大班教案是根據大班學生的認知水平和興趣愛好來安排學習活動，能夠激發他們的學習熱情。大班教案是指為大班幼兒設計的教學計劃和教學活動的詳細記錄，幫助教師有效組織教學。大班教案有助于教師對課堂教學進行規劃和安排，提高教學效果。在編寫大班教案時，教師應當注重教學目標的明確性和達成度的評估，以便評估教學效果。如何編寫一份適合大班幼兒的教案？這需要教師根據幼兒的發展特點和需求進行合理的規劃和設計。教師在編寫大班教案時應該充分考慮幼兒的主動性和參與性，營造積極的學習氛圍。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供教師們參考和借鑒。希望大家通過閱讀大班教案范文，不斷豐富和完善自己的教學設計和實施能力。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇一

1.嘗試分享，懂得分享的內容可以是各種各樣的。

2.樂意分享，體驗分享帶來的快樂。

皮影戲工具 音樂 小零食

一、導入

幼：想吃

師：每人一顆。味道好嗎？開心嗎？

幼：開心

師：你開心的時候會怎么做？

師：嗯，真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃，這個我們可以把它叫做？

幼：分享

教師總結：原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學了皮影戲表演，我還想跟大家分享一下，請你坐在位置上安靜的欣賞。

二、欣賞皮影故事

1.片段一

師：孩子們，你更喜歡故事里的誰？

幼：oo。

師：那你不喜歡誰？

幼：xx

師：他都沒有好朋友跟他玩了，你們為什么還不喜歡他？

幼：因為他很自私，不愿意分享

師：那要怎么做你們才會喜歡他？

幼：把東西拿出來分享。

師：你平時有沒有分享過？都是和誰分享的？

幼：好朋友、父母

師：你們覺得分享能給我們帶來什么？

幼：快樂、幸福……

師：非常好！

2.片段二

師：孩子們，剛才oo和xx分享了什么？

幼：oo把有趣的笑話分享給了xx

師：那你們覺得除了笑話，還有什么可以一起分享？

幼：好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等

（請個別幼兒現場分享）

師：看來分享的內容可以是各種各樣的

3.片段三

師：那就讓饒老師來告訴大家，不開心事就像是一個面包，如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們，不開心的事就變得越來越小，心情就會一點一點的好起來。

師：下次如果碰到不開心的事，你們會怎么做？

幼：分享

師：那如果是一瓶快樂的'彩虹糖，我分享給你們每人一粒，快樂就會變得越來越多。（師幼一起說）

師：那我們現在怎么樣能讓快樂變得更多一些？

師：很好，看來你們已經懂得分享的意義了

三、集體分享

師：剛才沒有分享到的老師會不會不開心啊？

師：那我們得讓他們開心起來，要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇二

孩子從小到大，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒經過說說來了解表情的多樣性，經過做、畫來表現不一樣的表情，經過聽不一樣旋律的音樂來感受不一樣的情感，并讓他們根據不一樣的情感體驗做出不一樣的表情，叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而學會調節自我和他人的情緒，堅持愉快的心理。

1、在說說、畫畫、做做中明白人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現。

2、回憶各種情感體驗，學習調節自我及別人的情緒。

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段不一樣的音樂(喜洋洋、二泉印月)。

3、歌曲：笑比哭好。

1、談話，導入活動。

今日這么多的客人教師來看我們了，你們心里感到怎樣樣？

劉教師也十分高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、歡樂的表情。

那我們除了高興、歡樂的表情，還會有什么表情呢(幼兒講述)。

2、對著鏡子畫表情。

表情的種類十分豐富，有歡樂的、難過的、害怕的，我們能夠對著鏡子做一做不一樣的表情，瞧，(教師示范)我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我能夠用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試啊那我們就過來找個適宜的位置做一做，并把它畫下來。

3、看著圖畫講表情。

我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情還有誰畫的也是這種表情？

4、你說我講談表情。

在這么多的表情中，你認為什么表情讓人看了最舒服呢。

那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法開心起來呢。

5、聽著音樂做表情。

剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，教師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不一樣的表情呢，你們聽!

