優秀作文是對學生在語文學習中取得的突出成就進行肯定和表彰的一種形式。小編整理了一些經典的優秀作文范文，供大家學習和借鑒。

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇一

六年光陰，瞬即逝。不久，我們就要告別美麗的校園，告別與我們朝夕相處了六年的老師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始我們嶄新的學習生活。在這六年小學生活中，使我最難以忘懷的就是小伙伴們那燦爛的笑聲了。

“哈哈哈哈……”聽！這是我們班彭子偉的笑聲。只要有人念笑話，或是彭子偉聽到、看到什么有趣的、好玩的事兒，他就會開懷大笑。瞧他笑的那樣，臉紅紅的，兩只眼睛瞇成了彎彎的一條縫，嘴巴張得很大，本來就胖的臉上擠出了兩道酒窩，讓人忍俊不禁。

“哈哈哈哈……”這是我們班的吳鑫的笑聲。他的笑極富感染力，笑的時候會拍手，發出響亮的聲音，同時還會不斷地跺腳，引人注“耳”。他一笑我們同學也會跟著笑，就是一件很小的事情他也會笑個不停，他也會制造許多“笑果”，一次，他給同學說要去“心靈凈化”，實際上是去上廁所，鬧得我們哄堂大笑。

“嘿嘿嘿……”這有點憨傻的笑聲來自于我們班的朱宏宇。朱宏宇的成績不是很好，做事情一聲不吭，可是他卻是我們班上有名的一個“慢動作”。他真是傻得可愛！

“哼哼哼……”這個聲音怎么聽上去不像笑？其實它是笑，一聽到它，就能讓我們想到是余榮賢那詭異的笑。這是余榮賢“威脅”人時的笑。如果他想讓你幫他辦一件什么事情，如果你不同意，他就會這樣“威脅”你。可不用擔心，他不可能對你做別的事，那只是在和你鬧著玩呢！

“呵呵呵”、“嘻嘻嘻”、“咯咯咯”……我們這個班級里還有很多美好的、團結的、歡樂的笑聲呀！六年級的時光，這些笑聲陪伴我成長，讓我永遠也忘不了我們這快樂的笑聲，快樂的班集體！

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇二

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時光飛逝，一轉眼就已到了六年級，我即將告別我的母校。在這六年的校園生活中，我最難忘的是同學們的笑聲。

“嘿嘿嘿”，這是調皮鬼方曉禹的笑聲。看他一臉的壞笑，就知道他又要干壞事了。果然，他趁胡倩去交作業的時候，從她的課桌洞里抽出了數學作業本，打開來瞥了一眼，把答案抄入自己的作業本，又將胡倩的作業本飛快地塞回她的課桌洞中，然后若無其事地和旁邊的同學聊起天來。

“嘎嘎嘎”，笑得很夸張的是開心果茹家騰。他正在給同學們講一個笑話：“一個人造了一張15元的假鈔，買了一個一元的大餅，賣大餅的找了他兩張7元的錢。”他說完先前俯后仰地大笑起來，大家都跟著笑了起來，不知是被笑話惹笑的，還是被他夸張的表情和笑聲逗笑的。

“哈哈哈”，這是蔡嘉誠在笑呢！他不管別人說什么，總是報以這樣爽朗的笑聲，讓人覺得他很友好。但是他的笑聲常常會戛然而止，對剛才說話的人丟下這么一句：“一點也不好笑，我剛才是逗你玩的！”讓人對他真是又愛又恨，都無話可說了。

“咯咯咯”的笑聲是那群女同學發出來的，她們常常有許多秘密似的，躲在一起悄悄地說，偷偷地笑。我常想：她們不是在說我們的壞話吧！或者有什么特別高興的事情吧！

在六年的校園生活中，這些笑聲充滿了每一天，也充滿了校園的每一個角落，那是我們快樂的笑聲，發自內心的笑聲。我永遠也不會忘記。

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇三

我們班的同學很愛笑，大家發自內心的笑，每個人的笑聲都不一樣，每個同學都有他們的招牌笑。

如果看到一個女孩笑得沒有眼睛，只見一排雪白的牙齒，有時用手捂住嘴巴，他就是我的好朋友柏林。他正在一邊笑著一邊捉弄他的同桌，引得我哈哈大笑。

小萍的笑很粗魯，常常笑得天翻地覆地。聽，是“哈哈哈”的聲音，她肯定又和男同學玩得開心，玩得忘記自己是個女孩子了吧！

“嘻嘻嘻”這是維康的笑聲，笑聲特別不一樣。他笑起來特別天真、可愛，只要見到他的嘴巴一張，眼睛一彎，聽到響亮的.笑聲，真可說是“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”啊！只要聽到那笑聲心里會覺得很開心、很舒服。

