優秀作文是一種展示個人思維和表達能力的途徑，通過文字的安排和組織能讓讀者了解作者的內心世界。以下是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇一

書籍是人類進步的階梯，書也是我的良師益友。書可以陶冶人的性靈，我常在書的海洋里乘著求知的船遨游。小時候，剛認三兩個字，那時的我就開始看各種小故事，常常因為一兩個有趣的故事逗得大笑。后來，大概二三年級，慢慢認識一些常用字，我被那些有趣而引人深思的寓言故事和美麗的童話迷住了，寓言故事讓我知道了更多做人的道理，而童話則讓我那時的課余生活五彩斑斕。再到現在，我喜歡上了小說。《三體》用環環相扣的劇情帶我領略了星際的浩瀚和未來科技的輝煌，《哈利波特》用天馬行空的想象讓我看到了神奇絢麗的魔法世界，《絕境狼王》用那真實貼切的文字使我陷入了狼族世界。書像一把尺子，在它面前我好似無比渺小；書像一簇陽光，它帶領著我前行；書像一朵鮮花，讀后殘留余香；書像一個朋友，讓我少走彎道。茫茫書海的書香充斥著我生活中的每一個角落，讓我的生活更加充實。也許每個男孩都有立于云霄，俯視人間的夢想，而這份夢我只能在書里實現。我時常把自己代入書中，與英雄好漢比較，這讓我發現了我的一個個缺點。我時而同諸葛孔明談笑風生，時而同梁山好漢替天行道，時而同齊天大圣遨游天庭，時而同哈利波特舞于空中。是一本本好書讓我明辨是非，有了更多的知識，明白了更多的道理。一本本好書伴著我成長，隨著年齡的變換我對書種類的需求變了，但是不變的是我對書籍文字的熱愛。

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇二

這幾天，我讀了一本好書，它的名字叫《狼王夢》，這本書里很多地方讓我深受啟發，這本書的主人公是紫嵐。

讓我來介紹這本書的內容是：紫嵐有個夫君叫黑桑，他在一個峽谷被一只野豬撞死了。紫嵐生了四個小狼崽，它們的名字叫黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚，其中黑仔和藍魂兒都有當狼王的形象，紫嵐把所有的精力都花在了黑仔和藍魂兒的身上，確輕視了雙毛，可是黑仔和藍魂兒都負眾望都去世了。

當紫嵐訓練雙毛的時候發現雙毛沒有膽量很膽小，根本沒有當狼王的勇氣。那是因為紫嵐之前只重視黑仔和藍魂兒，輕視了雙毛才會落得這個下場，媚媚是個母狼也不能繼承狼王，它們四個狼崽都不能完成紫嵐給它們的使命，紫嵐很失望。

有一天紫嵐跟一只雄鷹同歸于盡了。在死之前又生了四個狼崽，紫嵐這四只狼崽可能實現當狼王的夢想。紫嵐這個永不放棄的精神值得我學習。

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇三

“書是知識的源泉”。讀收，確實可以獲得許許多多的道理。在我的成長過程中，書一直陪伴著我。

讀書，對愛看書的人來說是人生中的一大享受。一本情節曲折，語言優美，層次分明的書能使人置身于作者所營造的世界之中。不僅如此，書中的道理還時刻地鞭策你。就拿我來說吧！當我如饑似渴地閱讀一本書時，書中的語言會吸引我，使我牢記在心，并能活學活用，書中的知識會啟發我，使我慢慢成長。然而，讀書對于不愛書的人來說，簡直就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛讀書的人試著去喜歡讀書。

要想打開知識寶庫的大門，就必須得到書籍的灌溉。書中的道理是怎樣影響我的呢？就是《母親》這部書來說吧！看后，我聯想到我的母親平日里為我操勞，便下決心好好學習，以優異的成績報答母親。并且利用空閑時間幫母親做一些力所能及的事。這部書使我認識到了我未來該做什么事，使我在學到知識的同時，做到了生活的主人，我不再是一個無知的黃毛小丫頭了。

書是我成長過程中不可缺少的小伙伴。同學們，讓書也成為你的好伙伴吧！

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇四

那天的風好大，夾著沙子撲打在龜裂的臉上，感覺很疼。同樣的二手單車，同樣厚實的背。

這應該是我第三次也將是我最后一次坐在你的單車上了吧。第一次是那年快過年的時候，你載著我去要工錢。那是你下崗后的第一個春節，我幻想著買糖果而高興地手舞足蹈。結果，老板大門緊閉，你三個月的辛苦沒換來半點收獲。無奈的你將我放上單車，載著我去買劣質的糖果。吃著它，我努力地吧唧著嘴，試圖告訴你，糖真的好甜。

第二次是第二年的夏天，我要交學費而家中沒錢。你在家悶了一整天，晚上便載我出了門。我知道，目的地是姑姑家。上坡的時候，我使勁地摟住你的腰，聞著那熟悉的味道，我頓時感覺到了悲涼。看著你向姑姑點頭哈腰，我的淚禁不住流了出來。帶著借來的錢，看著你滲出的汗，我好想告訴你，一路上有你，我很幸福。

這一次是最后一次了，明天，你就會帶著單車離開我的世界。你帶著我漫無目的地走在風中，被風吹得鼓鼓的衣服好像是要把我包進去。這是你載我走的最后一段路了，我們很安靜，沒有言語。看著你的背，我忽地忘記了幸福的滋味。我讓你停下來，你好像沒有聽見繼續騎著。不知是那天的風太大，還是我的聲音太小，一路上你留給我的只有一個背影。

