教學工作計劃是為了提高教學質量和效率，合理安排教學內容和時間的重要工具。請大家根據自己的教學實際情況，合理借鑒教學工作計劃范文中的優點和經驗，打破常規，創新教學方式。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇一

1、在游戲中體驗學習前滾翻中提臀，團身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。

2、喜歡體育運動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰自我。

3、誘導幼兒自主的參加體育鍛煉。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

前滾翻的動作要領：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學習。

體操墊若干，數字卡片。

(一)準備活動。

1、教師帶領幼兒一起做徒手操。

2、放松環節：引出不倒翁的形象，

3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。

(二)分解學習前滾翻。

分解動作一：低頭團身動作。

1、游戲：“仰翻不倒翁”，

2、引入抱膝團身動作的講解、示范。

3、帶領幼兒在墊上學習抱膝團身動作，

4、重點指導幼兒躺下要低頭含胸。

分解動作二：雙手立撐提臀動作。

1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。

2、指導幼兒練習，

3、重點：雙手撐地，臀部上提。

(三)前滾翻完整動作練習。

1、教師放慢節奏示范前滾翻完整動作，強調立撐，瞪地，團身等動作要點。

2、幼兒練習，教師巡視進行個別指導，請個別幼兒示范，教師指導不同幼兒掌握動作要點，克服困難，完成翻滾動作。

3、翻滾競賽：在規定時間里，看誰翻滾的次數最多，最流暢。

(四)內容拓展。

教師展示魚躍前滾翻，進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛，體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇二

1.通過調查、訪問、閱讀等活動，對元宵節的傳說與習俗有進一步的了解。

2.積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經驗與感受。

活動準備：

活動建議：

1.與幼兒談論關于元宵節的話題，提出關于元宵節的新問題。

2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關信息，進一步豐富元宵節的經驗。

3.在班上開展“話說元宵節”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節的新認識、新經驗。

了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。

活動準備：

園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議：

1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。

4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。

一、活動目標。

1、讓幼兒知道猜燈謎是我國元宵節的一種習俗。

2、激發每一位幼兒嘗試動腦筋猜燈謎，讓幼兒產生對猜燈謎的興趣。

二、活動準備。

1、花燈若干。分別貼有燈謎或畫謎。

2、幼兒用書第1冊第22頁。

三、活動建議。

1、在老師的引導下，請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。

2、玩猜燈謎游戲。有教師說出燈謎，幼兒猜出后悄悄告訴教師，答對了則獲得一盞精美的小燈籠。

3、閱讀幼兒用書第1冊第22頁，比比那個小朋友猜得又對又快。

4、教師引導幼兒學習自己喜好的謎語。

四、活動延伸。

1、教師請幼兒將自己學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。

2、教育幼兒在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。

附燈謎。

麻屋子，紅帳子。

里頭睡個白胖子。

(花生)。

紅公雞，綠尾巴，

腦袋藏在地底下。

(胡羅卜)。

媽媽有腿沒有尾，

孩子有尾沒有腿。

孩子能變成媽媽樣，

掉了尾巴長出腿。

(青蛙)。

年紀并不大，

胡子一大把，

不論見了誰，

開口叫媽媽。

(山羊)。

頭戴紅帽，

身穿紅袍，

高聲一叫，

大家起早。

(公雞)。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇三

隨著我們生活水平的提高，環境的污染卻越不越嚴重，尤其是對河水的污染，許多的魚兒都沒有了家，那么我們應該如何來保護自己的家園呢？以下就讓我們一起來看看有關此方面的活動吧！

1、使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖）

2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。

一、談話引出課題

1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么？

2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念"小貓的信"（附后），同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的家園環境的變化

1、小貓的家原來是怎么樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮）。

2、后來又怎么樣了？（天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了）。

3、小貓的家為什么會變成這樣呢？（工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生）

4、環境的變化對小貓有什么影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什么？

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？為什么？你不喜歡怎樣的環境？為什么？2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？3、那么，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、紙屑時怎么辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦？）

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇四

師：寶寶們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們愿意嗎？跟好媽媽出發嘍！

師：草地到了，寶寶們，趕快找個好朋友，我們來玩個《雞寶寶》的游戲，好嗎？

1、欣賞第一段音樂，創編小雞在草地上開心玩的動作。

師：寶寶們，我們走累了坐下來休息一下吧。

師：你們聽出來小雞在干什么呀？它是怎么捉蟲吃的呀？你把這個動作做給大家看看好嗎？我們一起來學一學。

師：小雞還在干什么？我們聽著音樂一起來學一學小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動作好嗎？（連續做2"3遍，最后一遍連續的放第二段音樂。）。

