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課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇一
同學(xué)們，你們的課堂上有沒有發(fā)生過一些趣事？或好玩，或搞笑，或令人感動，或啼笑皆非……它們就像記憶沙灘里的美麗貝殼，閃閃發(fā)亮。
今天我就挑一顆最漂亮的給大家講講吧！
記得周日下午，在虎老師語文課堂上，到了評閱的環(huán)節(jié)，老師挨個給大家點評，當(dāng)老師讀到大宇（陳星宇）的時，我略感奇怪，為什么這篇似曾相識？我絞盡腦汁地開始在大腦里搜尋。
“哦，這篇作業(yè)我在作業(yè)幫上看到過！”我一敲腦門，脫口而出。
“是非”的我，就趕緊跟虎老師說這事，并建議虎老師在網(wǎng)上搜一下，看大宇到底是不是抄襲的。
大宇矢口否認(rèn)：“沒有，老師，這是我自己寫的！”
“那我們搜完再說唄！”勝券在握的我，接過大宇的話。
我本想，虎老師會當(dāng)堂搜索那篇?？稍?，虎老師非但沒上網(wǎng)搜，還說：“模仿是寫作的初始階段，可以模仿，可以借鑒，但不要超過30%，模仿到一定階段，就要慢慢形成自己的風(fēng)格。”
可把大宇給樂壞了。
這一回合算我敗下了陣來，可我心里還是不服氣，大宇哪有他里寫得那么好呀！
“可別讓我下次逮到你！”我暗想。
終于機(jī)會來了！又是一次課，大宇的我聽著不對勁兒。再仔細(xì)一聽，他說他爺爺去世他很難過，他和他爺爺?shù)膶υ捜绾稳绾?。但我明明記得，他爺爺去世的時候，他還沒出生呢。這分明就是假的嘛！
于是，我不假思索地將這個“發(fā)現(xiàn)”告訴了虎老師，還沒等虎老師發(fā)話，全班同學(xué)就哈哈大笑！
有的笑著“大宇這是把你咋了？”；有的則說“陳星宇今天出門又沒看黃歷吧？”；還有的說“劉昱江這是專業(yè)黑陳星宇??！”。
大宇不無憎恨地看著我，就差跳出來打我了！
你們不知道，常常互黑的我們，實則是無話不談的好哥們兒。我們從小生活在一個小區(qū)，一起上一幼，一起上實驗小學(xué)。我們的媽媽連給我們報的課外輔導(dǎo)班都在一起。這不，我倆又在虎老師的課上相遇了！
只是每次在課上，我就看不慣大宇那明知自己的水平不咋地，還得意的樣兒！
不過，不管怎么說，也只有在課上，我們才有敞開心扉說真話的機(jī)會，就像虎老師說的，做人貴直嘛！而且就是生活，這才是我們真實的生活模樣。
怎么樣，我們課上的這些事是不是很有趣？
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇二
今天在上音樂課的時候，發(fā)生了一件非常有趣的'事，還是從剛上課的時候說起吧。
剛上課時，我們先唱了之前學(xué)的最后首歌的第一段；唱了幾遍之后，正準(zhǔn)備學(xué)下一段，音樂教師忽然說，有人想睡覺。當(dāng)時我沒管那么多，也沒有找是誰打瞌睡。
我估計那個被提醒的人已經(jīng)不再打瞌睡了，也一直沒在意。
在學(xué)了下一首歌的第一段之后，旁邊一排的潘越突然叫住我，讓我看看我身后的秦永昌。一看，發(fā)現(xiàn)他正在打瞌睡，緊閉雙眼，頭側(cè)躺在胳膊上，睡的正香呢，我叫了他幾次，他都不醒。過了一會兒，他自己醒了。當(dāng)我問他學(xué)會這節(jié)課的內(nèi)容了沒有的時候，他說學(xué)了什么呀？不知道。這時，教師說：“剛上課的時候說那個睡覺的就是你。”
通過這件事，我知道了，晚上一定要早睡，中午一定要休息一會兒，否則下午會困了打瞌睡，還影響學(xué)習(xí)，多么不值呀！
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇三
說起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。
那天下午上完品社課，課間，外面下著大雨。在操場的墻角下有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準(zhǔn)備帶回課堂。同桌陳鑫說：“這能行嗎?”我說：“沒事!”
