月工作總結(jié)是為了發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出自己在工作中的閃光點和亮點，以便在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揮。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和思路。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇一

1、專業(yè)思想。cb學(xué)是hg的新專業(yè)，也是卻是最有前途的專業(yè)之一。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)對我們所學(xué)的專業(yè)有了基礎(chǔ)的認識，能很好地了解現(xiàn)狀，局部在開始階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也慢慢接受了現(xiàn)實，對傳播學(xué)這個專業(yè)也產(chǎn)生了一定程度上的認同，覺察到本專業(yè)的前景還是光明的。本專業(yè)的特性決定了我們的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上面大量提取的精華理論知識，所以很多同學(xué)在平時都能主動去附近的世界尋找記錄新聞，以此鍛煉自己的能力。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)方面。總的來說，在經(jīng)歷過很多曲折與迷茫之后，大家都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且局部同學(xué)的目標(biāo)甚至不是本專業(yè)的。對自己的專業(yè)充分信任的同學(xué)就花費適當(dāng)?shù)木υ趯I(yè)相關(guān)知識方面，做出相應(yīng)的努力。而把未來寄托于其它專業(yè)的知識的同學(xué)那么盡力在維持好本專業(yè)成績的同時分配出時間來處理能使自己得到第二個學(xué)位的課程上。大家都能正確根據(jù)自己的特點確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級整體的.學(xué)習(xí)規(guī)劃，首先是要幫助目前沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向，輔助雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒有堅定的信念堅持下去的同學(xué)鞏固信心，做到一局部人先明確目標(biāo)先進起來，然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動尚未明確目標(biāo)或者信心不夠的同學(xué)，最終達成共同先進。

3、引進現(xiàn)代化的班級管理模式。結(jié)合本班同學(xué)相對個體能力比擬強的特點，把管理工作合理地有針對性地分配給相應(yīng)方面的班級干部。明確各班委的權(quán)利范圍，絕不越權(quán)行事。運用現(xiàn)代化的溝通交流工具，在管理層范圍內(nèi)討論研究大局部問題，再把結(jié)論告知其余同學(xué)，在保持高效率低消耗的同時，維持班級的正常運轉(zhuǎn)，維護班級內(nèi)部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。

4.對于老師的評價。這個評價的程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現(xiàn)為對課程期望較高但老師相對較弱的，自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的課程，那么老師教授水平如何也無關(guān)緊要。總的來說，本班同學(xué)皆可擺正心態(tài)，把一切不正確運轉(zhuǎn)事件之原因歸結(jié)為自身，而不是客觀條件限制。班主任方面，由于本學(xué)期有她的課程，故與其接觸相對上學(xué)年有所增加。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，積極與學(xué)生交流，先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂。總的來說，中規(guī)中矩，無特別之處。

5、班風(fēng)建設(shè)方面。目前未發(fā)現(xiàn)重大問題，大局部同學(xué)以學(xué)習(xí)為重，積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，頗樂不思蜀。雖然有局部人等無法正確處理好學(xué)習(xí)與個人愛好的關(guān)系，但完全不會影響到班風(fēng)，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。且“學(xué)習(xí)與否”基本是由天生智力因素及個人成長經(jīng)歷所決定，并不是一般簡單思想教育所能解決的，所以不必分配過多精力這個等級的存在上面。

6、學(xué)術(shù)研究方面。大家還是相對積極的。從踴躍組隊參加srp就可以看出，還有局部同學(xué)同外班同學(xué)聯(lián)合組成團隊，更促進了班級之間的交流與協(xié)作。大家都能認識到參與此累活動能對自己多種能力的提高起到一定程度上的幫助。只是由于各種條件的限制，選擇的課題有研究價值與否還有待商榷，但至少有參與到這些活動中來鍛煉自己的意識，已經(jīng)很能夠說明問題了。至于挑戰(zhàn)杯，因為去年的srp通過工程不是很多，且由于閑置時間過長，局部同學(xué)熱情喪失，沒能很好地參與，比擬遺憾，期望明年能有所突破。

綜上所述，本班級班風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進步，且必將在不久的將來取得一定程度上的突破。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇二

勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長：輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。沒有知識的滋養(yǎng)，心靈易貧瘠，靈魂易空虛。對待學(xué)習(xí)，要博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。班上的學(xué)習(xí)情況集中體現(xiàn)在班級的學(xué)風(fēng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多終身受益的習(xí)慣。可以說優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。而對于一個班集體來說，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級的生命線。

我班是一個學(xué)習(xí)氣氛強烈的班級，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、從上課紀律來說，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，他們十分珍惜能在課堂上學(xué)習(xí)的機會，到課率很高，基本上沒有遲到、曠課的現(xiàn)象。我班同學(xué)也十分尊重為我們上課的老師們，遵守課堂紀律，遵從老師的吩咐。

2、從上課表現(xiàn)來說，課堂上同學(xué)們的參與程度很高。對于老師提出的問題能積極思考，發(fā)表自己的見解。對于老師布置的微型上課的任務(wù)，小組同學(xué)能積極討論，積極準備，力求給老師和同學(xué)們展示一堂較為優(yōu)秀的課。

3、從課后作業(yè)完成情況來說，同學(xué)們都能在自身的努力和同學(xué)們的幫助下按時、按量、按質(zhì)的完成。

4、從學(xué)習(xí)活動參與狀況來說，部分同學(xué)參加了校外的補習(xí)班，充實著自己。

5、就對專業(yè)的認識來說，經(jīng)過了上一次的專業(yè)認識實習(xí)，同學(xué)們對本專業(yè)也有了初步的認識，大部分同學(xué)認清了自己的發(fā)展方向，朝著自己的目標(biāo)繼續(xù)努力。

大學(xué)之大，在于大師，在于他自身所散發(fā)出來的特有的學(xué)術(shù)氣息，人文素養(yǎng)傳統(tǒng)，這便是---大學(xué)精神、它的精神所在：生命和時間都是你自己的，你的命運掌握在你自己手中，一切都由你自己決定!是奮斗還是墮落就決定在于你怎樣利用和掌握好你的學(xué)習(xí)與生活時間。即將走進教師崗位的我們，已經(jīng)充分認識到時間的緊迫性和學(xué)習(xí)的重要性。為了擴充知識，增強教學(xué)能力，我班開展了各種富有特色活動，如：2012041班內(nèi)部舉行活動，計劃在周末出游，緩解學(xué)習(xí)壓力，放松自己。

然后，在學(xué)風(fēng)上我們班還是存在了不少問題：

1、部分同學(xué)曠課嚴重并且知錯不改，一錯再錯。導(dǎo)致出現(xiàn)老油條情況，節(jié)節(jié)課都缺席。

2、部分同學(xué)作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，而且抄襲嚴重，主要集中在較難的學(xué)科，如物理中。

3、部分同學(xué)的自我定位出現(xiàn)問題，以至于處于沒有目標(biāo)的狀態(tài)，出現(xiàn)混日子的感情，并且日益嚴重。

4、上課睡覺，玩手機的情況比較嚴重。

對于出現(xiàn)的問題，確實比較難以改正。但是班委還是做了不少工作，幫助同學(xué)們盡快解決這些問題，早日走上正軌。同時我們也認識到良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經(jīng)常的、細致、復(fù)雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。我班還會繼續(xù)努力。

學(xué)風(fēng)中最重要的就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，作為學(xué)生，上大學(xué)最直接的目的就是為了繼續(xù)深造。為了在學(xué)生中形成競爭機制，學(xué)校設(shè)立了不少獎學(xué)金。這在一定程度上提升了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。在班級中，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高是很好的現(xiàn)象，通過一部分人的積極學(xué)習(xí)帶動起全班的學(xué)習(xí)從而有一個良好的學(xué)風(fēng)是非要不錯的。經(jīng)過我們的工作，在學(xué)風(fēng)上我們班還是有不錯的表現(xiàn)，出勤率高，遲到早退曠課少。

總而言之，良好的學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)，因為學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式完成的。所以，只有存在于班集體內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)進步，健康向上的良好學(xué)風(fēng)，才能創(chuàng)造出一個優(yōu)質(zhì)的班集體。

提高自己的技能，形成刻苦學(xué)習(xí)，精誠合作的學(xué)習(xí)氛圍，也許我們將終生受益于此。我相信，在我們的努力，我們的班集體會更加富有凝聚力。我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面都會有進一步的提高!千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，我們的人生道路將會更加坦蕩!

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇三

20xx年12月15日15：30，我院在沈農(nóng)大講堂隆重舉行了20xx年學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會，校、院的許多領(lǐng)導(dǎo)，各級輔導(dǎo)員，還有多位教師班主任參加了本次活動，本次活動共歷時50分鐘。

本次活動中，學(xué)習(xí)部主要負責(zé)了對學(xué)院08～09學(xué)年各年級班級、寢室、英語四六級、優(yōu)秀單科、學(xué)習(xí)躍進等成績進行了統(tǒng)計和匯總。最終，我院評出了10優(yōu)秀學(xué)風(fēng)示范班級、19個優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范寢室、99科次單項優(yōu)秀獎、6個英語等級考試優(yōu)秀獎、12個科技競賽優(yōu)秀獎、17個學(xué)習(xí)躍進獎、14個學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人共七項獎項。在學(xué)委例會上，學(xué)習(xí)部通知了表彰大會上出席的學(xué)生代表還有獲獎同學(xué)的名單。在活動正式開始時，學(xué)習(xí)部負責(zé)了“08～09學(xué)風(fēng)建設(shè)工作回顧”幻燈片的放映，本次幻燈片放映的也很順利，效果雖然沒有直接投到投影儀上好，但是，還是讓院、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生班主任了解了工程學(xué)院在積極配合學(xué)校的號召之下，在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中所做的眾多努力和取得的豐碩喜人成果。昨天，在全院團委學(xué)生會的共同分工協(xié)作下，工程學(xué)院20xx年學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會圓滿落幕。

在本次活動各類成績的統(tǒng)計過程中，學(xué)習(xí)部發(fā)現(xiàn)了很多問題，其中這里包括自身的工作失誤，還有學(xué)委上報材料的問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1。學(xué)委把學(xué)期班級成績填寫為全年成績（其中08級和06級出現(xiàn)問題嚴重，而且在學(xué)委例會上李老師已經(jīng)講述了如何填寫）。

2。學(xué)委上報成績有個別不按時，這給學(xué)習(xí)部統(tǒng)一匯總帶來了很多不便。

3。06級寢室成績上報的寥寥無幾，之后，學(xué)習(xí)部對各寢室分別走寢確認是否參加評比。

4。學(xué)習(xí)部成員在電子輸入時由于粗心發(fā)現(xiàn)兩處錯誤（一處人名錯誤，一處成績錯誤），但老師和我們及時發(fā)現(xiàn)，最終及時的改正過來。

5。學(xué)習(xí)部成績統(tǒng)計本月初才完畢，所以導(dǎo)致表彰大會舉辦的轎遲（學(xué)習(xí)部本學(xué)期兩次活動的準備占用了不少時間，還有校學(xué)習(xí)部和校信息站的工作任務(wù)確實也很沉重）。

6。表彰大會當(dāng)天到場的獲獎人員到場不全（學(xué)委已經(jīng)通知了，而是由于同學(xué)個人因素）。

面對以上出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)部在下學(xué)期里會對具體的問題重點強調(diào)，并且讓學(xué)委在。

上報各類材料時給予充分注意，我們部也會積極改進自身的工作方法，做事更加認真，多與學(xué)委溝通，積極了解學(xué)委和同學(xué)的反饋情況，從自身進行改進，和學(xué)委共同的努力下，讓我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作會有所成效。

其中，在本次幻燈片的制作過程中，發(fā)現(xiàn)了些許問題：

1。學(xué)風(fēng)建設(shè)材料找到的不全（其中包括幾個大型活動沒有照片材料，學(xué)習(xí)部第六屆的多種活動照片幾乎全部遺失）。

2。學(xué)習(xí)部人員有時完成工作不注重積極思考。

在制作幻燈片的過程中，真的特別感謝老師在思路和邏輯方面的指導(dǎo)，我們才把本次幻燈片做好。我想說，學(xué)習(xí)部一定會在做事情時多思考，注重邏輯方面的培養(yǎng)。同時，更希望老師能夠在發(fā)現(xiàn)我們出現(xiàn)各類問題時能夠批評我們，我們會積極聽取老師的建議，認真積極的改進。

當(dāng)然，學(xué)風(fēng)建設(shè)不會僅僅是我們學(xué)習(xí)部幾個人的努力之下就可以提高的，我最大的希望就是讓我們部，輔導(dǎo)員老師，教師班主任，還有各專業(yè)課的老師共同攜手把我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作搞好，讓同學(xué)們注重學(xué)習(xí)的重要性和提高學(xué)習(xí)的主觀能動性。咱們院雖然在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中取得了很多成績，但是，我院的學(xué)習(xí)確實也面臨著嚴峻的形式（咱院的掛科率，還有重修、重考報名單在學(xué)校位居首位），我確實也在思考如何才能把咱院的成績提上來，希望老師們能夠多提意見和幫助。最后還是希望明天的工程學(xué)院不僅活動搞的是最棒的，學(xué)習(xí)更是剛剛的！

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇四

為了響應(yīng)學(xué)院號召，使同學(xué)們充分認識到學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，班風(fēng)的重要性，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)深刻地學(xué)習(xí)了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，并且將與學(xué)生聯(lián)系較緊密的重要指示下發(fā)到同學(xué)們手中，我們07市場（1）班也開展了以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的大討論活動，活動的形式是以各宿舍為單位，將下發(fā)的文件統(tǒng)一學(xué)習(xí)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)討論。使同學(xué)們深刻清晰的了解到這些關(guān)于切身規(guī)范的事項，并且要求每個宿舍上交一份學(xué)習(xí)報告。

除此之外，我們班在考勤制度上也有所改進，不單是考勤員一個人記錄班級的考勤情況，班級的所有班委都可以參與這項工作，有同學(xué)不來或者曠課都可以以任何方式告訴我，我們會采取開班會的形式教育同學(xué)，讓大家可以自覺遵守班級的考勤制度，不給班級抹黑更不給自己丟臉。通過這種形式我班幾乎沒有曠課現(xiàn)象，無一人被學(xué)校通報。

而我也經(jīng)常到班級觀看學(xué)生們的聽課狀態(tài)，教育學(xué)生們學(xué)業(yè)才是他們的根本，只有將自身的知識豐富了，自己的修養(yǎng)和素質(zhì)才會有所提高。但唯一不足的是，課堂上還是會有個別學(xué)生玩手機走神，這種現(xiàn)象我們在班會上也常說，隨后我與各任課教師也取得聯(lián)系，讓老師發(fā)現(xiàn)玩手機的同學(xué)先提醒，如果屢次不改者報到我這里。雖然強硬的手段會導(dǎo)致學(xué)生們的逆反心理，但我會讓學(xué)生們認識到良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和風(fēng)氣才是保障學(xué)業(yè)的根本。

