優秀作文不僅在思想上具有獨創性，而且在語言運用上也能夠準確表達作者的意圖。下面是一些獲得過高分的優秀作文，大家一起來欣賞一下。

可愛的鄰居（專業15篇）篇一

我，一個懵懂的男生，長了一張平凡的書生臉，不瞞你說，在這張臉上還透露出幾分帥氣呢！平時戴上一副方框眼鏡，還真像一個知識分子呢！有人說我的長相注定了我與書有緣，我覺得說得不假。

書，看書是我最大的嗜好。我愛讀書，書中精彩的片斷深深地吸引我，書中的奧秘常讓我百思不得其解；我愛讀書，看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好的追求，散文照亮了我前進的道路，童話讓我辨別了真假、美丑與善惡我愛讀書，一翻開書，我就全身心地投入另一個世界。書就像一個充滿智慧的老人不斷啟迪我，又像一位真誠的朋友與我面對面的交談。書給了我打開世界與未來的窗戶，讓我看到了廣闊的天地與未來。

古人云：“自知自力，方能勝己，欣賞自己，方能奪冠。”所以讓我們學會去懂得自己，了解自己，欣賞自己。我將牢記古人的教誨，欣賞自己，但決不“孤芳自賞”，時時認真解剖自己，尋覓引爆自己奮進的火花，這才是我欣賞自己的真諦。

看清，那美麗背后的邪惡！

人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的顏色，少一些灰色的基調；人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆；人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

麗春花，她看上去是如此之美好。她的顏色是那么艷麗，在風中隨風而舞，宛如亭亭玉立的美少女。但你是否知道，在這光鮮亮麗的外表下隱藏著一張千瘡百孔、不堪入目的面孔。她猙獰著，她在嘲笑自詡“聰明”的人類敗在了她的魔爪之下。麗春經提煉就變成了毒害人類身心健康的毒藥――煙土。眾所周知，煙土的危害極大，可為什么還有那么多人不管不顧地縱身躍向那無底的深淵呢？或許是為了心靈的慰藉，或許是為了追風隨流，又或許只是為了體驗那吞云吐霧的快感。

新聞里經常報道有人因為吸毒而家破人亡，甚至走上犯罪的不歸路。我記得，某市某成年男子就因吸食毒品而付出了慘痛的代價。他原本幸福美滿的家庭因為他吸毒變得支離破碎。原本樂觀開朗，招人喜歡的他，現在成了家庭的一個重大隱患，小區里人見人怕，避之唯恐不及。該男子因吸食毒品過量，導致他處于迷糊的狀態，在他不能夠自控的情況下，又在原本支離破碎的家庭上捅上一刀，這無疑是雪上加霜。后來，該男子因無力購買毒品，先是偷家里的錢，偷不到了便向父母索要，父母不給，他竟揮起菜刀砍死了他們！是什么讓一切變得與往昔不一樣了呢？是毒品這“面善心惡”的魔鬼，它侵噬了人們的健康，剝奪了原本可以美好的人生。更有甚者，他玷染了人們原本純凈而善良的心靈，使人們的心污濁不堪，不再能夠聽到最真實的情感的召喚。其導致的結果便是良性的泯滅，人性的缺失！

請一定要看清，隱藏在美麗背后的邪惡，然后，遠離他！

人生如夢(散文欣賞)。

人生天地間，時光匆匆若白駒過隙，悠悠數十年，彈指一揮間。生活在這虛幻與現實的邊緣，過去與現代的疆界，總會萌發出太多的感慨，深深的記憶鐫刻得潮起潮落，澎湃時更若崔古拉朽的大潮汐般蕩滌著一切塵垢和鉛華，使一切再度回歸于本真，在平靜中奮發，在奮發中平靜，最終落幕成為一段經歷、一個過程、一章文字、一份答卷。打開塵封的宗卷，輕攬依稀的記憶，回味過往的點點滴滴，或微笑、或皺眉、或糾結、或失落、或溫婉、或纏綿。這些人生的和弦在不經意間相互交織演繹，于叮叮咚咚中恰如大潮汐時迸發的萬種聲響、萬般形狀，組合成一曲亙古不息的交響，彈撥人生高低琴弦，或如高山流水般一瀉千里，或如涓涓小溪般源遠流長。尚未寫盡的歷史的一頁，如蘇軾的幸與不幸，李白的遇與不遇，杜甫的嘆與不嘆，李清照的悲與不悲，歷經世事的滄桑和歲月的沉積，在千百年后的今天唯有任人評說。

蟄伏在心底，恍若災難過后，無數家庭中永遠缺席的位置，成為永遠的傷痛，再也不想回憶。呵呵呵，扯遠了！任思緒信馬由韁地馳騁一番，似乎和主題無關了。人生之路如潮汐般起起落落，也恰如人生經歷了一個個風雨洗禮，見證著一步步奮斗的歷程。當呼嘯的潮汐來侵時，便如奮斗中的艱辛過程，而此時的心靈海岸，卻經受著濁浪的拍擊、考驗，甚至被瘋狂的海水侵蝕的斑駁流離、失魂落魄，更時時潛藏著被巨浪吞噬到海底的悲催，成為永遠寧靜的沉積。待一番驚心動魄之后，潮汐也將漸漸地退去，海岸重新歸于平靜。此時的海岸，別有一番風景呈現，那些鮮亮的貝殼，閃爍著洗禮后的晶瑩，傾述海水的無盡秘密，展現經歷起落的收獲，就如同接受生活的饋贈，卻又似什么也沒發生過一般坦然，那被海水刻畫的痕跡便會成為揮之不去的記憶，在雕琢中逐漸精致豐滿，演化為最美最靚的風景。

