銀行作為一種金融機構(gòu)，提供了存款、貸款、匯款、理財?shù)榷囗椊鹑诜?wù)。以下是一些常見問題的解答，相信能對大家在銀行業(yè)務(wù)使用中起到一定的幫助。

我的小銀行（模板20篇）篇一

每個人都有自己的長處，有的是打籃球、有的是下象棋……而我的長處是跳繩。

我上幼兒園的時候，媽媽就讓我每天跳一百下繩，鍛煉一下身體。一開始，我覺得跳繩非常有趣，就自由自在地跳，有一次差點撞上金魚缸，好險！有時候，我跳了三百下才停呢！不過自從上了小學(xué)，作業(yè)量、學(xué)習(xí)量都大了，而且跳繩的強度不斷增加，經(jīng)常累得筋疲力盡，如今，我每天已經(jīng)要跳一千下繩了。通過不斷練習(xí)，我在二年級時參加校運會男子一分鐘跳繩比賽，創(chuàng)下了當時個人的紀錄——151下。

一天，媽媽送我到“老鷹”作文培訓(xùn)班去學(xué)作文。為了我們寫一篇好作文，老師帶我們?nèi)ヅ郎健Ｅ姥脚姥剑胰债斂眨覀兒谷缬晗拢蠋熥屛覀冃菹⒁粫海烷_始跳繩比賽。規(guī)則是只要一停下來不跳了，就被淘汰。全班一共25個人，每個人都要跳。老師一聲令下，只見繩子像洗衣機一樣，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊。可能是因為剛剛爬山太累，不一會兒，就有幾個同學(xué)停了下來。隨著時間的推移，同學(xué)們逐漸被淘汰，場上只剩下兩個人——我、還有另一個男孩。我看了看他，只見他閉著眼睛，仿佛一點兒不累；而我的腿則像灌了鉛一樣，很快就要動彈不得。但我想：我就算是用盡力氣，也要堅持下去。過了一會兒，“啪”的一聲把支持那個男孩的同學(xué)給怔住了，原來繩子打到了他的腿上，只見他臉上一片茫然。我也停下來了，高高地舉起雙手，臉上蘊含著勝利的微笑。

其實，跳繩讓我受益匪淺，不僅減下我的體重，還讓我感受到了勝利的喜悅，真是“功夫不負有心人”啊！

我的小銀行（模板20篇）篇二

我有一個精巧、漂亮的小鬧鐘。這個小鬧鐘是我八歲的時候，媽媽送我的生日禮物。

小鬧鐘的樣子非常可愛，是小熊形狀的`，上面有十二個漂亮的阿拉伯數(shù)字。小熊的腦袋是圓形的，像個排球。腦袋上有兩個橢圓形的耳朵，像兩個果凍。它的肚子非常大，像足球似的，上面覆蓋著一條條綠色的花紋。下面還有小熊維尼的圖案。它的手上還戴著一雙拳擊手套，好像在參加一場重要的比賽。它的腳上穿著一雙黃色的鞋，顯得很帥氣。在小鬧鐘的背后有兩個小按鈕，一個是調(diào)整時針的，另一個是調(diào)整分針的。另我驚喜的是，每到整點的時候，小鬧鐘里就會飛出一只小鳥，發(fā)出“布谷布谷”的聲音。

有一次，我自己在臥室里寫作業(yè)，趁媽媽不注意，就偷偷地拿出手機玩游戲。剛打開游戲，忽然聽見小鳥“布谷布谷”的叫聲，嚇了我一跳。我真想抬手揍那只小鳥，卻見它若無其事地又飛了回去。秒針卡卡地響著，好像在提醒我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我羞愧地收起手機繼續(xù)學(xué)習(xí)。

