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高考逆襲成功勵(lì)志故事簡(jiǎn)短篇一

另一方面，陳韻和大多同齡孩子一樣，學(xué)舞蹈，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)書(shū)法，學(xué)二胡，學(xué)跆拳道，似乎一切都是娛樂(lè)，都沒(méi)有多少成果。父母想堅(jiān)持的二胡最后也只能無(wú)疾而終。這一切都沒(méi)有影響陳韻的好心情，倒是“三好生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干部”的頻頻光顧，成為家長(zhǎng)的驕傲。這樣一個(gè)快樂(lè)的孩子，后進(jìn)生的帽子無(wú)論如何都不可能戴在她的頭上，然而一場(chǎng)變故……

銜接不當(dāng)成“后進(jìn)生”

由于父母工作調(diào)動(dòng)的原因，剛小學(xué)畢業(yè)的小陳韻隨父母從湖北來(lái)到廣州，一個(gè)嶄新的環(huán)境出現(xiàn)在小陳韻面前。在教育局安排下，小陳韻被安排到廣州一大型小區(qū)配套的初中就讀，在和校長(zhǎng)一番溝通之后，陳韻被安排進(jìn)了重點(diǎn)班(由于全家到廣州時(shí)間已經(jīng)是8月29日，所以陳韻既無(wú)緣小升初，也無(wú)緣分班考試)。一切都o(jì)k啦!

開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校第一次統(tǒng)考，陳韻哭喪著臉回家了。原來(lái)全年級(jí)300多人，陳韻總分排名260多名。這次考試陳韻的英語(yǔ)考了16分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都一般。分析原因：陳韻在湖北基本沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，湖北五、六年級(jí)才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，每周一節(jié)，基本上是打醬油，所以能懵16分算幸運(yùn)的了。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)由于教材的不同也沒(méi)有多大優(yōu)勢(shì)。從湖北到廣州由于教育銜接的不當(dāng)，陳韻淪為班上的“后進(jìn)生”，成績(jī)倒數(shù)幾名。

學(xué)習(xí)的銜接尚在其次，陳韻心理的銜接才是最大的挑戰(zhàn)。在湖北，兩室兩廳的房子不算小，陳韻有自己的臥室，獨(dú)立的空間，也算是小康家庭吧!來(lái)到廣州，由于經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，父母只能在小區(qū)旁邊的城中村租房住。狹小、潮濕、終日不見(jiàn)陽(yáng)光的出租屋成為陳韻心里的牢籠。整天的皮膚過(guò)敏，瘙癢讓她愈發(fā)焦躁，看醫(yī)生也無(wú)多大效果。每逢周末，父母勸陳韻：“到xx花園去走走，散散心;也可以去同學(xué)家串串門(mén)。”陳韻卻答道：“我又不是xx花園的人，去干嗎?別人xx花園的人也不見(jiàn)得歡迎我，不去!”

就在這糾結(jié)、痛苦的日子里，陳韻變成地道的“后進(jìn)生”了。

自我封閉、情緒低落、身體不適的陳韻，讓身為教師的父母束手無(wú)策。

“后進(jìn)生”從改變開(kāi)始

父母的思想工作無(wú)效，皮膚的瘙癢卻是愈演愈烈。曾經(jīng)的陽(yáng)光少年變得壓抑起來(lái)，曾經(jīng)自信的的陳韻經(jīng)歷的似乎都是失落。疏導(dǎo)的語(yǔ)言已無(wú)法打開(kāi)心結(jié)，生活的變故怎能要求一個(gè)12歲的孩子承擔(dān)?

終于有一天，陳韻提出了自己的要求：“爸媽?zhuān)銈儎e做我的思想工作了，只要您們?cè)趚x花園買(mǎi)一套房子，讓我見(jiàn)到陽(yáng)光，學(xué)習(xí)我能搞定!”

