優(yōu)秀作文常?？梢杂脴銓嵉恼Z言表達出深刻的思考和扎實的知識儲備。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。

記憶里的校園（通用12篇）篇一

腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見底。但在這些記憶中，一個校園記憶不時涌現(xiàn)在我的眼前。

今天月考，數(shù)學考場里一片寂靜，似乎毫無生機，我正在題海里苦苦遨游，額頭出現(xiàn)了密密的汗珠，就在這時，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉頭，發(fā)現(xiàn)同桌小萌沒帶小尺，正著急地向我投來求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫圖的小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的`目光對視在一起。我心生一計，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉頭朝小萌笑笑：“咱們就這樣吧！”說完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴唇，“你的尺……壞了?！蔽逸p輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒了不可以重來！”那一刻，我倆都笑了。

考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握著對方的手，目光不約而同地對視了，我倆又笑了。

人生的道路上，總會遇到麻煩，總會丟掉一些記憶和美好時光，但這份校園的記憶，我會一直保存下去！

記憶里的校園（通用12篇）篇二

曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友后，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那個班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報情況”?！把?，這可怎么辦？”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉！

這時，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，“發(fā)生什么事啦？”那位又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了?！蔽覀冞呎f，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。

我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心里比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我！

記憶里的校園（通用12篇）篇三

有時候，真的覺得學校沒有什么好回憶的，但有時候，不經(jīng)意的想起來一些事，才發(fā)現(xiàn)，我們原來那么開心過啊。

吃

總有那么幾個人，愛買一些零食在課上吃。沒錯，就是在課上吃。你說，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術課什么的，表面上風平浪靜，課桌底下就打開吃戒。總會有好幾個組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最后，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人，連渣都搶。

跑

總有那么幾個人，上課特愛講話，為了把這種風氣扼殺在搖籃之中。老師便采取了極端手段—連坐。對，沒錯，連坐。一人講話，全組受罰。最開始，還有點用，可是到后來，居然發(fā)展成了大家開開心心去跑圈，無半點怨言。什么情況。到最后，一人講話，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經(jīng)不靈了。

吵

我們班總體風氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內無半點發(fā)言權，一有爭議，吃虧的總是男生。但也不免有農民起義的時候，于是就吵翻天了。男生總會罵許多臟話，堵得女生都不知道要怎么說話，然后，女生被氣哭了。最后上報最高領導。不管誰對誰錯，女生總能贏。然后，男生的農民起義失敗。所以啊，男生沒事別老瞎折騰，有害無益啊。

雖然有悲傷但已被歡笑填滿。雖然有淚水但已被關懷代替我會珍藏這些記憶把他們放在心里最深處。

記憶里的校園（通用12篇）篇四

記憶中的你總是笑靨如花，清澈的眼簾深處有著最繁華的景色；記憶中的校園總是靜悄悄的，有那顆梧桐樹下的溫馨時常令我感動。校園里的你和溫馨記憶，是我最寶貴的財富。

"呀！我的風箏掉在樹上了"。那時的我正在梧桐樹下看《格林童話》。小美人魚傾盡所有，也換不來王子的愛，化成泡沫也愿成全他們的幸福?？吹谜朊缘奈遥荒愕囊宦曮@呼拉回了現(xiàn)實。合上書本，一眼撞進你清澈的眼眸深處，仿佛看到了小美人魚眼底的哀傷。我大步流星地走到你的身旁，說："需要我?guī)兔?你一只媚眼彎彎盈盈說好，我從小便是爬樹好手，三兩下便把風箏給拿下來了。你卻歡呼雀躍地拍手叫好，直呼我像個女俠。夏日的微風吹起你的及腰長發(fā)，風溫柔得摸著我們面頰，兩個憧憧的小女孩成了好朋友。

