無論是敘事、議論還是描寫，優秀作文都能夠引人入勝，打動人心。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，通過閱讀可以提高自己的寫作水平。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇一

嘿！你瞧那一個個小家伙，圓圓的小腦袋上長了一雙圓溜溜的小眼睛，披著一件俏皮可愛的鵝黃色毛衣，毛茸茸的翅膀長在胖乎乎的身體上。不仔細看是看不到被身體遮住的小腳丫的，黃黃的多小巧啊！你應該要猜到了，它是一只可愛無比的小雞。

前幾天，我到奶奶家去了一次，看見了許多小雞。到了中午時分，小雞們也該餓了，我拔了幾棵大青菜喂它們，這一喂，我發現：小雞們很孝順它們的父母。

為了能讓小雞慢慢品嘗我親手做的美餐，我輕輕地撕下一丁點兒青菜，綠油油的菜上沒一個蟲洞，白白的菜根上油光油光的，我以為小雞們見到自己情有獨鐘的青菜，會獨享“美味佳肴”呢，誰知它還挺孝順的，叼了一片青菜葉慢慢地走到住在窩里的一只大公雞面前，把葉子放在地上，“嘰嘰……”叫了幾聲，用雞語交談了一會兒，小雞就走開了。

俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”人是這樣，雞也是如此，而且很貪吃。我又把剩下的青菜分成了好幾份，一次次扔下去，扔到哪兒，小雞就擠到哪兒，一個個毛毛的'腦袋，一個個胖乎乎的身體，擠在一起就像一個個鵝黃色的大棉球。“我吃、我吃、吃吃吃……”小雞們嘰嘰喳喳地叫著。“啄”！又一片到嘴啦！有幾只小雞一直沒搶到，饞得都飛起來了，想到外面去多吃點。我蹲下去，把青菜卷起來塞進護欄網的小洞里。瞧！幾只小雞又被這綠油油的青菜吸引過來了。“咔嚓”！一只小雞用力地啄了一口，我被嚇了一跳，還以為它那尖尖的小嘴啄到我的手。但我依然覺得它們都很天真、可愛。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇二

活動形式：集體。

設計思想：我們小班的寶貝們在繪畫時常常會亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發現當幼兒融入活動中時，能夠興趣盎然的學習，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學習過程中表現出非常高的積極性和創造性。為了進一步培養幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設計了《可愛的小雞》這節活動課。

活動目標：

1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道小雞的外形特征；

2、物質準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；

3、環境準備：創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。

教學重點：幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

教學難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發幼兒繪畫興趣。

教學流程：謎語導入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結束活動。

活動過程：

【1】、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。

（1）播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。

“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。”

師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？

師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

幼：好！

【2】觀察小雞，培養幼兒與它的感情。

師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）。

【3】聽故事，引出繪畫活動。

師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。

教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”

幼：可以。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特征）。

師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。

幼：漂亮。

師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。

“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

【4】小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。

師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

幼：高興。

師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發揮。）。

【5】結束部分：

師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。

你們今天開心嗎？

幼：開心。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。

活動延伸：

1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。

2、在美術區，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動延伸：

1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。

活動反思：這節活動課幼兒非常積極，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。

詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇三

活動準備：小雞實物、彩筆、紙、畫冊。

活動過程：一、激趣導入。

師：老是這有一個謎語，看看那個小朋友最聰明能最先才出來。

小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。

幼兒：老師，我知道！是小雞！

師：看一看，這是誰呀？快來跟小雞打個招呼吧！

師：仔細觀察一下，小雞是什么顏色的呢？小雞可愛不可愛呀？小雞怎么叫呢？我們來學一學吧！小雞喝水了，又去捉蟲子了。小雞吃飽了，散散步休息一下吧。

二、觀察小雞的形態由什么圖形組成。

師：看一看。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢？身體是什么形狀的？（幼兒觀察后回答）。

師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤單，我們來畫小雞給他作伴吧！

師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾，小雞眼睛小雞嘴，兩條細細小雞腿。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇四

