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狐貍和兔子小學大全（13篇）篇一

兔子和狐貍原本是很好的朋友，可是發生了一件事，卻讓它們從此變成了冤家。

事情是這樣的，有一天，兔子和狐貍一起去林子里散步。走著走著，突然發現了林子里有許多果樹，樹上結滿了十分誘人的大果子。狐貍很想吃，可是任憑怎么跳怎么蹦都夠不著，于是就請兔子幫忙。狡猾的狐貍對兔子說：“小兔子啊，我們是好朋友，可是我特別想吃果子，你能不能幫我摘點果子？”可愛的小兔子想了一下，很利索的就答應了，說道：“那好吧，誰讓我們是好朋友呢！”兔子同意之后，就爬上了一棵果樹，幫狐貍摘果子去了。

等到狐貍在樹下吃飽之后，就朝兔子喊道：“好了，小兔子，我吃飽了，你快點下來吧。”兔子剛想下去，卻被樹枝鉤住了尾巴，兔子就向狐貍求救說：“狐貍，快幫我，把我拽下去。”狐貍聽到兔子的話，連忙拽住兔子的耳朵，往下拽，拽了半天，才拽下來。可是，兔子的`尾巴被拽掉了一大半，耳朵被拽長了一大截。兔子生氣極了！就對狐貍說：“都怪你，你把我那短短的可愛的耳朵給拽長了，把我那漂亮的尾巴給我拽掉了，我從此不跟你做朋友了！哼！”

說完，兔子轉身就走了。從此，它們兩個人就再也沒有當過好朋友。

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狐貍和兔子小學大全（13篇）篇二

晴空萬里的一天，狐貍壯壯正在森林里找食物。突然，它發現兔子巧巧在樹上摘果子，巧巧摘了非常非常多的果子，很舍不得走，就再摘一些。壯壯想：嘿嘿，今晚有大餐吃了烤兔肉！

想到這里，巧巧感到害怕。她轉身一看，是一只大狐貍，巧巧撒腿就跑，他大喊大叫道：“狐貍大哥，你就饒了我吧，狐貍大哥，你就饒了我吧，救命啊，救命啊！”

壯壯是大壞蛋，專門喜歡欺負善良的小動物，他看見巧巧逃跑了，緊追不舍。說道：“不行，不行！我本大爺今天偏偏要把你當作今天的午餐。”

就這樣，他們跑了二十公里。巧巧氣喘吁吁地跑著，它跑得滿頭大汗，頭上的汗珠像雨滴一樣落在地上。

巧巧已經跑得再也跑不動了，他哇哇大哭說：“誰來救我啊？”就在這時，壯壯抓住了巧巧，他得意洋洋的說：“看你往哪里逃！哈哈，哈！”

可是壯壯沒有注意到前面有一條河，“撲通”一聲，他們一起掉進了小河，小河深不見底，壯壯和巧巧想：“我們是不是會在這條小河里死去啊？”

巧巧忽然想起，自己會游泳。于是，他就飛快地往上游。

巧巧回到了地面，又聽水中“咕嚕嚕”的聲音。巧巧明白了，壯壯是在發出求救信號。要不要救他？巧巧二話沒說，把木樁推了過去，讓壯壯抓住木樁。

壯壯抓住了木樁，頭浮出了水面，對巧巧說：“謝謝你救出了我，我保證，以后都不吃你！”說到這里，她臉紅了。

“不用謝！”巧巧說道。

他倆笑了，笑聲像花兒一樣美。

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇三

樹林里住著一只狐貍和一群兔子。有一天，狐貍想捉一只兔子當中餐，就來到兔子的家，它看見兔子住的地方多了一只狗，兔子們都叫它保鏢。狐貍自言自語地說：“看來，狗是保護它們人了，要等到狗出門后才能抓兔子。”狐貍就按他的計劃做了。他等呀等呀，從中午等到下午，從下午等到晚上。