上周二是我們班的財務(wù)管理期末考試，在考試之前一周我們班召開了班會，教育學(xué)生們認識到學(xué)院考試是事關(guān)大學(xué)生的切身利益，事關(guān)教育的公平、公正、考風(fēng)考紀將直接影響到。

教學(xué)。

質(zhì)量和自身學(xué)習(xí)主動性、積極性，將影響一個學(xué)校的聲譽和未來的發(fā)展。所以請同學(xué)們認真對待每一科考試，做到丟分可以但決不能丟掉人格。通過班會教育在財務(wù)管理考試中全班同學(xué)都認真遵守考試紀律，沒發(fā)現(xiàn)一人作弊，并且受到了監(jiān)考老師的表揚。

我想通過學(xué)院的大力號召和嚴格管理，我們07市場（1）班的同學(xué)一定可以努力做好自己在總結(jié)中所寫那樣，將這次學(xué)風(fēng)建設(shè)看作是自身行為習(xí)慣糾正的好機會，改掉身上的壞習(xí)慣，努力完善自我，鍛煉自身，做一名當(dāng)代優(yōu)秀的合格大學(xué)生。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇五

時光荏苒，歲月如梭，20xx-20xx年的工作有條不紊的進行，并獲得階段性的成功。注重良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍是近幾年的工作重點。以完善的管理制度來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)先進典型的教育和引領(lǐng)作用，著重發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。旨在引導(dǎo)學(xué)生擁有良好的學(xué)風(fēng)，高尚的'學(xué)習(xí)品質(zhì)，真正成為信息學(xué)院的棟梁。

樹立優(yōu)秀典型勇攀學(xué)業(yè)高峰。

為了進一步發(fā)揮學(xué)生的自我教育作用，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的典型示范作用，學(xué)院今年組建了學(xué)風(fēng)報告團。為了全面發(fā)揮信息學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子的榜樣力量優(yōu)秀學(xué)生學(xué)風(fēng)報告團吸納了各方面的優(yōu)秀學(xué)生。

經(jīng)驗交流獲經(jīng)驗提升自我提素質(zhì)。

為了能使信息學(xué)院的學(xué)子在成長的道路上走的更加輕松更加成功，能夠獲得大量的學(xué)習(xí)技巧及面試優(yōu)勢，開展了大量的經(jīng)驗交流活動。20xx年x月x日晚，信息學(xué)院舉辦“精英教育育精英人才招聘聘人才”大型招聘會。讓新生提高就業(yè)意識、增強就業(yè)危機感、意識到提前職業(yè)規(guī)劃的重要性，并通過活動增強自信心和全面認識自我。

20xx年x月x日開展了考研講解及經(jīng)驗交流，旨在通過講座，讓同學(xué)們更進一步了解考研，為已經(jīng)確定方向的同學(xué)解決在考研過程中存在的疑問，提高大家學(xué)習(xí)的積極性，另外也是信息學(xué)院院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的好機會，好平臺，使更多低年級同學(xué)對所學(xué)專業(yè)有更多的了解，為大家進一步明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的計劃提前做好準備。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇六

下總結(jié)。

1、準備是永遠都不會充分的。

這么長時間以來，從一開始的籌劃到現(xiàn)在實際意義上的開始落實，已經(jīng)有很長的一段準備時間。但是從會議的流程、進展、效果來看，雖然大致上到達了原定目標(biāo)，但是距離出色發(fā)揮還有很大的一段距離。很多原想已經(jīng)準備得很充分的事情其實還存在著很多的缺陷。不知道的知道了、原先看不到的看到了，下一次就會想的更多、做得更好。

2、協(xié)調(diào)性永遠是很重要的一點。

從整個宣傳交流會來說，學(xué)秘的全體干事都做到了很好的協(xié)調(diào)。這包括了內(nèi)部自身工作的協(xié)調(diào)、與來賓的協(xié)調(diào)、與各班交流人的協(xié)調(diào)，希望在后續(xù)工作中能繼續(xù)保持延續(xù)這個良好的態(tài)勢，更認真的做好接下來的工作。

3、明朗的目標(biāo)永遠是提高效率最重要的局部。

這次活動從一開始就缺少明朗、具體的目標(biāo)，增加了這個籌劃過程的曲折性以及落實過程的不確定性。雖然如此，在一個模糊的又是難以把握好的框架內(nèi)做出具體的、有意義的、符合要求的、精彩的`活動確實是件非常困難的事情，特別是對完全沒有活動籌劃組織經(jīng)驗的學(xué)秘。但是“學(xué)秘是萬能的”，在摸索中我們雖然做得很辛苦，但是也學(xué)到了更多，知道了哪些臆想中很完美的事情執(zhí)行起來的可能性到底有多大，懂得了如何一項項刪除、一點點修改，最終版是永遠都不會存在的概念，我們能做的只有盡力完善。但是還是要學(xué)會，盡管只要模糊的概念，也要找到最具體、最可行的目標(biāo)。

4、獨立的行動能力是團隊中不可或缺的硬件。

學(xué)秘是一個團隊，而且學(xué)秘的干事每個人也都有各自的特點，但是總體來說事先預(yù)見性和獨立的行動能力還遠遠不夠。這需要在日后的工作中重點培養(yǎng)、加強。整個宣傳交流會的準備過程暴露了很多問題，也引起我很大的慎思，到底我們需要什么、我們還缺少的是什么、我們有該如何去補救。希望學(xué)秘的干事不僅是一個優(yōu)秀的團隊中的一員，也是一個團隊里單個優(yōu)秀的個體。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇七

校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。教風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生、提高教書育人質(zhì)量的一個重要因素。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和立校之本。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明建設(shè)的集中體現(xiàn)和重要內(nèi)容。我校認真貫徹落實黨的教育方針，以“團結(jié)、守紀、努力、奮進”為校風(fēng);以“敬業(yè)垂范、博學(xué)篤行、求實創(chuàng)新”為教風(fēng);以“立德、啟智、健體、尚美、樂群”為學(xué)風(fēng)，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進學(xué)校健康和諧發(fā)展。

本學(xué)年以來，我校積極開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。在活動中，校長親抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責(zé)任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)存在的突出問題。通過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的開展，教師的育人觀和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀都有了進一步的提高，并營造了積極向上的校園氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)到位、全員參與學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。

我校在“三風(fēng)”建設(shè)工作中，成立領(lǐng)導(dǎo)小組校長親任組長，副校長任副組長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職;動員全體師生，全員參與，針對我校“三風(fēng)”建設(shè)工作中存在問題，認真按方案開展工作。使“三風(fēng)”建設(shè)工作有計劃、有步驟、內(nèi)容豐富、活動扎實開展。并利用周前會和宣傳欄開展宣傳活動，真正使全體師生明確開展“三風(fēng)”建設(shè)工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標(biāo)和任務(wù)。

二、在教風(fēng)建設(shè)方面，采取有力措施改善教風(fēng)。

第一，針對有些教師教學(xué)態(tài)度散漫、不想多上課和得過且過的思想，加強對教師的思想教育工作。要求教師轉(zhuǎn)變教育觀和教學(xué)觀，具有較高的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴謹治學(xué)、從嚴執(zhí)教、教書育人。

第二，不斷推進師德建設(shè)，開展評選和表彰師德標(biāo)兵活動，充分發(fā)揮學(xué)為人師、行為世范的作用。通過師德建設(shè)活動，使教師堅持和發(fā)揚“傳道、授業(yè)、解惑”教書育人的職業(yè)精神和學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，爭做愛國主義的弘揚者、社會主義道德的傳承者、先進文化的推動者、嚴謹治學(xué)的力行者、良好校風(fēng)的倡導(dǎo)者。

第三，加強教學(xué)工作的管理，制定了管理制度，把教風(fēng)建設(shè)作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風(fēng)尚。如：教師認真組織好課堂教學(xué)，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學(xué)生遲到、瞌睡、講話等違紀現(xiàn)象應(yīng)敢抓敢管，保證教學(xué)有條不紊，井然有序。加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學(xué)習(xí)等。

第四，加強教師的崗位培訓(xùn)。我校堅持“培養(yǎng)”和“引進”相結(jié)合的方針，支持和鼓勵教師進修、培訓(xùn)，全面提高了現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平。今年，我校組織部分教師到杜郎口學(xué)習(xí)了“杜郎口教學(xué)模式”，組織12名教師到昆明參加了班主任培訓(xùn)等等。

第五，切實解決教師在職稱、住房、工資待遇等方面的實際問題。

通過以上措施，全面提高了教師隊伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，加強制度建設(shè)和嚴格管理，深化教學(xué)改革，建立起充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機制和環(huán)境。

第一、我校針對目前一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。管理上嚴格，是非分明，獎優(yōu)除劣，提高學(xué)生的自制力，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二，大力加強學(xué)生的思想政治教育，為加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供強大精神動力。本學(xué)年以來，我校對學(xué)生進行了感恩教育、法制安全宣傳教育和勵志教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會感恩，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。

第三，以活動為載體，加強學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。本學(xué)年我校開展了“我的中國夢——演唱比賽和書畫比賽”活動、舉行了一年一度的冬運會、舉辦了“五四文藝晚會和游園活動”、團員的社會實踐活動等，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國，具有高尚的道德修養(yǎng)和開放的意識，提高了學(xué)生的社會責(zé)任感;“手抄報比賽”、“英語口語比賽”、“大手牽小手”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長;“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

第四，不斷完善激勵機制，堅持開展先進優(yōu)秀學(xué)生評比活動和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學(xué)習(xí)氛圍。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境，為教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)營造良育人環(huán)境。

具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“省合格學(xué)校”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的校園文化長廊和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。進入校園，一塊大石頭上遒勁有力的學(xué)風(fēng)——“立德、啟智、健體、尚美、樂群”就赫然出現(xiàn)在眼前。鵝卵石拼成的“人、創(chuàng)造”這幾個大字耐人尋味。學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。

3、綠化美化，建設(shè)綠色校園。

4、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級宿舍文化在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境和宿舍環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和宿舍特色，散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“讀書一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級、宿舍文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

5、重視墻壁文化，讓墻壁會說話。

我校對學(xué)校的墻壁執(zhí)行文化著裝。在內(nèi)容上，有節(jié)約資源，保護環(huán)境的圖片和文字、有激勵青少年放飛夢想的圖畫，運動場上的墻面畫著各種各樣的簡體運動畫，貫穿“我運動、我健康、我快樂”的理念。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地點，執(zhí)行完全鋪展，點面結(jié)合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

五、今后努力的方向。

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學(xué)校的個性魅力、校園精神及辦學(xué)特色。我校的全體教職工將在活動中樂群、在教風(fēng)中啟智、在學(xué)風(fēng)中立德，具備高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)，具有寬厚的專業(yè)知識、扎實的基本功，具備健康的心理素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神、開放意識，團結(jié)一致，堅持以人為本，營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進人與人、人與環(huán)境、人與社會之間和諧發(fā)展。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇八

自20xx年教育部啟動“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項教育和治理行動”（以下簡稱專項行動）以來，我校仔細落實《教育部關(guān)于切實加強和改進高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施看法》和《關(guān)于印發(fā)加強和改進黑龍江省省屬高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實施細則》的要求，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了階段性進展，現(xiàn)將我校20xx年度學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下。

學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是我校管理和xx的重點，它是一項簡單的系統(tǒng)工程，需要人人參加，全面建設(shè)，并且要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際與特色，與時俱進，不斷創(chuàng)新工作思路、方式、方法。基于此，齊齊哈爾高校實行了一系列措施狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建全校學(xué)風(fēng)建設(shè)組織體系。

學(xué)校成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)組長，各有關(guān)部門主要負責(zé)人為成員，就學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重大問題進行決策和協(xié)調(diào)。其次，各學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，組長由學(xué)院主要負責(zé)人擔(dān)當(dāng)，就本單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)進行決策、協(xié)調(diào)并組織實施。各部門（單位）、各學(xué)院加強協(xié)調(diào)，親密協(xié)作，完善相應(yīng)機制。

（二）制定學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)工作順當(dāng)進行。

1、健全和完善老師考核、評價和激勵機制。強化老師育人意識，落實老師育人職責(zé)，發(fā)揮老師育人作用；嚴格執(zhí)行老師業(yè)績考核方法等規(guī)章制度，提高考核效果；加強老師崗位技能培訓(xùn)，引導(dǎo)老師創(chuàng)新教學(xué)方法，嚴謹治學(xué)態(tài)度，進一步提高教學(xué)水平；加大優(yōu)秀老師的宣揚力度，定期開展教風(fēng)檢查、評比等活動，發(fā)覺典型，樹立榜樣，努力營造良好的育人氛圍，為同學(xué)的全面進展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、樂觀探究和創(chuàng)新人才培育機制。深化教育教學(xué)方式方法的xx和創(chuàng)新，因材施教，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、獨立討論和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量；推行同學(xué)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，老師開展教學(xué)、科研活動與同學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合，促進教學(xué)相長；強化教學(xué)管理，完善學(xué)籍管理等教學(xué)管理制度，進一步落實各級領(lǐng)導(dǎo)聽課、期中教學(xué)檢查等制度；進一步完善學(xué)業(yè)成果考核方法，更加注意平常學(xué)習(xí)狀況，提高平常成果在學(xué)業(yè)考核中的比重。

3、加強對老師日常教學(xué)工作的督查。完善同學(xué)、同行、督導(dǎo)相聯(lián)動的評教機制，擴大督導(dǎo)隊伍，發(fā)揮督導(dǎo)作用，提高督導(dǎo)效果。

在設(shè)立職能機構(gòu)、制定相關(guān)制度文件的基礎(chǔ)上，實行相應(yīng)措施大力加強學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)風(fēng)道德的學(xué)習(xí)宣揚活動，提高師生的務(wù)實創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，漸漸培育形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，全面提升我校師生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、人格品質(zhì)，維護規(guī)范健康的學(xué)術(shù)氛圍，促進科研教學(xué)水平快速提升。同時，我校將職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)問產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)及相關(guān)學(xué)問作為老師崗位培訓(xùn)與同學(xué)思想品德教育的重要內(nèi)容。

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作需要一個長期的過程，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作仍有待進一步推動，堅持以教育和懲戒相結(jié)合的手段，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為常規(guī)工作的重要組成部分，充分滲透到我校各項科研教學(xué)活動中去，形成從師生到院系到學(xué)校的全面良好健康的學(xué)術(shù)氛圍，凈化學(xué)風(fēng)環(huán)境，為進一步深化推動學(xué)術(shù)富強、教育進展打好基礎(chǔ)。詳細進行工作方案有：

（一）進一步加大對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要意義的宣揚，在師生中樂觀推行學(xué)術(shù)行為、學(xué)術(shù)道德自律、自檢行動，大力宣揚師德高尚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的先進師生事跡，通過專題報告、研討、論壇等形式對學(xué)風(fēng)建設(shè)問題綻開廣泛而深化的爭論，使學(xué)風(fēng)問題進學(xué)校、進書房、進大腦。

