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以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一
1.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將呈現(xiàn)讀者面前。
3.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
4.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
5.借景抒情,托物詠志,很有特色。
6.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味。
7.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
8.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
9.想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
10.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
11.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
12.你很善于抓住事物的.特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。
13.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
14.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛(ài)。
15.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
16.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
17.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
18.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
19.作者對(duì)觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
20.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
21.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
22.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
23.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
24.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
25.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
26.文章將寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
27.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
28.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
29.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
30.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二
1.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
2.借景抒情,托物詠志,很有特色。
3.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味。
4.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
5.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
6.想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
7.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
8.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
9.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
10.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三
辭藻瑰麗，清娩可喜。
文筆練達(dá)，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)。
詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語(yǔ)不明析。
文句生澀，未能達(dá)意。
草率成偏，殊少意義。
快樂(lè)之狀，耀然紙上。
選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。
文辭生硬，未能達(dá)意。
含意空虛，句亦欠順。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四
1.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將?呈現(xiàn)讀者面前。
3.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
4.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
5.借景抒情,托物詠志,很有特色。
6.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味。
7.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
8.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
9.想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
10.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
11.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
12.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
13.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
14.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)?的喜愛(ài)。
15.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
16.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
17.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
18.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
19.作者對(duì)?觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
20.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
21.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
22.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
23.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
24.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
25.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
26.文章將?寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
27.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
28.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
29.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
30.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五
寫(xiě)作者頭腦清晰，觀點(diǎn)分明地論述自己的論點(diǎn)和見(jiàn)解，而評(píng)論者則要帶著一種全局性的.理性去看待評(píng)論文章。言要對(duì)意，所以切不能一詞多意。下面是一些通用的論述評(píng)語(yǔ)可借鑒。
用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見(jiàn)解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。
筆力勁健，見(jiàn)解不凡。措辭得體，立論公正，
繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。
入情入里，甚見(jiàn)精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)。豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。
詮釋明確，措辭順當(dāng)。說(shuō)理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明。思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。
脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。文從字順，言簡(jiǎn)意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通。
文句生澀，意不明暢。析論不明，語(yǔ)多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語(yǔ)多重復(fù)，文欠調(diào)暢。
選詞失當(dāng)，意不明朗。用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫。析論不明，語(yǔ)多欠詳。識(shí)見(jiàn)不高，文句生澀。
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以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六
1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，
5.中心不夠明確，立意不夠清晰。
6.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
7.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
8.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
9.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
10.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
11.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
12.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
13.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
14.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
15.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
16.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
17.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
18.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
19.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
20.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七
一、這是一篇不錯(cuò)的滿(mǎn)分作文，文章的精彩之處在于：
1、選了一個(gè)好的載體。
母愛(ài)是無(wú)形的。
為了彰顯母愛(ài)，文章精心選擇了兩個(gè)絕妙載體。