終于，狐貍等不及了，忽然，它產生了一個念頭，把狗引到后山去，這樣，就可以吃到美味的晚餐了。狐貍就對著狗大聲喊：“狗大哥，后山有很多好吃的，足夠你吃二天呢。”狗聽了高興地說：“好的，不過請你把兔子管好了。”狐貍聽了興備地說：“好的。”狗一走，狐貍就走進了大門，一把抓住兩只兔子放進口袋里，他美美地想：“如果再多抓幾只，可以吃好幾天呢！”這么一想，狐貍的口水就馬上流了下來，狐貍又抓了起來，剛抓到一半，狗就回來了，狐貍又抓了起來，剛抓到一半，狗就回來了，狐貍一回頭，狗好奇地問：“你在干嗎呢？你的袋子里是什么？怎么還會發出聲音呢？狐貍著急說：“這……這個嘛……”狐貍一急，手就松了，袋子的口就開了，狗惱怒地說：“我知道你在打什么主意了。”說著，就打了狐貍幾下，又說：“下次你再來，我就饒不了你！”狐貍夾著尾巴跑了。

狐貍一邊喘氣一邊說：“如果今天只抓一只兔子就不會有這種結局了。

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇四

在美麗的森林里，生活著一群小動物，它們生活得十分快樂。可是前不久來了一只可惡狡猾的狐貍，把小動物的家園攪得很不安寧。小兔十分討厭它，決定想個辦法治治它。很快，小兔想到了一個點子。小兔在河邊挖了一個又大又深的陷阱，然后又用草蓋好。小兔來到了狐貍家。“狐貍先生，您在家嗎？我是小兔。”

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇五

從前，有一只狐貍和一只兔子。狐貍造了一間用冰塊搭的屋子，兔子造了一間用樹皮蓋的屋子。

春天來了，風和日麗。狐貍那間屋融化了，而兔子那間屋卻完好無損，依然如故。

叫我怎能不哭呢？我用樹皮蓋了一間屋子，狐貍用冰塊搭了一間屋子。她先是請求我留她過夜，后來索性把我從屋里趕了出來。

叫我怎能不哭呢？我用樹皮蓋了一間屋子，狐貍用冰塊搭了一間屋子。她先是請求我讓她過夜，后來索性把我從屋里趕了出來。

別哭啦.我這就給你把屋子弄回來，好讓你快樂。

不，你幫不了這個忙。狗去攆過她，沒能把她攆走，你也未必能把她攆走。

叫我怎能不哭呢？我用樹皮蓋了一間屋子，狐貍用冰塊搭了一間屋子。她先是請求我讓她過夜，后來索性把我從屋里趕了出來。

咱們走，我這就給你把屋子弄回來，好讓你快樂。

不，公牛，你幫不了這個忙。狗去攆過她，沒能把她攆走；熊也去攆過她，也沒能把她攆走；你也未必能把她攆走。

不，我一定要將她攆走！他們走到屋子跟前，公牛猛的哞叫起來：狐貍，滾出來吧！狐貍卻從爐頂上對他們說：我這一跳，準會天崩地裂！公牛嚇得魂不附體，撒腿就跑。

可憐的小兔子重新上了路，走著，哭得比以前更厲害了。一只雄雞，肩上背著一把大鐮刀，迎面走來：

喔，喔，喔！小兔子，你為什么哭啊？

叫我怎能不哭呢？我用樹皮蓋了一間屋子，狐貍用冰塊搭了一間屋子。她先是請求我讓她過夜，后來索性把我從屋里趕了出來。

咱們走，我這就給你把屋子弄回來，好讓你快樂。

不，雄雞，你幫不了這個忙。狗去攆過她，沒能把她攆走；熊也去攆過她，也沒能把她攆走；公牛也去攆過她，也沒能把她攆走；你也未必能把她攆走。

不，我一定要將她攆走。他們走到屋子跟前，雄雞跺著爪子，鼓動翅膀，唱道：喔，喔，喔！我走路呀威風顯，一把鐮刀肩上背，我就要把狐貍宰，狐貍狐貍快下來。狐貍狐貍滾出來！狐貍聽了，害怕極了，說：我在穿鞋......雄雞又唱道：喔，喔，喔！我走路呀威風顯，一把鐮刀肩上背，我就要把狐貍宰，狐貍狐貍快下來。狐貍狐貍滾出來！狐貍又說：我在穿鞋......雄雞第三遍唱道。喔，喔，喔！我走路呀威風顯，一把鐮刀肩上背，我就要把狐貍宰，狐貍狐貍快下來。狐貍狐貍滾出來！

