優(yōu)秀的作文要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。這些優(yōu)秀作文范文通過(guò)真實(shí)的情感和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，給人以深刻的思考和感悟。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇一

我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天而準(zhǔn)備的翅膀。——題記在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種“雕鷹”，它有“飛行之王”的稱(chēng)號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱(chēng)鷹中之最。但是當(dāng)一只幼鷹剛出生，就要接受母親殘酷的訓(xùn)練，直到能獨(dú)自飛行；然后被帶到高處，近乎無(wú)情地被母鷹推了下去；最后則充滿(mǎn)著恐怖，但這也是最關(guān)鍵，最艱難的考驗(yàn)，幼鷹的翅膀?qū)?huì)被折斷大部分的骨骼，再一次被推下，有許多的幼鷹成為了飛行的祭品，但母鷹卻從不停止。

她眼中雖然有痛苦的淚水，但同時(shí)她也在構(gòu)筑孩子們生命的藍(lán)天。因?yàn)槟跟椛钪簺](méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。同樣，我們也有一雙為藍(lán)天而準(zhǔn)備的翅膀，但我們的翅膀也同樣常常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無(wú)力。在一個(gè)本是陽(yáng)光明媚，令人神清氣爽的日子，我卻獨(dú)自一人坐在教室里，望著眼前那一本翻得近似“破爛”的《中學(xué)生古詩(shī)文大賽專(zhuān)輯》發(fā)呆。我的心冷到了極點(diǎn)。我又慘敗了。這已經(jīng)是我第二次慘敗了。回想第二次聽(tīng)說(shuō)比賽的消息時(shí)，我猶豫了好一會(huì)兒，已經(jīng)失敗了一次的我害怕再一次的失敗。但老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的支持，使我鼓起了勇氣，我毅然報(bào)名參加了。

之后，每一個(gè)晚上，都能看見(jiàn)那個(gè)拿著古詩(shī)文，在深情背誦的女孩，那就是我；白天，當(dāng)你看到那個(gè)正在與同學(xué)大聲討論著古詩(shī)文，還常因意見(jiàn)不一，在那兒爭(zhēng)論的女孩，那還是我。周末，也許我更愛(ài)獨(dú)坐在窗前，泡一杯清茶，捧一本詩(shī)詞集，在煦日下，獨(dú)享古詩(shī)文帶給我的無(wú)盡歡樂(lè)。那一首首傳頌千古的詩(shī)詞，包含了我多少的向往！我一次一次地感受著蘇軾的曠野，李白的豪爽；領(lǐng)略著李清照的婉約，陸游的悲壯；陶醉在王維的田園情懷里，辛棄疾的浪漫狂想之中……這一切的一切卻都換來(lái)一聲“對(duì)不起，你沒(méi)有通過(guò)。”一句看似平凡的話(huà)，卻在一瞬間擊垮了我的自尊心。我的信心在這一刻崩潰了。看著身邊因通過(guò)的`喜悅而忽略我的同學(xué)時(shí)，我強(qiáng)裝出一絲笑容，獨(dú)自一人離開(kāi)了。教室中，空無(wú)一人，面對(duì)眼前那本寫(xiě)得密密麻麻的筆記，淚水悄無(wú)聲息地滾落了下來(lái)。我再也抑制不住自己，任淚水盡情地宣泄。我的心漸漸平靜下來(lái)。

我又一次翻開(kāi)了那本載滿(mǎn)我希望、心血、痛苦的書(shū)。朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)的支持聲，老師的鼓勵(lì)聲，回響在我的耳邊；燈光下努力背書(shū)的我，與同學(xué)意見(jiàn)不一而爭(zhēng)吵的我，這一切的一切都如電影般回放在我眼前。是啊，我付出了，我努力了，這就夠了。回想這一切，我打起精神，走出教室，窗外的陽(yáng)光依然明媚。如今，那本古詩(shī)文書(shū)依舊隨著我每天，我依舊陶醉在其中。在人生的旅途中，不時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨的洗禮。我愿做暴風(fēng)雨中的雕鷹，能忍受劇痛，永不墜落地飛翔。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇二

每個(gè)人的夢(mèng)想是不同的。小樹(shù)苗的夢(mèng)想就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為人庇蔭；航船的夢(mèng)想是乘風(fēng)破浪，直抵彼岸；雄鷹的夢(mèng)想是叱詫風(fēng)云，搏擊長(zhǎng)空；駿馬的夢(mèng)想草原奔馳，馳騁沙場(chǎng)；我的夢(mèng)想是成為書(shū)法家。

我的夢(mèng)想來(lái)源于七歲那年的春節(jié)前夕。我和父母在街上購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位十一二歲的大哥哥在街上揮毫潑墨寫(xiě)對(duì)聯(lián)兒。看著他凝氣聚神專(zhuān)注的樣子，筆尖不斷飛舞，一道道金色的金錢(qián)豹在紙上跳躍奔騰，行云流水間，一副對(duì)聯(lián)已經(jīng)完成，那剛勁的筆法和精美的布局引來(lái)周?chē)说膰K嘖稱(chēng)贊。不知不覺(jué)間，我迷戀上了書(shū)法。過(guò)年后，一艘承載了我的書(shū)法夢(mèng)的小船開(kāi)始揚(yáng)帆起航。

懷揣著理想，從那以后，我和爸爸購(gòu)買(mǎi)了筆墨紙硯，只要看見(jiàn)好的字貼，我便毫不猶豫地練起來(lái)，但由于我不懂得寫(xiě)字進(jìn)步的技巧方法，像無(wú)頭蒼蠅到處亂撞，寫(xiě)得多，但是進(jìn)步不大，漸漸地堅(jiān)持被困難的風(fēng)沙漸漸所淹沒(méi)，我的興趣也就漸漸地冷卻。媽媽察覺(jué)出來(lái)后就耐心給我說(shuō)凡事都需要堅(jiān)持，你還記得那個(gè)哥哥嗎？他如果沒(méi)有努力和堅(jiān)持，哪會(huì)有別人對(duì)他的.贊賞和羨慕嗎？然后決定送我去書(shū)法學(xué)校學(xué)習(xí)書(shū)法。我深深明白了媽媽的良苦用心。

在那里，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，仔細(xì)揣摩，反復(fù)練習(xí)。因?yàn)槲颐靼祝袢盏呐κ菫榱艘院蟮某晒Φ旎Ｎ铱戳嗽S多書(shū)籍，還從網(wǎng)上下載書(shū)法視頻，終于找到了方法，寫(xiě)字時(shí)要一心一意，一點(diǎn)一畫(huà)都要注意起行收的過(guò)程。在我的堅(jiān)持和媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持練習(xí)了幾年，還獲得了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，更是增加了我學(xué)習(xí)書(shū)法的信心和興趣。

天才不是先天就有的，而是通過(guò)后天的不斷努力才獲得成功的。我相信我付出的努力和堅(jiān)持，一定會(huì)讓我的夢(mèng)想小船行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

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書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇三

