作文是語文學習的重要環節，也是檢驗學生語言表達能力和思維能力的重要手段。在這里，小編為大家推薦一些獲獎的優秀作文范文，它們的內容充實、觀點鮮明，堪稱經典之作。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇一

世界充滿機遇，人生有無限可能。心有多大，舞臺就有多大。有一顆勇于嘗試的心，就如同飛向成功翅膀。

不嘗試永遠不會成功。

心中只有計劃，沒有行動，永遠沒有任何收獲。心中只有目標，不敢嘗試，你永遠不會成功。你個很好的機會擺在你面前，你卻眼睜睜的看著它在你眼皮底下溜走，事后懊悔的對別人說，我不是沒能力把握，我是不敢嘗試。想必自己也臉上無光吧!

曾經有一次，我的飯卡斷了，卡上還有三十多塊錢，朋友說去辦張新卡吧，辦完舊卡上的錢自動轉上來了。我信啦，匆匆辦了一張，可是舊卡上的錢卻并不像朋友所說那樣自動轉上新卡。我很猶豫：都怪自己辦新卡時沒有提出舊卡轉錢之事，要不要去管理部門問一問呢，如果遭到拒絕該怎么辦呢?徘徊許久后，終于決定去試一試，厚著臉皮問一問，即使遭到拒絕也沒啥。沒想到，管理部門的姐姐特別好，二話不說就轉上來了。事后心想，若當時不敢嘗試，這三十元絕對是打水漂了。

敢于嘗試你就成功了一半。

沒有比人高的山，沒有比腳長的路。只要你勇于嘗試，你就成功了一半。對于新事物，有人說：堅決抵制;有人說：可以試試。當然，成功者更多是后者。在這個飛速發展的時代，只有敢于嘗試，才能立足于世界，才能跟上時代的腳步。

愚公，敢于嘗試，愚公移山的故事世代相傳，永垂不朽。馬云，敢于嘗試，開創阿里巴巴，成為中國首富，聞名世界。往往邁出第一腳，才會邁出第二腳。不敢邁出第一腳，你就只能永遠站在原地。

嘗試的對象要選擇正確。

我們說的嘗試是向正確的道路上嘗試，而并非黃、賭、毒等危害健康的事。對于正確的我們要勇于嘗試，而對于錯誤的我們要勇于抵制。這就需要我們有一雙慧眼來辨別生活中的是是非非，當你學會了選擇，你也就更加成熟了!

相信自己，敢于嘗試，昨天無法的高度可能會在今天實現，今天無法達到的高度或許也在明天實現!!

勇于拼搏，不斷嘗試。

美國康奈爾大學的威克教授做過一個實驗，把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光;蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息，坐以待斃;然后瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因何在?原來蒼蠅經過了多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛向瓶口，得以逃生。

蒼蠅的方法給我們這樣的啟示：成功沒有秘訣，只有在行動中嘗試、改變、再嘗試、再改變……才能取得成功。有的人成功了，只因為他比我們嘗試的次數、遭受失敗的次數更多而已，只要不斷嘗試，永不放棄，就一定能成功。大發明家愛迪生發明蓄電池的實驗時，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是嘗試了一萬種不能運作的方式。”

在現實生活中，有的同學遇到學習上的難題，只會用一種方法去解，解答不出來，也不會改變方法，更不會調整解題思路，結果走進了死胡同;而有的同學則不然，嘗試第一種方法不行，就去努力思考第二種、第三種方法……改變一下思路，另辟蹊徑，最終會找到一種新的解題思路，問題應刃而解。

一個真正經得起失敗打擊的人不會因為成功在召喚時才努力，羅曼·羅蘭說過：“我不需要希望才行動：我不需要成功才堅持。”希望獲得成功的人，他應自己一次又一次地去嘗試。須知：“力足以立焉，于人為可譏，而在已為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其熟能譏之乎?”

成功在于嘗試。只要你永不放棄，勇于拼搏，不斷嘗試，請相信，成功就在你的腳下。

生活如一杯香醇的美酒，歷久彌香;生活似一則簡短的寓言，意味悠長;生活像一棵綠綠的小草，充滿希望。生活就是萬花筒。

還記得小時候，我的學習很好，媽媽經常給我獎勵。

暑假來了，愛貪玩的我經常去大雁塔玩。看著那郁郁蔥蔥的大樹，心中好不歡喜。

我正和媽媽欣賞那高大的綠樹，突然，一個身影映入眼簾。那身影在我眼前飛馳而過，轉眼一看，原來是一個帥氣的小伙，他正穿著溜冰鞋在廣場上滑冰。他那曼妙的舞姿頓時吸引了我。只見他兩腳不停地交替向前，向后，輪子自由的滑動，身體向前飛去，真是好美呀!

我羨慕極了，懇求媽媽給我買一雙滑冰鞋。不久媽媽便答應了，為我買了一雙紅色的滑冰鞋。

我迫不及待地穿上滑冰鞋，真酷，真炫，真靚。

我嘗試著扒在旁邊的樹木上，小心翼翼地走著，可是，還是一不小心，屁股便開了花。疼得要命。我這一下摔得可不輕，都把我摔怕了，好長時間我都不敢邁出一步。媽媽笑著說：“女兒，別怕，媽媽會陪著你的，加油!”媽媽這一說，我如沐春風，信心的油箱頓時被加滿了。于是我便懷揣著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”的大無畏精神，勇敢地向前滑去。沒想到，我滑出了好幾步都沒有摔倒，真厲害。

沒過幾個小時，我便學會了滑冰，至少能保證不會輕易地摔倒，又能快速地向前滑去。我真棒。

生活中，總是存在著這樣那樣的快樂，驚喜。但也少不了困難，風險。

遇到困難不要立馬就投降，當逃兵。而要去勇敢地嘗試，在不斷的嘗試中，我們就能不斷地積累經驗，從而走向成功。快樂地迎接每一個明天。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇二

也許是成功的……在嘗試中成長，永遠是痛并快樂著的!

