教學工作計劃可以幫助教師及時評估自己的教學效果，以便進行相應的調整和改進。在這里，我們為您提供了一份有關教學工作計劃的示例，希望對您有所幫助。

學前班說課教案范文（19篇）篇一

教學是單調，枯燥的。再加上學前幼兒年齡小，自控能力差。為保持幼兒注意力，在教學中，通過游戲引導幼兒聯系實際，把字形結合起來，通過游戲，引導觀察和教師范寫。這節課重點讓幼兒認識4，會數4以內的數量。

1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知4以內的數量，發展幼兒思維能力。

2、讓幼兒知道3添上1是4，學會手口一致的正確點數，4個物體并說出總數。

3、創設游戲情境，激發幼兒對數學活動的興趣。

教學方法：帶讀引導游戲。

一、復習（1）從1數到3。

（2）2、3的組成。

二、新課1.數數量是4的物體。

（1）出示4只小狗課件圖，引導學生認真觀察圖。

提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數一數，一共有幾只？讓幼兒說出數量。

添上一只，一起數數一共幾只？

學生回答后，師說：3只添上1只是4只。3添上1是4，這是小狗個數4。帶領幼兒讀。

可以用數字“4”來表示。今天，我們就來學習“4”。

板書：“4”。領讀數字4。

說明：“4”字像國旗迎風飄，兩筆寫成，第一筆寫撇折，第二筆寫豎。

（2）拿出4個蘋果演示數數。

教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數，再總體問多少？

（3）出示粉筆，讓幼兒上臺數出4只粉筆。

（4）出示杯子，讓幼兒上臺數出4個杯子。

（5）說出生活中有哪些數量是4的物體？（啟發幼兒說出：桌子是四條腿、凳子是四條腿、小汽車是四個輪子、……）。

三、教學4的組成。

(1)學生拿出4個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

(2)讓學生說不同的擺法，(3)引導學生歸納整理，著重說明3和1組成4，1和3也組成4，實際是把兩堆小棒，換了位置。所以看到3和1組成4，就能想到1和3組成4。還有2和2組成4。

師生活動：請4個小朋友上臺練習(4)練習4的組成。

a、齊說4的組成。（3和1組成4，2和2組成4。）。

b、教師提問：“3和1組成4，你還能想到什么？”

板書：4的分成。

四、師生互動游戲：

1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？

2、數數教室墻上的標語“好好學習”是幾個字？

3、用手拍桌子4下。

4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學具。（出示課件）。

5、小結:一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數量。

五、指導書寫。

1、講書寫4的方法。

2、你有什么好辦法記住。

4，交流后小結。

3、交流。

4、幼兒練習寫。

六、活動拓展練習，編兒歌鞏固對4的認識。

你們發現路上跑的車，哪些車是4個輪子？

一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。

二個輪子什么車？二個輪子自行車。

三個輪子什么車？三個輪子三輪車。

四個輪子什么車？四個輪子是汽車。

學前班說課教案范文（19篇）篇二

1、掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。

2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。

3、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂。

知識經驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。

（1）"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！"。

（2）"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧"。

荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？

1、分析理解詩歌內容：

提問：

（1）"剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？"。

（2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的`？

（3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？

（4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？

1、教師朗誦詩歌。

2、提問：

（1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么？

（2）小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的？

（3）為什么要送給荷花姐姐？

1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。

2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？"。

3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。

1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？

2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。

3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。

4、討論："平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？"。

鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來，在區角活動時，說一說，演一演。

學前班說課教案范文（19篇）篇三

1．讀準單韻母u的音，認清字形，初步練習正確書寫。

2．準確讀出單韻母u的四個聲調。

讀準單韻母的四個聲調，其中二聲和三聲較難掌握。

出示拼音aoei的卡片（自制），讓幼兒復習認讀，并隨機抽取不同拼音不同聲調視幼兒掌握情況，讓幼兒個別讀或集體讀、分組讀等。教師根據情況及時點評鼓勵。

師導語：今天鄧老師帶小朋友認識一個新的拼音朋友，看看是誰？

出示拼音u的卡片，讓幼兒觀察辨識其字形，向幼兒介紹其讀音，教師示范講解發音要領，讓幼兒觀察教師口型模仿發音。個別發音、集體發音、小組發音、男女生發音多種形式練習。