微笑是我們志峰同學的招牌笑，他用微笑來面對老師和同學，用微笑來面對困難，用微笑戰勝一切，讓人覺得笑是面對困難和戰勝困難的唯一方法。他的微笑讓每一個人都覺得舒服。

真舍不得這些笑聲，笑讓人覺得世界是充滿愛！很快，我便要和同學們說再見了，也要和母校再見了。我會永遠記住同學們的笑聲。

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇四

馬上就要小學畢業了，六年的小學生活中，最難忘的是身邊小伙伴們的笑聲。

小伙伴們都愛笑，每個人的笑聲都不一樣。“哈哈哈”，這是王佩雯的笑聲，她每次都是故意這樣笑的，還擺出夸張的造型，嘴巴也長得很大，只要聽見她笑了，那就一定是發生了什么十分有趣的事。

駱奕萱的笑很文雅：眼睛忽閃著，嘴巴一抿，弧度便出現了，不管同學們有什么矛盾，同學們心里有什么煩心事，只要聽到她“呵呵呵”的笑聲，便會心情特別好。

這時，我的耳畔又想起了小伙伴們熟悉的笑聲：取得勝利時的笑聲，唱歌時的笑聲，春游時的笑聲……啊，無憂無慮的笑聲，自由自在的笑聲，毫無煩惱的笑聲！這就是我親愛的小伙們的`笑聲，它已深深印入我的腦海，讓我永遠記住我的每一個快樂的小伙伴。

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇五

班里的同學都很愛笑，每個人的笑聲都有所不同。“呵呵呵”，是班長楊羽晨的笑聲，一聽到這樣的笑聲，就知道是他在給同學們講笑話呢！你看，他正拿著本子，給同學們講的笑話，正講到精彩的部分，楊羽晨把眉毛一揚，眼睛一瞇，嘴巴一咧，做了個好笑的表情包，大家都被他逗的捧腹大笑，楊羽晨自己也跟著大家哈哈大笑起來。

“嘿嘿嘿”，是機靈鬼葉冠銘的笑聲，聽到這種笑聲，就代表有一個人要“遭殃”了。原來，他正打算去揪一下陳文曦的辮子，他悄悄地向她走去，以迅雷不及掩耳之勢揪了一下她的辮子，然后，他便馬上“逃跑”了，當陳文曦反應過來時，葉冠銘卻已經不知逃出多少里之外了，在某一個角落里悄悄地偷笑。

“哈哈哈”，是女漢子趙妍萱的笑聲，她的笑聲非常有感染力，不管是哪個同學傷心了，還是哪個同學心里有什么疙瘩，聽她這么一笑，就什么事也沒有了，跟著她一起笑了起來。

這時，我的耳畔又響起了同學們的笑聲：春游時的笑聲，玩耍時的笑聲，獲獎時的笑聲……。

啊！快樂的笑聲，團結的笑聲，充滿理想的笑聲！這是我親愛的同學們的笑聲，已深深地烙印在了我的腦海里中，這讓我忘不了的笑聲！

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇六

我們班的笑聲無處不在，那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發笑的事情，不由自主的也會小起來。

“嘻嘻嘻”這就是麗丹同學的笑。看上去是那么惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。

‘嘿嘿嘿’這是朱博的笑，他笑起來是不知對么陰險，手的動作加臉的表情，讓我真不知他想干什么。突然又回復原樣，向我索要東西。他笑起來的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。

還有就是班主任的笑。我們張老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。

啊！快樂的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中。

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇七

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就要畢業了。六年的小學生活，最難忘的是小伙伴的笑。

班里，每個人的`性格不一樣，笑聲也各有千秋。活潑爽朗的徐昕正在幸災樂禍呀！他笑得很賣力，仿佛在為某人吶喊助威，讓人聽了也忍不住想笑。

體育委員周俊濤的笑聲很有特點。他笑起來，“嘿嘿嘿嘿”的聲音并不是很大，可那肢體語言很是豐富，每當遇到搞小的事情，他總是趴在桌子上，一手捂著肚子，臉憋得通紅，半天才喘過氣來。

這時，我的耳畔又想起了小伙伴熟悉的笑聲：“嘻嘻嘻”“哈哈哈”“嘿嘿嘿”“呵呵呵”……它們對于我來說，是真摯的友誼，是童年的回憶。愿小伙伴的笑聲永遠珍藏在我的心中！

