每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

老師謝謝您老師謝謝您篇一

老師，謝謝你！是你讓我們學(xué)到淵博的知識(shí)；是你讓我們跨進(jìn)那布滿知識(shí)火星的大門；是你讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；是你讓我們考上大學(xué)，做對(duì)世界有用的人。

老師，有的同學(xué)說你“兇” ，可我不這么覺得，你“兇”都是咱班那些調(diào)皮的男生逼出來的，如果他們不調(diào)皮的話，你還是會(huì)露出笑的。

這句話在男生們一調(diào)皮的時(shí)候，你就說。

老師謝謝您老師謝謝您篇二

你聽或者不聽，老師就在這里，注視著你；你懂或者不懂，老師總在這里，啟發(fā)著你；你會(huì)或者不會(huì)，老師還在這里，教導(dǎo)著你——這就是老師，因?yàn)槟悖巫尾痪耄?/p>

夜深了，人靜了，老師的辦公室里還燈光閃爍，那是他批閱作業(yè)時(shí)灑落的星輝；天亮了，鐘響了，教室內(nèi)，老師滿面春風(fēng)，那是他披著陽光贈(zèng)與你的最燦爛的厚禮——這就是老師，因?yàn)槟悖荒苡薪z毫倦怠！

今天，我們是一棵小樹，一朵小花，要長成參天之勢，少不了老師的辛勤培育，要盡情怒放，也少不了老師的熱情澆灌；假如明天，你高高在上，指點(diǎn)江山，可知道，老師就是你登天的云梯；假如明天，你簽上大名，領(lǐng)走高薪，可知道，就是這一字千金的幾個(gè)字，也是老師手把著手教給你的。

老師謝謝您老師謝謝您篇三

禾老師，您為我們做了太多太多，您的無私奉獻(xiàn)讓我們牢記在心。

您有一頭烏黑的長發(fā)，一雙充滿智慧的眼睛，您總會(huì)讓我們感到溫暖。

您總是無微不至地照顧我們。還記得我一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)楹ε挛宜阑疃疾贿M(jìn)校門，哭著拉著媽媽的手不放，這時(shí)您走了過來，您的溫柔讓我忘記了害怕，您溫柔地拉著我的手說：“小朋友，別害怕了，我們進(jìn)去吧！”我的心頭涌上一股暖流。

我讀二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榧依镉悬c(diǎn)事，所以遲到了，我膽怯地說了一聲“報(bào)告”，我本以為您會(huì)讓我站在門口不讓我進(jìn)去，可令我想不到的是您讓我坐回到位置上，并沒有像我想象的那樣責(zé)罰我，您用溫柔的眼光看著我，融化了我的恐懼。

您來我家家紡的時(shí)候，媽媽不在家，您在我家等了一個(gè)下午還不見媽媽回來，我的肚子開始“咕咕”叫了，您說：“我給你做飯吧！”說著您就進(jìn)了廚房，系上圍裙，便忙開了。過了一會(huì)兒，一股飯香鉆進(jìn)我的鼻子，餓了一下午的我狼吞虎咽地吃起來。

一晃您離開我們兩年了，我天天想著您，您慈祥的笑容時(shí)常在我腦中浮現(xiàn)，禾老師，我好想再見您一面啊！

老師謝謝您老師謝謝您篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

教師節(jié)前的一天，我設(shè)計(jì)了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。

一、活動(dòng)目的1．讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。2．讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

2．與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

3．畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。

三、活動(dòng)過程

懸掛圖片，同時(shí)播放配樂散文《謝謝老師》，（在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時(shí)，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）

1．在后續(xù)輕柔的音樂中，請(qǐng)孩子們回答這首詩歌的名字。

（經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出詩歌的名字。）

2．肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住 教師節(jié)。

（這是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）

1．帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意 義及其內(nèi)涵；

讓孩子們說一說老師的工作。

（通過孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達(dá)能力。）讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。

（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一名話來表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。）

五、活動(dòng)延伸

教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來喚起

（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。）

老師謝謝您老師謝謝您篇五

她是我的老師，是她給了我生活的勇氣，帶我走出困境，她對(duì)我的教導(dǎo)，常常回響在我的耳邊，成為我向上的動(dòng)力。她就是我的小學(xué)老師季老師。