你們聽到這二段音樂里藏著什么表情邊聽能夠邊做不一樣的表情。

讓我們聽著這首歌，和好朋友一齊做一做各種表情吧!

你們聽了二段音樂，做了不一樣的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一齊聽一聽。(放音樂)我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也明白笑比哭好。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇三

大班體育活動：保衛釣魚島設計意圖傳統的體育。

教學。

只是單純地生硬地傳授動作要領和幼兒反復練習以達到教學目標，而我結合了體育和游戲的創新理念，設立一定的情景，將它美化，逼真自然，精心選擇教法，使它趣味化，靈活多變，設計教法，使其兒童化，簡單明了，以“保衛釣魚島”為主線，利用幼兒對解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此來激發幼兒的興趣，及產生捍衛釣魚島的積極情感，提高效率。

活動目標1、引導幼兒學習匍匐前進的動作技能，提高幼兒身體的協調性和靈活性。

2、培養幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質，萌發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備ppt紙球障礙釣魚島背景活動環節活動流程一、觀看視頻，激發幼兒學做解放軍的情感。

1．聽音樂進入場地。

教師喊著口令，提醒幼兒挺胸抬頭，大步向前。

2．觀看視頻。

教師小結：這就是我們的解放軍叔叔他們堅強，勇敢，不怕困難，每天都進行艱苦的的訓練，練就了一身本領。

激發幼兒對活動的興趣，初步感知解放軍叔叔的勇敢堅強不怕困難，培養他們對解放軍叔叔的熱愛和崇敬之情。

二、技能大練兵。

（一）熱身運動師：今天我們就來向解放軍叔叔學習，學做解放軍，先來熱身一下！四散站好，伴隨音樂做熱身運動。伸展、下蹲、跳躍等動作。

（二）技能練習1．鉆過“電網”，培養幼兒匍匐前進的能力。

（1）引導個別幼兒探索體驗怎樣通過電網，激發幼兒挑戰的興趣。

（2）教師示范，講解匍匐前進動作要領（3）集體嘗試練習。在幼兒嘗試的同時，教師強調動作要領和注意事項。

（4）加強難度，進行挑戰。

三、

保衛釣魚島島教師先講解游戲名稱、玩法，并裝扮角色（1）接受任務，充分發揮孩子的自主性。

（2）出發行進。通過慢跑，為攻破碉堡做熱身準備。

（3）渡過障礙。跳過小山溝、鉆過山洞、爬過電網。鞏固技能：跳、鉆、爬。

（4）攻破陣地。創設“槍聲”和“敵人埋伏”的情境，通過齊心協力“開槍射擊、投擲手榴彈”攻破敵人陣地，奪回釣魚島。

通過游戲培養幼兒敢于克服自我的心理品質。培養幼兒身體的靈活性和機智勇敢的精神。

四、結束部分跟隨音樂做各種放松動作。包括：敲腿、拍肩、拉伸雙臂等運動。

以歡慶勝利，讓幼兒體驗成功的喜悅。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇四

五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱。

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識。

3、學習保護五官。

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要。

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性。

五官圖像若干，五官臉譜。

1、講述故事《眉毛搬家》：

寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用。

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）。

眉毛被趕走后發生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）。

小結：眉毛有擋汗水的功能。

3、續講故事：

聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）。

提問：

小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）。

體驗：

現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）。

小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）。

4、續講故事：

五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）。

體驗：

用手捏住鼻子有什么感覺？

小結：

對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）。

5、續講故事：

鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇五

1、激發保護弱小的情感，樹立競賽意識。

2、發展上肢的力量和動作的控制力，積極探索通道的擺放方法。

3、知道扇扇力量大小與氣球運動的關系。

1、幼兒熟悉故事情節。

2、長條積木、氣球、扇子。

3、場地布置：用長條積木擺成寬25厘米、長10米的通道4個，每個通道放1個氣球。

指導幼兒快速、用力、連續扇，不能將氣球扇出通道，氣球到終點才能往回扇。

1、故事情節——教師：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了，該怎么辦呢？

2、我們把蛋救回來吧！

1、搭建通道：幼兒分成四組，用積木搭成通道，但要注意積木搭建時的擺放方法，以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。

