一篇優秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考，給人留下深刻的印象。以下是一些讀者投稿的優秀作文，希望對大家的寫作提供一些思路和參考。

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇一

你喜歡秋天嗎？我非常喜歡秋天，因為它在我眼里是多彩的，不信，你就跟我走走看吧！

先走進秋天的樹林吧。樹開始落葉了，枯黃的葉子蝶一樣從枝頭落下，慢慢鋪成黃色的地毯，踏上去，軟軟的、沙沙的……黃色的秋天多么柔軟！下雨了，綿綿秋雨象一位多愁的姑娘，傾吐著自己的心事。你也許會受她的感染，有點傷感，可是，雨停了，碧空如洗，天藍得那么純凈，心也象被洗進一樣……藍色的秋天多么清新！

下一個地方你一定更想去，猜猜是哪兒？對了，秋天的果園！

看啊，紫紅的葡萄，火紅的石榴，金黃的香梨……單是看看就能讓你流下口水！多么誘人！

更有草地上那些穿著花花綠綠的人們，他們圍在一起唱呀，跳呀……五顏六色的秋天多么開心！

你知道多么美麗了吧！我相信，從現在開始，你也會象我一樣喜歡上！

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇二

姓名：馬克吐溫大家都知道吧，我就是那個什么什么吐溫啦。

性別：男左？右，我的性別就是？里的字。

年齡：10歲+4歲。

生日：大家知道歌曲里唱的王二小吧，他哪天去世我就哪天生。不過，好像年份不一樣。

愛好：聽音樂，看小說睡覺。

所在年級：一年級，呵呵，只不過是初中一年級。

最崇拜的作家：冰心，魯迅，我。

最喜歡的文學作品：《林海雪原》，《紅樓夢》。

看完了，大家可能會提出一個問題：你不是女孩嗎，怎么會叫這種名字？其實，我也不知道。名字怪也不是我的錯誤。不過，我不僅名字怪，其實性格也怪。

我這個人曾經小時候很孤僻，但是長大卻不一樣：性格也開朗了一些。不過，性格雖然開朗，但是也越來越古怪，同學曾經給我頒了一個性格古怪獎，并舉出來我性格的特點：想說話就說個沒完；不想說話就一句不說。如果別人惹了自己，就會亂發脾氣，過一會兒，又多云轉晴了。

我這個人不僅性格怪，生活習慣也怪的要命，我總覺得我懶懶的。我的同學給我開了個藥方：整天昏昏欲睡，什么事懶得去想，懶得去做。要是放了假，恨不得睡到第二天早上。并對我說：你已經‘無藥可救’了。

說實在的，我并沒有想過要改變我自己，因為我覺得沒有必要。要做就做一個不一樣的我，。我就是我。

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇三

春天又來了，眼前一片生機盎然，你瞧!清澈見底的小河里有幾條鮮紅的小魚，它們在水里自由自在地游來游去，還不時地在水里翻幾個筋斗。綠油油的小草在歡快的跳著迎春舞，迎接春天的`到來，五顏六色的鮮花在金燦燦的陽光下爭先恐后地竟相開放。濃綠、高大挺拔的樹木茁壯成長。湛藍的天上飄著一朵朵潔白的白云，小鳥在天空中自由地飛翔，時而嘰嘰喳喳地叫上幾聲，好像在說：“春天真美呀、春天真美呀”!落在枝頭上的小鳥在高興的高唱著迎春歌，來迎接春天的到來。遠處的雪山像一個個身上穿白袍的巨人，斜躺在天邊。啊!真美呀!

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇四

我是一個性格豪爽的女孩，齊耳的短發襯托著圓圓的臉，微微上翹的鼻子下面是一張略顯寬大的嘴巴，一口參差不齊的齙牙隱藏在其中。我常常穿著一條洗得發白的牛仔褲，周圍的人都說我像個男孩。說實話，我舉手投足之間還真有男孩味兒。朋友們，你們愿意了解我這個假小子嗎？愿意就請看下文！

我這個“假小子”在班上是個出了名的小氣鬼，人送外號“鐵公雞”。當看別人隨手從本子上撕下一張紙打草稿時，我就像發現新大陸一樣驚訝；當出去游玩時，大家都盡情地吃喝，我卻只買了一份零食；夏天到了，一下課，同學們迫不及待地去買冷飲，可我只用舊保濕瓶從家里背來白開水喝；可當學校組織捐款搶救國家大熊貓時，我可一下就掏出五十元錢。“啊？”大家都驚呆了，好像在想：這最摳的小氣鬼今天怎么如此慷慨大方？這就是我小事摳門，大事慷慨。