打開史冊，尋覓故人。遙想當年，高瞻遠矚震驚華夏的千古一帝秦始皇，蕩平六國，鏟除諸侯割據，統一華夏建立大秦，其業煌煌、其功灼灼，也難逃英年早逝的厄運；叱咤風云書寫青史的曹操，早已化為一縷清魂潛藏在人們的想象與記憶中；開曠古先河，書大唐盛世的唐太宗李世民，也未能擺脫晚年昏庸的悲催和無奈；巾幗驕子女中丈夫的一代女皇武則天，識人才、建周業、重女官、創新意，在歷經輝煌后，暮年依舊恢復大唐帝號；彎弓射大雕、馳騁亞歐大陸的成吉思汗，蕩平草原，直指歐洲，也未能目睹元朝的崛起與興衰；橫掃歐洲，志與阿爾卑斯山脈齊高的拿破侖，最終沉睡在巴黎榮軍院秦皇漢武、凱撒、亞歷山大，所有的偉業都如潮汐般澎湃洶涌后，又歸為暴風驟雨后的平靜。暗淡的刀光劍影，遠去的鼓角爭鳴，在風云叱咤的那一刻，又何嘗不是驚天動地的壯舉呢？不能因為俱往矣，不爭朝夕，也不因為俱往矣，放縱懶惰。其實俺總認為，不管故人的業績如何輝煌，此時此刻，后退一千步來講，人生的每一個階段，該做啥就做啥。不在庸庸嘆息中浪費年華，不在好高騖遠中崩潰生命，不在鞭長莫及中憔悴隕落，不在后悔嗟嘆中蹉跎歲月，不在妄自菲薄中迷失自我，不在唯我獨尊中目空一切最終腳踏實地，感動生命的每一個潮漲潮落，感動生命中的真情自我，唯此足矣！

可愛的鄰居（專業15篇）篇二

在我家門前，有一棵高大挺拔的中國槐。每當春天來臨的時候，它就像一把撐開的墨?色的大傘，遮住了我家的半個屋頂。這棵枝繁葉茂的大槐樹，陪伴我們家的老宅歷經了三代人的風風雨雨，成為我們家的鎮宅之寶。可是在我眼中，它更是鳥兒的樂園。每天早晨，當我還在甜蜜的夢鄉之中，窗外樹上的鳥兒們就已經嘰嘰喳喳，呼朋引伴，它們賣弄著自己清脆的喉嚨，樹上一片熱鬧的景象。樹上的鳥可真多呀！麻雀、喜雀在這棵樹上終年安營扎寨，繁衍子孫，成為我們親密的鄰居；每年春天燕子從南方千里迢迢的歸來，經常在這棵大樹上棲息；畫眉鳥兒將身體隱沒在樹蔭里，唱出宛轉的曲子；許多不知道名字的小鳥，也出現在大樹上，它們在這棵大樹上嬉戲打鬧，給我們平淡的生活增添了無限的生機。我們全家人每次都以驚喜的目光打量著這些可愛的鳥兒，看著它們，就像看見了自己的老朋友一樣，心里喜滋滋的。這些來自大自然的'精靈們，它們帶給我們無限的快樂。我愛我的這群特殊的鄰居。

-->。

可愛的鄰居（專業15篇）篇三

“當，當當！”是哪只小狗項圈上的鈴鐺響得這般清脆？不用想就知道，一定是鄰居家的小狗白白又跑來我家幫忙送快遞了。

聽到小狗的名字，就知道它的渾身都是白色的毛發了。白白的鼻子總是濕漉漉的，仿佛人類鼻尖上的汗珠，這也說明它很健康，每當它熱的時候，小小的舌頭就會探出來，顯得十分乖巧可愛。由于它額頭上的毛總是耷拉在眼前，不僅讓它看不清路，還怕它的眼睛沾著細菌，所以，姐姐就拿了一根小皮筋把那些毛給綁起來，活像小女孩的朝天辮。剛開始，它有些不習慣這種造型，覺得頭上頂著一個朝天辮，別扭著呢！可后來時間一長，慢慢也就適應了，它還會在我和姐姐面前轉圈咬尾巴，顯得十分可愛活潑，還增加了一點時髦的感覺。

記得那次，我們全家一起出門游玩，在車上，我們欣賞著窗外畫兒一樣的美景，吃著香甜的零食。正當我愜意享用時，媽媽的手機突然響了，原本開心的我突然緊張起來，可不敢讓媽媽回去加班，那樣旅游可就泡湯了。

原來，是快遞員叔叔的電話，他說媽媽的快遞送到家門口了，但是家門是鎖著的，就把包裹放到了門口石板上，讓媽媽記著收回。

玩了一中午的我們下午到家后，爺爺﹑奶奶﹑爸爸都太困了，立刻躺在自己的床上睡了過去，我和媽媽也不例外。也不知怎么的，躺在床上的媽媽突然想起了自己的快遞，就像發癔癥一樣從床上一骨碌爬起來去找快遞，可找了半天，仍是一無所獲，我們急了，真想把整個家翻個底朝天。

這時，白白叼著一個快遞出現在了我的面前，天哪！這不正是我家的快遞嗎？我欣喜若狂，忍不住摟著白白狂“吻”了一下。

就這樣，每當我們不在家時，家里的快遞都由鄰居家的小狗白白來“接收”。不過現在，白白被鄰家的姐姐給送人了，那幾日，我非常討厭姐姐，都不想和她說話，她幾次想討好我，都被我拒絕了。

親愛的白白，你還記得我嗎？你現在過得好嗎？

可愛的鄰居（專業15篇）篇四

可愛的鄰居（專業15篇）篇五

1、向左走，向右走。她住在城市郊區一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習慣性的先向左走。他住在城市郊區一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習慣性的先向右走。

2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感謝上天給了我們這次相識相知的緣份。別忘了，你的世界我曾經來過。

3、人生中，從無到有，從有到無，太多的事情我們無法預料，也來不及思考，面對無常，只能用豁達來修飾自己，告訴自己，這一切都曾經出現過，得到過，擁有過，就已經足夠。

4、年華漸漸老去，有多少感情值得去等待。祝福一個已經成為過去的人，不是藕斷絲連，也不是懷念過去。關心和祝福，只是因為相逢是緣。緣若將要散盡，在還有些許關聯的時候就盡量善待它，珍惜它。

