寫心得體會可以幫助我們總結經驗，進一步改進和提升自己的能力和素質。下面是小編為大家推薦的一些優秀心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇一

近年來，學校雙減新舉措已經成為了教育行業的熱門話題，旨在解決教育過度壓力和課業負擔過重的問題。作為一名在校學生，我也深受這些政策的影響，深感其對我們學生的生活和學習造成了積極的影響，并為之感到高度贊揚和支持。今天，我想要分享我的一些學習體會和感想，共同探討如何更好地適應這些新舉措。

第二段：減少考試強度。

學校的考試壓力一直是學生們的負擔，但是現在學校雙減新舉措已經開始采用多種新的方式來緩解學生的壓力了。其中最明顯的就是減少考試的頻率和時間。這有助于學生們更好地掌握知識和技能，也能降低他們的焦慮程度，保持他們的學習積極性和創造力。我也發現，我對學習的渴望逐漸增加，而緊張的考試環境不再影響我的學習狀態。這讓我開始更加享受學習過程，而不僅僅是為了應付考試。

第三段：加強體育鍛煉。

另一個重要的改變是學校開始重視學生體育鍛煉的重要性。學生可以選擇多種體育活動，并且可以在課余時間參加這些活動。這讓我們能夠更好地保持身體健康和活力，同時也促進了我們的工作效率和學習成績。我喜歡籃球和游泳，因此我經常參加學校的籃球和游泳隊。這些活動不僅鍛煉了我身體，還讓我結交了新朋友，增強了我的自信心和自尊心。

第四段：拓寬學科范圍。

除了減輕壓力和促進身體健康和創新精神外，學校雙減新舉措還拓寬了學科范圍。學生們現在可以選擇更多的選修課程，例如美術、音樂、戲劇、攝影等等。這些選修課程的出現為我們提供了更多的選擇，這不僅使我們擁有了更好的后備力量，還可以讓我們更全面地了解世界，提高我們的各種技能。例如，我已經參加了許多美術課程，學習了油畫、素描、水彩、雕塑等技術。我發現這些技術已經成為了我日常生活中的樂趣和愛好，也使我在學習和工作過程中變得更加有創造性。

第五段：結論。

最后，學校雙減新舉措實際上不僅僅是減輕了學生壓力。它還幫助我們更好地了解我們自己，提高我們的創造性和各種技能。我相信這些政策在未來也將繼續推動我們的教育進一步發展，讓我們的學習更加高效和愉快。我期待著更多的學校采用這些新舉措，讓更多的學生受益。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇二

寄宿學校雙減政策是指學校為家庭經濟困難學生提供的一項幫助政策。在這個政策下，我們這些家庭經濟困難的學生成為受益者，學校提供了很多福利，如減免學費、住宿費等。在這個政策的幫助下，我們可以更加專注于學習，追求自己的夢想。在這里，我想分享一下我的心得體會。

在過去，我在家里學習生活時，經常受到生活、家庭和其他方面的影響。但是自從我來到寄宿學校后，這個情況就有所改觀。寄宿學校雙減政策的實施，讓我更專注于學習，讓我在學習上更加全力以赴。現在我可以放心地說，我已經在寄宿學校雙減政策的幫助下取得了非常好的成績。

除了學習，我們在校園生活中也有很多充實和快樂的時光。寄宿學校雙減政策的實施讓我感到校園生活更加有趣、有意義和有價值。我喜歡在周末和假期去參加校園活動和組織的社交活動，這些活動給我帶來了很多新的學習機會和很多新的朋友。

在寄宿學校生活的過程中，我們學生需要學會如何照顧自己。這對于我這樣的學生來說是一項很大的挑戰，但是我發現這對我的成長和自信心有很大的幫助。通過學習如何管理我的時間、如何合理飲食和如何照顧我的個人衛生，我感到自己成長了很多。在這方面，寄宿學校雙減政策為我們提供了良好的環境和條件，并讓我們更加獨立自主。

