優秀作文表達了作者獨特的思想和情感，讓讀者產生共鳴。以下是小編為大家精選的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
最新小學手拉手（實用17篇）篇一
7月13日，我參加了內蒙古廣播電臺開心點點欄目組織的“城鄉小學生手拉手獻愛心活動”。我覺得這是一次非常有意義的活動，所以想和大家一起分享一下自己的見聞和感受。
早晨7:40，我們在電臺門口集合，電臺從全市選出15名小學生參加這次“手拉手獻愛心活動”，同去的居然有我們班的王怡鴿同學和5.1班的白照星，我們三個見面后分外高興，大家都大包小包地準備了許多要捐贈的物品。
經過兩個小時的顛簸，車子終于開到了旗下營復興中心小學。一下車，我們就受到那里全校師生的熱烈歡迎。然后，我們開始舉行“手拉手”活動。和我“手拉手”的小朋友叫牛榮，是和我同一個年級的女生。我將自己親手做的卡片送給她，卡片上寫著我想對她說的話，還有自己的聯系方式和地址。我又將自己準備的一份小禮物和自己用過的3個書包、一套《四大名著》送給了她，她非常高興，也將自己準備好的一個玉佛項鏈和一些上山采來的'花瓣送給了我。之后，我們一起參觀了復興中心小學的校園，小伙伴們熱情地向我們介紹了她們學校的情況，我們一起牽手漫步在校園，交流見聞感受、興趣愛好、學習心得和成長感悟。農村小伙伴的樸實和熱情深深感染著我，我深切感受到我生活在城市里條件雖然好，但生活常識沒有他們豐富。而他們雖然生活條件差，但生活常識比我豐富，而且她們的那種自立意識和吃苦的精神也讓我非常欽佩。
中午，我們在復興中心小學的食堂就餐，學校里的老師們為我們做了燴菜和花卷，大伙都吃得津津有味。之后我們被安排到和自己結對子同學的宿舍去午休。通過參觀她們的宿舍，我了解到了農村孩子生活的艱苦和不易，她們真的沒有一個像樣的書包，想到我帶來的三個書包，雖然不是很新，但真的能幫到牛榮姐弟，我感到由衷地高興。我們實在太興奮了，沒有一點倦意。于是就和牛榮一起來到操場，她教我怎樣翻杠子，我真羨慕她，她們的操場雖然是土操場，但比我們滿小的操場大得多，而且還有許多單杠和雙杠可以玩。下午三點半，我們進行了文藝表演和互動游戲，我代表呼市的同學表演了傣族舞蹈《小魚戲水》，并在擊鼓傳花的游戲中演唱《童心是小鳥》的歌曲。在游戲中，我們增進了相互間的了解，加深了彼此的友誼。
夕陽西下，我們拉著手依依惜別，我真誠地邀請牛榮和她的同學們在假期能來呼市玩，我想帶他們參觀我們滿族小學，參觀博物館或呼市的其他名勝，總之，我也想當一次主人，讓他們也來了解我們的生活。
雖然這次手拉手的活動已經結束了，可是我們和旗下營復興小學的同學們的友誼才剛剛開始。我們要一起攜手共進，共創祖國的美好明天。
最新小學手拉手（實用17篇）篇二
前年4月，青海玉樹發生了大地震，在學校大隊部得號召下，我們開展了“一份棉衣，一份情”得愛心活動。
回到家，我就趕快跑到媽媽跟前說：“媽媽，我要找棉衣，捐給玉樹小朋友。”“好！媽媽幫你，你來挑哪件合適。”我打開衣柜，把裝衣服得箱子都搬出來，一件一件仔細地挑選著。“這件紅得有點臟，那件白得有點舊，這個太薄了啦！那件又沒有帽子”我小聲嘟囔著，打開了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽絨服。
“嘿，這件不錯既干凈，看起來又暖和！”，看起來很暖和…。”我仔細端詳起這件衣服。它是淡橙色得，上面縫著一只可愛得小袋鼠，睜著好奇得大眼睛，帽子上還有一圈毛絨絨得邊，摸起來軟軟得，我一見就喜歡上了。穿在身上試了試，嘿，又暖和又輕巧。再把帽子戴上，毛邊貼在臉上，真舒服啊！就這件了。我趕緊用手把它拍了拍，疊平整。然后小心翼翼地放進一個干凈得袋子里。
最后，我用彩紙剪了一個紅色得桃心，在上面寫上：“手拉手，心連心！”小心地把它塞進衣服得口袋。
第二天一早，我把它交給了老師，看著它被裝進大口袋里，用紅絲帶系好，我好高興！玉樹小伙伴終于可以過一個溫暖得冬天了！
最新小學手拉手（實用17篇）篇三
教育需要創新，要觸及學生的心靈。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。
1、讓我校與對方學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，共同進步。
2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。
3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情，體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的生活態度和情感體驗。