5、我已在燈火闌珊處徘徊了千年，如果遇見你是天意，那么，我愿意安然的在這場宿命里，嘗盡所有的悲歡離合，只為與你這一場驚艷的邂逅。

6、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。

7、帶著燦爛心情，鐘愛的相機，放開被塵世羈絆的步履，逶迤而行，任憑著路或者腳步，將自己引領到任何一個地方。一顆驛動的心，在應接不暇的驚喜里，陷入意亂情迷。

8、幸福如蘋果，藏在綠葉中，鮮味定長存；墜落塵土里，遲早要腐爛。負能量少點，正能量就會多些，不幸的想法少了，幸福的感覺才會蔓延。

9、做一件事情，不管有多難，會不會有結果，這些都不重要，即使失敗了也無可厚非，關鍵是你有沒有勇氣解脫束縛的手腳，有沒有膽量勇敢地面對。

10、當孩子不麻煩你時，可能已長大成人了；當父母不麻煩你時，可能已不在人世了；當愛人不麻煩你時，可能已去麻煩別人了；當朋友不麻煩你時，可能已不再需要你了。

11、別太把別人的喜歡當回事，充其量你只是活在他的表面；要珍視別人對你的信任，因為你已經走進他的心中，萬一出來了，就很難再次進去。所以我們要做的，不是把自己裝扮成花瓶，而是不斷提高能夠讓別人信服的能力。

12、看的多了，懂的就多了，寂寞確實跟孤單不一樣，孤單只表示身邊沒有別人，但寂寞是一種你無法將感受跟別人溝通或分享的心理狀態。而真正的寂寞應該是連自己都忘了喜歡一個人的感覺。

13、時光就是一本書，讓我在回憶中悄悄的翻閱著，總有些心情，需要表達，總有些情感，需要傾訴，而我，將所有的感傷在文字里潑香，用分行分節的模樣，融化在筆尖和心上，只想，讓心情可以舒暢，讓文字從此不再薄涼。

14、世事難預料，明日兩茫茫。扶醉倚欄，閑愁怎拋，三千青絲如瀑，歷史的烽煙已經泯滅，我再次為你寫下消瘦的詩行，平仄的章法只為譜寫一世紅塵中的鏡花水月。

15、愛一個人，沒有成為一件簡單的`事，那一定是因為感情深度不夠。若要懷疑，從價值觀直到皮膚的毛孔，都會存在分歧。一條一條地揪出來，彼此挑剔和要求。恨不能讓對方高舉雙手臣服。但或許臣服也并沒有用。

16、不論什么樣的年紀，人人都有追求單純心境的權力，即使夢想與現實總無法融合。每個人的似水年華都是帶著等待與回憶前行的，只是走過的路就不能回頭。

17、既然無能為力，那就順其自然。人的一生，自己才是最亮麗的風景。那一剪又一剪的生活故事，當被切成了過往的篇章，就是正走在路上的屬于自己的人生風景。做自己愛做的事，并不意味著生活過得輕松，但絕對可以活得精彩。

18、我覺得生命是最重要的，所以我心里，沒有事情是解決不了的。不是每一個人都可以幸運的過自己理想中的生活，有樓有車當然好了，沒有難道哭嗎？所以呢，我們一定要享受我們所過的生活。

19、蒙蒙的天空里，小雨在淅瀝瀝地下著。昏黃的街燈，或遠或近。像是在飄逐。心情，隨小雨莫名的暗寂起來。一直希望自己能安靜，很安靜。就這樣在貌似靜謐的狀態中，冬日漸漸深微。

20、有時，做事千萬要有準頭，要有方向。別干那種在機場等船，在碼頭等飛機的事，不是別人讓你失望，而是你抱錯了期望。

21、過往時光，可止于當初那一瞬，但未來境遇，卻會有無數種可能。錯過的美麗，說不定真正擁有后，立馬會變得丑陋無比；錯過的幸福，說不定也會變成不幸。所以，錯過的，就是應當錯過的，人生就應如此，沒有第二個版本。

22、要知道眼前的平坦通向的可能是萬丈深淵，此刻的崎嶇饋贈的可能是桃花園林。世間事就像人間情，千變萬化，無跡可尋。唯一可信賴的就是時間，等到風華落盡，白發蒼蒼時看看誰還愿與你相伴。

23、在生活中，一個好的心態，可以使你樂觀豁達；一個好的心態，可以使你戰勝面臨的苦難；一個好的心態，可以使你淡泊名利，過上真正快樂的生活。

24、每當夜深人靜的時候，一遍遍問自己怎樣的生活才是理想中的生活，然后陷入長長的深思。只是沉默再沉默，就好像已經成為了生活中不可缺少的一部分，也許熱鬧都是別人的。

25、人生境遇：凡事皆有極困難之時，打得通的，便是勇者。凡事皆有極復雜之時，拆得開的，便是智者。凡事皆有極關鍵之時，抓得住的，便是明者。

26、據說狗的一切起居行藏都是以氣味為依歸。而我們人只依重一雙眼，所以好色。有一天假如我們都瞎了，所有感情都只好寄放在氣味之中。這是我住過的地方，這是我家人朋友情人的氣味，永遠忠實。

27、因為你的付出，才有了家的團聚和歡笑，珍惜現有的一切，幸福就在我們的身邊，無論時光怎么改變，幸福之花總會開在我們的心間。

28、心境不同，人生迥異。同樣是路，追求者嘗的是苦和甜，觀光者覓的是風和月。同樣的味道，明者品的是苦中甜，迷者見的是甜中苦。同一個時代，李白唱的是風花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。

29、星宿如許笑蒼茫，淚成行，咬噬憂郁的淚滴，訴說心扉，風影傳音，仿佛你的呢喃在耳邊縈繞。

30、下雨時候有人幫你撐傘；過節時候有人給你寄禮物；不開心時候有人聽你傾訴。這些都沒有什么稀奇，每個青春年少惹人喜愛的女孩都可以享受到這種待遇。可是當你年過花甲容顏不再時，你的身邊是否還留有類似這樣的人。

