優秀作文是一種精心構思、扣人心弦的文學作品，它能夠打動讀者的內心。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。

我的生活情趣（模板18篇）篇一

昨晚，幾個孩子相約到河堤去放火。護河堤厚實的草甸是該到了“野火燒”的時候了。孩子們怕去晚了被別人燒個精光。當然，她們幾個女孩有些膽怯，就一直慫恿我這個大人。好吧，我也想出去走走。

我雙手插在牛仔褲的口袋里，跟著一群麻雀屁顛屁顛的朝護河堤走去。孩子們是做足準備的：帶著好幾只打火機、舊報紙，路上還順帶撿些枯樹枝。

一開始，我只指揮她們該怎么做，可是她們總是動靜大，成果小。畢竟沒到深秋，草蔓雖然發黃，但是莖還是有水分的，只發出濃稠的煙霧，把幾個麻雀熏得沒了言語。我四處打量，發現圍著菜地的樹梢上纏著許多枯藤滿，就叫孩子們去扯來，孩子們夠不著，我就親自上陣，拽來大把大把的枯藤。煙霧來了新兵，火勢一下子哄了上來。麻雀們興奮地圍著火堆笑著跳著，我這個辛勤的銜草人也開心，多日來的煩悶也叫火光給烘烤干凈。

巨大的火球引來了多管閑事的老頭，對著孩子大聲斥責。麻雀們哄的散去，我這個大人也亂沒形象跟著她們跑。我們像一群做錯事的孩子一樣興奮，她們圍著我嘰嘰喳喳的說著笑著。孩子們的快樂很簡單，我也跟著快活了一把。原來大人們大多會“作繭自縛”，白白的丟失了許多簡單的快樂。

心眉夫妻倆時常動手，沒有固定的原因，偶爾一方心血來潮，就動起手，過起招來。大多數都是心眉先動的手，而且是出其不意，“嗖”的一拳就掄過去，結結實實的打在崇俊的胸口，當然，動作利落，力度保留。接下來就難說了，左手再出拳，“啪”的一聲就給攔了回來，胳膊還被震得生疼。心眉心眼多，再揮右手時左腳就踹了出去，第一次出招，心眉大獲其勝，那個興奮勁……日子久了，也就撈不到什么好處了，常常被崇俊一把抓住胳膊往后一帶，就得像個正在受批評的地主一樣，乖乖的低下頭，動彈不得。崇俊只要稍稍一用勁，那就得“嗷嗷”的叫疼了，這種感覺很憋屈、很憤懣而又無可奈何。但是，心眉有招，屢試不爽，就是裝哭，哼哼唧唧的崇俊一準放手，就在崇俊放手的當兒，心眉的另一支胳膊肘“咚”就向崇俊個前胸擋去，這一招，崇俊往往躲不過，常常暴怒，剩下來只有兩種結果：心眉能迅速的`跳到大街上，這事算偃旗息鼓了，崇俊不可能攆到大街上；另一種就比較慘了，雙手被反剪在后，成了無法動彈的小狗熊，叫怎么說就怎么說，叫干嘛就干嘛。

一場角斗下來，或許是感情好了，嘻嘻哈哈挺開心，偶爾回味還覺得意猶未盡、甜蜜絕倫；也或許倆人弄翻了，追三糾四，前因后果的翻起舊賬來，搞得不好就是三天不說話。所以其中的分寸是很難掌握的。后果嚴重，請勿效仿。

昨晚月光清朗，幾乎是我在城市以來最明亮的一次。禁不住誘惑，我決定到河邊走走。

先是慫恿兩個孩子跟著我的，可是走到半路上，她倆死活不肯，說是河邊太過寂靜，甚至恐怖。我亦躊躇半天，最后毅然奔向河邊，竟有一種奔赴情人約會般的興奮不安。

我完全沉浸在如水的月色中，我突然理解李白的“我舞影零亂”的狂熱和躁動；理解他“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂與無奈。這么美的夜色，真該是三三兩兩、花前月下，你儂我儂的款款情話，像我這種形單影只的，未免有些落寞，似乎是辜負了這溫厚的月色，更不該獨占了這份美好，心里竟有些戳戳不安。這樣的夜應該靜靜的坐著思念些什么人或是“舉頭望明月，低頭思故鄉”什么的，可我什么也想不起來，原來刻意的思念什么竟是想不起來的。

我蜷縮在月色里，忽然有一種想要吸根煙的沖動，隨著煙霧繚繞醉眼迷離刻意的制造一種頹廢的浪漫，我想這仁厚的月亮是會原諒我的。我想月亮代表著一種親情，它不像太陽那般熱情似火，它就那么淡定從容的注視著你，你不必躲閃，它不會灼傷你，不會使你身體升溫，使你燥熱難安，它的溫情能撫慰你內心的狂熱，能使你按照既定的軌道安然的行駛，不至于弄出什么亂子來。

我就想弄出些什么亂子來，我想狂舞，我想急奔，我想大聲喧嘩……其實我什么也不敢做，只是蜷縮在那里，吹著晚風，做著一些無關緊要的夢。

我的生活情趣（模板18篇）篇二

爺爺雖然早已去世，但在我的記憶里仍舊是清晰的。

爺爺長著一張國字臉，一頭白發閃著銀光，但爺爺的眼睛依舊炯炯有神，仿佛放出一萬伏特的電流。他常常板著個臉，表情十分嚴肅，好像時時刻刻都有人招惹他似的。不管他的樣子有多可怕，多嚴肅，但他卻是真心關心我的人。

兩年前的我是個內向的孩子——很少說話，接觸過我的朋友也會覺得我沒勁，整天都想讓我張開嘴和他們聊天說笑。而我盡了最大的努力配合他們，充其量也只是笑笑。在學校里，我沒一些同學活潑，也沒多少朋友，我在老師眼里，是個常愛欠交作業，不舉手發言的孩子。課間，當大家和老師談笑時，我也只是靜靜地躲在一邊，仿佛這個世界與我無關。我總覺得老師討厭我、不怎么看重我。上課時，老師講的一些知識在我看來就像講天書似的。于是，我越來越覺得上課無奈，再也沒心思學習。

記得一個星期四晚上，微風習習地吹著，給我帶來了絲絲涼意。這天作業不多，我回爺爺家玩玩，學校召開的家長會自然就讓爺爺去嘍!從爺爺踏出家門起，我一直心驚膽顫，生怕爺爺回來會責怪我上課不但不認真聽課，還不舉手發言，欠交作業卻更是家常便飯。當家長會完畢后，我在窗口看到爺爺走到樓梯口，我心跳加速，臉色發黃，整個人感覺都快散架了。

出乎意料的是，爺爺回來后，笑著對我說：“梁老師夸你學習不錯，只要加把努力，一定會考出好成績來的。”看我一臉不敢相信的樣子，爺爺點著頭，肯定地說：“是真的!老師覺得你很聰明，建議你多和老師、同學交流，大膽展示自己的才華，會讓同學們刮目相看的。”爺爺可真為你而感到高興，我的好孫女!

