優(yōu)秀作文不僅僅是語言流暢，更要有獨特的觀點和深入的思考。小編為大家找來了一些經典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇一

現在，攝像頭切換至八年級13班，點擊放大……物理老師正在臺前眉飛色舞地在講著新課，時不時地拋出幾個問題：“讓我們來探究一下牛頓第一定律……”

鋪天蓋地的下課鈴聲淹沒了老師的聲音，并宣告著一場戲劇般的課間的開始。

睡神一族，丑態(tài)百出。

唉，可憐的娃！我想，他們的自述是這樣的：我們沒有鼓膜，我們穩(wěn)如泰山，誰都打擾不了我們，我們會屏蔽任何外界的干擾音波。誰知道他們昨晚到底干了啥，心理素質這么好，在眾目睽睽之下竟然胡天哈地，貌似與周公促膝談心。

來來來，讓我們給這位同學推一個特寫：只見他兩眼緊閉，臉色蒼白，紋絲不動。哎呀，大事不好！莫非他------走了！一陣陣豬嚎聲傳入我的耳朵，打斷了我的胡思亂想。嗬！你竟然在睡覺，還打呼？唉，好好睡，用你的夢來圓自己的一個奪魁理想，只不過，等你醒來……哈哈！一江口水向東流啊！哈哈！

歌神一族，魔音貫耳。

真是讓在下佩服，一個人能使自己的聲音變?yōu)槲淦鳎瑢嵲谑菂柡Α＿@位男同學看來要獻唱一曲啊！還是寡人聰明，早在他開口前0.01秒，我就堵緊了耳朵。

那一列列的“走音炸彈”如狂風一般襲卷而來，摧殘著你的肉體以及精神。一排排的“高音轟炸”更使人遍體鱗傷，所經過之處寸草不生，片甲不留。而那最后的收尾更讓你蕩“氣”回腸，使你七情六欲皆碎，五臟六腑悉破。貌似這位如“哈士奇”的同學已經癱在了桌子上。

學霸一族，孜孜不倦。

唉，總是有這么一群人，爭分奪秒，刻苦努力，教室里縈繞著一股濃濃的學習氛圍，他們便是眾多學生崇拜的對象――學霸一族。

他們的成績如同標桿一般，引人仰慕，而當你奮力追趕時，標桿又向前走了很遠很遠。他們很高傲，似乎永遠都是那么遙不可及，相隔甚遠。他們很“淡泊”，與世“無爭”，沉浸在題海中，汲取著無限知識養(yǎng)分。

他們努力學習著，成為眾多玩耍的學生中一道瑰麗的風景線！

鈴聲響畢，那個聽罷了的低沉的聲音又一次促起，那是老師。喧囂歸于平靜……。

文檔為doc格式。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇二

8月的中午天氣熱得讓人窒息，我的心卻冷得像掉入了冰窖，期末考試成績出來了，考試成績比我想象的還差了不少。回到家，將沉重的書包扔到了床上，一邊驚訝于書包的分量，一邊將自己也狠狠地摔在了自己的小床上，巨大的沖擊力將后腦砸的生疼，但是我絲毫不想理會，眼睛愣愣地盯著白色的天花板，眼神空洞，“就這樣摔死也就一了白了吧”想想我這段時間被學業(yè)壓迫地踹不過氣，又想到近期的不斷努力得來這樣的結果，眼淚不由自主地就流了下來落在了床單上。

這時，靜置于桌上的手機發(fā)出了一串熟悉的鈴聲，我猶豫了一下，還是生硬而機械地拿起了這亮著屏幕的黑匣子，放在耳邊，忍下了哽咽聲，發(fā)出了一聲我自己都不認識的聲音“喂”，那聲音沙啞地都不像從我喉嚨里發(fā)出的。電話里對方聽出我的異樣，傳來關切地溫柔的語調：“寶貝！你回來了？媽媽在上班，一會兒就回來。”我沉默了一會兒，“哦”了一聲，電話里媽媽關心地說：“你怎么了？聲音不對勁啊！是不是哪里不舒服？”，我聽到媽媽的熟悉的聲音，再也忍不住哭出聲來，說：“我不好，應該說非常糟糕，為什么那么基礎的東西，我都做不出來呢？我一定是太笨了，太笨了，我真是個廢物”我一連串的歇斯底里的吼出來，眼前朦朧一片，拿著手機的手也是忍不住地顫抖“我真的很沒用是嗎？我讓所有人都失望透頂”。

媽媽的聲音從話筒傳過來，是那么的輕柔、那么的慈愛，用能泛出水的聲線緩緩說道：“孩子，別這樣傷心，你一直都讓我引以為傲”“可是可是”我倉促地打斷媽媽的話，她又不厭其煩地繼續(xù)說：“每個人在成長中都一定會遇到一些或多或少的挫折，我們對待挫折要想到去克服，不是一味的自暴自棄，媽媽相信你一定會克服困難的，是不是期末考試沒考好，沒關系，只要我的女兒已經盡力就好，一次成績不能說明問題，考試的目的不是排名，而是讓你清楚到底是哪方面沒有掌握好，加深印象，前面的路還長，學習的時間還很多，我們有的是時間去攻克難題，你現在就退縮了，就看不見前方的景色了，我相信你一定能行的”，我聽了她的話漸漸地止住了哭泣，心情也*復了下來，掛了電話，對著空無一人的房間說了句“謝謝你，媽媽！感謝有你！”。

