優(yōu)秀作文不僅能夠生動地描繪情景，還能夠獨具一格地表達個人的觀點和見解，給讀者留下深刻的印象。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文，如何寫出一篇出色的作品。

小雪花流浪記（實用18篇）篇一

2、激發(fā)幼兒對雪花的喜愛。

教學(xué)重點、難點。

重點：按指示正確行動。

難點：在快慢跑過程中靈活控制身體。

活動準(zhǔn)備。

活動過程。

3、幼兒熟悉游戲后，教師減少身體動作，改用語言引導(dǎo)幼兒。

5、幼兒回到教室，給棉衣涂色。

6、活動結(jié)束。

教學(xué)反思。

2、活動動靜結(jié)合，在游戲中，我讓幼兒休息聽故事，勞逸結(jié)合，幼兒不感到疲勞。

小雪花流浪記（實用18篇）篇二

設(shè)計理念：本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作表示雪天情景，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受并用自然的聲音來演唱。

活動目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱。

2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景。

重點：理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景。

難點：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫。

活動過程：

一、談話激趣,引入主題。

1.出示雪景圖畫。

小朋友們，在這幅圖中你看到了什么？

3.小雪花會飄到哪些地方？（樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上）會發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）。

二、學(xué)唱歌曲，理解歌詞。

1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽。

3.歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，隨機出示圖譜并清唱該句）。

4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）。

5.請幼兒邊唱邊編動作。

1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動作。

師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花，聽著音樂，請你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做）。

師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團）。

四、活動延伸。

今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎？

小雪花流浪記（實用18篇）篇三

我的家鄉(xiāng)在一個小城市，別看它小，它可是我最親最愛的家鄉(xiāng)。每到冬天，這里就會飄起紛紛揚揚的小雪花。

小雪花像一個設(shè)計師。它給大地穿上干凈的白衣服，給房子戴上美麗的白帽子，給大樹披上白色的大毛衣，給大河鋪上厚厚的白毛毯。魚兒在白雪覆蓋下的冰底下自由自在地游著。

小雪花像一個開心果。給小朋友們帶來很多很多的快樂。每當(dāng)下雪的時候，小朋友們就會跑出來打雪仗、堆雪人、鉆雪洞。小雪花能讓哭的小朋友們破涕為笑，能讓高興的小朋友們更加高興。

小雪花還像一個警報器。一旦下雪了，就預(yù)示著冬天到了，人們該穿上厚衣服啦。雪下得很厚了，就預(yù)示著天真的很冷了，沒有什么事情就不要再出門了。

小雪花有時還像一個害羞的小姑娘。一會兒出現(xiàn)，一會兒不出現(xiàn)，甚至消失不見，不知道藏到哪里去了，讓人們找不到它。

小雪花可愛吧？一到冬天，它們就像一個個小精靈，飄飄灑灑地從天上飄下來，讓整個冬天變得有趣兒。

小雪花流浪記（實用18篇）篇四

目標(biāo)：

1.感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

準(zhǔn)備：

·《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

·小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

過程：

1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

12|3一|32|l—|。

(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。

2.學(xué)唱歌曲。

·放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

·教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

·幼兒跟著老師輕輕唱歌。

·幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

建議：

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

評價：

喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

小雪花流浪記（實用18篇）篇五

1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）。

小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）。

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。師邊講邊提問：

1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）。

2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）。

1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。

指導(dǎo)重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音樂中玩雪。

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。??活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。

小雪花流浪記（實用18篇）篇六

小雪花飄呀飄，落在地上鋪成了一條銀色的雪毯，飄到樹上，給小樹穿上了厚厚的棉襖。

漫天雪白的飄落下來，像一個個可愛的小娃娃。飄到小白兔的書里，小白兔把它當(dāng)成了書簽。小雪花飄到小雞的家里，小雞把它當(dāng)成了自己的蝴蝶結(jié)。小雪花又飄到了小羊家，小羊把它當(dāng)成了郵票，把它放進郵箱寄向遠方，小鹿和小羊在雪地上玩雪橇，比賽誰最快。小雞和小鴨在打雪仗，它們玩得真開心啊！小牛和小馬在堆雪人，它們玩得熱火朝天。