我穿上一件自認為很有男孩氣質的休閑服，穿上運動鞋，“假小子”成了一個男孩味十足的boy。

當我走進教室，立即引起了一陣轟動，“哇，我們班又多了一位男生。”“好酷哦！”全班同學都向我行“注目禮”。我有些飄飄然了，好友楊路好奇地看著我，我問她：“怎么樣？像不像電影明星？”楊路回答道：“你這造型真是太酷了，小心帥哥嫉妒你。”“真的？”“當然是真的。”她一臉真誠。哈哈，我成了一個“電影明星”了。

怎么樣？大家喜不喜歡“小氣”又愛扮酷、扮“假小子”的我？愿不愿意和多姿交朋友？

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇五

教學目標：

1.知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應的顏色。

2.鼓勵幼兒堅持把樹葉的細小部分涂完整。

3.感受秋天樹葉的色彩美。

教學準備：

物質準備:。

1.油畫棒、幼兒操作卡。

2.教師范畫。

知識準備：

教學重點與難點：

重點：學習為樹葉涂上相應的顏色，堅持把樹葉的細小部分涂完整。

難點：感受秋天樹葉的色彩美，學習為樹葉涂上相應的顏色。

教學方法與手段：

演示法、講解法、練習法。

教學過程：

一、談話導入，激發幼兒的興趣。

1.師（手舉紅、黃樹葉）：小朋友認識它們嗎？是什么顏色的？

2.出示沒有涂色的樹葉引導幼兒觀察。

師：那你們覺得我應該給它們涂上什么顏色呢？

二、教師講解示范。

1.重點指導幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。

師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細了，要把露出來的白色全部涂滿。

2.鼓勵幼兒大膽選色。

師：你見過秋天的樹葉是什么顏色的？

師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。

三、布置與指導。

1.鼓勵幼兒大膽給樹葉涂色，注意涂色順序和方法。

師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？

2.表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個別能力弱的幼兒完成。

師：需要老師幫忙的小朋友請舉手。

四、展覽幼兒作品，評價。

師：你覺得哪片樹葉涂得最好看，為什么？

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇六

然而，在我的童年時代，發生了一件有趣的事情：在一個風和日麗的上午，我和媽媽講：“同學邀請我參加他的生日會，不需要你來接我。”但是我媽媽對我說：“你不要忘記了下午的補習班哦！”我說了一聲：“哦！”便閃電般跑出了家門。

哎！時間過得真快呀！一轉眼就到了下午，媽媽給我打了一個電話，媽媽說：“該去上補習班了！”媽媽就像一個小蜜蜂一樣，在我的耳邊“嗡嗡”的直叫，于是，我便只好乖乖的去了補習班。

還有一件事就是在我五六歲的時候發生的。

在我五六歲的時候，我學會了玩電腦里面的游戲。無論是放了中學還是晚學，我都會湊在電腦前，和哥哥搶電腦玩。而每一次，媽媽都讓我玩一小會兒，在開始寫作業，就這樣，我就成了我們家的“小電腦迷”而這一次媽媽卻不一樣了，無論我說什么都不給我玩，哪怕只玩一分鐘，也不讓我玩，我還差一點就和哥哥打起來了！于是，我便想到了一個可行的辦公法，就是說一點好聽的話給媽媽聽，比如：啊喲！老媽！你今天穿的衣服真的好時尚啊……于是，我便用了這個“美人計”，可是，還是不行的，我失落的垂著頭，哀聲嘆氣。

這就是我多姿，你也有過這樣的童年嗎？也一起來分享一下吧！

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇七

春姑娘前腳剛走，夏天就急忙忙地趕來了，來的風風火火，來的讓人一點防備都沒有，夏天，就像一個熱情似火的男孩，百花百草都向他低頭致敬，歡迎他的到來。中午的時候，火辣的陽光炙烤著大地，地面燙的令人不敢下腳。夏天是大方但又小氣的，大方地釋放出他的所有熱情，把人們感染。小氣得連一絲微弱的輕風，都被他吞并。夏天，又像一位多才多藝的女孩，你瞧，她的杰作在生活中到處都是。她的畫是最美的。她最得意的著作是《清水芙蓉》。看，那碧波蕩漾的湖水上，是被她飽蘸濃綠的毛筆，渲染出來的。那幽幽的綠，充滿了詩的味道。那濃抹幽綠的荷葉上，是那輕點花色的筆勾勒出來的荷花，猶如那睡在幽綠色床上的睡美人。它穿著那粉里透白，白里滲紅的睡裝，在那精美小巧的綠床上沉睡。那些荷花有的已經完全地盛開了，中間透露著嬌嫩的淡黃，還有那粉白的花蕊。