2、欣賞第二段音樂，想象并創編躲大灰狼的動作。

師：呀！寶寶們快聽，什么聲音呀？是誰來了？

師：大灰狼來了，我們該怎么辦呀？啊！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。寶寶們真棒，知道大灰狼來了要躲起來的。

師：寶寶們，大灰狼來了，我們除了躲起來，還有其它的辦法嗎？請你聽著音樂把你想到的辦法用動作來做一做。

師：誰來說一說你想到了什么辦法？請你把這個動作做給大家看看好嗎？現在媽媽來做魔術師，我說“變”，你們就變成xx，好嗎？那我們現在就來變一變。

師：還有誰來說說你想到了什么辦法？

師：寶寶們真聰明，想到了很多辦法，媽媽心里真為你們高興。

另一個老師大聲說：“大灰狼來啦！”

再喊一次。

師：寶寶們玩得開心嗎？累不累呀？那跟著媽媽回家去休息吧。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇五

1、樂于參與跳繩活動，愿意通過不斷練習逐步掌握跳繩的技能。

2、能嘗試手腳協調地進行跳繩游戲。

3、學習跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

跳繩人手一根、口哨、記錄表。

一、開始部分。

熱身活動：小青蛙旅游。

二、基本部分。

1、認識跳繩、明確活動內容。

2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。

(1)請幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現。

(2)請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。

(3)教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求及時機技巧。

3、幼兒練習跳繩。

4、測試、記錄幼兒發展情況。

(1)情境：小青蛙長大了，鼓勵幼兒大膽表現。

(2)分組測試、記錄各幼兒發展情況。

三、結束部分。

1、自由練習。

2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇六

3、體驗聚會活動的快樂。

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

一、師生互相問好。

二、欣賞歌曲：老虎是tiger。

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇七

小司機。

通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑，發展四散跑的能力。

1在場地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。

2在場地相對的兩側畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數相等）。

3幼兒人手一輛小汽車。

1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。

2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當司機，和老師一起玩一個開汽車的游戲，老師是指揮交通的`警察。

3向幼兒介紹車庫和交通規則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。

4教師發出口令：“小司機上班了，都去開車吧。”聽到口令后，幼兒在場地上模仿開車，在場地上四散跑，隨后教師發出口令：“小司機下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。

5重新拿自己的汽車后，游戲重復進行。

1提醒幼兒防止相互碰撞。

2跑的時間不宜過長，注意動靜交替。

小白兔搬蘿卜。

通過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳，提高幼兒動作的協調性。

1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內放畫有蘿卜的圖片若干（數量為幼兒人數的三倍）。

2幼兒人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。

游戲玩法及規則：

1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務。

2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。

3游戲進行時，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。

4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結束。

1游戲中一定要幼兒遵守規則，尤其要給幼兒強調“跳去跳回”。

2幼兒人數較多時可分組進行。

“小老鼠過河”

通過游戲，讓幼兒練習一個跟著一個走，提高排隊走能力。

在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。

1將幼兒分成人數相等的四組，分別組成路縱隊“站在”平行線一側。

2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4游戲時，當小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊出去玩吧”時，小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”（另一側的平行線）。

5游戲可重復進行。

1初學者為保證幼兒一個跟著一個走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時不要太快。

2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個跟著一個走，并提醒幼兒走路時抬頭，挺胸。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇八

一、教材簡解：

春天是萬物復蘇的季節，春暖花開，人們經歷了寒冷的冬天，來到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套，很多冬天不喜歡運動的小朋友都喜歡在春天的時候動起來，所以我特地設計了這個體育活動“尋找春姑娘”。

二、目標預設：

中班的幼兒身體相對于小班的孩子來說比較壯實，精力充沛，已經能熟練地掌握一些基本動作，但是很多動作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點設計了以下幾個目標：

1、學會越過障礙物跑的技能。

2、喜歡樂于幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

三、活動的重難點及準備：

重點：1、學會越過障礙跑。

難點：2、能在游戲中靈活的運用該技能。

四、設計思路。

我通過設置一個故事情境，讓幼兒去幫助巨人然后通過各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據幼兒園大班的幼兒的體育發展特點，所以在路途中我設計了讓幼兒避開“龍卷風”環節(越過障礙跑)，過獨木橋(平衡木)，跳過水溝(雙腳立定跳)等。最后終于尋得了春姑娘，原來春姑娘早就來到我們的身邊，在去尋找春姑娘的時候我們一直就在春天里。

