優(yōu)秀的作文語言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，要避免使用過于復(fù)雜或模糊的詞語，要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度。接下來是一些優(yōu)秀作文的典范，希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?/p>

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇一

在一個(gè)晴朗的上午，王老師帶我們到校園東邊去觀察山茶花。

走進(jìn)操場(chǎng)，就聞到一陣陣淡淡清香。山茶花遠(yuǎn)看就象一個(gè)隊(duì)的隊(duì)員們，穿著深綠色的衣裳，戴著紅色的帽子準(zhǔn)備出發(fā)！近看象一棵棵圣誕樹上掛著的紅色禮物，非常漂亮！有的山茶花舒展開花瓣象一位美麗的姑娘，露出小臉兒在給我們打招呼。有的山茶花還上花骨朵，象美麗的鈴鐺在歌唱。有的山茶花才展開兩三片花瓣，象累的老爺爺在睡覺。

這么多的山茶花一朵有一朵的姿態(tài)，看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的'山茶花看做一幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真不起。

老師還給我們做山茶花的詳細(xì)介紹。這時(shí)，“丁零零”下課，老師帶我們回到教室。

雖然時(shí)間過得非常快，但我也認(rèn)識(shí)山茶花，解更多的知識(shí)。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇二

春天，山茶花開了，開出許許多多艷紅的花兒，滿樹紅花，那么奪目，那么可愛，就像彩色的綢緞。

遠(yuǎn)看，山茶花像一團(tuán)團(tuán)火焰，熊熊燃燒，有的像一盞盞紅燈籠。近看，有的上下錯(cuò)落，有的左右依偎，有的單枝綻放，有的隔枝相望。六角重疊的花瓣都是圓圓的，就像一個(gè)個(gè)小小的”紅日“，中間鑲嵌著一簇黃色花蕊；從正面看，好似一群亭亭玉立，頭戴黃帽的“紅衣天使”，輕輕地飄落在碧綠橢圓的葉子上呢！

這些山茶花千姿百態(tài)。有的含苞欲放，像綠色小肉丸子，里面還包著層層鎧甲；有的正在開放，像一位羞答答的小姑娘不敢出來；有的已經(jīng)開放，盡情地展開身姿，還炫耀自己的美麗，好像在和伙伴們比美；有的已經(jīng)凋謝，戀戀不舍地離開樹枝；有的已經(jīng)落在地上，為母親增光添彩。

山茶花謝，結(jié)出的籽，還可以榨成茶籽油，茶籽油可消腫、止痛，可以炒菜；降血脂、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。

山茶花，你是春天的第一抹紅。我愛你的美麗，愛你的智慧，更愛你對(duì)大地母親無私的奉獻(xiàn)。

莊子介。

“冷艷爭(zhēng)春喜燦然，山茶按譜甲于滇”這句詩贊美的便是山茶花。山茶花雖沒有水仙的嬌嫩，沒有炮彈花的鮮艷，但我仍最喜歡它。

山茶花，遠(yuǎn)看像一團(tuán)正在熊熊燃燒的火焰，熾紅熾紅地開著，近看葉子邊沿有許多整齊有規(guī)則的鋸齒，翠綠欲滴，甚至直逼你的眼；莖是枯干的，可以隱隱地看出一點(diǎn)紅棕色；花的骨朵兒嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包著，好像不愿讓人們看到她們的笑臉。再仔細(xì)看，山茶花有的還在含羞待放，像一個(gè)嬌羞的小姑娘，捂著半邊臉，羞噠噠的，小巧的花苞鮮嫩可愛；有的才剛剛綻放開，準(zhǔn)備拿出最美麗的一面來展示自己；有的已經(jīng)完全綻放，毫無遺力地盡情展示自己的風(fēng)姿。

地上也都是美麗的花瓣，它們都將會(huì)變成養(yǎng)料，為大地貢獻(xiàn)出讓花兒茁壯成長(zhǎng)的一份力量。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

