幼兒園中班是孩子從家庭到學校的過渡階段，需要給予他們更多的關愛和關注。幼兒園中班學習總結是孩子們學習成長過程中的重要記錄，以下是小編為大家整理的范文，供大家參考。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇一

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班《玩沙觀摩課》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。

2．通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。

3．讓幼兒學會初步的記錄方法。

4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、小紙杯（均帶蓋子）、干濕兩個沙池。

2．膠帶紙、漏斗若干、鏟子若干、音樂《王老先生有塊地》、沙錘兩個。

一、提出問題。

（一）出示兩個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

二、自主探索。

（二）裝好后提醒幼兒把蓋子擰緊，尤其是紙杯蓋子容易松動，必要時由老師幫助固定。

三、共同探究。

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）。

2．容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的.不同）。

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）。

沙的多少不同，聲音就不同;干沙和濕沙的不同、粗沙和細沙的不同;裝沙的容器不同，聲音就不同。

五、自由表現(xiàn)。

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

1．從幼兒感興趣的活動入手，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。

2．在活動過程中，我能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。

3．活動中我能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導，使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

4．活動過程中，我作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠，在今后的教學中有待進一步調整和改進。

5．我應該在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導幼兒，師幼互動的效果會更好。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇二

幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計并組織了此次科學活動。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，體驗玩沙的樂趣。

1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。

3、通過了解沙塵暴的有關知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。

2、每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。

4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

1、錄像畫面一；廣闊的沙漠。

引導幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？（黃色，干燥，有許多）。

2、錄像畫面二：美麗的海濱。

引導幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的？（非常細，柔軟，濕的）。

3、小結：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。（逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看）。

自評：幼兒僅僅對常見的黃沙較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認識。

1、請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

（幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導后說出是顆粒狀的）。

2、兩個幼兒為一組進行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。

自評：幼兒對操作活動很感興趣，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來；這個漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來；從篩子上流下去的是碎沙子。

3、引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）。

4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現(xiàn)象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

自評：幼兒以往有過玩水的活動經(jīng)驗，知道鹽、糖溶于水的'道理，所以在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過簡單操作就很快得出了結論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實驗的準確性。

5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不容易抱成團。提問：誰有辦法使干沙子容易做造型？（幼兒自己動手加工濕沙子）。

6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

7、每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫）。

此環(huán)節(jié)幼兒的興趣點最高，他們樂此不疲地反復用濕沙做各種自己喜歡的造型，如：坦克車、生日蛋糕、小花、大樹等等，起初有的幼兒說兩種沙子都可以做出造型，但是經(jīng)過驗證干沙做不成，而濕沙則很容易。幼兒對沙子中含有鐵屑的事實百思不得其解，雖然經(jīng)過反復的操作，也知道磁鐵只吸鐵制品，但仍然不太理解沙中含鐵的現(xiàn)象，只停留在對吸鐵過程的興趣，因此應就沙子的來源、開采等方面再豐富幼兒的經(jīng)驗。

1、請幼兒討論沙子的作用。

2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一種，必須和水泥混合使用才更堅固。

請每組幼兒取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，說一說有什么感覺。（是軟還是硬）。

3、把糊狀水泥沙晾干后再請幼兒觀察。

（小結：沙子雖然是松散的，可是與水、水泥混合晾干后，就會變得非常堅硬。沙子是造房子不可缺少的材料。）。

活動延伸：引導幼兒玩建構游戲一一把積木當磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子，感知水泥沙的粘和力強。

自評：幼兒知道沙子最大的用途是建筑裝修，但對水泥沙的作用卻不很了解，幼兒通過此環(huán)節(jié)的操作、比較，知道了水泥沙才是人們用于建筑的堅固結實的材料。

請幼兒討論：為什么會出現(xiàn)沙塵天氣？沙塵對人類有什么危害？（迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣服、引起感冒……）。