31、一瓶酒，醉倒了自己，還是自己。一群兄弟，各自奔波組建家庭，遙望燈火闌珊。只剩下當年的笑聲還徘徊在那熟悉又陌生的街道！

32、生活是柴米油鹽的平淡，是行色匆匆早出晚歸的奔波，是人有悲歡離合月有陰晴圓缺的遺憾，是行至水窮盡、坐看云起時的峰回路轉，是走遍千山萬水后回眸一笑的灑脫。

33、人，首先是為自己才活著的，要溫飽、要工作、要休息和娛樂、要社交和名譽，都是替自己要而不是替別人要；是自己的生理心理需要而不是別人的。

34、生活在這個城市，很多愛，等待，理想，關懷最后都輸給了時間。其實這個城市什么都不缺少，就是缺少時間。我們來不及戀愛，來不及等待，來不及等你拼搏，也來不及陪你走到未來。

35、多少夜寒的殷盼，輪回在不變的誓言，那些傾情相伴的畫面繾綣在春安若素的箋紙里無聲無息。總有些許斑駁，墨灑在與你的邂逅，每一寸安恬都能攜刻在塵香，尋找那些心心念念，心如朝露，念誰初見。

36、為別人對你的好感、承認、報償做的事，如果別人不承認，便等于零。為自己的良心、才能、生命做的事，即使沒有一個人承認，也絲毫無損。

37、朋友，你喜歡星空嗎？如果有一天你在遠方流浪時感到孤獨、憂郁，請抬頭看看星空，那兒有我送給你的幸運星。

38、我們都是路上的行者，因為腳下的路偶爾交叉，才有了許多美好的遇見，也許我們都擔心過，無常和明天，哪個會先到。為此，我們有過深深的期待，也有過無明的恐慌。

39、想你在每一個有星星的夜晚；念你在每一刻歡樂的時光；盼你在每一次想你的瞬間；愛你在每一秒呼吸的間隙。

40、也許是天性被夢想所困，所以才一直認為那渺小的故鄉，永遠放不下我們的夢想。也許是我不夠成熟，但也或許是因為你太年輕。

41、瓦如翚斯飛，掉琉璃，迎風吹，盛唐揚長帆，一句詩還一場醉，皇梁盤龍背，上銀鱗，氣勢輝。銀月飛天舞，空留西廂我不回。

42、都說青春很美好。我把最青春的時光交給了青春倒計時，我們最好的青春是在一沓沓試卷中度過的，想逃離每天只有試題的生活，又哀嘆快要離開十七歲的年紀。

43、我們將自己的感情包裝的好好的，不讓對方發現為了所謂的矜持與害怕，選擇等待、選擇放棄、選擇錯過。

44、路，兩旁樹，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步賞景才幸福，祝你開心快樂每一天！

45、總希望你先說，如果你也猶豫不決…或許我們就這樣錯過，再來后悔為何當初不說……摘不到的星星，總是最閃亮的。熘掉的小魚，總是最美麗的。錯過的電影，總是最好看的。失去的情人，總是最懂我的。

46、有些人戀愛是為了逃避現實而衍生的產品，為了逃避現實,尋找戀愛；為了尋找戀愛，失去真情；失去了真情，才發現早已身陷虛情。愛，絕不是缺了就找，更不是累了就換。

47、我的青春像一張褪了色的郵票，想著似水光輝歲月，想著流年物是人非，想著昔日淹旬曠月，想著以后重獲新生，時光荏苒，載不動我這薄薄的一張郵票，是厚重的滄桑吧，讓我一文不值。

48、禪是無處不在的，到處都有禪機，到處都有禪意。生活在迷失中的人不能領會禪機，感悟禪意，活在禪中而不知禪。如果我們能靜下心來品味生活，就會發現生活中充滿著禪，充滿著行云流水般的自在和快樂。

49、有時候，我們面對身邊的人，突然覺得說不出話。淡然并不是偽裝出來的，而是一種沉淀。從某種意義上來說，人永遠都不會老，老去的只是容顏，時間會讓一顆靈魂，變得越來越動人。

50、我其實明白你離開我更主要的原因是你的過去。你曾經有一份真摯的情感，幸福、快樂，就像我們在一起的時候，或許更甜蜜，更難忘。

文檔為doc格式。

可愛的鄰居（專業15篇）篇六

人與人之間需要關愛，這才是一個美好的世界。

前不久，外婆村莊里搬來了一戶人家，有點貧窮，過年了，或是過節了，干一些重要的事情，他們都會請鄰居之間幫忙，大家也都很熱情地幫助他們。

有一天，外婆來給我慶祝生日，突然，屋外下起了蒙蒙細雨，漸漸地，大了起來，還不時刮一陣陣寒冷的風，我又加了一件衣服。

到了下午三點鐘，外婆看看表，說“快三點了。”“這么晚了，我看您明天再回去。”我說。外婆盯著外面的雨看了許久，仿佛在想些什么，大概在想：我是回去，還是不回去，歇一晚。又看看表，已經是三點半左右了。“算了，不回去了。”外婆說。我聽了這話非常高興。

但外婆在木椅上還皺著眉頭，仿佛在想：真的不回去嗎……外婆起了身，拿著雨傘，把雨傘撐開，“我回去了。”“唉不行，不是說好了不回去的嗎？”我說。

外婆對我說：“我突然想起一件事，我們村里般來了一戶人家，今天做事，請我們這一塊的人的去幫忙，結果又有些人有事，來不了，我得去幫忙，她一個人又忙不過來，今天就不陪你了，等下一次，我一定陪你。”

“別人都不去了，您呀，就別去了，不要緊。”我說。外婆對我說：“人與人之間需要關愛，我應該幫她這個忙。”

