優秀的作文不僅可以表達自己的思想和情感，還可以啟發讀者的思考和感悟。接下來，小編將向大家分享幾篇優秀作文的經典案例，希望能對大家的寫作有所啟發。

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇一

在一個靜謐的夜晚，媽媽久積的怒火似火山噴發般勢不可擋，這一次我又退步了，失望的媽媽忍無可忍，終于發泄了怒火。媽媽揚起有力而憤怒的手掌，當“啪”地一聲響起，我的臉龐頓時火辣辣的，痛苦的眼淚緩緩流下……也就在那之后，我對媽媽感到了恐懼，于是我奮發圖強、全力以赴，每當倦怠之時，眼前便又會浮現那一幕……因為這樣，在那時那刻，我取得了輝煌的成果。媽媽打過我，這是實話，但是我并不恨地，因為我知道媽媽不過是鞭策我學習而已。

但如今，卻又是另一幅場景，當我再一次跌落時，媽媽卻再沒打我，只是嘆氣。正在我疑惑之時，我突然發現媽媽昔日烏黑閃亮的頭發早已無影無蹤，一根根銀絲顯得特別刺眼，滿臉的皺紋，光滑的皮膚變得粗糙了些。我知道，媽媽將近半百了。雖然媽媽沒有打我，但我卻有些不舒服，甚至不習慣。望著媽媽的身影，再想想以前那個愛打我的媽媽，不知不覺中，淚水模糊了我的雙眼。時間過得如此之快，我已是個初中生了，媽媽的身體似乎也有些衰弱。

再次望著媽媽的身影，我不禁再次發問：“時間都去哪兒了?”

時間流逝，無人可擋。讓我們從現在起珍惜時間，奮發圖強吧!讓媽媽看到我成功后的笑容再一次映入我的眼簾吧!

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇二

剛進小學的時候，我們覺得度日如年，剛開始上課的那幾天，我們漫不經心的在課堂上聽老師講課。到了三四年級后，我們慢慢意識到，能夠在茫茫人海中，建立起一個32人的小班，是一件多么巧合的事，仿佛命運故意要將我們合在一起。到了六年級，我們的不舍，雖然沒有在外面表現出來，但是每一天的過去，都會使我們的心冷下一格。直到畢業那天，我們的心情直至冰點，就算是為小學生涯畫上了句號。我們現在真想回到過去，在重新上一次一年級，再重新做一次同班同學。眼前的分離讓我們后悔莫及，我們為什么不早點相遇。知道現在分離之時，我們不僅感嘆：“時間都去哪兒了?”

臨近畢業的我們，在外面的補習班也越來越多，排的一點休息的時間都沒有。我們和班里的一些同學一樣，在一處學完，還沒來得及休息一下，又趕到另一處補習班學習。學完之后，又得回來，把學校的小山堆似的作業寫完……我們感嘆：“時間都去哪兒了!”

在校園的一角，我們班圍成一個圓圈坐在那，這也算是畢業前，我們班最后一次坐的那么近吧!

我們坐在操場上，風將落在地表上的落葉吹得“沙沙”作響。在風中還摻雜著一些灰塵和黃沙。這風顯得多么滄桑，多么凄涼。仿佛這風也知道了我們的不舍。

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇三

時間都去哪了？時鐘滴答、滴答緩緩的轉動，時間緩緩的流逝。但它卻帶走父親、母親的韶華時光，帶走了我們童年的美好，而如今的我們都已經長大，父母卻都已經變老。

“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”這一句歌詞我們都并不陌生。它，就如同我們大多數家庭的生活寫照。幼時，父母細心的呵護著我們，不愿讓我們受一點苦，童年的我們是歡快的。少年時，父母把希望寄托在我們身上，希望我們可以好好學習。可我們，并不是那么的喜愛學習，時不時地偷懶、偷玩兒。又因為我們的叛逆，一次又一次的傷了父母的心。時間走了，父母老了，但在他們的記憶中都是我們的笑顏、我們的哭臉，但他們還是那么的愛著我們。

