教學工作總結是對我們自身教學能力的一次檢驗和提升，通過總結與反思，我們能夠看到自己的不足，并有針對性地加以改進。小編為大家整理了一些教學工作總結的典型案例，希望能夠激發大家的思考和靈感。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇一

習慣，提高環保意識和社會實踐能力。衛生健康教育課是學校衛生工作的重要組成。

二、取得成績。

1、利用衛生健康知識競賽、環保知識競賽、手抄報比賽，黑板報、櫥窗開辟衛生健康知識專欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛生健康知識。通過提高衛生健康知識，增強學生的衛生健康意識、環保意識，促進良好衛生習慣的養成。

2、為確保健康教育取得良好效果，我通過制作課件、搜集資料、參加社區清潔勞動等，課內、課外相結合，讓學生參與各項活動，認識衛生與健康的關系、衛生與健康的重要性，感悟環境保護的重要性和迫切感，養成了良好的衛生行為習慣，提高了環保意識和社會實踐能力。

置，讓學生輪流寫上有關衛生、保健、環保方面的小知識。還利用今年的洪水，了解洪水帶來的疾病預防、環境保護等衛生保健知識，讓學生參加環保知識競賽，廢品回收利用比賽等加強了學生對衛生健康知識、保健知識的認識，增強了健康教育效果。

4、上好衛生與健康課，提高教學質量，培養學生學習健康課的興趣，良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力，是學校衛生工作重點。

5、良好的衛生行為習慣的養成，是靠平時的堅持和嚴格要求。為配合學校的文明班評比和衛生工作，我在班上建立了衛生工作小組，由組長負責日常衛生的監督和檢查，班干部協助老師作衛生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。

三、存在問題。

1、家長和學生的健康意識淡薄。學生對健康知識不重視。

2、難以讓學生養成并保持良好的健康行為習慣。

四、今后打算。

今后，我們將繼續發揚成功的做法，進一步全面貫徹教育方針，落實衛生工作條例，認真做好衛生保健工作，努力上好每一節衛生與健康課，不斷提高學校衛生健康工作質量，為培養學生的良好的衛生行為習慣、環保行為，豐富衛生健康知識而努力，讓我們的學生能夠健健康康地學習、成長。

2014年元月。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇二

健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。一期來，我認真抓好健康教育工作，使我班的健康教育工作邁上一個新臺階，現在總結如下：

兒童少年的健康關系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學生做起，使學校成為育人園地,培養有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學生自我保健意識和能力。培養良好的衛生行為，接受系統的衛生知識教育，建立文明的生活方式。同學們通過健康教育的學習，衛生行為逐步養成，使他們懂得了清潔衛生、飲食衛生、個人衛生、體育鍛煉衛生和防病常識有關知識。

在完成教學的基礎上，做好衛生保健工作。首先做好傳染病預防，因學校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發生。

學生接受了衛生知識教育，從培養良好衛生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛生習慣，有的學生咬手指甲、用嘴咬衣服領及紅領巾、摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養成。發現他們這些行為，我在衛生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養成良好的衛生習慣一定要從小做起。

總之本學期的工作在學校領導大力的支持和幫助下，較好地完成了本學期的教學工作任務。在工作實踐中我深深的體會到關心愛護學生是我們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就要把防病的工作放在首位，為學生創造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發展，將來才能為社會服務。

xx年1月15日

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇三

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現，離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展，影響著教育教學工作的成效。因此，我們首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導，能幫助學生學會學習，這既是當前提高學生學習效率和效益的需要，也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導，學習方法輔導，學習態度、動機、興趣和習慣的輔導，預防學生學習疲勞，減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題，應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索，掌握一些有效的學習方法，但多數情況下要走一些彎路，而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法，所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導，幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。

2、課堂教學方面，充分發揮課堂教學主渠道作用。通過學科教學中的創造性教育，發展學生的求同思維和求異思維，注重激發學生的探索欲望，培養學生的創新精神，提高學生的創造性思維能力；通過心理健康教育，培養學生的心理品質；通過文學欣賞、藝術欣賞課，培養學生的審美觀。

3、班主任工作方面，精心培育學生的創造性人格。在班集體建設過程中以發展學生個性、尊重學生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系，營造創造教育氛圍，創設創造性人格形成的有益的外部環境，促進學生創造性心理品質的形成和發展；組織創造性實踐活動，班主任通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動，為學生提供參加創造性活動的機會，發揮學生的積極性和主動性，培養學生的創造性人格品質；組建創造性學習小組，鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創造性活動或以小組為單位進行集體創作，促進學生創造性人格的健康發展；正確評價學生的創造性，班主任通過科學地評價學生的創造力和創造性人格，幫助學生認識自己的創造力，引導學生在活動中發展自己的創造性人格，提高創造力。這些實踐使班主任深刻體會到，心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創設了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學生創造性人格形成的文化氛圍，通過組織參加科技節、藝術節、黑板報、團隊活動、文體活動、校園建設等，營造發展個性、師生平等的創造教育氛圍，教育學生敢想、敢說、敢做，敢于向權威挑戰，激發學生的創造意識，培養學生的創造心理。

5、在個性教育方面，通過開展學科興趣小組活動、心理咨詢活動等個性教育方式，對學生進行個別輔導。

6、在學校與社會結合方面，通過與家長及時的溝通，隨時了解學生思想動態，取得家長的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇四

本學期學校的各科教學工作即將結束，作為專題教育的公共衛生與心理健康教育教學工作也在學校領導的關心與高度重視下圓滿結束，并取得了良好的教育效果和成績。回顧一學期的教育教學工作，可以得出以下結論：學校領導高度重視，教導處周密安排與實施，任課教師認真組織落實，開足開全課時，我校的公共衛生與心理健康工作對學生教育意義較大，現將本學期工作總結如下：

