安全教案的制定需要綜合考慮學生年齡、心理特點和安全風險的實際情況，確保教案的針對性和實用性。這是一篇經過專家審定的安全教案，對于學生的安全教育非常有參考價值。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇一

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

3.提高動作的協調性與靈敏性。

4.加強幼兒的安全意識。

5.初步了解健康的小常識。

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2.編排情境表演。

1.導入活動，激發興趣。

兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?”

(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優勢，所以在現場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。在活動小結的時候，用照片直觀的再現活動，先請孩子們進行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學習;那些是錯誤的、有危險的，不能學習。較好的完成了教學目標，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇二

教學目標：

1．練習在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。

2．通過游戲學習兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，發展平衡協調能力。

3．發揚團結合作，勇敢向上的精神。

4．初步了解消防的小常識。

5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學準備：

小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。

教學過程：

一、我是小小消防員。

1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會許多本領。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。

二、消防集訓。

1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習好各種本領，下面請消防員到梯子上自由練習，你可以在梯子上練習走、跑、跳、爬各種本領，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家。

2.第一次探索梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領？）請幼兒先說，在示范。

4（剛才我們練了很多本領，現在請跟隊長一起來練習一下。）師帶幼兒梯子上作循環運動。練習了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。

三、救護傷員演習。

2．個別幼兒示范練習。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統一方向走。

3．集體練習。（練習完后師問：你們在練習的時候有沒有發生什么問題，兩個人要合作好。）。

4．組織幼兒在梯子上練習。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習抬擔架，練習的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調一致，還要注意安全，好現在我們可以開始練習了。）。

5．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗。（有沒有出現什么問題）。

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？

7．練習在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛才學的本領，一定要注意安全，小心摔跤）。

8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都練習的很棒，希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎？）。

四、游戲“勇敢的消防員”

2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安全，兩個人要團結合作，一起完成任務。

3．幼兒開始游戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。

4．游戲結束,評價游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

教學反思。

在我組織開展的這次教學中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外，這個教學在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次教學，有成功之處，也看到了自己在設計教學中的不足，以后的教學都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲教學。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇三

活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

活動準備：

故事內容圖片，ppt。

活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）。

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）。

3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？

（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）。

3、教師與幼兒角色扮演。

三、

經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）。

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇四

1.引導幼兒了解交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等交通設施，遵守基本的交通規則，文明馬路 、文明交通。

2.引導幼兒在本次安全教育游戲中認識和鞏固基本的交通規則。

1.交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片

2.提前在教室內布置好道路交通的場景

3.準備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋

4.安全教育ppt、教學掛圖、幼兒用書

1.教師出示信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片，喚起幼兒之前已有經驗，導入本次安全教育活動。

（1）小朋友們請看，這是什么？你能說說你們在哪里看見過這些東西嗎？

（2）這些都是我們在馬路上面經常都會看到的東西，他們可以幫助和保護我們安全通行和出行，這個東西就叫做交通設施。

2.教師使用事先布置好的道具以及道路場景，引導幼兒觀看并自己情景表演，模擬過馬路等，了解常見的交通設施。

（1）教師：媽媽送哆哆去上幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧（進入情景表演）。

（2）在情景表演中，引導幼兒了解交通信號燈和斑馬線的作用是什么。

旁白：“媽媽和哆哆站在路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

等到綠燈亮啦，我們就可以走了。等等你看地上有什么？好多白線啊，就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線，也就是我們說的人行橫道。

而沒有斑馬線的時候，我們要選擇走天橋。使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。”

3.教師邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

本次活動的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識，在游戲中感受活動的意義和思想，幼兒通過主動去探索認識了交通規則，知道紅綠燈，斑馬線和天橋，知道一些基本的交通標識，培養幼兒遵守交通規則的意識。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇五

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。三年級的學生年齡偏小，教學中多采用適合這個年齡階段的手段，比如：觀看視頻（直觀，易懂），設計巧虎博士進行智慧屋講解，孩子們喜聞樂見的動畫形象，這樣可以提高學生的興趣，增強教學效果。

