中班教案的編寫需要考慮幼兒的發展水平和興趣特點，選取適合他們的教育資源和教學方法。以下是小編為大家搜集的中班教案范文，希望能對廣大教師在教學設計中起到一定的參考作用。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇一

科學知識：知道磁極間同極相斥、異極相吸、磁鐵有指示南北方向的性質；能準確使用磁性、磁極、磁化、磁極間的相互作用－同極相斥、異極相吸、指示南北方向等詞匯來表述。

科學探究：提出磁鐵兩極相互作用的問題，積極參與研究磁鐵兩極的實驗活動，認真觀察，如實記錄，根據研究的目的設計、操作實驗，在實驗過程中積極動腦動口。與同伴協作完成磁鐵兩極相互作用的實驗。

情感態度價值觀：進一步關注磁鐵在生活中的廣泛應用，能意識到科學技術對人類生活的影響。

探究磁極間的'相互作用。

做一輛磁力小車，理解磁懸浮。

教學過程：

（一）、情境導入。

2．學生進行猜測。

3．真是這樣嗎？我們就來研究一下這個問題。

（二）、探究磁鐵兩極的相互作用。

1．大家準備怎么研究？

2．討論交流：

（1）兩塊磁鐵接近的方式有幾種？

（2）試一次能不能說明它一定是吸引或排斥的？（強調要多次重復實驗）。

（3）共同設計好實驗記錄表。

3．分組實驗。

4．交流分析：

（1）出示表格匯報實驗結果。

（2）通過實驗研究你有什么發現？

5．小結：用一塊磁鐵的一端分別去接觸另一塊磁鐵的兩端，一端為吸引，一端為排斥。

（三）、探究磁鐵指南北的性質。

1．這里面到底有什么奧秘呢？觀察懸掛起來的磁鐵，有什么發現？

2．小組實驗：撥動磁鐵，靜止后每一次都停在相同的位置嗎？（強調多次重復）。

3．交流實驗中的發現：自由轉動的磁鐵靜止后，一端總是指著南極，一端總是指著北極。

4．小結：磁鐵指南的一端叫南極，用“s”（south）表示，指北的一端叫北極，用“n”（north）表示。（出示涂色的磁鐵）為了方便區別，人們經常在磁鐵上涂不同的顏色。

5．判斷實驗中未涂色的磁鐵的南北極。

6．對照記錄表，尋找磁鐵相互作用的規律。

7．歸納小結：磁鐵具有同極相斥、異極相吸的性質。

（四）、探究磁鐵在生活中應用。

1．磁鐵有了這么多的性質，那么在生活中磁鐵又是怎樣為我們服務的呢？

2．實驗感受磁鐵的排斥力。

3．介紹磁懸浮列車，進一步了解磁鐵在生活中的重要作用。

4．根據磁鐵的性質，你能否自行設計一個磁性玩具呢？

5．分組討論設計。（也可放到課后進行）。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇二

磁鐵與硬幣是我們生活中常見的物體，在與磁鐵初步的接觸中孩子們知道磁鐵能吸住鐵的東西，了解磁鐵的簡單特點，但是在區角活動中孩子們發現有的磁鐵能吸住很重的物體有的卻只能吸住小的物體，對這些問題產生了疑問，所以我設計了這節教學活動，讓孩子們利用磁鐵與硬幣的游戲體驗感知不同磁力的磁鐵吸附的硬幣數量不同得出不同磁力吸附重量不同的物體的答案，激發孩子們的思維和探索欲望。整個活動由三大實驗組成，在實驗活動總結出磁鐵的特性同時也感受到游戲的快樂，提高了幼兒動手操作能力和對在日常生活中事物觀察能力。