手機安靜地被放在了床上，一個短信鈴聲響起，我拿起一看，是媽媽發(fā)過來的短信“媽媽很快買菜回來給你做好吃的，我的女兒是最棒的！”

經過這幾天的思考和自我反省，我想了很多很多，感謝我的媽媽，無論是優(yōu)秀或*凡，她都會張雙臂擁抱我。當我迷茫，當我失落，當我懷疑自己，是媽媽溫柔的話語給我支持和力量，讓我重新鼓起勇氣，展望未來。是的，人的一生要經歷許多挫折和困境，我還很年輕，我的未來還有很多未知等著我去發(fā)掘和探索，媽媽的愛是照亮我前進的燈塔，無論多么黑暗，它一直都在。

明天你好，含著淚微笑。明天你好，每一次哭過，再笑著奔跑。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇三

太陽火辣辣地炙烤著大地，蟬鳴時時響起。在教室的我們無精打采，坐立不安，睡意時時“勾引”著我們，這節(jié)又是數學課。

“來，兩邊同時加上三”數學老師那活躍的嘴唇和快速寫字的手正在催眠著我，我的眼皮在打架，神志不清，什么都聽不進去。

而此時，我發(fā)現旁邊有一個同學的眼神飄忽不定，甚至還抖起腿來，額頭上布滿細細的小汗珠。這時，老師轉過身來，他的臉變得鐵青，整個教室鴉雀無聲，接著憤怒地拍了一下桌子并說了一句：“誰的，給我出來！”話音未落，就聽見有人說：“老師，是他的”同桌神氣站了起來，并把手指向他。他看到指向自己的手指，額頭上就又多了幾滴大汗珠子，他盡量地把頭低著，承受著全班異樣的眼光。這時候老師霸氣地走向那位同學，“撲通撲通”整個教室的氣氛變得更加凝重，仿佛老師每走一步，地板就會隨著這緊張的心跳震動一下“是你嗎？”“是是的”那位同學瑟瑟發(fā)抖，而我在一旁，也為他捏了一把汗，對于他來說他旁邊站的哪里還是*時和藹可親的老師，明明就是一只大老虎。老師說“終于承認了，啊？出去！”

果不其然，“手機事件”之后，課堂又沉寂了。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇四

“鈴——”一聲聲清脆的鈴聲在耳邊回蕩，同學們如潮水般涌進教室。等著老師來上課。

“一日無書，百事荒蕪……”隨著胡盈的領讀我們也跟著認真的讀起來，誦讀聲在教室回蕩。

過了一會兒，一些調皮的同學見老師沒來上課就“大鬧天宮”了。

只見柴瑞環(huán)站在了椅子上，全身抖了一下，雙手把衣服向后一甩，雙手把衣服向后一甩，雙腿叉開，向我們拋了一個媚眼，臉上泛出了燦爛的笑容，露出了兩顆老鼠牙，似乎為老師沒來而感到高興。這時他像變魔術似的從背后抽出一把掃把當作吉他，在掃把的最前頭用手彈著，雙眼微微閉著，一邊搖頭一邊抖著腳，仿佛沉醉在自己的藝術中。過了一會兒，他大嚎一聲：“啊哈，給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”他那“雄厚”的男高音使他的笑容逐漸凝固，耳根已經微微泛紅后來竟變成了面紅耳赤，臉上的肌肉已盡顯無遺，太陽穴上也爆出了青筋。盡管這樣他并沒有停止歌唱反而越唱越有勁：唱歌的分貝逐漸增高，把雙腿架到了課桌上，手中的掃把也有幾根線被他彈了出來。真是一個不折不扣的“笑星”，讓我們笑聲不斷。

“砰砰砰”三聲敲門聲傳入了我們的耳朵我們全都認為是王老師來了，都慌忙做好。這時柴瑞環(huán)嚇得趕緊把掃把向后一扔，連滾帶爬的從桌子上爬下來，臉上從滿了害怕和恐懼。要知道王老師在我們心中那是又敬又怕呀，想當年周余還稱王老師為^v^王老虎”的那！跟何況柴瑞環(huán)也是天不怕地不怕就怕王老師呀！這足以充分表明了王老師在我們心中的地位了。

當我們做的端端正正，做好受王老師批評時，在門外傳來了一陣笑聲，我們驚恐若定的抬起頭，正發(fā)現陳啟明在門外咧著大嘴笑得直不起腰呢。他的這一舉動讓我們有氣又笑，半天緩不過勁來。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇五