我滿心疑慮剎時間化為烏有。老師夸我學習不錯!原來以前老師也很喜歡、看重我的。突然，我感到老師變得和藹可親了。于是我下定決心要努力學習，不辜負老師的期望。從那以后，我學習刻苦多了。課堂上認真聽課，還鼓起勇氣發表自己的看法。回到家，我居然可以拋掉自己喜歡的電腦游戲，開始復習功課、查找資料……不久，我不再欠交作業了，也慢慢地交起朋友來。

聽到這里，我愣住了!許久，我使勁忍住淚水不讓它流下。放學回到家，我大哭了一場，沒想到竟是爺爺的謊話使我徹底改變了，爺爺為了編造這個謊話，他是多么用心良苦……他一定強忍住了對自己最疼愛的孫女深深的失望。如今，我在盧老師的眼里是個優秀的學生，在同學眼里是個值得學習的榜樣。要是爺爺還在人間，那該多好啊!僅是他那句謊言讓我走對了路，我真想對他老人家說一聲：“爺爺，感謝您!”

藍色的謊言。

藍色，是生命之色;藍色是天空，是大海。我愛藍色，誰料真的碰上了藍色的謊言。

記憶深處始終有一片藍色，雖不如粉色溫馨，不如紅色熱情，卻依舊難忘。還記得，那是一個星光燦爛的夜晚，我卻拿著五十元去了商店。明天去旅游，當然得去準備一下。我推著購物車在商店閑逛，不一會兒，好吃的東西堆滿了購物車，我哼著歌向收銀臺走去。

友誼，不叫謊言。

不知為什么，我的喉嚨今天總有些麻痛。喝水時，吃飯時，喉嚨也就像是被萬根針扎似的，很不是好受。也許，是跟某件關于朋友之間的事吧。

今天，我也剛發表過一篇文章，講述的是友誼。但我錯了，真的錯了。我不應該把一個忽略掉的，那就是朋友之間的信用。沒有信用，那么，朋友做了也是白做。也許，我不應該無病呻吟的，讓我今天的一件事一定要向大家訴說出來!

下午二點左右，我的同學便從qq上發給我了條信息：“昨天我生日你怎么不來!”

我當時正納悶，莫名其妙的問道：“你什么時候說過了?又沒給我打電話。”

“怎么沒有給你打電話了，我打你家里的電話，你接都沒接!”

當時，心里非常納悶，昨天我一直在家，怎么會接不到電話?難道是電話出問題了嗎?但昨天我明明使用過電話啊!

“你幾點打給我的，我昨天根本沒聽到你的電話!”

“早上八九點吧，你耳朵是不是有問題了?我明明給你打的。”

昨天八九點我伯父在這個時間也打過電話，不可能電話出問題，何況電話在我房間，我怎么能聽不見呢?想起來也覺的奇怪，突然奇怪得問我句，我連問題都沒搞清楚呢!

我還沒從思路中回到現實中來時，他又插嘴了句：“咱們不談這個了，今晚我請你吃肯德基來么?我可是就請了兩人，夠意思吧?”

“好啊!(我當時當然樂意，誰會不愿意吃白餐的?)今晚幾點去呢?我還要剪頭發呢，六點半可以嗎?在哪集合呢?”

“六點半?我早吃完了，五點半我就來，你早點去剪，如果我肚子講話了，也許我會更早來。至于到哪集合，就到你家里吧。”

“知道了，我會盡快的。”

時間漸漸流逝，我不經意得看了看電腦時間，竟發現已經七點七分了。媽媽也在一旁說：“你同學還來不來了，不來就算了，你要吃肯德基，我現在就幫你去買!”

“不要了，一想起肯德基就火大，今晚我不吃東西了!”說著，“碰”地一聲我就把房間門關了，簡直可以用怒氣沖天，甚至氣炸了來形容。弄得我現在喉嚨還痛。

這件事對我深有感觸，它給了我很大的啟發。如果沒有信用可信任，那種朋友只是虛假的一類。所以，我在這呼吁：友誼，不叫謊言!交友謹慎，你要體會到這個朋友的真誠后，才能相信他，才能知道他是不是你一身中知心的好朋友!

我的生活情趣（模板18篇）篇三

各位評委老師大家好，我是xx號考生，我今天說課的題目是《生活處處有情趣》。根據新課標的理念，對于本節課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面加以說明。

一、說教材。

《體察情緒》是山東人民版七年級下冊第六單元第十四課第一框《生活處處有情趣》的內容，本站主要內容就是讓學生明確情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，高雅情趣有益于身體健康，庸俗情趣不利于身心健康;要培養高雅情趣。這一站的目的在于教育學會辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力，讓學生明白培養高雅情趣的意義。

二、說學情。

初中學生進入青春期后，隨著學習、生活范圍的擴大以及自我意識開始覺醒。且他們的興趣和愛好越來越廣泛，生活情趣越來越豐富。但是學生不能正確、科學地識別高雅情趣和庸俗情趣，教師應結合學生的實際，多結合生活中的例子，在具體情境中分析培養高雅情趣的重要意義。

三、說教學目標。

根據新課改理念和教材分析以及學情分析，我設計了如下的教學目標：

【情感態度價值觀目標】。

樹立培養自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識。

【能力目標】。

通過參與課堂活動，逐步學會辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力。

【知識目標】。

知道情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，理解培養高雅情趣的重要意義。

四、說教學重難點。

在教學目標的實現過程中，教學重點是xxxxx，其中xxxx是教學難點。

【重點】。

學會區分和辨別高雅情趣和庸俗情趣，了解對應情趣對人的生活產生的影響。

【難點】。

理解培養高雅情趣的重要意義，樹立培養自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識。

五、說教學方法。

根據本課的教學目標，重點難點以及學生情況，我設計了如下的教學方法。

教法：情境教學法、案例教學法，這充分調動學生的學習積極性和主動性，拉進了學生與課堂之間的距離。

學法：本課在學法指導上力求體現“讓學生主動參與，合作探究”的理念，我主要讓學生運用角色扮演法學習方式進行學習。

六、說教學過程。

我認為，鉆研教材，研究教法學法是上好一門課的前提和基礎，而合理安排教學程序則是最關鍵的一步，為了使學生學有所獲，我將從以下三個方面展開我的教學過程。

環節一：新課導入。

運用圖片的方式導入，播放春季桃花盛開、夏荷迎風、黃山仙境、雪域高原、桂林山水;農民豐收、藝術創作、休閑娛樂等圖片，引出本節課的課題《生活處處有情趣》。

這樣的導入方式，從學生的生活所見所聞入手，與學生的生活息息相關、緊密結合;不僅一下子牢牢抓住了學生的吸引力、生動有趣，而且能很好地與本課的內容銜接起來。

環節二：新課講授。

1、情趣有雅俗之分。

如果直接讓學生區分高雅情趣和庸俗情趣，學生并不理解何為“情趣”;且“情趣”一詞，對于初中學生而言，理解起來比較抽象;因此，結合導入環節的圖片及學生的`生活體驗，讓學生說一說什么是情趣。

