教學工作計劃可以幫助教師合理安排課堂時間，使教學過程更加緊湊和有序。希望以下的教學工作計劃范文能夠為廣大教師提供一些借鑒和啟示，實現教學目標。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇一

一.教學目標：

1.情感、態度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。

2.能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

3.知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。

二、教學準備：給長輩洗一次腳.

三、教學過程：

1、【音樂導入】：《愛的奉獻》。

2、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本p12)。

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

小峰以什么方式回報母親?

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明。

3、【古詩欣賞】：《游子吟》。

【小結】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

4、【承轉】：父母給了我們無私的愛，把我們養育長大。孝敬親長理應是我們的天職。

5、【經典回放】：“陽光學子的感人故事兩則”

例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

例二：……。

8、【倡議】：我們為爸爸媽媽只是做了一點點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

9、【作業】：給長輩洗一次腳并談體會。

附材料：

葛曉嵐(理649分，考上浙江大學)：小時候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我?，F在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢;炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

盛鋒鋒(理678分，考上復旦大學)：我出生在新昌山區，很小的時候，父親常在外地打工，母親既要做農活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學費奔波。生活的艱辛，我深有體會。上高中時，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調的學習帶來的乏味。今年我考上了復旦大學，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學生的家庭。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇二

在上課前，我對學生對本節教學內容和目標的認知程度進行了調查。

調查的結果表明，農村初中學生有相當比例對于誠信在塑造道德人格方面的重要性認識不足，對偶爾撒謊或在小問題上撒謊的行為不以為然，沒有意識到這樣會發展到說謊成性，形成難以改正的惡劣品質；有的學生沒有認識到向他人許諾是一件嚴肅的事情，輕易許諾，不重視兌現，缺乏信用意識。因此加強對學生的誠實守信的思想教育，使他們從思想上牢固樹立誠信意識，從行為上踐行“拒絕謊言，重視承諾”，對學生的成長來說相當必要，也十分緊迫。因此，無論是問題的難度、重點和難點的確立都力求與這一實際相符合，這是取得好的教學效果的基礎所在。

2、材料和問題力求新穎新。

為激發學生的學習興趣，本設計在選用事例、漫畫等材料的時候在符合學生實際的基礎上力求新穎；問題的設計也不流于俗套。給學生一種鮮活生動的感覺，易于激活思維，易于展開聯想。

3、課堂組織突出學生主體。

學生是學習的主人，把學習還給學生是教學改革的一個基本方向。因此，在進行教學組織的時候力求讓學生的身體動起來、思想也動起來，讓他們在體驗中學，在學中體驗。

4、注重興趣激發和培養。

興趣是最好的老師，一節課能否激發學生的學習興趣，直接影響教學的效果；有興趣才會關注，才會參與，才會認真學習；因此在設計環節、選用材料的時候力求激發學生的學習興趣，比如用小品、漫畫等形式來引起學生高度的學習注意。

5、注重思路啟迪思想。

思想品德課是通過思想的觸及，靈魂的觸動來轉變學生的錯誤思想觀念，進而促使其在行為上發生好的變化。因此在本節課的設計當中，我力求使設問能夠問到學生心靈深處，力求使事例能夠觸動學生的靈魂，因此我選用《投資論壇a、b劇》、《小菊的三個遭遇》、誠信宣誓等材料，使孩子們進一步加深對“誠信”體驗和理解。

6、注重學生學的效果。

由于種種原因，一些人對課改存在錯誤的認識，以為搞一些“花樣兒”讓學生玩就是課改，讓學生在課堂上活躍又高興就是課改。其實不然，課改不是拋開教育規律的“造新”，更不是不注重教學效果的表演。本節課的設計力求使學生多一些對誠信感受，多一些誠信知識，多一些對踐行誠信的理解，多一些誠信收獲，多一些對誠信的理性的思考。

7、決不脫離課標和教材。

目前有人把公開課和表演等同起來，以為師生表演得精彩的課就是好課。其實不然，衡量一節好課的標準在于對課程標準的落實程度，而教材是貫徹課標的重要工具和材料，因此，我在教材的處理上，通過齊聲朗讀和預習等方式，力求使學生熟悉教材，重視基礎。

9、注重師生和生生的溝通與反饋。

我們一直反對單邊的教學，對教師來說，一節課的引導和組織是以了解學生為前提的，這就需要必要的教學反饋，反饋的實質是通過及時的交流溝通達到師生互相了解、生生互相了解，從而使一節課在有針對性的組織中和諧有序地進行。所以我設計了課前的調查，使教學設計更有針對性；在課堂上關注學生的思想動向，及時點撥；在課后發放學習反饋表，及時調整和反思，使教與學良性互動，相輔相成。

10、著力整合課程資源。

多媒體與板書相結合；課內知識與時政熱點相結合；老師的資源與學生的資源相結合。采用最新案例、時政熱點，切合學生實際，符合學生認知水平的背景材料；結合音樂、漫畫等，結合多媒體教學課件，以輔助教學。這本身就是課程改革對課程資源整合提出的要求，能夠充分體現思想品德課的時代性，能夠使學生在課堂上體驗生活，在生活中得到體驗。

二、教案。

1、課題、課時：廣東版思想品德八年級上冊第二單元《善待他人》第一節《誠實守信》第2課時。

2、教學目標：

（1）知識目標和能力目標。

通過本節教學，使學生學會處理誠實與隱私的關系，了解社會生活中誠實的復雜性；學會處理誠實與隱私的關系；學會區分“善意的謊言”與弄虛作假。了解社會生活中誠實得復雜性。培養和提高做一個誠實得人、過誠實的生活的能力。

（2）情感態度和價值觀目標。

通過本節教學，幫助學生充分認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則，是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。

3、重點難點。

如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系、學會區分“善意的謊言”與弄虛作假。

之所以把以上內容確立為本節的重難點，是因為現實生活中，學生對于誠信在塑造道德人格方面的重要性認識不足，對偶爾撒謊或在小問題上的撒謊不以為然，有些人不懂得隱私與守信是個統一的結合體，不懂得分辨善意的謊言與弄虛作假的區別。只有認識這些區別，學生才能真正從思想上認識誠實守信，才能在行動上真正實踐誠實守信。

4、教學方法。

（1）教法：運用情境教學法、啟發教學法、多媒體輔助法。

（2）學法：合作學習法、自主探究法。

5、板書設計。

第二單元第一節誠實守信。

一、拒謊言、重承諾。

1、謊言的根源及危害。

2、承諾的重要性及要求。

二、誠實、隱私與“善意的謊言”

1、誠實與隱私。

2、誠實與“善意的謊言”

三、堅守誠信的綠洲。

1、正確看待社會生活中的不誠信行為。

2、堅守誠信美德。

設計意圖：明確強調主干知識，強調重點難點，建立基本知識體系。

6、教學過程。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇三

【教學目標】。

【重點難點】。

教學重點：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

教學難點：按勞分配和按生產要素分配。

教學過程。

一、導入新課。

展示中華人民共和國成立70周年慶典的圖片，和同學們一起欣賞。

總結：中共十一屆三中全會、鄧小平南方談話、中共十六大、中共十九屆四中全會等。科學完善的制度是經濟建設的先導，今天我們就一起來了解我國的基本經濟制度。

二、新課講授。

目標導學一：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。

活動一：看圖分類。

圖1中國石油，圖2農民專業合作社，圖3個人農家樂。

設計意圖：讓學生對不同所有制經濟形式有一個初步的了解。

教師歸納：我國處于社會主義初級階段，必須堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟等。

活動二：探究公有制經濟和非公有制經濟的作用。

設計意圖：讓學生感受國有經濟在支持科技進步、保障國家安全、維護社會穩定方面的作用;感受民營經濟在支撐經濟建設、促進社會進步等方面的重要作用，正確對待公有制經濟和非公有制經濟的地位和作用，增強對社會主義優越性的認識，激發學生實干、創新、報效祖國的情感。

1.閱讀教材“探究與分享”欄目。

提示：中國石油屬于關系我國國民經濟命脈的重要企業。我國的載人航天、航母等都屬于涉及國家戰略目標的項目。阿里巴巴、騰訊、華為等都是知名的民營企業，它們可以增加稅收、擴大就業、促進創新等。因此，公有制經濟和非公有制經濟都是社會主義市場經濟的重要組成部分，都是我國經濟社會發展的重要基礎。堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，促進了生產力的發展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高。我們要毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。

目標導學二：按勞分配為主體、多種分配方式并存。

活動三：探究收入分配方式。

1.閱讀教材“探究與分享”欄目。

2.你認為琦琪幾位親人的收入分別是按哪種分配方式取得的?