五、教學過程。

(一)聽音樂，與幼兒一起做熱身運動。

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

師：已經冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來全身動一動吧。

2、教師播放音樂，與帶領幼兒做熱身運動。

(二)創設情境，通過教師指導，引導幼兒學會越過障礙跑的技能。

1、創設情境。

2、幼兒演示。

3、教師示范。

師：等一下我們碰見龍卷風的時候就從他的一邊繞到他的另一邊去，避開他。然后下一個龍卷風的時候再繞過龍卷風，繼續前進。

4、教師帶領幼兒練習。

現在我們一起先來試試吧，不要到時候真的被龍卷風刮走了喲。

(三)尋找春姑娘。

1、幼兒依次越過障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導。

(四)跳舞做放松運動退場。

教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題。

師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開心嗎?我們一起來跟音樂跳個舞吧。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇九

1、理解故事內容,大膽展開想象，盡量運用完整的語言表述故事情節的發展。

2、感受故事離奇的情節與出人意料的結果，從中得到快樂。

3、樂于用語言、肢體動作表述自己的變化，快樂地參與游戲活動。

1、故事課件一套；

2、請一配班老師扮演收舊貨的人。

一、引出：聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國”行進。

老師聽說山腳下的稀奇王國發生了一件特別有趣的事情，我們一起去見識一下。

二、結合課件演示，欣賞故事，理解故事內容。

（一）從開頭“在美麗的稀奇國里”――呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲。

1、在一座漂亮的'小房子里，住著誰？他們是什么樣的？（盡量引導幼兒將動物的特征表述清楚。）。

2、有一天，來了一個什么人，他怎么了？

3、結果發生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動作）。

4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會喜歡這樣的變化嗎？為什么？

（二）從“小兔子著急地說：‘還我的頭來！’”――“大狗著急地繞著大樹兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！’”

你覺得應該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？

（三）從“他們商量了一會兒說”――“于是老虎就和他們一起上路了”

1、他們在路上碰到了誰？

2、老虎是什么樣子的？看了他的樣子，你心里感覺如何？

（四）從“走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”――“你來猜猜看，小猴哪里很奇怪？”

故事里沒告訴我們小猴怎么了，請小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會把小猴打成什么樣子？

（五）從“走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，”――“說著，他坐了下來，準備打魔力噴嚏。”

1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解“歪歪斜斜”）。

2、你覺得收舊貨的人打的噴嚏會幫助他們變回原來的樣子嗎？

（六）從“現在，請在我的鼻子上撒點胡椒粉。”――“大家乘他的噴嚏還沒打出來，拼命逃走了。”

1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們為他們高興嗎？

2、如果要給這個故事取一個題目的話，你覺得取什么好？說說你的理由。

三、游戲：變變變。

1、引出“收舊貨的人”一起游戲：

集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來玩吧？”

2、集體游戲。

收舊貨人出現：我來了！誰想變變變啊？

引導幼兒大聲說出自己變出的模樣。

3、結束。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇十

開學初的一天中午，潘盈熙翻來覆去無法入睡。我走過去問：“怎么還不睡？”“老師，我睡不著。在家都是媽媽一邊拍著我、一邊哼著歌曲哄我睡覺的。”潘盈熙小聲地說。

許多孩子像潘盈熙一樣在家都是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的，而孩子們在娃娃家時，也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺的樣子。因此我想利用這一點，引導幼兒欣賞不同的搖籃曲，體驗曲調優美的搖籃曲所帶來的安靜、祥和、溫馨的氛圍，并將搖籃曲運用于午睡環節，讓幼兒在搖籃曲的音樂聲中安寧地進入夢鄉，養成盡快入睡的習慣。那么，如何讓幼兒體驗曲調優美、恬靜、祥和的搖籃曲呢？音樂教育作為美育的重要途徑，把著眼點放在“情感”和“審美”上。為此，我設置了與搖籃曲所體現的氛圍相吻合的情感，充分發揮情境的感染作用和語言指導功能，讓孩子們調動多種感官，在輕松自然的狀態下學習搖籃曲，真正做到以情感人，以美育人。

1、感受三拍子的節奏，體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。

2、學習用輕柔的聲音演唱歌曲。

1、嬰兒的啼哭聲錄音，小慶（水果籃做成）和娃娃若干個，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內容有關的ppt（如圖）。

