中班教案的評估可以通過觀察、記錄和評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行。讓我們一起來閱讀以下中班教案范文，發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇一

1、鞏固10的形成，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解10的實(shí)際意義，使幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、練習(xí)數(shù)數(shù)并正確書寫數(shù)字10。

3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

學(xué)具準(zhǔn)備：本子、筆等。

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認(rèn)識。

1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點(diǎn)點(diǎn)頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）。

2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。

3、會變的數(shù)卡（教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指，使之進(jìn)一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。）。

二、認(rèn)識數(shù)字10，進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個(gè)圓形？幾個(gè)三角形？（10個(gè)圓形、10個(gè)三角形）可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量？（教師出示數(shù)字10）我們還可用什么來表示呢/（引導(dǎo)幼兒可以用小圓點(diǎn)來表示數(shù)量）。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實(shí)際讓幼兒說出10你還可以表示什么？

10個(gè)笑圓點(diǎn)和數(shù)字10除了能表示10個(gè)圓形、10個(gè)三角形，還可以表示什么呢？

1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧！

2、教師書寫數(shù)字10。（注意強(qiáng)調(diào)其筆順及1筆寫成）。

3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。

四、幼兒書寫數(shù)字10，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。

五、展示評價(jià)幼兒作業(yè)。

六、收拾用具后結(jié)束本次活動。

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實(shí)。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇二

2、激發(fā)對自我的認(rèn)同及喜愛之情。

記錄卡；錄像、“我”（外部、內(nèi)部）；我的數(shù)字檔案卡人手一張。

1、這幾天你們找過體內(nèi)和體外的數(shù)字了嗎？現(xiàn)在請你們記錄下來。

2、幼兒用記錄卡進(jìn)行記錄，老師觀察指導(dǎo)。

3、交流記錄卡內(nèi)容，老師有意識地將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上。

4、說說小朋友身上哪些數(shù)字是一樣的？哪些數(shù)字是不一樣的？為什么？

5、小結(jié)：我們每個(gè)人身上有的可表示的數(shù)字是一樣的，如身上的五官和身體里的器官是一樣的。而有的是不一樣的；那是我們身上穿的服裝顏色、數(shù)量不一樣。還有，我們都穿著兩只鞋，但每個(gè)人鞋的尺碼是不同的。

4、說說身上可表示的數(shù)字變和不變的地方：（五官和器官不變，但衣服的大小、尺寸、人的身高會變）。

其實(shí)，我們身上還藏著很多數(shù)字，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，我們再去找找。

1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進(jìn)行大膽的記錄，并給予充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮孩子的自主性。

3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時(shí)，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇三

2、理解8和9的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)用它們來表示事物的.數(shù)量。

1、配套多媒體資源《認(rèn)識數(shù)字8和9》。

2、配套幼兒操作材料。

3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點(diǎn)卡和數(shù)卡。

二、認(rèn)識8和9的實(shí)際意義。

1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花，可重復(fù)幾遍。

2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字9。

三、找包含數(shù)量8和9的物品。

1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品，如8個(gè)指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個(gè)，其他幼兒評判對不對。

1、教師播放多媒體資源，呈現(xiàn)組圖，請幼兒說說是什么數(shù)字，然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化，請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。

2、教師小結(jié)：這是數(shù)字8和9，表示數(shù)量為8和9的物品。

五、操作練習(xí)。

打開幼兒操作材料，教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇四

2.初步掌握8的實(shí)際意義。

3.體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

【活動準(zhǔn)備】。

1.1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt。

2.活動室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

3.人手1份實(shí)物卡片操作材料。

【活動重難點(diǎn)】。

理解8的實(shí)際意義。

【活動過程】。

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

二、操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

三、游戲：闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

（1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）。

提問：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，

（2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚又對又多。

幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇五

《認(rèn)識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內(nèi)容，該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會按順序點(diǎn)數(shù)。

該學(xué)段學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望，通過前面的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生對9以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識掌握較好，能進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對。

1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的實(shí)際意義。

2、過程與方法目標(biāo)：通過數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察能力、動手操作能力，增強(qiáng)交流能力和合作意識。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、能進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)物配對。

情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法。

多媒體課件、教具（數(shù)量為10的實(shí)物及圖片教具若干）。

一、游戲?qū)搿?/p>

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧!（大巴車來了，學(xué)生排隊(duì)準(zhǔn)備上車。）。

2、游戲：對號入座。

師：快看！大巴車來了，同學(xué)們想不想上車？

上車前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡，根據(jù)乘車卡上的動物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號碼。