（二）加強學(xué)風(fēng)問題的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，強化監(jiān)督管理過程，促進科研人員加強學(xué)術(shù)道德學(xué)習(xí)，提升學(xué)術(shù)制造力。

（三）舉辦學(xué)問產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)規(guī)范等學(xué)風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)班。增加科研人員的學(xué)風(fēng)意識，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感。

（四）進一步完善考核制度建設(shè)，將學(xué)術(shù)道德水平的考量納入到師生業(yè)績、素養(yǎng)的考核范圍中，形成綜合全面的考核體系，有助于優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和保持。

（五）進一步推動討論生、本科生畢業(yè)論文檢測工作。通過畢業(yè)論文檢測工作我校同學(xué)誠信、自律意識得到了明顯增加，檢測出的問題論文比例大幅下降，畢業(yè)論文作假現(xiàn)象得到了有效掌握。特殊是本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量于無形之中得到了保證與提高。2022年全校優(yōu)秀本科畢業(yè)論文評審中檢測出的問題論文比例降為2%，對全校本科同學(xué)按10%比例進行的隨機抽檢中，問題論文的比例也僅為2.5%，收效非常顯著。

（一）不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)形式。

當(dāng)前，我校的學(xué)風(fēng)總體上是好的。但仍有極少部分同學(xué)在科研活動中，消失了各種不良學(xué)風(fēng)行為。如，抄襲、剽竊、侵占他人討論成果或思想；未參與實際討論與創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；論文、成果低水平重復(fù)，粗制濫造，一稿多投，制造泡沫學(xué)術(shù)；急功近利、浮躁浮夸、考試作弊、買賣輪文；為了得出某種符合自己主觀愿望的結(jié)論而有意捏造、篡改自己或他人的討論成果、試驗數(shù)據(jù)或引用的資料；有意夸大討論成果的學(xué)術(shù)價值、科技含量、經(jīng)濟價值和社會影響；等等。這些現(xiàn)象破壞了高校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和求真務(wù)實的學(xué)術(shù)氛圍，也造成了肯定負面的社會影響。

（二）不良學(xué)風(fēng)的成因。

1、社會不良環(huán)境的侵蝕。

市場經(jīng)濟是一把“雙刃劍”，市場經(jīng)濟在促進生產(chǎn)力進展和社會進步的同時，也產(chǎn)生了一些負面影響。當(dāng)前，社會競爭日趨激烈，急功近利、片面追求經(jīng)濟利益最大化、個人主義等不良風(fēng)氣和思想長期存在。部分同學(xué)涉世不深，對一些不良風(fēng)氣熟悉不到位、推斷不精確，簡單受到傳染和腐蝕。還有一部分同學(xué)，家庭條件優(yōu)越，當(dāng)起了“富二代”、“官二代”，認為不用通過自身努力，只要依靠父輩就能如愿以償?shù)卣业胶霉ぷ鳎^上優(yōu)越的生活，故消失了消極應(yīng)付、機械應(yīng)對的思想。由于完全不同的社會文化與校內(nèi)文化正在形成某種沖突，這種沖突短期內(nèi)難以完全調(diào)和，而一些不良行為、不當(dāng)形式甚至?xí)诙唐趦?nèi)獲得“現(xiàn)實利益”，對學(xué)校部分同學(xué)產(chǎn)生了錯誤導(dǎo)向。同時這些同學(xué)的不良行為也挫傷了大多數(shù)同學(xué)通過正常努力獵取回報的討論樂觀性、學(xué)習(xí)樂觀性。

2、學(xué)校環(huán)境的影響。

目前，我校推動的教育體制xx與社會的快速進展還存在“時間差”。學(xué)校的人才培育方案，在學(xué)科、專業(yè)、課程設(shè)置、教育教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量評價方式與標(biāo)準等方面，與社會對人才的.要求還存在肯定的差距，這對同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)結(jié)果等會產(chǎn)生肯定影響，許多同學(xué)甚至懷疑在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問在社會上是否有用，故消失消極應(yīng)付現(xiàn)象。近年來，高校大幅擴招，但學(xué)校的支撐條件照實驗室、實踐實習(xí)基地建設(shè)等不能滿意學(xué)校教學(xué)科研的需要，導(dǎo)致培育出的同學(xué)質(zhì)量下降。

3、老師、同學(xué)自身問題。

由于高校老師擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲小⒔虒W(xué)和進修的壓力都比較大，所以課后無暇與同學(xué)進行溝通溝通，甚至對于同學(xué)所交的作業(yè)，所撰寫的論文也只是草草批閱，同學(xué)抄襲現(xiàn)象屢見不鮮。不少高水平老師一心搞科研，與同學(xué)面對面溝通次數(shù)較少，時間長了教學(xué)力量有所下降，即使?jié)M腹經(jīng)綸也無從教授，同學(xué)得不到有力的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和志向激勵，慢慢地對學(xué)習(xí)失去了愛好。部分同學(xué)自身也存在問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動力不足，不知道為什么學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)。面對人生，產(chǎn)生迷茫，面對學(xué)習(xí)，無從下手。有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)就是為了拿到畢業(yè)證、混文憑，沒有把學(xué)習(xí)學(xué)問、提高力量作為學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)。

4、網(wǎng)絡(luò)時代的進展，為不良學(xué)風(fēng)供應(yīng)了土壤。

網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了便利，網(wǎng)絡(luò)上有海量信息，使同學(xué)可以隨時了解本事域最前沿的科學(xué)文化學(xué)問。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容簡潔拼湊、機械組合，甚至不假思考、辨別地照抄原搬，從而形成自己的討論論文或成果。部分同學(xué)不去探究網(wǎng)絡(luò)信息的渠道和來源，不去辨別網(wǎng)絡(luò)信息的對錯和真?zhèn)危瑢?dǎo)致面對信息，只知其然，不知其所以然。長此以往，導(dǎo)致學(xué)習(xí)削減、討論削減、創(chuàng)新削減，高水平論文和成果削減。

（一）堅持標(biāo)本兼治、重在建設(shè)的學(xué)風(fēng)建設(shè)原則。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期工程、簡單工程和系統(tǒng)工程，應(yīng)對其有深刻的熟悉、正確的理解，只有如此，學(xué)風(fēng)建設(shè)才能抓得主動，才能占據(jù)制高點。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，要堅持教育和治理相結(jié)合，通過教育加強引導(dǎo)，通過制度加以規(guī)范，通過監(jiān)督實現(xiàn)約束，通過查處予以警示。要注意過程管理，體現(xiàn)重在建設(shè)的原則，建立健全優(yōu)良學(xué)風(fēng)工作體系。

（二）建立常態(tài)化的學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度，加強科研誠信教育。

要把教育作為加強學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。強化老師、同學(xué)的自律意識、自查意思、自控意識和道德養(yǎng)成，將科學(xué)道德教育和科研誠信教育納入老師崗位培訓(xùn)范疇和職業(yè)培訓(xùn)體系，納入行政管理人員學(xué)習(xí)范疇。要多層次、多角度、全方位組織開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，全面加強學(xué)校德育體系建設(shè)，進一步弘揚高尚的師德風(fēng)范，努力形成良好的師德建設(shè)氛圍，以活動推動師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，切實將對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的追求內(nèi)化為師生員工的自覺行為。

（三）以老師為重點，強化老師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。

要深刻熟悉老師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用、牽引作用和影響力，把老師隊伍學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的“火車頭”，從老師入校、入職開頭，建立全過程的學(xué)風(fēng)考核機制，引導(dǎo)老師喜愛科學(xué)、追求真理，自覺抵制不良學(xué)風(fēng)和行為。要明確老師學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點任務(wù)是加強學(xué)術(shù)道德和科研誠信，在老師的晉職、晉級及考核中，實行不良學(xué)風(fēng)“一票拒絕”制。要切實發(fā)揮老師教書育人的作用，老師在傳授專業(yè)學(xué)問的同時，應(yīng)加強對同學(xué)的教育和關(guān)愛，應(yīng)定期對指導(dǎo)的同學(xué)進行學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

（四）以同學(xué)為主體，加強對高校生的教育、管理、監(jiān)督與約束。

高校最主要的職能之一就是人才培育，也就是對同學(xué)的培育，學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，也是為了培育更高素養(yǎng)的高校生。當(dāng)前形勢下，部分高校生由于受社會大環(huán)境、高校內(nèi)部小環(huán)境、同學(xué)個人主觀緣由等影響消失了諸多不良學(xué)風(fēng)行為。要解決高校生學(xué)風(fēng)中存在的問題，需要對癥下藥，多管齊下。從學(xué)校層面上講，要營造健康向上的校內(nèi)文化氛圍，引導(dǎo)高校生樹立正確的人生觀、價值觀，摒棄抄襲作弊、浮躁浮夸、弄虛作假等各類不良學(xué)風(fēng)的行為。要建立體制機制，實行措施，加強對高校生的教育、管理、監(jiān)督與約束，發(fā)覺問題準時處理、準時訂正。要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任和同學(xué)干部的作用，堅持輔導(dǎo)員、班主任進宿舍、進課堂制度，通過任課老師及輔導(dǎo)員、班主任對同學(xué)的雙向關(guān)懷和關(guān)心，共同促進高校生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（五）創(chuàng)新考核內(nèi)容與模式，改進考核與評價的目標(biāo)導(dǎo)向。

要敬重人才成長和學(xué)術(shù)進展的規(guī)律，體現(xiàn)人才全面成長的內(nèi)在要求，探究符合新時期高等教育教學(xué)規(guī)律和適應(yīng)學(xué)校人才培育目標(biāo)要求的考核評價制度。建立有用、科學(xué)、公正、規(guī)范的學(xué)術(shù)評價指標(biāo)體系，由單純的數(shù)量評價轉(zhuǎn)為更加重視質(zhì)量評價，更加注意綜合素養(yǎng)評價，更加重視核心競爭力評價。既遵循統(tǒng)一性，又要兼顧敏捷性；既注意目標(biāo)評價，又注意過程評價；既注意短期評價，又注意長期評價；既注意基本學(xué)問力量評價，又注意應(yīng)用力量評價。使考核評價成為形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的“催化劑”和指揮棒，而不是裂變成不良學(xué)風(fēng)的“腐蝕劑”和絆腳石。

（六）完善制度，堵住不良學(xué)風(fēng)的漏洞，鏟除不良學(xué)風(fēng)的土壤。

各試驗室、討論機構(gòu)，各團隊、項目組進行科學(xué)試驗要保留原始記錄，以備定期和不定期檢查。要推行學(xué)術(shù)成果公開、公示制度，論文答辯前試驗數(shù)據(jù)審查、備案制度，畢業(yè)和離職前討論材料上繳制度，論文投稿前簽名留存制度等管理制度。進一步完善科研項目的申報、論證、結(jié)題，學(xué)術(shù)成果的評價、鑒定程序，強化申報信息公開，異議材料復(fù)核，網(wǎng)上公示和接受投訴等制度，增加科研管理的公開性和透亮度，堵住不良學(xué)風(fēng)的漏洞。要落實對不良學(xué)風(fēng)的全方位監(jiān)督和約束機制，要遵循嚴格查處、嚴厲處理的原則，對不良學(xué)風(fēng)嚴厲查處，使不良學(xué)風(fēng)沒有生存的土壤。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇九

一、樹立榜樣，充分發(fā)揮表率作用。

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生看成一種什么人，學(xué)生就會是這種人。”榜樣的表率作用，就是將自己一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和不斷進取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上。在學(xué)生中樹立榜樣，每天的課前時間可以將一些積極分子口頭表揚，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。在班級工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出樣子。”孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”以身作則，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會使學(xué)生感到可敬可信.作為班主任,也應(yīng)該給學(xué)生以表率作用.讓學(xué)生信服你，信賴你，親其師，才能信其道。實際上師生的表率作用就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。

二、挖掘潛能，注入動力，增強信心，制訂目標(biāo)。

每個學(xué)生都有理想，有抱負，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動學(xué)生積極參與，調(diào)動學(xué)生參與信心，強化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識。

樹立了信心，帶動全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo)，才會產(chǎn)生要實現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動力。每個人都渴望成功.但成功是一個艱苦的過程.目標(biāo)對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實可行。要具有遠景性、激勵性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅強的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動力。

三、抓兩頭、帶中間是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

俗話說：“萬事開頭難”，對班級的管理工作，開創(chuàng)一個良好的局面固然相當(dāng)重要，但這是不夠的，我的做法是：緊抓兩頭，穩(wěn)定中間階段。對全體學(xué)生來說，要抓住好生和“后進生”，以促進一般的學(xué)生。具體措施是：在接班剛開始，舉辦班干短訓(xùn)班;對“后進生”進行家訪和個別談心。班干短訓(xùn)班的主要內(nèi)容是：總結(jié)過去的工作，研究制訂接下來的工作計劃，交代工作方法。以提高班干的素質(zhì)。在學(xué)期行將結(jié)束時，由于事情比較多，容易造成混亂。這時，及時召開班會，引導(dǎo)同學(xué)們選擇自己學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的最佳方法，穩(wěn)定同學(xué)們的思想情緒和學(xué)習(xí)情緒，是最為重要的。

對學(xué)生抓“兩頭”，這牽扯到做“后進生”思想工作問題。轉(zhuǎn)化“后進生”是門較深的學(xué)問，對每個班主任來說，都面臨這一棘手問題，對此我的做法是：

1、保護他們的自尊心。

“后進生”一般有這兩個心理特點：一是自卑感比較嚴重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。

2、對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍的愛護他們。

對任何“后進生”都要一分為二的看待他們。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感，及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時，你指出他身上的缺點，他才能接受。總之，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策。

四、加強管理者群體建設(shè)是培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本。

管理是一門學(xué)問和藝術(shù)。班級的管理和其他行業(yè)的管理一樣，都需要一個管理者的群體。這個管理群體就是班委會。班主任就是這個群體的班長。要使一個班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強管理者群體建設(shè)。因為一個好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒有得力的助手，班主任將只能疲于應(yīng)付，弄得自己焦頭爛額。所以我剛開始就慎重對班干部進行了改選，對原有的管理班子進行了調(diào)整，加強了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵班隊干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結(jié)果是使每項工作井然有序，落到實處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做.”通過讓學(xué)生參與管理，增強主人翁責(zé)任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個學(xué)生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動起來。有了他們這支得力的管理隊伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問題。

五、群策群力。

培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不只是班主任一個人的努力就能完成的，而是全體教師集體智慧的結(jié)晶，為此，要注意與各科教師的信息溝通，一方面，深入學(xué)生之中了解學(xué)生對各任課老師的反映情況，對教師教學(xué)工作的意見和要求，并把有關(guān)信息及時反饋給任課老師，另一方面，我還積極主動向任課老師了解班級的各方面情況，召開班干部會議，引導(dǎo)他們提出一些合理建議，一些存在問題，把班級的動向把準，工作做到有的放矢，以便不斷改進，不斷進取;加強了與各任課老師和的協(xié)作，及時了解學(xué)情班情，也就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成架設(shè)了橋梁。