課間休息時，同學們正在教室外開心地玩著，這時，“丁零零！”上課鈴響了。同學們驚慌失措，馬上收拾東西向教室跑去。

女同學中，踢毽子的和跳繩的`忙把東西“噌”地一下收回口袋；聊天的卻不慌不忙地走進教室。男同學呢，玩拍手游戲的一下子竄進教室；比賽跑步的“咝”地一下停住，轉身向教室跑；打卡片的“唰”把卡片收了起來；做游戲的馬上像獵狗追兔子一樣，你追我趕地進了教室；看書的忙著做課前準備。

“啪！”一個小胖子跌了一跤，痛得“哎喲喲”直叫喚。“砰！”兩個同學撞在了一起，馬上就“嘰里哇啦”吵了起來。一位女同學被椅子劃傷了，在座位上“哇哇”直哭，同桌也“嘰咕嘰咕”小聲安慰她。

突然間，像變魔術一樣，教室一下變得悄然無聲，只有時鐘在唱著“滴滴答答”單調的歌，就連針掉在地上“叮”的聲音都能聽見。怎么回事？看看門口就知道了，哦！原來是老師來了。老師走上講臺，穿的高跟鞋發(fā)出“噠噠噠”的響聲。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇六

上課鈴響了，同學們都快速地沖進教室，只見有些同學坐得很端正，有些同學卻坐地歪歪扭扭的。老師走進教室對我們說：“調整坐姿。”之后，同學們馬上都坐得端端正正了。我想著今天我們上課會做些什么呢？接著就聽到老師說：“我們今天來玩腦筋急轉彎的'游戲，同學們想不想玩？那么就用你們的行動告訴老師好不好？”我們馬上打起精神坐得十分端正。老師開心地笑了。

老師念的第一道題目是“小明走路為什么腳不沾地？”我馬上高高地舉起了手，想著，老師快叫我吧。老師似乎聽到了我的“呼喚”，竟然真的叫了我回答，我高興地站起來說：“因為小明穿著鞋。”我答對了，為我們組增加了一面小紅旗，組員們都歡呼起來，我感到特別開心。后來老師又讓我們回答了九個問題，這些問題有的我會有的卻不會。在這個游戲里給我印象最深刻的是李懿恒，因為在游戲結束后，李懿恒還大膽地站起來說：“老師，我也想提問題考大家，可以嗎？”老師說：“可以。”于是李懿恒站在講臺上當起小老師，給我們提問了。可是李懿恒提的這個問題太難了，我們都被難住了，雖然后來他給我們做了提示，但我們還是猜不出來，最后他只能無奈地把答案告訴了我們。我覺得這個游戲真好玩。

指導老師：卓老師。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇七

深秋，枯葉凋落的日子。在這個季節(jié)，我們從遇事逃避、中途放棄的小學生變成了懂得堅持的中學生。

還記得第一堂課……。

“同學們，今天是你們上中學的第一節(jié)體育課，我們只跑三圈行不行？”體育老師說。女生們在底下悄悄地議論：“三圈，是不是有點多了？”男生們的說法卻與女生截然不同，他們嚷嚷著：“老師，別說三圈，就是十圈我們也能跑完。”體育老師笑了笑，不說話。開跑的時候，大家還興致旺盛，不過漸漸地越跑越慢，最后有些同學直接走到終點。

不過，在一節(jié)一節(jié)的體育課后，同學們的體質愈加良好。“呼……”一聲刺耳的口哨聲召喚大家過去。同學們集合完畢后，老師說：“今天我們跑十圈，當然了，你們也可以跑完五圈后走一會兒。”同學們大聲齊喊：“好！”

開跑了，老師以均勻的速度在同學們后面跑。在這五圈前，有一少部分同學落下一點，體育老師就喊：“快跑！”那些同學嚇得直接沖到隊伍中間。慢慢的，五圈到了，也只有少一部分人走了很少的一部分操場就繼續(xù)跑。記得當時我是這樣想的：還有一圈我就可以走一會兒；五圈了，算了，我再跑一會兒；還有兩圈；一圈；耶！

在體育老師的這種鍛煉下，我不僅在身體上得到很大收獲，更是讓自己的心更加堅毅！

謝謝你，老師！

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇八

突然，“探子^v^來報:老師去開會，等會兒才……話音剛落，班里就炸開了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒了“探子”的聲音。班長火速沖向講臺：“大家安靜。”

同學們瞅了一眼，又亂了起來。干什么的都有：寫作業(yè)的，聊天的、寫同學錄的……但是都不會太大聲，因為這是上課時間，不能吵到別的班的同學上課。我便與前面的同學某某某玩了起來。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來了個唇槍舌戰(zhàn)。到了非常關鍵的時候我來了個出其不意，我先假裝認輸，問了問他想去哪一個中學，他說：“是五中”。哈哈正合我意，我說：“去五中你將會成為一個不三不四的人。”

“為什么？”

“因為你要去五中，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？”

“原來如此，我輸了，輸的心服口服。”

“我們去捉弄一下別人。”

“好啊，好啊。”

她也說是五中。我們便高聲大笑。

又過了一會：“王老師回來了。”“探子”看見了老師。于是同學們立刻回到了自己的座位上。老師問：“又在反了吧？”我們都說沒有。叫了一個同學也說沒有，便讓我們過關了。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇九

