通過事跡材料的總結，可以發現自己的不足，為今后的發展提供有益的借鑒和指導。以下是一些具有啟發性和借鑒意義的事跡材料范文，希望能給大家帶來啟發和思考。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇一

xx，女，漢族，1997年8月開始至今，在長春經濟技術開發區仙臺小學任教，擔任語文學科教學及班主任和年級組長工作。做為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。從擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，經常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，她了解學生在家狀況，家長了解孩子在學校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。

多年來的教學積累，教學自成一家，自有風格，帶動所在的年組一起教研學習，所以在教學業績上也很顯著。20xx年12月所帶的班級各學科在經開區教學質量調研檢測中都是學校第一名。20xx年所帶領的年組在經開區期末測試中也取得優異的成績。

參與編著多本習題出版。多次被評為省市優秀教師、骨干教師，參與承擔多個課題，獲得省級先進科研工作者的稱號。執教的課也多次被評為省市優秀課。

作為一名老師真好，作為一名小學老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使她厭倦，因為她會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

從教20余年來，費亦華老師工作兢兢業業，從最初帶著對教師職業的熱愛成為一名光榮的人民教師，到現在更加執著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長春市優秀教師、教育部“一師一優課，一課一名師”部級優秀課、長春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區優秀班主任、區優秀教師等殊榮，曾編著習題，參與多個科研課題,執教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學生學習積極性高，成績好，很多學生升入初中后成績依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識和學習方法，還要做好孩子們在學校的“大家長”，關心孩子們的成長，把愛獻給每一個孩子，讓他們身心健康，快樂成長。針對班級不同的學生因材施教，發現每個學生的閃光點，讓每個孩子充滿自信地在學習中成長。

在工作中她做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止，做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔，使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業理論和業務學習，不斷提高教育教學業務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業知識以及教學的新觀念、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去，取得了較好的成績。不忘初心，方得始終。她始終帶著對教育事業的熱愛。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇二

xxx，男，大專學歷，小學高級教師。19xx年參加工作，現為里村中心小學教導主任。自參加工作以來，他以高度的職責心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實，不慕虛名，默默奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業績。他就像太陽，奉獻了自我，照亮了別人，溫暖了大家。

19xx年8月初的一天清晨，畢業于泊頭師范的肖教師懷著對教育事業的完美憧憬，踏入了里村中心小學，開啟了人生的教學之旅。當時的里村中心小學顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經歷幾代拼湊在一齊的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當時學校的治安也不是很好，入學第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們訴說著前天夜里的恐怖經歷。是啊，那里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態，他投入到了緊張而忙碌的教學工作中。由于家里距離學校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學校的安排下他住進了學校。學校中極少的幾個公辦教師都是本村的，其余絕大多數都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個村的，所以他也成了學校里唯一的住宿教師。

某某教師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調皮搗蛋的學生，也有社會閑散人員。應對這種情景，他總是及時制止。之后他索性做起了學校的義務巡邏員，每一天晚飯后或入睡前，總要圍著學校院墻轉幾次，防患于未然，有時周末也不回家，精心照看著學校。隨著時間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個人。可能學校有了他這個“守護神”，加上學校領導的不斷治理，學校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。

因為住校的原因，某某教師經常幫忙那些外村的學生和教師。有時學生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時遠道教師的車輛破帶或壞了，他總是及時幫他們修復，甚至怕誤了飯時，他就讓教師們騎自我的摩托車回家。有的教師或學生突發疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時間送人去醫院就醫。人們向他道謝時，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在學校里學生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時間給予解決。在節假日學校需要教師們輪流值班，他經常主動替別的教師值班，就像蠟燭奉獻了自我，方便了別人。他的無私奉獻獲得了同事和學生的信任和尊重。

20xx年，老教導主任光榮退休，校領導將這個擔子交到了肖教師的手上。作為學校的教導主任，是學校教學工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大，既要教好自我的班級，還要承擔全校的教學管理工作。應對校長的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水。靠著嫻熟的業務，扎實的基本功，他服務著學校，為教師們排憂解難。碰到教師們業務上不懂的問題向他請教時，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會操作電腦，他就利用業余時間給他們做培訓；年老的教師職稱評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時，他就和做課教師商討教法，加強指導，力爭每一個環節到達最優。在教育教學工作中，他堅持理論聯系實際，認真學習先進的教育理念，用先進的教育理念指導教學，大膽嘗試教育教學新模式。20xx年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導學案”教學模式，東村鄉是首批試點鄉鎮。接到通知后，他立即帶領大家投入到新教法的理論學習，并大膽實踐，在實踐中加強對年輕教師的指導。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領導的一致好評。在教育教學中，他倡導科學、民主、和諧的教學方式，經過游戲等活動讓學生能大膽動手，積極參與，融入到各個教學環節中。20xx年，鄉文教領導姬殿營校長提出了在學校中開展“三成兩行”教育活動。“三成”即成功、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動迅速在里村中心小學開展實施，經過活動，學生受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉領導的肯定和贊揚。

在學校教學工作中，他囑咐教師們必須要加強對學生的學習和行為習慣養成教育。良好的行為習慣會讓學生受益一生。

在做好本職工作的同時，肖教師還積極完成上級交辦的任務。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。上頭千條線，下頭一根針。靠著他的穿針引線，學校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時完成上級交辦的任務，他經常加班加點。學籍管理工作中一年級新生學籍的導入經常是時間緊，任務重，要在規定的時間完成。有時網絡繁忙，經常卡頓，為了能在規定時間內完成新生學籍上傳工作，他經常半夜爬起來，利用網絡空閑時段上傳。“一師一優課”活動自開展以來，教師們積極報名參加。活動需要上傳視頻，他責無旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學設計，再到錄課，視頻導入導出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費很多的時間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時間甚至是節假日時間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫教師們多人次獲得市縣優秀證書。20xx年初，原民辦代課教師資格認定工作開始登記并組檔。這項工作因里村中心小學下轄9個自然村，并且時間跨度大，工作任務艱巨。開展此項活動后，他廣泛發動宣傳，耐心向相關人員解釋文件精神。登記檔案時，里村轄區竟涉及60余人，是任務最艱巨的一所小學，并且還要在必須期限內完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應慢，經常填錯。當時他還擔著一個班的數學課，也很忙，但他總是抽出時間指導人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認真填寫表格，經常寫到頭昏眼花，手腕發軟。放學了，他還在幫著人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神，無私的幫忙感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。

學校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮教師們出色完成了上級交辦的迎檢任務。如20xx年的“滄州市禮貌學校”驗收，20xx年的省教育均衡驗收檢查，20xx年的國家教育均衡驗收檢查等。

不僅僅如此，他還承擔了鄉里交辦的一些其它任務。20xx年，他憑著一級乙等的普通話水平受鄉文教的委托承擔了全鄉教師普通話的培訓任務，并圓滿完成；之后他又與兄弟學校的兩位教師組隊代表東村文教參加了全縣專業理論知識大賽，并獲得了二等獎的佳績。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學科多次在縣鄉名列前茅，獲優秀輔導教師獎；多篇論文在市縣獲獎；曾獲鄉優秀信息員，縣督導工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。

做到無私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業，默默付出，無私奉獻，他用自我的實際行動詮釋著師德的真諦。

現如今的里村中心小學早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學樓，每個教室里都配套安裝了現代化的教學設備。某某教師見證了里村中心小學多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深扎根于里村中心小學這片不太肥沃的教育土壤。他用自我的默默付出，無私奉獻獲得了尊重和愛戴。

正所謂：

扎根農村最前沿，立志教育講奉獻。

愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。

最終，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默現身的陰影里做葉的事業吧。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的3篇《2022教育教學先進工作者事跡材料》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇三

xxx，達拉特旗第一中學物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自20xx年參加工作以來一直擔任班主任工作，工作期間愛崗敬業、關愛學生、嚴于律己，團結同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優異。因班級成績突出，20xx年被評為旗級先進班集體。

要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質和工作能力，做到愛崗敬業、嚴于律己，給學生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛生，一個衛生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業務上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛生狀況，然后回到辦公室認真備課，認真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。

愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優點和閃光點，就看你愿不愿意去發現，去利用，教育學生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術，因此我看過卡耐基的人性的優點和弱點，研究人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。

要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規和約定，沒有規矩不成方圓，這些規定和約定都是孩子們自己設計，所以實施起來都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規范很團結。

班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創造一個師生關系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

