在工作鑒定過程中，應注意公平、公正、客觀，確保評估結果能夠真實地反映員工的工作情況。以下是小編為大家收集的工作鑒定范文，供大家參考和學習。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇一
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的職責，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自我各方面的本事。現將本學期的工作鑒定如下：
一、在理念上的轉變。
新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是學習科學的主體;學習科學要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面的需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的構成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。
二、在資料方面，我發現：
1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學資料。這樣做更利于全面培養學生的科學技術素養。
2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發展學生探究本事的教學形式，從而使學生的知識、本事、情感態度價值觀得到全面的發展。
三、在教學各方面的轉變。
1、在上課時，教學方法根據課堂上出現的情景，靈活多變的運用;教學環節隨時根據具體情景進行調整。
2、由于文本供給的學習資料的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發生的情景，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅研究到文本的'資料，還研究到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。
3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，所以，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。
4、不斷鑒定經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發散思維，有利于學生提高成長，促使學生學好科學課的進取性。
在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的進取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上，我將繼續努力，爭取更大更多的收獲。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇二
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。
一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。
總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇三
一、重學習，提高綜合素質。
在工作中，我注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。以一名合格的黨員標準，愛崗敬業，認真、專心做好每一項教育教學工作，關心學生成長。同事之間團結和睦。思想上能夠與時俱進，時刻嚴格要求自我，力求在工作、生活中處處起模范作用。
二、剖析問題，用創先爭優尋找不足。
根據我的學習體會，對個人存在問題進行了更深層次的剖析，存在的不足主要有：業務水平到達必須高度后，有前行滯緩的現象。尤其，上完課身心俱疲，有些茫然，暫時失去了業務水平提升新的目標，加之身體欠佳原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有回避心態。教科研這一塊缺乏繼續向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。缺少了以往韌勁。
三、深入學習，用創先爭優探索方向。
對于存在的不足，我決心抓住這次創先爭優活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用創先爭優的正確理念為方向引導和促進各項工作順利開展。
第一、在轉變教育觀念上見成效。
我還要繼續認真學習創先爭優的本質核心，要自覺對照創先爭優的要求，進一步解放思想，檢查梳理自我的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想更加貼合創先爭優的要求，內化于心，踐之于行。
第二、在提高自身素質上見成效。
因循守舊，墨守成規，是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意，就必須與時俱進，開拓進取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發一分光。最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自我黨性原則和思想境界的時候;僅有勤勤懇懇，發奮工作，光明磊落，堅持真理，堅持良好心態，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為人民的教育事業奮斗不止，才能得到組織認可、社會認可和群眾認可。此外在業務水平提升上我應秉承學無止境，更上一層樓的精神。活到老學到老，并充分發揮中年教師的輻射帶動作用，帶動身邊的年輕教師一齊整體提升業務水平。
在今后的階段，我將進一步深入學習，鞏固學習成果。進一步排找自身存在的問題，認真剖析問題，并在實際教育教學工作中，克服自身缺點，爭優創先。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇四
在一聲聲迫近進的爆竹聲中，一點一點的離我們遠去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗。回首一年的工作歷程，能給我們警醒的有很多，現將工作中的成與敗、得與失鑒定如下。
一、加強教師專業水平的提高，奠好教學改革的基石。
教育要發展，教師要先行。為了能夠更快的推動新課程改革在我校的進程，是學生各方面素質得到更好的發展，我校在本學期加強了教師專業水平的培訓。
1、組織教師學習理論知識，指導教學行為。