啊！山茶花，我多么喜歡你，你是那么地?zé)o私，那么美麗的花。

杜鴻祥。

今天，我來到書香閣上。

作文。

課，來了不到一分鐘就開始上課了。老師一上來居然不是給我們上作文課，而是帶我們?nèi)ベp花。

在這其中，我最喜歡的就是山茶花了。從遠(yuǎn)處看，山茶花就像一團(tuán)熊熊的烈火，從近處看，葉子上面有著邊沿的鋸齒，變得翠綠欲滴，有時(shí)候還會(huì)逼著你的眼睛，讓你不看花，只看葉。它的莖看上去像是枯黃的，是紅棕色的，是由深入淺的，可見春天是萬物生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。而花呢？有的還是含羞待放，小巧的花苞嫩的可愛，像一位羞澀的少女，不肯向人們露出笑臉；有的才剛剛綻放，準(zhǔn)備拿出最美麗的笑臉來爭(zhēng)奇斗艷哩，有的已經(jīng)則已經(jīng)完全盛開了，用綠葉遮住半邊臉，好像在和我玩捉迷藏呢！

看，這就是我喜歡的山茶花。你呢？又喜歡什么樣的花？

姜梓萱。

春天到了，萬物復(fù)蘇，五彩繽紛的花朵爭(zhēng)奇斗艷，最美的要數(shù)茶樹花。

遠(yuǎn)看，像一團(tuán)正在熊熊燃燒的火焰一樣。近看，又像一位婷婷玉立的少女。再近些，花瓣上還帶著潔白晶瑩的露珠，嬌小玲瓏，茶花也在盡情地綻放，展示著自己的身姿。茶花的花瓣像被鮮紅色的水染紅的，花蕊絲縷桔黃，如一簇精致的金絲，高貴而優(yōu)雅。在最里面帶有一些青綠色。這就是美麗芬芳的茶樹花，吸引著人們前來觀賞。

站在茶樹花旁，我仿佛成了一位美麗的花仙子，我陶醉在花的清香中。我看到了，蝴蝶飛到這里來采花粉，還有的在花叢中跳起美麗的舞蹈。在沁人的花香中，勤勞的蜜蜂也飛來了，它們紛紛地采集花蜜呢。可愛的小鳥也飛來了，它們站在樹枝上唱著歡樂的歌。

我飄飄然起來了，和著清風(fēng)和小生靈們共舞著……郭沫若有詩曰：“人人都道牡丹好，我道牡丹不及茶”。

啊，這就是我喜歡的茶樹花！

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇三

我家大門左側(cè)擺著一株植物，她總是在晚秋天氣稍涼的時(shí)候，靜靜地開放。她，就是山茶花。

這株山茶花和我一樣高，主干大約有手指粗。小枝干上長(zhǎng)出一片片厚厚的、墨綠色的小葉片。葉片邊緣上有不規(guī)則鋸齒，每片約長(zhǎng)4―10厘米，葉片正面為深綠色，多數(shù)有光澤，背面顏色較淡。每片葉子都讓人感受到她的勃勃生機(jī)。

冬季里，當(dāng)其他花兒都枯萎了，山茶花悄然綻開。特別是我家這盆大紅金心，紅得像綢緞一樣很有質(zhì)地，讓人感覺十分溫暖，充滿活力。

山茶花開花很特別，在葉柄上長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)小花苞，她們不會(huì)同時(shí)開放，而是一朵一朵接連開放，所以一株樹上可以看到所有花苞的形態(tài)。山茶花凋謝時(shí)也很特別，不是整朵花掉下，而是花瓣一片片地慢慢凋謝，直到生命的結(jié)束。

我問媽媽為什么喜歡山茶花，媽媽說：“就是喜歡她這種連花朵凋謝都小心翼翼的謹(jǐn)慎態(tài)度。其實(shí)，工作和學(xué)習(xí)也需要這樣謹(jǐn)慎。”

這株山茶花從小陪伴著我長(zhǎng)大，可是這個(gè)夏天，媽媽生病了，沒有很好地照料她，顯得干枯了。不到一個(gè)星期，樹干就變顏色了，你只要輕輕點(diǎn)一下，小葉片就會(huì)凋謝下來。現(xiàn)在這株山茶花全部枯萎，媽媽傷心極了，經(jīng)常對(duì)著她沉思許久。

山茶花，我們真希望你還能起死回生……。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)歐立希對(duì)自己的醫(yī)學(xué)研究工作的熱愛和執(zhí)著，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的態(tài)度和忘我的精神，并走進(jìn)這位醫(yī)學(xué)家的情感世界，分享他對(duì)父親的愛。

學(xué)習(xí)作者通過寫歐立希的事例來表現(xiàn)他的品質(zhì)、性格的方法。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一把預(yù)習(xí)引入課堂，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。

1、按要求預(yù)習(xí)自學(xué)：

讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

查字典，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語的意思。

這篇課文主要寫了什么?你有什么不懂的做上記號(hào)。

2、指名分段讀課文：

仔細(xì)聽，同學(xué)是否讀正確了。的課文主要講了什么內(nèi)容?有不懂的問題做上記號(hào)。

3、交流主要內(nèi)容，質(zhì)疑問難。

第二課時(shí)。

一、自主學(xué)習(xí)，交流合作。

1、默讀課文的3——5自然段，思考：讀后，你知道了什么?

