優秀作文需要有感情的投入，通過真情實感的表達，使讀者能夠感受到作者的情感傳遞和情感共鳴。在這里，我為大家準備了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家提供一些靈感和啟迪。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇一

星期一下午，我因為去開大隊委工作會而耽誤了一次微機課，回來時，已經下課了。

課代表陳子健看到了我，就催著我快交微機作業。于是，我掀開作業本，飛速做起來。

“哎呀，李小璐，快點！”，陳子健又在催，可我又沒有特異功能，哪能這么快就寫完作業啊？他等得不耐煩了，就把其他同學的作業都交上去了。

這是我第一次沒寫完作業，我的眼淚在眼眶里忍著沒有流下來，不知道怎么辦才好。

事后，我讓家長寫了一封信，并找微機老師說明了原因，老師不但沒有批評我，還表揚了我。

指導老師：宋曉慧。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇二

每天早上7：05分左右，我就和兒子背上包去學校。走到學校，我倆首先打開各自教室的門，然后去學校餐廳吃早飯。大約7：40分，我就走進再熟悉不過的一三班教室，這時，已經陸陸續續來了一些學生。孩子們看見我來了，趕緊打開家庭作業本，放在桌角上，開始晨讀（這是我和學生事先約定好的）。我一手拿著紅筆，一手拿著紅花盒，走向先來的孩子的座位跟前，面對面給他批改家庭作業。只要是認真完成作業的，我一邊口頭表揚，一邊隨手獎勵他一朵小紅花，孩子臉上洋溢著高興的笑容；有個別孩子超額完成作業任務的，我對他連連稱贊，并獎勵兩朵小紅花，這孩子完成作業的質量越來越高；有些孩子的作業一次比一次寫得工整、干凈，我就對他豎起大拇指，這孩子對學習越來越有信心。就在短短的二十分鐘內，我幾乎每天在8：00之前面對面改完了所有孩子的家庭作業。然后再利用晨檢時間對當天的家庭作業做一總結，說得最多的是鼓勵和表揚的話。孩子們聽了以后，也為自己的努力付出感到高興，常常鼓掌激勵自己。當然，偶爾有時候也有孩子不完成周末作業的，這些孩子我盡量不當眾人批評他，我只是嚴厲地批評教育他，希望他在兩天之內補上。然后我再打電話告訴其家長，孩子回家不要訓斥他，監督他把作業完成就是了。

由于我天天堅持給學生面對面批改家庭作業，他們也養成了天天完成作業，并主動讓我批改作業的好習慣。雖然一大早就進入了緊張的工作氛圍，但是我的心情很快樂。因為我隨時就能發現孩子在平常的學習中出現的問題，隨時指出讓他及時改正，同時也能發現我的語文教學工作中不足的地方，極大地促進了我的教學。因為面對面批改作業，不光對學生口頭表揚，還獎勵他們小紅花，使孩子們大早上就進入愉悅的學習狀態。還是因為面對面批改完了家庭作業，我在沒有課的時間可以好好地備課、鉆研教材，為上好每一節課做好準備。

面對面批改作業的好處很多，我想隨著孩子們年級的升高，作業量可能也會增加，我會繼續堅持面對面批改作業，同時我要想出更好的批改作業的方法來。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇三

人生有很多的第一次，第一次做飯，第一次自己買菜，第一次寫作業，還有第一次沒完成作業。

那是一個晴天，我早早起來背著書包上學，我到了學校把書包放下，準備早自習。我拿出書，語文組長拿著作業本走到我面前，不耐煩地說：交語文練習冊。我驚了一下，心里咚咚地加快了速度，我問：什么語文練習冊？組長翻了個白眼，繼續說道：你要是沒寫的話，我就走了！我從書包里慢慢地拿出來練習冊，我滿臉通紅說：給，給你。組長拿過去交給了老師我坐在凳子上，兩眼直瞪，我想：什么時候留的？完了完了，怎么辦？如果老師告訴媽媽怎么辦呀？我一天天怎么什么都記不住？早知道問一下老師了，唉，活該！一節課我都沒有聽進去，一直在想這件事，多希望老師沒有檢查作業?。