我的夢(mèng)想沒(méi)有夸父追日那般大，沒(méi)有林則徐禁煙那般偉大，更沒(méi)有中華民族那樣偉大而無(wú)私的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想非常平凡——做一名“白衣天使”。

我喜歡醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，是因?yàn)椤幸淮危易類(lèi)?ài)的奶奶生病了，于是便到醫(yī)院去檢查身體，但那醫(yī)生態(tài)度特別不好，吼道：這么多人呢，上后面排隊(duì)去！當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)了這話(huà)，心里特別不舒服。因此，我就決定，長(zhǎng)大后一定要做一名醫(yī)生，讓自己的親人都健康快樂(lè)的生活。

我知道，并非所有的夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)。精誠(chéng)所至，也并非就能開(kāi)啟所有的金石。但我明白，生命中注定有些金石你無(wú)法打開(kāi)，人生必然會(huì)有遺憾。我更知道，只要自己努力過(guò)，就一定不會(huì)有遺憾。

醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是神圣的，是充滿(mǎn)動(dòng)力的。我幻想著，假如我長(zhǎng)大后真的成為了一名醫(yī)生，我一定要自己開(kāi)一家醫(yī)館，濟(jì)世救人。

為了夢(mèng)想，我要讓自己插上翅膀，為了夢(mèng)想去努力拼搏。為了夢(mèng)想，即刻開(kāi)始。我要向著夢(mèng)想的方向前進(jìn)，也許這條道路并不那么平坦，但我還是要走，也許這條道路布滿(mǎn)荊棘，會(huì)將我刺得滿(mǎn)身都是傷，但我還是要走，為了夢(mèng)想，我愿意付出一切。

夢(mèng)想是不管多么細(xì)微，只要追求就可以讓生活煥然一新，夢(mèng)想是即便路途無(wú)比艱辛，卻讓你感到堅(jiān)持就是幸福，夢(mèng)想是哪怕天空多么黯淡，依然賜予你飛翔的力量，夢(mèng)想是無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么殘酷，始終帶來(lái)溫暖的庇護(hù)。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇四

人們常說(shuō)：“人生是船，夢(mèng)想為帆。”

爸爸也常問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)？在我幼稚的心里不就是早上能喝一大杯香濃的甜牛奶，晚上回家還可以立刻嘗到香噴噴的飯菜咯！可爸爸聽(tīng)了總是慈祥的搖搖頭。我疑惑極了，夢(mèng)到底是什么？直到去年《開(kāi)學(xué)第一課——乘著夢(mèng)想的翅膀》在電視熒屏上閃爍，我才算知道了夢(mèng)是什么——夢(mèng)想是掛在天邊的一朵紅云，夕陽(yáng)落下時(shí)盡情吟誦；夢(mèng)想是黑暗中一縷陽(yáng)光，為我們指引人生的方向，夢(mèng)想是火爐里燃燒的熊熊大火，溫暖著每個(gè)人的心田。可，我的夢(mèng)又是什么呀？女航天員王亞平肯定知道自己的夢(mèng)是什么吧？嘿，她可是航天員呢，可想而知，她一定從小就想當(dāng)航天員吧？可在她卻說(shuō)，她小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。看著電視上的飛船發(fā)射，滿(mǎn)懷憧憬的她扎根下了夢(mèng)想的種子，比以前更深更堅(jiān)定。

10年后，這位充滿(mǎn)希望的小女孩，在茫茫人海中，搶到了女性唯一一張“神舟”的船票。“夢(mèng)想就像太空中的星辰，看似遙遠(yuǎn)，只要努力，總有一天可以觸摸得到。”嗯，夢(mèng)啊，一定得有永恒不息的信念吧？可，我的夢(mèng)又是什么呀？廖智老師的夢(mèng)呢？一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)知的災(zāi)難，把廖智老師的一切都?xì)г谀抢铩Ｋ募胰耍礉M(mǎn)周歲的孩子，還有她的雙腿。“我想要走路！我想要跳舞！”重新舞蹈的'夢(mèng)想在她心中種下。可當(dāng)她第一次穿上假肢，想要行走的時(shí)候，鉆心的疼痛讓她難以忍受，她甚至想到了放棄。但就是一個(gè)夢(mèng)——跳舞！她選擇了堅(jiān)持。今天，一個(gè)更加耀眼的她，久違的裙子、舞鞋，讓她更加輝煌！嗯，夢(mèng)啊，一定要有堅(jiān)韌不懼的膽識(shí)！可，我的夢(mèng)又是什么呀？鋼琴家郎朗不會(huì)不知道自己的夢(mèng)吧？當(dāng)鋼琴家！肯定的，看他這么才華橫溢，天賦突出，圓夢(mèng)途中一定更一帆風(fēng)順呢！可誰(shuí)知道，他曾是一個(gè)不可能出場(chǎng)的替補(bǔ)。但因?yàn)閴?mèng)想，他堅(jiān)持不懈，不放過(guò)一絲機(jī)會(huì)，竟得到參加芝加哥交響樂(lè)團(tuán)世紀(jì)演出機(jī)會(huì)，一舉成名天下知！我想，夢(mèng)啊，也要有滴水石穿的堅(jiān)毅吧！夢(mèng)想需要目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅！在萬(wàn)千追夢(mèng)者之中，這又是何嘗有的呢？可，我的夢(mèng)呢？我翻來(lái)覆去想不到。

老師？不錯(cuò)！作家？也不錯(cuò)！醫(yī)生？還是不錯(cuò)……這時(shí)，爸爸又問(wèn)我：“孩子，現(xiàn)在你知道你的夢(mèng)是什么了嗎？”我俏皮地說(shuō)：“爸爸！容我再想想，我去做白日夢(mèng)去羅！”夢(mèng)想是樹(shù)，為你撐起綠蔭；夢(mèng)想是光，照溶寒冬的雪；夢(mèng)想是雪，滋潤(rùn)土地的水；夢(mèng)想是水，形成無(wú)邊的海；夢(mèng)想是翼膀，由目標(biāo)、信念、膽識(shí)和堅(jiān)毅交織而成，將帶我們?cè)谌松暮棋炜罩校M情遨游！乘著夢(mèng)想的翅膀飛翔吧！沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有一個(gè)個(gè)奇跡的誕生！

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇五

盈盈月光，我掬一捧最清的；脈脈余暉，我擁一縷最暖的；灼灼楓葉，我摘一片最紅的。凄凄芳草，我取一棵最綠的；漫漫人生路，我選擇最重要的——實(shí)踐。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”“紙上來(lái)得終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”“要想知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。”這些名言警句，都是在告訴我們實(shí)踐非常重要，要想得到人生真諦，成就一番轟轟烈烈的事業(yè)，就必須親身去實(shí)踐。實(shí)踐出真知，實(shí)踐讓人戴上成功的花環(huán)，獲得成功的喝彩。君不見(jiàn)，李時(shí)珍穿著草鞋，背著藥簍，跋涉深山曠野，遍訪(fǎng)名醫(yī)宿儒，搜集民間驗(yàn)方，觀(guān)察和搜集藥物標(biāo)本，歷時(shí)27年之久，終于寫(xiě)出《本草綱目》這部我國(guó)古代藥物學(xué)的空前巨著，被達(dá)爾文稱(chēng)為“中國(guó)古代百科全書(shū)”。君不見(jiàn)，屈正則“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”，終于成為偉大的浪漫主義詩(shī)人；太史公忍辱負(fù)重，筆耕不輟，終于寫(xiě)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的.千古《史記》；陶淵明憎惡官場(chǎng)腐敗，“不為五斗米折腰”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，終于開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)派；李太白“天子呼來(lái)不上船”，“須行即騎訪(fǎng)名山”，終于成為中國(guó)詩(shī)壇上最耀眼的明星。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇六

