在寫作文時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言，以提升作文的文采和魅力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇一

我說(shuō)中國(guó)文化一半是浸在淚水中的，咸澀的焦灼，凄苦的迷離，構(gòu)筑了華夏的高閣。回望歷史，我們無(wú)法忘記那些才華橫溢的詩(shī)人，無(wú)法躲避他們臉上長(zhǎng)流的淚水。這淚是一種包含，包含了人生諸多的坎坷，包含了時(shí)代所留下的痕跡，包含了中華文明蹣跚的腳步。

傾聽(tīng)淚水的聲音，便是傾聽(tīng)中華文明的聲音。你聽(tīng)，李煜總在哭，哭聲中是他渴望朱顏改的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他北國(guó)久失的無(wú)奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國(guó)強(qiáng)的期待；李白總在哭，哭聲中是他一醉千年的姿態(tài)。淚，飄灑。蘇軾在淚水中輕吟：“相顧無(wú)言，唯有淚千行。”柳永在淚水中默念：“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。”淚，表達(dá)了千種風(fēng)情。

我聽(tīng)到院籍高呼：“天下無(wú)智者，使豎子成名。”為窮途而哭，那是對(duì)魏紛亂的憤恨之淚；我聽(tīng)到李清照低吟：“梧桐落，又還秋風(fēng)，又還寂寞。”而雙淚長(zhǎng)流，那是對(duì)南宋敗落的無(wú)奈之淚。淚，記錄了一個(gè)時(shí)代。

而中華文明也正因有了這些淚流滿面的傷感文人，才有它更為鮮活的一面。是他們面對(duì)人生種種必然的丟失不能對(duì)之以坦然；面對(duì)人生的缺憾總耿耿于懷。他們不能安心于生活的定數(shù)，既不能戰(zhàn)勝世界也不能戰(zhàn)勝自己，于是這樣的現(xiàn)實(shí)只能由淚水來(lái)承擔(dān)。

這些淚水幾經(jīng)流傳，流到了后人的眼中。是的，一個(gè)接一個(gè)，一代又一代，這淚水永不干涸。傾聽(tīng)淚水的聲音我聽(tīng)到了文人們的真實(shí)情感，這淚不僅是一種實(shí)物的液體，還是一中屬于東方的文化情結(jié)。淚于是化為血液，流動(dòng)在文化的全身；淚于是成為烙印，攜刻著中華文化。

在這個(gè)時(shí)代，我們不怕笑容的消亡，而是怕再也不能從淚水中領(lǐng)悟真實(shí)，悟人生。原來(lái)，小小的一滴淚，卻滋潤(rùn)了華夏五千年的文化；原來(lái)，小小的一滴淚，我們看到過(guò)去與未來(lái)。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇二

如今的我們，不喜歡與父母?jìng)兘涣鳎J(rèn)為他們什么都不懂，管的太多。然而我們這種認(rèn)為是錯(cuò)誤的，他們作為長(zhǎng)輩自然懂得比我們多，他們對(duì)我們的關(guān)心我們?cè)摱谜湎А?/p>

早上起來(lái)媽媽的呼喚聲總是親切的，在親切的呼喚聲中醒來(lái)，映入我們眼眸的便是媽媽做好的營(yíng)養(yǎng)早餐，就這樣我們有了個(gè)愉快的早上。

在晚上我們辛苦的回到寢室，是剛剛跑完步，臉上還要汗滴，此時(shí)電話響了，傳來(lái)了媽媽的聲音，媽媽詢問(wèn)著一天的收獲，并鼓勵(lì)我們努力前進(jìn)，就這樣我們帶著好心情進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

考試失敗了，心情沉重的回到家，是自己比誰(shuí)笨么？自己質(zhì)疑自己的聲音，擾亂自己的思緒，是爸爸厚重的手拍在自己的肩膀，爸爸告訴我失敗的原因，并教我如何在下次取得成功，使我又有了自信。

拿到獎(jiǎng)狀，我自豪的回到家，是媽媽的贊美聲，我得到肯定，爸爸告訴我驕傲使人落后，我們?cè)撛俳釉賲枴?/p>

練鋼琴時(shí)，是懶惰心理在作祟，這是是媽媽嚴(yán)厲的教導(dǎo)聲，或許當(dāng)時(shí)有極大不快，但是當(dāng)我拿到過(guò)級(jí)證書時(shí)，又是滿滿感激。

在我走過(guò)14個(gè)春秋中，一直有我父母的指引與教導(dǎo)，他們的聲音總是回蕩在我的耳旁，或嚴(yán)厲，或溫柔，他們總是為我們好的，而我們卻對(duì)他們?cè)絹?lái)越冷漠，越來(lái)越反感。我們這么做應(yīng)該么？在我們的一天中，父母的聲音無(wú)處不在，我們厭煩，但是少了這些聲音我們還能成長(zhǎng)么？你會(huì)上課遲到，要知道鬧鐘可沒(méi)媽媽的聲音好聽(tīng)。你會(huì)埋怨怎么沒(méi)人關(guān)心你？就算是朋友，真心的也就那么幾個(gè)。你會(huì)因?yàn)橐淮问∫货瓴徽瘢瑳](méi)有人把引出迷途，你會(huì)因?yàn)橐淮纬晒Γ湴吝^(guò)頭，從而下次無(wú)創(chuàng)輝煌，沒(méi)有人提醒。你會(huì)一到家，把書包一扔，出去瘋玩，從而一輩子，成為一名閑漢。