小雪花就這樣給小動物們帶來了歡樂，并把歡樂傳遍了整個城市……。

片片雪花終于在期待的眼眸中瀟瀟灑灑。

走上起床時，感覺有東西打臉，細瞧，是雪粒兒。嘿，天氣預(yù)報挺準(zhǔn)的。上午11：00，雪粒兒綻開，燦若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看著雪花飄下，心尖兒都被滋潤了，喉頭不禁抖動，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚，飛揚，飛揚。”志摩先生的柔情此刻也鐫刻在我的心中。

雪花飛揚，落在我的頭上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝頭上，落在它所青睞的一切上。

落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像剛出生的的孩子，有柔嫩的肌膚，有爽爽的滑脂，天然的氣質(zhì)生成，這是怎樣的.雪花啊，她找準(zhǔn)了睫毛的方向飛揚，融入動情的眼波。

落在地面上的雪花，在親吻大地的時刻，消融，甚至與泥土裹雜，失了她的粉妝，丟了玉砌的華美。但是，還是有一片一片的雪花投入大地的懷抱。這是她們飛揚的方向嗎？也許其中有些她們也可以落在行人的睫毛上，或者圍巾上，也許一陣風(fēng)就會改變她們的方向，改變她們的模樣。

但是，雪花依然在飛揚，不管是落在鮮艷的俏皮孩童的身上，還是粘在萎縮的流浪人身上，她們是這樣從容，這樣輕盈。不管她們落在何方，她們每一片的生命都如此清麗。

小思說，蟬，這樣的一個小東西，竟響徹一個夏天，只不過是一個夏天罷了，何必聒聒！是啊，蟬等了17年，才等到一個夏天，它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。這就是蟬的生命意義。一個鳴響的季節(jié)就是它全部的世界，它要充分地燃燒，它要歌唱，歌唱它來到過這個鮮活的世界。

雪花，何嘗不是如此？每一個生命，都應(yīng)當(dāng)如此。不管我們的生命或長久或短暫，不管我們身著錦袍抑或藍衫，應(yīng)該如雪花般，朝向，飛揚，淡然。如此，每一個生命都會擁有朱砂梅的清香吧。

星期天下午，媽媽笑著對我說：“下雪了！”

我一聽，急忙跑到家門口。“哇!真的下雪了！”漫天飛舞的雪花像棉絮、像鵝毛，它們轉(zhuǎn)著圈，跳著舞，從天空中飄落下來。一陣風(fēng)吹來，小雪花轉(zhuǎn)得更快了，跳得更歡了。我看著飛舞的小雪花，伸出雙手想接住他們，小雪花就聽話地飄到了我手上，輕輕的，涼涼的，真舒服。

小雪花，我想對你說：“你快下吧，快下吧！明天我可以堆個大雪人了！”

坐在窗邊，看著窗外漫天大雪，多想親臨這雪白的仙境，親手觸摸一下鵝毛般的雪花，那該多好啊！

這漫天的大雪，猶如無數(shù)快樂的小舞蹈家，在天空中自由地飛舞，它們有時快、有時慢，有時旋轉(zhuǎn)、有時俯沖，有時獨舞、有時群歡、有時它們騎在風(fēng)婆婆的背上，跟隨風(fēng)婆婆飛奔；有的小雪花還飛到我們的窗戶上，好象要看看我怎么在寫贊美它的文章，最后，小雪花們跳累了，紛紛落在了房頂上、窗臺上，把它們?nèi)境闪算y白；更多的小雪花落在了樹枝上、草地上，給它們蓋上了一層厚厚的棉被。

從天上到地下，小雪花的一生就這樣結(jié)束了。雖然短暫，但很燦爛：它能凈化空氣，吸附空氣中的懸浮顆粒及其它污染物；“瑞雪兆豐年”，它更為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來好處：它給小麥蓋了一床御寒的棉被，還能凍死地表層越冬的害蟲。所以又有一句農(nóng)諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”小雪花可真美啊！

