優秀作文具有思想深刻、論證充分、結構嚴謹、選詞精確、語言流暢等特點，給人一種耐人尋味的感受。接下來，我們一起來閱讀一些優秀作文的片段，感受作者對于生活、人物和社會的深刻思考和感悟。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇一

每次無聊的時候，我都會把我以前寫的毛筆字帖翻出來看，回憶以前學毛筆字的滋味，艱辛苦辣，我永遠都不會忘記。

因為毛筆字是我國四大國萃之一，因此我更加喜愛練毛筆，作為一個*人，應該具有練毛筆的習慣。

于是，我們學校要求大家每天中午都要練毛筆。由于是初學，先練“一”字。首先，老師在黑板上剛勁有力地寫了“一”字。我一見就喜，唉!“怎么寫得那么好!真漂亮，練毛筆就那么簡單!”我小聲嘀咕著。我胸有成竹，信心十足地寫了“一”字，啊!，我寫的怎么是波浪形的，我又看了看老師寫的，嗨!老師寫得怎么就那么直，有筆鋒呢?我又認真地寫了幾篇，還是依舊原樣，老師過來檢查，看了看我的字，嚴肅的說：“怎么寫的，寫得歪歪扭扭，要認真寫，不要急!”在老師的重寫的呵訴下，我一遍又一遍地寫，寫得我手都酸了，放學后，老師。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇二

我讀了《夏洛的網》這本書后，我知道了威爾伯是一只寂寞的小豬，它渴望朋友，渴望關愛。在它遇到蜘蛛夏洛后改變了命運，在夏洛的幫助下獲得了自由。

夏洛的網讀后感夏洛是那么渺小，那么不起眼，可就是這只不起眼的蜘蛛，為朋友做出了一件讓人類覺得不可思議的事，也是一件驚天動地的大事。夏洛為了救朋友而犧牲了。它把它的.孩子們留給了威爾伯照顧，但威爾伯把它的孩子照顧得那么井井有條，讓蜘蛛家族們一代又一代地生存下來。

這就是夏洛與威爾伯之間的真摯友誼。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇三

我的女兒石h琪區實小六(2)班的學生。x月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石h琪的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給石h琪親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優點，如現在學習成績越來越穩定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

老師還詳細地詢問了石h琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。

朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇四

老師曾對我說過一手好字相當于你自己的臉面。

就這樣書法給了我啟發，我要開始學書法了。

一句話是這樣說的，“看花容易，繡花難”。我以為書法很簡單，但握起筆來，真的很難。

我帶著想寫一手好字的心情，足足學了四年，四年里真是功夫不負有心人，我的書法大有長進，曾獲得多次獎項。

人不會有十全十美的，我覺得自己應該努力，邁的要更高。

學書法要講究字體大小一致，要寫出筆風來，我覺的自己哪里還有缺陷！

一次一次的大膽困難已經克服，寫每一張作品像玩似的，放下心來寫每一張作品。

一個人保持有一個特長的話你就要更加的努力，邁的要更遠，看，書法就是我的特長，用心去做每一件事，當你成功的話，他可以幫你走出困境！

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇五

我最期待的“六一”兒童節終于到了。

下午是游園活動，全校這么多項目，我們只好看到哪個玩哪個。老師一說“解散”，我們就呼啦一聲作鳥獸散，奔向各個教室。

我和林茹晏來到三班門口，看到了門上貼著游戲規則：“隨機抽牌，抽到的牌如果比老師抽的牌大，則獲勝，獲得十分獎券。”這比賽不就是靠運氣嗎?玩吧，我運氣一向都很好!

輪到我了，我從老師面前那堆牌的最里面抽出一張。旁邊的同學都圍在我旁邊，探頭探腦，特別好奇，仿佛可以看穿我的牌一樣。

我屏息凝神，慢慢地翻開，呃……當我看到那個數字時，我差點原地爆炸，竟然是——3!旁邊的同學已經笑得不能自已了，我記得特別清楚，有兩個不知哪個班的同學，一個笑趴在地上，還發出了幾聲豬叫;另一個同學笑到失聲，眼淚都快飆出來了。

唉，林茹晏拍了一下我的肩膀表示深切的安慰。我沮喪地說：“唉!‘人生自古誰無死，早死晚死都得死!’我真是應了這句話。”“別那么悲觀啦!”她安慰我。對啊!那么悲觀干嘛!天生我材必有用，我就不信我的運氣始終那么差!