活動目標。

1.通過實驗感知不同磁力的磁鐵吸附的重量不一樣。

2.發揮想象利用硬幣與磁鐵的磁性進行懸掛組合圖案。

3.能利用輔助材料找出硬幣旋轉的秘密，體驗游戲的快樂。

重點難點。

活動準備。

活動過程。

一、游戲：釣硬幣。

將硬幣散落在離幼兒有一定距離的桌面上，幼兒人手一個紙杯，請小朋友站在規定的起點用釣魚竿釣硬幣，比比看誰釣的多。

二、磁鐵硬幣做游戲。

1、硬幣排隊。

請小朋友在十字形的磁鐵下面，用硬幣來排隊，看看每端能吸附幾個硬幣。得出結論，磁力越大吸住的重量不一樣。

2、空中造型。

請孩子們利用懸掛的硬幣擺各種形狀和圖案。發揮想象自由調動，看看誰的造型最多，最好看。并互相欣賞。

3、硬幣轉轉樂。

請小朋友將硬幣排好隊，不接觸硬幣讓硬幣轉動起來。老師提示可以借助桌上的吸管，不斷探索得出結論，當吹動最下端的硬幣時，硬幣就會快速的轉動起來。

三、小結：在日常生活中有很多有趣的事情，只要我們用心去發現這些看似普通的東西就會給我們帶來快樂。

活動總結。

孩子們體驗到成功的快樂，課堂氣氛非常好，輕松愉快的達到本次活動的教學目的。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇三

1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2.對磁現象感興趣。

活動準備。

1.多種形狀的磁鐵。

2.回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘等。

活動過程。

1.今天老師想給大家表演個小魔術，請大家仔細看好。（）(將磁鐵用布包好，鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子里埋好，教師操作磁鐵，將螺絲等從沙子中變出來。)通過魔術引起幼兒興趣，引出磁鐵。

2.出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的`形狀。

3.(1)請幼兒變魔術，將教師事先藏在沙子里、紅色彩水、紙團里的物品找出來。

(2)小結：將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水里、包在紙里或埋在沙里，磁鐵能幫我們很快找到。(磁鐵是有磁性的，能夠吸住物體。)。

4.磁鐵娃娃找朋友。

(1)是不是所有的東西藏起來，磁鐵都能幫我們找到呢?我們來試一下。

教師將雪花片埋入沙子中，進行實驗)那到底哪些物品是磁鐵的朋友，那些不是呢?現在，我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧!

(2)提供各種各樣材料的物品，讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡什么樣東西。

(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起，看一看這些物品是什么材料做的。

(4)請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

(5)小結磁鐵能吸住鐵及鐵制品。

5.磁鐵的用處大，在日常生活中找一找哪里有磁鐵，它有什么用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。(媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家里的門吸等等)生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。

文檔為doc格式。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇四

磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵幼兒積極探索，并把自己的發現和方法告訴大家。

（1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。

（2）能圍繞磁鐵的問題積極地探索，培養對科學探索活動的濃厚興趣。

每人一盤物體：磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等。

（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。

操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。

提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？

小結：磁鐵能吸住鐵制的`東西，吸不起來的就不是鐵做的。

（2）探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。

提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵幼兒積極探索，并把自己的發現和方法告訴大家。

（3）自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

（1）在科學角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續做實驗。

（3）幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇五

小朋友認一認，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現什么情況。開始！

生：做實驗。

師：小朋友，做好了沒有？你們發現了什么？

生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。

生：我沒有。

師：沒關系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

生：有了。

師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？

生：都是鐵。

師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？

生：能吸鐵。

師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干！！！

請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

玩樂活動：釣魚、雞吃面包。

師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本事來玩，這兩個游戲可以選擇一個玩樂。看看哪個小朋友最聰明。

生：釣魚和玩雞吃面包的游戲。

師：獎勵玩的好的小朋友。

師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇六

探索磁鐵的特性。

培養探究的精神。

活動準備。

搭配小種籽「磁鐵好好玩」、迴紋針、磁鐵、圓形貼紙（紅、藍色）（本期學具）、各類磁鐵、各種實驗物品。

活動過程。

1活動時，老師拿出便利商店的造型磁鐵，假裝想吸教室裡的某樣塑膠製品或墻壁，卻怎麼也吸不上去一直掉落，露出苦惱表情。

2請幼兒向前幫忙老師找到可吸住造型磁鐵的地方，將它吸上去，讓其他幼兒觀察它吸住的樣子，再引導幼兒試著說出造型磁鐵的材質為何（磁鐵）。

3翻開小種籽「磁鐵好好玩」p.22并展示各種磁鐵，告訴幼兒磁鐵家族還有很多不同的種類，并引導幼兒觀察各個種類的.磁鐵。

4帶領幼兒進行磁鐵相關實驗，并將實驗結果記錄在p.23～25上：

(1)拿著磁鐵試試看哪些東西可以吸得住（湯匙、玩具車……）；吸一吸教室裡的物品分享自己的發現。

(2)四人一組，分別將大、小迴紋針以一支接一支的方式連著，看看磁鐵一次能吸住幾支大、小迴紋針；輕輕的拿開磁鐵，看看小迴紋針會怎樣。

評量。

能利用磁鐵進行實驗。

能對磁鐵實驗產生興趣。

活動結束。

利用各種磁鐵吸不同重量的物品，看是否都吸得起來，找出誰的吸力最強。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇七