特別活躍的你整日在我耳畔嘰嘰喳喳的，銀鈴般的笑聲回蕩在我的靈魂深處。那時的我們在大大的校園麗整日無憂無慮的，手牽著手把校園的每一處都看遍了。而那棵梧桐樹是整個校園最美麗的景色。我們還惡作劇般的把我們倆的名字刻在了上面，仿佛天長地久都不會分離。

那時的我們不懂分別是什么滋味，不懂人生充滿著許多的無奈和淚水。我即將要轉學了，離開你，離開熟悉的校園，離開屬于我們的梧桐樹了，去到一個陌生的地方。

分別時我們一直在哭，淚水打濕了天邊的云朵，哀傷的白云，連陽光都不曾燦爛了。你問我，可以不走嗎？我說："我可以不走嗎？"如何用支離破碎的句子來描繪梧桐樹下的回憶。

三年光陰如流星般在夜空逝去。如今的梧桐樹下已沒有我們的身影了，再也不可能回到屬于我們的校園里了，可你的音容笑貌依舊深深地刻在我的腦海里。

在異城異校的你，可還記得我們的青春歲月？

這份如煙花般絢麗的回憶，永遠是我最寶貴的財富，而你，永遠是我最珍貴的人。

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記憶里的校園（通用12篇）篇五

校園里春的氣息還未完全散去，芊芊學子為了自己的學業(yè)而奮斗，而努力，但總有一絲校園記憶在他們的腦海中不斷浮現(xiàn)。

我的記憶中總有校園的幾棵玉蘭樹，雖說夏季還未至，但香氣已經(jīng)彌漫在整個校園里。微風輕拂著玉蘭樹上的花蕾，留下的是芳香的記憶，無時無刻不在牽引著我們的心。

暖春帶來了萬物的生機，風也隨著一起來了。它輕輕地吹過，就連玉蘭樹上滿綠的葉子也隨風舞動了起來。慢慢地，慢慢地，落入了這芳香的泥土之中。它將生命奉獻在了春的泥土之中，將愛留于一寸一寸春泥里，不作文求任何回報。

而這些，不也像老師將寶貴的時間奉獻于學生，不管有多么辛苦，也一點一點地將學生育成德才兼修的人，不求一絲回報，他們教誨著我們這些學子，而學子也希望將來能傳遞老師教給我們的知識與愛，感恩老師給予我們的情。

夏天又來了，但這次我們進入的不再是這所學校，而是另外一番別樣天地。我們帶走的是花的記憶，帶走的是滿腹知識與道德教誨，帶走的還有的是老師的愛與看重。

風又再一次來了，朗誦聲接連不斷，玉蘭香又再一次拂起，我們是時候走了，但終會再來的。

記憶里的校園（通用12篇）篇六

柔柔的呼喚，淺淺的微笑，淡淡的關懷，時而雀躍著歡呼，時而沉默著悲傷，那時起時伏的情緒，是我們一生中最寶貴的財富，而那份財富就是我們，無意間在。

——題記。

在蔥蘢的綠意中，那一只只漂亮的蝴蝶標本，見證著我們的笑臉。是否還記得，當初的我們都帶著果子的青澀，不懂得相識的不易，可還是在無理取鬧中，習慣了在事后看對方緋紅的臉頰，指著對方嘲笑，譏諷，臉上寫滿了快樂，那種莫名的喜悅怎么也掩飾不住。

在溫和的暖陽下，那一片片絢爛的油菜花海，守護著我們的怒顏。是否還記得，曾經(jīng)的我們都帶著花朵的芬芳，看不到自己的長處，只會抱怨老天為何把他們生得那么完美，似乎他們天生就被光芒籠罩，于是，只能豎起身上的刺，在一次次扎傷對方之后，也被對方扎得傷痕累累，擺不脫考試的陰影，只能顧影自憐，身上帶滿了警惕，那股莫名的怨氣怎么也沖洗不走。