2、小組交流：歐立希為什么要給自己寫信?

3、全班交流：你覺得他是一個(gè)怎樣的人?(引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句來體會(huì))父親很愛歐立希，歐立希也很愛父親。

可是，歐立希太忙了，當(dāng)時(shí)，他正和助手們不分晝夜的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

歐立希和助手廢寢忘食的在實(shí)驗(yàn)室里工作，疲倦了就用書當(dāng)枕頭，在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒。

給父親過完生日，他又匆匆忙忙的趕回實(shí)驗(yàn)室了。

歐立希和他的助手經(jīng)過六百多次的實(shí)驗(yàn)，終于試制出了那種新藥。

4、

教師小結(jié)：歐立希很愛自己的父親，但他更熱愛自己的醫(yī)學(xué)事業(yè)。在醫(yī)學(xué)研究中，他那堅(jiān)持不懈的努力和忘我的工作精神，令我們由衷的敬佩。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、你想對(duì)歐立希說些什么?

二、課堂書寫生字。

板書設(shè)計(jì)：

14、給自己寫信的人。

對(duì)工作。

熱愛(忘我工作)。

執(zhí)著(堅(jiān)持不懈)。

歐立希。

對(duì)父親。

熱愛尊敬(百忙中抽空祝壽)。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇五

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。

2、通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠無私奉獻(xiàn)的精神。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、揭示課時(shí)，設(shè)疑激趣。

1、揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的童話故事。

二、初讀指導(dǎo)。

1、自學(xué)生字詞。

（1）默讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

（2）會(huì)讀會(huì)寫田字格的生字，會(huì)讀田字格上面的生字。

（3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2、檢查自學(xué)效果。

（1）出示詞語（略）。

（2）指名逐個(gè)讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音等方面區(qū)分，讀準(zhǔn)字音。

（3）齊讀生字詞。

（3）指導(dǎo)書寫生字詞。

3、各自輕聲試讀課文。

4、分自然段指名朗讀課文。教師相機(jī)指導(dǎo)。

5、理清脈絡(luò)。

三、朗讀課文。

四、布置作業(yè)。

1、讀讀寫寫。

2、比一比，再組詞。

湖股（）蝶（）。

蝴（）投（）碟（）。

第二課時(shí)。

一、精讀訓(xùn)練。

1、理清課文的寫作順序思考：課文是按什么順序?qū)懙模空?qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵鲇嘘P(guān)表示時(shí)間的詞語或語句。導(dǎo)讀第一自然段。

（3）知道朗讀。引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的語調(diào)、稍慢的語速讀出夜幕中和睦寧靜的氛圍和小露珠的小巧玲瓏。

3、導(dǎo)讀第二至五自然段。

（1）指名讀這幾個(gè)自然段，思考：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊枷矚g小露珠？

（2）指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣進(jìn)行誦讀，進(jìn)入課文情境，體會(huì)小露珠外表的美麗及小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛、贊美之情！

（3）分角色朗讀，品味語句的節(jié)奏美，進(jìn)一步體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。

4、導(dǎo)讀第6自然段。讀讀、想想、議議。

（1）啟發(fā)思考：小露珠的美麗、可愛僅僅表現(xiàn)在外表嗎？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀，想想還有沒有其他的原因。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑堰@一段的第二句話進(jìn)行重組，從而理解句意！

（3）讀最后一句話，想想最后一句話，想想為什么會(huì)有“像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶”的說法！

（4）指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生用歡快的語調(diào)進(jìn)行朗讀，把萬物在陽光下充滿了活力、生趣盎然的景象展現(xiàn)出來！

二、布置作業(yè)。

完成課后練習(xí)四。

第三課時(shí)。

一、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。

1、導(dǎo)讀第7自然段過渡：小露珠在陽光下反射霞光，把美麗帶給了大家，可是她自己呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一個(gè)自然段。