我還要找一個跟運氣有關的'游戲。

終于，我在六班找到了。盒子里裝了三個紅球和八個白球，隨便抓一個，抓到紅球十分。每人有三次機會。

太好了!我要再試試我的運氣。

我緊張地把手伸進去，伸手抓到1個球。我猶豫了一下，把抓到的球放下，又抓起另一個球。唉，千萬不要白球。算了，死就死吧!我一咬牙，把手伸起來，喲，紅色，哈哈哈!

后來，我又參加了其它一些有趣的游戲，換了一大袋子禮物。

游園結束了，每個同學都滿載而歸，整個校園里充滿了歡聲笑語。

“六一”兒童節真的太好玩了!

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇六

今年暑假，我在少年宮上了兩節毛筆字課后跳槽了。離開了和我一起學習了整整三年的同學以及這個我自認為混得很不錯的班級，到三樂堂改投錢教師的門下，開始了新的學習之路。

開始的時候，我對新的教師、新的學習環境非常陌生，割舍不下原生的少年宮毛筆班，十分不愿意去三樂堂寫字，但是幾堂課下來，我漸漸喜歡上了錢老師的教學風格。

錢教師高高的，瘦瘦的，衣服穿的整整齊齊，給人一種嚴謹認真的感覺。他有些禿頂，額頭光光的，后面的頭發有些藝術家的味道。

開始上課了。首先，錢老師先一張一張地仔細看我的作業，寫的好的，把整個字圈起來，寫的不好的，在右下角畫個小的圈兒。

看完了作業，錢老師開始點評了。他先指出圈出的字的缺點，再讓我對照字帖再寫一個，他再示范，我再寫，實在不行他把著我的手，手把手地教我寫，再寫出來的字就有些像樣了。

開始寫新的字了。錢老師先把幾個難寫的字及其框架結構和必須掌握的寫字規則告訴我，再把容易犯的錯告訴我，讓我避免，最后又示范了幾遍。

到我寫了，我小心翼翼地下了筆，在老師的指導下完成了第一個字，之后又寫了幾遍，等把幾個字都寫過后，錢老師讓我把新學的字連起來寫，直到寫的字看起來與字帖差不多為止。

錢老師知識淵博，每次講課，他都會講許多道理。第一次教寫《圣教序》時，他就給我講了關于《圣教序》的許多知識，侃侃而談，說得聲情并茂。最后，他還告訴我：字是一個人的名片，一個人的字反映了人的修養與素質，要努力把字寫好。我聽了，下決心要把字練好。錢老師還把鉛筆字和毛筆字的原理和方法其實是相通的道理告訴我，并囑咐道：“以后寫鉛筆字也一定要按這個辦法寫啊！”

跟錢老師寫字，是我第一次認真鉆研一本字帖。雖然我在錢老師那兒學習時間還不長，卻徹底改變了我對毛筆字行書的錯誤認識，讓我的毛筆字學習生涯進入另外一個境界。現在覺得，跟錢老師學寫字是個正確的選擇。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇七

孔子在《學記》里曾說過：“親其師，信其道”。一個人只有在親近、尊敬、喜歡自己的老師時，才會相信和學習老師所傳授的知識和道理。有淵博知識，擅言談技巧，秉高尚人格，富工作熱情的教師，會有更多的追隨者。“親其師，信其道”，多少年來，我們把尊師愛生奉為調節師生關系的準則。經過兩個多月的頂崗實習，我對于這個問題有了新的思考。

縱觀古今，我們提倡師生平等，但是在情感方面，師生關系還是不同的。教師是愛學生的，但學生卻多數是怕教師的。憑借我做學生時代的經驗，喜歡一個老師和畏懼一個老師，對于學習該科目的驅動力是不同的。因畏懼老師而學，學習是具有壓力的;因喜歡老師而學，則學習是輕松快樂的。“親其師”，才能“信其道”。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。所以，我換位思考之后，決定了我的教學風格不是嚴厲和讓學生畏懼，而是嚴慈并濟、與學生打成一片。

那么，如何讓學生“親其師，信其道”呢?個人認為可以做以下嘗試：

一、“身正為師，學高為范。”

陶行知老先生說過“身正為師，學高為范”。我想作為一個老師，如果想讓學生欣賞、佩服、敬重，那位于首位的應是我們自身優秀的人品和良好的素質。在言談、舉止上，老師要為學生樹立良好的榜樣，因為當你出現在學生面前時，你的一言一行都在幾十甚至上百個學生中起著潛移默化的作用。學生及家長對教師具有極高的期待。因此，像我們這樣的年輕實習老師尤其應該注意，在自己從學生向老師的過渡過程中，尤其要在學生中樹立積極的形象，贏得學生的好感。