這一朵朵嬌嫩的荷花和幽綠的荷葉，在那剔透無瑕猶如寶玉的湖水映襯之下，異常美麗，讓人過目不忘，一直回蕩在腦海里。她的歌聲也與那美麗的著畫一樣迷人。白天，熱鬧非凡，她和著蟲鳴，伴著蟬叫，一起唱那優美的歌，。象是那一聲悠長的領唱，后面就是雄壯的合唱，高不刺耳，低不無聲。高揚處似瀑布直瀉，雷鳴與同。低緩處如潺潺溪流，毛雨飄落，從頭到尾扣人心弦。夜晚不寂、不靜，青蛙長鳴后是那悠揚的小夜曲，伴著那迷人的天空。在那里的人們枕著一波一波的歌聲，進入夢的世界……夏天，又像一個說變就變的娃娃，十分可愛。有一次，我扒在窗臺上眺望遠處，風和日麗，微風中透著夏天的熱，天上的浮云在天空飄蕩，一片安逸。

突然，一道金光在天地間劃過，接著雷聲大作，“轟隆……”的聲音在天空中響徹，云朵像被灌了鉛一樣的黑，緊接著一聲“嘩”，雨像瀑布似的倒了下來。“嘩啦啦……”，那是雨娃娃在哭泣，“轟隆隆……”雷公公急忙趕來安慰他，還不時地在空中變出新花樣。風婆婆也聞聲趕到，用輕柔的風勸慰大哭不止的雨娃娃“沙沙沙……”。終于，雨娃娃不哭了，雷公公和風婆婆也鳴金收兵回家，廣場上、公園里，到處一片安詳，若不是雨娃娃的眼淚還在，我們甚至不會知道剛剛有過一場暴雨。夏天，我真喜歡！簡評：豐富的思想，！神奇之夏，美妙之作！

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇八

今天，我懷著激動的心情和姐姐還有我的一個朋友去玩。前一天晚上，我們就準備好了要帶的東西，今天一大早就興致勃勃地出發了。

我們的目的地是大潤發超市的夢幻部落。首先，我們選擇了“水果樂園”。剛一進門，我就被里面山洞般的奇異裝飾和琳瑯滿目的玩具器材吸引了。放眼望去，這里有旋轉木馬、碰碰車、小火車、過山車、魔盤、捏泥巴等項目。面對這些心頭愛，先玩哪個項目真是令我難以抉擇呢！經過一番內心掙扎，我們決定從距離最近的旋轉木馬開始玩。可是問題又來了，面對眼前五彩繽紛、形狀各異的馬和車，我決定不下來該坐哪一輛。于是我采用了“點兵點將”的方法選擇了一輛粉色的車，姐姐則坐上了我邊上的馬兒。音樂響起，我感覺自己就像蝴蝶一樣隨著旋律在場上飛舞起來。隨后，我們又去玩了碰碰車。我們三個人各自為戰，開始了一場激烈的廝殺。玩著玩著，我慢慢掌握了訣竅，開得更加得心應手。最后我反敗為勝，開心極了！接著，我們又迫不及待地體驗了一輪過山車。剛開始車緩緩向上爬我一點也不害怕，在一個轉彎之后車忽然向下沖，我趕緊抓緊了扶手，生怕自己飛出去。早就聽說了過山車很刺激，沒想到自己玩了一次竟然這么過癮，我下次還想多體驗體驗。水果樂園的項目幾乎被我們玩了個遍，但這似乎還不能滿足我濃烈的興趣，于是我們決定進鬼屋鍛煉自己的膽量。當我顫抖著手掀開了鬼屋的門時，一種可怕的聲音立刻響徹耳畔。我緊張地抓住姐姐和小伙伴的手，猶豫著要不要繼續往前走。姐姐意識到我可能是害怕了，一直鼓勵我要勇敢。終于我鼓起勇氣，邁開步子向前，但還是不敢向四周看。心里面一直有個聲音在告訴我：這些都是假的，只是為了嚇唬嚇唬我，我一定能順利走到終點的。我一邊想著，一邊加快了步伐，很快就走了出去。看見光明的感覺真好啊！從外面望著鬼屋，我們還都驚魂未定。下次我一定要更加勇敢！