下課了，語文老師氣勢洶洶地走了進來，把作業放在講臺上面，老師的眼睛在四處尋找，我把書放在前面，擋著自己，可也沒有逃過老師的那雙火眼金睛。老師大聲地說道：用書擋著自己的同學跟我來一趟辦公室。所有同學都望向我，我十分不好意思，到了辦公室，老師看著我說：看看吧，作業為什么沒寫？我低著頭說：忘了。老師雙手叉在腰上，說：作業都忘了，你怎么不把自己忘了呀？我還一直很信任你，你自己卻如果你不寫作業，那我留什么？以后你也別寫了。我一句話也不敢說，終于老師不說了，我小聲說：老師，我一會兒就補上。老師說：一上午時間給你，回去吧，如果沒寫完，我就找家長。我拿著作業本跑回教室，過了一會兒，終于寫完了，我把作業交給了老師，老師檢查了一遍通過了，終于我的心平靜下來。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇四

人生中有許許多多的第一次，第一次做飯，第一次做，第一次洗碗，這些第一次都是邁向成功人生的一個腳印。但是最讓人印象深刻的是，第一次沒有完成作業。

那天早上天氣灰蒙蒙的，風很大，下起了大雨，使我不得不打著傘去學校。到學校之后，只聽見語文課代表說：同學們把語文同步翻到第50頁，我去收一下昨天的作業。什么？昨天留練習冊了嗎？同桌說：留了，老師在微信群里說的。現在寫也來不及了，我只好去求班長讓他晚一點收。可我好話都說盡了，可班長卻說：不行，不能因為你一個人而耽誤全班的進度。沒辦法，我只好去找語文老師。到老師的辦公室的門口，我猶豫了，是說還是不說？如果說老師罵我怎么辦？如果不說，老師也會查出來，然后再罵我，可能會罵的更嚴重。

我輕輕地推開門，慢慢地走向老師，老師說：你有什么事呀？我吞吞吐吐地說：老師，我作業少寫了一項語文同步。老師頓時拉下了臉，生氣地說：為什么別人都能寫，而你卻落下了，如果每個人都寫不完作業，那我留作業還有什么用，你有我們班的微信群，那你為什么看不見我留的作業呢？老師是這樣，昨天我家斷網了，所以就沒有看見你發的消息。原來是這樣，那你抓緊寫，下課就別出去玩兒了，在教室里寫作業吧，對了，千萬別上課寫。我點了點頭說：好的老師，我知道了。

我從老師的辦公室里出來，外面雨過天晴，太陽出來了，我心中的烏云也散開了。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇五

前幾天，我的試卷發下來了，一看，哇――我得了“100”分，我高興得差點叫了出來。我正在做著媽媽給我玩電腦的`白日夢，老師已經把作業布置完了。

回到家，我把這件事告訴給媽媽（我考試得90分以下是不敢說的）媽媽表揚了我，還準我玩一個小時的電腦。我飛也似的跑到電腦房打開電腦，進入了游戲世界。時間不知不覺的過去了，我也玩了快一個小時了，媽媽站在門口說：“可以下來了吧！”我很不情愿的關了機，提起書包走進我的宿舍。平時我沒聽到老師布置的作業，都會打電話問同學的，可是今天興奮過度，沒把作業當一回事，反正老師有時會抽查作業有時不抽查。拿起一本漫畫書躺在床上看了起來，看呀看，幾分鐘過去了，我的上眼皮和下眼皮打起了架，我把書放到床頭柜上便睡著了。

第二天，老師不知為啥，查作業特別嚴，竟然一個一個的檢查作業，輪到我時突然想起昨天沒做作業，便伸出手，等著挨打。

哎――今后我不管考得多好也不敢再驕傲了，學習不能馬虎，也不能抱有僥幸的心理。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇六

“當我把菜夾到媽媽的碗中時，媽媽愣住了，她一個勁地自言自語――我不是在做夢吧……”

“我已經17歲了，長這么大還是第一次給父親洗腳，當我的手在熱水盆中觸摸到父親粗糙的腳板時，父親流出了淚水，我也哭了……”

這是河南上蔡縣第一高中同學們的“親情作業”中的記述。

由于高中階段學習任務繁重，許多同學很少與父母交流；更有甚者，一些同學星期天回家，不但不幫父母干些舉手之勞的家務活兒，甚至還大聲頂撞父母。

學校根據以上情況，向每一名高中同學布置了“親情作業”。

“親情作業”有兩道題，要求同學們星期天回家要體貼父輩，吃飯時要主動給長輩盛飯盛菜；每個月要給父母洗一次腳。如果這樣做了，就將自己的親身感受寫出來。

據介紹，90％的同學們做的“親情作業”都很認真。

對于“親情作業”，一位學生干部說出了我們的心聲：“親情作業”的體驗讓我們懂得了人情，懂得了親情，懂得了愛應當怎樣付出。家長們看到孩子們的變化，心里高興極了。教務處表示，“親情作業”，將長期堅持下去。