本學期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學習之用。如《小學生學會提問的實驗研究》，《新課程理念的探索實踐》，《自主愉快創造性的學習》等，教師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時間，學習課標，探討教學方法。在與書本對話的同時，我們倡導教師間的同伴互助，相互交流。每周，教師們將自我在教學中的問題反饋上來，我們在校內展開討論，兩個人，三個人，抑或幾個人，人人都能夠發表意見，在不斷的爭鳴和交流中提高自我的教學水平，而在討論中發現自我的想法難以站住腳根時，就會自發的回過頭來學習理論。這樣，就構成了一個良性循環，讓教師不斷提高自我的業務水平。具有爭議的問題，校長結合理論在教研時間給以解答。本學期，我校就“怎樣培養小學生的提問本事”﹑“如何有效發揮合作學習的作用”等幾場講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校倡導教師在業余時間自學理論知識，利用自我手中的書籍，和學校所有的報刊雜志，以及塔小的網上資源，開拓視野，增長自我的見識。
2、堅持聽課，把好上課關。
上課，是學生汲取知識的關鍵時刻。本學期，我校開展了各種活動來優化課堂教學。首先是推門課和邀請課相結合。開學初，我聽了一年級__教師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽了她的說課并給做了指導，然后聽她上課，再根據教學中發現的問題在課后做有針對性的指導，收效不錯。我們還搞了“人人一節最佳課”活動，并推選出了___和___兩位教師的兩節課，在全校教師面前展示，各位教師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學水平的提高有很大作用。
11月，市教委的___教師來我鄉，我校的___教師有幸上了一節課，經過楊校長的精心指導獲得了好評。__教師的邀請課《讓小球動起來》，開始在四二班上的并不夢想，缺乏讓學生探究的理念，經過相互的交流，她重新設計教案，在四一班上的很成功。這就是我們說課，講課，評課三結合的循環往復的工作路線，將研究課和家常課相結合，將推門課和邀請課相結合。
3、加強師德師風建設，建立事業觀。
組織教師學習了《教師職業道德》，《關于進一步加強和改善未成年人的思想道德建設的若干意見》，樹立愛學生，愛崗位，愛事業的思想，更好的為學生服務，為家長服務，杜絕體罰和變相體罰現象發生。
二、規范教學常規管理，提高教學質量。
提高教學質量的前提是備課，僅有備好課才能上好課。要重視備課的質量，而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學的重難點，了解學生的知識儲備，創設合理的教學情境，才能在課堂上游刃有余，培養學生的學習興趣，調動學生的學習進取性。每月檢查備課一次，要求教師重視學法指導，強調關注學生的思維過程，重視本事的培養。并要求教師每課都寫出教學反思，思索自我在教學中的成功與失敗，每月寫兩份教學論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現了很多有價值的教學論文。
另外，要求教師不留重復性作業，講究作業的針對性，開放性，增進學生得學習興趣。每月檢查學生作業一次。首先加強對學生寫字的要求，要求人人寫規范字，并組織了作業展覽，對學生的觸動很大，作業水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學期檢查的重點，結合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動，指導學生積累好詞好句并加以運用，要求教師給以評價，使學生的作文本事不斷提高。作為學校工作的重中之重，仍舊是六年級的畢業匯考的質量問題。在期中考試結束后，召開了一次家長座談會，取得了家長的支持，也穩定了學生的情緒。跟蹤六年級教師聽課，端正教學思路，上好每一節課，既要教會知識又要教會方法，使學生能靈活應變，舉一反三。對于后進生因材施教，從基礎抓起，提高成績。本次期末考試成績夢想。
三、對于來年的展望。
今年，教導主任的工作對于我來說是忙亂的，但我相信明年會更好。下學期，我會依據上級的要求制定更加周密的計劃，有任務的布置，還要有檢查的記錄，使自我的工作更有步驟，更系統化。作業和備課，定期查與抽查相結合，開展作業與備課的展覽活動，并評出獎。對于作業和備課的要求要更加具體化，讓教師和學生們有章可查，有法可依。堅持聽推門課，開學就開始，使優化課堂的腳步加快。幫忙教師提高思想認識，認真對待工作，學習理論，分析教學現象，寫出高質量的教學反思。我自身要更加嚴格的要求自我，多學習，多請教，學做事，學做人，遇事多角度研究，想在前，做在后，不負領導對我的信任。在下學期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自我的路。在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間!
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇五
20__年學校全力推進教育改革，在注重內涵建設的基礎上求發展，進一步深化學校的精細管理，完善各項制度、倡導精細化管理，并不斷改革和創新內部管理，民主、科學、規范、有效的決策和實踐，全校上下精誠團結，合力攻堅，迎難而上，以干克難，圓滿順利完成各項工作任務，取得了令人歡欣鼓舞的成績。
一、著力抓好管理工作，加大檢查督促力度。
20__年學校加強了管理，加大了引導、督促力度，最大限度地發揮各級部和科室的功能。
進一步落實精細化管理，以“鼓動師生”、“服務師生”、“成就師生”為目標，不斷提升管理思想，謀求學校長遠發展，克服管理中的思維定勢，把與時俱進、不斷創新作為學校發展的動力。
強勢推進高效課堂改革，把高效課堂作為提高教育教學質量的突破口，全體教師進取參與，認真探索，構成特色的教學模式。
建立了一套切實可行，高效務實的考評、管理、表彰機制，充分調動全體師生的進取性，以教師發展、學生發展促學校發展。
經過不斷積淀和反思，辦學理念和發展思路越來越明晰，豐富了學校文化體系。
發展思路：以優秀傳統文化為根基，抓學生優秀行為習慣養成，為教師發展搭建良好的發展平臺。
二、打開德育管理的新局面，增強德育工作的實效性。
樹立科學的教育觀、人才質量觀，學校教育必須以夢想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規范教育為基礎，學生全面發展教育為目標。
1、優化教師隊伍，提高育人素質。學校制定《班主任發展規劃》，加強了班主任的業務培訓和實踐指導。首先充分利用孔子學堂對班主任進行古今中外優秀的德育理論學習，并且定期召開了班主任工作經驗交流會，鼓勵班主任發揮自我的特長并組織落實好主題班會，要求班主任教師有強烈的職責心、有博大的愛心、有精湛的管理藝術。
2、貼近學生生活，廣開育人途徑。
其一，教書育人。課堂教學是德育工作的主陣地，教師在教學中堅持徳智統一，育人為本，以德為先。根據各科的特點有機、有意、有序地滲透德育資料，對學生進行愛國主義、社會主義和團體主義教育，進行科學人生觀、價值觀以及夢想信念教育，充分發揮課堂教學在學校德育中的主渠道作用。
其二，行為育人。學校定期評選出感動學校教師、最美教師和最敬業班主任，為師生樹榜樣、立標桿。教職工的言傳身教，在潛移默化地影響著學生，我校老教師對教學的一絲不茍，青年教師對學生的無微不至，管理人員對工作的兢兢業業，服務人員對工作的任勞任怨，無時不刻不在影響著學生整個人生的發展。