“叮零零”，上課鈴響了，可老師還沒來，教室里熱鬧非凡。

劉泳淳和王祥把本子撕掉，揉成一團，玩起了拋球的游戲，你拋過來，我拋過去，玩的可開心了！玩著玩著，王祥大聲叫：“唐博文，你去看馮老師來了沒有？”班里個子最小的唐博文一溜煙跑到門口，貼在門邊，探出小腦袋，向左邊看看，再向右邊看看，然后縮回小腦袋，笑瞇瞇地說：“沒有來，沒有來。”王祥“耶”了一聲，又和劉泳淳開心地玩起來。

其它同學也沒閑著：“動畫大王”張家堡在津津有味地和同桌談論著昨天的動畫片；“小畫家”余思穎在畫紙上涂涂抹抹，旁邊的李湘拿著枝水彩筆在一旁搗亂，還有些人跑到別人身后，打他一下，又飛快地跑回來，被打的人就大叫：“是誰在打我……”

班長生氣地走上講臺，拿起教鞭重重地敲了兩下，同學們有的瞟了他一眼，有的沖他做鬼臉，“調皮鬼”邱軍縣大聲喊：“班長，加油，加油，使勁敲，聽不見呀！”同學們哄堂大笑，班長氣得臉都紅了。

突然，我發(fā)現馮老師一動不動地站在窗外，板著臉，眼睛像要冒出火似的，我縮了縮脖子，打開語文書，裝模作樣地讀起來。周圍的同學們也感到了異常，說話的不說了，尖叫的不叫了，玩游戲的不玩了，王祥和劉泳淳飛快地把球藏起來了。

馮老師推開門，走進了教室，我們都在假裝讀書，心卻在“咚咚”直跳，生怕她發(fā)火。可出乎意料的是，馮老師只淡淡地說了一句：“下不為例。”就開始上課了，我們的心也放下來了：唉，逃過了一劫。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十

上課鈴聲響了，大家都安靜地坐著等語文李老師來上課，可是，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……老師仍然沒有來。

這下，有些同學就坐不住了……嘴里嘀嘀咕咕地不斷地說：“李老師怎么還沒擊?他一向很準時，今天卻晚了這么久?”同學們個個交頭接耳、議論紛紛。班長楊佳峰見次狀，趕快站起來對同學們說：“同學們，既然老師沒來，先做會兒回家作業(yè)吧!”同學們立即安靜下來，埋頭做作業(yè)。教室里鴉雀無聲。

突然，一塊橡皮打在了楊佳峰身上。楊佳峰轉頭一看，發(fā)現坐在他身后的何一戈正在譏笑。楊佳峰生氣了，對何一戈說：“我把你的行為告訴李老師。”何一戈滿不在乎地說：“你告呀，反正我沒扔。”楊佳峰更生氣了，在黑板上寫上了何一戈的名字。教室里的空氣頓時變得緊張起來。這是，平常一直默默無聞的我站了起來，輕輕的走上前去，把“何一戈”的名字擦掉了，并對楊佳峰說：“你是班長，心腸應該寬一些，不要為一點小事發(fā)脾氣。”讓后，我又輕輕的對何一戈說：“你的做法是不對的，但只要你改正了還是好孩子。”何一戈和楊佳峰不約而同的點了點頭。教室里又變成了原來的鴉雀無聲。

這篇作文交上去后，楊佳峰和何一戈寫得最好，他們不約而同的寫到一句話：以德服人才是班干部正確的管教方式。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十一

作為一名已經開始工作的年輕人，回到課堂坐在學生的位置上，感觸頗多。通過對于這段時間的思考和總結，我發(fā)現工作之后上課有著與高中時期不同的心得體會。

工作之后上課，我感覺自己有著比高中時期更加明確的學習目的，不僅是學習知識，還包括對個人職業(yè)發(fā)展有用的技能和經驗。也許是因為有了工作上的實踐經驗，我更能看到現在學習的知識如何能夠應用于工作中，更看得到這些知識對于工作的價值和意義。

第二段：更加珍惜學習機會。

高中時期因為學業(yè)重，經常吐槽自己的學習，而現在工作之后，上課不僅是一種學習，更是一種除了工作之外的自我提高。那些在高中時期看似繁瑣、無聊的課程，如今都成為了我期待學習的一部分。機會來之能夠珍惜，更能夠將學到的東西運用到實踐中去。

第三段：上課態(tài)度的轉變。

高中時期每天下課便迫不及待地與同學玩耍。現在工作之后上課，我很珍惜時間、講究效率。能把時間利用到最佳狀態(tài)便更能上課收獲滿滿、心滿意足。

第四段：對于知識的熱愛有所提升。

工作中會遇到很多復雜問題，而家教之后的上學則成為解決問題的重要手段。每次上課都像是獲得了新的知識武器，更能夠以此應對工作上的挑戰(zhàn)。值得一提的是，在工作幫助下學習，不僅能更好地欣賞學習過程中的美好，還讓熱愛和興趣膨脹到了一個更大的程度。