還有一次，那是在期末考試的前一天晚上，我學(xué)習(xí)到很晚。第二天早上我睡過了頭，多虧小鬧鐘把我叫醒，我才沒有遲到。

小鬧鐘不但陪伴我學(xué)習(xí)，還讓我懂得珍惜時間。我可真喜歡我的小鬧鐘呀！

我的小銀行（模板20篇）篇三

今天，奶奶來到我家，給我們帶來慰問。

奶奶走之前，給了我和妹妹每人三十元錢，我望著錢發(fā)呆：應(yīng)該把這些錢存起來，不能再像以前一樣隨地亂扔。

我翻天覆地，把一元的，五元的，十元的，還有五角的都找了出來，數(shù)了數(shù)一共只有十九元七角，我想：要不辦一個自己的銀行吧！

說做就做，我拿來四張白紙對折分半，把八張小紙整理好，訂在一起，成了一本小本子，在封面上寫上“小銀行”，在里面寫上七月二十五日，存入十九元七角，現(xiàn)有十九元七角。

哈哈，“小銀行”成立了，只不過好像封面上少了圖畫，我立刻上網(wǎng)找了許多好看的圖畫挑了一個簡單的畫了上去。

對了，忘了把奶奶的三十元錢存進去了，那趕快存吧！

存完了我的所有積蓄，那錢放哪呢？有了，我用剪刀剪了一塊海綿紙，對折，用線一針一針地縫，好了，把錢“存”進去吧！

一切都弄完了，休息一下吧，我躺在床上，覺得好開心啊，我學(xué)會了縫了，嘻嘻哈哈！

我的小銀行（模板20篇）篇四

我漂亮的房間不是很大，當然也不算小，但是卻十分溫馨。

你瞧，門上的小裝飾品多么精美啊，和那乳白色的門相襯映，簡直是天衣無縫，美麗而精巧。進門后，在東邊的墻上掛著一幅書法作品，寫著一首有關(guān)勉勵學(xué)習(xí)的名詩句，字體瀟灑、豪邁、大氣，給人一種崔人奮進的感覺。

在房間的西邊就是我房間最顯眼的家具——床。床高約50厘米，床單上印著名偵探柯南卡通圖案，枕頭是和床單配套的黑藍色，卡通主人公伸出手指向前方。床頭上一顆大大的四角星樣的物體鑲嵌在中間，好像在閃閃發(fā)光。從整體來看，整個床充滿了活潑的氣息。床頭南側(cè)是一個小床頭柜，上面放著一盞臺燈和我的地球儀。地球儀在柔和的臺燈照射下，像顆的夜明珠，十分美麗漂亮。

房間的南邊是我的兩個大書柜，書柜里擺滿了我喜歡的書籍和學(xué)習(xí)用品。書柜共有十層都塞得滿滿的書。有《拿破侖傳》、《三國演義》、《安妮日記》、《初中優(yōu)秀作文集》，還有《現(xiàn)代漢語詞典》、《英漢詞典》、《數(shù)理化公式大全》等等，算起來大約有300本左右。每當我遇到學(xué)習(xí)上的難題時，我總要翻書柜，尋找解決問題的答案，所以書柜成了我的知識寶庫。

夾在兩個書柜中間的是我最喜愛的書桌。書桌上的文具整整齊齊，淺色的護眼臺燈，在夜晚放射出明亮而柔和的燈光，陪伴我度過一個又一個勤學(xué)苦讀的夜晚。文具架上，鉛筆、鋼筆，格尺等學(xué)習(xí)用具一應(yīng)俱全，可愛的坦克式轉(zhuǎn)筆器上還有一個樣子非常嚴肅、全副武裝的士兵，正站在上面向前方敬禮呢！就好像我為夜讀站崗放哨一般，十分可愛。對了，我還有一個蜘蛛俠的娃娃，他也陪我度過了許多日日夜夜。每到晚上睡覺時，也只有它在一旁守護著我。

在房間的南面墻上還有兩扇窗戶。窗戶的另一邊是陽臺。窗戶兩旁有大窗簾。大窗簾上有閃亮的星星與彎彎的月亮。大窗簾是深藍色的，就像天空的藍色。在夜晚，窗簾輕逸飄展，猶如流動的夜空。