1、認真制定教學計劃。

開學初，學校在安排教育教學工作計劃時，就將這項工作同時也列入必須完成的各分科教學計劃中，要求全校一~六年級擔任健康教育課的任課教師必須制定出切實可行教學計劃，同時上交教導處備案。在課程開設上，我們嚴格執行國家相關規定，既：每周0.5節衛生與健康教育課。在這半節課的安排上，學校也作了具體規定，就是：單周上健康教育課，雙周上專題教育課，每學期作業不少于7次。本學期教案、作業均已完成了計劃所規定的標準。

2、抓落實。

~六年級每生必須準備統一規格的作業本來書寫作業，學期結束，將教案、各類宣講材料、學生作業等這些資料統一收回，以供檢查考評。

3、專題教育有序開展。

開學初，學校就對除衛生與健康教育以外的各項專題教育做了統一部署，要求班主任教師寫出下列主題教育教學設計，既：

一、二年級：《安全與應急》；

三、四年級：《食品安全》；五年級：《環境保護》；六年級：《毒品預防》。上述專項教育資料也一律在期末交學校，作為考核的依據。為了檢驗這項教育工作是否開展的扎實有效，12月初，由教導處以調查問卷的形式統一命題，按學期初規定的各年級專題教育內容進行了大題量、多題種形式的答卷檢測。這項活動不僅檢驗了學校開展的專題教育成果，同時也進一步強化了學生的知識結構和知識量。

4、嚴格晨檢制度和消毒工作。

這幾年，我校的晨檢、消毒工作一直是由專人負責。作為一所具有一千多學生的大學校，分管這項工作的教師每天總是第一時間巡回于各班之中，詳細登記未到校學生的信息情況，為網上直報提供著準確的依據。消毒工作我們同樣按制度進行，既：在每周五下午統一對教室、辦公室和廁所進行集中消毒。與此同時，我們還為各個班級配備了“84”消毒液和消毒用具，供班級視具體情況隨時進行消毒。

由于我們的工作具體，并且措施得力，學期結束前，在對承擔這項工作任務的教師進行考核中，都圓滿完成計劃中的各項工作。學生常見的傳染病，如：流行性感冒、腮腺炎，水痘、麻疹等沒在我校發生。

1、改革考核方式。

由于我校師生較多，學校就及時安排不擔任主課或任單班數學教學工作的教師來從事衛生的監督、檢查與考核工作。既：“三操”由兩人監督考核，“兩放”由值周教師監督考核，樓道衛生由兩人監督檢查，環境衛生由一人監督考核。上述考核工作在周五交由值周教師統一匯總，于下周一升國旗儀式后對上周衛生考評情況進行總結。

2、形成全校齊抓共管衛生的格局。

為了以多種形式有效地開展衛生工作，教育學生養成良好的個人衛生習慣，學校政教處在制定德育工作計劃時，每學期總是有意識地安排一到兩個班來承擔全校的以培養衛生習慣為主題的班、隊會觀摩課，到時由校委會成員、全體班主任教師、各班學生代表來觀摩，這種教育培養方式已成為我校的一種模式而留傳下來。同時，我們還要求各班在制定班務工作計劃時，也要有這方面內容。11月份，為了促使衛生工作進一步開展，學校組織并發起了旨在培養學生良好衛生習慣的“向不文明習慣告別”的活動啟動儀式，在啟動儀式上，學生踴躍在條幅上簽名，有的班還購買了簽字筆供學生使用。這項活動又把衛生工作推向高潮，到學期末，主動檢拾垃圾紙屑的學生比以往增加了不少。

由于制度的保障和監督得力，經過一學期的實踐，我校的衛生工作取得了令人滿意的結果，學校環境及室內衛生狀況得到了根本的改變，為師生的學習、工作和減少疾病的發生提供了外界保障。

進關、嚴格執行縣衛生防疫部門相關標準就成了我們的重中之重。學校安排了責任心強、懂技術、會管理的教師來負責此項工作。本學期，學校師生食堂的管理員、炊事員嚴格按操作規程進行操作，確保了一學期無一絲食物中毒事件發生。

當今世界，由于環境的惡化，各類傳染病、疫情、病毒等發生、發展乃至傳播速度極快，食品安全越來越引起人們的高度關注，在這種復雜多變的健康環境下，我以為：對健康教育課上法做一些靈活改革也是可以的，例如：重大疫情、傳染病等，由縣級衛生防疫部門派專家進行講座、輔導等，這也是上課。季節性的疾病、傳染病、與健康相關的科普知識等的講解，也可以利用集中宣講（上大課）的形式來完成。這就好比“交通安全”、“法律知識”等的大型宣講活動一樣，不一定要利用班級授課的方式去完成。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇五

學生身心安全管理工作是學校各項日常工作的重中之重。學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，為了進一步提高三年級安全教育教學工作，現對本學期安全教育工作作以下總結：

1）首先抓好學生的安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室、用電、用水的監管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

2）抓好學生的生理健康。抓好日常教育“健康第一”，加強了飲食（讓學生吃到營養、安全的營養餐）、飲水衛生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛生（主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衛生、人人創設健康氛圍。

1）在校內外，積極組織學生進行體育鍛煉活動，增強學生身體素質和心理抗壓能力，讓學生在緊張的學習氣氛中也有更多愉悅身心的活動。但是，同時不允許學生做危險的游戲。如：互相追打、奔跑等。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的`食物和學校營養餐，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

2）抓好教室及環境管理。學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以凈化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

3）教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校，不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰。

本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在我們三年級的學生沒有出現一例安全事故。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經常化、制度化、社會化，爭創平安校園中的平安班級。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇六

生命與健康課雖是一門新開的課程，但是對于現今實際的教學情況來說，具有十分重要的意義。現在社會發生了很大的變化，學生要面臨很多的變化，他們在心理上，在認知上，都無限豐富起來，對于學生個性與人性的關懷得到充分的突出，評價教學的標準也變得更為多元。因此，生命與健康課程實際是順應這個形勢而現實產生的。

