人生是一本書(shū),總結(jié)就是給每一章節(jié)打上感嘆號(hào)和思考的記號(hào)。是否有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得人生總結(jié)是一件困難的事情?下面這些范文可以幫助你更好地邁出第一步。
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇一
我印象中的老師就是如此。
這幾年來(lái)從我從小時(shí)候?qū)蠋熯@個(gè)職業(yè)的無(wú)限憧憬到后來(lái)的理解仿佛都是一瞬間。
在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去那就是教了我?guī)啄甑目娎蠋煛K粌H給予了我知識(shí)還教會(huì)了我怎樣做人。
我取得了一直以來(lái)最好的成績(jī)——100分看著考試上鮮紅的100我心里有說(shuō)不出的自豪甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認(rèn)識(shí)的任何一個(gè)人恨不得全世界都能知道。第二天我起晚了匆匆忙忙去上學(xué)看到了昨天的考卷我心想:我是100分今天更正試卷100分要更正什么?想著想著就到了班上。我遲到了繆老師原諒了我讓我更正試卷我哪想過(guò)100分的卷了也要更正呢回家拿也來(lái)不及了。突然繆老師走到我的桌前不見(jiàn)卷子臉一青把我叫到了辦公室。繆老師把我叫到跟前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“人不要有虛榮心,凡事不能驕傲,這樣只會(huì)十事九空,你取得好成績(jī)是好事,但是你不能過(guò)分張揚(yáng),而是要努力保持好成績(jī)才對(duì)。”我羞愧地低下頭。于是我明白了一個(gè)道理:驕兵必?cái) ?/p>
還有一件事讓我一直念念不忘。有一天我忘記做作業(yè)了早上補(bǔ)也來(lái)不及了只得硬著頭皮去上課。繆老師沒(méi)看見(jiàn)我的作業(yè)很是奇怪就問(wèn)我:“你的作業(yè)呢?”我支支吾吾地說(shuō):“我我沒(méi)帶。”繆老師又問(wèn)我我:“那你做完了嗎?”無(wú)不得不撒了一個(gè)慌:“做了。”這時(shí)爸爸的身影出現(xiàn)在門口把我一片空白的作業(yè)交給了繆老師。我心一顫暗想:這下完了老師一定知道了。繆老師看了看本子。沒(méi)做聲只是下課后又把我叫到了辦公室。沒(méi)有批評(píng)我而是委婉地對(duì)我說(shuō):“其實(shí)我早就從你的臉色看出你在說(shuō)謊了撒一個(gè)慌就得再撒一個(gè)更大的慌來(lái)掩護(hù)第一個(gè)謊言。撒謊的滋味不好受吧!”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后我再也不撒謊了。
繆老師教給了我很多道理讓我懂了怎樣做人。這道理讓我一生受用不盡,它如一盞燈照亮了我人生的道路。
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇二
2、書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候,你都可以向它求助,它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。
3、書(shū)籍就是海洋中的燈塔,它能夠在人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路中給人希望。
4、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
5、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈。
6、一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的港灣,駛向人生的`無(wú)限寬光的海洋,
7、除了野蠻國(guó)家,整個(gè)世界都被書(shū)統(tǒng)治著。
8、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。
9、書(shū)籍是幼年人的導(dǎo)師,是老年人的護(hù)士,在岑寂的時(shí)候,書(shū)籍使我們歡娛,遠(yuǎn)離一切的痛苦。
10、書(shū)籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì),并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物。
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人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇三