第五段：結論。

總之，寄宿學校雙減政策充分體現了國家和學校對于家庭經濟困難學生的關心和幫助。在這個政策的幫助下，我們不僅擁有了更優秀的教育資源，更可以更加專注于學習、歡度校園生活和成長。我相信，未來的日子里，我會更加努力地學習、更加努力地積極進取，更好地回報國家和社會。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇三

近年來，隨著教育改革的不斷深入，學校也開始實施雙減新舉措。作為一名教師，我親身體會到了這些新措施所帶來的變化和優化。在這篇文章中，我將分享我對學校雙減新舉措的心得體會。

學校雙減新舉措一般包括兩個方面：學生課業負擔和教師工作量的減輕。在學生方面，學校通過減少課程數量、開設選修課程以及優化課程設置等方式來減輕學生的學業壓力。同時，學校還積極打造良好的學習氛圍，鼓勵學生發揮自己的興趣和優勢，從而實現全面發展。在教師方面，學校通過引入現代教育技術，提高教師的教學效率，減輕教師工作量。此外，學校還鼓勵教師參加教師培訓，提高專業水平。

第二段：學生課業負擔減輕。

作為一名班主任，我深感學生的課業壓力對他們的身心健康造成了不小的影響。而學校的雙減新舉措也正是為了解決這個問題而出臺的。學校優化了課程設置，并開設了許多有助于學生全面發展的選修課程，這些措施都為學生的發展提供了更多的選擇。學生們在學習之余還能充分發揮自己的興趣愛好，這對他們的成長是非常有幫助的。

第三段：教師工作量減輕。

除了對學生課業負擔進行減輕，學校還將重點放在了減輕教師的工作量上。學校引入了現代教育技術，使得教學方式更加多元化，同時也降低了教師的工作量。這些舉措使得教師們能夠更加集中精力進行教學，提高教學效率。同時，學校也鼓勵教師參加培訓，提高個人專業水平，這樣不僅能夠為學生提供更好的教育，也能夠為教師的職業發展提供更多的機會。

第四段：學習氛圍更加優良。

在營造良好的學習氛圍方面，學校也做了很多努力。學校組織了各類比賽和活動，引導學生參與其中。這些活動不僅讓學生有機會展示自己的才華，還增加了學生之間的交流與互動。同時，學校也注重教室和教學設施的改善，營造更加舒適的學習環境，讓學生和教師有更好的心態來面對學習和教學。

第五段：總結。

總體而言，學校的雙減新舉措為我們提供了更好的學習和教學環境，為學生和教師的全面發展提供了更多的支持。尤其是在現代社會中，減輕學生和教師的工作負擔，提倡多元化教學方法和注重發展學生的全面素質是完全符合時代需求的。希望我們的教育改革能夠不斷進行，為學生和教師的全面發展提供更多的機會。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇四

近年來，教育部門進一步推進教育改革，提出了“學校雙減、提質增效”的口號。學校雙減，一是減輕學生過重的課業負擔，二是減少教師繁瑣的行政工作；提質增效，則是提高教學效果，優化校園環境。近年來，學校內部也積極響應這一政策，逐步推進實施。在實踐中，我們收獲頗豐，感悟甚深。

第二段：減輕學生負擔。

為減輕學生過重的課業負擔，學校采取了一系列措施：加強課程計劃和科目設置的優化，合理分擔學生作業負擔，開放更多的課外活動，支持學生參與志愿活動等。這些措施有效地減少了學生的課業負擔，更好地調動了學生的興趣，為學生提供了更多的機會和時間去發展自己的特長和才能。這不僅對學生的身心成長有著極大的促進作用，也有助于培養更加全面的人才。

第三段：減少教師行政工作。

為減少教師的行政工作，學校也制定出了相應的政策。例如，學校規定教師會議一律在周末舉行，減少了對課程安排的干擾。通過優化課程安排，教師的備課時間更加充足，這對教師的專業發展和教育教學質量的提高都有著積極的作用。此外，學校建立了簡便的信息化平臺，方便了教師們的交流和文件的存儲。這些措施實現了教師的節省時間和精力，并提高了教學效率。

第四段：提高教學效果。

學校推進雙減政策，不僅減輕了學生和教師的負擔，還有助于教學效果的提高。學校建立了數字化教學系統，提升了教學質量和效率。同時，學校加強了教育教學與研究的緊密結合，注重課程設置和教育方法創新，也為教學效果的提高提供了有力的保證。