課堂上，我努力調動學生的積極性和創造性思維，讓孩子們主動參與課堂教學，教給孩子們"聽課"的方法，教育學生"愛生命、知榮辱、做表率"、"以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥""讓學校中的每個人都珍愛生命，快樂成長"、"讓學校中的每個人都張揚個性、升華生命"、"關愛生命、關注健康"、"珍惜生命、熱愛生活"、"開啟智慧、潤澤生命"、"書寫好我們生命中的每一頁"、"生命之苗，需要我們共同澆灌"。做到因材施教，增強課程的趣味性，以培養學生的學習興趣。

在教學方式上結合具體事例，注重啟發學生，使他們自己思維。力求讓學生學得開心，學有創新，學有自信，讓所有的同學找回學習的興趣，讓學生們感到學習是一件輕松與快樂的事。為此，精心組織各種活動，引導學生在活動中體會生命教育的意義，提升生命價值。加強感恩教育、感動教育，引領全體同學在感恩、感動中學習。為了弘揚資貧濟困、關愛生命的精神，開展"送人玫瑰，手有余香"討論活動，以弘揚中華民族濟貧救難，關愛他人、感恩他人的崇高精神。組織學生觀看《洪戰輝事跡報告會》的電視錄像。洪戰輝的`自立、自強和珍愛生命的一言一行都深深啟發和感染了每一個學生。通過這些活動，同學們更明確自己的人生方向，自信而踏實地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。

通過進行生命教育，及時構筑學生珍視生命的平臺。進行學生生命價值討論，注重學生生命價值內涵。開展生命教育意義大討論，引導學生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，在討論中領悟了生命的意義，領悟了生命的價值。開展常見突發事件救護知識講座，強化學生生命健康意識。使生命教育真正走進學生心靈。

生命教育是一個系統的工程，內容多，輻射面廣，更是一項長期的工程，我將在實際工作中不斷探索、研究、積累經驗，將生命教育落到實處，充分發揮育人功能，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩！

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇七

今年以來，我縣職業安全健康監管工作緊緊圍繞xxxx年度總體思路，認真貫徹落實省、市、縣各級要求，突出水泥、礦山、石材加工等重點企業全面加強工作場所職業安全健康監管，繼續抓好職業病危害項目申報、職業衛生統計、職業衛生培訓、職業病危害因素檢測等基礎工作，圓滿完成了xxxx年度工作目標任務。

（一）強化組織領導，健全工作機制。一是強化組織領導。健全了以縣安監局局長任組長，縣安監局、縣衛生局、縣人社局、縣總工會等分管領導任副組長，縣級相關部門負責人為成員的職業安全健康監管工作領導組，領導組下設辦公室在縣安監局，負責日常工作。二是健全完善了共管機制。進一步明確了衛生、人社等有關部門的職業衛生工作職責，各有關部門各司其職，暢通信息，進一步加強了職業安全健康監管工作。三是強化監管隊伍。加強了安監局職健股人員配備，選配了2名素質好、業務熟、能力強的工作人員在安監局職健股。注重鄉鎮監管能力建設，加強鄉鎮職業健康監管工作的業務指導，全縣26個鄉鎮落實了專（兼）職監管人員，健全和強化了鄉鎮監管網絡體系。四是強化企業管理。加強企業職業衛生管理員隊伍建設，堅持職業衛生管理員持證上崗制度，加強對職業衛生管理員的培訓，指導企業規范內部管理機制。五是推行職工群眾監督。積極探索和推行職業安全健康監督員崗位制度，在企業設立職業安全健康監督員崗位，發揮群眾監督員在企業自查自糾中的積極作用。

（二）摸清職衛家底，夯實工作基礎。一是摸清家底。上半年開展了用人單位職業衛生基本情況摸底調查，統計上報職業衛生監管企業173家，從業人員8505人，接觸職業危害20xx人完成體檢20xx人。在此基礎上又于10月份開展了工礦商貿企業職業衛生統計，進一步摸清了全縣工作場所職業病危害現狀。二是督促申報。督促全縣所有涉及職業病危害的用人單位進行了職業病危害項目申報，申報范圍涉及礦山（煤礦除外）、建材（石材加工）、建筑施工、木材加工和木質家具制造、危險化學品、酒類制造、物流倉儲、汽車維修裝飾、中藥制造、印刷等行業，全縣251家用人單位進行了申報，其中變更申報5家。下半年經濟下行部分企業裁員停產，用人單位申報154家，從業人員3100人，接觸職業病危害因素職工679人（其中接觸粉塵危害因素職工有401人），職業病危害因素接觸率達27%。

（三）強化監督檢查，全面促進工作。一是對存在職業病危害的工作場所開展了檢查執法行動。全縣檢查用人單位212家，下達執法文書321份，發現問題或隱患492項，責令當場整改387項，責令限期改正205項，警告41家。二是突出水泥、石材加工（采石廠）等重點行業開展職業健康監督檢查和專項整治。共計檢查重點行業企業108家，共查出職業病危害濃度超標、個體防護用品不達標、防護設施不到位、制度不完善、未建立職業健康監護檔案等方面的隱患193條，針對排查出的隱患均下達了責令限期整改指令書并督促進行整治。三是多措并舉，督促企業落實責任進行整改。針對企業職業病危害前期預防、勞動防護和職業健康管理等重要環節中存在的問題，采取嚴肅批評、現場整改、限期整改、停產整頓等措施。對職業衛生管理重視不夠的企業，還采取了約談業主的處理措施，通過約談督促企業業主提高認識，落實職業病防范措施，提升工作場所職業安全健康水平。四是指導存在職業病危害的用人單位開展了職業衛生基礎建設活動，推動用人單位職業健康管理水平提升。五是督促用人單位加強從業人員職業安全健康崗前、在崗和離崗體檢。全年職業健康體檢人數共計2989人，發現有職業禁忌506人，疑似職業病人12人(煤礦9人，其它3人)，針對檢查出的職業禁忌和疑似職業病人要求企業采取調整崗位等相應措施，進一步規范用人單位職業健康監護工作及檔案管理。