今天下的雪是宿州市第一場雪。雖然不怎么大，但我還是非常高興的迎接雪寶寶的到來。

天氣雖然寒冷，但是我的心里很高興。因為。我可以堆雪人、打雪仗，雪還可以凈化空氣，殺死病菌。

你看，那一片片小雪花多像一個個降落傘，又像一個個頑皮的孩子，左看看，右看看好像在找東西，還像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房頂上，好像給房頂戴上了一頂白帽子；有的落到了大樹媽媽的頭發(fā)上，大樹媽媽像在說：“小雪花，你真調(diào)皮把我的頭發(fā)給染白了。”還有的落到了大地媽媽的懷抱，一會兒就融化了。上課時我向窗外一看，天空中好多的小雪花慢悠悠的飄落下來，一會兒房頂就變白了。下課時，我急忙跑出去，這時雪下的越來越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀！

在校園里，我摸了雪，雪是軟軟的，一會兒就化了；我看了雪，雪是形態(tài)各異的，什么樣子都有；我吃了雪，雪是冰冰涼涼的。

看著這些美麗的雪花，我就想到了一句民諺“臘雪麥蓋被，來年頭枕饅頭睡。”有了這場雪農(nóng)民伯伯明年就有好收成了！

小雪花流浪記（實用18篇）篇七

冬天到了，天氣真冷啊！枝頭僅剩的幾片樹葉在凜冽的寒風(fēng)中孤零零的飄落了，這時候天空又洋洋灑灑的下起了雪，不一會整個森林就被雪白雪白的雪花覆蓋了。哇！好漂亮的雪呀！小動物們都興奮的.從家中探出頭，它們驚喜極了看著這美麗的景色！

在這滿天飛舞的雪花中有一朵特別晶瑩剔透的小雪花，它很疑惑，“我到底是從哪里來的，又要到哪里去呢？我有朋友嗎？我的家在哪呢？”它心情沮喪的漫無目的的飄著。這時它看到小松鼠在樹洞邊玩耍，小雪花飄到松鼠面前“嗨，朋友我能和你一起玩嗎？”松鼠搖搖頭說：“你身上太涼了，和你玩會感冒的啦。”

小雪花失落的飄走了，快落到地面時他看到小螞蟻在忙碌的往洞穴里搬食物，“我能幫你一起運送食物回家嗎？”小螞蟻搖搖頭“你會把我家弄濕的。”小雪花失落的飄走了。它傷心的落到一顆麥苗上，心里難過極了！“我沒有朋友，也沒有人需要我！”

“呵，我可以做你的朋友，我需要你呀！”小雪花聽見麥苗的話，特別激動：“真的嗎，你不是在安慰我吧？”麥苗真誠的說：“怎么會呢，我需要你在冬天當(dāng)我的棉被，陪我度過這冰冷的冬天，然后到溫暖的春天滋潤我成長哦！”

小雪花明白了自己的使命，它再也不感到沮喪了，等到春天明媚的陽光照到它身上，小雪花變成了一顆晶瑩的水滴，它義無反顧的落到麥苗的根部，成為麥苗生長的一部分，多么有意義的一生啊！

小雪花流浪記（實用18篇）篇八

這段時間風(fēng)聲越來越緊，小紙屑不敢出來玩了，可一想到大街上的繁華熱鬧，學(xué)校的生氣勃勃，小紙屑的心又癢癢的了。聰明的'小紙屑眼珠一轉(zhuǎn)，嘿，辦法有了！它蹦蹦跳跳地來到野地里，拔了一根隱身草，頂在頭上，自言自語地說：“這下好了，誰也看不見我了，我可以自由自在地旅行，去找我過去的小伙伴了。”

大街可真是個大舞臺，人來人往，車水馬龍。更好的是有方便袋小姐為我們伴舞，水果皮先生為我們彈奏。大家唱啊，跳啊，甭提有多高興了。

教室是小主人學(xué)習(xí)的天堂，小紙屑要去看看小主人有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。小紙屑來到教室里，把隱身草從頭頂上拿下來玩。忽然，一只手伸過來，小紙屑見了，嚇得急忙拿起隱身草，撒腿就往外跑。

小紙屑想到操場上去玩，因為過去那是小伙伴們翩翩起舞的地方，說不定它們正在那里等我一起聯(lián)歡呢，說走就走，可不能讓它們等急了。小紙屑來到操場上，卻未見到昔日的伙伴，無聊極了，只好去看女生們練健身操。“哇，那是什么？”走近一看，原來是學(xué)校籃球隊的隊員們在籃球場練打球呢！突然，“咚”的一聲，小紙屑被震得頭昏眼花，兩眼直冒金星。等小紙屑清醒過來一看，原來是球員不小心將球砸到了小紙屑的頭上。