上三年級(jí)時(shí)，我的父親不幸因病永遠(yuǎn)離開了我，當(dāng)時(shí)我真不知道該如何面對(duì)，情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)也不好。季老師在四年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們的班主任，她了解到我的情況后，把我叫到身邊，摸著我的頭說：“世界上有很多不幸的人，有的孩子沒有媽媽，有的孩子沒有爸爸，但誰都不能因此放棄自己未來的人生路！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

可班里有些同學(xué)常拿沒有父親這件事來嘲笑我，那些話語深深地傷害到我，讓我忍不住哭泣。季老師知道后，把我抱在懷里，讓我的情緒穩(wěn)定下來。然后她去找那些同學(xué)，狠狠地批評(píng)了他們，還讓全班同學(xué)立下“軍令狀”，不許再有這樣的事情發(fā)生。事后，季老師把我單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，對(duì)我說：“自己的親人離世了，自然是很令人悲傷的事情。但你不能永遠(yuǎn)活在悲傷中，該走出來了。”她的話語溫柔中帶著嚴(yán)厲，讓我的內(nèi)心慢慢有了力量。

我有不少壞毛病，上課的時(shí)候愛玩些小東西。一次課上，季老師發(fā)現(xiàn)我又在做小動(dòng)作，于是用嚴(yán)厲的目光盯著我，我當(dāng)下就紅了眼睛，心想：我沒有爸爸，老師就不能對(duì)我寬容些嗎？季老師好像看透了我的心思，下課后，她又把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，你不能用自己比別人可憐來博取同情心，你要記住，你得比別人更堅(jiān)韌，更強(qiáng)大。”這話語，如同洪亮的鐘聲，震撼了我的內(nèi)心，把渾渾噩噩的我敲醒了。

我深深地感受到了季老師對(duì)我的用心良苦，每當(dāng)我取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步，季老師就非常開心地在全班同學(xué)面前表揚(yáng)我、獎(jiǎng)勵(lì)我，還把這當(dāng)作天大的好消息打電話告訴我的媽媽。而我犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總會(huì)第一時(shí)間提醒我改正。我終于慢慢振作起來，又是陽光向上的男孩了。

后來，季老師不再教我們了。她不再為我保駕護(hù)航，她不會(huì)再為我加油，也不會(huì)再因?yàn)槲曳稿e(cuò)而批評(píng)我，但她已成為我人生中的燈塔，她的那些話語，早已變成我生命中最重要的東西，深深植入我的內(nèi)心。她對(duì)我付出的那無私的愛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在此我要對(duì)她說一句，季老師，謝謝您。

老師謝謝您老師謝謝您篇六

——題記

我是一名初三的學(xué)生，由于家離學(xué)校很近，所以班上開門、關(guān)門的任務(wù)就落在了我的身上。開始時(shí)，雖不能說兢兢業(yè)業(yè)，但也做到了一絲不茍。可是就在有一天，我的誠信因一枚小小的別針而毀于一旦了。

事情是這樣的：一天放晚學(xué)，我還和平常一樣，等所有人走了之后，留下來排桌椅、關(guān)電燈、關(guān)鎖前后門，所有事情做完之后，我也便回家了。

第二天，我剛到教室門口就被人安了一個(gè)“偷東西”的罪名。開始，我還真是丈二和尚——摸不著頭腦。原來有同學(xué)私下議論說xx的別針不見了是我拿的，理由竟然是我是最后一個(gè)從教室走的，而且門的鑰匙也在我這里。天啊，我真的是百口莫辯，心情極差，就像是從風(fēng)和日麗的晴天忽然轉(zhuǎn)到了雷電交加的雨天一樣，我真希望包公轉(zhuǎn)世還我清白呀！

這消息不一會(huì)兒就把班主任老師給“請(qǐng)”來了。老師了解了情況以后，將我叫去，讓我一五一十、原原本本、一字不落的告訴他昨天晚上我是怎么做的。說到最后，我好像感到了我的心底在抱不屈，冤屈的淚水奪眶而出，也正是老師您說的話，讓我心里有莫大的安慰。老師用那信任的眼光看著我，深情的說：“別傷心，老師相信你沒有做，同學(xué)們只是主觀地去看待這事而已，老師一定會(huì)幫你查清楚的，你一定要安心上課，好嗎？”聽了您的安慰我心情好了許多，不去管別人的閑言閑語了。