“一杯熱氣騰騰的奶茶”“會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)”在書(shū)桌上，“風(fēng)雨無(wú)阻”;另一個(gè)載體是“一床滿(mǎn)是陽(yáng)光的被子”，在房間里“升起了一輪小小的太陽(yáng)”，使人感覺(jué)到母愛(ài)的溫馨。
2、一線(xiàn)貫穿，層次清晰。
文章以構(gòu)思《母愛(ài)》為線(xiàn)索：苦苦思索寫(xiě)母愛(ài)而不得，看見(jiàn)母親抱著曬好的棉被而靈光一閃，找到表現(xiàn)母愛(ài)的栽體——風(fēng)雨無(wú)阻的一杯牛奶，進(jìn)而把母愛(ài)比喻為“升起在我的心田的小小的太陽(yáng)”，升華了自己的感情，且在文尾再次強(qiáng)化。
3、靈活引用，間接抒情。
文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情，“懂得了珍惜奶茶之中濃濃的母愛(ài)”;結(jié)尾，巧引孟郊的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”來(lái)抒情，使得全文彌漫在濃郁的抒情氛圍中。
二、這篇文章采用了寓情于物的表現(xiàn)手法，用的比較好，也比較成功。
全文感情表達(dá)真摯流暢，寓意比較深刻。
文章的開(kāi)篇首先采用了比喻的修辭手法，如“。。”，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，起到了吸引讀者閱讀的興趣，接著作者采用了轉(zhuǎn)折的語(yǔ)氣來(lái)引起下文“。”，接著又采用對(duì)比的手法“。。”，來(lái)突出xx的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)不但富有表現(xiàn)力，更具有吸引力，起到了自然引起下文的目的。
其次，作者采用了欲揚(yáng)先抑的手法，從不喜歡“xx”——到喜歡“xx”——到贊美“xx”，文筆流暢，中心突出，值得各位同學(xué)的學(xué)習(xí)和借鑒。
最后，在議論方面，作者在引用事例方面雖然有些生硬，但是基本上比較到位，沒(méi)有僅僅是停留在所描寫(xiě)的事物上，而是能夠從眼前的事物，延伸到人生的哲理上，通過(guò)議論，起到了深化主題，突出中心的作用。
三、既然要寫(xiě)xx，就把筆墨集中在xx寫(xiě)，別的'例如...就稍微略寫(xiě)一點(diǎn)或者不寫(xiě)，這樣才能節(jié)省筆墨集中精力錘煉你的文字，寫(xiě)xx。
另外，寫(xiě)xx的時(shí)候也不要太面面俱到，最讓你感動(dòng)的、動(dòng)情的點(diǎn)要細(xì)致的描寫(xiě)，寫(xiě)心理變化，寫(xiě)人們臉上的表情、嘴里的話(huà)、動(dòng)作等等能體現(xiàn)出“”就可以了，文章的最后盡量寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)這樣的xx的一些感受，別停留在知道這是xx，就結(jié)束了。
要有升華，從得到和給予的角度升華，或者從xx情升華，力爭(zhēng)得到讀者的共鳴。
四、總體來(lái)說(shuō)，文章的選材比較新穎，小標(biāo)題的形式也很適合這篇文章。
但是三個(gè)標(biāo)題之間的銜接不夠緊密。
建議“相遇”時(shí)詳細(xì)刻畫(huà)xx，“相知”時(shí)刻畫(huà)“我”的付出和改變，“相伴”時(shí)具體展開(kāi)xx對(duì)我的影響，將上文中提到的“堅(jiān)持”的品格做進(jìn)一步升華。
這樣講文章結(jié)構(gòu)調(diào)整一下，再加入適當(dāng)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)和議論抒情，就更好了。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八
冬日的曖陽(yáng)，總是會(huì)出現(xiàn)在某片天高云淡的晴空里，溢灑下厚實(shí)熱烈的陽(yáng)光。
那一天家里沒(méi)有人，我?guī)е唤z疲憊走到陽(yáng)臺(tái)上削橙子。那個(gè)橙子很大，色澤很明亮，我坐在地上埋頭削著。
橙子橘黃的顏色好象流過(guò)了我的手指，我的刀尖，爬到了我的衣服，我的頭頂，我周?chē)牡厣稀Ｕ麄€(gè)人像是坐進(jìn)了烘焙屋，四周全部都是黃燦燦的溫暖。今天的太陽(yáng)真好啊。
于是隨便地抬抬頭。卻在那一瞬間呆住。
透過(guò)陽(yáng)臺(tái)上的玻璃窗，我看見(jiàn)了一整片湛藍(lán)的天空。那么深，那么藍(lán)，一直延伸到無(wú)邊的盡頭，深沉厚重，卻又平和無(wú)語(yǔ)。那一刻我愛(ài)藍(lán)色愛(ài)的最深。我覺(jué)得自己很渺小，卻被宇宙輕輕地握住，讓我如此自覺(jué)地放下不確定感。這就是天空的偉大。
我望著那藍(lán)得醇厚而又不帶任何雜質(zhì)的天空，默默想著會(huì)是誰(shuí)用筆涂下了這層干凈無(wú)暇的色彩，卻又不禁思維停滯。
天空上面還有飄走著一些輕淡的`浮云。被整塊天空的藍(lán)色襯得也注著些許的淺藍(lán)。它們行走的很輕，好像永遠(yuǎn)不會(huì)被任何事情打擾，只是亙古不變地用自己的步伐行走。一直走到地老天荒。我盯著它們，突然想到了先秦時(shí)代劍客們飄飛的衣帶。絲輕綢薄，卻陪著劍客們路過(guò)了多少片竹林，沾濕過(guò)多少滴雨露，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)變臟，只是一如既往地從容和淡定，在每一次劍客轉(zhuǎn)身后留下一個(gè)不著痕跡的掠影。我想，也許只有這樣的浮云，才能配得上這樣偉大的天空吧。
天空的邊角，也映入了樹(shù)枝和綠色的剪影。但是它們已經(jīng)不再是完全純粹的綠色。因?yàn)樗鼈兌枷笊狭岁?yáng)光金黃的光暈。一切都被修飾得沉靜溫暖。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九
作為兒女我們應(yīng)該多陪伴父母，莫讓父母感到孤獨(dú)，感到孤單。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于孤獨(dú)話(huà)題作文。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
1.可以看出小作者是個(gè)性格開(kāi)朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
2.劃線(xiàn)句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了許多不巧的篇章”。
3.
成語(yǔ)。
運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
4.運(yùn)用。
詩(shī)詞。
充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情。
5.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
6.按照游覽順序，作者依次描寫(xiě)了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受。
7.值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
9.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
11.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
12.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
14.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
15.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
16.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
17.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
1.作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫(xiě)細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。
2.全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。
4.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
7.文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
8.文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。
9.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
10.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
11.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
13.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
14.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
15.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
16.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
17.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
18.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
19.借景抒情托物詠志很特色。
1.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
2.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
4.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
9.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
10.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十
1.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)?的喜愛(ài)。
2.語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
3.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
4.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
5.文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
6.作者對(duì)?觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
7.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
8.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
9.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
10.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
11.通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
12.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
13.文章將?寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
14.音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
15.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
16.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
17.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
19.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
20.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一
1.該生能很好地遵守學(xué)校紀(jì)律，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐與集體活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，成績(jī)穩(wěn)定，呈上升趨勢(shì)。生活儉樸，為人誠(chéng)懇。是德智體全面發(fā)展的學(xué)生。