1、根據學生自愿，確定好參與“一對一”活動的學生；確定對口扶助的家庭，并做好以下五個一：
（4）為“結對”小伙伴做一件好事
（5）向“結對”小伙伴學習一項本領
2、準備3---5個文藝節目
1、主持人宣布活動開始
2、出旗
3、唱隊歌
4、雙方學生代表講話
5、領導講話
6、贈送禮品
7、聯誼活動（唱歌跳舞、做游戲）
8、學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送禮物給“手拉手”小伙伴
9、合影留念
10、午餐，體驗生活,到手拉手同學家中，共同吃午飯，了解農村生活及風俗習慣。
11、活動結束。
最新小學手拉手（實用17篇）篇四
一、活動主題：
為孩子找一個成長伙伴,用愛心托起明天的太陽。
二、活動理念：
根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經濟條件相對優越的家庭，生活過于安逸，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1.讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。
四、活動內容：
1.組織全校學生為結對的大慶坪鄉貧困學校“幫助對象”進行學習、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻活動。
2.從我校3—5年級學生中挑選出優秀學生與結對學校“幫助對象”結成一對一的“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學一種新知識(新本領)。通過學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3.組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，聯絡感情，增進友誼，互相激勵，共同進步。
五、本期具體活動安排：
1.手拉手找朋友：(4月上旬)。
我校德育處與少先隊大隊部和結對學校取得聯系，確定幫助對象，填好結對表，幫助隊員一對一結成“手拉手好朋友”。
2.手拉手交朋友：(4月中、下旬)。
(1)組織全校學生為“幫助對象”進行學習、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻活動。
(2)組織結對的小伙伴開展“書信活動”：
a.寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區小朋友的負擔，保證交友活動順利進行。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責任，找到助人的快樂。
b.寄一本好的書報、一些文具或幫助農村小伙伴訂一份學習雜志。我校學生可將購買的新書籍或自己讀過的優秀圖書、優秀報紙期刊寄給遠方的小伙伴，也可幫助農村小伙伴訂一份學習雜志，使貧困山區的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。
3.手拉手看朋友：(五月份)。
(1)“我去好朋友家”(五月上旬，我校到大慶坪鄉小學“手拉手”)。
由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去大慶坪鄉小學尋找結對小伙伴，為他們送去衣物和學習用品(包含學校1—5年級學生共同捐贈的物品)，并開展聯誼活動，體驗農村小伙伴的田園勞動，以促進雙方的進一步了解，增進彼此的友誼。
(2)“我把好朋友帶回家”(五月下旬，大慶坪鄉小學到我校“手拉手”)。
接大慶坪鄉小學的小伙伴到城里來，與結對子的小伙伴同吃、同住、同學習、同娛樂，讓農村的孩子感受城市孩子學習、生活，激勵他們為了美好明天更加發奮學習。
最新小學手拉手（實用17篇）篇五
交警希望小學坐落于風景秀麗的太河鎮孫家村，占地面積1861平方米，房屋建筑面積657平方米，20xx年秋天立項，20xx年4月25日動工，由淄川區交警大隊投資10余萬元擴建校舍20余間，硬化校園700余平方米，校容校貌大為改觀。現有5個教學班，學生125人，教職工10人，學校尚有困難學生20余人。
為孩子找一個成長伙伴，用愛心托起明天的太陽。
教育需要創新，要觸及學生的心靈。教育根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校大部分學生家庭條件較優越，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，對需要幫助的人缺少一分必要的關愛，“手拉手”互助活動是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。