早晨，我剛睜開雙眼，就聽到“嘰嘰、嘰嘰”的聲音。原來是我家的老母雞帶著那一群剛剛孵出不久、只會嘰嘰喳喳亂叫的可愛小雞出來溜達了。小雞們的身上長著金黃色的絨毛，活像一個個小小的金黃色絨球。

說實話，我最喜歡小動物了（除了狗和蛇）。我養過金魚、巴西龜、草龜、鯉魚、鸚鵡、兔子、螃蟹、鴨子等許多動物。所以我一看見小雞手就癢癢，非常想抓一只玩玩。反正12只小雞少了一只也沒關系。因此，我便赤手空拳地跑到一只小雞面前，抓住小雞就往回走。“我的媽媽呀！”我大聲喊道。我回頭一看，原來是老母雞氣勢洶洶地把我的小腿肚給狠狠地啄了一下，我立馬把小雞給扔了。我心想：該死的老母雞，看我不把你殺了燉湯吃。唉，我可憐的小腿肚呀！

中午，我正在看電視。只聽“嘰嘰、嘰嘰”我想：老母雞不是帶著小雞們去田里溜達了嗎？怎么還會有雞叫呢？我走到雞窩跟前一看。咦！果真是小雞。嘿嘿，早上我抓你不成功，現在你落在手里了。老母雞，早上你啄我，看我怎么玩你的寶貝小雞！我立刻拿來一小把米給小雞吃。結果老母雞跑了過來又啄了我一下。唉，我可憐的小腿肚呀！

我太喜歡小雞了，喜歡它們那美麗的.外形還有那天真、活潑、淘氣的樣子。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇五

活動目標：

2.用動作分辨樂句之間的停頓，體驗音樂活動的樂趣。（難點。通過重點段落練習，個別練習等完成目標）。

活動準備：

拉線教具：呈現生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態，提高游戲興趣。小雞胸飾：強化角色意識，使表演活動更投入，逼真。

活動過程：

一、欣賞拉線表演，感知音樂的優美和小雞在雞蛋里的生活.

師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風，好舒服。有只可愛的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）。

它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現一下雞蛋里的小雞吧。

二.發揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現小雞出殼過程.

1.初步嘗試用肢體動作表現音樂.用動作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放第二段音樂，教師有節奏地用拉線表現小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳）。

你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現呢？請個別幼兒來表演，教師幫助美化后帶領大家學習。

聽第二段音樂，幼兒表現小雞出殼，強調聽清樂句之間的停頓。多練習幾次。

2.用不同的動作進一步表現小雞的活動動態.師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發表言論）。

1.完整聽音樂一遍，在心中勾勒出完整的音樂形象。引導。

幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態。

2.完整表演一遍。進入小雞的角色，有表情地表演，感受個性張揚的喜悅和音樂活動帶來的快樂。結束。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇六

幼兒及教材分析：

中班的幼兒已具備一定的用各種線條和簡單圖形表現物體基本部分和主要特征的能力。本活動中的小雞形態可愛，構成簡單，能通過大圓、小圓和腳的不同擺位來變換小雞的動態，在用圓的組合來表現動物動態的過程中，讓幼兒初步學習用不同的組合來表現多種形態的小雞，并發展幼兒的想象力和語言表達能力。

成功之處：

1、用ppt和兒歌的形式引出小雞，讓幼兒在有趣的學習中了解小雞的創作方法。

利用ppt和兒歌的形式給幼兒出示小雞，在動畫和兒歌的同步分解過程中，讓幼兒了解到怎樣通過大圓與小圓的組合畫出了小雞。幼兒對兒歌很感興趣，在一遍遍老師和幼兒操作示范時都能主動跟著把兒歌說一說，用小手在空中一起畫一畫，在這個過程中幼兒就在不但了解鞏固小雞的創作方法。