第五段：優化校園環境。

為了提高校園環境，學校加強了校園建設。學校修建了各種現代化設施，提供更好的學習和生活條件，例如優秀的網絡環境、裝備齊全的實驗室、高品質的餐飲服務和寄宿條件等。此外，學校加強了校園文化建設，進行精神文明建設和公益活動組織，以促進學生全方位的發展。

總結：

總而言之，學校雙減、提質增效不僅是一種政策，更是一種行動，是教育環境和教育質量不斷提高的重要保障。在推進實施的過程中，學生和教師的課業壓力得到很大程度地緩解，教學質量得到提升，學生和教師的各方面都得到了更好的發展和提升。我們相信，在持續的努力下，在政策的積極實施下，學校雙減、提質增效的目標一定能夠實現。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇五

開學初，在索校長的帶領下，我校全體教師學習了****中央辦公廳、******辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學作業負擔和校外培訓負擔的意見》的文件。根據文件指示，我們學校開始實行“雙減政策”，從學生課業和教育教學等方面作了要求以及規定。

作為一名教師，我深有體會。首先，是完善作業管理，深化評價改革。形成完善的學校作業系統，減少作業總量，提升了作業質量。對于學生作業量也給出了明確的標準，一二年級不布置家庭作業，只在校內適當安排鞏固練習，從這一點來看，給學生減少了不少負擔。作為二年級數學教師，一開始我還擔心因為沒有家庭作業，學生回家后什么都不做，只顧著玩了。但后來通過了解學生動態，發現多數學生利用之前寫家庭作業的的時間來豐富自己的課余生活，比如學習畫畫、學習練字、讀課外書籍等等。第二，是加強課后服務，滿足學生個性化需求。每天課后一小時，老師利用這一個小時解決課上沒有解決的問題，對學生的作業進行面批，當面指正，學生利用這一個小時完成作業，有不會做的可以當面問老師，問題能夠及時得到解決。范文大全通過課后服務，學生的學習效率有了很大提升的同時也幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。第三，我們體育教師可以充分利用學生的課余時間來組織學生學習三跳比賽項目了。在今年舉辦的區級三跳運動會上，我校在“雙繩十字帶小繩”集體項目中榮獲全區第一名的優異成績，另外也有好幾個同學榮獲單項前8名的好成績，為本次運動會學校積分總排名爭得了不少分數。在上周，我校還開展了冬季趣味運動會，鍛煉身體的同時，不管是學生還是教師心理上的壓力和負面因素也都得到了釋放和緩沖。

“雙減”政策的****，讓作為教師的我看到了國家教育改革的決心和力度。政策的****，更加減輕了家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年“有了希望。同時也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質量。今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人貢獻一份力量。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇六

近年來，受到減負政策的影響，越來越多的學校開始實行雙減政策，以降低學生過重的課業負擔。作為雙減的一部分，許多學校鼓勵家長踴躍參與學校活動，以增強家校合作，提升家長對孩子學習和成長的關注。作為一個家長，我在參與雙減學校活動中有了一些體會和心得，我想和大家分享一下。

首先，我意識到家校合作的重要性。在雙減學校活動中，家長是不可或缺的一部分，我們的參與能夠讓孩子感受到家庭和學校的緊密聯系。通過參與各種活動，我和孩子的關系進一步加強，孩子也更加愿意與我分享學校中的點滴。同時，參與學校活動也讓我更好地了解了學校的教育理念和教學方法，可以更有針對性地輔導孩子的學習，使孩子在學校中更加自信和順利地前行。

其次，我發現參與學校活動可以增強家長的教育責任感。在過去，由于工作繁忙和缺乏時間，我往往無法全程參與孩子的學習和成長。然而，在雙減學校活動中，我得到了充分的機會與孩子共同參與各項活動，深入了解他的學習情況和生活經歷。這讓我深刻感受到我作為一個家長的責任，我應該更多地參與孩子的學習，提供必要的支持和幫助，并與孩子一同探索學習的樂趣。通過參與學校活動，我逐漸養成了每天問候孩子的習慣，關心孩子的學習進展，并與教師和其他家長建立了良好的溝通渠道，形成了共同關注孩子學習的合力。

