教學工作計劃是一份詳細規(guī)劃教師在一段時間內(nèi)進行教學工作的文件。以下是一些教學工作計劃的改進措施和效果評估，供大家參考和借鑒。

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇一

1、通過引導學生細致地觀察,鼓勵學生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。

2、引導學生養(yǎng)成“開頭空兩格,標點符號獨立占格”等基本的寫話習慣。 3、在寫話的學習過程中激發(fā)學生主動觀察、樂于表達的欲望。初步培植學生勇于個性表達的心態(tài)。

說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘。”;說課間十分鐘,培養(yǎng)學生的口語表達能力。

3教學過程3.1第一學時3.1.1教學活動活動1【導入】激趣導入

1、播放視頻《哦,課間十分鐘》。

2、同學們你們看到了些什么?

3、指名學生回答。師板書題目《課間十分鐘》。

4、師:同學們,“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么,在課間十分鐘里,咱們班的小朋友喜歡做什么?玩什么呢? (鼓勵學生暢所欲言)明確本節(jié)課學習內(nèi)容。

活動2【講授】說圖畫

過渡:瞧,這里有一群玩得很快樂的同學!讓我們來看看他們玩什么那么開心?比一比,誰的眼睛亮,都看清楚這些同學們在做什么。

1、教師出示課間活動的課件。

2、指名學生說說自己看見的內(nèi)容。

(1)引導學生按“什么時間,誰,在什么地方,干什么?”的句式說一說畫面內(nèi)容。

(2)組織學生有順序的觀看圖,并用“有的……有的……有的……還有的'……”的句式練習說話。

(3)組織評價:哪些學生能具體地說清畫面的內(nèi)容,尤其是把課間的各種活動都說出來了。

3、小結(jié)。評比“小嘴最棒”的學生?；顒?【導入】寫圖畫

1、寫話前,結(jié)合教學實際,引導學生回顧寫話的基本要求。(出示課件:寫話要求)

2、出示課件:課間活動的圖。

3、學生寫話,教師巡回指導,也為講評環(huán)節(jié)準備。

課時教案第二單元教學目的與要求教學重點教學難點教學方法教具教學環(huán)節(jié)

1.了解課間可以做和需要做的事情。

2.合理安排課間生活。

3.感受校園生活的快樂和文明。合理安排課間生活。培養(yǎng)活動的安全意識。游戲體驗。學生游戲、活動圖片ppt。

教學活動設計意圖

1.播放《哦，十分鐘》歌曲，同學們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點像，叫什么？

2.你們聽著歌，有什么樣的感覺呢？引發(fā)學生的興趣和積極性，使課堂更有效、更流暢，學生更喜歡。

4.互動交流。念。

6.教師播放學生游戲圖片。游戲。翻繩兒、綁綁線、石頭剪刀布、踢毽子、老鷹捉小雞。

7.這些游戲你們會玩嗎？（根據(jù)學生回答，請學生上來玩）

9.這樣做好嗎？播放下課時同學們活動的圖片，判斷對錯。

10.同學們回想一下，課間十分鐘同學們應如何做。

7月日教學過程教學環(huán)節(jié)

11.朗讀兒歌《課間十分鐘》

12.同學們回想一下，課間十分鐘同學們應如何做。設計意圖學會合理利用和安排時間，將有助于時間觀念的形成，同時，也可以將好習慣應用于生活中。

課后反思有的學生喜歡安靜的游戲，有的學生喜歡動作幅度大的游戲，這樣會使同一游戲的開展產(chǎn)生梯度。解決這個問題的方式就是教師要提前了解學生個性，因材施教，也可分組活動。

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇二

1、讓學生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

2、幫助全體同學樹立時時注意安全防范的安全意識和安全責任。

3、增強小學生的自我保護意識和能力

，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

幫助全體同學樹立時時注意安全防范的安全意識和安全責任。

為什么課間活動要守秩序。

增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

一、激趣導入

聆聽歌曲《哦，十分鐘》，同學們燦爛的笑容告訴我，課間你們玩得很快樂。但是，在活動時出現(xiàn)過磕著，碰著的意外傷害么？此時校園安全的警鐘響起，告訴我們活動時一定要注意安全。