一個班級的管理和教育不應該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優秀品格的培養起到了強大的促進作用。

在全體老師的共同努力下，20xx屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學率100%。20xx屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，20xx年本人被評為旗級優秀教師。

教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇四

湯xx，現任招生就業處就業指導科科長，他堅持以人為本、立德樹人，敬業愛崗，全面、熟練地履行崗位職責，積極承擔工作任務，年度考核連年優秀。

他深知作為一名負責就業指導工作人員肩上責任，就業工作對于學校及學生的重要性，積極宣傳國家、省、市、學校的就業政策、社會的就業信息、就業程序等，指導大學生制定科學的職業生涯規劃，培養他們的求職能力，引導他們走入社會。同時，他積極疏導大學生求職過程中的心理壓力和困惑，幫助他們解決求職過程中的具體困難，及時調查大學生就業后發展情況，系統規范、扎實有效地指導學生就業。

在工作期間，他對畢業生進行耐心周到的就業指導服務，使學生正確認識自己，準確定位，樹立正確的就業觀，了解如何創新、如何創業。引導學生樹立正確的人生觀、擇業觀，加強職業道德，指導學生提升求職技巧、撰寫求職簡歷。他通過多種形式廣泛而及時地傳播就業信息，多次參加職業技能提升的培訓，為做好學生的就業指導工作奠定了基礎。不僅如此，他還開展豐富的就業指導幫助學生拓展就業知識，認真學習相關就業政策，通過多種形式將就業政策及時傳達給輔導員和學生。

他努力進取，以第一作者身份在省級以上刊物公開發表論文多篇；參與錦州市社會科學重點研究課題一項；個人被評為錦州市大學生思想政治教育優秀工作者、錦州市大學生實創大賽優秀指導教師、學風建設優秀工作者等。

就業工作關系到大學生的前途和命運，影響著學校的發展和聲譽，基于這些認識，湯xx積極提升自身素質，提高指導和服務學生的能力，用愛心播撒智慧，用耐心書寫責任，為大學生就業奉獻青春才智。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇五

xxx，女，現年二十八歲。中教二級教師。自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作。現擔任霍城縣薩爾布拉克鎮喬勒潘村五年級的班主任，她是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛的動人篇章。

她思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創新，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優秀班級”，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現代教育教學探索優秀論文一等獎，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎，教育系統“三八”紅旗手，“師德師風”先進個人。

多年來，在擔任學校教務，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。

多年的教育教學工作，是她深切地感受到，教育是一門藝術，更是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心的深處。”馬老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學校，到教室了解班里的情況，幫助學生打掃衛生，指導學生朗讀、背誦，或找個別同學談心，或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上，她自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書，學習;課間十分鐘，經常和學生一起活動;大掃除，她和學生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康。學生生病、受傷，她總是第一個趕到現場，精心護理，及時送去就醫。記得有一次，她班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指，當時情況很危急，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死，她顧不上通知學生家長，徑自歷經半個小時車程把學生送到了醫院。在醫生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵。傷口包扎好后，她顧不上休息，又把學生安全送到家里，并告知其父母事情的經過，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親！

她在教學中善于鉆研，有獨特的教學模式，具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。當新一輪課程改革實施時，她主動承擔重任，結合新課改的教學模式，她精心設計符合小學生特點的`座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調動學生學習的積極性，帶動學生學習成績的提高，在幾次觀摩課中，她能突出激發學生的求知欲望，設計學生回答的問題，極大的激發學生的表現欲，讓學生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學習中，提高了他們學習數學的興趣，為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路，改變了以往只是一味的老師教學生學的枯燥的教學方法，使學生成為了課堂的主人。成為了學校新課改教學的帶頭人。

每每學校、班級搞活動，她總是陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。

他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛生環境、友愛互助的同學關系。他號召學生在教室里養花，他指導學生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。

在班級管理上，她十分重視班干部的培養。她實行責任到人制，即班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀，課間操都由班長負責，班級的衛生由勞動委員負責，學習上有學習委員和各科代表負責。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發揮了學生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。

常言說的好：十個指頭不一般齊。他在對待學生上，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏，有遠有近，不論學生是男是女，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話，是領導干部子女，還是一般工人子弟，都關心愛護他們，把自己的愛傾注到每一個學生身上。他走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。他愛他的學生，對于性格內向的學生，他從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學生，他耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉化上，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人，無論課堂作業，還是課后作業從來不做，無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找各種理由和他們套近乎，設法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產生了感情，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學叫馬福剛，這名同學在馬老師接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學生，但馬老師并沒有放棄，她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經常在課堂上關注他，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導，當該生稍稍有進步時，她總是能及時給予表揚和鼓勵！經過長期的輔導，該生的語文進步很快，每次考試都能考及格，實現了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！

在班會課的開展上，馬老師十分注重班會課的實效性，每次班會課前她都認真備課，做好各種資料的收集，充分發揮自己的繪畫才能，精心布置教室，并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術形式來深化班會主題，使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導日后的言行。

在與任課老師的溝通協調配合上，馬老師總能發揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調查了解，并采取相關有效措施，改善班級上課情況，讓每個老師都高高興興進課堂，開開心心出課堂。當任課教師與家長發生矛盾糾紛時，她總是沖在最前面，促進任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛。

在十年的班主任工作中，她與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給班級，學校、個人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果。

春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。馬老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。在內地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被區內初中班錄取，成為了該校內初班招考以來第二個被內初班錄取的學生，此外，在隨后的升學考試后，她所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽，更讓家長看到了求學的希望，和學校教學質量的攀升。

多年的教育教學工作，使她深刻認識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師，她就是那一棵樹，那一朵云。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇六

張xx，女，小學高級教師。xx縣xx鎮希望小學教師。從教20xx年來,她一直在鄉鎮村屬小學工作，從事高年級語文教學。當過班主任、輔導員、教研組長、教導主任，現任一所村屬小學的校長。她熱愛教育,師德高尚，業績突出，是位德才兼備的優秀教師。先后被評為上猶縣優秀教師,上猶縣骨干教師,上猶縣“研、教、學”創新工程標兵和上猶縣優秀校長;被上猶縣委、縣政府評為“十佳公民”，“十佳教師”;被贛州市評為“樹、創、獻”先進個人和贛州市德育先進工作者。

張老師熱愛學習，刻苦鉆研，勇于改革，樂于奉獻，在教學上是一把好手。她不僅是鄉鎮教師中的領頭羊，還贛州市、上猶縣教師隊伍中的佼佼者。張老師現有二十多篇文章分別在省、市、國家級教育刊物發表或獲獎。

張老師無論到哪個年級上課，都能切合學生的實際，精心備課，反復研究修改教案，力求取得最好的教學效果。她除了按照教學大綱的要求做好知識的傳授，還十分注重對學生素質和能力的培養，通過啟發、引導和鼓勵，培養學生的觀察能力、表達能力和合作探究的能力，使學生產生濃厚的學習興趣和生成不變的學習熱情。無論怎么樣調皮的學生，無論成績怎么樣差的學生，都喜歡上張老師的課，都愿意聽她的話。

為了優化教育教學方法,創建教改新模式，她兢兢業業，忘我工作。在教育教學中，逐步總結摸索出了一套符合山區教育特點的教學模式和教學方法。如她的閱讀教學模式、作文教學模式已在全鎮推廣。張老師銳意改革,大膽創新，勤于思考，善于總結，逐步形成了自己的教學風格與特色，多次參加鄉鎮優質課競賽獲得一等獎，x年還在xx縣青年教師優質課競賽中，取得了一等獎的好成績。

張老師多年從事班主任工作，一直堅持做到“四心”，即愛心、細心、耐心和恒心。她任教的學科考試成績年年列全鎮乃至全縣前列。她輔導學生參加縣里舉行的各類競賽，有20多人次分別獲一、二、三等獎，有5人次分別獲得市級獎。

她帶領教師積極參加課題研究。她參與研究的省級課題《"五步"教研法》已結題，其成果在xx縣、xx市推廣。主持的課題《賞識教育在農村小學的實踐與運用》，已取得了良好的成效。同時，她還參加了學校其它三個課題的研究。張老師一邊工作一邊自學，在獲得大專學歷文憑后又積極參加本科教育學習。