有那么一段時(shí)間，我經(jīng)常陷入一種奇特的情緒里，無(wú)言地抬頭看著云朵厚重的天空，沒(méi)有任何欣喜，看到眼睛發(fā)酸，最終頹然的低下頭，閉上眼睛。眼睛痛得要命，我什么也看不見(jiàn)，我困惑不已。

我們的時(shí)光仿佛是一池吹皺的春水，我們隔江而望江水寂靜奔流，河岸沉默延伸。我在這岸看著你，你在那岸回望，理想似近似遠(yuǎn)。仿佛只隔你我之間的一條河流。

如果理想有一雙翅膀。我會(huì)飛過(guò)河看看彼岸的風(fēng)景，如果理想有一雙翅膀，我會(huì)在廣闊的天空中觸摸那白云之顛的城堡，如果理想有一雙翅膀，我會(huì)拉開(kāi)那地平線(xiàn)微微的“肚皮”……。

可是……仿佛自己還沉浸在美妙的童話(huà)世界。睜開(kāi)眼才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我還平凡地活在人間，現(xiàn)實(shí)的我們不得不像時(shí)鐘一樣按著特定的規(guī)律有條不序地旋轉(zhuǎn)。直到有一天，時(shí)鐘累了，它停止了跳動(dòng)，卻還依舊堅(jiān)持自己想去的方向，這不正如我心中的理想嗎？可是至今，我還沒(méi)能讓它長(zhǎng)出翅膀。

飄落的蒲公英四處尋覓，而我也在追尋，浦公園經(jīng)歷了許多它曾未經(jīng)歷的地方，有風(fēng)雨，有甘露，有黎明，而未來(lái)的我也會(huì)面臨許多我們所不知道的，最終我將得努力地學(xué)會(huì)生活。面對(duì)失去與獲得，去做個(gè)有夢(mèng)的女孩。

戴望舒筆下的理想是結(jié)著愁怨的姑娘，李清照筆下理想?yún)s是與愛(ài)人的相守。而我的理想還是一張未上色的畫(huà)卷，它需要用我的一生去勾勒和描繪，漸漸地，我慢慢的長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了很多很多。盡管現(xiàn)在的我平凡而渺小。

彼時(shí)，我在仰望那厚重的云朵，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如同天上的云，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在飄散著，而理想則是整個(gè)天空。

我要！

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書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇七

快樂(lè)讀書(shū)，讓夢(mèng)想讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。"懸梁刺股"、"、"螢窗映雪"，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸我把書(shū)當(dāng)做我的朋友，他讓我學(xué)懂得了更多的人生道理，獲得了更多的勇氣與信心。

在這里我談?wù)勛约鹤x《假如給我三天光明》這本書(shū)以后的啟發(fā)與感受，也許很多同學(xué)都不陌生，許多的報(bào)刊、書(shū)籍中都有對(duì)海倫·凱勒及她的這本書(shū)的或多或少的介紹。海倫·凱勒從小就聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)，但是她一共學(xué)會(huì)了多少門(mén)語(yǔ)言呢？有五門(mén)之多——英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。更難能可貴的是，海倫·凱勒在根本看不見(jiàn)的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成了幾何圖形的辦法學(xué)會(huì)了幾何，并最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入哈弗大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。

讀完《假如給我三天光明》一書(shū)的有意感受是，我的眼睛比以前明亮多了，我的耳朵比以前更靈敏了。海倫·凱勒在書(shū)中諄諄教導(dǎo)我們，不要對(duì)周?chē)氖挛锸煲暉o(wú)睹，要睜大眼睛。集中精神去發(fā)現(xiàn)、去聆聽(tīng)我們這個(gè)世界的美，要勇敢的去探索我們周?chē)囊磺小Ｋ裕椰F(xiàn)在特別喜歡看，特別喜歡聽(tīng)。海倫·凱勒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的'光明做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)。”誰(shuí)說(shuō)海倫·凱勒看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)？她所看到的和聽(tīng)到的也許要比我們這些視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)正常的人所看到的和聽(tīng)到的還要多得多呢！是啊！我們有一雙明亮的眼睛，有一對(duì)靈敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的明天，美好的世界就成現(xiàn)在我們面前，還猶豫什么呢？讓我們更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，朝著理想的目標(biāo)邁進(jìn)！

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇八

剛剛裝砌一新的房子，孩子卻拿著蠟筆、粉筆在墻壁上亂畫(huà)一通，這讓不少媽媽氣不打一處來(lái)，大聲呵斥，以示警告。其實(shí)，你可知道，孩子并不是故意搗蛋，“涂鴉”對(duì)他來(lái)說(shuō)和語(yǔ)言一樣，是一種重要的情感表達(dá)方式。

琛琛對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣，記得一次，琛琛畫(huà)了一個(gè)圈，非說(shuō)畫(huà)的是小鴨子。琛琛媽忍不住，主動(dòng)給兒子畫(huà)了一只像模像樣的小鴨子。后來(lái)，只要看見(jiàn)兒子畫(huà)了“四不像”，她就主動(dòng)作畫(huà)示范。然而，讓她意外的是，琛琛的作畫(huà)能力不僅沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，反倒不愛(ài)畫(huà)了，想畫(huà)什么都讓媽媽來(lái)。

1~4歲是孩子的涂鴉期。他們開(kāi)始對(duì)美術(shù)符號(hào)產(chǎn)生興趣，喜歡畫(huà)一些紊亂不規(guī)則的線(xiàn)條。

但是，由于手部小肌肉群發(fā)展不完善，開(kāi)始的涂鴉多是一些雜亂無(wú)章的線(xiàn)條、點(diǎn)點(diǎn)；隨著手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，眼睛逐漸能夠注視涂鴉時(shí)筆運(yùn)行的方向，能將圖形與線(xiàn)條結(jié)合起來(lái)。

但受身體條件和繪畫(huà)技能所限，家長(zhǎng)不能用‘像不像’衡量孩子的畫(huà)，否則，不僅傷了孩子的自信，還可能澆滅他剛產(chǎn)生的繪畫(huà)興趣。讓孩子涂鴉不是為了培養(yǎng)畫(huà)家，而是鼓勵(lì)他們用符號(hào)表達(dá)情感，盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀(guān)察力、動(dòng)手能力和審美能力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

涂鴉板上，孩子胡亂畫(huà)著的一線(xiàn)一點(diǎn)，家長(zhǎng)可能“看”不明白其中的畫(huà)意，只有“聽(tīng)”了以后，才能理解。