板書：校園安全

二、觀看視頻，匯報交流

讓我們看一看，這些課間活動時哪些做法是正確的，那些做法是錯誤的？先來看一段視頻，看完了你再告訴老師你看到了什么？有什么想法？（播放視頻）

1、說說在視頻中看到了什么？有什么想法？

2、討論：課間還有可能出現(xiàn)哪些傷害事故？

1、擁擠傷害。主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學生大量聚集到教室門口、樓道，加上低年級學生年齡小，安全意識差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了一些小事，滿操場地追逐打鬧，在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，若學生手中再拿有鉛筆，小棍等小物件，危險程度就更高了。

3、游戲傷害。這是課間十分鐘學生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。原因一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點常常不是在寬闊的`操場，而是在教室內(nèi)比較狹窄的地方、教室前。

三、創(chuàng)編安全小提示

校園里存在這么多的安全隱患，你想用什么方式來提醒大家注意安全呢？（學生發(fā)言）。我們一起來創(chuàng)編安全小提示，把它貼在校園的各個角落，提醒大家注意安全。

1、小組討論創(chuàng)編。

2、安全小提示的要求：我寫的是什么？我想貼在哪里？提醒大家注意什么？

3、小組代表匯報展示。

四、推薦安全、健康的課間小游戲

向全體同學提出三點具體要求：一是教室里輕輕走，走廊上慢慢走。二是課間活動文明游戲。三是學會自我保護。希望同學們更生動活潑、文明有序的進行課間活動。（給學生展示幾款安全、健康小游戲，提倡學生課間時玩。）

五、過關檢測

同學們的安全知識掌握如何呢，通關試一試?。▽W生答題檢測）。看來校園的安全知識都牢牢的記在心中了。

板書：

記心中

六、拍手齊唱校園安全兒歌

讓學生在唱拍手歌的同時，鞏固校園安全知識

七、小結(jié)：

在課間活動時，同學們只有守秩序、守規(guī)則，才能愉快又安全。同學們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍天下。

校園里的課間活動安全很重要，通過本課的學習，使學生認識了校園安全的重要性，知道了課間活動時應該注意的問題有哪些？懂得哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的。課堂教學中，學生們都能較好地表現(xiàn)自己，對校園中的安全問題有了清楚的認識，在實際生活中，還需要不斷地互相監(jiān)督，把課堂上學到的知識真正用到生活實踐中去，那才能達到安全課的真正目的。

板書設計：

校園安全記心中

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇三

1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡單、健康、安全的游戲玩具，學會合理安排課間十分鐘。

2、會調(diào)查學生課間活動情況；能設計一些安全、有趣的課間游戲；會利用空飲料盒、廢舊報紙、碎布片、小石子等物品，設計、制作出課間小游戲的玩具。

3、對課間十分鐘活動的調(diào)查與設計有較大的興趣；會與同學合作完成調(diào)查任務；在設計游戲活動中尊重同學、愿意幫助同學。

1、具體目標。

（1）能夠比較好地進行組內(nèi)分工。

（2）了解父母兒時的游戲活動。

（4）能設計出活動安全、操作簡單、同學喜歡的小游戲。

2、學生主要活動。

第一步：組成活動小組。學生按自然組組成活動小組，選好組長，制定活動計劃，組內(nèi)成員分工。

第二步：開展調(diào)查活動。了解學生課間十分鐘活動安排情況，將調(diào)查情況寫出情況說明。

如：

活動主題：課間活動情況調(diào)查。

活動目標：了解同學課間十分鐘的活動情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，設計課間游戲活動方案；

活動方式：咨詢父母、老師或其他長輩兒時的游戲活動；

活動步驟：

（1）實地觀察學生活動情況。

（2）小組討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。

活動分工：組長、記錄、調(diào)查、寫活動調(diào)查說明等。

第三步：了解父母兒時游戲活動內(nèi)容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。

第四步：交流調(diào)查情況。各小組交流關于課間十分鐘活動調(diào)查情況。

第五步：小組設計游戲。設計時，教師著重引導學生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。

3、教師指導重點。

（1）教師的指導重點在于如何指導學生設計調(diào)查表，并對調(diào)查表加以分析，得出結(jié)論。如：課間看書多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動多少人等。讓學生認識到設計課間十分鐘的小游戲非常必要。