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇九

不管晴雨涼熱，

在親人的呵護下幸福的成長。

歡樂的時候，

我的笑臉就像盛開的月季，

連風兒都像滲滿了蜜。

每年的“六·一”兒童節，

是我童年生活中難忘的“太陽”，

我在幼兒園的舞臺上，

像蝴蝶般快樂的飛舞，

像喜鵲一樣喜悅的歌唱。

我也愛笑，

也會發怒，

當心愛的玩具被小貓摔壞時，

我生氣的眼睛直冒火，

差點沒把貓兒追的“跳樓”，

傷心的眼淚直往下流。

當我頑皮被長輩責罰時，

悔疚的淚水默默地流。

當我的“要求”遭到否決，

任性的眼淚似開閘的河水“奔流”。

當意想不到的驚喜到來時，

激動的眼淚也會“嘩嘩”而下。

……。

不管是笑，是哭，

不管是苦，是甜，

它們都是我童年生活的“調味劑”，

喔，。

.

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十

夏天是炎熱的，火辣的太陽照射著大地，仿佛要把大地烤化了。剛買的大雪糕都化成了一灘水，如果有客人前來探望，主人就會撐起竹亭，在竹亭下請客人喝冰冰涼涼的酸梅湯。有些人實在熱得不行了，跑到河里去游泳，那可多爽啊！小狗熱得伸出舌頭，上面還有著汗絲，不停向下滴汗水，知了在樹上不停地叫，就好像在說：“熱死了！熱死了！”

夏天是漂亮的，荷塘里面開放著鮮艷的荷花，這就讓我想起了寶蓮燈，荷花有粉的，白的……一顆顆高大的樹像一把把大傘為人們乘涼。大家都脫下厚重的衣服，都開始穿那些短袖，女孩們都穿上了漂亮的裙子。一棵棵可愛的小草長得郁郁蔥蔥。

夏天是成長的，夏天的玉米都可以烤著吃了。才一個晚上，竹筍就有爸爸那么高了，一棵棵蘿卜從地里露出了紅彤彤的臉蛋，好像一天一個樣。在夜晚的田間，可以聽到“啪啪”的聲音，這是農作物們在伸展著手腳呢！

夏天是成熟的，桃子堆成了山，西瓜的重量都快有大象的四分之一了，荔枝像一個個小刺猬，十分的可愛！所有的果實飽滿多汁，讓人垂涎欲滴！

夏天是快樂的，小朋友們桌螞蚱、游泳、釣魚、捉蝴蝶、捉迷藏，都笑著、跑著，互相嬉戲，十分開心！

夏天是多彩多姿的，我喜歡！

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十一

(1)通過實驗探究理解密度的概念，知道密度是物質自身一種特性。

(2)知道密度單位、含義及寫法讀法，會進行不同密度單位之間的換算。

(3)了解常見物體的密度大小。知道水的密度大小。

(4)初步運用密度公式進行物質密度的簡單計算。

通過觀察、實驗和比較方法，認識到某種物質單位體積的質量是物質本身的一種特性。進一步體會比值定義法在密度概念建立過程的應用。

用實驗探究引起學生對密度知識的直覺興趣，引導學生積極參與密度是物質本身特性的研究，對生活中有關密度的知識或現象產生關注。

重點：密度概念理解。

難點：密度概念的建立。

電教器材：多媒體系統、教學課件。

教師演示用：外形相同的鐵塊、木塊各一只。大、中、小木塊各一個。

學生每組器材：學生每四人一組，每組所配實驗器材為：一架天平(砝碼)，1個大小不同的鋁塊或銅塊。

1、創設問題情境：出示表面顏色相同的鐵塊和木塊，如何區分?

2、出示一個大木塊和一個小鐵塊，比較哪個重。

問題：鐵真的比木頭重嗎?

導入新課：密度。

第一部分：實驗探究：同種物質質量與體積的關系。

1、出示三個木塊，問哪個質量大?

設問：同種物質質量與體積存在什么樣的關系呢?

2、學生猜想，提出研究的問題：同種物質質量與它的體積成正比嗎?