最后一段路了，好想有什么事，能讓我永遠記住這個略顯蒼老的男人。可是，沒有。你就這樣載著我走了一程又一程，留給我一個溫暖的背影和一句：“記住，路上有我。”

“是啊，一路有你陪伴，我很幸福。即使離開了你，我也會記住：一路上有你。”

有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手很舒適、很溫暖，讓我一生無法忘懷。我開始思念，我相信你會伴我一生。那鬢角的白發，那額頭的皺紋，那大山般的父親，留給我的是永恒的回憶。我只想說：“今生，一路有你陪伴，我將不再孤獨，不再寂寞。”

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇五

從我記事起，每天晚上陪我進入甜甜夢鄉的都是媽媽動聽的故事。那時候我就一直渴望，我要是自己能讀書就好了。上了一年級以后。老師教會我認識了很多字。在媽媽的鼓勵下，我試著自己讀書，我太高興了。以前媽媽給我買的書，我現在都能讀了。從剛開始的吭吭巴巴到現在的流暢自如，讀書已成了我最大的興趣。

還記得我讀的第一本書是《米小圈上學記》，里面幽默、有趣的故事吸引了我，米小圈把在學校發生的一些事情寫成。

日記。

的形式記錄下來。讓我懂得在生活中，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就能寫出好的文章。讀《青蛙和蟾蜍》讓我看到了友誼的可貴，知道了好朋友要相互關心、相互幫助、相互分享美好的東西。我還讀了《小豬唏哩呼嚕》和《紅鞋子》，每本書都使我明白了許多做人的道理，它們教會了我善良、勇敢、智慧、團結友愛。也讓我在理解方面有了很大的提高，也對我的寫作方面有很大的幫助。媽媽常常對我說：“沒有白讀的書，你所讀過的書。總有一天爆發出來，將來你一定會感謝今天所努力的自己。”

多讀書、讀好書，讀書伴我成長，讀書使我快樂。讓我在快樂閱讀中汲取知識的營養。讓我展開飛翔的翅膀，讓書一路陪伴我快樂成長。

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇六

進入高年級，我閱讀的范圍逐漸擴大，結識了不少好書，它們陪伴我不斷前進。其中讓我最著迷的就是――《三國演義》。

讀到“桃園三結義”時，我感受到了劉備、關羽、張飛的兄弟情誼；讀到“三顧茅廬”時，我體會到了劉備的求賢若渴。在《三國演義》中，諸葛亮是“賢相”的典型，智慧的化身。“孔明大擺空城計”“草船借箭”“死諸葛嚇退活仲達”等名篇已家喻戶曉，流芳千古。神機妙算的諸葛亮真讓我佩服得五體投地。曹操，既奸詐又頗具雄才大略。他領導的官渡之戰，以少勝多，足以顯示他的才能。

讀《三國演義》，我在羅貫中筆下的三國自由飛翔，了解了歷史，開拓了視野，豐富了生活。

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇七

今天是開學的第一天，我一邊感慨時間過得可真快，還有那么多的事還來不及做完——暑假的游記還沒有整理、想讀的書還沒讀完、打算幫孩子整理的博文還有那么多……近兩個月的暑假就這么匆匆而過了，一邊暗自提醒自己，新學期即將開始，要調整好生活的節奏，全力以赴迎接新的學年。

這個暑假我們過得非常充實。全家人一起去臺灣旅行、我和安安同伯伯一家的武漢、長江三峽、張家界之旅、去上海探親之行，既領略海島之秀美又欣賞了山川之雄壯、既體會不同地域之人文又品嘗各民族之美食，既開拓了眼界又鍛煉了意志，既培養了孩子的獨立精神又增進了親友之間的感情，更重要的是我們從這次旅行中學到的積極樂觀，處變不驚的態度。記得我們從上海返回濮陽時，由于航空管制，飛機晚點了，導致沒有買上預先計劃乘坐的機場大巴票，我一時有些不知所措，心情不由得急躁起來，這時安安拖著行李在一旁安慰我：“媽媽，沒事的，別著急，我們一定能想出辦法的，你不是說過辦法總比困難多嗎？”孩子鎮靜的話語頓時讓我沉靜下來，我們經過多方詢問、比較，決定先從機場到高鐵站，再乘鄭州到鶴壁的高鐵，然后轉車回家，雖然麻煩了些，但這樣就比等下班機場大巴提前了兩個小時到家。通過這件事，我驚喜地感到安安真是長大了，會思考、會替人著想了。

旅行之余，除了完成作業，重點就是學游泳和練鋼琴了。通過十來天的游泳培訓，她的自由泳和仰泳水平有了很大的提高，能夠像條小魚一樣在水里自由自在地游來游去，體會到了游泳的樂趣，自己又信心十足地訂了下一個目標，準備明年再把蝶泳學會。學習鋼琴也進入了一個新階段，正在學習的《小奏鳴曲》、《軍隊進行曲》都非常好聽，她開始愿意一遍遍地練習，按照老師的要求提高速度，保證流暢彈奏，聽到從自己的手指中流出的優美旋律，安安總是美滋滋的。通過陪著她一起學習，我非常高興地看到她正越來越對學習這兩項技能產生興趣，從一開始的爸爸媽媽讓我學，慢慢向我喜歡、我要學好過渡。看到孩子認真練習的.樣子，我是既欣慰又羨慕，花骨朵般的年齡學什么都那么快、那么靈，真好呀！