房間的天花板上，懸掛著一盞吸頂燈。這燈很漂亮，像水晶一般。在夜晚，這盞燈照亮了我漂亮的房間，使我漂亮的房間更加明亮和溫馨。

我漂亮的房間是我的小天地，是我幸福的小小家。我愛我漂亮的房間。

我的小銀行（模板20篇）篇五

我有一個小錢包，它是爸爸給我買的。它的顏色是海藍色的'，邊是天藍色的，正面的圖案是一只小老鼠，這只小老鼠躺在一個枕頭上，閉著眼睛，手里還拿著一個毛線團，看樣子，是它玩毛線團時給睡著了。

打開這個小錢包，你就能看到一張動畫片“哪吒傳奇”中“哪吒”的卡片，現(xiàn)在的男孩子們都拍這個玩，我也就跟他們要了一張。

爸爸答應(yīng)我每月給我五元錢的零花錢，我高興的一蹦三尺高，我決定以后要好好使用這五元錢，不能像以前那樣亂花錢。

我的小銀行（模板20篇）篇六

夜幕降臨，我將紅彤彤的圣誕襪掛到了床邊。今天是圣誕節(jié)，我早早地準備，等待著圣誕老人的來臨。

我睡著了，做了一個夢，夢見了圣誕老人把禮物放進了襪子里……。

第二天天一亮，我就把小手興奮地伸進了圣誕襪里。呀！我摸到了一個非常大的東西，費了好大的力氣，終于拿出來了。原來是一個粉紅色的存錢罐，上面除了印著我最愛的凱蒂貓的頭像，還有幾個密碼按鈕。密碼是多少呢？我得去問問媽媽。

“媽媽，這個存錢罐的密碼是多少呀？”只見媽媽拿著一張說明書告訴我：“15秒內(nèi)輸入你喜歡的密碼就可以了。”我輸入了最簡單的密碼：四個0，馬上，一陣開門的聲音從存錢罐里傳來。

哇！“門”開了，但里面空空的。媽媽先讓我把“門”關(guān)上，隨后又給了我一張紙幣和一枚硬幣，讓我把紙幣放進存錢罐的開口。那是一個像銀行取款機出鈔口一樣的長方形小口子，我按照媽媽的囑咐投入紙幣后，更神奇的事情發(fā)生了！存錢罐竟然有音樂聲響起，并且每次的音樂還不一樣呢！我決定投一枚硬幣試一試，可這一會，存錢罐并沒有唱歌。

有了新的存錢罐，媽媽和我做了一個約定：如果我表現(xiàn)好或做了好事，她就獎勵我一到二元錢，表現(xiàn)不好要扣錢。我大聲歡呼：“我也可以賺錢啦！我有信心能存更多的錢！”

通過我的努力，我的“小銀行”里的錢越存越多了，媽媽也常常夸獎我。我知道這些錢都是用我的好表現(xiàn)換來的，因此我一直記著這句話：有付出才會有收獲！我越來越喜歡我的“小銀行”了！

我的小銀行（模板20篇）篇七

世界上有許許多多的銀行，我也有一個“小銀行”，里面都是一些我辛辛苦苦積攢起來的錢。

說干就干，我把以前的壓歲錢、零用錢全都拿出來，按面值大小歸類整理好，成為“小銀行”里的錢。

大年三十前一天的晚上，我和爸爸媽媽逛街的'時候，我?guī)Я艘稽c“小銀行”里的錢。說來真巧，他們居然忘帶了錢，摸遍了全身也沒找到錢。我朝他們笑了笑，從口袋里掏出兩百元，放在他們的手上，得意地對他們說：“先拿去用吧！這可是我‘小銀行’里的錢哦！”

爸爸媽媽聽了是又驚又喜：“喲，還知道辦一個‘小銀行’啊，那下次我們可以借錢了。”

“那當然！‘小銀行’的錢也是會發(fā)揮作用的！”我興奮地說。

爸爸摸了摸我的頭說：“乖孩子，你的‘小銀行’里的錢也可以去幫助那些需要幫助的人啊！”