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇八

馬上就要小學畢業了，六年里最難忘的還是那同學的笑聲，各種各樣，千奇百怪，表達著各種不同的意思。

“哈，哈哈哈哈；哈，哈哈哈哈”胡惟軒猥瑣的朝天大笑，他這么笑，肯定是遇到什么好事或者有什么值得驕傲的事發生了。

“恩呵呵哈哈哈！”這個笑聲怎么那么熟悉，不是曾小賢的成名絕技“變音怒嘯”我們班難道也有人會這一江湖失傳多年的蓋世音波絕技哦！原來是鞠萍姐姐在嘲諷啊啊！翁接萍怎么又使用絕技了呢原來閔瘋子又發瘋了，別人看他寫的小說，寫的`太變態了！什么鬼殿閻羅玩什么孟婆的，讓人看了就好笑，結果鞠萍姐姐沒忍住，就嘲諷了。瘋子閔嘉俊聽了就發癲了，不打人，就一直亂吼，聽不懂就是！

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇九

·我們班的笑聲無處不在，忘不了的笑聲作文。那各種各樣的笑聲時常在我耳邊回蕩。隨著笑聲我也會想起讓我發笑的事情，不由自主的也會小起來。

“嘻嘻嘻”這就是麗丹同學的笑。看上去是那么惹人喜愛，眼睛咪的像彎彎的月兒。在老師批評他時，他不但沒有感到羞愧，還拘束的笑笑，弄得老師都不知如何是好。

‘嘿嘿嘿’這是朱博的笑，他笑起來是不知對么陰險，手的動作加臉的表情，讓我真不知他想干什么，小學六年級作文《忘不了的笑聲作文》。突然又回復原樣，向我索要東西。他笑起來的表情可多了，讓我摸不著頭--他想干嘛。

還有就是班主任的笑。我們張老師啊，笑起來很甜美，聲音很小聲‘哼哼哼’因為她的尾毛很淡，像蒙娜麗莎一樣，所以我稱呼她的笑叫“蒙娜麗莎的微笑”。

啊！快樂的笑聲！美好的笑聲！朋友之間友誼的笑聲！將永遠印在我腦海中。

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇十

《忘不了的笑聲》這篇課文圍繞“小隊的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學別具一格的笑聲，通過笑聲表現出同學的特點。字里行間洋溢著同學之間的親切情誼，寫作角度別出心裁。

本課屬于在第六單元綜合性學習中的內容。整個單元主要讓學生回憶小學六年來的點點滴滴，讓他們在畢業前有一個美好的回憶。教學過程比較簡單，在激趣導入后，學生根據要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單，但在這個過程中，達到了幾個要求：

在激趣導入的階段，讓學生說說在班中自己印象最深刻的同學是誰?為什么?這個問題的提出，鍛煉了學生的歸納能力，也鍛煉了學生的表達能力，他們是否會運用總分的結構進行表述，是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學生有一個鍛煉的機會。

課文篇幅比較簡短，內容比較淺白，學生理解內容不難，但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答，就有點難度了，特別是分析每個同學用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題，在教師巡視過程中，不是每個同學的能夠完成得很好。

閱讀時要注意文章選擇的寫作角度，并引導學生注意觀察自己班同學的特點，選擇合適的角度把他們寫下來。

看到同學們今天的精彩呈現，我感受到了同學們濃濃的感恩之情。六年來教過你們的所有老師一定倍感欣慰、幸福!但是，今天更讓老師欣喜的是，你們能夠自主合作探究性地開展實踐活動，使自己的語文能力和其他綜合能力都得到提高!老師相信在下個板塊的活動中，你們一定會完成得更加出色!

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇十一

少年時代，風華正茂。我們的笑聲好比一支歌唱童年的歌曲，天真的歡樂聲像一道清泉噴涌出來。

“嘿嘿嘿”從他一個人的“孤芳自賞”再到全班的哄堂大笑，他的笑容多么有感染力。或許此時，你連發生何事都還一無所知，卻莫名其妙地跟著他“嗝嗝嗝”笑了起來。在全班處于一個安靜的氛圍時，有時總會隨著他的笑聲劃破這份寧靜。然后一發不可收拾……“你為什么笑啊？”“我也不知道啊。嘿嘿，劉宋驛笑，我就笑了。”看來他真是一個笑點極低的“開心果”啊！這笑聲多么珍貴，就像三月的春風給予我們一份獨有的快樂。