假期里，孩子在家的時間多了，我們一起買菜做飯、一起聊天、一起研究游戲……我越來越享受和孩子在一起的時光，她的每一點進步都是讓我那么地激動、每一次耍寶都是讓我那么地開心、每一次哭泣都是讓我那么地心疼、每一次離別都是讓我那么地牽掛……以前總覺得是我花了那么多的時間去陪伴她、幫助她成長，現在我越來越清楚地意識到，父母和孩子其實是互相陪伴、共同成長的，我們在養育孩子的過程中，學會了欣賞、學會了忍耐、學會了堅持……體會到了更多的人生滋味，是孩子激勵我們在不斷成長。

新的學年開始了，面對新的階段、新的任務，我們已經準備好了，互相鼓勵、互相學習，用愉悅、積極的心態去迎接每一天吧！

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇八

書像一顆種子，在我們的心間萌芽；書像一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門；書像一匹駿馬，帶我們領略人世的真諦。

我打小就愛看書，覺得書里面的東西都很好玩。我每天都喜歡聽媽媽給我講童話故事，而且我也夢想著能有一天，我可以像童話里的人物會魔法。漸漸地，我上了一年級，我認識一些字了，終于不用媽媽再給我講故事了。從故事里，我學會了要懂禮貌，見到叔叔阿姨要問好。

我上了二年級，認識的字也差不多了，閱讀理解能力也有待提高。所以，我開始看短篇小說，我讀的津津有味，可有人卻說我是書呆子，可我并沒有反駁他們，心里想：做個書呆子也挺好的嘛！我同桌看見我在看書，也學著我津津有味的看了起來，正所謂近朱者赤，近墨者黑！哈哈！對吧！

我上三四年級的時候，因為受到一二年級看書的熏陶，我又學會了謙虛、謹慎，還有禮儀。因為我學會了這些，所以我很聽話，也很謙虛。正是因為我太聽話了，被他們這些力氣、氣勢上占優勢的男生呼來喝去，所以我下決心，一定要考出好成績，令他們對我刮目相看，可是考試還有作文啊！我怎么才能考到第一呢？這件事又使我思考了半天，突然，我想到了一個好主意，那就是多看書，書可以帶給我素材啊！想到這，我就迫不及待的拿出書看了起來。這件事我又從書中獲得了一個道理：要奮發圖強、勵精圖治，考出好成績，才能讓別人對你有尊重感。

如今，我已經上了五年級了，徹底的將書融入到了我的生活中，經常一個星期看9本厚書，而且我每天都看，從不間斷。書也讓我認識了很多字，還學會了無窮無盡的知識。書，將它的所有精華都毫無保留的給了我，所以，我永遠都會讀書的，我要讀盡人間書，識遍天下字，我相信，總有一天，我的夢想會實現的。

讀書能給我們帶來樂趣，帶來知識，讓我們一起快樂的閱讀吧！

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好書陪伴我成長（熱門16篇）篇九

當時間就這樣一步一步離我們遠去時，孩子，你也即將完成小學階段的學習生活。昨日的天真爛漫已褪去，我迎來的是一個活力四射、清新可人的少女。看著出落得亭亭玉立的你，我由衷感嘆：“時間太快!”我想讓它慢點、慢點、再慢點，我怕趕不上你成長的步伐。往日的情景歷歷在目，仿佛就在昨天......

記得你第一次背著小書包，走在上學的路上，臉上洋溢著歡樂與期待。父母的叮囑牢記心頭，一雙清澈明亮的眼睛里透著堅定。放學后，你像小鳥一樣張開雙臂飛奔過來撲在我們懷里，嘰嘰喳喳不停地訴說著學校一天發生的新鮮事，停都停不下來，這時我學會了聆聽。

當你第一次作為少先隊員代表在全體師生面前發言時，聽著你稚嫩清脆的聲音，看著你淡定從容的面孔，我的心是激動的，激動地有點熱淚盈眶，原來你是如此的優秀!這還要多虧了你的班主任馬老師，是她讓你在小學階段邁出了精彩的第一步。這時我學會了發現你的才華。

時間就這樣一分一秒地過去，你也漸漸長大。我發現你的一些壞習慣不斷地從你的學習和生活中暴露出來。我開始焦慮，變得急躁起來，沒有了耐心，對你的錯誤總是給予否定和嚴厲的批評。我們每晚都會因為作業改錯而發生沖突，最后搞得兩敗俱傷，而且還不能早早入睡，這讓我很煩惱。就在這時，一次偶然的和馬老師的電話溝通中，我認識到了自己的問題。在我閱讀了馬老師推薦的作家盧勤的幾本書后，深刻反思了對你的教育。我開始改變方法，對于你的錯誤，我會耐心的和你探討、溝通;對于你的進步，我也會給予大大的贊賞。記得有一次，事情結束后，你對我說了一句“媽媽你真好!”，我當時很震驚也很感動，就因為說話方式的轉變，媽媽對你的教育得到了你的肯定。這時我懂得了改變與收獲。心在哪里，收獲就在哪里，真的是這樣。我也把這種感悟及時傳遞給你，和你一起學習成長。

但是，成長的道路并不是一帆風順的，隨著你年齡和知識的增長，你有了自己的思想和觀點，有了自己的小伙伴，也開始有點叛逆。我又一次茫然了，后來我告誡自己要堅持，對你再多點耐心，多點溝通，讓自己成為你的朋友。最終，我的堅持的正確性在你的身上得到了驗證，你還是那個懂事的好孩子。但是，你缺乏的還是耐心和堅持，這是我無數次告誡你的，希望你自己一定要改正，否則它會阻礙你前進的步伐。