猶記得，曾經的自己是那么的不善言辭，在課堂上的我，永遠只能是一個舞臺底下的觀眾。我從不敢大膽地發言，或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來。

于是，舉手發言，這成了我的致命弱點。雖然我也曾經羨慕過那些總是能在發言后博得一片掌聲的同學，雖然我也曾經不斷地想要改變自己，可是我總是做得不盡人意。直到后來，我發現老師常常將殷切的目光落在我的身上，而此時的我心中總是忐忑不安，我故作視而不見，然后深深地低下頭去，每每到了這個時候，我似乎總能夠聽到來自老師心底的那一聲嘆息。

直到在一節語文課上，老師在課上拋出了一個難題，我先是一怔，緊接著心中又是一動，這不正是我昨天復習到的知識嗎?班上的同學都在遲疑著，此時的氣氛很是凝重，老師又將目光定格在了我的身上，那眼神里滿是期盼，我垂著眼簾，低下了頭。老師將目光轉移到了別處。良久，我的耳畔才傳來老師的聲音：“難道你們都不會嗎?”我猶豫著，想到了老師對我的殷殷期盼，我對自己的恨鐵不成鋼，此時的我心中有如洶涌的海浪在翻滾著，毫不平靜。我不禁在心中發出質問：“為什么?為什么不嘗試一下呢?”我仿佛被心底的這一聲怒吼給問住了……我抬起頭，怯怯地舉起了手，待回答完了問題后，我再次看向老師，她的眼神中有欣喜、有驕傲，老師舉起了手帶頭為我鼓掌……那一刻，我才真正覺得自己已經成長了許多!

從嘗試著大膽發言的那一刻起，我才發現我已經戰勝了自己。在嘗試中成長，是收獲的，更是不易的!

生命之初，我們每個人都會站在迷宮一樣的十字路口，周圍的無數條小路縱橫交錯，路的盡頭隱沒在遠方的地平線上。沒有路標，我們只能茫然地徘徊，慎重地選擇。而一旦作出決定，就只能用全部的勇氣和毅力面對在這過程中產生的一切挫折與磨難，沒有回頭路。

我們都是在一次又一次的嘗試中長大成人。

成長的道路是逆水行舟，不進則退;而嘗試的勇氣是桅桿上的船帆，有了它，航船方能前進。

我想每個人都有邁出第一步的難忘經歷。每當回想起它，腳下前進的步伐就多了一份穩定，戰勝挫折的信心就多了一份踏實。

那天，我坐在臺下的椅子上，惴惴不安地等候上場。回蕩在禮堂那悠揚動聽的琴聲讓大多數人們的臉上露出輕松的笑容，我的心卻重重地懸著，冷汗沾濕了衣領。

我感到自己的手在顫抖，腦子昏沉沉的，父母安慰我的話也一句沒聽進去。我知道自己現在的狀態連將曲子完整地彈下來都有問題，拿獎簡直是奢望。

老師嘆了口氣，對我說了一句：“好好加油!我相信你。”

我忐忑不安地等著，竟連心臟每一下“噗噗”的跳動聲都聽得清清楚楚。

每一秒時間的流逝仿佛都被拉長成一個世紀。

我終于聽到我的名字了，索性心一橫，帶著破釜沉舟的氣勢走上臺。我能感到每個人的視線都粘在我身上，如坐針氈的滋味難受極了。

我努力排開雜念，憑著平時的記憶讓手指放在琴鍵上開始彈奏。當時的感覺好像做夢一樣，等我回過神來才發現我已經重復了好幾個音節，更可怕的是接下去的音節我竟然忘得一干二凈!我的腦海里一片空白，老師平時告誡我“不要慌”的諄諄教誨此刻也被拋到腦后。

我已經不大記得當時是怎么在人們仿佛嘲笑的眼神中走下臺的。想哭，但卻擠不出一滴眼淚，仿佛整個人都已經麻木了。

回來的火車上，我一夜沒睡，老想著為什么會水準失常。之前上臺的那些哥哥姐姐們鎮定自若的神情和動作深刻地印在我的腦海里，他們的勇氣和自信如同他們的演出一樣精彩。

愿我們從小事做起，時刻鍛煉自己，敢于接受生活中的種種挑戰。嘗試了失敗，我們才會認識到自己應為成功付出些什么，我們才會明白只有在不斷的嘗試中才能積累經驗和智慧，才有可能創造出輝煌燦爛的人生。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇三

“人生的智慧來自實踐與經歷，要敢于嘗試，不怕失敗，就怕不去嘗試!”，書桌的正前方，貼著我三年級時用稚嫩的筆跡寫的這句話，那是我在看課外書時發現的。這句話一直激勵著我，它是我成長的動力，是打開我心靈之窗的一把鑰匙。兩年來，它就像我的好朋友一樣時時刻刻陪伴著我。

今年寒假，通過讀課外書，我了解到：近年小學生中，流行寫小說。我也讀到了不少同齡人寫的小說，他們就像一種無形的動力，促使我產生了一個大膽的想法：我也想寫小說，但我又認為自己的作文寫得都不怎么好，更何況寫小說呢?為此，我十分苦惱。

我把我的想法告訴了媽媽，媽媽并沒有說什么，而是把我帶到書桌旁，指著三年級是我寫的那句格言，說：“孩子，還記得你寫的這句話嗎?‘人生的智慧來自實踐與經歷，要敢于嘗試，不怕失敗，就怕不去嘗試’。你有這種偉大的想法是很了不起的!但你要敢于嘗試，作文寫得不好并不代表也寫不出精彩的小說。在你讀的這些書中，皮皮魯和魯西西的創作者鄭淵潔，他的學歷不過小學四年級!而他寫的童話已聞名全國!一些事情，如果想都不敢想，做都不敢做，談何成功?!失敗了又有什么?失敗是成功之母!”

經過一個多星期的構思，我開始動筆寫小說啦!每天我都抽出兩個小時的時間寫小說。這一期間，我隨時都有可能冒出一些靈感，比如我梳辮子時、喝水時、在qq上聊天時……每當這時，我都會不管三七二十一，直奔我的寫字桌進行寫作，哪怕只寫那么一頁，只要精彩，我認為就很棒了!大概不到一個月的時間，我已經完成了我的第一部小說，寫了大約四萬余字呢!興奮的我在三人行上寫了日志，引起了許多小網友的敬佩，同時我也了解到，好多人和我一樣在寫小說，我還結識了一個已寫了好多部小說的姐姐吶!

通過寫小說這件事情，使我更深一步理解了“人生的智慧來自實踐與經歷，要敢于嘗試，不怕失敗，就怕不去嘗試”的含義。同學們，敢想敢做，才是走出成功的第一步!加油吧!

我的一次嘗試。

“超越自我，突破極限……”這幾個字眼在我的生活中似乎出現的特別多。這幾個簡單的字眼總能使我鼓起勇氣面對事實，給我自信，給我力量，讓我一次又一次地超越自我，突破自己的極限，創造一個又一個記錄。它們是我的人生目標：“超越自我，突破極限!”