在一個(gè)深夜,敲完一篇文字,推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)窗時(shí)才發(fā)現(xiàn),如墨的天空堆著厚厚的云層,看不到一顆星星。心里有些遺憾,突然想起一位朋友說(shuō)過(guò),當(dāng)夜晚無(wú)星的時(shí)候,不妨將繁燈當(dāng)繁星來(lái)欣賞。遠(yuǎn)處繁燈閃爍,仿佛是天上的星星散落人間,真的很美。
將繁燈當(dāng)繁星欣賞的朋友,是一位美文作家,因?yàn)楣ぷ餍枰?jīng)常上夜班。他說(shuō),每當(dāng)深夜走在無(wú)人的街道,都會(huì)駐足仰望星空,心境豁然開(kāi)朗。而在沒(méi)有星星的夜晚,會(huì)數(shù)著路燈前行。最寒冷的冬季,風(fēng)雪交加,生活里種種不如意也讓心境無(wú)比凄涼,而繁燈如星在眼前閃爍,有一種溫暖撲面而來(lái)。朋友說(shuō),那一刻讓他充滿力量。
記得畢業(yè)時(shí),有位同學(xué)在留言簿上寫(xiě)道:“做有夢(mèng)的少年吧,當(dāng)你迷失方向的時(shí)候,滿天的星星就是點(diǎn)燃希望的燈火。”每當(dāng)生活陷入困境,總是不由得仰望星空,堅(jiān)信會(huì)有一顆星為我點(diǎn)燃希望之火。
有一年,和一位攝影家去大山深處采風(fēng),夜晚借宿在一位守林老人的家里。說(shuō)是家,其實(shí)只是依山鑿出來(lái)的一個(gè)山洞,加上林深葉茂,即使?jié)M天星光眼前也是漆黑一片。攝影家感慨地問(wèn),在這里終年看不到星星,是不是很寂寞呢?守林老人卻笑著說(shuō),抬頭看不到星星,低頭卻可以看到山下的人家,每到夜晚亮起一盞盞燈光,心里也很亮堂,我在這里生活了二十多年,已經(jīng)習(xí)慣了,看不到星星就看那些燈吧,心里也很溫暖。
看電視訪談節(jié)目,一位功成名就的女演奏家,講述自己成功前,曾居住在城市的地下室里。每天為了事業(yè)奔波忙碌,前途一片渺茫。
地下室上方有一個(gè)小小的窗口,透過(guò)窗口只能看到遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)燈光。與她同租住在地下室的一位大姐,常常站在窗前很滿足地說(shuō):“我們看不到星星,卻能看到那些溫暖的燈光,就把燈光當(dāng)作星光,這樣心里也會(huì)充滿溫情的。”于是,她也將繁燈當(dāng)作繁星,認(rèn)真地練習(xí)著,最后成為知名演奏家。她說(shuō)此生最感謝的,是將繁燈當(dāng)作繁星而努力的那段時(shí)光。
當(dāng)滿天繁星隱入無(wú)邊黑暗,當(dāng)人生陷入暗淡之際,不要退縮而是執(zhí)著前行,且把繁燈作繁星,指引前行的路,如此,人生才會(huì)變得更加色彩斑斕。
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇四
是誰(shuí)?不求回報(bào),灌溉以我們知識(shí)的泉源,讓我們?cè)诳鞓?lè)中汲取泉水?是誰(shuí)?教會(huì)我們做人,使心靈更加美好?又是誰(shuí),在我們心中迷茫一片黑暗的時(shí)候及時(shí)贈(zèng)與我們明燈?是他們,學(xué)生的啟明燈那些教書(shū)育人的老師們!
今天是9月10日,第35個(gè)教師節(jié)。我想到了6月份剛把我們送走的小學(xué)老師以及9月份新結(jié)識(shí)的老師他們都一樣,剛把高年級(jí)學(xué)生送走,又迎來(lái)一屆新的學(xué)生。一切都是多么規(guī)律,卻快的讓人措不及防自從我們到了上學(xué)的年齡,步入了幼兒園的校門起,老師就和我們有了緊密的聯(lián)系,除了和自己的父母最親以外,老師就是我們最好的伙伴。還記得當(dāng)時(shí)不懂事,總覺(jué)得幼兒園里沒(méi)什么好玩的,踏入幼兒園的們,一松開(kāi)媽媽溫暖的大手時(shí),總想哭,總想只跟著媽媽的腳步走;是老師讓我慢慢學(xué)會(huì)自立,不再事事依賴父母,感受到了在校園里是多么的開(kāi)心、快樂(lè),原來(lái)老師和藹的聲音,甜美的話語(yǔ)也可以使我們?nèi)绱税V迷。
步入小學(xué)了,難題多了,當(dāng)我又一次懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí),老師就好像有讀心術(shù),會(huì)立刻走到我的面前,看著那道我做了一半不會(huì)做的題,問(wèn):這道題比較新穎,你跟老師說(shuō)你哪里不會(huì)?這道題的思路應(yīng)該從這里抓起總是您細(xì)致的給我講解題的思路與方法,是您將我那顆困惑的心帶出了迷宮,并教會(huì)我舉一反三。還記得您經(jīng)常說(shuō)的一句話:如果上課我只坐著什么都不教,我的工資一分都不會(huì)少!我知道這是氣話,不然為什么,您每節(jié)課都在用12分的精神教我們知識(shí)?是作為老師的責(zé)任嗎?這可能會(huì)是一部分原因,但更多的,或許您早已把我們這些學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子在對(duì)待感恩老師,為我們解決困惑;感恩老師為我們指明人生的正確方向;感恩老師,給予我們前進(jìn)的動(dòng)力!