介紹u的四個聲調，一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降，嘗試讓幼兒練習讀準四個聲調，并學會辨析四個聲調的標識方法。用開火車輪流讀、模仿小動物讀等方法個別、集體反復練習u的四個聲調的讀法。

講述故事讓幼兒在其中根據讀音找出u的不同聲調的字的詞語。教師只要讀到含u的音，幼兒即可舉手說出哪個詞語有u,并讀準字音。

早上起來，太陽剛剛露出笑臉，小烏龜就起來了，今天他要過河去看爺爺。小烏龜在河里游啊游，迎面看到了無數小蝌蚪，小烏龜說：你們好！接著往前游，又碰到了五條小魚，小烏龜打招呼：你們好！他繼續往前游，天氣發生了變化，起了一層大霧，好在小烏龜已經來到了爺爺家，和爺爺高高興興地聊天去了。

介紹拼音格，四線三格，示范書寫u的筆畫和筆順，講解占格要求。讓幼兒書空練習，書桌練習。請個別幼兒上黑板上練習書寫，教師及時點評，發現問題及時糾正。如有時間在課堂作業本上練習書寫u及四聲，如時間緊即將書寫任務放在課后進行。

學前班說課教案范文（19篇）篇四

1、使學生認識6、7；2、理解它們表示的.數量；3、會用手指頭表示6、7；4、會寫6和7。

寫6和7。

一、復習1、請生用手指表示1——5。

2、請生用點點表示1——5。

3、看點點表示數字。

4、請生背數字兒歌。

5、看圖填數字。

2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數一數有幾只口哨？誰還能數出7個其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數鐮刀。