提示：琦琪爸爸的收入是按勞分配所得，媽媽和叔叔的收入是按生產要素分配所得，舅舅取得的是社會保障收入。

歸納總結：

我國的分配制度。

按勞分配為主體、多種分配方式并存。

教師補充：隨著時代和社會主義市場經濟的發展，越來越多的生產要素都有貢獻的價值，比如土地、數據等。個體經濟、私營經濟等非公有制經濟中的勞動所得屬于按勞動要素分配。綜上所述，我國的分配制度是與生產資料所有制形式相統一的，具有優越性。我們每一個人都應該勤勞致富，取得合法收入。

目標導學三：社會主義市場經濟體制。

活動四：探究市場經濟的利弊，了解政府的作用。

1.閱讀課本兩個“探究與分享”欄目：小龍蝦養殖形勢變化和蔬菜價格由飛漲到回落。

2.你怎樣看待小龍蝦養殖形勢的變化?蔬菜價格為什么由飛漲到回落?

提示：小龍蝦養殖形勢的變化說明市場機制就像一只“看不見的手”，通過價格、供求、競爭等機制來調節資源配置;也說明市場機制有一定的弊端，有盲目性、滯后性，需要一定的方式去克服。蔬菜價格由飛漲到回落是因為政府發揮了調控作用，采取措施增加供應，解決供需矛盾。

三、課堂總結。

通過這節課的學習，我們了解了我國現階段基本經濟制度。我們要明白，關于社會主義基本經濟制度的理論是中華人民共和國成立70年、特別是改革開放40多年社會主義經濟建設實踐的結晶，我們要科學認識這些制度和我們幸福生活的密切關系，增強理論自信、制度自信。

教學反思。

本課時內容和同學們的日常生活、認知聯系緊密，從具體上升到抽象、從實際到理論，學習起來難度不大，重要的落腳點是使同學們理解各種現象背后的原理，加深對中國特色社會主義制度的理解和認同。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇四

【教學目標】。

1.通過觀看視頻：“智慧家庭”給我們的生活帶來哪些改變?使學生感受創新，從而認識自己的新生活。

2.通過回顧，科技創新改變2018年的央視春晚，生活中的點滴創新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對春晚的慣?？捶?。

3.通過討論互聯網給我們的生活帶來哪些變化，感受創新改變我們的生活。

4.通過觀看視頻：《輝煌中國》科技篇，增強對創新的好感，熱愛創新，自覺投身到創新實踐之中。

【重點難點】。

教學重點：創新的重要性。

教學難點：全面認識創新。

教學過程。

一、導入新課。

回家后熱水就已經燒好，回家前空調或暖氣已經打開，飯已經自動煮好，可以隨時了解冰箱里面有什么菜，下雨也會自動關窗戶，還能隨時監控家里的情況，讀取家里數據中心的各種數據?？梢哉f，“智慧家庭”正替我們實現著這些愿望。

觀看視頻：“智慧家庭”的出現說明了什么道理?

教師總結：科技創新改變我們的生活，創新讓生活更美好。這節課就讓我們來探討創新這個話題。

二、新課講授。

目標導學一：感受創新。

(一)創新來源于生活。

1.材料呈現：2018年的央視春晚融入了很多人工智能元素，不僅有在桌上活蹦亂跳的機器狗，還有無人機、無人車、無人艇組成的“三無艦隊”，在大橋上擺出令人驚艷的隊列陣型。在這個全世界華人共同歡慶的節日里，這些全部由中國自主制造的智能產品，也在向世界展現中國人工智能值得期待的未來。

2.想一想：這些創新項目來源于哪里?

3.總結：這些創新項目來源于生活。生活處處有創新。生活中的點滴創新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對生活的慣?？捶?。

(二)創新無處不在。

1.活動：閱讀教材第15頁“探究與分享”。

2.思考：在生活中，你是否體驗過這樣的創新樂趣?請與同學分享你的創新故事。

3.總結：

(1)創新是一種生活方式。它是個人的創意行為，也是團隊、集體的創造活動。

(2)創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創新點燃-，讓我們的生命充滿活力。創新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰，激發潛能，超越自我。

(3)生活的各個領域都需要創新，也都可以創新。

(三)互聯網改變世界。

1.閱讀教材第16頁“探究與分享”，結合自身經歷，談談互聯網給我們的生活帶來哪些變化。

2.總結：互聯網改變世界，世界因互聯網而精彩，生活因互聯網而更美好。

3.辯論賽：分成小組圍繞“創新只是滿足個人興趣，與大眾的幸福生活有無關系”進行辯論。(手機上的美篇)。

4.總結：創新讓生活更美好。隨著時代快速發展，科學技術日新月異，我們的生活將因創新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。

目標導學二：創新引擎。

(一)呼喚創新。

1.閱讀教材第17頁“探究與分享”。

3.總結：

(1)回顧人類文明史，創新始終貫穿其間。蒸汽機的改良、電力的應用和計算機的出現，推動時代的車輪從農業文明走向工業文明、信息文明。創新是推動人類社會向前發展的重要力量。

(2)時代發展呼喚創新。當前，全球新一輪科技和產業革命正孕育興起。創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。

(二)創新發展。

1.材料呈現：2018年1月9日，全國科技工作會議在京召開。科技部部長萬鋼強調，我國科技創新能力顯著提升，主要創新指標進入世界前列。2017年，全社會r&d支出預計達到1.76萬億元，比2012年增長70.9%;全社會r&d支出占gdp比重為2.15%，超過歐盟15國2.1%的平均水平?？萍歼M步貢獻率從2012年52.2%升至57.5%，國家創新能力排名從2012年第20位升至第17位。

2.思考：我國為什么要大力提升科技創新能力?

3.總結：創新發展是中華民族復興的國運所系。實施創新新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。

(三)改革創新。

3.總結：

(1)我國改革開放事業進入攻堅克難的關鍵時期，更加呼喚改革創新的時代精神。改革在不斷創新中提升發展品質，創新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創新推動中國走向富強。

(2)國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。中國正走在通往強國富民的創新路上。

4.閱讀教材第19頁“拓展空間”。

5.圍繞以下辯題，在班級舉行辯論會。

正方辯題：人工智能迅猛發展，總有一天會超越人類智能。

反方辯題：不管人工智能如何發展，都不可能超越人類智能。

三、課堂總結。

1.溫馨提示：一則消息觸動人類。

美國康奈爾大學的一個科研組正在進行一項不同的項目：利用包含活細胞的油墨凝膠打印患者耳朵的3d模子。打印的產品會被注入牛軟骨細胞和老鼠的膠原質，培育直至3個月后它們生長成成品。研究人員表示，人類有可能會在3年內開始移植這種假體。

2.板書設計：

四：作業設計：

1.實踐作業：

a:請觀看系列節目《輝煌中國》科技篇等作品下節課與同學分享。

b:結合歷史，制作表格匯總三次科技革命對人類的貢獻。

2.練習作業：(基礎關，能力關，中考關)。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇五

【教學目標】。

情感、態度和價值觀目標：支持人大代表的工作，推動人民代表大會制度的完善。

【重點難點】。

教學重點：人民代表大會制度的重要性。

教學難點：堅持和完善人民代表大會制度的做法。

教學過程。

一、導入新課。

習近平總書記強調，新形勢下，我們要毫不動搖堅持人民代表大會制度，也要與時俱進完善人民代表大會制度。

想一想：你對人民代表大會制度有什么認識?你知道人民代表大會制度的內容有哪些?(學生從不同的角度闡述)。

提示：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。國家的一切權力屬于人民，人大代表由人民民主選舉產生，人民代表大會是權力機關等。

二、新課講授。

目標導學一：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

(一)人民代表大會制度的基本內容。

活動一：情景再現——十三屆全國人大一次會議議程。

設計意圖：本活動旨在引導學生通過閱讀，在材料信息中發現全國人民代表大會的重要性：審議和表決國務院、全國人大常委會、人民法院和人民檢察院工作報告，審查和表決上年度國家預算執行情況和下年度國家預算草案的報告，選舉和決定任命國家機構組成人員，等等，從而感受到人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

1.閱讀教材“運用你的經驗”欄目。

2.設計一組問題，幫助學習理解人民代表大會制度。

(1)你所了解的我國中央國家機關有哪些?

(3)你是否知道國家預算和決算?

(5)從上述議程中，你能發現人民代表大會制度的哪些內容?

