幼兒園小班是幫助孩子們發展運動、語言和認識能力的重要時期。下面是幼兒園小班學生的成長軌跡記錄，讓我們一起見證他們的成長吧！

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇一

目標：

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。

3、能夠跟著音樂做律動。

準備：

1、幼兒觀察過橘子的特點。

2、若干剝好的橘子瓣。

過程。

1、導入。

（師剝開橘子展示）（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

自由交流，教師引導幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、欣賞歌曲。

它會開到誰的嘴巴里？

（1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現在我們再來聽一遍，這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。

（2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

橘子船啊，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現在啊，我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。

（3）律動。

橘子船。

剝個橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇二

活動目標：

1、引導幼兒運用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識橘子，積累更多的有關橘子的經驗。

2、鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發現，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡、又酸又甜。

3、積極參與活動，讓幼兒在活動中體驗快樂。

活動準備：

材料準備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活動過程：

1、引出課題，激發幼兒的學習興趣。

師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧！（好）在秋天的果園背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創設橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子，最大限度地調動幼兒的興趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發幼兒的興趣。

師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。

師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發展幼兒的語言能力。）。

師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進行比較，感知蘋果的外部特發展幼兒的詞匯量。

師：現在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。

師；請小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的.？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。

師：（小結）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟，聞起來有點清香。

3、動手剝橘子并品嘗。

（1）剝橘子。

師：剛才我們已經了解了橘子外部的一些秘密，現在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動手剝開橘子。

師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。

（2）師生一起剝橘子。

師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么啊？你們都發現了什么啊？讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。

師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。

4、品嘗橘子。

師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去啊？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。

師：橘子好吃嗎？我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。

5、了解橘子制品。

組織幼兒討論后，教師依次展出準備好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧！

培養幼兒的動手操作能力，變廢為寶。

師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

師：今天我們大家一起發現了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧！（組織幼兒分發橘子，學會與人分享。

在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇三

1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。

2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）。

誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）。

3.小結：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。

二、剝橘子——進一步感知橘子的特征。

1.橘子應該怎么吃呢？

（可以把橘子皮剝下來吃）。

2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？

小結：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗。

1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇四

1、運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。

2、愿意用語言講述自己的發現，體驗參加活動的樂趣。

運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。

愿意用語言講述自己的發現。

酸酸甜甜的橘子。

一、引導幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。

誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢？

二、引導幼兒運用發散思維來描述橘子的外形特征。

你覺得橘子像什么？

三、引導幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。

四、請幼兒自己想辦法動手剝橘子。

1、請幼兒嘗試自己剝。

我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里嘗一嘗。

提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉，是很有營養的。

我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎？

六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。

你們橘子長在什么地方嗎？

七、了解吃橘子的好處。

橘子可有營養了，可是小朋友能不能多吃呢？

告訴幼兒每天最多吃2—3個橘子，吃多了會上火。

八、延伸：橘子皮的用處。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇五

【活動目標】。

1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

【活動準備】。

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

【活動過程】。

一、導人活動，引起幼兒的興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）。

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解。

（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）。

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇六

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

二、活動過程。

1、引出主題。

2、交流：一瓣橘子像什么?

幼兒先自由交流，然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述)，最后教師引導幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲。

1)第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里?

2)一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

3)律動。

4、游戲：橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節目。并輪流進行。

三、反思。

有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇七

這是一節比較符合幼兒年齡特點，容易激發幼兒興趣的美術課，利用照鏡子來觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過與別的幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒認識自己的特點，再認識自己的基礎上，用繪畫的方式表達出來，不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力，也給幼兒帶來了很大的樂趣。

【目標預設】。

1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。

2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。

3、感受色彩對比。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

【重點、難點】。

通過觀察認識五官，發現自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。

【設計理念】。

小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認識，最后進入主要環節，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。

【設計思路】。

1、自己與別人在外貌上面的不同。

2、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。

3、照鏡子觀察自己。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?

