幼兒園小班的課程設(shè)置既有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也有游戲的環(huán)節(jié)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。以下是一些優(yōu)秀幼兒園小班總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇一

1.學(xué)會仔細觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語言表達畫面的內(nèi)容。

2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。

3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

課件、圖書、若干禮物、禮物盒、若干眼罩。

一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

1.出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣。

老鼠阿姨拿著禮物喊道：“孩子們，快點過來吧！”都有哪些小動物過來呢？我們一起來看看。

二、觀察畫面，了解故事內(nèi)容。

（一）幼兒觀察畫面，猜一猜，數(shù)一數(shù)。

師：咦，這是誰呀？你從哪看出來的？還有這只呢？一共有幾只動物？一只動物一份禮物，老鼠阿姨需要準備幾份禮物呀？一起來數(shù)一數(shù)。

（二）觀察小動物拿到禮物的心情。

三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物。

1.師：看，老鼠阿姨在做什么？

老鼠阿姨說：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的辦法猜，猜出來才能拿走禮物哦！”

把眼睛蒙起來看不見，怎么猜呢？你們有什么好辦法？

2.幼兒想一想，說一說。

3.小動物會用什么辦法猜呢？

4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會用什么辦法呢。

教師小結(jié)：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領(lǐng)真大呀，所以我們要愛護我們身體的每個部位哦!

四、結(jié)束活動。

這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標的制定上，也是根據(jù)我們小班年齡段幼兒的特點及本班幼兒的實際情況和需要來確定的。在《指南》中語言領(lǐng)域里的目標2提到，小班幼兒要會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。因此，我把目標1定為：學(xué)會仔細觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語言表達畫面的內(nèi)容。目的在于引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，引導(dǎo)他們說出故事的大致內(nèi)容。而目標2的制定，則是鼓勵幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過猜測故事情節(jié)，猜測禮物，來激發(fā)幼兒閱讀的興趣，及對禮物的期待。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇二

一、理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)仔細觀察畫面的細微處。

二、通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

活動準備：

ppt課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術(shù)盒和糖果若干。

活動過程：

“孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰給你送禮物啦？”

小結(jié)：愛你才給你送禮物哦。

“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰送禮物啦？”

1、觀察小兔的局部圖，猜對出示全部圖驗證。

2、觀察青蛙的局部圖，猜對出示全部圖驗證。

3、觀察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗證。

“老鼠阿姨要給誰送禮物啊？一共有幾只小動物？”

1、提問：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？

2、據(jù)幼兒所說，分批出示圖片。

3、通過游戲聽一聽，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。

教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問：

1、小兔在干什么？——--聽。

2、小豬在干什么？----聞。

3、松鼠在干什么？----摸（為什么要小心摸？）。

4、青蛙是怎樣問老鼠阿姨的？---嘗（嘗之前為什么要問“可以吃嗎？”）。

小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽，嘴巴可以嘗，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。

1、“今天我也為你們準備了禮物，你們猜猜會是什么？”

2、變魔術(shù)，先變少量糖果，讓個別幼兒來摸，并引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，再變許多糖果，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，告訴幼兒要分享。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇三

設(shè)計意圖：

為了契合班級“可愛的小動物”的主題，我設(shè)計的《老鼠阿姨的禮物》這個活動內(nèi)容，這是一本生動有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，收禮物是孩子最為高興的事情，孩子的期待、驚喜、享受通通在這個過程中充分展現(xiàn)出來了。

根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，通過ppt和神秘的禮物，充分調(diào)動幼兒的積極性和興趣，在整個情境中學(xué)習(xí)語言并體驗收獲禮物的快樂，并通過耳朵這一感官“聽”來猜測糖果的多少，使幼兒得到了認知能力的提高。

活動目標：

1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。

2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。

3、在故事情境中培養(yǎng)幼兒對語言的模仿能力和句式的學(xué)習(xí)能力。

活動準備：

ppt、糖果、糖果罐。

活動過程：

一、出示課件，激發(fā)興趣。

師：今天張老師給小朋友們帶來了一位朋友，看看這位朋友你們認不認識？（老鼠）動物園里的小動物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）。

那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰的呢？哦，它的禮物是送給動物園的小動物們的，看看都來了誰？（出示ppt）看看都來了幾位小動物，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)（1、2、3、4）4個小動物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個小動物，4份禮物，一人一份，太好了。