三、鞏固練習1、請生用手指表示數字。

2、請生用點點表示數字。

3、請生來帶讀數字。

4、請生寫6、7。

四、作業寫6和7各8排。

學生基本上都會寫，但"7"有少數同學會寫反。

學前班說課教案范文（19篇）篇五

教學內容：ai的音節詞（練習）。

教學目標：1、學拼ai的音節詞，認識彩帶、海帶、袋鼠不常見的物體。

2、會看圖拼讀短句。

教學重點：拼ai的音節詞。教學難點：音節詞的書寫教學過程：

一、方法導入：

2、指名拼，并說出各音節的聲母、韻母和聲調。

3、教師小結音節詞的拼讀方法：兩個音節拼后記住最后一個音，再連起來讀。

二、練習：拼一拼，連一連。

1、教師教幼兒怎樣做。2、拼讀。

3、區別：彩帶和海帶，白菜的聲調。4、直呼讀。

三、看圖拼讀短句，進行愛書教育。

1、指導看圖：誰在做什么？

2、指導拼讀：會讀的字不用拼音，拼不會讀的字，記住每個字的音，再連字成句。

四、指導書寫音節詞各一行。

學前班說課教案范文（19篇）篇六

（1）認識校園。

（2）排隊形。

1、老師自我介紹。

2、教授上課、下課儀式。

3、排座位。

4、排隊形。

5、帶學生游校園，認識校園，同時進行安全教育。

告訴學生：課間游戲要注意安全，有的地方可以去，有的地方會有安全隱患。教學效果：

內容完成，但一節課的時間有點緊，有些倉促。

（1）介紹上課常規。(坐姿)。

（2）課間游戲不打鬧，做正當的游戲。

（3）學習收拾書包，整理課桌。

1、介紹課堂常規：雙手抱臂坐端正，專心聽講愛動腦，要講話來先舉手。

2、課間游戲不打鬧，做正當的游戲。

請小朋友說說哪些是正當游戲，哪些是危險游戲。

總結。

3、提出課前準備的具體要求，并學習收拾書包。

內容完成，課上常規還需要今后不斷的訓練與督促。

（1）課堂常規訓練。（學具擺放）。

（2）介紹自己。

（3）進行室內衛生分工，學習打掃衛生。

教學過程：

1、課堂常規訓練。

（1）復習：背兒歌。

檢查坐姿等。

（2）學習用具的`擺放。

2、介紹自己：（部分學生，要求聲音響亮。）。

我叫什么名字？

在哪個幼兒園上學？

最喜歡做什么？

3、衛生分工，學生學習打掃衛生。

分工。

教授打掃衛生的方法。

學生學習打掃衛生。是巡回檢查指導。

教學效果：

今天只有一節課，內容(3)沒有完成。改在明天訓練。

（1）課堂常規訓練。（發言）。

（2）介紹自己。

（3）進行室內衛生分工，學習打掃衛生。

1、課堂常規訓練。

2、介紹自己：（部分學生，要求聲音響亮。）。

我叫什么名字？

在哪個幼兒園上學？

最喜歡做什么？

3、衛生分工，學生學習打掃衛生。

分工。

教授打掃衛生的方法。

學生學習打掃衛生。是巡回檢查指導。

教學效果：任務完成。

學前班說課教案范文（19篇）篇七

教師擺弄圓柱體（用手上下摸一摸，來回將兩端對著幼兒，將圓柱體橫躺、豎躺桌上，兩邊推動），讓幼兒觀察圓柱體的形狀、動態。

2、讓幼兒拿出沒削過的`圓柱體鉛筆仔細看一看，摸一摸，放在桌上推一推，比一比和球體的形狀有什么不一樣，和圓柱體的形狀一樣不一樣，讓幼兒充分感知圓柱體的特點。

3、在幼兒感知的基礎上，讓幼兒討論，引導幼兒說出鉛筆和圓柱體都是長長的，從上到下一樣粗，上面和下面都是圓形的，兩個圓形一樣大，推它只能兩邊滾，不能兩頭滾。（球帶處都是圓的，哪個方向都能滾）。

4、小結：橡這樣從上到下一樣粗，上面下面都是原形，兩和圓一樣大的物體叫圓柱體。

5、讓幼兒舉出生活中見到過的各種圓柱體物品和近似圓柱體的物品。

6、幼兒自己用紙制作圓柱體。制作前先讓幼兒兩個圓紙片重疊，確認兩個圓一樣大，將長方形紙對折，確認兩邊一樣寬，按粘貼線把長方形貼成長筒，對準放在一個圓片上，再把另一個圓片蓋上面，成一圓住體。通過制作活動，使幼兒更具體地認識圓柱體各部分的特點。