我聽了連連點頭，稱贊這是一個好主意。從今以后，我的“小銀行”發(fā)揮著很大的用處，給大家?guī)砹撕芏喾奖愫蜆啡ぃ?/p>

我的小銀行（模板20篇）篇八

我有一個小銀行——儲蓄罐。這個小豬樣子的儲蓄罐，是我參加中秋節(jié)猜燈謎活動中得來的。

小豬儲蓄罐有一個胖胖的身一體，好像想把全世界的錢都給吃了。她的全身上下都是用藍色的塑料做的，兩個小眼睛黑得像寶石。它的尾巴總是在不停擺一動，好像每時每刻都很開心。

這是一個與眾不同的存錢罐。每當我把一塊錢放進去的時候，他體內(nèi)的電裝置就會發(fā)出歡樂的聲音，好像在說：“好吃，好吃，真好吃，主人對我最好了！我馬上就可以吞下全天下所有的錢啦！”每當我好久沒放錢去看他的時候，他的兩顆黑葡萄般的眼中就流露出可憐，無辜的神情看著我，好像在對我說：“主人，我餓。你快給我錢吃啊，別人肚子里的錢快趕上我了！”

小豬儲蓄罐當然是存錢了，你們看他兩一腿短小，肚子那么大，就知道他太貪吃了，都不會走路了。他的肚子下方有一個蓋子，這是拿錢用的。不過他很討厭我去取錢，所以把它放在身一體的最下方。每當我去取錢的`時候，他總會暗暗嘮叨說千萬不要發(fā)現(xiàn)我的取錢處啊。當我打開蓋子時，他就會大喊：“我是存錢用的，不是取錢用的，少拿點，錢是我的命一根子呀！”

我一愛一我的儲蓄罐，他是我的小銀行，陪伴我走過了三個春秋，現(xiàn)在他雖然已經(jīng)舊了，但在我的眼里，他永遠是新的，他是我知心的小伙伴。

我的小銀行（模板20篇）篇九

我家養(yǎng)了一群羊，這群羊就是我家的小銀行。

在這群羊中，公羊是王子，只要我打開圈門，它跑在最前面，像一名勇敢的哨兵，保護著這群羊，如果哪只羊不聽話亂跑，它就要狠狠地頂它一下。母羊是羊群中的.娘，一年最少要給我家生兩只小羊，不管走路和吃草，時時刻刻帶著它的孩子。小羊是羊群的希望，公羊要保護它，母羊要照管它。它就像天真活潑的孩子，一上山坡就蹦蹦跳跳地走，要是離開媽媽遠了，它就咩咩地叫幾聲，飛快地跑回來，顯得十分可愛。

這群羊一共五只：一只公羊，兩只母羊，兩只小羊，我家的油鹽、衣物和我的書本費、學(xué)費都在羊群中取。所以說，它是我家的小銀行。

[簡評]把羊群比作銀行，確實獨出心裁，也足見作者對羊群的喜愛。他很了解這群羊，對羊群的描繪采用總總的結(jié)構(gòu)方式，使讀者一目了然。

我的小銀行（模板20篇）篇十

在昆蟲世界中，有很多蟲類：如胸很可怕的蜘蛛；勤勞努力的蜜蜂；好吃懶做的毛毛蟲。你可能要問了：我屬于什么蟲？我告訴你吧，我就是生活在書籍中的“書蟲”。

我就像一只蠶，書籍好比是桑葉，我每天都要不斷“進食”。吸取知識，慢慢蠶食完一本書后，我會把多余以及沒有的知識“排出體外”，將有用的知識“存入大腦”。

要說我對書籍的熱愛，簡直到了癡狂地境界。記得有一次，我訂閱的書刊一次性發(fā)了下來，足足堆了一座小山高，可我心理卻樂開了花，心想這里的書可以讓我“飽餐一頓”，不，恐怕要“吃”一個星期。結(jié)果像到家，一坐下來就開始看書，然后吃過晚飯，又回到我的“書山”旁繼續(xù)看，我看得是天昏地暗，仿佛時間都停止了，因為一本好書，可以讓你忘記時間，忘記空間，忘記一切愁與哀，忘記身邊的一切，甚至可以忘記仇恨……“呀！”我瞄了一眼時間，原來已經(jīng)10點了，我已經(jīng)不知不覺讀了4個多小時了，“書山”也被我征服了三分之二了。站起身來，腳早已麻木，意識也有些恍惚，我卻渾身輕松。因為，又有許多知識被我記住，它們會在我以后的日子中發(fā)光發(fā)亮。