1、讓我校與對方學校的學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，共同進步。
2、通過同學間的交流，真切地體會一份真摯的友誼，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。
3、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情，體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關愛，讓學生形成積極向上的生活態度和情感體驗。
1、我校學生自愿資助一名學生，每年費用300元。
2、對方學生自愿拿出自留地作為回報，我校學生可根據喜好種植蔬菜。學校把自留地置換集中，派專人管理，每年每平方收取15元的管理費以支付人工費、種子、有機肥等費用。
3、學生周末兩天到對方家做客，到自留地體驗，認識農作物。學生可在每周五前報名，學校協助租車，費用、食宿自理。學校可根據實際情況安排老師到田間指導。
4、每周日下午校車把蔬菜拉回學校，各家領回。
5、學校不定期組織走進大山一系列活動，像清明節踏青、采摘、挖野菜、強度不同的徒步登山、六一聯歡、夏令營、篝火晚會、送春聯等，確保聯誼持續發展。
6、低碳游景區，做節約資源、保護環境的“小宣傳員”。現已開發景區有潭溪山、瀑布群、云明山。學校低價團購門票。
7、寫交友信，記體驗日記，提高寫作水平。
最新小學手拉手（實用17篇）篇六
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化道德體驗教育，突出對家庭貧困的未成年人心靈與精神的關愛，我校將關愛行動按“鞏固、提高、拓展、深化”的原則繼續開展。讓“愛”的樂章在每個孩子心中奏響，用心搭建起愛的橋梁，通往每個伙伴的心中家園，“手拉手”互幫互助，讓和諧之花遍地開放。
我校有24個班，每班根據實際情況，學生之間結成“手拉手”小伙伴，并舉行“手拉手”結對儀式，開展“六個一”活動。
助他們和他們的家庭建立聯系，做好結對工作，強調互助互學，共同受益，“手拉手”活動不僅扶貧幫困，更是對心靈的互動，對他們進行動態的指導，制定活動計劃，活動持續時間為每一年循環一次，無終止，使手拉手小伙伴建立長期聯系，以爭達到良好的教育效果。互助家庭必須是自愿參加；有志于公益事業；父母具備較高的文化層次；有良好的生活習慣和興趣愛好；身心健康，有一定的經濟能力；能認真按照活動的要求執行。
我相信，在團區委的正確指導下，在校領導的大力支持下，我校的“手拉手”活動將會帶動學生、帶動家庭、帶動全社會一起為身邊需要幫助的人獻上一份愛心，為社會上的弱勢群體撐起一片藍天，共同構建和諧社會，共享陽光幸福的人生！
最新小學手拉手（實用17篇）篇七
四川汶川的小朋友們：
你們好！
我是河北省的一名學生，看到你們那里遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對你們充滿了敬佩之情，學校沒了老師沒了你們還在那么艱苦的學習沒有一絲要放棄學習的想法。我對你們就更加敬佩了。我自己臉角也感到一絲絲發紅，在咱們這里既沒有發生地震也沒有發生雪災咱們可以好好的學習。可是有些學生在這種學習優勢下不好好學習，上課搞小動作、跟別人聊天這樣不僅耽誤了自己的學習也影響了別人的學習，下課罵人、打仗，年齡大的學生欺負年齡小的學生有些學生冷眼旁觀甚至還叫好，最可氣的是一部分學生小學搞對象為了這個女生跟別人大的鼻青臉腫的。還不如讓他們體驗一下你們現在的處境。
你們知道我為什么要給你們寫信嗎？因為咱們學校要搞一個手拉手的活動，要為你們捐錢捐物，讓你們早日重建家園、重返學校感受上學的快樂。你們不要灰心，中國13億同胞都在為你們捐錢、時時刻刻的關心你們關注你們。一方有難，八方支援，有咱們在你們不要害怕，咱們的心永遠連在一起！
希望咱們手拉手同進步，咱們的友誼能夠地久天長。希望咱們在學校里相見。
一個關心你們的人：駱笑語。
20xx年4月15日。
殺熱小學五年級:王某。
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最新小學手拉手（實用17篇）篇八
當我剛剛能站立起來的時候，全家人常常用一雙大手拉著我的一雙小手，教我學走路。他們貓著腰教，時間久了，累得腰酸背痛，可還不厭其煩地扶持著我。
我慢慢學會了走路，他們常常用一只大手拉著我的一只小手，扶助著我走。我跌到了，他們就把我扶起來，繼續練習，漸漸地我自己可以在家里自由走動了。