小紙屑在學(xué)校差點慘遭不測，心想，還是大街上熱鬧，令人神往。于是它又回到大街上，卻不見了方便袋小姐和水果皮先生，往日的同伴也都跑得無影無蹤。卻有幾個紅領(lǐng)巾手里拿著什么在張貼，難道有什么好消息？小紙屑湊過去一看，看見的卻是“共創(chuàng)綠色家園”，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”這些醒目的大字。媽呀，今天是什么日子，6月5日――世界環(huán)境日，差點忘了！

小紙屑徹底地傷心了，天地之大，今后卻無我立足之地，它不愿再頂著隱身草到處流浪了，只好乖乖地回老家――垃圾堆了。

小雪花流浪記（實用18篇）篇九

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.樂于參與演唱與表演，在表演中感受小雪花的美。

重點：初步理解歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲。

難點：對活動產(chǎn)生興趣，有感情地參與演唱和表演。

大雪花圖譜音樂（原聲伴奏）電子琴。

（一）導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

1.師：風(fēng)兒吹起來，會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒回答）。

2師：是不是這樣呢?仔細聽一聽。

教師哼唱旋律：風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，呼呼呼呼呼。

3師：風(fēng)兒發(fā)出什么聲音了？（呼呼呼的聲音）。

4師：風(fēng)兒為我們吹來了一個好朋友，它會是誰呢？一起來看看。

教師輕輕地、慢慢地出示雪花。

二、認(rèn)真傾聽，學(xué)念歌詞。

1.師：“是誰呀？”（小雪花）小雪花飄呀飄，會發(fā)生什么有趣的事呢？一起聽一聽。

2.師念歌詞1、2段，提問：你聽到了什么？

根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)念歌詞。

3.師：小雪花從天空中飄下來，要跟我們說什么呢？

師念第3、4段：小雪花說了什么呢？（冬天來到了）。

出示3、4張圖譜：對呀，小雪花說：我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。

5、我們也來學(xué)學(xué)小雪花說話吧。共同看圖譜，學(xué)念歌詞。

6、師：我們一起學(xué)學(xué)小雪花，把這4句連起來念一念。（共同學(xué)念歌詞一遍）。

三、學(xué)唱歌曲。

1、師：你聽，小雪花還給我們帶來了一首歌曲呢。

播放錄音，欣賞歌曲。

2、師：你們一定也很想唱吧，請你們聽著琴聲，輕輕跟著老師一起唱。

3、請男孩子試一試；請女孩子試一試。

4、動作表演唱：這首歌，還可以一邊唱，一邊表演了呢！（播發(fā)伴奏，教師表演）。

師：我們一邊唱，一邊表演吧。（跟伴奏表演）。

（三）游戲活動，延伸興趣1.師：這首好聽的歌曲，還可以變成好玩的游戲。和小朋友一起玩呢。先看王老師來玩一玩。

教師清唱歌曲，并邀請兩名幼兒進行游戲。（強調(diào)，找會唱歌的小朋友，在唱到告訴你，告訴他時，邀請朋友）。

3.播放伴奏帶，邊唱歌、表演進行游戲。

（四）活動結(jié)束。

師：搬上我們的小椅子，到中二班繼續(xù)跳舞吧。

本環(huán)節(jié)教師通過提問，引導(dǎo)幼兒積極思考，熟悉歌曲旋律，激發(fā)幼兒興趣，為下面的活動做好鋪墊。

通過提問——回答——小結(jié)，幫助幼兒熟悉歌詞。結(jié)合圖片，讓幼兒對歌詞的記憶更加形象化，更加方便記憶歌詞。

重點學(xué)唱歌曲，以集體唱——分形式唱——表演唱的形式，加深記憶，鞏固歌曲，為游戲環(huán)節(jié)的開展做鋪墊。

小雪花流浪記（實用18篇）篇十

沙沙沙，沙沙沙，是誰在空中彈著歡樂的樂曲？哦，是小雪花開始了她奇妙的旅行。

小雪花飛到繁華的城市，城市的小朋友在堆雪人。小雪花說：“玩吧！玩吧！把城市打扮得更加美麗。”

