一篇優秀的作文，除了有清晰的思路，還需要有邏輯的嚴密性和思維的深入性。接下來，我們一起來欣賞一些經典的優秀作文范文，不妨從中汲取一些寫作的智慧。

奔跑的初一（專業15篇）篇一

“轟隆隆”！雷聲震耳欲聾，大雨傾盆，路邊的水淹沒了膝蓋。放學后，陳秀芳站在學校商店的屋檐下，茫然地看著前方。突然，一把傘從它后面出來了。傘輕輕地落在她的手上。他一轉身，看到是王明。王明是陳秀芳的“天敵”，他經常與陳秀芳發生沖突。我看見王明彎下腰卷起褲子，走下臺階，彎下腰，示意陳秀芳騎在她身上。陳秀芳看著他，猶豫了一會兒，然后走下臺階，仰面玩耍。王明背著陳秀芳，邁著沉重的步伐，像陳秀芳的家一樣行進。雖然路上的積水淹了他的膝蓋，她也不在乎。陳秀芳看到他的衣服被雨淋濕了，所以他把傘舉過頭頂。

又走了一段路后，王明突然對陳秀芳說：“陳秀芳，對不起，我平時不該和你吵架。”“不，我應該說對不起。其實我們應該這樣互相幫助。我們交個朋友好不好？”“嗯.嗯。”

一場**讓一對處處針鋒相對的原價，變成了一對形影不離的好伙伴，真是不可思議。

奔跑的初一（專業15篇）篇二

多少人貪圖行走的安逸，卻忘記了奔跑才是人生最驕傲的姿態。

——題記。

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”我正青春年少，本當奔跑向前，可在一次次跌倒后，卻學會了放棄，只敢小心翼翼地慢慢行走。

于是，我讓自己站到新的起跑線上。有了目標，就去奔跑。若前路渺茫，就斬斷后路;若江河_阻擋，就填平山河，若烏云籠罩，就擊碎長空。這才是奮斗的青春，這才是奔跑的少年。

每晚燈火闌珊，書集成山，試卷無邊，獨自在深夜里狂奔，只為有一日，能夠沖破一切阻礙，翻山越嶺過重重書山，乘風破浪渡茫茫學海。

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”在奔跑的路上，我還是會跌倒，可我會爬起來繼續往前，努力奔赴終點。“白首壯志訓大海，青春浩氣走千山。”我喜歡這個在風雨中奔跑的自己。

蝴蝶最終飛過了滄海，鹽堿的種子已經發芽，我也終于成為全新的自己。再回頭，我竟然被自己感動，在那些奔跑的日子里，汗水流過臉頰，信念為我點燈。

左岸夢想，右岸青春。碧草如酥處，繁花錦上時，青春不懼寒，看蝶舞翩躚，我自鏗鏘，一路向前，做奔跑的少年。

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奔跑的初一（專業15篇）篇三

無論何時，何地，我都在奔跑。我在奔跑，超過自己;我在奔跑，超過對手;我在奔跑，超過時間!

每一件小事，都是構成我的奔跑人生的一部分。考試前，我總是在奔跑，我在與時間賽跑，每天都要爭分奪秒的復習，在這漫漫學習路上揮灑著汗水，給自己定了一個一下子怎么也到達不了的目標，總覺得只要自己夠努力，就一定能完成，我不知道，一開始就費很多力氣，漸漸地是會疲勞的呀。

考試后，我還在奔跑，并且在努力的奔跑，甚至三步并作兩步，因為成績比我預料的要差很多，很多。媽媽安慰我說，如果比不過對手，就先和自己比比吧，先嘗試著超過自己!于是，我放慢了奔跑的步伐，一步一個腳印，踏踏實實的繼續在學習路上前進。

漸漸地，我開始慢慢超越自己，看著自己越來越優異的成績，我笑了，并且不再滿足于自己比賽，我開始將目光放在和自己成績較近的同學身上，我又開始奔跑，但跑道上已不只我一人。

有時，我常常歪著腦袋，倚在窗邊，心里默默地思索：我這么努力學習是為何?又有何意義?就在我奔跑時，我慢慢打開了心結，學習，是為了將來不被人看扁，是為了有自己的一片天地!在自己奔跑的過程中，會收獲很多珍貴的東西：就如最珍貴的健康!