我開始上幼兒園了，一年四季他們每天接送我的時候，一路上總是拉著我的小受行走，精心呵護我，生怕我跌倒，生怕我受到一點點的`傷害。
我上小學了，常常是姥姥接送，她總是拉著我的小手過馬路。當我上小學二年級的時候，路上不用拉手了，自己可以在大人的陪同下過馬路，漸漸地自己走路，再也不用大人接送了。
想一想，哪個人不是拉著家里親人的大手長大的啊？
最新小學手拉手（實用17篇）篇九
今天，陽光明媚，太陽公公露出了笑臉，鮮花妹妹們也迫不及待的舒展開了自己那美麗的花瓣。
活動開始了，我們排著整齊的隊伍，踏著堅定的步伐向操場走去。接下來的.就是育才小學的同學們進來了，他們都帶著自己的禮物走向這邊，有的送書，有的送文具，還有的送畫……多得數不清。過了一會，一支隊伍向我們走來，這些就是我們要交的朋友。我和這里的倪雨霏做朋友。我把那份“大禮”送結了她，她送我一個手搖電風扇，這電風扇里有我們的友情。我想：禮物再稚拙，但里面也包含了我們珍貴的友情。
最新小學手拉手（實用17篇）篇十
長易小學的朋友們：
你們好！
可能你們看到這封信會感到驚訝，因為我們都素不相識呀！現在就讓我先來介紹一下自己吧。我是廣東省深圳市榮根學校五年級的一名學生。我是一個成績好、陽光的小女孩，平日喜歡看書、騎單車等等。我興趣廣泛，說也說不完。我是一個開朗的女孩，喜歡交朋友。雖然素不相識，我卻已經把你們當成我的朋友了！
我的學校在廣東省甚至全國都享有一定的知名度，景色很美。學校創設最好的環境，讓我們在優美的環境中更好地學習。希望你們有機會來我們學校參觀一下，我一定會好好招待你們的！
我曾經在電視、網絡看到你們的身影，我驚呆了，那是多么堅強的身影啊！從你們的眼神中，流露出了對知識的渴望。可由于環境和條件的惡劣，使你們不能更好地學習。比起你們，我們可真是“身在福中不知福”啊！當我得知你們有的同學因為條件不好而上不了學，我心里非常難過。我一定要盡自己的能力來幫助你們！我想在學校宣傳你們的事跡，發起援助活動！因此，讓我們手拉手，心連心，架起一座友誼之橋吧！
祝你。
學業進步，身體健康！
你的朋友：梁純。
最新小學手拉手（實用17篇）篇十一
期待已久的寒假終于到來了。放假之初我早早地列好了一份寒假計劃。寒假作業，做客.......寒假被安排得豐富多彩。可是總覺得少了些什么。一天晚上，我看電視新聞時看到有不少少先隊員在春節到來之前去社區看望孤寡老人，讓他們同樣感受到春節的氣氛。對啊,就少這一樣。
第二天，我邀請了幾個附近的小伙伴，跟他們說明了我的想法：“每個人出一些零花錢，買些水果和糕點，去看望我們身邊的孤寡老人。”幾個小伙伴一致贊成。
一切準備好之后，我們開始我們的送溫暖活動。第一戶去看望的是張奶奶，張奶奶的子女都在外地工作，家里只有她一個人。我們敲門進去后，張奶奶很驚奇。我們向張奶奶說明了來意。張奶奶聽了之后笑瞇瞇地說：“現在的小孩子真懂事!”我們把一袋水果和糕點送給張奶奶，張奶奶笑著說：“不用啦!有你們這份心意就夠了!東西我不能收，你們自己吃吧!”經過我們幾個小伙伴你一言我一語七嘴八舌地勸說，張奶奶終于收下了我們的水果和糕點。張奶奶笑得滿臉皺紋獸舒展開來了。陪著張奶奶聊了一會兒天，我們要起身告辭了，張奶奶堅持送我們到院子門口，臨別時，我們戀戀不舍地與張奶奶揮手告別。
過年的氣氛真是越來越濃了，在回家的路上，雖然風很冷，但我們幾個的心里卻暖暖的......
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最新小學手拉手（實用17篇）篇十二
我是十七小五(6)班的一名學生，叫施毅。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學，渴望學到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的`學校吧!一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉;有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起;有的同學……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢!你們的學習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。
通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆;也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手，共同進步!