這時，雨下小些了，可還沒停，泥土變稀了，很不好走，一陣寒風又向我們撲來。更何況，我家離外婆家還很遠。

我望著外婆遠去的身影，我仿佛知道了些什么。

人與人之間不能缺少關愛，外婆之所以能這樣做，我想是因為她懂得了這個道理。

我到現在遇到了很多很多相互關愛的事情，讓我最記憶深刻的一件事，是有一天，我到家門口的時候，卻發現忘帶鑰匙，鄰居幫助了我。

這天下午，我走在回家的小道上，太陽也快下山了，我到到家門前，突然意識到好像未帶鑰匙。我翻了數遍書包也未找著。我又想，今天，媽媽出差，爸爸加班。

就在我著急的時候，一位素不相識的阿姨走過來跟我說：“小朋友，你是不是沒有帶鑰匙？要不要，我把手機借給你給爸媽打個電話？”她看我不相信她的樣子，又說：“我是你們的新鄰居，可能你們還不知道吧，我上周剛搬過來。”好像有這么回事，于是，我先用手機打了個電話給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。

我一進她家門，她就給我拿拖鞋，然后對我說：“你去客廳做作業吧。做完了，可以看一會電視。”我跟鄰居說我爸爸要很晚才回家的時候，她卻不假思索地說：“不要緊的，在我家吃飯吧，家里就我一個人。”

等到虼了晚飯后，她跟我說了一些事情和經歷。

“叮咚、叮咚……”，打斷了我和阿姨的談話。阿姨說：“肯定是你爸回來了接你了，準備一下吧。”爸爸在門口向阿姨道謝了后，把我接回了家。

這件事過后，我和鄰居成了好朋友。有時候，不會的作業也向她請教。我感受到關愛是人間最溫暖的詞語。生活在暖融融的關愛氣氛中，多美好啊。

如果世界是一間小屋，關愛是小屋的一扇窗。如果世界是一張書桌，關愛就是書桌上的一盞明燈……。有一件事使我感受到了鄰居給予我的關愛。

在一個風和日麗的下午，太陽公公露出了笑臉，小鳥在樹枝上歌唱。我帶著滿懷的好心情放學回家。

到了家門口，我從口袋里拿出鑰匙，“嚓嚓嚓。”怎么開不了門？是門鎖壞了嗎？我究竟該怎么辦呢？我再試著開門，“嚓嚓嚓。”唉！還是開不了，我的好心情一下子拋到九霄云外。天啊！現在離爸、媽回家還有幾個小時？“發生什么事了？”一位鄰居問我。“門鎖好像壞了，開不了門。”“讓我來幫你呢。”“謝謝叔叔。”他幫我開，我望著他，他五十來歲，粗粗的眉毛下嵌著一雙大大的眼睛。過了半小時，我看見叔叔豆大般的汗珠流了下來，但他仍不放棄。過了這么久也開不了門，我想：如果真開不了門，我怎么做作業？這可把我急得掉下眼淚了，叔叔一邊開門，一邊安慰我：“沒事你要相信我。”我聽了擦干眼淚，耐心等待。終于，過了一個小時左右，門終于開了。“謝謝你！”望著叔叔通紅的手，一股暖流涌進了我的心頭。

現在，每當想起這件事，心里總是暖烘烘的。我得到了溫暖，得到了鄰居給予我的關愛。

那天下午，我放學了，當我準備開門時，伸手摸了摸口袋，突然，我心里一驚：“啊！口袋是空的。我明明記者我帶著鑰匙啊，怎么會不見了呢？”我非常著急的跑下樓。此時，刮起了大風。風無情地向我吹來。我凍得直發抖。緊接著下起了大雨。“咦？這是誰家在做飯，真香啊！”我心想。這時我才發現自己已經餓的饑腸轆轆了。我跑向樓道躲雨。

一雙溫暖的大手摸在了我的頭上。我轉過身，原來是二樓的李奶奶呀。奶奶問我：“為什么不回家呀？”我說：“奶奶，我沒帶鑰匙，回不了家了。”奶奶聽了之后，對我說：“沒事，你一定餓了吧！來到奶奶家吃飯吧！”我說：“不了，奶奶，我怎么好意思麻煩您呢。況且，我媽媽一會兒就回來了！”奶奶說：“孩子啊，我是你的長輩，我有權利照顧你！”聽了奶奶的話，我不再推辭了。頓時，一股暖流流入我的心田。

外面雖然是風雨交加，但奶奶的屋子里卻是溫暖的。奶奶端上來了飯菜，我狼吞虎咽的吃了起來。我吃飽了，準備端走碗筷。奶奶拉住了我，說：“我來吧，你快去寫作業吧！”

不一會兒，媽媽來接我了，他跟奶奶道謝后，就接我回家了。

臨走時奶奶還對我說：“以后沒事就到奶奶家玩吧！記住，爸爸媽媽沒在就來奶奶家吃飯，別餓著。”“恩，奶奶，謝謝您。在我有困難的時候幫助了我。”

這件事過去很久了，但我至今難忘。因為，這不僅是長輩對晚輩的關心與愛護，更是鄰里間和睦相處，互相幫助的美好品質。

在我們身邊關愛處處可見，不僅僅只有親人才可以給我們關愛。別人也可以給我們關愛。我就是遇到過這樣一件事，是一位阿姨給我的關愛。

我的上個暑假是在老家度過的。一次，一個人在家。本來我在家里寫作業額，作業寫到一半肚子突然疼了起來，本來我想等到奶奶回來再告訴她的可是越來越嚴重了，痛的直在地上打滾。鄰居的阿姨路過我家，見到我捂著肚子。馬上著急的過來問：“你怎么了？怎么臉色這么蒼白？”我于是我事情的經過告訴阿姨。阿姨說：“有病怎么能忍呢！”接著，阿姨就背起了我，快步的跑向醫院。頓時，阿姨額頭上流下了豆大的汗珠。