(拜存星《中國中學生報》第971期)。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇七

星期一的早上，我早早地來到學校。我看到同學們交作業本，我也趕快把作業本交了，組長打開我的作業本一看，大聲地說：“趙王浩，你的作業做哪里？”我一把搶過作業本，頓時呆住了，我竟然忘了寫家庭作業，是個空白本。

我立馬坐到位子上，趕緊拿起筆，認真的補寫作業。我沒做多少作業，老師來了。我趕緊把作業本塞進抽屜，拿出語文書來讀，不料把書拿反了，幸好老師沒有發現，我就裝模作樣地讀起課文來，可心里卻怦怦直跳。

小組長交作業了，告訴老師我作業沒交。老師剛走到我身邊，還沒有問我，我急急忙忙對老師說：“金老師，我的家庭作業本忘記帶來了，我明天帶來。”

金老師看著我，說“是沒帶來，還是沒有做呀？”

我慌亂地說：“做了，沒帶來。”

金老師微笑著說：“沒關系，我打個電話，叫你媽媽送來。”

這下可露餡了，我紅著臉，低著頭，輕輕地說：“金老師，我沒做，我……”

金老師摸了摸我的頭，說：“以后不許撒謊，趕緊把作業補了吧。”

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇八

那天，我剛剛從外面回來，忽然想起數學作業還沒做，于是趕快找來數學書，正準備些，但是在外面完了這么久，難道還記得寫什么嗎？我想問陳玨，但又怕她的媽媽也就是我的班主任知道以后會批評我，這可是我第一次沒完成作業。于是我決定問何穎毅，當我問清作業時，媽媽已經對我說：“快來吃飯，吃完飯后洗澡睡覺。”天哪，我真想告訴她我的作業還沒寫完，可是為了不挨批評，我說：“哦，來了。”我吃完飯后，一邊洗澡一邊想到底要怎么辦，后來決定明天早晨起來做。我把大概的時間安排好后，才安心的入睡了。

第二天，我被鬧鐘吵醒了，趕快披上外衣。我來到客廳，剛寫了一道作業題，誰知，鬧鐘的聲音吵醒了媽媽，媽媽讓我吃早飯。我吃完之后，收好書，上學去了。

所謂做賊心虛，到了學校，我還是膽戰心驚，看到一切和以前一樣，我舒了一口氣。中午，我把數學書帶回家寫完了作業。

第一次沒完成作業的滋味真不好受，我以后一定認真完成作業，讓這樣的第一次不再出現。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇九

“叮呤呤！”清脆的鈴聲響了起來，上課了！這節是自習課，嚴老師板著臉要求檢查同學們的語文作業，改作業作文。平日總是馬馬虎虎的秦玲邊送作業邊忐忑不安地想：糟了，今天肯定又要受“暴風雨”的襲擊了。嚴老師一把扯過她的作業，皺著眉頭對她厲聲說道：“你呀，總是這么慢！”看著看著，嚴老師的眉頭舒展開了，不住地點頭。秦玲眼睛一亮，悄悄地湊近一看：“哇！滿鉤鉤！”“不錯嘛，以后要這樣認真下去。”嚴老師邊摸摸秦玲的頭，邊笑著說道。秦玲高興極了，她從沒受過老師的表揚呢！她那懸著的心放了下來，不停地朝下面的同學做鬼臉。“嗯。”嚴老師邊翻著作業，邊望著秦玲，說：“我就喜歡做作業認真專注的孩子。你以前做得粗心馬虎，現在有了進步，值得表揚！”“好的。”秦玲笑開了花，并做了個“勝利”的.手勢。突然嚴老師鎖緊眉頭，來了個“360度大轉彎”，秦玲的心又提到嗓眼上了。剛才的得意勁全沒了。“你，怎么搞的？”嚴老師點著秦玲的鼻尖，說：“剛表揚幾句就不得了了？拿回去檢查，再給我！”順勢把秦玲的作業本一推。秦玲眼睛里噙著淚水，仔細一檢查。哎，沒錯呀！她只好走到講臺邊，小心翼翼地說：“嚴老師，沒錯。”“連老師都不相信？再回去檢查！”嚴老師頭也不回，叉腰道。秦玲搔了搔腦袋，仔細一瞧，真的沒錯兒！她只好又壯著膽子來到老師跟前，說：“真沒錯，老師。”“怎么會呢？”嚴老師指著那一“錯”處，搖著秦嶺的腦袋，說，“不可能！看--------”轉眼間，嚴老師馬上變成了“溫”老師，摟著秦嶺，不好意思地說：“對不起，我看錯了。其實你全做對了。真不好意思。”