1、出示一盤沙土，請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。

2、出示一盆種有植物的沙土，請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。

請幼兒討論：為什么沙盤中的沙土能吹起來，而種有植物的沙土卻不能吹起來？（植物的根把沙土固定住了）。

1、如何防治沙塵暴？

2、為什么種樹種草能防治沙塵暴？

延伸活動：在沙土中種植草、小苗等綠色植物，觀察沙土的變化。

自評：幼兒對跟自己的生活有關的沙塵暴的危害有較多的了解，但提供給幼兒觀察的植物最好是種植在透明的容器中，這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與沙土的關系。

玩法：將紙杯裝滿沙子，拍緊，倒置后小心地將紙杯抽起，便做成一層“蛋糕”，用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層，便成為雙層“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上當“蠟燭”，玩過生日的游戲。

目標：通過抬、背、扛等動作，鍛煉幼兒的體能，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

準備：沙袋若干，在10米外布置一條“河”。

玩法：幼兒當抗洪戰(zhàn)士，分成若干組，每組人數(shù)相等。教師發(fā)令后，每組幼兒迅速把沙袋搬運到河邊，并疊放整齊。可以一人扛、背，也可以兩人抬。搬運沙袋多的那一組為勝。

目標：練習挖的動作，培養(yǎng)幼兒集體合作精神。

材料：玩沙工具（小桶、小鏟），兩個相同的大桶。

玩法：將幼兒分成兩組，以“運糧食”為主題，沙子當“糧食”，大桶為“糧倉”，幼兒當“運糧人”。“運糧人”從沙地挖“糧食”，裝滿一小桶即可把“糧食”運入“糧倉”。比一比，看哪組最先把“糧倉”裝滿。

沙子是幼兒最常見，也最愛玩的廉價的游戲材料，但以往大都停留在一些無目的的自由活動，本次活動的設計意圖在于通過教師精心準備而投放的游戲材料，有目的地引導環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的一些基本特征、沙子對人類的作用等。由于是幼兒自己操作得出結論，因此，他們的興趣極高，不停地探索驗證，干沙做不成，而濕沙則很容易造型。本活動較好地體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學習、玩中思考的教育思想。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇三

1、提高他們玩沙子時的安全意識。

2、通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

3、培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

4、提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

重點：讓學生知道玩耍要注意安全。

難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。

活動準備。

道具：樹枝、樹葉、花草等等。

1、導入課題。

今天，我們來認識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務，讓學生明白。

2、帶領學生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學生動手感覺體驗沙子的質感。

3、安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）。

沙子是很調皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

4、組織活動。

將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。（觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結）。

5、展示成果。

請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

6、活動結束，帶領小朋友把手洗干凈。

點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的`挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。

小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇四

1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

想出各種辦法堆沙山。

1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)。

3、每人自制插塑小樹若干。

(一)引題。

1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活，后來樹林被人砍光了。

2、提問:樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎?

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。

(二)交待玩沙要求。

1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，

落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的`工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把。

沙拍得緊緊的，不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木，變成樹林。

(四)結柬部分。

1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著回教室。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇五

1、激發(fā)利用各種工具進行沙中作畫,豐富的幼兒想象力。

2、體驗沙中作畫的樂趣。

1、木棒若干根,裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地：干凈的沙池。

2、24k的平面硬紙板若干塊,同樣大小的白色紙張若干張,制作顏料瓶(用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳一個小孔,以便將瓶子倒置時,用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份。

1、以談話的方式引出活動師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

2、利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

3、將分成四大組,分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域(每組中的.幼兒相互配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組商量自己繪畫的內容：必須共同完成)。

4、共同欣賞的沙畫作品,并進行點評。

2、展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上,之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后,然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會,將鋪在白紙上的沙除去,白紙上會留下畫的輪廓。

3、試著用這種方法作畫,進一步激發(fā)對玩沙的興趣。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇六

散發(fā)著自然魅力的沙子是孩子們的最愛。在這里，他們可以盡情地探索、愉悅地游戲，自由的創(chuàng)作，在親近自然的玩沙活動中增長知識、發(fā)展能力、快樂無限。

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性。

2、通過玩沙活動，激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精。

1、眼藥水一瓶;。

2、玩沙工具若干;。

3、活動結束時洗腳用的毛巾和溫水。

一、導入。

出示玩沙工具。

小朋友看，這是干什么用的?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。

找個空地坐下來，先脫鞋，放整齊，后脫襪，藏里面，再把袖口褲腿卷一卷。

二、玩沙，感知沙的特性。

1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。

我們先來看看沙子是什么樣的?