2、導(dǎo)入故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

（1）小動物排隊拿禮物。

師：別著急，別著急，小動物們排好隊，一個一個拿禮物，第一個是小豬，第二個是小青蛙，第三個是小兔子，第四個是小松鼠（為下面排序做鋪墊）。

（2）小動物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？

師：小動物們很高興，小松鼠搖搖盒子說：“恩，老鼠阿姨，這個盒子里面有什么？”小松鼠覺得很奇怪。這時候，其他小動物也有同樣的問題。

二、聽聲音，猜測禮物。

1、猜猜，罐子里是什么禮物？

2、聽聽，哪個罐子里糖果多？為什么？

師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個糖少，就帶給小動物們。”“糖裝得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕。”

3、哪個罐子里糖最多？哪個最少？

分別進行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒有糖，其他都是不滿的。

三、聽故事，分享禮物。

師：現(xiàn)在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動物園的小動物們。對老鼠阿姨說：“老鼠阿姨，拿走送給小動物們，那現(xiàn)在看看我們小動物有沒有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）。

小動物們高興壞了，連忙對老鼠阿姨說：“謝謝老鼠阿姨，你真好。”現(xiàn)在請小朋友也對張老師說這樣好聽的話，張老師也把這樣的糖果發(fā)給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇四

1、著仔細觀察畫面的細微處，對故事充滿期待與好奇。

2、過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

【活動準備】。

故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

【活動過程】。

1、焦禮物，激發(fā)興趣。

(1)說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

(3)它的禮物在哪呢?幾個禮物盒?

2、顯局部，仔細觀察。

(1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測)。

提問：這是誰?你從哪里看出來的?

(2)它們是怎樣去拿禮物的?

(3)教師配樂講故事。

3、作體驗，再識感官[幼兒園教案網(wǎng)]。

(2)教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。

提問：你用了什么辦法?出示“手”圖片。

(3)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

提問：你是靠什么聽出來的?出示“耳朵”的圖片。

(4)教師：老師這里有一盒好吃的.東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

教師小結(jié)：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

(5)繼續(xù)觀察圖片。

小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。

4、測禮物，感受快樂[幼兒園教案網(wǎng)]。

(1)出示禮物盒，教師發(fā)給幼兒眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測。

(2)結(jié)合ppt，教師繼續(xù)講述故事。

(3)游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇五

1.學(xué)著仔細觀察畫面的細微處并大膽講述。

2.通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

ppt；盒子；眼罩；卡片；樂等。

1.激發(fā)興趣。

（1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

2.引導(dǎo)觀察。

（1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字。

（2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）。

（3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？

（4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？

（5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？

（6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？

（7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物！

（8）老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！

（9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？

3.體驗操作。

（1）繼續(xù)觀察圖片。

小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞；

松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問“可以嗎”）。

突出理解身體這些部位的作用。

（2）讓小朋友們來摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。

（3）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什么，是糖果！

4.完整欣賞故事。

5.游戲：變魔術(shù)。

分享盒子里的禮物。

《老鼠阿姨的禮物》是非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，這個繪本中老鼠阿姨送的禮物是什么？貫穿整個故事線索。在謎底揭曉前，不斷激發(fā)著寶寶的好奇心。故事中，兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙的大嘴巴以及松鼠的小手，暗示它們都能用各自的本領(lǐng)解決問題。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，有效地激發(fā)了幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。

這個活動整合了小班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言和健康幾個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識。活動開始讓幼兒說說自己是否收到過禮物，是什么禮物，進而引出故事《老鼠阿姨的禮物》。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，打開了他們的話匣子，孩子們各抒己見，引起了他們的興趣。

緊接著以禮物為主線，我提出問題：老鼠阿姨要把禮物送給誰呢？ppt逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。讓幼兒觀察動物的局部特征，大膽猜測動物名稱，局部特征的猜測為幼兒理解故事情節(jié)做好鋪墊。對孩子們而言，辨認兔子的耳朵沒有難度；辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時引導(dǎo)幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認的是松鼠，有的幼兒說是小熊，有的說是小狗。我通過播放ppt(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官，再整體辨認。然后我操作演示ppt課件，配樂講故事，將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進行。