1．讓幼兒認識磁鐵，初步了解磁鐵的磁性：能吸住鐵制的東西。

2．培養幼兒圍繞磁鐵的問題積極思考，大膽探索。

3．體驗解決問題的成就感。

4．初步了解磁鐵的特性。

活動準備。

1．u形磁鐵一塊，小磁鐵若干。

2．鈴鐺，鐵釘，曲別針，鐵夾子，鑰匙圈，紙片，積木，玻璃球，塑料小玩具，扣子。

3．游戲用的“小貓釣魚”玩具。

活動過程：

1．認識磁鐵。

談話：小朋友，老師這里有一個神奇的東西，我們來看看它是誰？

出示u形玩具，讓幼兒說一說。

請跟老師說它的名字：磁鐵。

2．了解磁鐵的磁性.

出示鈴鐺，鐵釘。曲別針等東西，讓幼兒一個一個認識說出名稱。并放在大盤子里。

師：現在我們來幫磁鐵找朋友。

教師示范用磁鐵在盤子里挪動，再提上來讓幼兒觀察。

師：我們來看看磁鐵把哪些東西吸上來了？（逐個摘下讓幼兒說出被吸上來的東西的名稱）。

師：我們來看看這些東西都是什么做的？（他們都是鐵做的東西）。

師：我們在來看看盤子里還有哪些東西？（教師取出讓幼兒說出東西名稱）。

師：磁鐵為什么不吸他們呢？幼兒自由說。

師小結：因為它們不是鐵做的東西。

師：小朋友磁鐵的好朋友是哪些呀？請你說一說。

教師總結：磁鐵能吸住鐵做的東西。鐵做的東西是磁鐵的好朋友。

3．幼兒操作。

教師提供小磁鐵讓幼兒在活動室里找磁鐵的好朋友。

4．游戲：小貓釣魚。

教師提供準備好的各種小魚，魚嘴上有各種圈圈（鐵圈，塑料圈，線圈等）。魚竿，用小磁鐵做的魚鉤。請幼兒邊玩邊觀察磁鐵做的魚竿能釣到那些魚。

教學反思。

教學反思：這節課教師在備課從注意引導兒童觀察周圍生活，以增長知識和認識能力著手。充分利用幼兒好奇，愛探索的心理，提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸，在活動中考慮到4歲兒童活潑好動，有一定獨立能力，富于想象，這些都是發展表現力和創造力的基礎。從幼兒的認知水平上看，幼兒認識事物具有直觀形象特點，認識事物多信賴于感知覺，而幼兒周圍的物質世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料，材料要體現所學概念的屬性特征，能把幼兒所學的概念轉化為直接操作材料的活動，使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經驗。讓幼兒在游戲中通過眼，手，口學會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西，從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。在最后的環節讓幼兒進行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固感知磁鐵的磁性。讓幼兒在游戲中思考磁鐵還有更多的用法。幼兒天生好奇，在材料提供上尊重和支持幼兒自發地對材料產生興趣，能使幼兒探索處于積極主動的狀態，在活動中配以設計新穎、有趣的材料，容易引起幼兒的注意，會使幼兒在愉快的狀態下進行探索、操作活動，促進幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發展，培養幼兒動手能力。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇八

一、活動目標：

在各種各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動中，培養幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。以親子游戲為載體，促進家園良好教育活動的形成，增進親情感。活動準備：已有知的準備。物質準備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。情景準備：小雞吃面包的場景、釣魚的場景。

二、活動過程：

游戲引入----教師出示各式各樣的磁鐵。

師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎？在每一組里，老師也為小朋友準備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友當當黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發給你們的記錄紙上。

教師指導。

師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀？現在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關系的。

生：游戲開始。

師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認一認，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現什么情況。開始！生：做實驗師：小朋友，做好了沒有？你們發現了什么？生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。生：我沒有師：沒關系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？生：都是鐵。師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？生：能吸鐵。師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干！！！