二、“要給學生一杯水，老師先要準備一桶水。”

要想教好學生以及受學生喜歡，老師必須有扎實的基礎知識、過硬的教學功底。我們平時經常說：“要給學生一杯水，老師先要準備一桶水。”如今，隨著社會經濟飛速發展，學生獲取知識的途徑越來越多，知識面越來越廣。這對老師無疑是一種挑戰，所以，老師的知識更要向縱、深發展，不斷充實自己。一個知識淵博的老師，才是學生真正會從內心敬佩的老師。這一點，也正是像我這個階段的實習生所缺少的，也是我們需要在實習中重點學習的。對于現階段的我們，我想大概我們也就有半桶水吧，如果要想給學生一杯水，我們需要做出很多努力：認真備課、研課、上課、輔導、講解……這會為未來的職業生涯積累很多經驗。

三、“人人平等”

作為一個班級的老師，對待不同的學生要平等。學生總是有差別的，有學習好的，也有差的;有學習努力的，也有不努力的，等等。對學生一律平等確實不易，但如果我們不能平等待人，就會有學生覺得被忽視，從而打消學生的學習熱情，我們就肯定不會受到多數學生的喜歡。所以需要我們實習生關注每種類型的學生，每位學生。這一點，我們可以在批改作業的時候體現出來，寫一兩句小評語和鼓勵，都是對學生莫大的關注和觸動。

其次，老師的平等思想還表現在勇于向自己的學生承認錯誤。人非圣賢孰能無過，老師也是普通人當然也會犯錯，但是不能為了所謂的“面子”、“教師尊嚴”而去敷衍學生。學生的眼睛是雪亮的，如果欺騙和搪塞他們，那時間久了，教師的信服力也就沒了。在實習的這兩個月里，我也犯過錯誤。我對于教師尊嚴和承認錯誤之間也思考過，我選擇了坦誠面對，結果發現也沒有什么，學生們也是坦誠的。我覺得，作為教師尤其是實習生，能夠在犯錯時及時修正并繼續努力就好了。也正是在犯錯的過程中，我學會了成長，我學會和糾正了很多知識。

四、“亦師亦友”

我們一直提倡老師跟學生建立“亦師亦友”的師生關系，但這絕不是隨便幾次“談心”和“聊天”就能實現的。很多老師的確經常會找學生談話，但是這種談話對于學生來講是等級分明的，在學生看來只是老師對學生的說教。這樣做的結果往往是老師苦口婆心說了半天，學生卻不走心，導致這種談話毫無成效。而我可能會問一下他最近有沒有什么煩惱、薄弱科目有沒有進步等等。關心學生的生活、關心學生的整體發展，比如，我雖然是生物老師，但我班有幾個男生的英語缺科導致整體排名落后，我會教他們一些英語的學習方法。我想這種關心對于學生更易接受，也更具有感化力吧。

現在的高中生大多是寄宿在學校，開始離開家人獨立生活，各個方面遇到的問題肯定不少。但是，他們既不能及時和父母商量，同學、朋友那里也很難找到有效的解決辦法，很容易走彎路。作為老師，我們有義務，也有責任幫助學生排除這些干擾，使他們生活無憂、心理健康，從而更專心于學業。老師作為長者、經驗較多者，可以幫助學生解決學習以外的情感、生活等各方面的問題，給出合理的建議和意見，讓他們感受到老師的關愛。當然做到這一點，著實需要精力、時間和耐心。對于我們實習生來說，那肯定是沒有問題的，因為我們幾乎時時刻刻都在學校，又沒有家庭的事情分心，所以只要想做一定可以做到。

五、“投學生之所好”

“投學生之所好”，可以拉近師生彼此的距離，從而可以和學生成為可以“交心”的朋友。我們想要走進學生的世界，應該先清楚地了解他們的思想狀態、心態和喜好。然后通過真心實意的交流談話，師生才可能成為可以“談心”的朋友。通過經驗，也發現年輕老師要比老教師更受學生的歡迎，我想這其中有很大一部分原因在于學生和年輕老師有一樣的興趣愛好和相近的生活狀態和追求。

總之，我認為“親其師”和“信其道”應該是相輔相成，并且能相互促進的，因此，可以起到一個良性循環的作用。做一個讓學生喜歡的老師，仿佛是對一個教師的基本要求，其實，真正做好是不容易的。教學教育工作艱巨、細致、復雜且漫長。“高山仰止，景行行止。”雖不曾至，心向往之。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇八

只是這城市竟比沙漠還要荒涼。

在校園里，我們應該好好學習，奮發向上，不斷提高自己的愛國意識。在我的眼里，春天是最美的!