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇十

?我是特別愛玩的女孩，不管什么事情不會自己解決，總是先問爸爸媽媽或問老師。

?有一天，爸爸媽媽不在家，家里沒有吃的'，我肚子很餓，只有冰箱一杯牛奶和面包，我開始狼吞虎口咽的吃了起來。不一會兒，我吃飽了，我準備要寫作業了，可我從來沒有自己一個人寫作業，我開始絕望了，想打電話給媽媽快點回來。突然我心有一個好主意――自己寫一次作業。我開始寫了起來，心想：一定要認真，不可以馬虎，字跡要認真。一筆一畫的寫了起來。

?寫完作文又跑到鄰居喬曉俊家里讓他媽媽幫我修改作文，他媽媽說：“我們家曉俊就沒有你字寫的好啊！曉俊看到沒有快去練字。”

?過了一小會，我作業這樣寫好了，爸爸媽媽也回來了，爸爸自豪地說：“寶貝女兒，你終于不要爸爸在旁邊看著了。”我自豪地笑著。

通過這件事情，我明白了只要一心一意就可以把一件事做好。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇十一

我很喜歡在肯德基寫作業，可以吃冰淇淋、喝蔬菜湯，寫完了作業還可以玩滑梯，還能碰到別的小朋友。有的時候還能碰上原來幼兒園的小朋友，一起到易初蓮花一樓的playground去玩，比肯德基更好玩。

每周總有一天，媽媽不做飯，我們就去吃味千拉面，吃好了就去肯德基喝果汁、寫作業，等爸爸從超市買好東西才回家。爸爸喜歡薯條，媽媽不讓我多吃，說是垃圾食品。

張圣雅。

今天是放假的第二天，我很快的寫完了作業，寫作業的時間根本沒有超過30分鐘，我先玩了我爸爸正好也要出門，我就跟我爸爸出門去了。到了別人家里我就和他家的那個孩子就玩了起來。該吃中午飯了，我們也是在家吃的，吃的是燉肉，一聞保證你口水留到三千尺。天快黑了，我們回去了。

我今天特別的開心。

今天媽媽說：“從今天開始，就要寫作業了，每天寫十個生字，一行詞語，假期作業語文、數學每天一課，讀書十五分鐘。做完了就可以自己安排。”我說：“如果寫完作業了，可以拼圖、玩電腦、看電視、吃零食嗎？”

媽媽說：“只要寫完作業，都可以。”我很不高興，因為要寫那么多。

今天放學回家，奶奶已經給我做好了香噴噴的飯，過了一兒姐姐回來了，我們就開吃飯了。這時爺爺說：“你媽媽要回姥姥家，晚點回來，你和姐姐一起寫作業。”吃完飯后，我就和姐姐一起在書房里寫各自的作業，姐姐學習很好，能教我不會的題。但是，今天姐姐有一首。

唐詩。

她記不起來了就問我，我很輕松的給她背了下來。

媽媽爸爸回來后，夸獎我很棒呢！

今天我沒有好好寫作業，是因為我沒有專心寫，導致我的作業沒有很快寫完，媽媽說：你做什么事情要用心去做，才能做的好，才能完成得快，你不好好寫作業。

學習就會不好，我聽了媽媽的話，我想我以后要好好寫作業，爭取我每次都早點寫完作業。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇十二

1、通常所說的我國四大傳說是指孟姜女的傳說、白蛇傳的傳說、牛郎織女和梁山伯與祝英臺。

2、民間文學搜集整理的三個原則是全面搜集、忠實記錄、準確翻譯和慎重整理。

3、我國的三大史詩是藏族的《格薩爾》、蒙古族的《江格爾》和柯爾克孜族的《瑪納斯》。

4、在美國形成了一種“民族志詩學”，由丹尼斯特德洛克和杰諾姆魯森伯格于1970年聯手創辦了《黃金時代·民族志詩學》刊物，專門研究各種口頭程式理論，成為口頭傳說詩歌前沿*學術研究中心。