（1）啟發(fā)思考：小露珠“笑著”說明了什么？

（3）用由衷的語氣來朗讀這一段！體會(huì)大家對(duì)小露珠依依不舍的情感！！

二、總結(jié)全文。

1、喜歡小露珠嗎？為什么？

2、朗讀全文。

3、教師總結(jié)：同學(xué)都喜歡小露珠，這是因?yàn)樗拿啦粌H僅表現(xiàn)在外表，更重要的是她那無私奉獻(xiàn)的美好心靈給我們留下了深刻的印象。

4、指導(dǎo)背誦。

（1）結(jié)合板書，熟讀課文。

（2）分角色朗讀課文。

（3）指名背誦。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇六

今天“立春”，萬物都有復(fù)蘇的跡象。我和媽媽來到公園“找春”。

春姑娘真的悄悄地來了。柳樹長(zhǎng)滿了毛絨絨的灰色小嫩芽，眼看著就要抽芽了。小草也從土地里鉆出來，探出了綠色的小腦袋呢。小河里野鴨們呼吸著春天的空氣，在游來游去。

最讓我眼前一亮的是這棵山茶花。這棵茶花樹不高，但是卻開了很多粉紅色的花。葉子綠綠的、橢圓形的，周圍都有鋸齒，還有點(diǎn)黑斑。茶花有四五層，中間有著黃色的花蕊。有的盛開得像小姑娘的笑臉，有的才展開兩三片花瓣，還有的含苞欲放。花開得挨挨擠擠的，你不讓我、我不讓你地?cái)D在一起，真像春天里嬉鬧的紅蝴蝶！難怪小蜜蜂停留在上面，久久不愿離開呢！

走在公園里，我呼吸著新鮮的空氣，春天的空氣都是香甜的啊！

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)7個(gè)字及其組成的詞語，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

2.學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。

3.有感情地朗讀課文背誦自己喜歡的部分。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)7個(gè)生字，學(xué)習(xí)文中的比喻句，體會(huì)山茶花堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)。

一、出示山茶花的掛圖。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山茶花，師簡(jiǎn)介山茶花。（生拿出課前準(zhǔn)備的山茶花圖片互相交流。）。

師：山茶花很美，課文中是怎樣描寫的呢？山茶花的美麗源于什么呢？我們一起學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文。

1.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字生詞。

2.讀課文，把句子讀通順。

3.了解課文大意。

三、檢查自學(xué)情況。

用各種方式抽查學(xué)生認(rèn)讀生字詞的情況。

四、再讀課文。

1.把生字放入課文把句子讀通流利。

2.邊讀邊思考，在不懂的句子旁打“？”。

3.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

五、共同學(xué)習(xí)123節(jié)。

1.生質(zhì)疑。

2.山茶花很美，讀課文23節(jié)，從課文中哪些地方看出山茶花很美？用“——”劃句子。

3.指名讀自己劃的句子，并說說美在哪里？

4.全班討論：作者是怎樣寫出山茶花的顏色很美的？指導(dǎo)讀課后3個(gè)句子。

六、指導(dǎo)寫生字。

1.認(rèn)讀“極、絕、汪、紗”

2.觀察這些生字：怎樣記寫？

3.指導(dǎo)寫“極”。

4.學(xué)生練習(xí)寫生字。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

1，認(rèn)讀生詞。

2.讀課后3句話。

3.用自己的話說說山茶花美在哪里。

二、讀懂課文4—6節(jié)。

1.生自由讀課文4—6節(jié)，把自己不理解的句子作上記號(hào)。

2.全班討論：山茶花為什么會(huì)這么美呢？

3.指導(dǎo)朗讀，注意讀出感嘆號(hào)和反問號(hào)所表達(dá)的感情。

5.你想對(duì)花骨朵說些什么？

三、精讀全文，學(xué)習(xí)寫作方法。

1.生默讀課文，想想課文先寫什么后寫什么？

2.全班討論：作者按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

3.讀第四節(jié)，了解過渡句的作用。

四、背誦自己喜歡的部分。

1.生自由背誦課文中自己喜歡的部分。

2.背給同學(xué)或小組的同學(xué)聽。

3.指名背誦給全班同學(xué)聽。

五、指導(dǎo)寫生字。

1.讀“單、致、閉”。

2.討論書寫記憶方法。

3.師范寫“致”。

4.生練習(xí)寫生字。

六、課堂練習(xí)。

1.寫比喻句。

2.畫山茶花。

板書設(shè)計(jì)：

花色美。

山茶花花形美。

花骨朵特別勁兒。

下功夫花力氣。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)部分生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：