當(dāng)孩子畫(huà)第一筆時(shí)，他們的思維活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)了，他們會(huì)自我欣賞、自我陶醉，家長(zhǎng)應(yīng)積極肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。兒童涂鴉不是靠技巧，而是以思維和情感為基礎(chǔ)的，他注入了大量的精力、思維和情感，家長(zhǎng)要多聆聽(tīng)孩子的畫(huà)音，在見(jiàn)識(shí)孩子不可比擬的想象力的同時(shí)，也讓孩子體會(huì)到通過(guò)涂鴉表達(dá)情感的最大樂(lè)趣。

除了聆聽(tīng)孩子的畫(huà)音，家長(zhǎng)還要積極給他們創(chuàng)造涂鴉的條件和空間。給孩子準(zhǔn)備好合適的紙和筆，有條件的話(huà)，可以給孩子開(kāi)辟一片屬于自己的涂鴉天地，比如，便于擦涂的涂鴉墻。

3歲以前的孩子手眼控制能力不好，寬大的墻面能為他們提供足夠的空間運(yùn)行線(xiàn)條；對(duì)年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，站著在墻上涂鴉比坐著在紙上畫(huà)畫(huà)更自由、有趣。

多帶孩子接觸大自然和新鮮事物，比如，帶孩子去動(dòng)物園、郊外、游樂(lè)場(chǎng)，爬山、游泳、唱歌，或選擇適合孩子觀(guān)看的動(dòng)畫(huà)片、圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)，逐漸培養(yǎng)他們的觀(guān)察習(xí)慣，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，增加涂鴉的創(chuàng)作靈感。

但是，這樣做并不能要求孩子在涂鴉的過(guò)程中必須以此參照。比如，太陽(yáng)是圓的，就不能畫(huà)成方的，草是綠色的，就不能染成藍(lán)的。對(duì)于孩子們大膽、夸張的想象，家長(zhǎng)要尊重并鼓勵(lì)。否則，長(zhǎng)此以往，容易破壞他們的創(chuàng)造力和想象力。

給孩子報(bào)繪畫(huà)班一定要以培養(yǎng)興趣為目的。如果繪畫(huà)班太在意教授孩子的繪畫(huà)技能，總以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子，而家長(zhǎng)又過(guò)于看重孩子的畫(huà)畫(huà)技能有無(wú)提高，無(wú)疑繪畫(huà)就成為孩子的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)髿⑺麄儎偯劝l(fā)的繪畫(huà)興趣。如果孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，又有天賦，報(bào)班未嘗不可。但要注意，繪畫(huà)班上課方式要生動(dòng)有趣，把繪畫(huà)當(dāng)游戲教，不強(qiáng)迫孩子完成不喜歡的作業(yè)。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇九

2、學(xué)會(huì)欣賞孩子,給予孩子最輕松愉悅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。建議家長(zhǎng)采用一分為二的方法對(duì)待孩子，信任孩子、賞識(shí)孩子，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子，永遠(yuǎn)做孩子的后盾，讓孩子健康成長(zhǎng)。

1、通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)案例，使父母懂得如何正確看待孩子身上的問(wèn)題。

2、讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)感悟教育孩子的技巧方法，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題怎樣解決。

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家庭教育活動(dòng)和我一起探討家庭教育的話(huà)題。希望各位家長(zhǎng)能積極發(fā)表自己的看法，大家共同探討教育孩子的方法。今天我跟大家一起交流的內(nèi)容是“如何賞識(shí)孩子最有效”。

先跟一個(gè)小故事：

據(jù)說(shuō)：每個(gè)寶寶都是上帝身邊的小天使，他們都有一條尾巴握在上帝的手里，當(dāng)他們找到了人間的媽媽后，他們就開(kāi)始掙脫要下到人間。可上帝舍不得，不肯放手，于是小天使們就用盡力氣掙脫小尾巴來(lái)到人間，所以每一個(gè)媽媽都應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的孩子，可是怎樣去愛(ài)呢？我覺(jué)得愛(ài)自己的孩子最重要的要賞識(shí)他們。

2、明確：我們?yōu)槭裁匆p識(shí)孩子？

---賞識(shí)，能增強(qiáng)孩子的自尊自信！

賞識(shí)，是打開(kāi)孩子潛能之門(mén)的金鑰匙！

賞識(shí)，能幫助孩子樹(shù)立正面積極的形象！

每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間！

二、案例分析：家長(zhǎng)的會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生怎樣的影響？

1、案例分析：7歲的美美和樂(lè)樂(lè)的故事。

樂(lè)樂(lè)的早晨：

媽媽說(shuō)：“你的鞋呢？難道你要光著腳去上學(xué)嗎？.....看你穿得什么！藍(lán)毛衣配綠t恤太難看了。”

美美的早晨：

美美穿好衣服過(guò)來(lái)吃早飯，但還沒(méi)穿鞋。

媽媽說(shuō)：“嘿，你已經(jīng)穿好了，就剩下鞋沒(méi)穿了。你想現(xiàn)在穿鞋，還是吃完飯？美美想了下，說(shuō)：我吃完飯，再穿鞋。”

出示問(wèn)題：樂(lè)樂(lè)和美美在同一個(gè)班。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：孩子們，下周我們年級(jí)有文藝演出，我們需要一個(gè)志愿者到其他班介紹我們的演出活動(dòng)，邀請(qǐng)他們來(lái)觀(guān)看并告訴他們時(shí)間、地點(diǎn)。

請(qǐng)大家猜一猜：

樂(lè)樂(lè)會(huì)舉手當(dāng)志愿者嗎?

美美會(huì)舉手當(dāng)志愿者嗎？

：一次成功的賞識(shí)勝過(guò)一千次指責(zé)！

2、結(jié)合自己的實(shí)際分析賞識(shí)的效果。

情景1：你剛換下毛衣和牛仔褲，穿上套裝去參加一個(gè)重要的會(huì)議。碰見(jiàn)一個(gè)熟人，他打量一下你，說(shuō)：呦，你總是穿得這么光彩照人。

你內(nèi)心的反應(yīng)是：

情境2：你剛開(kāi)始學(xué)打乒乓球，還打得不太好。球總是不過(guò)，或者出界。今天，你和新搭檔打雙打，發(fā)了一個(gè)還不錯(cuò)的球。

你的搭檔說(shuō)：嘿，你打得不錯(cuò)！

你內(nèi)心的反應(yīng)是：

三、那么如何賞識(shí)孩子才最“有效”呢？

1、案例分析：

a:評(píng)論式贊賞：甲：你織的毛衣真漂亮！

乙：她到底是不是真的喜歡？

b:描述性贊賞：甲：你看這鮮艷的顏色，還有厚實(shí)的滾邊，每一行都織的很勻稱(chēng)。

乙：看來(lái)他是真的很喜歡。

2、練習(xí)：

評(píng)論性贊賞：

通過(guò)描述細(xì)節(jié)和自己的感受來(lái)贊賞孩子：

孩子可能怎么想：

情境2：

你發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)英語(yǔ)稍有進(jìn)步，他的英語(yǔ)口語(yǔ)得到老師的好評(píng)，自己背單詞。