長期以來，她堅持讀名篇名著,寫讀書筆記，每學期抄、寫讀書筆記、學習心得體會都在25000字以上。她撰寫的論文《遠志促成功，實干就名篇》、《丹青繪藍圖》兩篇文章在國家級教育刊物發表;《新教材新理念新轉變》、《學習的陣地，成長的搖籃》、《學國學，知榮辱》、《丁丁冬冬學識字》四篇文章在省級教育刊物發表;《在閱讀教學中如何提高學生的閱讀能力》獲國家級一等獎;《欣賞、關愛、幫助》等三篇文章獲省級一、二、三等獎;她還有十多篇論文分別獲縣、市級獎或在刊物上發表。

張老師深刻理解師德內涵，師以德為本,育人品當先,她率先垂范，時時、處處嚴格要求自己，做師生的榜樣。每天她最早到校，最后離校。把自己的全部時間都給了學生和學校工作。地下有一張紙屑，她會彎腰把它撿起;看見掃帚落在教室門口，她準會把它收拾好……這一點一滴都從自己做起。

張老師雖說沒有時間回家做飯，沒有時間管護自己的孩子，但她卻有時間去做家訪工作，去走進學生的心靈世界，每個學生的家庭她都要做親自訪問，對每個學生的情況她都了如指掌。張老師憑著一顆真誠、善良的愛心，憑著一股對事業百折不撓的執著追求，使許多原本淘氣和落后的學生，得到轉變，成為勤奮好學、成績突出的優秀學生。

如羅子強同學剛轉來她班時，是學校的打架大王，通過張老師的關心呵護和耐心教育，子強不僅改掉了往日打架的不良習慣，還在東山鎮小學生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績，現在他又成為了學校武術隊的教練。像子強同學獲得成功轉化的事例不勝枚舉。

張老師堅持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人。她經常指導年輕教師備課、上課,為他們上示范課,作專題講座,討論疑難問題。學校分配給教師們的每一項任務,只要她有時間,都會主動去指導,幫助完成。教師有病、有事請假，她會主動代課。每學期為教師代課達50多節，上示范課15節，聽課達80多節。

張老師還特別熱情地關心、愛護和幫助青年教師，在她的指導和幫助下，許多年輕教師迅速成長起來。記得年青教師張小燕剛來學校時，因不會上課而中途哭著離開了課堂，后來拜張老師為她的導師后，在短短的兩年時間，就成了東山鎮級骨干教師，并代表贛州市參加全省體育教師基本功(說課、上課、技能技巧)比賽榮獲全省一等獎。小燕老師在感恩的舞臺上激動的說：“我最想感謝的是我的導師張老師，沒有她的關心就沒有我今天的成長。”

張老師有個很好的習慣，不管平時工作怎么繁忙，總要抽出時間，在課間、休息時在校園內四處走走，與學生聊聊天，了解他們的心靈世界。有一次，她發現一年級x同學餓著肚子在學校上課，她馬上到學校食堂吃飯。經了解，小書梅的父親失明，母親去世。她第二天就去了書梅家，還送了幾套新衣服給小書梅。課余時間，張老師還四處奔波，尋找一些企業單位和好心人資助書梅完成學業。學校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。

張老師用自己無私的愛構筑著一個家庭般溫馨的團隊。她用自己的真情和愛心,贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的張老師。

隨著我國改革開放步伐的加快，外出務工的農民越來越多，他們為祖國的經濟發展和城市建設作出了巨大貢獻。然而，外出務工農民子女的教育問題卻成為農村基礎教育中的一大難題。教育公平是社會公平的基礎，張老師經常思考著如何才能保證農民工子弟最大限度享有義務教育權利的問題?這些“留守孩子”由于父母長期勞作在外，缺乏家庭的關愛，有的甚至放任自流，有的沒有養成良好的生活習慣和學習習慣，學習成績差，有的思想品質也存在很大障礙。張老師看在眼里，痛在心頭。20xx年春，她把父母在外打工，無人照管的25個“留守孩”，全部招收到學校由老師管理，辦起了“留守孩”托管服務部。

“留守孩”托管服務部創辦以后，她帶領教職員工全身心地投入到教育、關愛、培養他們的工作中去，她自己更是整天陪著這些孩子：與他們談心，幫助他們解決困難，陪他們學習、娛樂……進了她所在學校的留守孩，就一定要讓他們達到“四好”目標：即身體好、學習好、思想好、習慣好。因為學校管理嚴格、教師們責任心強，所有“留守孩”都得到很大轉變,各方面都獲得了較好發展。

在她的關心和教育下，“打架大王”xx同學已轉變成為“三好學生”;多次逃學的xx同學，學會了理解父母，感謝老師，成了一名好學上進、品學兼優的好學生;來自單親家庭,一向性格內向，自卑的xx同學,重新揚起了自信的風帆,成了多才多藝的可愛女孩。

張老師與教師們一起給“留守孩”構筑了一個溫馨的家園，讓他們在學校這個大家庭里得到了溫暖、享受了關愛和彌補了缺失的家庭教育。她和教師們關愛“留守孩”的行動，得到了家長的信任，領導的贊揚，社會的認可。縣內外許多“打工族”的家庭紛紛把自己的孩子送到她的學校。第二學期托管的“留守孩”就增加到80人。

如今，托管的“留守孩”已增加到315人。托管人數劇增，服務條件滯后，讓她感到壓力更大，擔子更重。多少個節假日她都堅守在學校，多少個夜晚她徹夜難眠，多少次她嗓子喊啞了，身體累倒了……但她看到“留守孩”平安、快樂的身影，她就感到無比欣慰和幸福。她對“留守孩”的關愛之舉，多次受到省、市、縣領導的表揚和肯定。學校因此被縣、市婦聯授予“留守兒童之家”的光榮稱號。

因為她的出色表現，鎮領導讓她管理一所村小——xx鎮希望小學。在擔任校長的五年時間里，她秉持“管理立校——特色興校——質量強校”的發展思路，勵精圖治，開拓進取，學校獲到了長足發展。在校學生人數由原來的230人發展到現在的960人，教學班由原來的5個發展到13個，要求前來就讀的學生越來越多，學校已遠遠不能滿足家長的需要。

她管理的學校也取得令人矚目的成績，學校綜合考評成績年年列上猶縣同類學校第一名，連續五年被上猶縣評為教育教學先進單位，她也連續五年被評為縣優秀校長。

十八年來，面對沉甸甸的成績和金燦燦的榮譽，她十分坦然，因為在明天的教育發展道路上，她還需要用自己的愛，自己的汗水，自己的智慧、自己的膽識和魄力，執著地跋涉著、耕耘著、探索著、追求著，也將繼續實踐著讓青春在奉獻中閃光的崇高境界。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇七

我校xx老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想。重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學校總務工作，能立足學校實際。學校工作不分份內份外。發揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革，規范班級管理，強化教學質量的提高。

她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中，經常被評為優秀。能創造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結互助，奉獻愛心。

在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數次的兩難，工作事業與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業，寧愿奉獻，盡展教師風采。

在工作期間，她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學生實際情況，向40 分鐘要質量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自己升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇八

東邵中心小學xxx，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。

二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關系十分融洽，極大地激發了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和發展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業務素質的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。

愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發現他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。

我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經常打電話和老師及時聯系，每一天晚上抽出時光監督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業。再根據他頭腦靈活的特點，給他創造表現自己的機會，課堂上經常鼓勵他發言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇九

xxx老師畢業至今一直擔任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從擔任班主任工作以后，就一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，她真的無怨無悔！

千賀老師一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！她所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

班主任必須善于組織和管理學生，這是感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

在學生管理方面，認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先會深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學學習成績的提高。

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

這幾年，xxx老師確實取得了一些成績。但她深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對其大力支持和幫助，離不開學校大力發展教育的大環境，她一定會繼續努力把工作做的更好！

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十

龔偉成，男，49歲，漢族，中共黨員，大學本科，在該同志的領導下，該局連續4年獲全市勞動保障目標考核先進單位，先后榮獲省、市業務部門集體獎項50余項。他本人連續九年年度考核為優秀。為打造一支高素質的工作隊伍，他提出了“為政要廉，辦事要公，用人要當，作風要實”的16字工作要求。為提高隊伍的整體素質，他要求每人每月在調查分析的基礎上，提出一條以上合理化建議，每人每年撰寫兩篇以上調研文章，并且自己帶頭深入調查撰寫調研報告。作為局長，帶頭執行各項制度。上班早到半小時，已成為他的習慣。在推進國企改制過程中，他主動介入，發揮勞動保障部門的職能作用。為了做好職工工齡的核實、經濟補償金和傷殘職工補助金的計算、職工遺屬的一次性補償、退休人員一次性醫療金的補償、解除勞動關系協議書的'鑒證、企業欠繳社會保險費的清算、上訪職工的政策解釋等工作，他親自帶領有關業務人員，加班加點工作，為加快企業改制步伐，打下了良好的基礎。扶持下崗失業人員自主創業，近年來，累計發放小額貸款299筆，累計發放貸款775萬元，小額擔保貸款工作進入全省先進行列。峽江縣的就業再就業等工作全省領先，得到省廳領導肯定，并推廣該縣經驗。