大概過了十分鐘，阿姨和我終于來到了醫院。阿姨馬上帶我去掛號。然后在對我說：“怎么樣了啊，還疼么？”我就說：“恩，不怎么疼了。”那時我就在想：我和這位阿姨非親非故的，她為什么要幫我呢？阿姨似乎看出了我的心思，說：“你知道我為什么要幫助你嗎？我們都是鄰居，都應該互相幫助的！呵呵……”說完，阿姨帶我去吊針，直到我吊完了針，阿姨才離開，臨走時還說：“記得吃藥啊！”

這位不是我母親，卻勝似我母親的人，給了我深深的關愛。

可愛的鄰居（專業15篇）篇七

最近，我家搬來了新鄰居，它們不是一個人，也不是幾個人，它們是兩只小鳥。

怎么發現它們的呢？別著急，讓我慢慢告訴你們。上個星期日的早晨，我和爸爸出去玩的時候，看見走廊地上有一些不干凈的東西，我很奇怪，爸爸也很納悶，誰弄的呢？我們抬頭一看，啊！兩只小鳥在我家網線上站著呢！是它們的糞便把走廊弄臟了。網線緊靠著我睡覺那屋的墻壁，我的新鄰居原來就是這兩只可愛的小鳥。爸爸怕網線不結實，趁小鳥飛走時，用透明膠把網線又固定了。

我平時上樓的時候，都發出鐺鐺的響聲，現在我提醒自己小點聲，并且告訴爸爸媽媽小點聲，我們看它們的時候，它們一點也不害怕，好像已經習慣了我們的聲音，每天我都會發現網線上有新變化，從一個一元硬幣那么大的泥到現在有巴掌那么大的泥了，我從我家貓眼看它們，它們從外面飛回，每次在嘴里銜著像一分錢那樣大的小泥土，這樣，每天都增加了泥土，我想：這得飛多少次呀？多辛苦啊！媽媽說：“咱們幫幫它們弄泥土吧！”可爸爸說：“不行，如果我們給它們建房子，它們以前銜的那些就白費了，它們就會飛走，不要這個房子了”！

我想：別看小燕子小，但是卻有自力更生的精神。我以前做事總是需要爸爸媽媽幫忙，以后我要向小燕子學習，學習它們不怕辛苦，不怕困難，自己的事情自己做的精神。

可愛的鄰居（專業15篇）篇八

我的小表弟叫霈霈，今年九歲了，他圓圓的臉上長著一雙黑亮的大眼，嘴角邊總是流露著笑意，顯得非常可愛，可愛的小表弟作文。

你說這家伙氣人不氣人？

你們可不要認為小表弟總是頑皮，耍小心眼，那已經是幾年前的事了。現在表弟可比以前懂事多了。聽姑姑說，表弟現在已經上四年級了，學習很認真，上次期終考試成績優秀，還得了一張獎狀。前幾天過元旦的時候他來我家，還給每個人都帶了一張精美的賀卡，他還在每張賀卡上都寫上了自己對家里人真誠的祝愿。爺爺、奶奶看了很高興，對他說：“謝謝你啊，小霈霈。”他聽了還一本正經地說：“謝什么啊，只要姥爺姥姥快樂就好啊。”

表弟說完后，把爺爺奶奶高興的啊，簡直合不攏嘴了。

可愛的鄰居（專業15篇）篇九

年級：初中一年級。

執教：北大附中南山校宋曦。

一、教學內容：

（1）音樂知識：弱起小節，反復跳躍記號。

二、教學目的：

（1）通過欣賞，培養和激發出學生的內心感受。

（2）學唱歌曲《可愛的家》，使學生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結構特點。

三、教學重點：培養和激發學生的內心感受。

四、課時：一課時。

教學過程?：

一、師生問好，講這節課所要學的內容和目的。

二、首先請同學們欣賞一部mtv.（背景有英國的風光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）。

三、導入??新課：

1.教師問：同學門剛剛看完這部mtv，請同學們結合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個名字。

2.學生發言后，教師作出小結，并引入今天的課題《可愛的家》。

四、簡介《可愛的家》的曲作者創作經過：

1.利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學生看。

3.給學生講述它的創作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調寫成的。

五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：

1.用投影儀把歌曲的旋律顯現出并請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導，然后請他回到座位上。

2.教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？

學生回答：是平穩的。

教師問：我應以什樣的情緒來演唱呢？

啟發學生回答。

3.教師通過提問總結出，這首歌我們應用美好的心情來演唱，要唱出對家庭的眷戀。

六、分析《可愛的家》曲式結構并講解弱起小結反復跳躍記號：

1.請學生們把這首歌的結構畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。

2.教師小結，此曲是a-b-c三段體的結構。

3.講解弱起小結及反復跳躍記號：

弱起小結：歌曲開始的第一個音起于小結的弱拍（或強拍的弱位置）。

七、熟悉歌曲。

1.請學生把電子琴調到風笛的音色，一起來演奏。

2.教師把電子琴的節奏調成4/4拍，要求學生跟著節奏用事打節拍，做試唱練習，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。

3.請一位女同學配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學來欣賞。

4.再請一位男同學來朗誦，下面的學生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。

5.請同學們邊演唱邊彈琴。

6.請同學們再欣賞一遍mtv，要求同學們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。

八、表演。

1.請同學根據歌曲的內容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學做背景音樂。

2.全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，加表演動作，用輪唱，伴唱的形式來演唱。

九、教師作課堂總結。

來源北大附中南山校。

可愛的鄰居（專業15篇）篇十

難點：能按物體的顏色分類。

二、目標：

1、在看看、聽聽、學學中感受魚兒的美，激發幼兒愛魚的情感。

2、學習按物體的顏色進行分類，發展幼兒的思維能力。

三、準備：

1、課件；2、紅、黃、藍三個圓圈；3、幼兒操作材料：小魚人手一條；

4、玩具魚一條。

四、過程：

1、歡迎魚兒朋友。

2、欣賞各種各樣的魚。（重點）。

結合課件，教師引導幼兒觀察魚的外形和顏色。

提問：它是什么顏色的？它的身上有什么？

3、學學小魚的動作。

“小朋友，小魚是怎么樣游的？我們一起來學學小魚的動作吧！”