2、男孩和女孩結對盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個布娃娃，教師面前也如此。

一、在游戲情景中產生學習的欲望。

1、情景導入師：我是媽媽，（手指面前小床上的布娃娃）這是我的'寶寶。師：（放嬰兒的啼哭聲錄音）我的寶寶怎么哭了？你們知道原因嗎？師：（俯下頭貼近布娃娃）哦，媽媽知道你想睡覺了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺。

1、引導幼兒學習拍哄寶寶的動作，感受三拍子的節奏。師：老師是怎么拍寶寶的？（幼兒示范后，教師講述，一開始手抬得高，后面手抬得低；一開始拍得重，后面拍得輕。）師：讓我們一起來學一學怎么拍寶寶。（教師邊數三拍子節拍，邊帶幼兒一起學拍。）。

2、引導幼兒觀看對比圖學習、記憶歌詞。師：剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》。現在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。師：（出示第一幅圖）這上面有誰？它在干什么？師：輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。（教師引導幼兒依次觀察圖片并學習歌詞。）師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。

3、完整范唱，引導幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。

4、幼兒唱歌曲。師：現在讓我們一起來學唱這首優美的搖籃曲。（唱兩遍，邊唱邊按三拍子節奏輕拍。）師：我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣？（唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。）師：對，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點呢？（因為怕吵醒寶寶。/因為星星、月亮睡著了，不能吵醒它們。/聲音太響，寶寶會睡不著，等等。）師：說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點。

三、在游戲中進一步體會搖籃曲寧靜、詳和的意境和氛圍。

2、請幼兒抱起布娃娃，哄布娃娃睡覺（爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺）。師：（輕輕地）你們的寶寶睡著了嗎？現在讓我們輕輕站起來活動一下。師：根據頭上所戴的頭飾做相應的動作。

音樂停了，唱《小寶寶睡著了》，唱到誰睡誰就蹲下作睡覺狀。最后屏幕播放情境進入夢鄉。

四、結束語。

寶寶都睡著了，讓我們輕輕離開，讓他們甜甜地睡上一覺。放《貓走音樂》出場。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇十一

1、幼兒交流分享觀察收集的有關糖果的信息，體驗小組合作的快樂。

2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。

3、教育幼兒懂得換牙衛生，學會正確的刷牙方法。

糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。

請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。

1、幼兒自由討論。

2、選出小組“發言人”

3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。

教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽—“你問我答”的形式調動幼兒積極性。

重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉移并迅速引導幼兒回到主題中。

1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。

2、重點介紹糖對我們身體的作用。

3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。

4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇十二

今年春天，我班在遠足時來到了正在施工的308國道立交橋工地。站在頗上遠眺，施工現場車水馬龍、機器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建筑工人造大橋。大橋要有設計師先設計出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！

遠足回來的幾天里，陳羽等幾個小男孩對造橋產生了濃厚的興趣，他們雪花片、實木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動區活動時試著造橋。趙陽、莉莉等幾個小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當我們觀察、發現了孩子的這一興趣點后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價值和實施的可行性。我們認為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡單的橋、正在施工東西快速路、308國道高架橋等等，都為實施主題奠定了基礎。其次，我班有多位家長在建筑設計院工作，從事路橋設計和施工，對造橋，他們有豐富的知識，是實施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個操作性及強的主題活動，孩子們不但在造的過程中，了解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識和科學道理，培養幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創新、善于合作的意識。

造橋這一主題是一個以動手操作與實踐探索為主的探索、體驗性的主題活動。在活動的設計中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗搭建的快樂后，又引導幼兒關注橋的知識。通過多種途徑搜集、積累有關橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當孩子們有了造橋知識做基礎，醞釀著要造一座真正的橋時，我們及時的鼓勵與支持幼兒按照自己的設想投入到造橋活動中。當一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，并在活動的過程中孩子們也獲得了發現問題的能力和許多科學知識。

1、能積極的參與造橋活動。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學關系，培養幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創新、善于合作的意識。

2、在參與活動的.過程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。

3、在造橋的過程中，引導幼兒體驗協商、合作、分享的快樂。

活動一：你對橋了解多少。

1、通過活動，引導幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進行記錄。

2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗交流的樂趣。

2、搜集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗分享快樂。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇十三

1、理解故事內容，能根據故事中的語言分析出各種動物所要的“o”各表示什么。

2、能在理解童話故事情節的基礎上，感知故事中小猴的形象特點。

3、在游戲活動中，讓幼兒嘗試用語言描述圓形物體的作用。

1、頭飾（小猴、小鴨子、小貓、小老虎、小兔子）。

2、故事連環畫、

3、排練情景表演：小猴賣“o”