2.該生無(wú)論在學(xué)習(xí)工作生活上都能?chē)?yán)格要求自己。尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)關(guān)系融洽。集體觀念強(qiáng)，積極為班級(jí)服務(wù)，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，有恒心，成績(jī)優(yōu)良。生活儉樸，是個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
3.你是一位勤奮好學(xué)的學(xué)生，誠(chéng)實(shí)善良，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，積極參加勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上能認(rèn)真聽(tīng)課，刻苦鉆研，成績(jī)提高較快。是一位具有較高的綜合素質(zhì)合格的高中畢業(yè)生。
4.該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問(wèn)，努力鉆研，成績(jī)穩(wěn)定上升。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極。是德智體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
5.該生能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。積極配合班團(tuán)干開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度認(rèn)真，是有理想，有抱負(fù)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生。
6.黃靜蓉同學(xué)在大學(xué)期間，思想上積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，積極向黨組織靠攏，經(jīng)黨組織考察通過(guò)，光榮成為一名中共預(yù)備黨員;學(xué)習(xí)上，能刻苦學(xué)習(xí)，掌握了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，并積極鍛煉自己的師范生專(zhuān)業(yè)技能，擁有電腦，軟件設(shè)計(jì)，多媒體制作方面專(zhuān)長(zhǎng)，使自己成為一名合格師范畢業(yè)生;工作上，黃靜蓉同學(xué)在擔(dān)任我系學(xué)習(xí)委員期間，以全心全意服務(wù)同學(xué)為指導(dǎo)思想，工作積極進(jìn)取，出色地完成本職工作，組織和管理能力均得到很大的提高，工作成績(jī)得到系領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的肯定，是一名綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生。
7.思想踴躍要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并堅(jiān)持思想?yún)R報(bào);其性格活潑，舉止大方，熱心腸，團(tuán)結(jié)同窗;學(xué)習(xí)態(tài)度端正，堅(jiān)持努力，銳意進(jìn)取，進(jìn)步之大曾列全班之首;在特長(zhǎng)上不僅寫(xiě)有一手標(biāo)致蒼勁有力的鋼筆字，并且還與隊(duì)友勇奪元旦匯演三二等獎(jiǎng);任文藝委員時(shí)，事情盡心盡力，愛(ài)崗敬業(yè)，能力獲患上較好鍛煉和提高，曾獲“文藝踴躍分子”。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的主要貢獻(xiàn)者，是名合格的畢業(yè)生。
8.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。
9.該同學(xué)為人誠(chéng)懇，謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;在平時(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。
10.該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;同學(xué)平時(shí)待人隨和而友善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好;該生勞動(dòng)積極，能吃苦，不怕累;學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)待工作，一絲不茍，盡心盡責(zé)。對(duì)待同學(xué)，真誠(chéng)熱心，樂(lè)于助人。動(dòng)手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。自主獨(dú)立，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勇于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
11.該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度;學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在校期間成績(jī)良好，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開(kāi)朗，大方，人隨和，擅長(zhǎng)交際，果斷;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
12.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，能將學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，積極參加社會(huì)實(shí)踐;積極參與學(xué)校和院系組織的活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn);團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，遵守校規(guī)校紀(jì)，樂(lè)于助人。自主獨(dú)立，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勇于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
13.本專(zhuān)業(yè)最勤奮努力的學(xué)生之一，堅(jiān)持早讀堅(jiān)持晚自習(xí)，為了自己的目標(biāo)默默地努力奮斗。學(xué)習(xí)上有自己的一套方法，成績(jī)優(yōu)秀，獲得國(guó)家助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。
14.善良文靜認(rèn)真積極。專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，這一年來(lái)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂(lè)觀的面對(duì)各種困難。通過(guò)自己的不懈努力，不斷進(jìn)步。本學(xué)期獲得國(guó)家助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。
15.善良誠(chéng)懇，認(rèn)真。對(duì)于大學(xué)三年的時(shí)間有自己的計(jì)劃和安排，在學(xué)習(xí)中不斷加深了對(duì)自己對(duì)本專(zhuān)業(yè)的了解，從而有了自己努力的方向，并能夠積極主動(dòng)的去爭(zhēng)取。
16.臉上總帶著微笑，對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待生活也總是擁有一份好心情，不怕困難，不怕麻煩，與同學(xué)們相處融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜歡你。
17.平靜面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種壓力，微笑著面對(duì)各種困難，能與各種不同性格的同學(xué)和平相處，能夠容納別人的缺點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)勤奮努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
18.認(rèn)真而勇敢的女孩子。能夠平靜對(duì)待挫折，努力克服眼前的困難，積極面向?qū)?lái)。學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，生活中與同學(xué)和睦相處，能為他人著想。
19.思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，人際關(guān)系和諧，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新能力，擔(dān)任班級(jí)的組織委員，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛(ài)好廣泛，能歌善舞，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。本期擔(dān)任紀(jì)律委員，為班上做出了不少貢獻(xiàn)。
20.學(xué)校小社會(huì)，社會(huì)大學(xué)校。積極投入生活，充滿(mǎn)活力，為人處事落落大方，熱情真摯，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。希望在生活上更嚴(yán)格的要求自己在學(xué)習(xí)上多花功夫，一步一個(gè)腳印的茁壯成長(zhǎng)。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二
親情能點(diǎn)燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍(lán)天;它是一種沾了點(diǎn)汗、濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的美麗。
讀者曾刊登過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位母親親眼看到飛馳而來(lái)的火車(chē)將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車(chē)輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆印Ｓ腥擞?jì)算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑記錄。
親情能滋潤(rùn)人的心田，使生命之舟灑滿(mǎn)陽(yáng)光;它是一種隱藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感，它可以沖破時(shí)間空間的阻礙，讓兩顆心緊緊相擁。
恩格斯的'父親去世了，留下一筆巨額遺產(chǎn)。按照法律，長(zhǎng)子恩格斯應(yīng)該得到一筆遺產(chǎn)，但恩格斯的弟弟卻蠻橫地要求恩格斯放棄繼承權(quán)。這時(shí)，恩格斯的母親正患重病，為了不使母親因兄弟間的財(cái)產(chǎn)糾紛加劇病情，他毅然放棄了繼承權(quán)。一年之后，母親的身體逐漸康復(fù)，恩格斯才把真相告訴母親：“世界上的任何東西都不能使我讓您在晚年時(shí)因家庭糾紛而悲傷。我還會(huì)有成百上千個(gè)企業(yè)，但我永遠(yuǎn)只有一個(gè)母親。
親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿(mǎn)鮮花;它是一種堅(jiān)定的信念，一種執(zhí)著的本能，即使身無(wú)分文，親情依然存在。
孟郊的一曲《游子吟》，唱盡了遠(yuǎn)方游子對(duì)母親與親情的依戀與感恩：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉?是啊，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?我們似乎沒(méi)有想到對(duì)親情的感恩與回報(bào)，而將父母與親人的付出視為理所當(dāng)然，甚至棄之如草芥。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“母親的安寧和幸福處決于她的孩子們。母親的幸福要靠她的孩子去創(chuàng)造。”因此，親情不能只靠父母的殷切期望，它更應(yīng)是兒女無(wú)言的回報(bào)。而說(shuō)到感受親情，它不但靠今天課堂上的片刻時(shí)間來(lái)領(lǐng)會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)領(lǐng)悟。親情不僅僅是聲情并茂的述說(shuō)，它更應(yīng)該落實(shí)到實(shí)處的行動(dòng)。
親情是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火;是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈;是理想之燈，照亮前進(jìn)之路;是前進(jìn)之路，給人積極向上的力量!