在爛漫的火紅中，那一瓣瓣深情的楓葉寄語，記載著我們的純潔。是否還記得，當初的我們是如何將唯美的葉片一掃而空的，用黑色的字體表達我們對彼此最衷心的祝愿，手上拾滿了美好，那份莫名的情感怎么也解釋不清。

在干凈的潔白下，那一朵朵飛舞的雪花希冀，傳達著我們的不舍。是否還記得，曾經(jīng)的我們在一起打雪仗時的高興，那樣的“忘我境界”是現(xiàn)在的我們無論如何也達不到的。書上裝滿了留戀，那樣莫名的情愫怎么也理解不透。

在校園的尾隅里，我們一起議論過，抱怨過，哭訴過，這些難忘的片段，就這樣，一點一點串在一起，就連接成了我們的校園生活。而這些快樂的記憶，將會被珍藏在心中，在某個適合的午后，復蘇。

簡單而又單純……。

記憶里的校園（通用12篇）篇七

記憶里的校園（通用12篇）篇八

大學就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始了一個學期;坐上車，去了不回，就畢業(yè)了。時光飛逝，歲月如歌，轉眼又到了畢業(yè)的時節(jié)。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。畢業(yè)了，曾經(jīng)那些不在意的人和事，現(xiàn)在想來多么珍貴。在嘉園的幾年，你一定會記得在映日荷花旁邊早讀英語;一定會記得在“搶手”的圖書館艱難搶占座位;一定記得和一幫球友在運動場上揮灑青春的汗水;一定會記得和同學或者情侶一起去爬那美麗的象山;一定會記得由于晚上通宵上網(wǎng)砍“怪獸”，第二天逃課了，明天開始你再也不用逃課了，因為沒有課上了，你畢業(yè)了。

什么是母校?就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。在母校讀書的時候，你肯定埋怨過母校飯?zhí)玫娘埐穗y吃;你肯定埋怨過居住的宿舍條件太差，冬寒夏熱;你肯定埋怨過學校管理不人性化，大學生了還被抓來做早操、早讀;你肯定埋怨過輔導員太嚴厲，不過只是逃課了，就給抓到輔導員辦公室里面談理想、談人生。母校是什么?你剛來的時候巴不得早點走，可真當你要走的時候又急切的希望能多留一兩天，哪怕是天天6:30起來做早操也想繼續(xù)留下了。

當你經(jīng)過了黑色六月的高考后來到了嘉園心中是考上了大學的喜悅還是沒有考上重點大學的傷感?記得軍訓的時候在烈日下面整齊的喊著口號逐漸的融入了班集體看著教官們在世紀廣場的英姿颯爽的表演都忍不住歡呼鼓掌。剛剛來到嘉園記得覺得什么都是那么新鮮有那么多的團學組織和社團都在搶“生意”突然發(fā)現(xiàn)原來哥(姐)也是一個人才深受社團的歡迎于是見到社團招新就報名見到團學組織招干就上去pk什么都是那么的有激情。剛來嘉園當發(fā)現(xiàn)自己愛慕的?；?院花)給師兄先下手追走后同宿舍的男生都異口同聲說了一句吃不到葡萄的心理話：“一朵鮮花插在牛糞上了!”

在這里，留下了你和她(他)從相遇、相識、表白到花前月下的美好記憶，在那象山、荷花池、煥昌園可能都留下你們這對情侶的足跡。還記得第一個學期剛過，班里不少同學“掛科”了，而自己光榮的全部考試都通過了，還光榮的拿到了人生中的第一次獎學金;還記得第一次參加新生杯籃球場、校運會、足球比賽、唱歌大賽……青春就是要輕舞飛揚，就是要年少猖狂，就是要淋漓盡致;還記得每次考那該死的四級英語，讓你感嘆人生最大的悲劇莫過于四級英語考了424分。轉眼就是到了大四了，你已是嘉園的大師兄、大師姐了，姐的狂放，哥的犀利也成為小師弟、小師妹們口中的傳說。在享受完“考試不掛科、感情有著落”的悠閑大學生活后，是否讓你在激烈的求職過程中倍感艱辛?是否也在感嘆自己為什么不是官二代、富二代，為什么我爸不是李剛?也許更多的同學，早已經(jīng)充分準備，信心滿滿，過關斬將順利簽約就業(yè)，正在為以后遠大的奮斗目標積極籌劃。今天，幾個人用同樣的鑰匙，打開同一扇門。幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見，我們一起畢業(yè)了。

