因?yàn)橛辛四恪赣H，我愛上了這生活。或黑暗，或明亮，或是狹隘，或是廣闊。

我對(duì)生活，總是充滿了無(wú)休止的怨言：

“煩死了……作業(yè)寫不完啊。”

“為什么?為什么我沒(méi)有自己的自由?”

“啊呀。琴還沒(méi)練呢!”

“氣死了，為什么我考得這么差……”

我每天都在數(shù)落著無(wú)辜的，本來(lái)應(yīng)該豐富多彩的生活，在我眼里卻是“罪行累累”的——生活。

如果沒(méi)有你，我永遠(yuǎn)不敢，也永遠(yuǎn)不想抬起頭面對(duì)生活，面對(duì)嘈雜的世界。

當(dāng)我又毫無(wú)頭緒地面對(duì)數(shù)學(xué)最后一個(gè)大題的時(shí)候，我討厭梧桐樹上麻雀的鳴叫，我討厭大街上公交車的喇叭聲，討厭路邊小販的叫賣聲……我“哐”一聲推倒椅子，痛苦地抱著頭，徑直走向窗臺(tái)，我早就編好了臺(tái)詞：吵什么吵?你們也許驚醒了一個(gè)睡得香甜的嬰兒，也許打亂了一個(gè)作家行云流水般的思緒，也許擾亂了一個(gè)想不出數(shù)學(xué)題的小學(xué)生的大腦運(yùn)作!真是沒(méi)天理，天哪，你們扼殺了一個(gè)人類對(duì)生活的美好期望!

我的第一個(gè)自己還沒(méi)喊出口的時(shí)候，一只手重重甩在我的肩胛骨上，我渾身一激靈，腳從沙發(fā)上滑了下來(lái)。“嘿，楊大人，又要對(duì)公交車?yán)乳_審了?把控告詞念出來(lái)聽聽!”原來(lái)又是神出鬼沒(méi)的媽媽。我把話咽回肚子，換上笑臉，邁著小碎步走回“戰(zhàn)地”。

“哎喲……。誰(shuí)還不知道你那陳年舊詞啊，不就是……”媽媽有把握把我想罵的話說(shuō)了一遍。

“你，你念錯(cuò)了一個(gè)字……”我嘀咕著。

媽媽把我拉回來(lái)，正經(jīng)地說(shuō)：“閨女，這可是大麻煩啊……你這心態(tài)，比對(duì)生活沒(méi)有指望的獄中犯人的心理還消極呀!生活這東西，你快樂(lè)它便多彩。它招你惹你啦，整天得背這些‘虛名黑鍋’了呀……。”

媽媽不經(jīng)心的一番話，我卻走進(jìn)了我的心。

是啊，我不正是因?yàn)槌林氐男膽B(tài)，眼中的生活才黑暗無(wú)比嗎?我不是在幼兒園就說(shuō)“小鳥在樹上唱歌”嗎?只要我有一顆依舊純潔的心，小鳥的鳴叫只會(huì)更加婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。小販的叫賣，雖然像不成調(diào)的歌，仔細(xì)聽，不是抑揚(yáng)頓挫，美妙悠長(zhǎng)嗎?

我抬起頭，清亮的眸子發(fā)著光，將來(lái)的生活，我重新啟航。

因?yàn)橛辛四恪獘寢專覑凵狭松睢?/p>

如果沒(méi)有你，我永遠(yuǎn)也走不出這片陰影，找不到我熱愛的這道彩虹，這片藍(lán)天。

人生像個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜;有時(shí)波濤洶涌……但是它依然那么美麗，有人用快樂(lè)面對(duì);有人用悲傷面對(duì)，不同的態(tài)度會(huì)得到不一樣的結(jié)果：用快樂(lè)面對(duì)的人蕩過(guò)了這個(gè)大海，看到了金色的彼岸;用悲傷面對(duì)的人，沉下了大海，他無(wú)法擁有明天，他在天堂也會(huì)沉浸在悲傷中，永遠(yuǎn)走不出來(lái)。

為什么不同的態(tài)度會(huì)有如此大的差距呢?的確是這樣，我看過(guò)這樣一個(gè)故事：在荒無(wú)人煙的大沙漠中，有兩個(gè)人迷了路，他們都是饑寒交迫，卻沒(méi)有人救他們。忽然看見了半瓶水，那個(gè)不知足而用抱怨面對(duì)的人，說(shuō)：“怎么只有半瓶水了，我走不出去了。”說(shuō)完，他便把半瓶水全喝了，但是仍然沒(méi)有走出沙漠。而另一個(gè)知足又用笑容面對(duì)的人說(shuō)：“還好，還有半瓶水，我一定能走出沙漠。”于是，他喝了一點(diǎn)，繼續(xù)往前走，渴了再喝一點(diǎn)，最終他走出了沙漠。從這個(gè)故事中讓我們知道在絕境中用微笑面對(duì)是多么重要，它決定一個(gè)人的生命。只要用微笑面對(duì)，不要放棄，絕望就會(huì)變成希望。