其三，制度育人。根據《中學生守則》和《中小學生日常行為規范》完善和修訂《學生管理手冊》、《學生違紀處理規范》和《學生獎勵加分辦法》，制定了一些行之有效的規章制度來約束、規范學生的言行。告訴學生應當怎樣做，不應當怎樣做，怎樣做是對的，怎樣做是錯的，堅持正面引導。
其四、活動育人。開展豐富多彩的德育活動：發揮共青團作用進行先鋒隊教育;開辦了第25屆學生業余黨校，學校領導為兼職教師，每月的黨課注重以靈活的形式進行黨的基本理論、基本路線、夢想信念;成立了“志愿者社團”培養學生樹立“奉獻、友愛、互助、提高”精神，堅持開展每周一升國旗為主的愛國主義教育活動，舉辦了高考百日誓師大會、高一二籃球賽、“長跑接力賽”、五四表彰和大型文藝匯演、烈士陵園掃墓活動、新生軍訓和入軌系列教育活動、開展了最美學生和最美教師評選活動，弘揚了正能量。
3、構建了家庭、學校、社會整體育人機制。每一屆高一入學后及時成立家長委員會，定期召開家長會，經過家校溝通，及時了解學生的情景，同時讓家長了解學校辦學理念，到達共同管理，共同提高的目的。聯合社會各界力量對學生開展德育教育活動：20__年邀請了“紅二代”進行了革命傳統教育、司法部門專業人員做法制報告、消費大隊開展了消防演練，還邀請了社會愛心人士進行了感恩教育、老校友進行了榜樣教育。
三、扎實推進教學教研工作，穩步提升教學質量。
20__年學校教學工作緊緊圍繞“創名師、求質量”的目標，以“提升教師本事、創立學習型學校”為切入點，狠抓課堂教學改革，進取推進教育科研和教學鑒定機制的建設，學校的教育教學質量穩步提高。
1、打造學習型學校，讓知識積淀為教師的素質。
要實現學校、教師和學生發展的共贏，教師必須由傳統的教育者轉變成了終身學習者，由課程的執行者轉變成了教育的研究者。學校由原先的激勵教師個人向激勵團體過渡。學校按照“理論指導、科研引領;以人為本、進取推動”的思路，深入開展創立學習型學校工作，實現可持續發展的最佳途徑。具體做法是：(1)定時間、定資料、定中心議題全員學習，檢查教師的自主學習筆記;(2)走出去、請進來供給學習交流機會，學校組織教師參加了滄州教科所、正定中學、神州智達的業務培訓，參加高三備考會議，回來后聽取教師學習匯報;(3)利用研討課、推門課，示范課、觀摩課開展教研組內學習互動的形式，邁開教科研的步子。
2、實施教學大練兵，讓教師的素質轉變為本事。
我校今年不斷地豐富崗位練兵的資料，提高教師的綜合素質。學校鼓勵教師參與各級活動，進取搭建教師展示的平臺。骨干教師加大練兵力度，打造名師，以課堂教學為突破口，進取主動地提高教學技能。青年教師加強培養力度，從講課、備課、說課、課件制作等每一個細節方面不斷提高本事，促進他們盡快成長。
教學工作的重點是課堂。學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，制訂了《教案設計八問》并著力落實，結合黨員示范課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課、全體教師推門課、要求教師人人上好每一節課，并由教研組、年級組、學校三個層面進行評課，從而全面促進教師提高課堂教學水平。
學校舉行了崗位練兵系列活動：(1)板書設計：由在教學檢查中發現，教師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求教師針對所教學科，對板書提起重視，不斷提高了板書的設計本事。(2)教學反思：要求教師養成寫課堂反思的好習慣，自我鑒定、自我提高。(3)教學大賽：舉行了高一、二同課異構教學大賽，提高了教師對教材的把握本事和教學方法的運用本事。(4)專題講座：針對教學中的問題和工作進行了針對性的專題講座，從而提升教師解決實際問題的本事。(5)教師考試：對35歲以下的年輕教師進行高考試題考試，隨時掌握高考動態，提高應變本事。
3、堅持以教科研為先導，鼓勵教師不斷超越自我。
全校要求每一位教師都根據自我的興趣特長和職業發展需求，確立了自我的個人發展愿景和職業生涯規劃，實現自我超越。校長利用全體教師會議對教師的個人發展提出了指導性意見，并及時進行師德、教法引導。
學校20__年組織并參加了各種教研活動：舉行了科研課題開頭報告會，明晰了研究方向和思路。教科所邀請兄弟學校的骨干教師與我校教師同課異構，承辦了物理實驗大賽，真正體現了資源共享，優勢互補。我校多名在同課異構活動中榮獲一等獎。
四、熱心服務一線打造和諧學校。
學校努力樹立為師生服務的意識，堅持和改善工作作風。明確了后勤工作的方向：一個要求，二個標準，三個宗旨，四個原則。即：工作要求：今日事、今日畢;工作標準：教師和學生的滿意度;工作宗旨為：服務前勤、服務一線、服務師生;工作原則：主動、熱情、及時、高效。
硬件建設方面：完成了五大工程：1、亮校工程。在原有各組團、宿舍樓、食堂的樓頂安裝射燈的基礎上，在宿舍樓東西盲點陰暗處、教學樓之間連廊增設照明燈。讓整個學校亮起來，減少了學生違紀的發生，更大程度上避免安全事故的發生。2、圍欄工程。在17年增設的二層圍欄上加裝10個出入口，解決了學生課外活動中進出之需。3、禮堂改造工程。安裝了土造暖氣盤管，使禮堂冬季室溫維持15度以上，解決了冬季禮堂使用問題。4、行政樓改造工程。5、食堂改造工程。更換了餐具、改造了后廚、增設素食餐廳，解決了特殊體質學生的就餐問題。
服務方面：增設了學生服務中心、為高一宿舍樓安裝空調、把茶水鍋爐開水輸送到了宿舍樓、改造了微機室并升級了學校網絡系統、改造了消防地下管線。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇六
本學期，一學期來，我校在區教委的正確領導下，進取貫徹黨的教育方針，以開展校本教研和校本培訓為依托，以培養教師實施素質教育的本事為重點，全面提升教師素質，有效提高了教學效率和質量。
一、師德教育。
1、組織教師認真學習《公民道德實施綱要》，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的職責感和使命感，重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規，增強法規意識。
2、開展“師德大討論”的教育活動，發揮教師在師德教育中的主體作用。
3、制定班主任考核制度，使教師不斷規范自我的工作行為，提高班主任養成的自覺性。對教師公正科學的考核情景將作為教師聘任、職評、評先等重要依據。
二、校本培訓的方式。
1、讀書自悟。
教師根據自我實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自我。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自我的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。
2、集中學習。
學校集中教師學習，采取觀看課程改革音像、教學資料等方式，教師做好筆記。培訓資料力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、實驗教材“教材分析”光盤的學習、教學案例的觀看、網上自學等。
3、采用走出去。
學校每學期結合當前的教改實際和我校的教改實際，有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要寫學習心得，切實提高學習的成效。