各位老師,祝福你們教師節(jié)快樂(lè)!你們永遠(yuǎn)是我們?nèi)松膯⒚鳠簦?/p>
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇五
人的一生有了愛(ài)心和勇氣,就有了飛翔的翅膀,而誠(chéng)信將為我們每一個(gè)人的飛翔保駕護(hù)航;人的一生有三盞明亮的燈,而誠(chéng)信就是其中一盞無(wú)時(shí)無(wú)刻都閃耀著耀眼光芒的燈,它將照耀我們充滿信心走向前方。
最近,我看了一本令我感動(dòng)之深的書(shū),文中講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事。有一位大學(xué)生利用暑假期間去一家鮮奶廠打工。他的主要工作就是洗裝牛奶的空瓶子,任務(wù)要求是把每個(gè)空瓶子必須洗五遍,一遍也不能少。幾天下來(lái),他的實(shí)際完成數(shù)量是組里倒數(shù)第一,工友見(jiàn)他一臉的不高興樣,就紛紛開(kāi)導(dǎo)他:“沒(méi)關(guān)系!洗一段時(shí)間就會(huì)快起來(lái)的”。他聽(tīng)后想不通,難道他(她)們比我多了一只手?忽然,他心里生起一個(gè)疑問(wèn):“難道……?”第二天,他的洗瓶完成數(shù)量明顯有了增加,工友們見(jiàn)了都夸他:“到底是大學(xué)生!接受能力就是不一樣。”這時(shí)的他,迷惑著一雙笑瞇瞇的眼,毫不掩飾地告訴了大家他之所以洗得快的“秘訣”。在座的工友一聽(tīng)他的介紹,臉色一下多變了,當(dāng)天他就被工廠給解雇了,而后,在整個(gè)假期里他再也沒(méi)找到工作,甚至連職介所的人也不愿再給他介紹工作了。原因只有一個(gè):“他缺少誠(chéng)信”!
還有一個(gè)故事主要講述了一位名叫鐘琳的下?工人。鐘琳她下?后在家人和朋友的幫助下開(kāi)上了出租車。一次,她在某一大飯店門口接了二位外國(guó)客人去飛機(jī)場(chǎng),待兩客人走后,鐘師傅意外發(fā)現(xiàn)車后有一只皮包,此時(shí),她馬上意識(shí)到,這包肯定是剛才兩位外國(guó)客人遺失在車上了。她不假思索調(diào)轉(zhuǎn)車頭就直奔機(jī)場(chǎng),可到了機(jī)場(chǎng)時(shí),客人的飛機(jī)已飛離機(jī)場(chǎng),怎么辦呢?鐘師傅想這時(shí)客人如知道包丟了,心里也一定很著急。這時(shí),她想到了客人住賓館肯定有聯(lián)系方式,于是她又開(kāi)車直奔客人曾住過(guò)的賓館,幾經(jīng)周折,終于聯(lián)系上了那兩位外國(guó)客人,此時(shí)他們已遠(yuǎn)在鐘師傅所在地外的上海市了,當(dāng)客人知道自己的包失而復(fù)得,高興地在電話那頭直叫:“中國(guó)人偉大!中國(guó)司機(jī)偉大!”最后皮包通過(guò)賓館轉(zhuǎn)交給了那兩位客人。
其實(shí),從這兩個(gè)故事中讓我們明白了,原來(lái)“誠(chéng)信”是這么的重要!它可以讓一名大學(xué)生為此而找不到工作;也可以讓外國(guó)人對(duì)我們中國(guó)人的良好品質(zhì)而贊嘆。
當(dāng)你伸出手,與“誠(chéng)信”緊握時(shí),便開(kāi)始覺(jué)得,你腳下的路變得敞亮和平坦。相信“誠(chéng)信”,“誠(chéng)信”的力量會(huì)使你擁有成功。
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇六
人們喜語(yǔ)花香的明媚天,便渴盼處處是鶯歌燕舞,四季如春。可世間因此少“露霏霏”嗎?可見(jiàn)我們的里并非盡是歌舞升平,一派祥和,總也伴隨著幾多不幸、幾多煩惱的。
當(dāng)狂風(fēng)肆虐輕浮的浪花時(shí),卻發(fā)出輕蔑的微笑,這是浪花與小草心智的不同。上蒼的賦予總是喜憂摻半,才有了苦樂(lè)年華,幸與不幸要靠我的詮釋了。
和愉悅的人用歌聲裹著淚水,堅(jiān)忍地尋覓希望,不幸和煩惱的人,用淚水進(jìn)滄著歌聲,悲戚地放逐。君不見(jiàn)有人癡望曇花感嘆;人生苦短,一閃即逝。有人嗅著梅花吟道;天來(lái)了,還會(huì)遠(yuǎn)嗎?與其感嘆活著之累,感嘆活著之煩,何不想想活著之英呢?那才是對(duì)的婉約與坦然。人多半是自找煩惱。面對(duì)剩下半杯的咖啡,我們?nèi)テ肺逗热サ囊话耄皇菍?duì)著滿桌的“殘羹冷炙”為不能一掃而光而耿耿于懷。心里也便釋然,君與坦蕩蕩,小人常戚戚。受于物欲只能整日患得患失、以淚洗面了。欲望的盡頭是死亡。天空不留下我們的印痕,但我們已飛過(guò)。縱然沒(méi)有藍(lán)天的深邃,總也還有白云的飄逸。沒(méi)有星星的晚,思緒卻不肯入眠。