“哈哈哈”這爽快的笑聲竟然是出自一位女孩。她笑時身子總喜歡很夸張地向后一仰，臉都看不到，只聽見入耳不絕的“仰天長笑”！果然“江湖女子”暢爽大笑，豪氣十足，有巾幗不讓須眉之勢，半點沒有小家碧玉的感覺。可你知道嗎？雖沒有半點大家閨秀，但她卻是學中國舞和古箏的才女呢！雖然我覺得她是一個矛盾綜合體，可這笑聲也是她和獨特之處，讓我們的班級又增添了一筆與眾不同的色彩。

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇十二

本課屬于在第六單元綜合性學習中的內容。整個單元主要讓學生回憶小學六年來的點點滴滴，讓他們在畢業前有一個美好的回憶。而且，綜合性學習中還要求學生制作好屬于自己的作文集，有鑒于此，我利用了這幾篇題材十分好的文章，通過學習指導讓學生進行模仿寫作，本課完成了這個任務。

本課教學過程比較簡單，在激趣導入后，學生根據要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單，但在這個過程中，達到了幾個要求：

一、提高了學生的口頭表達能力。在激趣導入的階段，讓學生說說在班中自己印象最深刻的同學是誰？為什么？這個問題的提出，鍛煉了學生的歸納能力，也鍛煉了學生的表達能力，他們是否會運用總分的結構進行表述，是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學生有一個鍛煉的機會。

二、提高了學生的閱讀能力。課文篇幅比較簡短，內容比較淺白，學生理解內容不難，但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答，就有點難度了，特別是分析每個同學用了什么方法去描寫？列舉出課文中的例子。這個問題，在教師巡視過程中，不是每個同學的能夠完成得很好，而且，課文的答案不是十分的明晰，需要學生通過歸納才可以做出答案。

三、提高了學生的寫作速度。在課堂上，講解課文大概用了二十分鐘，我利用剩下的二十分鐘讓學生馬上動筆寫，雖然和同學相處了2000多日子，但是，很多同學都不是十分了解各個同學的特點的，需要進行回憶、分析、歸納，但一旦動筆，同學們的速度十分快，到十五分鐘左右，已經有差不多十個同學能夠初步把文章完成。

追求簡單的教學環節，追求最高效的教學效果是我在語文教學上的追求。本節課雖然自己覺得效果比較好，但課無完課，可能在環節的過渡中不夠好，對學生的評價不夠準確等問題，以后再進行改正。

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇十三

小學生活。

最讓我難忘的就是閨蜜們的笑聲。

我們閨蜜幾個都愛笑，各人的笑聲也不同。“啊哈哈哈哈”，這是閨蜜中的學霸——郭彩玲的笑聲，笑聲極具魔性。她一邊笑，手一邊拍著桌子，就好像給大家獨奏一曲交響曲似的。

第二個就是我們的“萌妹子”——魏镕麗。上次郭彩玲給我們講了一個笑話，魏镕麗的第一個舉動就是把兩顆大門牙暴露出來，使得全場哄堂大笑，魏镕麗也跟著笑了起來。

第三個是我們的“逗比”秦美玉，每次聽到同學們笑，她也跟著傻傻的笑了起來，原本很高冷的我，瞄了秦美玉一眼，看她笑的那么開心，眼睛瞇成一條縫，我也不再板著臉，而是跟她們一起笑得合不攏嘴。

啊，快樂的笑聲，詫異的笑聲，魔怔的笑聲……這就是我們閨蜜幾個笑的特點，它己印在我的腦海深處，我會永遠記住我們這個閨蜜組合！

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇十四

紅領巾心向黨,未來的機器人,給老師的畢業贈言,古小忘不了的笑聲陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。忘不了的笑聲暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星――啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

我心中的美好家園,感恩父母盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。大姨今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發著光。

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忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇十五

本課屬于在第六單元綜合性學習中的內容。整個單元主要讓學生回憶小學六年來的點點滴滴，讓他們在畢業前有一個美好的回憶。而且，綜合性學習中還要求學生制作好屬于自己的作文集，有鑒于此，我利用了這幾篇題材十分好的文章，通過學習指導讓學生進行模仿寫作，本課完成了這個任務。