7、讓幼兒分辨《數學》第22頁中球體和圓柱體物體。

學前班說課教案范文（19篇）篇八

活動目標：

1、培養幼兒的泥工興趣，體驗動手制作的快樂。

2、培養幼兒的觀察能力，引導幼兒關注周圍的環境。

3、引導幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。

活動準備：

1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。

2、活動前引導幼兒觀察周圍能見到的各種桌椅。

3、橡皮泥、牙簽。

活動重難點：

1、培養幼兒的泥工興趣，體驗動手制作的快樂。

2、養幼兒的觀察能力，引導幼兒關注周圍的環境。

3、幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。

活動課時：

1節。

活動過程：

1、談話活動。請幼兒說一說自己見過哪些造型的桌子和椅子，引導幼兒仔細描述桌面、椅面、靠背、桌子腳、椅子腳等的造型造型特點。

2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品進行比較，引導幼兒講述如何用橡皮泥制作桌椅。

3、示范牙簽連接方法。桌面可做得稍厚些，桌面與桌腳用牙簽進行固定，注意牙簽不要穿過桌面。先將牙簽穿入桌腳露出一點，再將桌面輕壓上去即可。

4、交代作業要求。教師：我們來當小木匠，不用木頭不用釘，做張桌子和椅子，比比誰的雙手更靈巧。

5、幼兒作業，教師巡回指導。重點指導幼兒各種部件的連接方法。

6、評價幼兒作品。將幼兒作品展示并進行評價。

活動建議：

引導幼兒用泥工表現其他的日常用品，如爐、灶等。

學前班說課教案范文（19篇）篇九

活動目標：

1、在了解螞蟻的基本結構的基礎上大膽表現小動物動態的特征，并探究側面圖象的表現方法。

2、進一步探究小動物不同的過冬方式。

重難點：

在了解螞蟻的基本結構的基礎上大膽表現小動物動態的特征，進一步探究小動物不同的過冬方式。

活動準備：

螞蟻洞穴狀的色紙每人一張，黑色的粗細勾線筆，老師的范例三幅。

活動過程：

一、觀察討論螞蟻過冬的方式。

1、冬天到了，很多小動物準備過冬了，小動物們過冬的辦法一樣嗎？螞蟻是怎樣過冬的？

二、觀察討論螞蟻的外形結構。

1、螞蟻共有幾節？頭上有什么？有什么用？（師示范）。

2、有幾對足？長在哪里？腳是直線還是弧線？

3、（出示圖一）你認為這些螞蟻在干什么？為什么畫上的這顆豆子現在看起來這么大？

4、這里的那只螞蟻最難畫？師示范：

5、這些搬豆的螞蟻叫什么？（工蟻）。

6、（出示圖二）這些螞蟻在干什么？（喝酒）。

7、坐的時候是胸部平平還是尾部平平？這些螞蟻叫什么？師示范。

8、（出示圖三）圖上有誰？在干什么？（蟻后，在照顧寶寶）。

三、說一說。

你看到的是什么蟻？他們為過冬做什么準備？

四、鼓勵幼兒想象并形成繪畫的內容。

五、展示幼兒作品。

游戲安排：【探險】。

今天我們學做科學家去探險，看看螞蟻們在干什么？為過冬做什么準備？

學前班說課教案范文（19篇）篇十

1.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎上，啟發幼兒嘗試：用水粉畫的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

2.培養幼兒主動能力和嘗試精神以及想像力、創造力、講述能力;萌發幼兒對快樂、神奇的夢的喜愛和表現美的情趣。

3.加深幼兒對“夢”這一奇特心理現象的認識。

用水粉畫的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

1.教具準備：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機、投影片、錄音機、磁帶;示范掛圖二幅。

2.知識準備：豐富幼兒有關夢的知識。

1.播放輕音樂《孩子的`夢》，放投影片《夢境》，讓幼兒欣賞和觀察。

幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結：一個孩子睡著了，他夢到了這些美好、神奇的事，他覺得好開心!

2.通過啟發性提問，引導幼兒試著說出自己做過的美好、神奇的夢，萌發幼兒進行“我的夢”主題畫的創作愿望。

1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創作繪畫。

第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。

第二步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

教師巡回指導，要求幼兒根據自己夢的經驗以及充分發揮自己的想像力、創造力進行主題繪畫，對能力差的幼兒個別指導。(播放輕音樂《孩子的夢》)。

2.啟發幼兒根據自己的畫面，試著講述自己的夢，要求講得有順序、有情節、較完整。

(1)請幼兒試著為自己的畫面起個名字。

(2)兩個幼兒互相講述自己夢的內容。

(3)請個別幼兒試著獨立講述。

1.幼兒將作品貼在活動室的展覽壁上，布置起來，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

2.幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進行評價。并為幼兒整體作品起個名，如：《夢的世界》。

3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢》做輕松活動，走出活動室。

游戲安排：說說【我的夢】。

學前班說課教案范文（19篇）篇十一

2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：

理解8的實際意義；

活動過程：

一、復習7以內的任意數1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出'超市中任意物品的數量'，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發現，感知'8'。

出示數字卡片8，一起說說8像什么？

3小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）4教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

三、運用自己的認識，作業'8'。

1感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練習；

2教師講評，提醒幼兒：凡是數數合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用'8'表示；

3活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；

1依班級幼兒能力表現，設置相關作業投置益智區，供幼兒練習；

2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8教學反思：

學前班說課教案范文（19篇）篇十二

1、經過多通道的參與，激發幼兒感激自然的情感。

2、樂意用繪畫的形式表現自我的想法。

3、體驗與同伴合作的歡樂。

自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一齊去欣賞大自然美麗的風景吧。

4、幼兒相互討論，個別回答。

5、教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信必須會有更多的人樂意用自我的行動來感激大自然。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1、出示材料，提出活動要求。