在人事工作崗位上20多年，劉寧幾乎沒有休過雙休日、公休假，有時下鄉調研，一走就是一個月。“在家里，我不是一個好丈夫，好父親，更不是一個好兒子。”三年前，劉寧正帶隊在鄉下搞一個很重要的調研，母親病重，要他趕回家。劉寧最終橫下心，做了決定：留下來，先把組織交給的任務抓緊完成，再趕回家照顧母親。但當任務完成后，當劉寧趕回家里時，見到的只有母親的墓碑。

我也是一位母親，真的為這位先進的母親不值啊，如果是天災人禍，救災搶險，也許還能理解，只是一個調研啊，況且還有其它人，為什么就不能回去看看自己的病重思兒的母親啊！

事跡。

”三年前，劉寧正帶隊在鄉下搞一個很重要的調研，母親病重，要他趕回家。劉寧最終橫下心，做了決定：留下來，先把組織交給的任務抓緊完成，再趕回家照顧母親。但當任務完成后，當劉寧趕回家里時，見到的只有母親的墓碑。

我也是一位母親，真的為這位先進的母親不值啊，如果是天災人禍，救災搶險，也許還能理解，只是一個調研啊，況且還有其它人，為什么就不能回去看看自己的病重思兒的母親啊！

12月19日下午，五名全國人事系統先進集體代表和先進工作者來到人事部，為部機關和部屬事業單位的干部職工作了一場生動感人的事跡報告。

“在開赴墨脫的路上，我第一次翻越了海拔4400多米的雪山，連續五個小時的路程，空氣稀薄得喘不過氣來，臉憋得青紫；第一次穿越了荒蕪人跡、陰森恐怖的原始森林，酷熱難熬，大雨傾盆淋得全身上下全是泥水；第一次趟過一條又一條淤泥沒膝的河溝，兩腿爬滿了黑乎乎的螞蟥，泥漿伴著血水順著兩條腿直往下淌。就這樣，一連走了四天，終于到達墨脫縣城。”西藏自治區墨脫縣委組織部副部長、人事局局長雷振鵬講述著自己的事跡，感染著每一個人。

廣州市花都區委組織部副部長、人事局局長全泰源帶領廣州市花都區人事局的全體干部職工，敬賢愛才，滿腔熱情地為人才服務，努力打造拴心留人的人才環境，促進花都區的經濟發展，取得了顯著成效。四川省北川羌族自治縣委組織部副部長、人事局局長劉寧多年來扎根經濟欠發達的少數民族地區，他勤奮工作，無私奉獻，把辛勤的汗水灑遍北川的每一個鄉鎮村落，依托人才開發，發展生態農業，跑遍了縣里300多個鄉鎮村落。北京市朝陽區人事局強化人才工作的戰略地位，以人為本，服務大局，銳意進取，真抓實干，為建設現代化新朝陽提供了堅強的人才保障和智力支持，全區人事工作蓬勃發展，有為有位。江蘇省蘇州市人事局立足蘇州經濟社會發展，緊緊抓住人事人才工作中全局性的和深層次的問題，優化工作思路，創新工作舉措，加大工作力度，為實施人才強市戰略作出了重要貢獻。

五名代表分別介紹了各自的工作情況。他們感人的事跡不時引起陣陣掌聲。

人事部副部長尹蔚民主持了報告會。報告會結束后，尹蔚民號召大家要以受到表彰的先進集體和先進工作者為榜樣，學習他們牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務的高尚品質；學習他們愛崗敬業、勤奮工作、任勞任怨、無私奉獻的思想境界；學習他們勇于改革、開拓創新、爭創一流業績的進取精神和團結一致、艱苦奮斗、求真務實、清正廉潔的優良作風，為推動人事人才工作不斷發展，為實現全面建設小康社會宏偉目標和構建社會主義和諧社會作出新的更大的貢獻。

報告會前，人事部部長張柏林，副部長尹蔚民、侯建良、王曉初、何憲，駐部紀檢組組長李有慰等接見了五名代表并合影留念。部機關和部屬事業單位的干部職工參加了報告會。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十一

新春佳節，本該是萬家團圓的美好日子，然而，突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情使春節變了味，一場沒有硝煙的戰爭悄然打響。

疫情就是命令，防控就是責任。作為雪洼龍鎮河口村第一書記某，積極響應縣委縣政府、鎮黨委政府號召，春節假期還未結束，克服家庭困難，及時返崗與村組干部一道開展疫情防控工作，共同守護村民安全。

強化組織領導，壓實工作責任。自疫情防控工作開展以來，召集河口村兩委召開疫情防控工作專題會議8次，成立由支部書記擔任組長，第一書記任副組長，駐村干部和其他村兩委班子為成員的疫情防控工作領導小組，建立強有力的指揮體系，加強對全村疫情防控工作的組織領導，明確職責分工，壓實工作責任，確保全村疫情工作抓好落實。

發揮堡壘作用，黨員率先示范。以上率下是最有力的引導，身挺力行是最有效的示范。結合實際，帶領44名黨員，劃分7個小分隊開展疫情防控工作，做到分工明確，職責明確。一是亮明身份，強化宣傳引導。各小分隊有效利用村村響小喇叭、建立的微信群、巡邏等方式宣傳疫情防控防治知識和有關政策20余次，入戶發放健康知識宣傳3次，針對性開展外出返鄉人員防疫知識政策宣傳4次，涉居家隔離人員111人，其他群眾達786人。心理疏導居家醫學觀察人員2次，電話訪談居家醫學觀察人員基本狀況6次。通過疫情防控宣傳，進一步加強了群眾防護意識，堅定了不走親訪友、不串門、不聚餐，不搞聚集性等活動就是最好的防疫舉措，營造了全民參與疫情防控工作的良好氛圍。二是黨員帶頭，整治人居壞境。

良好的生活環境是杜絕一切疫病的有效屏障，自疫情防控工作以來，河口村7支黨員服務隊帶領群眾大力整治了全村環境衛生，村道上、河道中白色垃圾、生產生活垃圾清掃一空。通過本次疫情防控工作，充分調動河口村黨員群眾的'積極性，形成了黨員帶著群眾干的良好局面。三是疫情無情，人有情。當縣紅十字會發出呼吁為堅守一線投入戰斗的廣大醫護人員和防疫工作組送溫暖，獻愛心的倡議書后，某和村兩委班子正商量組織全村群眾捐款時，貧困戶甲挖阿甲老媽得知這一消息，她提著一對臘肉和五十元現金主動找到村主任，深情的說：“我有困難時黨和國家沒有拋棄我，現在國家有困難，不管我家怎樣，都要盡點綿薄之力”，貧困戶的這番話啟發了某。她庚即與村兩委商議后組織大家募捐。截止2月16日，河口村共收到廣大群眾募捐資金12946.00元，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻了基層力量。部分貧困戶還為本鎮卡點一線值班人員送來臘肉蔬菜等生活類食品，表達了對國家，對黨的感恩之情和政府的感謝!