提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個(gè)？那它對應(yīng)的'數(shù)字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準(zhǔn)備排隊(duì)上車吧！（4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）。

學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說，互相檢查一下是否都對號入座了。

3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）。

板書：10這就是我們今天要認(rèn)識的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。

二、初步感知。

（一）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。

幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié)，植樹造林，綠化環(huán)境，人人有責(zé)。

我們植了幾棵樹？（10棵）。

1、數(shù)一數(shù)。

認(rèn)識10。

圖片出示數(shù)量為10的物品。

請學(xué)生上臺數(shù)出10個(gè)磁扣。

2、認(rèn)一認(rèn)。

“10”長得什么樣？它由哪兩個(gè)數(shù)組成呢？

（10像鉛筆加雞蛋）。

板書：10（田字格中書寫10）。

3、找一找。

（1）從圖片中找出數(shù)字“10”

（2）找出生活中的“10”

過渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10，你們真了不起！

其實(shí)很多數(shù)字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認(rèn)識了這些數(shù)字，掌握更多的數(shù)學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！

三、動手操作。

1、數(shù)一數(shù)。

數(shù)蘋果。

熊大給同學(xué)們拿來了一筐蘋果，想不想吃？

上臺指名數(shù)：數(shù)實(shí)物蘋果。

比賽數(shù)：數(shù)小棒。

2、數(shù)物對對碰。

3、課堂練習(xí)作業(yè)。

四、課中休息。

手指操：會變的小手。

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲？

六、布置作業(yè)。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇六

設(shè)計(jì)意圖：

《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，4—5歲幼兒在教師指導(dǎo)下，對環(huán)境中的各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究興趣，能感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，生活中很多地方可以用到數(shù)，并關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息。幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)字，如：早晨入園時(shí)與幼兒交談：“今天幾點(diǎn)起床的？幾點(diǎn)上幼兒園的？”讓幼兒對數(shù)字有了感性認(rèn)識；又如：在幼兒做操排隊(duì)時(shí)，問問幼兒：“誰排第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)......”讓幼兒形成了序數(shù)概念。中班幼兒年齡還小，屬于直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要大量操作活動和游戲來完成。傳統(tǒng)的數(shù)字教學(xué)略顯單調(diào)、枯燥，因此我大量運(yùn)用多媒體和操作卡，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，使孩子們能更好地學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握8的實(shí)際意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)8的形成。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”;。

2、初步掌握8的實(shí)際意義;。

3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自制課件一套。

2、點(diǎn)卡若干。（卡片上有數(shù)量1至7的點(diǎn)）。

3、操作圖片若干。（卡片上有數(shù)量1至8的物體）。

4、活動室周圍放置若干身上有1至8點(diǎn)子的老鼠圖片。

教學(xué)過程：

（一）開始部分：

1、老師帶幼兒玩“開火車”的游戲，復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-7。

2、幼兒自由選擇1-7的點(diǎn)卡，繼續(xù)鞏固對數(shù)字1-7的認(rèn)識。

（二）基本部分：

1、操作課件，學(xué)習(xí)數(shù)字8的形成。

2、讓幼兒看幻燈片數(shù)一數(shù)有幾個(gè)櫻桃，幾條小狗，并出示數(shù)字“8”，觀察其外形特征。

3、進(jìn)行闖關(guān)游戲，鞏固幼兒對數(shù)字8的認(rèn)識和理解。

（三）結(jié)束部分：

游戲《捉老鼠》，繼續(xù)鞏固幼兒對數(shù)量“8”的正確判斷。

玩法：請出“黑貓警長”，黑貓警長請大家?guī)退缴砩嫌?個(gè)圓點(diǎn)的老鼠。在《黑貓警長》音樂聲中，幼兒快樂的捉老鼠，教師參與并指導(dǎo)游戲至結(jié)束。

（四）延伸活動:。

1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);。

2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8的意義。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇七

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用，了解數(shù)字與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對數(shù)字的興趣。

1.教具；0-9數(shù)卡兩套，有數(shù)字的物品若干，數(shù)字信息若干條。教學(xué)掛圖一張。

2.學(xué)具;幼兒人手三套0-9的數(shù)卡。

數(shù)字娃娃來做客，聽，來的是幾----?