我們的一生都在奔跑，直到漫漫人生路的終點，我為我的奔跑人生而驕傲!

奔跑的初一（專業15篇）篇四

雨，是云的淚。兇猛時，大把大把地損落，在不知覺中，洗刷了某個心靈的“角落”。

大街上，失去了昔日的繁華，卻更增添了一份靜謐、一份凄美。一切，皆只因它的到來——雨。偶爾幾把單調的傘，從路的遠方而來，不不劃破一絲絲痕跡，就匆匆趕向另一邊清淡的地平線，一個拖著沉重步伐的女孩，垂下兩畔淋濕的秀發，空洞的眼瞳，與與那大街上如同流星劃過的素傘，顯得格格不入。

雨越下越急，女孩卻絲毫沒有顧忌，此刻她的內心比雨勢更加“軍情緊急”。坐車的時候，自己悠然地望著窗外的如畫風景，車到站后，發覺口袋變輕了，小心伸過手摸索：兜里的口子，冒著微微寒意。

該怎么回家跟父母交代呢？

記憶慢慢地，又回到了一年前：

也是一個下雨的天氣，從學校放學時，就已經有雨在學校大門口織起一道晶瑩的雨簾。那天的女孩，那年的女孩，那個愛笑的女孩，望了一眼老天爺，又環視了周圍。學校在雨中像是蒙在紗巾后面的少女的臉，遠處青山因雨的澆灌，更加青翠；近處小河因雨的加盟，更加勇往直前！女孩“咯哧——”一笑，沖進了雨中。

奔跑的初一（專業15篇）篇五

盡情地跑。

孩子，讓溫暖給你擁抱；

讓大地將你圍繞；忘記憂愁，揮灑汗水，盡情的跑！

盡情地跑。

孩子，讓勇敢伴你左右；

讓幸福跟你奔跑；拋棄煩惱，樂度青春，盡情地跑！

盡情地跑。

孩子，時光將被你超越；

記錄將被你打破；釋放活力，放聲吶喊：“盡情地跑！”

初一:秋屹。

奔跑的初一（專業15篇）篇六

冬日的清晨，太陽公公并沒有如期而至，空中彌漫著淡淡的橙香，久違的運動會終于開始了。

可惜老天不作美，雨滴滴答答下個不停，依然阻擋不了我們的熱情。看!100米，300米。聽!一聲槍響，起跑線就像一條繃緊的弓弦，瞬間射出六支利劍，爭先恐后向勝利奔去。立定跳遠，扔沙包的選手們也在努力的爭奪第一。

中午飯后，我們班的重頭戲來了，首先開跑的是600米，我們班的曾俊皓，曾祥宇，鄒婧怡不負眾望，分別獲得男子和女子600米第一名，極大的鼓舞了我們的士氣，接力賽我們雄心勃勃，誓拿第一，二十名小選手精神抖擻，蓄勢待發。槍響后，我們努力的奔跑著，快了，快了，快到我了，看著對面的鄒浩冉向我奔來，近了，近了，我的心緊張起來了，接過接力棒，我拼命地奔跑著，風在我耳邊呼嘯，心快跳出胸膛，我的目標只有一個就是終點，交完接力棒，我扭頭緊張的看著賽場，一棒，一棒，我們就這樣傳遞下去。哈哈，我們穩住了第一。

趣味運動"兩人三足"考驗的是默契和配合，大李老師不停的鼓勵著我們，小李老師在不停的來回奔跑著為我們加油，防止我們出現意外，在這個團結配合，相互鼓勵的情況下，我們班獲得了小組第二，雖然有點點小小的遺憾，但是我們還是很開心，畢竟我們努力了。"過河塔橋"，"跳長繩"也在緊張的進行著。

運動會的目的是為了增強我們的體質，鍛煉我們的能力，協調我們的配合，激發我們的斗志，記住我們的口號是："十班，十班，非同一般"，奔跑吧，少年們!