我見火勢變大急忙把羊肉翻了一面，才穩下心來。”蘇西感覺自己撞到東西了，不過這個“東西”似乎有溫度，而且還挺軟。

而我，只能獨自蜷縮在婆婆小屋里暖爐旁，捂著耳朵，冷冷地望著明亮的冰藍色火焰跳躍，或數著從木頭縫隙中溜進屋的縷縷滲漉流光，儼如暗夜精靈般漠然；有一次與母親通電話，一時無法抑制住內心的悲痛，一下子淚水噴涌出來。忐忑的等待你的回答。

生命經歷痛苦，同時也留下了美麗；有人說，狼吃羊，是一種殺戮，然而你可曾想過，羊對草地啃噬，也是一種無聲的殘害嗎。

比賽的那天，老師一聲令下，我們就立刻蹲下來折紙飛機。既然許下這個承諾，為何又不能遵守!在那黑色明亮的瞳孔中，充滿了求知的欲望。特以此文以表安慰。

多少次，我的心頭縈繞著這樣一個美好的憧憬：當一名鄉村女教師！武漢的夏天總是像犬科動物大口大口喘著熱氣，霸道地登堂入室，混著書房百葉窗飄進的郁金香味兒，吹得sam腦袋一陣迷糊，切著齒抽身上床的時候瞥到白床單上手機的信息報告，打開看到社區俗氣的洗頭廣告，或許是熱得忘了才剛剛淋浴過，一向不屑一顧的sam競鬼斧神工撥通了電話：“c—19”仿佛就在幾個呼吸間，門鈴就像啞巴歇斯底里的胡亂呼喊個不停，sam拖著布拖鞋把門向兩邊拉開，站在門口的女孩捋著耳后頭發綻出一個清爽的笑容，酒窩像漩渦干凈地矜持自已，斜暉就像隨行的服務生在白色格調中播撒出絲絲入扣的生機。今天，我把《安徒生童話》中的《皇帝的新裝》一口氣讀完，文章主要寫了：皇帝愛換衣服而被捉弄，諷刺了當時國王、大臣愚笨無能。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇九

3、林升《題臨安邸》：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

4、死去元知萬事空，但悲不見九州同。

5、愛祖國高于一切。——(波蘭)肖邦。

6、多聽，少說，接受每一個人的責難，但是保留你的最后裁決。——莎士比亞。

7、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》。

8、之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》。

9、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》。

10、于謙《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”

12、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅。

13、《短歌行》其一曹操。

14、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》。

15、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》。

16、范成大《州橋》：“州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲問使者：‘幾時真有六軍來’”

17、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十

2、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

3、死去元知萬事空，但悲不見九州同。

6、南北驅馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。——戚繼光。

8、夜視太白收光芒，報國欲死無戰場!——陸游。

9、我們法蘭人，當國家遭到奴役的時候，是無權離開自己的祖國的。——居里夫人。

11、向北望星提劍立，一生長為國家憂。

12、愛祖國高于一切。——(波蘭)肖邦。

13、為祖國而死，那是最美的命運啊!——大仲馬。

14、為中華崛起而讀書。

15、科學沒有國界，科學家卻有國界。——巴甫洛夫。

16、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。——魯迅。

17、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。——xxx：《寄南征諸將》。

19、我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。——魯迅。

21、多聽，少說，接受每一個人的責難，但是保留你的最后裁決。——莎士比亞。

23、精忠報國。——《宋史·岳飛列傳》。

24、位卑未敢忘憂國。——-陸游《病起書懷》。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十一

讀了整個暑假，我終于把那本超級后的世說新語給讀完了，真爽，不過也挺累的。世說新語里的故事真的很多，有的長如龍，有的短如蟻，不過這里的每一個故事都告訴你一個道理，雖然很枯燥，但它畢竟是一本好書啊，接著讀吧!