3、教師介紹實驗方法，需要測量的數據，將待測鋁塊和銅塊下發。

4、學生實驗測質量。

5、數據處理。

6、引導學生發現正比例關系。

結論一：同一種物質，物質的種類不變，質量與體積成正比例。

第二部分：建構密度概念。

(一)通過數據分析，得出為什么引入密度。

1、通過數據，引導學生探究質量與體積的比值有什么規律。

2、引導學生發現，

同種物質質量與體積比值相同，不同物質質量與體積比值不同。

教師講解：這反映了不同物質的不同性質，物理學里用密度表示這種性質。

3、說明質量與體積的比值表示單位體積某種物質的質量。

(二)密度相關有關的知識。

1、學生根據自學指導自學定義、公式、單位、純水密度等。

2、提問同時教師板書相關知識。

教師提示a、密度的符合的寫法和讀法;。

b、組合單位的由來;。

c、兩個密度單位的大小及換算;。

d、水密度要求背下來，物理意義。

3、學生看小資料，從中發現有什么規律。

4、教師總結規律。

a、不同物質，密度一般不同。

b、同種物質，不同狀態時，密度不同。

c、密度大小一般固體液體氣體。

d、常見金屬的密度大小順序。

第三部分：密度知識的簡單應用。

1、教師板書例題。

提示學生注意問題：

a、解題格式。

b、思路方法。

c、對于不能直接稱量的龐大物體，這是求質量的很方便的辦法。

2、鞏固訓練。

(1)書后動手動腦學物理第1題。

(2)書后動手動腦學物理第5題。

3、討論提升。

書后動手動腦學物理第6題，學生討論方法。

1、學生總結本節學到了什么;。

2、【投影】知識綱要;。

回應開始提出的問題鐵比木頭重嗎?，學生回答。

書后動手動腦學物理第2、3、4題。

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十二

一、目標：

1、通過遷移經驗，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。

2、會用多種形式來表現多彩的樹葉，具有初步表現美的能力。

3、樂于參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。

二、準備：

1、已剪好各種樹葉形的手工紙。?2、在卡紙上貼有已經壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓??。

4、背景圖：上有三棵大樹（另有小花、小草）。

三、過程：

（一）出示已采集的樹葉，激發幼兒想動手制作的愿望。

（二）師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。

第二組：拓印畫???在已經貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

第三組：撕貼畫???在已經畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕，。

（三）幼兒制作，教師指導，

第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形一定要豐富，要有。

規律。

第二組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以移動，拓印時油畫。

棒必須橫著涂。

第三組：撕貼時左右手必須協調，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

（四）結束：

1、展示幼兒的作品。

師：把樹葉相片送到大樹媽媽的身邊。分組進行講評。

2、和大樹媽媽一起跳個《歡樂舞》。

師：大樹媽媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽媽一起跳個舞吧！。

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十三

我們的校園生活也同樣豐富多彩：課堂上，我們坐在寬敞、明亮的教室里學習；自習時，我們在校圖書館知識的海洋里盡情遨游；休息時，我們有時在樓道里唱童謠、做游戲，有時在玉蘭樹前的空場追逐、嬉戲。

我們每天要學習許多功課，像語文、英語等等。我們喜歡體育課，可以在寬闊的大操場上奔跑、做操；我們喜歡信息課，可以在互聯網上探索知識的奧秘；而我們最喜歡的還是綜合實踐活動課，它不僅能擴大我們的知識面，增進我們對異域風情的了解，還能增強我們的團隊意識與合作能力。

豐富多彩的校園生活愉悅我的身心，帶給我無限樂趣！

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十四

那是幾年前的事了，到現在我依然記得，原因是它教育了我——凡事要學會多一點點。

小學四年級時，英語功底不錯的我得到老師的通知，要參加一個全國性的英語口語大賽，我很好奇的接過劇本，滿口答應了。回到家，我發現這是一個有四個角色的英語劇，講的是一個森林里的故事，而我要扮演的是其中小猴子的角色。劇本有五頁紙，我看了一下，有一半是新生詞，我的心涼了半截。無奈這已是任務，我打開電腦查生詞，在紙上標注音標和中文，到了睡覺時間還只是查了一頁紙，我感嘆：唉，真不容易啊！

第二天一早我來到學校，有同學告訴我，老師讓我拿劇本到語音室。我過去一看，天哪，這么多人，還要競選角色！我因為咋晚的努力和流利的口語，竟一路過關斬將成功的得到了這個角色，當時的我便知道，這個小小的勝利意味著更大的挑戰。