孩子，媽媽每每想起這六年來，每天給你檢查作業，可以說是盡職盡責;你的每一次考試試卷我都會仔細查看出現的問題，給你講解，并督促你及時改正;每一次的家長會后，我都會把開會內容講給你聽，為的是讓你得到更快的提升;你的每一次的活動，我都會耐心給你指導，盡心盡力協助你，為你臺前幕后地奔波;你的每一次獲獎，我都會為你點贊喝彩。在陪你一起成長的道路上，媽媽的生活也變得更加多姿多彩了。因為有了你，才有和你一起成長的機會。你教會了我不認識的字、單詞以及概念模糊的數學題，使我又重溫了一把快遺忘的知識點。你讓我明白了每一個生命在不同時段都會綻放出不同的色彩。雖然我們有過沖突、誤解、不愉快，但是我相信，每一次的經歷都是我們人生最寶貴的財富，它讓我們共同學會了改變、理解、耐心、堅持、欣賞、自信、鼓勵，更多的是感恩。我們要感恩馬老師這六年來對你的關心與關注，你的每一次進步，都離不開她的諄諄教誨。

寶貝，感謝有你!在陪你成長的路上，讓我也得到了又一次的成長與提升。在你小學即將畢業之際，我希望你能為自己繼續努力奮斗，為將來有更多的選擇、可以看見更大的世界而奠定基礎。性格決定命運，細節成就人生。請為你小學階段的學習畫上一個圓滿的句號吧!

孩子，加油!媽媽相信你!

公眾號：原創生活作文。

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇十

成長是一件既美好又殘酷的事情，成長中的我需要陪伴。

在成長的過程當中，會有許多挫折與困難，我不需要替我面對這些的人，我只需要陪伴在我身邊給我勇氣和力量的人。陪伴多種多樣，有父母的陪伴，有老師的陪伴，有父母的陪伴……成長中的我需要這些陪伴！

父母的陪伴是安心的源泉，老師的陪伴是勇敢的源泉，朋友的陪伴是快樂的源泉。在成長的過程中，我需要父母的陪伴作為我堅實的后盾，讓我可以不畏險阻；在成長過程中，我需要老師的陪伴作為我迷路時的指南針，讓我可以在成長的道路上不迷失方向；在成長的過程中，我需要朋友的陪伴作為我遭遇大雨時的一把傘，讓我不被大雨所擊倒。家人、老師、朋友是成長的路上不可缺少的，而陪伴也有著同樣的地位。那么成長是什么呢？陪伴又是什么呢？有人說成長是孩子把哭聲調為靜音的過程，陪伴是不離不棄的守護。

成長一詞其實適用于每一個人，不論大小，不論年齡，不論任何。每個人每時每刻都在成長，不是身體上的變化而是心靈中的改變。在成長過程中，我們每戰勝一個困難或挫折，我們的心靈都在成長。也許這變化很細微，但不要忘記了水滴也有穿石的一天。一點一滴我們的心靈終將會變得無堅不摧。而成長的.過程中，總有力量與勇氣源源不斷的傳來，那是陪伴的魔力啊！成長中的我需要陪伴！在成長過程中我們很容易感到孤單，所以往往會忽略身邊關心著，陪伴著我們的人。在成長過程中，多回頭看看吧，你會發現成長的每一個腳印中都會有陪伴在身旁的人。多關心關心陪伴陪伴他們吧。成長過程中不只有我們自己需要陪伴，那些陪伴著我們的人也需要陪伴。因為有他們的存在，所以我們要足夠的勇氣與力量去探索未知的世界，去戰勝困難險阻，去勇敢的展翅飛翔。

成長中的我需要陪伴！

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇十一

那是一個小女孩，自從她記事起，身邊便有一位白發蒼蒼的奶奶和拿著水煙袋的爺爺，還有一張泛黃的照片伴隨著她。

小女孩一直在想：我的爸爸媽媽在哪兒？他們長得什么樣？想著想著，她又從口袋里取出那張皺巴巴的黑白照片。照片上一對年輕夫婦抱著一個嬰兒，笑得很開心。小女孩想那個時候的她應該也很幸福吧！嘴角露出一絲甜甜的微笑。

小女孩到了該上學的年齡了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校門口看見別的小孩都有爸爸媽媽來接，唯獨她孤零零地站在那兒。鄰居也來接小孩，隨便遞給她一把小傘，說道：“你奶奶叫你和我一起回家，你爸爸媽媽今天回來了。她沒有時間來接你。”

小女孩聽到爸爸媽媽回家了的這句話，高興得幾乎跳起來。她顧不上拿傘，冒著雨，踏著泥濘的山路往家里飛奔。奔跑的時候，她心里想，待會兒到家了，一定要用自己最甜美的聲音叫一聲“媽媽”。此時小女孩覺得幸福像潮水般圍住了她。平時很短的回家路此時卻顯得特別特別的長。

回到家，看到了自己的爸爸媽媽，她想好的話竟然一句也說不出口。面對兩個“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏手中的照片，說不出話來，便走進了自己的房間。很晚了，小女孩也沒有睡覺，她根本沒有什么睡意。那個“陌生的”的媽媽走進了小女孩的房間。小女孩怎么也想不到：自己在夢中曾經想過與爸爸媽媽見面的場景，如今真的見到爸爸媽媽卻是這般情景。那個晚上，小女孩和媽媽說了許多話，很開心，還在媽媽的懷抱中睡著了。媽媽的懷抱和奶奶的就是不一樣，媽媽的懷抱溫馨而甜蜜，比奶奶的更溫暖，更讓小女孩有幸福感。因為那是她想念了八年的懷抱，那晚小女孩睡得很香很甜。