評(píng)論性的贊賞：

通過(guò)描述所看到的和自己感受到的來(lái)贊賞孩子：

孩子可能會(huì)怎么想？

3、練習(xí)家長(zhǎng)的實(shí)際練習(xí)：

如：你說(shuō)好五點(diǎn)回來(lái)，現(xiàn)在正好五點(diǎn)，這叫做。。。

你看見(jiàn)這些植物干了，就澆了些水。這叫做。。。

盡管你很愛(ài)吃蛋糕，但也只吃了一小塊。這叫做。。。

4、：

賞識(shí)的方法：

1.描述你所看到的。

2.描述你的感受。

3.把值得贊賞的行為為一個(gè)詞。

注意事項(xiàng)：

1.表?yè)P(yáng)孩子每一個(gè)好的行為。

2.表?yè)P(yáng)孩子后天的努力。

3.表?yè)P(yáng)孩子的好奇心。

4.表?yè)P(yáng)孩子的誠(chéng)實(shí)。

5.表?yè)P(yáng)孩子的善良。

6.表?yè)P(yáng)孩子的勇敢。

7.表?yè)P(yáng)孩子的夢(mèng)想。

8.表?yè)P(yáng)孩子的異想天開(kāi)。

9.合理失敗時(shí)也要表?yè)P(yáng)。

10.表?yè)P(yáng)孩子要及時(shí)。

四、作業(yè)：

1.孩子最近哪些地方進(jìn)步了。

2.最近他或者她做了什么讓我贊賞的事，但我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

3.我應(yīng)該怎么表達(dá)我的贊賞。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇十

在我們的大人理解中，想象是對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所幻想，是對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)事物的幻想。是許多人不屑一顧的無(wú)任何意義的東西，但就是這種在人們潛意識(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的白日夢(mèng)卻在我們的生活中有著舉足輕重，無(wú)可代替的位置。

想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他們的腦海中剛剛形成的幻想?yún)s經(jīng)常被人們毫不留情的打破，化作粉末飄灑在空中永無(wú)再生的機(jī)會(huì)。但那些愚蠢的人們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，沒(méi)有了想象，他們的生活便會(huì)變得黯淡；沒(méi)有了想象，他們便會(huì)失去生活唯一的指向標(biāo)；沒(méi)有了想象，他們便會(huì)永遠(yuǎn)的達(dá)不到生活的高端；失去了想象，他們便會(huì)在黑暗中感到迷茫將會(huì)永恒的踏不上幸福的階梯。

各位，想象猶如燈塔的光芒，給千百萬(wàn)生命帶來(lái)了希望。但是，我們千萬(wàn)的想象，只是為人類(lèi)打開(kāi)了一扇又一扇的門(mén)，開(kāi)了一座又一座的荒，可是荒后的耕種還需一個(gè)一個(gè)去做，所以請(qǐng)你們廢除老舊的觀(guān)念，，用奇妙的色彩，用豐富的想象力去為我們的祖國(guó)母親開(kāi)墾荒山，讓她青春永駐吧！

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇十一

為了配合上海師范大學(xué)教育技術(shù)研究生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期（三）的課程要求，我們web—3d小組經(jīng)過(guò)實(shí)地勘察，精心策劃了本次主題為“給想象插上翅膀”的戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)，希望借此活動(dòng)推動(dòng)同學(xué)之間相互交流與協(xié)作，同時(shí)拓展同學(xué)們的想象能力與利用集體智慧解決問(wèn)題的能力。

促進(jìn)同學(xué)們相互之間的溝通與感情交流，培養(yǎng)同學(xué)們通過(guò)協(xié)作解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)掘同學(xué)們的想象能力，同時(shí)也為我們的研究生學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院09級(jí)教育技術(shù)研究生、教師以及學(xué)長(zhǎng)。

時(shí)間：20xx—10—13上午8：00—12：00（可以視具體情況而定）。

地點(diǎn)：桂林公園—上海市徐匯區(qū)桂林路128號(hào)。

web—3d小組成員（王少偉、吳昭、王凱成）。

“揮動(dòng)激情，放飛夢(mèng)想”

1、前期準(zhǔn)備。

a）本小組成員確定活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，準(zhǔn)備相關(guān)道具；

b）向全班同學(xué)說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容，流程；

c）估算活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)中可能遇到的一切情況，并制定相關(guān)預(yù)案。

2、活動(dòng)具體流程及安排。

a）各小組自由結(jié)合，共分為六大組，進(jìn)行兩兩pk；

e）本活動(dòng)共進(jìn)行兩輪，最終選出前三名做為活動(dòng)優(yōu)勝者。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)。

b）由黎老師最終裁定pk雙方勝出的那一方，勝出者進(jìn)入下一輪的角逐；

c）對(duì)于獲勝的三組同學(xué)，給與獎(jiǎng)勵(lì)。（注：每組同學(xué)可以和黎老師合影，然后將合影傳到google協(xié)作平臺(tái)上）。

d）本次活動(dòng)解釋權(quán)歸web—3d小組所有。

web—3d小組。

20xx年10月10日。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇十二

他是個(gè)聰明的孩子。小時(shí)候，最?lèi)?ài)聽(tīng)別人給他講長(zhǎng)篇故事。讀四年級(jí)時(shí)，他第一次開(kāi)始獨(dú)立閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，并被《甘十九妹》的悲情故事所打動(dòng)，從此，他便深深地愛(ài)上了小說(shuō)。

小說(shuō)把他帶到了一個(gè)脫離現(xiàn)實(shí)的世界，他在那個(gè)世界里似乎找到了一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的自我。一次，他對(duì)父親說(shuō)：“爸，以后我要當(dāng)作家，寫(xiě)自己的小說(shuō)。”父親聽(tīng)后，鼓勵(lì)他說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只要努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。”或許這就是他日后創(chuàng)作小說(shuō)的源泉吧！

轉(zhuǎn)眼，他長(zhǎng)成了一個(gè)20歲出頭的小伙子，雖然他年紀(jì)并不算大，但他看過(guò)的小說(shuō)卻已經(jīng)很多很多。他迷戀那奇異的世界，于是，他覺(jué)得是到了該實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的時(shí)候了。可是，坐在電腦前，他卻一片茫然，他不知道該從何處寫(xiě)起，他甚至打不出一個(gè)字來(lái)。

他沮喪過(guò)，也傷心過(guò)，后來(lái)他干脆進(jìn)入一個(gè)聊天室，以排解心中的苦悶。然而，就在那次聊天時(shí)，他結(jié)識(shí)了一個(gè)名叫考拉的女孩，他們聊得很投機(jī)，甚至大有相見(jiàn)恨晚之感。

一個(gè)月后，他們相約見(jiàn)了面。這次見(jiàn)面，讓他們一見(jiàn)鐘情。然而，在考拉面前，他卻顯得很木訥，于是，她半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地提示他說(shuō)：“心里有話(huà)要說(shuō)出來(lái)。如果你不好意思，那就給我寫(xiě)情書(shū)吧。”