奔跑的初一（專業15篇）篇七

人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的擔然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。

一

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿池岸，峰來不羨瓦松高。

我策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。然而，官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然絆住我奔跑的腳步，無情的'現實冷卻了我一腔熱血。是啊，想當年力士為我脫靴，貴妃為我磨墨，那該是我仕途上奔跑得最順暢的時期啊。

可是，無意間我看到了力士諂媚的丑態和貴妃不可告人的笑，我覺得我應該永遠讓我奔跑的雙腳停滯不前，離開這黑暗的金馬門。我清醒地知道，我寧愿散盡千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！

于是我帶上佩劍，把一杯酒去尋訪我暫且放在名山的白鹿，永遠跨出黑暗的仕途之門。

昔日我騎御賜驃馬奉詔奔馳，今日我騎白鹿奔向我夢寐以求的遠方。濁酒深酌，重返喜地，尋幽豪飲，同銷萬古情愁，南下吳越，夢游天姥，齊敘難酬鴻志。奔跑讓我履跌履撞，奔跑又讓我獲得心靈的超越——思想，永遠在徘徊和失意中成熟。

二

花開不并百花叢，獨立疏蘺趣未窮。寧可枝頭搶香死，何曾吹落北風中。

我送走了那個可棄可恨的昏君，伶仃洋未過，就被元兵的羅網網住。

我回頭看那無止境的路，從臨安到嶺南，這一路我的確（是）奔過來的。我的人生又何其相似。當年，我心懷抗元大志，跨上戰馬，馳騁沙場。我在奔向戰場，也是在奔向我人生的另一處歸鴻：大丈夫志在軍營。

可是臨安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窩囊庸臣，卻容不了一顆誓死效忠的赤誠之心！所以，我深深明白，我只能永遠奔跑，哪怕只殺一個元兵，收復一寸南宋疆土。荊棘算得了什么，刀光劍影又有何畏懼。

今夜，我卻被困在暗牢，也許永遠不能跨上我心愛的坐騎，去馳騁邊疆，馳騁信念，馳騁人生了。簫聲吹得人哀怨，但哀怨從來不屬于偉丈夫，士可殺不可辱。鐵骨錚錚的文天祥怎能跪著生！

燕山月靜靜灑下，秋菊無聲無息地盛開，塑一座圣潔的雕像。

奔跑讓我遍體鱗傷，拋頭灑血，奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨[躍]（越）——意志，應該在殘酷和無情中超強。

生命是一江春水，抒寫了熱情和奔放，教人在激情中意氣風發；

生命是一瀉瀑布，宣誓了堅貞和不屈，教人在挫折中不懈要求。

勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨[躍]（越）。

奔跑的初一（專業15篇）篇八

今天不知為什么，老天爺在天上哭的死去活來的。

但在人間，卻打開了一幅美麗的畫卷。

校園里，一朵朵花花綠綠的蘑菇一搖一擺地走出教學樓。雨點調皮地打在蘑菇上，以這種特殊的形式向蘑菇們問好。然而，雨點卻滴不到手挽手一起回家的同學們身上。此時狂暴的王子出現了——強烈的冷風來臨了。它的傭人們在路旁向它彎腰恭送。雨點是一位位美麗的王妃，跟著王子一起旅游。只可惜不能多看幾眼就要落下。

可是不管雨再大，風再狂，卻仍舊吹不走蘑菇下的溫暖。

奔跑的初一（專業15篇）篇九

這篇文章怎么寫?我不知道。好久沒寫游記了。烏鎮和我去過的西湖、西塘都差不多。很長的長廊，長廊兩邊的古建筑，還有架在長廊之上的古建筑。這是幾乎一樣的。但手里多了一張任務卡。要找故居啊，還有關于“三白酒”的各種知識。平常去這些景點是基本不太在意的，去了就去了。少就少在沒有人給我們具體講，聽正好同路的導游才知道一些知識。

在那里玩得有些急。最應該的，是找個地方坐下。看著林木環繞的四周。樹枝輕輕蕩漾，在深綠和淺綠之間變化。看著柳葉落下，蜻蜓點水。湖水平靜，凝重綠，讓湖水變成了一塊玉璽。但卻有一些零星的泡泡時現時滅。就在那里發呆。但我這樣的愿望一直沒有實現。是因為一直要奔跑，一直要趕路，一直這樣也沒有什么憂慮。其實也沒什么，只是覺得太匆匆，在印象里的美麗景色，只不過多看了幾眼。這場旅行是一場奔跑的旅行。