【活動準備】。

1、水彩筆，白紙，每人一份。

2、每人一面小鏡子。

【活動過程】。

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、教師提問：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結伴，與同伴相互比較)。

教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦!

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

活動反思。

《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點，引發孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

文檔為doc格式。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇八

活動目標：

1、通過觀察畫出品嘗各種味道時的表情。

2、發展幼兒的觀察力、表現力，培養幼兒的審美情趣。

活動準備：

幼兒每人一份品嘗材料，分別畫有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫底版，水彩筆、油畫棒等，幼兒每人一面小鏡子。

活動過程：

1、談話激勵情緒，引起幼兒的活動興趣。

2、逐一品嘗各種味道，請幼兒互相觀察，找出品嘗各種味道時不同表情的明顯特征。

師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以咱們小朋友在品嘗它們的時候，感覺不一樣，表情也不一樣。下面我們再一次品嘗各種味道，認真觀察一下品嘗各種味道時的表情有什么不同。

a、集體品嘗甜味，互相觀察表情，總結出甜味娃娃的表情特征；

b、集體品嘗酸味，互相觀察表情，總結出酸味娃娃的`表情特征；

c、集體品嘗苦味，互相觀察表情，總結出苦味娃娃的表情特征；

d、集體品嘗辣味，互相觀察表情，總結出辣味娃娃的表情特征。

3、請幼兒在圖畫底版上畫出品嘗不同味道時的表情。

師：通過剛才的品嘗、觀察、總結，我們已經大體記住了各種味道娃娃的表情特征。現在老師為小朋友每人準備了一份畫有各種食品的圖畫紙，請小朋友根據上面的圖案，給不同的味道娃娃畫像。

（幼兒進行繪畫，教師巡回指導。提醒幼兒如果畫不出來，可以自己隨時品嘗各種味道，通過小鏡子觀察自己的表情，進行繪畫）。

4、開展選美比賽，請幼兒當評委評出最喜歡的味道娃娃。

將幼兒的作品進行張貼，布置選美比賽現場，請幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃，并說出理由。

5、活動延伸：復習演唱歌曲《表情歌》。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇九

1、樂于嘗試，感知桔子的特征。

2、體驗探索創造的樂趣，發展想象力和動手能力。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為，樂于分享。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

2、提供塑料小刀。

有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開！”皮）看著一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我愛吃柚子，大大片的。”幼：“老師你看我一下就吃了！”（把幾片桔子都放在嘴里咬了起來！）接著孩子們也不需要引導懂得剝開另一層皮進行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來！

一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘。”小孩子直點頭，很樂意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫。”小孩子連忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會掉到水里呢？”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結束了這節有意思的活動課。

看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的.操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發展的活動，就是成功的活動！

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十

活動目標：

1、在剝橘子中體驗快樂。

2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。

活動準備：

橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。

活動過程：

一、聽《摘果子》的.音樂進教室。

二、出示橘子樹，摘橘子。

1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？

2、幼兒摘橘子。現在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？

3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？

4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。

橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？

6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）。

7、活動結束。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十一

活動目標：

1、透過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

重點：透過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

難點：幼兒投入情景表演，進行模仿律動。

物質準備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂。

經驗準備：幼兒明白“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲。

活動過程：

流程：引題dd小老鼠拿蛋糕dd結束。

一、引題。

教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一齊做。

師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動游戲2遍。

師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，但是又吃不到燈臺上的油，那怎樣辦呀？”教師做努力想辦法的樣貌。

師：“哦，我明白在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？但是啊那邊有一只老貓守著，你們在那里等著，鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕。

1、教師示范。

音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。”(幼兒鼓掌)。

2、幼兒示范。

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？”（輕輕的走過去的）。

師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，明白這個方法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領幼兒跑回家里。

師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”

3、幼兒群眾表演。

（1）、教師在前面帶領幼兒。

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一齊去廚房拿蛋糕吧。”