2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。

提問：

怎樣用積木搭通道才能保護雞蛋不被扇出去？

怎樣搭建通道最省材料？

怎樣用力雞蛋跑得又快又好？

4、扇子扇球比賽。

幼兒分成4組，在通道兩旁面對面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個小朋友手里，4個氣球分別放在同一邊4個通道的邊線上。第一人開始，拿扇子用力將氣球扇到對面終點線后，對面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。

5、活動提示。

扇氣球時可用雙手或單手。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇六

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。

3、初步學習設計和制作表格的方法。

常識活動。

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源—水)圖片、粘貼版、紙、筆。

(一)欣賞短片世界各地。

師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂、啤酒，東方人—茶。

師：你們最喜歡喝什么。

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶......

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在粘貼板上”

(二)白開水，益處大。

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應當喝什么。

幼：喝白開水。

師：讓幼兒了解為什么喝白開水請幼兒再次欣賞短片：“生命之源—水”

教師小結。

a：白開水包含豐富的礦物質。

b：能幫忙人身體進行代謝。

c：白開水也是一種營養素。

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導幼兒制作飲水表格。

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數進行比較。

2、比較人數表貼在粘貼板上(喝白開水人數居多)。

3、幼兒設計并制作飲水記錄表格。

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇七

此刻的家長和教師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很簡便和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。所以，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自我的情緒，學會初步的調節情緒的方法。

1、明白每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自我的情緒作出確切的表達。

3、了解不一樣情緒對人身體健康的影響，初步明白調節自我的情緒。

1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣(高興、歡樂)。

再請小朋友聽一首曲子，告訴教師聽的感覺怎樣。

聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣(悲痛、難過)。

教師小結：“悲痛、高興都是人的情緒，今日教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。”

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮什么時候高興……。

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情景下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡。

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎樣做呢怎樣才能讓自我有個好心境。

3、教師小結。

每個人遇事都會產生不一樣的情緒，那是很自然的現象。可是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談談自我的心境、感受，讓自我堅持一個好心境。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自我堅持一個好心境。教師期望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快歡樂樂。

四、游戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發熱的時候你怎樣才能明白你發燒多少度(體溫計)。

我們又怎樣明白今日天氣多少度呢，用什么來測量。

今日教師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自我玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

小朋友自我玩，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜歡什么情緒。

五、舞蹈：娃哈哈。

繪畫活動《趣味的表情》。

啟發幼兒畫出自我常有的幾種表情，或者畫自我喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自我當時的心境。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇八

1.初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

2.嘗試自我設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，并能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。

2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。(教師加以總結)。

3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

營養師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)。

小結：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養好”。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇九

1、經過自身的探索活動，了解自我身體能動的一些部位，從而對自我的身體感興趣。

2、明白多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作本事，體驗愉快情緒。

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀我們一齊把他請出來。木頭人出現提問：他是誰木頭人怎樣了他為什么不高興呢我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)。

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。請部分幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自我身體能夠動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了(幼兒講述自我的發現)。

2、幼兒給自我身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都能夠動，請小朋友們用自我的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下頭就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、經過討論，明白多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺賈教師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自我的感受)。

2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎樣樣(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。

3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》。

1、幼兒表演《眉飛色舞》。

2、邀請其他教師一齊表演。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇十

1.提高幼兒表達情感和與人溝通的能力，探索仔細聆聽的方法。

2.體驗相互聆聽的重要，有仔細聆聽的意識。

重點：知道聆聽的方法。

難點：理解有時無法仔細聆聽是有原因的。

1.故事圖片及ppt圖片。

2.收集日常幼兒聽故事或聽別人說話的視頻。

3.活動大記錄紙一張。

一、游戲“換話筒接龍”，引出聆聽。

1.教師介紹游戲及玩法：今天我們玩“傳話筒接龍”的游戲。老師告訴第一個小朋友一句悄悄話，然后依次傳遞給下一個幼兒，最后一個小朋友說一說他聽到的是什么？看大家聽到的是不是老師說的。