生活中，絆腳石經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，第一次絆到了，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，笑一笑，繼續(xù)前進(jìn)，成功就在你前面。而你絆了一下，就再也站不起來(lái)，用悲傷抱怨這個(gè)絆腳石，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。相反，那個(gè)成功的人會(huì)把絆腳石想成是磨練自己意志的幸運(yùn)草，你不但得到了它，你也得到了成功的喜悅。

人生就是這樣，它不是一帆風(fēng)順。沒(méi)有風(fēng)雨，沒(méi)有坎坷的人生是沒(méi)有意義的。沒(méi)有努力過(guò)怎么會(huì)得到豐碩的甜果，沒(méi)有風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹，當(dāng)你好好把握住它時(shí)，你會(huì)知道生命的意義，生命的價(jià)值。

生活充滿了歡笑，陽(yáng)光，淚水……它是絢麗多彩的。我們用微笑面對(duì)它，它會(huì)賜予我們最大的回報(bào)。上天對(duì)每個(gè)人都是公平的，每日抱怨生活反而會(huì)更加糟糕，更會(huì)增加自己的不知足。

在我們身邊也有許多珍惜生命，熱愛生活的人。像霍金，海倫·凱勒，張海迪，他們依靠自己頑強(qiáng)的意志生存著美麗的人生。這就是熱愛生活的表現(xiàn)。何況他們還是身體不健全的人，作為正常人，我們不應(yīng)該熱愛生活嗎?

讓我們用微笑面對(duì)生活，奔向美好明天。為自己的努力而高興，熱愛生活吧!

一場(chǎng)大病，將爺爺又一次送進(jìn)了急救病房。直到宣布搶救成功，眾人懸著的一顆心才放下。爸爸告了幾天假去照顧爺爺。我去醫(yī)院探病時(shí)見到，爺爺身上插著大大小小的針管，異常消瘦的身子套著麻袋似的病號(hào)服，一張毫無(wú)血色的臉，看起來(lái)竟有些觸目驚心。那一瞬間，我才意識(shí)到：原來(lái)，爺爺他老了……

幼時(shí)，我和爺爺奶奶一起生活。長(zhǎng)期掌家的奶奶有些嚴(yán)肅，相較之下，爺爺就顯得溫和多了。我向奶奶討要個(gè)兩三角錢的，總遭到拒絕。而爺爺就會(huì)給我一兩塊錢，“托”我跑腿買些甜糕子，剩下的就偷偷塞給我。爺爺嗜甜，老了后，一口牙就掉得只剩兩顆。他受不得苦，可是到了后來(lái)還是要喝那苦澀的中藥。爺爺說(shuō)什么也不吃西藥，認(rèn)為那不靠譜。

爺爺很擅長(zhǎng)畫花鳥魚木，在我的記憶里他總用一雙枯瘦的大手握筆在紙上畫著什么，然后彎下腰對(duì)踮腳看他作畫的我笑瞇瞇地說(shuō)：“這是麻雀、這是黃鶯、這是百靈……”爺爺沒(méi)受過(guò)教育，也沒(méi)拜師學(xué)過(guò)畫畫，這是他自學(xué)的，是他一生中為數(shù)不多的愛好之一。

再大點(diǎn)時(shí)，有一件事讓我刻骨銘心。那時(shí)對(duì)門家的二姑婆的孫子有個(gè)風(fēng)箏，那是他外出打工的父母給他帶的。我見了就有些眼紅，心里難免對(duì)父母又抱怨上幾分。爺爺見了，啥也沒(méi)說(shuō)，用瘦弱的胳膊扛起兩根柴，手提足有我半個(gè)人大的鋸子，在院子里鋸木頭、裁春聯(lián)紙給我做了個(gè)紅風(fēng)箏。其實(shí)那個(gè)風(fēng)箏根本飛不起來(lái)，木架太重，麻繩做的線又太粗，可我還是玩得不亦樂(lè)乎。