上課鈴響了，音樂老師來了。
“同學(xué)們，先復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)學(xué)過的歌曲《海鷗》”歌聲響了，大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿!它還挺老實的，下顎一鼓一鼓的。但沒出聲。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”
咦，這是什么叫聲?老師瞧著窗外，可我們都瞧著老師，大家都在想：老師的歌聲里怎么會有青蛙叫呀?只有我和同桌明白，陳鑫邊笑邊咬嘴唇。
又唱第二遍。
“海鷗，海鷗，我們的朋友。你是我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱!”
嘿!這下不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，老師也看出點門道來了。她踱著步，在桌間來回走動。我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。
要說咋就這么巧，偏趕上老師在我身邊走過，小青蛙開始獨唱——“呱呱!”
全班又是一陣笑聲。
完了，我只好站起來將情況一五一十地向老師講一遍，也該我走運了，老師也被我對小青蛙的同情心給感動了，她并沒有責(zé)備我，只是看看小青蛙說：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也還是我們的好朋友!”她看看小青蛙的腿已經(jīng)好了，再次開口道：“我們就把它放回大自然吧!”我馬上同意，下課了，我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱!”小青蛙臨走時又是一陣叫聲，好像在向我們道別，又想是在道謝，同學(xué)們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。
這課堂真有趣，這笑聲將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇四
“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因為我們在開聯(lián)歡會。
“失去了……”聽到這首《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官從多多包涵?！比嗤瑢W(xué)被他逗得哄堂大笑起來。
才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細(xì)想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧?！蔽艺酒饋硇判氖愕卣f：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當(dāng)動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘難蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯誤啦！所以說這句話說對也對，說錯也錯?！薄班?，原來是這樣?！比嗤瑢W(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。
聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學(xué)都分別寫上三張紙條，一張是人物，一張是地點，一張是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嗎啦？”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：“利老師在鍋里洗澡。”
課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂這中，連下課鈴響了也沒有留意。真希望這樣的歡迎時光能一直保持下去啊！
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇五
升旗儀式過后，同學(xué)們都依次回到教室里，準(zhǔn)備好文具用品和上課的書本就開始上課了。
“上課!”老師叫道，“起立，老師好!”班長嚴(yán)肅地帶頭喊。
老師走上講臺，放下教科書，翻開《火燒圓明園》這一課，抬起頭，扶一扶眼鏡，皺著眉頭，嚴(yán)肅地說：“今天先宣布一件事……”
同學(xué)們聽了之后議論紛紛：
“啊!不知道是什么?”
“考試嗎?不要啊!”
“千萬不要考試呀!”
······。
“對!明天要模擬考試。九十分以上作業(yè)留一半，九十五分以上作業(yè)只寫兩張卷子，九十分以下作業(yè)全部寫完，八十分以下三張卷子加兩本作業(yè)加一本口算加抄卷子十遍。哦，還有，再加兩本作文資料，背——兩——遍!”
“呵呵，真不愧是魔鬼老師呀!”我小聲說道。
“好，翻開書，開始講課。據(jù)書上記載，圓明園是很美的地方，由于清政府腐敗，致使八國聯(lián)軍燒毀了這畫一般的地方……”
“呼——呼——”原來是賈聰明的鼾聲，只見他側(cè)著身子，趴在桌子上，還留著口水，好惡心!
“賈聰明，起立!你竟然在課堂上睡覺!”老師大聲地吼道。
“啊!發(fā)生什么事了?”他整個人“轟”的一聲彈了起來，“哦，沒睡，就趴了一小會兒!”