時間都去哪了？正如朱自清所說的：“當我洗臉時，時間從指縫間溜走，當我洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……”時間、時間、時間，我們該何處尋找你？你走了，沒有留下任何線索，只有一張張有點發黃的照片，記錄了你曾經存在我們的身邊。但當時的我們卻不知好好把握這些時光，而只是讓你偷偷的溜去。

時間都去哪了？在你偷懶的時候，時間悄悄地溜去，并沒讓你知道。你后悔你沒有把握好時機？不要后悔，時間沒走遠，它只是在你的前方，抬起頭，打起精神來，讓我們加快步伐追上它、超過它吧！

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇四

轉眼間，我已經上六年級了。隨著年級的增高，作業與興趣班也增加了許多。可人一天也只有24個小時，怎樣才能在有限的時間里做出更多的事情，事半功倍呢?合理安排時間，在這時，就顯得非常重要。

周五下午，我拖著疲憊的身子去上語文課。在那節課上，不知道是因為什么原因，哈欠一直打，一副無精打采的樣子。周六，當我上完英語課，回到家里準備做作業時，卻有了這樣的心理：反正我有充足的時間，那就慢慢做吧!就這樣，我一會兒玩泡泡槍，一會兒彈鋼琴，一會兒曬太陽，一會兒看看風景……時間，就在不知不覺中飛走了。這時的我才反應過來時間的重要性，急急忙忙地趕在羽毛球課之前完成了一半的作業量。晚上回來后，趕緊打開電視，觀看《朗讀者》。那時總覺得這節目非看不可，竟把它安排到了洗澡之前。9點，10點，10點半，磨磨蹭蹭到11點才睡，第二天中午才起床，這仿佛是過寒假的節奏。由于頭一天睡得太晚，所以影響了狀態。周日心情非常煩躁，再加上雜七雜八的瑣碎小事，我竟哭了起來。一下午，我并未做太多事情，只把作業完成了。

這是我的一個周末，我浪費了那么多時光，那是種可恥的行為。相比之下，另一個星期的安排就比這好得多。

又一個周末，興趣班照常進行，減去這些課程的上課時間，留給我寫作業的，還真不多，所以我更要集中精力了。坐在書桌前得我只是全身心投入在作業中，心無旁騖，吸取了上星期的教訓，提高做事效率，3小時后就順利地完成了學習任務。

我默默地想：24小時，有人抓緊時間，把它利用起來;有人說說笑笑，大把揮灑時間，任它流走。隨意浪費哪怕一個鐘頭時間的人，就說明他還不懂珍惜生命的全部價值。

時間就在我們身邊，只要你肯努力，就能抓住它。

不問別人時間都去哪兒了，只捫心自問：我把時間都花在哪兒了?

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇五

時間過得很快，曾經那個扎著小辮子的小女孩，如今已經上了初二了，一天，作業寫完之后，躺在床上閉著眼睛回憶過去，回憶著，才突然驚醒到，原來我已經15了，15年，我是怎么度過的，怎么度過的呢，好像是昨天還坐在小學5年的課堂上，聽著老師徐絮絮叨叨的講課，可今天就成為一個初二的學生了，閉著眼睛，我沉思，時間都去哪了呢，現在已經初二下學期了，感覺時間在我不知不覺中飛逝著，很快很快，好像時間就像一縷清風般，虛無，還沒等我緊緊握住它，它便已經隨空氣消失在我眼前了，還沒等品嘗出酸甜苦辣，日子就那么過去了，它的快，讓我不知所措。

時間都去哪了?正如朱自清的《匆匆》，現在我對他的文章感觸頗深，在他的文章里，我感到了時間的飛逝與來之不易，或許在某一天，一個垂暮老人會坐在一把搖椅上，觀賞夕陽落日，猛然，她會睜開雙眼，想著，時間都去哪了呢，我怎么老了呢?生兒育女一輩子，時間就過去了啊!原來這一輩子，時間都從指縫里溜走了啊!