2、提供豐富的可操作材料，為幼兒的創作提供支架。

用不同的大圓、小圓的組合來表現小雞的多種形態是本次活動的一個難點，為了能攻破這個難點，我向幼兒提供了較豐富的可操作材料。我首先利用ppt向幼兒呈現在草地上做著不同動作的小雞，通過提問：“它們在干什么？你是怎么看出來的？”引導幼兒去觀察，讓幼兒了解原來小雞在做不同動作時大圓和小圓的位置是不一樣的。然后我向幼兒提供大圓、小圓的教具組合，讓幼兒在圖片欣賞的基礎上自己來擺一擺不同形態的小雞，為幼兒后面的創作打下基礎。

不足之處及整改：

1、時間分布不到位，縮短了幼兒的創作時間。

在活動過程中，我為了讓幼兒多了解、多欣賞不同形態小雞的特點，在第二環節“看一看、說一說，了解小雞的創作方法，進一步鞏固對其主要特征的認識”用時較多，導致后面幼兒創作時間比較緊湊，沒有為幼兒提供很好的創作空間，只有較少的幼兒能在這個基礎上完成小雞的創作并進行適當的背景添畫。所以在時間的控制上要分配到位，更要在活動過程中能掌控好時間，把更多的時間留給幼兒進行創作。

2、在擺一擺環節，對幼兒的語言引導不到位，導致幼兒創作時思維有所定固。

在第二環節，幼兒欣賞完ppt圖片呈現的各種形態的小雞后，我進一步提供了大圓、小圓的小雞教具組合，讓幼兒在親自擺一擺的基礎上加深對不同形態小雞的呈現方式。但是在請幼兒上來擺放時，沒有先問一問你想呈現怎樣的小雞，導致3個幼兒上來擺放的都是在走路、散步的小雞，在后續幼兒創作時所呈現出來的也都是在走路的小雞。我應該在前2個幼兒擺放后，進行語言引導：“他們都呈現出了走路的小雞形態，如果我想讓小雞跑起來（或者找蟲吃），可以怎樣來擺一擺？”這樣通過不同形態樣本的呈現，為后續幼兒的創作提供更多的空間支架，讓幼兒的創作豐富起來，思維活躍起來。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇七

前不久，我家養了兩只小雞，從那天開始，我的生活多了許多樂趣。

那兩只小雞長得非常可愛，它有一雙小巧可愛的小爪子，身上毛茸茸的，遠遠望去，就像一個黃色的小絨球；它的肚子圓鼓鼓的，就像肚子里還有一個小雞寶寶似的；一雙棕色而睜得圓圓的眼睛，看起來萌萌的；它有一個小小尖尖的橙色小嘴，嘴的上面是它那靈敏的小鼻子，它最喜歡伸長它的小脖子，嘰嘰地叫著，好像是想顯示它的威風吧！

兩周后，我的小雞脫去了黃色的小絨衣，穿上了白色的外套。它長大了一些，翅膀和尾巴都長了老毛，使這威風的小雞變得更威武了。看它那高傲的樣子——伸展開它那白色美麗的翅膀，脖子伸得長長的，兩只小爪子不停地往箱子外跳，雖然沒跳出來，但是它那嘰嘰嘰的叫聲卻仿佛在告訴我：“小主人，我一定能飛出去的。”

為了能讓我的小雞變成“小鸚鵡”，并能讓它強壯一些，我開始了我的訓練計劃：先讓它兩只小爪站在我的手指上，讓它練習從高處往下飛，然后在箱子中間的位置插一根小棍。沒練多久，它就可以從下面飛到棍子上，并吃著我手里給它準備好的獎品，別提有多開心了。媽媽為了防止小雞從箱子里出來，就準備了一個又大又高的`紙箱子。我不斷地給小雞進行飛行訓練，但是我也干了壞事，每次家里沒人的時侯，這兩只搗蛋鬼都會從箱子里飛出來，在我家的地板上到處拉屎，真叫人哭笑不得。