所以讓我們認(rèn)真傾聽(tīng)父母的聲音。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇三

母親的腳步，踩著歲月留下的落葉，踩著日夜操勞的片片積雪，聽(tīng)見(jiàn)了腳步的聲音。

——題記。

桌上的飯還冒著騰騰熱氣，母親又要離開了。又要踩著易碎的落葉，又要踩著昨日的積雪，離開了。我終于鼓起勇氣，執(zhí)拗地要牽著母親的手送到車站。于是，便伴著門的吱嘎做響，踩著冬日的一縷陽(yáng)光，四只腿，兩雙腳。

冬日的風(fēng)是易怒的，吹亂了衣襟，吹亂了人的思緒。撩起了母親的發(fā)髻，幾縷銀絲就那么肆意地，隨著歲月的腳步，爬向了母親不再烏黑的黑發(fā)。我是不忍多看的，便替母親戴上了帽子，母親分明是詫異的，詫異的仿佛不是那只帽子，是子女的不尋常。

母親一路上絮絮地說(shuō)著些瑣事，只是聽(tīng)著，聽(tīng)著母親那一次次腳步的聲音。我心里卻蒙著些許的感化。

曾經(jīng)的母親的腳步，是輕盈的，而現(xiàn)在的母親的腳步，卻不如說(shuō)，只是一聲聲碎葉的聲響，為的是珍惜著我與她共同走路時(shí)那些許的時(shí)光。

母親的腳步，終究藏不住歲月的痕跡，露出了時(shí)日的傷。怎么了？母親老了。母親就是這樣，在付出的時(shí)候，也放慢了時(shí)間的腳步。伴著母愛(ài)的聲音，踩著母愛(ài)的腳步，在歲月輪回的日子中，不加修飾地涂抹著一次次生命的色彩。她不愿將自己放慢了的腳步傾訴，卻愿聽(tīng)著兒女的腳步聲，伴著兒女加快的步伐，奔向了自己也不知道的方向。

母親腳步的聲音，不只是碎葉，不只是積雪，也不是時(shí)間的聲音。母愛(ài)腳步的聲音，沒(méi)有太多修飾，時(shí)間對(duì)母愛(ài)的腳步，便也無(wú)法過(guò)多地涂抹。只愿用一次次側(cè)耳，與時(shí)間相互傾聽(tīng)著腳步的聲音。

母親到站了，步伐停止了，卻依然順著風(fēng)傳來(lái)了腳步的聲音。我便側(cè)著耳，傾聽(tīng)著母愛(ài)，傾聽(tīng)著腳步的聲音。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇四

五年前初識(shí)克里希那穆提，全是因?yàn)槲覅⒓雍驂?mèng)老師在萬(wàn)邦講堂中對(duì)他著作的講解，從那以后，我開始涉獵克氏的著作《重新認(rèn)識(shí)你自己》《愛(ài)的覺(jué)醒》等等，看到克氏新書《傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音》上市，立即納入囊中，潛心閱讀。

《傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音》收集了克里希那穆提1933—1934年在意大利、荷蘭、挪威和印度各地所做的演講和討論。在書中，他以循序漸進(jìn)的啟發(fā)方式，探討了真理、行動(dòng)、選擇、欲望、宗教等多種話題，其主旨只在告訴人們：真理之路，不在他人或組織的指導(dǎo)中，而在個(gè)人身上，因?yàn)闆](méi)有人能描述真相。

他說(shuō)：“你自己并不確定你真正想要什么？我發(fā)覺(jué)有很多人不理解我所說(shuō)的話，因?yàn)樗麄儙е畹俟痰挠^念而來(lái)，他們帶著有傾向性的態(tài)度來(lái)聽(tīng)，不去弄清楚我要說(shuō)什么，而是只想從中找到他們私下里渴望的東西。”帶著目的而來(lái)，只會(huì)懷著失望而去，生活不是選擇而是經(jīng)歷，覺(jué)察自己，體驗(yàn)每一個(gè)當(dāng)下，與自我連接，就像周國(guó)平所言，每個(gè)人只有一個(gè)人生，她是一個(gè)對(duì)我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她，充實(shí)她，做真實(shí)的自己，活出真性情，活出自我。

他說(shuō)：“安全不過(guò)是逃避。是我們每個(gè)人自己建立了這些權(quán)威，他們并不是自發(fā)形成的。”所謂的安全，不過(guò)是熟悉的模式，亦如固化的思維模式，將某些人認(rèn)為權(quán)威，自己不敢超越，對(duì)其言聽(tīng)計(jì)從，缺乏自我觀點(diǎn)，依賴性較強(qiáng)，是什么原因形成的？他們來(lái)自于幼年的生活經(jīng)歷，缺乏與父母的連接，只有突破制約，做好與父母的連接，說(shuō)出自己的感受，平等的交流，逐步就會(huì)走出權(quán)威恐懼的影響，正所謂：境由我造，境由我破。

克里希那穆提反對(duì)二元論觀點(diǎn)，這讓我想到人格發(fā)展的青年時(shí)期，正是產(chǎn)生對(duì)錯(cuò)、黑白的二元觀點(diǎn)時(shí)期，隨著心理年齡的成熟，會(huì)產(chǎn)生三元、二元、一元等觀點(diǎn)，《道德經(jīng)》講“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，就讓我們看到無(wú)邊無(wú)際的道。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇五