那些塵煙往事伴著一張張熟悉亦或陌生的面孔,穿越的長(zhǎng)廊。視線移向無(wú)邊黑暗的遠(yuǎn)方,有一盞燈火幽幽閃爍。
的夜涼如水。,穿過(guò)茫茫的黑暗之海,那是的和掛牽,引領(lǐng)著一艘裝滿希望的船。
現(xiàn)實(shí)的燈光也許會(huì)滅,然而我們前進(jìn)的航船卻不可因之停滯。也許漫漫,黑暗侵蝕了,風(fēng)雨滄桑了容顏,永不可滅的是那一盞亮在深處的燈光。
點(diǎn)一盞心燈給自己,無(wú)論黑暗如何的無(wú)邊,無(wú)論如何的漫漫,我們的眼睛始終注視的應(yīng)是心所向往的方向,那是被心燈照得透亮的地方。
點(diǎn)一盞心燈給自己,世界會(huì)亮在眼前。
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇七
有人說(shuō),書(shū)是我們共同的朋友,學(xué)者因書(shū)而尊,智者因書(shū)而高,貧者因書(shū)而富,富者因書(shū)而貴,所以說(shuō):讀一本好書(shū)如同與一位學(xué)識(shí)淵博的人進(jìn)行了一次心靈對(duì)話,給我人生導(dǎo)航。
在五年級(jí)時(shí)我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)的吸引,不僅僅是它那淵博的知識(shí),還有它那魅力無(wú)窮、虛懷若谷的精神。
打開(kāi)書(shū)的寶庫(kù),我從中結(jié)識(shí)了許多朋友,認(rèn)識(shí)了關(guān)云長(zhǎng),知道了他“單刀赴會(huì)”“過(guò)五關(guān)斬六將”的雄風(fēng),了解了他“水淹七軍”的謀略,也吸取了他“大意失荊州”“敗走麥城”的教訓(xùn);我還認(rèn)識(shí)了愛(ài)迪生,知道了這位一生中有一千零九十三項(xiàng)發(fā)明的奇人,也學(xué)會(huì)了他敢做敢為、勇往直前、鍥而不舍的精神,從他的身上知道了人生的意義不在于說(shuō),而在于啟發(fā)我。還有魯迅,這位中國(guó)文學(xué)史上的一面旗幟,他用那迎風(fēng)招展的語(yǔ)言藝術(shù)深深地折服了我,他那矗立在狂風(fēng)暴雨中的傲骨不僅僅是中華民族歷史上的瑰寶,也是人類歷史上閃光的一頁(yè)。他雖然與世長(zhǎng)辭了,卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我心,他的魅力永遠(yuǎn)年輕,因?yàn)樗兄肋h(yuǎn)年輕而又有活力的心。
就這樣,我對(duì)書(shū)的渴望喚醒了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài),一種對(duì)書(shū)的尊敬在我心底油然而生。從此書(shū)成了我的摯友,成了我的老師,對(duì)知識(shí)充滿渴望的我,在書(shū)海中受益匪淺,這位曉知萬(wàn)物的老師陪我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷,伴我經(jīng)歷了小學(xué)五年半的歡聲笑語(yǔ)、喜氣洋洋;給我開(kāi)辟了一條寧?kù)o的港灣;它成了我學(xué)海上的燈塔,為我的人生導(dǎo)航。是它給我指明方向,給我無(wú)窮力量,伴我一路高歌,勇往直前!啊!書(shū)——我的摯友,我的老師。
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇八
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的書(shū)一盞感悟人生的明燈作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
古往今來(lái),許多成功人士都是因小時(shí)博覽群書(shū),才有后來(lái)的成就,書(shū)對(duì)人類的重要性不言自明。唐宋八大家之一的蘇軾蘇東坡小時(shí)就有“立志讀盡天下書(shū),發(fā)奮識(shí)盡天下字”的志向。因多讀書(shū)而成功的人士可謂“前有古人,后有來(lái)者。”數(shù)不勝數(shù)。