我們在一個農場里奔跑得更快了。三十分鐘內在十個景點里拍三張照片。一趟下來汗出了一身，而腳也有些許痛了。農場里的樣子就是那種農場里面該有的樣子。大多都是木質、石質結構，一幅農家氣息。透明的湖水上，漂浮著鴨子的小木屋，而兩只黑白相間的花鴨，在屋前的小木板上將頭埋在翅膀下不停地清潔自己的身體。腳步聲打破了這安靜的畫面。我自己都覺得自己有些吵，但是，沒辦法，真的沒辦法。還有一點抱歉的，是那樣一片草地，是苔蘚長在一起，形成了一個蓬松的，鵝軟石一樣的小草堆。但是腳步在上面留下了痕跡，留下了永遠的痕跡。我也只能躊躇地走開了。這也是我的無奈。想著之前的我的那個小鎮子里，田野間長長的泥土隆起而成的溝壑，在這之上一點點綠草，一束束野花都不愿去踩一下。現在坐在這里，想著遠方的一個小角落，園丁無奈地看著那幾個腳印。暴露在陽光下，在很長一段時間里面就那樣了。我在想，我們在去過的無數的地方，我們究竟破壞了多少。

我們曾多少次將垃圾丟進河里?曾多少次踩壞草坪?或者多少次毀壞過別人內心的田地，我不知道我說不清。這些思緒讓我回到曾經那些個下午。我那時真的是個孩子，還什么都不知道。我和朋友們玩耍，有時候因為一些小爭執，大家也會吵起來。不知道對方在內心里面已經踩壞過多少次田地了。我想，真的在多少年之后，那片草越長越高，那點傷痛，也是會掩蓋掉的吧。

跑得太快了也是不好，腳印太多了，心里的那點的草坪長太快了，忘東西也變得更快了，這應該也是不行的吧。

最后在一個小亭子里，大家都靜了下來。抽卡片說自己的心聲，我抽到了一張膠卷。我現在想說：“人生的一幕幕都在膠卷里面，怎么也出不去。有時候可能只有自己欣賞那一幅幅畫面，你是主角。也要多看看配角，那失落或者高興的，那最好的表演，那最真實的內心，都值得被人記在心里。”真的，人估計一心想為自己和自己一家人跑，做到這點足夠了。對于周圍的東西，關心的實在太少了。”

奔跑的初一（專業15篇）篇十

這是一種孤獨的抵達。意味著“塵埃落定，而我也將永遠孤獨。”“那是我的家。我神明賜予的草場。此刻落雪無聲。”“向北飛翔，飛遍我那四時更替的草場。我深知那寶貴的牧場和純凈的水澤已不知掩埋在哪片黃沙下，就象記憶的碎片早已不知在何處飄散，而那只美麗的陽光的精魂般的大鳥，根本就象跑進了一個金光迷離的夢，從此再也沒有出現。”（選自秦念北《夢里不知身是客》）。

我記得念北一直跟我說起牧包、草原。那是越來越小的草原，可能已經消失，但在他的內心永遠存在。草原消失的原因，是“黃沙趕人走”。他說。

浮現在念北腦海中的是草原，是在他體內奔跑的草原，是那日漸萎縮的草原，其上牛羊成群，牧人溫暖，牛羊忍受著一個又一個黃昏和變遷。可能，在他心中一直有一種對草原親切的眷戀，我想在秦念北這個筆名可能就是在這種因素下才誕生的。

時間在草原之外，深深地流失了他的懷念、掛牽。這是他內心的一塊凈土，一個可以回達的家園，也是盛放靈魂最終的歸屬。念北一直認為文學作品必須凸現思想的光芒，一定要體現一種真誠、一種關懷、一種人文的關懷。

一首詩歌，或者一篇文學作品，不是一種簡單的構建。而是交織著多個層面的情感以及關系的一個極其復雜的組合，是有一定的意義的和價值的結構。深化人們對事物的認識，攜同人們對生存進行必要的思考。隨著工業文明的發展，社會現代化的步伐不斷加快，對城市生活的厭倦，構成了一種想回歸的愿望。從情感主義的懷抱艱難的退化，導致內心越來越失去那種“陶醉”的場景。“城市孤獨感”一直充滿了很多人的心房，因為這是做為一個生命個體和城市物欲橫流的環境，有著一種不能融入和一種在強烈反差下的“自我懺悔”、“自我挽留”、“自我解剖”，以及一種“自我拯救”，借此得到一種純凈的安慰。在這種背景下，展開一種輪廓、詩形，其價值取向、感情方式，以及內心都是把握某些節奏和情感明顯地表達一種渴望，一種回歸的渴望。