“你說你沒睡，好，我問你，圓明園是誰燒的?”老師生氣地問。
“日本人?呃——美國人?英國人?啊!總不是我燒的吧!”賈聰明說，“不……不是我燒的!”賈聰明一臉無辜樣。
全班在寂靜了兩秒之后炸開了鍋：
“哈!不是你燒的?這種話你也說得出口?”
“是啊!這么簡單的問題也會說錯!”
“佩服!佩服!”
“賈聰明，這次必須要請家長!”老師說。
哎，同學(xué)們，上課千萬別開小差，要認(rèn)真聽講喲!
作者|李浩毓五年級。
公眾號：遵義陽光喔。
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇六
“叮鈴鈴”在我們苦苦數(shù)了600秒時，上課鈴聲如愿響起，我邁起歡快的步伐嗎，哼著輕松的小調(diào)，“停一下！同學(xué)們”。我一個急剎車，是誰破壞本小姐愉悅的心情。我怒氣沖沖地回頭一看，居然是我們班的班主任兼科學(xué)探索者的主課老師——徐老師。我立刻慫了起來，灰溜溜的走了回去?！按蠹遗藕藐犖槿ゲ賵觥！薄笆裁?？”徐老師的一句話如同晴天霹靂，打破了我美好的幻想，苦苦等待了一個星期的拓展課竟然泡湯了！我像一個無力的紙人，差點癱坐在地上，欲哭無淚?。∫粋€星期的等待，卻化作了灰燼。
我兩眼空空，心不在焉地來到了操場。只見操場上的同學(xué)們都依偎在一起，有的埋怨上天，發(fā)悶氣；有的像個“僵尸”呆呆地傻站在那，有的人和同學(xué)互相傾訴著苦水……平常熱鬧的操場，竟變得無比寂靜。
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇七
語文課一向是很嚴(yán)肅的，可今天是那么得趣味橫生。那一陣陣笑聲，那一張張笑臉，你一看就知道了。
老師讓四位工作人員首先登上講臺，接著我和其它三名參賽者也入場了。
規(guī)則是這樣的，要求參賽者聽到座或坐這個字時就站，聽到站這個字要坐下，不然，工作人員會讓你受點兒打擊的。
我站在講臺上，緊張的不得了，心里像只似的怦怦怦地跳。想：要是回答錯了，那么我的頭就要被敲一下了。
真正的比賽開始了，倪子琪在講臺上清楚地讀著題目，突然坐了下來一句話，使我趕快站了起來。就這樣來了兩三個回合。坐倪子琪讀了一下，我聽到了坐，便坐了下來。哈，嘻…嘻哈！
我趕忙站了起來，可來不及啦！我的腦袋被敲了一下。
加油，不好再錯了！我暗自鼓勵道。終于最激烈的一刻拉開了帷幕，頓時，我的呼吸似乎凝固了，仔細(xì)地一字一字聽著，并再找這幾個字。
坐坐站站坐站坐，站站坐站…！喲，這么長一串，弄得我胡涂了，不知怎樣才好，連接被敲了三下。
怎么這么難？我的腦袋也正在…在叫疼呢！
雖然最后我得了第二名。但我悟出了一個道理：在日常生活中，也要認(rèn)真仔細(xì)地對待每一件事，不要隨便弄了弄就了事。不然，會弄出一些不良結(jié)果出來。
課堂上發(fā)生的故事很多，幽默的、感人的、無聊的、奇怪的，可算是五花八門，無奇不有。我們班課堂上發(fā)生的故事大多是幽默的。
英語課上，有的同學(xué)在認(rèn)真聽講，有的同學(xué)在做小動作。某同學(xué)盯著窗外，像是在看什么，這舉動恰好被英語老師看見了，老師讓他站起來回答問題，他茫茫然，根本就什么也不會，老師急了：我講了半天，你卻什么也沒聽進(jìn)去，就算你不會，最起碼，你也該發(fā)出一點聲音啊，像木頭人一樣。該同學(xué)聽后隨口嗯了一聲，于是我們都大笑起來。
美術(shù)課上，有一回老師說漏了嘴。他在描述非洲貍貓時沒人聽講，同學(xué)們有的東張西望，有的在偷偷畫畫，有的堵住耳朵。老師看見無人聽講，大怒道：你們看我呀！不看怎么知道非洲貍貓長得什么樣呢？全班又是一陣大笑。或許這是美術(shù)老師故意帶來的幽默吧！
同桌學(xué)英語單詞也很逗，英語課，老師教著單詞，他寫著中文。香蕉banana，他就在單詞上標(biāo)注不拿了，連衣裙dress，他就標(biāo)注腳死。
上社會課時，老師正介紹著祖國的壯麗山河。老師問哪座山最高，一個男生特?zé)o聊，隨口說：趙本山和孫中山！老師哭笑不得，反駁：最高的山是趙本山，那最大的雞還是古巨雞（基）哩！全班再次狂笑起來。