【范例二：親情類(lèi)話(huà)題作文】。
在一生中，我會(huì)遇見(jiàn)很多人，他們匆匆路過(guò)我的生命，成為我心中的一幅幅風(fēng)景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過(guò)客。可是你，媽媽?zhuān)瑓s是我一生中的守望者。
還記得嗎?你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風(fēng)景。
到了考場(chǎng)我看見(jiàn)有些家長(zhǎng)也送了過(guò)來(lái)，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地?fù)]揮手就進(jìn)了考場(chǎng)。你卻什么都沒(méi)說(shuō)，事實(shí)上從我們出發(fā)開(kāi)始就沒(méi)有多說(shuō)幾句話(huà)，幾乎一路沉默。你說(shuō)過(guò)怕傳染給我。我走進(jìn)考場(chǎng)后回頭看，卻發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有走開(kāi)，你朝我做了個(gè)加油的手勢(shì)，然后對(duì)我笑了。媽媽這是為什么?為什么你不快點(diǎn)回家呢?為什么我看見(jiàn)你的笑心中頓時(shí)充滿(mǎn)力量?我想我明白了，都明白了。
后來(lái)我在主題為愛(ài)的繪畫(huà)比賽中畫(huà)了這樣一幅圖畫(huà)：在一片灰暗中，一個(gè)撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫(huà)顯得帶著些暖意。我給它取名為《風(fēng)景》。
是因?yàn)閻?ài)吧，你帶病冒雨送我去考場(chǎng);是因?yàn)閻?ài)吧，你把傘向我傾斜;是因?yàn)閻?ài)吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁;是因?yàn)閻?ài)吧，我看見(jiàn)你的笑容才會(huì)感到一種溫暖的力量。
那是我心底的風(fēng)景，火紅的傘就是你那熱切的心;滴水的白衣則是你愛(ài)的雨露，對(duì)嗎?
這是留在我心底的一幅，愛(ài)的風(fēng)景。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三
炫麗清新，頗有韻味。
流利貼切，描寫(xiě)佳妙。
敘事抒情，均頗貼切。
淋漓盡致，頗切題意。
結(jié)構(gòu)完整，清新雋永。
筆靈心慧，極富詩(shī)意。
憤慨之情，流於翰墨。
文約意廣，境界清真。
措辭婉約，面面俱到。
盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙明暢開(kāi)朗，氣勢(shì)壯麗。
輕松有趣，頗具題意。
辭藻瑰麗，清娩可喜。
文筆練達(dá)，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。
情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)。
詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語(yǔ)不明析。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四
中國(guó)是幾千年的文明古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)書(shū)禮樂(lè)，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)不精通，不同領(lǐng)域的大家在歷史中畫(huà)出輝煌的幾筆，留下了很多中國(guó)特有的傳說(shuō)以及歷史典故，這些是別的國(guó)家沒(méi)有的特色。
中國(guó)式浪漫體現(xiàn)在生活中的一點(diǎn)一滴，它貫穿古今，絕不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞可以表達(dá)的，若想了解中國(guó)式浪漫，是需要在這片土地上不斷的汲取豐富的知識(shí)及營(yíng)養(yǎng)，逐漸體會(huì)這種融入生活的情感的，所以只有中國(guó)人才能領(lǐng)悟和熱愛(ài)這樣的浪漫。
古有萬(wàn)戶(hù)飛天，陶成道（萬(wàn)戶(hù)）是中國(guó)明朝的一個(gè)官員，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，坐在綁了47支火箭的椅子上，手里拿著風(fēng)箏，想要飛向天空，但他剛沒(méi)滑出去多遠(yuǎn)，火箭爆炸了，萬(wàn)戶(hù)也為此獻(xiàn)出了生命。
他用生命詮釋了自己的飛天夢(mèng)，在實(shí)踐中探索對(duì)飛翔的憧憬，而他的火箭，在幾百年后的今天，變成了真正能飛天的火箭，萬(wàn)戶(hù)，也被公認(rèn)是嘗試?yán)没鸺w行的世界第一人。為了紀(jì)念他，月球上一個(gè)環(huán)形山以萬(wàn)戶(hù)的名字命名，他這種勇于嘗試，探求未知的實(shí)踐精神，連接了兩個(gè)不同的時(shí)空，承載著中國(guó)式浪漫使其延續(xù)下去。
這些并不單單只是一個(gè)名字，它承接著先輩們的文化，在萬(wàn)戶(hù)這樣與現(xiàn)今產(chǎn)生共鳴的人面前，我們也努力對(duì)先輩們做出回應(yīng)，用地地道道的中國(guó)味，和他們交流。
這些成就用自身的浪漫展現(xiàn)著大國(guó)風(fēng)采。一路走來(lái)，我們風(fēng)雨兼程，中國(guó)式浪漫，在無(wú)數(shù)的先進(jìn)領(lǐng)域，時(shí)時(shí)刻刻都有國(guó)人們?yōu)橹畩^斗的身影，這種團(tuán)結(jié)一心，勇于突破，面對(duì)困難無(wú)所畏懼的精神，正是我們應(yīng)該傳承弘揚(yáng)的。
也正是如此，中國(guó)式浪漫永遠(yuǎn)是我們國(guó)人的默契，它就如春暖花開(kāi)的和風(fēng)，隨著三四月幼嫩的枝芽，一起悄無(wú)聲息地融入每個(gè)一個(gè)國(guó)人心間，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，欣賞那份獨(dú)特的浪漫情懷。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五
1.該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人、忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動(dòng)手能力較強(qiáng)、積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
2.該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度。為人誠(chéng)實(shí)，嚴(yán)以律己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，富有文明禮貌。待人熱忱，樂(lè)于助人，個(gè)人修養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關(guān)系好，學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，自覺(jué)性高，刻苦勤奮，銳意進(jìn)取，持之以恒，成績(jī)優(yōu)異。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動(dòng)手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