作為一篇教育方面的書，劉墉的《世說新語》實在有別于傳統意義上的教育書籍，確實文如標題“新語”。他用最樸實生動，形象有趣的語言呈現了一個又一個小事件，小故事，而這些文章都顯示了他對教育的態度與思考。讀來令人深思，發人深省。

看了他的文章，給我感受最深的就是他對待孩子的那種態度。用一個詞來概括的話就是——“寬容”。現在的社會主流文化早已不在倡導“嚴師出高徒”的方法了，那么作為老師或家長，到底用怎樣的態度對待小孩子呢?劉墉給我們提供了一種方向。

我是個80后，在我還是個小屁孩兒的時候，常常聽到外界對我們這代人的評價，例如：獨生子女，垮掉的一代，小公主小少爺等等，總之大人們對我們充滿了不信任。這樣的批評之語聽多了，久而久之便有點信了，于是自己似乎都不太自信了起來。從校園走向社會，即使上了班，在剛開始的時候也還是受到質疑了。可是慢慢的一年，兩年，三年，生活工作中的一點一滴讓別人認識了我，也相信了我。周邊的許多朋友同事也是如此，在經歷了這樣的蛻變之后終于成為了社會的“中流砥柱”，因為80后已經不再是小男生和小女生了。回過頭來，很多人發現原來擔心會垮掉的一代并沒有垮掉，反而是在越來越多的舞臺上看到了他們的身影。

當我成了大人之后，我猛然發現我似乎在用經歷過的這一切對待這90后的孩子們。第一屆的學生就已經是90后了，當他們不認真，調皮搗蛋，犯錯誤的時候，我也曾無比憂慮地拿過去的話批評他們。現在想來我們是不是太杞人憂天了呢，生活會教會他們很多東西，但是我們好像太著急了一點，總想把自己幾十年的人生感悟和經驗提前交給他們，但其實人生是要一點一點去經歷的不是嗎?哪怕經歷一點挫折，又如何呢?奧運結束了，很多獲獎的選手就是我們口中所責備的難以擔當重任的90后，但事實是他們做得很好，而且將來可能更好。

劉墉說得好，他認為我們只看到了學生們身上的缺點，卻忽視了他們身上的優點，于是總覺得一代不如一代。90后的孩子身上的確有些時代大環境所帶來的缺點，但是他們身上其實也有一些時代所賦予他們而我們這些60后，70后，80后們身上所沒有的優點。所以，寬容一點吧，先學會基本的做人道理，其他的可能只是我們和他們選擇的道路不太一樣，或者是走向終點的方式不太一樣吧。

因此用心教育每一位學生，就算目前成績再差，再不聽話，只要我們用心去溝通，發現學生身上的閃光點。而不是用暴力的變相體罰。我相信會收到意想不到的成果。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十二

吃完豐盛的晚餐，又擺上各種水果、月餅，媽媽拉上我去外面賞月。

中秋的月兒一動不動地懸掛在夜空中，都說十五的月亮十六圓，它比天下任何一枚金幣都圓，它像胖娃娃的笑臉，它是那么地柔和、那么地甜美，仿佛一塊透明的白紗籠罩著大地，不知不覺時，它換上了橘紅的新外衣，慢慢地月光越來越亮，最后一輪圓圓的明月，像一個巨大的銀盤，掛在高高的浩瀚的天空，天空剎時間變的如同白晝一般。

啊，美麗的中秋之夜。

中秋節，團圓節。我盡情地享受著這幸福、美好的時光。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十三

1、《書》唐代：李嶠削簡龍文見，臨池鳥跡舒。

河圖八卦出，洛范九疇初。譯文：池邊鳥雀聲稀環境靜謐閑適，依著欄桿細細品評著書簡上的文字。

書法是中國文化的起始源頭，洛河的存在才導致了《洛書》的出現。2、《石蒼舒醉墨堂》宋代：蘇軾人生識字憂患始，姓名粗記可以休。

何用草書夸神速，開卷惝恍令人愁。譯文：人的一生憂愁苦難是從識字開始的，因此，只要能寫能認自己的姓名就可以了。

更何況用草書來夸耀書法的神奇和快速，讓人看了模糊恍惚令人發愁。3、《題醉中所作草書卷后》宋代：陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。

酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。譯文：胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒有門路，空懷豪情。

草書如同行軍打仗，書寫前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰士的刀槍，其氣勢如同銀河從天上傾瀉而下。4、《孫莘老求墨妙亭詩》宋代：蘇軾蘭亭繭紙入昭陵，世間遺跡猶龍騰。