音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領幼兒跑回家里。

師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。”

(2)、教師跟在幼兒后面。

師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一齊把它全都拿出來好不好啊？”

音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫忙潛力較弱的幼兒。

配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

師：“快跑呀，老貓醒來了。”

三、結束。

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。

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幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十二

1、通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。

2、愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。

準備：橘子。

1、談話導入。

秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊？

今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰？

橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦？想考考王老師啊？那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”

鼓勵幼兒創編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友！

我們一起去摘橘子好不好？橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊？我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎？瞧，我們摘了這么多的橘子。

3、摸摸、聞聞。

聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的嗎？

怎樣才能吃到呢？教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。

鼓勵幼兒創編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

大家想吃嗎？自己剝橘子，品嘗橘子。

5、活動延伸。

橘子娃娃真可愛，有營養，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十三

活動目標：

1.通過小手剝蠶豆，了解蠶豆夾和蠶豆的外形特征。

2.玩牙簽穿蠶豆的游戲，體驗剝蠶豆的快樂。

活動資源：

經驗準備：參觀過種植園地中的蠶豆。

材料準備：蠶豆6斤、每組一個大托盤、人手一個小籃子、牙簽若干。

活動過程：

1.出示蠶豆夾，引起寶寶興趣。

教師：寶寶知道這是什么?猜一猜它的肚子里有什么?

鼓勵寶寶看一看，摸一摸蠶豆莢。

2.寶寶自由探索剝蠶豆，教師指導。

(1)師生一起剝蠶豆夾，邊剝邊說說自己的發現。

教師：我們一起來試試剝剝蠶豆夾，看看誰的小手最能干?怎樣才能把蠶豆夾剝開來呢?(豆莢的身體上有一個長長的大嘴巴)。

(2)鼓勵寶寶說說自己的發現，數一數蠶豆寶寶。

教師：蠶豆夾是綠綠的，胖胖的，里面有好多個蠶豆寶寶，蠶豆寶寶也是綠綠的，有點圓、有點扁。

3.出示牙簽，鼓勵寶寶用牙簽做蠶豆造型。

(1)將剪斷的.牙簽用各種方法穿插在蠶豆上，激發寶寶想象。(糖葫蘆、小花、棒棒糖等)。

(2)寶寶嘗試自己進行牙簽造型活動。

4.展覽寶寶蠶豆造型，并在生活活動中品嘗熟蠶豆。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十四

活動目標：

1、通過多個角度觀察橘子,了解橘子內、外的結構特征培養幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。

2、增強幼丿兒的自我意識及大膽表現的信心。

活動準備:。

多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干。

(保證人手一份),記號筆、紙。

活動過程：

引題。

師:橘子寶寶想拍照片請大家當小小攝影師把橘子寶寶拍下來整體觀察一觀察實物。

教師出示橘子實物,讓幼兒自主選擇角度進行觀察:這是什么?這個橘子是什么形狀的?

什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述,樹立初步整體的印象。)。

三、局部觀察--實物、圖片觀察交叉進行.線條輔助。

(4)觀察豎切的橘子,并從線條輔助:橘子里的形狀又變成怎樣了?

四、細節觀察--圖片觀察。

五、啟發想象。

(2)教師把幼兒想象的形象現場畫出來,起到點撥幼兒的作用。

創造作畫。

師:原來橘子可以變出很多不一樣的東西來。現在請你把橘子變出一個很奇特的東西來。看誰變得最神奇,還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中,教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象,對遇到困難的幼兒及時啟發以解決問題,對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十五