小雪花飄過茂盛的樹林，樹木都穿上了潔白的衣服。小雪花說：“穿吧！穿吧！明年長得更加茂密。”

小雪花跨越彎彎的小河，冰凍的`河面照見了她美麗的身影。小雪花說：“照吧！照吧！把祖國的美麗照在眼前。”

沙沙沙，沙沙沙，小雪花悄悄的落在農(nóng)田里，和同伴們一起給小苗蓋上厚厚的棉被。

春天，是誰探出了嫩綠的小腦袋？原來是小苗。她們在小雪花化成的水的澆灌下茁壯成長。

(投稿：diana于-9-1810:42:56編審:xsw)。

小雪花流浪記（實用18篇）篇十一

1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯.

2、通過欣賞散文，使幼兒對散文詩感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

3、根據(jù)散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

活動準(zhǔn)備：課件、配樂散文詩磁帶。

活動過程：

（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩。

（2）提問：詩里說了些什么？聽了有什么感受？

2、再次欣賞散文詩、體驗作品。

（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？

（2）欣賞第二自然段，問：雪花分別落在哪些地方？那里會有什么變化？

理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？

（3）欣賞第三自然段，問：“為什么能讓空氣更加清新？

3、集體朗誦散文詩。

4、遷移作品。

（1）提問：你看到小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？

（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。

（3）請幼兒自己說說：如果你是小雪花，你想落在哪？

5、幼兒創(chuàng)編師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？

幼兒練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。

6“你們想和小雪花一起跳舞嗎？那我們一邊唱歌，一邊來和小雪花做跳舞，好嗎？”

小雪花流浪記（實用18篇）篇十二

種細小的、輕輕的、“唧唧喳喳”的聲音呢？那是在說著自己的經(jīng)歷呢！噓！別出聲，讓我們好好的聽一聽吧！

我是一朵，我住在廣闊的天空。我的媽媽大白云是個溫柔體貼的媽媽，她每天都教導(dǎo)我不怕犧牲，要保護莊稼，要把害蟲統(tǒng)統(tǒng)消滅干凈。我在天空一天天長大了。

有一天晚上，忽然，我覺得自己正在急劇下沉，我驚恐地叫了起來。媽媽笑著說：“孩子，別怕，你將要到地面上去了，勇敢一點！”我越飄越遠，美麗的家越來越小，成了一個小園點。

飄呀飄，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，天空飄著同我一樣的“雙胞胎”。我高興地飛過去，同他們一起跳舞玩游戲。這時，離地面近了。我們看見了山村，看見了大地，看見了樹林，看見了田野……它們好像在歡迎我們。我們高興極了，無聲地落在地上、山坡上、原野里、樹上、屋頂上……整個大地一片銀白。

不知不覺的，天已亮了，一個胖大娘“叭嗒”一下打開了窗戶，她驚喜地叫道：“大胖、二狗、三妞！快來看，下雪啦！”大胖連眼睛都沒睜開，懶洋洋地問：“真的嗎？”二狗鉆出被窩，連毛衣都來不及穿就蹦到窗前喊道：“哇！好大的雪呀！”連平時起床慢吞吞的三妞也一眨眼的工夫起來了。

大地沸騰了，小朋友們有的你追我趕，一不留神，摔。

一個“倒栽蔥”，弄得滿身都是雪；有的小淘氣把雪做成圓柱子，把樹枝插進去，喊：“賣雪糕嘍！原汁原味！”；有的在打雪仗，一個人揉了足球大小的雪球，對準(zhǔn)對方砸過去。正好打在對方的臉上，那人變成了“圣誕老人”了。還有的在玩堆雪人，把大大小小的鏟子都拿來了，把媽媽準(zhǔn)備炒菜的胡蘿卜也拿來了。大家玩得臉通紅的。雪地上充滿了歡聲笑語。