最新小學手拉手（實用17篇）篇十三
我和小唐是二年級的時候成為好朋友的，我們認識了兩年了。
我們認識了兩年，但是我們從來沒有說過話，也不在一起玩。但是有一件事讓我倆成為了好朋友。
有一次，小唐因為多管閑事被小鵬打了。我悄悄地告訴了老師，老師狠狠地批評了小鵬一頓。小唐因為我“救”了他很感激我。這樣我們就成為了好朋友。
上語文課的時候，小唐忘記帶語文書，他找我借，如果我借給他我就沒有語文書上課了，所以我沒借給他。他很生氣，踢了我一腳，下課我們倆打了起來。中午之前誰也沒理誰。
下午，我們在玩陀螺的`時候小唐也來了，不知不覺我們倆一起玩了起來，那點小矛盾也早已拋到九霄云外。就這樣我們和好如初了。經過這件小事，我們之間的關系更加鐵了。
我希望一生都和他做好朋友，我們倆手拉手一起走。
最新小學手拉手（實用17篇）篇十四
春天來了，萬物感受到了她的到來，紛紛從沉睡中蘇醒。我和春天手拉手，來到城市上空。一起觀賞抽出嫩芽的青草、樹木。我們滿心歡喜地看著逐漸轉變為淡綠的大地，滿懷期待地觀察即將抽出嫩芽的小樹。我和春天手拉手，逛到了公園。剛從南方飛回來的燕子看見了春天，熱情地打招呼，之后，便急急忙忙地去筑新房了。
春風卷起片片桃花飄揚在大街小巷上，飄進院門，輕輕落在姑娘黑亮的頭發上。春風還帶了幾朵金黃的迎春花，送到春天的手中，歡迎她的到來。我和春天手拉手，走到小溪旁。她蹲下來，靜靜地凝望水中嬉戲打鬧的.魚兒。為了不驚嚇到與魚兒，她輕輕地、慢慢地把手伸進溪里，她微微一笑，揮手示意我像她一樣做。我也學她的樣子，輕輕地、慢慢地把手伸進溪里，我感受到水的溫度，溫溫的，舒服極了！
難怪在冬天冷得一動不動的魚兒會如此歡快地在水中追逐打鬧。我和春天手拉手，在植樹節，我們一起在山上種下了可愛的小樹苗。一陣微風吹過，小樹苗輕輕地搖擺，像是在對我們點頭微笑。我和春天手拉手，共創和諧美好的社會！
最新小學手拉手（實用17篇）篇十五
遠方的.朋友：
你好！
我先來介紹一下我自己吧！我的個子高高的，豎著一個馬尾辮，圓圓的臉蛋。我是個女孩兒。
我是浙江省寧波市鎮海區駱駝實驗學校小學部五年級的一名學生，我叫劉丹妮，希望能和你做個朋友。
老師舉辦了一個“手拉手”的活動，讓我們能和遠方的小朋友們聯系。如果誰有困難，我們都應該幫助他，去鼓勵他，讓他不要放棄，讓他知道只要努力，只要堅持，就能克服所有的困難。
如果你有空的話，可以到我的家鄉來看看，我會做你的向導，帶你去很多地方玩兒，我還會帶你去吃我們家鄉的特色小吃。
遠方的朋友，如果你想和我做個朋友的話，請馬上給我回信，讓我們在信中分享快樂、交流體會。
祝你：
天天向上！學習進步！
一個陌生的朋友：xxx。
20xx年2月19日。
最新小學手拉手（實用17篇）篇十六
2008年，汶川大地震；2013年，玉樹大地震；2013年，雅安大地震。這一次次的大地震，一定奪走了許多人的生命吧！
就在我聽到雅安又發生大地震的時候，我的腦海里似乎出現了大地震時出現的情形：高樓大廈瞬間倒塌、土地干裂、好多人還沒反應過來，就已經被許多的石塊壓住了。隨后，我馬上上網查了一下，結果真的發生了雅安大地震。然后，我叫媽媽也過來看，媽媽就看了一眼，就馬上帶著我去常州捐款，媽媽捐了2百元；我就捐了50元，雖然我只捐了50元，但是：千里送鵝毛——禮輕情意重嘛。一方有難，八方支援。災區人民的安危時刻牽動中國億萬人民的'心。社會各界紛紛組織募捐，志愿加入救災行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關注著汶川，此刻，我們都把自己當成雅安人，我們的心靈與情懷與雅安同在。
讓我們全體站立，一只拳頭的力量有限，但千只手萬只手就一定能戰勝困難！讓我們省下一百元捐給他們！我呼吁大家獻出自己的一份愛心！
最新小學手拉手（實用17篇）篇十七
我終于離開了大手的攙扶，可以獨立行走了。在上學、放學過馬路時，我常常看到有的小朋友，站在路邊東張西望不敢過馬路，我就主動走上前去問：“是不是不敢過馬路了，我們一起走好行嗎？”他們都是高興的伸出小手，我也伸出小手，拉著小一弟一弟或小妹妹的手，一同過馬路，每次都會得到他們送給我的甜蜜微笑，都會得到“謝謝你，小一姐姐！”這親切的稱呼，我的心埋別提有多高興啦。
我長大了，我的小手可以拉著小朋友的'小手過馬路了。