時間，從現在開始，我要緊緊抓住你，即使你是虛無的風，流走的水，我也要緊緊抓住你的魂魄，讓我做你的主人，時間都去哪了，我想，我知道了，時間，過去的就過吧，把握住現在，至少，在以后，我是垂暮老人時不會發出這樣的感嘆!

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇六

十一歲那一年，女孩失去了奶奶，她最愛的的奶奶，她的一切！因為這世上除了奶奶便再也沒人愛她了。女孩是個私生女，奶奶不是親生奶奶，而是她那個貧窮爸爸的瞎子媽媽。所有人都嫌棄她，只有奶奶愛著她。女孩怎么也不敢相信她與奶奶已經陰陽相隔，奶奶怎么會離她而去。

記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴····時間都去哪了，還沒好好感受年期就老了。”她對奶奶二十八年的思念全都宣泄出來，真的，時間都去哪了，如果可以，她愿回到過去，過著她那丑小鴨似的生活。她沒有忘記她對奶奶說的：“以后長大了我帶你去最好的醫院治眼睛，讓你過上老佛爺一樣的生活。”

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇七

時間都去哪兒了還沒好好看看你眼睛就花了。柴米油鹽半輩子轉眼就只剩下滿臉的皺紋了”這首歌曾火過大江南北，并不是因為他有多么的美妙，可以跟那些世界名曲相比，更多的，是它富有情感的歌詞。

我的父親上了年紀后，總是起不停的發牢騷。以至于有時我根本不能理解他，總是愛跟他發脾氣，一吵起來就沒完沒了，誰都不肯讓步。

那天晚上，雨下得很大仿佛有一只大手壓在胸口喘不過氣，我被這壓迫感弄得口干舌燥。忍不住的我便想要到廚房去喝水，到廚房，必須經過父母的房間。那燈竟還亮著。

皎潔的月光傾灑在我身上，我大搖大擺的走向廚房，看著父母房內的燈依然亮著，喝著水的我腦子里想著一些想讓父親“折壽”的話。突然，我聽到了在父母屋內傳來的陣陣咳嗽聲，那是父親的聲音啊!

這幾年，父親的身體一天不如一天，沒有了原來那么硬朗，頭發也白了大半，他實在是太辛苦了，就算這樣，他還是天天接送我上下學，照顧我的飲食起居。我還天天對他冷眼相待，我的良心真是被狗吃了。

回到房間，躺在床上。我對著天花板發呆，想著小時候父親總是把我扛在肩頭，去這兒去那兒。那時，他的背總是直直的，是為了給我做榜樣。而現在，他的背竟駝了，不再筆直了，可他依然竭盡全力的“挺直”。這一切都是為了我啊!他是和時間在做游戲嘛?但為什么時間它卻“一去不復返呢?”我的淚不禁落下。

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇八

如果給你一個數字“6”，你會在后面加上什么單位名稱？6個、6人、6塊、6頁……我會給“6”加上時間單位。

首先，我在“6”后加上“秒”。

6秒，極其短暫，轉瞬即逝。6秒鐘可以寫幾個字，可以吃兩口飯，可以看四分之一頁的書……它短到可以忽略不計。可對于正在搶救病人的醫生來說，時間就是生命，這短暫的6秒，就是生命的厚度。