令我至今都無法忘記的一次嘗試，是在顧老師給我們上的一節語文課上……。

“這次語文課我一定要舉手回答老師的問題，使同學們對我刮目相看!”上課前的幾分鐘，我暗暗地想。“不就是舉一次手嘛，有什么好害怕的!”臨上課前，我又故作輕松地給自己打氣。

上課鈴響了，我的心不禁一沉……。

顧老師講完課文，拋出一個問題：“爸爸為什么希望自己的兒女像他一樣扎根邊疆，現身邊疆?”教室里立刻失去了剛才的活躍，變得鴉雀無聲。我似乎連自己的喘息聲都聽得見。我偷偷的朝四周望了望，有的同學呆呆地看著書本，有的同學目光游移地左顧右盼，有的同學若無其事地咬著手指頭，好像周圍的一切都與他們無關似的。我真希望我能舉起這只沉重的手。可是，我上課之前的雄心壯志早已煙消云散，現在，就差沒屁滾尿流了。

我情不自禁地動了動右手，心又砰砰地跳起來，臉也慢慢變紅了。“哎呀，怕什么呀!不就是回答一個問題嘛，有什么好害怕的!”我暗暗地鼓勵自己。我緩緩地將右手放在桌上，環顧四周，見沒人看見，才舉起右手，舉的是那么低，顯得那么沉重。

“超越自我，突破極限!”正是因為這幾個字眼，我才一次又一次地做出嘗試。嘗試，占了我生命的一大半!

寫嘗試的高一（實用20篇）篇四

打開記憶的盒子，看著柜子里的那一雙滑冰鞋，那一次嘗試又浮現在我的腦海里。

小時候，我看著別的小哥哥，小姐姐都會滑冰，十分羨慕他們，也很想嘗試一下。在我的強烈要求下，媽媽也給我買了一雙滑冰鞋。我迫不及待地來到廣場上，穿上滑冰鞋，神氣地站了起來，只聽見“撲通”一聲，腳底一滑，重重的摔在了水泥地上，哎呀，我都忘了還不會滑冰呢!我小心翼翼地站起來，拍了拍身上的灰，回過神來穩住自己，一秒，兩秒，三秒……終于可以一個人單獨站十多秒了。

我十分得意，就學著哥哥姐姐的樣子，把手背在身后，想慢慢地滑起來。我剛邁出左腳，身體就失去了平衡，又“啪”的一聲滑倒了，我艱難地站起來，學著一位大哥哥教練的樣子，做原地踏步的動作。我先抬起左腳，臨空停留一會兒，再慢慢地，輕輕地踩下去。當我再抬起右腳的時候，左腳一下子沒站穩，好象馬上又要倒下去了，我趕緊把右腳也“放”下，弓著腰，穩住自己。還好還好沒摔跤，我一摸額頭，頭上全是汗，背上手心上也有些冷汗，我又練了幾次，終于可以原地踏步了。

人生中難免有幾次嘗試，有可能是有趣的，有可能是后悔的……在我多得不計其數的嘗試中，有一次讓我難以忘懷，那是一次勇敢的嘗試。

“睡，不睡;睡，不睡;……”啊!我最后還是抽到了睡。知道我在干嘛嗎?我正在為今天的睡覺而煩惱呢!媽媽說，我長大了，應該獨自一個人睡覺了，不能總和爸爸媽媽一起睡。但這讓我十分煩惱：睡吧!又不敢睡;不睡吧，又會被爸爸媽媽笑話我膽小。于是我采取了一種公平的做法，那就是抽簽。可我還是抽到了睡，看來老天爺也想考驗我的膽量。

晚飯后，媽媽把我的被子搬到了另一間房里，我小心翼翼踮著腳進了那間“很久沒人睡的屋子”，打開了電燈，屋子頓時亮了起來。我看了這間屋子之后，好像也沒有不敢睡的感覺，便心想：不就讓我睡這里嘛!也沒什么大不了的，睡就睡，我一定要讓媽媽看看我已經長大了!

洗完澡后，我立刻爬進了溫暖的被窩，還不時地東看看西看看。不一會兒，媽媽便進來為我熄燈，還對我道了聲晚安。

可是關燈后怎么也睡不著，在床上翻來覆去，因為這是第一次獨自一個人睡覺，所以有點興奮。直到到了9點，我的腦袋瓜子里不時地回想起了早上看的鬼故事，那些鬼的模樣還真是恐怖：血盆大口的，尖牙利爪的，好像隨時會把我捉了，讓我永遠見不到媽媽……一些恐怖的畫面一直在我腦袋瓜子里回蕩著，嚇得我不敢出聲，心一直“砰砰”地跳著。

屋子里靜悄悄的，風呼呼地刮著，使房子里的氣氛更加緊張，這時我突然發現了一張泛著青光張著血盆大口的面孔，嚇得我哇哇直叫，還把頭伸進了被窩，整個身子也不停地抖著。

媽媽聽見了我的叫聲，立刻聞聲趕來，還把電燈給打開了，見媽媽來了，就立刻撲到媽媽的懷里說“有鬼啊，有一個綠色面孔的鬼啊……”媽媽環顧四周笑著說：“傻孩子，你緊張過度了吧!那只是面具呀!孩子，你應該相信科學，這世上根本就沒鬼，只不過是一些人瞎編的鬼故事罷了……”

我聽了之后，便深深呼了一口氣，又回到床上睡覺去了。終于，安穩穩地一覺睡到了天亮呢!

在這次嘗試中，我明白了一個道理：驅除害怕危險的心理才能成功!

寫嘗試的高一（實用20篇）篇五

從幼時起，就喜歡突破舊路，開辟一條與以往不同的新路徑，走一條不同路，然而在開辟這條新的路的過程中，不斷地嘗試。當然嘗試是需要付出代價的，在嘗試中必然要擔起責任，一旦能夠自己責任，那才是真正的長大了。

小學畢業前，各班要組織一個節目，到年級去進行展演。考完畢業考試就沒什么事可做了，所以大家就聚在一起開始商量，我們我都知道，這個節目對我們來說意義非凡，所以都盡了自己及近全部智慧來想這件事。最后，大家暫時你定的方案是：“集體跳群舞。這個方案會保證節目的萬無一失，大概處于中上游的位置。”