校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。

通過對校園里相關安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能。

教學準備 錄像，錄音， 多媒體。

播放視頻：教室里，兩個學生因為小事打起來了。

師問： 同學們：你們好！我們平時經常會和身邊的同學或小伙伴發生矛盾，到底該如何處理呢？通過今天的學校相信聰明的你一定會找到好的解決辦法。

我們今天要討論的主題是同學相處怎樣才能做到文明安全不打架呢？

1、今天有位神秘嘉賓，他有話跟大家講，看看誰聽得最認真。

播放視頻：巧虎博士課堂。

師：聽完巧虎博士的講話，誰來說說，你學到了什么？

生1：同學之間相處要懂得相互理解尊重。這樣大家關系就會更融洽，，也可以減少不必要的的摩擦。

生3：“人無完人，金無足赤”同學有缺點是很正常的事情要懂得寬容諒解。

那誰說說應該怎樣做呢？

生：要好好說話，君子動口不動手。

生：要經常用禮貌用語，比如對不起，謝謝，沒關系等等。

小結：同學們的記性可真好，看來確實學到不少知識哦！那接下來老師考考大家咯！

案例分析：學生現場表演

下課后，特別好動又愛玩的甲同學沖上去抱住乙同學，兩人開始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周圍的同學也都笑起來。從地上爬起來的乙同學沖上來把甲扳倒在地，甲覺得摔得有點痛，就和乙真打起來，結果；兩人打得滿臉是傷。

問：他們為何假戲真做了，換作是你會怎么處理？

同學分小組討論解決問題的辦法。

每組指派代表發言。

師小結：有時我們在處理同樣一件事時換一種心態，換一個方法，結果就會完全不同。

讓我們一起讀一讀《團結友愛小兒歌》吧。

我的班級我的家，家里住著你我他。

你有你的小性格，我有我的小脾氣。

團結友愛同相處，快快樂樂在一起。

同學們在小組里一起學習一下與同學和好的方法吧！

與同學和好的方法：

一句“對不起”，足以見真誠；

一聲“請原諒”，不會掉身份；

一封“謝罪信”，婉轉表真意；

一個“和事老”，鋪就溝通橋；

一場“歡樂會”，沖淡不愉快；

一顆“赤誠心”，頑石變成金。

師總結：同學們，我們平時經常會遇到與身邊小伙伴發生矛盾的事，需要多一些包容，理解，這樣生活中少點摩擦，多一點快樂！

教學小結：本課運用視頻，錄音，課件來吸引學生的注意力，了解校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。標志兒歌朗讀、與同學和好方法鞏固等非常吸引學生的注意力，課堂氣氛很活躍，同學們學習也比較輕松，一直處于情緒興奮，滿懷期待 的情緒中。

其中“巧虎博士的智慧屋”給同學們的印象最深，大家認真看后說出了許多的同學之間如何相處的方法，有的還把自己平時生活中曾經用過的有效的方法同大家分享，這說明同學們的知識面還是挺廣的。再次，就是鞏固練習活動中，喜洋洋教學的幾個片段讓大家非常興奮，學得很認真，在邊看邊學中了解到了所學知識，給大家的記憶更深刻，學習會更有效了。

在全課看、說、讀、練、學的活動過程中，同學們很快就掌握了同學怎樣相處，產生矛盾該怎么處理的知識，這說明本課的學習效率是非常好的。

教學反思與建議：這節課對學生數量沒有過多要求，沒有什么特別分組活動，由于愛打架的事件多發生在男生的群體，故課堂上女生多半只是旁觀者的角度，可以以第三方要女生談談對同學打架的看法、感受，同時也可以提出自己的建議。這樣，課堂參與面會更廣些。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇六

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或活動場地做危險的事情和動作。

2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

新學期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

教育幼兒不在室內或活動場所做危險的事情和動作。

教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區域和安全的區域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

（二）"可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？"1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提問：小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？（幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為）3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌"不在教室里追逐"，學習有感情地朗誦。

4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

開展"安全小衛士"活動，請幼兒輪流當"安全小衛士"，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇七

師：火對于我們并不陌生，火的發現對于人類的進步和社會的發展有很大的影響。但是，它和其它的自然現象一樣，都有它的兩重性。如果用的好的話，它會給我們帶來便利如果用的不好的話，它給我們帶來的就是災難。下面就讓我們一起來看一組觸目驚心的火災。（世界十大火災）

師：看到世界十大火災，你能說一說你的感受嗎？

生：可怕、無情、恐怖、生命的脆弱……

4、小結：真是水火無情呀！它吞噬了成千上萬人的性命，燒毀了數以億計的財產。面對無情的烈火，我們不能等待，現在就讓我們共同走進消防安全知識，讓“消防安全伴我行”。

（一）交流匯報

師：同學們在課前已經和自己的爸爸媽媽填寫了調查表，下面就在你們的小組當中說一說你們的方法吧。

1、小組交流調查表

2、每個小組匯報調查表

3、討論你認為哪種滅火的方法最有效呢？

4、教師通過課件做簡短的小結。

調 查 表

探 究 的 問 題

解 決 的 方 法

改 進 的 方 法

油鍋著火時怎么辦？

電視機起火了怎么辦？

液化氣因漏氣著火了怎么辦？

（二）火災中的報警

1、師：見到火災時你應該怎么辦？(打電話119)