2.游戲開始。

3.教師小結：剛才我們用什么方法很好地完成游戲的?(仔細聽別人說的是什么)。

4.引出聆聽。

教師：剛才的游戲我們用了聆聽的方法，其實很多的時候都離不開聆聽，今天我們就一起來學習如何更好地仔細聆聽。

二、觀看視頻，學習正確的聆聽的方法。

1.師：請大家一起來看一段我們以前聽故事的時候老師錄的視頻（播放視頻）。

2.歸納仔細聆聽的方法：引導討論仔細聆聽的表現并記錄在大紙上。

（1）你覺得小朋友在仔細聆聽嗎？你怎么知道的？（包括沒有仔細聆聽和不聆聽的）。

（3）哪些表現不是在仔細聆聽？

3.鞏固聆聽的方法：玩扮演游戲1-2次，進一步識別仔細聆聽的表現。

（1）我們來玩個游戲，一個人說話，一個人聆聽，請大家看聆聽者是否在仔細聆聽。

（2）幼兒表演。

（3）聆聽的人用到了哪些仔細聆聽的方法？你從哪里看出他（她）在仔細聆聽？

4.教師小結：剛才小朋友在游戲中用到了不同的、仔細聆聽的方法。（指大紙）原來這么多方法可以幫助我們做到仔細聆聽。（“……”這個符號表示什么？我們還會發現有其他的方法，可以補充上去）。

三、通過提問，引導幼兒理解有時人們不能仔細聆聽是有原因的。

2.你們遇到過這種情況嗎？是在什么情況下？你怎么做的？（引導幼兒表達出當時的情緒，自己的實際做法）。

根據幼兒講的分為：

（1）別人想講給自己聽但自己無法仔細聆聽；

（幼兒講時教師對幼兒講述內容進行情況歸納：別人講給自己聽；自己講給被人聽）。

（2）另一種是自己想講給別人聽，而別人沒有準備好或是不愿聽。

（3）你是怎么辦的？（對的肯定，不適宜的請幼兒討論適宜的方法）。

上述在講的過程中，針對講的情況，正確的方法給予肯定，需要調整的方法則引導幼兒討論：這個辦法合適嗎？如果是你，你會怎么做？同時可以把孩子沒有講到，而在幼兒園老師常會這樣的情況做解釋：比如你正在和別的孩子講話，或者上課中不能同時聽所有人發言等。

3.教師小結：我們知道了怎么做是仔細聆聽，也懂得了有時人們不能仔細聆聽是有原因的，我們要找準時機，希望小朋友在各種各樣的活動中用到這些好方法，交到更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂！

在活動前，幼兒對聆聽行為已有簡單的認識。這主要來源于日常生活和學習的經驗。在活動中，老師帶領幼兒一起討論、表演，讓幼兒進一步知道了更多具體的行為都是仔細聆聽的表現，比如：眼睛的注視、端正的坐姿等。不僅如此，通過活動幼兒還感受到了除外在表現出的行為是仔細聆聽外，對發言者的回應，如：點頭、鼓掌等行為更是仔細聆聽的表現。同時還感受到了互相聆聽既是尊重別人的表現，也是能讓別人心情愉悅的行為。

活動通過多種形式讓幼兒感知、感受、體驗、表達，從自身經驗和體會出發，較全面地去探索了仔細聆聽的多方面行為。但在活動過程中，教師還應靈活應對，多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇十一

1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

1、幼兒用書、練習冊。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。

一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發幼兒學習興趣。

教師小結：我們身體的每一個地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們全身都有著大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。

師：我們來看看這個架子，架子上面有個小球，我們的這個架子就等于是我們的骨骼，而這個球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)

1、了解營養均衡，骨骼會長得更棒。

師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?