（四）加強宣傳培訓，提升業務能力。一是利用安全生產月咨詢日、法制宣傳日等活動開展了職業安全健康宣傳，以發放宣傳資料、現場咨詢等多種方式宣傳了職業病防控相關知識。共發放宣傳資料1600余份，接受群眾咨詢120余人次；二是加強對職業安全健康監管人員的培訓。縣安監局通過以會代訓的方式，對鄉鎮安監辦主任進行職業健康監管業務培訓并送培職健股人員參加省安監局組織的職業衛生業務培訓。三是組織開展了為期一周的全縣用人單位企業主要負責人及職業健康管理人員安全培訓工作共，培訓合格246人。

（五）強制推進職業危害現狀評價及檢測工作。縣政府安辦于xxxx年10月10日印發《關于加強職業病危害因素檢測和評價工作通知》到各鄉鎮和縣級有關部門。xxxx年10月23日組織全縣涉及職業危害的企業負責人和在我縣備案的職業危害檢測機構負責人召開職業病危害因素檢測和評價工作會，安排部署職業病危害因素檢測和評價的相關工作，完成了對50家企業檢測和2家重點企業評價工作。

一是企業職業健康管理主體責任落實不到位。多數企業沒有真正認識到做好職業健康工作是其必須履行的法定義務，開展職業病危害項目申報，開展工作場所職業病危害因素檢測評價，進行職業病危害治理不積極，未按規定建立有關管理機構、制度和臺賬，職業安全健康投入不足等情況依然十分普遍。甚至個別用人單位負責人對職業病危害防治的法律法規一無所知或知之甚少，沒有組織《職業病防治法》及相關法律法規的學習培訓。二是用人單位在有毒有害工作場所缺乏有效的職業病防護安全設施投入，工作場所未設置職業病危害警示標志，未對接觸職業病危害因素的.勞動者發放符合安全標準的防護用品。有的用人單位雖然為接觸職業病危害因素的勞動者配備了職業衛生個人防護用品，但沒有切實可行的使用監督檢查制度，使勞動者未能正確使用個人防護用品，未達到應有的預防效果。三是職業健康監護工作不規范。主要體現在企業效益差，存在少體檢或不體檢現象，特別是離崗體檢普遍落實較差，未建立或者建立的職業健康監護檔案不規范。四是企業職業衛生“三同時”工作欠賬較多。用人單位“新、改、擴“建設項目未向安監部門申報，致使“三同時”制度不能落到實處。五是職業衛生監管隊伍建設不能適應新形勢職業健康監管工作的需要，縣、鄉兩級監管隊伍未配備必要的工作裝備，缺乏有效的監管檢測手段，監管能力和業務水平有待提升。六是相關部門在職業衛生監管中的協同配合還有待進一步加強。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇八

公司認真貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展的科學理念和構建社會主義和諧社會的要求。以保護煤礦職工職業健康為目的，全面貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，以防治煤礦塵肺為重點，全面提高煤礦企業職業健康水平，打造本質安全型礦井。整合重組以來，公司把改善作業環境、強化員工職業的健康作為重點工作，對職業病防治的宣傳、培訓管理體系的建立、個體防護設施的配備、以及防塵措施等方面認真進行落實，職業病防治取得了明顯的效果，為礦井人員營造一個安全、健康的工作環境，下面將工作推進情況匯報如下：

（一）摸清底數，分類自查自整。

公司實質性接管以來，對職業安全健康工作高度重視，把職業安全健康工作作為一項主要工作內容，積極開展摸清底數，自查自整工作。

堅持每年開展一次職業病防治的宣傳活動，通過發宣傳單、宣傳手冊以及大屏宣傳欄等方法對全體員工進行宣傳教育，提高員工對職業病防治重要性的認識。

公司把職業安全健康知識的培訓作為一項關鍵內容進行，尤其是重點培訓新入企業的員工，確保員工對職業安全健康知識的真正掌握。

（四）堅持一年一度的體檢工作。

全體員工每年在縣康復醫院進行一次體檢，建立職工健康檔案，并將體檢結果送往縣疾病預防控制中心分析、備案。

（五）不斷完善管理體系、管理制度和實施。

完善管理體系、管理制度。根據國家相關規定，逐步建立健全職業安全健康管理制度和管理體系。

職工防護用品到位。通過為職工按時、足額派發和使用勞動防護用品，大大降低了職工職業病發病的幾率。

提高礦井綜合防塵實施。在井下安裝了靜壓除塵系統裝置，在所有巷道、作業點的變坡點、皮帶機等關鍵部位加裝噴霧灑水設施，實行噴霧灑水，有效地降低了井下粉塵含量。

通過采取上述措施，近兩年來，公司未發生新增的職業病患者，工作取得了一定的成效，但與上級的要求還有一定的差距，仍存在一些問題和不足，主要表現在以下幾個方面：

一是工作不夠深入，抓得不緊；

三是從業人員的自我保護意識差。

我們將針對以上問題和不足，在今后的工作中著重加以解決完善。

（一）健全機構，理順職能，切實加強我公司職業安全健康管理隊伍建設。積極推進職業安全健康機構建設，換轉職能、建立完善的機構、配備專業技術人員，為職業安全健康工作奠定基礎。

（二）突出重點，深入開展粉塵高毒物品危害治理行動。要認真執行《作業場所職業健康監督管理暫行規定》，突出重點，繼續深入開展粉塵與高毒物品危害治理專項行動。以防治煤塵危害治理為重點，落實職業健康主體責任。