可我想嘗試一下，用好幾個不同的舞串起來。于是我便在他們排練這個舞蹈之余行動起來。

我和另一個同學一起，先從網上搜出我們要的幾種類型的舞蹈，每一個舞蹈，我們都仔細地看過好幾遍，從每一支舞蹈中精心挑選出來幾個動作，然后我倆模仿舞里的動作，將動作改到完美，再把這一小段錄下下。忙活了幾個下午，那個用來記錄的本已寫滿了小字。有舞蹈動作的順序，我們將每一段編上序號，因為每個人要跳的動作都不盡相同。還有當時的站位，臺上需要擺放的道具，服裝。我們跑遍了那條街道，去尋找我們想要的的那種衣服。在我拿著一個筆記本和電腦出現在策劃之為，我說服了她們。我告訴她們，我想要嘗試一下，但我不能保證這個節目能夠讓觀眾認可，如果我們能夠用剩下的時間將這支舞跳的足夠好。那么這個節目必定會給我們留下深刻的印象。

我大膽嘗試，由于我是這個節目的負責人，所以我要為我的嘗試付出代價。

我們開始帶領大家繼續練習舞蹈，我將每個動作，手腿的路線說清楚。我采用的是分撥訓練。先讓大家集體跳一段的動作，再分組。找幾個人分別教大家動作。

最有挑戰性的地方是，我挑了幾個稍微比較軟的同學一起去上專門的軟度訓練課。我想讓我們做一頓技巧。訓練的強度十分大，一個個痛的苦不堪言，卻沒有一個人半道放棄，而我正在嘗試那一段，舞蹈老師因為難度過大而沒有讓我們練習的片段。

在一段時間和地面的親密接觸，及身上多了不同顏色的瘀傷后，我終于突破自己，雖不說練到多登峰造極的程度，但卻足以讓你眼前一驚。

最終，在我的大膽嘗試下，我們獲得了全體的喝彩及持久不斷的掌聲。

我還在嘗試，但前路未知，誰都無法知道我的嘗試是否正確。但，在我開始我的嘗試時，我就長大了，我就已經承擔責任了。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇六

小時候，我在書上讀到了海倫?凱勒這個人，看著書上對她的贊美，我心里想：她不就是個瞎子嘛，有什么稀奇的?至于她能考上了大學，哼，我倒不信我不行!抱著這種無知的想法，我就開始嘗試做一回盲人了。

我先找來一塊布，把眼睛蒙上，原本明亮的一切頓時變得漆黑一片。我不禁有些恐懼，但轉念一想：怕什么?這家我都走了十年了，還怕這一會兒的黑暗?于是，我放開了膽向前走。突然，“嘭”地一下，我頭撞到了墻壁。一陣鉆心的疼痛襲來，“唉喲喂……。”我捂著撞青的額頭，蹲了下去。過了許久，疼痛才漸漸緩解，我慢慢站起來，接著走。這回，我想到了一個好辦法，我張開雙臂，在我身體周圍摸索著。這樣一來，我避開了不少障礙物，正當我洋洋得意時，腳下突然絆到了門檻，我一個趔趄向前沖去，幸好及時撐住了桌子，要不然就摔慘了!我冷汗直流，魂都嚇飛了，趕緊把布解開。

啊!眼前再次出現了那個世界，雖然它沒有變化，但在我眼里，它居然是這么美好!湛藍的天空、飄浮的白云、碧綠的小草、各色的小花……。在我眼里，它們是多么吸引人啊!我又一次想到海倫?凱勒和她的事跡，此時，我才明白，身為一個又聾又瞎的殘疾人，在漫漫歲月中，沒有跌倒，也沒有失去信念，而是做出了一份令人羨慕的成績。海倫?凱勒是多么悲慘而又多么不易啊!

如今，每當我再回想起那次難忘的嘗試，我心中不由地生出對光明的珍惜和對海倫。凱勒的欽佩。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇七

大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新……由于我是個“吃貨”，媽媽不得不每天都給我做許多好吃的。為了讓自己體驗生活，也給媽媽放放假，我想到了一個好主意——自己做一道美味大餐。做什么呢？對了，就做可樂雞翅吧，媽媽最喜歡吃可樂雞翅了！

說干就干，我穿好圍裙、戴上袖頭，全副武裝完畢，我還請媽媽做我的技術顧問。大廚開始工作了！我先將雞翅洗干凈，瀝干水分，刻上花刀。媽媽說，這樣是為了更好的讓雞翅入味。接著，我將半勺鹽，兩三滴醬油，還有一些料酒均勻地灑在雞翅上。再將蔥、姜、蒜也放入盤中，然后拌勻，腌制20分鐘。重頭戲來了，我先將鍋燒熱，然后倒入一些油。媽媽說：“要先將雞翅煎成兩面金黃。”我心想：也太容易了吧，媽媽，你就等著看我大展身手吧！可事情并不像我想象得那么簡單，我剛將雞翅倒進鍋里，伴隨著一陣“噼里啪啦”的響聲，油花四濺，我嚇得手一哆嗦，差點就把盤子扔了，我趕緊躲到媽媽背后，媽媽急忙大叫：“快點用鍋鏟把雞翅翻一翻，不然就該粘鍋了！”我膽戰心驚地用鍋鏟在鍋里胡亂攪和了一番，媽媽在一旁耐心的教導到：“翻炒的時候，鍋鏟要朝上，從鍋底往上翻，才能保證翻炒均勻。”我試了兩下，可還是笨拙不堪，媽媽實在看不慣我那笨手笨腳的樣子，更擔心雞翅糊鍋，便搶過我手中的鍋鏟熟練地翻炒起來，我仔細地觀察了一會兒，覺得自己已經掌握了要領，便再次將鍋鏟奪到自己手中，小心翼翼地將每個雞翅翻炒均勻，慢慢的，雞翅變成了金黃色，一陣香味撲鼻而來。

童年像一片蔚藍的天空，一次次嘗試就如天空中飄著一朵朵潔白無瑕的白云，它們也如明亮的繁星，把生活的天空打扮得更加燦爛、奪目！

寫嘗試的高一（實用20篇）篇八

我想，許多人的生活中都會有嘗試吧?比如說嘗試做飯、嘗試演講……等。我也不例外——嘗試比賽。

那次比賽是縣上的作文比賽，老師讓我們踴躍報名參加，而我對那個比賽卻絲毫不在意，不過，我的作文成績是還好，老師和同學們眼里對我滿是期待，我也不可能不參加了。有一次，我在老師辦公室整理作業時，班主任老師就來開導我，為我做思想工作，最后我答應了。那天晚上我又是寫草稿又是修改，忙活了大半夜才睡。終于，經過幾天的反復修改，我的作文上交了，但我一點也沒想過要拿獎。過了幾天，我就把比賽的事忘了。一個星期以后，我放學回到店中，媽媽滿臉喜氣地遞給我一張報紙，我看了看，忽然，我眼睛定格在了那一處——“溪城春天杯”有獎征文獲獎名單：小學組一等獎(1名)：陳芯瑤實驗小學《爺爺笑了》!我不禁歡呼起來，又蹦又跳，興奮地抓狂。下午我去上學，在路上遇見班主任在看廣告墻上的廣告。噢，原來班主任也在看那個獲獎公告。這時，老師看見了我，也微笑著摸著我的頭說：“你看，當時讓你寫你也不寫，這時做了思想工作你才參加。看，第一名。多好哇!是不。“我答應著，心里甜滋滋的。

月底的一個晚上，我參加了作文的頒獎晚會，拿著榮譽證書和獎金，我心中無比激動!