畢業(yè)后，作為80末代的你們，可能要面對更多艱難。當你們讀小學的時候，讀大學不用錢;當你們讀大學的時候，讀小學不用錢。你們還沒能工作的時候，工作是分配的;你們可以工作的時候，撞得頭破血流才勉強找份餓不死人的工作。當你們不能掙錢的時候，房子是分配的;當你們能掙錢的時候，卻發(fā)現(xiàn)房子連買房的首期都付不起!畢業(yè)后，也許你將成為蟻族、成為蝸居族、成為北漂族，但是千萬不能成為“啃老族”。天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物!青春是你們最大的本錢，你們贏得起，輸?shù)钠?，有什么可怕?

記憶里的校園（通用12篇）篇九

然而，善于發(fā)現(xiàn)的人會覺得校園的風景很美。但我卻認為校園的聲音很動人！

教室里。

“我說你是人間的四月天，笑聲點亮了四面春風，輕巧在春的光艷中交舞著變?！泵慨敯橹世实淖x書聲踏進教室，每當看見一張張明媚的笑臉，我總感覺心是豁然開朗的。仿佛所有的陰翳都與我們無關。在課堂上，我們偶爾會起哄，那一男一女同時回答問題，蕩漾在教室的咳嗽，就是青春最美好的伴奏。在課間，男生們勾肩搭背，女生們手拉著手，歲月靜好，青春路上，不再孤獨。

食堂里。

走進學校的餐廳，排隊打飯的長龍后面盡是鬧轟轟的一片，那便是與同學們共享快樂，共進午餐的表現(xiàn)。記得有一次，我忘了拿飯卡，打飯的阿姨似乎知道我的心事，便和藹地對我說：“沒帶卡？沒事，下次補上來就是”就在那時，我心想道：“莫非這位打飯阿姨學過‘讀心術’？”不過，回想那次，我真的是倍受感動。想不到一向被我冷而視之的食堂阿姨竟是如此的和藹可親。

宿舍里。

對于宿管阿姨，我是由衷的佩服她。她早上跟我們一樣早早地起床跟我們開門。晚上還要查層三樓的宿舍，甚至整宿整宿地不休息。有一次晚睡時，我將大包小包放在床邊，以至于宿管阿姨進來看不見我了，問我在不在這兒，當室長說我在，她便用手電筒照到我的臉了說：“明天還要上課，注意休息”后才離開。臨近考試幾天，我又在床上擺滿包，宿管啊姨來查宿舍時，明明要走出門了，卻又折了回來不放心的照我的臉，一看在，又關心的對我說：“早點睡要考試了”我仍舊記得宿管阿姨溫柔關切的聲音。

校園里讓人感動的聲音還有許多，許多。古老的校園讓我們有著記憶猶新的印象，讓我們撇開個人的恩怨，用眼用心用愛去發(fā)現(xiàn)去體會校園的一點一滴，將這些美好的事物全都記載在我們的記憶深處，讓我們慢慢去欣賞，去品味其中的奧妙吧！

記憶里的校園（通用12篇）篇十

柔柔的呼喚，淺淺的微笑，淡淡的關懷，時而雀躍著歡呼，時而沉默著悲傷，那時起時伏的情緒，是我們一生中最寶貴的財富，而那份財富就是我們，無意間在校園里的記憶。

——題記。

在蔥蘢的綠意中，那一只只漂亮的蝴蝶標本，見證著我們的笑臉。是否還記得，當初的我們都帶著果子的青澀，不懂得相識的不易，可還是在無理取鬧中，習慣了在事后看對方緋紅的臉頰，指著對方嘲笑，譏諷，臉上寫滿了快樂，那種莫名的喜悅怎么也掩飾不住。