師：看看教師帶來了什么？（傘）今日我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感激大自然的行動。

（1）數一數每把傘都有幾個傘面，能夠邀請幾位小朋友來合作繪畫。

（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自我的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

2、幼兒邀請同伴并相互商量合作資料，確定合作主題，合理分工。

3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品資料。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

四、向周圍的同伴宣傳感激自然的行動，愉快結束活動。

師：讓我們撐起這把特殊的感激自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一齊出發！

學前班說課教案范文（19篇）篇十三

2、建立數群概念。

教學準備。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程。

一、活動導入：

教師和幼。

兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"。

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把。

棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

第2課時計數。

教學內容：繼續學習按數群計數。

1、學習1-20按群計數,5個5個數；

2、建立數群概念。

教學準備。

教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

教學過程。

一、活動導入：

教師和幼兒玩數單雙數的游戲，從1到10，再到20。

二、活動組織：

1、請小朋友在插板上的第一行插上5個紅棋子，再插5個黃棋子，5個藍棋子，5個綠棋子，一共20個棋子。

2、教師提問：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數，再按顏色數--2、4、6、8、10。

3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

5、游戲"聽聲音拿棋子。"。

教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。

活動結束收回插板。

活動延伸，戶外體育活動的報數游戲，數字表的點數游戲。

第3課時5以內數的組成。

教學內容：5以內數的組成。

教學目標：

1.使學生通過動手操作掌握5以內數的組成，并能熟練地說出5以內數的組成。

2.培養學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3.培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質以及合作互助的精神。

教學重、難點：

掌握5以內數的組成。

教學方法：

操作發現法。

教具、學具：1~5的數字卡片，5個正方形，5顆豆豆。

教學過程。

一、復習舊知。

1.數數練習：順數1~5，再倒數。

2.手指表數：教師任意說一個數，學生用手指表示。

二、探究新知。

1.動手操作，激發學習興趣。

師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。2.交流展示。

師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現在誰愿意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來有點亂，現在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?教師巡視，如果發現有按順序分的，馬上讓他上臺展示)現在，老師發現這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學上臺展示)展示如下：

3.全班同學再自己邊說邊按順序分一分。

4.引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數字表示，該怎樣寫呢?板書：

5.指導讀4的組成，讀后問："你發現了什么?"學生回答后，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。

6.小結：剛才同學們用分正方形的方法來發現4的組成，那5的組成你們會嗎?

7.小組探究5的組成，教師巡視指導。

8.檢查學習情況，讓學生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：

9.自學3和2的組成。

10.小結：剛才我們一起探究了5以內數的組成，現在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。

三、鞏固練習。

1.玩猜一猜的游戲。

(1)教師示范：告訴學生老師有5顆豆豆，現在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?學生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變著數猜。(2)師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結果寫在書上。2.舉數字卡片練習：教師任意出示一個數，學生舉出相應的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數字卡片。

3.連線練習(先連組成5的，再連組成4的)4.在方框里填數5.同位互相說說5以內數的組成。

四、課堂小結。

先讓學生說說這節課學會了什么，然后教師指出學生的優點和不足，最后要求學生發揚優點，克服不足。

五、作業把5以內數的組成說給家長聽。

六、課堂效果。

學生通過動手操作發現了5以內數的組成，又通過各種練習，學生掌握了5以內數的組成。

第4課時5的加法。

教學內容：5的加法。

教學目標：

1.讓幼兒來理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學會解答簡單的口。

學前班說課教案范文（19篇）篇十四

活動一：引導看圖（圖自備），認識數量1。

1、圖中有什么，每種東西有多少只桶、2個球拍。）。

2、說說圖中的名稱是什么。

3、認識找一找，教室內的物體是2的有哪些)。

4、引導看書上的圖畫，說說圖中的物體各有多少，并把它。

們與相應的數字連起來。

5、書寫數字：1和2。

6、鞏固練習：讀給同伴聽。

活動二：引導交流，加深對1的認識。

1、圖上的東西每種有幾個，幼兒交流回答（蘋果1個，梨2個）。

2、誰多誰少，是1多還是2多(幼兒回答1少2多)。

3、教師說2比1多幾，1比2少幾（幼兒回答多1少1）。

4、我們可以用一個符號來表示，2＞11＜2，讀作2大于1，1小于2.