書，是一條通往成功的平坦大路；書，是一位你的貼身摯友；書，是人類知識的源泉。從人類文明開始，就一直有書的存在，從文明初期的結(jié)繩記事，到精美整潔的裝訂本，書，無處不改變著我們的生活。

書，真的能夠改變一個人，只要我們用心去讀。

我的小銀行（模板20篇）篇十一

我有一個小房子外形的存錢罐，我們在一起相伴六年了，我很喜歡他。

他有一個紅房蓋，下面是白色的墻，一個棕色的小木門，邊上有一扇藍色大窗。大窗一大開，就會彈出一只紅色的小鳥，帶著博士帽，黃色的嘴張開，好像再說，“把錢存到我這里吧！”這時，你就會不由自主把錢裝入口中，再一關(guān)窗戶，錢就自動存進去了。要想取錢呢，就把那門拉開，錢就在里面了。

每當我用錢買零食時，那只小鳥就生氣似的對我說：“你不知道嗎？買零食不僅浪費錢，還損害身體呢！”當我用錢買文具時，它好像又對我說：“小主人，你真棒，你的學(xué)習(xí)成績一定又提高了吧？”是他讓我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，謝謝存錢罐。

我的存錢罐和我相伴六年了，每當我想起它時，總是會笑的，以后我會更加好好保護、愛惜它的。

我的小銀行（模板20篇）篇十二

我相信每個人都想擁有一個自己的小銀行吧！那樣的話，我們就可以自由支配自己的錢了，我也不例外，下面就給大家講講我是如何經(jīng)營我的“小銀行”的。

假期的一天，媽媽拿出一個粉色儲蓄罐對我說：“這是你的小銀行。你自己想辦法去賺錢，把這個小銀行管理好。”我接過儲蓄罐問媽媽：“里面怎么是空的？”媽媽笑著說：“因為這是你的‘小銀行’當然要你自己想辦法你自己掙錢。”我又問：“那我該怎么掙錢呢？”“你每幫我做一件事就可以投一枚硬幣，投十枚就可以兌換一張大的紙幣元。至于紙幣有多少大，就看你的表現(xiàn)。你可以用積累的錢去做很多事，比如：給朋友買個生日禮物；買一本你想看的書；也可以偶爾買點自己喜歡吃的零食……”媽媽說得我心里癢癢得，我恨不得家里所有的家務(wù)活都給我包了。就這樣，我的“小銀行”開始營業(yè)了。

當然有時候爸爸也需要我?guī)椭f白了，就是他太懶了，經(jīng)常晚上讓我給他買煙，我都洗好澡了實在不想去，就對他說吸煙有害健康，還浪費錢。可跟他講不通，我只好去幫他買了。不過有一個條件就是買一次要五個硬幣，爸爸答應(yīng)了，所以買完煙后我都會開心的多投下五個硬幣錢。慢慢的我“小銀行里”的硬幣越來越多，一個月不到的時間，“小銀行”沉甸甸的，我用這些硬幣換了一張紅幣，當然是在媽媽心情特別好的時候換成的。我捧著那張紅幣親了又親，媽媽笑我是個小財迷，我才不在乎呢。

經(jīng)營“小銀行”讓我懂得了賺錢不容易，也讓我體驗了掙錢的樂趣。

我的小銀行（模板20篇）篇十三

前幾個月，我們學(xué)校給我們辦了一個“兒童銀行”，我們可以在里面存所謂的“錢”，就是一張一張的上面印了不同數(shù)字的，單位為分的紙幣。這些紙幣有50分、20分、30分。這些分可以用來兌換小禮物哦！

老師還為如何獲得分制定了規(guī)則，第一、積極發(fā)言每次得10分，第二、課堂紀律好每次得10分，第三、每次考試考100分得100分，另外，如果為班級獲得的獎項也可以得分，還有減分規(guī)則呢，第一、為班級扣分每次扣50分，第二、紀律差每次扣10分，班干部要雙倍扣分。哇，好刺激呀！