1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3、體驗分享橘子的快樂。

【活動準備】。

場景：水果店大盤子八只，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。ppt課件。

【活動過程】。

一、開火車從水果店回來。

寶寶們，這是哪里啊？水果店里的水果真多啊，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。

幼兒人手一個橘子，開火車回到座位上。

二、感知橘子的外形特征。

橘子寶寶提問：

1、請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）。

2、請你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的）。

3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）。

4、橘子寶寶小結：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！

三、感知橘子的內部特征。

橘子寶寶：

1、知道了我外面是長得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎？（幼兒自由說說）好，那就打開我的身體看看吧。

2、哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）。

3、教師示范，幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個洞，把皮慢慢（jy135幼兒教育）地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。

師：看看像什么？（橘子花）。

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內部特征。

師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）。

剝開皮的橘子是什么樣的？（一囊一囊的）。

一囊一囊的.像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）。

四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。

師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一片品嘗一下吧（酸酸甜甜的）。

小結：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養的水果，大家都要喜歡我哦。

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請他們也來嘗嘗我吧！

六、猜謎，結束活動。

小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動動腦筋猜個謎語吧！

小小紅壇子，

裝滿紅餃子，

吃了紅餃子，

吐出白珠子。

對嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶！

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十六

秋天到了，果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學本領”這2個主題。在秋天中，這兩種水果是最常見的，也是最貼近幼兒生活的。在預設這個活動之前，我們有過一些系列活動，例如：給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等，并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃，他們可能看見家里的大人采橘子的動作，看到他們這個行為，我就想，那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧，于是我就設計了這個活動，也可以說，本活動是來自于孩子的。

1、體驗采摘與分享水果的快樂，感受秋天豐收的喜悅。

2、能根據摘的桔子區分大小。

桔林、小籃子人手一個、音樂。

一、談話、導入主題。

哇，你們看到了什么呀？

對了，我們來到了一片水果園。什么水果？（橘子）。

每人一只籃子，去采橘子，注意安全。

二：觀察桔子。

看看每個人的籃子，最大的？、最小的？一只的？許多的？也可數數三只以內的。

你們吃過橘子嗎？（說說橘子的特征與味道）。

老師小結：桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時候甜甜的、酸酸的。

三：分桔子。

今天我們再幫農民伯伯一個忙好嗎？找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。

請幼兒觀察籃子里的桔子，有放錯的請幼兒改正。

在這個活動中，一片桔林的環境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個高潮，情緒非常愉悅，在這個過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。但是采好了后，讓孩子坐下來講得時間太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作時孩子們能自己進行分類，還能把錯改正。在最后一個環節分享桔子時孩子們想到了自己吃，但沒有想到老師和媽媽們，這就是平時的習慣。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十七

能認真的聽故事。

知道故事的大概意思。

教學準備。

橘子和小鳥玩具。

故事《一個橘子》。

教學過程。

1、出示橘子和小鳥玩具，來引起孩子們的.興趣。

2、孩子們知道老師為什么給你們拿出一個橘子和一只小鳥么？橘子望著天空，看見小鳥在天上飛，那之后發生什么事情了呢？讓孩子們想想，再來表達出自己的想法。

3、那你們想不想知道，到底真正的發生了什么事啊？

4、那下面老師就來給你們講故事，你們要認真的聽我，聽完之后老師會提問題。

5、提題：

橘子和小鳥之前聊了什么？

橘子認為自己為什么不能飛上天空啊？

枝葉放開了橘子，橘子飛上天了嗎？

最后小鳥對橘子說了什么？

6、孩子們這個故事講了一件什么事啊？橘子為什么沒有飛上天啊？橘子是不是沒有翅膀啊！小鳥有翅膀才能飛上天。

7、那我們學著小鳥飛翔的樣子，一起飛到外面去吧！

教學結束。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十八

活動目標：

1、認識常見的種子，比較其異同。

2、學習種植的基本技能，體驗勞動的快樂，培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。

3、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、水壺等。

活動準備：

1、收集幾種種子，在自然角做發芽實驗。

2、一些簡單的種植工具。

3、蠶豆生長的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節。

活動過程：

1、認識各類種子。

師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現在請小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個碗中。”（幼兒動手操作）“你分出了幾種豆？你認識嗎？”“對，它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的？有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的？”教師小結：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣。”