草場，這是一種根植于念北內心的記憶，他將一生攜帶著、背負著、生活著。可能是生他，養育他的地方。是這片已經永遠消失的草場給了他最原始的知覺和一種短暫存在的狀態。故鄉，是人們內心以及靈魂的棲息地。當然，有故鄉必然有不能歸家的游子漸漸濃結的鄉愁。鄉愁，是人類共同的情感主題，有廣闊性和世界性，也是人類情感的母土，這是一種歸依，一種承載。想念家鄉，這是一個“生命人”的一種無法割舍的情結，深植在骨子里。“生命人”和故鄉，永遠有一種聯系，一種和土地的聯系，一種血肉的聯系。這是一種在骨子里與生俱來的無法說清的糾纏的聯結的情感。骨子里有一種渴望回歸和抵達的強烈愿望，也許這種回歸和抵達太過完美，需要耗盡一生的時間，去回憶，去懷念，去紀念，去思考，去敘述，去抒情。可以用我的詩中的一句話來說：唯有過去美好。這是一種對過去的記憶，是對那些逝去的事物加以祭奠，對一種歷史上的存在加以銘記。那些生動的陽光，陽光下嫩綠的草原，他的額吉，以及草原上的一切，清晰而真切，真切的讓人心生疼痛，讓人想念。這是一種對歷史的感情。他的述說，是讓消失的草原再度“復活”，是對內心的審視，是一種對生命起源的'追尋，這種回憶賦予的文字，漸漸被文字賦予靈活的情感。草原，是他情感的一個符號，可能是念北的一種象征化的記憶。在這里，記憶為了他找到一種存在的意義。

我一直認為，詩歌或者文學作品需要回歸。回歸到內心最為原始的情感。述說，就是一種回歸或者抵達，精神的返回和靈魂的回歸。其實，回歸是人類精神歷程的永遠去向，是種支撐人類記憶的頑強意象。是對母性鄉土的依戀。那么這種回歸，無疑成為人類最純潔、本真、純樸而原始的需求：一種撫慰，一種靠近，一種零距離的靠近。踏上一條不歸的時間之路，物質上的事物并不能保證讓詩人或者作家在內心，靈魂和意識上投入、參于、接受和駐留。雖然時光一去不返，但多年的鄉土文化在念北內心的沉淀和積累，自然地流露于他的筆尖，讓人身陷于其中，久久回味。我本人覺得和繁華的刺激的匆忙的以及病態的城市體驗，與其的斗爭和沖突將持續一生的時間，那么這些文字無疑成為一種見證。渴望回歸，本身卻并不能回歸，這就是一種強烈卻隱藏的無法看見的矛盾。我們只能用心懷念故土的模樣，一次又一次勾畫家鄉的輪廓，進行靈魂的精神的回歸。去構建自己內心的鄉土。這種鄉土的訴說，常常不能言盡其情，情卻多有淤結。這種藕斷絲連的情感，是一種自己無法把握的心理置換和情感移情。我們熱愛的一切，其實都在不同程度的損壞、破碎和失去。唯有記憶在歲月中央獨自亮著。這是一種暗隱的傷悲，高貴的傷悲。這需要人生的經歷，心態的復雜、淡定、安靜、思考，決定了文學作品的價值取向，因為不同的表達就意味著有不同的藝術效果。

閉上眼睛，你會覺得他就是一匹無比俊美的馬匹，在微風中歡快地奔跑在草原之上，目視著成群的牛羊，衰老的額吉，死去的韓叔，以及日漸退萎的草場，內心流下晶瑩的淚水（可能他認為淚水只會流在心里），這是一粒粒的文字，流動著，訴說著。

馬啊，你為誰堅守最初亦或最后的守望和眷戀？馬啊，請帶著你自己的草原，向遠方奔去。也許幸福很遠，但有奔跑就已足夠了。我為之用心祝福！

奔跑的初一（專業15篇）篇十一

“無論如何，只要永不停息地奔跑，我們所做的每一件事都會出眾出色。”這是班主任送給我們的見面禮。

剛聽到這句話，我并不以為然，每天依然依著慣性奔跑。

進校之初，我以高分考進了夢寐以求的“十二班”!請想想，“十二班”這個符號意味著什么?意味著你戰勝了諸多對手，意味著你超越了自我!