那書(shū)為什么有這么的魅力呢?這個(gè)答案是多層次多方面的。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū),書(shū)中涉及到的知識(shí)各方各面,內(nèi)容豐富。里面的情節(jié)有的跌宕起伏,坎坷曲折;有的`則平平坦坦,結(jié)局圓圓滿滿。不同的書(shū)就有著不同的含義和故事:童話虛幻美麗、引人入勝;神話中的魑魅魍魎,扣人心弦;孝義故事感天動(dòng)地;傳奇故事驚心動(dòng)魄;寓言盡管不真實(shí),但寓意深刻,蘊(yùn)涵的哲理教人如何處世……一本好書(shū),一本有益的書(shū)往往可以使讀者身臨其境,神魂顛倒,隨著故事中栩栩如生的人物來(lái)用一顆真心體會(huì)這本書(shū)的中心思想。隨人物心情的歡樂(lè)而歡樂(lè),痛楚而痛苦,急人物之所急,痛人物之所痛,如果一本好書(shū)能達(dá)到這種效果,那么這本書(shū)就是一本真正的好書(shū)。一本書(shū),可以翻來(lái)覆去地讀,里面總會(huì)有一些你忽略過(guò)的東西,會(huì)有一些吸引你的地方,勾起你再讀一遍的欲望,再用心去體會(huì)那書(shū)中的大千世界,再去領(lǐng)略那一番包羅萬(wàn)象的書(shū)籍。
書(shū),它是神奇的,它是活的,里面那一段段作者字斟句酌的詞句,一個(gè)個(gè)富有靈氣跳躍的文字,沒(méi)有一冽甘甜的清泉能像那古老的文字滋潤(rùn)我們的心田;沒(méi)有任何一朵芬芳的花瓣能像那優(yōu)美的詞句熏陶著我們的心靈。
書(shū)能開(kāi)闊視野凈化心靈。就我自己而言并不否認(rèn)這一點(diǎn),它總會(huì)在出其不意的時(shí)候在眼前閃過(guò)一段富有新意的句子。我喜歡看淺顯易懂的篇章,而不是長(zhǎng)篇大論,要感情豐富,不要貧乏空洞的文章。
如果讓我做比喻,我會(huì)把書(shū)比作明燈,讀完一本書(shū),里面的內(nèi)容讓人蕩氣回腸、余音繞梁又耐人尋味。它能帶人領(lǐng)略人世真諦,讀書(shū)吧!讓我們的腦袋充盈起來(lái)吧!
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇九
遙掛天際的明星,千百年來(lái)一直是人們心中美好的寄托。
從嫦娥奔月,牛郎織女的神話傳說(shuō),到屈原欲“登九天撫彗星”,再到萬(wàn)戶負(fù)風(fēng)箏火藥身探宇宙,至如今華夏航天事業(yè)如火如荼發(fā)展蓬勃,皆是中華兒女對(duì)“星”的追求與探索。
在西方,“星”與“明星”都譯成“star”一詞,在古華夏“明星”即是天邊最亮的,指引旅人前行的啟明星。而今的明星,也可譯成如此——啟明之星,照你前路,予你光明。
“追星”一詞,自小虎隊(duì)的巡回演出以來(lái),廣泛流傳于人們中,而其實(shí)在古代,也早有“追星”之實(shí)。曾有一叫魏萬(wàn)的人,甚為仰慕太白之風(fēng)采,自河南始,跋涉三千余里,風(fēng)餐露宿追逐李白的游蹤,至揚(yáng)州方得償所愿。蘇東坡堪稱宋代文學(xué)集大成者,從古至今無(wú)數(shù)人慕其才學(xué),仰其風(fēng)骨。蘇東坡初至杭州為刺史,為助一賣扇商販還債,揮筆弄墨,題字作畫(huà)于扇面之上,本滯銷的紙扇頃刻之間被一搶而空。時(shí)人予蘇子瞻之仰慕足可見(jiàn)一斑。寫(xiě)出《牡丹亭》的湯顯祖,被當(dāng)時(shí)萬(wàn)千女子所慕。有一女喚俞二娘,尚待字閨中,日日品讀《牡丹亭》,以蠅頭小字批注其側(cè),終郁郁而去,臨逝仍握著拿戲本。湯顯祖也不由感概:“何自為情死,悲傷必有神。一時(shí)文字業(yè),天下有心人。”無(wú)論何朝何代,總有人能為人所不敢為,為人所不能為,總有人讓你一見(jiàn)如故心有所觸,故而仰之慕之,從此便成為心中璀璨亮目而難以企及的“明星”。
“追星”無(wú)錯(cuò),每個(gè)人心中都有仰慕欽佩之人,錯(cuò)在盲目,盲而仿之,盲而從之。三國(guó)末年,竹林七賢因其驚人絕世的文學(xué)造詣和不羈于世的處世之姿,備受爭(zhēng)議。有人羨阮籍“嗜酒荒放,露頭散發(fā),裸袒箕踞”,效而仿之,“去巾幘,脫衣服,露丑惡”,終得一“同禽獸”之結(jié)語(yǔ),引為笑談。亦有人仿效竹林七賢“清談”,卻不知所云,反顯得不倫不類。只見(jiàn)嵇康縱情歌酒,而未見(jiàn)其《廣陵》驚世;只見(jiàn)阮籍窮途哭返,而不見(jiàn)其哀世憫人。獨(dú)仿其形效其姿,而不學(xué)其才明其志——如何不引人笑諷?傳荊州有一男子,迷戀白居易之詩(shī)作如癡如狂,“自頸以下遍刺白居易詩(shī)”。至瘋至狂,無(wú)異于此。在信奉“身體發(fā)膚受之父母”,不可輕損毫厘的千年之前,竟還有如此狂熱之人,委實(shí)讓人瞠目。而今亦有不少人刺明星名章于臂膀之上,見(jiàn)之仍難免唏噓。心之所往,當(dāng)是銘于心,鐫于骨,由心而生的尊崇,身體力行地追逐,而非僅僅淺浮于膚的“切膚之愛(ài)。”