4、魚兒找家。

（1）（課件演示鯊魚出現的片段）。

教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊？

（2）幼兒操作活動。

教師小結幼兒操作活動。

5、魚兒慶祝會。

剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發現，現在鯊魚走了，我們一起來慶祝吧。

教師帶領幼兒做各種小魚游動的動作，帶出活動室。

可愛的鄰居（專業15篇）篇十一

在我家，有一只白色的小母豬，樣子呆呆的，它就是本文的主人公。

這只小母豬，頭稍微有點圓，兩只大耳朵總是把眼睛遮住。樣子傻傻的，我就給它起名“呆呆”。

自從“呆呆”搬到我新家，我家的生活就增添了許多樂趣。它剛來的時候只有兩月大，特別可愛。

“呆呆”剛到我家時不想被關在圈子里，就天天跳出來玩，吃草，有時還會跑到泥坑里玩水。每次都是玩得一身臟兮兮回來。每天，它一從豬圈跳出來，我就會給它東西吃。過了不久，“呆呆”就跟我混熟了。它整天跟著我。有時，“呆呆”一看到我就跑來找我要吃的，我總是會把一些飼料放進奶瓶里，再加點水給它喝。此時的“呆呆”就像一個小嬰兒一樣坐穩穩的喝飼料水。有時候，“呆呆”就像一位代理媽媽一樣專門來跟一些經常跑出來玩的小豬一起玩。哪里看到小豬哪里就能見到“呆呆”。

一年過去了，曾經的小母豬“呆呆”已經長成了大母豬，它懷孕了，肚子漸漸變大了。它不像以前那樣貪玩了，叫它也很少動了。如果想叫動它，你就得拿點東西給它吃，這樣它才會理你。有時它很聽話。

記得有一次，“呆呆”它看見我，就一直纏著我要吃的，我氣極了！于是，我就拿棍子打它，我把它打到門口，我叫它坐下，它就坐下。我又叫它起來，它又起來。我又向它招手，它就跑了過來。我看很聽話，就拿了東西給它吃了。

你們別以為”呆呆“很聽話。其實，它還會搞失蹤。記得有一次，我去堂姐家。媽媽打電話給我，說：”呆呆不見了，你快回來找”。我聽了媽媽的話就趕緊搭車回家找“呆呆”。我到它經常玩耍的地方找，沒找到。我又到樹林里找，也沒找到。我就一直叫它名字，它也沒應。于是，我想出了一個法子：“呆呆”不是愛吃東西嗎？如果我去把桶敲響，也許它會出來。我跑回家里拿桶來敲響，我一邊敲一邊喊：“呆呆，出來出來吃東西了”。過了一會，“呆呆”從蘆葦叢里跑了出來，又纏著要吃的。我看到“呆呆”我既興奮又生氣，我真想揍它一下，可它一直纏著我。沒辦法，我只好給它東西吃了。

既可愛又貪吃的“呆呆”你啥時候能聽話呢？

可愛的鄰居（專業15篇）篇十二

學唱歌曲《小船》。

教學目標。

引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍。

引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律，并能用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。

教學過程。

1?導人。

聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。

2、學唱歌曲《小船》。

（1）??????分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

1）?提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節拍、速度等方面）？

2）?復習3/4拍號的含義，學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。

3）?再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規律。

動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。

（2）??????學習歌曲《小船》的曲譜。

1）?可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。

2）?在曲譜中找出你沒學過的音符：認識全音符、掌握全音符時值。

3）?指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導學生演唱準確。

（3）??????學習歌曲《小船》的歌詞。

1）?學生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。

2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。

3）?學生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。

4）?學生演唱歌詞。

還可以采用哪些方式演唱歌曲？

全體演唱、小組演唱、個別演唱、領唱與齊唱齊，互相傾聽和進行評價，并再次演唱。

3????????教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

4.課后小結。

教學評價。

1、?學生參與程度、參與率和情感反應。

2、?能否準確而有富有感情地演唱歌曲。

3、?能否用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。

第二課時。

欣賞歌曲《內依巴河》。

教學目標。

欣賞《內依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀之情。

教學過程。

1、?音樂游戲：我來唱----“七色迷宮”

（1）有多少條路可以走出迷宮？

游戲規則：找到一條路線時，必須把這條路線經過的音演唱準確，小組形式找路線，比一比哪一個小組找的路線最多，唱的最準確。為小組加分。

（2）誰能聽出老師彈奏的路線？

游戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機會，看哪組唱得準找得快。為小組打分。

2、?復習演唱歌曲《小船》。

分小組以不同的形式進行歌曲匯報展示活動，師生共同進行評價，為每組打分。

3、?欣賞歌曲《內依巴河》。

（1）初聽歌曲，感受歌曲的節拍和歌曲情緒。

提問：歌曲是幾拍子的？表現的什么情緒？

（2）欣賞歌曲了解歌曲表現內容、演唱形式。

看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。

學生分小組進行討論，回答交流老師的問題。

教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡況，分析歌曲的風格特點。

（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進一步感受歌曲風格。

師生朗誦歌詞。

學生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。

（2）??????編配打擊樂伴奏。

學生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。

4、課后小結。

教學評價。

1、?學生參與程度、參與率和情感反應。

2、?學生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。

3、?學生在教師引導下對歌曲的分析是否準確恰當。

第三課時。

教學目標。

以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛，并用口風琴吹奏旋律片段。準確地演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。