另外，學校活動的參與也讓我體驗到了雙贏的效果。學校活動旨在提高孩子的學習興趣，增強他們的主動學習能力。而在活動中，我們家長除了陪同孩子外，也會因為活動的創新和互動而獲得樂趣和成長。例如，我曾參與學校的親子手工制作活動，學會了一些簡單而有趣的制作技巧。這不僅讓我與孩子在共同的活動中獲得歡愉，也為我們的家庭生活帶來了更豐富的色彩。此外，通過學校活動，我還結識了許多志同道合的家長朋友，我們互相交流子女教育經驗，相互支持，為孩子的成長提供了更多的資源。

最后，雙減學校活動的參與也讓我認識到了孩子的成長需要綜合的支持。在孩子成長的過程中，家長既是他們最親密的伙伴，也是他們的指導者和支持者。我們需要關注孩子的精神和情感成長，鼓勵他們參與各種活動，培養他們的創造力和團隊合作能力。而學校活動正是提供了豐富的機會，讓孩子們在各種角色中成長，培養他們的自信心和社交能力。我們家長的參與不僅給予孩子更多的支持和鼓勵，也讓他們感受到家庭和學校的溫暖與關懷，促進了他們的全面發展。

總之，參與雙減學校活動給予我們家長許多的感悟和啟示。通過家校合作，我們加深了與孩子的關系，增強了教育責任感，體驗了雙贏的樂趣，并為孩子的成長提供了更全面的支持。我相信，只要我們家長和學校緊密合作，共同關心孩子的成長，孩子一定會在溫暖而和諧的環境中茁壯成長。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇七

近年來，中國政府持續推進“雙減”政策，旨在減少農村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責任和未來的發展有了更清晰的認識。

首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當地的一個貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認識到“雙減”政策對于改善農村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。

其次，參與“雙減”行動也向我展示了環境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發現有一些工廠依然在違規排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區，造成空氣污染，甚至引發呼吸道疾病。這一現象引發了我對環境保護問題的深思。保護環境不僅關乎我們的健康和生活質量，更事關我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環境健康。

再次，參與“雙減”使我認識到作為年輕人的責任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應該振奮精神，扛起責任，為實現國家和民族的發展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態環境。作為年輕人，我們應該積極參與到這個當中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。

最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經驗和社會交往經驗。與當地村民的交流中，我發現了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協調能力和團隊合作精神。這些經驗對于我未來的發展將起到重要的推動作用。

總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環境污染的嚴重性。這一經歷讓我更深刻地認識到“雙減”政策的重要性，也激發了我個人的責任感和使命感。作為年輕人，我們應該積極參與到這個歷史時刻，為實現國家和民族的發展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠實現雙減目標，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環境更加清潔美麗。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇八

昨天，學習了陳老師的““雙減”政策下的有效作業設計”，才讓我真正意識到優秀的作業設計能開發學生的智力，讓學生更喜歡數學。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養，課后指向更精準的作業評價，使學習目標與學習評價精準接軌，這其實就是學習過程教學評的有效性”；而作為一線教師作業評價的變革恰是直接顯現“雙減”效度的關鍵一環。

對照自己的作業設計，發現學生對數學學習最多就是逆來順受的被動式學習，時間長了，終會消磨光孩子的學習激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學生，進入初中階段，失去了小學老師的全程監督，很有可能會不適應初中的學習模式而影響學習效果。所以我們得想辦法提升學生的數學學習積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多，一節課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓班中上的那些特別困難的.奧數題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數學信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。

就是在學習了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學生們肯定能學得開心。學生們開心了，學習數學的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當然，在趣味性上，我還要繼續尋找合適的素材，提高學生數學學習的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數學、愛上數學。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇九

人生中的學校時光，是每個人都要經歷的一段時間。每位學生在這段時間內，會受到學校系統的全方面教育，包括典型的知識教育和各種職場技能培訓。然而，教育部門逐漸察覺到對學生可能會有些過度的要求，在實際情況下進一步推行了“學校雙減”的政策。個人認為這是一個非常好的政策，并從此獲得了一些體會。