這一來，班里可就不得了啦！我們?yōu)榱速嵾@些分，只要老師一問問題，我們就爭先恐后的舉起手來，不論成績好不好的同學(xué)大家都不甘示落，紛紛舉手。搞得老師經(jīng)常很為難，不知道該讓誰來回答問題。我也很關(guān)心我的“小銀行”，每天都會數(shù)數(shù)我有多少分。“550、640”

今天，我又在數(shù)分了，我一邊數(shù)一邊嘴里念念有詞。忽然我看到了什么，看到了一張大數(shù)額的分，我仔細一看是：1000分。是我參加數(shù)學(xué)日記比賽獲得的1000分。太好了，現(xiàn)在我一共有1880分。哈哈，我這么辛苦終于賺到了1000分以上！是1880分！我的下一步目標是突破2000分。

我的小銀行（模板20篇）篇十四

活動目標：

1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。

2、嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

3、能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

個人操作材料人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數(shù)卡，實物投影儀。

活動過程：

1、投影各面值錢幣，引導(dǎo)幼兒認識各種人民幣。

教師提問：你們認識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？

它們分別是多少錢？你是怎么知道的？

比這小的錢幣還有什么？

小結(jié)：

我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數(shù)字面值的'錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。

教師提示：

我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。

游戲形式：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？

（2）鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。

（3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。

3、幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。

教師提示：

下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。

游戲形式：

幼兒分組，自主游戲。

教師指導(dǎo)：

（1）對能力強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。

（2）在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。

4、總結(jié)講評。

（1）宣傳教師指導(dǎo)中幼兒成功的嘗試。

（2）鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。

我的小銀行（模板20篇）篇十五

我的小銀行（模板20篇）篇十六

5月25日下午，我們來到了浙江泰隆商業(yè)銀行昆山支行，當了一回“小小銀行家”。

銀行工作人員先把我們帶到了二樓的會議室，然后用十分嫻熟的手法向我們示范了正確點鈔的手法。大家認真觀察，不由自主地跟著學(xué)了起來。掌握了點鈔的基本要領(lǐng)后，我們不斷進行練習(xí)。我看其他人練習(xí)得很順利，可我手中的練習(xí)券卻不聽使喚，一會兒數(shù)漏了，一會兒數(shù)多了，我急得像熱鍋上的螞蟻。隨著時間的流逝，我越練越熟練，點鈔的速度也越來越快，正確率也越來越高。這時，我不禁想起一句話：“有志者事竟成。”工作人員看我們點得有模有樣，便提議進行點鈔比賽。

她講了比賽規(guī)則：“你們只要以最快的速度點出30張練習(xí)券，并通過點鈔機的驗證，就能獲得獎勵！”大家聽后躍躍欲試，信心滿滿。“預(yù)備，開始！”話音剛落，現(xiàn)場氣瞬間變得緊張起來。我第一個數(shù)完，跑到點鈔機前，開始檢驗。隨著點鈔機上的數(shù)字不斷變化，我的心不禁揪了起來。……28，29，30。點鈔機瞬間停止工作，顯示器上的.數(shù)字讓我激動不已。我拿著獎勵，心情久久不能平復(fù)。

緊接著，工作人員還教了我們?nèi)绾伪孀R各國貨幣，如：瑞士的法郎、泰國的泰銖……我們在歡樂的氣氛中結(jié)束了本次活動。

我的小銀行（模板20篇）篇十七

今天，我來到秀嶼區(qū)工商銀行，穿上了少通社紅馬甲。不一會兒，就聽見老師說：“今天的活動一共分成六個部分，一是了解人民幣；二是辨別人民幣的真假；三是趣味分組問答；四是體驗辦理寶貝成長卡；五是體驗存錢、取錢；六是實戰(zhàn)采訪，拍照留念。”接下來，請聽我來詳細介紹吧！