誰能說說踩在上面有什么感覺?踩過后沙地上留下了什么?(腳印)。

你們覺得像什么?(路燈、榔頭、小船……)我們再給它加上一個手印又像什么呢?(大樹、房子……)。

我們也來試試，看看誰能印出和別人不一樣的花紋。

2、利用玩沙工具玩沙。

老師為小朋友準備了好多玩沙的工具，已經(jīng)把它藏起來了，看誰能找到它。

你想堆什么?誰愿意和他一起玩?

怎樣才能讓你堆的東西結實呢?(用手或工具拍打)。

三、活動小結。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇七

設計意圖：

現(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn)，腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進血液循環(huán)，調節(jié)身體機能，增強體質。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，把赤足和玩沙結合起來，既達到了鍛煉的目的，又增強了運動的趣味性。

活動名稱：玩沙(中班)。

活動準備：各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗。

活動過程：

一、熱身活動。

1、跑步。

2、進行有針對性的踝關節(jié)活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉動腳腕。

3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。

二、玩沙。

1、在沙地里走。

2、用腳在沙地里畫畫。

3、游戲：挖地雷。將幼兒分成兩組，輪流交換：一組幼兒把各種玩具藏在沙里，另一組幼兒用腳找玩具。

三、洗腳。

用冷水沖腳后，用毛巾按摩，穿鞋。

活動評析：

1、在沙地里赤足游戲，幼兒感到非常輕松、舒適、愜意，使幼兒感受到了運動的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。

2、整個活動循序漸進，從全身的準備活動——有針對性的踝關節(jié)活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具)，使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大，體現(xiàn)了體育鍛煉的科學化。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇八

1、錄像畫面一;廣闊的沙漠。

引導幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色，干燥，有許多)。

2、錄像畫面二：美麗的海濱。

引導幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的?(非常細，柔軟，濕的)。

3、小結：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看)。

自評：幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認識。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇九

二、自主探索。

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究。

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）。

2．容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同）。

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）。

四、再次探究請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

活動自評：

1．從幼兒感興趣的活動入手，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。

2．在活動過程中，老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。

3．活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導，使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

4．活動過程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠，在今后的教學中有待進一步調整和改進。

教研組評議：

1．該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

2．活動過程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài)，隨時可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進行交流，這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動，不散不亂。

3．建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導幼兒，師幼互動的效果會更好。

4．操作材料還應注意分類投放，活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

活動反思：

本活動以發(fā)現(xiàn)教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神，提高了幼兒的自主學習能力。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇十

1．該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

2．活動過程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài)，隨時可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進行交流，這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動，不散不亂。

3．建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導幼兒，師幼互動的效果會更好。

4．操作材料還應注意分類投放，活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

小百科：砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用（主要是巖石風化）而形成的，粒徑在5mm以下的巖石顆粒，稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成，由于成本高、片狀及粉狀物多，一般不用。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇十一