師生共同總結：(1)國家的一切權力屬于人民。(2)人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權力機關。(3)由人民代表大會產生國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關，這些國家機關依法行使各自的職權，并對人民代表大會負責，受人民代表大會監督。(4)實行民主集中制，重大問題經人民代表大會充分討論，遵循少數服從多數原則，民主決定。

(二)走近人大代表，認識人大代表。

活動二：情景再現——人大代表的作用。

設計意圖：以義務教育的各種免費政策為背景，讓學生感受到人大代表的工作與學生自身有著密切關系，人民代表大會制度是人民當家作主的政治制度保證。同時，引導學生從材料信息中體會人大代表的職權和義務。

1.閱讀教材“探究與分享”欄目。

2.讓學生說說自己享受到的各種免費事項。

3.談認識。其一，從政策制定過程中，談談對人大代表在國家政策制定過程中發揮作用的認識;其二，補充追問經費來源，談談對基本經濟制度作用的認識。

提示：人大代表有權依法審議各項議案和報告、表決各項決定、提出議案和質詢案。

教師補充：這一系列免費政策的制定與有關人大代表十多年的努力有密切關系。提出議案和建議是人大代表的職責，從這個角度引導學生增強法治意識，做到依法履行職責;十多年持續關注義務教育的免費問題，不僅反映了他們身上有著深厚的教育情懷，而且是敬業這種社會主義核心價值觀的生動寫照，從這個角度引導學生培養忠于職守、克己奉公、服務人民、服務社會的敬業精神。

4.拓展：如何走近人大代表?

目標導學二：堅持和完善人民代表大會制度。

(一)認識人民代表大會制度的優越性。

活動三：十三屆全國人大代表構成的變化。

設計意圖：一是讓學生了解人民代表大會制度是在不斷鞏固和完善的，具有生機活力。二是引導學生探究人大代表構成變化對發揮人民代表大會制度優越性的影響。

1.閱讀教材“探究與分享”欄目。

2.模擬表演。指導學生模擬表演，代表總人數一定，新一屆“人民代表大會”中，來自一線工人和農民的代表、專業技術人員的代表、婦女的代表比例上升，現在就“重大事項”開會討論，實行少數服從多數原則進行表決。

3.讓學生扮演記者，采訪“人大代表”，了解他們在投票時的心理取向。

教師總結：人民代表大會制度建立以來，不斷得到鞏固和發展，展現出蓬勃生機活力。實踐充分證明，人民代表大會制度是符合中國國情和實際、體現社會主義國家性質、保證人民當家作主、保障實現中華民族偉大復興的好制度。人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。

(二)堅持和完善人民代表大會制度的做法。

活動四：學習中共十九大報告精神。

習近平總書記在中共十九大報告中強調，人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排，必須長期堅持、不斷完善。

師生共同總結：(1)必須毫不動搖堅持中國共產黨的領導。(2)必須保證和發展人民當家作主。(3)必須全面推進依法治國。(4)必須堅持民主集中制。

三、課堂總結。

通過這節課的學習，我們了解了我國的根本政治制度——人民代表大會制度，知道了其內容、優越性和重要性，從而更加熱愛我國的根本政治制度。

教學反思。

本節課學習了我國的根本政治制度。內容比較抽象，不易于理解，同時難以用準確的語言表達，應結合典型案例，留給學生足夠的時間進行思考和討論，提高認識。選取案例要選有針對性、學生較為熟悉的，避免簡單地講解、灌輸，應啟發、引導學生自主合作探究學習。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇六

教學目標。

(一)知識目標。

理解世界多極化趨勢及國際競爭的實質，認識我國發展面臨的機遇與挑戰。

(二)能力目標。

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。

(三)情感、態度與價值觀目標。

1、培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。

2、認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰意識。

教學重難點。

教學重點、難點。

當代國際競爭的實質。

教學工具。

課件。

教學過程。

(一)引入新課。

20世紀80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，國際格局相應的發生重大變化。各國之間將呈現怎樣的關系呢?下面就學習這方面的問題。

(二)進行新課。

一、透視世界若干力量中心。

教師活動：引導學生閱讀教材104頁，思考幾個探究性問題。

學生活動：積極思考并回答問題。

教師點評：當今世界正在形成的政治經濟力量中心反映出世界格局多極化趨勢，這與二戰后形成的美蘇對峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩定、發展和國際關系民主化。中國作為維護世界和平的重要力量，在當今國際事務中發揮著越來越重要的作用。

二、世界多極化的發展趨勢。

1、當今國際形勢的一個突出特點是：世界多極化在曲折中發展。

(1)第二次世界大戰后，形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。

(2)20世紀80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯解體，美蘇對峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯綜復雜的利益關系中出現新的分化和組合，大國之間的關系經歷著重大而又深刻的調整，國際格局向多極化發展。

學生活動：認真思考并積極討論，踴躍發言。

教師點評：歐盟成員國的增加，有力的推動了歐洲一體化進程，使歐盟成為多極化力量中頭等實力單位，在世界格局中占據更加重要的地位。俄羅斯當今的實力雖有所削弱，但仍具有巨大的經濟科技潛力和強大的軍事力量，其大國地位不容置疑;日本是僅次于美國的第二經濟強國，目前正在保持經濟大國基礎上謀求政治大國地位。

(3)目前世界正在形成的若干個政治經濟力量中心。美國、歐盟、俄羅斯、中國、日本等大國和國際組織在國際社會中扮演著重要角色。

廣大發展中國家是反對霸權主義和強權政治、促進世界和平與發展的重要力量，是推動建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的主力軍，是我國在國際舞臺上的同盟軍。

(4)世界多極化的形成將是一個漫長曲折的充滿復雜斗爭的演變過程。

2、世界多極化進程中的國際競爭。

(1)伴隨著世界多極化進程，國際競爭越來越激烈。

面對急劇變化的世界，許多國家都在調整目標，力圖為自己確立有利態勢。美國極力維護其世界超級大國地位;日本和德國正努力躋身政治大國行列;中國堅定地走中國特色社會主義道路。

(2)競爭的意義：世界走向多極化，是時代進步的要求，符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上，因而有利于世界和平與發展。

總之，稱霸與反霸的斗爭將長期存在，這是影響國際和平與安全的一個基本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭，將成為21世紀相當長一個時期內國際斗爭的焦點。

三、抓住機遇，迎接挑戰。

1、國際競爭及其實質。

世界格局的變化，各國目標的調整，形成了國家間既合作又競爭的局面。要對話與合作，不要對抗與沖突，已成為越來越多國家的共識。各國人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國家間在加強合作的同時，競爭也在加劇。

國際競爭表現在各個領域，有經濟競爭、文化競爭、軍備競爭、人才競爭、科技競爭等。

當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

教師活動：閱讀教材第106頁“專家點評”內容，了解什么是綜合國力?

學生活動：認真思考并踴躍發言。

教師點評：綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力(即物質力和精神力)及國際影響力的合力。經濟實力、科技實力、國防實力，這些物質力量是基礎。其中，經濟力和科技力已經成為決定性的因素。文化、經濟、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出，民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。

教師活動：閱讀教材第106頁“相關鏈接”內容，了解各國是如何展開競爭的?

學生活動：認真思考并踴躍發言。

教師點評：當今世界，發展經濟和科學技術是世界大多數國家關心的問題，各國之間的競爭也越來越多地轉向經濟和科技領域。世界多數國家都以發展經濟和科技作為國家的戰略重點，制定發展戰略，努力增強自己的綜合國力，力圖在世界格局中占據有利地位。

2、加快發展，增強我國的綜合國力。

教師活動：閱讀教材第107頁圖表，并思考所提出的問題。

學生活動：認真思考并踴躍發言。

教師點評：發展才是硬道理。大力加快我國社會主義現代化進程，全面建設小康社會，增強國家實力，這是我國自立于世界民族之林的根本。

當前，我們要落實科學發展觀，實現跨越式發展，尤其要著力于發展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力，積極參與國際合作與競爭。

(三)課堂總結、點評。

本節學習了世界多極化趨勢，以及當前國際競爭的實質，通過學習深刻領會我國現代化建設面臨的國際機遇和挑戰，對于維護和實現我國人民的根本利益，促進我國經濟發展和社會進步，提高我國的國際地位和影響力等，有重要意義。

課余作業。

分析討論，面對當前的國際形勢，我國應該如何抓住機遇、迎接挑戰?

課后小結。

學了這節課，你有什么收獲?