（2）教師要重點引導學生明確課間游戲設計中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問題，同時使之注意游戲器材選用和制作。

4、活動時間與場地。

第一課時主要是教師引導學生確定主題、指導設計簡單的調(diào)查表，指導學生寫調(diào)查情況說明；其余的學生活動，如調(diào)查、寫情況說明、設計有趣的課間活動等，可以放在課外課余時間進行。

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇四

活動目的：

通過本次班會，使學生獲取豐富多彩的課間活動內(nèi)容，引導學生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿孩子的笑聲，使學生在有限的時間和空間內(nèi)，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課?；顒訙蕚洌?/p>

1.組織全班同學排練有關的節(jié)目。2.相關資料、圖片、音樂等活動形式：班會形式。

活動內(nèi)容：游戲、歌舞、討論等?；顒舆^程：

一、開場舞。

(四位主持人主持全班做課前準備操、拍手操)主持人1：歡迎來到一年級三班這個快樂家族!主持人2：文明之風吹進了我們的校園。主持人3：“禮儀之花”開在我們的心中。

主持人4：讓每一個課間都成為我們快樂的回憶。

主持人(合)：老師們，同學們，大家好!一(3)班“課間十分鐘”主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)。

二、合理安排。

(指名談，每個主持人請一名同學回答，聽完回答帶頭鼓掌)。

主持人4：是啊，安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學們放松一下精神;上上廁所、喝點兒水;做做小游戲、開展一些有益的活動;能精神飽滿地上好下一節(jié)課。

主持人1：這個小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學們在笑過以后，能用實際行動，合理安排課間十分鐘。

2、兒歌導行。

主持人3：在大家的抽屜里藏著好多卡片，有些是課間十分鐘我們要做的事。主持人4：聽到上課鈴聲后，請4人小組的同學一起擺一擺，想想你會先做什么，后做什么?(上課鈴響起)。

(讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。)(上課鈴響起)主持人(合)：時間到!

主持人1：請同學上臺展示擺法。

(主持人點4位同學上臺交流小組是怎么擺怎么想的)。

主持人2：同學們，這3組同學安排課間時間的順序不太相同，你覺得哪種安排最合理呢?(點名說2位同學)。

主持人3：你們真是會安排時間的小朋友!不錯，課間休息時間不是很長，下課后，我們要先完成這些課前準備工作，然后再做游戲。主持人4：合理安排時間，這才是聰明的小學生。

四、好玩的游戲。

生1(徐婧萱)：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來，不信你們看!主持人3：真有趣，我們都想玩了。生2(陶官毅)：如果你想玩，我們還為你們帶來了幾根。生3(向毅豪)：我?guī)Ыo大家玩一個小魔術(鼓掌)。

五、課間的安全。

主持人1：這么多活動，大家玩得開心啦!可是有些活動并不是那么文明。主持人2：瘋跑、打架這些同學們都是不安全的游戲，讓我們看看怎樣挑選適合課間十分鐘的游戲吧!

(出示黑板上的詞牌，點名上臺來挑選)。

主持人2：這位同學選的對嗎?請大家為他鼓鼓掌吧!

六、快樂的課間(舞蹈集錦)。

主持人1：在我們一三班這個快樂的大家庭里，每一分鐘都這么快樂。

主持人2：同學們，讓我們唱起來，跳起來，在這十分鐘里盡情展示自己吧!

七、教師出招----正確安排課間十分鐘。

主持人2：快樂的課間十分鐘很快就要過去了。

主持人4：請鮑老師給我們講講課間十分鐘的意義吧。(鼓掌)。

主持人2：快樂的課間帶來快樂的學習生活。主持人4：希望同學們從今天開始。

主持人(合)快樂家族，快樂課間，快樂生活每一天!一(3)班“課間十分鐘”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家!