一個(gè)星期后，兩個(gè)人再次見(jiàn)面時(shí)，他果然遞給她一封長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)字的情書(shū)：“親愛(ài)的考拉，我喜歡你，喜歡你的簡(jiǎn)單和直率，喜歡你那陽(yáng)光般的笑容。從今天起，你做我的女朋友，好嗎……”考拉卻邊笑邊搖頭說(shuō)：“現(xiàn)在還不成。這樣吧，以后每次見(jiàn)面，你都要給我寫(xiě)一封這么長(zhǎng)的情書(shū)。什么時(shí)候打動(dòng)我了，我什么時(shí)候答應(yīng)做你的女朋友。”

她本來(lái)以為這個(gè)考驗(yàn)會(huì)難倒他，孰料第二封情書(shū)、第三封情書(shū)如約送到了她的面前，而且一封比一封寫(xiě)得好，這讓她很驚訝，為了激勵(lì)他寫(xiě)下去，她依然裝作不被感動(dòng)，卻對(duì)他的情書(shū)給予了極高的評(píng)價(jià)。受到鼓舞后的他，為了將情書(shū)寫(xiě)得更動(dòng)人，此后，他天天在網(wǎng)上瀏覽文學(xué)作品，特別是古今中外名著，以提高情書(shū)的寫(xiě)作水平。

或許，是愛(ài)情給了他超乎尋常的能量。就這樣，他寫(xiě)得認(rèn)真，寫(xiě)得瘋狂，一年下來(lái)，他居然寫(xiě)了137封情書(shū)，總字?jǐn)?shù)超過(guò)100萬(wàn)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，她情不自禁地?fù)肀еf(shuō)：“你早已打動(dòng)了我，你值得我依靠！”這番話(huà)，讓他感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。

接下來(lái)，他決定給考拉創(chuàng)造一個(gè)溫馨而舒適的生活環(huán)境，可事與愿違，他連自己僅有的一份工作也因故丟掉了。為了找到一份理想的工作，他艱辛奔波，卻始終不得其果。那段時(shí)間，他情緒一度很低落，誰(shuí)也不愿見(jiàn)，甚至不去主動(dòng)約會(huì)考拉。

得知他的情況后，考拉約他出去散心，為了喚起他的積極性，考拉拿出他的情書(shū)朗讀起來(lái)：“考拉，好女人能讓最平凡的男人變得超級(jí)強(qiáng)大！你的愛(ài)給了我無(wú)窮的動(dòng)力，我發(fā)誓這輩子要努力工作，讓你成為世界上最幸福的女人。考拉，我并不富有，知識(shí)面也很窄。但有了你的愛(ài)，我會(huì)用雙手創(chuàng)造一切，無(wú)論多困難都不會(huì)退卻！”

他聽(tīng)后覺(jué)得很慚愧，便深深地低下了頭。考拉捧住他的頭，盯著他的眼睛說(shuō)：“我答應(yīng)和你在一起，你就得讓我幸福。一個(gè)大男人，遇到一點(diǎn)兒挫折就這么消沉，這可怎么行？振作起來(lái)吧，別讓我失望！”考拉的這番話(huà)觸動(dòng)了他的心，他當(dāng)即表態(tài)：“從今天開(kāi)始，我會(huì)努力用行動(dòng)兌現(xiàn)情書(shū)里的諾言。將來(lái)，我會(huì)讓你過(guò)上好日子。”

在他過(guò)23歲生日時(shí)，他鄭重地向考拉表示，他要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，要給她一個(gè)美好的未來(lái)，但他還沒(méi)想好做什么。這時(shí)的考拉，其實(shí)心中早已醞釀了一個(gè)想法，覺(jué)得網(wǎng)上許多連載小說(shuō)很走紅，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手收入不菲，就乘機(jī)對(duì)他說(shuō)：“你也寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)吧，寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也不難。”他苦著臉回答說(shuō)：“不行，我寫(xiě)不出來(lái)！”考拉開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“你能寫(xiě)出百萬(wàn)字情書(shū)，網(wǎng)上那些東西沒(méi)你寫(xiě)得好呢！寫(xiě)吧，我支持你！”最終，在她的鼓勵(lì)下，他動(dòng)容地說(shuō)：“考拉，為了你這份苦心，我愿意嘗試寫(xiě)作。”

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思索，他覺(jué)得自己特別喜歡玄幻類(lèi)小說(shuō)，想寫(xiě)一部格調(diào)輕松快樂(lè)的玄幻小說(shuō)，書(shū)名就叫《光之子》。心中有了譜，他立即構(gòu)思出小說(shuō)的故事大綱，再加上有百萬(wàn)字情書(shū)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，很快就寫(xiě)出了小說(shuō)的第一章。他將小說(shuō)的第一章發(fā)在幻劍書(shū)盟網(wǎng)站上，沒(méi)想到，他的“輕松快樂(lè)類(lèi)玄幻小說(shuō)”受到了數(shù)十萬(wàn)網(wǎng)友的熱情追捧，網(wǎng)友們紛紛給他留言或跟帖，讓他快點(diǎn)更新。

受到鼓舞的他，寫(xiě)作熱情更加高漲。僅3個(gè)月時(shí)間，他就完成了70萬(wàn)字的《光之子》創(chuàng)作，這本書(shū)點(diǎn)擊量高居玄幻小說(shuō)榜首。網(wǎng)站和出版社都看好這部書(shū)的市場(chǎng)前景，很快出版發(fā)行了。

接著，他當(dāng)即投入第二套書(shū)《狂神》的寫(xiě)作之中。5個(gè)月后，他就完成了150萬(wàn)字的全套書(shū)稿，這套書(shū)出版后，讓他更加一發(fā)而不可收，短短幾年，他又寫(xiě)下了《善良的死神》《唯我獨(dú)仙》《空速星痕》《冰火魔廚》《生肖守護(hù)神》《斗羅大陸》等多部玄幻小說(shuō)，年收入高達(dá)數(shù)百萬(wàn)元在親友的祝福聲中，他和考拉一起走進(jìn)了婚姻殿堂，實(shí)現(xiàn)了他對(duì)考拉愛(ài)的諾言。他就是如雷貫耳的網(wǎng)絡(luò)作家唐家三少，他的真名叫張威。

20xx年下半年，唐家三少正式加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，他由衷地感慨道：“如果沒(méi)有妻子的引導(dǎo)和支持，如果她不逼我寫(xiě)那百萬(wàn)字情書(shū)，我就不可能成為作家！好女人能讓最弱小的男人變得強(qiáng)大，好妻子能讓最沒(méi)有出息的丈夫事業(yè)有成！”

愛(ài)，是人間最美好的情感，它可以給人帶來(lái)無(wú)窮的力量。當(dāng)給夢(mèng)想插上愛(ài)的翅膀，夢(mèng)想就一定能夠展翅飛翔。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇十三