師：獎勵玩的好的小朋友。

三、延伸活動：

師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇九

作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓。

教學。

活動來源：

磁鐵能夠吸所有的鐵制品，這一現象既神奇又有趣。幼兒好奇心強，對事物有著強烈的探究欲望，而且他們已積累了豐富的生活經驗，對磁鐵有了一定的感性認識；為了進一步引導幼兒感知磁鐵的特性，鼓勵幼兒在玩中發現身邊的科學，并嘗試發現問題、分析問題，激發幼兒對探索活動的興趣，積累探索的方法，我們開展了此次科學探索活動。

活動目標。

1、感知探究磁鐵吸鐵的現象，喜歡玩磁鐵。

2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

3、培養幼兒探索興趣和思維能力。

材料準備：

人手一快磁鐵，每組數種材料（內有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）。

活動過程：

請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？

小結：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復一遍），它特別好玩。

2、幼兒探索活動老師：磁鐵特別好玩，你會發現它有許多的秘密，今天老師為小朋友準備了好多東西，請大家試一試。

幼兒動手操作，老師巡回指導。

老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發現了什么，舉手說一說？

提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？

小結：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

3、自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

4、動腦筋、想辦法。

（1）打撈小汽車—一個粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現在請小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）。

（2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？

（3）老奶奶縫衣服時，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。

5、自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領。

（1）出示范例，教師演示跳舞的小兔子。（幼兒感到很好奇。）。

（2）引導幼兒探索：怎樣使小兔子動起來？（幼兒根據已有經驗，自由討論。）。

（3）。

總結。

：用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。（讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）。

延伸活動：

引導幼兒回家后自制跳舞的.兔子玩具。

教學反思：

磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發現了有趣的自然科學現象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發點和歸宿。

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磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇十

1、感知探究磁鐵吸鐵的現象，喜歡玩磁鐵。

2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

3、培養幼兒探索興趣和思維能力。

人手一快磁鐵，每組數種材料（內有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）。

請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？

小結：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵（幼兒重復一遍），它特別好玩。

2、幼兒探索活動老師：磁鐵特別好玩，你會發現它有許多的秘密，今天老師為小朋友準備了好多東西，請大家試一試。

幼兒動手操作，老師巡回指導。

老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發現了什么，舉手說一說？

提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？

小結：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

3、自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

4、動腦筋、想辦法。

（1）打撈小汽車-一個粗心的`小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現在請小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）。

（2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？

（3）老奶奶縫衣服時，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。

5、自制磁鐵玩具--跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領。

（1）出示范例，教師演示跳舞的小兔子。（幼兒感到很好奇。）。

（2）引導幼兒探索：怎樣使小兔子動起來？（幼兒根據已有經驗，自由討論。）。

（3）總結：用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。（讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）。

引導幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發現了有趣的自然科學現象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發點和歸宿。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇十一

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、愿意尋找生活中的磁鐵。

1、磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個。

2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

（一）開始部分

師：今天老師給大家表演個神奇的魔術，我們一起來看看吧。

把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運用磁鐵為幼兒表演會跳舞的彩色曲別針，激發幼兒參與活動的興趣，引出磁鐵的話題。

（二）基本部分

1、出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

2、磁鐵娃娃找朋友。

小結：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

3、組織幼兒開展“找的快”比賽。

（1）請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

（2）鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結果記在黑板上，比如消毒柜門、小水杯等。

小結：通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進一步了解磁鐵的吸鐵特性。

4、了解日常生活中磁鐵的.用處。（欣賞ppt課件）

鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

（三）結束部分

師：小朋友們已經知道了磁鐵吸鐵的特性，現在我們到活動室外繼續尋找磁鐵和它的朋友吧。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇十二

1、引導幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂的情緒。

2、鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發所以泡泡破了。

1、溶解有餐洗凈的水

2、透明塑料杯，塑料吸管。

一、導入

1、出示餐洗凈和水

小朋友一定要仔細看呀，看看老師要干什么?

現場配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。

2、教師吹泡泡，激發幼兒對泡泡的興趣。

教師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎?

二、展開

1、教師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了嗎?你看到的泡泡是什么顏色的?

小結：泡泡本身是沒有顏色的，經過陽光照射就成五顏六色的啦。

3、講解吹泡泡的方法，請幼兒試試。

小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎?

請幾個小朋友來試試。

4、老師示范：吹泡泡

用力不要太大，要慢慢吹。

5、幼兒嘗試吹泡泡，教師指導。

提醒小朋友吹泡泡時注意不要把水吸到嘴里，不吹時把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

(1)你是怎么吹出泡泡的?