你是否聽(tīng)到過(guò)，頑強(qiáng)的春筍破土而出的聲音？你是否聽(tīng)到過(guò)，風(fēng)拂過(guò)樹葉的沙沙聲？你是否聽(tīng)到過(guò)，鳥兒展翅高飛的聲音？當(dāng)然，它們都是美麗生命奏出的樂(lè)曲。但，還有一種聲音，它是生命意義的另一種表達(dá)方式，這就是花落的聲音。

考試成績(jī)又與那遙不可及而又近在眼前的第一名失之交臂，“千年老二”的笑稱再次應(yīng)驗(yàn)。握著試卷，不由得嘆了口氣：“我已經(jīng)努力了，為什么沒(méi)有回報(bào)呢？難道還要再拼搏一次嗎？”。我苦苦思索著，看見(jiàn)窗外樹枝上奄奄一息的花朵在風(fēng)的托送下落了地，它的生命、青春、美麗都化為了泡影，我不由得同情起它來(lái)。

翻開書頁(yè)，濃郁的書香撲面而來(lái)，首行的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”直映眼簾。我輕輕地吟誦著，仿佛讀懂了花落的聲音。

花兒雖然落了，但這意味著離下一次開花已經(jīng)不遠(yuǎn)了。花落了，卻化作了肥料，融在了泥土中，為花樹輸送養(yǎng)料，讓下一次，花兒能開得更艷。這是一種生命的延續(xù)，是一種重頭再來(lái)的勇氣，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。

我眼前一亮，既然小花都這樣勇敢，我為什么不能重頭再來(lái)呢？我拿起書本，渾身充滿了力量，在心底想：“謝謝你，小花。”

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇六

滴，滴，滴，這是水的聲音，多么悅耳的聲音，讓人聽(tīng)了心曠神怡。水的聲音是純潔的，是美妙的。

-----------題記。

那純凈的透明的水所發(fā)出的聲音是那么美妙，無(wú)論是雨水的滴答聲還是河水的嘩嘩聲或者是大海波濤洶涌的聲音，都是如此自然，如此美好。站在老家一條小河旁邊，閉上眼睛，靜靜的聆聽(tīng)那嘩嘩的流水聲，你就能感到什么是真正的水的聲音-------那是多么美妙啊。

下雨的時(shí)候，關(guān)掉電視，關(guān)掉電腦，打開窗戶，一個(gè)人靜靜的傾聽(tīng)這雨水嘩啦嘩啦的聲音。或者出去一個(gè)人走在林間小道上，閉上眼，感受著心靈的跳動(dòng)聆聽(tīng)著環(huán)繞著小溪嘩嘩的的聲音，頓時(shí)感到一種說(shuō)不出的平靜環(huán)繞在自己的心靈。走到小河旁，又看到魚兒在水里嬉戲，仿佛有聽(tīng)到水花四濺的聲音，就像孩童在打水一樣。

傾聽(tīng)水的聲音，要讓那平靜的聲音像風(fēng)一樣閃現(xiàn)在你耳旁。走在林間的小道上，閉上眼，感受著心靈的震動(dòng)傾聽(tīng)著那流水的聲音。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇七

一張寫著數(shù)字的臉，一條有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著的手臂——秒針，一雙緩緩移動(dòng)的長(zhǎng)腿——時(shí)針和分針，構(gòu)成了我心中時(shí)間的模樣。在我眼中，時(shí)間雖然普通，但它的聲音，卻是那么與眾不同。

“嘀！嘀嘀！嘀嘀嘀……”一浪高過(guò)一浪的鬧鐘聲催醒了睡夢(mèng)中的我。那是時(shí)間急切的聲音。于是，我抖擻精神，推開了全新一天的大門。

晨曦徐徐拉開了帷幕，又是一個(gè)絢麗多彩的早晨，我背著書包走在上學(xué)路上，心情也格外歡暢。和我一樣，時(shí)間也充滿了輕快的節(jié)奏，在我心中興奮地歡叫著：“嘀嗒！嘀嗒！嘀嗒！。”

早早到了學(xué)校，在田徑隊(duì)教練的帶領(lǐng)下，我們開始了集訓(xùn)。跳繩。

仰臥起坐跑步俯臥撐，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著。隊(duì)員們雖然累，但都堅(jiān)持著，時(shí)間也在一旁不停地鼓勵(lì)著：“嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！”很快，四十分鐘訓(xùn)練結(jié)束。抹去臉上的汗水，我快步踏入課堂。老師的聲音多么美妙，在她的帶領(lǐng)下，我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。這時(shí)，我感覺(jué)時(shí)間在飛轉(zhuǎn)，“嘀嘀嘀嘀……”一恍，就到了下課時(shí)間。

最有挑戰(zhàn)的還是午間的奧數(shù)課。講臺(tái)上的老師博學(xué)廣聞、思路活躍，我必須打起十二分的精神才能跟上他的節(jié)奏。思考、解題、拓展，我沉醉在奧數(shù)王國(guó)的奇妙世界里，“嘀嗒嘀嗒嘀嗒……”苦思冥想，一道奧數(shù)剛解完，時(shí)間又催我們下課了。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇八

科學(xué)探究目標(biāo)：

1、能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽(tīng)到的聲音。

2、能夠在多個(gè)問(wèn)題中確定適合自己探究的問(wèn)題。

3、能用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、樂(lè)于對(duì)周圍的各種聲音提出自己想研究的問(wèn)題。