課后習題。

完成課后練習題。

板書。

世界多極化：不可逆轉。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇七

單元名稱：

學會交往天地寬。

本單元共（5）課時。

本學期共（4）單元。

上課時間：__。

備課人：__。

單元內容概要：

一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“內圈”和“外圈”我們的朋友遍天下，由“內圈”向“外圈”發展學會交往，貌是文明交往的前提天地寬，文明交往禮為先掌握交往藝術，交往禮儀三原則，提高交往能力，學會傾聽交往講藝術，學會表達，學會贊美他人。

課程標準對本單元教學內容要求。

1、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。

2、懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。

3、了解青春請閉鎖心理現象的危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。

4、懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

5、關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

7、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。

8、懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態度與其他民族好國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。

教材重點難點分析。

1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教學重點。因為：青少年時期是生理和心理發生急劇變化的時期，中學生遇到麻煩或需要幫助時，渴望建立和諧的人際關系，但在現實生活中，卻遇到這樣那樣的問題，致使不少同學不能正確地對待交往，認識不到交往對自己身心健康成長的重要性。人際交往能力又是衡量一個人是否具有適應開放性社會的能力的標準之一。不善于交往，缺乏交際能力，就有可能人為地在自己與社會、與集體、與家庭之間筑起一道心理屏障，妨礙自己的全面發展。所以，讓學生在學習中全面認識交往的重要作用，從而能在生活中積極交往，完善自己，自然應成為本課的教學重點。

2、“由‘內圈’向‘外圈’發展”，即積極擴大交往范圍，是教學難點。因為：在現代社會中，個人想要獲得成功，就必須獲得別人的裂解、幫助和支持，這就需要自己對別人有一種開放的心態。當前大多說青少年的人際關系中，對廣交朋友持謹慎的態度，從積極的方面看，這可以避免上當受騙，但從另一方面看，也反映出青少年在人際交往中有一定的閉鎖性。從青少年的角度來看，交往廣泛有利于自身的身心成長，拓寬視野；而人際關系的復雜性，尤其是外圈交往青少年確實應該更加慎重。所以，青少年要抱有正確態度，采取合適的方式，擴展交往范圍。

3、“禮貌是文明交往的前提”是教學重點。因為：我們通常所說的“文明”，是指人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。禮貌是文明行為的主要內容，其核心是對他人的關心和尊敬。文明禮貌是社會生活中通用性最強的行為準則，它要求每一個社會成員都要共同遵守。注重對學生進行文明禮貌教育，無論對國家、家庭還是對學生自身來說，都具有十分重要的意義。教育學生講文明禮貌，是讓他們學會做人的必修課；是實現家庭和睦幸福的必要條件；也是全社會的要求。

4、“交往講藝術”是教學難點。因為：交往是一門學問，本身很復雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關系，就要掌握基本的交往藝術，要從根本上改善人際關系，我們必須了解人際交往的規律。只有掌握了規律，才能使自己在人際交往中占據主動，建立良好的人際氛圍，創造良好的工作、學習和生活環境。而要引導學生掌握它的規律，勢必給教師的教學帶來一定的難度。同時，從中學生的交往狀況看，一方面中學生渴望自己有許多朋友，渴望被人們所容納和接受，另一方面因為缺乏交往技巧，在處理人際關系方面遇到不少障礙。在社交場合，往往行為舉止不得當，或不感開口講話，或羞怯、或過分以自我為中心，影響人際溝通，為自己的人際交往設置了許多障礙。

課時分配。

本單元共兩課4節，用5課時。

1、《交往伴一生一生在交往》1課時。

2、《我們的朋友遍天下》1課時。

3、《文明交往禮為先》1課時。

4、《交往講藝術》1課時。

5、復習1課時。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇八

古往今來，對“金錢”的認識大致有三種類型：一是過于清高，視錢為“阿堵物”；二是認為錢很重要，又不重要，認為君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益；三是認為錢能，“有錢能使鬼推磨”。金錢是什么？錢能做什么？金錢應該怎樣獲得？錢應該怎樣利用？本單元的綜合探究就圍繞這些問題展開。

探究意圖：

1、本單元的知識點是介紹貨幣、價格、消費。貨幣就是金錢，商品價格是用錢來表現的，消費不外乎是怎樣花錢，所以金錢觀與這三課的內容密不可分。探究正確對待金錢，有助于學生更好地學習本單元的知識。

2、正確對待金錢，在高中生的成長過程中十分重要。尤其是隨著市場經濟的發展，商品交換日益頻繁，金錢在經濟生活中的作用日益顯著。此外，隨著經濟不斷發展，生活水平不斷提高，這一代高中生有更多的機會與金錢打交道。因此，對這一問題進行探究，可以避免他們陷入拜金主義誤區，樹立正確的金錢觀。

3、對金錢的看法，眾說紛紜，因此探究這一問題容易形成爭辯的氣氛。通過讓學生搜集相關的關于金錢觀的觀點，并對它們進行爭鳴、分析，既培養了學生收集相關資料篩選信息的能力，又培養了學生剖析各種觀點的思維辨析能力，并在分析、比較、感悟的基礎上，認同正確的金錢觀。

活動策劃：

1、將全班學生分成若干個小組，有的負責收集外國名人對金錢的看法；有的負責收集我國古人有關對金錢的看法；有的負責收集我國當代人對金錢的看法；有的負責收集周圍人對金錢的看法；有的負責收集各種典型事例。各小組各負其責，每個小組將自己收集的資料進行整理，以備課堂交流之用。

2、用問卷調查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師指導下，事先編制有關金錢觀的調查問卷，將問卷發給周圍人填寫，將問卷回收后進行統計分析。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇九

學習目標：

1、懂得孝敬父母既是我們的責任，也是我們的義務。

2、學會與父母一起分擔家庭的責任。

學習重點：

孝敬父母是我們的責任和義務。

學習難點：

主動承擔家庭責任。

教學課時：

一課時。

知識鏈接：

洪戰輝，河南省西華縣人。湖南懷化學院03級學生，中南大學在讀大學生。因帶著撿來的妹妹艱難求學，20__年，被評為感動中國十大人物之一，成為時代偶像。

1994年，洪戰輝的父親突發間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。面對沉重的家庭負擔，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來妹妹的家庭重擔。這副重擔，對于成年人來說尚且不易，何況一個10多歲的孩子！但洪戰輝沒有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學業和謀生之時，他犧牲了幾乎所有的休息時間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰輝費盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內側，以防父親突然發病傷及妹妹。妹妹經常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻常?？蟹奖忝?。在懷化念大學的日子里，他安排妹妹上了小學，每天不管學習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。

預習導航：

1、作為父母，他們并不求回報；作為子女，我們也無以為報，只求與他們、。

2、生活順利的時候，我們一起分享、和；生活困難的時候，我們也應該一起。

3、做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時還要分擔家庭的，與父母共同面對風浪。

學習過程：

激活思維。

一小口。

一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個人吃；有人吃到只剩下一小口，才給另一個吃————前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。孩子想到與母親分享的時候，常常是因為自己不愿意吃或吃不了。也只有母親才會愉快地接受這“一小口”。無論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足。

活動過程：

活動一：你對導語中這“一小口”是怎樣認識的？

活動二：閱讀教材第10頁《勇敢的人》，回答問題。

1、請你想象一下，那些來聽音樂會的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后，會有怎樣的反應？（可從表情、言語等角度來回答）。

2、你怎樣看待嘲笑別人父母的人？你會嘲笑別人的父母嗎？

活動三：看教材第11頁漫畫《鄰居》，你怎么看待他們的行為？

活動四：交流反思。

搜集一些有關孩子與父母一起面對家庭困難的事件，互相進行交流。并想一下自己以后該怎樣做。（搜集資料可課前準備）。

課堂小結。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十

常識性了解照度的概念。

2、能力目標。

培養學生用物理知識解決實際問題的能力。

3、情感目標。

通過照度對視力影響的介紹，激發學生的求知欲。

教材通過把光源設置在不同位置，觀察桌面的明暗程度給出照度的概念和單位，然后介紹了自然界中典型情況下的照度和國家規定標準中的學校用房的平均照度。最后通過實驗照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關系。

1）通過實驗觀察與測量加強學生對照度的感性認識。

2）讓學生通過實際測量教室各位置的照度，判斷是否達到國家標準。從而使學生增強“標準”意識。

3）照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關系，最好讓學生通過實驗自己歸納得出。

照度與光源距離、與光照面的傾斜程度的關系。

照度計、點光源、每個同學帶一個手電筒。

一、新課引入。

在暗室中進行學生實驗：用手電筒垂直照射桌面，改變與桌面的距離，觀察桌面明亮程度的變化，引入照度的概念。

二、新課教學。

1．照度的概念。

給出照度的概念后，介紹自然界中典型情況下的照度，以及國家規定的照度衛生標準。

讓學生感知照度：給出國家規定的教室桌面的照度標準，通過改變教室內燈的個數，來達到桌面的規定照度標準，若教室燈的亮度不夠，可采用手電筒輔助照明。

2．影響照度的因素。

提出問題：照度與哪些因素有關？

學生猜想：學生可能猜測出很多方面，如與光源有關等，正確的給與肯定。屬于本節課實驗探究活動范圍的不予判斷。

設計實驗：

實驗探究：

限定條件：同一光源。

研究內容：

1）照度與光源距離的關系。

2）照度與光照面傾斜程度的關系。

學生交流分析得出結論：

對同一個光源來說，光源離光照面越遠，光照面上的照度越??；光源離光照面越近，光照面上的照度越大。

光源與光照面距離一定的條件下，垂直照射與斜射比較，垂直照射的照度大；光線越傾斜，照度越小。

進行眼睛的保健衛生教育。

三、板書設計。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十一

1、本課地位。

九年級思想品德教材的主題是責任與使命，重點探討我與集體、國家和社會的關系。根據學生生活和成長的軌跡，學生在認識自我，學會與他人溝通和交往、正確行使權利、自覺履行義務的基礎上，學會對自己負責，對國家負責，和對社會負責。只有具有強烈的責任意識，才能自覺關心祖國的前途和未來，勇于承擔歷史使命。因此本課起到了承上啟下的作用。