投影片5張小卡片4塊。

教學(xué)過程：

一、課前談話。

猜謎語。

(1)千條線，萬條線，落在河里看不見。(雨)。

(2)天上有面鼓，藏在云深處，響時(shí)先冒火，聲音震山谷。(雷)。

剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一個(gè)有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜：

(3)閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。花草、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。(小露珠)。

二、導(dǎo)入新課。

1、今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇為我們小朋友寫的故事。揭示課題。

請(qǐng)小朋友輕輕地打開課本。

三、自由讀課文。

1、其實(shí)，徐老師并不擔(dān)心你們能不能回答這幾個(gè)問題，擔(dān)心的是你們能不能把課文讀正確、流利。

2、你們知道讀書時(shí)，應(yīng)注意什么?

3、你們真會(huì)讀書，下面請(qǐng)小朋友們自由讀課文，讀時(shí)注意三點(diǎn)。出示投影：

(1)借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。

(2)讀通課文。(不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不讀破句)。

(3)用序號(hào)標(biāo)出自然段。

指第二點(diǎn)，今天這節(jié)課，我們主要任務(wù)就是把課文讀正確、流利。

4、剛才，徐老師看了一圈，發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友很會(huì)學(xué)習(xí)，邊讀邊畫，很認(rèn)真，這就是讀書的好習(xí)慣。

四、檢查初讀效果。

1.投影出示生字，指名讀。

2.出示小卡片，指名當(dāng)小老師檢查同學(xué)們讀詞語。

3.生字詞，你們都會(huì)讀了，放到了課文里你們還會(huì)讀嗎?

指名分節(jié)讀課文，老師相機(jī)糾正。

五、指導(dǎo)讀熟課文。

1、讀第一自然段。

(1)指名讀。

(2)投影出示第二句話，指導(dǎo)讀。

(3)齊讀。

2、讀2-4自然段。

(1)投影出示第二段話，指名讀。

(2)投影出示3、4段話(1)自由讀(2)指名讀。

“早啊，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠!”這句話是誰說的?我們讀書時(shí)要注意什么?

(3)指名讀3、4自然段。

(4)齊讀2、3、4自然段。

師：讀時(shí)注意什么。(段與段之間停頓)。

3、引讀第5自然段。

4、讀第六自然段。

(1)同桌互讀。

(2)指名讀。

(3)投影出示最后一句。你們覺得他(她)讀得怎么樣?

(4)齊讀。

5、賽讀第七自然段。

(1)下面老師想和小朋友們比賽讀，看誰課文讀得流利。

(2)每組選一名參賽。

六、教學(xué)生字。

臨、黎、蝴、蝶、稈。

七、小結(jié)。

今天這節(jié)課，小朋友們很愛動(dòng)腦筋，一開始向徐老師還提出了一些問題，下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，我想你們一定能自己找到這些問題的答案。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇九

搬新家的時(shí)候，家里的好幾盆花爸爸都沒帶走，唯獨(dú)把那盆山茶花帶到了新家。

這盆山茶花已經(jīng)栽了好幾年了，爸爸很喜歡它。每天早晨去上班前，爸爸都要給它澆水，生怕它缺水枯萎。每隔一段時(shí)間，爸爸還會(huì)將它抬到洗漱間去給它“洗澡”。讓它長(zhǎng)得更漂亮一些。

我發(fā)現(xiàn)這盆山茶花很早就打了花苞，但因前段時(shí)間天氣冷，溫度低，花一直開不出來。最近，因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)曖，溫度也升高了，我發(fā)現(xiàn)花苞慢慢長(zhǎng)大，還露出了紅嘴兒。不到兩天，最頂上的一朵花居然開了，嬌艷得很，花朵也很大，重疊著的深紅色花瓣，一層層圍著中間的十多根粉黃色的花蕊。春風(fēng)吹來，又有三四朵花兒從茂密的枝葉間慢慢的露出了笑臉，我相信，再過幾天，躲在葉片里的花苞兒還會(huì)再開放，到那時(shí)，這株山茶花會(huì)是一片火紅的樣子。