被譽(yù)為“最像貝多芬的音樂(lè)家”的瓦格納剛剛結(jié)束一場(chǎng)《致愛(ài)麗絲》的演奏,一個(gè)叫波恩的青年氣勢(shì)洶洶地跑來(lái)質(zhì)問(wèn)他:“你憑什么說(shuō)自己最像貝多芬?”“先生,我從未說(shuō)過(guò)自己最像貝多芬,我只不過(guò)是在認(rèn)真的跟貝多芬學(xué)習(xí)而已。”波恩哈哈大笑,“跟貝多芬學(xué)習(xí)?你見(jiàn)過(guò)他嗎?”波恩抱臂而站,洋洋得意道:“我不僅見(jiàn)過(guò)他、有他的親筆簽名,我還去過(guò)貝多芬一生所去的所有地方!”最后他總結(jié)“——這個(gè)‘最像貝多芬的’稱號(hào),應(yīng)當(dāng)屬于我!”此時(shí),一位觀眾站起來(lái),“那么,現(xiàn)在請(qǐng)波恩先生為我們演奏一曲《致愛(ài)麗絲》,好嗎?”波恩臉色瞬間僵硬——他根本不懂鋼琴。精神上的追逐,遠(yuǎn)比單純身體上的追逐要更重要。任何一位“明星”都不應(yīng)該被單單奉于“神壇”之上,空予愛(ài)慕,而是應(yīng)當(dāng)成為真正的啟明之星,為你指引前行的方向。
最高的愛(ài)慕是尊敬,最好的追逐是學(xué)習(xí)。追星,讓星光真正照亮你的前路,而不要迷醉在星輝之下,一醉不醒。
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇十
親愛(ài)的媽媽:
您好!
雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗杂砂肯瑁霍~(yú)兒感恩大海,因?yàn)榇蠛W屗鼰o(wú)憂暢游;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)。本文向您介紹有關(guān)《成長(zhǎng)道路上的指明燈》的內(nèi)容而我要感謝您——我敬愛(ài)的母親。
在我走過(guò)的十二個(gè)春秋中,您一直用愛(ài)無(wú)微不至的撫養(yǎng)照顧著我,用心體貼入微的教育關(guān)懷著我。您讓我感受到了母愛(ài)的偉大和力量,體會(huì)到母愛(ài)的溫暖和無(wú)私。在我的成長(zhǎng)道路中,您陪伴著我經(jīng)歷了很多事情,每一件事都深深地印在我心中,成為我心中最美好的回憶。
有些事是難以忘懷的。記得那一次,在我得知考試不理想后,整個(gè)人都沉浸在黑暗的世界里,心中充滿了痛苦與難過(guò),傷心的淚水止不住的流了下來(lái)。您看見(jiàn)傷心的我,臉上充滿了心疼,于是,您溫柔地對(duì)我說(shuō):“我們出去散散心吧。”您帶著我欣賞風(fēng)景,陪我爬山,帶我散步,讓我呼吸新鮮的空氣,感受大自然的美妙。您還時(shí)不時(shí)的用那溫柔而深刻的話語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)我,教育我,鼓勵(lì)我,您說(shuō):“可怕的不是困難,而是一個(gè)人失去了信心,世界上本無(wú)難事,只要你有信心,堅(jiān)持不懈,重振旗鼓,一定會(huì)戰(zhàn)勝困難,獲得成功。相信自己,相信未來(lái),相信成功在向你招手,鮮花在為你歡呼,加油吧!”你那溫暖的話語(yǔ),讓我重拾自信,充滿力量,讓我在困難面前有了不畏不懼的勇氣。您那深刻的話語(yǔ),一直鼓勵(lì)著我前進(jìn),激勵(lì)著我成功,讓我在挫折面前有了勇往直前的精神。媽媽,謝謝您!
當(dāng)我學(xué)習(xí)迷茫時(shí),您用那溫暖而深沉的話語(yǔ)激勵(lì)著我;當(dāng)我生病時(shí),您無(wú)微不至的'關(guān)心著我,如同春雨滋潤(rùn)著我的心田;當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),您并沒(méi)大聲呵斥我,而是輕聲細(xì)語(yǔ)的耐心教育著我。媽媽,謝謝您!