5、民間說唱現在一般稱“_曲藝__”它有著悠久的歷史、濃厚的地方特色和鮮明的民族風格。

6、民間文學有三大社會價值，即實用價值、科學價值和認識價值（文學價值）。

7、歌謠是_人民群眾集體_創作的口頭詩歌創作。

8、謎語按內容可以分為物迷、事迷和字謎__三大類。

9、民間長詩是勞動人民口頭流傳的長篇詩歌創作，包括抒情長詩和民間敘事長詩、民間說理長詩__三大類。

10、民俗學概念是由英國民俗學、考古學家湯姆森于1846年提出的。

二、名詞解釋。

1、民間文學：是民眾口頭往復創作并流傳的，反映民眾真實情感、意識狀態。

及審美情趣的特種文學。

2、民間傳說：作為民間文學體裁分類的學術用語，專指以著名歷史人物、歷史事件、地方風情、山水物產為中心所形成的解釋性、傳記性的口頭敘事文學作品。

3、神話：是人類最早的散文形式的口頭創作，它是原始人最初構思的以神為中心的，反映人與自然關系的幻想性故事。

4、史詩：是長篇敘事詩的一個種類。它以詩歌的形式敘述一個民族遠古時期的歷史。敘述民族的形成，歷史上的重大事件及主要英雄的業績，同時具有歷史的性質和詩的特點。

三、簡答題。

答：傳承性的形成受集體性與口頭性的制約。而在民間文學的傳承過程中，傳承人的作用不容忽略。他們都具有共同的特點：他們都是民間文學的傳承活動中嶄露頭角的佼佼者；個人身世不凡，社會閱歷豐富，有牢固的群眾基礎，有固定的傳承來源。

答：民間文學用口頭方式來創作也用口頭方式來傳承，因此，它更接近于民眾的生活，是一種直面生活的藝術；具有靈活簡便的藝術形成；靈動形象而又鮮活的語言；塑造了眾多的具有典型意義的藝術形象。

3、英雄史詩的特征答：主人公多是新興階級的代表；民族精神的集中形象體現；人類童年時期的藝術范本；創作也傳承的獨特性。

4、論述民間傳說的基本特征。

答：1.講述方式的可信性。2.結構線索的推原性。3.故事情節的傳奇性。4.人物形象的類型化。5.流變中的生命力。

四、論述題（參考答案）。

1、民間戲劇的藝術性。

答：主要有以下幾點：首先，善于用喜劇手法反映生活，獨具幽默詼諧的藝術風格。其次，具有高度簡練的藝術手法，善于街區生活的橫剖面來組織喜劇沖突。最后，語言樸實親切，多為通俗口語，善于使用鄉音土語。

答：第一,民間文學與作家文學在內容和形式上有著顯著的差異，使得它們成為各自相對**的品種。第二，民間文學對作家文學的影響。第三，作家對民間文學的影響主要體現在兩個方面：首先，是作家對民間文學的保存、提煉和再創作。其次，是文人、作家對民間文學的損害和歪曲。

答：首先，民間文學是一種文藝現象，它是以語言為主要載體形象化地反映客觀現實的藝術，是區別于作家文學的一種獨特的文學樣式。其次，從學科體系來說，民間口頭創作是民俗文化的組成部分，民間文藝學士民俗學的一部分。民俗包括物質民俗、社會民俗、精神民俗、語言民俗四大部分呢。民間文學既是文藝現象，又不同于作家文藝，它本身是一種生活文化，是民俗文化的一種。比作家文學同生活有更加密不可分的關系。