三、開展校本教研。
1、有計劃地按照研課、聽課、評課、等環節，堅持實效性強的教學研討活動。在研討課上完后，再集中研討，從中受益，明白自我的努力方向。每個教師都敢于發表意見，不管是老教師還是年輕教師，普通教師還是骨干教師，大家都是平等的。教師們不僅僅敢于發表自我的見解，并且常常說得有深度，有價值，給人以思考和啟發。此刻教師們已經習慣于把教研當作大家的事，構成了教學共同體。
2、隨堂聽課校長、教導主任要經常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改善辦法，進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少于15—30節。
3、制學校規定每周三午時第三節為語文學科校本教研時間，周四午時第三節為數學學科校本教研時間。每次的研討活動做到活動都有記錄。要求不管語文或數學每上完一個新課都要及時寫好教學反思。每位教師開一節校級研討課，課后及時評課并做好記錄。
4、本學期，我們強化了學生各種常規的訓練，在開展了低、中、高查典比賽成績不錯，數學學科方面，我們重視口算本事的培養，在高年級中進行了筆試本事測試。在作文市、鎮級比賽上有數名學生獲獎，我們進行了講故事選拔、手抄報等活動，培養了學生各種學習的興趣，全面提高了學生各個方面的素養。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇七
記得去年的五月我正憧憬著在吳小教師崗位上的完美，正期待著我的伙伴和屬于我的那些孩子;同樣也記得在去年的九月我青澀的走上了自我的工作崗位，青澀的認識了那些善良而又熱情的教師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感嘆時光飛逝，當初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅持。在踏上崗位的這第一年工作中，我的領導、我的師傅、我的伙伴、我的孩子包括我自我在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我能夠更好的適應了這一年的實習期?下頭我就來鑒定一下這一學年的工作。
德：身為一名幼兒教師，自知一言一行將直接影響著幼兒。于是我告訴自我：每一天微笑多一點，贊許多一點，交流多一點;當然我清楚的明白更要以自身為榜樣為人師表，用行動影響幼兒為其樹立正確的行為，用進取開朗的態度感染幼兒使其樂意參加在園的一日活動。另外，在這一年中，我認真參加校長室組織的》政治學習和園長室組織的業務學習，不斷加強自我思想素質的提高，進取參加各項活動。對于我的工作、我的孩子，我全心全意的將細致、寬容與職責投入到每一天與幼兒的接觸當中得到了家長的放心、安心和寬心。
人高考獲得了南京師范大學學前教育本科的函授的資格，利用節假日參加上課;在平時我還參加遠程》培訓豐富自我的認知，經過多途徑增加自我的理論知識，全面提升自身的專業素養。
勤：作為第一年的見習教師我始終做到“勤想、勤問、勤動”，我熱愛幼兒教師的本職工作可我更愛我的那些孩子所以在這一年里，我能做到不遲到，不早退。進取、準時參加會議及各項學習。另外，在家長工作方面我也始終做到勤，孩子的缺勤我會主動的打電話詢問;園里有什么事我也主動和家長聯系使其在第一時間明白以便能更好的做到家園共育;對于陌生的家長來接孩子我更是勤問孩子“你認識嗎”并經過電話和家長做最終的確定。
績：進取參加學校組織的活動，經過努力在“‘感恩的心’演講比賽”以及“青年教師講》故事比賽”中各獲“二等獎”。認真撰寫的論文《語言的魅力》獲得早期教育新視野二等獎。
在這一年的時間里讓我成長了許多，也是在這一年時間里讓我對幼兒教師這分工作有了更多的堅持與自信。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，相信有你、有他、有她，我的教師之路將更加的堅定與完美。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇八
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹慎執行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以獨當一面、主動給予建議的實習教師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習內容包括兩大部分：課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任務。
在教學工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學經驗，認真備課，用心修改教案，與指導老師趙老師仔細核對教案，保證教案、教學課件規范、內容準確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學后，虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議，并配合給予改正，爭取在下堂課中進行改善。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業，并且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情況，針對不同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試，幫助他們及時消化所學的知識，高效率完成學習任務。
在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系。熱心真誠、平等的對待每一位學生。在班級管理方面，我積極主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監督工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務中去。對每項工作，事無巨細，都能認真負責、踏實肯干，保證班級能夠穩步前進。并且，在面對學生英語過關拖沓的問題時，能不辭辛勞的早起為他們把關，不厭其煩的耐心講解與開導。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學生過關之后，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動積極地來過關，并在期中考試中取得明顯的進步。
在實習過程中，由于兩位指導老師的悉心教導，學校老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合，我非常圓滿的結束了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發現了自身存在的不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節的疏忽，語音語調不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。