第二天一大早，小女孩便早早地起床，給爸爸媽媽做好了早餐。她一直想有這么一天，和爸爸媽媽一起吃早餐。下午，小女孩在放學回家的路上扔掉了那張泛黃的舊照片，因為爸爸媽媽回來了，她有爸爸媽媽了。她再不用像以前那樣每天只是靠著看照片來想爸爸媽媽了。可第二天，小女孩醒來的時候，家里又只剩下她和奶奶兩個人了……為了生活，爸爸媽媽凌晨四點多鐘，在小女孩還在熟睡的時候，背著行囊又向遠方出發了。

時間過得真快。當初那個天真活潑的小女孩如今已是一個亭亭玉。

立的大姑娘了，而代替老照片的則是一張漂亮的彩色照片，放在相冊里。看著照片，她又想起了爸爸媽媽，不過思念程度已經不像小時候那樣強烈了。因為她長大了，她理解了爸爸媽媽，理解了他們的苦衷。

泛黃的黑白照片和現在的彩色照片，一直陪伴她長大，陪伴她走向成熟。是這兩張照片，讓她學會生活，學會掌握自己的命運。也是這兩張不起眼的照片，讓她學會理解人、寬容人，讓她進一步認識了什么叫生活。

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇十二

我一直都不知道，孤獨原來是可以享受的。

記得那是一個天氣晴朗的日子，語文老師對我們說：“如果你們上課聽話，作業完成又快又好，中午過后就帶你們去踏青。”緊接著掃視了全班同學一眼，不緊不慢地繼續說道，“如果寧愿選擇孤獨，那就留教室。”同學們一聽，頓時歡呼雀躍起來。而我卻沒有同學們那份激動，不假思索地說道：“我喜歡孤獨。”一語剛出，全班同學的眼光齊刷刷地望著我，老師也滿臉疑惑快步走到我的跟前，詢問是什么緣由會做這樣的選擇。只見我默不作聲，依然堅持我的決定。老師的神情變得嚴肅起來，她一字一句地說：“留教室可以，但必須寫出1500字的感想”。我默默地點點頭。同學們七嘴八舌地嚷嚷道：“出門玩還不輕松，真是大傻瓜。”其實她們哪里知道，我不選擇出去踏青是為了體驗難得的孤獨滋味。好在老師沒有強求，我也就有機會實現我的心愿了。

我筆尖一動，寫下一時的感受：

孤獨，往往也是一種獨特的享受，一種詩意的生活！

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇十三

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我交流的題目是：《陪伴成長，體味幸福》。做班主任工作17年來，我一直以“教孩子一天，想孩子一生”的教育信條鞭策自己，以“引領學生的健康、幸福成長”為己任，力爭做一個讓領導省心，讓家長放心，讓孩子傾心的“三心”教師是我的最終目標，同時也為做一名幸福班主任而不斷努力著。

幸福是什么？有人說，幸福不是房子有多大，而是房里的笑聲有多甜；幸福不是你能開多豪華的車，而是你開著車能平安到家；幸福不是你的愛人有多漂亮，而是愛人的笑容多燦爛??借用此段話，我想說:“幸福不是學生的成績有多高，而是孩子們的進步有多大，幸福不是榮譽有多少，而是家長滿意的微笑！

一、幸福在于平等地關注每個孩子成長。

我始終堅持全員參加的原則，實行了“人人都當小干部，值日班長輪流制”，并為他們創造各種機會，讓每一名學生得到鍛煉，成為真正的小主人。在我們班，小組開展的活動不會有人受到冷落。他們堅信：團結協作，合作共贏。他們在合作中學到了知識，懂得了道理，更重要的是班級每個角落都充滿積極的正能量，凝聚了強大的班級合力。

一個魅力班級的文化建設是重中之重。我教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。本著“不言棄，不放棄任何一個孩子的”原則，在班級內提出“好讀書，讀好書”的口號，創設濃濃的書香氛圍，并積極付出行動，發揮墻壁的育人功能，創設了“我手寫我心”的習作專欄，在這里，有每個孩子精心制作的語文小報，豐富多彩的板面設計，真實深刻的感悟，激情飛揚的文字，都流淌于孩子們稚嫩的筆端，那可是他們語文綜合素養的真實寫照。今年的縣視導工作中，小學教研室主任潘秀玲給予了我班習作專欄了高度評價，并在小學語文研究團隊里分享了我班的設計圖片，一個個點贊的場面，至今仍留在我的記憶中。潘主任說：“在不給孩子們增加負擔，又能培養他們語文綜合素養方面，你做到了全縣語文教師的前面。”聽到這高度的評價，我不好意思地說：“當時設計時，別的沒多想，只是想讓每個孩子在班級內有自己的一席之地。我是這樣想的，也是這樣做的！”