我每天寫完作業會帶小雞出去享受大自然的自由自在，讓它們在草地上瘋狂地嬉戲，興奮地尋找美食。在一塊平地上，它們發現了一只螞蟻，這兩只搗蛋鬼，一只很勇敢地向螞蟻跑過去，用小嘴不停地向螞蟻進攻，最后將美食享受了。而另一只卻有點膽怯，向后退了幾步。我給它們各起了名字，大的叫“小英雄”，小的叫“膽小鬼”。

這就是兩只，它們給我的生活帶來了樂趣。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇八

鄰居家喂了一群兒！

它們有一身毛絨絨的黃羽毛，就像一個黃色的小絨球，小雞的頭圓圓地，眼睛又黑又亮，小嘴尖尖地，兩邊還有兩個小孔，那是它的小鼻子，一對柔軟的小翅膀蓋在身子兩旁，它還有兩只紅紅的小爪子呢！特別惹人喜愛！

小雞愛吃小米。蟲子，一把小米撒下去，它們就埋頭只顧啄吃的`了，吃了一會兒，它們會叫幾聲，好像在說：“真好吃！”

小雞愛跟我們一起跑，我們跑到哪兒，它就追到哪兒！

小雞真是太可愛了，我們非常喜歡它！

我家的可愛小雞（實用15篇）篇九

暑假里，我在外婆家看到了一只只。

小雞全身長著毛茸茸的絨毛，顏色各異，有土黃的、白的、黑的.，一只只就像蓬松的絨球，放在地上，好像各種顏色的毛線團在滾動。它們的腦袋和身子幾乎連在一起，看不到脖子。身子下面有兩條細細的腿，似乎馬上就要斷了似的。走起路來搖搖晃晃，可愛極了！

外婆家住在農村，每天清晨，當公雞“喔喔喔”的時候，呆在筐里的小雞們也一下子熱鬧了起來，嘰嘰喳喳地叫個不停，仿佛在說：“天亮了，起床了，快放我們出來，我們餓啦！”

你知道這些們吃什么嗎？哈哈！讓我來告訴你吧。剛開始，它們還小，只能吃一些剁碎了的菜葉子，還不能喂太多，否則會把它們撐死的。稍大一點，它們就可以吃我們的剩飯或大米了。每當我或其它人把米拋向小雞們時，它們就會蜂擁而至，爭先恐后地搶著米粒，不停地一粒接一粒地啄著。雞沒有牙齒，只能生吞食物，不能對食物進行更好的消化，這時，雞就會吃些小石子或沙粒來磨碎食物。所以，當你看到小雞在吃小石子時，千萬不要以為它在自殺哦！

吃飽后的小雞舒服地在外面曬著太陽，嘴里還不時“嘰嘰”地唱上幾句。別看它們正在休息，警惕性可很強，聽到有人的腳步聲，馬上跑到一邊去了。在這里，我要告訴大家一個秘密，雞有耳朵，不過跟我們的耳朵不一樣，它只有個耳洞，就長在雞眼睛后面一撮稍凸起的毛的背后，它有個好處，就是蟲子鉆不進，雨水淋不著。

傍晚時分，玩了一天的小雞們也累了，我和媽媽把它們一個個送進窩里，它們在筐里互相緊挨著，顯得很親熱。到了夜里，筐里非常安靜，原來它們都睡著了呀！

這真是一群呀。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇十

我家樓下養了幾只，每天放學，我都要去看一看。

小雞全身毛茸茸的，像個毛球。你別看它毛雖然多，但好像被人用梳子梳過一樣，整整齊齊。撫摸上去軟綿綿的;兩顆透明發亮的大眼睛，像又黑又亮的花椒籽一樣，嵌在毛絨中。尖尖的小黃嘴上，還有兩個微小的孔。整個身體協調自然。橘黃色的小細腳，腳爪活像“個”字。

小雞長得真可愛。于是，我給它們起了個外號叫“小可愛”。它們不僅長得可愛，吃起東西更加好玩。

每當放學時，小雞們見到我，都“嘰嘰”叫個不停，仿佛在說：“我餓了，能給我一些吃的嗎?”我連忙跑回家，舀了一勺米，奔到樓下，把米均勻地撒在地上。小雞們見了米，連忙奔來，把米都啄光了。我怕它們餓，又捉了一條大蟲放在地上。一只小雞把大蟲啄成兩半，分給其它的朋友，你一半，我一半的吃起來。吃完了，它們又“嘰嘰”叫起來，仿佛在說：“謝謝你!”