狐貍喪魂落魄地逃了出來，說時遲，那時快，雄雞揮起大鐮刀，把她砍死了。

從此以后，雄雞和兔子一道，在那間用樹皮蓋的屋子里，和諧地生活著。

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狐貍和兔子小學大全（13篇）篇六

兔子看過小紅帽被獵人救出的經過后，學會了分辨好人與壞人，再也不會相信壞人的花言巧語了。

這天，兔子正在去奶奶家的路上。一只褐色的狐貍盯上了小兔子，它轉著眼珠，臉上帶著假惺惺的微笑說：“兔子妹妹，你到哪里去啊?”小兔子知道狐貍不懷好意，但又怕把狐貍惹火了，便說：“今天是我生日，我去奶奶家拿蛋糕。你和我一起去吃蛋糕吧!”狐貍一聽，開心地連聲說：“好啊，好啊！”于是就跟著小兔子一起出發了。

走啊走啊，他們來到了奶奶家門口，小兔子對狐貍說：“我進去看一下奶奶在不在家，你在門口等著，千萬別把我的奶奶嚇著了。”狐貍假裝答應了，可門一打開，狐貍就張開血盆大口迎了上去。可沒想到的是，草原上的大象判官站在他的面前，頓時狐貍嚇出了一身冷汗。狐貍跪著求大象判官說：“我下次再也不敢了，您饒了我吧！”大象判官用它長長的鼻子，一下子把他甩到了警局那兒。

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇七

小白兔有一個飛行的夢想，它常常望著天空發呆。它看見鳥兒有翅膀，魚兒有鰭，常常想，為什么自己不可以做一對翅膀呢？于是它下定決心，要做一對翅膀，于是，它研究了很久。

有一天，它拿著指南針在山坡上走來走去，辨認方向。突然，小白兔想到了一個好點子，它把一片片樹葉粘起來，做了一對翅膀。翅膀做完了，它趕緊放到身上準備試飛，可是剛要飛的時候，卻發現葉子被風吹散了，它傷心地哭了起來。

就在這時，它聽到了一陣嗡嗡的聲音，由遠及近，慢慢到了自己的頭頂。小白兔抬頭一看，原來是狐貍先生坐在一只飛碟上飛了過來。

小白兔大聲喊道：狐貍先生，你能和我做朋友，帶我飛嗎？狐貍說：當然可以。于是，狐貍帶著小白兔飛上了天。一開始，小白兔非常害怕，不敢睜開眼，慢慢地，膽子大了，睜開眼一看，哇，真美呀！

狐貍對小白兔說：你想不想自己試飛一下呢？小白兔說：好呀，好呀！于是狐貍就讓它自己坐在飛碟里，開啟了按鈕。小白兔終于有了自由飛翔的感覺，可是它突然想起來，自己還不會駕駛這個飛碟呢。

好在飛碟有自動導航功能，自己飛回了狐貍村。狐貍先生早就在那里等它了。走下飛碟后，小白兔發現自己的指南針不見了，問狐貍看到沒，狐貍說：沒有。

過了幾天，小白兔聽別人說狐貍那里有個指南針，于是小白兔又去找它要，但狐貍不承認。小白兔非常生氣，自那以后就再也不理狐貍了，也不和它做朋友了。

后來，有一天突然地震了，狐貍村受災最嚴重，狐貍被埋在了一堆廢墟里，小白兔不顧生命危險，拼命地挖洞，終于把狐貍救了出來。

獲救后的`狐貍終于向小白兔坦白了，原來，指南針的確是它拿了，因為這個指南針能幫助它改進飛碟的導航系統，本來它打算做完改進實驗后就把指南針還給小白兔的，可是，沒想到，偏偏在這個時候發生了地震。