六、激活競爭機制，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，必然有充滿活力的激勵機制。我認為，培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望，要鼓勵學(xué)生全面展其一技之長，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望，制訂班級獎勵條例，引起學(xué)生的競爭意識，在班級中開展各種競賽活動，通過一系列活動，使學(xué)生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。

當(dāng)然，良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，以上幾點是遠遠不夠的，只有在實踐中不斷探索，不斷總結(jié).才能達到更加理想的效果。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十

力氣搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)也有助于良好班風(fēng)的形成。本學(xué)期以來，結(jié)合學(xué)校“博學(xué)力行守正拓新”的校訓(xùn)，在系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，各科任教師的積極配合和支持下，營造了一個有利于我們班同學(xué)身心成長的環(huán)境。在本次的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動中，認真完成了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)將本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)工作情況作如下總結(jié)。

我班在學(xué)習(xí)委員還有團支書的策劃下，組織了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會，開展了班風(fēng)設(shè)計活動。圍繞“學(xué)分制條件下如何自主性學(xué)習(xí)”、“校訓(xùn)精神與自我發(fā)展”、“尋找身邊不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象，尋求改進學(xué)風(fēng)措施”等議題進行討論，使學(xué)生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識，并在各班級之間形成“找差距、學(xué)先進、齊進步”的良好局面。

（2）加強考勤制度。

學(xué)習(xí)委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時對愛缺課和遲到的同學(xué)做思想工作，很長一段時間男生組織統(tǒng)一起床統(tǒng)一上課，效果顯著。同時把班級情況及時和輔導(dǎo)員溝通交流，確保落實全班的考勤優(yōu)秀率。

（3）定期召開班委會，各班委在班會上踴躍發(fā)言，對各自負責(zé)的版塊發(fā)表自己的看法，特別是學(xué)風(fēng)建設(shè)這一塊，各班委提出自己的意見，然后學(xué)習(xí)委員認真記錄和總結(jié)，并且實施到以后的班級管理行動當(dāng)中。

(4)班長，團支書，學(xué)習(xí)委員不定期與輔導(dǎo)員進行班級上各方面的交流，我們的輔導(dǎo)員老師也盡心盡責(zé)，深入了解學(xué)生和班級情況，在我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中及時的有針對性的給予正面的引導(dǎo)、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的發(fā)展。

(5)班上開展組織各種活動，比如全班同學(xué)去世界之窗，充分感受集體的榮譽感，加強班級凝聚力；開展四六級奮斗小組活動，為了今年12月份的英語四六級備考，我們請部分英語成績好的同學(xué)成立專項小組，定期為備考中的同學(xué)提供一些即時的資料以及考試的一些指導(dǎo)，互相交流，提高學(xué)習(xí)效率。還有博客征文活動，鼓勵大家在班級博客上寫出自己對班級建設(shè)的心聲。

1、同學(xué)們對班級的事務(wù)參與性不夠高，使得班級的凝聚力受到影響。這的確與個人因素有關(guān)，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關(guān)的。

2、學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學(xué)習(xí)方法。但是我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的，我們應(yīng)該看到差距。對于新聞，雜志，報紙等大多數(shù)人涉及的都很少。

3、生活方面，大家每天都是上課見見面，下課各走各的，路上點個頭打個招呼，對彼此都沒有更深的了解，需要更多有意義的活動來拉近彼此的關(guān)系。

建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)p班風(fēng)，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和要求的，只有在良好的學(xué)風(fēng)p班風(fēng)的引導(dǎo)之下，才可以更好的提高每個人的學(xué)習(xí)甚至生活。在輔導(dǎo)員老師監(jiān)督下，我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得一定成果。

在學(xué)習(xí)方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習(xí)的要求，在很大程度上提高了我們的學(xué)習(xí)積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學(xué)習(xí)英語的熱情。

在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學(xué)習(xí)玩電腦的情況，我們的`學(xué)風(fēng)建設(shè)還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。

在考勤方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)對考勤有嚴格的要求，負責(zé)考勤的同學(xué)將會對沒有到的同學(xué)進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉(zhuǎn)。遲到，曠課明顯減少。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删停俏覀儠r刻記著我們還存在這很多不足，應(yīng)該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。

班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風(fēng)會使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。

接下來從以下幾個方面談?wù)剰倪M入大學(xué)以來我們班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的一點經(jīng)驗。首先是小班的管理和帶頭作用。小班在日常班級工作中起到班主任的作用，而小班工作的負責(zé)與否、用心與否直接且重要的影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。當(dāng)有了一個有責(zé)任心的小班后，班級日常管理、活動組織等方面就有主心骨和基本的方向，進而班規(guī)的實施和一些制度的約束方面就會顯得有條不紊，一個班級就自然有了凝聚力，班級工作的順利開展也就水到渠成了。

其次，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面。要有一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、有奉獻精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹立責(zé)任意識，端正服務(wù)意識，自覺成為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動的紐帶和橋梁。要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進行輔導(dǎo)，實現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)應(yīng)及時督促其去上課，必要時要向小班和輔導(dǎo)員及時匯報。

在班風(fēng)建設(shè)方面，首先要抓好集體輿論，強化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們的班級自豪感，集體榮譽感，團隊歸屬感，形成了團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

其次，要確定明確的班級奮斗目標(biāo)，班級目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。

第三，無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，班委會同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級建設(shè)計劃，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中，實現(xiàn)了班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀為保障，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，有章可依。同時要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。

第四，班級建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍作為學(xué)生骨干，肩負著帶動班級的管理，影響班級風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。作為學(xué)生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學(xué)校和老師的得力助手，學(xué)生和老師之間的橋梁。班干部們不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。在班級工作方面要從小處著手、以點帶面，逐步擴大其影響。示范作用的發(fā)揮是一種無形的力量,滲透在各個方面,使同學(xué)們在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價值觀念。

第五，良好班風(fēng)的形成要依托于班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實踐能力，能夠增強班級的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽感和自豪感。

第六，找準同學(xué)們的共性，如：相同的興趣，相近的氣質(zhì)，相似的生活經(jīng)歷等，根據(jù)同學(xué)們的需要，積極地開展了一系列有益的活動，同學(xué)們在活動中學(xué)到了知識，增進了交流，在發(fā)揮自己特長的基礎(chǔ)上積極地參與到集體活動中來，使同學(xué)們的個性得到良好的融合，促進同學(xué)們的共同發(fā)展，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十一

實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的核心是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系的教學(xué)質(zhì)量的提高，而加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是每一位教職工的共同責(zé)任，只有每一個教育工作者擁有“校興我榮”的責(zé)任意識，只有采取強有力的管理措施，才能從跟本上遏制學(xué)風(fēng)下滑的趨勢，樹立良好的社會形象。為穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，特定以下工作方案：

1、班級自習(xí)課由班主任負責(zé)，晚自習(xí)由值班老師負責(zé)紀律和質(zhì)量，教務(wù)處和年級部共同直接參與管理，并將檢查結(jié)果于次日公示，確保各班有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、認真清理各班級走讀人數(shù)和租房人數(shù)，對校外無父母陪讀的租房走讀生，無條件一律返校住校，嚴格控制租房生和走讀生，此項工作由教務(wù)處協(xié)同宿管科完成。

3、對家住市區(qū)的走讀生，由政教處統(tǒng)一辦理走讀證件，以便門衛(wèi)識別放行。對于住校生，任何時段沒有班主任的假條，絕對不能出校門。

4、星期天各班班主任嚴格按三聯(lián)請假條制度，準假5人離校辦事，且注明返校時間。

5、對家在市區(qū)的住校生，星期六下午放學(xué)，必須有班主任出示的'三聯(lián)請假條，方可離校回家。

6、為防止少數(shù)學(xué)生翻越圍墻外出離校，一方面，政教處制定相應(yīng)的管理辦法，班主任加強宣傳教育力度，另一方面，由外聘員工與保衛(wèi)科組成5人巡視組，在校園內(nèi)外定點巡視，工作時間：中午放學(xué)——下午放學(xué)——;每周星期六下午——，星期天全天值班。此項工作由值周的校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

7、關(guān)于杜絕學(xué)生帶手機現(xiàn)象，政教處、班主任、任課教師、宿管科及全體教職員工應(yīng)齊抓共管，一旦發(fā)現(xiàn)，沒收統(tǒng)一交政教處，畢業(yè)后歸還。其次，政教處、總務(wù)處、保衛(wèi)科加大對校園內(nèi)商店的檢查力度，杜絕給學(xué)生手機充電，出售煙酒，一旦查出，終止承包合同。

9、星期天圖書室、閱覽室、計算機房全天向?qū)W生開放。音體美教研組協(xié)同教務(wù)處、政教處組織相關(guān)活動(各類體育比賽、組建各類興趣活動小組等)。各處室與學(xué)生有關(guān)的大型活動，可安排在星期天舉行，以豐富學(xué)生的在校生活。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十二

某學(xué)院學(xué)生工作一貫圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)來開展。學(xué)風(fēng)，即治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是學(xué)院在長期的辦學(xué)實踐中不斷積累和升華出的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚著學(xué)院師生的學(xué)術(shù)思想和學(xué)院的辦學(xué)理念，是學(xué)院的氣質(zhì)和靈魂所在，也是學(xué)院賴以生存與發(fā)展的根本支柱。

1、建章立制，夯實基礎(chǔ)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)院的方方面面，需要我們?nèi)I造和倡導(dǎo)。但良好的學(xué)風(fēng)絕不是一個會議、一場運動、一次宣傳、一番教育就能形成的，它需要在教育、教學(xué)和管理等各個環(huán)節(jié)上建章立制。為加強內(nèi)部規(guī)范化管理，根據(jù)學(xué)院實際情況，制定了《教師教學(xué)質(zhì)量考核實施細則》、《教學(xué)工作量計算辦法》、《科研教研成果獎勵辦法》、《班主任工作考核辦法》、《學(xué)生德育考評實施辦法》、《學(xué)生科技競賽、學(xué)科競賽獎勵辦法》、《學(xué)生考證、考研、考公務(wù)員獎勵辦法》等一系列管理制度，進而為學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)正常有序地開展打好基礎(chǔ)。

2、穩(wěn)抓基礎(chǔ)文明，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)院構(gòu)建以學(xué)生黨小組、團小組、黨員示范崗、助理班主任、黨代表為主體的建設(shè)兵團，加強課堂紀律、早鍛煉考勤、晚自修等基礎(chǔ)文明建設(shè)督察工作，建立有效透明的基礎(chǔ)文明運行機制。構(gòu)筑曠課累計記錄制度、違紀預(yù)防警示線。并且定期向師生通報基礎(chǔ)文明建設(shè)信息，加強輿情溝通，共出刊基礎(chǔ)文明工作簡報18期，學(xué)院還對學(xué)生到課情況、課堂紀律等進行不定期集中的檢查、整頓。學(xué)生早鍛煉出勤率一直保持在95%以上，上課出勤率90%以上，學(xué)院基本實現(xiàn)無曠課逃課現(xiàn)象，大一參加晚自修率基本保持在100%。

3、相關(guān)政策配套使用，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)

學(xué)院科學(xué)合理地運用規(guī)章制度和管理措施來規(guī)范學(xué)生的行為，加強對學(xué)生的管理，讓學(xué)生了解學(xué)院的規(guī)章制度。學(xué)院嚴格管理，獎優(yōu)懲劣，提高學(xué)生的自制力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。對于學(xué)生上課遲到早退曠課現(xiàn)象，以及上課時睡覺、看小說、發(fā)短信、聽音樂等現(xiàn)象，還有作業(yè)時抄襲，考試時抱著僥幸心理企圖作弊等現(xiàn)象，學(xué)院根據(jù)規(guī)章制度對違反規(guī)定的學(xué)生進行嚴肅處理，把學(xué)院的規(guī)章制度貫徹到學(xué)生的日常管理中，實行選拔學(xué)生干部、發(fā)展學(xué)生黨員、評獎學(xué)金、選優(yōu)、入黨、畢業(yè)生就業(yè)推薦等都與學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績掛鉤的政策導(dǎo)向，使各項政策成為學(xué)風(fēng)建設(shè)有力的指揮棒。通過用制度這種形式把有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的因素具體化、合理化和規(guī)范化，把教師的教學(xué)活動、學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐及學(xué)院的管理活動全部納入系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)范之中，并建立完整的激勵機制和考評機制，把我們所推崇的形式、所倡導(dǎo)的內(nèi)容常規(guī)化、制度化，做到標(biāo)本兼治，最終達到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)和院風(fēng)的目標(biāo)。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，教師和學(xué)生作為“雙主體”，他們互為條件，相互制約、密不可分地起到并發(fā)揮著無法替代的作用。學(xué)生既是教學(xué)過程的主體，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，而其良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌的形成又取決于教師的嚴謹治學(xué)和優(yōu)良教風(fēng)，通過教風(fēng)學(xué)風(fēng)互相促進，才能共同塑造良好的學(xué)術(shù)氛圍，真正形成積極向上又各具特色的校園文化。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)的產(chǎn)物，良好學(xué)風(fēng)的建立需要在長期的實踐中經(jīng)過多方面關(guān)注、培養(yǎng)、提倡和進行教育而逐漸形成的。

1、推進師德師風(fēng)建設(shè)，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高我院教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、確保學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的一項重要工作來抓，通過教工大會、班主任會議、學(xué)院教學(xué)工作研討會和學(xué)生工作例會等各種形式要求全院師生高度配合學(xué)院開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。學(xué)院加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善和落實各項制度，明確崗位責(zé)任，形成以專業(yè)教師和輔導(dǎo)員共同負責(zé)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體制，組建了一支精干的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作隊伍。在教學(xué)工作方面，學(xué)院以專業(yè)教育評估和學(xué)位評估為契機，逐步完善學(xué)院教學(xué)水平的質(zhì)量評估體系，教學(xué)基礎(chǔ)規(guī)范水平得到了一定的提高，全體教師都能按照授課計劃的要求認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課中能廣泛參閱各種有關(guān)資料，把新理論、新觀點、新技術(shù)融入課堂之中，本年度沒有出現(xiàn)一起教學(xué)事故。老教師以自己良好的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)為青年教師作出了榜樣。學(xué)院注重通過優(yōu)良的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)教師樹立“教授意識”、“專家意識”，自覺養(yǎng)成求實和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，提高科學(xué)研究的含金量和實用度，帶動廣大教師積極打造優(yōu)質(zhì)課堂，增強課堂教學(xué)的生動性和感染力，將學(xué)生的主要精力吸引到課堂上來。同時要求教師加強對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助。堅持以學(xué)生為本的理念，學(xué)院安排骨干教師擔(dān)任班主任，既可以為學(xué)生答疑解惑，也可以為學(xué)生提供一些幫助，這種形式活躍了師生間的關(guān)系，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生真實感受到老師的關(guān)心和組織的溫暖，無形中激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和自覺性。