2、能夠與其他同學(xué)交流自己對(duì)聲音問(wèn)題的看法。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1、能舉例說(shuō)明周圍的聲音是各種各樣的。

2、能歸納出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

stse目標(biāo)：能舉例說(shuō)明我們生活環(huán)境中存在著各種聲音。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

播放音樂(lè)。

音樂(lè)好聽(tīng)嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一幅畫，你能找到哪些地方有聲音嗎？（播放課件，找聲音）。

我們生活中有各種各樣好聽(tīng)的聲音，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課：傾聽(tīng)聲音。（板書課題）。

二、新課：

1、提出問(wèn)題：

2、實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：

你也可以用身邊的其他物體來(lái)試一試，然后把它也填寫在報(bào)告單中。

（2）實(shí)驗(yàn)：

下面我們就來(lái)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下吧，別忘了填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單呀！

（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）。

3、小結(jié)。

（1）學(xué)生匯報(bào)（用實(shí)物投影展示）。

大家看，不論是什么物體發(fā)出了多么不同的聲音，它們產(chǎn)生了一個(gè)共同的現(xiàn)象——振動(dòng)，由此可見(jiàn)，聲音是怎樣產(chǎn)生的？（板書：由物體振動(dòng)）。

4、應(yīng)用：

我這里有一面鑼，想讓它發(fā)聲該怎樣做？（敲）也就是讓鑼產(chǎn)生？（振動(dòng)）鑼聲是悠長(zhǎng)的，當(dāng)它被敲響的時(shí)候，你們有什么辦法讓它馬上停止嗎？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)試一試）為什么他這樣做聲音就停止了？（因?yàn)檎駝?dòng)停止了所有聲音也停止了）。

你們也可以在鼓上試一試（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。

（指名幾個(gè)組匯報(bào)一下）我們讓物體的振動(dòng)停止聲音也隨之停止了，這說(shuō)明了什么？（沒(méi)。

有振動(dòng)就沒(méi)有聲音，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。）。

三、總結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們研究的很認(rèn)真，有了許多發(fā)現(xiàn)。其實(shí)聲音還有許多我們不知道的秘密，我們將在下節(jié)課繼續(xù)研究。下課。

板書設(shè)計(jì)：

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的教學(xué)反思:。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇九

1.小鼓發(fā)出聲音是因?yàn)椋ǎ?/p>

2.做撥鋼尺實(shí)驗(yàn)時(shí)，撥動(dòng)鋼尺后立即按住它，這時(shí)尺子會(huì)（）。3.聲音是由（）產(chǎn)生的。

4.物體停止發(fā)聲是由（）向（）轉(zhuǎn)變的。

物體傳聲。

1.（）（）（）可以傳聲。

3.小明在水中輕輕磨動(dòng)砂紙，小麗貼緊魚缸聽(tīng)。她能聽(tīng)見(jiàn)嗎？為什么？

4.出固體，液體傳聲的例子么（每個(gè)舉例3個(gè)）？

5.月球上沒(méi)有（），宇航員在月球上聽(tīng)不到對(duì)方的（），他們只能依靠特殊裝置來(lái)傳遞信息。

1.小鼓發(fā)出聲音是因?yàn)椋ǎ?/p>

2.做撥鋼尺實(shí)驗(yàn)時(shí)，撥動(dòng)鋼尺后立即按住它，這時(shí)尺子會(huì)（）。3.聲音是由（）產(chǎn)生的。

4.物體停止發(fā)聲是由（）向（）轉(zhuǎn)變的。

物體傳聲。

1.（）（）（）可以傳聲。

3.小明在水中輕輕磨動(dòng)砂紙，小麗貼緊魚缸聽(tīng)。她能聽(tīng)見(jiàn)嗎？為什么？

4.出固體，液體傳聲的例子么（每個(gè)舉例3個(gè)）？

5.月球上沒(méi)有（），宇航員在月球上聽(tīng)不到對(duì)方的（），他們只能依靠特殊裝置來(lái)傳遞信息。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十

有心去傾聽(tīng)，滴答的雨聲、狂野的咆哮聲、柔和的樂(lè)曲聲……有心去傾聽(tīng)吧，你會(huì)感覺(jué)到在那一刻突然學(xué)會(huì)了很多。

那種鳴叫讓我懂得生活就是“采菊東籬下，忽然見(jiàn)南山”的閑適。

放學(xué)以后，和要好的同學(xué)走在操場(chǎng)上，忽然間有一種很是奇特的聲音從耳邊傳來(lái)，我們順著那個(gè)聲音朝著一顆大樹走去，走到了大樹腳下，同伴做了一個(gè)噓的動(dòng)作手指向了樹葉的方向，我抬起頭，突然明白了這聲音的來(lái)源，原來(lái)那是青翠的鳥鳴聲，我望著身旁小a，他的神情告訴我，他沉浸在了這天籟般的聲音之中，過(guò)了一會(huì)兒，我們便離開了，我們不愿意去打擾他們那閑適的生活，但我們會(huì)記住那美好的叫聲。

那陣笑聲讓我明白幸福就是“執(zhí)子之手，與子偕老”的浪漫。

騎著自行車，騎在小區(qū)外的石子路上，在街道轉(zhuǎn)角的地方我又看到了那對(duì)熟悉的身影，一對(duì)年邁的老夫婦手挽手緩緩地走著，兩手之間還系著一根紅繩，雖然離他們還挺遠(yuǎn)的，但我已經(jīng)能依稀見(jiàn)到他們臉上的笑容，車子從他們的身邊的騎過(guò)，耳邊傳來(lái)一陣爽朗而有活力的笑聲，那個(gè)聲音是多么的甜蜜，雖然我并不能聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)一些什么，可是我卻能從那笑聲中感覺(jué)到，他們的生活是多么的幸福。