根據學生的已有認知，也許對“情趣”理解得比較粗糙，但是沒關系，只要學生積極表達自己的觀點，說明這是他們思考的結果，這就達到了啟發學生思維的教學目的了。我們要以學生為在主體，尊重學生，注重形成性評價。

最后師生共同討論總結，情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。比如：喜歡打球、繪畫、下棋、音樂、旅游、書法、登山、釣魚、等等，就是一種情趣。

活動二：辨別雅俗情趣。

情趣是無處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對個人和社會有不同的作用，將雅俗情趣以圖片的形式混合播放，如社會調查、練習書法、義務勞動和看不健康書刊、吸煙、沉溺網絡。

提問：哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣，對人們的生活產生什么影響。小組交流討論。每個小組分別交流討論，并進行分類，說明其影響，每組派代表匯報，最后總結。

高雅情趣：義務勞動、練習書法、健身長跑;扶貧助困，奉獻愛心;學習樂器，愛好聲樂，科技制作等，這些情趣有益于身體健康，具有科學性，是文明的、向上的愛好。因此，我們說這是高雅的情趣。

庸俗情趣：看不健康書刊、吸煙、沉溺網絡，以及賭博、迷信;迷戀網絡游戲和聊天、盲目追求名牌和時尚、用撲克牌、游戲機進行賭博等，庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。

對情趣進行篩選的過程中，加強了對高雅情趣和庸俗情趣的識別，突出本節課的重點。

2、要培養高雅情趣。

學生雖然知道什么是高雅情趣，但對于為什么要培養高雅情趣，以及高雅情趣對于自身的成長的重要意義并不理解。

英國現代杰出的戲劇家蕭伯納，活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創作。蕭伯納的性格豁達而富有幽默感，精神生活非常豐富，充滿高雅情趣。他不吸煙，不喝酒、連茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜為主食;同時，他堅持體育鍛煉，堅持洗冷水浴、游泳、長跑和三不好;他還喜歡騎馬、騎自行車行、打拳。到了晚年，他及喜愛日光浴，成了一個熱烈的太陽崇拜者。

師生討論、交流、總結。從蕭伯納積極健康的生活情趣和休閑娛樂情趣使同學們明白：

能使人修身養性，經常保持一種良好的心境，有益于身心健康。拓寬人們學習和活動的領域，發展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發智力和激發創造力。

活動二：

我平時喜歡看搜集儒家文化，喜歡看《論語》，學習了很多中國優秀的傳統文化，特別是儒家的“和”文化;不僅豐富了我的文化知識，而且提高了我的道德修養。理解培養高雅情趣的重要意義，樹立培養自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識，是本節課的教學難點，為了突出重點、突破難點，在具體的課堂教學中，我會充分體現“教師為主導，學生為主體”的教學理念，使教師的“導”立足于學生的“學”，以學生為中心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

環節三：小結作業。

同學們，本節課我們學習了情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，以及培養高雅情趣的重要意義。課后分別舉出生活中常見的例子，說明如何培養高雅情趣和抵制庸俗情趣。

通過小結環節，學生能夠對本節知識點有明確的認知和掌握，形成整體性的理解。針對本框內容，我進行了針對性的作業設計，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以培養學生的思考能力，從而達到良好的教學效果。

七、說板書設計。

我的板書設計注重直觀、簡潔、突出重點，以下就是我的板書設計。

我的生活情趣（模板18篇）篇四

過去，我也是如此，無比厭煩的看待周邊底生活。可是，現在我發現，生活其實是充滿了情趣的，只是我們不懂得去發現罷了！

夏日高懸與空，灑下萬道金輝，照亮了整個世界，把一份灼熱帶給了每個人。此時，漫步于一片綠陰下，拿著一杯飲料，自是無限愜意。忽然，耳邊響起一陣蟬鳴，剛剛略為平靜的`心有煩躁了起來，剛剛稍稍舒張的眉又皺了起來。身邊的妹妹看見了，她仰起頭，笑得無比燦爛：“姐姐，你靜下心來聽，來看，其實蟬是很優秀的演奏者呢！”

“是嗎？”帶著幾絲好奇，幾份懷疑，我駐足細聽。呵，原來蟬的鳴叫也是那么的多彩，小小的生靈，也在盡它們的全力演繹著夏天！

頓時，我明白了其實生命中美好的事物太多太多了，多姿的情趣充滿了生命的沒一寸空間，讓我們變得不懂得珍惜，變得揮霍、浪費！

初冬的白雪，你帶著的是圣潔的憧憬還是寒冷的哆嗦？換個角度，換種心情去體驗，生活的情趣便不再難尋！

聆聽花開的聲音，注視云朵的微笑，去體驗，去幸福的生活……。

我的生活情趣（模板18篇）篇五

清明節到了，有人說這是一個傷感的節日，在此騰信集團精選清明節短信、清明節祝福短信、清明節問候短信，安撫失去親人受傷的心靈，祝愿大家和諧安康、愛護生命，只要有愛，生活就有明天。