在溫和的暖陽下，那一片片絢爛的油菜花海，守護著我們的怒顏。是否還記得，曾經(jīng)的我們都帶著花朵的芬芳，看不到自己的長處，只會抱怨老天為何把他們生得那么完美，似乎他們天生就被光芒籠罩，于是，只能豎起身上的刺，在一次次扎傷對方之后，也被對方扎得傷痕累累，擺不脫考試的陰影，只能顧影自憐，身上帶滿了警惕，那股莫名的怨氣怎么也沖洗不走。

在爛漫的火紅中，那一瓣瓣深情的楓葉寄語，記載著我們的純潔。是否還記得，當初的我們是如何將唯美的葉片一掃而空的，用黑色的字體表達我們對彼此最衷心的祝愿，手上拾滿了美好，那份莫名的情感怎么也解釋不清。

在干凈的潔白下，那一朵朵飛舞的雪花希冀，傳達著我們的不舍。是否還記得，曾經(jīng)的我們在一起打雪仗時的高興，那樣的“忘我境界”是現(xiàn)在的我們無論如何也達不到的。書上裝滿了留戀，那樣莫名的情愫怎么也理解不透。

在校園的尾隅里，我們一起議論過，抱怨過，哭訴過，這些難忘的片段，就這樣，一點一點串在一起，就連接成了我們的校園生活。而這些快樂的記憶，將會被珍藏在心中，在某個適合的'午后，復蘇。

記憶里的校園（通用12篇）篇十一

有兩個家，其中的一個大家庭，就是贈予給我無窮的知識的校園。我的校園是薛家灣四小。這所學校，有著屬于自己的一種美。怎么，不信啊，那你就跟著我邊走邊去發(fā)現(xiàn)這種美吧!

走進校門，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁有力的十個字——立身以立學為本，立學以做人為本。再往里走一點，便是高大的呈品字形的教學樓。在教學樓里面，有1000多名學生在這里吮吸著知識的甘露。教師、校領導的辦公室，還有計算機室、實驗室、閱覽室等也在教學樓內。每天，學校里的師生迎著微風的愛撫，迎著一縷縷陽光的照射，陸陸續(xù)續(xù)地來到學校。朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時間，老師與學生一起遨游知識海洋。日積月累，知識就把同學們的頭腦慢慢地填充實了。下課，不少同學還在教學樓里呆著，沒有上后操場，而是在走廊里走動或是在教室里休息……這時的教學樓，是最熱鬧的時候。

瞧，這就是我的校園那屬于自己的美，你發(fā)現(xiàn)了嗎?說了這么多，其實總歸一句話：我愛我美麗的校園，我愛我這第二個大家庭!

記憶里的校園（通用12篇）篇十二

校園記憶，可能是同學的關懷﹑老師的訓斥﹑成績的教訓……但，我的校園記憶是這樣的。

那是我四年級時，數(shù)學張老師上課時在黑板上寫錯了一個字，我看不懂是什么意思便問了一下坐在我后面的陳若瑜?？墒牵瑓s被同學告訴了您。那天，您把我叫到了您的辦公室，訓斥了我一頓。雖然，訓的我很嚴厲，以至于我哭。給我留下了深刻的教訓。我想對您和張老師說一聲：“對不起。”希望您們不要生氣，就算張老師你已經(jīng)不再繼續(xù)教我們了。還有，您以后請不要那么訓斥人了。因為這樣我們很不好受、會委屈。

校園的記憶，總是那么的美好。小學這幾年值得我回憶的事情太多了，這些校園的回憶會永遠在我的心里。