2、教學目標。

知識目標：使學生維護國家尊嚴，為國分憂是每個公民的責任，社會需要互助，需要關愛。

能力目標：提高學生關愛社會的實踐能力。自主反思責任，自覺承擔責任的能力。

情感、態度和價值觀目標：使學生體驗承擔責任的快樂，樹立在承擔責任中成長，努力做一個負責任的公民的人生追求。

3、教學重難點。

本節課的重難點是培養學生維護國家尊嚴，為國分憂，勇挑重擔，自覺參與社會公益活動的自覺性。因為學生雖然對“責任”有所耳聞，但對責任心、責任感還沒有明確認識。部分學生故意逃避責任。表現之一是自我中心意識過重，社會責任意識淡化。凡事以我為中心，遇事講索取，講實際，服務奉獻意識不足。只顧個人利益，不他人利益。二是公德紀律意識淡化，角色責任意識弱化。一些學生厭學，逃課，作弊，說謊，拉幫結派，打架斗毆，破壞公物，迷戀網吧等，屢教不改。三是個人責任與社會責任錯位。有些學生對集體活動、公益活動不感興趣，有利的就上，無利的就讓。認為理想是遠的，信念是空的，金錢是實的。一旦遇到失敗和挫折，不是從自身找原因，而是抱怨同學、老師、家長和社會，認為父母不關心，機會不均等，社會不公平。因此，對學生加強責任意識教育尤為重要。

二。教學方法。

我在指導學生學習和培養能力方面采用了以下方法：

學生自主合作探究活動與老師點撥引導相結合的教學策略。

按照新課標的要求，教師應是學生學習的組織者、引導者、參與者。老師要著眼學生的長遠發展，引導學生自主學習、合作學習和探究學習。

具體做法是：通過活動教學法、情景教學法、案例教學法、讀書指導法、師生談話法、小組討論法等，對如何承擔社會責任的具體要求，引導學生通過活動體驗、感悟得出，用自己的話概括小結，避免老師說教灌輸。在教學過程中，充分調動學生學習的積極性和創造性，啟發學生學會多層次、多角度的思考問題。激發和培養學生的責任感，增強做一個負責任的公民的情感。

三?！〗虒W過程。

1、新課導入。

深圳歌手叢飛救助失學的事跡家喻戶曉，被評為感動中國十大人物。此材料新穎典型。我用大屏幕展示。引導學生思考：叢飛為什么會感動中國？通過此材料和問題引入本節課的課題，讓學生通過參與探究，對承擔社會的責任形成初步認識。

2、新課教學。

如何承擔對社會的責任，教材講了三個方面的具體要求，即：維護祖國尊嚴，為國分憂，勇挑重擔，與國家共渡難關和自覺參加公益活動。如何把這些要求講清楚，使學生知行統一，我的總體做法是:。

講（事例案例）――談（體會打算）――讀（要求）。

形成初步深化理解　強化理解。

印象提高覺悟　促使踐行。

上課前幾天，我布置了要求學生自學課文，收集與課本有關的材料和事例并熟記，準備課上交流。事例講述后，還要學生認識和體會他們是怎樣承擔對社會的責任的。這些承擔承擔社會責任的具體要求，必須通過反復讀記，才能加深印象，形成自己的覺悟。因此，我在教學中特別重視讀書體會。

依據老師要以學生能夠接受和樂于參與的方式來組織和表述教學內容，使學生理解和體會教學中的道理，促進情感、態度、價值觀的形成。

下面具體講述我的教學過程。

（1）愛國責任――維護祖國尊嚴。

首先，學生閱讀，分組討論23頁的材料及問題，小組代表發言，小組互評。

接著學生講述自己搜集的維護國家尊嚴的事例。其中，一位同學講到了趙薇在長沙街頭穿日本軍旗裝，被群眾潑大糞的故事。一聽到這個故事，同學們的情緒就調動起來了，議論紛紛。這位群眾確實體現了高度的責任感，能自覺地由破壞國家尊嚴的行為作斗爭。但行使方式欠妥。經驗告訴我，要抓住時機，利用好課堂資源，調動學生的學習興趣。在對學生進行愛國主義教育的同時，進行法制教育。

我設計了這樣的活動：我扮演長沙晚報的記者，一位女生扮演趙薇，一位男生扮演潑糞的群眾，其他同學扮演旁觀者。我對他們分別采訪。

我問趙薇：你做為公眾人物，穿日本軍旗裝合適嗎？為什么？

問潑糞群眾：你為什么要將糞水潑在趙薇身上？

問旁觀者：你怎么評價趙和那位群眾的行為？

通過此活動，學生們認識了維護國家尊嚴重要，維護公民的人格尊嚴也重要。在活動培養了學生的辯證思維、多角度思維的能力。我觀察，學生對此活動設計得很滿意，達到了設計目的。后來，參與課堂活動的積極性更高了。

師生互動結束后，要求學生通過這些材料和事例，歸納應怎樣如何承擔對社會的責任。

最后，男生齊讀23頁的第一段，即“怎樣維護祖國尊嚴”。

（2）分憂責任――為國分憂，勇挑重擔，與國家共渡難關。

首先，學生講述自己搜集到的這方面的事例，邊講邊談體會。講的很生動是三峽移民、98年抗洪救災、周恩來等為國分憂的故事。

接著，我又展示了焦裕祿的先進事跡。和學生共同感受焦裕祿為國分憂，勇挑重擔，與國家共渡難關的高尚品質。

僅僅知道別人為國分憂、勇挑重擔是不夠的，重要是形成自己的思想覺悟、情感、態度和價值觀。針對我們還小，不能也不必要為國分憂的錯誤認識，我設計了這樣的一個問題讓學生辯論：我們青少年能不能為國分憂。雖然辯論的水平不高，但目的達到了。通過辯論，學生們澄清了認識，知道在學習、道德品質、理想前途、日常行為、保護環境、節約資源等方面嚴格要求也是在為國分憂。

活動結束后，女生齊讀23頁的第二段，讓“為國分憂，勇挑重擔，與國家共渡難關?！钡呢熑我庾R內化于心，落實于行。

（3）奉獻責任――熱心公益，服務社會。

這次，我沒有要學生講故事，直接向大家介紹徐本禹的事跡。徐本禹、叢飛等人的所作所為毀譽參半，認為他們這樣做劃不來，不值得。為了使兩種不同的觀點碰撞、交鋒，讓先進模范人物的事跡發揚光大。我設計了第二個辯論。但由于前面的“趙薇的事件”在全班掀起了波瀾，占用時間。我啟用了第二套方案――談話引導法進行本內容的學習。談話引導法是教學中最重要的教育方法，能快速推進教學內容的完成，啟發思維，培養學生分析、解決發現問題的能力。

問題的設計是這樣的：請看大屏幕。

意圖：針對青少年中個人責任和社會責任錯位的現象，引導學生提升看問題的角度，從社會體會價值和社會貢獻角度進一步理解奉獻精神和奉獻意識的重要性。

通過啟發引導，學生認識到，徐參加社會公益活動，支援西部貧困地區雖然付出了很多，但有利于他人，有利于社會，有利于提升自己的道德境界。自己參加公益活動，不但能培養自己的能力，磨煉意志，培養吃苦耐勞的精神，還可以從中體會到快樂，體會到自己在成長，逐步成為社會有用之人。

最后，老師總結點評，一二組的學生齊讀p24頁的第一段。

3、總結深化。

老師對本課的內容進行小結后，三四組的學生齊讀板書，使學生對本課內容、結構形成整體印象。然后要求談談學習本課后有哪些收獲和啟示?？梢杂谜n本上的觀點，可以是收集的名人名言，也可以是自己的認識等，強化三維目標。

四。課堂板書。

為了使學生對本課學習的內容更好地理解記憶，我把課本內容進行了靈活處理，把承擔社會責任的三個具體要求作為平行內容對待。課本上編排成了兩個層次。左邊是我的板書，內容簡練，結構簡單。

五。課后反思。

1、充分利用教材資源，又不拘泥于教材。新課改要求老師用教材，而不是教教材。因此我在教學中使用了教材提供的部分材料，大部分是我和學生課外搜集的，都是學生關心的和比較感興趣的材料。豐富了教材內容，培養了學生的學習興趣和動手動腦的習慣。

2、強化知識，夯實基礎，落實三維目標。承擔對社會的責任的每個要求，通過創設情境，師生共同歸納，然后用各種形式要學生反復朗讀，讓學生在反復朗讀中感悟和理解社會的思想道德價值要求，形成正確的責任觀。

3、在互動中，師生之間、生生之間交流、碰撞得不夠，坐在座位上隨便說的現象比較普遍。問題提出后沒有給學生充分討論的時間，草草得出結論。體現了我的教學經驗、技能還很欠缺，以后要注意學習和改進。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十二

2.師生關系對學生健康成長的影響p43第一段。

3、為什么老師對我們成長起到不可替代的作用?