1、記憶中每次清明節總是細雨紛飛，有人說那是懷念親人的眼淚在紛飛，也有人說那是離別的人對這個世界的不舍…活著的人，要好好的生活，給逝者以安慰。

2、清明雨是我的淚水，清明的風箏是我的思念；就讓風箏飛向天堂，它會帶著我的思念溫暖你的靈魂；就讓雨水回歸故土，它會帶著我的祝福滋潤你的心田！

3、清明時節來掃墓，中華民族重孝道；清明節時去踏青，人和自然相和諧；緬懷先賢學感恩，孝敬親賢世代傳；踏青出游親自然，感念春天新氣象。

4、再多的安慰也無法拂去你的淚水，再多的短信也不能撫平你受傷的心扉。我只想輕輕地對你說：清明節到了！遠方的我永遠在你身邊祝福你、支持你。

5、清明時節來踏青，賞花觀景好心情；植樹成林好遮蔭，美化環境一份力；寒食日里吃雞蛋，破殼重生好前景；清明節里放風箏，趕走晦氣來好運！

6、不必再感慨世事無常、人生苦短；曾經真正愛過，生命便不存在遺憾；即使是天涯地角、即使相隔著無法跨越的橫溝，只要心中有愛，生活就有明天。

7、在這個柳絮紛飛，櫻花爛漫的時節化做萬片飄零。清明節來了，在這個有愛的日子里，我們應該比以前更懂得如何去愛，更明白怎樣去愛！

8、生命是個很脆弱的東西，一瞬間可以改變很多東西。矛盾也好，爭執也罷，學會放開胸懷，你會過得更加快樂。朋友是永遠的，好好珍惜。

9、陣陣春風吹綠，縷縷春光明心；絲絲春雨潤物，聲聲問候暖情。清明節了，只言片語伴隨你，愿你照顧好自己，關心親人和好友！

10、復蘇萬物迎清明，緬懷故人祭清明，珍愛生命言清明，生死并置真清明。知道嗎？這才是清明節的人文精神：一紀念感恩，緬懷故人；二維護新生！

11、在這個特殊的節日里，放下你手里的工作；即使你是個工作狂，也在這個特別的日子里稍作變化。生命中還有很多更重要的事情需要我們去做，好好地活。

13、用通達的心對待生命，對待生活；用快樂的心感染生命，感染生活；用感恩的心感激生命，感激生活。清明節，關愛生命，開心生活！

在這個傷感的節日里，快利用手機短信給您的親朋好友送去真心的問候和祝福吧，安撫一下受傷的心靈，讓我們一起重新歡笑。

我的生活情趣（模板18篇）篇六

新華網武漢8月2日電（沈靜俞儉）華中師范大學武漢傳媒學院大三學生余少佳暑假很忙碌，他參加了考研培訓的英語班和政治班，在沒有課的時候就會去華中科技大學的自習室里學習一整天。家不在武漢的他住在華中科技大學附近沒有空調的出租屋里，每晚頂著炎熱學習到深夜。這就是考研一族暑假生活的真實寫照。

暑假大學校園安靜而冷清，但自習室、圖書館等地的“人氣”卻絲毫不減。在華中科技大學自習室，里面坐滿了埋首書堆刻苦攻讀的考研一族。小余說，本以為假期自習室里的人不會多，可是沒想到還要清早過來“占座”，很多學生從早到晚“泡”在自習室里，都是在準備考研。同學們與厚重的考研資料苦戰，經常用餅干、面包等干糧代替正餐以節約時間。

同一出租屋的.四位同學也都在備戰考研，余少佳認為，與“研友”一起備考，互相鼓勵，自己會更加勤奮也更加堅定信心。

當下，由于有考研意向的高校學生越來越多，因此各種考研培訓班也越來越火爆。武昌的學校就針對不同需求的備考學生開設了基礎班、強化班、沖刺班和點題班。

湖北經濟學院的小尹是考研培訓班的一名學生，她參加了英語和政治培訓課程，每天下午、晚上一共上課7個小時。她告訴記者，班上有將近一半的同學選擇了考研，都在暑假參加培訓班給自己“充電”。記者在某考研培訓機構報名點看到，咨詢臺前總是圍了很多人，一波一波來咨詢。據報名點接待員說，7、8兩月的英語考研班已經報滿，但是仍然有人來報名，正在考慮擴招。

利用暑假給自己充電，為未來做準備是所有學子的共識。余少佳的同伴小張說：“現在就業壓力大，考研是為未來準備出路，為了以后就業更容易，苦點累點也不算什么。”

我的生活情趣（模板18篇）篇七

曾在一本書上，看到一個女播音員，她每天除了在電臺播音，其他時間還要回答私下觀眾的種種問題，真是忙透了。可是，她經常會去做一棵“白菜”！

有空的時候，她會不管私下有多少來信，工作有多繁忙，一個人睡在床上，柜頭上放一大堆書屋，就想一棵真“白菜”一樣，啥事也不干，時不時地從“土中”汲取營養。她總是說：“經常這樣忙下去也不是事兒吧？總要給生活加點情趣是吧！”

讀了這篇文章，我暗暗思忖：這女主播不像現在的奮斗小青年，工作往死里干，也是有點小情趣嘛！這文章也使之前混沌的我豁然開朗，得以蘇醒。

這不就是生活所需要的嗎？在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷——這是每個人都憧憬的。

在現在這繁忙的都市，漲價的現代，無言的生活中，缺少的不是金錢抑或時間，而是生活中的小情趣啊。漫漫人生尋尋覓覓，可有毫端蘊秀使你怦然心動？悠悠歲月走走停停，何處暗香襲來讓我心有靈犀？也是生活中的小情趣呀。在這幾十年頭的生命之路中，沒有情趣你走得下去？情趣，它是平淡的朋友，不喧嘩，也不招搖，卻以自身的小快樂來影響著你的生活，以自身的安詳來引領著你的安詳，也以自身的厚重充盈著你的厚重。所以才說，給平乏的寂寥生活加點兒情趣是多么的重要。

對于我，才走過了十幾個年頭，還只有略微的知曉人情世故，而不會像古廟中的老和尚早已看破紅塵，看透了人情冷暖。而不再生活中加點情趣，總會有許多人感嘆人生如寄啊。

人事代謝，舊的去新的來，愿我們在漫漫人生路中采擷芬芳，感悟人生，為生活加點情趣。

我的生活情趣（模板18篇）篇八

1.名花雖有主，我來松松土!

2.男人們幻想著我，我幻想著天堂。

3.其實我是一個天才，只可惜天妒英才。

4.人家有的是背景，而我有的只是背影。

5.什么是幸福?幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸!

6.石頭記告訴我們，凡事真心愛的最后都散了，凡事混搭的最后都團圓了!

7.始終沒有淪為一名優秀的大學生，靠的就是堅強品質!

8.樹不要臉，必死無疑;人不要臉，天下無敵!

9.思想有多遠，你就給我滾多遠!

10.雖然我長得不是很帥，但小時候也有人夸我左鼻孔長得很偶像派!

11.我床上的不知道是誰媳婦，我媳婦不知道在誰的床上!

12.我身邊的朋友們啊，你們快點出名吧，這樣我的回憶錄就可以暢銷了。

13.我左青龍，右白虎，肩膀紋個米老鼠!

14.西游記告訴我們，凡是有后臺的妖怪都被救走了，凡是沒有后臺的都被一個棒子打死了!

15.擁抱真是個奇怪的東西，明明靠的那么近，卻看不見彼此的臉。

16.再牛的肖邦，也彈不出老子的悲傷!

17.愛像圓周率，無限不循環……。

18.別和我裝你活的精彩過的幸福，也別祝我幸福，你有那資格嗎?

19.別回頭，哥戀的只是你的背影。

20.別在分手的時候和我說：“其實你很好”草，那你還甩我?