其次，我在“6”后加上“分”。

6分鐘，也會變形。兩首歌，一會兒就唱完了，意味著6分鐘過去了。但是對于那些厭倦做眼保健操的男生來說，6分鐘也是漫長而無奈的。

接著，我在“6”后加上“小時”。

6小時，這個時間可長可短。一部《天才眼鏡狗》加兩集《爸爸去哪兒》就可以磨光它。如果在車上、飛機上，或是在一個你無法分散注意力的地點，你準體會到度日如年的感覺。

最后，我在“6”后加上“年”。

6年，對于正在經歷小學時代的我們而言是漫長而艱辛的成長：各門學科大考、小考交替進行；不同的作業剛寫完又布置下來；每個學期都經歷班干選舉大會；每天都輪流打掃教室衛生……真想從一年級一步跨到小學畢業啊！但是，如果是大人來回憶小學時代，他們總會感慨：“那6年，一眨眼的工夫就過去了！”同樣的6年，在大人與小孩眼里，卻天差地別。

“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”王錚亮用清透的歌聲，唱出了歲月的匆匆，時光的易逝。無論是“6秒”“6分”“6小時”還是“6年”，展示的'是不同的生命狀態。我從中領悟到這樣的道理：每個人的時間都是有限的，讓我們做個珍惜時間的人！

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇九

還是中午，窗外就“噼里啪啦響”起了爆竹聲，總是在提醒我又要過了一年。以前上學的時候，尤其是初中、高中的時候，總是覺得時間走得很快，總是每天精神飽滿地忙著自己的事，倏忽抬起頭來看看天，突然就發覺已然過了一年。那時候日子走得匆忙，但是格外滿足，活得無怨無悔，踏踏實實。現在回頭看看走過的路，從心底就有一種深深的愧疚感，我很想知道，進入大學的這半年來，我到底學到了什么、又懂得了什么?當歲月的年輪如刀鋒般劃過我的記憶、我的理想和我一直難以忘卻的美好，那種心痛的感覺就伴隨著耳邊不絕的爆竹聲，一寸寸割入肌膚，刺入心田。

每當夜深人靜的時候，我都會呆呆地坐在床邊，問自己“我活著到底為了什么”。曾經，當我還是一個初中生的時候，當我一直在讀馬克思主義原理的時候，我告訴自己，我或者是為了為實現共產主義而奮斗。當我高中的時候，我告訴自己，我活著是為了我過上有尊嚴的生活、我的父親過上有尊嚴的生活。現在我很少再提到這兩種想法，并不是因為我懷疑它們的正確性，恰恰相反，我一直對它們堅信不疑。我只是覺得有的時候想得太多、想得太遠并不明智，也許我更應該把很高遠的目標分解開，踏踏實實地走好每一步，就像曾經中學時那樣充實地生活。

其實不僅僅是反躬自省的時候，當生活中遇到令人難以深受的痛苦和不快時，我都會問自己，我為什么要活著?這個問題伴隨著我從初中到高中到大學，從我懵懂到青春，從十多歲到奔二的.年紀，可以說是一個困擾，其實又何嘗不是內心痛苦時的鎮定劑。

為了父親能夠不再受苦、受累、受人屈辱，我怎么能不認真讀書、學習、工作?記得父親曾經說過，“在這個世界上，誰活著都不比誰容易。”往往是看透了生活在光鮮亮麗外表下的殘忍，才能夠有一種大悲憫與大同情。我想說，越是在明白和懂得的前提下依舊為了家人去忍受和堅持，這就是愛，就是親情。

當我還小的時候，那是最為無憂無慮的時光，不會想到每天飯桌上的飯菜是父母每天又苦又累還要忍著笑臉拼死拼活工作賺錢買來的，不會想到即使是數九嚴冬父親還要忍著刺骨的寒冷在冷水中洗刷，不會注意到父親額角日漸增多的白發，更不會去想當父親年老時，我又該以何種成就來面對他老人家。

也許隨著時間的推移，隨著我們不得不獨自面對更多的人和事，不得不忍受更多曾經由父親寬闊的肩膀扛著的壓力和屈辱，我們才會懂得其實這個世界離了誰都活得很好，沒人會容忍你耍脾氣，除了爸媽。當有一天，他們老了、病了、永遠離開了我們，不管我們年齡多大、職位多高、多么富有，能夠真心對你的那個人永遠都不會重新出現在你身邊，我們就成了永遠的孤兒，只能自己獨自一人孤獨地在這陌生的世界打拼。