實習對于每位走向教育事業的人來說都是至關重要的。通過本次實習，我不但收獲了許多寶貴的教學經驗，也學習到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應該有的態度和行為。感謝這兩個月里所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇九
學校全力推進教育改革，在注重內涵建設的基礎上求發展，進一步深化學校的精細管理，完善各項制度、倡導精細化管理，并不斷改革和創新內部管理，民主、科學、規范、有效的決策和實踐，全校上下精誠團結，合力攻堅，迎難而上，以干克難，圓滿順利完成各項工作任務，取得了令人歡欣鼓舞的成績。
學校加強了管理，加大了引導、督促力度，最大限度地發揮各級部和科室的功能。
進一步落實精細化管理，以“鼓動師生”、“服務師生”、“成就師生”為目標，不斷提升管理思想，謀求學校長遠發展，克服管理中的思維定勢，把與時俱進、不斷創新作為學校發展的動力。
強勢推進高效課堂改革，把高效課堂作為提高教育教學質量的突破口，全體教師積極參與，認真探索，構成特色的教學模式。
建立了一套切實可行，高效務實的考評、管理、表彰機制，充分調動全體師生的進取性，以教師發展、學生發展促學校發展。
經過不斷積淀和反思，辦學理念和發展思路越來越明晰，豐富了學校文化體系。
發展思路：以優秀傳統文化為根基，抓學生優秀行為習慣養成，為教師發展搭建良好的發展平臺。
1、優化教師隊伍，提高育人素質。學校制定《班主任發展規劃》，加強了班主任的業務培訓和實踐指導。首先充分利用孔子學堂對班主任進行古今中外優秀的德育理論學習，并且定期召開了班主任工作經驗交流會，鼓勵班主任發揮自我的特長并組織落實好主題班會，要求班主任教師有強烈的職責心、有博大的愛心、有精湛的管理藝術。
2、貼近學生生活，廣開育人途徑。
其一，教書育人。課堂教學是德育工作的`主陣地，教師在教學中堅持徳智統一，育人為本，以德為先。根據各科的特點有機、有意、有序地滲透德育資料，對學生進行愛國主義、社會主義和團體主義教育，進行科學人生觀、價值觀以及夢想信念教育，充分發揮課堂教學在學校德育中的主渠道作用。
其二，行為育人。學校定期評選出感動學校教師、最美教師和最敬業班主任，為師生樹榜樣、立標桿。教職工的言傳身教，在潛移默化地影響著學生，我校老教師對教學的一絲不茍，青年教師對學生的無微不至，管理人員對工作的兢兢業業，服務人員對工作的任勞任怨，無時不刻不在影響著學生整個人生的發展。
其三，制度育人。根據《中學生守則》和《中小學生日常行為規范》完善和修訂《學生管理手冊》、《學生違紀處理規范》和《學生獎勵加分辦法》，制定了一些行之有效的規章制度來約束、規范學生的言行。告訴學生應當怎樣做，不應當怎樣做，怎樣做是對的，怎樣做是錯的，堅持正面引導。
其四、活動育人。開展豐富多彩的德育活動：發揮共青團作用進行先鋒隊教育;開辦了第25屆學生業余黨校，學校領導為兼職教師，每月的黨課注重以靈活的形式進行黨的基本理論、基本路線、夢想信念;成立了“志愿者社團”培養學生樹立“奉獻、友愛、互助、提高”精神，堅持開展每周一升國旗為主的愛國主義教育活動，舉辦了高考百日誓師大會、高一二籃球賽、“長跑接力賽”、五四表彰和大型文藝匯演、烈士陵園掃墓活動、新生軍訓和入軌系列教育活動、開展了最美學生和最美教師評選活動，弘揚了正能量。
3、構建了家庭、學校、社會整體育人機制。每一屆高一入學后及時成立家長委員會，定期召開家長會，經過家校溝通，及時了解學生的情景，同時讓家長了解學校辦學理念，到達共同管理，共同提高的目的。聯合社會各界力量對學生開展德育教育活動：邀請了“紅二代”進行了革命傳統教育、司法部門專業人員做法制報告、消費大隊開展了消防演練，還邀請了社會愛心人士進行了感恩教育、老校友進行了榜樣教育。
學校教學工作緊緊圍繞“創名師、求質量”的目標，以“提升教師本事、創立學習型學校”為切入點，狠抓課堂教學改革，進取推進教育科研和教學鑒定機制的建設，學校的教育教學質量穩步提高。
1、打造學習型學校，讓知識積淀為教師的素質。
要實現學校、教師和學生發展的共贏，教師必須由傳統的教育者轉變成了終身學習者，由課程的執行者轉變成了教育的研究者。學校由原先的激勵教師個人向激勵團體過渡。學校按照“理論指導、科研引領;以人為本、進取推動”的思路，深入開展創立學習型學校工作，實現可持續發展的最佳途徑。具體做法是：(1)定時間、定資料、定中心議題全員學習，檢查教師的自主學習筆記;(2)走出去、請進來供給學習交流機會，學校組織教師參加了滄州教科所、正定中學、神州智達的業務培訓，參加高三備考會議，回來后聽取教師學習匯報;(3)利用研討課、推門課，示范課、觀摩課開展教研組內學習互動的形式，邁開教科研的步子。
2、實施教學大練兵，讓教師的素質轉變為本事。
我校今年不斷地豐富崗位練兵的資料，提高教師的綜合素質。學校鼓勵教師參與各級活動，進取搭建教師展示的平臺。骨干教師加大練兵力度，打造名師，以課堂教學為突破口，積極主動地提高教學技能。青年教師加強培養力度，從講課、備課、說課、課件制作等每一個細節方面不斷提高本事，促進他們盡快成長。
教學工作的重點是課堂。學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，制訂了《教案設計八問》并著力落實，結合黨員示范課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課、全體教師推門課、要求教師人人上好每一節課，并由教研組、年級組、學校三個層面進行評課，從而全面促進教師提高課堂教學水平。
學校舉行了崗位練兵系列活動：(1)板書設計：由在教學檢查中發現，教師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求教師針對所教學科，對板書提起重視，不斷提高了板書的設計本事。(2)教學反思：要求教師養成寫課堂反思的好習慣，自我鑒定、自我提高。(3)教學大賽：舉行了高一、二同課異構教學大賽，提高了教師對教材的把握本事和教學方法的運用本事。(4)專題講座：針對教學中的問題和工作進行了針對性的專題講座，從而提升教師解決實際問題的本事。(5)教師考試：對35歲以下的年輕教師進行高考試題考試，隨時掌握高考動態，提高應變本事。
3、堅持以教科研為先導，鼓勵教師不斷超越自我。
全校要求每一位教師都根據自我的興趣特長和職業發展需求，確立了自我的個人發展愿景和職業生涯規劃，實現自我超越。校長利用全體教師會議對教師的個人發展提出了指導性意見，并及時進行師德、教法引導。
學校組織并參加了各種教研活動：舉行了科研課題開頭報告會，明晰了研究方向和思路。教科所邀請兄弟學校的骨干教師與我校教師同課異構，承辦了物理實驗大賽，真正體現了資源共享，優勢互補。我校多名在同課異構活動中榮獲一等獎。
學校努力樹立為師生服務的意識，堅持和改善工作作風。明確了后勤工作的方向：一個要求，二個標準，三個宗旨，四個原則。即：工作要求：今日事、今日畢;工作標準：教師和學生的滿意度;工作宗旨為：服務前勤、服務一線、服務師生;工作原則：主動、熱情、及時、高效。