1、看！這有條小路，是條什么路？（沙路）。

咱們一起過去吧！（師和幼兒赤腳走過小路）。

2、請大家說說走沙子路有什么感覺？

（松松、有點硌腳……）。

二、手玩沙。

1、剛才咱們說的這些都是誰的感覺（小腳丫）。

老師的手著急了，想去玩沙你們呢？

2、玩沙箱一個干的、一個濕的。

幼兒自由選擇、交換（干沙的特點：松散。

濕沙的特點：可塑）。

3、小朋友說你是怎么玩這個箱里沙的？（干……）。

這個箱里的沙呢（濕）。

4、幼兒總結：干的沙可以倒流出來，但不能砌高樓。

濕的沙一倒就流下來了，可以砌高樓……。

三、讓幼兒向干沙中注水，觀察變化。

1、咱們來和沙玩?zhèn)€小游戲吧！請每個小朋友裝一盤干沙，誰能想辦法讓他們變成濕沙子（放水）。

2、請大家向干沙中注水。

沙子怎么了？（變濕了）水呢？（沒有了，被沙子吸進去……）。

四、小結。

1、沙子可以和小朋友玩許多的游戲。

幼：干沙子可以……濕沙子可以……。

2、沙子的用途有好多，他還能干什么呢？

（建筑材料、做流沙畫、理療治病……）。

3、咱們一起到幼兒園的沙坑里玩好嗎？

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇十二

活動目標：1、通過親身體驗、觀察、了解沙子的特征。2、通過實驗，觀察比較干沙和濕沙的不同。3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探索活動的快樂。活動準備：多種玩沙工具、玩沙場地。

活動過程：

1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節(jié)課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的'地方，小朋友先不要玩沙，老師會問小朋友一些問題哦，等你們回答了老師的問題之后，老師才請小朋友去玩。

二、請幼兒觀察、了解沙子的特征。

2、教師總結：這些沙是細細的，軟軟的，黃黃的，一粒一粒的。

4、教師示范：用沙漏將石子與沙分開，并請幼兒觀察。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開。

三、引導幼兒比較干沙和濕沙的不同。

1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?

2、給沙子加水，觀察濕沙與干沙的不同，請幼兒觀察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。

3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小朋友觀察后說一說。

4、小結：干沙抓在手上會一粒粒游流下來，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。

2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時候也不能上揚，這樣容易傷到眼睛。

3、請幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來的模子有什么不一樣的地方。

4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問：哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時候有什么不同的感覺。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇十三

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。

2．通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。

3．遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇十四

1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。

2、通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷、分析能力。

3、遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。

2、不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。

3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程。

（一）出示一個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。

1、對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）。

2、容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同）。

3、容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）。

請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的`聲音更好聽。

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

活動自評。

1、從幼兒感興趣的活動入手，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。

2、在活動過程中，老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。

3、活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導，使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

4、活動過程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠，在今后的教學中有待進一步調整和改進。

教研組評議。

1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

2、活動過程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài)，隨時可以發(fā)表自己的看法，并和同伴、老師進行交流，這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動，不散不亂。

3、建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導幼兒，師幼互動的效果會更好。

4、操作材料還應注意分類投放，活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇十五

1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

3、引起幼兒對周圍自然物的`關注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。

師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。

(1)用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

(2)用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。

(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。

幼1：我發(fā)現(xiàn)沙子很細小、很輕。、

幼2：我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會飛到眼睛里。

幼3：我發(fā)現(xiàn)沙子倒進水里時，沙子不會像奶粉一樣化掉。

小結：所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結塊的變化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。

小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務。

6、評價幼兒的表現(xiàn)。

你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

7、整理玩沙工具，洗手洗腳。

請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇十六

活動形式小組。

活動目標。

1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

2、運用推、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料創(chuàng)造性地開展游戲。

3、能大膽向別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。

活動準備工作。

玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、

活動過程。

(一)引入活動。

“小鳥在天空中自由自在地飛翔，過了一會兒，它覺得好累，于是就從天空中飛了下來，降落在陸地上。只見，周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難受，你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下。

(二)復習鞏固以往的玩沙方法，并請個別幼兒()進行示范，教師講解動作要領。

(三)老師提出問題，讓幼兒進行討論：“做樹林可以用什么材料?“怎么樣的樹林才漂亮?”并商量制作的內容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。

(四)老師提出制作的要求。

(1)大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。

(2)樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。

(五)幼兒操作，教師巡回指導。

(六)幼兒向客人老師介紹自己的作品，能從材料、方法和規(guī)律這三方面進行講述。

(七)幼兒欣賞作品，進行客觀性的評價。能說出別人好的地方和需要改進的地方，并提出建議。

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇十七

幼兒園中班玩沙教案（通用18篇）篇十八

3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程。

一、提出問題。

（一）出示一個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？

二、自主探索。

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究。

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）。

2．容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同）。

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）。

四、再次探究。

請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五、自由表現(xiàn)。

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。