（三）營造氛圍，強化意識，大力加強職業健康宣傳教育培訓工作。針對目前一些管理人員和作業人員職業危害防護知識匱乏的情況，重點開展對從業人員的職業健康法律法規和職業危害防護知識的宣傳教育培訓活動，不斷提高他們的職業健康意識和自我保護能力。

（四）積極探索，努力實踐，著力構建職業健康技術服務支撐體系。切實加強職業健康技術服務機構和隊伍建設，對職業衛生技術現狀進行調研和需求分析，實施備案制度，加強監督和管理；積極培育和發展安監系統的職業健康技術服務機構，建立職業健康技術隊伍，完善職業危害檢測、檢驗儀器和設備。

職業安全健康工作任務艱巨，責任重大。我們將進一步振奮精神，真抓實干，努力把我公司職業安全健康工作抓緊、抓實、抓出成效，為礦井安全發展做出應有的貢獻。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇九

五年級共有學生52人，這些學生身體素質各不相同，學習習慣不同，衛生習慣也不同，因此，學生的健康成績有很大的差異，通過一學期的學習，大部分學生，優秀率達到90％以上。依然有個別學生進步不大。為了更好的上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們在下學期都有不同程度的提高，特將本學期的教學工作總結如下：

（一）主要成績。

1、使學生了解了保護視力、預防近視的方法，樹立了正確的思想，培養保護視力的良好習慣。

2、使學生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。

3、使學生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。合理搭配膳食。

4、使學生了解了并做到不吃變質腐敗的食物。

5、使學生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。

（二）基本的經驗。

1、認真備課，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準備工作。充分利用每一節課，發揮課堂教學的作用，調動學生的積極性。

2、發揮學生的個人主動性。

本學期的內容大都與自己的生活，周圍的事有關，在教學中充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。

3、采用直觀、形象的掛圖，使學生形象、生動的了解所學的知識。

4、針對個別學生的薄弱環節，及時進行個別輔導，靈活講解，巧妙安排練習。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學生，提高要求，在完成已學知識的基礎上進行提高，使每個學生都有不同程度的提高。

5、合理的`使用各種教學方法，并不斷的改進，充分利用各種現代化的手段，激發學生的積極性，把教學內容化難為易，使學生充分感知新事物。

6、結合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育，寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育，培養學生的抽象、概括能力，培養學生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰勝困難的品質。

本學期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等，針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養，采用多種教學方法激發學生學習的積極性。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇十

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。加強心理健康教育、提高學生心理素質、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作展務圣的歷史使命。在教育實踐中我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎，因此有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，增強學生接受挫折、適應環境的能力。我在教育、教學工作中，是這樣做的：

這一目標的實現離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展，影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康教育的詳細操作方法，并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松舒暢富有成效。進行學習心理輔導能幫助學生學會學習這既是當前提高學生學習效率和效益的需要也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導學習方法輔導學習態度、動機、愛好和習慣的輔導防備學生學習疲憊減緩學生考試心理壓力等。學習方法不個人傳播衛生保健知識，提高自我保健能力。養成健康行為，糾正不良習慣。通過健康教育，使青少年在掌握衛生科學知識的前提下促進大腦的發育和智力發展。通過心理衛生教育形成健康的心理狀態和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發揮和才能的發展奠定基礎。當是學生較突出的心理問題應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索把握一些有效的學習方法，但多數情況下要走一些彎路，而許多學生很難在學習中"自然而然"地掌握科學的學習方法，所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導，幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。課堂教學方面充分發揮課堂教學主渠道作用。通過學科教學中的創造性教育發展學生的求異思維，注意激發學生的探索欲望，培養學生的創新精神，提高學生的創造性思維能力。當然，盡管我們的`心理健康教育工作取得了一定的成績，但和一些以心理健康工作見長的兄弟學校相比，還存在一定的差距。比如我們的心理咨詢室的設備還有待于進一步改進、在實施心理教育的過程中還不能完全區分德育與心理健康教育的一同等。今后我校將繼續堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。繼續在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。并將加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學生健康成長。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇十一

狀態，環境缺陷，管理缺陷等，組織40余名經過培訓的基層專業人員，對全礦納入職業安全健康體系的43個生產、加工、服務單位的1618個危害(因素)進行了危險源辯識，辯識工作以基層單位為主，體系內審人員分工包片指導的方式進行，特別對以往發生過事故的作業單位和新工藝、新技術，做了重點辯識，避免漏項。

1．2風險評價及控制。

危害辯識結束后，組織采掘系統、機運系統、通風系統、后勤系統、物資供應系統及培訓、醫療、保衛、環保，共40多名評價人員，分系統根據危險源辯識出的危害進行分類，即分出哪些是不可容許危險或職業危害，哪些是重大危險或職業危害，哪些是一般危險或職業危害，有無外來單位導致的危險或職業危害，最后對1618個危險源進行了歸類匯總，匯總出重大危險32項，不可容許危險源9頊，將12項納入了目標管理。對可承受的風險提出控制方案或措施，并考慮是否需要投人裝備及人員培訓。對10項不可容許危險源制定管理方案進行控制。對不可承受的風險，制定應急預案，并考慮怎樣把風險降到最低，以確保損失最小。對此，制定了15個應急預案，應付不可承受風險的'發生。