4、為什么要尊敬老師?p43正文。

5.傳統師生關系：“權威-遵從”的不對等的師生關系引發了師生交往的重重障礙。

6、新型的師生關系的內涵：p48第二段、第三段。

7、怎樣建立和諧的師生關系?(或在與老師進行溝通時，應該注意什么?)。

(1)主動溝通是一切交往的前提。溝通產生理解，理解產生信任。

(2)掌握溝通的有效方法。

a從老師的角度看問題，設身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。

b正確對待老師的表揚和批評。

c原諒老師的錯誤。

(3)交往禮儀。

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2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十三

知識目標：知道消費者依法享有哪些合法權利.

能力目標：學會自主地發現問題、分析問題、解決問題，能夠運用消費者的九大基本權利來指導實際消費。

情感態度與價值觀目標：增強保護自身合法權利的積極性和主動性，增強法制觀念，自覺做一個文明的消費者。

教學重點：消費者依法享有的九項權利。

教學難點：增強保護消費者權益的意識和能力。

課前準備。

教師：查找相關的漫畫、視頻和案例，并制作成多媒體課件。

學生：搜集經營者侵害消費者利益的行為事例。

課時安排：2課時。

第1課時。

第一框消費者的“保護神”

一、引導學生閱讀教材p107材料引出課題。

二、消費者的保護神——《中華人民共和國消費者權益保護法》。

是一部專門維護消費者《中華人民共和國消費者權益保護法》是一部專門維護消費者合法權益的法律，人們把它稱為消費者的“保護神”。

第二框消費者的權利。

一、引導學生閱讀教材p109材料引出課題。

二、消費者的9項權利。

1、安全權。

2、知情權。

3、自主選擇權。

4、公平交易權。

5、依法獲得賠償權等......

第2課時。

第三框維護我們的合法權益。

一、【教材分析】。

通過前兩框內容的學習,學生掌握了我國消費者的保護神---《消費者權益保護法》以及我國消費者享有的各種權利.本框內容的教學是在前兩框的基礎上,進一步幫助學生了解如何運用法律武器維護自己的合法權益.

二、【學情分析】。

八年級學生，生活范圍逐漸擴展，需要處理的各種關系日益增多。在現實生活中，他們的權益受到侵害的現象時有發生，由于缺乏生活經驗，辨別是非的能力還不是很強，身心發展還不完全成熟，當他們作為消費者，被侵權后，往往不知所措，如何維權?因些，在教學中通過引導學生閱讀漫畫，對案例進行分析，結合學生的實際創設情景，聯系學生生活談體驗與感悟，使學生在生成折情境中較好地掌握維護自身權利的法律知識，途徑和方法，并且在生活中能運用所學的法律知識去解決生活中遇到實際問題。

三、【教學手段】。

情境創設法、案例教學法。

四、【教學準備】。

1、教師準備：教材、多媒體課件、消費者維權漫畫、圖片、“三鹿奶粉事件”、與內容配合的mp3、練習題等。

2、學生準備：維權經歷與故事、即興表演維權情景劇等。

五、【教學過程】。

(一)話題導入激發學生興趣。

漫畫欣賞《謝主隆恩》[來源:21世紀教育網][來源:21世紀教育網]。

問：1、漫畫中的這位消費者能找到做“上帝”的感覺嗎?

2、漫畫說明了什么問題?

生回略。

老師：不能，主要說明了在現實生活中常常有消費者與經營者地位發生錯位的現象(弱勢群體，人格尊嚴沒有得到尊重，“上帝”不上帝)。

(設計意圖：讓學生了解在現實生活中有消費者與經營者發生錯位的現象，學會依法維護自己的合法權益。)。

觀看視頻《三鹿奶粉事件》。

生回略。

生回略。

老師：“三鹿奶粉”侵犯了消費者什么權利?消費者面對這樣的問題應該怎么辦呢?

生回略。

(設計意圖：《三鹿奶粉事件》是典型的侵犯消費者權益的重大事件，通過視頻觀看，學生能感知到消費者權益受到侵犯的事實，激發學生興趣，為下步了解維權途徑和方法、怎樣維權作鋪墊。)。

(二)情景展示感悟與體驗。

學生表演《眼鏡風波》。

教師：眼鏡店老板拒絕趙慶同學的要求，他該怎么辦呢?請你為他出幾個好主意。

生回略。

教師：從上面事例中，我們得到懂得了哪些道理?

學生：作為消費者，我們不僅要明了法律賦予我們的權利，更要懂得維護自己合法權益的正確途徑和方法。

教師引導學生注意p91黒體字。

教師小結：幻燈展示。

1、維護合法權益的正確途徑和方法。

(一)與經營者協商和解(私了)。

(二)請求消費者協會調解(娘家靠山)。

(三)向有關行政部門申訴(12315---銳利武器)。

(六)向新聞媒體反映(輿論工具)。

(設計意圖：從“三鹿奶粉事件”過渡到學生身邊的事例，展示與學生實際、生活、現實相貼近，能調動學生參予的主動性、積極性，力求實現學生的體驗與感悟)。

教師：趙慶的眼鏡問題，有這些途徑可以解決，可消費者維權真是這么容易嗎?請看圖片。

(三)以案說法探究與發現21世紀教育網。

1、出示漫畫“單位投訴”、“馬拉松球賽”

2、提出問題讓學生思考并回答。

(1)上述漫畫反映了什么問題?

生回略。

生回略。

幻燈片顯示“12315”標志。

教師：大家知道這個標志嗎?它有什么作用?在什么情況下應撥打12315?

生答略。

教師：當消費者的權益受到侵犯損害時，還有可以幫助我們的部門嗎?

生答略。

幻燈片顯示““消費者協會””標志。

生答略。

教師小結：幻燈顯示。

“12315”投訴電話是消費者維權的一件銳利武器。消費者協會是我們維權的靠山。

(設計意圖：“12315”消費者投訴舉報電話和“消費者協會”，是依法維權的兩個重要部門，這個環節以圖片的形式，通過師生問答，學生交流、討論，學生容易理解和記憶。內容源于教材，高于教材，是對隱性知識的挖掘，深化了課本內容，拓展了學生知識面。同時設計的問題能培養學生的發散性思維。)。

(四)拓展運用提升能力。

閱讀案例回答問題。21世紀教育網。

材料一：學生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運動鞋，穿了不到三天，鞋便脫膠開裂。小孟找到鞋店要求退換，店老板說這鞋不是他出售的，小孟又拿不出證據，一氣之下，小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門。

材料二：2011年5月24日下午，湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機自爆引發火災，造成房屋等財產重大損失，遂到工商部門申訴要求廠家予以經濟賠償。消費者申訴舉報中心及時組成調查組，通過對事發現場勘驗，并在相關部門配合下，判定為電視機質量問題所致。7月1日，由廠方賠付中訴人現金4.2萬元電視機一臺。

教師：同樣是維權，結果為什么不同?

生回略。

教師：從上述兩個案例，對我們依法維權有什么啟示?

生回略。

(設計意圖：當消費者的權益受到侵犯損害時，同樣是維權，懂得法律知識，依法維權，與不懂得法律知識，結果完全不同。這個環節旨在對教學重點難點有所突破。)。

1、《如何成為精明的消費者》。

教師：維權總不是個辦法，關鍵是我們在消費過程中要成為一個合格而精明的消費者，做一個合格又精明的消費者。怎么成為合格而精明的消費者呢?請同學們閱讀《如何成為精明的消費者》后回答。

生答略。

2、看漫畫《訴訟時效》《消費者需索要的證據》《假冒商品》《消費劵的陷阱》《2008消費權益主題》等。

教師：從剛才的圖片中，我們懂得了一些識假辨假的知識，同學們在日常的生活中像購物、消費，有什么好經驗?說出來與大家分享。

生答略。

(設計意圖：讓學生在分享中了解更多的維護消費者權益的生活常識,增強自我保護能力，有效維護自己的合法權益。)。

教師小結：幻燈顯示。

2、做一個合格又精明的消費者。

(1)注意消費投訴的時效。

(2)收集和保存證據。

(3)提高識假辨假的能力。

(4)增強維權意識。

(設計意圖：如何成為精明的消費者，這是本課的教學重點，也是教學目的歸宿。這個環節旨在讓學生心中有消費者權益的意識，這就提高了消費質量。就能成為合格的消費者。)。

六、【課堂練習】見“成長手冊”