第五段：學習與工作之間的平衡。

學習與工作從本質上來說是兩個不同的事物，兩者之間必須找到一個平衡點。應該從自身出發(fā)，制定一份居于優(yōu)勢的時間表，明確學習的目的和學習的效率。像助理一樣，學習的目的就是更好地輔助自己的工作，而不是為了學習而學習。

總的來說，由于畢業(yè)以后就已經開始工作，很多年沒有回到課堂了。但是在家教之后，感覺回到了青春期，這段時間也讓我體驗到許多之前忽視的精華，也許是自己的心境發(fā)生了改變，在不知不覺中已經從年輕人變成了既能工作，又敬業(yè)的年輕人了。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十二

隨著社會的不斷發(fā)展，社會競爭不斷加劇，考取一份好的工作成為了許多人不懈的追求。然而，在追求工作的同時，我們也應該注重自己的個人素質的提升，學習更多有用的知識和技能。工作之后上課成為了現代人提升個人素質的一個途徑，本文將結合個人的經歷，談談關于“工作之后上課心得體會初中”的主題。

首先，工作之后上課需要有一個良好的心態(tài)。在學校里，我們能夠專心致志地學習，并由老師安排各種任務來幫助我們提高自己。而在職場中，我們則需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。因此，當我們決定要上課提升自己的能力時，首先要有一個積極的心態(tài)，不斷帶著學習的主動性去學習，因為學習是一件需要不斷堅持的事情，只有堅持才能取得好的成果。

其次，工作之后上課需要有一個明確的目標。我們要根據自己的工作崗位和職業(yè)規(guī)劃來制定一個明確的學習目標。只有真正明確自己的目標，才能夠在學習中更加有效地去獲取自己所需要的信息和知識。在學習的過程中，我們應該不斷地與職場中的實際落差結合起來，找到與目標相關的課程和知識，提高自己的實際操作能力。

再次，工作之后上課需要有合理的時間規(guī)劃。上班族們的時間十分緊張，因此，我們不能一味地追求時間效率，而是要制定行之有效的時間規(guī)劃。我們可以利用交通工具上下班時間的空余，或是晚上抽出一定的時間去集中地學習。只有良好的時間規(guī)劃才能讓我們充分地利用碎片化時間，提高我們的學習效率。

再者，工作之后上課需要有較強的自我管理能力。在職場中，我們需要有自律性和自律能力，一旦我們決定要學習提升自己，就要按照自己的學習計劃去行動，并在學習過程中保持自我鼓勵和自我激勵。當我們面臨著疲倦、困難、挫敗的時候，我們可以回想起學習的初衷，想想一旦取得好的成果時會帶來的成就感和快樂，這樣可以激勵我們堅持學習下去。

最后，工作之后上課需要將理論知識和實踐相結合。在工作中，我們可以更有效地去將理論知識和實踐結合起來，更好地理解和應用所學知識。在學習過程中，我們可以利用課后時間去與同事經常進行交流和討論，拓寬我們的思路，提高我們的學習效率和成果。

綜上所述，工作之后上課可以提高個人素質，但是也需要我們具備良好的心態(tài)、明確的學習目標、合理的時間規(guī)劃、良好的自我管理能力和理論知識和實踐相結合的能力。只有這樣，我們才能在工作和學習中雙管齊下，不斷發(fā)展和進步。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十三

一天早上，剛打過上課鈴，可過了5分鐘，還沒有看到老師的身影。頓時，教室里炸開了鍋，同學們議論紛紛，有的在詢問同桌老師為什么沒有來，有的在和同桌玩“膠帶大戰(zhàn)”，有的在和別人談論昨天玩過的電腦游戲，更有甚者開始了“口水大戰(zhàn)”，花樣真是數不勝數。這時，班委開始說話了：“上課鈴已經打了，趕快別說話了。”但還是不管用。

突然，老師出現在大家面前，各種聲音立刻消失了。她生氣地說道：“今天，我是故意來遲了幾分鐘，想看一看我不在時你們的表現怎么樣，沒想到班里嘰嘰喳喳、混亂不堪，哪像個優(yōu)秀班級的樣子，剛才說話、擾亂秩序的人，給我站起來。”

過了半響，也沒有一個人敢站出來。“告訴你們，上課鈴一響，我一直站在門外，誰在說什么我都聽得一清二楚，你們不敢站出來，說明你們自己也不希望做名不守紀律的學生，既然這樣，在這里我就不點名了，但下不為例”。

就這樣，一場**過去了。從此以后，只要上課鈴一響，不管有沒有老師在場，我們班保證鴉雀無聲。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十四

上課，是我們每個人成長的必經之路。每當我在課堂中聆聽老師的講解，在思考和探究的過程中，我都能獲得成長和收獲。而每當下課之后，我都能從所學中汲取到不同的營養(yǎng)，這種種種感悟都成為了我學習生活中一份珍貴的財富。