建立群防機制，細化防控任務。按照縣、鎮應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情領導小組暨應急指揮部要求，為切實加強河口村疫情防控工作，確保疫情防控工作措施有效落實，保證群眾身體健康，召集村兩委班子再研究，應對疫情防控工作責任再落實、措施再細化，由第一書記牽頭負責擔任組長，組建7個入戶排查小組，對本轄區內的人員進行“拉網式排查、不留死角、全面見底”，核準采集在家人員信息確保做到不漏一戶一人。截至目前，共計排查實際居住農戶250戶978人活動軌跡，排查登記返鄉人員111人、居家隔離觀察人員和醫學觀察人員10人;對排查出的返鄉人員和居家隔離人員建立臺賬，嚴格實行專人管理，做到了底數清，情況明，實時掌握動態。

物資供應暖人心，一枝一葉總關情。疫情防控期間，考慮到群眾生活必須物資的供應問題，經請示鎮黨委同意，與村兩委班子會商制定出物資配送方案。由包戶負責人了解該戶的生活狀況，統計上報生活必需品和糧食等物資。按照統計數量由第一書記和村長共同負責物資采購并配送到所需要的農戶家中。自開展疫情防控以來為居家隔離觀察人員和其他農戶采購及配送物資3次，有效解決了群眾生活現狀。

在疫情面前，某同志正是用一件件的事譜寫了一名共產黨員的初心和使命。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十二

**同志1983年從南京建工學院畢業分配到江蘇邗建集團(前身為江蘇省邗江縣建筑安裝工程公司)，他二十五年如一日，為建筑業科技進步和集團經濟發展默默奉獻自己的青春和熱血。尤其是他擔任集團公司總經理以來，在集團科技工作上敢于創新，敢于實踐，敢于打破傳統的觀念和理念，從產業發展到企業管理都發生了一系列變革。集團經濟年增幅在25%左右，連續多年被評為省建筑業科技進步先進單位、質量管理先進單位，先后躋身江蘇省建筑業綜合實力20強、全國民營企業500強、省文明單位標兵、省建筑業最佳企業之列。他本人也被評為全國優秀施工企業家、省市建筑業優秀企業經理、揚州市新長征突擊手標兵、揚州市首屆當代儒商、中華百佳儒商稱號。他的先進事跡主要有:。

一是在產業發展上加大科技含量。提高集團產業科技含量，創造更高的附加值和經濟效益，加速傳統建筑業向現代建筑業的轉變，提升集團整體競爭優勢和運行質態，近年來集團先后拓展了鋼結構、新型建材、太陽能節能產品、環保、園林、綠化等相關專業，在全市同行業企業中率先打通了建筑業產業鏈。多元經濟規模占集團經濟總量的40%以上。

二是扎實推進集團科技工作全面進步。加快建立集團科技進步激勵機制，制定出臺了質量、安全與科技三項基金管理制度，推進質量、環境和職業健康三大貫標體系合并管理，促進規范化管理。提高技術創新能力。結合企業管理實際，先后主持了建設工程材料成本控制系統、動態成本控制系統等八項軟件管理系統的開發應用，取得了七項國家軟件著作權專利。近年來揚大教學樓和深圳百仕達工程獲得國優工程獎，36項工程獲得省優揚子杯工程獎。

三是堅持科技為經濟服務，促進成果轉化。全面推行集團辦公自動化與網絡化管理。以集團科協為載體，積極開展qc攻關活動。每年召開一次qc成果發布會，對重點項目、典型工程加大指導力度，開展科技攻關，加快新技術應用步伐。泰州梅蘭芳劇院等一批工程獲得省新技術應用示范工程稱號。集團清水混凝土施工工法通過了省級工法鑒定，并在潤揚森林公園、市體育公園等一批重點工程中廣泛應用，取得良好的經濟、社會效益。建設工程材料成本控制系統三年已在集團幾十個、總造價近10億元的工程項目中使用，降低工程成本5000多萬元。

近年來由**同志率領完成的建設工程材料成本控制系統獲得第十屆全國建設企業管理現代現成果二等獎、xx-xx年度江蘇省廠會協作優秀項目一等獎、揚州市科技進步三等獎和江蘇邗江區科技進步二等獎;文檔管理系統獲十七屆(xx)全國建筑管理現代化優秀成果二等獎;《信息管理系統在工程項目成本控制中的開發與應用》、《建設工程資料及綜合文檔管理系統的開發與應用》、《建設工程材料成本控制系統的開發與應用》等論文分別獲得國家、省部級論文獎。

9月,江蘇省科協授予**同志江蘇省優秀科技工作者榮譽稱號。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十三

8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作的這些年來我在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，全身心地投入到工作中，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長。

回顧這十幾年的工作生涯，我實感做得不夠但也問心無愧。對于能被學校推薦為候選人參加這次優秀教育工作者的評選，我感到萬分高興和激動，不管結果怎樣，學校肯定了我的工作，老師們肯定了我的工作，學生們肯定了我的工作，我已經心滿意足了。現將我的工作開展情況匯報如下：

1、每學期按照教委要求組織學生收看《開學第一課》、舉辦開學典禮、學習《中小學守則》和《社會主義核心價值觀》等規范學生的言行和加強學生的理想信念教育。

2、堅持每周一舉行規范的升國旗儀式，由各班輪流當值，從六年級到四年級逐班，不僅要培訓升旗手和護旗手，還要培訓主持人和國旗下演講的學生。

3、以少先隊隊干部競選、流動紅旗、優秀班集體、優秀學生、校園之星、新少先隊員入隊等活動為抓手，提升校園文明素養。

4、開展桃花朵朵開學生綜合素質評價，讓學生認識自己的不足，積極改正。

5、各班每周組織召開主題教育班會，結合學校要求召開了“好習慣伴我成長”、“小手拉大手”等主題班會。通過班會加強了學生愛國、禮儀、感恩、責任、習慣等教育，使學生的文明習慣有了較大改觀。

3.各班通過建立少先隊大隊委、紅領巾監督崗、習慣督查隊、校園禮儀隊等學生組織機構，通過學生的相互監督和自身參與，不斷規范自己的言行，約束自己的行為。

1、根據縣教委資助中心相關工作要求，結合我校實際，每年九月份我將配合學校德育室主任收集貧困學生佐證材料，建立貧困學生檔案，統計建卡貧困學生家長銀行信息，兌現扶貧款項，并對學生進行資助教育.

2、建立留守兒童檔案，每年定期開展形式多樣的留守兒童端午節、元旦節關愛活動和建卡貧困戶的幫扶活動。如：12月18日到桃花源街道城北社區（張家坪）對六（6）班建卡貧困戶、火災戶張樹全家進行慰問；在團縣委的關懷下，報送了《桃花源小學“冬日陽光溫暖你我”新春關愛行動新年心愿征集匯總表》，使得我校100名留守兒童即將滿足自己的1至2個心愿。

3、對本校的特殊學生進行了統計，建立了檔案，對問題學生“一對一”個別談心，關注孩子的心理健康，開展心理健康教育。

4、開展學雷鋒活動，于3月10日組織全校師生為2年級4班身患白血病的田京京同學捐款4萬多，同時還通過努力發動社會各界人士對她進行幫扶，為她的家庭緩解了經濟壓力；203月6日組織全校師生為2年級4班患神經母細胞腫瘤的學生張佳怡捐款3萬多元，在活動中我校五年級2班冉芙蓉還老師組織學生上街開展了義捐活動，為張佳怡家庭送去了溫暖。

2、開展生態環保教育，以6.5日世界環境日“青山綠水就是金山銀山”為主題開展教育活動，組織各班召開了主題班會和生態環保專題手抄報比賽，對優秀作品進行了表彰。

3、精心組織好每年的藝術節暨“六一”慶祝表彰活動和各種體育賽事的開閉幕式，其中我負責的少先隊鼓號隊、學生主持人、合唱、器樂等表演多次在活動中精彩亮相并獲得一致好評。

4、在工作中我努力發掘學生潛力，鼓勵孩子發揮個性特長。如：我指導3年級5班的楊謹溢同學參加了由**電視臺科教頻道舉辦的《童心筑夢花開兩江2018少兒新春會》并榮獲金獎。

5、定期開展“小手拉大手”活動，組織4至6年級各班學生對桃花源大道進行義務清掃活動，文明勸導隊走上街道、走進社區對市民進行創衛知識宣傳，發放倡議書。

1、認真組織學校、集團、全縣的每一次班主任基本功大賽并擔任活動主持人，通過活動給老師們提供了展示自我的平臺，促進了教師的專業成長。如；我校唐忠老師于20在集團賽中榮獲一等獎，全縣復賽中榮獲三等獎；2017年12月15日我指導的張翠容老師獲大賽的一等獎。

2、召開班主任會，加強班主任工作過程督查，落實考核。評選優秀班主任和優秀班集體進行表彰。在工作檢查中經常看到許多班主任與學生一起勞動，一起學習，一起活動。最讓人感動的是每天一、二年級的班主任與打掃衛生的最后一個孩子一同離校。不管是下雨，還是酷暑難當，在操場的角落總會看到龔先全、鄭偉、鄧秋梅等主任與學生一起勞動陪伴的身影，正因有這樣一大批的班主任全心投入，我樣的校園更加干凈，更加和諧。