礦組織內審員每季度進行一次全礦性內審。順利通過了公司的內審和中質協的外審。

徐莊煤礦職業安全健康管理體系運行一年多來，促進了礦井安全生產的平穩發展，規范了礦井安全管理工作，提高了職工的安全健康意識和管理者的業務水平。特別是20xx年以來職業安全健康管理體系的運行，使徐莊煤礦在安全生產管理中走上了法制化、規范化、制度化的道路，使每項工作始自有止(工作有安排、有落實、有檢查、有反饋、構成閉合)。例如：在安全隱患排除整改中，嚴格按職業安全健康管理體系的要求，管理人員在生產現場查出安全隱患后，提出整改意見，落實到現場跟班隊長整改，現場整改后反饋到管理單位，管理單位組織復查并做好記錄。這樣既能保證安全隱患整改質量，又能預防下次同類隱患的出現，達到預防事故，減少事故發生的目的。在“三違”人員處理中，嚴格按照煤礦安全生產法律、法規和安全生產管理制度的條款進行處理，使每一個“三違”人員既受到了教育，又提高了安全意識。同樣在安全培訓、下井人員安全行為規范管理、勞動紀律整治、運輸治理等安全管理中都嚴格按照職業安全健康管理體系的要求進行。同時按照職業安全健康管理體系的要求建立了安全管理檔案，規范、完善了安全管理制度，集中保管礦井十大安全生產系統圖和礦井災害預防應急方案，有利于安全應急事故的處理，從而促進了安全管理工作，保證了礦井安全生產。從徐莊煤礦職業安全健康管理體系的運行結果看來，職業安全健康管理體系的正常運行，規范了煤礦安全生產管理工作，為煤礦安全生產管理開辟了新的途徑。(責任編輯：吳自立)。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇十二

根據《職業病防治法》的職責要求，在公司黨政領導正確指導下，以加大職業衛生宣傳培訓力度加強職業衛生監督執法力度為重點。通過全公司員工的共同參與努力，使職業衛生健康工作取的一定的成績，具體工作如下：

1、加強日常宣傳活動

利用培訓學習，全面講解職業衛生防治方面的有關知識，將此項工作列入日常培訓科目，加強全員參與全員學習的積極性。利用井口led大屏幕和公司閉路電視等媒體進行宣傳教育，有效提高全員對職業衛生健康工作的認知度。

2、開展與重大活動日、佳節日相結合的宣傳活動

公司結合每年兩會、五一、六月安全活動月等各種活動日，將職業衛生防治納入到以上活動的范圍內，積極開展以“保護勞動者職業健康權益，構建和諧社會”為主題的宣傳日活動，活動期間共懸掛宣傳標語16條，職防宣傳掛于員工漫畫圖近20幅，制作宣傳手冊，發放宣傳資料共9種1200多份，并由醫院、社保科、安監站等相關單位設置職業健康咨詢臺，接受咨詢的人員達300多人，公司領導組織參加通過以上宣傳活動，極大地提高了勞動者對職業衛生知識的了解，增強全員職業衛生法律意識。

3、組織開展《職業病防治法》宣傳培訓活動

每年初公司結合職業衛生經常性的監督檢查工作，向全體員工宣傳職業病防治法的有關規定、企業應當履行的職責、員工應有的權利與應盡的義務。同時向生產作業現場工作人員講解職業病防治知識，宣傳相關的法律法規，向相關員工發放宣傳資料500余份，對提高全員職防知識與法律意識起到重要的作用。

4、提高認識，全面普及，開展職業衛生全員培訓工作

組織人員在全公司開展職業病防治知識培訓，普及相關法律法規的同時，各區隊定期組織員工學習。針對負責管理的人員，上崗前及在崗的員工制定教材，切實做到全員培訓，定時培訓，使干部員工更深入了解職業病危害及其防治辦法。

1、確立工作目標

通過專項行動，廣泛宣傳貫徹黨和國家關于煤礦作業場所職業危害防治工作的方針政策和法律法規，落實執行同煤集團及朔州煤電公司關于職業危害防治的各項規定。按照“預防為主、防治結合、綜合治理”的工作原則和“源頭治理、科學防治、嚴格管理、依法監督”的基本要求。緊抓現場職業危害的薄弱環節，如粉塵、煤塵、電焊煙塵等相關因素，穩步提高職業危害防治的整體工作水平，為構建礦井職業危害防治長效機制，改善作業場所工作環境，切實有效保障改善井下從業人員的生命與健康，努力防范和減少職業危害發生，進一步推動改善職業危害防治工作的穩定起到重要作用。

2、開展專項行動的內容

1)建立健全職業衛生防治工作的十六項制度、職業衛生防治工作的實施細則、各種職業危害防治標識牌板等相關的制度與規定。

2)通過職業危害知識的宣傳、定點實時的培訓使公司的職業衛生管理工作取得很好的效果。

3)按照《煤礦職業安全衛生個體防護用品配備標準》，每年給員工發放工作衣、膠鞋、手套、防塵口罩、毛巾、肥皂等個體防護用品，對防護用品的發放情況進行詳細的登記建檔管理。

4)公司所有從業人員都簽訂了勞動合同，并依法參加工傷、醫療保險及住房公積金的繳納。

5)通風區負責定期粉塵檢測，督促從業人員佩戴好防護用品。

6)每年為全體接觸職業危害的從業人員進行體檢，并建立員工健康監護檔案，有效保證員工身體健康。

通過全體干部員工的不懈努力，公司曾于xx年獲得由煤炭工業廳頒發的《全省煤礦職業健康先進單位》的稱號。在今年公司將職業衛生防治工作抓緊抓實，努力做好下一步工作。為公司其它各項工作的順利進行打下良好的基礎。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇十三

為了進一步加強環境、職業安全健康工作，提高全員的安全生產和環境保護意識，貫徹“安全第一、預防為主”的方針，樹立現代安全管理思想，把“以人為本”作為安全生產工作的準則。xx氯堿工程項目經理部在公司各級領導的關心支持和幫助下，在xx市建委及有關部門的協助下，xx年度安全生產情況良好，杜絕了各類安全生產事故，年月均千人負傷率為零，職業病發病率為零，環境管理工作也達到中質協環境管理認證標準的要求，總結一年來的工作，xx項目經理部主要抓了以下幾方面的工作：