七、【課堂總結】。

在現代社會里，人人都是消費者，掌握必要的購物知識，正確購物對于提高生活質量是非常重要的。而影響人們消費行為的因素是多方面的，如廣告的宣傳、熟人的推薦等。在這商品的大千世界里，時常讓我們有種“霧里看花”的感覺。這就要求我們要擁有一雙“慧眼”，增強自己的判斷能力和選擇能力，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，增強自我保護能力，有效維護自己的合法權益。做一個合格而精明的消費者。

【板書設計】。

維護我們的權利。

1、維護合法權益的正確途徑和方法。

(一)與經營者協商和解(私了)。

(二)請求消費者協會調解(娘家靠山)。

(三)向有關行政部門申訴(12315---銳利武器)。

(四)根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁(公正)。

(五)向人民法院提起訴訟(司法手段),。

(六)向新聞媒體反映(輿論工具)21世紀教育網。

2、做一個合格又精明的消費者。

(1)注意消費投訴的時效。

(2)收集和保存證據。

(3)提高識假辨假的能力。

(4)增強維權意識21世紀教育網。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十四

1、觀察、分析、總結、歸納的能力。

2、動手實驗能力。

3、應用知識解決實際問題的能力。

對學生進行物理學史的教育，培養學生熱愛科學，為科學勤奮學習的情感。

功的原理，第三冊功的原理。通過學生分組實驗，創設物理情景，學生討論等方法突出重點。

一、新課引入。

1、前面我們已經學過了功和功率，今天我們學習一個與機械做功有關的原理------功的原理。(出示學習目標)。

片一：

我們的目標：

1、知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比較簡單的實際問題。

2、出示一個重物，問：在生活中，要把這個物體運到高處，你有哪些方法？(討論)。

討論后得出：

(1)可以直接用手把物體拉上去（片二）。

(2)可以用杠桿把物體提上去（片三）。

(3)可以用動滑輪，定滑輪或滑輪組把物體提升（片四）。

3、請大家思考：

用手把物體拉上去，拉力對物體做功了嗎？

用杠桿，動滑輪等簡單機械提升物體時，動力對機械要做功嗎？如何計算？（w1=fs）機械要對重物做功嗎？如何計算？（w2=gh）機械對工作對象做功，我們就說機械克服阻力做了功。在實際生活中，大家為什么要選擇簡單機械呢？討論思考，小結（見投影片五）。

片二：片三。

可以省力（但費距離所以不省功）。

可以省距離（但費力所以不省功）。

使用簡單機械。

可以改變施力方向（既不省力，也不省距離，同樣不省功）。

片四片五（做成覆蓋片）。

二、新授。

1、那么，動力對機械所做的功，與機械克服阻力所做的功相比，兩者大小是否一樣？或者說，使用簡單機械能不能省功？下面我們用動滑輪提升重物的實驗研究這個問題（引導學生預習實驗方法，原理，實驗步驟及實驗注意事項）。

2、學生實驗，完全下列表格：（投影六）。

實驗次序。

鉤碼重（牛）。

彈簧秤示數（n）。

鉤碼提升高度（m）。

繩子自由端移動距離（m）。

動力對機械做的功w1（j）。

機械克服阻力做的功w2（j）。

四、課堂練習（投影九）。

1、功的原理內容是什么？

2、既然任何機械都不做功，人們為什么還要使用機械呢？

3、判斷對錯：

a、使用定滑輪不省力，也不省功（）。

b、使用動滑輪省一半力，所以省一半功（）。

c、使用機械不能省功，但一定省功（）。

d、省距離的機械一定費力（）。

e、使用任何機械都不能省功，因此使用機械是無益的（）。

f、功的原理只適用于自重和摩擦不計的理想機械（）。

g、要把20n的物體舉高1米，不論使用何種機械都不省功，動力做功至少20焦。

完全投影片五，加深對功的原理的理解，加深使用任何機械均不省功的理解。

4、一人用一根輕質杠桿將重為500牛的物體舉高時，做了250焦的功，求物體被提升的高度。

五、布置作業。

1、完成課后作業1、2。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十五

第四單元講：文明交往，做合格的人。

本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事，注意細末之處，體會到來自他人的情感。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環境之間的關系。

教學計劃小結：以學生為主體，就會完成所教任務，達到既教學生又教授知識的目的。

一、學生分析：

1、八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

2、八年級學生特點：總體上講，學生學習積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

二、教材分析：

八年級政治上冊的教材的內容，全書共有四單元、九課、十九課時。教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點，這是教材特點。

教材重點、難點：重點在于增強學生法制觀念，教理導行，學會做人。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

三、指導思想：

根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進素質教育的實施，本學期八年級政治歷史教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

四、教學目標：

1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關系。

2、我們要正確處理學校內的人際關系，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網絡交往，學會自我保護，過健康的網絡生活。

4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。

五、教學措施。

(一)、做好教學常規工作。

1、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

4、認真細致的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。

(二)積極參加教研活動，提高業務水平。

1、積極參加科組、校的教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)激發學生興趣，提高學習成績。

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、引導優秀生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，充分調動‘差生’的學習興趣，增強他們的自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶“差生”;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好學習思想工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好學生的心理健康工作，引導學生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴格要求學生，一視同仁，不體罰學生，不岐視“差生”。

5、加強德育功能，開展課堂活動。

(1)配合學校德育工作，充分發揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

(2)嚴于律己，教書育人。教師要立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真、細致、負責，教育學生“曉之以理，動之以情”，努力讓學生喜歡政治，培養良好的心理品質。

共

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2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十六

知識目標：知道了解社會方式是多種多樣的，感受社會不同的社會生活，體會社會生活的絢麗多彩。

能力目標：學生在情境中探究、追問，拓寬思維的深度及廣度，能理解不同的社會關系中，我們具有不同的身份。

情感、態度與價值觀：通過學生活動，談論與分析，從而理解個人與社會的關系，初步培養學生積極融入的意識。

【教學重難點】。

教學重點：不同的社會關系中，我們具有不同的身份。

教學難點：理解個人與社會的關系。

【教學方法】合作探究的教學方法。

【教學時間】1課時。

教學過程：

一、新課導入。

隨著經濟全球化深入發展、社會信息化持續推進，社會生活空間極大延展，社會生活內容更加豐富。

課件：豐富的社會生活的圖片。

同學們，你了解我們的社會嗎?你知道個人與社會的關系嗎?今天就讓我們一起去感受絢麗多彩的社會生活，體味生活的美好，明確自己在社會中的身份，更好地承擔自己的責任。

二、新課學習。

探究一感受社會生活。

活動(一)了解社會生活。

情景一周六早上6點30分，李銘和爺爺到公園晨練。他們發現公園新增了些健身器材，健步道上也鋪上了塑膠，跑步可舒服了。

情景二上午8點20分，李銘的媽媽到家門口的菜市場買菜。他們發現蔬菜品種多了，蔬菜可新鮮了。

情景三下午3點15分，李銘和同學一起到敬老院看望老人，教老人用手機上網。

情景四晚上7點10分，李銘和爸爸一起看有關《大國工匠》的新聞，交流關于新聞的看法。

(1)在李銘的一天中，他做了哪些事情?

(2)你通過哪些方式了解社會生活?

(3)在參與社會生活的過程中，你有哪些感受?

小結：我們可以通過觀察，親身實踐，與人交流，看報紙、聽廣播、看電視、上網、旅游，等各種方式來了解社會生活，來感受社會生活的美好。

2.合作探究：出示材料“中學生小華的日記節選”，

暑假里，中學生小華經歷了很多“大事”，以下是他的日記節選：

我今天到科技的兒童樂園當志愿者，引導和照顧前來玩耍的小朋友，一天下來，雖然累得精疲力盡，卻很有成就感!

在外婆家，我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動的艱辛，也感受到勞動的樂趣。

在家看電視，我看到關于我國航天事業發展的紀錄片，心潮澎湃，對航天人的奉獻精神感到了由衷的敬佩。

問題一：小華日記里記錄的“大事”，給了你什么樣的印象?

問題二：讀了小華的日記，你有什么樣的感受?

問題三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以與同學分享?

明確小華日記里所謂的“大事”看起來并不是大事，但是對他而言這是他所經歷的，是他對社會的一種認識，他通過不同的方法對這個社會有了經一步的了解，感受很真實。

我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社區治理，并獻計獻策;會更加關心國家發展。

二、每個人都是社會的一員。

1.出示一組“小丸子”在不同情境下的圖片，引導學生思考同一個人，為什么身份不同?

向身份不同的陌生人介紹自己。

教師總結：人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。

3.小組活動：繪制我們的社會關系網絡圖。

要求：根據自己的設計情況完成圖表，與同座交換，說一說自己的社會關系。

思考：這些人通過哪些方式與你產生聯系?他們的存在對產生了什么影響?