二、幸福在于溫暖留守兒童孤獨的心房。

我班有5位雙親留守兒童，為了讓他們的心靈不再孤單，也為了不讓家中的老人為難，在他們的身上，我傾注了更多的心血。教室里，有“愛心組長”一對一的幫扶他們，老師買來“獎章”獎勵他們，凡是學習、思想表現有進步，就用手機拍照鼓勵他們，然后發送給在外打工的父母。如果在校、在家都表現得很好，就可以用老師的手機，在中午飯空的時間給父母打電話，匯報自己的點點滴滴。這一項特別的制度，可樂壞了這幾個孩子，大大提高了他們的積極性，也督促他們在家做爺爺奶奶的乖孫子、乖孫女。孩子們頗有成就感，父母也樂開了花。這樣，孩子學習的勁頭更足了，因為他們有了進步，可以向父母傾訴。每逢特殊節日，家長總會發短信或打電話表示祝福，他們說的最多的一句話就是：孩子跟著崔老師，我們放心！簡短的一句話，說的我心里暖暖的。是啊，我常換位思考：如果在外打工的是我，孩子受教于這樣的老師，已為人母的我，能深刻的體會他們的心情。當然，我沒有能力把他們培養成一棵棵參天大樹，但我有責任，讓他們健康、茁壯、快樂地成長。

三、幸福在于引領學生健康成長。

朱明哲、張晗煜、許瑞陽、呂俊豪，這幾個孩子在我們班沒少讓任課老師和家長頭疼，有的家長表示：孩子問題太多，沒救了。在工作之余，我單獨找孩子們談心，然后給他們一張潔白的卡紙，讓他們寫出自己的7個優點，3個缺點，簡稱“7好3壞”。這一寫不要緊，可把孩子們難住了。他們抓耳撓腮，苦思冥想，很失望地告訴我：“老師，哪有那么多優點呀？”我微笑著說：“人家都覺得自己的優點多，而你們卻覺得沒優點？我開始點撥了：比如：朱明哲體育好，為學校爭光。思想好，為班級服務??此話一出，這可打開了孩子們的話匣：一個個的自言自語地說：“哦，這也是優點。“孩子們被肯定了，學習積極性越來越高，每一學月結束的班會上，我都會讓他們拿出自己月初寫的”7好3壞“，來對照自己的言行，在小組同學的監督和評價下，反思自己變成了”8好2壞“，還是”9好1壞“？這一招還真管用，他們漸漸自信了，課堂發言也積極了，學習也在慢慢進步，更重要的是他們在班級中找到了自己的位置，他們始終堅信：沒被老師放棄？沒被家長放棄？自己怎能不努力！孩子的進步家長看在眼里，甜在心頭！后來，再也聽不到家長對孩子自暴自棄的話語了。更多聽到的是：家長對孩子的鼓勵，對老師的感激。

四、幸福在于愉快合作，家校共同見證成長。

每次家長會，我都會珍惜這難得的機會，和他們傾心長談，聊學校育人理念，聊學生思想動向，聊家庭教育妙招??短短的兩個小時，家長是帶著希望而來，帶著滿意而歸。我合理利用網絡、手機等平臺，針對孩子們不同的性格特點，隨時做出一對一的短信交流。或者是表揚優秀之處，或者是指出最近不良表現，優點就全班發送，問題則單獨發送，這樣，保證了孩子們自尊心不受傷害，個人問題也能對癥下藥解決。利用中午午休、下午放學的時間，只要家長有疑問，我都耐心地為家長解疑答惑。我告訴家長，只要你有問題，我的手機是24小時開機。特別是很多個晚上，我的電話成了熱線。厚厚的家校聯系本記載了我們共同的愿望和心聲！

有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的班主任教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同，陪伴孩子們一起快樂、幸福地成長！

2016年10月。

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇十四

欣賞音樂，欣賞它那如涓涓溪水般的開頭，平靜和緩。

欣賞音樂，欣賞它那如激流沖蕩般的高潮，激蕩心胸。

欣賞音樂，欣賞它那如朵朵浪花般的尾音，回味無窮。在音樂的陪伴中，我漸漸長大。

“搖呀搖，搖到外婆橋……”，“小兔子乖乖把門開開……”小時候總愛在睡覺前嚷著讓母親唱兒歌，這一首首童謠似乎在母親口中變得更加悅耳，那和暖的樂音帶我漸漸進入了夢鄉。有時我精神特別的好，一直能鬧到半夜，母親仍不厭其煩地哼著，直到我睡熟。

在音樂的陪伴中，我不斷感受著如水一般細膩的母愛，品味著“世上只有媽媽好……”的溫馨與幸福，漸漸成長。

“小呀嗎小兒郎，背著書包上課堂，不怕太陽曬，不怕風雨刮……”，“五星紅旗迎風飄揚，我們的歌聲多么響亮……”漸漸地，我們背上了書包，向著朝陽，走進那神圣的`殿堂，從此，我們有了一個共同的名字――學生。開始，因好奇而熱衷于老師的講課，時間一長，興趣也隨之淡化。于是，我們就“等待著放學，等待游戲的童年……”。但老師卻仍懷著很大的激情把課講的生動活潑，讓我們終生難忘。開始讓我懂得老師就像一顆大樹的含義“好大一棵樹――頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭……”

在音樂的陪伴中，我不斷取得知識，學會了“知之為知之，不知為不知，是知也”的求知的態度，掌握了“學而時習之，不亦說乎”的學習方法，煉就了“已所不欲，勿施于人”的思想修養。愿攜一縷風向老師帶去我的慰問：“老師你好嗎？老師你好嗎……”

“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我還有夢……”我是一只小鳥，但不幸的是，上天折斷了我的翅膀，于是我渴望飛翔。在孤獨寂寞中，我聽到了這首歌，讓我煥發出無窮激情，擊潰挫折，走出迷茫。

在音樂的陪伴中，我不斷克服困難，戰勝挫折，時而在荊棘叢生的路上勇往直前，時而在波濤洶涌的大海上劈波斬浪；時而在電閃雷鳴的天空中展翅翱翔，因為我要“奮斗奮斗，為了理想而奮斗……”