山茶花的美麗，許多大文人都寫過不少贊美的文章，其實(shí)啊，山茶花最可貴的地方，是它的品質(zhì)。山茶花與其它花不一樣，就是受到風(fēng)雨催殘，也不會(huì)像桃花、梨花飄落滿地，而是裹緊花瓣靜靜地躺在葉片叢中，依戀著生它養(yǎng)它的枝葉。可見，山茶花的品質(zhì)是何等的高貴啊！

山茶花是可愛的，山茶花的品質(zhì)更加可貴！我喜歡山茶花。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇十

我滿心歡喜地翻開了這本書，一個(gè)故事的題目吸引住了我的.眼球，這個(gè)故事的名字叫《漁夫和他的妻子》。這講的是一個(gè)漁夫和他的妻子住在海邊的一條破船里。有天，漁夫釣到了一條大比目魚，它是被施了魔法的一個(gè)王子。

漁夫回家后，把這件事告訴了妻子，她抱怨丈夫沒向魚要點(diǎn)東西。她要漁夫向魚要一座小房子。他只好去海邊找王子，向王子說了妻子的要求。漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)妻子已坐在漂亮的小房子門前。

到了第二天，貪心的妻子提出要當(dāng)國(guó)王，漁夫只好又求海里的小王子幫忙。比目魚說：你回去吧，她已經(jīng)做了國(guó)王了。晚上，因?yàn)闈O夫太累了，很快就睡著了。可他的太太怎么也睡不著，整晚翻來覆去，她還想找比目魚要點(diǎn)什么，可是又想不出來。

這個(gè)故事告訴我：做人不能貪得無厭，擁有了就應(yīng)該滿足。沒有的應(yīng)該努力爭(zhēng)取。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇十一

外婆家門口有一個(gè)花壇，花壇里種著一棵茶樹。

茶樹的葉子成橢圓形，四周有淺淺的鋸齒。初春，小花苞從密密層層的綠葉中探出頭來，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛的小精靈。剛開始花苞是青色的，后來就越來越紅，含苞欲放。

又過了幾天，山茶花便開滿了枝頭。有的還是花骨朵兒，脹鼓鼓的；有的已經(jīng)展開兩三片花瓣兒，爭(zhēng)先恐后地怒放著；有的花瓣兒全展開了，露出金黃的小花蕊，引得一只只蜜蜂翩翩起舞，連我在它們身后拍照都毫無察覺。

聽外婆說，山茶花除了紅色，還有紫色、粉色、白色，甚至還有色彩斑斕的。怪不得山茶花被寓為十大名花之一呢！我通過查閱資料，還了解到山茶花分單瓣和重瓣，重瓣最多可達(dá)60片花瓣，茶樹最高可達(dá)9米，真令人驚嘆！

有機(jī)會(huì)的話，我真想把所有的山茶花看個(gè)遍，好大飽眼福。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇十二

今天，我來到書香閣上作文課，來了不到一分鐘就開始上課了。老師一上來居然不是給我們上作文課，而是帶我們?nèi)ベp花。

在這其中，我最喜歡的就是山茶花了。從遠(yuǎn)處看，山茶花就像一團(tuán)熊熊的烈火，從近處看，葉子上面有著邊沿的鋸齒，變得翠綠欲滴，有時(shí)候還會(huì)逼著你的眼睛，讓你不看花，只看葉。它的莖看上去像是枯黃的，是紅棕色的，是由深入淺的，可見春天是萬物生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。而花呢？有的還是含羞待放，小巧的花苞嫩的可愛，像一位羞澀的少女，不肯向人們露出笑臉；有的才剛剛綻放，準(zhǔn)備拿出最美麗的笑臉來爭(zhēng)奇斗艷哩，有的已經(jīng)則已經(jīng)完全盛開了，用綠葉遮住半邊臉，好像在和我玩捉迷藏呢！

看，這就是我喜歡的山茶花。你呢？又喜歡什么樣的花？

【茶樹花】。

姜梓萱。

春天到了，萬物復(fù)蘇，五彩繽紛的花朵爭(zhēng)奇斗艷，最美的要數(shù)茶樹花。

遠(yuǎn)看，像一團(tuán)正在熊熊燃燒的火焰一樣。近看，又像一位婷婷玉立的少女。再近些，花瓣上還帶著潔白晶瑩的露珠，嬌小玲瓏，茶花也在盡情地綻放，展示著自己的身姿。茶花的花瓣像被鮮紅色的水染紅的，花蕊絲縷桔黃，如一簇精致的金絲，高貴而優(yōu)雅。在最里面帶有一些青綠色。這就是美麗芬芳的茶樹花，吸引著人們前來觀賞。