小白兔知道原因后，原諒了狐貍，而且跟狐貍一起，用指南針把飛碟的導航系統升級了。它們又成為了好朋友，經常在一起玩耍。小白兔也會自己駕駛飛碟，真正地自由飛翔了。

小兔子的夢想終于實現了，所以，只要有夢想，然后努力去做，就一定能實現！

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇八

可是，好景不長：“王國里不知何時冒出來一只狐貍，它有著一身鮮紅的皮毛，完美的身段，好似天仙下凡。

小兔子看到它的華美，不由得神魂顛倒。小兔子心想：“一定要請他吃飯。”想到這兒，小兔子脫口而出：“小紅狐，到我家做客吧！”小紅狐可高興壞了，正愁著找美餐下肚呢！嘿嘿！

“你放了我，我幫你召集說有的兔子，把它們騙到屋里來，再打他一個措手不及。”“嗯，好計謀”

事成之后我不會虧待你的。說著把門打開了。小兔子喜出望外，爭先恐后的跑出了家門……。

小兔子并沒有召集它的同伴，而是去召集老虎獅子和馬等強大的動物，把狐貍的陰謀告訴了他們。獅子火冒三丈：“你們去………，額……好。”

小兔子把獅子老虎和馬都扮成小兔子，不慌不忙地走進了被狐貍霸占的家，狐貍看到那么多兔子不由得眉開眼笑，口水都流了一地。它還不知道危險正先他步步緊逼。

大家都知道狐貍的天性是狡猾的，為了吸引動物他會不折手段：“它們假裝打斗吸引動物的注意力，然后在猛地一撲，那些小動物自然成了它們的囊中之物嘍！

不久，小兔子就被升為伯爵，國王隆重的給小兔子配上金碧輝煌的寶劍。國王說：“如果沒有小兔子，快樂王國將就此覆滅，它是我國第一位功臣！”

快樂王國向從前一樣無憂無慮，和諧……。

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇九

其實兔子心里并不想和狐貍絕交，是狐貍欺人太甚，一點小事就算了，還把兔子的房子給拆了，所以兔子才和狐貍絕交。

有一天，獅子看見了一只狐貍，腦子里正想著怎樣把狐貍到自己的肚子里，獅子就想了一個好辦法，布置了許多陷阱。那時，路過的兔子剛好看見獅子在布置陷阱，狐貍正向陷阱一步一步走去。

兔子想，誰叫你上次把我房子拆了，這次我讓你把性命也送上去，但是，人命關天哪，兔子想了想，就在狐貍快要走進陷阱的時候，兔子像箭一樣跑過去，說‘’不要過去，有陷阱‘’狐貍說‘’我才不相信你呢‘’狐貍不聽兔子的勸告，一步一步向生命的盡頭走去。

兔子大聲說‘’不要啊‘’狐貍掉進了陷阱里喊救命，這時，獅子從草叢里跳出來，兔子又像箭一樣跑去森林找大家求救，大家都來了后，一起齊心協力把狐貍從獅子的手里搶過來。

狐貍被救之后，很后悔，當初不應該不聽兔子的話，所以，狐貍特別辦了一場聯歡會，還把森林的所有動物都請來參加了。

狐貍先發言說，兔子，讓我們像從前一樣做好朋友好嗎，好，兔子說。

所有動物都歡呼了起來，看樣子他們高興極了。

后來，兔子和狐貍又像從前那樣成了好朋友。

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇十

夜幕降臨了，狐貍貝貝沒有找到一丁點兒食物。他垂頭喪氣地走在回家的路上，自言自語地說：“唉，今天晚上又要餓肚子了！嗚——嗚——”