2、教師總結火災報警須知：

師：事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報警人的姓名和使用的電話是×××××××。

要派人來主要路口迎接消防車。

3、學生模擬撥打報警電話。（活動）

（三）火災中的自救

1、如果你現在已經身處火場之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家”的場景，提供桌子，電話、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，學生分組來參與游戲，嘗試用所提供的物品來保護自己，盡快逃離現場，不被火燒傷。）

2、分組交流在火災中怎樣做的。

3、匯報，讓做的好的同學來說一說自己的辦法。

（四）逃生演習

1、進行火災逃生的演習。

2、教師總結（火場逃生七十二字訣）

熟悉環境，出口易找； 發現火情，報警要早；

保持鎮定，有序外逃； 簡易防護，匍匐彎腰；

慎入電梯，改走樓道； 緩降逃生，不等不靠；

火已及身，切勿驚跑； 被困室內，固守為妙；

迷離險地，不貪不鬧。

三、再度感悟 明確意識

生命無法重來，安全不能等待。因此，我們要多學習消防知識，重視消防，參與消防，宣傳消防，消除火災，遠離火災，平安、幸福、快樂、健康的成長。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇八

1、讓學生初步掌握一些安全知識和急救技術，學會保護自己。

2、用聞發布會、現場采訪、模擬表演、知識競答等形式鞏固并拓展學生對“安全意識”“自護意識”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3、形成學習、宣傳安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

1、確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。

2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字。

4、制作精美的課件。

全體立正 出旗 唱對歌

[主持人合：敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

主持人甲：我是孫王毅

主持人乙：我是留佳佳]

（一） 、展開聯想，揭示活動主題

1、請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

2、主持人甲：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

屏幕上出現紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了。

[主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。

主持人甲：據了解，我國每年大約有1、6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。

主持人乙：這是個多么可怕的數字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人甲 ： 所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。

合： 五（6）中隊 “珍惜生命 安全第一”主題班會 現在開始！（生鼓掌）

主持人乙 ：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環節：]

（二）、聞發布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！

[新聞發布會]

（ 同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

[主持人甲： 數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。

主持人乙 ：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊！

主持人甲： 每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

主持人乙 ： 每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

主持人甲 ： 大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。

主持人乙： 安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。

主持人甲 ：大的災難不是天災人禍，而是人的無知。

主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？

（三）、安全知識競賽

宣讀競賽規則：

競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）

[主持人甲： 看來大家掌握的安全知識還真不少呢！

主持人乙 ： 那么，別的危險出現時，怎么辦？。

主持人甲 ： 那我們就進入下一個環節吧！]

（四）、合：模擬表演。

[1、舞蹈《21世紀的中國娃》故事情景：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

-2、小品：當我獨自在家時------- （劇情略）

（有敘述、有表演）]

[主持人甲：同學們還真有自己的`妙計呀！哎， 光我們自己說可真有點沒意思了。

主持人乙 ： 對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！

主持人甲： 那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！

主持人乙： 同學們，還等什么？現場采訪開始吧！]

（五）、現場采訪老師

（當小記者請教老師們的高招）

[主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？

主持人乙：讓我們進入下一個環節。 請談一談你的收獲吧！]

（六）、談談收獲

（同學們爭先恐后地交流自己的收獲）

[主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！（合）

主持人甲：同學們， 現在我們有請我們的班主任吳輔導員做總結，掌聲歡迎！]

（七）、輔導員總結：

同學們： 這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

呼號！退旗！

課后反思：通過本次隊會活動，學生掌握了一定的安全知識和自我保護措施，并形成了學習、宣傳安全知識的氛圍。為他們的健康成長打下了一定的基礎。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇九

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法。

2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

重點與難點：

1、重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

2、難點：培養幼兒關心他人的情感。

材料創設：

走丟錄象3段，事先環境創設。

活動過程：

一、感知經驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）l。

提問：xx小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感。

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）。

二、講述經驗：

播放小區走丟的情景。

小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

三、提升經驗：

播放超市走丟的情景（大賣場）。

請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，xx小朋友是怎樣做的）。

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）。

文檔為doc格式。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇十

“艾滋病知識讀本”是小學《健康與安全》課程中的內容，其具體要求是：了解艾滋病的國內外流行趨勢；理解艾滋病對人類社會發展造成的危害；積極參與預防艾滋病的宣傳和教育活動。