那個(gè)聲音告訴我學(xué)習(xí)就“春種一粒粟，秋收千克子”的收獲。

坐在公交車上，依在車窗上，透過(guò)窗，猛然間我看到路旁的玉蘭花開了，一種霹靂啪的開花聲“灌”進(jìn)了我的耳中，我突然想起幾個(gè)月前這里剛剛?cè)鱿路N子時(shí)的荒蕪，如今卻已開出了美麗的花朵，它好似在告訴我：只要努力，不斷生長(zhǎng)，終究會(huì)開出美麗的花朵。那一天我似乎在花開中明白了現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)對(duì)于今后的意義，車子駛過(guò)，那片花開的聲音卻一直留在我的耳中。

那個(gè)聲音叫美好，那個(gè)聲音叫成長(zhǎng)，是那個(gè)美好的聲音讓你在無(wú)意間又懂得了一些小小的哲理，所以我們一定要用心的去好好傾聽(tīng)。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十一

新學(xué)期剛開始，朋友就不分青紅皂白，怒斥我為了蝸角虛名向老師打小報(bào)告，要與我割袍斷交。這件事令我心煩意亂。隨之而來(lái)的是老師把我寫的征文“槍斃”了。這猶如當(dāng)頭一棒，我目瞪口呆！要知道，為了寫這篇征文，我廢寢忘食，油盡燈枯。雖說(shuō)名利對(duì)我如浮云，但那里凝聚了我多少的血與汗！我心灰意懶。

小的時(shí)候，我信心十足，自謂才高八斗，朋友歡迎，老師喜歡；長(zhǎng)大了，卻越來(lái)越發(fā)覺(jué)自己的學(xué)識(shí)淺陋，知音缺少，老師陌生。挫折也就接踵而至。我不知快樂(lè)時(shí)光會(huì)不會(huì)重新回到我的身邊，矛盾的心結(jié)不知何時(shí)才能解開……所有的為什么我都不知去問(wèn)誰(shuí)。人長(zhǎng)大了，煩惱卻為什么有增無(wú)減？霎時(shí)，我覺(jué)得朋友個(gè)個(gè)棄我而去，幸運(yùn)之星離開我，命運(yùn)之神在折磨我、毀滅我，我不再是它的寵兒。

我似乎來(lái)到了痛苦與絕望的邊緣，陡峭的山坡，湍急的河流，它們都在嚇唬我，嘲笑我。我害怕，我不知該怎么辦，是進(jìn)還是退。我曾拔劍四顧過(guò)，但心卻是一片茫然。難道我只是滄海一粟，只能隨波逐流……不行！我要挑戰(zhàn)，我要奮斗，我要脫離成長(zhǎng)的煩惱，超越自我。

我想我應(yīng)該行動(dòng)了，該把那笨拙的心從胸膛里取出來(lái)?yè)Q個(gè)“新”的，讓胸腔里燃起熊熊烈火，燒掉不愉快，把自己從美麗的幻想拉回來(lái)，腳踏實(shí)地地找回那份應(yīng)該屬于我自己的幸福和快樂(lè)。我曾喜愛(ài)李白而對(duì)杜甫不屑一顧，因?yàn)槲規(guī)е啻簤?mèng)追著浪漫。現(xiàn)在，生活在變，思想在變，我變得喜愛(ài)杜甫。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，必須正視現(xiàn)實(shí)，接受挫折的挑戰(zhàn)。

昔日那個(gè)浪漫的我坐上了駛往實(shí)際的船。我拋棄了煩惱與憂愁，帶著上進(jìn)的心去努力，拿著美麗的夢(mèng)去拼搏，讓自己的花季綻放得更加絢麗燦爛！

憂郁的我已離開了煩惱，帶著陽(yáng)光般的信心，去追逐快樂(lè)，追求夢(mèng)想……。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十二

是匡衡鑿壁的錘聲，一本書，一點(diǎn)光，一個(gè)人，身體如何地也阻擋不了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)讀書的熱愛(ài)。給我一點(diǎn)光我將創(chuàng)造一個(gè)世界。微微地?zé)艄庹樟亮艘粋€(gè)人的靈魂，一個(gè)人的品質(zhì)，這源于中華民族最傳統(tǒng)的美德。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦?tīng)似雜亂，卻是歷史中熱愛(ài)學(xué)習(xí)的歷史之音。

聽(tīng)，這是一個(gè)鞠躬盡瘁死而后已的故事。是一個(gè)殫精竭慮的人，一片江山，金戈鐵馬磨不去他心中的忠誠(chéng)。南征北伐，顯現(xiàn)了一個(gè)人的才華，一個(gè)人的真心。先帝白帝城托孤之時(shí)曾說(shuō)：“幼主劉禪昏庸無(wú)能，貪圖享樂(lè)，萬(wàn)不得已之時(shí)，丞相可取而代之，興我漢室。”然盡管先帝如此之說(shuō)，孔明決不違“情”犯上，依舊忠心耿耿。他懷著赤城之心，盡心盡力，凡事親力親為，憂公如家。震耳欲聾的廝殺聲，聽(tīng)似嘈雜，卻是歷史中嘔心瀝血的忠誠(chéng)之音。