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇五

1、初步感受10分鐘的長短，感知時間與活動的關系。

2、能夠為自己的課間十分鐘制定合理的計劃。

3、向往小學生活，并為入學做好準備。

重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。

難點：理解活動內(nèi)容與時間的關系并完善計劃。

物質(zhì)準備：計劃制定表；筆；計時沙漏一個；前期有關小學內(nèi)容的墻面環(huán)境。

經(jīng)驗準備：通過前期已經(jīng)開展過的有關小學的主題活動，幼兒對小學的生活有初步了解。

一、活動引入：結(jié)合墻飾進行談話，引出“課間十分鐘”。

教師：前幾天，我們一起了解了在小學的一天，你們還記得都有什么活動嗎？

教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？

幼兒：喝水、準備書、去廁所……。

二、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計劃。

1、討論和選擇計劃內(nèi)容和計劃方式。

教師：我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學生了，如果是你，“課間十分鐘”你會做什么呢？

幼兒：看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……。

幼兒1：我可以寫下來，我都會拼音了……。

幼兒2：我也會……。

幼兒3：我可以畫下來……。

2、制訂計劃，教師為幼兒提供適宜的指導與必要的幫助。

教師:小朋友們真棒。接下來老師請小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在計劃制定表上制定你的“十分鐘計劃”。

1、教師放置沙漏，幼兒開始按計劃來完成“課間十分鐘”。

2、教師觀察幼兒實施計劃的情況。

四、活動總結(jié)：梳理與提升經(jīng)驗。

1、教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況，請幼兒來檢查查自自己的計劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。

教師：你們的計劃都完成了嗎？

幼兒：完成了！

幼兒：沒有……。

幼兒1：我計劃的內(nèi)容太多了，時間不夠，玩玩具和找小朋友說話沒完成。

幼兒2：我沒踢球，要跑到操場上，來不及。

幼兒3：我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

幼兒4：我沒上廁所，人多，后來就忘了……。

教師：所以我們剛剛制定的計劃在課件10分鐘里可行嗎？

幼兒：不行。

2、集體總結(jié)。

幼兒1：上廁所。

幼兒2：喝水、準備下一節(jié)課的書。

幼兒3：玩游戲！

……。

教師：玩游戲也可以放松自己，但是你認為“課間十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？

幼兒：和好朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…。

教師：怎么安排這些活動呢？

幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。

3、教師總結(jié)。

教師：沒錯，小朋友們都說的很棒。到了小學，我們的休息時間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排，那么就像剛剛一樣，我們沒有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做，比如：準備下節(jié)課的書、去廁所等等，當然如果等待的人很多，我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時間，我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過今天的活動到了小學可以合理安排自己課間十分鐘，那現(xiàn)在老師請小朋友們有秩序的去喝點水休息一下。

本次活動中通過實際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久，活動形式較為新穎，幼兒參與度高。經(jīng)過分組討論、設計到最后的實施計劃，總結(jié)自己的計劃是否完成，從而明白小學的課間10分鐘我們應該做什么，學會合理的安排自己的10分鐘。

但活動過程中，體驗的10分鐘結(jié)束，幼兒并沒有按要求回到教室繼續(xù)討論得出的結(jié)果，導致活動時間過長，幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好說明準備，提醒幼兒按要求完成活動小任務。

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇六

小學低段學生生性好動，又處在做事不知深淺的年齡，課間十分鐘中經(jīng)常發(fā)生有意無意的沖撞。如何讓小學生們把這狹小的活動空間——短暫的10分鐘利用好呢？經(jīng)過大家商議，決定以“快樂的課間十分鐘”作為主題，召開主題班會。

希望通過班會，使學生獲取豐富多彩的課間活動內(nèi)容，使他們在有限的時間和空間內(nèi)，身心得到合理的休息與鍛煉，以保證孩子們以飽滿的精神上好每一個四十分鐘。