媽媽,在我黑暗的成長(zhǎng)道路中,是您為我點(diǎn)燃了一盞明燈。
媽媽,在我坎坷的成長(zhǎng)道路中,是您為我無(wú)私地奉獻(xiàn)著愛(ài)。
媽媽,在我迷茫的成長(zhǎng)道路中,是您為我指明了前進(jìn)的路。
媽媽,您的愛(ài),春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜,太陽(yáng)一般溫暖。您的愛(ài),使我活潑可愛(ài);您的愛(ài),使我聰明懂事;您的愛(ài),使我的生活更加光彩。媽媽,您是我成長(zhǎng)道路上的指明燈。
此致
敬禮
您的女兒:李汶卿。
20xx年3月17日。
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇十一
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”
木車顛簸著,孔子一襲粗布長(zhǎng)衫,目光炯炯,自信目標(biāo)就在前方。他靠的是強(qiáng)大的自控力才讓自己始終于文學(xué)正道上前行。
他滿腔熱情,周游六國(guó),即使被圍困連吃七天蒲根依然堅(jiān)持講學(xué),他頑強(qiáng)的精神力量硬是為他的自控力注入一劑動(dòng)力。
在那個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代,他卻憑借著自控力,坦坦蕩蕩,正道直行,永不回頭。他坦言:“邦有道,如矢;邦無(wú)道,如矢。”
可最終他還是失敗了,然而他“顛沛于是,造次必于是”。即使失敗,他也輝煌燦爛,他“知其不可為而為之”,不失敗又何以撼人心?失敗才更顯其自控力之偉大。
在被自己的時(shí)代無(wú)情拒絕后,他埋頭于古代典籍的整理,他始終控制著自己生命的軌跡,為他自己的人生畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)又開(kāi)啟了一個(gè)感嘆號(hào)。“后世知丘者以《春秋》,而罪丘者亦以《春秋》。”他何曾懈怠過(guò)?他一心救世,何曾有過(guò)一絲一毫的媚俗之態(tài)!這是一個(gè)擁有怎樣自控力的人才能做到的啊!
孔子認(rèn)為文學(xué)是人性的表現(xiàn),他豐富的文學(xué)情懷已經(jīng)將人格修養(yǎng)的最高境界理解為一種自由的藝術(shù)境界。他深知“知生莫如師”,所以為了掩蓋子夏吝嗇的缺點(diǎn),他寧愿冒雨不向他借傘,他的自控力早已波及了他的整個(gè)人生中的行為智慧。
他也曾失落,他倉(cāng)皇于阡陌間奔走揚(yáng)塵,塵土飛揚(yáng),落在他日漸破舊的長(zhǎng)衫上。他長(zhǎng)嘆:“道不行,乘桴浮于海,從我者,其由與!”可他那一腔救世情懷又如何容許他如此?他的自控力總是會(huì)被者一腔熱情再次牽起。
也正是這自控力最終讓他成為了中華文化的中心,他的自控力控制的何止是他的人生?它控制的是整個(gè)中華文化。無(wú)孔子則無(wú)中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕,浩浩湯湯。
如今一所所孔子學(xué)院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功?世人在學(xué)習(xí)他文化成就的同時(shí)不如想想,在那個(gè)看不見(jiàn)一點(diǎn)文化光明的時(shí)代,孔子是靠什么實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值?無(wú)疑,是自控力。它增長(zhǎng)的不僅僅是孔子的智慧,亦是中華文明的智慧,更是世界的智慧!孔子靠著堅(jiān)定的自控力,憑借著文學(xué)符號(hào),成功進(jìn)入了未來(lái)世紀(jì)。
下次,在朗讀感悟《論語(yǔ)》時(shí),是不是該想想,這每一句話,孔子是以怎樣的自制力講出的?我們應(yīng)該從這自控力下的人生中學(xué)到更多的智慧,然后以同樣的自控力,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,創(chuàng)造更有價(jià)值的人生。
人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇十二
在我的人生歷程中,有一位稱職老師,他就是我的班主任,我深深愛(ài)戴的張老師。
他三十多歲,中等身材,略微發(fā)胖,臉上嵌著一雙明亮的眼睛;看上去并不帥氣,但在我的心目中,他是美的化身,是智慧的使者,是照亮我人生旅途中是是非非的一盞明燈。正因?yàn)樗业玫搅艘环N跌倒再爬起來(lái)的`勇氣。