樓下的小雞真可愛，我是多么喜歡它們呀!

我家的可愛小雞（實用15篇）篇十一

今天上午，陽光明媚，我到鄰居薛奶奶家玩。

薛奶奶家有4只渾身金黃色的小雞。小雞的嘴尖尖的，還有點淡紅色呢！小雞的腳爪是4根腳趾，腳趾上還有白色的小腳指甲。小雞活潑機靈，聰明可愛。只要聽到了一絲風吹草動聲，它們就找一個地方抱在一起，就像一個金黃色的小絨球。小雞餓了，就叨叨你的`腳，你必須給它喂小米吃。你無論給它多少黃澄澄的小米，它馬上都會給你吃個精光。小雞吃飽了，就會拍拍翅膀，跑到一邊去玩兒了。對了，小雞長大還會捉蟲子呢，它們可是捉蟲大王。小雞先用腳在土地上挖坑，再用嘴叨蟲子吃。

薛奶奶家的小雞，真是太可愛，太機靈了，我真喜歡這4只活波啊！今天我真開心呀！

我家的可愛小雞（實用15篇）篇十二

我家養了一群小雞，它們一個個長著尖尖的嘴巴，圓圓的腦袋，米黃色的絨毛，摸上去軟綿綿的，活像一個個小絨球，走起路來晃晃悠悠，非常可愛。

有一天，我端著一碗小米準備去喂它們，我剛走到雞舍門口，一只小雞看見了，就飛快的跑了過來，抬起它那小小的腦袋看了我一眼，還“嘰嘰嘰”得叫了幾聲，就又連忙跑回了雞舍。只見它一邊拍打著翅膀，一邊“嘰嘰嘰”的好像在向同伴們訴說著什么。不一會成群結隊的小雞就奔跑著、追趕著，一起擁擠著來到了我的身邊。你瞧：它們有的仰著臉，有的翹著腳，還有的歪著腦袋。不停的在“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”的叫著，真是太可愛了。這時，我故意和他們鬧著玩，不急著去喂它們。于是我就端著碗滿屋子跑。我走到陽臺他們就跟到陽臺，我走到客廳它們就追到客廳、、、、、、我無可奈何，就只好放下碗去喂它們，誰知，一只小雞忽的一下竟跳到了碗里，頭也不抬的啄起了小米，另一只小雞看見了，也連忙啄了一口米，接著，小嘴還一張一合的，我怕他噎著還給它遞過去一些水讓它喝。還有一只小雞竟然啄了一大口米，也許是吃得太多了吧，他怎么咽也咽不下去，急得它直眨眼睛，看它那傻樣，我笑得連腰直不起來了。另一只小雞光顧著埋頭搶食，踩著了同伴的腳他還渾然不知呢。被踩的小雞痛的“嘰”叫了一聲，生氣的啄起了踩它的那只小雞。咦！有只小雞好聰明啊！它不吃碗里的米，而是吃濺出來的小米，吃得特別帶勁。