(2)你能用什么方法讓泡泡越飛越高?

(3)泡泡飛到高的地方會怎樣?

(4)誰知道為什么泡泡破了?"

小結：泡泡到了高處,表面水分被蒸發所以泡泡破了.

三、結束

欣賞兒歌《吹泡泡》

小朋友現在我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。

活動組織成功與否，與活動中各環節的設計，活動語言的組織，以及對小朋友的反饋的預測等要素有關。因此，老師要準確把握好活動過程，需要作好充分的準備。盡管如此，即使有了足夠充分的準備，也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上，組織活動的過程，也是一個實驗的過程，挖掘、發現問題的過程，在解決問題的同時使小朋友和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動時，發現有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現象，這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發生的現象都要考慮進去，以便及時采取應對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關注每一位幼兒，及時發現問題及時解決。因此，我們要把握好一個活動，并非是件容易的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗，也許每次的結果并不是如你所愿，但就在一次次的發現問題、解決問題的過程中，我們總結了經驗，獲得了提高，這便是最大的收獲!

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇十三

1、初步探索磁鐵的磁性。

2、能與同伴合作創設游戲情境并大膽思考解決問題。能與同伴合作創設、解決游戲情境難題。

3、誘發探索的興趣和好奇心。

每人一個記錄本、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

（一）游戲"去神秘王國尋寶"導入，誘發幼兒參與活動的興趣。

――小朋友，今天我們要去神秘王國里尋找寶藏，出發之前我們要拿好一塊磁鐵，這是我們的尋寶工具，看看我們可以用它吸到哪些寶物？（教師帶領幼兒排成兩隊，從教室的大門慢慢的進入，桌面上擺上橡皮泥，積木，螺絲，鐵皮等材料）

――過一會請把你們發現的秘密及時的記錄在記錄本上。

（二）能與同伴合作創設游戲情境并大膽思考解決問題。能與同伴合作創設、解決游戲情境難題。

――現在小朋友們可以拿著磁鐵進去尋寶了？

關注性提問：――小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊？（因為它是木頭的）。

――請你把發現的秘密記錄在記錄本上。

――磁鐵不能吸到什么東西？（不能吸到橡皮泥，泡沫，塑料......）

――你們在尋寶的時候發現，磁鐵可以吸到什么東西？（可以吸到，鐵、螺絲...）

――磁鐵的本領可真大，可以吸到那么多的東西，那你們看看磁鐵吸得東西都有什么共同的特點？（幼：他們都是鐵做的。教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。）

（三）能自主的創設情境，解決生活中的常見問題。

（難題設定：1、小蝴蝶走迷宮，2、運東西，運黃豆、綠豆、螺絲，用筷子，綠豆，黃豆，沙子里面快速找鑰匙，3、瓶子里找釘子，瓶子不能倒過來，不用手直接取，怎樣把瓶里的區別針取出。4、因為在魚的嘴上有鐵做的曲別針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時，帶曲別針的小魚就被釣上來了）可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？拿著小魚看一看，你發現什么了？（有的魚沒有曲別針的就釣不上來）（對比兩種魚）

――你們可以用這些材料來創設和磁鐵有關的難題嗎？請你們分組商量一下。

――請你們分組去拿自己喜歡的材料，到自己的桌子上創設關于磁鐵的難題。

關注性提問――你拿的是什么材料，想創設哪些難題？

――請每組小朋友派一名代表上來說說，你創設的難題是什么？

――現在我們分組來解決難題吧？

――你們想解決哪組難題？

――請你們到自己選的組別試一試吧？

――請你們把解決問題的方法及時的記錄在記錄本上。

――誰愿意拿著記錄本說說，你解決了什么難題？是怎么樣解決的？

（四）建構

――今天我們用磁鐵解決了那么多的難題，在生活中還有哪些問題可以用磁鐵來解決？

――你們知道幼兒園還有問題可以用磁鐵解決？請你們拿著磁鐵去試一試吧！

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇十四

1.感知探究磁鐵吸鐵的現象，喜歡玩磁鐵。

2.嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題。

3.培養幼兒探索興趣和思維能力。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

人手一快磁鐵，每組數種材料(內有積木、塑料管雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等)。

請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣?