（一）班活動開始儀式。

主持人(班長)宣布活動開始。《快樂的課間十分鐘》班會正式開始。

（二）活動過程。

小品導入：

a：他動手打我！

b：是他先動手的！

副班長：別吵了！我明白了是怎么回事了。可是,你們知道嗎?課間的時間是多么寶貴，你們應該充分利用，做些正當?shù)挠螒?，既可以休息也可以鍛煉身體！而不是像你們這樣,一下課就打架。

a、b：時間這么短，活動地點又有限，我們能做什么游戲呢？

副班長：這樣吧，我?guī)銈儌z去參觀參觀，看看什么是真正的課間十分鐘！

（1）手指游戲，鍛煉學生的動手能力和反應能力。

（學生1上臺表演，請大家跟我做“手指游戲”）。

學生1：我的“手指游戲”簡單又好學，左手做出一的形狀，右手做出槍的形狀，然后左右手交換，右手做出一的形狀，左手做出槍的形狀，依次來“打”，看誰的反應快。我們還可以給它取個名字,叫:“槍打一”。很好玩吧?不過，它簡單了些。請大家再和我一起做“槍打四”怎么樣？（一手做出槍的動作，一手做出四的動作，依次交換。）。

學生2：（同學2上臺表演，請大家跟我做“槍打五”）。

你的“槍打一”和“槍打四”是不錯，看看我的“槍打五”吧。

同學3：你們的表演很精彩，不過，你們都是槍打一個數(shù)字，我能槍打五個數(shù)字呢！（左右手依次變換，槍打一、二、三、四、五）。

同學4：你們的“槍法”真是太準了！我的“爬樓梯”大家見過嗎？（左右手同時做出七的形狀，左手的拇指與右手的食指，左手的食指與右手的拇指分別相對，依次變化。）。

同學6：你能用“七”爬樓梯，我能用“六”爬樓梯呢?。ㄗ笥沂址謩e做出六的形狀，左手的大拇指與右手的小拇指，左手的小拇指與右手的大拇指分別相對，依次變化。）。

（2）繞口令，簡單的益智游戲讓大腦充分活動開。

今天，我給大家說一個繞口令：下面我先用慢速度說一遍，再給大家說一遍快的。

同學7：你說得不錯，我也會說兩個呢！展示自己的繞口令。

（3）雙搖和雙搖編花，雖然強度不是很大，但對于學生調(diào)節(jié)學習情緒，活動筋骨非常有效。

一名學生跳，a、b學生數(shù)并贊不絕口。

（4）翻繩，非常好的鍛煉方式。平時用比賽的方式容易引起隊員們的反感與疲勞，所以用游戲的方式既起到了鍛煉的作用，也讓他們喜歡上跳繩。

副班長：我們回到教室里看看去。

學生8：我們在玩翻繩呢。我給大家翻一塊“餅干”，大家說，像不像？朱瑞怡：看！我變翻的“面條”又軟又香，同學們你們一定很想吃吧！

學生9：我再給大家一架飛機（展示給同學們看）啊，不好了，我的飛機失靈了（做飛機下降姿勢）。

學生10：沒事，我這里還有“降落傘”呢，怕什么。（翻出“降落傘”）。

眾人：哦，飛行員安全了。

（要是有同學說翻得不像，那翻繩的同學要自覺地拿真正的繩到外面跳十下。）。

學生11：怎么樣，我們的翻繩有趣嗎？

a、b：真是絕了。能讓我們也試試嗎？

學生12：行，沒問題。

a、b：（邊玩邊說）真有趣！

（5）主持人a：你還有什么有意義的游戲推薦給我們？

雙搖和雙搖編花（也拿繩子邊跳邊編出花樣）。

最后，獻上同學精心編排的健美舞蹈，讓大家體會運動的魅力。

（6）主持人(班長)：快樂鍛煉十分鐘，十分鐘快樂鍛煉！讓我們一起唱起來，動起來吧?。ㄤ浺魴C放出來樂曲，八個同學隨音樂翩翩起舞）。

自編拍手歌（全班動起來）。

（三）班主任講話。

（四）主持人(班長)宣布結(jié)束。

快樂鍛煉十分鐘，十分鐘快樂鍛煉！同學們，讓我們擁有每一個快樂的十分鐘！《十分鐘，快樂鍛煉》主題班會到此結(jié)束。

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇七

目標：

1．初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內(nèi)容。

2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。

3．向往小學生活，渴望成為一名小學生。

4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

準備：

1．參觀小學并與小學生對話。對小學生課間十分鐘的活動有所了解。

2．錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學一年級學生。

過程：

1．認識小學生，產(chǎn)生參與活動的興趣。

(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察。并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。)(2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。