教師小結：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆漿、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個子長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。

師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?

教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。

師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?

教師小結：我們還要經常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。

四、結束活動。

活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇十二

1、喜歡曬太陽，愿意扮演主角參加游戲，能愉快的表現自我。

2、樂意跟隨教師學會變換不一樣姿勢曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

1、教師準備：烏龜飾品一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒準備：已有會向前爬和走、跑的動作經驗。

1、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領烏龜寶寶去曬太陽。

2、教師帶領幼兒在地墊上練習手腳協調的爬，注意引導幼兒學習向后爬行的方法。

3、提問：烏龜寶寶，我們能夠怎樣曬太陽。

引導幼兒學會變換不一樣姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師能夠用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結束活動。

附：曬太陽。

太陽暖，太陽亮，(雙手按節奏做太陽閃光的動作)。

寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)。

曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)。

曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)。

太陽暖，太陽亮，(雙手按節奏做太陽閃光的動作)。

寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)。

曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)。

曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)。

太陽暖，太陽亮，(雙手按節奏做太陽閃光的動作)。

寶寶一齊曬太陽。(雙手張開拍肚子)。

躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)。

曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開。)。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇十三

1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情景，根據自我的生活經驗說出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的語言表達本事。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情景，根據自我的生活經驗說出預防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

(1)、討論春秋季為什么是傳染病的多發季節(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)。

(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些傳染病會出現(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)。

(3)、重點介紹手足口病的臨床表現。

(4)請幼兒講述自我生病時的經歷和感受。(如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)。

2、教師講述手足口病的傳播途徑。

(1)、幼兒運用自我的已有經驗討論討論。

(2)、請語言本事強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

(3)、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

3、幼兒討論：如何預防手足口病。

(1)、提問：我們應當怎樣預防傳染病。

(2)、幼兒自由回答。

(3)、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

4、帶幼兒到洗手池吸收結束活動。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇十四

1、了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、了解預防疾病的方法。

5、知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

重點:了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

相關情境、資料。

(一)開始部分。

導入活動：開心碰碰碰。

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。

(二)基本部分。

1、觀看情境表演，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?

2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

教師：感冒了怎么辦?