學(xué)院還十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，專門開設(shè)風(fēng)華論壇―師德篇，邀請校黨委副書記陳方猛作客學(xué)院風(fēng)華論壇。學(xué)院以教風(fēng)建設(shè)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。師德師風(fēng)是一所學(xué)院的靈魂所在，也是創(chuàng)建一流學(xué)風(fēng)的重要保證。教風(fēng)是師德師風(fēng)的具體表現(xiàn)。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結(jié)果，沒有好的教風(fēng)就沒有好的學(xué)風(fēng)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識，全面促進學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用促學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識是學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識主要表現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識和實踐意識等方面。在學(xué)生工作中，要發(fā)掘思想政治教育的目標(biāo)牽引作用，重視學(xué)習(xí)交流平臺的方法指導(dǎo)作用，實現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新平臺的價值驅(qū)動作用，拓展社會實踐平臺的成長促進作用，進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識。

學(xué)院以新生始業(yè)教育、專業(yè)教育為契機，邀請院長、教授進行專業(yè)思想教育，詳細解讀當(dāng)前專業(yè)前景、學(xué)科特色、相關(guān)課程設(shè)置、就業(yè)去向等情況，幫助學(xué)生了解自身特點，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立正確可行的個人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和對待所學(xué)專業(yè)，通過新生班級黨代表、助教晚自修駐班制度從而提高低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。學(xué)院以“亮牌示范，我為先鋒”學(xué)生黨建活動為契機，召集全體學(xué)生黨員分批下班級對廣大同學(xué)進行學(xué)習(xí)、工作、生活上的全面指導(dǎo)和幫助，并且在校級各級媒體上亮出自己的身份，亮出各自的特長以及服務(wù)項目，從而激發(fā)廣大同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識。學(xué)院以大學(xué)生物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐基地為平臺，出臺相關(guān)獎勵政策，提供實踐、學(xué)習(xí)場所和辦公用品，號召廣大教師指導(dǎo)學(xué)生科技競賽和科研立項，從而激發(fā)廣大同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識。學(xué)院以校企產(chǎn)學(xué)合作為契機，依托省級社會實踐優(yōu)秀基地平臺，全面激發(fā)學(xué)生實踐意識。

根據(jù)學(xué)院實際情況，在“黨小組帶團小組”實踐活動的基礎(chǔ)上，我院學(xué)生黨支部推出“亮牌示范，我為先鋒”的品牌活動。此項目是黨小組帶團小組活動的進一步實踐和深化，此項目通過kt版、博客、qq群等方式公布學(xué)生黨員各自的專長、服務(wù)項目及聯(lián)系方式，以“黨員技能菜單式點擊服務(wù)”為亮點，要求學(xué)生黨員凡是收到同學(xué)的咨詢、求助電話或郵件，需在第一時間內(nèi)給予學(xué)習(xí)上的幫助，如黨員本人解決不了，可以遞交活動工作小組，將信息發(fā)送到學(xué)生黨支部qq群尋求幫助，也可以通過學(xué)生黨員向老師尋求幫助，切實有效地為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的實際困難。通過活動的宣傳和開展，使同學(xué)們形成“有困難找黨員”的意識。

1、學(xué)生黨建工作細胞化，營造學(xué)生想學(xué)的氛圍

“一個黨員就是一個細胞，一個黨員就是一面旗幟。”針對部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)積極性不高等狀況，學(xué)院黨總支結(jié)合實際，將學(xué)生黨建工作細胞化，注重發(fā)揮每名學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的細胞功能和旗幟效應(yīng)，使每個細胞滲透到教室、圖書館、學(xué)生寢室等學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，積極營造學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好氛圍。一是要求學(xué)生黨員嚴于律己，率先垂范，在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面勇做標(biāo)兵和先鋒。同時要求學(xué)生黨員要勤于鉆研，帶頭學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極提高專業(yè)技能和知識水平，崇尚文明、健康、進步的生活方式，勇做生活中的模范。二是開展“一幫一”幫扶工作，充分發(fā)揮每名學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的傳幫帶作用。基本模式是一個學(xué)生黨員一對一地聯(lián)系幫助一個后進生，一起解決學(xué)習(xí)中各個問題，在過程中落實幫扶工作，引導(dǎo)帶領(lǐng)廣大同學(xué)共同成長和進步。

2、學(xué)生黨建工作有形化，搭建學(xué)生勤學(xué)的平臺

學(xué)院黨總支、學(xué)生黨支部、班級黨小組“三級聯(lián)動”，為學(xué)生搭建了勤學(xué)的平臺，使學(xué)生黨建工作更加有形化，使學(xué)生心目中的黨組織更具體、更實在、更形象。學(xué)生黨員到團支部、團小組蹲點，積極倡導(dǎo)學(xué)生“三自教育”。“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服務(wù)，其核心內(nèi)容是突出受教育者的主體性在教育、管理、服務(wù)中的發(fā)揮。我院學(xué)生黨支部給每個團支部安排幾名聯(lián)系黨員，每個寢室組成一個團小組并且安排一名聯(lián)系黨員，這些黨員主要負責(zé)和團支部、團小組成員的溝通交流、入黨積極分子培養(yǎng)考察、同學(xué)思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況的了解和掌握、黨支部會議精神的學(xué)習(xí)傳達、團支部工作的指導(dǎo)和監(jiān)督等，確保入黨積極分子培養(yǎng)的針對性和延續(xù)性，調(diào)動廣大團員入黨積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性，搭建起學(xué)生“三自教育”的有效平臺。同時學(xué)生黨支部還定期開展讀經(jīng)典著作、唱紅色歌曲、看紅色電影、講革命故事等主題教育活動，構(gòu)建起“開放式―體驗式―研討式”紅色教育新模式，實現(xiàn)了理論教育與實踐體驗的有機結(jié)合，增強了學(xué)生黨建工作的可視性、學(xué)生的參與度和教育的說服力，提高了學(xué)生“三自教育”的生動性和實效性，促進了學(xué)生將理想信念內(nèi)化為勤奮學(xué)習(xí)的實際行動。

3、學(xué)生黨建工作生態(tài)化，構(gòu)建學(xué)生會學(xué)的格局

生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和動態(tài)發(fā)展等共同特性。學(xué)生黨建工作生態(tài)化是從生物學(xué)和科學(xué)發(fā)展觀角度來審視和要求學(xué)生黨建工作，是指通過優(yōu)化學(xué)生黨建環(huán)境、完善學(xué)生黨建制度、搭建學(xué)生黨建平臺等，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和成長成才規(guī)律，創(chuàng)造性地開展學(xué)生黨建工作，激發(fā)青年大學(xué)生的內(nèi)動力和自主性，實現(xiàn)全體學(xué)生身心健康和諧、自由全面發(fā)展，達成人的自然屬性、社會屬性和精神屬性的完美統(tǒng)一。

我院黨總支將學(xué)生黨建工作融入學(xué)生教育管理服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，如開展“知榮明恥”“認識你自己”等主題教育活動，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動，構(gòu)建起教師表率、輿論導(dǎo)向、制度建設(shè)、社會實踐相互促進，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、自我教育有機結(jié)合的學(xué)生黨建工作體系，校園內(nèi)形成了學(xué)生之間、師生之間、老師之間相互作用、互幫互助、共同促進的生態(tài)格局。

按照學(xué)校“三促三帶”的要求，著眼于學(xué)院的科學(xué)發(fā)展和學(xué)生的健康成才，學(xué)院黨總支不斷拓展學(xué)生黨建工作的新思路、新途徑、新平臺，扎實推進學(xué)生黨建工作的細胞化、有形化、生態(tài)化，創(chuàng)造性地將學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以主人翁精神參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中，形成了你追我趕、創(chuàng)先爭優(yōu)、勤學(xué)好學(xué)的良好氛圍，涌現(xiàn)出大批創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高的學(xué)生，畢業(yè)生的市場競爭力和社會適應(yīng)度顯著增強。

校園文化是學(xué)風(fēng)的重要載體，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、促進大學(xué)生成長成才的重要途徑。高校要積極開展集思想性、知識性、藝術(shù)性于一體的校園文化活動，為大學(xué)生的成長成才營造良好的校園文化氛圍。校園文化建設(shè)作為培養(yǎng)社會主義合格人才的一條有效途徑已得到普遍認可，而且教育功能越來越明顯，對于培養(yǎng)學(xué)生多種能力、完善知識結(jié)構(gòu)也會起到不可低估的作用。總之，營造一種健康向上的校園文化氛圍定會間接地促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

1、知行合一展風(fēng)華，講壇文化育英才

學(xué)院創(chuàng)建了以“風(fēng)華”命名的“風(fēng)華大講堂”和“風(fēng)華論壇”這一以講壇文化為特色的學(xué)生工作項目。該項目結(jié)合當(dāng)前專業(yè)發(fā)展情況和就業(yè)形勢，旨在為廣大在校學(xué)生提供課外知識和課外實踐經(jīng)驗，增加在校學(xué)生接觸社會的機會，搭建學(xué)生了解社會、深化對書本知識理解的第二課堂。“風(fēng)華系列講壇”邀請了某領(lǐng)域的專家學(xué)者、事業(yè)有成的校友和優(yōu)秀學(xué)生等不同類型的主講人給學(xué)生開設(shè)講座，使在校學(xué)生受益匪淺，無疑已經(jīng)成為學(xué)院的一大校園文化特色品牌。通過“風(fēng)華大講堂”和“風(fēng)華論壇”，一方面，可以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)大學(xué)生活，了解更多的專業(yè)信息、知識，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃；另一方面，該項目也是學(xué)院在學(xué)校“雙合作”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，尋求校企、校地合作，培養(yǎng)特色學(xué)生的重要途徑。通過該項目可加強與校友的聯(lián)絡(luò)和溝通，為與企業(yè)建立長期的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作關(guān)系尋找機遇，為促進在校學(xué)生實習(xí)和就業(yè)搭建有效平臺。

2、以校企產(chǎn)學(xué)合作為平臺，培養(yǎng)應(yīng)用開發(fā)型人才

學(xué)院針對專業(yè)選擇部分學(xué)生和用人單位，采取“學(xué)生申請、學(xué)院推薦、用人單位與學(xué)生雙向選擇”的方式確定三方合作關(guān)系，從大學(xué)二年級開始實行全程的校企產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)。具體做法是：由學(xué)生自愿提出申請，從二年級開始，由學(xué)校推薦經(jīng)學(xué)生、企業(yè)雙向選擇確定校企全程產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)關(guān)系，簽訂三方合作培養(yǎng)協(xié)議，共同制定培養(yǎng)計劃，并組織實施。參與合作培養(yǎng)的學(xué)生，利用教學(xué)計劃內(nèi)的生產(chǎn)實習(xí)周及其后的寒暑假的部分時間，在企業(yè)中有計劃地接受實踐鍛煉。這樣，合作培養(yǎng)的學(xué)生每學(xué)期都有一定時間在企業(yè)中實習(xí)，不僅使他們提前親身了解了企業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)了他們的實踐應(yīng)用能力，而且回到學(xué)校以后對相關(guān)的理論學(xué)習(xí)更有針對性。根據(jù)培養(yǎng)計劃，加上最后一學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)，本科生全程有30周時間在企業(yè)里實習(xí)。此外，學(xué)生在校內(nèi)期間還可以通過選修或自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)企業(yè)要求的、校內(nèi)正常培養(yǎng)計劃中沒有安排的課程，以滿足用人單位個性化的人才需要。

暑假，學(xué)院團委組織赴浙江省寧波市各大物流有限公司校企合作暑期社會實踐團隊，經(jīng)過大家暑假兩個月的努力，收獲頗多。同時榮獲我校唯一一個省級暑期社會實踐優(yōu)秀基地榮譽稱號。

3、抓好寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展寢室文化建設(shè)月品牌活動

學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)從寢室文化建設(shè)抓起，努力抓好最基本的.六人單元，以寢室影響寢室，進而帶動班風(fēng)，促進學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年上半年由學(xué)院團委、學(xué)生會各部門舉辦為期一個月的寢室文化建設(shè)月校園文化品牌活動。寢室是學(xué)習(xí)、生活的重要場所。構(gòu)建舒適、整潔，和諧的寢室氛圍，形成積極向上的良好寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣是舉辦寢室文化建設(shè)月品牌活動的初衷。把傳統(tǒng)的寢室建設(shè)上升到了以大學(xué)生思想德育建設(shè)為指導(dǎo)的一種文化的高度，包括宿舍的整體布局創(chuàng)意，宿舍內(nèi)的文化氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。通過寢室文化建設(shè)月活動更好的動員全院學(xué)生，努力營造一個良好的寢室學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4、開展“百時奉獻”志愿者活動，爭做學(xué)習(xí)型星級志愿者

在第十個“中國青年志愿者服務(wù)日”來臨之際，我院正式啟動“百時奉獻”志愿者活動，“百時奉獻”志愿者活動是我院青年志愿者活動的重點項目，學(xué)院將創(chuàng)新志愿者活動形式，改變以往志愿者活動臨時性、無系統(tǒng)性的特點，從志愿者培訓(xùn)、建立長期服務(wù)基地等方面，提升我院志愿者服務(wù)水平，擴大志愿者服務(wù)范圍，挖掘志愿者服務(wù)深度，爭取做到全院90%以上同學(xué)大學(xué)期間累計志愿者服務(wù)時間達100小時以上，建立培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻，勤于助人，校外實踐學(xué)習(xí)的長效機制。近期學(xué)院又出臺了《關(guān)于評定“百時奉獻”星級志愿者暫行辦法》文件，我院給每位星級志愿者發(fā)以相應(yīng)的工作證，并要求每位星級志愿者持證上崗服務(wù)，從而進一步激發(fā)廣大同學(xué)校外實踐學(xué)習(xí)的熱情。

5、開辦風(fēng)華菁英研習(xí)營，樹典型人物，以點帶面促學(xué)風(fēng)

為積極配合團中央“青馬工程”建設(shè)，做好團員干部的思想政治教育工作，做好優(yōu)秀特色學(xué)生培養(yǎng)的工作，學(xué)院開辦了風(fēng)華菁英研習(xí)營。皆在培養(yǎng)鍛煉和塑造出一支“品質(zhì)好，作風(fēng)好，能力強”的學(xué)生骨干團隊，真真切切地發(fā)揮學(xué)生骨干“服務(wù)學(xué)生、盡一己之力”的作用。通過樹立學(xué)生骨干典型來促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前我院主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活中起到了很好的先鋒模范作用，其中團學(xué)大三主席團成員，人人是學(xué)生黨員，人人獲得獎學(xué)金，而且多數(shù)主席團成員專業(yè)成績名列前茅，獲得二等以上級別的獎學(xué)金占多數(shù)。通過樹立這樣的學(xué)生骨干典型，大大激勵了很多后進的同學(xué)，從而提升全院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

經(jīng)市教育局審批，我們學(xué)院成立大學(xué)生物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐基地，這是在甬高校唯一的一個市屬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐基地。學(xué)院充分依托實踐基地平臺，又分別成立風(fēng)華物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐基地和風(fēng)華物流創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地，前者是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實踐平臺，配備專門的實踐場地、辦公用品、器材等，目前已成立揚帆書社、風(fēng)化快遞公司、風(fēng)華印務(wù)工作室，風(fēng)華兼職中介所等四個子公司。后者是學(xué)生科技競賽、學(xué)生科研立項的實踐場所，配備電腦和相關(guān)辦公用品，皆在全面扶持我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動。