硬件建設方面：完成了五大工程：1、亮校工程。在原有各組團、宿舍樓、食堂的樓頂安裝射燈的基礎上，在宿舍樓東西盲點陰暗處、教學樓之間連廊增設照明燈。讓整個學校亮起來，減少了學生違紀的發生，更大程度上避免安全事故的發生。2、圍欄工程。在17年增設的二層圍欄上加裝10個出入口，解決了學生課外活動中進出之需。3、禮堂改造工程。安裝了土造暖氣盤管，使禮堂冬季室溫維持15度以上，解決了冬季禮堂使用問題。4、行政樓改造工程。5、食堂改造工程。更換了餐具、改造了后廚、增設素食餐廳，解決了特殊體質學生的就餐問題。
服務方面：增設了學生服務中心、為高一宿舍樓安裝空調、把茶水鍋爐開水輸送到了宿舍樓、改造了微機室并升級了學校網絡系統、改造了消防地下管線。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十
河流之所以能夠到達目的地，是因為它懂得怎樣避開障礙。從200x年x月份參加工作至今已近x年，經過這x年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，我們只有回顧走過的路才可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。
因此這一年來我堅持定期學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。
同時不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。
“為人師表，敬業奉獻”，是每個老師都應該遵循的，是對老師行為的一個規范。
這x年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作為高中老師，做好自身行為規范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。
而作為xx老師，時代不斷發展，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。一有空閑時間，我便爭取出來學習xx相關的教學方法，學習xx的相關技術。一個人的知識在這個大海洋里猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。
這一年里，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學海無涯，以后我還有更多需要學習的，如今只嘆時間太少，時鐘太快。我真愿自己能更好的做好自己的本職工作，做一個真正符合當代社會需要的優秀教師。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十一
光陰荏荏，參加教育工作即將一年了。面對我人生另一起點的第一年自己充滿信心，因為我堅信"路是人走出來的"。回顧這一年，自己是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。
我依然本著"服務他人，鍛煉自我"的想法去工作。剛進九小，我就在領導們的提點指導下學到了，現代教育創新，教師有服務意識、創新意識、危機意識、求實意識。因此我會經常記住這四點要求來要求自己。我擔任美術科教育工作的同時擔任五（4）班的副班主任工作和值日隊長的工作，我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。
我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續進修專業知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學習，并賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。堅持理論聯系，把理論和實踐相結合。為了更好地應用自己的專業知識，我把電腦和美術相結合進行創作，并在佛山教師網頁大賽上取得一定的成績。
我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，今年并正式轉正成為正式的黨員。做到為人師表，遵紀守法，語言文明，熱愛職業、熱愛學生、教育思想端正，關心學生的全面發展。當然金無赤金，人無完人。我也有我的缺點。總之,我會繼續努力爭取做到最好！
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十二
出于對教育專業的喜愛，大學期間我將其作為學習的主攻方向，畢業實習時我選擇進入學校實習，將自己所學與實踐相結合，找出自己的不足和需要改進的地方。所以在實習中我努力的將自己融入自己的實習工作中。
在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點等等。
在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
生活中，努力把自己當成學生中的一員，融入到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優缺點，做好實習班主任工作。
在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的一致好評。最后感謝跟我一起實習的同事們，我的實習能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點燃周圍每個人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路，并借此光芒與同事們并肩協作，在教育工作中，做好個人，為我們的教育事業奉獻、進取、立功、建業，共創美好的未來。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十三
3.市場經濟條件下中學生思想動態及特點的調查研究。
4.中學生職業理想的調查研究。
5.中學開展第二課堂活動情況的調查研究。
6.中學推進教學手段現代化的調查研究。
7.中學領導、教師、學生心目中理想的教師形象的調查研究。
8.中學優秀教師成長規律的研究。
9.現行中學教材與大學所用教材在內容上銜接程度的比較與研究。
10.結合教學工作實習進行中學教材教法的研究。
11.結合班主任實習開展班主任工作專題研究。
12.中學實施素質教育對未來教師的素質期望。
13.近年來高考科目的變更對中學教學影響的調查研究。
14.我校近幾屆畢業生分配、使用情況及實際表現的調查研究。
15.基礎教育新課改的實施與執行情況。
文檔為doc格式。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十四
光陰荏荏，參加教育工作即將一年了。面對我人生另一起點的第一年自己充滿信心，因為我堅信"路是人走出來的"。回顧這一年，自己是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。
我依然本著"服務他人，鍛煉自我"的想法去工作。剛進九小，我就在領導們的提點指導下學到了，現代教育需要創新，教師需要有服務意識、創新意識、危機意識、求實意識。因此我會經常記住這四點要求來要求自己。我擔任美術科教育工作的同時擔任五（4）班的副班主任工作和值日隊長的工作，我堅持做到認真備課、上課、聽課、評課。積極研究教學方法，堅持寫教后感和教學雜記，不斷積累經驗，懂時立即向前輩請教。盡職盡責做好學校交給我的每一份工作，熱心幫助同事，能團結同事，協調工作。關心愛護學生，關心集體，以身作則，做好為人師表，禮貌待人。