小結：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的名字叫磁鐵(幼兒重復一遍)，它特別好玩。

2.幼兒探索活動老師：磁鐵特別好玩，你會發現它有許多的秘密，今天老師為小朋友準備了好多東西，請大家試一試。

幼兒動手操作，老師巡回指導。

老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發現了什么，舉手說一說?

提問：磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

小結：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。

3.自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。

4.動腦筋、想辦法。

(1)打撈小汽車-一個粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現在請小朋友想辦法把它打撈上來。(不能直接用手)。

(2)老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢?

(3)老奶奶縫衣服時，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。

5.自制磁鐵玩具--跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗磁鐵的`本領。

(1)出示范例，教師演示跳舞的小兔子。(幼兒感到很好奇。)。

(2)引導幼兒探索：怎樣使小兔子動起來?(幼兒根據已有經驗，自由討論。)。

(3)總結：用一個回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。(讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。)。

引導幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發現了有趣的自然科學現象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支持探索"的出發點和歸宿。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇十五

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、對磁現象感興趣。

3、發展幼兒的觀察力、想象力。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備。

1、多種形狀的磁鐵。

2、回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘等。

活動過程。

1、今天老師想給大家表演個小魔術，請大家仔細看好，（將磁鐵用布包好，鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子里埋好，教師操作磁鐵，將螺絲等從沙子中變出來。）通過魔術引起幼兒興趣，引出磁鐵。

2、出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

3、（1）請幼兒變魔術，將教師事先藏在沙子里、紅色彩水、紙團里的物品找出來。

（2）小結：將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水里、包在紙里或埋在沙里，磁鐵能幫我們很快找到。（磁鐵是有磁性的，能夠吸住物體。）。

4、磁鐵娃娃找朋友。

（1）是不是所有的東西藏起來，磁鐵都能幫我們找到呢？我們來試一下。

教師將雪花片埋入沙子中，進行實驗）那到底哪些物品是磁鐵的朋友，那些不是呢？現在，我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧！

（2）提供各種各樣材料的物品，讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡什么樣東西。

（3）將被磁鐵吸住的物品放在一起，看一看這些物品是什么材料做的。

（4）請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

（5）小結磁鐵能吸住鐵及鐵制品。

5、磁鐵的用處大，在日常生活中找一找哪里有磁鐵，它有什么用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。（媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家里的門吸等等）生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。

教學反思。

磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動環節：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學經驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發現，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

磁鐵好好玩的中班科學教案（熱門16篇）篇十六

活動目標：1、通過實驗，了解磁鐵的特性。2、能大膽交流，了解磁鐵在生活中的運用。活動準備：1、磁鐵。2、回形針、硬幣、樹葉、鑰匙、花布、瓶蓋、積木等。3、記錄表。

活動過程：

一、魔術表演，鼓勵幼兒大膽猜想。初步感受磁鐵的奧秘。

1、教師在一張塑料板下面放一個大磁鐵，上面放一個鐵質動物，來回移動。

教師：咦，紙上的動物怎么了啊？

教師：在移動嗎？

教師：猜猜我是用什么方法讓小動物移動的？

2、鼓勵幼兒大膽猜想。

3、教師展示磁鐵.

教師：哦，原來塑料板的下面有個東西，你們知道是什么嗎？

4、幼兒討論。

教師：你們知道磁鐵還能吸什么嗎？

二、幼兒通過實驗認識磁鐵，進一步感受、了解磁鐵的特性。

1、教師介紹桌上的材料，提出試驗要求。

教師：請你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，（展示ppt,引導幼兒初步猜想，并判斷），然后再用磁鐵一個個的實驗。

2、幼兒用磁鐵進行試驗，一人試驗，一人記錄，教師觀察并給予幫助。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

4、展示幼兒的記錄表，發現不同，老師再次試驗。

三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

引導幼兒總結磁鐵的特性。

教師：看看你們所實驗和所觀察的，發現磁鐵有什么奧秘呢？

總結：磁鐵有吸磁的特性。

四、遷移幼兒生活經驗，說說磁鐵在生活中的運用。

教師：你們發現我們周圍哪里有磁鐵的東西？

教師：引導幼兒觀看ppt課件，進一步了解磁鐵！

五、結束環節。

教師：今天我們發現了磁鐵這么多的秘密，知道了磁鐵有這么多的作用，讓我們去把這些告訴我們班上其他的小朋友吧！