我是一個蘇北小縣城的孩子，這么多年去過幾個地方，每每離家遠行，都會有一種深深的恐懼感，我仍然感覺外面的世界再繁華，都和我格格不入，無法接洽。

記得現代作家劉鴻伏在《父親》一文中寫道：“回旅店的時候，我發現父親兩眼紅紅的，正在和一位中年服務員談著什么，服務員真誠的安慰著父親。我想父親一定是哭了，在我的記憶中父親是從來沒有流過淚的，我的心陡然沉重起來，后來父親告訴我，服務員看他一個人默默流淚，便關切的詢問。父親告訴他兒子考取大學的事，并說，兒子還小，又是鄉里人，窮，怕將來受人欺侮，想起這些，便不由得落淚。”

每每讀到這里，我總是難過得留下眼淚。很多人含著金鑰匙降生，一輩子沒受過苦，從來不知道人生的悲苦，但是命運就是這樣無法言說，一定要讓文中的“我”這樣一個鄉里人的兒子過早得體嘗那種深入骨髓的恐懼和悲苦。

每次讀《般若波羅蜜多心經》，都能感受到一種悲天憫人的情懷。只是娑婆世界眾生，常習於十惡之苦，不知自覺，不肯脫離，使行諸利樂的菩薩，常要忍受怨嫉煩惱。《般若波羅蜜多心經》說：“舍利子，是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。是故空中無色，無受想行識，無眼耳鼻舌身意，無色聲香味觸法，無眼界，乃至無意識界，無無明，亦無無明盡，乃至無老死，亦無老死盡，無苦集滅道，無智亦無得，以無所得故。”人生之苦，自古即有感知，以至于經書中還說：“能除一切苦，真實不虛。”

很多人認為市場經濟來了，悲天憫人就是落后的象征，而落后就要挨打，適者生存，一概如此。我無言，不是無話批駁，是不愿多言。我是學理科的，理科的公式定理往往都是機械冰冷的，有著嚴密的邏輯關系，但是人文情懷則不同，很多時候他就是一種體悟，對自己和他人人生經歷的反思，無法言說。

佛家講“六根清凈”，本質上是違背“人的本質屬性是社會性”這個哲學通識，他要人們完全孤立開，不帶有任何感情的交流，但是自己卻又一種悲憫的情懷，明顯是自相矛盾的。只是每次讀到這些經文，都有一種深深的觸動，人生萬般皆苦，不過有了掛念、有了你愛的和愛你的人與你生活在一起，沒有什么是不可以咬咬牙挺過去的，不是嗎。

劉鴻伏在文末寫道：“我的父親的背影，我永遠像山一樣挺立的父親，是我生命的路碑。為父親，為自己，也為那養育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當作奮進的風帆。”和我是何其相似，如果說這么多年我的學習還算有點收獲、做人還算有點進步的話，都是父親想山一樣挺立守護的結果。我之所以在并不平坦的成長過程中最終走了過來，沒有自甘墮落，都是父親的愛激勵著我。

曾經我很羞于對老爸說“爸，我愛你”，即便是寫下來，寫進文章都不愿意，因為我真的沒有感受到父親的無怨無悔的付出，超越一切世俗偏見和利益糾葛，難的、動人。后來讀到文章，算了下還能陪父母讀過多少年。看到結果我真的就流下淚來，那么多年我為什么就沒想到有朝一日一直守護在自己身旁的最最可親可愛的人會遠離自己而去，為什么那么多年就一直沒有想到為父親分憂解難或者至少少給他添麻煩?!現在我可以哭著告訴你，如果父親不在了，我活著還有什么意義?!