這次嘗試讓我體會到了，不管什么活動、比賽都要踴躍參加，好好鍛煉自己只有嘗試更多才會有收獲!

寫嘗試的高一（實用20篇）篇九

常識課上，老師跟我們講解了有關小電珠的知識，還詳細地說明怎樣利用電池接通小電珠。我一聽便來了興趣，仔細地聽了老師的講解，在一個雙休日，便親自嘗試起來。

挑選好合適的用具后，我便照著老師的說法先拿出小電珠和三根導線，準備將其中一根固定在小電珠上。可小電珠卻似乎在和我作對，調皮地從我手中滑落，硬是不肯讓我將電線纏在它“身”上。反復幾次，我終于找到了訣竅：原來，我太用力了，而小電珠的表面又很光滑，自然容易造成滑落。于是，我改變策略，用兩個手指輕輕將小電珠夾住，然后耐心地將導線系好。這回，小電珠不做反抗了，終于順從地讓我拴好了導線。接著，我找來兩個電池和開關，并將兩個電池重疊，然后將小電珠“身”上的導線連接到電池的底部。另一根導線則從電池的正極出發，連接到小電珠的“身”上。最后一根，自然是連接電池與開關的。一切準備就緒，我胸有成竹地按下了開關，滿以為小電珠會發出耀眼的光芒，結果卻讓我大失所望，小電珠非但沒有發光，而且沒有絲毫反應。我急了，連忙將導線全部拆下，按照前面的步驟投入全部精力裝了一遍。我期盼著奇跡的發生，可小電珠仍舊很固執，對我的“用心良苦”毫不領情。我努力讓自己冷靜下來，細心地安裝。可是，反復幾次，我仍然沒有成功，我與小電珠依舊呈現出僵持的場面。

正當我焦急萬分的時候，猛然看見導線紅色的“外衣”露出一點尖尖的頭。我好奇地將它放在手中，啊！這不正是電線嘛。我恍然大悟：老師曾在課堂上說過，電線是導體，為了防止發生意外，所以常常在外面包上一層塑料，而塑料正好是絕緣體。怪不得我老是不能成功，原來，竟是這個“禍首”。我欣喜若狂，重新打起精神，小心翼翼地將導線的“外衣”剝掉一些，然后按照先前的方法去做。這次，我覺得順利多了，不一會兒，便大功告成。最關鍵的時刻來了，我顫抖著雙手按下開關。啊！小電珠發光了，多么耀眼的光芒。固執的小電珠終于停止了“反抗”，服從了我的“命令”！我高興得一蹦三尺高，歡呼著。

多么有趣的實驗，多么成功的一次嘗試！既讓我鞏固了課堂知識，又增強了我的動手能力。今后，我可要多多動手，探索科學的奧秘！

寫嘗試的高一（實用20篇）篇十

我們都曾經讀過《走一步，再走一步》，故事里的主人公在父親的指導下，最終看到了成功的曙光。人生猶如一條鋪滿荊棘的小路，小路的終點開滿著朵朵鮮花，我們只要勇敢地試試看，即使結果不是那么理想，但我們卻是一個贏家。

在前幾年的電視節目中，我們會經常看到一個瘦小的男生，他因小時貪玩而失去了雙臂。他就是李偉。

堅強的劉偉不為荊棘的刺傷而退縮，他不斷的學習，不斷的進步。藝術來源于生活，生活造就了藝術，劉偉意識到自己不能一生都這樣靠父母靠社會，于是他開始從小時的自卑和弱小變成了一個充滿活力的“巨人”。最后他決心練好鋼琴。教他鋼琴的老師一開始也非常的不信息，因為他認為連一個身體健康的人學好它都會由許多問題，又何況是一個失去了雙手的人呢。但劉偉不信這個邪，他依舊是不放棄自己的夢想——成為一名鋼琴大師。彈琴最基本的就是有一雙靈巧的雙手，但劉偉卻不可能正常的彈琴。人們都以為他必將失敗，但執著的他卻做出了一個常人無法想象的決定：用自己的雙腳替代自己的雙手。

琴聲或高或低的從劉偉房間中傳出，他不為世俗而熄滅了自己前進的指明燈，他那本來破舊的指明燈仿佛變得更加明亮、更加閃耀。

這樣日復一日，年復一年地練習使他在鋼琴領域取得了很大的卓越的成就。人們為他自豪、為他鼓掌。但是人們卻不曾知道汗水和淚水浸濕了他的衣衫，他付出了多少的心血只有他一人知道。在學習鋼琴的同時他也頑強地完成了自己的游泳學習計劃。

劉偉是不幸者，但他也是幸運者。抱著試試看態度的劉偉實現了他生命的價值。我們何不在困難和挫折前也學則試試看呢？能夠試試看的人便是生活中的成功者和頑強的斗爭戰士。試試看成功或許就在你腳下。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇十一

這個世界上，不缺乏顏值高的人，也不缺乏十分富有的人。可是他們我都不羨慕，我唯獨羨慕的，就是遇事敢于嘗試的人，他們似乎沒有畏懼，卻可以吟唱畏懼。

我知道，勇于嘗試的人，從來都是一些真正能夠走向成功的人。他們并非不知道生活有多艱難，可是他們仍舊會為了自己的目標，艱苦奮斗，勇于嘗試，實現新的自我。

這一切，都是他們自己內心所饋贈的寶貴財富。

如果有一天，我也變成了一個勇于嘗試的人，無論是在舞臺上展現自己，還是去其他自己不熟悉的領域來鍛煉自己，這些似乎都顯得尤其可貴。

就好像終有一天，我們都可以探知未來，可以穿越時空，可以看到超出自己舒適圈子里的大美景。那些也許從來都不是短暫時間可以做到的，需要內心強大的自信，也需要勇于嘗試的精神。