忽然，一個大肉丸子骨碌碌地從山坡上滾了下來。狐貍貝貝眼睛一亮，馬上狼吞虎咽地把大肉丸子吃光了。就在貝貝心滿意足準備離開的時候，一只可愛的小兔子從山坡上跑了下來。小兔子氣喘吁吁地說：“你好！我叫做可可。你有沒有看到我要招待客人的食物——一個大肉丸子呢？客人快要來我家了！嗚嗚！”

狐貍不好意思地搔搔頭，說：“我……我看見了。丸子從這兒滾到這兒。”說著便指了指山坡，再指了指自己的肚子。

“啊？”小白兔可可一驚，“嗚，那該怎么辦才好？嗚——”

狐貍貝貝趕緊安慰可可：“別哭，我幫你去買一個肉丸子不就得了，啊！”

可可擦擦眼淚，說：“咦，你是……不用了，貝貝哥哥，那個肉丸子是——我放下去的！我剛剛在面包店買面包的時候，看見你自言自語地說‘貝貝，你今天又要餓肚子了，老板跑了，也沒留下工資……’那時，我真想沖上去，送你一個面包的。可是，這樣做，別人會把你當‘乞丐’的。于是，我就想了一個辦法……”可可說到這兒，聲音頓了頓，“那個‘客人’就是你呀，貝貝哥哥！至于我為什么那么著急，是因為我剛才還沒有認出是你呀！所以我當然很著急嘍！”

狐貍貝貝恍然大悟：“原來，肉丸子是你扔下山坡來‘招待’我的呀！太感謝你了！”

從那以后，狐貍貝貝和小兔子可可成了最最親密的好朋友。

可可一直都覺得：贈人玫瑰，手有余香！這不，還多了一個朋友！

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇十一

從前，有一只特別善良、聰明的小兔子，大家都很喜歡它。而有一只奸詐、狡猾的小狐貍卻是它的鄰居，大家非常討厭它。小狐貍心里忿忿不平，以為是小兔子搶了它的風頭，所以它打算把小兔子吃掉。

一天，小狐貍垂頭喪氣地回到自己家，重重地坐在椅子上。狐貍爸爸看見了，問：“兒子，你今天怎么了？”小狐貍回答：“現在大家都喜歡小兔子而討厭我，我真想把它吃掉！”

“好吧，讓我替你想一想……啊！我想到了！咱們這樣……不過，我要扣你的零花錢來作思考費的。”狐貍爸爸眨眨眼睛，狡黠地說。

小狐貍想了想：花點錢，能吃到肉，值了。狐貍同意了爸爸的意見。

第二天，小狐貍來到小兔家門口，悲傷地說：“善良的小兔，我媽媽不小心掉進了獅子的洞里，被獅子吃了，希望你能替我媽媽報仇。”

小兔被狐貍對媽媽的愛深深打動了，意氣地說：“好吧，我就和你一起去吧！”

到了洞口，小兔發現了這個洞根本不是獅子洞，而是以前自己曾走過的通往植物園的地下通道，哪有獅子呀？為什么小狐貍要把自己領到這兒，莫不是……聰明的小兔好像明白了什么。

這時，小狐貍假裝害怕，用顫抖的聲音說：“小兔，你先進去探探風，我做后衛。”

“你是勇敢的狐貍，我是膽小的兔子，而且你也了解地形，還是你先進去吧！”

小狐貍覺得小兔說得有道理，自己就先進去了。可它忘了自己設下的機關。“啪”的一聲，捕獵夾夾住了狐貍的尾巴，“嗖嗖”，迎面又射來幾根暗箭。多虧小狐貍發了狠，腿腳也快，它把尾巴掙斷了，還讓箭傷了一點皮。