3、了解預防感冒的常識。

經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

教師小結：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結束部分。

繪畫活動，預防感冒的方法。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇十五

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

3、培養幼兒養成講究衛生的良好習慣。

使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

了解基本的預防感冒的小常識。

1、小豬圖片若干。

2、教學視頻。

3、預防感冒的歌曲。

一、導入部分：

1、聽一聽這是什么聲音？(阿嚏、打噴嚏的聲音)。

2、我們在什么時候打噴嚏？

二、基本部分。

（一）通過創設“小豬”生病的情境引導幼兒了解感冒的主要特征。并且懂得身體健康的重要性。問題：

1、我的小豬生病了？（感冒）。

2、你們感冒過嗎？是怎樣感冒的？感冒的時候身體哪里不舒服？（引導幼兒回憶感冒經歷，說出感冒癥狀，教師用圖片做歸納展示）。

3、請你把你感冒時候的特征，貼在小豬的臉上，并來和大家說一說。（請幼兒操作圖片）。

4、請幼兒把操作的圖片放到桌子第二層。

（二）請幼兒觀看故事《阿嚏，阿嚏》。

（1）故事里誰先感冒了？（小豬）。

（2）小動物們怎么樣了？（被小豬傳染了）。

（3）得了感冒容易打噴嚏，打噴嚏時要怎樣做才能不傳染別人？（引導幼兒懂得打噴嚏時要用胳膊掩住口鼻，并模仿練習正確的打噴嚏的方法。）。

三、了解患病后的做法。

1、提問：怎樣才能不感冒或少感冒？生活中有哪些預防感冒的小竅門？（講衛生、勤洗手、多鍛煉、多喝水、不挑食等）。

2、如果我們感冒了我們應該怎么做？（看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……）。

3、如果我們從外面回到家里應該先干什么？

重點：學習洗手的正確方法并模仿練習。

兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，

沖沖沖，沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三！真干凈！

4、通過識別、粘貼“健康小貼士”的活動提升幼兒預防感冒的經驗，教師提供多種圖片給幼兒觀察，請幼兒選出預防感冒的好方法，粘貼在健康寶寶周圍。

四、結束活動：師幼共同隨巧虎的音樂跳起來，結束活動。

2、現在請小朋友們和巧虎一起來做一做預防感冒的運動吧！

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇十六

2.體驗一種大繩多種不同玩法，激發幼兒積極參與體育游戲。

體操墊12塊、大繩1條、圓球1個、音樂。

1.游戲導入：聽指令互動激趣。

教師：今天我們來玩一個有趣的游戲，大家都愛拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢？（幼兒剪刀手），當我說小朋友你們說耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。

2.熱身教師：學習北斗神拳動作，舒展身體學習動作，跟隨音樂做游戲＂北斗神拳＂。

1.大繩的不同玩法。

1）小朋友們，今天我可不是空手來的，我帶來了一個神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請坐得好的小朋友幫助我！

2）請你爬到我身邊，順著我的手看，請你跑過去，扛起來，拉過來，是什么呢？

3）剛剛小朋友說了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長什么樣？

4）你們平常見這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）。

2.嘗試大繩的.幾種玩法教師：你們說的這些玩法我們都不玩，今天來玩老師帶來的大繩游戲，什么呢？移動的繩子，等會請小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲，幼兒左右移動，變快變慢，高低變化）。

3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動。

1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）。

2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。

4.請幼兒進行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂。

5.挑戰不同的方式穿越大繩。

1）繩子高度低于30厘米，引導幼兒用多種方式從下面鉆過大繩。

教師：繩子向我們發起挑戰，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現在我們從繩子的底下過去，不能讓繩子碰到，誰想來試試？（請一名幼兒示范），誰能用不一樣的方法過去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）。

2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請幼兒從上面越過大繩。

教師：挑戰升級，繩子繼續上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請你來試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。

教師：誰想試試？人數太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過。（幼兒分組練習）。

3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵幼兒勇敢面對困難，從大繩上面快速翻過。

教師：小朋友們都從繩子上方跨過了嗎？還想不想接受挑戰（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰，小朋友們看，來了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續上升，邀請小朋友飛過去，你們會飛嗎？（會）那我們來試試。誰想試試？邀請一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。

教師：誰想嘗試？教師分批嘗試。

小結：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時大家都勇敢探索，勇于挑戰，我們一起來為自己加油鼓勵！

隨音樂與繩子舞動，放松身體。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇十七

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《預防齲齒有辦法》中班健康活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

3、引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、知道檢查身體的重要性。

1、電腦、視頻、教學掛圖數幅掛在活動室墻上小鏡子每人一個。

2、了解本班幼兒得齲齒的情況。

1、觀察牙齒，引出課題。

請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什么發現?

“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?—齲齒。

齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

2、了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問題看視頻。

提問：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

(2)帶著問題重點看視頻邊了解引起齲齒的'原因。

(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護好牙齒不得齲齒呢?

3、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。

a.小朋友討論防止齲齒的辦法。

b.觀察圖片學習。

c.請教保健醫生。

堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;。

牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

活動結束：

老師表演快板詩。

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖;。

牙齒定期去檢查;。

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，

吃嘛嘛香，身體倍棒!

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

大班健康活動教案齲齒（模板18篇）篇十八

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

3、激發幼兒進一步探索身體奧秘的興趣。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

一、利用課件引出主題。

二、找齲齒。

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒。

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實驗探索齲齒形成的原因。

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那?(請幼兒討論)。

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道?(酸的、臭的)。

這種酸的、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響哪?

現在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同?(孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)。

醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧!(看《我為什么會蛀牙》課件)。

小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護牙齒，預防齲齒。

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪?(請幼兒自由發表意見)。

總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口(利用詩文：漱口及刷牙)。

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把!隨音樂《刷牙歌》做律動出教室.

通過學習，幼兒了解齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。