課堂上的幽默很多，老師的、同學(xué)的，我們班可算一顆巨大的開心果，只要一蹦出笑話，準(zhǔn)會讓你笑破肚皮！你要不信，不妨到我班來做客。
鈴鈴鈴……上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下160+345=。
這時，一項回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：俺……俺……，他嘴里就像含著個核桃一樣，我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準(zhǔn)備嚇唬他一把?？琢钫娎蠋熯@架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著奧……奧……。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學(xué)回答。孔令政看見老師沒有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著不行……不行……。我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇八
童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的.是關(guān)于“貼鼻子”的故事。
在星期五的班隊課上，老師宣布：“今天我們玩?zhèn)€游戲……”老師的話音剛落，就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫了四個人臉，有眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但唯獨少了鼻子。這個游戲的規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，用吸鐵石當(dāng)鼻子，比誰貼得準(zhǔn)。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試，可一上場就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個子同學(xué)貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂得前仰后合。
此時，坐在下面的我心里打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準(zhǔn)。終于，我想到了一個好辦法，就是“提前瞄準(zhǔn)法”。不一會兒，就輪到我上場了。首先，我上前一步，用吸鐵石對準(zhǔn)鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接著，請老師幫我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不見。但此時，我保持拿著吸鐵石的手紋絲不動。最后，我穩(wěn)步前進(jìn)，把吸鐵石往黑板上一按。“太準(zhǔn)了”教室里響起了掌聲。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看，“提前瞄準(zhǔn)法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。
后來，來老師又增加了游戲難度，要先轉(zhuǎn)個圈再貼。果然，游戲更有趣了，整個教室充滿了歡聲笑語。學(xué)校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點綴了我的童年星空。
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇九
跟你說件事，可別告訴別人，我們老師的手機(jī)不是好東西！