首先，銀行的朱老師教了我們小記者如何辨認人民幣的.真假，方法有四種，分別是一看、二摸、三聽、四測。“看”是將100元紙幣放在光處照要是有呈現(xiàn)出毛爺爺，代表是真錢。“摸”是摸毛爺爺?shù)囊骂I(lǐng)和頭發(fā)如果有些粗糙，代表是真錢。“聽”是將人民幣突然拉扯開會發(fā)出清脆的聲音，代表真錢。“測”是將紫外線照在100元上如果有點兒發(fā)光，代表真錢。

現(xiàn)場工作人員還介紹如何用自動取、存款機存取錢。如果你要存錢要先把卡插進去，然后再選擇存款，把錢放在錢槽中，再用手遮住輸入密碼，錢就會存在卡里了。記住！可不要隨便把密碼告訴陌生人和朋友。如果你要取錢，也要把卡插進去，然后選擇取款，用手遮住輸入密碼錢就會出來。注意！一定要把卡取走，如果卡丟了，可以馬上前往銀行找工作人員幫忙找回。

今天，我受益無窮，感謝各位工作人員、老師及少通社人員感謝你們給了我們一次次的嘗試！

我的小銀行（模板20篇）篇十八

大暑的這一天，我們爽了一把！

在渤海銀行杭州分行營業(yè)廳里，一群牛牛君在這里要做一回小小銀行家。

笑容可掬的工作人員先給我們介紹了銀行流程，認識了不同的錢幣，錢幣的發(fā)展歷史，錢幣作為一種不可或缺的必需品，見證了國家的興衰，民族的強大，感受到了已經(jīng)是東方巨人的新中國，作為中國人的自豪。

在工作人員的指導(dǎo)下，練習(xí)點鈔功夫。一沓沓簇新的點鈔專用幣擺在了我們面前。呵，都說見錢眼開！拿在手中，不由得你睜大了雙眼，看看，小伙伴們一個個眼睛都來不及眨一下。點鈔開始，這點鈔專用幣猶如真幣，舒滑又又彈性，手指一快，好幾張一起過了，一張張慢慢數(shù)，那只有淘汰的份了。見識一下專業(yè)的吧：手指飛梭一般，眼睛可以不看，瞬間一沓搞定。工作人員告訴我們，只要用心練習(xí)，每個人都可以做到的，要有鐵杵磨成針的決心。

為什么要用仿真幣呢？工作人員介紹，我覺得，用這種點鈔幣既可以鍛煉了基本功，還能磨練人的意志，看著面前堆積如山，花花綠綠的“鈔票”，心無雜念，相信會成為優(yōu)秀的銀行職員，每天有那么多的錢從自己手指過，做一個優(yōu)秀的銀行家，真當了不起。

銀行是個神秘的地方，是為人們服務(wù)的地方，容不得差錯。在這里，我學(xué)到這么多知識，要嚴謹，有毅力，有一顆正直的心。不止要智商高，更重要的還要情商高，三觀擺正，就是合格的小小銀行家啦！現(xiàn)在見錢不光眼開了，心更開了！

我的小銀行（模板20篇）篇十九

活動目標：

1.了解蝸牛的基本外形特征。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會利用廢舊物品制作蝸牛。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

活動準備：

1.廢舊光盤若干。

2.水彩筆。

3.膠水。

卡紙。

活動過程：

一、唱兒歌《蝸牛和黃鸝鳥》，引發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們好！老師好久都沒有聽到小朋友唱歌了，現(xiàn)在你們能用最好聽的聲音來唱《蝸牛和黃鸝鳥》給老師聽嗎？（幼兒齊唱兒歌）哇，小朋友們唱的真棒！

二.提出問題：

（1）.教師：小朋友們，剛才你們唱了《蝸牛和黃鸝鳥》里面都有誰啊？那么請小朋友告訴老師是誰背著重重的殼一步一步往上爬呢？（蝸牛）你們有沒有見過小蝸牛呀？你們見過的小蝸牛是什么樣子？（請幼兒回答）。