幼兒操作環(huán)節(jié)中，進行了蒙上眼罩的探索游戲，引導(dǎo)幼兒用手摸、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法分批嘗試，并記錄幼兒的猜測，喚醒了幼兒對自己感官的再認識。引導(dǎo)幼兒進一步觀察圖片，孩子們突出理解了身體這些部位的作用。

活動的最后一個環(huán)節(jié)，教師出示禮物盒，進行提問：盒子里會是什么禮物呢？啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗基礎(chǔ)上幼兒通過眼看、耳聽、手摸等多種方法來獲得知識體驗。通過在真實情境中的操作，進一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。最后，教師變身魔術(shù)師，與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營造的氛圍相吻合，伴隨著音樂，我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

活動中，幼兒不僅體驗到作品結(jié)尾的歡樂，也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，極大地調(diào)動了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會使幼兒體驗到作品結(jié)尾的歡樂。

整個活動過程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地跟著老師設(shè)計的活動在不知不覺中完成了教學(xué)目標，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場時，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個過程如同一本書讀完了，大家心滿意足地合上書。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇六

1．仔細觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。

2．通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

3．在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

課件，糖果，糖果罐。

一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）。

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

2．?dāng)?shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）。

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）。

二、聽聲音，猜測禮物。

1．猜猜，罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）。

老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）。

2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）。

你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）。

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）。

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？

（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）。

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4．第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）。

糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）。

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）。

5．哪個罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？

三、聽故事，分享禮物。

這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）。

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇七

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。

2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂。

課件、糖果、糖果罐、布袋。

一、看畫面，引發(fā)關(guān)注。

1、出示畫面，猜測身份。

師：這是誰？小朋友可以怎樣稱呼她呢？

2、觀察禮物數(shù)量，一一對應(yīng)。

師：老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？一共來了幾個小動物？老鼠阿姨要準備幾份禮物呢？

3、按順序拿禮物。

二、聽聲音，猜測禮物。

1、看畫面，小動物們猜測禮。

小兔說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

小豬說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

小松鼠說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

小青蛙說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？

2、聽聲音，小朋友們猜測禮。

師：請小朋友用耳朵聽一聽，猜猜罐子里裝的是什么？

三、分別出示三組糖果罐，比較多少。

1、出示1、2組糖果罐。

師：聽聽哪個罐子里的糖多，為什么？

小結(jié)：原來罐子里糖少聲音就輕，糖多聲音就響，糖裝滿了就沒有聲音了。

2、出示第3組糖果罐。

師：請小朋友再聽聽哪個罐子里的糖多，為什么？

小結(jié)：原來硬的糖聲音就響，軟的糖聲音就輕。

3、一共有幾罐糖果？哪罐最多？

三、聽故事，分享禮物。

1、觀看畫面，出示禮物。

師：看看小動物們拿到的禮物是什么？

2、和小動物們一起分享糖果。

這個繪本具有情景性，四個小動物各有特點，大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小動物們通過玩猜禮物的游戲，了解了五官的作用。整個活動都以“老鼠阿姨送的禮物，是什么？”這樣一個線索來貫穿，讓幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，激發(fā)幼兒的好奇心，并出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗等，有效地促進了他們語言及感官的發(fā)展。

這個活動整合了數(shù)學(xué)，語言和健康幾個方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊含的教育價值。在活動前我認真分析了本班幼兒的認知特點，有針對性的制定教育目標。運用多媒體的.教學(xué)，讓孩子在活動中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇八

1.仔細觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇。

2.通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

課件，糖果，糖果罐。

一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

老師帶來了一個故事，故事里有個新朋友，看看他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）。

老鼠阿姨說你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

2.數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）。

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）。

二、聽聲音，猜測禮物。

1.猜猜，罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）。

老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說出聽的方法）。

2.第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）。

你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）。

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3.第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個多呢？（綠色的）。

為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢？

（因為太多了，裝滿了，搖不出聲音了。）。

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4.第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的'聲音小，硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）。

糖裝滿了沒聲音的，可是這個也不滿怎么聲音這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）。

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）。

5.哪個罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？

三、聽故事，分享禮物。

這么多的糖糖拿回去送給，給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）。

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用ppt形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇九

1、在結(jié)合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗活動中，初步習(xí)得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領(lǐng)。

2、引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對應(yīng)的關(guān)系。

3、初步培養(yǎng)幼兒敢于猜想、樂于嘗試的科學(xué)品質(zhì)。

2、1個大禮物盒子;糖果若干。

3、16個小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。

1、出示課件1(4個小動物急切奔跑)師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾只小動物?快來數(shù)一數(shù)吧!(從左至右)一共有4只小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個動物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢，有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗猜想)我們一一看!