在接下來的幾天里，我天天都看到您只要一沒有工作，便去調(diào)查“別針事件”。到了學(xué)校里沒人的時(shí)候，您又在教室的每個(gè)角落仔細(xì)搜查。我覺得老師都這樣努力了，而我還那么沮喪干什么？只要我問心無愧就好了。

有一天早上上課前，老師笑著從包里拿出一個(gè)閃閃發(fā)光的別針，對(duì)我們說：“其實(shí)呀，這個(gè)別針并沒有被人偷去，xxx（這里指我）當(dāng)然也沒偷，老師是在桌子抽屜里的夾縫間找到的。所以，同學(xué)們冤枉了xxx，下課我們大家向她道歉，好不好？”“好！”大家都異口同聲地叫了出來。

本來我想把那個(gè)念頭給打消了的，但是后來，我還是去告訴了您：“老師，我想讓別人來擔(dān)任開門、鎖門。”您聽了后對(duì)我說：“你怕了嗎？你可不能因?yàn)橐稽c(diǎn)阻擋就不繼續(xù)前進(jìn)了。”聽了您說的話，我什么也沒說就離開了辦公室，緊緊捏著手里的鑰匙，異常激動(dòng)。

謝謝您，老師，您讓我懂得了堅(jiān)持、毅力，才能找出答案；

謝謝您，老師，您讓我懂得了信任、勇敢，才是面對(duì)生活；

謝謝您，老師，您讓我懂得了一次的挫折就等于人生的小小激勵(lì)；

…………

老師，謝——謝——您！

老師謝謝您老師謝謝您篇七

您好！

為了我們的成長，您操碎了心。一直以來，還沒有對(duì)您說聲謝謝。謝謝您，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂；謝謝您，教會(huì)我們做人；謝謝您，讓我們快樂成長。

是您在課堂上，教我們有用的知識(shí)；是您克有疑問的時(shí)候耐心地輔導(dǎo)我，直到我弄懂為止；是您在我調(diào)皮貪玩不好好學(xué)習(xí)時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)我，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。謝謝您！

當(dāng)您出現(xiàn)一一些小錯(cuò)誤時(shí)，您勇于承認(rèn)；當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，您像慈母一樣關(guān)懷他、照顧他；當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，您又像嚴(yán)厲的父親一樣，對(duì)他進(jìn)行正確的教導(dǎo)。您用自己的一言一行，教我們做人。謝謝您，老師！

老師您像一盞明燈，在黑暗中為我們指路；老師，您像一位掌舵手，在知識(shí)的海洋中給我們指明方向。感謝一路上有您的陪伴，有您的悉心栽培，我們才能健康、快樂地成長。

老師，千言萬語都只化作一句：老師，您辛苦了！謝謝您！

祝您身體健康

您的學(xué)生：xx

老師謝謝您老師謝謝您篇八

老師你就是，一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功的方向，您就是一名勤勞的園丁，培育著我們成長，您給予了我們學(xué)習(xí)的樂趣，你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習(xí)的信心。

老師，你剛來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我們第一次見到你來我們班上課，當(dāng)時(shí)您在課堂上講課，我們在下面很吵就好像把你當(dāng)空氣一樣，我們都不服你。下課，你雖然微笑的對(duì)著我們說同學(xué)們下課，但我知道你一定很不爽。

老師你是我們的代理班主任，我們在你的課上和班主任不在的時(shí)候經(jīng)常搗亂，你也不生氣還給我們講道理。在大課間上做早操不認(rèn)真你一直在旁邊說：“做好點(diǎn)，要不然就要挨扣分了。”這周的文明班級(jí)又泡湯了。這時(shí)班主任找上門來了，我們當(dāng)作不在意您很生氣。您生氣了只在心忍著不對(duì)我們發(fā)泄，來上課了又用開心的微笑來面對(duì)我們，在這對(duì)你說聲對(duì)不起。

老師你還記得嗎？你為了我們的成績在奔波，讓我們一次又一次的測驗(yàn)，我們都不耐煩了。可是你堅(jiān)定地說：“一定要測，不然就告訴你們的班主任有你們好看的，我們個(gè)個(gè)都怕了。”個(gè)個(gè)只好聽從，您為我們該式卷不辭辛苦的連夜批改試卷。或許你不知道那天你來上課的時(shí)候眼睛上有啦淡淡的黑眼圈。