我以前一直都害怕在公共場合演講，因為沒有自信。可是后來我才發現，逐漸培養自信，也許就是有利于鍛煉自己勇于嘗試的最好方法。

希望在這個世界上，你我都能夠得到成長和發展，都能夠變成勇于嘗試的人。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇十二

中考分數不那么高的`學生最好還是重視這次摸底考，爭取在這次摸底考中名列前茅，從而爭取被分到“重點”班級。

學生可以利用假期時間適當閱讀了解一些對應的初高銜接教材，對比初高中學習思維方式和解題套路的不同，掌握各類題型基本的解題套路，如高中語文閱讀各類題型都有相應解法和答題規范，學生掌握后答題時就不難入手了。

備考時，首先是保持心態平和，解題時尋找相同點，推此及彼。有時間可以研磨一下高一各科期中、期末試題，不一定要做出來，主要是對著答案琢磨、尋找解題思路和方法。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇十三

人的一生總是要嘗試許許多多事情。一件看上去輕而易舉的事情，在嘗試后才知道它的艱辛，一件看似艱巨無比的任務，在嘗試后便知道難易。嘗試一件事時，總會給人留下難忘的印象。記憶深刻的，也許一生難忘。我就深刻地記著一次嘗試：第一次獨自去書城。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇十四

回想自己短短的十年人生體驗，曾勇敢地跨越在我看來還很寬闊的壕溝；曾咬著筆頭嘗試著解開了一道復雜的方程；也曾試著幫助老師完成一項項復雜的工作……可以說，我正是從“試試看”起步，爾后一路風塵，跨越人生的.山峰溝壑，嘗試之后，努力之后，我看到一片青青芳草地。在每一次嘗試的記憶中，我印象最深的當屬那次“活力板之戰”了。

在我家的小區里，經常能看見小朋友們自由自在地駕駛著活力板，穿行在行人之中，如入無人之境，我羨慕得眼睛都看直了。但是自己卻始終沒有勇氣來學。

爸爸看我每天都眼巴巴地看著人家，于是就慫恿我也去學活力板。天生就很膽小的我連連擺手，說：“不------不------我不學。”爸爸說：“我一想你就不敢學，膽小鬼！連二號樓的小芳沒上一年級時就會了，我看你呀，就算上了四年級也不一定能學會！哼------”

我一聽小芳的名字，不覺火冒三丈，那可是我的手下敗將，想曾經我們一起玩游戲，她總是像跟屁蟲一樣，奉我為“老大”呢！爸爸居然拿她跟我比！“學就學！”我氣呼呼地從爸爸手里奪過活力板，顧不上他嘴角露出的得意的笑，拿著活力板來到欄桿旁。

扶著欄桿，我站上活力板。可是活力板卻一動不動，爸爸笑著說：“扶著欄桿活力板怎么能滑得動呢？”我一聽，趕緊松開欄桿，雖然此時我離開地面只有一個轱轆的距離，可是我依然覺得身子好像懸在半空中一樣，左晃右晃，最后終于站不穩從滑板上掉下來，摔了個四腳朝天。這時，小區里許多散步游玩的人都朝我看來，他們嘴角帶著笑，交頭接耳小聲議論著，仿佛都在嘲笑我。啊？那邊居然還有我的同學！唉，真不好意思！我只覺得耳邊一片吵鬧聲，我的臉頓時紅得象關公一樣，真想找個地縫鉆進去，唉!我真后悔學活力板！出了這么大的丑!

媽媽在一旁看出了我的心思，把我從地上拉起來，說：“遇到困難就要想法去克服它，堅強地面對它，如果你退縮，那么就沒有成功的機會了，但是你大膽嘗試之后，就邁出了成功的第一步！剛才你已經勇敢地站在了活力板上，這就是進步，再堅持一下，注意掌握好身體的平衡，相信你會成功。”聽了媽媽這番話，我堅定了信心，站上去，掉下來，再站上去，又掉下來。這樣反反復復，我累得滿頭大汗，功夫不負有心人，我居然能站在板上滑動幾步了！

如今，我已經能駕駛著活力板行動自如了，在人群中穿梭，我如魚得水，招來了別人羨慕的眼光。回想當時自己練習時的膽怯，我再一次領悟到：凡事都要勇敢地嘗試，嘗試之后你就跨出了走向成功的第一步！

寫嘗試的高一（實用20篇）篇十五

那條路，是通向我小學的一條路，記憶中的它全都是沙，腳踩上去是軟的。從家到學校要走好長時間。那時的我穿著母親縫的布鞋，艱難的走在這條路上。太陽很熱，走了一會兒就躲在了樹底下休息。想起了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這詩，用來形容當時真是恰當。

下雨天，踏著泥水，托著濕透的褲邊走在回家的路上。下雨時，要快速地跑，因為一停下便感到雙腿麻木，不想再走一步。那時的我總是覺得那條路是那么遠、那么遠。帶著幾份辛苦，帶著一絲落寞。

楓葉飄飄水，又是一個秋，是誰看到我的笑，是誰陪我哭、是誰見證我年少輕狂，又是誰見證我無知懵懂。那年，那樹，那條路。

世界所有的相遇，都是久別重逢，而你，也是如此。-----題記。

幾年后，我再次回到這里。曾經的路，已經被整齊而寬闊的油路所代替。放棄搭車的機會，想再次走在這條路上尋找我往日的影子。平坦的路上，是那么單調與呆板，穿著運動鞋，踩在上面沒有感覺，唯一可以回憶的便是周圍的景色。樹還是那棵樹，那么綠，不停地向我招手。希望我還能記得他。

在心中，現在的路很遠，原來的路卻變得很近。當落葉枯黃，世事變遷，唯一亙古不變的是陪你經歷風雨的那些人或事，你的心中是否也會有?問問我們的心，告訴我你想到的那些人。

心中的那條路，那么遠，卻又那么近。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇十六

高一學生家長會講話：

尊敬的各位家長、老師們：

你們好!在此，我首先代表高一師生，向一直以來理解、關心、支持我校發展的各位家長，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意!今天，我們聚集一堂召開由學生家長和老師們共同參加的座談會，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經驗，拉近家長、老師和學生之間的距離，增進理解，共同分析子女在學習成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標，采取措施，做到家校結合，齊抓共管，形成學校、家庭和社會教育的合力，實現我們共同追求的目標，讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作，健康成長，成為對社會、對人民有用的人才。今年的高一年級是最有希望的年級。一年來，高一做的工作有：