2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師：他們往誰家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什么好東西?數(shù)一數(shù)有幾個小禮物盒?(引導(dǎo)幼兒重點觀察兒形成一一對應(yīng)的概念。)師：剛才有幾只小動物往這兒跑呀?這說明每只小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3)。

3、師：這個禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)。

：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽。

3、(課件8)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)。

：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。

4、(課件10)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢?(課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。

5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道?甜甜的!(課件14)：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)。

6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最后他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。

1、師：今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)。

3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛(wèi)生，會生病晶。

《老鼠阿姨的禮物》這節(jié)活動是以繪本圖書作為載體，主要是讓幼兒通過觀察圖片、體驗操作，來感受自己的五種感覺器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過親切的語言調(diào)動，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒去猜想圖片內(nèi)容，并結(jié)合實物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗、操作、感知，大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，在看看、猜猜、說說、試試等環(huán)節(jié)中自然而然地感知自己和小動物的五種感覺器官。

讓幼兒接受知識，特別是學(xué)習(xí)科學(xué)知識是不能簡單化的。應(yīng)該確立這樣的理念：在“玩”中學(xué)，趣味化。本案例就是堅持了這樣的理念，以《老鼠阿姨的禮物》為題創(chuàng)設(shè)感知意境，讓幼兒在切身體驗中了解五種感覺器官，通過觀察、猜想、操作、體驗、表達，獲得較為完整的經(jīng)驗，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小動物(小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出現(xiàn)，直觀的方式、使幼兒理解和懂得“4”的數(shù)字概念，從而完成這堂科學(xué)課知識的學(xué)習(xí)。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇十

1、著仔細觀察畫面的細微處，對故事充滿期待與好奇。

2、過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

1、焦禮物，激發(fā)興趣。

（1）說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。

（2）今天也有人來送禮物了，會是誰呢？引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

（3）它的禮物在哪呢？幾個禮物盒？

2、顯局部，仔細觀察。

（1）老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？（引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測）。

提問：這是誰？你從哪里看出來的？

（2）它們是怎樣去拿禮物的'？

（3）教師配樂講故事。

3、作體驗，再識感官。

（2）教師出示眼罩和樂器，請1名幼兒上臺戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。

提問：你用了什么辦法？出示“手”圖片。

（3）引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

提問：你是靠什么聽出來的？出示“耳朵”的圖片。

（4）教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎？請2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

教師：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護它們噢。

（5）繼續(xù)觀察圖片。

小兔———耳朵———聽；小豬———鼻子———聞；小松鼠———手———摸；小青蛙———嘴巴———嘗。

4、測禮物，感受快樂。

（1）出示禮物盒，教師發(fā)給幼兒眼罩，請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測。

（2）結(jié)合ppt，教師繼續(xù)講述故事。

（3）游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇十一

一、理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)仔細觀察畫面的細微處。

二、通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

ppt課件、五官圖片、眼罩、鈴鼓、碰鈴、沙球、魔術(shù)盒和糖果若干。

一、談話引出。

“孩子們，你收到過禮物嗎？收到過什么禮物？誰給你送禮物啦？”

小結(jié)：愛你才給你送禮物哦。

二、觀察探索。

“老鼠阿姨也給它喜歡的人送禮物了，看看圖片，猜猜它給誰送禮物啦？”

1、觀察小兔的局部圖，猜對出示全部圖驗證。

2、觀察青蛙的.局部圖，猜對出示全部圖驗證。

3、觀察松鼠的局部圖，出示全部的圖片驗證。

“老鼠阿姨要給誰送禮物啊？一共有幾只小動物？”