1、全院動員，注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才

21世紀需要的人才是具有創(chuàng)新精神和實踐能力、在德智體美等方面得到全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。這就意味著新世紀學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容和最終目標(biāo)就是培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的素質(zhì)全面、有創(chuàng)新能力的人才。舉辦學(xué)科競賽的初衷正是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，構(gòu)建解決實際問題的思維意識。

學(xué)院鼓勵學(xué)生跨學(xué)院、跨專業(yè)、跨年級多層次組隊參加與專業(yè)有緊密聯(lián)系，與職業(yè)有密切相關(guān)的各類科技競賽，并多次召開教工大會動員廣大教職工作為學(xué)生科研團隊的指導(dǎo)教師。在學(xué)生科技競賽中，學(xué)生需要利用自己的現(xiàn)有知識去分析問題、構(gòu)建思路、選定方法以及驗證方案，進而完成從掌握理論知識到切實解決問題的跨越，這一過程也正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所采用的有效途徑，也是切實有效提升學(xué)風(fēng)的強有力途徑。

學(xué)院十分重視學(xué)生科研能力的培養(yǎng)及學(xué)生科技競賽、科技創(chuàng)新活動的開展。在浙江省第五屆電子商務(wù)競賽，省數(shù)學(xué)建模競賽，省物理競賽，校erp沙盤模擬經(jīng)營對抗賽，校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等比賽中我院學(xué)生都有所斬獲。其中在浙江省第五屆電子商務(wù)競賽中有三組學(xué)生團隊榮獲省三等獎，有一組學(xué)生團隊省參賽獎，省數(shù)學(xué)建模比賽中有一位同學(xué)獲省三等獎，四位同學(xué)獲省參賽獎，省物理競賽中有一位同學(xué)獲得了省三等獎，在市電子服務(wù)創(chuàng)意設(shè)計大賽中有三位同學(xué)獲新秀獎，在校第一、二屆erp沙盤模擬對抗賽中有兩組學(xué)生團隊獲一等獎，兩組學(xué)生團隊獲三等獎，在校第四屆數(shù)學(xué)建模競賽中有三組同學(xué)團隊獲三等獎，在校第二、三屆電子商務(wù)大賽中有一組學(xué)生團隊獲一等獎，三組學(xué)生團隊獲二等獎，五組學(xué)生團隊獲三等獎，五組學(xué)生團隊獲優(yōu)秀獎。同時在省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動上均有學(xué)生組隊并立項。學(xué)院結(jié)合自身專業(yè)實際，還舉辦不少學(xué)科競賽，激勵廣大同學(xué)參與進來。

2、推動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，形成長效機制

為鼓勵我院學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新科技活動，學(xué)院出臺《關(guān)于印發(fā)某學(xué)院學(xué)生科技競賽、學(xué)科競賽獎勵辦法試行的通知》的文件，這在全校二級學(xué)院中實屬先例。學(xué)院在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上，進一步加大各項學(xué)生科技競賽獎勵力度，文件出臺以來大大提高了學(xué)生參加學(xué)科競賽的種類和參與率。參加一次競賽就是對學(xué)生綜合素養(yǎng)的一次提升。在學(xué)科競賽中，參賽學(xué)生凝聚成了一支學(xué)習(xí)能力強、學(xué)習(xí)潛力大、學(xué)習(xí)效果明顯的隊伍。他們本身在競賽過程中、在獲獎表彰中得到全班乃至全院學(xué)生的關(guān)注，會產(chǎn)生強烈的示范和影響力。這實際上樹立了優(yōu)秀學(xué)生的典范和標(biāo)準，為推動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成找到現(xiàn)實的典型。培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，使學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個有力的推進器，形成了培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識的長效機制。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育，樹立學(xué)生自主意識、自我成才觀念的需要。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程，需要師生堅持不懈地努力，要在長期的實踐中逐漸形成。

在新形勢下，只要全校上下高度重視，增強全局觀念，以人才培養(yǎng)為中心，主動為教學(xué)服務(wù)，為教師和學(xué)生服務(wù)，牢固樹立“以學(xué)生為本”的觀念，認真研究學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)律，探索建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的體制和機制，牢固確立尊師愛生、求真務(wù)實的態(tài)度，最終一直能夠達到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的目標(biāo)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十三

本學(xué)期生活很快就過去了，全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶領(lǐng)下，順利愉快的度過了，在各方面都有了明顯的轉(zhuǎn)變，開始習(xí)慣了中學(xué)生活，習(xí)慣了各種大小規(guī)章制度，學(xué)習(xí)和生活進入正軌。特別是學(xué)習(xí)方面，一改過去的拖拉懶散，開始慢慢的有了規(guī)律。這是可喜的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在作如下總結(jié)，以指導(dǎo)幫助以后的工作。

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)方面。在經(jīng)歷過想家的痛苦與迷茫之后，同學(xué)們大多數(shù)都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)了，并且部分同學(xué)開始有了三年的計劃，一步步為之而奮斗努力。對自己的學(xué)習(xí)充分信任的同學(xué)就花了大量的精力在學(xué)習(xí)知識方面，做出相應(yīng)的努力。關(guān)于以后班級整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，首先是要幫助目前沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向，輔助雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒有堅定的信念堅持下去的同學(xué)鞏固信心，做到一部分人先明確目標(biāo)先進起來，然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動尚未明確目標(biāo)或者信心不夠的同學(xué)，最終達成共同進步。

2．班級管理模式，把管理工作合理地有針對性地分配給相應(yīng)方面的班級干部。明確各班委的權(quán)利范圍，絕不越權(quán)行事。早晚自習(xí)偶爾沒有老師在的課堂紀律管理好。每天早上晚上提前進教室，不遲到不早退，不無故請假，更不得曠課，違反者都給予了嚴厲的處罰，以正班威。

3.對老師的評價。班主任方面，與學(xué)生增加交流，談心的次數(shù)，學(xué)生很信任班主任，有什么事情就給老師說，或者寫信，傳紙條，寫日記，讓老師及時了解他們的內(nèi)心，更好管理。老師積極與學(xué)生交流，先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂。讓人感動的是，各個任課教師在本期都很好的配合了班主任的工作，早自習(xí)，晚自習(xí)無報酬的堅持給學(xué)生輔導(dǎo)，在此對他們的辛苦付出表示由衷的.感謝。沒有老師們的辛勞，就不會有同學(xué)們的進步！

4．班風(fēng)建設(shè)方面，大部分同學(xué)以學(xué)習(xí)為重，積極投入到豐富緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)生活中。雖然有部分人等無法正確處理好學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，但不會影響到班風(fēng)，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。

綜上所述，本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進步，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們必將取得更大程度上的進步，做到每天進步一點點。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十四

根據(jù)教育部教技司《關(guān)于開展“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項教育和治理活動（20xx20xx）”中期工作總結(jié)的通知》（教技司【20xx】280號）文件精神，按照《中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案》的要求，學(xué)院結(jié)合實際，積極以各種形式的活動為載體，大力推進和強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，在構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系、強化領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任、加強師德師風(fēng)建設(shè)、建立學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度、學(xué)生良好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的形成以及學(xué)術(shù)和科研活動監(jiān)督和約束機制的落實等方面均取得了顯著的成績。學(xué)校建立健全了組織機構(gòu)和各項規(guī)章制度，并開展了系列學(xué)風(fēng)教育活動，達到了預(yù)期效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

為深入開展“十二五”期間學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)專項教育和治理行動,成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。主要職責(zé)是：制定完善學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)政策，指導(dǎo)、檢查、督促、推動學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，受理和辦理有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的舉報及投訴，指導(dǎo)與協(xié)調(diào)高校及時處理。

1、完善各項規(guī)章制度

先后出臺了加強和改進學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，并要求全校各單位建立相應(yīng)的工作機構(gòu)和工作機制，依據(jù)國家法律法規(guī)和相關(guān)文件，制定各單位的實施辦法或?qū)嵤┘殑t，指定專門人員，明確工作職責(zé)，切實開展學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)不端行為查處等工作。

2、強化監(jiān)督和約束機制

強化行政監(jiān)督和社會監(jiān)督的作用。學(xué)校每年開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作專項檢查，指導(dǎo)各單位深入開展學(xué)風(fēng)教育，完善學(xué)術(shù)規(guī)范，并對發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為給予公平公正處理。同時正確引導(dǎo)和發(fā)揮社會監(jiān)督作用，在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“學(xué)風(fēng)建設(shè)”專欄，及時公布學(xué)風(fēng)建設(shè)工作情況、公開學(xué)術(shù)不端行為調(diào)查處理結(jié)果。

3、建立健全學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度

堅持把教育作為加強學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)，形成制度規(guī)范與自我約束有機結(jié)合的學(xué)術(shù)監(jiān)督與核查制約機制。一是加強對教師隊伍的學(xué)術(shù)道德和科研誠信教育。二是注重發(fā)揮先進人物的教育作用，傳播專家學(xué)者的自律意識和道德養(yǎng)成，加強對學(xué)生的科學(xué)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和誠信教育。

1、要求全院各單位把科研誠信教育納入科研管理內(nèi)容，把教師科研誠信度，納入教師年度考核指標(biāo)體系之中，每年對教師進行一輪科研誠信教育，建立科研誠信個人檔案。要教育引導(dǎo)教師熱愛科學(xué)、追求真理，樹立高尚情操，堅決抵制投機取巧、粗制濫造、盲目追求數(shù)量忽視質(zhì)量等浮躁風(fēng)氣和不端行為，把優(yōu)良學(xué)風(fēng)內(nèi)化為自覺行動。教師要以身作則，用嚴謹治學(xué)的精神和認真負責(zé)的作風(fēng)感染教化學(xué)生，成為言傳身教的榜樣和教書育人的楷模。

2、通過交流研討，使大家遵守相關(guān)法律法規(guī)，恪守科學(xué)道德準則，遵循科學(xué)共同體公認的行為規(guī)范。堅持科研誠信，每一位老師都必須以身作則，從自己做起，決不能有絲毫懈怠，絲毫僥幸。每一位科研人員要提高認識，嚴格自律，堅持學(xué)術(shù)規(guī)范，加強科研誠信。

3、在學(xué)生中組織開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動。舉辦了“科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動系列報告會”，全院上千名師生參加了宣講教育活動。

1、在學(xué)校學(xué)位授予中開展加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)專項檢查工作。為深入貫徹落實《國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見》（學(xué)位[20xx]9號），切實加強學(xué)位授予工作中的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，保證學(xué)位授予質(zhì)量。

2、由于措施得力宣傳教育到位，20xx年全校未出現(xiàn)任何學(xué)術(shù)不端（不當(dāng)）行為。

3、學(xué)校的學(xué)生實驗原始記錄和檢查、學(xué)術(shù)成果公示、論文答辯前實驗數(shù)據(jù)審查、畢業(yè)和離職研究材料上繳、論文投稿作者簽名留存等各項制度齊全。

4、學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)督導(dǎo)委員會、學(xué)生工作委員會等各種機構(gòu)齊全，在科研項目評審、學(xué)術(shù)成果鑒定程序公開、復(fù)核、公示和投訴等方面由嚴格的制度和執(zhí)行程序。

5、學(xué)校建立了全校教師科研工作量考核和考評體系，每年對教師科研工作進行細致的量化考核，不唯數(shù)量，注重質(zhì)量與貢獻，并制定了優(yōu)秀科技成果臨時津貼獎勵政策，并對教師的職稱評定，晉升、晉級進行量化考核。

7、學(xué)校努力營造以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、以違反學(xué)術(shù)道德為恥的良好氛圍,形成學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的長效機制。針對可能發(fā)生在少數(shù)人身上的'學(xué)術(shù)不端行為遵循客觀、公正、合法的原則，根據(jù)學(xué)術(shù)不端行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，制定了切實可行的處理辦法，查處結(jié)果公開，并接受群眾監(jiān)督。

經(jīng)過多年的學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得了一定的效果，但也存在一些不足。

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動形式尚需創(chuàng)新。我院開展的學(xué)風(fēng)宣傳教育活動采用的形式較為豐富，取得了一定的成效。但教育的形式多以講授和分享經(jīng)驗為主，不夠新穎，今后將采取更為靈活和具有激勵性的活動來調(diào)動聽眾的積極性。例如，增加一些典型案例分析、更多地將科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)融入征文比賽、辯論賽等形式中去，在寓教于樂的同時，達到教育的效果。

2、學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴大。一些知名學(xué)者所作的報告，對于我校科研教師科研誠信的堅守、教師個人的成長有著重要的意義。但由于我院地域限制，信息來源相對閉塞，更加渴望接收更多來自外面的聲音。因此，一方面擬聘請更多的區(qū)外、國外專家學(xué)者來我校講學(xué)，另一方面擬面向全院本科生開展學(xué)風(fēng)宣講教育活動，使受眾擴大。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十五

20xx年12月，我所帶班級開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)月的活動，一個月很快就過去了，對此，對本次活動做一些總結(jié)。

優(yōu)秀的活動作為組織工作的基礎(chǔ)和根基，各班將提高本班級全體學(xué)生素質(zhì)放在首位，本著弘揚誠信意識、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的，開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，然后將學(xué)風(fēng)月建設(shè)活動安排到實處。

學(xué)風(fēng)建設(shè)月的目標(biāo)對于各班來說是無缺席，無曠課，無違紀，努力學(xué)習(xí)各科，加強同學(xué)自身自學(xué)能力，在期末考試取得好成績。

各班在這一個月學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做的與以前的效果相比較出色，出勤率達到最高，點名幾乎無缺席，同時活動之后同樣嚴格要求自己，說明在活動中大家都意識到了一個良好學(xué)風(fēng)對班級、對個人的影響至關(guān)重要。這種勁頭相信各班未來的大學(xué)歲月中會一直持續(xù)下去。

通過這次活動，大家都有一些改變，不僅是在學(xué)習(xí)上，生活上認真，而且更多的是從思想上對自己的人生認真負責(zé)。認真對待每一天，更加嚴格對待自己，同時在以后也會繼續(xù)延續(xù)。

通過一系列的活動我以及這個班的每一位成員深深地體會到我們班的圖案則。我有理由相信各班會在各位成員和骨干的不斷努力下，一天天成長、一步步發(fā)展，向著一個富有時代氣息、充滿積極氣氛、凝聚集體精神力量的集體邁進。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十六

四、六級考試即將到來，期末考試的腳步也越來越近了，同學(xué)們都在積極準備著，爭取以最好的狀態(tài)迎接考試。學(xué)院為了引導(dǎo)同學(xué)們的自主性和高效化學(xué)習(xí)，強化自律意識，營造優(yōu)良育人環(huán)境，教育和引導(dǎo)同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成有利于學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，我班特此開展了這次“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會。

這次班會主要是大家自由發(fā)言，各抒己見，交流各自的學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗。同學(xué)之間相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，取長補短，更全面的.提升自身的學(xué)習(xí)能力。