爺爺年輕時(shí)靠捕魚養(yǎng)活一家子，每天早出晚歸。家里五個(gè)孩子，爸爸和三叔又是會(huì)讀書的人，當(dāng)時(shí)爺爺就卯足了勁地干，說(shuō)什么也要供起他倆讀完書。后來(lái)家里出了兩個(gè)大學(xué)生，而爺爺卻累垮了身子。奶奶被貧窮的生活磨平了熱情，開始變得有些強(qiáng)勢(shì)。對(duì)爺爺漸漸有了抱怨，常說(shuō)些不好聽的話，但爺爺總讓著她，因?yàn)橹浪牟蝗菀祝簿蜎](méi)什么大爭(zhēng)執(zhí)。可爺爺身邊卻沒(méi)人理解他，沒(méi)有能說(shuō)說(shuō)話的人。所以，每到夜深人靜之時(shí)，總能看到魚塘邊有那么一個(gè)身影，在月下獨(dú)自消瘦。

后來(lái)從村里的林阿婆家跑來(lái)只黑毛土狗。說(shuō)是那狗見了爺爺，就不走了，賴上爺爺了。就這樣，林阿婆家的看門狗就這么被爺爺“拐走了”，成了村里的一樁笑談。那狗整日就跟著爺爺，早出打魚、晚歸相伴，給習(xí)慣了孤獨(dú)的爺爺帶來(lái)些慰藉。爸爸他們工作后，爺爺也不再打魚了，在家享享福，那狗就每天在跟著爺爺村子里走走逛逛。

之后，村里來(lái)了伙狗販子，專抓流浪狗，也就是那時(shí)，那狗就不見了。那一夜，爺爺有了白發(fā)，蒼老了幾十歲。他從不提及那狗，我問(wèn)他小黑狗哪去了，他也不說(shuō)話，眼底深處總會(huì)閃過(guò)落寞之色……

在爺爺?shù)膹?qiáng)烈抗議下，爸爸不得不給辦了出院手續(xù)。周日我回了趟老家，爺爺憔悴了很多。見我來(lái)了，招招手說(shuō)：“阿妹來(lái)了啊，來(lái)來(lái)，坐。”他溫和地笑著，和以往一個(gè)樣。我紅著眼眶，強(qiáng)忍著發(fā)酸的鼻頭，“阿公……”我想說(shuō)些什么，又不知道該說(shuō)些什么。“阿妹啊，還記得那只狗嗎?黑毛的那只，我呀!最近老是夢(mèng)見它……”我再也忍不住流淚。

夜深人靜時(shí)，我看見奶奶哭得像個(gè)孩子，爸爸總是緊鎖著眉頭，伯伯們一次次地嘆氣。

我的爺爺一生坎坷，幼時(shí)貧窮，上不起學(xué);生活不易，父母養(yǎng)不起他，將他送了人。長(zhǎng)大后他靠一雙手養(yǎng)活了一家七口。老了，病魔纏身。但他從不抱怨，依舊熱愛生活。這，就是我的爺爺。

說(shuō)起邢師傅，世外中學(xué)的全體師生應(yīng)該都認(rèn)識(shí)他，而許多人卻只限于認(rèn)識(shí)而已。剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，我對(duì)他的印象也停留于——門口的保安師傅、老師說(shuō)的“沒(méi)帶紅領(lǐng)巾可以向他借”、以及看起來(lái)有些歲數(shù)了等一系列單薄的標(biāo)簽，大概像一個(gè)沒(méi)有血骨、空有皮囊的人物。

直到最近的三件事，他的形象在我心中日漸豐滿。

不久前的愛心義賣活動(dòng)期間，我正在班級(jí)里站攤位。一個(gè)高大偉岸的身影走了進(jìn)來(lái)，我抬頭發(fā)現(xiàn)是他——邢師傅。本以為沒(méi)有什么藝術(shù)細(xì)胞的他居然佇足于門口擺放的成品畫，若有所思地觀察了起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用手輕撫畫上顏料堆積而生的突起，又用手托著下巴仔細(xì)端詳了起來(lái)，仿佛洞悉了作畫者的心思，又仿佛是他對(duì)這樣的表現(xiàn)形式產(chǎn)生了好奇與興趣。

盡管邢師傅是一名體力工作者，可他卻愿意駐足觀賞藝術(shù)畫作。且不論內(nèi)在的藝術(shù)造詣?dòng)卸喔撸蛻{他愿意停留于此，有興趣涉獵與自己本職工作無(wú)關(guān)的事物來(lái)拓展眼界，可見邢師傅對(duì)生活有足夠的熱愛。

在半年前的體鍛課，邢師傅恰好從我們班活動(dòng)的足球場(chǎng)經(jīng)過(guò)。誰(shuí)恰好有一腳球傳偏了，滾出界外，邢師傅順勢(shì)一腳停下球，嘴里還不忘調(diào)侃一句，“誰(shuí)踢的球太準(zhǔn)了，國(guó)足希望吶!”場(chǎng)上的球員們不約而同地笑了，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得很難想象，這句有趣的話出自邢師傅的口中。