2、了解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節。

教師小結：植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子，再種，種子才會慢慢的發芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節。”“對了，現在正是春天，是播種的好時節，我們一起去種種子，好不好？”

3、學習選種。討論：是不是所有的蠶豆都可以當種子？為什么？

師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。”

4、種植蠶豆。

（1）師：“剛才我們都知道了種子生長發育需要泥土、水、陽光、空氣。現在誰來說說怎樣種蠶豆？（請幼兒根據已有經驗講述）。

（2）教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個小洞，放進3——5粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。

5、學習管理蠶豆的技能，愛護蠶豆。

師：怎樣才能讓蠶豆長的好？（適量的澆水、施肥、還要除草）。

教師小結：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇十九

1、在剝橘子中體驗快樂。

2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。

糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾。

一、激發興趣導入課題。

1.出示盒子吸引幼兒與的注意力。

小朋友想不想知道這個神奇的袋子里裝的是什么阿？

2.教師故作神秘讓幼兒園猜測盒子里是什么東西。

里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會認真起來）。

二、教師面帶好奇的.輕輕的將橘子呈現出來。

哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？

1.在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手。

2.讓幼兒嘗試剝橘子。（幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）。

3.在幼兒剝橘子的過程中引導幼兒剝開的橘子像什么？

三、分享食物。

看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）。

今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）。

四、活動結束。

幼兒園小班教案吃橘子（優秀20篇）篇二十

本活動取材來源于生活，以探索橘子的瓣數為主線展開活動。活動有兩個環節，第一環節是幼兒探索用多種辦法點數橘子的瓣數，然后把結果記錄在統計表中。幼兒通過觀察統計表，了解橘子的瓣數并不相同。第二環節是利用統計得出的數據，讓幼兒猜測是大橘子瓣數多還是小橘子瓣數多，然后提供大、小橘子讓幼兒驗證。

活動目標。

1、探索橘子的大小與瓣數的多少是否有必然的聯系；

2、能清楚地表達探索的過程與結果；

3、學習不受物體排列方式的影響計數，探索多種計數的方法；

4、嘗試用數學的方法解決問題。

活動準備。

1、剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個；

2、筆、記錄紙、卡片等。

活動過程。

1、創設問題情境，引發幼兒思考與操作。

（1）、幼兒想辦法點數橘子的瓣數并進行記錄。

師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰成功就可以分享橘子。挑戰的問題是：如果你和大家分享一個橘子，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子，想一想可以用什么辦法知道。

幼：數一數。

師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數呢？小朋友動腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數完了不僅要把數字記在心里，還要記在記錄表上。

師：這張記錄表有幾列，每一列表示什么？左邊的一列有數字，右邊的呢？這里的數字表示橘子的瓣數。如果你的橘子有9辨，你就拿一個橘子小卡片貼在9的右邊的“我的橘子有幾瓣”那一欄中。為了讓自己知道哪張橘子卡片是你的，你可以在小卡片的上面做上你喜歡的記號。

反思。

表一用來記錄全班幼兒計數的結果。運用統計表既有利于引導幼兒總結規律，讓幼兒的知識系統化，增進幼兒處理信息的方法和技能，也有利于幼兒之間的相互交流，同時還能夠有效控制探究的方向，有助于探究目標的實現。

教師提出的第一個問題是啟發幼兒用數學的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數的'時候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量，主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思考，避免活動中的盲目性？幼兒討論激烈，紛紛把自己的想法告訴對方。

（2）幼兒交流數的結果和計數的方法。

幼1：我數的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后數一數。

幼2：我數的橘子有10瓣，可以分給10個人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數，數到它旁邊就停下來。

幼3：我數的橘子有12瓣，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然后從這一瓣開始數，數到它旁邊就知道有幾瓣。