其最終目標是：使學生具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。

（1）知識目標 整理、了解艾滋病的相關知識；讓學生認識到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的緊迫性；通過學習熟悉艾滋病的傳播途徑、預防手段。

（2）技能目標 能運用所學知識，指導日常行為，預防艾滋病的侵襲，并能夠力所能及的指導幫助身邊的人進行預防艾滋病的工作。

（3）情感目標 引導學生尊重生命、關愛生命，建立積極的生活態度和健康的生活方式。能夠激發社會責任感和使命感，互相幫助、緊密團結，為社會預防艾滋工作做出應有貢獻。

艾滋病傳播途徑與預防。

通過學習艾滋病的傳播途徑指導日常行為。

本節課教學的主脈絡是：復習第一課時艾滋病的相關概念——認識到艾滋病的危害性和青少年預防艾滋病的緊迫性——學習、了解艾滋病的傳播途徑與預防方法，并能夠用來指導日常行為——引導學生關注并投入全社會的預防艾滋病工作。

1.導入

通過艾滋病病毒圖片引出課題 ——艾滋病

2.復習

復習艾滋病名稱來歷、艾滋病毒、潛伏期窗口期等相關概念。

3.內容深化

通過有關艾滋病患者的真實照片對學生產生強烈震撼，結合相關圖表、事例以說明艾滋病的巨大危害性和青少年預防艾滋病工作的緊迫性。

4.重點內容

學習、了解艾滋病的傳播途徑與預防方法，并通過分析日常行為具體事例進一步加強、鞏固相關知識的落實。

5.學習延伸

通過引導使學生主動投入防治艾滋的實際行動中，以國際艾滋病日和“紅絲帶”為引線，進一步促進學生關注、參與防治艾滋的社會公益活動。

6.學習拓展

以課后作業的形式，培養學生利用現代化手段自主學習和積極參與社會實踐的能力。

在具體的教學中，根據多媒體課件的詳細步驟，一步步進行教學。在導入部分、復習部分、延伸拓展部分要充分突出學生的主體性，要引導學生整理歸納原有知識，并在此基礎上，通過本節課的學習，得到進一步的提高和升華。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇十一

1、了解雪崩產生的原因。

2、通過學習，知道遇到雪崩的自救方法。

一課時

有關雪崩的圖片

一、看圖揭題。

小朋友們，1993年——3年，西藏登山隊的登山運動員們攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，為我國成為世界登山強國做出了貢獻，為中華民族爭了光！

請大家想象一下，他們會遇到什么樣的困難和危險呢？

哦，他們會碰到這么多困難，更危險的'是，他們隨時都有可能會遇上雪崩。老師收集了幾張雪崩的照片，我們一一看。

看著都覺得危險，是不是？我知道很多小朋友都想向他們學習，做一名優秀的登山運動員，那當你遇到雪崩的時候，你應該怎么辦呢？今天我們就一起來學學遇到雪崩的自救方法。

二、了解雪崩產生的原因。

通常積雪堆積過厚，溫暖干燥的風，聲音的震響等都能使積雪開始動運，崩塌就開始了。

三、學會自救。

1、越過溝槽，迅速橫過，不能順溝奔跑。將冰鎬使勁插入雪層及土中，盡力使自己不被雪崩卷走。如果不能固定，盡量使自己保持在雪面上。

同桌互相說一說。

哪個小朋友來說一說？

2、掩住耳朵、捂住嘴巴、閉上眼睛，盡量使自己保持在樹枝、巖石旁，避免被雪崩風掀走。遇難者應該盡力活動雙臂做游泳的姿勢，活動頭部，避免胸部受壓過大而窒息，并積極等待救援。

同桌互相說一說。

誰能用自己的話說一說？

四、。

1、小組交流：通過這節課的學習，你學到了什么？

2、請學生說一說。

3、教師

壞人來了安全教案（模板17篇）篇十二

1、知道中暑的原因。

2、了解一些預防中暑的有關常識。

3、知道中暑后如何簡單處理。

關于中暑的圖片、雨傘、帽子、冰塊、毛巾

（一）引入

師：小朋友，夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環境下活動，而人體內的熱量又散發不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發生這種疾病，我們就要知道如何預防中暑？那你們知道怎么樣預防中暑嗎？（幼兒自由回答）