4、論述神話思維之特點。

答：神話思維特點體現在神話中，表現為以下幾點：

1、物我部分的互滲律。

2、集體表象。

3、直觀的具象性。

4、神話構思的幻想性:原始人通過同感的方式建立起人與自然的因果關系，從而“合理”地解釋了世界。

5、思維的神秘性：原始人類在認識世界的過程中，本來就充滿神秘。而其思維本身所決定的探求，控制的**，又使得巫術禁忌成為必要的手段。

1.民間文學是最古老的文學，又是最有群眾性的文學。(對)2.通過洪水傳說，可推想遠古婚姻制度的某些特點。

(對)3.神奇故事是一種運用豐富的想象和幻想，以夸張、擬人化的手法創作的民間故事。(對)4.強烈的喜劇性是笑話的特色。(對)5.對答性的山歌一般稱為”盤歌”。(錯)6.相聲主要依靠運用“包袱兒”制造喜劇效果，”包袱兒”是相聲的唯一藝術手法。(錯)7.《述異記》的作者是干寶。(錯)8.歷史上文人和作家對民間文學的影響都是消極的。(錯)9.我國的寓言故事大多是動物故事，而古希臘伊索寓言則大多是人物故事。兩者有很大的不同。(錯)10.宋代候白的《啟顏錄》雖是文人的書面創作，但其中還是保留了不少口頭笑話。(錯)11.民間傳說是人類最早的散文形式的口頭創作，它是原始人最初構思的以神為中心的幻想故事。(錯)12.神話具有的特性主要有擬真實性、傳奇性、尋源性與地方性。(錯)13.阿爾奈比較了芬蘭和北歐其他國家以及歐洲少數國家的民間故事，把故事分為三大部分，即動物故事、普通民間故事和笑話。(對)14.20世紀80年代初，鐘敬文主編的《民間文學概論》從內容出發，結合歌謠的某些功能和服務對象，分為六大類：

勞動歌、儀式歌、時政歌、生活歌、情歌與兒歌。(對)15.儺戲的特點，可以概括為具有濃烈的宗教色彩、演出帶有綜合性和娛樂性、演員戴面具演出等。

（對）。

擇題分享。

單選題]15.筒狄吞卵、姜?履敏等感生神話是人類發展史上母系氏族社會留下的痕跡。這一點說明了民間文學的（a：教育作用b：認識作用c：審美作用d：娛樂作用參考答案：

b）。

3：[單選題]11.民間小戲《望郎》用的是（a：繡荷包調b：打豬草調c：送同年調d：

采茶調參考答案：d）。

答案：c。

《邯鄲學步》《雪濤諧史》參考答案：c8：[單選題]8.（）是民間文學表現手段和方法的外部重要而顯著的特征。a：集體性b：變異性c：口頭性d：傳承性參考答案：c）。

考答案：c10：[單選題]6.在”五四”新文化運動中，北京大學最先創辦了（周刊，搜集近世民歌。a：《民俗》b：《民歌》c：《民風》d：《歌謠》參考答案：d）11：[單選題]5.“五四”前后的”歌謠學運動”是由（a：北京大學b：中山大學c：清華大學d：武漢大學參考答案：a）發起的。

考答案：d）。

考答案：c）。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇十三

今天，老師給我們改作業時，發現一位同學的作業本掉了一頁。老師說：＂誰發現了陶學華掉了的作業本？＂我們都在書包里幫陶學華找掉了的作業本。有一位同學舉手說：“老師，我發現了陶學華掉了的'作業本。”這一位同學把作業本還給了陶學華。陶學華說：“謝謝你。”這一位同學幫陶學華找到了掉了的作業本，又把作業本還給了陶學華，做得很好。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇十四

人們常說：“做任何事都要細心。”我真應了這句話，這不，一個麻煩來了。

回到家，我跟樓下的小朋友瘋玩了一會兒，想起媽媽讓我今天把語文作業寫完，就趕緊跑回家寫作業去了。我想，先寫語文卷子吧。可是在書包里翻來翻去，怎么也找不著語文卷子。糟糕，肯定是我收拾作業時，一心只想著玩了，忘記把卷子裝進書包里，落在教室了。于是我就著急起來，不知道該怎么辦才好，爸爸媽媽都去看生病的奶奶了，姐姐也去健身了，沒有手機，也沒法在班級群讓別人發照片。這么晚了，也不好意思打擾附近的同學借卷子復印，再說我也不敢獨自出門。

正當我焦急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮時，眼睛的余光突然瞥見書架上的智能手表。“太好了！”我靈光乍現，一個絕妙的補救措施浮現在我的腦海里，“我可以用智能手表上的微聊功能實施補救措施呀！”說干就干，我打開手表，找到微聊功能，正要向同學求助，但轉念一想，不行，手表沒有拍照功能，不能發送圖片呀。對了，聽說小牛（牛政博）換了最新款的能拍照發給好朋友的智能手表，我可以讓他把卷子拍照發給我呀！剛要行動，我發現我的好友圈里沒有牛政博，我又向牛政博發出好友添加請求，小牛立馬通過，并爽快地把圖片發給了我。我將圖片發送到我姐姐手機上，讓她幫我打印出來，并順利完成了作業。