邢師傅會(huì)說(shuō)笑，而且確實(shí)十分熱愛運(yùn)動(dòng)。

七年級(jí)的時(shí)候，有一張圖片在同學(xué)群中盛傳。那是一張所有教工男籃隊(duì)員的圖文介紹，其中有大家喜愛的體育冀老師，也有高大帥氣的大隊(duì)部顧老師，而其中最搶眼的莫過(guò)于高瘦、干練的邢師傅。

他既不像體育老師那么專業(yè)，也不似青年老師那么活力，雖然上了年紀(jì)，卻仍顯百分百地自信。

在我眼里，邢師傅就是這樣一個(gè)人——極具親和力、涉獵廣泛、愛運(yùn)動(dòng)、愛生活，更重要的是堅(jiān)持每一天的盡職盡責(zé)，守護(hù)同學(xué)們的安全。

每到放學(xué)，他便像披著鎧甲的衛(wèi)兵，一邊右手持著“y”形警桿，同時(shí)左手護(hù)著盾牌，如松柏一般挺拔地佇立在校園最前方，一刻也不松懈……

在我爺爺?shù)臅窭锓胖芏鄷腥松芾淼模?span >百科小知識(shí)的，有生活小竅門的，還有古今中外的著名文學(xué)，如，《簡(jiǎn)·愛》、《水滸傳》，簡(jiǎn)直一個(gè)裝著無(wú)窮奧秘的地方!正因?yàn)槿绱耍覠o(wú)聊的時(shí)候總是打開這扇通往知識(shí)海洋的大門，在里面盡情的邀游。

有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一本雜志中的—頁(yè)被減去了一小塊。我好奇地問(wèn)爺爺這是為什么，爺爺笑了笑，說(shuō)：“我在這里面看到了一篇關(guān)于教育孩子的文章寫得很好，就剪下來(lái)貼到我的本子上了。”說(shuō)完，就拿來(lái)一本厚厚的筆記本。讓我要仔細(xì)的閱讀。在這本包羅萬(wàn)象的筆記本，貼滿了從報(bào)上雜志上剪下來(lái)的小塊塊，也有些是手抄上去的，好多原來(lái)貼的紙都已乏黃，—看就知道這本筆記已有幾十年了，可內(nèi)容真是豐富極了!有教育類的，有人生哲理的，有生活小竅門的，甚至還有經(jīng)典謎語(yǔ)呢。這本筆記本簡(jiǎn)直就是一本百科全書!真是棒極了!

看完這本筆記本我很驚訝。我的爺爺是一位知識(shí)豐富的中學(xué)教師，而且現(xiàn)在年過(guò)60歲了，為什么還要花很多時(shí)間，來(lái)摘錄和剪貼文章呢?正在我疑惑不解的時(shí)候，我想起了爺爺?shù)囊痪湓挘骸拔译m然是一位中學(xué)老師，但是我的知識(shí)在無(wú)窮的知識(shí)的海洋里，根本不算什么，說(shuō)不定連一千萬(wàn)分之一都沒(méi)有。一個(gè)人，即使他一生都在讀書，都在不斷的學(xué)習(xí)，我們只能說(shuō)他比別人厲害。因?yàn)椤畬W(xué)無(wú)止境’。”

沒(méi)錯(cuò)學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣。不能因?yàn)樽约阂呀?jīng)達(dá)到了某個(gè)階段而自我滿足，應(yīng)該要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己“學(xué)無(wú)止境”。上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)—個(gè)優(yōu)美的句子，我們首先應(yīng)該做的是享受它。把它作為一個(gè)藝術(shù)品來(lái)細(xì)細(xì)享受。就像品嘗一道美味的菜肴。而記住它，應(yīng)該成為在享受句子的魅力之過(guò)程中的自然發(fā)生的結(jié)果。決不能囫圇吞棗。

看著這厚厚的本子，我終于明白為何爺爺在我心中總是如此優(yōu)秀，為何爺爺生活得總是如此坦然踏實(shí)，只因爺爺熱愛生活而擁有了—顆善良而奉獻(xiàn)的心。因?yàn)闊釔凵睿运幪幜粜拿篮玫臇|西;

因?yàn)闊釔凵睿运眠@些美好的東西不斷改善自己的人生態(tài)度。

我們要做一個(gè)和爺爺一樣的人，無(wú)論是在順境，還是在逆境中，都要熱愛生活，感受到生活的意義，生活的快樂(lè)。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，創(chuàng)造更美好的生活。

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