教學過程。

1.?音樂游戲：七色迷宮。

（1）??????誰能聽出老師彈奏的路線（規則同上節課）？

（2）??????音樂游戲：節奏、視唱。

2、復習演唱歌曲《小船》、復習欣賞《內依巴河》。

歌曲《小船》和《內依巴河》都表現了對家的依戀、對父母的愛。今天老師給大家帶來一首英國歌曲《可愛的家》，我們來聽一聽。

（1）學習曲譜。

教師范唱曲譜。

學生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。

第三至六句學生小組形式學習曲譜，以口風琴畏助演唱。

（2）學習歌詞。

1、?教師簡述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事。

提問：你覺得這首歌曲應該以怎樣的聲音來演唱？

2、?學生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。

提問：你覺得哪一句不好唱？誰為幫助他？教師引導學生準確演唱。

全體演唱第一段歌詞。

分兩組互相傾聽和演唱，并且師生共同作出點評。

3、?學生朗讀和演唱二、三段歌詞。

4、?演唱整首歌曲。

（3）口風琴吹奏歌曲。

學生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。

5、?課后小結。

教學評價。

1、?學生參與程度、參與率和情感反應。

2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。

3、?是否能用口風琴吹奏歌曲等旋律片段。

第四課時。

欣賞《布娃娃》。

教學目標。

欣賞《布娃娃》，感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領唱、合唱的演唱形式，同時啟發孩子們珍惜自己的幸福并且關愛每一個需要幫助的人。

教學過程。

1、?復習演唱，演奏歌曲《可愛的家》。

我們都有一個溫暖的家，有爸爸媽媽的關愛，但是還有一些沒家的孩。。。。。。

2、?欣賞歌曲《布娃娃》。

（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。

教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞，一個孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個布娃娃。。。。。。）。

提問：聽了這首歌曲你有什么感受？

學生思考回答。

（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進一步感受歌曲的情緒，

（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素對音樂情緒的影響。

聽錄音范唱，學生心理默唱。

提問：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現的？

學生分小組討論并回答。

提問：

為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？

為什么用國家隊中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？

師生變化演唱速度和聲音進行對比，感受音樂要素對音樂情緒的決定作用。

（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學生演唱歌曲。

（5）分小組進行表演。

學生分小組進行表演。

小組進行歌表演的展示（教師課前有意識的引導學生帶一些道具）。

3、?課后發散思考：

欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動畫片欣賞。

請學生（或老師）簡述《咪咪流浪記》的故事。

再欣賞一遍，學生可以跟著演唱歌曲。

4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

5、?課后小結。

提問：今天這節課的學生使你想到了什么？

教學評價：

1、?學生參與程度、參與率和情感反應。

2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影響。

3、?能否分辨和表現歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。

第二單元教學反思：這一單元的歌曲同學們都非常的喜歡，都是表達家庭溫暖的，歌曲都是非常的優美的，學生們都接受的很好。還可以及時的對他們進行德育教育。

可愛的鄰居（專業15篇）篇十三

小作者的鄰居叫小莉，她有一雙笑瞇瞇的眼睛和一頭烏黑卷發，長的非常的可愛，關于內容詳情如下。

我的鄰居小莉長得很可愛，她長著一雙笑瞇瞇的眼睛和一頭烏黑卷發，還有一張厚嘟嘟的嘴巴。她只比我小一歲，因為我們是一起長大的，我們經常在花園里一起玩耍呢。

小莉非常愛運動，夏天的一天，她找到正在樹蔭下看書的我興奮地說：“姐姐，我們來切磋一下乒乓球怎么樣?”我當然一口答應，想讓這位比我只小一點小妹妹看我表演一下我的球技。沒想到，一場激烈比賽下來，我們兩個人居然打成了平手，看來，以后不能小看比我小的人了。

小莉很喜歡助人為樂，有一天晚上，我們整個小區都停水了，當聽說小莉家還儲存著水的時候，媽媽就叫我拿著水桶去小莉家的借水。我還以為小莉不肯給我或者只借我一點兒，沒想到，她卻給我滿滿一大桶水，而且還跟我一起把沉重的水一起抬到了高高的五樓，我們全家都非感感激她的勤勞和熱心。

這就是我的鄰居——小莉，我真為我有這樣一個可愛的熱心的小鄰居做朋友而感到慶幸。

可愛的鄰居（專業15篇）篇十四

下雪了。

北風只需一吹，完了，慈祥的太陽公公走了，烏云鐵青著臉，一看就知道：今天沒好果子吃了。現在也是如此。大雪紛紛，仰頭一望，天蒼白的寎倦之意滿臉；地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺，把小草兒、小花兒護著，不受人踐踏。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪，滿滿地裝著。其余葉嫩不堪承受的樹，早已銀裝素裹，換了衣裳。

可愛的鄰居（專業15篇）篇十五

我站在鏡子前，上下打量起似乎很熟悉的自己，一頭富有朝氣的零碎散發，高鼻梁，大眼睛，再加上一張能言善辯的嘴，心中不標發出感慨：我真可愛！

孩提時，和媽媽一起坐在群星璀璨的夜空下問媽媽：“媽媽，天空中為什么有這么多星星呀？”“因為它們是天空的標志呀！”媽媽打趣兒地回答。那時的我竟把這當了真：“那我鼻子下的這個小黑點是不是我的標志呢？”媽媽沒有作答，只是慈愛的看著我，輕輕地撫摸著我的頭：“你真可愛！”

我稍微大了一點時，家里來了許多客人，我害羞得躲到了媽媽的衣裙后，一個客人看見了我，對我說：“你真可愛！”

我快上二年級時，在外婆家玩，有時去河邊游泳，結果嗆了幾大口水；有時去沙灘玩，弄得滿身沙；有時去田地玩，逮住一只青蛙，便用土把它埋了，等著明年的“大豐收”……每當這時，外婆就會說：“你真可愛！”

去年下大雪時，我和許多小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗……最有意思的就屬滑雪了，滑雪就是從一個斜坡向下滑的小游戲，一不小心便會來個“嘴啃雪”，雖然有些疼，但仍然爬上斜坡，繼續向下滑，好家伙，又是一個脆的！直到十點多鐘，仍未盡興的我們一個個被大人拽回了家。當我到家，爺爺見了似乎剛從雪堆里爬出來的我，摸摸我的頭：“你真可愛！”

這就是我，一個可愛的小男孩，我不愿去改變他，我永遠是那個可愛的我。