我的生活情趣（模板18篇）篇九

根據新課標的理念，對于本節課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面加以說明。

一、說教材。

《體察情緒》是山東人民版七年級下冊第六單元第十四課第一框《生活處處有情趣》的內容，本站主要內容就是讓學生明確情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，高雅情趣有益于身體健康，庸俗情趣不利于身心健康；要培養高雅情趣。這一站的目的在于教育學會辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力，讓學生明白培養高雅情趣的意義。

二、說學情。

初中學生進入青春期后，隨著學習、生活范圍的擴大以及自我意識開始覺醒。且他們的興趣和愛好越來越廣泛，生活情趣越來越豐富。但是學生不能正確、科學地識別高雅情趣和庸俗情趣，教師應結合學生的實際，多結合生活中的例子，在具體情境中分析培養高雅情趣的重要意義。

三、說教學目標。

根據新課改理念和教材分析以及學情分析，我設計了如下的教學目標：

【情感態度價值觀目標】。

樹立培養自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識。

【能力目標】。

通過參與課堂活動，逐步學會辨別高雅情趣和庸俗情趣的能力。

【知識目標】。

知道情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，理解培養高雅情趣的重要意義。

四、說教學重難點。

【重點】。

學會區分和辨別高雅情趣和庸俗情趣，了解對應情趣對人的生活產生的影響。

【難點】。

理解培養高雅情趣的重要意義，樹立培養自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識。

五、說教學方法。

根據本課的教學目標，重點難點以及學生情況，我設計了如下的教學方法。

學法：本課在學法指導上力求體現“讓學生主動參與，合作探究”的理念，我主要讓學生運用角色扮演法學習方式進行學習。

六、說教學過程。

我認為，鉆研教材，研究教法學法是上好一門課的前提和基礎，而合理安排教學程序則是最關鍵的一步，為了使學生學有所獲，我將從以下三個方面展開我的教學過程。

環節一：新課導入。

運用圖片的方式導入，播放春季桃花盛開、夏荷迎風、黃山仙境、雪域高原、桂林山水；農民豐收、藝術創作、休閑娛樂等圖片，引出本節課的課題《生活處處有情趣》。

這樣的導入方式，從學生的生活所見所聞入手，與學生的生活息息相關、緊密結合；不僅一下子牢牢抓住了學生的吸引力、生動有趣，而且能很好地與本課的內容銜接起來。

環節二：新課講授。

1、情趣有雅俗之分。

根據學生的已有認知，也許對“情趣”理解得比較粗糙，但是沒關系，只要學生積極表達自己的觀點，說明這是他們思考的結果，這就達到了啟發學生思維的教學目的了。我們要以學生為在主體，尊重學生，注重形成性評價。

最后師生共同討論總結，情趣指意趣、性情、志趣。凡是人們的興趣、愛好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的'范疇。比如：喜歡打球、繪畫、下棋、音樂、旅游、書法、登山、釣魚、等等，就是一種情趣。

活動二：辨別雅俗情趣。

情趣是無處不有、多種多樣的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對個人和社會有不同的作用。

將雅俗情趣以圖片的形式混合播放，如社會調查、練習書法、義務勞動和看不健康書刊、吸煙、沉溺網絡。提問：哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣，對人們的生活產生什么影響？小組交流討論。每個小組分別交流討論，并進行分類，說明其影響，每組派代表匯報。最后，總結：

高雅情趣：義務勞動、練習書法、健身長跑；扶貧助困，奉獻愛心；學習樂器，愛好聲樂，科技制作等，這些情趣有益于身體健康，具有科學性，是文明的、向上的愛好。因此，我們說這是高雅的情趣。

庸俗情趣：看不健康書刊、吸煙、沉溺網絡，以及賭博、迷信；迷戀網絡游戲和聊天、盲目追求名牌和時尚、用撲克牌、游戲機進行賭博等，庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。

對情趣進行篩選的過程中，加強了對高雅情趣和庸俗情趣的識別，突出本節課的重點。

2、要培養高雅情趣。

學生雖然知道什么是高雅情趣，但對于為什么要培養高雅情趣，以及高雅情趣對于自身的成長的重要意義并不理解。

英國現代杰出的戲劇家蕭伯納，活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創作。蕭伯納的性格豁達而富有幽默感，精神生活非常豐富，充滿高雅情趣。他不吸煙，不喝酒、連茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜為主食；同時，他堅持體育鍛煉，堅持洗冷水浴、游泳、長跑和三不好；他還喜歡騎馬、騎自行車行、打拳。到了晚年，他及喜愛日光浴，成了一個熱烈的太陽崇拜者。

師生討論、交流、總結。從蕭伯納積極健康的生活情趣和休閑娛樂情趣使同學們明白：能使人修身養性，經常保持一種良好的心境，有益于身心健康。拓寬人們學習和活動的領域，發展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發智力和激發創造力。

為了讓學生能夠自主發現自己在生活中的高雅情趣，并體會高雅情趣對提高自己的文化修養和品德修養產生的影響。讓學生說一說：自己在生活中有哪些高雅情趣？這些高雅情趣對提高自己的文化修養和品德修養產生了什么影響？如我平時喜歡看搜集儒家文化，喜歡看《論語》，學習了很多中國優秀的傳統文化，特別是儒家的“和”文化；不僅豐富了我的文化知識，而且提高了我的道德修養。

理解培養高雅情趣的重要意義，樹立培養自己高雅情趣和抵制庸俗情趣意識，是本節課的教學難點，為了突出重點、突破難點，在具體的課堂教學中，我會充分體現“教師為主導，學生為主體”的教學理念，使教師的“導”立足于學生的“學”，以學生為中心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

環節三：小結作業。

同學們，本節課我們學習了情趣有高雅情趣和庸俗情趣之分，以及培養高雅情趣的重要意義。課后分別舉出生活中常見的例子，說明如何培養高雅情趣和抵制庸俗情趣。

通過小結環節，學生能夠對本節知識點有明確的認知和掌握，形成整體性的理解。針對本框內容，我進行了針對性的作業設計，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以培養學生的思考能力，從而達到良好的教學效果。

七、說板書設計。

1、情趣有雅俗之分。

2、要培養高雅情趣。

我的生活情趣（模板18篇）篇十

爬山鍛練大家的體魄，集郵票提高大家的眼界，與動物友好相處使我們更有愛心……健康的生活情趣豐富多彩了我們的`生活，擴寬了大家的見識，熏陶了大家的品性，為大家健康平安地發展出示了更為寬闊的室內空間。

怎么讓日常生活更有情趣呢？實際上情趣來源于興趣愛好。多試著，多訓練，塑造普遍、身心健康的個人愛好，我們的生活就會多種多樣、快樂無限！

瞧，張麗已經養小兔子呢，真有愛心啊！劉剛都沒有閑下來，已經游水，煅煉體魄呢！而在一旁的老大爺，借著沒什么事，一邊吹動了吹口哨，一邊悠然自得地種花。最少最頑皮的陳楚呢，噢，原先在草叢里后邊全神貫注地搜集好看的石塊呢！

可是我呢？我們的生活情趣多著呢，我也說一件吧！

去年的夏天，我弟弟回家了，大家看到天空白色太陽，太陽炙燒著地面，好像全部周邊必須被烤糊了一樣，快受不了。我和弟弟想到了一個方法，去對門的小溪里游水，那邊恰好有垂掛的一行行樹木，為大家擋住太陽，跑到那邊，我們一躺便是一個半小時，很舒服。