顏公變法出新意，細筋入骨如秋鷹。譯文：繭紙書寫的《蘭亭集序》真跡已埋入昭陵，人間還遺留下王羲之龍騰虎躍的字形。

顏真卿公改變書法創造新意，字體筋骨強健如秋日雄鷹。5、《草書屏風》唐代：韓偓何處一屏風，分明懷素蹤。

雖多塵色染，猶見墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。

若教臨水畔，字字恐成龍。譯文：你從哪里得到這一個屏風？上面分明有懷素書法的蹤跡。

雖然有很多灰塵、顏色的沾染，但還能夠見到墨痕的濃重。寫的字的點就像怪石奔向秋天的山澗，字的豎和勾的筆畫就像寒枯的古藤倒掛在古松下。

如果把屏風放到水邊，每個字恐怕都要化成蛟龍，游到水里去了。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十四

找到一首與之有關的，供參考：

問廣寒。

文/李者也。

何時淡光瘦銀鐮？何時清輝滿玉盤？

哪地柳梢新婦望？哪地沙場征夫還？

誰人徘徊愁難寐？誰人酣醉月下眠？

廣寒之廣有多廣？廣寒之寒幾度寒？

【注】安塞區，位于陜西省延安市。古為白翟地，秦漢設置高奴縣，隋唐五代為金明縣，北宋以“安定邊塞”之意設置安塞堡，蒙古憲宗二年（1252年）設安塞縣。地處西北黃土高原腹地，鄂爾多斯盆地邊緣，屬典型的黃土高原丘陵溝壑區，森林草原地帶向風沙草原帶的過渡區。3000年以前這里還是林茂草豐的地方，后歷經戰爭和毀林墾種，形成現在的南有森林、北有沙生植物、中為灌叢草原的植被分布。過此地，夜賞月，思貫古今，有感，寫此詩。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十五

我懷著敬佩的心情讀完了《臥薪嘗膽》這篇文章。文章的精彩內容讓我十分深有感觸。

《臥薪嘗膽》說的是：春秋時期，吳國和越國發生了戰爭。越國被吳國打敗，越國勾踐被夫差俘虜。后來，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國國都。越王勾踐時時刻刻想著如何復國，于是就每天勞累地思索著，還把一個苦膽掛在座位上面，每天坐下休息、躺下睡覺之前，都要仰起頭嘗嘗苦膽的滋味，吃飯喝水之前也要先嘗嘗苦膽。他常常對自己說：“你難道已經忘記了在會稽山上所受的恥辱了么?”他親自到田間種地，他的夫人穿自己織的布做成的衣服。他吃的每頓飯里幾乎沒有肉菜，穿的衣服沒有鮮艷的顏色，和百姓們一同勞苦工作。就這樣勾踐與民同甘共苦，經過十年發展生產，積聚力量，又經過十年練兵，終于打敗夫差，滅掉了吳國。

從中，我們可以體會到：越王給吳王當了三年奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，他始終沒有放棄心中的信念——重振越國，找回失去的尊嚴。他在麻痹了吳王被放回越國后，安撫百姓，操練軍隊，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在柴草上，時刻提醒自己不要忘記曾經的屈辱和復興越國的雄心。他身為一個高高在上的君王，能夠這樣做，真是難能可貴。經過自己的頑強毅力，勾踐終于打敗吳國。勾踐這種堅強的意志和堅持不懈、奮發圖強的精神值得我們學習。

失敗了并不重要，重要的是敢于面對，敢于重頭再來。無論何時失敗對于我們都是悲傷的、沉痛的。在沉痛之中，勾踐沒有自暴自棄，而是心懷大志，暗自充實自己鍛煉自己，不斷讓自己更強大，然后等待機會，等待重新破土的日子。

與其說成功是不容易的，不如說籌備成功更不容易。正如黎明的前夕是黑暗，迎來成功不可能沒有付出。我們總是看到表面的輝煌，卻很少留意背后的堅信。我們總是羨慕別人的成就，卻都不愿付出人家背后的痛苦。

有句話說的好“忍別人之不能忍，成別人之不能成。”要比別人成功，就要比別人付出更多。在挫敗中反省自己，在黑暗中認清前路。跌倒不可怕，重新振作，臥薪嘗膽，給自己從頭再來的機會。我們堅信，笑到最后的才是真正的勝者!