通過這件小事，使我得到一個啟示：做任何事都要細心，不能粗心大意，不能因貪玩而忘了正事；這件事還使我懂得：遇到困難不要氣餒，要動腦筋想辦法。這樣才能戰勝困難。要知道，辦法總比困難多！

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇十五

?我是特別愛玩的女孩，不管什么事情不會自己解決，總是先問爸爸媽媽或問老師。

?有一天，爸爸媽媽不在家，家里沒有吃的'，我肚子很餓，只有冰箱一杯牛奶和面包，我開始狼吞虎口咽的吃了起來。不一會兒，我吃飽了，我準備要寫作業了，可我從來沒有自己一個人寫作業，我開始絕望了，想打電話給媽媽快點回來。突然我心有一個好主意――自己寫一次作業。我開始寫了起來，心想：一定要認真，不可以馬虎，字跡要認真。一筆一畫的寫了起來。

?寫完作文又跑到鄰居喬曉俊家里讓他媽媽幫我修改作文，他媽媽說：“我們家曉俊就沒有你字寫的好啊！曉俊看到沒有快去練字。”

?過了一小會，我作業這樣寫好了，爸爸媽媽也回來了，爸爸自豪地說：“寶貝女兒，你終于不要爸爸在旁邊看著了。”我自豪地笑著。

通過這件事情，我明白了只要一心一意就可以把一件事做好。

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第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇十六

2011年4月。

桑植民歌淺談。

桑植民歌現存于湖南省張家界市桑植縣，是湖南民族文化中的一支奇葩，源遠流長，浩如煙海。千百年來，她伴隨著歷史，從各個不同的側面和角度，傾訴桑植各族人民的思想情感與理想愿望，凝結桑植各族人民的辛勞與血汗，展示桑植各族人民的智慧和力量。她將真善美有機融合和統一，以其淳樸、真摯的情感而扣人心弦，以其豐富多變的曲調而多姿多彩，以其優美動聽的旋律而令人銷魂。

桑植縣位于湖南西部山區，境內群山連綿、溝壑縱橫，是典型的山地地形。這為桑植成為一個多民族聚居的地區奠定了先決條件，桑植境內現居住著土、苗、白等17個少數民族。這些民族只有語言沒有文字，唯有通過口頭的形式將他們經歷記錄下來，而優美動聽，易于傳播的歌謠成為了各民族傳承歷史的首要選擇。現收錄再案的千首民歌大部分都為記事的歌謠。有關于歷史的，如白族的《拜祖詞》“家住云南喜喃洲，蒼山腳下有家園，大宋義士人皆曉，天山逸民歷代傳”再現了白族祖先遷徙的歷史；還有關于愛情的，如：“太陽出來伙計兒/哎/曬呀山坡哇俺兩個兒的話/你說嘛/金花是銀花呀子兒喂，/開呀得多啊/呀喂子兒喲/金花銀花伙計兒/哎/哥呀不愛呀/俺兩個兒的話/你說嘛/專愛上妹妹/呀子兒喂/花呀一朵呀呀子兒喂/莫愛妹妹兒伙計兒/哎/花呀一朵呀/俺兩個兒的話/你說嘛/青春是已過/呀子兒喂/花呀就落啊/呀喂子兒喲。”展現了桑植對美好愛情的向往。還有關于農業發展、生活醫療的等等。種類非常的多，包含了我們生活的個個領域。

桑植民歌古樸又深刻，是我們先民智慧的結晶。體現著一方人民的生活狀態和理想追求。更重要的是桑植民歌還具有很強的文學藝術價值。

首先，桑植民歌是典雅美與野性美的統一體。桑植民歌中既有鄉野村婦的粗俗之詞也有蘊育深刻的哲理警句。如：有歌唱到“大雨落來小雨淋，羅漢伸手摸觀音，神仙都做風流事，何況人間小后生”歌詞大膽而粗野的表達了對愛情的向往與渴求。甚至從某些方面來說還帶有些許的反封建家長制的色彩。桑植民歌也有帶有強烈文學色彩的歌詞如：“韭菜開花細茸茸，有心戀郎不怕窮，只要二人情義好，冷水泡茶慢慢濃”。

其次，桑植民歌帶有原生態的純美性。桑植縣是賀龍元帥的家鄉，也是中國革命的紅色根據地。桑植人民用他們原生態的手法和著他們純美的心靈記錄了那段激蕩的歷史。現存的桑植民歌中有許多首都是歌頌當時革命起義的。像帶著宋祖英飛進維也納金色大廳的《馬桑樹兒搭燈臺》，《賀龍夜過馬鬃嶺》，《十送紅軍》等等。都表現了桑植人民的純美心靈，勤勞、勇敢、耿直。