第一段：聽課認真可以讓自己學到更多。

課堂是學習的重要場所，上課認真聽講可以讓我們學到很多知識。每一次上課，我都會盡可能地全神貫注地聽老師講課，認真理解和分析老師的各個知識點，不斷地思考和探究。“不積跬步，無以至千里”，我們可以將課堂上學到的經驗和技能積淀起來，并不斷地拼湊，最終形成自己完整的知識體系。

第二段：應用是檢驗知識的最好方式。

知識是用來解決問題和應對挑戰(zhàn)的。應用是我們檢驗知識的最好方式。上課并不僅僅是聽講，也可以是將我們所學到的知識應用到實踐中。每當我在某個實踐項目中遇到瓶頸，總會回想起上課老師講過的知識點，拓寬自己的思路來克服困難。在實踐中，我們需要學會善于思考和運用所學知識，應用所學知識拓寬我們的視野，拓展我們的思路和想象力，提升自己的實際能力。

第三段：課外拓展可以全方面發(fā)展自己。

除了課堂上所學到的知識，我們也需要在課外拓展自己。課外拓展包括多方面內容，例如，培養(yǎng)自己的閱讀興趣，經常參觀文化藝術展覽館，參加一些自己感興趣的學術戲劇活動和社交活動等等。這樣一方面能夠拓寬自己的視野，走出自己的舒適圈，實現全方面的成長和發(fā)展，另一方面可以在拓展中尋找興趣，更好地發(fā)現自己的天賦和潛能。

第四段：老師的教學方式可以運用到我們的日常生活中。

老師的教學方式是一種非常優(yōu)秀的思維方式。通過反復推演和舉例展示，老師能夠讓我們聚焦到問題核心，思維更清晰，得到更多收獲。這種教學方式同樣可以運用到我們的日常生活中，通過改變我們的思維方式，我們更能解決生活中碰到的難題，提高自己的實用能力。我們可以從老師的教學方式中學到更多，將其運用到實際生活中，推動我們的整個生活方式向更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

第五段：結語。

每次上完一堂課，聽到下課鈴響起，我都感到很溫暖和滿足。上課是一種學習的方式，也是一種成長的體驗。通過上課，我們從中得到成長和收獲，拓展我們的視野和知識面，感悟到很多人生的道理。我們從課堂上學習到的不僅是所學知識，更是紀律、責任、創(chuàng)造力和獨立思考的能力，這些都是很珍貴的財富，對我們的人生有著非常重要的意義。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十五

上課是我們學習的一種方式，通過課堂上的講解、討論和練習，我們可以更深入地了解知識和思考問題。那么，在上完課之后，我們可以從中得到哪些心得體會呢？接下來，我將分享我的一些經驗和感悟。

第二段：認真聽講的重要性。

首先，我想強調的是認真聽講的重要性。在課堂上，老師會講解很多知識點，可能有些內容比較難懂或者比較枯燥，但是只有認真聽講，才能真正掌握這些知識點，也才能在學習中形成自己的思考方式。此外，如果我們把聽講當成一種習慣，那么當我們遇到難題時，就能更容易地去思考和解決問題。

第三段：學生參與與交流的重要性。

其次，我認為學生之間的參與和交流也非常重要。在課堂上，我們應該積極舉手發(fā)言，與老師和同學進行交流和討論，建立良好的學習氛圍。通過交流和討論，我們可以更深入地理解知識點，發(fā)現問題并解決問題。同時，也可以提高自己的口語表達和邏輯思維能力，有益于自己的成長和發(fā)展。

第四段：課后復習的必要性。

除此以外，我還意識到課后復習的必要性。課堂上的知識點雖然很重要，但是很多時候時間比較緊張，老師也無法把所有的內容都講解得面面俱到。因此，我們需要在課后進行復習，鞏固教學內容，查漏補缺，彌補自己的不足，避免知識點的遺漏和遺忘。對于我而言，每天晚上對當天所學的知識點進行復習，讓我收獲良多，也幫助我成功完成了某些難題的解決。

第五段：總結。

總之，上課之后，我們可以從中得到許多心得體會。同時，這些體會也可以幫助我們更好地發(fā)現問題并解決問題，促進我們的成長和發(fā)展。我相信，在今后的學習過程中，我會繼續(xù)擴大自己的知識面和認知深度，不斷提高自己的學習能力和綜合素質，成為一個有才華、有思想、有責任感的人才。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十六

老師來到位置上之后問我：“你知道我為什么要在門口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因為我是班上的紀律委員呀，上課鈴聲響了我還沒管好班上的紀律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說起話來，吐出半句又吞了進去，心里直犯嘀咕，不能不說呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說，說了又怕老師批評我，哎，真是左右為難啊！

但最終我還是吞吞吐吐說了一點。我說完了，老師又問了其他同學，我現在才知道，老師不是批評我，但我還是為我的這個表現表示羞愧。作為班上的紀律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對大家說，請我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十七