2．遷移參觀經(jīng)驗，理解“下課”的意思。

(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天你們在小學里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內(nèi)的所見所聞。)。

(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學生介紹。幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)。

3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)。

(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)。

(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水、換課本和游戲的時間。

(1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”。請小學生哥哥當評委?？纯凑l安排得合理。

(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼jl的課間活動內(nèi)容。

5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)(2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴游戲。)。

反思：

1、活動中的優(yōu)點：

（1）在教育內(nèi)容的選擇上，較好地達到了《細則》的要求“教育內(nèi)容要符合幼兒當前發(fā)展的需要，同時要為幼兒長遠發(fā)展奠定基礎。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)驗和實際發(fā)展水平相適應，應是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的。”“課問十分鐘”不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題，同時又是他們即將上小學面臨的一個比較難把握的問題，所以開展此活動是非常有必要的。

（2）注重了“體驗”的過程。只有當幼兒的知識和能力通過自己的體驗發(fā)生變化時，學習才能稱得上是主動的，只有幼兒自己建構(gòu)的知識才能得到遷移并在實際中去運用。尤其是“時間”這一抽象的概念，只有讓他們在較為真實的情境中來親自感受、體驗，才能了解時間的長短，了解時間和活動的關系，了解時間對于我們合理安排活動的重要意義。

（3）較好地體現(xiàn)了“幼兒園快樂與發(fā)展課程”對于大班活動提出的“活動化的共同學習”這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學習。例如，通過讓幼兒自己制訂活動的計劃，并讓他們根據(jù)自己的計劃去完成，并通過自己的體驗來調(diào)整計劃，很好地調(diào)動了他們活動的自主性和主動的清單，都想在課間十分鐘內(nèi)完成，有的想出來了卻不會用標志表示等。

這正是老師了解幼兒真實經(jīng)驗的好機會，老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題才能用更適當?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑в變航鉀Q問題，提高能力，這樣的過程才是對幼兒的發(fā)展有好處的，朱老師在此方面把握很好。

我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

我沒上廁所，人多，后來就忘了。

教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況，使其感受內(nèi)容與時間的關系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。

2、集體總結(jié)：

教師：你們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動？

幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。

教師：你認為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？

幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……。

教師：怎么安排這些活動呢？

幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。

教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調(diào)整計劃的依據(jù)與策略。

3、本次活動是過程性的活動，而非結(jié)果性的活動。

幼兒對于“時間”的體驗是不能通過一次活動就能完成的，“時間”對于幼兒來說的確太抽象了，需要一個很長的過程。教師不僅利用“課問十分鐘”這個點，還可以根據(jù)具體情況進行更加豐富的體驗活動，例如，一分鐘可以做什么？在日常生活中讓幼兒來觀察時間，什么時問開始的？什么時間結(jié)束的用了多長時間？讓幼兒慢慢積累對于“時間”的經(jīng)驗。

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇八

1、了解課間十分鐘的活動內(nèi)容，嘗試合理安排自己的課間活動。

2、初步了解小學生的生活，萌發(fā)上小學的愿望。

小學生下課十分鐘的ppt、問題卡、安排表、筆、對錯牌。

一、介紹小學生，導入活動

——今天，我請來了1位小客人，你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生？你們是怎么看出來的？（教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察．并通過小學生的書包、綠領巾等特征進行判斷。）

小結(jié)：通過觀察她的校服、綠領巾、書包，我們便知道她是一名小學生。

——請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。

——下面我們跟小學生哥哥姐姐來玩幾個游戲好嗎？

二、游戲互動

——第一個游戲“我問你答”

規(guī)則：小學生抽取你們的問題卡，被抽到的小朋友念出自己的問題請姐姐來回答。

——第二個游戲“智慧大比拼”

——我們剛才已經(jīng)知道了小學生課間有十分鐘的休息時間，她們在這十分鐘里都會做哪些事情呢？這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進入第二個游戲“智慧大比拼”，請小姐姐來介紹游戲規(guī)則。

——下面我們進入第三個游戲“小鬼當家”