3.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在校期間成績(jī)良好，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開(kāi)朗，大方，人隨和，擅長(zhǎng)交際，果斷;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。
4.其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
5.該生具備良好的外語(yǔ)水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)外文文獻(xiàn)，具備較好的英語(yǔ)寫(xiě)作和會(huì)話(huà)能力。
6.該研究生的英語(yǔ)已順利通過(guò)cet-，并在gre考試中取得優(yōu)異成績(jī)。具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，在發(fā)展與教育心理研究所對(duì)外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。
7.在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
8.性格開(kāi)朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，誠(chéng)實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠(chéng)，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)。總之，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
9.在平時(shí)生活中，他為人處世和善、樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
10.碩士研究生xx掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢(xún)工作。
11.思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確、勤奮刻苦、成績(jī)優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
12.在平時(shí)生活中，她為人處世和善、樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
13.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極參于專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目。在校期間努力爭(zhēng)取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾做過(guò)慈善相關(guān)事業(yè)部門(mén)的兼職，具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。總之，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。
14.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活。
15.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六
1.臉上總有自信的微笑。快樂(lè)的看書(shū)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的參加各種活動(dòng)，在快樂(lè)的大學(xué)生活中不知不覺(jué)的收獲，不知不覺(jué)的成長(zhǎng)。一年半以來(lái)，學(xué)業(yè)和其他素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)生活是快樂(lè)而有收獲的。
2.聰明，踏實(shí)，總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項(xiàng)任務(wù)，擅長(zhǎng)做耐心細(xì)致的工作，因?yàn)槟闶且粋€(gè)耐心細(xì)致的人。從來(lái)不怕煩瑣的工作，你總會(huì)有條有理的把它做好。
3.做事認(rèn)真，對(duì)自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的鉆研問(wèn)題。學(xué)有所成，有自己的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠堅(jiān)持完成，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。
4.有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上主動(dòng)性強(qiáng)，進(jìn)步顯著。與同學(xué)們相處融洽，適應(yīng)能力強(qiáng)。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能。
5.性格沉穩(wěn)，善良真誠(chéng)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。能通過(guò)自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時(shí)間，自我管理能力強(qiáng)，與同學(xué)們關(guān)系融洽。
6.勤于思考，善于安排時(shí)間，課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，成效顯示著，得到專(zhuān)業(yè)課老師的好評(píng)。與人為善，和同學(xué)們相處融洽。積極參與體育活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。
7.思維活躍，常有新的創(chuàng)造性的想法，不拘泥于常規(guī)，對(duì)生活，對(duì)未來(lái)有自己的計(jì)劃，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。擁有快樂(lè)而豐富的大學(xué)生活。
8.該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。并且在班級(jí)擔(dān)任治保委員的過(guò)程中，工作努力認(rèn)證!希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
9.該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人、忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動(dòng)手能力較強(qiáng)、積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。曾獲得國(guó)家勵(lì)志助學(xué)金和院一等獎(jiǎng)學(xué)金，在擔(dān)任學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)的工作中，努力認(rèn)真!