音樂培育著我的性格成熟，亦錘煉著我的人格成熟，更加速著我的意志成熟，帶著我“飛得更高，飛得更高……”音樂讓我的人生更精彩！

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇十五

當你還在家中成天無所事事做個死肥宅，還僅僅是坐在桌前打開電腦在網絡上的圖片中欣賞美麗風景時，在外面已經有人將自己的腳印鐫刻在中國遙遠的邊境線上，親眼親身去領略祖**親的壯美河山。當你還在書桌前埋頭寫著如山的作業，孤獨一人呆在空蕩蕩冷清清的房間中，像只囚籠中的鳥兒。有人卻已經牽著爸爸的手，抬頭仰望星空之浩瀚。這兩個人就是來自中國河北的一對平凡卻不普通的齊海亮父女，他們攜手同行沿著中國邊境線的騎行故事令人感嘆。

你在心里羨慕嗎?反正對于我來說我是無比艷羨的。我羨慕那位父親能夠毅然決然地帶著幼小的女兒騎行中國，令女兒六一能夠在那么小的年紀里領略天下之豐富，感受人世間之壯美。我羨慕那位女兒能夠在這么小的年齡里就去周游中國與多姿多彩的錦繡風光親密接觸，甚至在這刺激的旅程中培養鍛煉了自己的意志力和自理能力。我羨慕他們父女二人之間的關系是那么和諧融洽，每天都能夠朝夕相處。這些都是我的可望而不可即，甚至是只能在幻想夢中才能夠有機會經歷的事情。

反而觀之自己，我和我周圍的小伙伴們以及大家千千萬在城市中長大的孩子們，哪一個不是忙于學習，奔波于各種五花八門的補習班中。父母們也是對于我們抱有極大的期望，渴望自己的'孩子們能夠擁有一個光明的前程，能夠在社會中，學校中出人頭地。都是忙碌于自己的生活，自己也是迫于無奈沒有辦法去放下手頭的工作事務來整日陪伴孩子給予關懷，一起快樂成長，毫無壓力的成長。誰又能夠像這對父母一樣，放任孩子遨游于自然之中呢?這樣在城市中無疑是在癡人說夢，畢竟我們自己的身上都承擔著各種各樣屬于自己的壓力，無論是做什么事情都會有各式的顧慮。所以說，我羨慕他們，羨慕他們能夠沖破束縛去做那些常人想做卻又不敢去做的事情。

誠然，長時間的騎行旅途對于一個四歲多的小女孩來說是一項強度很大的運動與挑戰。這也會讓人不免有些擔憂，旅途中萬一有什么突發情況，會不會有什么危險?會不會發生什么令人難以預料的不良意外發生?對于這些憂慮，首先我想說，正是因為有了這些困難，孩子才能夠快速成長，磨練自己的意志，培養健全的人格。正是因為有了意外，才需要父母去傾情陪伴。更何況，有些意外并不是飛來橫禍，我們是可以去采取措施來避免它們的。父母們也不一定一定要是依葫蘆畫瓢去通過騎行來陪伴孩子成長。

好書陪伴我成長（熱門16篇）篇十六

尊敬的各位學校領導、老師，親愛的家長朋友們：

你們好！我是五年級八班鄧瑋誠的家長。感謝學校和老師給我這次機會，讓我能夠在這里跟大家探討一下孩子的成長教育。借此機會，我想代表家長們對各位老師多年來對孩子們的辛勤教育表示衷心的感謝。

再過不久，孩子們就要告別小學時代，進入初中學習了，這也可以說是孩子們人生當中的一個轉折點。那么在小升初這段時間，哪些關鍵環節是家長需要注意的呢？作為濟寧學院附屬中學的一位英語教師及班主任，我也很高興能跟大家分享一下我的經驗和體會。

一、初中的學習特點和各學科的學習要求1.初中的學習特點。

跟小學相比，初中的學習可以用六個字概括：三多——科目多、內容多、老師多；三大——難度大、作業量大、思維量大；二快——節奏快、速度快。

在課程設置方面，除了小學開設的課程以外，初中增加了政治、生物、歷史、地理、物理、化學等一些考試學科，以及形體、勞技、心理、安全等一些非考試學科，而且每門學科的內容都趨向專業化和系統化。中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。另外，學科新舊知識聯系密切，概念性強，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學相比也加大了許多。

小學的語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段，學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾節課上課注意力不集中，課下不認真完成作業，就很容易造成知識上的缺漏，最后可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。由于初中課程增多，難度加大，故對學生的學習要求也發生了很大變化。中學要求學生對所學知識在理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生聽從老師的指導，培養自主學習能力。不僅學好課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

2.各學科的學習要求。

（一）語文：學習的范圍更廣、難度更大，側重于理解和思考。

1.預習：我們小學里老師要求的預習方式，同樣適用于初中的語文預習。但有一點，在預習的過程中，一定要落實字詞的掌握。因為，初中語文課上，老師不會在課堂上處理生字詞。

2.課堂：老師不僅強調生字詞等基礎知識，更側重于對文章的解讀，學生要從老師的解讀中總結方法。比如：環境描寫的作用，如何生動形象地介紹人物等。

3.閱讀：閱讀的篇幅長，理解難度大。

4.作文：作文的要求更高，不僅能完整地記敘一件事。力求把文章寫的有意思（不枯燥、愿意讀）、有意義（思考、啟發、觸動）、有新意（表達出新、視角獨特）。字數650左右。(二)數學：