我不斷學習教育方面的知識同時堅持繼續進修專業知識，且不斷的探索兩者更好的結合應用。并積極參加再教育學習，并賦予實踐相結合，取得了初步的成效和發現了很多不足，遇到了很多困難。我堅持看書學習思考，認真總結，不斷地攻破一個個的難題。堅持理論聯系，把理論和實踐相結合。為了更好地應用自己的專業知識，我把電腦和美術相結合進行創作，并在佛山市教師網頁大賽上取得一定的成績。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十五
教育類工作鑒定：參加教育工作以來，時刻銘記自己作為一名人民教師的使命，嚴格要求自己，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生。而付出終有回報，在第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，而且得到校領導和學習的接受，這事我非常感到欣慰的，下面是本人工作鑒定，個人工作鑒定。
在班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續擔任**班見習班主任和**班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20**年度本人被學校評為優秀見習班主任。從20**年9月至今，本人擔任電子商務專業綜職班班主任，在20**學年上半學期，班級被評為“保護財產先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風尚獎”通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，能夠靈活的運用flash、ppt和authorware制作教學課件以及網頁制作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20**年專題頁評比中榮獲三等獎。
在教學之余，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改后，論文《怎樣說好一節物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創新模式》等校級交流論文。
本人積極參加各種繼續教育培訓，參加了信息技術與課程整合培訓，被選為信息技術與課程整合骨干培訓教師。
經歷磨練就會擁有收獲，在這個充滿激情的社會，只有不斷強化自己，不斷裝備自己，才會適應社會對自己的要求，做到一名合格的社會人才。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十六
為了在專業知識上更加的充實自己，在學校的支持和自己的努力下，我參見了在職大專的學習，三年時間過去，有了很大的收獲，以下就是我的自我鑒定：
本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學教師的職責和義務。
自參加華中師范大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。通過三年學習，現已認真完成了《小學數學教育》、《社會主義思想概論》等門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。
作實際，先后撰寫了《學習新課程標準體會》、《創新教學探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程標準體會》等文章曾參加過xx市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十七
同志們：
在第二十一個教師節即將到來之際，我們在這里隆重召開全區教育大會，意義非常重大。這是區委、區政府經過深入調查研究，精心籌備，為加快我區教育改革和發展，推進教育現代化進程召開的一次重要會議。這次會議的主要任務是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，深入貫徹北京市教育大會和郊區農村教育工作會議精神，研究部署今后五年我區教育工作發展目標、主要任務和具體措施，進一步動員社會各界和全區廣大教育工作者，統一思想，深化改革，銳意進取，扎實工作，全面提高教育工作水平，為加快全區經濟發展，推進社會和諧進步做出新貢獻。
五年來，在市委、市政府的正確領導和市教工委、市教委的大力支持下，在各部門、各單位密切配合和廣大教育工作者的共同努力下，教育優先發展戰略得到較好實施，全區教育事業取得了長足進步。
（一）教育投入不斷增加，教學環境明顯改善。
五年來，累計投資2.7億元，加快教育基礎設施建設。高標準、高質量完成了平中體育館、北師大附屬中學初中部、六中教學樓、二職高綜合樓、第八小學等20多項重點工程建設。改造了13所中小學基礎薄弱校，徹底取消了明火取暖，中學全部通過規范化驗收。山區教育三年建設工程全面落實。建成了北京信息技術教育傳播中心平谷分中心，110所中小學開通校園網，實現了“校校通”。基礎設施的不斷完善，進一步優化了教學環境，為教育事業可持續發展奠定了堅實基礎。
（二）辦學模式不斷創新，教育結構逐步優化。
積極倡導辦學主體多元化和辦學體制多樣化，教育合作領域不斷擴大。平谷中學與日本夏關早丙高等中學形成共建，先后向日方輸送7名高中留學生。建立北師大附屬中學托管辦學模式，促進了教育資源優勢互補。成立首家校企聯辦北京漁陽交通中等職業學校，為全市出租車行業培養了一批專業技術人才。此外，為進一步優化教育結構，將北屯農職校劃為平谷中學分校，在黃松峪中學開設了高中學段，等等。這些舉措不僅滿足了廣大群眾享受優質教育的'需求，而且使教育資源得到合理配置，初步形成了辦學主體多元化和辦學體制多樣化的教育發展新格局。
（三）各類教育均衡發展，教育水平不斷提高。
基礎教育得到加強，義務教育入學率和鞏固率保持100%。中考、高考錄取率連年攀升，平谷中學和北師大附屬中學進入市級示范性普通高中校行列，平谷四中成為北京第十四中學分校。職業教育、成人教育發展較快，終身教育體系初步建立。成立聯合大學平谷學院，建立計算機實訓基地，職業學校畢業生8300人，就業率、對口率分別達到100%和85%。加快實施成人教育“四項工程”，組織青年農民轉崗、農民遠程教育、綠色證書和農村勞動力轉移等各類培訓20萬人次，創建了市級示范性社區教育中心，職業和成人教育在培養實用技能型人才、增強農民就業、創業能力方面發揮了重要作用。學前教育、民辦教育、特殊教育取得新進展。第三幼兒園成為一級一類園，社會力量辦學機構已達到60家，殘疾學生教育逐步形成以特教中心為骨干、隨班就讀為輔助的特殊教育體系。
（四）素質教育深入實施，教育質量穩步提升。
堅持把德育擺在教育工作的首要位置，認真貫徹落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力培養學生創新精神和實踐能力，強化愛國主義、集體主義和社會主義教育，較好地發揮了德育在學校工作和青少年成長中的導向作用，促進了青少年學生健康成長和全面發展。堅持實施科研興教戰略，牢固樹立質量觀，教學改革不斷深化，監控與評估機制穩步推進，在教學質量、科學研究、管理水平和辦學效益等方面取得了新的進展。