首先，減負真正貼合了學生的實際需求。學校在課程設計時通常會選擇盡可能多的科目和領域來培養學生的全面素質，但事實上，學生無法勝任或者沒有興趣的學科會加重他們的學業負擔。因此，“雙減”政策的落實，可以避免學生過度耗費精力，一心沖著應試而去，而可以選擇更加感興趣的領域或是跟自己大學所選專業相關的課程。這讓理科生可以更專注地學習他們在未來道路上最需要的技能，也讓文科生可以更深入地掌握他們興趣所在的領域，免于打眼保持整體感。

其次，“雙減”政策可以提高學生的整體素養。學生減少了單一學科的負擔后，可以將精力投入到更全面的、其它學科領域的充實。這不僅是在課上一味地“混點分數”，更是在日常物品上看待問題，對社會熱點有更加理性的立場，更具有良好的道德品質。而且，這種更加全面的成長方式也讓學生可以更好地適應社會的不斷變化和快速發展。人們有說過：“學生不是用來填知識的容器，而是點燃星星的火把。”相信實際的“雙減”措施是在這方面為我們提供了一個寶貴的機會。

然而，學校的“減法”不等于學生的“加法”，許多在教育領域已提出的問題依然存在。例如，教師的教學方式與能力仍是招生缺陷，常把學生拖下差距；評估制度還有許多優化的空間。我們需要看到，教育改革需要一系列常態化的措施，并需要不斷與社會發展相適應。而且個人來講，學業容量還是有所優化的空間，通過自我調整及和教師溝通可以規劃更好的日程進度還能在校內外尋找更有趣的活動。

最后，談談對于政府應扮演的角色。政府作為“雙減”計劃的推動者，應該掌握其突出特點，盡快進行可能的優化和變革。根據個人體會，優化包括但不局限于：提高政府在教育領域的預算投入，加大對教育機構的監管，保障教師的權益。除此之外，似乎這次政策的落實并不夠徹底，帶動學校和教師共同提出的解決方案，能幫助學生管理課業，并提高相關的生活質量。要避免“減負”變成空洞的口號，而是看到學生們在可持續性的發展上有更加緩和的條約的貢獻，政府需要深入調查理解學生的真實需求，從而推出更符合基礎需求的改革措施。

總的來說，“學校雙減”政策無疑是學校教育中一次積極、進步的嘗試，讓學生有機會在減少精力消耗而更專注、更全面地學習。但這只是出發點，在后續的教育改革推進中，還需要有更加適應和完善的政策落實，以承載更多學生的理想夢想并實現人人心中的“你成為自己的唯一”。

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇十

為推進學校課程改革，深化落實中央“雙減”政策精神，加強教學管理，我校全體教師在校長xxx的帶領下，進行了“雙減”政策的學習。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學習與認識，同時也為老師們后續教學工作的進一步優化指明了方向。下面，我淺談幾點認識和體會：

一、減輕學生學習負擔。

“雙減”是指：減輕學生的作業負擔;減輕學生校外培訓的負擔。具體指：加強“五項管理”(手機、睡眠、讀物、作業、體質)，保護學生的'身體健康，并將負擔提升到未成年保護法。“雙減”政策明確規定小學一二年級不布置書面家庭作業;小學三至六年級書面家庭作業平均完成時間不超過60分鐘。這一規定直接體現了“減輕學生過重作業負擔”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學校作業數量過多、質量不高、功能異化、既達不到溫故知新的效果，又占用了學生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此，我們要布置分層次、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業，真正減輕學生負擔。

二、緩解家長育娃的焦慮之心。

家長群體“望子成龍”的焦慮心態促使學生們苦學不止。……，總會有家長們采取“非正規行動”給孩子們施加學習壓力。“一對一”家教所衍生的壓力以及所花費的成本，……。因此，實施“雙減”政策，家長應當是主要教育對象。一方面，通過全面取締不正規的不合理的校外輔導手段，……;另一方面，還需要著力凈化網絡空間與社交環境，消除網上惡意渲染焦慮的負面言論，……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環境，從整體上緩解家長群體的焦慮感。……。還是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長能參與學校教育，讓校方能幫助家長釋壓。……，避免盲目尋求課外輔導幫助。

三、打造良好的教育生態環境。

“雙減”名為減負，但其實遠遠不止于此。國家擔心的是，……，阻礙教育實質公平，擠壓學校正常的教育教學時間、內容和價值取向......