是蕩氣回腸的過(guò)零丁洋，一個(gè)人，一片殘破的山河，他的憂國(guó)憂民、忠君愛(ài)國(guó)之心，堅(jiān)如鐵石。他毀家紓難、起兵勤王。即使兵敗被俘，也稱“但愿一死”。大丈夫戰(zhàn)死沙場(chǎng)，馬革裹尸又何妨！山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青！

聽(tīng)，這是一個(gè)被流傳至今的故事，這是一個(gè)贊頌的傳奇，剔聽(tīng)到了廉頗放下一國(guó)大將的姿態(tài)向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的那一聲道歉。道的是歉意，收獲的，是將相和的美名。寬容大隊(duì)，知錯(cuò)能改。傾聽(tīng)歷史，收獲大益。做一個(gè)歷史的傾聽(tīng)者，傾聽(tīng)過(guò)去，展望未來(lái)，指引現(xiàn)在。

時(shí)間的長(zhǎng)河順流而下，而無(wú)數(shù)人的身影佇立，閃爍著美德的光輝。歷史傾聽(tīng)到了他們的聲音，聽(tīng)到了，印在心里，代代傳頌。歷史之音，世間最美之音！傾聽(tīng)隱藏在時(shí)間中的聲音，越是隱秘越是偉大。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十三

夏末，我在一個(gè)清晨坐火車來(lái)到煙臺(tái)。走在街上，那略帶咸味的空氣一下子包圍了我我是在浩瀚的黃海的邊上啊！

晚上，我和兩位朋友漫步于煙臺(tái)山附近的海邊。燈火闌珊，晚風(fēng)拂面，夜色中的大海發(fā)出渾厚而平靜的呼吸聲。我們坐在臺(tái)階上，和大海對(duì)視。

夜空像黑色的大幕，籠罩在黑沉沉的海面上，遠(yuǎn)處，是黑魆魃的海盜山，像藍(lán)鯨露出海面的脊背。偶爾有幾點(diǎn)光從海盜山后面飄過(guò)來(lái)，緩緩移動(dòng)，越來(lái)越大是夜晚返航的漁船。

靜謐中，一波一波海浪從遙遠(yuǎn)的黑暗中襲來(lái)，一直流到我們的腳下，拍打在石墻上，翻卷出雪白的浪花，在夜色里格外醒目。

我們就在這暗夜的海浪聲中靜靜坐著，心靈如天鵝絨般光滑輕盈。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十四

春天到了，微風(fēng)姐姐輕撫著我，將我從睡夢(mèng)中喚醒，我是一片小葉子。

我睜開眼睛，太陽(yáng)沖我微笑，我正躺在大樹的懷抱里，它對(duì)我說(shuō)：“好孩子，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧！”這時(shí)忽然來(lái)了一個(gè)人，他指著我說(shuō)：“看春天來(lái)了！”越來(lái)越多的人匯集到我的身邊說(shuō)：“春天來(lái)了，又到了播種的好時(shí)候了。”看到他們這樣高興，我也不禁地想跟著一起跳起來(lái)，不知不覺(jué)中春雨低調(diào)地來(lái)了啪噠、啪噠、一下一下地拍打我的肩膀，“真想快點(diǎn)長(zhǎng)大啊！為大家做更多的事情”我這樣想著。

不知不覺(jué)中秋天就來(lái)了，我慢慢地變成黃色，一陣風(fēng)吹來(lái)，把我吹得左搖右晃，差點(diǎn)就要掉落在地上，大樹對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們就要離開我了，落在這片土地上，將自己化為養(yǎng)料，肥沃土壤。”我轉(zhuǎn)頭問(wèn)我的小伙伴：“離開大樹，你害怕嗎？”她搖搖頭說(shuō)：“不怕，我落下去，成為養(yǎng)料不還是跟大家在一起嗎？”

這時(shí)一陣大風(fēng)吹來(lái)，我離開大樹的懷抱，我聽(tīng)見(jiàn)它對(duì)我們說(shuō)：“孩子，再見(jiàn)！”我不斷下墜，回想過(guò)去：在春天，我告訴大家春天來(lái)了；在夏天，我為大家遮蔭；在秋天，我成為了大地的養(yǎng)料。

“啪”，我落在了地上，原來(lái)我是這樣長(zhǎng)大的。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十五

夏天來(lái)啦，讓我們來(lái)傾聽(tīng)有誰(shuí)在說(shuō)話吧。

我來(lái)到公園門前，便聽(tīng)見(jiàn)了嘰喳嘰喳的叫聲，這是誰(shuí)在唱歌？原來(lái)是小鳥啊。小鳥在枝頭一邊用好奇的眼神看著我們，一邊在枝頭上唱歌。它好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到公園，里面有許多樹，快進(jìn)去吧。”

進(jìn)入公園，我便聽(tīng)見(jiàn)知了的歌聲，“知了，知了，知了。”這歌聲真好聽(tīng)，令我全身充滿了力量。那聲音仿佛在說(shuō)：“歡迎來(lái)到樹林中，這里的大樹棵棵枝繁葉茂。”

我走到了一條小溪邊，小溪一邊“叮咚叮咚”地唱著歌，一邊歡快地奔跑著，一波接一波，讓我都舍不得離開這兒了。它仿佛在說(shuō)：“歡迎來(lái)到小溪邊這里，河水清澈，河里有許多小魚、小蝦，生機(jī)勃勃。”