太陽出來了，笑了，她搖身一變，成了小水珠，她和大地融為一體，滋潤著大地，滋潤著莊稼，為人們做出了奉獻。

后記。

奉獻者永遠純潔，奉獻者永遠快樂，奉獻者永遠年輕！

小雪花流浪記（實用18篇）篇十三

目標(biāo)學(xué)習(xí)與教師接唱歌曲，喜歡參加音樂活動。?。

活

動

過

程1、???????出示圖片，引起幼兒的興趣。

2、???????教師講述故事并提問。

3、???????教師示范并教唱。

4、???????教師幼兒一起唱。

5、???????幼兒教師邊唱邊表演。

小雪花流浪記（實用18篇）篇十四

今天早晨，下雪了！雪越下越大、越下越密，天氣也越來越冷；我們的`笑容越來越燦爛，心情也越來越開心了。

雪花真美啊！像棉花那么潔白，像羽毛那么輕盈，像蝴蝶那么靈動，像冰塊那么清涼。

雪花落在操場上，給操場帶來笑聲；雪花落在屋頂上，給屋頂裹上了一條棉被；雪花落在花壇里，滋潤了花草；雪花落在我們頭上、肩上，我們像頭上、肩上都長了羽毛的小女孩。

雪越來越小、越來越慢，漸漸地停了。大樹向招手，菊花和跳舞，風(fēng)兒和她擁抱。大家多么想把留住呀！望著漸漸融化的，我動情地說：“，這個冬天，你要經(jīng)常來陪我們玩呀！”

小雪花流浪記（實用18篇）篇十五

我是一朵，在臘梅飄香，滴水成冰的寒冬臘月里，我們出生了。

我們越長越大，有一天，云朵媽媽對我們說：“你們長大了，該到大地媽媽的懷抱里了。”說著，我們閉上眼睛，奮力一跳，就像蝴蝶一樣飛舞著往下落。過一會兒，我猛地睜開眼，看到了形態(tài)各異的兄弟姐妹們。他們大的像一片鵝毛，小的就像被扯碎的棉絮一樣。

我們慢慢地往下落，邊落邊玩。有的時候圍城一個圈，跳起了圓舞曲；有的時候小手拉著小手，在一起做游戲；有的時候就像蝴蝶一樣一起追逐打鬧。玩得可開心啦！突然，我發(fā)現(xiàn)地面上有許多小斑點，“這是什么呀？”我奮力向他們飛去。

我在空中轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，最后落進了大地媽媽的懷抱里。

小雪花流浪記（實用18篇）篇十六

亮晶晶它像翩翩起舞的白蝴蝶飄向大地。

選擇一處降落，越積越多。差不多堆成小山的時候，來了兩個小朋友。他們一齊驚訝地說：“這里怎么有這么多的`雪啊！真美。”他們想，這一定是送給他們的禮物，堆什么好呢？他們商量了一下，決定堆雪人。

他們齊心協(xié)力終于把雪人堆好了。找來一根胡蘿卜給雪人當(dāng)鼻子，用兩顆小石子給雪人當(dāng)眼睛，又摘下自己的帽子給雪人帶上，脫下自己的外套給雪人穿上。最后，他們喊來小伙伴，在雪人旁嬉戲。

等孩子們玩累了離開后，又飄到小河，結(jié)成了一層厚厚的冰。一個小男孩看見了高興地喊起來：“太好了，我可以叫我的伙伴們一起溜冰了。”孩子們盡情玩耍，在冰面上劃出一道道美麗的弧線，歡快的笑聲傳向天邊。

夜幕降臨，孩子們都回家了。來到大城市里，這里車水馬龍，燈火通明，真熱鬧。可是有一處很冷清，那里是孤兒院。白天，這里還算熱鬧，到了晚上，為了節(jié)約用電，孩子們都被要求早早上床睡覺。決定飄落在這里，雪花越積越多，微弱的燈光在雪的反射下，照亮了整個院子。孩子們發(fā)現(xiàn)后，爭先恐后地跑出屋子，欣賞這難得的雪景。