1、“我比3多1是幾？’請幼兒回答，并出示響應(yīng)的數(shù)字“4”。

2、教師拍手6下，聽我拍了幾下手？出示數(shù)字“6’。

3、3和5和起來是幾?出示數(shù)字“8”。

4、7可以分成4和幾？出示數(shù)字“3’。

5、1個(gè)娃娃、1個(gè)蘋果、一朵花都可以用數(shù)字機(jī)來表示？出示數(shù)字1’。

6、我像鴨子，是幾？出示數(shù)字2”。

7、我排在6的后面，8的前面，猜猜我是幾？出示數(shù)字7。

8、我比8多1，比10少1，猜猜我是幾？出示數(shù)字9。

9、2加3等于幾？出示數(shù)字5。

10、1減1等于幾？出示數(shù)字0。

教師按0-9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體人讀數(shù)字。

2、幼兒自由回答，教師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示的意思。

1、表示多少。

（1)說一說我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班有幾個(gè)老師？（告訴幼兒數(shù)字可以表示個(gè)數(shù)的多少）。

（2)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可以表示長度的長短）。

（3)看溫度計(jì)的刻度，說說今天的溫度？（數(shù)字可以表示溫度的高低）。

（4)看電子秤上的讀數(shù)活出物體的重量。（數(shù)字可以表示重量的多少）。

（5)認(rèn)讀人民幣上的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。（數(shù)字可以表示金額的多少）。

2、表示次序。

（1）說一說我們是大幾班的小朋友?請從前面數(shù)第三個(gè)小朋友站起來。（數(shù)字可以表示排列的次序）。

（2）找出表示當(dāng)天日期的日歷，說一說今天是x年x月x日，星期幾？（數(shù)字可以表示時(shí)間的順序）

（3）認(rèn)讀郵政編碼、書頁碼等。（數(shù)字可以表示號碼的順序）。

（4）人獨(dú)物品上的特殊數(shù)字。（數(shù)字還可以物體的型號）。

（5）看譜學(xué)唱1234567。（簡譜中的唱名有的是同數(shù)字符號一樣的。）。

引發(fā)幼兒自由討論。（生活就們有了秩序，變得一團(tuán)糟。）。

1、請找出表示自己年齡的數(shù)資、表示自己學(xué)號的數(shù)字。

2、請擺出今天的日期。

3、請擺出火警的報(bào)警號碼。

4、請擺出自家的電話號碼。

剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了撲克牌上的有數(shù)字，這些數(shù)字機(jī)可以表示多少(大?。┯挚梢员硎敬涡颉Ｄ敲?，怎么玩他表示多少，怎么玩它又表示次序呢？請小朋友們?nèi)ネ嫱婵?，下一次我們再來討論?/p>

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇八

1.設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念?！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動圍繞去公園郊游的'形式展開,將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。

(一)活動目標(biāo)：

2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。

3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。

(二)活動準(zhǔn)備：

1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)。

2、數(shù)量為78910的動物卡片若干，大色子一個(gè)。

(三)活動過程：

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。

1)導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂進(jìn)場)。

2)游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。

3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。

師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。

評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。

師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵?河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義。

*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面)。

3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。

游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個(gè)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)。

評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識數(shù)字10時(shí)，教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。

3、個(gè)別操作活動：變成一樣多。

1)要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn)，使圓點(diǎn)的總數(shù)和數(shù)字相等。

2)個(gè)別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯(cuò)誤的進(jìn)行視頻講評。

評析：幼兒通過實(shí)踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時(shí)活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個(gè)小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢?完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

評析：分糖游戲達(dá)到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)(相等)的辦法，或添或去，給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇九

活動目標(biāo)：1．初步認(rèn)識數(shù)字10，感知10以內(nèi)的數(shù),。

2．理解10表示的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。

3．大膽參與數(shù)學(xué)操作活動。

活動準(zhǔn)備：

1．每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張卡（有數(shù)量不等的小動物）。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。

1．導(dǎo)入：春天來了，今天老師請小朋友們看一場電影！

2．游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。

師：看電影要有電影票才能夠進(jìn)場，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的'電影票上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？你的卡片上有幾只動物就應(yīng)該找?guī)滋栕弧?/p>

3．分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。

師：請你用“幾只動物找?guī)滋栕弧边@樣的句式來說一說，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。

1．復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。

10長得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）。

3．游戲：連線,。

游戲玩法：根據(jù)圖片上小動物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來。

三、游戲：數(shù)貼花。

鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花，請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。

2．如果超過10個(gè)，你就把它去掉。

3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

活動反思：

新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘活動的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動中我運(yùn)用了：

1.情景創(chuàng)設(shè)法。

活動導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請客送禮物”這一問題情景，并圍繞這一問題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過情景問題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問題。

2、演示討論法。

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中的表述能力。

3.游戲法。

新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！?/p>

整個(gè)活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動，孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過動腦思考、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活，服務(wù)生活.