桑植民歌是民族的瑰寶，我們應該熱愛。可喜的是2005年12月桑植民歌被確定為了“第一批國家非物質文化遺產代表作”，這為它的發展提供了更廣闊的天地。

附：

桑植民歌節選。

桑植民歌節選。

《棒棒兒捶在巖板上》。

《砍柴歌》。

女:太陽嘛出來嘛花花兒閃閃,我紅又紅嘛紅花白牡丹啦,我唱啊只山歌一把紅扇子啊,我送情郎啊求求花兒圓啊,我拉著郎腰帶,問郎幾時來?男:我今朝不得空,我明天要砍柴,我后天才到小妹子山上來喲哦!

《約你二會來》。

一把雙須鎖哎，兩把鑰匙開也，開呀不開呀喲你二回來，開呀不開呀，喲你二回來。

上身穿的喲紅哎綾袍喲呵呵。

后天才到小妹子山上來耶哎。

郎要飛來姐兒要纏哪，一把雙須鎖好漢難打兩把鑰匙開呀，脫身拳哪，約你二回來，難打脫身拳哪約你二回來。

跟媳婦去扯布呀，上街走下街喲，跟媳婦扯好布，啦哎嗨喲`。

小小幺姑兒喲小小齡羅喂小小幺姑兒喲愛壞人羅喂《花大姐》。

去年愛壞喲張哎果老喲呵呵今年愛壞喲呂洞賓羅喂惹得仙家喲都害相思病喲。

花花兒年紀（三個妹子三）花花兒心哪兩個妹子舍。

愛死許多（三個妹子三）采花人哪，兩個妹子舍。

上是格，下是格，格子飛多是扯，扯是溜呀子喂，你早些來呀大姐舍。

睡到那半夜過，門口嘛在過兵，婆婆地個坐起來，側著嘛耳朵聽。啊。

婆婆那坐起來，側著嘛耳朵聽。恩……恩……恩……恩……。

不要那茶水喝，又不喊百姓。只聽那個腳板兒響，只聽那腳板兒響。

只聽那腳板兒響，不見嘛人做聲。啊。

只聽那腳板兒響，不見嘛人做聲。

大家都不要怕，這是賀龍軍。紅軍那個多辛苦，全是為窮人。紅軍多辛苦，全是為窮人。

媳婦你快起來，門口嘛掛盞燈。照在地個大路上，同志們好行軍。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇十七

回到家里，我找出了剪刀、彩紙和膠水，我先在彩紙上畫了一只蝴蝶，又畫了一只大蜜蜂，然后我小心的用剪刀剪下了，用膠水貼到了紙上。

版權作品，未經《99。

作文。

網》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。

第一次沒寫完作業（熱門18篇）篇十八

我的`生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次坐飛機……一個個第一次就像一個個腳印，印在我成長的道路上。我印象最深的是我第一次沒完成作業。

那一天，我和往常一樣背著書包來到學校，走進教室坐到自己的座位上，我拿出作業本開始交作業。哎呀！我的英語課課練怎么沒寫？這下可慘了！早知道昨晚睡覺前，我就檢查一遍了。現在怎么辦？馬上就要上早自習了，現在補寫，時間肯定來不及，對了，我去找組長，跟她商量商量，讓她等等我，遲一些再交本子去辦公室。可是我好話說了一大堆，組長堅決不同意，她說：“老師要求早上一來就收本子，我不能因為你一個人，就耽誤老師交代的事情！”我心想：與其讓她為難，還不如我自己去承認錯誤呢！

來到英語老師辦公室門口，我猶豫徘徊了很久，最后還是鼓足勇氣走了進去向老師說明情況。老師嚴厲地說：“你膽子也太大了！你說說：你不寫作業，還來上什么學？都像你這樣，那以后我也別布置作業了！你想啊：我布置你們也不寫，那我還瞎忙乎什么？”

我難堪極了、手足無措、感覺自己就像是熱鍋上的螞蟻，我好后悔！我一邊哭、一邊懇請老師再給我一次機會。老師瞪了我一眼，說：“下課別出去玩兒！盡快把作業補完，不準在上課時間偷偷補，影響正常上課我可饒不了你，聽清楚了沒有？”

“謝謝老師！”我如釋重負，趕緊回去抓緊時間補作業。