決定在這里安家，陪伴這里的孩子度過每一個夜晚，讓他們擁有美好的童年記憶。

小雪花流浪記（實用18篇）篇十七

冬天的氣息悄然來到人間，他一吹將整個世界吹成了粉妝玉砌，他一吹吹下了鵝毛般的大雪，他一吹吹出了人們對人間的喜愛，歡樂的氣氛洋溢在人們心中。

早晨，我打開窗簾，看到外面下著鵝毛大雪，我情不自禁的從心底里贊嘆到：“啊，多么美的雪啊！”隔著窗戶望去，雪花紛紛揚揚，如陽春飛飛的柳絮，輕旋著。更似那輕盈可愛的小芭蕾女，踮著腳尖，悄悄鋪在大地的懷抱里，擁抱著無際的曠野、上崗和屋層，親雪，我情不自禁的從心底里贊嘆到：“啊，多么美的雪啊！”隔著窗戶望去，雪花紛紛揚揚，如陽春飛飛的柳絮，輕旋著。更似那輕盈可愛的小芭蕾女，踮著腳尖，悄悄鋪在大地的懷抱里，擁抱著無際的曠野、上崗和屋層，親吻著腳下堅實的土地，用她典雅的身姿掩蓋了世界的喧囂，使這古老的土地顯得神奇可愛。我跑到外面，仰頭望著籟籟往下飄得雪花，一片片涼絲絲的雪花化成了水滴，順著面頰流了下來，使我感受到冬天冷的美。它的美，美的并不空洞，是那樣的讓人心曠神怡，美麗動人，使人陶醉在這雪景中。雪下大了，漫片的鵝毛雪片紛紛揚揚。房上魚鱗狀的瓦陵，明顯耀眼，馬路像一條玉帶似的伸向遠方。行人的身上也罩了一層薄薄的雪粉，遠遠望去，一片白茫茫，真像個銀世界，王乾坤！不一會兒，地上房上積了很厚的雪。大片的雪花還在飄落著，如蘆花，似粉蝶，旋舞著，翩飛著。變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像用力搖動天上的玉樹瓊花，那潔白無瑕的花瓣紛紛飛下來；后來，雪越下越大，們在半空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團團。一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時，整個世界都變得迷迷茫茫，美不勝收。我漫步在公園里，一場大雪過后，整個公園冰天雪地，真是一個銀裝素裹的世界！落光了楊樹上，滿了亮晶晶的銀條；矮樹叢上，蓋滿了厚厚的雪，遠遠望去，像北極熊，又像白象。如果你的贊嘆聲驚起了一只飛鳥，震落了樹枝上的雪，雪便飄飄悠悠的灑落下來，如同晨霧天；假如有人調(diào)皮的去搖樹干，無數(shù)的冰條便會叮叮咚咚的發(fā)出一種響聲，如同琴揚奏鳴。不過，誰也不舍得去搖樹干，因為怕?lián)p壞那些“雕塑”工藝品。多美的啊！又小、又輕、又柔，就像那高貴的白天鵝在天上輕輕抖動它的翅膀，把一片棉絮似的雪花，仔細端詳落在手套上的雪花，那雪花真美，有的像孔雀尾巴，有的像梅花，有的像菱角，有的……我簡直無法形容雪花的風(fēng)姿美態(tài)，它是我見過的最美的東西。她晶瑩如玉，潔白無瑕。它是仙女撒下的碎玉。是月宮里桂花樹的繽紛落英，是冬天特有的“蝴蝶”她飄悠悠的飛下來，像一個個穿六角形白衣裙的小精靈。又像一朵朵小菊花，太可愛了。再往近俯瞰，只見那干枯的樹枝上，雪花落勢千姿百態(tài)，有的像朵朵棉球，有的像毛茸茸，、亮晶晶的銀條，幾只鳥兒在上面嘰嘰喳喳地唱著歌，跳來跳去，時而倏地俯沖到雪地上，枝上的雪花紛紛揚揚，飄向大地的懷抱。

我愛這美麗的冬天，更愛冬天這些可愛的精靈們—。

小雪花流浪記（實用18篇）篇十八

星期二，我和同學(xué)們一起去觀察雪花。

雪像一群白色的小精靈，讓樹兒穿上了銀亮的白衣服，讓大地穿上了潔白的外衣，銀花朵朵......這都是雪花贈給大地的神奇的禮物；雪像一群穿著白色沙裙的小仙女，輕盈盈地在空中翩翩起舞，那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿，令人心曠神怡......啊！美麗的。

看到那么多人在看它，一下子沸騰了，于是它開始活躍起來，變成了我們手里的大雪團，在人們的帽子上，羽絨服上開了花；或是變成了一個歪鼻子的小雪人，咧著嘴頑皮的笑著。落在樹上的，一會跟樹聊天，一會跟樹做游戲......可開心了！啊！活潑的。

是美麗的；是活潑的......的性格真讓人摸不透啊！！