規(guī)則：請你們2人一組合作，將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫在空格里，設計出最合理的課間十分鐘。

1）老師請小學生當評委，對幼兒的記錄表進行評價。

小結(jié)：原來，課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學習上的事，然后再去玩。

2）欣賞完整的課間十分鐘視頻。

三、延伸活動

體驗課間十分鐘

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇九

1、了解小學生課間十分鐘的活動內(nèi)容，知道要合理安排時間。

2、體驗有意識，有計劃做事情的重要性。

活動準備：圖片若干、文字若干，制作手冊的材料。

一、回憶交流

提問１：前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學，你看到小學生在做什么？

小結(jié)：原來我們?nèi)⒂^的時候正好是小學生課間休息的時候，小學里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就叫“課間十分鐘?！?/p>

提問２：十分鐘是多長時間呢？可以做什么事？

小結(jié)：十分鐘說長不長，說短不短，只要合理安排好時間，就能做很多事情。

二、故事討論

1、傾聽故事

提問：

（1）為什么操場上只剩笨狼一個人？

（2）笨狼為什么會嗓子又痛又干？

（3）笨狼為什么在椅子上蹭來蹭去？

2、理解故事

提問：笨狼這次鬧了幾個笑話？

小結(jié)：小朋友們講得真棒！笨狼這次鬧了4個笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的，分別是：沒聽到上課鈴聲、沒準備下節(jié)課的學習用品、沒喝水和沒上廁所。

3、討論

提問１：大家覺得課間十分鐘適合做些什么？

提問２：哪些事情比較重要，應該先做？

小結(jié)：課間十分鐘的時間是很寶貴的，我們要有計劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了，才能專心地上下一節(jié)課。

三、操作體驗

以小組為單位，成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容，并用繪畫表示，然后用1、2……表示先后順序，裝訂成冊。

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇十

課間十分鐘活動是小學生活中一項十分重要的內(nèi)容，也是從幼兒園向小學過渡時存在較大差異的環(huán)節(jié)。孩子們對此比較陌生，因此我在“我要上小學了”的主題活動中生成了“課間十分鐘”這節(jié)活動。由于受到傳染病預防工作的影響，我只能帶孩子們?nèi)ナ彝夂徒淌覅⒂^，不能讓孩子們和小學的哥哥姐姐們進行面對面的交流。因此，在設計過程中，我選用視頻展示的手段來幫助孩子們增加對小學生活的認識，引導幼兒認識并合理安排自己的課余生活，為孩子們進入小學打下堅實的基礎。