10.該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類(lèi)活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。在系學(xué)生會(huì)中擔(dān)任心理部部長(zhǎng)一職，有較強(qiáng)的組織能力買(mǎi)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
11.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。
12.該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步。千里之行，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績(jī)!
13.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
14.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，具備良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。積極參加各類(lèi)院系活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善，有一定的交際能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
15.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，興趣愛(ài)好廣泛，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)并能獲得師生的一致肯定。為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七
悠悠中華五千年。是敦煌莫高窟讓我理解到了華夏兒女的飛天之夢(mèng)和智慧結(jié)晶，是浩瀚的黃浦江讓我感受到了中華民族的磅礴氣概……我熱愛(ài)祖國(guó)的大江南北，因?yàn)椤爸袊?guó)”是那么一個(gè)美麗的名詞，沉淀了無(wú)數(shù)歷史的滄桑于文化的遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這片熱土上還有一個(gè)美麗的城市——它，就是我的家鄉(xiāng)青島。
春天的青島和著咸咸的海風(fēng)吹醒了我們。帶來(lái)了生機(jī)。海水像羞怯的小姑娘，輕輕地拍打著礁石，水緩緩地一起一伏，輕柔地像慈母愛(ài)撫著自己的孩子。偶爾過(guò)來(lái)的輪船在波光粼粼的海面上蕩起一圈圈的漣漪，初升的太陽(yáng)在海上撒了幾點(diǎn)春光。孩子們?cè)谑A上笑著，跳著，膽大的則小心翼翼地朝下走，慢慢地捧起一把春水，盛滿(mǎn)了祝福與孩童天真的希望。隔天，再次眺望大海，只見(jiàn)海面上一片朦朧，欄桿旁依稀可辨清來(lái)來(lái)往往的人們。海水宛如一位多情的少女，給予了海深邃、縹緲之感，令人不由得想起那流傳千古的傳說(shuō)。
艷陽(yáng)高照，海面上又呈現(xiàn)出了一片截然不同的新氣象。海水像一位魁梧的大漢。隨著夾雜著一絲清涼的海風(fēng)，它咆哮著沖擊著礁石，巨浪一個(gè)接著一個(gè)的翻滾著，好像永無(wú)止境似的，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的余地。海浪一起一伏，游人們急忙拍照合影，記錄下在這美麗青島的瞬間。來(lái)自家鄉(xiāng)的志愿者向游客們走過(guò)來(lái)，樂(lè)此不疲地為我們講這講那。徜徉在海的懷抱中，我們盡情享受著拍打礁石的磅礴氣勢(shì)，為家鄉(xiāng)人的熱情、淳樸的'性格所深深感動(dòng)。
海面上下起了瀟瀟秋雨，廣場(chǎng)上的蔥郁百草慢慢地枯萎，唯有那高傲的菊花在小雨的洗禮下更是煥然一新。秋風(fēng)為人們送來(lái)了甜絲絲的氣息，令人心馳神往。雨過(guò)了，大地像得到過(guò)濾似的。海水少了些洶涌，多了些柔和；游人的臉上少了些疲憊，多了些滿(mǎn)足與輕松。大海似乎有靈性，如一位和藹的慈母，將小蟹、海魚(yú)、扇貝這些小寶寶都抱在懷中。海面上又平添了幾分熱情。游人在雨后，享受著大海帶給他們的安詳與寧?kù)o。遠(yuǎn)離了快節(jié)奏的都市，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)怎么不是最好的享受？人們坐在座椅上，愜意地談笑風(fēng)生、笑語(yǔ)如織。大海也被這愉悅的氣氛所感染了，海中漲滿(mǎn)了水，像一位笑盈盈的、滿(mǎn)足的母親。
冬天悄然而至，青島的海并沒(méi)有停歇。東北風(fēng)呼嘯而來(lái)，人們裹上了厚厚的棉衣，海水像一只憤怒的獅子，毫無(wú)忌憚地朝著礁石打去，泡沫在四周散開(kāi)，水花朝空中撒去。它笑著，叫著，憤懣地沖向欄桿，黑壓壓地?fù)淞诉^(guò)來(lái)，浪頭一個(gè)一個(gè)地滾了過(guò)來(lái)。海水拍打欄桿的聲音、狂風(fēng)的呼嘯聲、海浪翻滾的巨響與游人的驚嘆聲交織成一片，那聲響震耳欲聾。如雄獅般的海水在憤怒中翻起了一朵朵鉛灰色的浪花，那氣勢(shì)排山倒海，令人震撼！在東北風(fēng)和寒流離去的十幾天中，海水才漸漸恢復(fù)了平靜，，但是不久前海水咄咄逼人的場(chǎng)景卻永久地留在人們的腦海。
青島的海是羞怯、有力、溫婉多情、氣勢(shì)磅礴的。這像極了我家鄉(xiāng)的人。他們熱心、樸實(shí)、粗獷的性格就如海水一樣，他們雖然只是我們國(guó)家的一些最為普通的人民，但是我卻在他們身上看到了不一樣的性格、品質(zhì)、行為及思想。我想，家鄉(xiāng)的人民不是最富有的，但卻是最淳樸的。面對(duì)困難，他們選擇的是像海一樣邁著有力的步伐前進(jìn)，去挑戰(zhàn)困難；面對(duì)險(xiǎn)惡，他們則選擇像雄獅般氣勢(shì)磅礴地去接受并為之奮斗。家鄉(xiāng)，值得我驕傲！
我相信，在未來(lái)——高科技發(fā)展的新領(lǐng)域，我會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始掌握更多的科學(xué)知識(shí)，在美麗的中國(guó)，我的家鄉(xiāng)青島，去更好的建設(shè)、發(fā)展，帶領(lǐng)著這群樸實(shí)的人民去創(chuàng)造美好的明天，成就未來(lái)的輝煌。
我會(huì)實(shí)踐著這一夢(mèng)想的！
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八
橢圓的葉子，灰褐粗糙的樹(shù)皮，這是一棵很平凡的樟樹(shù)。它靜靜地佇立在院子的東南角，舒展著一抹極其濃郁青蔥的綠色。這又是一棵不平凡的樟樹(shù)，百年間的歲月里它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，滄桑的皮膚下流動(dòng)著生命的活力。每一個(gè)熹微朦朧的清晨，樟樹(shù)睜開(kāi)惺忪的睡眼，陽(yáng)光早已迫不及待地跳躍著穿越云層，輕落在它的每一寸肌膚上。層層疊疊的葉片沐浴在金黃的光束里，葉子的邊緣便泛出一種被綠色輕紗濾過(guò)的柔光，把這片土地上的一切都浸潤(rùn)得柔軟溫暖起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它更像一把綠色的大傘，默默綻放著生機(jī)和活力。