不足之處：

1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過多。

3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇十

1、認(rèn)識11～20，知道11～20各數(shù)的組成。

理解位置值的概念。

幻燈片、計(jì)數(shù)器、學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒。

一、情景引入。

師：今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ǔ鍪净脽羝禾菍?，播放音樂《一年級》）?/p>

師：你能做到嗎？

師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來幫他數(shù)數(shù)吧！學(xué)生數(shù)，師依次出示1～10。

師：還有一片葉子，可以用哪個(gè)數(shù)來表示呢，今天我們就來認(rèn)識比10大的數(shù)（板書11～20各數(shù)的認(rèn)識）。

二、互動新授。

（一）教學(xué)例1。

1、初步認(rèn)識“十”

幻燈片出示一堆小棒。

問：你能幫糖寶悄悄地?cái)?shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎？學(xué)生用自己的方法數(shù)。

問：有多少根小棒?你是怎么數(shù)的？抽生回答。

師：聰明的糖寶說1根1根的數(shù)太麻煩了，看我把10根小棒捆成了1捆（師幻燈片演示捆小棒），以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。

抽生回答（板書10個(gè)一）。

抽生回答（10個(gè)一）。

師：那么這一捆里有多少個(gè)1？也就是說這一捆是多少個(gè)十？抽生回答（這一捆里有10個(gè)一，這一捆是1個(gè)十）。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們也數(shù)出10根小棒，把它用橡皮筋捆起來生動手操作。

師舉起1個(gè)同學(xué)的小棒問：這1捆是多少個(gè)十？抽3個(gè)學(xué)生回答。

2、學(xué)習(xí)例1。

幻燈片出示1捆小棒加1根小棒。

問：這一共是多少？生答11根。

問:你是怎么數(shù)出來的？抽生回答，評析。

引導(dǎo)學(xué)生理解并板書：1捆小棒就是1個(gè)十，1個(gè)十和1個(gè)一合起來是十一11。

齊讀十一（兩遍）問：同學(xué)們真棒，這么快就認(rèn)識了數(shù)字11，那這。

又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）。

學(xué)生數(shù)后抽生回答板書：1個(gè)十和3個(gè)一合起來是十三13齊讀十三（兩遍）。

師：這就是我們今天要認(rèn)識的11～20，我們一起來讀一遍吧。

齊讀。

3、游戲“幸福拍手歌”

（二）教學(xué)例2。

師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實(shí)還可以用計(jì)數(shù)器來表示。師拿出計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察“從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位”

2、用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。

幻燈片出示例2第一幅圖。

師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個(gè)十，在個(gè)位上撥1顆表示有1個(gè)一，寫的時(shí)候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫1，個(gè)位上有5顆，就在個(gè)位上寫5，讀作十五.

問：這又應(yīng)該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖。

用0占位，讀作二十。

問：這又應(yīng)該怎么撥呢？誰再來教教大家。

抽生上臺示范撥珠師引導(dǎo)：這里十位上1個(gè)十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個(gè)十；個(gè)位上有3個(gè)一，我們就在個(gè)位上撥3顆珠子，表示3個(gè)一。寫的時(shí)候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫1，個(gè)位上有3顆珠子，我們就在個(gè)位上寫3.

3、學(xué)生用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。

學(xué)生自己動手撥一撥，同桌內(nèi)一人撥一人說。

抽生上臺展示。

三、鞏固練習(xí)。

1、數(shù)一數(shù)，填一填(練習(xí)十：第1題)。

幻燈片出示題目，生思考后抽生回答。

2、看圖寫數(shù)(練習(xí)十：第2題)。

幻燈片出示題目，生思考后抽生回答。

四、課堂總結(jié)。

今天你學(xué)到了什么。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、讓幼兒知道5添上1是6，6可以表示所有數(shù)量為6的物體。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

小動物磁性教具。

數(shù)字卡片5和6。

玩具。

活動過程：

一、活動開始。

（出示小動物）。

老師：小朋友們好，現(xiàn)在冬天來啦，外面可冷了，有一些小動物在外面都要著涼了，我們請它們來教室里面吧！請小朋友們跟小動物們打個(gè)招呼吧！

（幼兒跟小動物打招呼）。

老師：好了，我們看看都有誰來啦，每一種小動物來了幾只呢？

（幼兒點(diǎn)數(shù)動物數(shù)量）。

（幼兒回答）。

二、基本部分。

（出示蝴蝶）。

（幼兒思考并回答）。

（幼兒回答）。

老師：請xx小朋友來說一說，我們看看他說的對不對。如果要用數(shù)字六來表示蝴蝶，那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只，現(xiàn)在我們有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶，可以用數(shù)字六來表示啦！

三、活動結(jié)束。

老師：那小朋友們你們覺得6還可以表示什么呢？

（幼兒回答）。

（請幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片）。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇十二

1、在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。

2、運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

理解8的實(shí)際意義。

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵(lì)一個(gè)星!