信息技術(shù)與課程整合是當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行教育教學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn)，已經(jīng)成為教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)。作為一名奮戰(zhàn)在教育一線(xiàn)的美術(shù)教師，我常常想，如何將信息技術(shù)以工具的形式與美術(shù)課結(jié)合來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓它成為課堂上主要的教學(xué)媒體、重要的教材形態(tài)、學(xué)生的認(rèn)知工具和教師的教學(xué)工具，使之成為既是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。

基于以上理念，我為《我的太陽(yáng)》一課設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)思路：一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞水平都比較低，對(duì)電腦的了解和運(yùn)用不是很多、很熟練，課前我注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為他們提供網(wǎng)絡(luò)教室，為他們的創(chuàng)造表現(xiàn)敞開(kāi)一個(gè)更大、更自由的空間，同時(shí)讓學(xué)生的實(shí)踐能力和欣賞水平有一個(gè)更大的發(fā)展。同時(shí)注意教案編寫(xiě)的可行性，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)切實(shí)可行，難度適中，考慮到班里每一個(gè)學(xué)生，并注重他們綜合能力的培養(yǎng)。

為此，我為本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)就是：

1、會(huì)運(yùn)用電腦windows畫(huà)圖板創(chuàng)造一個(gè)自己喜歡的太陽(yáng)。

2、學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美能力得到不同程度的提高。

3、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的喜歡之情，對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)是如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造樂(lè)趣，完成一幅關(guān)于太陽(yáng)的作品。教學(xué)難點(diǎn)是如何通過(guò)電腦教學(xué)，最大限度地開(kāi)啟學(xué)生的想象力。

通過(guò)教材分析，本課的教學(xué)難度雖然不大，但可供學(xué)生表現(xiàn)的空間卻非常大。從以前學(xué)生畫(huà)的太陽(yáng)來(lái)看，往往顯得簡(jiǎn)單、程式化，如何使這一學(xué)生感興趣的題材，不成為學(xué)生手中概念化的圖示，教師的啟發(fā)引導(dǎo)固然是關(guān)鍵，同時(shí)，通過(guò)信息技術(shù)這一教學(xué)手段，使學(xué)生在自己的電腦里繪畫(huà)，更能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造想象力。

在具體教學(xué)過(guò)程中，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，用兒童化的語(yǔ)言來(lái)激活學(xué)生創(chuàng)造思維的火花。

一、通過(guò)課件導(dǎo)課，讓每一名學(xué)生耳目一新。

先是巧妙的問(wèn)候，使學(xué)生懷著愉悅的心情進(jìn)入本堂課。然后通過(guò)承上啟下的語(yǔ)言：生活中有許多美好的東西都是有生命的，今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，想認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生的興趣馬上來(lái)了。播放課件，猜謎語(yǔ)，找到這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：畫(huà)太陽(yáng)。

二、課件展示不同的太陽(yáng)，由概括到具體，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，目的不僅僅在于拓寬學(xué)生的想象力，通過(guò)欣賞三組不同的太陽(yáng)，將教學(xué)難點(diǎn)層層推進(jìn)。

欣賞第一組太陽(yáng)爺爺?shù)臅r(shí)候，主要是引導(dǎo)學(xué)生太陽(yáng)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的中間一個(gè)圓，周?chē)鷰讞l線(xiàn)的樣子，而是活生生的，而且會(huì)說(shuō)話(huà)。啟發(fā)學(xué)生將太陽(yáng)擬人化，說(shuō)出太陽(yáng)家族里還有許多太陽(yáng)成員，比如：太陽(yáng)爸爸、太陽(yáng)娃娃、太陽(yáng)姑娘等等。

欣賞第二組太陽(yáng)先生的時(shí)候，主要是引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生將太陽(yáng)擬人化的基礎(chǔ)上，畫(huà)一個(gè)有表情的生動(dòng)的太陽(yáng)。孩子們的想象力非常豐富，有的說(shuō)睡覺(jué)的太陽(yáng)，有的說(shuō)哭的太陽(yáng)、傷心的太陽(yáng)，有的說(shuō)太陽(yáng)會(huì)扔炸彈等。

欣喜之余，不禁被孩子天真的話(huà)所深深感動(dòng)著，這是對(duì)熱愛(ài)生活的一種多么美好的體現(xiàn)啊！

三、學(xué)生在windows畫(huà)圖板下進(jìn)行作品練習(xí)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞。

學(xué)生畫(huà)的過(guò)程，也就是教師指導(dǎo)的過(guò)程，針對(duì)每一幅學(xué)生的作品，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，可以使學(xué)生的審美能力和繪畫(huà)水平快速提升。孩子們讓自己的想象力插上翅膀，在無(wú)際的天空任意飛翔，有的孩子一邊畫(huà)一邊高興地哼起了歌兒，我沒(méi)有打擾他，只是輕輕地從他身邊走過(guò)。

學(xué)生作品結(jié)束，還可以走下座位觀(guān)看、欣賞其它同學(xué)的作品，教師與學(xué)生一起欣賞、交流、討論，使學(xué)生的審美能力在潛移默化中得到提高。

四、小組交流討論，共同評(píng)價(jià)作品，尊重學(xué)生的選擇和評(píng)價(jià)。

作業(yè)結(jié)束后，采用小組交流討論的形式，評(píng)選本組畫(huà)得最棒的同學(xué)，通過(guò)電腦屏幕全班共同來(lái)欣賞，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)這張畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)所在。孩子們發(fā)言積極，語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)，審美能力提高。

綜觀(guān)本堂課，我始終堅(jiān)持依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)指導(dǎo)本堂教學(xué)，整堂課中運(yùn)用信息技術(shù)這一教學(xué)手段，輔助本堂課教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生的想象插上騰飛的翅膀，在教學(xué)過(guò)程中由淺入深，通過(guò)激趣導(dǎo)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課后作業(yè)在原來(lái)畫(huà)一個(gè)自己喜歡的太陽(yáng)的基礎(chǔ)上，做了進(jìn)一步延伸，通過(guò)播放《種太陽(yáng)》的音樂(lè)，加深了學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，再一次為學(xué)生的課下創(chuàng)作打開(kāi)了思路。

本堂課層層深入，充分體現(xiàn)了課改的創(chuàng)新精神，教師用寥寥幾句的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生就能創(chuàng)造出非常美麗的作業(yè)，這是信息技術(shù)所帶來(lái)的神奇效果。學(xué)生精神愉悅，通過(guò)作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力簡(jiǎn)直超乎我們的想象，大膽的作業(yè)抒寫(xiě)著孩子們稚嫩的童心和美好的生活。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇十四

熱情，源于向往，它創(chuàng)造了一切夢(mèng)的開(kāi)端，把每一個(gè)美麗的可能點(diǎn)燃。思想家梭羅曾說(shuō)：“對(duì)生命的熱情，驅(qū)使著人們開(kāi)拓出每一條充滿(mǎn)希望的路。”但是熱情不能夠獨(dú)自燃燒，就像缺失了翅膀的鳥(niǎo)不能飛翔。