回想起過去的一幕幕，總是忍不住希望能有小叮當的“任意門”，讓我回到從前暴打自己一頓。“生兒養女，一輩子，滿腦子都是孩子哭了、笑了”，這是年三十春晚最讓我感動的一首歌，現在一邊聽著這首歌一邊寫下這些亂七八糟的文字，只是為了撫平內心難以平復的悲傷，真的感到對不起父親。

這半年多以來，我是否依然記得了父親所受的痛苦和屈辱，是否像初中、高中那樣依然為了自己的夢想而一絲不茍地努力，是否在和同學嬉笑的時候能夠記起父親多久沒有露出真心的微笑，是否在花錢的時候想到這是父親的血汗錢，而他一直都在用一個教師微薄的工資供養一整個家。

只是每當有機會懈怠，都會給自己找理由、找借口，一步步偏離初衷、偏離最初的美好，想到父親，還是依舊會痛苦流涕，會難過，會愧疚，會為自己感到羞恥，然而現在呢，這個寒假我又學到了什么、懂得了什么，又做了什么能夠自豪地對得起父親的事呢。

那么新的一年來了，想想自己就奔二了，奔了二離奔三就不遠了，還是一事無成、毫無上進心，我能陪父親多久，能不能讓父親在有生之年過上好日子，我真的無言以對，痛恨自己，痛恨自己。

生活還在繼續，我不想以一種哀傷的狀態迎接舊歷新年，只是自己再不努力，真得就來不及了。所以，就像劉鴻伏所寫：“為父親，為自己，也為那養育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當作奮進的風帆。”

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇十

“門前老樹長新芽，院兒里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發”，一年又一年，過去的日子如輕煙被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，誰又能停住時間的腳步，青春永駐，誰又可以反抗時間的無情，留住美好。那滿頭白發印證著多少往事——“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給她，只為那一聲爸媽”，這些都是他們最美好的回憶，他們也曾經年輕過，但沒好好感受年輕就老了，茶米油鹽半輩子換來的是兒女的成長，滿腦子都是孩子哭了笑了，無情的時間把他們的頭發染白，把他們的眼睛變花，留給他們滿臉的皺紋，但他們依然滿面慈祥！多少個日日夜夜地照顧給了孩子成長的呵護，多少次為生活瑣事奔波使他們身軀佝僂，我們在一天天長大，而他們在一天天變老啊！時間都去哪了，她改變了我們很多，曾經的一切都已不一樣，時間給了我們些印記，誰都無法阻止時間這把無情的刻刀留下痕跡。

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇十一

又是秋天，樹葉開始凋零，去年的秋天，還記憶猶新，今年的秋天又來了。時間就好似白駒過隙，不留一點痕跡。

我這十二年里，我做了些什么呢？四千多日子從我手中溜走，就像一根針掉進了遼闊的大海，早已無影蹤。偉大的思想家，教育家孔子說過：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”逝去的時間如流水，因此我要更加珍惜時間了。

看著日歷一頁一頁的被撕落，那是對過去時間的永遠訣別。悄悄然，生命的輪回從中經過。看朝陽升起，夕陽西落，在學校的每一節課，還沒聽太懂，就下課了，還在期望靜心中查漏補缺，放學了。一天就這么過去了，來不及溫故，新的一天有開始了。終于到禮拜天，回想一星期的經過，歷歷在目，日子卻一去不見了。

有人輕輕的告訴我：清點時間吧。

清點時間是要用回憶和做計劃的。

清點時間，讓時間在腦海中留下，“少年易老學難成，一寸光影不可輕。”學習是件艱難的事，要是放過時間，就會落后。清點時間，還得學會有計劃的學習，做任何事情要有條不紊的去做，要把握機會，努力做好每一件事，聽好每一堂課，做好每一節的作業，認真預習，及時復習，不做浪費時間的事。人得一生大概有二萬多個日子，四千多的日子已逝去，能做的只有利用好現在的時間，彌補以前的浪費。