我和其他三人站在老師面前的時候，負責此事的五個英語老師定下的規定讓我大吃一驚。老師要求早讀課前來排練，上早操時來、午間練字時來，傍晚還要留校排練，而且不久后的暑假，我們天天都要來！天哪！我們大呼“人權何在”，老師卻又冷冰冰地甩下一句話：必須在四天內把劇本上的每一個字背熟！我們一個個目瞪口呆，然后開始了瘋狂的背誦。我拼命背，不太背得上時我便告訴自己，在多一點點努力吧，一定會背得上的！功夫不負有心人，當我們四個都能流利背誦時，老師笑了，我們長吁一口氣。然而，后來的排練更苦了，幾乎每個動作、每句話的語調、語速都要練，一個小猴子的跳躍動作，我練了n遍，幾個老師輪流示范，把我弄得不知怎么辦才好，眼淚開始打轉。我想，再多一點點耐心吧，又投入新一次的練習。再后來，服裝出來了，穿著毛絨絨的服裝，既使在空調下，我們也會大汗淋漓，我告訴自己：再多一點點忍耐吧，我們會成功的！

當其他演員回家后，我還要繼續訓練，因為我還要表演。

自我介紹。

和看圖說話。自我介紹好練，我早已練得很熟，而看圖說話就是評委任意在電腦上抽一幅圖片，我把所看到的、想到的用英語說上5分鐘。不知道評委抽什么圖，所以練起來就難了，老師們一人占一臺電腦，把網上所能找到的圖片投在大屏幕上，讓我說。從原來的斷斷續續、結結巴巴到后來的滔滔不絕，對所有圖片都應付得游刃有余，就是因為我一直在告訴自己，多一點點自信，我一定會成功！

比賽的日子到了，我們的話劇真的以最高分傲視群雄，而我的看圖說話，甚至在評委叫停時我覺得還有一肚子話要說。就這樣毫無懸念的得到了市里的冠軍。

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十五

在一年四季中，我最喜歡絢麗。

嘩啦，嘩啦——啦，聽著這猶如豎琴彈出的優美、令人陶醉的聲音，春姑娘她早已應聲起舞帶著歡快的步伐來到了人間。人們歡呼著，跳躍著，開心的慶祝著春天的到來。

春天到了，柳樹披上了翠綠的長發，小燕子成群結隊地從南方飛了回來，小草悄悄地從大地里探出了頭，大地脫下了白色的羽絨服，換上了五顏六色的連衣裙。雨點叫醒了小溪，點點桃花飄灑在河面上，向前流淌著，看著這番景象，我想到了張旭寫《桃花溪》，”桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”，這番景色猶如仙境一般。

但春天，最讓人陶醉的'是——花朵。百花齊放，有桃花、迎春花、櫻花，百花爭艷，花兒們競相綻放，仿佛在比較誰最美；春風一吹，花兒翩翩起舞點綴著大地；蒲公英也隨風飄揚著，宣告春姑娘的到來。

真是兩岸柳如眉，地上草如茵。我愛你，那。

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十六

我愛家鄉的四季分明。春天山花爛漫；夏天多姿多彩；秋天碩果累累；冬天白雪皚皚。然而，我最愛的還是。

夏天的風吹在身上不涼不熱，只能用“舒服”來詮釋；夏天的`雨時而來勢洶洶，時而娓娓動人；夏天的花不再嬌羞含蓄，而是百花齊放，爭奇斗艷。就連夏天的云都是那么漂浮不定。在一個悠閑的傍晚，我來到河邊玩，這時，快要落山的太陽已不那么耀眼了。天上的云彩被太陽照得像火一樣紅。形狀千變萬化。一會兒像個大肥豬，一會兒又像頭大熊。不斷地隨風飄動。

夏天是愛發脾氣的。人們都說夏天是個長不大的孩子。動不動就發脾氣。要不是親眼所見，我絕對不會相信。“轟”的一聲猛雷打破夏日的沉寂。“剛才還晴空萬里，這會兒怎么下起雨了呢？”一場傾盆大雨即將來臨。“嘩啦”無數顆雨珠如斷了線的珍珠，直往下掉。雨水隨即匯成了小溪、小河。棵棵柳樹在暴雨里搖頭晃腦，好像只要一推，他們就會跌上一跤。這場暴雨來的快去的也快。“六月孩子的臉－－說變就變。”說得再正確不過了。