1、幫助幼兒認識和了解小學課間十分鐘的活動內(nèi)容。

2、引導幼兒嘗試合理安排自己的課間十分鐘，并在與同伴的互動中大膽表達。

材料準備：，課間十分鐘錄像。

經(jīng)驗準備：“我要上小學了”主題活動的開展。

（作為小記者，孩子們積極搜集了很多關于小學生活的信息，對小學生活有了基本的了解）

1、放音樂《課間十分鐘》

提問導入：

(1)這首歌的名字是什么？

(2)猜猜小學生在課間十分鐘都做些什么？

2、放錄像，觀察小學生在課間十分鐘的主要活動

師：老師帶來了小學生課間十分鐘的錄像，我們一起來觀察小學的哥哥姐姐在課間十分鐘都做了什么？（放錄像）

師：和你想的一樣嗎？哪些是你沒想到的？

師：看來我們班的小記者都很棒，認真地搜集了關于課間十分鐘的信息。

3、設計課間十分鐘

幼兒自己或合作設計自己的課間十分鐘，教師觀察并適時指導。

4、課間十分鐘的實踐

幼兒實踐自己設計的課間十分鐘。

師：你都做了什么？出現(xiàn)了什么問題？

5、引導幼兒調(diào)整順序，合理安排課間十分鐘（略）

6、結(jié)束部分

師：我們來看看、聽聽小學生的課間十分鐘是怎樣安排的？

（觀看第二段錄像）

結(jié)束語：哥哥姐姐們在小學等著大家呢，你們準備好了嗎？

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇十一

1．課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則，做安全文明游戲。

2．課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，養(yǎng)成良好的行為習慣。

積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵·守秩序和規(guī)則。

課件、卡片。

一、創(chuàng)設情境，引入新課。

二、交流感悟，梳理學點。

1.既然大家都喜歡課間十分鐘，那課間十分鐘你們都在做什么游戲呢？

2.看來，同學們的課間真是豐富多彩啊！老師這里有一些課間小游戲的圖片，你們想看嗎？（想）那好，我們就一起去看看吧。（課件出示各種做游戲圖片）。

3.請一名同學上前面與老師玩石頭剪刀布。

老師故意不遵守規(guī)則，引出玩游戲要遵守規(guī)則。

4.剛才我們玩游戲的時候都很開心，那你在玩游戲的時候有沒有遇到過不開心的事情？誰來說一說。

根據(jù)同學們的回答，總結(jié)玩游戲不但要遵守規(guī)則，還要注意安全，安全第一。

5.玩游戲是件很開心的事情，如果不遵守規(guī)則，沒有注意安全，就會不開心。下面我們來看看課間都發(fā)生了哪些不開心的事情。（課件出示）。

6.為了讓我們的課間更加安全、有序，學校大隊部準備選一些小朋友來當安全小衛(wèi)士，我們來聽聽大隊部對安全小衛(wèi)士有哪些要求，看看我們班的同學誰可以當一名安全小衛(wèi)士。（出示課件）。

你們想當課間安全小衛(wèi)士嗎？（想）那老師來選一選我們班的安全小衛(wèi)十。

活動：我是課間安全小衛(wèi)士，找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。

(出示課件)。

跳桌子，追逐打鬧，擁擠，踩花池，看書。

三、重點引領，突破難點：

大家想想，上課了，你沒來得及上廁所，肚子會怎么樣呢？如果上課鈴響了才跑去上廁所，肯定上課遲到，那樣會影響老師和同學們正常上課。

課間十分鐘很短，也很開心，能不能光顧著玩呢？（不能）所以合理安排課間生活很重要。

如何合理安排課間生活：

2、小組匯報。

為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？

四、總結(jié)運用，鞏固提高。

1.這節(jié)課，通過大家共同的學習，我們知道下課后先上廁所，再準備下節(jié)課的學習用具，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。

課間十分鐘班會教案大全（12篇）篇十二

本課是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》第7課的第一課時?！墩n程標準》的課程目標中提出小學生要健康安全地生活，愉快積極地生活。喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩，具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能并養(yǎng)成基本的文明行為習慣。

初入學的一年級學生對學校生活充滿好奇與熱情，從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)代人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的'機會，更不知道如何安全游戲等等。

從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法，因此課堂教學中要引導學生合理安排課間十分鐘，培養(yǎng)學生初步的活動安全和文明意識，感受校園生活的快樂和文明。

根據(jù)《課程標準》的課程目標、教材內(nèi)容和本班學生實際情況，基于教材又高于教材，我制定了如下教學目標：

1．知識與技能：引導學生在學校里安全文明地玩游戲，遵守游戲規(guī)則，與同學游戲時相互合作，友好相處。

2．過程與方法：教師引導學生通過看圖片、情景表演、現(xiàn)場游戲、討論交流等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

3．情感與態(tài)度：通過課間十分鐘文明安全的游戲，形成初步的自我保護意識和安全意識。

4．行為與習慣：引導學生課間十分鐘除了喝水、上廁所以及要準備好下一節(jié)課的學習用品，還可以適當玩一些文明的游戲，讓學生感受校園生活的快樂和文明，養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、合理安排課間十分鐘，感受校園生活的快樂和文明。

2.積極開展有益的課間活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意識，會幫助同伴。

教師：

1、了解孩子們課間玩些什么游戲以及這些游戲的玩法。

2、錄制學校高年級孩子課間游戲的小視頻。

3、尋找適合低年級小朋友課間十分鐘的小游戲，學會玩法。

5、整理制作ppt，準備游戲需要的物品。

學生：

1、讓孩子們觀察同學們在課間做些什么，玩些什么。

2、自己學會一兩種適合在課間玩的游戲，能說清楚游戲的規(guī)則和玩好游戲的竅門。