也要來業余生活的情趣嗎？快點兒添加吧！你能感受到幸福的生活情趣。

我的生活情趣（模板18篇）篇十一

1.牛糞終歸是牛糞，上鍋蒸了也不會變成香餑餑。

2.女人的衣櫥就像后宮，佳麗無數，寵愛的就那么幾個。

3.女人對男人往往會朝思暮想;男人對女人往往會朝秦暮楚。

4.出生的時候，上帝問我是要記性好，還是要長得帥，我已經忘了當時是怎么回答的了。

5.我要好好努力，要不然人家會說我除了長得好看，其他一無是處。

6.做人要低調，就比如我這么帥，我都沒說出來。

7.那些長得特別帥，自己卻渾然不知的人真的很可憐，所以，請經常提醒我。

8.我們之間沒有緣分，全靠我顏值死撐。

9.每次去逛街，都有很多人給我發小廣告、小傳單，唉，這就是我，美得令人發紙。

10.當初那個可愛的我早已不見，取而代之的是一個更可愛的我。

11.你們怎么說我帥都行，我不介意，但是別扯上我朋友，不關他們的事，他們只是一群無辜的傻狍子。

12.憑什么帥的人有特殊待遇，不行，這樣會寵壞我的。

13.漂亮的女人大多相似，難看的女人卻各有不同。

14.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。

15.如果女人是老虎，那么泡妞的男人就是騎虎難下!

我的生活情趣（模板18篇）篇十二

生活中常常出現許多瑣碎的事情，但當我們能夠從中找到樂趣和情趣，生活就會變得更加豐富多彩。在這個快節奏的社會中，我們往往容易迷失自我，忘記享受生活。然而，只要我們真正運用心靈去感受和品味生活的點滴，我們就能體會到生活中開心、快樂的情趣。下面將從樂趣、獨特體驗、豐富閱歷、健康益處和幸福體驗等五個方面來論述生活情趣的心得體會。

首先，尋找樂趣是生活情趣的基礎。生活中的樂趣可以呈現出豐富多樣的狀態，比如欣賞一幅美麗的畫作、走進大自然的懷抱、閱讀一本好書，或是和朋友共度時光等等。這些小小的樂趣能夠給我們帶來愉悅感和滿足感。不論是在工作中還是生活中，尋找樂趣是人們難以抵擋的需要，它能夠讓我們從繁重的工作中暫時脫身，讓我們感到內心的平靜和快樂。

其次，體驗獨特的事物和經歷同樣能夠帶來生活情趣。人生就像一本書，充滿了各種精彩的故事。對于每個人來說，獨特的經歷和事物都能夠成為生活的一種情趣。比如，嘗試新的美食、旅行到一個陌生的地方、參加一個有趣的活動等，這些都能夠給我們帶來新奇感和刺激感。在這個過程中，我們可以打破常規的生活方式，發掘出更多的可能性，讓自己感到充實和滿足。

第三，豐富的閱歷也是生活情趣的重要組成部分。世界如此廣闊，我們用有限的時間和精力去體驗其中的美好，并獲得知識和智慧。通過讀書、學習、旅行等方式，我們可以不斷豐富自己的見聞和認識，拓寬自己的眼界。當我們在閱讀某個名著時，我們也在感受其中的人情世故和智慧；當我們走過千山萬水，我們也在領略大自然的壯麗；當我們在觀看紀錄片時，我們也在解密人類文明的奧秘。這些經歷讓我們變得更加開闊和智慧，在生活中感受到更多的情趣。

此外，生活情趣也有助于保持健康。心情愉悅，身體也會跟著健康。當我們能夠去尋找生活的樂趣和刺激，我們的心態也會變得更加積極，有助于緩解壓力和焦慮。并且，在一些具體的活動中，比如鍛煉身體、運動和社交等，能夠幫助我們保持身體健康。生活情趣既有助于釋放壓力，又有助于增強體質，這些都是實現健康生活的關鍵。

最后，生活情趣也能夠帶給我們幸福的體驗。當我們學會享受生活的時刻，我們就能夠感受到內心深處的滿足和愉悅。通過擁抱生活的每一個瞬間，我們能夠感受到生活中的美好和神奇。生活情趣讓我們不再追逐無盡的利益和物質，而是在簡單的生活中找到快樂和幸福的源泉。盡管生活中遇到困境和挫折是不可避免的，但我們能夠用心靈去感受和品味生活的點滴，從而獲得真正的幸福體驗。

生活情趣是生活中一種特殊的體驗，它能夠帶給我們無盡的愉悅和滿足。通過尋找樂趣、體驗獨特事物、豐富閱歷、保持健康和享受幸福的經歷，我們可以更好地感受到生活的樂趣和情趣。讓我們用心靈去感受和品味生活的點滴，去發掘生活中的美好和意義，讓生活變得更加精彩多彩。

我的生活情趣（模板18篇）篇十三

事實上生活是很有趣的。

在早上起床。一雖然知道這一天大致會跟前一天差不多，但是總有點出乎意料之外的事情會發生。像一個很偶然的電話，一個無端端來按門鈴的客人。

有時候這些小事情令人很快樂，有時候不，但是為了這些，人才活了下去，無可否認。

早上起來，躺在被窩里，不怎么愿意下床。、今天又會怎么樣呢？每天都想。后來人還是下床了。還是坐在寫字臺面前寫東西了，一切都一樣。

那個鐘走得很準，一只布谷鳥每半小時跳出來叫兒下。屋子里很靜，很隨心所欲，一個個的鐘頭過得很快，往往在幾張稿紙未寫完之前天已經黑了。

就是這樣子。這是每天可預測的事，不可預測的有很多，誰也不曉得一會兒下樓，會碰到誰，誰會站在那兒打招呼。誰也猜不到走路會不會摔一大跤，弟弟會不會忽然來封信說：我決定回家了。

誰也不知道。

所以每到晚上，心里總是有一點開心。啊，一天總算完了，至少稿子已經交了出去，一切將就將就，也可以睡覺了，多開心，有種如釋重負的味道。

每天早上，卻剛()剛相反，那么多東西堆著多做，無法逃避，又是一天的煩惱，一天的大問題，一天的悶氣，心里想著即使晚上快樂，白天那幾個鐘頭，也真夠熬的，滿腔的不起勁，當然不愿意睡醒。

生活越在意料之中，越是開心。雖然越氣一點，但是沒有太大的波動。誰說平淡的生活不好呢？照理該越靜越好。

每個新的甘四小時，等于前一個甘四小時，便好了。可惜是現在的事，在一年前無論如何猜不到發生。一年前的事，兩年前也估不到，就是這樣，看看前面看看后面，覺得蠻好玩的。

當然不一定每天都快樂，或是每天都不快樂，無論如何，日子是過去了，而是很多意料之外的事情也發生了，不由得自己不相信。

生活就是這樣，而是誰也不曉得在哪兒終止，所以誰也不想那么多，最好還是早上起來，做這個做那個，然后晚上松口氣，睡覺了事。

我的生活情趣（模板18篇）篇十四

有一對年輕美國夫婦，從紐約南行，到了一處幽靜的丘陵地帶，看見小山旁有個木屋，木屋前坐了一個當地居民。那個青年丈夫就問鄉下人：“你住在這樣人煙稀少地區，不覺得孤單嗎？”