站在茶樹花旁，我仿佛成了一位美麗的花仙子，我陶醉在花的清香中。我看到了，蝴蝶飛到這里來采花粉，還有的在花叢中跳起美麗的舞蹈。在沁人的花香中，勤勞的蜜蜂也飛來了，它們紛紛地采集花蜜呢。可愛的小鳥也飛來了，它們站在樹枝上唱著歡樂的歌。

我飄飄然起來了，和著清風(fēng)和小生靈們共舞著……郭沫若有詩曰：“人人都道牡丹好，我道牡丹不及茶”。

啊，這就是我喜歡的茶樹花！

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇十三

在我奶奶家的院子里，養(yǎng)著幾只母雞和一只公雞。那只公雞十分高傲，總是挺長(zhǎng)脖子，輕蔑地望著四周，好像什么東西都不在話下。

公雞長(zhǎng)著一只又尖又硬，黑乎乎的喙。一雙藍(lán)寶石般的眼睛鑲嵌的頭上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。一個(gè)紅紅的大雞冠立在頭上，一陣風(fēng)拂過，雞冠就如火焰般擺動(dòng)，美麗極了。它身上的毛是棕色的，尾巴上的毛卻是黑色，還在陽光的照射下閃出綠色的光芒，看上去十分耀眼。在它的腳上有三只鋒利的爪子，輕輕松松就可以劃破皮膚，毫不遜色于老鷹的爪子。

公雞的叫聲是“喔——喔——”的，有時(shí)它的叫聲深長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，有時(shí)它的叫聲尖銳急促。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光出露地表時(shí)，它便用它那洪亮的叫聲喚醒每一個(gè)熟睡的人，有時(shí)它無冤無故地叫一聲，讓我嚇了一大跳。

它的步態(tài)十分高傲架子十足，它挺著脖兒，把腳向上一提，收攏爪子，徐徐地把腳放下在走泥濘的路時(shí)，它小心翼翼地把腳放在一個(gè)沒有泥的地方，在走過這條路之后，它身上的任何一根細(xì)翎都不會(huì)沾上一點(diǎn)兒污泥。

它吃飯的樣子更是傲慢了，它會(huì)第一個(gè)沖上去，把別的雞都一腳踢開，然后一顆一顆地吃起米飯來，它每吃一口飯，都會(huì)抬起頭，輕蔑地看著母雞們，好像在說：“就不給你們吃，怎么招！”然后它便低下頭，繼續(xù)吃它的飯。假有母雞沖上來想吃飯，公雞便會(huì)用它那堅(jiān)硬的喙在母雞頭上狠狠地咬一下，然后把母雞踢開好遠(yuǎn)。直到它吃飽了才把那些剩飯讓給母雞吃，真是霸氣十足啊！

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇十四

春天來了，我來到樓下的院子里，啊！院子里的茶花已經(jīng)開了不少了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，茂密的葉子中點(diǎn)綴著紅色的白色的茶花，紅的紅得像一團(tuán)團(tuán)紅通通的火球，白的白得像一朵朵潔白的云朵，這些茶花爭(zhēng)先恐后的盛開著，給大院帶來了無限的春意。

我迫不及待地往開得最茂盛的一棵茶花樹走去，只見這棵花樹被工人叔叔修整得像一個(gè)直徑為1。5米的球一樣。它的葉子是橢圓型的，葉子的前頭尖，邊圓呈鋸齒狀，排列的比較均勻整齊，一片片葉子朝陽面綠得發(fā)亮，仿佛在墨綠墨綠的葉子的打了一層蠟。一朵朵紅通通的花朵在茂密的葉子中間冒出來，鮮艷欲滴、爭(zhēng)奇斗艷，有的花瓣全開了只見5、6片像心形狀的花瓣全部綻開，露出嫩黃色的花蕊，黃色的花蕊圍著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管狀花蕊。盛開的花朵像一張美麗的笑臉，又像一個(gè)人小喇叭仿佛告訴人們春天來了。有的還是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的，像一個(gè)個(gè)橢圓型的小橄欖，它害羞的露出它的粉紅色的半邊臉，仿佛在探聽春的秘密，真是千姿百態(tài)，美麗極了。有人把茶花比作戰(zhàn)爭(zhēng)英雄，因?yàn)椴杌ㄩ_得大方而熱鬧，花期又長(zhǎng)，不像桃花，隨便一陣風(fēng)，就把花瓣吹落，它沒有牡丹花那么華貴，也不能與蘭花比香，卻以它的英姿，應(yīng)得人們的愛戀。