一、觀看情景表演，學說故事中動物的對話，了解故事內容。

1、小猴自我介紹：我開了一個小商店，不知今天會有誰來買東西。

2、幼兒戴著動物頭飾一起走過來。師：請問，你們要買什么呀？幼兒齊聲說：我們要買圓圈圈。

4、師：咦，這圓圈圈到底是什么呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）。

5、師：唉！小朋友說了這么多像圓圈圈一樣的東西，它們到底想買什么呢？拍拍自己的腦袋說：誒，我有辦法了，讓我來問問它們買圓圈圈有什么用不就知道他們想買什么了嗎？將故事表演完。

二、通過提問，使幼兒進一步熟悉故事內容。

1、我的商店里剛才來了哪幾位顧客？

2、小動物們要買的.是什么呀？

3、它們買的東西有一樣的地方嗎？

4、告訴幼兒故事的題目。（剛才，老師和小朋友表演的故事名字叫《小猴賣“o”》）。

三、完整講述故事，鼓勵幼兒大膽講述故事中的對話。

1、老師還帶來了一本《小猴賣“o”》的故事書呢，你們想不想看。

教師邊講邊用等待的方式鼓勵幼兒自己講述。

2、小猴想了好辦法，使小動物都買到了自己想要的圓圈圈，你們覺得故事里的小猴怎么樣？（它是一只非常聰明、機靈的小猴。）。

四、游戲：到小猴家買“o”。

3、請一幼兒扮演小猴，其它幼兒演顧客。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇十四

1、知識技能(節奏、音準、歌詞、情緒、情感)。

2、學習品質(合作意識、專注力)。

3、人格品質(自信心等)。

例：歌曲《大鹿》的活動目標。

1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。(知識技能)。

2、運用反復傾聽——判斷——檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內容。(學習品質)。

3、與同伴共同體會闖關游戲與學習的樂趣，逐漸提高自主學習能力。

(人格品質)。

1、存在的問題：目前傳統的新歌教學活動流程：復習已學歌曲或練聲——欣賞教師范唱——幼兒跟唱——創編動作——幼兒表演唱。

1)學習的過程比較機械。

2)學習的方法比較單一。

3)學習的情緒不夠積極和愉悅。

2、原因分析：

1)教學流程沒有能夠滿足幼兒的'好奇心和好勝心。

2)教學形式沒有能充分調動幼兒學習探究的積極性。

3)教學過程中的學習內容對于幼兒的認知挑戰不夠。

好奇心---------積極性主動性。

好勝心---------趣味性娛樂性。

3、游戲化歌唱教學的流程：

“傻瓜”流程的歌唱教學過程：

1)故事：(1分鐘左右)如果有互動、提問等，可適當延長。

2)傾聽：適宜的范唱遍數(5遍)。

3)練習+味精(激勵游戲)。

4)反思。

5)放松。

例、;歌曲：小小蛋兒把門開。

13|13|1。55|5-|。

小小蛋兒把門開，

35|35|3。22|2-|。

走出一只什么來，

13|13|544|4-|。

毛茸茸呀胖乎乎，

5544|3322|7567|1-∥。

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。

小結：知道不等于會做，會做不等于熟練。只有教師自身達到百分之百的熟練，孩子才能在每一次歌唱活動中獲得收獲，獲得發展。

幼兒室外活動教案（優質15篇）篇十五

備課人:授課人：課時：1授課時間：

1、認識遙控器，初步了解遙控器在生活中的運用。

2、感受玩遙控器玩具的樂趣。

活動準備：

1、各種遙控器、遙控玩具。

2、電視機。

3、幼兒用書第4冊第16頁。

活動過程：

二、活動展開：

1、幫助幼兒認識各種遙控器。

﹙1﹚請幼兒說一說遙控器的名稱和作用。

﹙2﹚引導幼兒觀察遙控器的結構（如功能按鈕、里面有電池等）。

﹙3﹚鼓勵幼兒說說我們生活中有哪些東西是可以遙控的'？

2、教師總結講述生活中可以遙控的的東西。

3、將幼兒分組玩遙控玩具，并相互交流玩法和感受。

﹙1﹚怎樣操縱遙控器，才能控制遙控玩具？

﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物，還能控制遙控玩具嗎？

三、活動結束：

請幼兒閱讀幼兒用書，說一說那些物品是可以遙控的，那些是不能遙控的。

三、活動延伸：

找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的？用自己的方式記錄下來。