春去冬來(lái)，歲月流轉(zhuǎn)。樟樹(shù)在抽芽與落葉的輪回中堅(jiān)持著它的守候。樹(shù)影間的流年靜靜流駛而過(guò)，這個(gè)小院也在樹(shù)影搖曳中斑駁了青磚紅瓦，黯淡了曾經(jīng)的美麗光華。周?chē)絹?lái)越多的摩天大樓鱗次櫛比，而這個(gè)老舊的小院就仿佛是城市光滑表面上的一塊瘡疤，在周?chē)哪藓缗c流光之下顯得突兀而愴然。樟樹(shù)感覺(jué)自己在漸漸老去。它時(shí)常感到無(wú)法呼吸。那些高高在上的煙囪毫不客氣地噴吐出濃黑的煙霧，黑色的氣體張牙舞爪地吞噬著它；沉降的粉塵洋洋自得地在樹(shù)上安家落戶(hù)，曾經(jīng)鮮綠的葉子被遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。樟樹(shù)已經(jīng)沒(méi)有了生長(zhǎng)的力氣。只不過(guò)，它還是習(xí)慣在黎明時(shí)分佇守著這個(gè)城市喧囂以前那短暫的寧?kù)o。
又是一年春天。樟樹(shù)沒(méi)有像往常一樣抽芽生長(zhǎng)。它的葉子已經(jīng)變成了墨綠色，有些甚至出現(xiàn)了淡淡的枯黃。周?chē)€是一樣嘈雜——機(jī)器的轟鳴，汽車(chē)的鳴笛，商場(chǎng)的廣播……一如往常。可是樟樹(shù)還是隱隱感覺(jué)到了一點(diǎn)不太尋常的味道。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)在向它，不，還有這個(gè)院子緩緩靠近。推土機(jī)和鏟車(chē)赫然在列。最前頭的一個(gè)黃衣大漢拿著一把電鋸，似乎在等待著指令。人群中，有一個(gè)人顯然被簇?fù)碇４蠹业?目光都集中在他身上，仿佛是士兵靜待著將軍施令。
這時(shí)，突然有一個(gè)身影沖了出來(lái)。當(dāng)年的小男孩早已在歲月的蕩滌中長(zhǎng)成了挺拔的青年。他的住所早已不是這個(gè)院子，但卻因?yàn)槁?tīng)聞這棵百年老樹(shù)即將遭伐，連日來(lái)四處奔走，希望保存下這童年的伙伴，歷史的見(jiàn)證者。他手里拿著一疊剛從市政府和環(huán)保局取回的文件，義正詞嚴(yán)地斥責(zé)著那個(gè)滿(mǎn)面油光的地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商。那開(kāi)發(fā)商爭(zhēng)執(zhí)了幾句之后，自知理虧，沖自己的隊(duì)伍揮揮手，眾人才不情愿地散去。
百年老樟就這樣被救了回來(lái)。他深情地凝望了它很久，最后轉(zhuǎn)身離去。他還有很多路要走。還有許多這樣的老樹(shù)需要他的庇護(hù)，還有許多綠色的夢(mèng)想需要他去守護(hù)。也許他童年的那個(gè)筆記本已經(jīng)不知所蹤，但是那個(gè)守護(hù)綠色中國(guó)夢(mèng)的理想已經(jīng)在他的心里植根發(fā)芽，像一棵大樹(shù)一樣蓬勃生長(zhǎng)。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九
我有一個(gè)夢(mèng)想，關(guān)于少年中國(guó)。
梁?jiǎn)⒊疲骸敖袢罩?zé)任，不在他人，而在我少年”誠(chéng)哉斯言！花葉是個(gè)普通的少年，懷著激動(dòng)的心情從小學(xué)校園走進(jìn)初中校園。看著眼前高聳的大樓，一切都是那么另人愉悅。新生走在校園里，三三兩兩地結(jié)伴同行著，說(shuō)說(shuō)笑笑。這只是中國(guó)一個(gè)普通的學(xué)校，花葉只是這所學(xué)校的普通新生。
學(xué)校有著干凈明亮的教室，有著善良美麗的老師，也有熱情友好的同學(xué)，一切都是那么美好，早晨，校園里到處是瑯瑯書(shū)聲，和成一曲和諧的.快樂(lè)。少年，意味著朝氣。拿著一支筆，花葉神秘地溜進(jìn)辦公室，深吸一口氣，花葉顫抖地雙手抽出自己的那張?jiān)嚲恚模€是不改？周?chē)o悄悄，一個(gè)人也沒(méi)有，但在下筆的那一瞬間，花葉猶豫了。他下不去筆，覺(jué)得周?chē)幸浑p眼睛盯著他，心虛極了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，午休時(shí)間就快結(jié)束了，他仍沒(méi)有動(dòng)一個(gè)字，鄭重地套上筆套，走出辦公室，他深呼一口氣。少年，意味著拒絕誘惑，直面挫折。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，喊聲震天，花葉報(bào)名參加了長(zhǎng)跑，跑了兩圈后，他開(kāi)始粗粗地喘氣，眼前被汗水模糊，口中咸澀，兩條腿像綁上了沙袋。隱約，他看到自己班上拉拉隊(duì)飛揚(yáng)的紅飄帶，初二班花葉同學(xué)，加油！
廣播中傳來(lái)的聲音像一陣涼風(fēng)，帶走了花葉上身上的汗和熱氣，他一咬牙，拼命向前沖刺，沖過(guò)了終點(diǎn)。他聽(tīng)到看臺(tái)上一片歡呼聲。少年，意味著迎接挑戰(zhàn)，全力以赴。物理競(jìng)賽快要到了，花葉抱著一大堆試卷在埋頭苦做。“嗨，哥兒，要這么認(rèn)真干什么！”幾個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)揶揄。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，花葉是不行的。花葉置若罔聞，依舊認(rèn)真地做題，實(shí)驗(yàn)，遇到不懂的問(wèn)題，勤于向老師請(qǐng)教。初賽的結(jié)果出來(lái)了，花葉入圍了，當(dāng)同學(xué)來(lái)賀時(shí)，他只是靦腆地笑，生有涯，而知無(wú)涯，我懂得還太少了。
少年，意味著抓住機(jī)遇，敢為人先。花葉只是一所普通中學(xué)的一名普通學(xué)生。然，千萬(wàn)個(gè)花葉，組成了我夢(mèng)想中的少年中國(guó)。
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十
1.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
2.簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
3.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
4.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
5.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
6.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
7.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.
8.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
9.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
10.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
11.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
12.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
14.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.