有一天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正在津津有味地聽講。突然，一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室響起。老師停止講課，把插在腰間的手機(jī)拔了出來，看了看號碼，就到走廊上去接聽了。我們靜靜地等待著，外面?zhèn)鱽砝蠋熕实男β?，也不知道談的什么開心事。幾分鐘后，聽見老師說：“不聊了，我還在上課?！比缓螅芭尽币宦暎瑨鞌嗔耸謾C(jī)。老師回到班里繼續(xù)給我們講課。
過了兩天，還是這樣，上午第二節(jié)課，老師講了沒到10分鐘，令人討厭的“騷擾電話”又來了。這次老師沒接聽，掛斷了，但是他也沒講課，而是回了個短消息，大概是嫌接電話費錢。老師慢慢按著，所有的學(xué)生耐心等著。短消息終于發(fā)出去了，可是同學(xué)們的精力卻無法集中了。
我不知道是誰發(fā)明了手機(jī)，本來它為人們帶來方便，是值得肯定的，可課堂上的手機(jī)聲卻是個不速之客，浪費了我們學(xué)生許多的寶貴時間，所以我說手機(jī)害人不淺。現(xiàn)在，上課時我們一聽見手機(jī)聲，就明白這節(jié)課的任務(wù)難以完成了，不覺對手機(jī)聲有了一種恐懼感。不過，我們班的老師還真“有名”，這么多人打手機(jī)找他。
常常是“丁零零”，下課了，老師加快速度把剩余內(nèi)容講完，急急忙忙布置了作業(yè)，又匆匆地夾著備課本走了。我恨課堂上的手機(jī)聲！
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇十
課堂上發(fā)生的許許多多故事，是五彩繽紛的，又是多姿多彩的。有的令人捧腹大笑，有的讓人著急萬分，也有讓人啼笑皆非的。
我們班的好幾個老師都十分課堂上發(fā)生的許許多多的故事，五彩繽紛，多姿多彩。有的令人捧腹大笑，有的讓人著急萬分，還有使人啼笑皆非的。
我們班的好幾個老師都十分幽默，但又十分盡責(zé)，我一看到他們，就會想起他們給我們的'上課時的故事。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，周同學(xué)正在和周同學(xué)說話。瞧!他們兩個樣：一個是眉飛色舞，一個是滿嘴唾沫。單單從這一點，大家就能看出他們說得有多帶勁了吧!但不巧的是，他們倆說的話被數(shù)學(xué)老師聽到了，數(shù)學(xué)老師的臉，由晴轉(zhuǎn)陰。這時，他們感到了一絲的不對勁，他們倆趕緊打住話頭，但早已“回天之術(shù)”了。數(shù)學(xué)老師走到他們倆的面前，前后經(jīng)過了一分鐘的“審訊”，數(shù)學(xué)老師再次刷新了“審訊”的最長記錄。
在一節(jié)語文課上，“胖子”同學(xué)正在那兒玩游戲卡，還叫同桌的女同學(xué)幫他看著，如果老師來了，就提醒他。不料這些話被精明的語文老師早已聽得一清二楚。語文老師悄悄地走到該同學(xué)的桌旁，他的同桌剛想提醒，被語文老師制止了。老師走過去，輕輕地拍了拍他的背?？赏瑢W(xué)說：“別動哪，!”此時，全班同學(xué)捧腹大笑，他這才看了看后面，看見了語文老師，驚呆了，后面的結(jié)果，大家也可想而知了!
這些幽默故事給枯燥的課程注入了一些生機(jī)，我真希望以后老師上課能一直保持幽默，讓我們愛上課堂!
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇十一
今天想起了許多課堂上有趣的事情，我就想把他們寫下來。
有一節(jié)語文課上，玩了一個游戲叫抓小豬。怎么玩呢?老師把字先寫在黑板上，讓我們搶答說字形，我正好抓到一個。是一個高字，上面的點是一個天線，下面的橫是這個高樓的頂層，下面一個口是第二層的窗戶，底下的豎、橫折勾是第一層，里面的口是第一層的窗戶。
上課的趣事多著呢。老師說眼的右邊部分還有哪一個字的右邊用到。沈老師說，請不要讓陳文良回答，因為這個良是獨體字。接下來，徐同學(xué)舉手說了，陳文良的良。我們大吃一驚，因為良不是和眼的右邊部分一樣。其實有很、退這些字呢。