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十六

是一大本書來的如何全本白話翻譯？同名不同作家的又多不勝數。

個人較留意的是清代的版本。由^v^蘅塘退士^v^所選的。

1981年香港上海印書館出版。叫：內有附一，由朱自清所記的的文章。

譯者功力多少及主客觀會生十分巨大的分野。先不理不同國文的字音意數上的不同了（英是長字，中是單方字。）。

因此。只是查^v^單^v^字也可以出現有不同字數的^v^字典^v^了！在古文翻譯中只是五言翻譯也可成了句譯了，如何談得上五字內的詩意？以一例：找李白的樂府詩頭句。

^v^君不見黃河之水天上來^v^（10字）1）譯意是：好朋友你也見過黃河的流水是從天上下來的吧！（20字）2）從限字譯則成：朋友看！黃河水，雨下流河.（10字，不計^v^，！.^v^的）3）詩意近譯則成：好友你知吧？黃河的水來自天上啊！（加了^v^親和力^v^的，少了李白的^v^狂^v^）4）簡譯又成：你來見見黃河水來自天！（10字的白話詩翻譯，也是譯者功力不足比上李白吧！）可是你須留心，不是單句。還有下句^v^奔流到海不復回。

^v^那白話化得還要接下去呢。a）坦白說，你還是欣賞原句吧：^v^君不見黃河之水天上來，（10）奔流到海不復回（7）。

^v^（李白）b）我把它譯成白話同字數則成：^v^帶眼的人看水來自天，（10）滾向大海不回頭（7）。^v^（后譯）雖也留心了李白的^v^狂意^v^。

也近近代的白話詩。最終，請你還是欣賞李白的a吧！君不見黃河（古唐）之水（詩）天上來，奔流到海不復回。

^v^那叫后人如何譯^v^？明乎。只是短短17字便要回你那麼多，何況其他人物眾多，背景性格各異，詩意深淺不同。

以個人功力看那17字的意理，該表逹李白^v^率性自然的個性，以大河喝酒說志^v^呢！（其主旨則是四字說完，他在^v^借酒燒愁^v^中）你會不會是在^v^緣木求魚^v^中呢？。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十七

古詩三百還是唐詩？古詩《示兒》死后原知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《十一月四日風雨大作》僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風聽雨，鐵馬冰河入夢來。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民盡淚胡塵里，南望王師又一年。《訴衷情》當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。

關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。

此身誰料，心在天山，身老滄洲！《書憤》早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。“出師”一表真名世，千載誰堪伯仲間。

《關山月》和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發。笛里誰知壯士心？沙頭空照征人骨。

中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！《關山月》《示兒》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風雨大作》《冬夜讀書示子聿》《關山月》、《書憤》、《金錯刀》、《農家嘆》、《黃州》、《長歌行》詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

春思李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。

春風不相識，何事入羅幃？送別王維下馬飲君酒，問君何所之。君言不得意，歸臥南山陲。

但去莫復問，白云無盡時。塞下曲·其一王昌齡蟬鳴空桑林，八月蕭關道。

出塞復入塞，處處黃蘆草。從來幽并客，皆向沙場老。

莫學游俠兒，矜夸紫騮好。塞下曲·其二王昌齡飲馬渡秋水，水寒風似刀。

平沙日未沒，黯黯見臨洮。昔日長城戰，咸言意氣高。

黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。關山月李白明月出天山，蒼茫云海間。

長風幾萬里，吹度玉門關。漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰地，不見有人還。戍客望邊色，思歸多苦顏。

高樓當此夜，嘆息未應閑。回答者：在春天逃走-經理四級2-1412:28關山月明月出天山，蒼茫云海間。

長風幾萬里，吹度玉門關。漢下白登道，胡窺青海灣。

由來征戰地，不見有人還。戍客望邊色，思歸多苦顏。

高樓當此夜，嘆息未應閑。古風（其一）大雅久不作，吾衰竟誰陳？王風委蔓草，戰國多荊榛。

龍虎相啖食，兵戈逮狂秦。正聲何微茫，哀怨起騷人。

揚馬激頹波，開流蕩無垠。廢興雖萬變，憲章亦已淪。

自從建安來，綺麗不足珍。圣代復元古，垂衣貴清真。

群才屬休明，乘運共躍鱗。文質相炳煥，眾星羅秋旻。

我志在刪述，垂輝映千春。希圣如有立，絕筆于獲麟。

古風（其十五）燕昭延郭隗，遂筑黃金臺。劇辛方趙至，鄒衍復齊來。

奈何青云士，棄我如塵埃。珠玉買歌笑，糟糠養賢才。

方知黃鵠舉，千里獨徘徊。子夜四時歌：秋歌長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？子夜四時歌：冬歌明朝驛使發，一夜絮征袍。