我看著這群，心里想：小雞們呀，小雞們，你們知道嗎？你們吃得越飽我就越高興啊，你們快快長大吧。

這就是我家一群，你是不是也喜歡上了它們？有空也來看看吧，它們太好玩了！

我家的可愛小雞（實用15篇）篇十三

一天，我和媽媽一起來到了姥姥家。還沒到院內，就聽到姥姥家熱熱鬧鬧的，仿佛有客人來了。好奇心驅使著我進門看個究竟。于是，我連忙跑進去。

哇，我被眼前的景象迷住了。只見一群不大的小雞在院子里跑跳著，嬉戲著，它們的歡笑聲連成一片。

小雞的步態，是那么有趣動人。這些小雞十分頑皮，不停地跑跳著，像好多毛茸茸的小球在地上滾來滾去。步子小，卻十分靈敏呢！它短促的步伐在院子里不停地邁動，偶爾沒走穩，就會摔一跤。小小的'身子倒下來，樣子可滑稽了，常常使我們捧腹大笑。

小雞的吃相，更是逗人啦！這些小雞是吃小米的。它們的進食，既不像鵝那樣從容不迫，也不像狗那樣提心吊膽，而是爭先恐后地搶著吃。每當我拿著食物走來時，小雞們便一股腦地擁了上來。簇擁在我的腳下，唧唧地叫著，仿佛在說：“小主人，我們餓了，快給我們吃吧。”我見了，趕快把米撒下。它們一看見米，就連忙擠過來搶著吃。搶到的，興高采烈地回來了；沒搶到的，只得眼巴巴地望著我。我趕忙再撒食給它們吃，直到它們吃飽為止。

晚上，小雞們要睡覺了。它們唧唧唧地擠在一起，依偎著同伴，甜甜地睡了。它們的睡姿，真是惹人喜歡。

天晚了，我戀戀不舍地離開了姥姥家，離開了那群們。我在心里默默地對小雞們說：“我會常來看你們的。”

我家的可愛小雞（實用15篇）篇十四

昨天下午，媽媽在校門口買了四只活潑。它們長著黃色的絨毛，走起路來，就像一個個絨球在滾動。小雞圓圓的腦袋上嵌著一雙機靈的小眼睛，一張黃色的`尖尖嘴，“嘰嘰嘰”地叫個不停。

“嘰嘰嘰”地跟到哪兒，好像在說：“小主人，我餓了，快把食物給我們吧！”我剛把盤子放下，小雞們就一頭扎進去，不停地啄起米來，盤子被啄得“叮當”直響。

小雞們真是活潑可愛，我十分喜歡它們。

我家的可愛小雞（實用15篇）篇十五

世界上有許多可愛的小動物，有活潑機靈的小鳥，憨態可掬的熊貓，蹦蹦跳跳的小兔子……而我覺得小雞也很可愛。

在老家時，媽媽從街上買回來幾只小黃雞，那些小雞毛茸茸，全身上下都是淺黃色的，像穿了一套黃衣服。一張又小又尖的嘴，一雙小小的爪子，圓滾滾的身子，蹲在地上打盹時就是一團黃色的小毛球，十分惹人喜愛。

有一天我看到有只小雞似乎腳發癢，不停地刨土。一開始我沒有理睬，以為它是在玩。過了一陣子，我再來到雞圈，它竟然已刨了一個小坑，在坑里面坐著，我以為它又做了一個新家，它從坑里出來后，不停地轉來轉去，還一個勁兒“嘰嘰”叫，看上去好像很高興。我對此感到奇怪，就去問媽媽，媽媽說：“小雞一定是因為感到了溫暖，它覺得坐在坑里十分舒服吧。”我這才恍然大悟，我看見它把身上的泥巴弄到了臉上，天真活潑的樣子真惹人喜愛！

小雞們十分喜歡嬉戲。有一次，下了一場傾盆大雨，那雨水匯聚在門前形成了一個水坑。雨停了，媽媽把雞圈門打開，小雞們傾巢而出，飛快地跑到水坑里去。最前面的'那一只小雞縱身一躍跳進了水坑，水花四濺，后面的小雞們也跟著跳進了水坑，一個個玩得身上濕漉漉的。原來它們這么喜歡玩水呀。它們也從來不打架，只是喜歡“嘰嘰”叫，十分可愛。

這就是我家的小雞，一群，很可愛吧？