北國風光，大多數人都只知道“千里冰封，萬里雪飄”又有幾人知曉我獨愛的夏天亦是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”可能不是到處可見“接天蓮葉無窮碧”，公園中還是偶有“映日荷花別樣紅”的。我愛每一個屬于我的多彩夏天。

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十七

在天空自由飛翔。

童年是車輪。

在地上自由轉動。

童年是水艇。

在水上自由開動。

三歲時。

學會慢跑不久的我。

在家里跑起來。

不小心摔了。

爸爸鼓勵我站起來。

我站起來了。

五歲時。

上幼兒園不久的我。

學到了許多知識。

雖然我的成績。

并不好。

但我會努力。

八歲時。

爸爸教我如何煎蛋。

不小心把手燙了。

沒有關系。

揉一揉。

繼續煎蛋。

十一歲時。

上小學六年級的我。

發現了書的秘密。

就讓我天天。

都遨游在。

知識的寶庫里。

在母親的撫養下。

無憂考慮的成長。

在陽光的照耀下。

春風雨露的沐浴下。

茁壯成長。

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十八

二、教學目標：

1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2.能耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。

三、教學準備：

1.觀察過一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.兩棵空樹干。

3.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干、視頻轉換儀、電視機。

四、教學重點與難點：學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

五、教學方法與手段：觀察法、操作法、談話法。

六、教學過程：

教師活動。

幼兒活動。

設計意圖。

一、談話，知道秋天的變化。

師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）。

師：秋天來了，天氣變的怎么樣了？

師：小朋友的衣服穿的多了，小草變黃了，秋天還有什么變化呢？（樹葉變黃了……）。

引導幼兒從生活中發現秋天帶給人們的變化、景物的變化。

從人物、景物幾方面，講述秋天的變化。

通過談話法，引導幼兒從人們的變化、景物的變化等方面發現秋天的變化。

二、出示落葉，引導幼兒直觀的了解樹葉的變化。

師：瞧，樹葉寶寶也變了顏色，它們都變成了什么顏色？

重點觀察樹葉寶寶的顏色變化。

從顏色上引導幼兒觀察，為下一步涂色做基礎。

三、教師示范，激發幼兒的繪畫興趣。

出示兩棵空樹干。

師：秋天到了，樹葉寶寶們都變了顏色，風一吹，大樹媽媽們都怎么啦？

觀察光禿禿的大樹媽媽畫面。

由情境光禿禿的樹媽媽，引起幼兒幫樹媽媽穿新衣服的興趣。

四、幼兒涂色，教師指導、詢問。

師：我們來看一看，這棵大樹媽媽的葉子寶寶是什么顏色的？

（一棵是紅樹葉，一棵師黃樹葉）。

師：那我們要樹葉寶寶只要用到什么顏色？（紅的、黃的）。

師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫。

幼兒繪畫，引導幼兒耐心涂完顏色。

1.觀察樹葉寶寶的顏色。

2.傾聽教師涂色的要求。

3.幼兒涂色。

在涂色要求的講解下，讓幼兒學習正確的涂色方法。在涂色的過程中，引導幼兒耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。培養幼兒的細心和耐心。

五、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，評價。

師：許多小朋友都完成了，那請你把樹葉寶寶送到媽媽那里去吧！

教師模仿大樹媽媽的口吻跟小朋友說謝謝。

師：我們一起來看一看，現在大樹媽媽漂亮了嗎？

教師表揚畫的比較細致的小朋友，讓幼兒比較一些樹葉，感受均勻涂色的樹葉比較漂亮。鼓勵幼兒以后更細致地涂顏色。

1.把樹葉寶寶送回家。

2.欣賞作品并評價。

在一個完整的情境下，幼兒把樹葉寶寶送回家，使幼兒體驗到成功感和活動的快樂。

在自己觀察、比較自己與別人的作品時，增加了幼兒的審美和榮譽感，激發了幼兒參加下一次活動的興趣。

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇十九

夏天充滿活力，是個奇幻樂變的季節！

老家小路的盡頭，有一片美麗的荷葉池。里面的荷花粉嘟嘟的，十分討人喜歡。滿池的荷花，有的還是花骨朵兒，有的只展開了兩三片花瓣兒，有的.全展開了。荷葉像綠油油的大圓盤，挨挨擠擠的。水中的小魚常到荷葉家外游蕩，經常過門而不入。它們各個亭亭玉立，又似少女，又似哨兵。真是應了楊萬里的那句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