雖然說學(xué)無定法，但是我們可以選擇適合自己的方法，汲取有用之處來彌補自身的不足。況且我們這個專業(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，要學(xué)習(xí)的科目比較多而且也比較難學(xué)，因此，想要真正的學(xué)好，一個適合自己的好的學(xué)習(xí)方法很重要。這樣我們才能夠輕輕松松學(xué)好。

在會議期間，同學(xué)們積極發(fā)言，相互交流。這既增進了同學(xué)之間的了解，溝通了感情；又能解決班上同學(xué)學(xué)習(xí)上的一些困難，提供大家更多學(xué)習(xí)經(jīng)驗及方法。

主持人發(fā)言。

同學(xué)們仔細聽代表臺上發(fā)言。

同學(xué)之間進行交流討論。

及從各位同學(xué)的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)：班上近段時間的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)情況都很不錯，大家都能抓緊時間學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，上課也比較積極認真，這是一個好現(xiàn)象；但也不乏少數(shù)同學(xué)還沒有感受到學(xué)習(xí)的緊迫性；這學(xué)期的課程比較多，希望這少部分同學(xué)能盡快把精力投入到四、六級考試及期末的復(fù)習(xí)中來，不要再臨時抱佛腳。

在學(xué)習(xí)方法上，總結(jié)各位同學(xué)的發(fā)言：

（1）最重要的就是專心與恒心還要有信心，該學(xué)習(xí)的時候就認認真真的學(xué)習(xí)，該放松的時候也要徹徹底底的好好放松，相信自己的實力。不是有句話這么說嘛，世界上最怕“認真”二字。只要我們肯花心思，認真地學(xué)了，沒有學(xué)不好的。

（2）課堂45分鐘也是不可忽略的，學(xué)習(xí)離不開老師的指導(dǎo)與自己的努力。我們都知道學(xué)習(xí)效率非常重要，而好的學(xué)習(xí)效率主要來自上課的45分鐘，老師所說的重點、要點都是需要我們認真仔細了解掌握的。

（3）好記性不如爛筆頭，這是真理；不論是課堂筆記還是復(fù)習(xí)時老師說的重點，這些都是精華，都要認真的記錄下來。以便于以后復(fù)習(xí)時能加深理解，更好的記憶。

（4）另外，知識都是有聯(lián)系的，我們要在自己的腦海里建立一個清晰的知識體系，把所學(xué)過的知識能串聯(lián)起來，這樣才是真正的融會貫通。

（5）有目標(biāo)才有動力，給自己定一個合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力。

（6）而一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。根據(jù)自己的性格選擇一個適合自己的時間和地點，這樣的學(xué)習(xí)會事半功倍。

總而言之，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，是通過自身的努力+認真的態(tài)度+合適的學(xué)習(xí)方法來共同取得的。希望大家通過這次班會能夠有所收獲，通過與他人的交流及自己的個人特點，找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取在馬上就要來臨的四、六級及以后的學(xué)習(xí)中能取得理想的成績。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十七

班級目標(biāo)：讓每一棵小苗茁壯成長，讓每個孩子快樂學(xué)習(xí)。班級口號：遵守紀律、團結(jié)和諧、勤奮學(xué)習(xí)、共同進步。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、朝會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練。三個月以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每周的朝會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

2、規(guī)范學(xué)生常規(guī)。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的.辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

教師應(yīng)用真愛去感染學(xué)生，讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導(dǎo)，啟發(fā)。

面對低年級的學(xué)生，一定要舍得在這些小事情上花時間，班級無大事，事無巨細，處處皆。作為一個班主任，天天與學(xué)生在一起，有時小事發(fā)生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的因素，挖掘一下，就可成為一個很好的契機。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的契機中逐步形成的。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，我們的工作才能沿著正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。

養(yǎng)成是一種道德行為習(xí)慣，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使學(xué)生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深入、強化訓(xùn)練，在實踐中反思，在反思中進步。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十八

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強烈的熏陶和感染，激勵學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。

學(xué)風(fēng)的直觀反映是學(xué)生對知識、能力的渴求和在學(xué)習(xí)中是否勤奮刻苦、學(xué)習(xí)紀律是否嚴明等，是學(xué)生在對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)。它的評價是圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為等多項內(nèi)容綜合進行的。學(xué)生是學(xué)校的主體，所以學(xué)生的學(xué)風(fēng)恰是學(xué)校方方面面作風(fēng)的集中體現(xiàn)。近些年，我們根據(jù)學(xué)院本科生較多這一特點確定工作思路，對工作方法進行不斷改進和創(chuàng)新，各項規(guī)章制度得到進一步的完善和發(fā)展，扎實有效地推動學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。在全院師生的共同努力下，機械工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作取得了豐碩的成果。

學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作以學(xué)校的發(fā)展思路為指引，貫徹落實學(xué)校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的件精神，與構(gòu)建“誠信、包容、高尚、和諧”的校園化活動相結(jié)合，進一步鞏固“德技雙馨，明禮誠信，一專多能，創(chuàng)新進取”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為培養(yǎng)知識型高技能創(chuàng)新人才營造出良氛圍。

學(xué)校管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的兵法。很多高校的教育模式仍然是傳統(tǒng)的“填鴨式教育”，這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的屏障，為了避免這一點我校經(jīng)常開學(xué)風(fēng)建設(shè)專題會議、親自安排學(xué)風(fēng)建設(shè)工作、下班級調(diào)研、早讀、晚自習(xí)值班、學(xué)生**情況的.教育處理等。為使開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的思想動員取得實效，學(xué)院除采取會議傳達、板報宣傳、班會活動等方式進行思想發(fā)動，還引入了班級絡(luò)建言、黨團組織獻策等新的形式來進一步激發(fā)全院師生的參與意識，使大家明確開展本次學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的具體要求，為扎實落實各項工作措施提供了堅強的思想保障。

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作具有長期性的特點，抓各項管理制度的貫徹落實，并根據(jù)新形勢的要求不斷予以完善、轉(zhuǎn)型，是構(gòu)建長效機制從而保證學(xué)風(fēng)建設(shè)工作持續(xù)有效開展的基礎(chǔ)。

為貫徹落實校黨委提出的“四個一”工作要求，進一步解放思想，推進轉(zhuǎn)型發(fā)展工作步伐，學(xué)院負責(zé)人詳細解讀了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作實施方案，要求大家要認真領(lǐng)會，充分發(fā)揮主體作用，大膽改革，大膽創(chuàng)新，大力推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”。并結(jié)合學(xué)院實際制定了“機械工程學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展工作實施細則”，對學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展近期工作進行了具體安排。

該學(xué)院負責(zé)人要求，在學(xué)校改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，全體黨員干部一定要充分發(fā)揮模帶頭的示作用，凝心聚力，在全院逐步形成“院長論轉(zhuǎn)型、教師談轉(zhuǎn)型、學(xué)生議轉(zhuǎn)型”的良氛圍，不等、不靠，積極工作，形成合力，統(tǒng)一認識，按照學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作實施方案及學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展工作實施細則要求做各項工作，加快學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，高質(zhì)量完成轉(zhuǎn)型發(fā)展各項工作任務(wù)。

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動他們的主觀能動性。根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點開展豐富多彩的活動，將不同時期的主題注入到鮮活的活動中去，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度，自覺并積極地參與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

大學(xué)生是國家的未來，加強思想教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的應(yīng)有之意。學(xué)院發(fā)揮學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特長，組織多場校內(nèi)外免費服務(wù)活動，讓學(xué)院學(xué)生感受到無私奉獻的快樂與成就。結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)工作開展需要，開展特色鮮明的黨團組織活動，切實提高學(xué)生干部的政治思想素質(zhì)，有效提升學(xué)生干部的工作能力水平，為各項工作的順利推進提供有力地組織保障。豐富多彩的活動不僅加強了學(xué)院思想政治教育工作，也對學(xué)生的發(fā)展成長起到良地促進作用。

（1）10月17日晚，由校團委、機械工程學(xué)院共同主辦的新余學(xué)院周末廣場化系列活動之“魅力金秋，活力機械”藝晚會在天驕湖畔舉行。校黨委書記劉冬、校長羅玉峰以及校黨委副書記劉曉燕、副校長胡涌出席，相關(guān)部門負責(zé)人、機械學(xué)院全體師生及部分二級學(xué)院學(xué)生等1000余人觀看了晚會。

“周末廣場化活動”是由校團委主辦，各二級學(xué)院團委（團總支）結(jié)合自身的特色優(yōu)勢輪流承辦的一項校園化品牌活動。內(nèi)容匯集藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)能力展示、化知識競賽、經(jīng)典導(dǎo)讀、名曲名畫欣賞、影視評論、書畫攝影展、科學(xué)與化沙龍、人座談等。本次活動的開展為進一步推進校園周末化工程建設(shè)，不斷提升我校校園化品位，豐富大學(xué)生周末化生活，提高大學(xué)生化素養(yǎng)，切實服務(wù)廣大同學(xué)的成長成才，為全面推進大學(xué)生素質(zhì)教育起到了積極作用。

（2）機械工程學(xué)院舉辦了“大學(xué)生校內(nèi)學(xué)科技能競賽”，競賽項目為設(shè)計光控顯示器，本次競賽主要是考查同學(xué)們的電子實驗操作技能。希望他們能講書本的知識運用于實踐。

（3）電子愛者協(xié)會自成立以來，舉辦了多次大型的免費維修活動，給同學(xué)們帶來了很多方便和實惠，得到了廣大同學(xué)的一致評。這次免費維修活動的成功舉辦，充分展現(xiàn)了機械工程學(xué)院學(xué)子們無私奉獻，積極探索，熱于實踐的作風(fēng)。

除此以外，我院還開展主題鮮明的知識競賽活動，在豐富學(xué)生的課外知識、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、養(yǎng)成良的讀書習(xí)慣等方面發(fā)揮出導(dǎo)向作用。舉辦“集思杯”辯論賽，為推動學(xué)風(fēng)建設(shè)工作深入開展做思想發(fā)動；舉辦第二屆百科知識競賽，為廣泛涉獵知識的學(xué)生提供了展示自我的舞臺；舉辦“改變，從閱讀開始”征活動，讓閱讀的樂趣去感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、樂思考、勤創(chuàng)作的良習(xí)慣。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣是指學(xué)院每個成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)干勁、學(xué)習(xí)方法等的總和以及在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能促進學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)，并形成相互促進、互相鼓勵的學(xué)習(xí)氣氛。它對教學(xué)質(zhì)量的提供，對學(xué)生品格的發(fā)展，對培養(yǎng)社會主義接班人，讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人，具有重要意義。良的學(xué)院學(xué)風(fēng)應(yīng)具有這四個特點：苦學(xué)、勤思、問、求實。苦學(xué)的含義為”思而不學(xué)則殆“；勤思的含義為：”學(xué)而不思則罔“；問的含義為”舍問，其奚決焉？“；求實的含義為”踏實是學(xué)習(xí)之本。”

我們院，向來以出勤率高、遲到少、聽課認真而著稱。在課堂上，很少看見上課打瞌睡或不認真聽講的同學(xué)。同樣，我們在大學(xué)中努力培養(yǎng)自學(xué)能力，全院同學(xué)對于早晚自習(xí)非常的看中，這也使得全院的早晚自習(xí)情況優(yōu)秀，效率也高。每當(dāng)臨近考試的時候，各班級都會組織期末集體復(fù)習(xí)的活動，同學(xué)們也都會不約而至的選在一個地方一起自習(xí)，大家一起查漏補缺，不懂的就相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互進步。與此同時，我們將“誠信”“包容”“高尚”“和諧”的治院理念深入學(xué)習(xí)生活中。這使得學(xué)院有一個良的學(xué)風(fēng)，并且使學(xué)院連續(xù)多年獲得“先進集體”的稱號。

由于我們狠抓院風(fēng)，學(xué)風(fēng)，這就使得全院的學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績，課程通過率保持95%。對于老師的課業(yè)教授我們努力消化，但我們并不自滿，我們追求的是全面發(fā)展。在新余學(xué)院這片熱土上，到處有我們的颯爽英姿。在教室里我們認真學(xué)習(xí)、在圖書館我們汲取養(yǎng)分、在操場上我們揮汗如雨。我們正以健康、積極、努力的態(tài)度書寫著只屬于我們的新篇章。

在考風(fēng)建設(shè)方面，我院將考風(fēng)作為重點工作。樹立同學(xué)們的道德觀念，加強自律意識，為每一個同學(xué)構(gòu)建一個真正公平的競爭平臺。我院同學(xué)都能保持優(yōu)秀的考風(fēng)。在上一學(xué)期期末，我院以”誠信“為教育之本，推出”誠信考試“，在考試中無人監(jiān)考。從而建設(shè)誠信班級。

寢室的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可低估的影響，的寢室氛圍可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生長久保持學(xué)習(xí)的動力和自覺性。學(xué)院高度重視明寢室的創(chuàng)建活動，努力營造良的寢室生活環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，促進班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（一）發(fā)揮黨員和入黨積極分子在寢室的模作用，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中起主導(dǎo)、帶頭作用，共建良的學(xué)風(fēng)。

（二）學(xué)院輔導(dǎo)員和班主任經(jīng)常深入教室和宿舍，了解學(xué)生的思想，掌握班級的動態(tài)，堅持以人為本的理念，做到既要教育、引導(dǎo)他們，又要關(guān)心、幫助他們，并注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，。

（三）落實學(xué)生寢室值班制度，充分發(fā)揮進行寢室走訪時便于開展談心工作的有利條件，給予學(xué)習(xí)成績差、單親子女、性格孤僻、經(jīng)濟困難和有心理問題的學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，盡力幫助他們減輕生活壓力，排除心理障礙，樹立學(xué)習(xí)信心，改善學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們積極向上的信心，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力。

20xx年，機械工程學(xué)院在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、江西省大學(xué)生電子綜合設(shè)計競賽、江西省大學(xué)生電子專題設(shè)計競賽中均取得優(yōu)異成績。據(jù)統(tǒng)計，在20xx年中，該學(xué)院累計獲得省級以上學(xué)科競賽（本科組）一等獎7個，二等獎4個，三等獎9個，共有5名教師被江西省教育廳授予優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。

20xx年江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能展示活動（電子專題設(shè)計）于5月18日在南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院舉行。由機械工程學(xué)院組成的代表隊在此次活動中取得了本科組一等獎4名、二等獎6名、三等獎8名。另派出的兩名專科學(xué)生各取得專科組一等獎1名和二等獎1名。

機械工程學(xué)院是我校20xx年升本后第一批招收本科生的二級學(xué)院之一。近年來，學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極推動專業(yè)教育教學(xué)改革、努力提高教學(xué)質(zhì)量，把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力放在教學(xué)工作的首位。高度重視以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，把指導(dǎo)學(xué)生參加各項實踐競賽作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要舉措。