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇十一

自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發展空間，更好地滿足了學生個性化發展的需求，促進了學生的全面健康成長。

1、減輕學生作業負擔：健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導等。

2、提升課后服務水平：落實“5+2”課后服務，形成“作業輔導+興趣愛好與特長培養”的課后服務模式。

3、提高教育質量：以“三線四環五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業素養。

（一）手機管理。

1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。

2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發揮自律守信的示范作用。

3、嚴格落實不用手機布置作業，不布置需用手機完成的作業。

4、校內設立公共電話、告知家長班主任聯系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯系需求。

（二）睡眠管理。

1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。

2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45――16：25；課后服務把控在16：25――18：00，晚餐后輔導把控在17：10――21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。

3、嚴把學生到校時間和作業量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統一的教育教學活動。做好學生的作業量管控，盡量在校內完成，課后作業必須控制在1。5小時內。

4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。

（三）課外讀物管理。

1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。

2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。

3、堅持開展“經典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。

4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。

（四）作業管理。

1、制定作業管理制度，科學設計作業。

2、隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業，課后作業量控制在1。5小時內。

3、教師對布置的作業做到了全批全改，作業批改正確規范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現象，更不能存在家庭作業過量的`現象。

4、學校定期對教師作業批改情況及學生減負情況進行檢查。

（五）體質健康管理。

1、學校按規定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在校活動時間不少于1小時。

3、認真開展體育活動。學校每年要召開規定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養學生運動興趣，養成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康發展。

4、做好學生體質健康監測。每學年學校都要按照《學生體質健康監測評價辦法》對學生進行健康監測，建立和完善學生體質健康檔案。學校并將體質健康監測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。

四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發，真正享受屬于自己的新的成長階段！

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇十二

xxxx年7月份，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態。作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。

“雙減”減什么，義務教育階段負擔和校外培訓負擔，讓教育包括課后服務等全部回歸學校。讓教育回歸到更本真的狀態,是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”？我想我作為一名一線教師應該將更多的時間和精力扎根于課堂,向教學更深處漫溯。

潛心鉆研教材，認真備課。”凡事預而立，不預則1.

廢”。備課是課堂教學的一項預先設計，是決定課堂教學質量高低的重要一環，也是課堂教學藝術的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達成教學目標、完成教學任務的基礎和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環節，上課時就能得心應手,深入淺出，為"減負提質”提供了質的前提。

優化課堂教學過程，提高課堂教學效率。課堂教學2。

是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學效率是“減負”的關鍵；那么，如何達到“優化課堂教學過程，提高課堂教學效率”這一目的呢？第一、在上課開始時，向學生展示教學目標，讓學生明確本堂課的教學目標、重點、難點，以便引起學生的重視，為能順利地完成教學內容奠定了基礎；第二、“教無定法,貴在得法”。根據教學內容、教學對象來靈活設計教學方法來吸引學生學習的興趣，使得學生易于接受，就會收到良好的課堂教學效果；第三、問題地設計、提問要精巧、科學，而且盡量將課外作業轉向課內隨堂訓練，做到有效性、針對性和及時批改反饋。

“雙減”之下數學作業不可能跟以往那樣采取題海戰術、也不可能跟語文課程標準提倡“多讀書，少做題”就能理解數學、學好數學。因為數學學科自身的特點、一定量的作業是必不可少的。那么這樣才能在規定的時間內完成作業呢？數學作業要遵循適時適量、目標明確、凸顯重點、難易有度。數學作業一定要依據課程標準的要求，參照所學教材的內容，圍繞數學重點知識有效地進行布置。對教材中的所有練習、習題、復習題必須在課堂與課后的作業中進行全面的處理。數學作業要有明確的學習水平指向，涵蓋數學的常見題型，有明顯的難度區別，題量適中。通過選編、改編、創編，設計出科學、合理、有效的數學作業，避免重復訓練的作業、杜絕死記硬背和“機械刷題”現象；對學生所布置的.作業老師首先自己完成一遍，以更好地控制總量。