15.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡。
17.本文以…為線(xiàn)索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
18.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
19.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
21.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
22.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
23.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
24.語(yǔ)用原則：語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。
25.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴(lài)斯也指出，語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話(huà)目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
26.作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題，因此，在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
27.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
28.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
29.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
30.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一
歷史的長(zhǎng)河緩緩流動(dòng)，時(shí)光的投影機(jī)也在慢慢運(yùn)轉(zhuǎn)。回想那五千年歷史凝聚成的瑰麗的思想，不屈的品格，耀眼的中國(guó)夢(mèng)，一種責(zé)任感和自豪感便不由得彌漫上我的心頭。
從唐詩(shī)宋詞元曲再到最近獲得諾貝爾獎(jiǎng)的莫言，五千年的輝煌歷史造就了一個(gè)文化奇跡。那耀眼的中國(guó)夢(mèng)，是孔孟“以仁治天下”的博大精深，悠久留長(zhǎng)；是司馬遷牢中著作的堅(jiān)強(qiáng)與不懈；是李白“月下獨(dú)酌”的浪漫與優(yōu)雅；也是蘇軾月圓之夜“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)大度與美好祝福；更是陶淵明避世隱居“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的一份悠然自在與脫俗。唐詩(shī)宋詞元曲，詠嘆中華文化；史記四大名著，書(shū)寫(xiě)燦爛中國(guó)夢(mèng)。托起這瑰麗思想文化的，就是我們心中的中國(guó)夢(mèng)。
2008年5月12日，四川大地天搖地動(dòng)，烏云和陰霾籠罩在天空上。那個(gè)黑色的星期一，恐懼遲遲回蕩在我們的心頭，只是分針轉(zhuǎn)動(dòng)了幾圈的時(shí)間而已，四川大地一片狼藉，呈現(xiàn)在人們眼前的是一座座慘不忍睹的廢墟和斷斷續(xù)續(xù)的`呻吟聲，四川災(zāi)區(qū)如同一棟危房一陣風(fēng)就可以吹倒。然而，“一方有難，八方支援”，志愿者們用辛苦和血汗換來(lái)了一個(gè)個(gè)同胞鮮活的生命，他們用自己的努力為災(zāi)區(qū)群眾們撐起了希望的一片天。而那些受難的群眾也是憑借自己心目中對(duì)生命的渴望，對(duì)家人的懷念，成功地熬過(guò)了數(shù)天知道被救。而經(jīng)過(guò)了人們眾志成城、齊心協(xié)力地付出和拼搏，后如今的汶川已恢復(fù)原樣，這難道不是不屈骨氣的見(jiàn)證嗎？就算是如此，那些感人的場(chǎng)面和畫(huà)面仍深深的鐫刻在我的心中，隨時(shí)帶給我感動(dòng)和力量。正是這些不屈的骨氣，五湖四海的同胞搭建了一個(gè)無(wú)比輝煌的中國(guó)夢(mèng)的藍(lán)圖。
我為你自豪，我的中國(guó)夢(mèng)！
以中國(guó)夢(mèng)為話(huà)題加評(píng)語(yǔ)（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二
[教學(xué)目標(biāo)]1、了解竹子的繪畫(huà)方法及技巧。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)。
學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的欣賞及運(yùn)用能力。
3、感受寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中。
國(guó)畫(huà)的興趣增強(qiáng)民族自豪感。
[教學(xué)重點(diǎn)]1、竹子的結(jié)構(gòu)特征。
2、竹子的繪畫(huà)步驟。
[教學(xué)難點(diǎn)]1、竹子的生長(zhǎng)規(guī)律及形態(tài)變化。
2、竹葉的濃淡變化。
[教學(xué)方法]欣賞評(píng)述練習(xí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]（師）電腦、電腦課件、教科書(shū)。
（生）課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、導(dǎo)入。
今天在講課之前，老師先考考大家有誰(shuí)知道成語(yǔ)“胸有成竹”講的是什么？（學(xué)生回答）師：宋朝一個(gè)人特別善于畫(huà)竹子，當(dāng)時(shí)蘇軾說(shuō)他所以畫(huà)得好，是因?yàn)樗趧?dòng)筆以前心里已經(jīng)有了畫(huà)成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說(shuō)，后來(lái)以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，有了計(jì)劃。在這里也希望同學(xué)們今后不管做什么事都應(yīng)先做到有一定的計(jì)劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)竹子。（課件—圖一）。
二、講授新課。
xml:namespaceprefix=vns=“urn:schemas-microsoft-com:vml”/接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫(huà)法。（課件—框架圖三）。
1、竹竿。
竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長(zhǎng)短變化有什么規(guī)律？（生：越往上越長(zhǎng)）因此，繪畫(huà)時(shí)應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫(huà)，并且越往上的竹節(jié)越長(zhǎng)，如果畫(huà)成上短下長(zhǎng)就不符合竹子的生長(zhǎng)規(guī)律了。（圖四）。
繪畫(huà)時(shí)節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫(huà)完以后用濃墨勾畫(huà)竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對(duì)單引號(hào)，這樣畫(huà)起來(lái)就容易了。
畫(huà)多根竹竿時(shí)避免平行。（圖六）。
觀看竹竿的繪畫(huà)片段。
學(xué)生討論提出問(wèn)題。
2、竹枝。
小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯(cuò)生長(zhǎng)，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫(huà)面的需要而定，不要畫(huà)的太亂，要交代清楚生長(zhǎng)規(guī)律。
如何更好的畫(huà)好竹枝請(qǐng)大家仔細(xì)觀看下面的繪畫(huà)片段。
學(xué)生討論提出問(wèn)題。
表現(xiàn)茂密的竹葉時(shí)，開(kāi)始要一組一組的話(huà)盡可能多畫(huà)幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時(shí)要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。（圖九）。
觀看竹葉的繪畫(huà)片段。
學(xué)生討論提出問(wèn)題。
問(wèn)題：繪畫(huà)竹子時(shí)先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么？
三、學(xué)生練習(xí)。
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見(jiàn)到的竹子描繪出你心中的竹子。練習(xí)中我們?cè)俨シ乓淮卫L畫(huà)過(guò)程，同學(xué)們可以邊看邊畫(huà)。(課件—音樂(lè))。
教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，同時(shí)糾正錯(cuò)誤。
五、小結(jié)。