為了給孩子營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境，購(gòu)房提上了議事日程，賣(mài)掉湖北的房子，東挪西借，銀行貸款三管齊下好不容易籌齊購(gòu)房款。在租房7個(gè)月之后，終于要買(mǎi)房子了，看房的日子陳韻是快樂(lè)的。18樓、大飄窗，躺在床上看星星，觀景陽(yáng)臺(tái)半個(gè)廣州盡收眼底，這就是陳韻所向往的。入住新房，陳韻的過(guò)敏性瘙癢竟奇跡般不治而愈了，整個(gè)人又恢復(fù)了往日的陽(yáng)光，燦爛的笑容又掛到了臉上。

終于再一次有了自己的' “家”，終于再一次有了自己的房間，陳韻信心滿(mǎn)滿(mǎn)，有了展翅欲飛的感覺(jué)。她開(kāi)始憧憬、規(guī)劃她的學(xué)習(xí)、生活。

環(huán)境改變了，人也在改變。沒(méi)有了瘙癢的困擾，恢復(fù)了和同學(xué)們的交流，學(xué)習(xí)效率也在不斷提高。諸多的改變讓父母深感欣慰：“這房子算買(mǎi)對(duì)了，借點(diǎn)債，吃點(diǎn)苦，也值!”

“后進(jìn)生”的初次逆襲

由于找到了自信，陳韻的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，脫離后進(jìn)生行列。但英語(yǔ)所缺的小學(xué)六年課程要補(bǔ)回來(lái)。在和父母商量之后，陳韻決定：?jiǎn)卧~、語(yǔ)法分開(kāi)突破。平時(shí)，做完所有作業(yè)后將小學(xué)、初中英語(yǔ)單詞每天聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)，由爸爸負(fù)責(zé)督促、報(bào)聽(tīng)寫(xiě)、檢查。周末，到同學(xué)家讓好朋友補(bǔ)語(yǔ)法，并把小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)一遍。看到孩子又恢復(fù)了生氣，父母從內(nèi)心感到欣慰。由于新家離學(xué)校才五分鐘的距離，所以陳韻的時(shí)間安排既精準(zhǔn)，又高效。早晨讀英語(yǔ)，晚上聽(tīng)寫(xiě)單詞，周末學(xué)習(xí)語(yǔ)法一直持續(xù)到初一結(jié)束。在這個(gè)過(guò)程中，陳韻不但適應(yīng)了學(xué)習(xí)，也適應(yīng)了廣州的生活，學(xué)科成績(jī)也上升到年級(jí)100多名。

進(jìn)入到初中二年級(jí)，英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了陳韻英語(yǔ)驚人的進(jìn)步，提出愿意給陳韻補(bǔ)課，陳韻欣然接受。有了老師的專(zhuān)業(yè)補(bǔ)課，陳韻的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)。伴隨新學(xué)科物理的加入，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)也找回了往日的自信，陳韻的總分已經(jīng)進(jìn)入年級(jí)前100名。

競(jìng)爭(zhēng)激烈的初三年級(jí)到來(lái)了，陳韻的六科總分在年級(jí)50名徘徊。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也由英語(yǔ)轉(zhuǎn)到物理、化學(xué)上來(lái)，體育先天素質(zhì)一般，不求滿(mǎn)分，只求及格，這一思路決定了時(shí)間的分配，重點(diǎn)的突破。切實(shí)可行的計(jì)劃和執(zhí)行力讓陳韻的成績(jī)終于穩(wěn)定在了前50名。

臨近中考，陳韻的焦慮導(dǎo)致成績(jī)小幅波動(dòng)，這時(shí)父親給她講了自己的經(jīng)歷：“老爸初中平時(shí)成績(jī)也不拔尖，甚至考完中考都是稀里糊涂的，但是中考成績(jī)一出來(lái)驚到一大片，全校第二名，全縣前50名。讀師范時(shí)，我似乎也是資質(zhì)平庸，但畢業(yè)后當(dāng)老師、搞教研、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)都是響當(dāng)當(dāng)?shù)模@就是大將之才。”接著就鼓勵(lì)陳韻：“女兒，不要怕考試，相信自己的實(shí)力。我們家都是有大將之才的，關(guān)鍵的時(shí)候能爆發(fā)，拿得出手的!”

中考結(jié)果出來(lái)了：714分(唯有體育成績(jī)平平)，名不見(jiàn)經(jīng)傳的陳韻獲得年級(jí)第五名—— —個(gè)從來(lái)沒(méi)有取得過(guò)的好成績(jī)。英語(yǔ)135分——又一個(gè)奇跡。陳韻如愿進(jìn)入自己心儀的高中——與中山大學(xué)為鄰。 有計(jì)劃、有執(zhí)行力、持續(xù)的努力讓“后進(jìn)生”陳韻實(shí)現(xiàn)了人生的一次逆襲。