那鄉下人馬上接著說：“你說孤單？不！絕不孤單！我凝望那邊青山時，青山給我一股力量。我凝望山谷，每一片葉子包藏生命的秘密。我望望藍色的天，我看見云色變成永恒的城堡。我聽到溪水淙淙，好像向我性靈細訴。

我的狗把頭靠在我膝上，從它眼中我看到忠誠的信任。這時我看見孩子們回家了，衣服很臟，頭發蓬亂，可是嘴唇上掛著微笑，叫我‘爸’，我覺得有兩雙手總是支持著我。所以我知道上帝總是仁慈的，你說孤單？不！不孤單！”

——（h（美國某師范大學校長）健康、德行、智慧在整個人生的.過程中，僅是學問的獲得或智力的發展，仍是沒有多大價值的。許多受到不完全或單方面教育的人，已經證明不過是世界上的庸人而已；再作深一點觀察，那些“偉大的才能”，有時反是作惡的工具，試看歷史上的好賊壞蛋，不正是智識才能超群出眾的人物。

俗云：“事事鍛煉身體，可以成功體育家；專事栽培道德，可以成功道學家；專事發展智識，可以成功畸形的奇人，只有聰明地從三方面聯合修養，才能成功完人。”所以，一個能夠展開雄才大略的偉人，一定曾經自己栽培自己，注意身心和智力三方面平均發展，而得到真正教育的人。

我們都知道，才干得教養則榮，不得教養則衰，但每種才干必須一種適宜的教養；因此，施于甲的教養，不一定適于乙，施于乙的教養，也絕不一定能適于甲。愛迪生幼時在學校里被認為是一個沒有希望的孩子，但在他母親的教養之下，終究成為一個大發明家，這正是一個絕好例證，同時，他也是得到真正教育的人一人。

人類之所以常會終生鑄成大錯，大多是因為他們不曾明了自己，假如我們把我們的才能估價過高，希望和成功斷不會接近；假使你估價過低，企圖和事業也斷不會相符。以上不論那種情況，只要我們犯了當中之一項，終身斷沒有改進現實，使自己感到滿足的一日，所以，當我們遇到一種職業機會時，首先我們應該看看自己是否適合那種職業的范圍。

一個人要尋出自身能力的特點，明白怎樣去加以訓練，便切合實用，他必須確切地知道最適合自身的工作和地位，那么，當職業的機會來臨時，便可以努力以赴，獲得成功了。

不幸的是，世上有許多人對于他們自己的弱點和特點，除非經過失敗的教訓以后，總不能認識清楚，往往要到當他們受到阻礙的時候，才看出怎樣便可以獲得成功，但他們的眼睛實在睜開太遲了。

我的生活情趣（模板18篇）篇十五

魯迅先生十分珍惜時間，卻從不把參加體育活動和搞各種有益的文化活動看作是浪費生命，恰恰相反，他把培養多方面的愛好和興趣看作是增長知識，變換方式積極休息的手段。

種花。魯迅一生喜愛花草，即使沒有栽種的地方，也愛在書桌上擺一盆綠色的生命。少年時，魯迅就讀了許多有關花木的書籍，像《花鏡》、《蘭惠同心錄》、《廣群芳譜》等。中年的魯迅最愛丁香花和木槿花。1923年，魯迅居住在北京西三條胡同一個四合院，就種了好幾株白色和紫色的丁香花。夏秋之夜，每當夜深人靜，他獨自徘徊在花下，聞著略帶苦澀的香氣，以求解除疲勞。1924年秋天，魯迅在西安講學時，下榻處窗外有一叢盛開的白木槿花，他對花凝視良久，想構思一部《楊貴妃》的劇本。晚年，魯迅定居在上海大陸新村9號時，還特地在前院種上了夾竹桃、石榴、紫荊、桃花等花木。

看戲。魯迅先生從小愛看紹興的戲文。有一次，他還在民間演的目連戲中自告奮勇地扮演了一個角色。1924年夏赴西安講課時，專程去看古老劇種秦腔的演出。魯迅晚年定居上海后，在繁忙的寫作之余，他最大的.娛樂就是觀劇、看電影。魯迅常同許廣平一起，攜帶海嬰去劇院看有趣、有教育意義的新戲。他不僅看，且多有評論。

篆刻。魯迅先生喜好篆刻，雖刻印不多，卻具備了較深的藝術功底。他少年時代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染他學會了刻印的本領。18，魯迅在南京讀書時，就曾刻過“戎馬書生”、“文章誤我”、“夏劍生”等印章。在魯迅的著作中，《蛻龕印存(代)》是魯迅論述篆刻的唯一的珍貴資料。它也是我國印學寶庫中難得的理論之作。

猜謎。小時候，祖母常教他猜謎語。事隔30年后，他還在《長命燈》里，把兒時的猜謎樂事生動有趣地描繪了一番。魯迅還常幽默地用“謎語”來寫信、題書名和做筆名。魯迅用過的一百幾十個筆名里，用“謎語”起的也不少，如“華圉”是隱“當時中國(華)是個大監獄(圉)”之意。

養魚。有一次，內山完造先生贈送了10尾金魚，魯迅先生特地買來一只素白的金魚缸，和夫人許廣平一同興致盎然地鋪沙、灌水，植種掩映的碧綠水草，小心翼翼地把金魚放進去。魯迅先生很熟悉金魚的生活習性，顧慮到缸面的水苔太密，會影響魚呼吸，他常暫擱手中“金不換”筆，仔細地把這些東西除去。

習武。魯迅先生留學日本時學過柔道，回國后在紹興府中學堂執教。一次夜行，經過一處荒涼的墳地，忽見一慘白形同鬼魅的東西在前擋道，魯迅趕前去飛起一腳，直踢得那家伙蹌踉倒地，抱頭鼠竄，原來是一個裝神弄鬼的盜墓賊。

繪畫。魯迅先生童年時就喜歡繪畫，三十年代曾為自己和別人的書刊設計過封面，也為自己的文章畫過插圖。“君無常”畫像就是他于1927年6月25日親筆作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后記》里。

養壁虎。魯迅先生飼養過壁虎。著名書法家沈尹默五十年代寫的《追憶魯迅先生》詩云：“雅人不喜俗人嫌，世顧悠悠幾顧瞻;萬里仍舊一掌上，千夫莫敵兩眉尖;窗余壁虎干飯香，座隱神龍冷紫髯;四十余年成一瞑，明明初月上風簾。”

我的生活情趣（模板18篇）篇十六

1.長張鞋墊臉，就別怪人踩著。

2.聰明的女人對付男人，而笨女人對付女人。

3.跟你很熟嗎?沒事彈個視頻，你當是你家電視啊，一按就出人。

4.古人云：日，行一善。嘿嘿，我們多多行善!