學(xué)風(fēng)建設(shè)組工作總結(jié)（模板19篇）篇十九

自20xx年教育部啟動“高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項教育和治理行動（20xx-2014）”（以下簡稱專項行動）以來，我校認真落實《教育部關(guān)于切實加強和改進高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》和《關(guān)于印發(fā)加強和改進黑龍江省省屬高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作實施細則》的要求，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了階段性進展，現(xiàn)將我校20xx年度學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下。

學(xué)風(fēng)建設(shè)一直是我校管理和改革的重點，它是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要人人參與，全面建設(shè)，并且要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際與特色，與時俱進，不斷創(chuàng)新工作思路、方式、方法。基于此，齊齊哈爾大學(xué)采取了一系列措施狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建全校學(xué)風(fēng)建設(shè)組織體系。

學(xué)校成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，各有關(guān)部門主要負責(zé)人為成員，就學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重大問題進行決策和協(xié)調(diào)。其次，各學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，組長由學(xué)院主要負責(zé)人擔(dān)任，就本單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)進行決策、協(xié)調(diào)并組織實施。各部門(單位)、各學(xué)院加強協(xié)調(diào)，密切配合，完善相應(yīng)機制。

（二）制定學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)工作順利進行。

為規(guī)范學(xué)術(shù)行為，堅持學(xué)術(shù)誠信，維護學(xué)術(shù)道德，弘揚與踐行“養(yǎng)正毓德、精存自生”的校訓(xùn)精神，促進學(xué)術(shù)創(chuàng)新與繁榮，我校發(fā)布《齊齊哈爾大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》）。該規(guī)范對學(xué)術(shù)不端行為進行了明確界定，規(guī)范了對學(xué)術(shù)不端行為的監(jiān)督、舉報、審查、處理程序。同時，我校在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)方面制定了其他相關(guān)文件，對學(xué)術(shù)行為進行規(guī)范，對學(xué)術(shù)不端行為進行懲處，包括：《齊齊哈爾大學(xué)學(xué)位論文作假行為處理辦法》等，這些文件的制定實施，為推進我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利開展提供了必要的制度保障。

(三)加強師德師風(fēng)建設(shè)，貫徹落實教書育人。

1.健全和完善教師考核、評價和激勵機制。強化教師育人意識，落實教師育人職責(zé)，發(fā)揮教師育人作用；嚴格執(zhí)行教師業(yè)績考核辦法等規(guī)章制度,提高考核效果；加強教師崗位技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，嚴謹治學(xué)態(tài)度，進一步提高教學(xué)水平；加大優(yōu)秀教師的宣傳力度，定期開展教風(fēng)檢查、評比等活動，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，努力營造良好的育人氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。深化教育教學(xué)方式方法的改革和創(chuàng)新，因材施教，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨立研究和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力；推行學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，教師開展教學(xué)、科研活動與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合，促進教學(xué)相長；強化教學(xué)管理，完善學(xué)籍管理等教學(xué)管理制度，進一步落實各級領(lǐng)導(dǎo)聽課、期中教學(xué)檢查等制度；進一步完善學(xué)業(yè)成績考核辦法，更加注重平時學(xué)習(xí)狀況，提高平時成績在學(xué)業(yè)考核中的比重。

3.加強對教師日常教學(xué)工作的督查。完善學(xué)生、同行、督導(dǎo)相聯(lián)動的評教機制，擴大督導(dǎo)隊伍，發(fā)揮督導(dǎo)作用，提高督導(dǎo)效果。

在設(shè)立職能機構(gòu)、制定相關(guān)制度文件的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)措施大力加強學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)風(fēng)道德的學(xué)習(xí)宣傳活動，提高師生的務(wù)實創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，逐漸培養(yǎng)形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，全面提升我校師生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、人格品質(zhì)，維護規(guī)范健康的學(xué)術(shù)氛圍，促進科研教學(xué)水平快速提升。同時，我校將職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和知識產(chǎn)權(quán)等方面的法律法規(guī)及相關(guān)知識作為教師崗位培訓(xùn)與學(xué)生思想品德教育的重要內(nèi)容。

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作需要一個長期的過程，我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作仍有待進一步推進，堅持以教育和懲戒相結(jié)合的手段，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為常規(guī)工作的重要組成部分，充分滲透到我校各項科研教學(xué)活動中去，形成從師生到院系到學(xué)校的全面良好健康的學(xué)術(shù)氛圍，凈化學(xué)風(fēng)環(huán)境，為進一步深入推進學(xué)術(shù)繁榮、教育發(fā)展打好基礎(chǔ)。具體進行工作計劃有：

（一）進一步加大對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要意義的宣傳，在師生中積極推行學(xué)術(shù)行為、學(xué)術(shù)道德自律、自檢行動，大力宣傳師德高尚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的先進師生事跡，通過專題報告、研討、論壇等形式對學(xué)風(fēng)建設(shè)問題展開廣泛而深入的討論，使學(xué)風(fēng)問題進學(xué)校、進書房、進大腦。

（二）加強學(xué)風(fēng)問題的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，強化監(jiān)督管理過程，促進科研人員加強學(xué)術(shù)道德學(xué)習(xí)，提升學(xué)術(shù)創(chuàng)造力。

（三）舉辦知識產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)規(guī)范等學(xué)風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)班。增強科研人員的學(xué)風(fēng)意識，提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感。

（四）進一步完善考核制度建設(shè)，將學(xué)術(shù)道德水平的考量納入到師生業(yè)績、素質(zhì)的考核范圍中，形成綜合全面的考核體系，有助于優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和保持。

（五）進一步推進研究生、本科生畢業(yè)論文檢測工作。通過畢業(yè)論文檢測工作我校學(xué)生誠信、自律意識得到了明顯增強，檢測出的問題論文比例大幅下降，畢業(yè)論文作假現(xiàn)象得到了有效控制。特別是本科畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量于無形之中得到了保證與提高。20xx年全校優(yōu)秀本科畢業(yè)論文評審中檢測出的問題論文比例降為2%，對全校本科學(xué)生按10%比例進行的隨機抽檢中，問題論文的比例也僅為2.5%，收效十分顯著。

（一）不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)形式。

當(dāng)前，我校的學(xué)風(fēng)總體上是好的。但仍有極少部分學(xué)生在科研活動中，出現(xiàn)了各種不良學(xué)風(fēng)行為。如，抄襲、剽竊、侵占他人研究成果或思想；未參加實際研究與創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；論文、成果低水平重復(fù)，粗制濫造，一稿多投，制造泡沫學(xué)術(shù)；急功近利、浮躁浮夸、考試作弊、買賣輪文；為了得出某種符合自己主觀愿望的結(jié)論而故意捏造、篡改自己或他人的研究成果、實驗數(shù)據(jù)或引用的資料；故意夸大研究成果的學(xué)術(shù)價值、科技含量、經(jīng)濟價值和社會影響；等等。這些現(xiàn)象破壞了高校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和求真務(wù)實的學(xué)術(shù)氛圍，也造成了一定負面的社會影響。

（二）不良學(xué)風(fēng)的成因。

1.社會不良環(huán)境的侵蝕。

市場經(jīng)濟是一把“雙刃劍”，市場經(jīng)濟在促進生產(chǎn)力發(fā)展和社會進步的同時，也產(chǎn)生了一些負面影響。當(dāng)前，社會競爭日趨激烈，急功近利、片面追求經(jīng)濟利益最大化、個人主義等不良風(fēng)氣和思想長期存在。部分學(xué)生涉世不深，對一些不良風(fēng)氣認識不到位、判斷不準確，容易受到傳染和腐蝕。還有一部分學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，當(dāng)起了“富二代”、“官二代”，認為不用通過自身努力，只要依靠父輩就能如愿以償?shù)卣业胶霉ぷ鳎^上優(yōu)越的生活，故出現(xiàn)了消極應(yīng)付、機械應(yīng)對的思想。由于完全不同的社會文化與校園文化正在形成某種沖突，這種沖突短期內(nèi)難以完全調(diào)和，而一些不良行為、不當(dāng)形式甚至?xí)诙唐趦?nèi)獲得“現(xiàn)實利益”，對學(xué)校部分學(xué)生產(chǎn)生了錯誤導(dǎo)向。同時這些學(xué)生的不良行為也挫傷了大多數(shù)學(xué)生通過正常努力獲取回報的研究積極性、學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)校環(huán)境的影響。

目前，我校推進的教育體制改革與社會的快速發(fā)展還存在“時間差”。學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，在學(xué)科、專業(yè)、課程設(shè)置、教育教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量評價方式與標(biāo)準等方面，與社會對人才的要求還存在一定的差距，這對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)結(jié)果等會產(chǎn)生一定影響，很多學(xué)生甚至懷疑在學(xué)校學(xué)到的知識在社會上是否有用，故出現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象。近年來，高校大幅擴招，但學(xué)校的支撐條件如實驗室、實踐實習(xí)基地建設(shè)等不能滿足學(xué)校教學(xué)科研的需要，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量下降。

3.教師、學(xué)生自身問題。

由于大學(xué)教師承擔(dān)的科研、教學(xué)和進修的壓力都比較大，所以課后無暇與學(xué)生進行交流溝通，甚至對于學(xué)生所交的作業(yè)，所撰寫的論文也只是草草批閱，學(xué)生抄襲現(xiàn)象屢見不鮮。不少高水平教師一心搞科研，與學(xué)生面對面交流次數(shù)較少，時間長了教學(xué)能力有所下降，即使?jié)M腹經(jīng)綸也無從教授，學(xué)生得不到有力的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和志向激勵，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。部分學(xué)生自身也存在問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動力不足，不知道為什么學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)。面對人生，產(chǎn)生迷茫，面對學(xué)習(xí)，無從下手。有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了拿到畢業(yè)證、混文憑，沒有把學(xué)習(xí)知識、提高能力作為學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)。

4.網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，為不良學(xué)風(fēng)提供了土壤。

網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了便利，網(wǎng)絡(luò)上有海量信息，使學(xué)生可以隨時了解本領(lǐng)域最前沿的科學(xué)文化知識。但網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容簡單拼湊、機械組合，甚至不假思索、辨別地照抄原搬，從而形成自己的研究論文或成果。部分學(xué)生不去探究網(wǎng)絡(luò)信息的渠道和來源，不去分辨網(wǎng)絡(luò)信息的對錯和真?zhèn)危瑢?dǎo)致面對信息，只知其然，不知其所以然。長此以往，導(dǎo)致學(xué)習(xí)減少、研究減少、創(chuàng)新減少，高水平論文和成果減少。

（一）堅持標(biāo)本兼治、重在建設(shè)的學(xué)風(fēng)建設(shè)原則。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期工程、復(fù)雜工程和系統(tǒng)工程，應(yīng)對其有深刻的認識、正確的理解，只有如此，學(xué)風(fēng)建設(shè)才能抓得主動，才能占領(lǐng)制高點。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，要堅持教育和治理相結(jié)合，通過教育加強引導(dǎo)，通過制度加以規(guī)范，通過監(jiān)督實現(xiàn)約束，通過查處予以警示。要注重過程管理，體現(xiàn)重在建設(shè)的原則，建立健全優(yōu)良學(xué)風(fēng)工作體系。

（二）建立常態(tài)化的學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度，加強科研誠信教育。

建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，切實將對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的追求內(nèi)化為師生員工的自覺行為。

（三）以教師為重點，強化教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。

要深刻認識教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用、牽引作用和影響力，把教師隊伍學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的“火車頭”，從教師入校、入職開始，建立全過程的學(xué)風(fēng)考核機制，引導(dǎo)教師熱愛科學(xué)、追求真理，自覺抵制不良學(xué)風(fēng)和行為。要明確教師學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點任務(wù)是加強學(xué)術(shù)道德和科研誠信，在教師的晉職、晉級及考核中，實行不良學(xué)風(fēng)“一票否決”制。要切實發(fā)揮教師教書育人的作用，教師在傳授專業(yè)知識的同時，應(yīng)加強對學(xué)生的教育和關(guān)愛，應(yīng)定期對指導(dǎo)的學(xué)生進行學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

（四）以學(xué)生為主體，加強對大學(xué)生的教育、管理、監(jiān)督與約束。

高校最主要的職能之一就是人才培養(yǎng)，也就是對學(xué)生的培養(yǎng)，學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，也是為了培養(yǎng)更高素質(zhì)的大學(xué)生。當(dāng)前形勢下，部分大學(xué)生由于受社會大環(huán)境、高校內(nèi)部小環(huán)境、學(xué)生個人主觀原因等影響出現(xiàn)了諸多不良學(xué)風(fēng)行為。要解決大學(xué)生學(xué)風(fēng)中存在的問題，需要對癥下藥，多管齊下。從學(xué)校層面上講，要營造健康向上的校園文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，摒棄抄襲作弊、浮躁浮夸、弄虛作假等各類不良學(xué)風(fēng)的行為。要建立體制機制，采取措施，加強對大學(xué)生的教育、管理、監(jiān)督與約束，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、及時糾正。要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部的作用，堅持輔導(dǎo)員、班主任進宿舍、進課堂制度，通過任課教師及輔導(dǎo)員、班主任對學(xué)生的雙向關(guān)心和幫助，共同促進大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（五）創(chuàng)新考核內(nèi)容與模式，改進考核與評價的目標(biāo)導(dǎo)向。

要尊重人才成長和學(xué)術(shù)發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)人才全面成長的內(nèi)在要求，探索符合新時期高等教育教學(xué)規(guī)律和適應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的考核評價制度。建立實用、科學(xué)、公平、規(guī)范的學(xué)術(shù)評價指標(biāo)體系，由單純的數(shù)量評價轉(zhuǎn)為更加重視質(zhì)量評價，更加注重綜合素質(zhì)評價，更加重視核心競爭力評價。既遵循統(tǒng)一性，又要兼顧靈活性；既注重目標(biāo)評價，又注重過程評價；既注重短期評價，又注重長期評價；既注重基本知識能力評價，又注重應(yīng)用能力評價。使考核評價成為形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的“催化劑”和指揮棒，而不是裂變成不良學(xué)風(fēng)的“腐蝕劑”和絆腳石。

（六）完善制度，堵住不良學(xué)風(fēng)的漏洞，鏟除不良學(xué)風(fēng)的土壤。

各實驗室、研究機構(gòu)，各團隊、項目組進行科學(xué)實驗要保留原始記錄，以備定期和不定期檢查。要推行學(xué)術(shù)成果公開、公示制度，論文答辯前實驗數(shù)據(jù)審查、備案制度，畢業(yè)和離職前研究材料上繳制度，論文投稿前作者簽名留存制度等管理制度。進一步完善科研項目的申報、論證、結(jié)題，學(xué)術(shù)成果的評價、鑒定程序，強化申報信息公開，異議材料復(fù)核，網(wǎng)上公示和接受投訴等制度，增加科研管理的公開性和透明度，堵住不良學(xué)風(fēng)的漏洞。要落實對不良學(xué)風(fēng)的全方位監(jiān)督和約束機制，要遵循嚴格查處、嚴肅處理的原則，對不良學(xué)風(fēng)嚴肅查處，使不良學(xué)風(fēng)沒有生存的土壤。