1、加強教學管理，提高教學質量。

加強教學管理，我們主要落實在加強教師管理上。首先，我們對班主任教師實施了簽到坐班制。每天簽到4次，使教師有足夠多的時間呆在學校，從而保證了教師備課、批改作業、與學生談心、對學生進行輔導等工作的時間上的需要。其次，學校不定期地對教師上課、備課、作業批改等教學過程中的各個環節進行檢查。開學三個月來，學校幾位領導已經聽課40余節;教導處已組織對教師的備課及作業批改情況檢查了一遍。

第三、學校已經出臺了“關于加強教學管理的有關規定”，對教學過程的各個環節，提出了“質”的要求，同時，對教師的工作實施了“目標管理”，年終的獎金與教師的業績直接掛鉤。就保證了我們的教師能夠一門心思全部撲在教學工作上，從而保證了我校教學質量的一步步提升。

我們可以自豪地說，我們的教師都是負責任，學校也把一些有經驗的教師放在高一，這樣優秀的教師，再加上我們的嚴格管理，教學效果肯定會很好的，請你們放心。

2、教好學生做人，提升品德修養。

中學生是人格成長的最初階段，他今后成為一個什么樣的人，他的抱負如何，對社會創造的財富及對社會的貢獻有多大，用一句通俗的話來說，他是否能夠“光宗耀祖”，或者“造福社會”，所以我們很注重對學生的品德教育和情操教育，希望學生養成良好的行為習慣和高尚的品德修養。總之，希望把我們的每一個學生都培養成為一個有教養的人，一個有作為的人，一個高尚的人。為此，我們制定了《文明班評選方案》、《學校規章管理》等制度，要求班主任老師對學生既要“嚴管”，又要“善導”，做好耐心細致的思想工作和后進生轉化工作，力求使我校的每一個學生都能成才。

這是家長一生的希望啊。所以我們要求我們的老師，本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的精神，教育好每一個學生，努力升華他們的靈魂。

3、創建示范學校，提升學校教學質量。

我們認為，學校是育人的場所，所以，學校除了應該積極抓好教學工作，努力提高教學質量外，還應該抓好精神文明建設和校園環境建設，努力提高育人質量。而積極開展爭創校風示范學校活動，就是提高育人質量的有效載體。幾個月來，我們在這個方面做了大量工作。

4、活躍的課外活動。

最后，送給家長朋友們兩點希望和一點祝愿：

1、希望你們全體家長放心。你們把孩子送到這所學校，是你們最正確的選擇。

2、希望你們能在適當的時候，為你們孩子的母校xx中學作一些義務宣傳，讓社會更快、更好地了解這所學校、接受這所學校，了解這所有68年老學校新的變化，讓我們這所學校的名聲越大，你們孩子的臉上就越光彩，你們當家長的臉上也就越光彩。

3、一點祝愿，祝各位家長們身體健康，心情愉快，家庭幸福，萬事如意!家長們：我們學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了我們xx中學的明天，我們一起努力吧!

謝謝大家!

高一學生家長會講話：

尊敬的各位家長，尊敬的老師、同學們：

大家下午好!很高興各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會。我受班主任老師的委托，作為班干代表，向各位家長匯報我們的學習情況和作為高一年級學生的學習打算。首先，我代表我們高一九班的全體同學向前來參加家長會的家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

下面我主要就我們班實際產生的一些問題來談一下我的看法。

比如，成績上不來，學習沒有狀態，我努力的學了但卻沒有我想要的結果，我以前的基礎不好現在想學卻發現課聽不明白，作業不會寫，想學卻又不知道學哪科，更不知道從何入手。不會的太多，問老師都不知道從哪問，害怕老師責怪說，這個講過很多遍了，怎么還不會啊。等等等等。這些都是實實在在，我們的心理。很真實。也對我們來說真是一個難題啊。也是一個我們現在真的是迫不及待必須解決的問題。但是因為以前真的是荒廢了太多了。現在有激情，卻又力不從心，再加上現在復習課業壓力大，很多人就松勁了。長期下去一是打擊學習興趣二是對我們的心理也是一種傷害。

對于零基礎的同學或是基礎不好的同學來說，期末是最難也最關鍵的時候。現在是到了復習，老師在課堂上側重基礎，作業量也在增大，但是幾乎每一道題老師都是挨個講的，而且聽不懂的地方下課或自習都可以去問，沒有哪個老師是不愿意幫助同學的，只要你愿意學，不論那一類的題是講過還是沒講過，作為一個老師是肯定會幫助的。不要自己先否定自己，不好意思問或者得過且過不會就過去了。我們為什么學習就是因為不會才學。你日復一日的去聽，去問。你的成績怎么能不提高。而且每天養成一個好習慣。你只要堅持三個星期你就可以進入一個非常好的學習狀態。并且六大學科，有其共性也有特性。

就文綜來說，學習歷史就要先理解每個朝代的王侯在政治及其民主上的制度和做法，這就關系到你的政治這門課目是否學得好;在人文地理上，一方土地的興衰和發展要看歷史上的政策、交通和環境的影響;而政治上的政策頒布要結合地理位置及人文道理和歷史上對這個地區的積極影響及消極影響來確定，例如中國的一國兩制和宗教自由等制度。

而在理綜上，生物中需要化學的反映知識，化學中需要生物的生成道理，而物理中的電學知識中需要化學中的電池模塊的內容，還有化學能轉化為電能、光能等等。

高中與初中階段的學習有很大差異，還有一些學生進入狀態慢，沒找到合適的方法，或是態度不端正，有所松懈不下功夫，成績還不理想，或是應為一些其他問題造成成績跌宕起伏，但我們一定要客觀看待成績，作為父母應該多去溝通多去理解，畢竟，分數的東西，總是幾家歡喜幾家愁，有相對進步的，也有退步的，高一時期處于學習、生活及心理的斷乳期，各方面不會太穩定，很容易造成學生與學校、家長、老師之間存在抵觸心理，所以看到孩子的努力付出，多給些鼓勵支持，盡管分數沒有上升或者是有所下降，但是父母的支持或許是最好的安慰。所以希望家長能心平氣和的和班主任、任課教師會診一下原因，尋求一下解決問題的辦法。也有可能有些家長會對我的看法存在意見，覺得很孩子氣，是在對于自己成績不好做辯解，但是我想說的是，孩子畢竟是自己的，家長應該是最了解的，是否努力應該是最清楚的。

有一個和諧愉快的學習環境。我們真誠地希望家長能密切關注自己孩子的情況，及時掌握其在校表現，成績情況及任課老師和班主任對其的評價，加強家校聯系，幫助老師做好孩子的思想工作，有問題共同商量一起解決。

總之，希望家長們給自己的孩子補充好物質和精神上的營養，在孩子身上多花點時間和精力，力求為子女營造一個良好的生活和學習環境，讓孩子以充沛的體力和精力投入學習。

最后我想說：我衷心希望及感謝老師的工作得到各位家長的大力支持，學生的努力得到給家長的認可，并堅信，在學校、老師、家長、學生四個方共同努力下，一定能實現我們共同的美好的目標。謝謝!