“轟隆隆”，天空突然起了一聲炸雷，隨著雷聲，天上還下起了綿綿細(xì)雨。我趕緊躲到一個(gè)亭子里，心想：原來(lái)是雷公來(lái)了呀。外面的雨還在下著，那雷聲仿佛在說(shuō)：“哈！哈！哈！你們這些小東西快向我跪下吧。”

雨中，小溪邊蛙聲不斷，“呱呱呱，呱呱呱”，那歌聲伴隨著雨聲，在溪邊傳開，使夏日的炎熱一掃而光。那聲音仿佛在說(shuō)：“下雨啦，下雨啦，真是涼爽啊，要是天天下雨就好啦。”

只要你細(xì)心觀察，大自然還有許多美妙的聲音。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十六

古往今來(lái)，中華民族有許許多多的偉大人物出現(xiàn)：岳飛、毛澤東、鄧小平、周恩來(lái)……而在其中，我最佩服的一位，莫過(guò)于于謙了。

那時(shí)，土木堡戰(zhàn)役慘敗——明朝幾十年的人才、幾十萬(wàn)的精銳毀于一旦，就連皇帝也被俘，京城人心惶惶，大明王朝危在旦夕……關(guān)鍵時(shí)刻，身為七品小官的于謙挺身而出，組織了北京保衛(wèi)戰(zhàn)——于謙在德勝門利用神機(jī)營(yíng)設(shè)伏，全殲上萬(wàn)蒙古騎兵，并制定計(jì)劃，擊退企圖恢復(fù)元朝的也先，擁立新皇帝，保住了明朝統(tǒng)治下的半壁江山。

于謙，他在幾十天前還是一個(gè)文官，從未指揮過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而現(xiàn)在，他毫不猶豫地挺身而出，抱著必死的決心，出城門列陣，力挽狂瀾。

于謙在挺身而出時(shí)，必定十分畏懼也先那曾經(jīng)橫掃世界的蒙古騎兵，可他相信正義。有著極強(qiáng)責(zé)任感的他，在經(jīng)歷了幾十年黑暗的官場(chǎng)后，仍保持了自己的信念——以天下為己任，始終堅(jiān)持自己的原則，直至死亡他都如此平靜，因?yàn)樗嘈牛喝诵淖杂泄摗９唬暌院螅钯R幫他報(bào)了仇，將真相展出到世人面前。他的一生正如他寫的《石灰吟》：

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十七

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

來(lái)，和我一起閉上眼睛，傾聽(tīng)夏的聲音。

平靜的水面，被那些穿著薄紗的少女們劃過(guò)，那是魚兒呀！嘩嘩水面蕩漾起波紋。

來(lái)，和我一起閉上眼睛，傾聽(tīng)夏的聲音。

嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，驟雨過(guò)，珍珠亂灑，打遍新蓮。這是夏獨(dú)有的雨。那雨放肆的很，它好似一匹脫韁的野馬，在水面上奔跑，在蓮葉上跳躍。嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，準(zhǔn)是那雨又在欺負(fù)新蓮了。

來(lái)，和我一起閉上眼睛，傾聽(tīng)夏的聲音。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。滴答滴答幾滴露珠從荷花上落下，濺起一圈漣漪。月光籠罩著整個(gè)池塘，整個(gè)夜晚都是寧?kù)o的，只有蟬鳴和滴答聲。

來(lái)，和我一起閉上眼睛。傾聽(tīng)夏的聲音。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十八

室外的這么多聲音匯成了一首交響曲，但室內(nèi)的聲音也很不錯(cuò)的哦!

來(lái)到了室內(nèi)，我開始閉上眼睛，細(xì)聽(tīng)起來(lái)，熱鬧的教室像是小鳥嘰嘰喳喳的叫。上課做作業(yè)的時(shí)候，安靜的教室變得鴉雀無(wú)聲，我把耳朵靠近桌面，能聽(tīng)到寫字的沙沙聲響。“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”那下課的聲音打破了寂靜。接著，我又聽(tīng)到“吱吱”的聲音，我想這肯定是一些頑皮男孩搖擺屁股凳子發(fā)出的聲音。就在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“嗒嗒”的聲音，噢，那是老師走來(lái)走去很有節(jié)奏的腳步聲。

各種各樣的聲音，顯得大千世界更加生機(jī)勃勃，如果世界上沒(méi)有聲音，那這個(gè)世界應(yīng)該是一片寂靜，是那么的無(wú)趣。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇十九

傾聽(tīng)春的聲音，她邁著輕盈的步伐，悄悄地來(lái)到了我們身邊。

沙沙沙，沙沙沙。微風(fēng)在柳枝之間穿梭，正和楊柳演奏音樂(lè)呢！柳枝隨風(fēng)起舞，像小女孩柔順的秀發(fā)。微風(fēng)像一位慈祥的母親，用一把巨大的梳子為這位小姑娘整理秀發(fā)，“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”唐代詩(shī)人賀知章曾這樣贊美春天的楊柳。

傾聽(tīng)楊柳的聲音，讓我感覺(jué)到春的世界多姿多彩。

窸窸窣窣，小草睜開朦朧的睡眼，從溫潤(rùn)的泥土里悄悄地探出頭來(lái)，他扭動(dòng)身子，用盡全身的力氣鉆出地面，好奇地打量著外面的一切。新生的綠草，時(shí)而和身旁可愛(ài)的花兒們說(shuō)悄悄話，時(shí)而在微風(fēng)的吹拂下輕輕地唱歌起舞。“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。"小草悄悄地占領(lǐng)了漫山遍野。