（2）.教師將蝸牛手偶藏身后。

今天，老師請了一位客人來我們班做客，你們猜一猜他會是誰呢？讓我們說goodmorning把客人請出來吧！（goodmorning）。

（3）.教師出示蝸牛手偶，扮小蝸牛的聲音：

小朋友們好！我是小蝸牛。

教師：你們就安國的小蝸牛和這位客人有什么不同啊？你們瞧，這位蝸牛客人長的是什么樣子的啊？（兩個觸角）。

三、討論、學(xué)習(xí)、觀察、想像、創(chuàng)作。

1.今天啊，老師還把小牛的妹妹請來了你們想不想認識她？請小朋友想象一下，小蝸牛的妹妹長什么樣子呢？（請幼兒回答）。

2.教師出示光盤蝸牛向小朋友問好，同時介紹制作蝸牛的材料。

小朋友們好！我是蝸牛妹妹。你們看，我漂亮嗎？你們看看我的衣服，好看嗎？你們知道是用什么材料制作的嗎？（蝸牛的殼是用光盤制作的。）我長了一雙漂亮的小眼睛哦！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？漂亮的眼睛下面還有一張可愛的小嘴哦！你們知道是用什么畫的口紅嗎？（水彩筆）哇，你們真聰明！

3.教師示范制作蝸牛的方法：

（1）首先我們要選擇一張你喜歡的顏色的卡紙，在卡紙上把蝸牛的頭部和身體畫出來。剛才蝸牛妹妹說她長了一雙漂亮的（眼睛）和一張漂亮的（嘴巴），所以我們還要用水彩筆畫上眼睛、嘴巴。

（2）然后，用剪刀把小蝸牛的頭部和身體剪下來，告訴幼兒這只是作為蝸牛的身體部分。

（3）將準備好的光盤做蝸牛的殼。

教師拿著小蝸牛的身體問幼兒：小朋友們仔細觀察一下，它還缺少了什么？那我們可以用什么來做它的殼呢？（請幼兒回答）你們認為用卡紙做蝸牛的衣服漂亮呢？還是用光盤做的漂亮呢？為什么？（請幼兒回答）光盤不僅閃閃發(fā)光，而且還能讓我們把它變廢為寶。我們應(yīng)將光盤貼在畫有眼睛，嘴巴的這一面。

（4）在蝸牛的殼上（光盤）加以裝飾。

小蝸牛有點不高興了，讓老師來問一下他到底怎么啦？小蝸牛說：我覺得我的衣服還不夠漂亮！你們能給我打扮一下嗎?(請幼兒裝飾蝸牛的殼)謝謝你們把我裝飾的這么漂亮！我要去參加舞會了。再見！

4.請幼兒制作小蝸牛，教師在一旁巡視，給幼兒給予指導(dǎo)和幫助，對制作得好的幼兒給予鼓勵。

教師總結(jié)并告訴幼兒在生活中要保護我們身邊的小動物，別傷害它們！

四、分享、交流。

請小朋友帶上自己制作的小蝸牛去參加舞會，和小朋友們分享交流：自己是如何制作蝸牛。

五、延伸活動：

語言智能：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，說出蝸牛的特征。自然智能：去戶外散步，觀察蝸牛。

人際智能：（重點指導(dǎo)）帶幼兒進行《烏龜和蝸牛》的表演。

空間智能：用橡皮泥制作蝸牛。

我的小銀行（模板20篇）篇二十

1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。

2、嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

3、能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

重點難點。

運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。并嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

活動準備。

活動過程。

1、投影各面值錢幣，引導(dǎo)幼兒認識各種人民幣。

教師提問：你們認識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？

它們分別是多少錢？你是怎么知道的？

比這小的錢幣還有什么？

小結(jié)：

我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。

教師提示：

我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。

游戲形式：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？

（2）鼓勵幼兒用自己的`玩具擺出不同的取錢策略。

（3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。

3、幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。

教師提示：

下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。

游戲形式：

幼兒分組，自主游戲。

教師指導(dǎo)：

（1）對能力強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。

（2）在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。

4、總結(jié)講評。

（1）宣傳教師指導(dǎo)中幼兒成功的嘗試。

（2）鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。