對于許多人來說，工作是一條走向成功的道路。然而，隨著時間的推移，許多人開始意識到他們的職業(yè)生涯的瓶頸，感到掌握更多的技能和知識變得越來越重要。由此，許多人選擇在工作之余繼續(xù)學習。我也是其中之一。在這篇文章中，我想談一談我從高中開始學習的心得體會。

第二段：自我管理。

在工作之后上課的過程中，自我管理是成功的重要因素之一。在大學期間，我可以每天把自己鎖在圖書館里學習，但在工作生活中，我必須學會管理好我的時間，在工作之余進行學習。因此，我開始使用時間表和每周計劃來規(guī)劃我的學習時間。通過這些方案，我可以更有效地利用我的空閑時間來閱讀和完成作業(yè)。

第三段：積極參與。

積極參與也是非常重要的。在上課期間，我盡可能地參加每一次課堂討論，發(fā)言，互動。這不僅能幫助我更好地了解和掌握課程內容，還能和其他同學交流學習心得和建立人脈。此外，我也加入了一些社團和組織，參加志愿活動和比賽等，通過這些機會，我能夠增強自己的領導力和組織能力。

第四段：學以致用。

學以致用是我在工作期間上課學習的另一大收獲。通過學習，我能夠更好地理解實際工作中遇到的問題，并嘗試用課堂學習所掌握的知識和技能來解決實際問題。例如，在工作中遇到的某些項目問題，我就可以應用所學的項目管理理論來解決這些問題，獲得了上級領導的認可和贊賞。

第五段：結論。

總的來說，在工作之余上課學習是一項具有挑戰(zhàn)性但也非常有益的事情。從自我管理，積極參與，學以致用等方面來講，這項學習可帶給我許多非常重要的經驗和技能，對我今后的職業(yè)生涯和個人成長都非常有幫助。因此，我誠摯地鼓勵每位想要在工作之余學習的人，做好計劃，可以迎接這項挑戰(zhàn)。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十八

隨著社會的不斷發(fā)展，人們越來越重視教育的作用。不管是為了提高技能，還是為了求職，學習都是必不可少的。而對于那些在工作后再次選擇回到學校接受教育的人來說，他們所獲得的經驗和感受是獨一無二的。在我上完高中后進入職場工作多年后，再次回到課堂，我有了很多新的體會和感受。下面就讓我來分享一下我的故事和感悟。

據統(tǒng)計，越來越多的人在工作后選擇回到學校繼續(xù)深造。我也是這其中的一員。在工作后，我決定重返校園，繼續(xù)我未完的學業(yè)。回到課堂，我感到非常的新鮮，也非常的緊張。我看到我身邊的同學都是些年輕人，他們熱情高漲，精神抖擻。而我，卻發(fā)現自己已經年紀不輕，身體也跟不上了。

第二段：適應學習生活。

盡管我知道這是我自己選擇的，但是我還是感到了壓力。工作中我已經養(yǎng)成了固定的生活習慣和自我約束能力，而現在我回到學校，卻發(fā)現我需要重新適應這個自由的學習環(huán)境。我需要自己制定學習計劃，管理自己的時間，與教授和同學有效地交流，重新學習如何學習。但是，經過努力，我很快適應了這種學習生活，并且開始享受其中的快樂和收獲。

第三段：重新認識學科。

在高中時，我們的知識范圍相對較窄，課程相對較為簡單。然而，當我工作多年后重返學生時，我發(fā)現我們所學的知識都有很大程度的升級和擴展。對于一些我們曾經學到的知識，我們需要重新認識和掌握，我們也需要掌握新的知識和理念，以適應現在社會的需求。工作實踐使我更加能夠理解課堂上學習的內容，我也更能將學術知識融入工作實踐中。

第四段：交流與互動。

與課程內容相比，我認為更重要的是在學校里結交的朋友和建立的人際關系。我發(fā)現在上課的時候，看到學生們活躍的表現，我也會積極參與其中。畢竟，在課堂上，交流與互動是非常重要的。我與教授和同學之間的互動讓我受益匪淺，獲得了更多的學習機會和實踐機會。當與不同背景和專業(yè)的人交流時，我們可以從他們的角度看待事物，從而更加全面地了解問題。

第五段：不斷追求進步。

回到學校，我明白了一件事情：學習并不僅僅是考試，而是一個持續(xù)不斷的進步過程。無論我們是否回到學校，我們都應該學習并關注自身發(fā)展，不斷接受新事物、新思想。我們只有不斷地提高自己，才能適應社會的變化和進步。無論是在學習中，還是在工作中，我們都應該熱愛生活，追求進步，以獲得更多的成長和進步。

總結：

在工作之后回到學校，是我人生中的一次重要經歷。通過回到課堂，我重新認識學科，認識了新的朋友，也認識了不同的自己。經歷過努力和挑戰(zhàn)后，我更加了解知識和學習的重要性，而且也更加明確了人生方向。因此，我認為，無論我們的年齡大小，只要我們愿意學習，我們就應該保持一顆不斷進步的心，以獲得成功。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇十九