傾聽(tīng)小草的聲音，讓我感覺(jué)整個(gè)世界變得生機(jī)勃勃。

春的聲音在茉莉花上。

“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”，看！茉莉花清香的味道，引來(lái)了許多小蜜蜂。那些身著素裝的仙女們個(gè)個(gè)“玉潔冰清不用裝，含羞脈脈似嬌娘”。小蜜蜂圍著茉莉花翩翩起舞，猶如小星星般閃爍在潔白的茉莉花旁。茉莉花似乎受了感染，正和小精靈們一起唱著歌呢！

傾聽(tīng)茉莉花的聲音，讓我感覺(jué)世界變得活潑浪漫。

傾聽(tīng)春的聲音，我的心情無(wú)比歡悅。一年之計(jì)在于春，在這美好的春光中，讓我們規(guī)劃好一切，努力向前吧！

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇二十

有一種聲音：不似流水聲清脆明亮；不似琴聲悠揚(yáng)連綿；不似歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)；它，亦或期待如風(fēng)，亦或平靜似水，亦或細(xì)膩若雨。

期待如風(fēng)。

不知從何時(shí)起，我特別喜歡聽(tīng)媽媽的腳步聲。

平靜似水。

早上，天還沒(méi)有亮，像是把藍(lán)黑色的墨水潑在空中，路燈發(fā)出昏黃的光為徹夜在外的人們照明。我躺在床上裝睡，等待媽媽的腳步聲。“嗒，嗒”腳步聲如約而至，她像是怕踩碎了我的夢(mèng)一般。輕輕地，緩緩地，似乎每一步都經(jīng)過(guò)了仔細(xì)斟酌，媽媽來(lái)叫我起床。她的腳步走在我的心田上，帶來(lái)了一杯香甜的蜂蜜水，送來(lái)了美味的早餐，更帶來(lái)了一個(gè)甜甜的吻。

細(xì)膩若雨。

頭腦暈暈沉沉的，像是把沉重的鉛水，灌入腦中，依稀看見(jiàn)一個(gè)身影在我眼前，那是媽媽。我病了，媽媽很焦急。這時(shí)的腳步聲似疾風(fēng)暴雨，又快又急，聲音時(shí)大時(shí)小，媽媽細(xì)心照料著我。媽媽的腳步聲帶來(lái)了一句句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)安慰的眼神，一顆顆治病的藥片。

“噔，噔，噔”，熟悉的腳步聲又一次響起，不緊不慢，像和煦的微風(fēng)，伴我走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬。

雨傾聽(tīng)雨的聲音（通用21篇）篇二十一

絲竹之聲，吹之撫之，皆使人沉醉，但都比不上書之聲。書之聲，沒(méi)有天籟般的優(yōu)雅，但有萬(wàn)物之聲。

——題記。

手執(zhí)一本書，倚身門邊或站于夕陽(yáng)下，做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的境界。在這時(shí)便會(huì)聽(tīng)到一種聲音，那就是書的聲音！

書是一位滿腹文采的詩(shī)人，他有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”的神奇想象；他有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”的豪邁情懷；他有“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”的深沉思念；他更有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”的美好祝愿。

專心傾聽(tīng)一本書的聲音，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)從來(lái)沒(méi)有來(lái)到的奇妙境界。

當(dāng)我們聽(tīng)到諸葛亮水上大戰(zhàn)偏用火攻時(shí)，會(huì)驚嘆他的有勇有謀；聽(tīng)到朱自清在《匆匆》中的發(fā)出疑問(wèn)時(shí)，就會(huì)陷入了久久的沉思；當(dāng)看到孫悟空三打白骨精時(shí)，大喊痛快，拍手稱好。有時(shí)會(huì)情不禁的融入到書中，仿佛自己也成了書中的某一個(gè)人物，會(huì)隨著作者的情感，時(shí)而洶涌澎湃，時(shí)而微波蕩漾，時(shí)而愁云密布，時(shí)而晴空萬(wàn)里。

傾聽(tīng)書之聲時(shí)，和書中的人交上了朋友，交往中我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的的道理，這讓我終生受益！

在馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中游歷，我明白了不應(yīng)把自己局限住，要展開自己的翅膀盡情飛翔；和《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金促膝談心，使我懂得了人在任何時(shí)候都應(yīng)該為自己的目標(biāo)而奮斗。傾聽(tīng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)的話：“我們是平等的，不是感情的機(jī)器。”知道了女性的尊嚴(yán)。我喜歡閱讀浩如煙海的中國(guó)名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作。大量閱讀這些文學(xué)作品，使我了解了各個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，隨著作者的筆觸去世界各地游覽，是我足不出戶就在油墨的清香中游離于五光十色的境界。

自我呱呱墜地的那一時(shí)刻起，伴隨著媽媽的童謠、傳奇故事我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。轉(zhuǎn)眼我已是一名初中生了，每一天都有文字陪伴，每一天都與書聲共舞。那一句句千古佳句，那一本本世界名著就如蟬鳴，如鶴立，如風(fēng)聲，如雨聲匯成了一曲天地間最美妙、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，深入期間使我受益無(wú)窮。我愛(ài)書，但更愛(ài)聽(tīng)那令我心曠神怡，沉醉于其中久久不能自拔的書之聲！