一、加強領導，樹立“安全第一”的思想。

xx年xx項目經理部為了確保本項目制定的安全生產目標的實現，于4月26日成立了以項目部經理龍如一為主任，施工經理徐占友和安全監督韓文博為副主任的“安全生產委員會”，9月5日又成立了“治安消防委員會”。xx年下半年根據公司的總體安排，xx項目部為“質量、安全、環境綜合管理體系”認證工作迎審施工單位，我們又成立了“職業安全健康、環境管理”工作迎審工作組，成立了危害因素、環境因素識別與風險評價專家小組。根據各專業委員會及小組的工作需要，明確了各委員和成員的職責，使xx項目部的安全生產、環境管理機構更加完善，進一步加強了對安全生產、環境管理和保護工作的領導。

在施工生產中，xx項目部始終堅持樹立“安全第一”的思想把“以人為本”作為安全生產工作的準則，6月29日九屆人大第二十八次會議通過的70號主席令，頒布的《中華人民共和國安全生產法》更進一步明確了“施工生產中員工和他人的生命權和健康永運高于企業利益，當職工的健康和生產權受到傷害時，必須體現個人權益優先的原則。在項目部年初的幾次安全生產調度會上，項目經理龍如一同志曾幾次強調“抓質量、保安全，這兩項工作必須嚴格按照國家、公司及項目部的標準規范和規定執行，沒有任何商量的余地”。在施工生產過程中，安全工作具有一票否決權，施工場所的安全措施不到位，具有安全隱患的堅決不得施工。充分體現了xx項目部安全生產工作的權威性和安全第一的主導思想。

二、落實“預防為主”抓運行控制。

xx年xx項目經理部認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，狠抓運行中的過程控制，在各項施工作業前均嚴格做好各項安全準備工作，如施工方案、安全技術交底、安全保護設施等均嚴格達標，并須得到項目經理部工程部的簽發，同時加強了施工生產中的安全監督檢查工作，以確保各項安全措施落實到位，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態。xx年項目經理部堅持每月一次的綜合性檢查，共查出問題47項，全部及時進行了整改，同時項目部加強每日的巡回檢查工作，及時發現問題及時要求各隊進行了整改，各施工隊堅持每月一次的安全大檢查，各類隱患，均及時得到了消除。達到了運行控制的要求，滿足了安全生產的需要。

xx年下半年，自項目經理部按照公司要求，建立了以“質量、安全、環境綜合管理體系”，識別和評價出了重大危害因素、重要環境因素，并制定了一系列的重點控制措施，更進一步加大了對重大危害因素如：高處墜落、物體打擊、觸電、機械傷害、火災等因素的重點預防和控制，做到了“預防為主”并進行有效運行控制的目的。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇十四

6、職業健康安全培訓合格率為100%。

7、重大環境污染事故為零。

1、年初召開了公司年度安全工作會議，根據分公司下發的安全目標指標，層層分解落實，簽訂目標責任書到班組和個人。制定了20xx年安全環保和職業健康工作要點。對公司安委會成員進行了調整。

2、強化生產主體的安全責任，層層落實安全生產責任，各級領導分工掛靠工程（事業）部、項目部、班組督導安全工作，建立了《扭掉安全生產壞習慣檔案》把安全生產責任落實到項目部、生產班組直至每一名員工。牢固樹立“管生產必須管安全”、“誰主管誰負責”的觀念，使每名參與生產的員工都感受到安全的責任，承擔起各自的安全職責，形成“安委會統一領導、專業部室監督指導、項目部全面負責、班組嚴格落實、全員積極參與”的安全管理格局。

3、扎實開展領導干部“進崗位、帶班組”和“查保促”活動。各級領導必須掛靠幾個相應的班組，深入班組現場，督導班組建立安全績效聯動機制，為車間班組解決安全環保職業健康等方面問題。通過面對面交流和溝通，實實在在的了解了員工的安全建議和需求。班組員工根據工作環境開展“查身邊隱患、保自身安全、促企業發展”活動，每位員工查一條隱患，車間班組并對典型隱患進行匯總分析，建立《扭掉安全生產壞習慣檔案》。創造良好的安全氛圍。

4、充分利用各種宣傳形式加大安全環保職業健康培訓考核力度，提高全員安全環保職業健康綜合素質。傳達貫徹學習習近平總書記、李克強總理安全生產工作重要講話和批示指示精神，各級政府、上級部門安全工作會議、文件精神認真做好貫徹落實。為提高公司員工的安全素質。

5、強化項目施工情況網絡化管理做到周匯報、月度檢查評比，重點項目巡查、安全專項巡查等措施，安全管理水平明顯提升。通過多方位立體化的安全管理，各項目部安全管理工作不斷提高，確保了施工安全。

6、強化安全專業管理監督檢查職能，加大安全監查力度，堅決扭掉安全生產壞習慣。建立公司領導帶隊月度安全大檢查、專業部室專業性安全檢查、項目部及施工單位自查，安全管理部室、生產管理部室及工程（事業）部安全員每天巡檢的日檢月查多層次監督檢查體系，對檢查的隱患和問題立即下發《扭掉安全生產壞習慣反饋單》。實行“安全項目經理制”，對大型工程由公司任命安全項目經理，做到“安全五到位”：安全責任到位、安全投入到位、安全培訓到位、安全管理到位、應急救援到位。做到專人、專項、專業管理。

7、強化各項安全制度的落實。建安檢修項目必須辦理安全手續。針對施工現場危險源和危害因素制訂有針對性的安全技術措施，要求施工人員認真學習，熟悉掌握安全技術措施；所有項目指定落實施工負責人、現場安全負責人，要求各專業負責人每天盯靠現場，及時組織協調生產，檢查并糾正違章，做到減少隱患，杜絕事故。針對表現突出的安全隱患，由各部門組織開展現場安全專項整治行動。確保了公司工程項目安全文明施工。

8、規范公司應急管理工作，完善安全事故應急預案體系。結合公司生產實際，對危險源及危害因素進行辨識、分析與評價及風險控制的基礎上，進一步完善公司生產安全事故應急預案體系。完善修訂應急預案和處置方案，發至各部組織學習，并按期組織演練，強化員工對安全事故的認知和應急處理能力。