5.和人接觸的時間越長，我就越喜歡狗，狗永遠是狗，人有時候不是人!

6.黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用鼻子迎接光明。

7.很多事介于不說憋屈和說了矯情之間。

8.婚姻是牢籠，所以大家在婚后都是喜出望外。

9.賤人永遠都是賤人，就算經濟危機了，你也貴不了!

10.今天開始我要做俯臥撐。今天先俯臥，明天再撐。

11.看不見的東西固然可怕，但人心不是更可怕嗎?

12.老師：“小明，請上來做這道2元一次方程。”小明：“老師~~~~我只有一塊錢.....”

13.沒什么大不了!記一豐胸廣告!

14.能動手，就盡量別吵吵。

15.你真是個地道的美人啊只有在地道里才算美人，因為地道里沒燈。

我的生活情趣（模板18篇）篇十七

第一段：引言（200字）。

生活是一場豐富多彩的旅程，每個人都有不同的生活情趣。生活情趣是指人們對于生活中各種事物的興趣和追求，以及對生活的熱愛和享受。無論是參加各種活動，還是品味美食，抑或是追求藝術和創造，都可以成為我們生活中的情趣。生活情趣給予人們快樂和滿足，同時也讓我們更好地體驗人生。在這篇文章中，我將分享我對生活情趣的心得體會。

第二段：追求多樣化（200字）。

生活情趣的體現就是追求多樣化的體驗和感受。不同的人對于生活的趣味和追求不盡相同。有的人喜歡旅行，他們喜歡踏上旅途，探索不同的地方，體驗不同的文化和風土人情。有的人迷戀美食，他們喜歡品嘗各種美食，享受美食帶來的愉悅和滿足。還有的人喜歡藝術和創造，他們熱愛舞臺藝術、繪畫和攝影等等。追求多樣化的生活情趣，不僅能夠豐富人們的生活，還能夠讓我們開闊眼界，提升自我的修養和素質。

第三段：發現生活的美好（200字）。

生活情趣不僅僅是追求多樣化，更是通過發現生活的美好來獲得快樂和滿足。生活中的美好并不一定是昂貴的物質，而是蘊含在細微的事物中。當我們打開窗簾迎接早晨的陽光，感受清新的空氣和鳥語花香時，心情會變得愉悅；當我們和家人、朋友一起分享快樂時刻，感受到情感的溫暖和幸福時，我們會覺得生活是如此美好；當我們欣賞一幅優美的畫作、一支動聽的音樂或者一出精彩的舞蹈時，我們會被藝術所打動。發現生活的美好，讓我們的生活充滿了希望和動力，讓我們更加熱愛生活。

第四段：培養興趣愛好（200字）。

生活情趣的培養需要我們積極主動地去發現和培養自己的興趣愛好。每個人心中都有一顆追求美好生活的種子，只有通過行動才能讓它茁壯成長。培養興趣愛好可以讓我們更加主動地投入生活，從中獲得快樂。無論是讀書、寫作、運動、做手工、彈奏樂器還是園藝，都可以成為我們培養興趣愛好的途徑。通過培養興趣愛好，我們不僅能夠充實自己的生活，還可以結識到更多志同道合的朋友，一起探索和分享生活的樂趣。

從我自己的角度來看，追求生活情趣是一種積極向上的態度和生活態度。生活情趣可以讓我們對生活充滿熱愛和渴求，不論遇到什么樣的困難和挑戰，都能以積極的心態去面對和解決。生活情趣也可以讓我們更加真實地對待自己，關注我們內心真正渴望的東西，擺脫社會的各種壓力和偏見。最重要的是，生活情趣讓我們從忙碌的生活中解放出來，真正享受生活的美好和快樂。所以，讓我們一起培養和追求生活情趣，用積極的態度和心態去擁抱生活，讓每一天都充滿生機和喜悅。

總結（100字）。

生活情趣給予人們快樂和滿足，是一種積極向上的生活態度。追求多樣化、發現生活的美好、培養興趣愛好，都是實現生活情趣的途徑和方法。通過追求生活情趣，我們可以更好地感受生活的美妙和快樂，成就一個豐富多彩的人生。讓我們懷揣一顆熱愛生活的心，積極尋找生活的情趣，讓每一天都過得充實、開心和精彩。

我的生活情趣（模板18篇）篇十八

情趣有高低、貴賤之分，高雅的情趣可以讓人的心態健康、快樂，讓人的生活中隨處充滿著陽關。低俗的情趣或許也會使人快樂。但快樂背后卻需要付出很多，它會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康，并且有可能走向犯罪，甚至丟掉性命。

一些官二代、富二代，因為從小被自己的父母耳濡目染，看見或聽見一些什么不良的習氣。久而久之，他們便認為自己家有錢或是有權，沒有什么事情是擺不平的。慢慢的，他們的低俗的情趣也被養起來了。當他們犯了點什么錯誤總會有自己的父母等人幫忙解決，可當他們是的事情被群眾所知曉了之后呢？前一段時間那句“我爸是李剛”曾風靡網絡，而這句話的創始人呢？其后果大家也都知道。這就是低俗的情趣所造成的彌補不了的錯誤。

或許有人會說當人有錢了，有權了難免會有低俗的情趣養成。如果這樣，那么我只能說這只是你的一種為自己開脫找的一個借口。

高雅的情趣帶給人們的好處大家也是看得見的，齊白石大家肯定不陌生的吧？中國乃至世界都著名的大畫家。他為什么能夠有這么大的成就？難道他天賦異稟，一出生就會畫畫？我想沒人會這么認為的吧？他生平熱愛美術，癡迷于美術。正是因為他那高雅的情趣讓他走向了成功。或許我們的情趣不能讓我們成為像齊白石一樣的世界名人，讓我們走向成功。因為情趣并不是我們走向成功的捷徑，它只是讓我們的生活更加的健康向上充滿活力，讓我們得以修身養性，并且擴寬我們的學習和生活的領域提高我們的文化修養。而低俗的情趣只會讓我們的文化素養更低。

在它提高我們自身的同時，高雅的情趣也可以提高我們中華民族整體的素質。因為情趣所代表的并不只是一個興趣，他還代表著我們的素質品格。在外國友人們的面前，我們的一舉一動都代表著我們民族的素養如何。之所以我們國家在國外的口碑一直不是很好，那是因為我們的國民素質實在是偏低。所以只有我們集體擺脫掉那種低俗的情趣，培養一種高雅的情趣，提高我們自身的素養。在國際上豎起我們的口碑。