5

認識3和4。

學習目標：

1、理解3和4所代表的實際意義。

2、讀3和4.

重點活動：書寫3和4。

活動一：認識數量3和4。

1、教師引導幼兒數一數手中的小棒和三角形有幾個。數后交流，展示結果。

2、小組合作數2根小棒再添1根是幾根？再添一根呢?討論交流，展示結果。

活動二：游戲。

1、幼兒根據教師拍手的下數擺小棒。（師巡視其它小組）。

2、2個蘋果再添上1個是多少，一樣多嗎？幼兒回答并擺出小棒。

3、教師板書3和4，幼兒讀、記、書寫3和4.

4、練習第2頁上的作業。（）。

5、找出教室里相應3和4的東西。

認識圓形和橢圓形。

活動目標。

1、認識圓和橢圓的基本特征。

2、能從許多圖中辨認圓形和橢圓形。

活動重點:區別圓形和橢圓形，找出共同點和不同點。活動準備：大小不同，顏色各異的圓形和橢圓形。

活動一:認識圓形。

1、教師出示圖形，讓幼兒說一說，在什么地方見過，它們像。

什么？

亮圓又圓，就像手里的小盤子；書上的蘋果圓又圓，好像我們的小圓臉。（教師帶幼兒讀兒歌）。

活動二：認識橢圓形。

1、出示橢圓形，提問：這個和前面的圖形一樣嗎？2、小組討論交流:說出橢圓形的特征。（3、交流討論：2個圖形在什么地方不同。

4、小結:沒有邊沒有角的圖形，稍有一點長的叫橢圓形；

它和圓形不相同，圓形是沒有邊沒有角，圓圓的。5、作業練習：請小朋友找出圓形片片，橢圓形片片。

長方形和正方形。

活動目標：通過涂色和連線，感知正方形和長方形的特征；并學習分辨這兩種圖形。

活動重點：區別正方形和長方形的相同點和不同點。活動準備：長方形，正方形的圖形。

活動一復習引人。

1、復習圓形和橢圓形（教師出示圖形，幼兒說出圖形名稱）。

2、找出生活中所見的圓形和橢圓形。（球）。

活動二：認識正方形、長方形。

1、出示圖形，對比圖形，板書長方形和正方形并領讀。

2、數一數長、正方形有幾條邊，幾個角。展示交流。有4條。

邊，4個角。

3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。（形和正方形找）。

4、提問：正方形有幾個角，幾條邊；長方形有幾個角，幾條。

邊。

活動三:比較正方形和長方形。

1、區別:相同點和不同點。（角。不同點：長方形兩條對邊相等，正方形四條邊都相等）。

2、小組討論交流，并作出展示。

3、作業練習：把正方形涂成紅色，把長方形涂成綠色。

認識5。

活動目標:引導孩子通過添畫感知數量5，并能正確書寫5.活動重點：理解5的實際意義；并準確書寫5.

活動一:經歷數數。

1、復習數字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是。

多少呢？（是5）你是怎樣想出來的？

2、幼兒操作，怎樣把4變成5.3、認識數量5.

4、分組操作并交流結果。

學前班說課教案范文（19篇）篇十五

教學。

目標：

1、能正確、流利地朗讀兒歌。

2、理解兒歌內容，懂得做一個愛清潔、講衛生的人。

教學準備：

兒童用書，掛圖，cd。

教學過程：

一、情境導入，明確主題。

教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!