師小結：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環境下引起的一種疾病，所以我們就要了解預防中暑的方法。

（1）夏天在家時應該多喝白開水，補充身體因流汗而失去的水分。

（2）夏天出門時要帶帽子或者撐雨傘，不在太陽下暴曬。

（3）從空調房間到戶外時，要有一個適應過程，否則冷熱變化太大，身體不易適應。

（4）夏天我們活動時不宜太大，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。

（二）出示圖片

師：小朋友，中暑時會怎么樣呢？現在你們來看看圖片，看看中暑時會怎么樣？

幼兒自由回答

師：剛才小朋友都知道中暑之后會怎么樣？那你們知道中暑后應該做呢？（幼兒自由回答）

師小結；如果在我們生活中有人出現中暑的情況，那么我們要發揚互相幫助的好精神，馬上對中暑的人進行急救措施也可以請別人幫忙。中暑后我們應該采取一下的解救措施：

（1）我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環境，把病人抬到附近陰涼或通風的地方，也可請附近的人幫忙。

（2）也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開水。

（3）我們也要根據病情的嚴重情況，如果病情嚴重時應及時送到醫院。

（4）你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作。

（三）情境游戲：中暑了怎么辦？

請幼兒模擬中暑之后的場景，并會用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。

（四）學會中暑順口溜

師；小朋友今天這節課我們都了解了什么是中暑？從中明白了中暑的原因，預防中暑的方法和中暑的預防措施，老師也編了一首預防中暑的順口溜，讓我們一起來學學。

（出示順口溜）

師；嘿、嘿、嘿、嘿?

炎熱季節防中暑，?

運動時間不宜長，?

淺色衣帽最適宜，?

最佳飲料淡鹽水，?

預防中暑保健康。

小朋友拍手、有節奏進行朗讀。

1、評價

2、總結

壞人來了安全教案（模板17篇）篇十三

1．懂得預防溺水的相關知識。

2．增強安全意識，預防溺水事件發生。

3．引導幼兒初步掌握游泳小常識。

4．加強幼兒的安全意識。

5．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

自制課件

一、導入

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什么？

三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

討論：你看到什么？想到什么？

四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

五、教育學生如何預防溺水

1．不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3．要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4．對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5．在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育學生遇到他人溺水時如何施救

壞人來了安全教案（模板17篇）篇十四

1.體驗宣傳畫的含義和作用。

2.了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

自制ppt、油畫棒

1. 圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發興趣

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2. 根據圖片信息，幼兒討論

師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3. 幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4. 幼兒宣傳自己的作品

5. 延伸

師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇十五

知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

教學重點：正確引導幼兒少吃冷飲

教學難點：幼兒自制能力較差

活動準備：故事《小豬碌碌》的課件

活動過程：

1、以游戲的形式導入活動

2、結合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事

3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

山羊醫生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20――30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。

教師小結多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

4、活動自然結束

教學反思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇十六

1、了解生活環境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2、學會關注社區環境，能夠根據社區需要設計標志。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

《社區里的標志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標志

幼兒設計標志所需手工用品：彩筆、紙

1、導入

以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點，帶領幼兒先后復習以前認識的標志：左轉彎、紅綠燈、減速讓行。

2、認識安全標志

（1）認識安全標志

教師："喜羊羊說，想要進入羊村，要先認識一些安全標志才行"。

演示課件，出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口"，引導幼兒觀察標志中的圖案，知道該標志的意義及用途。

小結：紅色中間帶斜線的標志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的；黃色三角形的安全標志，起到了警告的作用，告訴我們會有什么危險；綠色的安全標志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。

（2）鞏固所學的安全標志

教師："現在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么"。

課件演示，帶有安全標志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標志。

3、設計制作標志

教師："如果讓你來為你家的社區設計安全標志，你會設計什么呢？"

請幼兒說說自己的想法，然后設計標志，設計完，說說自己設計的是什么標志，要把這個標志放在社區的哪地方。

請幼兒把設計的標志張貼在社區里。

孩子雖說創造與發現的能力在漸漸地變強，但是對于老師來說，做好活動的設計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個經驗準備，有材料的操作，有思維發言的機會，才能激發孩子們創造的火花。

壞人來了安全教案（模板17篇）篇十七

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、樂于探索、交流與分享。

1、教學掛圖：《十只小貓》。

2、36k卡紙，水彩筆若干。

1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎？

3、尋找危險的東西。

教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關———。

引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。