望著狐貍狼狽不堪的樣子，小兔哈哈大笑，真是自己搬起石頭砸自己的腳啊！

從那以后，所有的動物就更討厭狐貍了。

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇十二

森林里有一只狡猾的狐貍，經常去傷害兔子。

有一天狐貍來到井邊想喝水，一不小心掉進了井里。幸虧它緊緊地拉著和它一起掉下去的繩子和木桶。它大聲地喊叫著：“救命啊！救命啊！”碰巧小白兔路過，它聽到聲音就走到井邊狐貍說：“小白兔你把我拉上去吧，我就把香甜的井水帶給你。”

“我才不上你的當。”小兔說。

狐貍懇求道：“小白兔求求你，把我拉上來吧！我再也不傷害你們了。”

小兔想了想說：“好，我得回家拿一樣工具。”說著就回家了。不一會兒就又回到井邊。

狐貍急喊：“快點把我拉上去吧！”小兔使出全身的力氣慢慢地拉。快到地面時，恩將仇報的狐理想一把抓住小兔，但是小兔反映了過來，它用帶來的剪刀一剪繩子。撲通！就這樣狐貍再也上不來了。

小兔心想：幸虧我有所準備，狐貍太可惡了！

狐貍和兔子小學大全（13篇）篇十三

1、能夠積極地參加表演游戲活動，認真扮演角色，從中理解做事要動腦筋、要機智、要勇敢。

2、能根據自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征，以發展幼兒的表演和口語表達能力。

3、學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、加深對角色的認識，學習角色的優良品德。

5、學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確的使用和替代游戲材料。

6、愛護游戲材料，學會正確收拾和整理游戲材料。

7、培養幼兒樂觀開朗的性格。

一、活動目標：

1、在理解文學作品的基礎上，能夠積極地參加表演游戲活動。

2、在語言、動作、表情等初步學習表現角色的性格特征。

3、能合作設計和布置游戲場景。

二、活動準備：

1、經驗準備：

幼兒理解故事的內容，并學會復述故事，以此培養幼兒對表演的興趣。

2、物質準備。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。

（2）兔子的房子一座。

三、活動過程：

1、引題：出示動物的角色引題。

2、引導幼兒復述故事內容：有表情地、生動地向幼兒講述故事，幫助幼兒理解作品的思想內容，了解人物的性格特征，記憶、復述故事情節等。

3、練習故事中的對話，要求表情和語氣要符合角色的性格特征。

4、全班進行分角色練習對話。

四、觀察與推進：

觀察：幼兒在活動之前已學習過這個故事，有一定的經驗，因此孩子們對故事內容很熟悉，較快理解故事中主要意思，初步學會角色的對話，并掌握的較熟練。

對故事中角色的動作表演方面做的不夠，幼兒在練習角色對話時，動作表現的較少。

推進：加強角色的對話練習，動作表演。繼續引導幼兒學習動手布置場景。

一、活動目標：

1、能根據自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征。

2、學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。

3、愛護游戲材料，學會正確收拾和整理游戲材料。

二、活動準備：

1、經驗準備：

有布置場景的經驗和表演的經驗。熟悉故事的角色對話語言。

2、物質準備。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。

（2）兔子的房子7座。

三、活動過程：

1、用布偶來引題，引起幼兒的興趣。

2、全班進行練習角色對話和分角色進行練習，重點引導幼兒要注意角色的表情、語氣及動作，更加逼真地體現故事的思想。

3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，其他觀看并進行評價。

4、全班幼兒分組表演，引導幼兒在表演中能獨立的講述角色的對話語言，啟發幼兒能運用不同的語氣、語調、動作表現角色的特征。

四、觀察與推進：

觀察：本次活動設計了一個環節，讓一些表演能力較強的幼兒在活動前排練好部分情節表演，使其余的幼兒更加深了對故事情節的印象，全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。