1、定期組織家長會，辦好家長學校，構建家校聯教平臺，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導，與家長探討孩子教育方向，溝通孩子在校成長情況。開學對家長進行了《開學見面談》問卷調查，期末發放《致家長的一封信》，通過家長委員會、家長會、告家長書等形式及時向家長通報學校各方面的情況。

一路走來，一路收獲，通過不斷努力，回顧自己的德育工作，雖有進步，但是仍然還存在很多不足，今后我將在本職工作中一如既往的用心培育每一個學生，用心做好每一件事情。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十四

_，我國科技事業取得長足進步，國際領先的科技成果不斷涌現，科學家們勇奪諸多國際大獎。我國創新的輝煌成就，讓人民倍感自豪，也讓世界矚目！

時代在發展，社會在巨變。放眼望去我們的醫院，我們的國家發生了怎樣翻天覆地的變化。我們青年醫生在成長，站起來了；我們的醫院在發展，強起來了！做為中心醫院的一份子，我驕傲！做為中國人，我們自豪！

作為一名黨員，我將堅持以“人民為中心”的思想，不斷為醫院的發展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。繼續在醫學科技創新的道路上攻堅克難，不斷創新，爭做新時代標兵。為新時代漢中追趕穿越、高水平建設“三市”再立新功，以優異成績迎接祖國70華誕！

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教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十五

**，男，漢族，38歲，林業工程師，畢業于**農學院林學系，先后在縣中心苗圃場、林業局營林站、林政資源管理站就職，現任**縣林業局營林站站長。曾從事林業種苗生產管理、林政資源管理、國家天保工程管理、營造林技術指導、群眾林權制度改革等縣林業局關鍵崗位工作。自參加工作以來，他能模范執行黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規，立足崗位、奮發進取，開拓創新，勇于奉獻，無論在何種崗位，從事何種工作，他都是干一行愛一行，一心撲在工作上，兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇，各項工作想在前、干在前，充分起到了模范帶頭作用。突出的業績、勤政務實的工作作風也得到了領導的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業局評為先進工作者和先進個人，發揮出了林業局中層干部的中流砥柱作用，為加快我縣林業生態環境建設步伐和促進林業產業的快速發展做出了突出貢獻。其先進事跡如下。

一、開拓進取、刻苦專研。該同志能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實和深入實踐科學發展觀，有較強的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯系實際。在實際工作中能較好地貫徹執行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在業務上，勤于鉆研，不斷提高林業的專業技術水平和業務素質，并用以指導林業生產。在林政站工作期，身兼多職，多個崗位都能以極大的熱情和鉆勁，學習本專業的知識。由于他的勤奮和鉆研，他的業務知識得到很大提高，他用所學知識，和他所在股室的同志用心探索、研究和推廣林業生產適用技術，從來，他先后組織或參與了《化學除草劑在林木育苗中的應用研究》、《意楊截稈造林技術》課題研究、《巖溶石質山人工造林及植被自然恢復技術推廣》等林業技術研究，并有多篇林業論文發表，《意楊截稈造林技術》課題研究獲地區科技提高三等獎。這些林業技術的應用推廣，大大提高全縣林業工程建設和生態環境治理成效。

二、甘于奉獻，不畏艱難，腳踏實地，甘于奉獻，時刻不忘全心全意為人民服務。在十多年工作期間，都能兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，不計名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項任務。初，我縣遭遇了特大雪凝災害天氣，，又遇長期旱情。災情發生時，他總是心系林區群眾，并堅守第一線和林區群眾一齊，抗凝凍，查災情，進行災后重建;由于林業受災面廣，受災程度深，林農經濟損失大，災后損失評估急不可待。他理解牽頭任務后，帶領6個小組15名林業技術人員，頂風冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，透過近兩個月的時間日日夜夜的奮戰，順利完成了災情評估工作，評估成果對指導我縣林業災后重建有著極重要的好處。在林業“二類”調查、連清復查以及群眾林權制度改革等林業重大調查中，他更是單位的中堅力量。他和他的團隊，經常一個把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧。婚假沒結束，他背上背包下鄉了;愛人臨產，他還在山上劃界勾圖;老人病危，他還在為群眾講解經濟林栽培技術。他的所作所為，深深感動了當地的群眾，也帶動了他周邊的同事，奮力拼博，愛崗敬業，致使各項工作順利完成。

該同志“學于林，則用于林”，他和同事們一道經常進村入戶，搞森林防火、病蟲害知識宣傳、林業防災技術骨干現場培訓、指導林農做好災后恢復林業生產等，用心做好災后恢復林業生產的技術措施和技術咨詢。對才百姓不予理解的政策，他總是耐心地講解;對林業防災減災的技術知識，他總是手把手地教，直到教會、教懂為此。在他負責的鄉鎮，群眾林權制度改革穩步推進，林業生產工作有序開展，林區未有一齊重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災發生。

三、創新思路、業績突出。該同志在十幾年的林業工作中，能根據上級領導交辦的工作，創新工作思路，創造性地開展工作。同樣一個任務，落在他手里，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由于工作出色，20被縣委政府評為“抗凝凍保民生”先進個人，、、連續三年被縣委政府評為“農業農村工作先進工作者”，20獲省人民政府評為“**省綠化先進個人記一等功”稱號，榮獲全縣群眾林權制度改革先進個人，并多次被縣林業局評為年度先進個人。

四、作風嚴謹，清正廉潔。該同志作風優良，為人正直，遵紀守法，有高尚的品德和良好的精神風貌。關心職工，團結同志，無論是在工作、生活還是學習中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害群眾利益，清正廉潔。在連續至年10年的年度考核中，有7次被評為“優秀”等次。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十六

彭20xx年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰斗在教育教學工作的第一線，擔任數學教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，努力完成各項工作任務;作為一名共產黨員，他時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。

作為一名共產黨員，彭老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮斗終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求，才能做一名優秀的共產黨員。為此，他積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。

唐校長曾經說過：一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，彭老師始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以為學生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛架起與學生相處的橋梁，來溫暖學生的心靈;在教學中，敢于創新，敢于突破，積極投身到學校三環五步課題教學改革中，主動承擔課題研究任務，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學區賽課中獲得了一等獎，縣賽課獲得二等獎。指導的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。

師愛是師德之魂，對學生的熱愛是教師道德的重要標志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學過彭中，彭老師始終堅持以學生為本的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們農村學校的學生，班上有百分之七、八十是留守學生，父母在外打工，公婆由于知識、觀念等原因對孩子疏于關心和教育，有的孩子會產生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題等。發現問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，耐心、細心地與孩子交通心談，幫助他們發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

記得在參與三、一班的主題隊會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我們也為有這樣一名優秀黨員教師而感到自豪。

彭老師是一名數學教師，當一名出色的數學教師是他努力的方向。在教學改革中，他主動投身到學校三環五步課題教學改革中，承擔課題研究任務，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學生主動學習，在自學自悟建立自己的學習方法，在互動釋疑中積極參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生互動起來，讓課堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。在學困生的轉化上，彭老師尤其煞費苦心，他在班級中組建了學習幫扶小組，針對不同的學困生選用不同的指導小老師，并自己加班，為每一位學困生制定不同的補習方案，和補習習題。利用中午課余等時間對學困生進行一對一學習幫扶，取得了不錯的效果。

據除此之外，彭老師積極參加學校、學區等各級各類的數學教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐，也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起分享。

回首過去，展望未來，作為新世紀的優秀教師，一名戰斗在教育一線的共產黨員，相彭xx老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十七

在校長室的正確指引及帶領下，學校每學年開展一次“快樂課堂”評選活動，每位教師在學期初選定一個學科、一堂課上報教導處，再由教導處指定評委去聽課進行評選，按照《教師課堂教學評價量表》和《學生對教師課堂教學評價表》，對教師做出合理評價，同時也落實教學常規。在每次的活動中，她堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，有效提高課堂教學質量。

這個活動已成功舉辦三年，通過這幾年的努力，學校的老師在教學競賽中也取得了點滴成績。董彩霞校長榮獲龍灣區第二屆“教壇中堅”稱號，劉康康老師被評為龍灣區“課改之星“，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區“學科教學骨干教師”稱號，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區首屆“教學新苗”稱號，周耀老師榮獲龍灣區科學領雁工程“優秀學員”稱號。在區優質課評比中，劉康康教師榮獲區綜合實踐優質課一等獎，周耀老師榮獲區科學優質課二等獎，林玉菊老師榮獲區地方課程優質課二等獎。