教師總結：如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么社會就是由每個人組成的大網。因此個人與社會是相互依存，相互制約，相互促進，對立統一的關系。每個人都是社會上的一員，社會就是有我們這樣的許多個體組成的一個整體。我們每個人的存在和社會息息相關，不可分割。

三、課堂總結。

通過學習本課，希望同學們可以來接認識社會，了解的社會的方式和途徑，從養成關注社會的行為，能夠感受到社會的變化。從而了解到，我們每個人都是社會的一份子，社會是我們個人組成的，社會是一個整體。我們在不同的場合，在不同社會關系中有不同的身份。

四、布置作業。

完成導學案的習題。

板書設計：

我與社會。

感受社會生活社會生活絢麗多彩。

感受社會生活，勇擔責任。

我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分。

人的身份是通過社會關系確定的。

教學反思。

我在本節課的教學過程中，引導學生以小組合作的方式走進社會生活，用自己的眼睛去觀察，去發現，用自己的心靈去體驗，去感悟。明確我們是社會的一個分子，要為社會承擔責任。

1.在教學中，我以學生的生活經驗為基礎，結合學生的生活實際組織教學，較好的激發了學生的學習興趣。

2.通過討論活動，引導學生認識人們的生活、工作的關系。結合學生的生活實際進行教學，一方面拉近了學生與教學內容的距離，另一方面，通過探究，幫助學生尋求解決問題的方法。

3.構建了開放的課堂，為學生提供了自主選擇、互助合作的機會。在本節課的教學過程中，學生根據自身的需要選擇認知、探索、實踐的對象，在討論的基礎上合作完成實踐活動。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十七

1.生殖特點：有性生殖、卵生、體內受精。

2.鳥卵的結構與功能：如圖：課本p17。

卵殼和卵殼膜對卵起保護作用，在卵殼上有許多起氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。

卵白對胚有保護作用，還能供給胚胎發育所需的養料和水。

卵黃膜起保護作用。

卵黃是卵細胞的主要營養部分，為胚胎發育提供營養。

胚盤是進行胚胎發育的部位，內有細胞核。

系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。

氣室儲存氣體，由內外兩層卵殼膜構成。

3.鳥的生殖和發育過程：筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。其中求偶、交配、產卵是鳥類生殖和發育必經的過程。

列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發育方式：

生物種類。

生殖方式。

受精方式。

發育方式。

昆蟲。

有性生殖。

體內受精卵生。

完全變態或不完全變態。

兩棲動物。

有性生殖。

體外受精卵生。

多為變態發育在變態發育中，幼體離不開水。

鳥類。

有性生殖。

體內受精卵生。

受精卵經過孵化發育成雛鳥，雛鳥發育為成鳥，沒有變態發育。

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2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十八

（2）在傳播過程中減弱。如:城市內種樹，修隔音墻等。

（3）在人耳處減弱。如戴上防噪聲耳塞，用雙手捂住耳孔等。

5、人耳聽到聲音的頻率。

人耳聽到聲音的頻率為20hz---20000hz。

6、超聲波。

（1）定義:頻率高于20000hz的聲波叫做超聲波。

（2）性質:方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能、傳播距離遠。

（3）用途:超聲波的聲吶測距、超聲成像、超聲測速（多普勒效應）、超聲清洗、超聲焊接及超聲碎石。

7、次聲波。

（1）定義:頻率低于20hz的聲波叫做次聲波。

（2）用途:可用來預報地震、臺風和監測核爆炸。

8、課堂練習:。

（1）從物理學的角度看，噪聲是指聲源做________振動時發出的聲音，從環境保護的角度看，凡是影響人們正常_________、__________和_________的聲音，以及人們在某些場合_________的聲音，都屬于噪聲。

（2）人們把_____________稱作“隱形殺手”，這是因為它影響人睡眠、休息、學習和工作以外，還會損害人的______________，使人產生頭痛，____________力哀退等神經哀弱癥狀，噪聲還是誘發__________等疾病的重要原因之一。

（3）現代城市把控制噪聲列為城市_______________的主要項目之一。包括我國在內的許多國家都制定了針對不同環境的__________。

（4）對噪聲污染的治理，主要是消除或減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條，分別是控制___________，阻斷_________，在___________減弱噪聲。

（5）下列關于噪聲的說法正確的是（）。

a噪聲一定會致人傷害b在家里，幾位同學旁若無人地引吭高歌不是噪聲。

c與環境需要不相符合的聲音都是噪聲d控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱。

（6）下列各聲音屬于噪聲的是（）。

a音樂會里的鋼琴聲b節目的焰火鞭炮聲。

c指甲在鋼板上劃過的聲音d郊游時，樹林里的鳥鳴聲。

（7）下列措施不能減弱噪聲的是（）。

a在摩托車上安裝消聲器b裝在城市高架道路兩側的透明板墻。

c在人耳處戴上助聽器d在聲音傳播途中植樹造林。

（8）聲音頻率__________________的聲波叫超聲波，低于____________的聲音叫次聲波。

（9）利用聲吶測距時，需要知道__________________，需測出______________，從而測算出該物體所處的位置。

四。布置作業。

一份練習。

2023年八年級政治下人教版教案（精選19篇）篇十九

教學目標：通過教學，讓學生能夠正確地對待秘密，懂得心中有秘密既是成長過程中的一個正?，F象，又可能具有潛在的危險。懂得隱私權是法律賦予公民的權利，既能夠運用適當的方式保護自己的隱私，又能夠尊重他人的隱私。

教學重點：正確對待秘密，懂得保護隱私。

教學難點：如何保護自己的隱私。

課時安排：2課時。

第1課時。

第一框我們都有“秘密”

一、沒有秘密長不大。

1、秘密產生的原因：青春期的孩子開始有了自己的小秘密。青春期的孩子認為自己長大了，長大的標志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨享一片心靈天空的愿望。

2、秘密對于未成年人的成長有著積極的意義：(1)走向獨立是長大成人的基本特征之一，而擁有個人秘密并能恰當處置是走向獨立的一個基本要求。(2)沒有秘密的“水晶人”是永遠長不大的。擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，是完全正常的心理現象。

新聞熱點近日兩條新聞耐人尋味。一條是某市兩所中職校將“尿檢”列入學生體檢項目，為的是查學生“早孕”;一條是湖北省推出實施《未成年人保護法》新辦法，其中規定，未經允許，偷看孩子短信、書信、郵件屬違法。兩條新聞乍看全無關系，其實有著共同的指向，即教育是否以尊重孩子為前提。推行“尿檢”的兩所學校也許是出于好心，希望借此教育學生自尊自愛，但對所有學生一概推之，其實是在懷疑和否定他們，有學生說“感覺踐踏了自尊”。教育的方法和途徑有很多，這種方式不可取，反而會演變成“好心傷害”。其實，在家庭教育上，很多家長同樣犯了“好心傷害”的毛病。比如，為了解孩子是否早戀，偷看他們的日記和短信;看孩子在房間是不是寫作業，隔著門縫觀察;更有甚者，有的家長為戒孩子網癮，不和他們商量，直接將其送進“訓練營”，孩子遭受了另一種心靈傷害。

第二框為心靈開一扇窗。

1、學會辨別生活中的秘密，正確對待秘密。

進入青春期，少男少女結束了無憂無慮的孩童時代，開始有了各種各樣的秘密。生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。在成長的過程中，有些事情可以保密，而有些事情卻不能保密。比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情。

2、要學會區別對待秘密，有了不能保密的事情應該會正確處理。因為：

(1)生活中的秘密，有些是復雜的，有些甚至是危險的，如果處置不當，會給自己帶來麻煩甚至災難。

(2)在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如，使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險的事情，或者違反法律的事情等。

(3)有了不能保密的事情，應該找可以信賴的人傾訴，或者向有關部門反映。適當的傾訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。

【板書設計】。

一、我們都有秘密。

二、為心靈開一扇窗。

第2課時。

第三框我們有隱私權。

一、不要侵犯我的隱私。

1、隱私的含義及內容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人秘密。它包括三個方面內容：(1)個人信息，也稱個人情報資料，如個人的財產狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關系、電話號碼、個人習慣、興趣愛好等。(2)個人活動，指與他人和社會公共利益無關的活動，如個人的日常生活。個人領域。(3)個人領域，也稱私人空間，是指個人的隱秘范圍，如身體的隱私部分，個人居所，學生的書包、日記、通信等。

2、法律保護公民的隱私權的法律依據：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護法》.

3、未成年人應當從以下幾個方面保護自己的隱私：(1)保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品。(2)不向他人講述自己的個人及家庭的隱私;(3)當發現有人披露、宣揚自己的隱私、損害自己名譽的行為時，應當給予制止，并通過合法途徑維護自己的權益。

4、我們應該尊重他人的隱私。我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時我們也應該尊重別人的隱私，我們要樹立隱私意識;強化責任與信譽意識。

二、課后作業：公民保護隱私的方法主要有哪些?

【板書設計】。

一、隱私的含義及內容。

二、保護公民隱私權的法律。

三、尊重他人的隱私。