幼兒表演時比較局限在語言上的講述，動作和表情方面表現得不好，不夠生動。有一些能力差的幼兒不會表演，分組表演時擾亂了游戲常規。

推進：重點學習幼兒在動作和表情上的表演，加強游戲時的常規教育。

一、活動目標：

1、加深對角色的認識，進一步在語言、動作、表情等方面大膽表現角色的性格特征。

2、學習設計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確的使用和替代游戲材料。

二、活動準備：

1、經驗準備：

有表演過故事的經驗。熟練掌握故事對話。

2、物質準備。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。

（2）兔子的房子7座。

（3）公雞的鐮刀7把。

三、活動過程：

1、引導幼兒一起準備頭飾、布景、玩具等，布置游戲的場景，以激發和調動幼兒玩游戲的愿望和積極性。

2、教師向幼兒介紹游戲的場地、道具的使用方法及游戲材料的擺放、收拾等，培養幼兒的良好游戲常規。

3、引導幼兒通過協商來選擇所扮演的角色，不可強迫幼兒表演不愿意扮演的角色。教師有意識地引導、吸引語言發展較差的幼兒玩表演游戲，以促進他們語言的發展。鼓勵能力較強的幼兒能運用動作和表情進行生動的表演。

4、評價游戲情況，重點評價游戲的常規，及有所進步的幼兒。

四、觀察與推進：

觀察：全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒能學會協商分配角色，但是有一組小朋友還是出現了不愿表演狐貍的現象。

動作和表情方面有部分孩子表現得較生動，但還有一部分幼兒有待加強。

推進：繼續引導幼兒能協商分配角色，輪流扮演。能力強的幼兒能帶動能力差的幼兒學習表演。

一、活動目標：

1、學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。

2、初步學習創編故事的情節內容。

二、活動準備：

1、經驗準備：

有表演過故事的經驗。熟練掌握并能講述故事的內容。

2、物質準備。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。

（2）兔子的房子7座。

三、活動過程：

1、直接提出表演游戲的主題，激發幼兒表演的愿望。

2、回顧故事情節及對話。

3、回顧上次游戲的`情況，并提出新的要求，特別是表現公雞的聰明、神氣的樣子及狐貍害怕、緊張時的表情。

4、教師要放手讓幼兒自己去游戲，尊重幼兒游戲的意愿，根據游戲的需要，提出有益的建議和適當的提醒。若幼兒在幼兒中遺忘某些情節和話、動作表情與內容或角色特征不符，教師應在游戲后予以啟發，讓幼兒思考并重新表演有關部分或有關角色。

5、針對"狐貍"角色沒有人扮演的現象，引導幼兒用猜拳或輪流的方式進行表演。

6、評價游戲情況。重點評價角色的扮演情況。

四、觀察與推進：

觀察：幼兒比較喜歡扮演公雞的角色，能大膽表現公雞聰明、神氣的神態，整個故事表演較完整，對話掌握較好，在游戲過程中出現的問題先通過自己的方法來解決或是與同伴協商解決，在這一方面進步較多。

推進：

有些幼兒在表演時規則意識不夠強，有的幼兒沒有按正確的順序出場，擾亂了表演過程，一些能力弱的幼兒語言對話掌握不夠好，也影響了表演效果，布置場景方面的能力還有待于進一步提高。

幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續發揮他們的表演和想象能力。幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現不同的角色。表演的經驗進一步的豐富。

幼兒能積極愉快的參與本次游戲，在游戲中表現的較自主，如決定和誰玩，怎么玩，并會根據游戲的需要自主地布置改變游戲場景，同時幼兒在整個過程中能較友好的和同伴交往協商，與同伴共同游戲，還會將自己對故事的新想法創造性的表現出來，在游戲中，由于幼兒的語言表達能力還有所欠缺，不能將自己的想法清楚地傳達給同伴，導致游戲不能順利開展，還需要老師幫助協調，對于幼兒的表達能力還需要平時扎扎實實的加強。

在整個游戲開展過程中，較多孩子能按自己的意愿進行表演，幼兒能夠按老師的指導要求進行游戲，在常規上也比以前有進步了，許多孩子在游戲后都能主動地來整理好小組的物品，對游戲中存在的問題也能即使解決，但與同伴協商的能力還有待加強。