同時，學校教師多次開展市、區公開課、講座等，可謂是走在了全區的前列。

12月，周耀老師展示了市級科學公開課《電和磁》;。

6月，周耀老師展示了區級科學公開課《蠶的生命周期》;。

2010年11月11日下午，張錫彬老師展示區級科學公開課《食物在口腔里的變化》;。

204月9日，董彩霞校長展示了市級品德與社會公開課《世界之窗》;。

年4月，劉康康老師展示了區級綜合實踐公開課《探秘廢舊電池》;。

2011年4月，周耀老師展示了區級科學公開課《浮力》。

3.減負工作有序化。

學校堅持不懈地地開展“減負”工作。學校于2010年9月19日舉辦“輕負擔、高質量”家長懇談會。16個班級的20來名家長代表參加了會議,會議由教導處主持。首先，由副校長項賢國帶領家長們一起學習了浙教基〔2010〕127號文件——《浙江省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》。接著，由董彩霞校長宣讀了《瑤溪鎮第三小學關于切實減輕學生課業負擔的若干規定》。最后，各位家長代表針對這份規定進行了熱烈的討論，對學校減負工作獻技獻策。每周一教師會議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞“減負提質”這個主題暢所欲言。2011年4月21日-22日召開了全校的家長會，在家長會上，深入貫徹“減負提質”的精神。2010年12月、2011年4月，我校“減負提質”工作分別在區、市“輕負擔高質量”工作經驗交流材料上交流。“輕負擔、高質量”是一項長期而艱巨的工作，學校堅持不懈地將這項工作扎實有效地開展下去。

勤于學習，善于思考。

她是位學習型的老師，在工作中仍不斷學習，于至20先后利用業余時間在溫師院參加小學教育、漢語言文學函授學習，取得本本學歷。積極參加各類培訓，近兩年先后兩次參加領雁工程培訓。205-6月參加省領雁德育班學習，被評為評為德育班“優秀學員”。2010年參加了龍灣區教務干部領雁工程的學習，正因為他不斷努力學習，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫的專業成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區一等獎;班隊設計《要愛我們的媽媽》獲區級一等獎，少先隊論文《淺談課改下的農村小學少先隊活動》獲區級二等獎省課題《農村小學開展學生科學觀察記錄實踐的研究》課題組成員，她曾被評區級優秀班主任、區級優秀少先隊輔導員、鎮級優秀教師。

“雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績面前她沒有驕傲，始終以一個優秀教師的模范行動，樸樸實實地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態度守候在這份平凡的崗位上，去開創教學工作的美好明天!

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十八

xx下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學校的校園里，人們經常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進課堂授課、找學生談話、與老師交心、、、、、、他是誰，又為了誰?他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。

(一)到最艱苦的地方去。

黎xx老師從湘南學院畢業后，他放棄到沿海城市高薪就業機會，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠山區支教。在參加“三支一扶”動員大會上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去。”從此，在xx這塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅守和執著，履行自己當初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實無華但又感人至深的教育人生之歌。

來到xx，黎xx老師主動請纓擔任幼兒園老師，這讓教育局領導吃了一驚，但為他的赤誠所感動，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當時湘南地區唯的一位男幼師,一時家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂xx話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農村，因此與學生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長、學生學習當地方言，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個鄉鎮的方言，并且也能夠講一些當地方言了。因xx學校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區教育事業的信念更加堅定了。

(二)做一盞燈，照亮學生成長的路。

有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對黎xx老師來說，更恰當的比喻應該是“燈”。在他支教生活中，他擔任過幼兒園老師、小學教師、初中教師、班主任、團支部書記、工會主席、校辦文秘。其實，無論是在教學崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時俱進的德育理念塑造著學生的靈魂，引領學生健康快樂成長。因為xx學校是一所新辦學校，學校周邊正大搞建設，人員雜亂，因此環境不好，經常有一些不三不四的人來學校拐賣小孩、打架斗毆、強暴女生、搶劫盜竊師生財物。為此，黎xx老師向上級領導提請整頓校園周邊環境的建議，該建議很快得到領導們的認可，要求黎xx老師迅速組織成立護校隊，護校隊成員由本校初中、高中學生擔任，并配合學校保安執勤工作，這樣既解決了因學校資金少無法多聘保安，又優化了學校的治安環境。黎老師不僅關心學生，而且時刻關心著學校教職工。他擔任工會主席期間，經常找教職工談心聊天，關心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且帶頭為困難職工捐款。

不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學生談話，轉變了多少后進生，自己都無法統計。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學生的知心人，以愛心去打動學生，以耐心去感化學生，以誠心去喚醒學生，以真心去幫助學生。他每期找學生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個學生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。

黎老師總是急學生之所急，想學生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔任小學一年級住校生班主任時，有多少個夜晚有多少個孩子發燒生病，他犧牲了多少個晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫院治療，并且為這些孩子墊付醫藥費。

(三)一日為師，終身為師。

短短的兩年支教工作雖然已經結束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻的愛是很多的。，他以優異的成績考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國司法考試，他以后的人生目標是做一名法律的守護神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當老師了，他笑笑說：“律師中也有一個師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優秀教育工作者”、“優秀班主任”、“十佳教師”、共青團市委“優秀青年志愿者”等多項榮譽稱號。時光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對教育事業執著的愛哺育著大山深處的莘莘學子。

教學先進工作者主要事跡材料（優質19篇）篇十九

為認真做好市人大常委會對全市法院民事案件執行(以下簡稱執行)工作情況的審議工作，近期，常委會楊文孝副主任帶領內司工委同志就全市法院執行工作情況開展了專題調研。調研組先后赴市中級法院及諸暨、柯橋、越城等基層法院開展調研并召開座談會聽取匯報，了解情況，征求了檢察院、公安局、鄉(鎮)政府、金融機構、企業單位、律師工作者、人大代表和村民代表等對法院開展執行工作的意見、建議。現將有關調研情況報告如下：

一、執行工作情況及主要特點。

去年8月，市人大常委會作出《關于進一步推動人民法院執行工作的決定》(以下簡稱《決定》)。一年來，全市法院認真貫徹落實《決定》精神，圍繞最高法院提出的“用二到三年時間基本解決執行難”工作目標，牢牢把握司法為民、公正司法主線，在黨委領導、人大監督、政府支持和社會各界關心下，全面打響執行破難攻堅戰。通過努力，全市法院執行工作邁上了一個新的臺階，各項執行績效指標進一步優化，人民群眾的滿意度和認可度進一步提升，不少工作走在了全省前列，執行工作階段性成效明顯，為促進我市經濟社會穩定發展作出了積極貢獻。具體體現在：

1、執行工作進一步重視。執行難是一個社會問題，要解決執行難，僅靠法院自身是無法完成的，必須依靠全社會的力量進行全方位、多層面的綜合治理。全市法院在當地黨委領導下，著力構建黨委領導、人大監督、政府支持、法院主導、各界配合的執行工作格局，聯動執行，合力執行的社會共識與氛圍初步形成。自去年以來，市委、市政府主要領導多次聽取全市法院執行工作匯報，并作出重要指示。市人大和市兩辦相繼發文支持人民法院基本解決執行難工作。市中級法院把破解執行難工作作為“一把手”工程，先后15次召開黨組會研究執行工作，并成立專門領導小組，層層簽訂責任狀，壓實責任，舉全市法院之力合力破難。對執行工作不力的個別基層法院予以通報并約談主要負責人，問責到位。

2、執行力度進一步升級。自《決定》下發和上級法院部署以來，全市法院組織開展了多項集中執行活動，如柯橋的“春雷”行動、諸暨的“零點”行動、越城的“雷霆”行動、上虞的“夜鷹”行動和新昌的“春茶”行動等。市中級法院也于今年4月組織全市法院聯合開展了聲勢浩大的“破難一號”執行攻堅大會戰活動，階段性成效和社會反響總體良好，得到省高級法院和市委領導同志的批示肯定。全市法院先后通過新聞媒體、網絡報刊曝光失信被執行人名單近2萬例，不斷加大輿論壓力。利用征信平臺限制或禁止失信被執行人融資、置產、企業信用評級、法定代表人變更、出入境、高消費，進一步增強執行威懾力。不少被執行人因在申請貸款、出入境時受到限制，主動到法院履行了債務。市公檢法部門聯合發布督促執行通告，分工負責，加強各項強制執行措施統籌協調。去年9月1日至今年9月30日，借助公安機關協控機制，全市法院共抓獲逃避執行的被執行人4400余人，拘留3801人，罰款1002800元，拒執罪判刑28人，有力維護了法律尊嚴和司法權威。