記得我上五年級(jí)的時(shí)候,爸爸媽媽工作忙,沒(méi)時(shí)間接我回家,當(dāng)時(shí)我上的是寄宿學(xué)校,一個(gè)星期才回一次家。是老師每次把我送過(guò)馬路,千叮嚀,萬(wàn)囑咐:“路上一定要小心,注意安全,不要隨意乘車回家。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次,他把我叫到了辦公室,說(shuō):“孩子,你這次月考的成績(jī)不怎么樣。是什么讓你的成績(jī)落到了后面呢?是貪玩,是不專心聽(tīng)講,還是作業(yè)完成得不好?”我只是低著頭,心里想著:這次一定會(huì)挨打的。但是老師沒(méi)有責(zé)備我,反道語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,‘花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。’你必須要刻苦學(xué)習(xí),獨(dú)樹(shù)一幟,鉆研創(chuàng)新,把學(xué)習(xí)趕到前面去,爭(zhēng)取做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。”我回答說(shuō):“老師,請(qǐng)你相信我。”從此以后,我認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講。“有志者,事競(jìng)成.”果然,我的學(xué)習(xí)成績(jī)排到了前面。老師欣慰地笑了,說(shuō):“孩子,學(xué)習(xí)往往是這樣的:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們的老師他不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課生動(dòng)有趣,還平易近人,經(jīng)常跟我們談?wù)勑摹N移綍r(shí)最喜歡他講作文課了。記得那次作文課上,老師給我們出了個(gè)題目是“談?wù)勎业男氖隆薄N页浞謱⒑迷~好句運(yùn)用于作文之中,但是作文只寫(xiě)了二百多字。下課后,老師把我叫到他跟前,說(shuō)“孩子,你的作文語(yǔ)句精煉,但內(nèi)容不夠充實(shí)。你知道不知道,一篇好的文章,首先主題要鮮明集中,選材要新穎:然后再看結(jié)構(gòu)是不是合理,語(yǔ)句是否流暢,首尾是否照應(yīng),是否有真情實(shí)感,是否語(yǔ)句精煉。希望你以后多讀多想多練,把看到的聽(tīng)到的想到的都留于自己的筆端。”從此以后,我寫(xiě)作文時(shí),不但積累的精彩詞句運(yùn)用于作文中,還在選材上,結(jié)構(gòu)安排上多思考,使習(xí)作水平不斷進(jìn)步,逐步在班里名列前茅。
總而言之,班主任關(guān)照我們的地方太多了,一時(shí)之間無(wú)以言表。我的班主任老師就是這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年地默默工作著。他為了我們操碎了心。他自始至終盡職盡責(zé)地工作著。我由衷地對(duì)你說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
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人生的指明燈(優(yōu)質(zhì)13篇)篇十三
學(xué)習(xí)固然重要,但是卻不局限在學(xué)校里,這世間萬(wàn)物都是你的老師。
回想起來(lái),那是是剛?cè)氤踔械牡谝淮卧驴肌S捎谝幌伦釉黾恿嗽S多科目,這一個(gè)月我過(guò)得手忙腳亂,主要精力全部用于三大主科,對(duì)小科不是那么注重,基本上沒(méi)復(fù)習(xí)多少,以為答個(gè)及格再容易不過(guò)了。
其實(shí),一個(gè)月下來(lái),小科也沒(méi)學(xué)多少。政治、歷史、地理、生物只需要留意黑板就行,反正以選擇題為主。有一次老師小科測(cè)驗(yàn),10個(gè)問(wèn)題只寫(xiě)上兩個(gè),還是不全的,一共三條,寫(xiě)上一條半還不知道到底對(duì)不對(duì)。幸好沒(méi)收,要不少不了一頓罵。但是即便如此,我也沒(méi)有對(duì)小科上心。
考試時(shí)完全懵了,就算寫(xiě)上的題全對(duì)也就10多分,考地理時(shí),五道大題,給圖的勉強(qiáng)能看懂兩個(gè),無(wú)奈之下只好交卷。后面的40分大題勉強(qiáng)得了10分,選擇題就做對(duì)16個(gè),一個(gè)一分。拿到成績(jī)時(shí),不禁吸了一口涼氣,小科里最高的是30分,還是因?yàn)榭戳艘谎郏乩碜畹蜎](méi)過(guò)20!
就這樣垂頭喪氣地走回家。一進(jìn)門,正好看到了一盆自己養(yǎng)的多肉,已經(jīng)枯萎了。“真是,一盆破花也跟我找別扭!”嘴上這么說(shuō)著,還是忍不住往里面灑了一些水,花瓣仿佛綠了一些。我又澆了一點(diǎn)水,并松了松土。這才發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有死,只是嚴(yán)重缺水。
第二天一早,多肉竟然重現(xiàn)生機(jī)!原本沾滿塵土的葉子已經(jīng)綠了許多。我定定地站著,就那么不由自主地注視著它,在那么惡劣的情況下還堅(jiān)強(qiáng)的活著,永不放棄。我只是暫時(shí)失利,為何就悶悶不樂(lè)呢?考得不好,是因?yàn)閯偵铣踔校€沒(méi)找到學(xué)習(xí)的法門,現(xiàn)在找到了,再努力就行了,為何要一蹶不振呢!我還沒(méi)像多肉那樣陷入絕境呢,怕什么,大不了從頭再來(lái)!
一盆普通的小花,給我上了一堂人生課,讓我懂得只要不輕言放棄,就會(huì)有希望!