夜晚到了，滿天的星星既像一雙明亮的眼睛，又像海水里蕩起的小浪花，閃閃爍爍的，跳動著細小的光點。旁邊的月牙兒，在黑沉沉的天空中努力綻放出自己的光茫。夏天的夜空像無邊無際的海洋，廣闊而又神秘。夜空下的叢林里不斷發出響聲，是什么呢？哦！原來是小動物們正在舉行一年一度的音樂會呢！你瞧，小黃鶯不停地向大家炫耀著自己的歌喉，青蛙也不甘示弱的“呱、呱、呱”的唱了起來。蟋蟀在彈奏，蟈蟈在伴奏，它們將會是這次音樂會中最閃耀的明星。

“咚隆、咚隆……”天上的的幾位神仙，看了小動物們的表演后，也忍不住要大展身手了。雷神用力地敲打著大鼓，太陽公公也知趣地退了下去。“嘩啦、嘩啦……”年輕的雨哥哥迫不及待地落到人間，去一探究竟。

啊！多姿，既令人著迷，又神神秘秘。春去秋來，你到底經歷了多少輪回？

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多彩的我多彩的我（通用22篇）篇二十

秋天是個美麗的季節，是個豐收的季節，是個丹桂飄香的季節。

秋天的天空最美。早上，天空靜悄悄地，顏色像大海一樣蔚藍，當太陽從東邊升起，照的人身上感到十分溫暖。正午時分，太陽像個發怒的叔叔，烤的人特別地熱，天空中的小鳥發出“嘰喳嘰喳”的叫聲，好像在說：“好熱好熱！”一到下午，太陽公公就像喝醉酒了似的，天空變成了紅色！

一陣秋風吹過，大地變得五顏六色。瞧，公園里的橡樹葉子變成了金黃色，掉在了地上，地上滿是金黃，像是金色的地毯，一踩還有“咔嚓”的聲音。

田地里，將是豐收的日子，因為金黃金黃的麥子成熟了。稻穗沉甸甸的，壓彎了稻桿的腰，真像位老公公在鞠躬。

五彩繽紛的果園里，各種果實成熟了。紫盈盈的葡萄掛滿了葡萄架，像一串串的紫瑪瑙。石榴裂開了嘴，露出里面紅紅的牙齒，一邊笑一邊說：“快來摘我啊，我的味道最甜了！”

在美麗的秋季，每一個東西都是美景一部分，有許許多多的美景值得我們去觀看，我喜歡！

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇二十一

秋天像一位穿著金色衣裙的美麗的仙女，她跳著優美迷人的舞步悄悄地來到了人間。

她那輕飄飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。

秋天來了，秋天來了，田地就是一幅美麗的圖畫。看那紅彤彤的柿子掛滿枝頭，仿佛一個個紅紅的小燈籠；黃燦燦的鴨梨隨風晃動，好像已經迫不及待地跳進農民伯伯的竹筐里了；秋天一到，石榴就笑得合不攏嘴，如同一張張燦爛的笑臉。

帶到這豐收的喜悅過后，秋姑娘又從口袋里拿出一支神筆一揮，又一幅色彩斑斕的畫面呈現在我們面前。樹上的葉子由綠變紅再變黃，隨著習習秋風、柔柔秋雨紛紛飄落下來，給大地媽媽鋪上了一層厚厚的花花地毯。秋菊更是別具一格，它們穿著五彩繽紛的秋裝，仰著笑瞇瞇的臉，在秋風的幫助下，扭著纖細的腰，跳著優美的舞蹈，裝扮秋色，歡慶秋色。

秋天的山上熱鬧非凡，各類果樹毫不吝嗇地向人們奉獻出自己的禮物：野葡萄、獼猴桃等。

我愛你！

多彩的我多彩的我（通用22篇）篇二十二

秋天，是一個多彩的季節，它是一位神奇的畫家，它把蘋果畫成了紅色，紅紅的蘋果像一個個太陽，它把香蕉畫成了黃色，黃黃的香蕉像一個個小月牙，紫色是畫給葡萄的，葡萄像一串串珍珠。

秋天，是一個，楓樹的葉子像小朋友凍紅的小手掌，這些葉子飄落在地上，好像給大地鋪上了一層紅色的地毯，銀杏樹的葉子像一塊塊金子，葉子飄落在地上，好像滿地都是金子一樣，金光閃閃。

秋天，是一個，水比以前更清了，松柏綠油油的衣服更加光亮了。

秋天真美啊！我愛這！