數(shù)學(xué)課上用題目來說猴子。有一個題目，猴子上山摘桃子，爸爸說，你們?nèi)齻€小猴接著放到筐子里。結(jié)果爸爸摘下來一個，他們就吃一個，最終放進(jìn)去五個，爸爸說他摘了28個，怎么只有五個。他知道是小猴們吃的，他就想知道一共吃了多少個桃子。用總數(shù)減剩下的桃子數(shù)，就知道小猴子們一共吃了多少個桃子，是23個。
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇十二
今天，我們課堂上發(fā)生了一件趣事，等我給你講完，你一定捧腹大笑。不信的話你就過來看看吧！
我們正在上作文課時，老師笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做個小游戲，叫做貼鼻子！”我們聽到了這個消息，馬上開心了起來都說；“好！”
游戲說明：老師在黑板上畫一個沒有鼻子的小丑，在同學(xué)的.眼睛上面系上紅領(lǐng)巾，左三圈右三圈的轉(zhuǎn)，看誰能順利地把小丑的鼻子給貼上。
游戲開始了，同學(xué)們都一一上場，有的不是把鼻子貼到了黑板外面，就是把鼻子貼到了眼睛上，這樣一來逗得同學(xué)們沒有一個不是捧腹大笑的。
輪到我了，我轉(zhuǎn)完后覺得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開了，好不容易上到了講臺上，同學(xué)們又說：“向前，向后，向左，向右！”最后，我憑著自己的感覺，把鼻子貼了上去，等我解開紅領(lǐng)巾一看禁不住大笑了起來，我竟然把鼻子貼在了眼睛上，把她打扮成了一個地地道道的小丑。
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇十三
在一個涼爽的早上，媽媽騎著電瓶車送我上寫字課，到了教室，我就拿出筆來開始練筆畫。
“開始上課了，請看黑板。”突然，我聽到老師的聲音，便立馬放下筆，望著黑板。老師開始教字了，我的眼睛一直全神貫注地看著老師的筆，怕待會寫錯。只見老師的筆尖在黑板上跳起舞來，幾秒鐘后，一個漂亮美麗的字就出來了。哇，王老師的字也太好了，簡直跟打印機(jī)打印的一模一樣。
我按著老師說的一筆一筆的寫著，很快一排就寫完了。這時，王老師走了過來，彎下腰看我的字哪里不好，她看了看對我說：“你看這個筆畫再往里，是不是好看多了?！蔽艺罩蠋熣f的又寫了一遍，果然好多了，我感覺很開心。突然我聽見后面?zhèn)鱽怼安灰?、不要”的聲音。原來是剛來的同學(xué)沒位置坐，老師就叫剛來的同學(xué)和一個小弟弟坐。那個小弟弟不愿意，大聲叫著，老師無奈之下，只好又搬了張桌子給剛來的同學(xué)坐。突然，我看見旁邊的同學(xué)寫完了，便瞧了瞧他寫的字。真是“不看不知道，一看嚇一跳”他那叫什么字呀，分明是“鬼畫符”嘛！再看旁邊那位，老師想跟他講怎么寫好看，他還不讓老師講，偏要自己寫，真是一位“驢脾氣”的小皇帝。
下課了，終于可以休息了，我希望那幾個調(diào)皮蛋能認(rèn)真寫字，不再做于學(xué)習(xí)無關(guān)的事，但愿他們能做到。
課堂上的趣事小學(xué)生（通用14篇）篇十四
記得那是在三年級的時候，我去上科學(xué)班。上課了，只見老師端進(jìn)來一個小箱子。
我們的好奇心特別強(qiáng)，沒經(jīng)過老師同意就開始議論紛紛，“嘿，你說那里面是什么?”“……”。這時，老師把箱子輕輕地放在講臺上，對興趣濃厚的我們說道：“同學(xué)們，大家來猜一下，這里面是什么小動物?”我們七嘴八舌地議論起來，“是小貓?！薄笆切⊥米印！薄笆切」??！薄詈?，老師告訴我們：“這里面既不是小貓，也不是小狗;只是一只小蝸牛!”
老師讓我們按座位順序來觀察小蝸牛。輪到我上去的時候，我迫不急待地跑上講臺，只見盒子里有一只正懶洋洋地在桑葉上吃飯的小蝸牛，一個大大的殼背在身上，一定很辛苦吧!
老師告訴我們：“蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射，對環(huán)境反應(yīng)敏感。當(dāng)小蝸牛遇到危險時，會縮進(jìn)殼里來保護(hù)自己。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都要保護(hù)它們?！?/p>