上課是學生們日常生活中最為普遍的事情之一，但是在我們上了幾年學之后，我們發(fā)現上課后面對老師講的課程，對于我們學習成績的提高起著至關重要的作用。因此，今天我想分享一下我在上過課后所獲得的心得體會，以及這對我們未來的學習生涯的意義。

首先，我發(fā)現上課時，注意力是最重要的因素。如果我們無法專注地聽取老師的講解，那么我們對于該門課程的掌握程度就會降低。因此，我總是努力使自己集中精力在老師講解的話語上，不讓自己分散到其他事情上。在上課期間，我還發(fā)現這對我的記憶也是很有幫助的。當我認真聽講并記錄重點時，我發(fā)現自己更容易記住老師什么時候需要在哪里尋找信息，以及其它信息。因此，如果我們能夠集中精神并認真聽取老師的講解，那么我們就能夠爭取在這門學科上獲得更高的學習成績。

上完課的時候，我們就能夠回到家里進行更深入的思考與練習。我發(fā)現，如果我在回家后能立即將上課時所記錄的信息復習一遍，那么我所學的知識便能夠更加深入地根植于我的大腦中。在我做練習的時候，我也常常能夠使用在課堂上學到的知識。這些練習我常常用于檢驗自己對課堂所學的掌握程度。如果我在做練習時遇到比較困難的問題，我會嘗試使用老師給我們講解的方法來解決問題。這種方法不僅能幫助我解決問題，還能夠在我之后提高這門學科上獲得更高的成績。

在我上完課后，我也會將自己都學到的知識分享給同學們。通過這種方式，我自己能夠加深對所學的知識內容的理解，同時也能夠幫助我的同學們。而且，當我們向其他人解釋某些概念時，我們就可以通過這種方式來教授他人，也能夠把自己學到的知識更加深入地根植于自己的大腦中。同時，我們也會更加熱衷于自己所學的課程。

第五段：總結。

總之，上課之后的心得體會非常重要，在我們的日常生活中扮演著非常關鍵的角色。如果我們能夠在課上注重注意力，并在上完課后認真復習他們所記的資料并進行練習，我們就可以更加深入地掌握所學知識。而且，通過向同學們分享，我們也能夠加深自己對所學知識內容的理解，讓這些知識更加深入地根植于我們的大腦中。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇二十

遵守課堂紀律，做到：

（1）聽到上課鈴聲立即進教室。

（2）做好課前準備。

（3）不隨便說話。要發(fā)言，先舉手，不做小動作，不影響別人學習。

教材分析。

重點。

讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。

難點。

讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。

教具：掛圖。

電化教具：投影。

教學過程。

一、知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律的'重要性。

1、聽到鈴聲立即走進教室（說一說欄目圖1的內容）。

2、做好課前準備。

3、課上不隨便講話，要先發(fā)言舉手，不做小動作，不影響別人學習。

小結：課上老師提出問題，同學們應該怎樣做呢？請大家做一做。（指導姿勢）。

二、聯(lián)系實際，鞏固課堂紀律的基本要求。

1、看一看圖4投影。板書：人人守紀律，大家學習好。

2、我們班也有很多上課守紀律的同學，大家夸夸他。

3、做一做。

三、總結全課。

布置作業(yè)。

人人守紀律。

板書設計。

人人守紀律，大家學習好。

教學反思。

通過本次教學活動學生們知道了課前應做好哪些準備工作；知道上課時要認真聽講，先舉手后發(fā)言。了解了所學各門課程，知道了上課的各種方式方法，但是，學生的行為習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，在以后的教學活動中逐步培養(yǎng)。

最新上課鈴響了之后（精選21篇）篇二十一

第一段：

工作之后，我意識到自己需要繼續(xù)深造，以適應日益變化的市場環(huán)境和工作需求。于是，我開始報名上課。剛開始，我感到很困難，因為我已經有很長時間沒有上學了，忘記了如何學習。

第二段：

在上課的過程中，我逐步克服了困難，并體會到了學習的樂趣。我開始認真聽講，認真思考，平時也積極做好課后作業(yè)。逐漸地，我的學習能力得到了提高，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

第三段：

除了學習的收獲，上課也幫助我認識到了自己的不足和需要改進的方面。例如，我發(fā)現自己在表達和理解方面仍有很大的提高空間，于是在平時的工作中也更加注重練習這些能力。通過不斷地努力，我逐漸地克服了許多弱點，在工作中也表現得更加出色。

第四段：

上課的過程中還遇到一些難題，例如時間和精力上的壓力問題。作為一個全職工作的人，在工作之外還要花時間去學習，這需要我克服許多困難和挑戰(zhàn)。但是，我認為這是值得的，因為在今后的職業(yè)生涯中，有更多的技能和知識，也讓我更有可能在職場上獲得更多的機會和成功。

第五段：

總之，上課讓我收獲頗豐。通過不斷地學習和思考，我不僅提高了觀察問題和分析問題的能力，同時也鍛煉了自己的毅力和耐心。雖然學習過程中有許多挑戰(zhàn)和困難，但是這些都是為了讓我成為更好的自己。所以，我將繼續(xù)參與學習，不斷追求進步和提高。