三、體驗操作。

1、提問：如果不用眼睛看，還有其它辦法嗎？

2、據(jù)幼兒所說，分批出示圖片。

3、通過游戲聽一聽，摸一摸，聞一聞猜猜是什么，突出理解身體這些部位的作用。

四、理解內(nèi)容。

教師邊演示課件邊講述故事，邊講邊提問：

1、小兔在干什么？——聽。

2、小豬在干什么？——聞。

3、松鼠在干什么？——摸（為什么要小心摸？）。

4、青蛙是怎樣問老鼠阿姨的？——嘗（嘗之前為什么要問“可以吃嗎？”）。

小結(jié)：小動物們真聰明，讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手。小手可以摸，耳朵可以聽，嘴巴可以嘗，我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。

五、感受快樂。

1、“今天我也為你們準備了禮物，你們猜猜會是什么？”

2、變魔術(shù)，先變少量糖果，讓個別幼兒來摸，并引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，再變許多糖果，再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，告訴幼兒要分享。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇十二

1、學(xué)著仔細觀察畫面的細微處，理解畫面內(nèi)容，大膽猜測故事情節(jié)。

2、通過操作，進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重難點：

重點：仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。

難點：在操作中進一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。

ppt;禮物盒子;眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片;彩虹糖、軟糖各一小罐。

1、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

師：你收到過禮物嗎?你收到過什么禮物?是誰送給你的?

師：看看今天誰要送禮物(ppt呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)。

(2)教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(ppt同時出現(xiàn)漢字)。

2、突顯局部，仔細觀察。

(1)師：老鼠阿姨今天會把這么多禮物送給誰呢?(幼兒猜測)。

(2)ppt逐一呈現(xiàn)：兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手，從局部到整體。

師：看看誰來了?你是怎么看出來的?

(3)聽故事(配樂講故事)。

教師：老鼠阿姨要來送禮物了。看，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過來了。老鼠阿姨說：“不急不急，一人一個，正正好好。不過拿到后不要急著拆開，我要和你們玩一個游戲……”

(4)師：老鼠阿姨在干什么?

3、操作體驗，再識感官。

(1)教師：平時我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)。

請一名幼兒上來，幫其戴上眼罩，聽指令在桌子上取出教師所需要的東西，幼兒很自然地會用手摸。

師：原來可以用手摸(在黑板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。

(3)師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?

師：真的沒有了嗎(教師將罐子放在身后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么在唱歌)?

師：原來還可以用耳朵聽(在黑板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。

(4)師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?

師：我們再來試一種辦法吧。

教師請1～2名幼兒聞一聞彩虹糖(草莓味)和軟糖(桃子味)的氣味，鼓勵他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味，再請幼兒戴上眼罩，將兩樣糖一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么。(在黑板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。

(5)師：看，現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想，我們還有什么本領(lǐng)?

(鼓勵幼兒說出用嘴巴嘗)。

師：對，嘴巴可以嘗出味道(在黑板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。

教師小結(jié)：原來，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛護噢。

(6)教師繼續(xù)講述故事：小動物也在學(xué)你們的好方法。看!兔子用耳朵聽，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的。”看!青蛙用嘴巴嘗(ppt呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。

4、猜測禮物，感受快樂。

(1)出示禮物盒：這里也有一個禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。

教師發(fā)給幼兒眼罩，請想玩的幼兒一起來玩，通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

(通過在真實情境中的操作，進一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。)。

(2)倒出盒子里的禮物，同時伴隨音樂、ppt，教師繼續(xù)講述故事：原來禮物真的是糖哦，大家高興地說：“謝謝你，老鼠阿姨!”

(3)師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準備的禮物，開心嗎?收到禮物要說……謝謝，大家一起來嘗嘗吧!

今天進行的語言活動，我選擇了繪本《老鼠阿姨的禮物》。這本書為孩子提供了間接刺激五種感知覺的機會。我們知道，幼兒的五種感知覺是他們認識世界的主要手段。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供五種感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。此教材選擇了四種神態(tài)各異的小動物，有：大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的`神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力，也為孩子們提供了刺激五種感知覺的機會。繪本中“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們各種感官的發(fā)展，同時還出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。