時間是虛的，可不像點錢或數實物。生活中，多幫助干活，多照顧需要關愛的人，做實事。古話說：留取丹心照汗青。雖然做不到這樣的境界，我想還是可以把時間做的充實一些吧！

清點時間，就是為了知道時間都用到那兒去了。

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇十二

時間都在哪里？時光飛逝，我已經從一個小屁孩變成了四年級的學生；時間過得飛快，寫完作業已經晚了；時間過得飛快，一眨眼就沒有上課時間了。就像雪一樣，我終于伸不開身了。它變成了水的痕跡，變成了泉水，隨著時間的推移，泉水流向了別處。

上帝給了每個人24小時的時間。有的人覺得時間多，就不做生意了。所以，四季循環讓他一無所獲。

有些人認為時間是寶貴的，他們分秒必爭地工作，利用別人的咖啡時間。就這樣，日復一日，年復一年，他總是比別人收獲更多。

你想成為什么樣的人？

時間對于不同的人有不同的看法，對于聰明的人來說，它是上天賜予的最好的禮物，讓他們能收到更多的物品。對于一個傻子來說，時間一點都不寶貴，時間從他的思想中溜走。

俗話說，“一寸光陰一寸金，一寸金買不到一寸時間”。

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇十三

我們來看看成功者。他們小小年紀就知道珍惜時間，從幼時便開始努力學習。上學了，他們更加勤奮努力，相信那句：“好好學習，天天向上”就是他們的座右銘之一吧。成年時也不懈怠，即使找到了有穩定收入的工作，也不會滿足，一點點的努力，好好利用所擁有的時間，成功人士就是這樣煉成的吧。原來，成功者的時間大都花在了努力學習和勤奮工作上，還真沒什么被浪費的。

讓我們再看看失敗者。他們幼時，一般都過得很快樂，整天無憂無慮的，即使是上了學。因為他們是浪費時間的.兇手，他們不懂得珍惜時間，不知道時間是多么的寶貴。他們從小就喜歡玩耍，從小就喜歡浪費時間，也不怎么勤奮，如果有多出來的時間，一般是用來找樂。原來，失敗者的時間大多用來盡情玩耍和找樂上了。

時間都去哪了初二年級（通用14篇）篇十四

分針與秒針不停地在追逐著，時間也就這樣的在流逝著。

哦，時間啊！你不能放慢一點腳步嗎？我在你的身后，開始了漫長的追趕。

時間如水，悄然無聲的在生命中流淌殆盡﹔時間如沙，靜默的從指間滑落﹔時間如星空中的煙火，絢麗輝煌但轉瞬即逝，留下的只是歡騰后的靜默。

時間都去哪兒了？聽，遠處翻騰的浪花仿佛在告訴我答案﹕時間在嬉戲中流逝了。

聽，在風中搖曳的紅燭說﹕時間在奉獻中流逝了。

聽，在接受暴雨洗禮后的花苞說﹕時間在努力綻放中流逝了。

時間到底都去哪兒了呢？我一直在身后追趕，追趕他的腳步，殊不知自己在追趕的道路中錯過了身邊的許多風景。

或許，我們應該放慢腳步，好好體味身邊無處不在的美吧！不要讓時間就這么靜靜地、默默地在頹廢中流逝吧！充分的利用他們，是對自己未來的一種拼搏。

或許是我們期待太多，總想以安逸的心態去面對時間的考驗且會有成功的角落，失去不會有結果，或許只有放棄才能獲得更多。

放棄玩樂，只是會讓你的眼界更加寬闊！我們把握青春，把握時間，只為等一個不確定的未來，但只要你努力拼搏過，就能在自己的生命的最后無悔的對自己說一句﹕“我成功，因為我努力過！”時間的犀利，譜寫了一篇唯美的樂章，它見證了我們在拼搏過的青春中所創造的輝煌。

現在我明白了，時間是在努力中流逝的，是在拼搏中流淌的，是在無悔的青春中留下的！珍惜時間吧！人生不可能有第二次，所以請讓我們在有限的時間內進行無限的奮斗吧！