二、精講引導，指導說話。

(一)看掛圖，理解兒歌內容。

1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。

2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。

(二)播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。

三、

師幼互動，唱游過渡。律動：神奇的手指四、口語訓練，練習鞏固。

(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。

(二)熟讀兒歌。

1、小組內自由朗讀兒歌。

2、指名幼兒上臺朗讀兒歌。

(三)情景對話，想象表演。

1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的?請幼兒扮演小白兔打掃院子。

(四)教師提問：你喜歡誰的家?為什么?教師小結：我們要學習小白兔，做一個愛清潔、講衛生的好孩子。

學前班說課教案范文（19篇）篇十六

1、經過對花瓶形狀的認識，發揮自我的想象運用卷、粘的形式設計花瓶。

2、感受花圖案與線條的美，并能以繪畫的形式表現出來。

3、喜歡擦襖做活動，能主動參與活動。

1、剪好的廢舊報紙若干。

2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆。

3、教師預先做好的一個花瓶、各種花教學過程：

2、教師把各種花朵分給幼兒。

3、那么漂亮的花兒，我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。

（二）教師示范操作。

1、我先做好了一個花瓶，教師出示已經做好裝飾好的花瓶。

2、它是怎樣做的？（請幼兒說出自我的想法）。

3、教師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓，最終用水彩筆裝飾，畫上線條與圖案。

4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。

5、你想要怎樣做？與旁邊幼兒討論。

（三）幼兒操作。

1、教師提要求：

（1）與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。

（2）制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。

2、教師巡回指導，幫忙有困難的幼兒，適當提醒。

（四）講評1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？

2、此刻我們拿著自我的花朵到外面去插吧！

學前班說課教案范文（19篇）篇十七

1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。

2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。

活動準備：

1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點：

看圖學習7的加法活動難點：能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：

一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發吧。

師：嘿嘿，我的火車x（1）點開，你的火車x點開？

幼：嘿嘿，我的火車x（1）點開，我的火車x（6）點開。

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

學前班說課教案范文（19篇）篇十八

1、經過欣賞設計花傘，感受夏天色彩的絢麗。

2、嘗試用多種材料，多種手段設計制作花傘，并表達自我的創意。

3、能與同伴一齊合作，體驗自由表達和創造的歡樂。

1、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。

2、搜集各種花傘面。

幼：小雨傘dd我親愛的朋友。

師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢？

幼：我們還用它遮擋太陽。

二、花傘展銷會。

（一）欣賞花傘師：傘是我們的生活中的一個好朋友，美麗的傘花早已盛開在我們的身邊，你瞧：（出示各種各樣的傘）。

（二）設計制作花傘1、幼兒自由討論設計傘兒。

a、"請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個碰不到別人的空地方，商量一下你們準備怎樣打扮花傘。"。

b、個別幼兒交流，教師補充他們的創意。

2、教師講解制作要求。

a、讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自我喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。

b、愛惜顏料和材料，使用時需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。

3、幼兒操作設計花傘a、幼兒打扮傘兒，先想一想，再動手做一做。

b、教師重點觀察幼兒制作時的異常創意，詢問"你們設計的花傘有什么與眾不一樣的地方？"。

（三）幼兒賣自我設計的花傘師："轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒快快來。"幼："來啦來啦，誰要我的小傘花。"1、請幼兒撐傘走上臺擺放好。

2、幼兒介紹設計的花傘并進行賣傘活動。

歌曲《小傘花》。

小花傘給我們帶來了方便，在生活中的小傘下還發生了動人的故事呢，聽《小傘花》，愿美麗的小傘花永遠開放在我們的心中。

學前班說課教案范文（19篇）篇十九

1、感知兩種或多種顏色混合后產生的藝術效果。

2、嘗試使用多種顏色，大膽表現對秋天的田野和樹林的感受。(重難點)。

水彩筆、油畫棒等。

1、交流對秋天的樹林及田野的感受，重點交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。

2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導幼兒討論：秋天是什么顏色的?

3、引導幼兒大膽設計秋天的樹林和田野。

首先，引導幼兒合理地構圖，表現秋天的樹林和田野。

其次，引導幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現秋天的樹林和田野，教師鼓勵幼兒大膽的運用色彩，有層次地表現秋天的樹林和田野。

4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。

將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動墻飾中，請幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。

游戲安排：【秋天到了】。