于是努力便為熱情，缺少奮斗的熱情只能是不切實(shí)際的空想，與努力為伴的熱情，便能在汗水的澆灌下燃燒。

對(duì)于法國(guó)偉大的短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑而言，熱情便是在他心中燃燒的文學(xué)之火。莫泊桑早年懷抱著文學(xué)的狂熱師從福樓拜，希望能在繁榮興盛的法國(guó)文壇上有一席之地。莫泊桑有著足夠的熱情，但是貧乏艱澀的語(yǔ)言功底卻一次又一次地向他潑出冷水，他向福樓拜傾吐自己的困擾，于是，福樓拜讓他每天蹲在街頭，觀(guān)察來(lái)往的熙攘人群。在喧雜繁華的法國(guó)街頭，莫泊桑一蹲就是三年。每天，他都努力地打量著走過(guò)的每一位路人，從溫文爾雅的紳士到高尚從容地貴婦人，他看遍街邊玩耍的孩童，也關(guān)注露宿街頭的乞討者。這些重復(fù)的人群，莫泊桑從中看到衣著，看到舉止，看到神態(tài)，看到心情，看到背景，也看到了靈魂。積累的努力為莫泊桑的熱情插上了翅膀。三年的觀(guān)察和記錄讓他的文字飽滿(mǎn)，對(duì)人物的刻畫(huà)入木三分。他筆下的人物都是活的，這些都為莫泊桑的成功打下奠基。

如果只有夢(mèng)想與熱情，莫泊桑便永遠(yuǎn)困于無(wú)法逾越的語(yǔ)言文字障礙。為熱情澆灌努力，一位世界頂尖的小說(shuō)大師便散發(fā)光芒。

為熱情，每天比別人多訓(xùn)練兩個(gè)小時(shí)成就了品乓皇后鄧亞萍。她在賽場(chǎng)上的無(wú)往不利，不可戰(zhàn)勝背后隱藏的，都是將訓(xùn)練地的地板浸濕過(guò)一遍又一遍的汗水。每天與往復(fù)回蕩的球聲為伴。鄧亞萍永遠(yuǎn)是訓(xùn)練中最刻苦的那一個(gè)，即使帶著傷病，她也不曾從球臺(tái)上逃脫，腳上磨出了水泡，她就把它們挑破，裹上紗布再來(lái)，付出的每一分努力都在為她的熱情助燃，也讓她在無(wú)數(shù)次的比賽中振翅高飛，勢(shì)不可當(dāng)。

太多人擁有熱情，但是，乒乓皇后卻用汗水，為熱情插上了翅膀，并最終飛的比別人都高。

為熱情，夢(mèng)是欲吐的花苞，當(dāng)汗水為它澆灌，它就包含著最動(dòng)人的顏色綻放，滿(mǎn)園沁香！

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇十五

長(zhǎng)大以后，你或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)。當(dāng)某天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，將會(huì)是怎樣的情景呢？本次作文要求以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫(xiě)一篇習(xí)作，你可以盡情地發(fā)揮想象，表達(dá)心中的情思。如何寫(xiě)好這次作文呢？首先，要大膽想象，確定選材。時(shí)間像一支神奇的刻刀，能鐫出五彩的世間萬(wàn)物；時(shí)間又似一支靈動(dòng)的筆，能繪出這繽紛的世界。二十年，家鄉(xiāng)會(huì)有哪些變化呢？你可以，大膽地設(shè)想那時(shí)的情景，然后定下最感興趣的題材，這是動(dòng)筆的前提。其次，要具體描述，突出變化。除了有好的選材，還要有生動(dòng)具體的描述。只有將二十年后的情景細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)，才能讓讀者覺(jué)得可信，有身臨其境之感。特別要注意的是，在描寫(xiě)時(shí)應(yīng)突出變化，體現(xiàn)二十年的變遷與發(fā)展。而且，這變化既要新奇又必須符合情理。最后，要融入真情，表達(dá)鄉(xiāng)情。

思鄉(xiāng)情，戀鄉(xiāng)意，如同一杯飄著悠悠茶香的茗茶，越品味越醇，越品情越濃。我們描繪二十年后的美好前景時(shí)，應(yīng)在字里行間融入真情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)和依戀，也會(huì)激起讀者對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。同學(xué)們，拿起你的筆，讓真情，盡情地描繪你二十年后回到家鄉(xiāng)所看到的、所經(jīng)歷的一切吧。

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇十六

書(shū)讓我插上翅膀大全（17篇）篇十七

我要破繭展翅，我要飛翔，要與外面的蝴蝶一起飛。雖然我不及它們漂亮，但我不甘于被蠶農(nóng)俘虜，我要展翅，我要飛翔！

我拼命的啃食桑葉，以便為自己儲(chǔ)存更多的能量，直到蠶農(nóng)把我撿起放到了那些令我厭惡的方格紙板上，呵呵，可悲的伙伴們都找到了自己的位置開(kāi)始抽絲做繭，孰不知那是為自己設(shè)下的陷井。

我爬到了紙板下方，懸在鐵絲上的紙到地面的距離在我看來(lái)是那樣的遙遠(yuǎn)，但我要付出，為了我夢(mèng)想的的天堂！我松開(kāi)了手，軟軟的落在了地上，我沒(méi)有時(shí)間去顧及自己的疼痛，要知道，在這兒極有可能被來(lái)回走動(dòng)的蠶農(nóng)一腳踩死，使我的夢(mèng)想破滅！我拼盡全力爬到墻角，死死的抓住磚頭和水泥，窗的最上角是我的目標(biāo)，我又一次跌落了，可想而知，我沒(méi)有力氣了。窗外的陽(yáng)光透過(guò)窗子射進(jìn)來(lái)，我似乎能感覺(jué)到風(fēng)的氣息，我鼓足了全身的力氣……終于，我爬到了窗角，我開(kāi)始織下一個(gè)厚厚的繭，那個(gè)繭是由細(xì)細(xì)的，柔韌的，若有若無(wú)的絲織成的，是痛苦的絲織成的。

疲勞的我終于睡去。

當(dāng)我再次醒來(lái)，我知道，我只差一步了，但我卻怎樣也咬不破，撕不爛這個(gè)繭，我焦急、埋怨、氣憤，終于我被疲勞征服了，沉沉地睡去。我做了一個(gè)夢(mèng)，是關(guān)于花和草的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于愛(ài)的追求以及生兒育女的夢(mèng)……在夢(mèng)里，有一群蝴蝶翩然在鮮花之上，中間有一只白色的。

當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)，我突然明白，能拯救我的只有自己。為了我的夢(mèng)想，我用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭，瞬間，新的光芒向我投來(lái)，云隙間的陽(yáng)光刺激著我的眼睛，新的空氣，像清新的酒，使我陶醉，我簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了，一伸腰，背上的兩片多粉的翅膀在扇動(dòng)！哈！眼前的一切都是傷感，那些伙伴們，最終都成為了人們的“階下囚”！

我找了個(gè)縫隙鉆了出去，外面新奇的世界是個(gè)天堂！我飛起來(lái)了！只有自己才能讓夢(mèng)想飛翔，苦難為夢(mèng)想插上翅膀！

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