我是那種自我感覺特良好的人。以為剛開學，一切都還早著咧!也不知怎么地在地攤淘到了一本金庸的《神雕俠侶》，整天陶醉在草原、大漠、駿馬和楊過的功夫之中，簡直是不亦樂乎!

課堂上，我對老師所講的那些東西毫不感興趣，一心只惦記著俠侶們坎坷的命運。手捧一本《神雕俠侶》，我就以為自己擁有了整個世界。偶爾，同桌小聲地提醒我注意聽講，我不是翻著白眼就是瞪她一眼，她只是輕嘆一聲：“我是為你好。”

我不理她那一套，心里反復嘀咕《神雕俠侶》中的那句臺詞：“我路過海的時候海不說話，我走過山的.時候也聽不到回答;我騎的毛驢步步滴滴答答，悠悠飄向遠處可從不想要回家......”

沒想到，期中考試結果一出來，嘿嘿，我可不是“獨孤求敗”，真不經考，一考就敗!真有點像“騎著毛驢步步滴滴答答......”

窗外雨紛紛，老師興致正濃地講著一個故事：太陽升起的時候，非洲草原上的動物就開始奔跑了。獅子知道，如果它趕不上最慢的羚羊，就會餓死。羚羊也知道，如果自己跑不過最快的獅子，就會被活活吃掉......

一剎那間，我似有頓悟：在這個世界上，每個人所面對的競爭和求生的挑戰都是一樣的。如果你渾渾噩噩，沒有奔跑的智慧和勇氣，就會被淘汰!

于是，我決定開始奔跑，看自己能否成為一個獨孤求敗者!我要自己做一回拯救自己的大俠!

自此，草原、駿馬和功夫已漸漸從腦海里遁跡。我開始仔細聆聽老師講的每一個字，思考著黑板上的每一道公式。即使回到家里，也置“武俠們”于不顧，認真溫習當日的每一個難點和要點。那個曾經沉醉在武俠世界里的我渾身充滿了熱情和力量。

也許是考試失利雷倒了我?也許是老師的故事啟發了我?也許是楊過一腔熱情，永不言敗的信念激發了我?總之，我開始意識到：武俠小說本無錯，錯的是我不該因癡迷而放棄了自己的奔跑，我不能讓我騎的毛驢步步滴滴答答!

奔跑需要覺醒，奔跑需要毅力，奔跑也許會跌倒，但奔跑會讓你看到希望和到達你想到達的地方!

人生只有奔跑著奮勇前行，才不至于被淘汰!

奔跑的初一（專業15篇）篇十二

星期五的一節體育課，我們第二次體驗了50米_8的跑步項目。

我們是在逸夫樓旁邊的一個陰涼角落中進行的，正好太陽曬不到。隨著一聲聲哨子聲，馬上就要輪到我了。前面的同學就要到達終點了，輪到我來“大顯身手”了，“預備，跑!”哨子聲一響，我便沖向50米處的障礙物。可是，誰叫我跟女生隊的“高手”一起跑呀，一下子就被拉開了長長的距離。我努力地跑著，漸漸地，腳步慢了下來，頭也微微作疼，可是后面的一聲聲吶喊激勵著我，我為了感謝那一聲聲的加油助威，我努力地向前沖。其它同學已到終點，我用盡最后一點力氣，努力向前沖，“1分56秒”，我終于跑到終點，卻已經上氣不接下氣了，我也知道我的跑步成績還不夠好。

可是，最搞笑的非孫靖開莫屬。哨子聲一響，一排四個人沖了出去，一開始，四個人差不多快，可到后面，其他三人速度漸快，只剩下孫靖開在繼續“慢跑”。那樣子，真是令人開懷大笑，連操老師也模仿他那有趣的模樣：仰著頭，鄒著眉，張著嘴，擺著手，一個拼命跑的樣子，可又一點兒也跑不快。在跑道兩旁，有好幾個男生，一邊笑一邊喊：“你快變身呀，你快變身呀!”雖然我不知道是什么意思，就是覺得很搞笑。