《綱要》指出“小班幼兒要借助讀物中的圖畫來閱讀。”繪本的構(gòu)圖常常因色彩、圖案、材質(zhì)上的別出心裁，為培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力創(chuàng)造了條件。在活動中，前幾幅圖的故事內(nèi)容由我講給孩子聽，后面我采用猜測閱讀法，讓孩子自己猜測故事情節(jié)。抓住興趣點，多給予孩子說話表達的機會。之后，讓孩子展開想象，有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?小兔子會想什么辦法呢?幼兒可以盡情的猜想。這個環(huán)節(jié)即訓(xùn)練了他們的想象力，又訓(xùn)練了他們的說話能力。接下來鼓勵幼兒繼續(xù)猜測小豬和小松鼠用了什么辦法來猜禮物，讓幼兒覺得新奇有趣。教師注重引導(dǎo)幼兒自主地觀察、發(fā)現(xiàn)方法的不同，并通過啟發(fā)式提問，讓幼兒了解不同的動物利用自己的特長來猜測，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。

本次活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，我主要采用了情景式教學(xué)法和課件操作法。在整個活動中我具體、形象的情景貫穿始終，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并給予幼兒表達、表現(xiàn)的機會，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。在活動中課件內(nèi)容的形象豐富也讓幼兒對活動更感興趣，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。整個活動中幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，這樣能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇十三

1、嘗試用多種感官猜測禮物，愿意大膽表達出來。

2、嘗試用較完整的話介紹自己。我是誰？我會……。

3、積極參與猜禮物游戲，體驗成功的快樂。

一、導(dǎo)入。

師：寶貝們，今天我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>

幼：去老鼠阿姨家做客呀？

師：到別人家做客要注意什么呀？

幼：有禮貌不亂跑……。

師：真棒！我們趕緊出發(fā)吧.

二、做客。

1、介紹自己。

老鼠阿姨：歡迎你們，可愛的寶貝們，請找個位置坐下來吧！我是老鼠阿姨，我會跳舞，你們會像我一樣介紹自己嗎？“我是誰，我會干什么？”

2、分發(fā)禮物。

（1）——眼睛看。

（2）——用耳朵聽，

（3）——鼻子聞或用嘴巴嘗。

（4）——用小手摸。

小結(jié)：原來我們身上的寶貝本領(lǐng)可大了，還能猜到禮物，要好好保護這些寶貝哦！

三、游戲：猜禮物。

1、老鼠阿姨：想要得到最棒的禮物嗎？（想），禮物就在后面的.老師那里，等下請你們到客人老師那里用我們學(xué)的方法——小耳朵（聽），小眼睛（看）……去猜禮物，然后請老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎？明白了就趕緊行動吧！

2、幼兒猜禮物。

3、提問：你用的是什么方法拿到禮物開心嗎？我們一起來分享一下吧！

四、分享禮物。

師：時間不早了，我們也要回家了，收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。

幼兒園小班繪本教案老鼠阿姨的禮物（熱門14篇）篇十四

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。

2、喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。

3、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

活動重點、難點：

重點：理解故事內(nèi)容，明白沒有人是最強的道理，都是有缺點的。

難點：懂得揚長補短。

活動準備：

1、故事《老鼠娶親》ppt。

2、節(jié)奏明顯的音樂（婚禮曲）。

3、太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚長避短、取長補短的漢字）。

4、循環(huán)圖。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，教師小結(jié)。

2、出示圖片：花轎。

提問：這是什么？什么時候會坐轎子？（結(jié)婚、娶親），接下來，老師要給小朋友們講一個關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。

二、欣賞理解故事。

1、完整的欣賞故事。

（1）提問故事名稱、新娘的名字。

（2）故事里出現(xiàn)了誰啊？

（3）老鼠村長為女兒的第一個女婿是誰？接著是誰？

2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。

3、帶問題欣賞。

（1）邊講故事邊演示ppt。

（2）（太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓）的本領(lǐng)是什么？它最怕誰？

（3）他們各有什么本領(lǐng)？（出示字卡，用動作幫助幼兒理解）。

（4）你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？為什么？

小結(jié)：他們都有自己最強的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒有人是最強的，都有自己的強的地方，也有自己弱的地點。世界上沒有最強的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）。

三、遷移感受。

1、最強的你。

小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？（小朋友每個人說）。

小結(jié)：每個人都有長處，都有優(yōu)點，因為長處會讓我們很棒。

2、不強的你。

每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！

小結(jié)：出示字卡（揚長避短――發(fā)揮、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點、不利條件。取長補短――吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處。）每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。

四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》。

新娘1個、媒婆1個、新郎1個、敲鼓的6個，吹嗩吶4個，

抬轎4個，其余隨行人員。前面6個，后面8個。

文檔為doc格式。