本課教學過程比較簡單，在激趣導入后，學生根據要求完成老師布置的要求，然后在課堂上進行模仿寫作。過程雖然簡單，但在這個過程中，達到了幾個要求：一、提高了學生的口頭表達能力。在激趣導入的階段，讓學生說說在班中自己印象最深刻的同學是誰?為什么?這個問題的提出，鍛煉了學生的歸納能力，也鍛煉了學生的表達能力，他們是否會運用總分的結構進行表述，是否能夠用精煉的語言進行描述。這都讓學生有一個鍛煉的機會。二、提高了學生的閱讀能力。課文篇幅比較簡短，內容比較淺白，學生理解內容不難，但是要求他們通過閱讀進行歸納性的問題解答，就有點難度了，特別是4、分析每個同學用了什么方法去描寫?列舉出課文中的例子。這個問題，在教師巡視過程中，不是每個同學的能夠完成得很好，而且，課文的答案不是十分的明晰，需要學生通過歸納才可以做出答案。三、提高了學生的寫作速度。在課堂上，講解課文大概用了二十分鐘，我利用剩下的二十分鐘讓學生馬上動筆寫，雖然和同學相處了20xx多日子，但是，很多同學都不是十分了解各個同學的特點的，需要進行回憶、分析、歸納，但一旦動筆，同學們的速度十分快，到十五分鐘左右，已經有差不多十個同學能夠初步把文章完成。

追求簡單的`教學環節，追求最高效的教學效果我在語文教學上的追求。本節課雖然自己覺得效果比較好，但課無完課，可能在環節的過渡中不夠好，對學生的評價不夠準確等問題，以后再進行改正。

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇十六

我們小組同學的笑聲各具特色，很有感染力，我時常能想起他們的笑聲。

我的同桌陸嘉宜，她是一個靦腆的女生，平常都不怎么說-§話。但是，只要一下課她“嘿嘿嘿”的笑聲就像天上的冰雹一樣砸下來。她總是嘲笑我，這里做的不好，那里做的不對，而且都要“嘿嘿嘿”的笑一通才肯罷休。她笑起來是很矜持的，總是把手捂住嘴，好像有什么秘密在她嘴里。

“呵呵呵”這爽朗的笑聲是我們小組的主心骨忻思璇發出來的，一聽到這笑聲就知道她又在幫助同學了。有同學沒帶作文紙之類的，忻思璇總是第一個挺身而出，并且發出“呵呵呵”的笑聲。每當有小組討論活動時，也是忻思璇來組織我們完成討論的，如果有同學說的不錯，她也會情不自禁地笑起來。彎彎的眉毛，甜甜的酒窩，笑起來的樣子更平添了幾分可愛。

我們小組最淘氣的就是蔣軒逸了。他做惡作劇時會“嘻嘻嘻”地示意我別說出來。他的惡作劇毫無創意大都是一樣的，都是把這個人的書放到那個人的課桌里，而且總是神不知鬼不覺地偷偷進行著。可是俗話說的好“紙是包不住火的”，他的把戲也總是被人一一看穿。當別人識破蔣軒逸的把戲時，他會“嘻嘻嘻”地笑著，還裝作“我什么也不知道”的無辜樣子，而他的同桌總是受害者。

閉上眼，我的耳畔還是能傳來伙伴們嬉笑打鬧時的笑聲，它們是那么的悅耳動聽，讓人想忘也忘不掉！

忘不了的笑聲仿寫范文（17篇）篇十七

以為時間總是很漫長，但我發現我錯了。

時間是個好東西，它能帶給你無窮的快樂。在這六年的時間里，陪伴我的除了老師，就要數我的同學們了。同學在一起總是很快樂，有說不完的話，有道不完的情。有時，經不禁笑出了聲。

“呵呵呵！”是甜美的笑聲是金智的，她在班里學習很好，也很愛幫助人，每當她這么笑時，肯定是又在幫助別人了。她總是說助人為樂，你幫助了別人，你自己也就快樂了。

“咯咯咯！”這聲音一聽就知道是衛生委員孔令聞的。這位自稱是孔子后代的男孩十分熱愛勞動。他做值日時總是特別認真，身邊容不下一點臟東西。他說，愛勞動就是愛世界，因為我們愛勞動，這個世界才會在我們的努力下變得更加那美好！

“嘿嘿！”這便是班上成績數一數二的張維元了。他十分的用功，對待自己的學習一絲不茍，總是對自己很嚴厲。當同學們有疑問的時候，他總是會出現在同學的身后，耐心的講解，他生怕同學們聽不懂，講一遍，將兩邊，直到把同學講懂為止。同學們都很感謝他的熱心。

“哈哈哈！”這是班里乖乖女王競慧的聲音。她學習也不錯，性格也很文靜。她也是最關心同學的一個，同學受傷了，生病了，總是少不了她的問候。同學需要幫助，也少不了她。

這只是班級里一部分的同學，每個同學身上都有不同的性格，不同的品質，不同的優點。但相同的是他們都是我的好朋友，我的親人！盡管時間流逝，我們即將分開，但這些笑聲將永遠記在我的心里。

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