（五）師資建設得到加強，綜合素質有所提高。
以師德建設為核心，以創建學習型校園為載體，啟動了名校長、名教師工程，開設了中小學校長論壇，建立健全了干部教師競爭上崗和職評導向機制，不斷加強干部教師隊伍培訓，涌現出一批愛崗敬業、無私奉獻的優秀干部和教師。目前，全區已有特級教師2名，市級骨干教師57名，學科帶頭人5名，區級骨干教師388名。小學、初中、高中、職高教師學歷達標合格率分別達到100%、93%、86%和85%，小學教師專科以上學歷達到40%，初中教師本科學歷達到36%，有近10%的初高中教師已完成或正在研究生課程班進修。
（六）依法治教力度加大，育人環境健康有序。
始終堅持“安全第一，預防為主”方針，深入推進校園安全保障工程，確保師生人身和財產安全，五年來各級各類學校未發生重、特大安全事故。進一步完善法制宣傳教育體系，增強了中小學生法律意識和法制觀念，加大了學校周邊環境治理整頓力度，有效地預防和控制了未成年人違法犯罪。加強了黨風廉政建設，狠抓了“一費制”的落實，強化了招生、考試工作監督檢查，營造了促進學生健康成長的良好育人環境。
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教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十八
教書育人一直以來是我內心深處的一個愿望，大學我的專業就毫不猶豫的選擇了教育專業。這讓我距離自己的夢想一步步接近。四年寒窗的苦讀和努力，不論是從學習，生活還是社會實踐上，對于我都是一個新的突破。獨立自主的學習能力，目標明確的生活方式，腳踏實地的工作理念，牢固結實的理論功底，這些都是我的大學給我的禮物，我也學會了珍惜還有爭取。
上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，從不遲到、不早退，勤做筆記，課余時間還不斷自我復習，鞏固基礎理論;有要事則向班主任請假，跟同學之間則養成了良好的團隊精神，熱愛班級，熱愛學校。
在校學習期間，我一邊認真備課，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好;一邊也不忘xx師院的任課教授的囑咐，充分利用自己的休息時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。同時，我也熱愛自己的班級，我與班級中的同學能和睦相處，且關系融洽。班中事務亦是主動參與，且樂此不疲。因為我相信，樂于助人乃快樂之本。
我喜愛自己所學的專業，更愛教育這份神圣的事業，我努力培養自己的數學興趣，積累一定的教學功底，希望能將自己的才華奉獻于祖國教育的土壤中。希望在這個崗位上我能夠實現自己的人生價值。
教育類的工作鑒定（匯總19篇）篇十九
8、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。――（美）愛因斯坦。
9、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。――梁啟超。
12、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。――傅雷。
13、名副其實的教育，本質上就是品格教育。――（奧地利）布貝爾。
14、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。――陶行知。
17、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。――（法）盧梭。
19、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。――（德）愛因斯坦。
22、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。――（法）羅曼?羅蘭。
26、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。――（法）盧梭。
27、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。――（法）愛爾維修。
28、評價不是為了排隊，而是為了促進發展。――《素質教育觀念學習提要》。
29、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。――（法）愛爾維修。
30、教育是把人內心勾引出來的工具和方法。――蘇格拉底。
35、學校是個應用心理學的實驗室。――（美）杜威。
38、教育不是灌輸，而是點燃火焰。――蘇格拉底。
40、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問。――蘇格拉底。
42、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
45、培養人，就是培養他對前途的希望。――（前蘇聯）馬卡連柯。
46、學而不厭，誨人不倦。――孔子《論語》。
47、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。――愛因斯坦。
54、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。――莫泊桑。
62、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。――（英）狄德羅。
64、“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”――陶行知。
65、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。――郭秉文。
69、培養人，就是培養他對前途的希望。――（前蘇聯）馬卡連柯。
70、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。――斯賓塞。
73、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。――愛因斯坦。
74、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。――達爾文。
75、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。――（法）盧梭《愛彌兒》。
76、興趣是最好的老師。――（德）愛因斯坦。
80、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。――管仲。
81、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。――《素質教育觀念學習提要》。
83、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。――洛克。
87、學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質。――[美]莫?l?比格：《學生學習的客觀規律》()。