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寫嘗試的高一（實用20篇）篇十七

記得那是一個晴朗的星期天，爸爸因公事出差，媽媽因弟弟生病，去了醫院。因為媽媽既要照顧弟弟，又要做飯，于是我有了一個大膽的想法：幫媽媽做一次豐盛的午餐。

我決定先給弟弟熬一碗啤梨湯，能幫著治感冒。我從冰箱里拿來了蜂蜜、啤梨。先把啤梨的皮刮掉，用水果刀劈開，把核用小刀頂了出來，并切成梨塊。我想著媽媽在家做飯時的情景，終于摸索著打開了煤氣灶。舀了兩碗水倒入鍋中，再放入梨塊，蓋上鍋蓋，先熬著梨湯。接著我把炒鍋也支上，拿了一塊豬瘦肉和奶奶從老家帶來的甜面醬。我先把肉處理了一下，切成了絲，再把蔥切成幾段。我把煤氣打開，等鍋燒熱，把油小心翼翼地倒了進去。瞬間，油“噼里啪啦”開始起泡，我趕緊把蔥花下到鍋里，用鏟子翻幾下，再把甜面醬倒進去翻炒，直到香味溢滿廚房，最后把肉絲倒進去翻炒。

忽然想起了我熬的湯，趕緊把蜂蜜倒入鍋中，靜等了幾分鐘，啤梨湯終于熬好了，接下來就是蒸米了，我先把米放入瓢中洗了一遍，再把米和少量的水放入蒸鍋。又把電餅鐺翻了出來，把檸檬從冰箱里拿出來，把它切片，把果肉放在碗里待用，把完整的檸檬圈放在電餅檔上，將打好的雞蛋倒入檸檬圈中，等至半熟，翻個面，至金黃就好了。我把檸檬果肉放入熬好的梨湯中，充分的攪拌均勻。我此刻心中是忐忑不安的，生怕蒸大米失敗了。我睜一只眼閉一只眼，掀開了個蒸鍋。看賣相還不差。我拿起勺子嘗了一口，嗯，很糯，也不太軟，很香。

“叮咚”，我那“跟屁蟲”又來了，他一進門就向我奔來，我大聲喊道：“停!姐姐給你熬了梨湯，快來嘗嘗。”弟弟似乎聽懂了我的話，坐到寶寶座椅上靜等。我把菜一盤一盤的端上餐桌，弟弟狼吞虎咽地吃著姐姐親手制作的這頓愛心午餐。

寫嘗試的高一（實用20篇）篇十八

試是一種美，嘗試之前天馬行空的想象是一種美；嘗試時的堅持不懈是一種美；嘗試后對作品的欣賞與陶醉，更是一種美。

不久，我的攝影技術突飛猛進，漸漸的，我不在滿足于拍攝那些平淡的畫面。于是我決定以水滴剛觸到水的那一霎那為題拍攝照片——說實在話，我自己都為自己大膽的設想驚住了。但我沒有多想，說干就干。

正值盛夏，我來到西湖公園，波光蕩漾的湖面直逼我的眼。我顧不得欣賞美景，忙架起攝像機，卻無意中發現了一株小草被露珠壓彎了腰，時不時有水珠從草尖上滴落到湖面。哈哈，天助我也！我自認為成功在望，忙把鏡頭對準那棵草——一連數分鐘過去，可相機前卻是那個大汗淋漓，眉頭緊鎖的我——其實拍攝這畫面，談何容易！

無數次的按快門，我的`手指卻突然停下了：這，這張照片……。

一顆晶瑩剔透的水珠正貼著湖面，仿佛是湖的一部分，卻分明和湖面分離得清清楚楚；而湖面如鏡，卻是在水珠旁蕩起一圈水花，閃動著金色的光芒。

這樣的畫面，不是唯美的嗎？這樣的嘗試，不是唯美的嗎？

人生是幅畫，我以嘗試為它涂色，人生是座房子，我以嘗試為它添磚加瓦。這是一次大膽的嘗試，我嘗試著找到了人生的精彩！

寫嘗試的高一（實用20篇）篇十九

那次嘗試，像一只風鈴，當回憶的風輕輕拂過時，那清脆悅耳的聲音便聽得格外清晰。

一個周末的早晨，我朦朧著從睡夢中醒來，卻被一股微妙的味道給弄了一個激靈，一下子全清醒過來了。我疑惑著把頭伸出房門，想探個究竟。

這時，一顆巨大的“黃色”映入了我的眼簾，它滿身是刺，摸一下估計會很痛吧！媽媽卻滿面紅光，拿著一把刀準備剖“”，原來這“”是臭氣熏天的“榴蓮”。

一會兒的功夫，媽媽就把一大塊榴蓮肉用盤子端了出來，她笑著說：“這可好吃了，嘗嘗？”我仔細端詳了一下：果肉豐滿，形狀似月牙，黃得可愛，只是根部微微發白。如果沒這刺鼻的味兒，我早就一口吞下肚了，可是這味，真是讓人唯恐避之不及啊！

我趕緊用夾子夾住鼻子，小心翼翼地用叉子挑了很小的一塊，一副視死如歸、慷慨赴義的悲壯。我輕輕地用舌頭舔了一下，一股特殊的濃香溢滿我的口腔。似乎和合我口味的，我拿走夾子，再聞聞，似乎不臭了，還噴香噴香的。我趕緊換成大叉子挑了一大口，毫不猶豫地塞進嘴里，果肉香甜似鮮花的味道，滑滑的、糯糯的肉一下子滑入了喉嚨，還夾雜著一股鮮奶似的醇香。

嗯，真是好吃！

1分鐘都不到的時間，我以光的速度吞食了一整塊榴蓮肉，剛準備再拿一塊，被媽媽制止了：“榴蓮好吃但不能吃多，它的熱量很高，能量也很高，所以才被稱為‘水果之王’啊！吃多了不消化，會發胖的哦！”為了我的“身材”，只好放下叉子，咽了咽口水！

我忘不了那一次嘗試，它不僅給我帶了一次味覺享受，更教給了我一個道理：勇于嘗試！

寫嘗試的高一（實用20篇）篇二十

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

做題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。