上周你給我們講了，一個(gè)關(guān)于感恩的主題班會(huì)，是教我們怎樣學(xué)會(huì)感恩，一些平平常常的事我們可以做到，那天晚上你給我們講了一個(gè)故事后我覺悟了，我現(xiàn)在能做的只是好好學(xué)習(xí)，來感真是后悔啊！正如，“如今才懂來奮發(fā)，心目所屬望止步啊！”老師我一定會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)的。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)間到了，老師正如你空空的來我們讓你帶著滿心的喜悅回去，但卻帶著了一些遺憾，雖然這次我們期考會(huì)比這次考得更好，但你已經(jīng)看不到了。正如大家所說的：“您給予了我們學(xué)習(xí)的樂趣，你的溫柔善感和風(fēng)趣幽默給予了我更加努力學(xué)習(xí)的信心。”老師謝謝您！

老師謝謝您老師謝謝您篇九

短發(fā)，小眼睛，大圓臉，她，是那么平凡，卻又那么無私奉獻(xiàn)。她，在我心中留下了難忘的印記。她，便是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——溫老師。

我的數(shù)學(xué)成績一直不是很理想，直到她的出現(xiàn)……

開學(xué)前幾個(gè)星期，面對(duì)差勁的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和新穎的知識(shí)，我顯得十分迷茫。溫老師見狀，走了過來，臉上堆滿了愉悅的笑容，湊在我耳邊，用溫柔可人的聲音，慢慢地指導(dǎo)我，一步一步地為我解開難題。

為了讓全班的成績有所提高，她還讓我們準(zhǔn)備兩本本子，一本是錯(cuò)題本，將一學(xué)期的數(shù)學(xué)錯(cuò)題記錄下來，查漏補(bǔ)缺；一本是概念本，記錄數(shù)學(xué)公式定理及課外查閱的知識(shí)點(diǎn)，方便復(fù)習(xí)。

我們?nèi)喽歼@樣做了，成績竟提高了一個(gè)等次！溫老師還給拿優(yōu)秀以上的同學(xué)發(fā)“狀元”，“榜樣”這樣的獎(jiǎng)狀，惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)此“虎視眈眈”，這樣一來，全班同學(xué)都有了上進(jìn)心，我也不例外。就在那個(gè)單元測驗(yàn)，我第一次拿了個(gè)“舉人”，別提有多開心了！

我的數(shù)學(xué)成績打那時(shí)起，就從沒“下線”過，溫老師也甚感欣慰。

下半學(xué)期，我們就采取了數(shù)學(xué)“一幫一”的方法，溫老師將全班分為abc組，被分到a組的我，頓時(shí)感到責(zé)任的重大。從那以后，目標(biāo)分在九十五分以上的我，再也沒敢在數(shù)學(xué)上有絲毫的松懈，這也使我在數(shù)學(xué)這門科上建立了興趣與自信。

我還記得，那是一個(gè)夏日的夜晚，那一天，溫老師已經(jīng)連續(xù)上了四節(jié)課，她拖著疲倦的身子進(jìn)了教室，那時(shí)，我們都在寫作業(yè)。她悄悄地走到我的身旁，慢慢地彎下腰來，用有些沙啞又溫柔的聲音親切地問我：“你的數(shù)學(xué)題寫完了嗎？”我抬頭望她：她那雙小而有神的眼睛好像失去了昔日的光澤，變得有些黯淡。她的黑眼圈深深環(huán)繞在眼睛下面，她的臉，也失去了原有的紅潤……看到這里，我不禁有些心酸，忍住眼淚，輕輕地回了一聲“嗯”。她笑了，眼角的皺紋舒展開來，變得十分和藹。她又慢慢離開教室，我望著她——那個(gè)疲憊卻溫柔的背影，心中溫暖無比。

都說名如其人，溫老師，你如陽光般照亮了我的生活，溫暖了我。是你讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，也是你，讓我領(lǐng)悟到什么是責(zé)任和偉大。謝謝你，溫老師，我始終忘不了你——我敬愛的溫老師。