1.變化：課時量減少、作業量增加，孩子們沒有充足的時間反復練習同一類型的題目。

2.反思：初中數學的學習需要孩子們多反思、多總結易錯題，總結思想方法，一題多解、多題一解，尤其是方程的思想，要求初中的孩子必須熟練地掌握。建立有思維含量的錯題本。

（3）暑假中，可讓孩子預習數學第一章，提前嘗試做一些錯題總結。(三)英語：（初一大部分內容在小學學過，但因為老師和家長的要求不一樣，可能孩子們掌握的程度也不一樣。）。

1.初中開學前，最好能讓孩子掌握48個音標以及拼讀方法，這樣有助于孩子英語單詞的拼讀和記憶。

2.目前，小學階段學習英語，以聽說為主，因為沒有考試壓力，并不太重視詞匯的拼寫。而初中英語的閱讀理解和寫作占分比重高，難度也大，因為這兩塊題型對詞匯量要求大，所以，現在開始，就可以試著讓孩子拼讀所學的單詞，同時，一定要積累詞匯。

3.以興趣為起點，做個有心人，多方法、多渠道培養孩子對英語的學習興趣。比方說，培養孩子聽唱英文歌曲的興趣；有意識的給孩子看一些英文版的動畫片；或者引導孩子從一些簡單的英文讀物開始（如牛津樹分級閱讀、外研社的閱讀聯播等），培養英文閱讀的習慣；還可以下載一些像英語趣配音等此類的英語學習軟件培養孩子說英語的興趣。

(四)政、史、地、生。

1.抓住課堂，“聽”是關鍵。上課認真聽講，積極回答問題，課堂上劃好重點，擠時間做筆記，如果實在跟不上，就只記關鍵詞，課下及時補上。

2.所學知識努力做到天天清，周周清。

3.方法因學科而異。地理、生物主要依靠理解掌握，歷史、政治需要背誦，但僅僅背誦是不夠的。如,要學好歷史，首先頭腦里要有清晰的歷史線索，然后才是記牢基礎知識。這樣學習歷史就容易了。

二、初中生的心理特點。

迎接孩子的“心理斷乳期”

首先，我們應該認識到，在孩子的眼里，初中是一個全新的環境、陌生的世界，作為家長，我們應該體諒孩子的困難，幫助孩子去主動了解身邊的新環境，幫助孩子明確學習目標、端正學習態度、培養學習習慣，讓孩子知道自己面對的困難是正常的，而且在此時培養適應能力是最好的契機。告訴孩子，應該努力去適應環境，而不是要求環境來適應你。此時，作為家長，切記不可求全責備，不要總是拿小學成績或者其他同學的成績來和孩子目前的成績頻頻對比。

關注孩子的思想變化和心理需求。

1.給孩子安全感。讓孩子知道你愛他/她是無條件的，在他/她無助的時候你一定會給他/他溫暖。

2.給孩子信任感。讓孩子知道你非常信任他/她、欣賞他/她，在你的心目中他/她是最棒的。

3.幫助孩子獲得成就感。適當地在孩子面前示弱，表示你也需要他/她的幫忙，他/她也是你的依靠。

總之，給孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。請記住：關系好，則春風化雨、潤物無聲；關系糟，則沖突不斷，抵觸逆反。

三、家校配合。

1、強化家庭教育的責任意識。

優秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家長。

原則：以愛動其心，以嚴導其行；“愛而有度，嚴而有格”。多一些智慧與寬容、少一些嘮叨與苛刻。再忙也要顧孩子、再累也要幫孩子。

2、重視品德教育，幫助孩子學做真人“德”就是根，扎的越深、汲取的養料越多，樹干越粗壯強大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撐，人就會挺拔。

教育孩子愛祖國、愛集體、愛老師、愛父母、講文明、懂禮儀、嚴于律己、寬以待人、敬畏規則等。

3、重視習慣養成，幫助孩子學會學習。

行為養成習慣、習慣形成品質、品質決定命運。家長可以通過獎勵和懲罰，反復多次，抓孩子的習慣養成。21天養成一個好習慣。培養孩子八個良好習慣和三個意識。

八個良好習慣：預習的習慣、寫錯題集的習慣、適應老師的習慣、大事辦不來小事趕快辦的習慣、篩選資料總結的習慣、制定計劃的習慣、自己留作業的習慣、出考試題的習慣。這八個習慣反復抓、抓反復。

三個意識：競爭意識、量化意識、效率意識4.具體的建議：

1.家中在醒目位置張貼一張課程表，督促學生。

2.每天檢查作業，落實老師要求，建立錯題集，幫孩子整理錯題。

3.引導孩子多讀書、讀好書，培養他們良好的讀書習慣。但是我們要關注孩子是否看不健康書籍（不良卡通漫畫、網絡小說、非正式出版社的雜志）。

4.關注手機上網問題。5.注意孩子的交友選擇。

最后，下面四句話希望跟各位家長共勉：

第一句話：教育孩子，要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要持之以恒落實到孩子身上。

第二句話：教育孩子，要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。第三句話：教育孩子，要言傳身教。孩子是家長的鏡子。

第四句話：教育孩子，要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步就越大。細節決定教育的成敗。

感謝各位的傾聽，希望我今天的分享對于各位家長幫助孩子平穩度過銜接期，盡快適應初中學習生活有所啟發。也祝愿各位朋友工作順利、萬事如意；祝愿我們的孩子平安、健康，快樂成長！謝謝大家！

15分鐘左右）。

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