1、進一步完善安全生產責任制、安全管理制度，安全操作規程、作業規程等。

2、加大項目部的管理，提高自主管理能力，建立健全項目部的管理制度，及時配備專業專職安全員。

3、做好極端天氣和夏季、冬季安全管理工作。根據天氣情況及時預警并發放勞保護品。加強設備設施、建構筑物、電氣線路、氣瓶工器具、車輛安全運行進行監督檢查，對各項安全防護設施維護情況日常檢查。落實“冬季五防”、“夏季四防”等極端天氣各項安全防護措施，確保現場施工安全。

4、以現場安全管理為中心，加大施工現場的現場安全監督檢查。

3、現場施工項目必須配備專職安全員，加大現場隱患檢查力度。對各施工項目和外來隊伍進行安全評價，按照安全評價細則進行考核。促進項目部、外來施工隊伍安全體系正常運行。

5、加大對建安檢修施工現場安全技術措施、高處作業及其他危險作業的安全管理。嚴格按照管理制度辦理安全手續，進行現場安全確認方可進入施工。加大無手續無確認施工行為的處罰。

6、加大建筑行業安全三類人員及特種作業人員安全培訓教育取證審驗工作。加強安全培訓教育著重職業健康和消防技能應急知識的培訓，和安全環保宣傳教育培訓。請專業人員對公司員工普及現場施救應急知識，通過培訓進一步提高廣大員工的應急救援知識和能力。

7、加強對相關方和人員的管理，實施相關方準入制度和黑名單制度。對資質齊全安全體系運行正常無劣跡的相關方，列入公司合格相關方檔案。對安全管理不到位，發生事故的外來施工隊伍列入黑名單。相關方進入施工現場首先重新查驗相關方資質和施工人員入保情況，并針對相關方施工內容制度安全技術措施，施工人員進行安全技術措施培訓和現場安全確認，確保施工安全。

8、完善扭掉安全生產壞習慣反違章活動工作措施，做好現場危險源辨識和風險預警預測工作，并制定有針對性的防范控制措施。對施工項目安全管理人員實行定人員、定現場、定職責的專項安全管理。積極開展“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的全面徹底的安全大檢查，做到專業查隱患整改，營造安全綜合治理的氛圍。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇十五

《燃放鞭炮與安全》這一課，重點教育學生在舂節期間放鞭炮時一定要注意安全。這課的目標要求學生們了解鞭炮的厲害關系。掌握放炮的要領，要在家長的指導下放。不要自己放鞭炮，會給自己帶來危險。然后我舉例說明，學生知道了放鞭炮的危險性后進行討論：今后怎樣放鞭炮？然后，我給學生總結。使他們知道放鞭炮與安全的重要性以及家長參與的必要性。在討論放鞭炮的方法時，讓學生積極發言，說出安全可行的辦法。

學生們討論的.很熱烈，聽到這里我的心也一下燦爛起來，孩子們把鞭炮想象出這么多可愛的形狀，這樣的鞭炮多美呀！

由此看出，孩子們眼里的世界真是太美好了！也能看出孩子們是多么富有愛心，很期待這樣的鞭炮。

這也是我這節課上的最成功的地方。

安全與健康教學工作總結（通用16篇）篇十六

《衛生與健康》是一門很實用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣看待自己的變化”、“怎樣做好預防常見病”、“怎樣注意做好居室的衛生”、“怎樣注意骨折的急救處理”、“怎樣處理小傷口”、“怎樣文明健康上網”、“做善良的人真好”？？在教學中，孩子們對上述內容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關，以前平時沒注意的問題，如“偷偷看自己”、“男孩的小秘密”、“女孩的小秘密”、“營養悄悄在溜走”、“快餐不宜常吃”、“病毒性肝炎”、“乙型肝炎的預防”、“艾滋病離我們遠嗎？”、“骨折的急救處理”、等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。《衛生與健康》是一門系統性的、延伸型的課程，教師更應重視孩子們的思維能力、實踐能力和創新能力的培養、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發展”，讓孩子們在平時的學習生活中關注生活，關愛生命，怎樣和他人友好相處，知道父母的艱辛，懂得感恩，做一個全面發展的學生。

營養又可口。我還和同學們加講了幾種常見的快餐的做法。同學們的學習積極性立刻被調動起來，很多同學嚷嚷著回家后給他們做一頓豐盛的飯菜，給爸爸、媽媽一個驚喜。看到這一切，我非常高興，因為同學們懂得了感恩、懂得了珍惜。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識了解很多。知道了自己的變化是人的生理變化，知道了一些常見病的特征和預防，知道了怎樣和他人友好相處，同學朋友之間應互幫互助。

《衛生與健康》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預防接種”、“怎樣注意做好居室的衛生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網”、“做善良的人真好”。

在教學中，孩子們對上述內容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關，以前平時沒注意的問題，如“呵護呼吸系統健康”、“預防寄生蟲病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“我讀書，我快樂”、“責任伴我成長”、“我愛簡樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。

《衛生與健康》是一門系統性的、延伸型的課程，教師更應重視孩子們的思維能力、實踐能力和創新能力的培養、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發展”，讓孩子們在平時的學習生活中關注生活，關注生命，做一個全面發展的學生。

教學中，我主要從一些幾個方面來調動學生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內容講清將頭，多多查找有關補充資料，做好課前準備。重視對學生的個別教育。發揮學生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點，運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己帶著問號去往上查找有關資料，在“預防寄生蟲病”這課中，我拿著蛔蟲的實物標本給學生看，我還自己制作課件，為教學服務，如特別用制作的課件著重講了預防血吸蟲病的知識等等。我還和同學們加講了預防手足口病的知識。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識應該是有收獲的。