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’。

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)。

4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識,作業(yè)’8’。

1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);。

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇十三

中班。

1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達(dá)對數(shù)字8的認(rèn)識。

2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對樹字8的感性經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開火車音樂。

學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。

活動過程：

師生對唱，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。

1=c2/4。

534|534|515|534|534|。

師：小朋友們仔細(xì)聽，幾只（青蛙）。

365|xxxx|2224|62|。

在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，

1535|321||。

幼：（4）只青蛙在唱歌。

（注）括號中的內(nèi)容由老師隨情況改動。

1、8樣?xùn)|西可以用哪個(gè)數(shù)字來表示？

2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。

3、8還可以表示什么？

4、提問：數(shù)字8像什么？

1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）。

2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。

掌握8的形狀。

請一名。

幼兒拿7個(gè)圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個(gè)。

問：現(xiàn)在你有幾個(gè)圓片。

表述自己的動作（7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè)）。

看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。

預(yù)知8的組成。

看課件a(不同的顏色)。

a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦，看，這里共有幾個(gè)圓片。（請一個(gè)小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后，老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8）。

b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記）。

c、紅色的有幾個(gè)？綠色的有幾個(gè)？（幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字）。

d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了，原來8里面藏著2和6，2和6合起來是8。

（2）看課件b（不同的'大?。喜襟E。

（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。

1、老師介紹材料和方法：

（1）橡皮泥作8。

（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。

（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀）。

（4）插塑玩具拼數(shù)字8。

（5）排序8—1。

（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。

（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。

2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。

3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。

1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個(gè)幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。

2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇十四

1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣。

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。

2、魔法袋。

一、課堂調(diào)控。

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。

2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。

二、導(dǎo)入(今天一個(gè)果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……)。

三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的.大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)，幼兒：1—5，師：又是5個(gè)，5用數(shù)字寶寶幾來表示5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。師：5個(gè)蘋果可以用5來表示，那5個(gè)蘋果還可以要多少個(gè)圓圈來表示(請幼兒上黑板操作，5個(gè)蘋果可以用5個(gè)圓圈來表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。

四、課堂游戲。

變魔術(shù)。

五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)。

認(rèn)識數(shù)字的教案中班（通用15篇）篇十五

1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出11―――20各數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。

4、使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識的教育。

11―――20各數(shù)的認(rèn)識以及組成。

小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套。

1、放錄音，歌曲《快樂的星期天》。

（同時(shí)）師：快樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬?，這時(shí)他們正穿過一條喧鬧的馬路。（電腦出示主題圖）。

2、師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖有什么？

數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？

（各小組討論，討論后，各小組派代表匯報(bào)結(jié)果，教師選擇性地板書）。

生：這些數(shù)都沒有超過20。

師：這就是我們今天要學(xué)和11―――20各數(shù)。

（板書課題：11―――20各數(shù)的認(rèn)識）。

1、數(shù)小棒，感知滿十。

師：拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，明白了嗎？（學(xué)生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)）。

指名一學(xué)生上臺跟全班同學(xué)一起數(shù)。

數(shù)完后，師問：通過剛才數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個(gè)十？2捆呢？

2、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成：

（1）認(rèn)識15。

請小朋友拿出15根小棒擺一擺，看誰擺得又對又快。

（學(xué)生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的擺法，把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。

問：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？

看你擺好的15，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

（是由一個(gè)十和5個(gè)一組成的）。

板書：15。

教師領(lǐng)讀。

（2）認(rèn)識11和20。

問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？

（學(xué)生獨(dú)立操作，并說理由）。

反饋匯報(bào)，問：11和20是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？（指名回答，教師板書：1120）。

同時(shí)領(lǐng)讀。

教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，并且今后在擺小棒時(shí)，就可用較簡便的方法擺了。

3、看直尺，感知數(shù)的順序、大小。

1）、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。（先學(xué)生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀）。

2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？