數學作業應堅持書面作業為主，實踐作業為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創編、實踐探究、反思感悟、數學周記等多種類型的作業，激發學生的學習興趣。課堂作業應以鞏固性作業為主，拓展性作業為輔，從模仿性的基礎練習到提高性的變式練習，再到綜合練習，拓展性的思考練習，由淺入深,由易到難。可以采用口頭問答、判斷、選擇、計算、解答、小結等多種形式。課后作業要堅持適量性、目的性和層次性，應圍繞課程學習目標和學業質量水平要求，結合教學內容、學生情況分層次進行設計。要盡量做到使得學生能在學校完成大部分課后作業，提升學生學習的自信心和積極性。

數學作業要注重作業反饋的有效性。作業反饋要做到集中講評和個別輔導相結合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目，要注重剖析本質、總結歸納、變式拓展；個別輔導要分析學生錯誤原因，注重疑點啟發、方法引導、反思領悟。

“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節奏，來還孩子一個正常快樂的童年。愿我們都能緊跟減負風向標，朝著正確的方向前行！

最新學校雙減的心得體會（專業13篇）篇十三

近年來，隨著教育教學方式的不斷更新和改進，越來越多的學校開始實施“雙減”政策，即精簡課程和減輕作業負擔。這個政策的出臺旨在緩解學生過重的學業壓力，讓學習更為輕松愉快，更利于孩子身心健康的發展。我個人在實際的學習和生活中也深刻地感受到了雙減政策對我帶來的正面影響。

第二段：分享自己的學習體驗，說明雙減政策對學生的幫助。

在我所在的學校，雙減政策實施也已經有一段時間了。精簡了課程的同時，減少了每天作業的數量和負擔，讓我們有了更多的自由時間。在這個時間里，我不僅能夠自由安排學習和游戲的時間，還能多參加一些興趣班、社團活動，培養我的興趣愛好。而且在沒有過多壓力和負擔的情況下，我能夠更加集中精力關注和學習每一個知識點，進一步提高我的學習效率和學習成績。

第三段：闡述“雙減”政策對學習方式的影響。

除了對學生作用，雙減還在教育系統內注入了全新的教學理念，到達推陳出新的目的。通過減輕學生的負擔，大幅度減少作業量，教育界希望重建大家對學習的態度，以熱愛學習和逐漸提升知識水平的思路去學習。新的方式能夠激發學生探究和發問的欲望，通過輕松的方式加強大家的知識儲備。

第四段：探討“雙減”政策需要注意的問題。

當然，雙減政策不只是“剝離”而已，它也有一定的局限性，像科學（數學）等課目需要較多練習的科目，這種雙減甜頭會讓學生沒有機會實現做多的練習量。這就迫使教育者們在實踐中不斷摸索與嘗試，迎合更多的教育需求，尋求最佳的平衡點。同時，雙減減少了作業量，但其實作業本身不是問題，問題在于過多的“無意義”、“繁瑣”和“重復”的作業，而不針對學生的特點和興趣點，這些“無意義”的作業不但使學生感到困惑和厭惡，也會削弱他們的閱讀和思考能力。

第五段：總結論點，強調雙減政策的積極作用和歸納體會。

復盤這場變革，我們可以說是正面看待“雙減”的政策成功的經驗。畢竟，無論是對于教師還是學生，減輕作業量和壓力無疑是非常好的事情。這在很大程度上能夠促進學校的發展成為一所更加有品質、有思想、有厚度的學校，讓孩子們真正意識到扎實基礎和深入思考的重要性，迎來全面提升的自我深度成長。總之，在評估雙減政策的時候，我們要客觀看待它的利弊，深入探討它的改善性與邊界性，最終找出適合自己的學習方式，并不斷完善自己的學習能力。