這一次跑步跑下來，已有好幾個同學“身受重傷”了，比如說腳扭了，腿擦傷了……我覺得呀，跑步這東西，也還是要靠多練習的。加油吧!奔跑的少年。

奔跑的初一（專業15篇）篇十三

我騎過奔騰的駿馬，它像是一位活潑健壯的小男孩，快樂地在大草原上奔跑著……馬并不像牛那么老實，也不像老虎那樣兇猛，馬最大的特點是——機靈活躍，喜歡跑步。

今天，我第一次看見徐悲鴻筆下的駿馬，一匹匹栩栩如生，就算只有兩匹駿馬在一起，都能表現它們快樂健美的形態。

它們是一匹白馬和一匹灰馬，馬頭上的毛黑亮亮的，像人類的頭發。尾巴隨風飄來飄去，生動極了！前面的白馬不停地往后看，好像一只猛虎正在追趕它們。灰馬眼望前方，溫柔的眼神里柔中帶剛，它緊緊跟在白馬的身后，好像永遠都不會和白馬分開。

其實，我從小就聽大人們說徐悲鴻自幼就對馬很感興趣，細心觀察，勤學苦練，日積月累，不管遇到多大的困難，獨自一人總是堅持下來。這種辛苦只有他自己知道。

我想，我們要欣賞的不光是畫，更是他的精神！

奔跑的初一（專業15篇）篇十四

――題記。

一

為自己。

光陰似箭，日月如梭。在接近尾聲的初中生活里，迎來了首個科目的升學考試――體育。

二

為可貴友誼奔跑。

雖在初三生活中并不悠閑。但朋友卻能在你困難的時候幫你一把。朋友就像一片甘霖，滋潤我心田。但朋友需要你的幫助時，請你竭盡所能，在友誼的路上為朋友奔跑著。

三

為難忘恩師情奔跑。

默默耕耘著，不計較付出與代價的奉獻著，你是我在黑暗中尋找出口的指南針。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在師生路上畫上美麗的句號。也讓我們譜寫出明天的豐功偉績。

奔跑的初一（專業15篇）篇十五

漆黑的夜空，只有一輪皎潔的明月守護著，星星也許是被寒風吹得直哆嗦，躲到月亮身后睡著了吧！一絲絲月光透過大氣層，穿過樹葉的縫隙，折射在家家戶戶的庭院里，同時也在默默陪伴著那些孤單的人。

我躺在被窩里縮成一團，旁邊彌漫著的冷空氣像是從冰箱里傳來的一樣，徹底將我起床的'勇氣打敗……細細聆聽著窗外的動靜，猛然間響起了小孩子們那充滿歡樂的無憂無慮的笑聲，還有七八只有效的腳奔跑在地面上雜亂無章的腳步聲，可以想象他們的臉上絕對笑開了花。我迫切地希望想和他們一樣擁有快樂，內心似乎恐慌起來。于是心中的一角冰山化為火山，巖漿隨之噴涌而出，雙手狠狠地將被子掀起，像是要去投胎一樣快速穿好衣服和鞋子，跑出了家門。

一直都很慶幸自己長了一雙喜歡走夜路的腿，既十分愜意，又鍛煉身體，更讓天生的游戲控羨慕不已。然而走著走著，兩只腳仿佛陷進了雪地里一樣，仿佛身體自上而下隨時都會變成一尊冰雕。想到家門口的那幾個小孩跑來跑去而沒有一絲冷意，我決定來一次“街道馬拉松”熱身長跑。

拋掉他人異樣的目光，邁著堅定地步伐，在車水馬龍的街道上奔跑了起來。到了人多的地方，一對年邁的老夫妻投來了羨慕的目光，嘴角微微向上翹起，那老大爺輕聲說：“年輕真好啊！”

我的心里美滋滋的，到了心中的目的地，我停了下來，全身熱血沸騰，心里在思索著一些東西。

曼妙的青春年華需要不停地奔跑。在學習上，我們要奔跑，不是為了奪得第一，而是挑戰自己的極限，挖掘潛能；在生活上，我們要奔跑，為了強健的體魄，為了讓自己變得更man!

如果你有淚水，那么就去奔跑吧，把淚水變為汗水，你會因此而堅強；如果你畏懼寒冷，那么就去奔跑吧，邁開腳步的勇氣和毅力，定會驅趕身體上的嚴寒；如果你有兄弟朋友，那么就去奔跑吧，并肩奔跑著，彼此之間一個溫暖的問候，你們定會因此而更加親密。

年輕即出發，年輕即努力奔跑！

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