素手抽針冷，那堪把剪刀。裁縫寄遠道，幾日到臨洮？長干行妾發初復額，折花門前劇。

郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。

十四為君婦，羞顏未嘗開。低頭向暗壁，千喚不一回。

十五始展眉，愿同塵與灰。常存抱柱信，豈上望夫臺！十六君遠行，瞿塘滟滪堆。

五月不可觸，猿鳴天上哀。門前遲行跡，一一生綠苔。

苔深不能掃，落葉秋風早。八月蝴蝶黃，雙飛西園草。

感此傷妾心，坐愁紅顏老。早晚下三巴，預將書報家。

相迎不道遠，直至長風沙。春思燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃？廬山謠寄盧侍御虛舟我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。

手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。五岳^v^不辭遠，一生好入名山游。

廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光。金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。

香爐瀑布遙相望，回崖沓障凌蒼蒼。翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長。

登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風色，白波九道流雪山。

好為廬山謠，興因廬山發。閑窺石鏡清我心，謝公行處蒼苔沒。

早服還丹無世情，琴心三疊道初成。遙見仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。

先期汗漫九垓上，愿接盧敖游太清。夢游天姥吟留別海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。

越人語天姥，云霓明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。

天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。

腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。

千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。

云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。

洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。

霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。

世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名。

寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十八

早晨，雷聲怒吼著。超班快要下課了，我早已沒有心思繼續上起，期待著與家人的團聚。一下課，我便飛快地沖回家了。

爺爺奶奶、舅舅、二姨還有調皮可愛的弟弟都來到我家。作為主人，我早已準備好了各種各樣的月餅。窗外風刺骨地刮著，雨下得小了些。但家里卻很熱鬧，暖洋洋的。我們玩起了猜字謎的游戲，誰猜對了，就可以領一個月餅。剛開始，我興致勃勃，連猜對了三個。舅舅就故意把謎出的很偏，一些謎我絞盡腦汁也想不出來。最后我還是得了五個月餅。弟弟在一旁饞得流口水，我作為哥哥便分給樂他一個。在剩下的四個中，我最喜歡蛋黃月餅，又甜又咸。可我只有一個，吃完卻還意猶未盡。母親見狀，將她手里的兩個蛋黃月餅都給了我，我高興地兩口一個。吃完發現母親手里只有一個月餅了，我有些慚愧，只顧著自己吃，沒有想到媽媽。于是將手里的兩個月餅又還給了母親。

晚飯，明顯比平時豐富了許多，還有我最愛吃的烤翅，平時媽媽說吃油炸的不好，今天卻擺滿了一盤。客廳里燈火輝煌，我們一家人圍坐在餐桌前，津津有味地吃著，奶奶夸起我來又長高了，而她臉上的皺紋卻又多了幾條。爺爺坐在一旁，沒有吭聲。弟弟不停地說些搞笑的話，讓所有人捧腹大笑。

夜幕降臨，天漆黑一片，連月亮的影子也看不見。明月幾時有啊?我端著飲料問青天。心里默默祈禱:奇跡快點出現吧，月亮求求你開開恩吧，就出來看我們一眼而已。過了許久，天空還是像一個無盡的深淵，沒有絲毫的亮光。弟弟在一旁大喊著：”月亮，你就出來一下會死呀！”

這個中秋節，雖然有些遺憾沒有看見月亮，但一家人在一起團聚，就是幸福快樂的了。

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寫毛筆字的感悟優選范文（19篇）篇十九

讀完這本精簡史記，意猶未盡，可以直言我不推薦大家讀這本史記，很多地方斷章取義省略頗多，容易造成盲人摸象冰山一角之誤讀，為了彌補我準備了兩本，彌補讀之，以全此書之缺，以明歷史之建。建議大家讀的不要讀精簡版，不要讀珍藏版，讀分冊版比較好，方便翻閱和攜帶。之所以我堅持讀完此版本是因為行途之難，碎片時間不能隨時攜帶一本超過兩斤重的書籍到處走。另外讀的話讀原著，哪怕一時不明白堅持一段時間就容易多了。然后史記原著是非常棒的一本書籍，以一人之力能夠完成如此巨著的，恐怕古今獨有司馬一人而，讀來讓人驚嘆，敬佩和自慚。讀書我有一句話就是苦讀樂享，苦要自己查，自己翻，自己悟，明明白白和書者通信，和書者爭論，答疑，筆記和討論是一個非常快樂的一舉，如此美夢如萬年不醒，茗茶像更古不退。如此耳，拼讀千古書味，活長萬年人生。

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