3、執行改革進一步深化。全市法院積極探索試行執行辦案工作新機制，以執行指揮中心為龍頭，通過法官主導，分工協作，切實加強執行節點管控，完善跟蹤、預警、通報、督辦和追責等執限管理，推動執行模式向辦案團隊化、流程標準化、操作集約化轉變。在開展“破難一號”執行攻堅大會戰的基礎上，創設混同執行、領導包案下沉、執行與媒體深度融合等三大執行工作機制，充分發揮中級法院“統一管理，統一協調和統一指揮”職能優勢，努力爭取轄區法院執行工作整體推進，取得良好效果，被上級法院充分肯定。混同執行經驗被吸收進《最高人民法院關于加強中級人民法院協同執行基層人民法院執行實施案件的通知》中，并在全國推廣。

4、執行績效進一步提升。在執行收案量持續飆升的情況下，全市法院依托信息網絡技術，努力打造智慧執行模式。目前，全市法院執行指揮中心全面接入最高法院“總對總”和省高院“點對點”網絡查控系統，及時對涉案有價財物和不動產進行查封、凍結、扣押、劃撥、搜查、拍賣和變賣，大大壓縮了被執行人逃避、規避執行的空間。去年9月1日至今年9月30日，全市法院共收各類執行案件55654件，同比上升40.9%;執結42791件，同比上升18.73%;執行到位標的117.51億元，同比上升57.43%;平均執行天數72.21天，同比減少22.63天，主要執行質效指標均在合理區間內運行，關鍵指標均在全省平均值以上，進步幅度位列全省各地市第一，執行工作呈現良好態勢。

5、執行保障進一步加強。全市法院通過組織參加全省法院基本解決執行難攻堅競賽活動等形式，狠抓執行隊伍的專業化、規范化建設。充分利用司法改革契機對執行人員的配備予以政策傾斜，三分之一以上警車歸口執行部門使用，配備148臺執法記錄儀、79臺4g單兵執法儀等設備保障重大執行活動需要。當前，全市法院執行干警占比均超過最高法院確定的15%的達標線。在黨委政府關心支持下，高標準建設執行設施，如越城區法院投入450萬元建成全省一流的執行指揮中心和執行服務專區。執行專項經費也得到大力保障。如市財政為全市法院“破難一號”執行攻堅大會戰設立100萬元專項經費，柯橋區法院設立專項執行救助經費80萬元，嵊州市法院設立執行懸賞舉報金20萬元等。

二、問題與困難。

1、在目標層面：當前執行工作質效與最高法院提出的工作目標還有距離，與人民群眾對執行工作的新期待、新要求還有差距。對照基本解決執行難第三方評估指標，在執行規范方面，個別干警思想認識不到位，有時還存在消極執行、選擇性執行的情況。執行流程管理系統尚未完全發揮作用，部分案件是否窮盡執行手段等終本結案具體操作標準不夠統一;少數執行案件需要進一步加強節點信息錄入的及時性和準確性。在陽光執行方面，少數執行案件法律文書上網公開存在遺漏的情況。在執行質效方面，當前執行工作質效雖然進步幅度較大，但與先進地市、先進法院相比仍然有差距，部分基層院執行的主動性、懲罰性、強制性有待加強。在執行保障方面，人員配備雖有加強，但與工作量相比仍顯不足，有待加強。

2、在機制層面：《決定》的宣傳貫徹在社會層面還沒有完全落實到位，執行難、難執行的情況依然客觀存在。在調研中，我們也感覺到《決定》的宣傳與貫徹在法院系統重視程度高，但在整個社會層面需要進一步加強宣傳引起重視。實踐中生效裁判的自動履行率偏低，被執行人逃避執行、規避執行的現象短時間內難以根本扭轉，社會誠信體系和失信懲戒機制亟待進一步健全完善。紹興經濟發達，金融案件壓力持續不減，因不動產處置難、辦案周期長等，嚴重影響執行質效提升。執行強力推進與企業解困工作利益衡平在經濟轉型期也愈加困難。現階段個別單位與部門對執行信息共享工作存在抵觸畏難情緒，法院也面臨著實際困難，“人難尋、物難查、案難結”的情況客觀存在。無財產可供執行案件退出機制也有待進一步完善。

3、在工作層面：執行工作不平衡，執行干警能力素質與形勢任務要求尚有差距，案多人少的矛盾依然突出。個別基層法院執行工作歷史包袱較重，執行績效數據存在一定短板，制約了全市法院整體執行質效的提升。對照新形勢下目標任務要求，干警在拒執罪打擊、執行信息化操作、涉執信訪情況評析等方面的能力素質有待進一步提高。當前案多人少矛盾依然突出，一方面執行規范化要求和終結標準越來越高，但另一方面執行收案數逐年大幅上升，執行輔助人員不足，全市法院執行條線以占17.7%的人員力量，完成了全市36.6%的辦案量，影響制約了執行工作效率提升。司法體制改革過程中，執行權運行機制、執行人員身份及管理都在探索之中。有些基層法院執行部門人員進出頻繁，隊伍存在不穩定因素。

三、意見與建議。

1、堅定工作目標，進一步深化執行工作認識。執行工作事關法律權威和威嚴，事關司法公信力和社會和諧穩定。全市法院要充分認識“用二到三年時間基本解決執行難”是踐行司法為民、維護人民群眾利益的必然要求，堅持司法為民不動搖，堅持公正司法不松懈，圍繞執行工作目標，有計劃，分步驟，統籌兼顧，科學實施，確保有財產可供執行案件在法定期限內基本執行完畢。有關部門和全市法院要繼續貫徹落實《決定》精神，充分發揮法院化解社會各類矛盾、依法打擊犯罪、促進社會和諧等職能作用，圍繞大局和中心工作積極探索破解執行難題，努力滿足人民群眾對執行工作的新期待、新要求。

2、強化執行措施，進一步加大執行工作力度。全市法院要充分運用提級、指定、交叉、督辦、混同執行和集中執行等方式，創新執行方法，窮盡執行措施，加大曝光、打擊拒執犯罪和惡意逃廢債行為力度，切實提高案件實際執行率和標的到位率。要樹立“審執并重”的全局觀念，提高裁判質量，加強執行工作流程管理等基礎工作，完善執行信訪處理機制，不斷推進執行工作規范化、公開化、透明化。要堅持把群眾反映強烈的問題作為執行工作中的重點，下決心執結一批影響較大的積案，有效化解執行信訪案件。對采用執行和解的案件，要嚴格執行程序，嚴格執行標的，充分尊重申請執行人意愿。

3、完善聯動機制，進一步形成執行工作合力。有協助執行義務部門和單位要切實增強支持法院執行工作的主動性和責任感，進一步研究完善協助法院執行的機制和平臺建設，加快構建全方位的社會誠信體系和失信懲戒機制，依托聯動機制、信息共享體系共同推動執行難問題的解決，真正形成黨委領導、人大監督、政府支持、法院主導、各界配合的執行工作格局。有關部門和全市法院要加大執行工作法律法規的宣傳及典型案件的報道，廣泛宣傳基本解決執行難工作情況，增強當事人依法履行意識和風險防范意識，引導群眾和當事人正確、理性認識執行工作，營造理解執行、尊重執行、協助執行的社會氛圍和法制環境。

4、狠抓隊伍建設，進一步強化執行工作保障。各級政府要積極協調處理好人民法院在執行工作中遇到的困難和問題。全市法院要研究建立執行工作激勵機制，在人員配置、教育培訓和后勤保障上給予執行工作必要的支持和保障。健全完善工作機制，優化隊伍結構，不斷提升執行干警執法水平和綜合素質，有效調動執行干警和執行輔助人員工作積極性。要營造風清氣正的執法環境，不斷加強司法良知和司法職業操守教育，敢于碰硬，敢于啃硬骨頭。要主動接受人大和社會各界的監督，以零容忍的態度從嚴懲處違紀違法行為，打造一支忠誠、擔當的執行隊伍，為執行工作提供堅實的組織保障。