忽然我真想變成千萬朵茶花中的一朵，穿著火紅的衣裳，站在陽光中，綻開自己的笑臉，把自己優(yōu)美的身姿和芳香無私地獻(xiàn)給人們，給人們帶來快樂和春天的信息。

我愛茶花，愛它婀娜多姿樣子，愛它美麗的色彩！

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山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇十五

打開我三年級(jí)的語文作業(yè)本，一個(gè)個(gè)火紅的“優(yōu)”字出現(xiàn)在我的眼前，不由使我想起了三年級(jí)教過我們的語文老師黃玉瑚。

黃老師50多歲了，齊耳短發(fā)，微微發(fā)黃，瘦小的身體，瘦削的面龐，一雙炯炯有神的眼睛，充滿了對(duì)同學(xué)們的慈愛。

那是一個(gè)寒風(fēng)康冽的上午，西北風(fēng)夾著大片的雪花無情地?fù)涞酱安Ａ希l(fā)出“啪啪”的響聲。同學(xué)們安靜地坐在教室里聽黃老師講課。同學(xué)們被黃老師那清晰、生動(dòng)的講課聲迷住了，仿佛進(jìn)入了神奇的童話世界。忽然黃老師的聲音漸漸變小了，聽不見了，只聽見“撲通”一聲響，大家猛抬頭，發(fā)現(xiàn)黃老師摔倒在講臺(tái)前。同學(xué)們立即涌上前，費(fèi)力地扶起了黃老師，拼命地?fù)u著她的手臂，大聲叫喊：“黃老師，黃老師，您醒醒。您醒醒呀！”喊聲驚動(dòng)了校長(zhǎng)和老師們，他們迅速地把黃老師送進(jìn)了醫(yī)院。

第二天，班長(zhǎng)和我們幾個(gè)人一起去探扭黃老師，她讓我們?cè)诓〈策呑拢没杖醯穆曇糸g這間那，好像是離開我們幾個(gè)月似的，在場(chǎng)的人都感動(dòng)了。我們一再安慰黃老師，叫她安心養(yǎng)病。

可是，黃老師怎么能安心呢皿她對(duì)醫(yī)生護(hù)士說，她怎么也離不開我們。硬是在病情稍有好轉(zhuǎn)的時(shí)候，就搶粉應(yīng)弱的身體來到了學(xué)校，走上了講臺(tái)。

現(xiàn)在，黃老師雖然不教我們了，可是她那痰小的身影，慈母般的愛心，卻水遠(yuǎn)留在我的記憶中。

山茶花小學(xué)三年級(jí)范文（16篇）篇十六

“冷艷爭(zhēng)春喜燦然，山茶按譜甲于滇”這句詩贊美的便是山茶花。山茶花雖沒有水仙的嬌嫩，沒有炮彈花的鮮艷，但我仍最喜歡它。

山茶花，遠(yuǎn)看像一團(tuán)正在熊熊燃燒的火焰，熾紅熾紅地開著，近看葉子邊沿有許多整齊有規(guī)則的鋸齒，翠綠欲滴，甚至直逼你的眼；莖是枯干的，可以隱隱地看出一點(diǎn)紅棕色；花的骨朵兒嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包著，好像不愿讓人們看到她們的笑臉。再仔細(xì)看，山茶花有的還在含羞待放，像一個(gè)嬌羞的小姑娘，捂著半邊臉，羞噠噠的，小巧的花苞鮮嫩可愛；有的才剛剛綻放開，準(zhǔn)備拿出最美麗的一面來展示自己；有的已經(jīng)完全綻放，毫無遺力地盡情展示自己的風(fēng)姿。

地上也都是美麗的花瓣，它們都將會(huì)變成養(yǎng)料，為大地貢獻(xiàn)出讓花兒茁壯成長(zhǎng)的一份力量。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

啊！山茶花，我多么喜歡你，你是那么地?zé)o私，那么美麗的花。