優秀作文是展現個人思維和創造力的窗口，也是提升語文水平和文學素養的重要手段。接下來，我將向大家分享一些獲得優秀作文的關鍵要素和寫作技巧，希望對大家的寫作有所幫助。

老師給我細心（通用19篇）篇一

我的老師，是指南針，白茫茫的大霧中，我無助徘徊，是您！是您！給予了我關懷，指明了方向。

我的老師，你是一朵未知的花兒，你擁有著自己的特色：你是一種未知的植物，你擁有著自己的見解：你是一顆未知的果實，你擁有著自己的味道。

我的老師，一直堅持著"有一分熱，發一分光"，默默奉獻著。果實的事業是尊貴的，劃定事業是甜美的，但您一直在默默獻身的陰影里做葉的事業。

我的老師，你是園丁，我是溫室中的花朵。春天有您的關注，夏天有您的關愛，秋天有您的關心，冬天有您的關懷。您給我們陽光，您給我們露水，您給我們肥料，讓我們快快長大，開放出美麗的花朵。當我們綻放開美麗的花瓣，散發迷人的幽香時，您終于露出了滿足的微笑，像是九月的旭日，溫暖舒適。

我的老師，您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的果實：你如春天里的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，讓我們吸吮著細雨茁壯成長。

我的老師，我將飛向金色的太陽……。

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老師給我細心（通用19篇）篇二

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——周老師。她臉圓圓的'，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

記得周老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課后居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。

老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的，”但是，周老師前段時間高興的對我們說：“祝賀你們，你們以經跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”

我聽了這句話后，別提多高興了。原來周老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產生好印像了。

周老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。

謝謝您！我的啟蒙老師——周志紅老師！

老師給我細心（通用19篇）篇三

我是一個大大咧咧的男生，做事風風火火，很不細心，常導致意想不到的事發生，這讓我十分苦惱。說真的在我心底，好想做個細心的孩子呀！

我在考試的時候總是會漏題。在做閱讀題的時候，總是會不仔細看清所有的題，比如試題共有五道題，第二題是畫線題，我沒次都會忘記劃上去，就像士兵在戰場上正要向敵人射擊，忽然發現彈夾沒帶，結果打了敗仗。當然我的試卷也就常常被扣了很多分，我真是后悔不已。每每這個時候，我特別希望自己就是一個細心的好孩子！

不細心可還是會有生命危險哪！有一次在游泳館上課的時候，我急急忙忙追趕隊伍，前面有一灘水，我不細心沒看見，結果摔了一跤，把手腕跌腫了，醫生說一個星期才會好，幸好沒骨折，真是危險啊！如果我是個細心的孩子，就不會跌倒了，這真是“血的教訓”呢！

下一次，不管做什么，我一定要多多思考，細心點，慢一點，把每件事都做好了，努力做一個細心的孩子。

老師給我細心（通用19篇）篇四

我的同學有安靜的，有好動的，也有幽默的，但最令我感到特別的還是這位：

細心的同學。

他的名字叫劉吉亮，平時他粗心大意，可一到考試的時候，卻是另一個模樣了。

記得一次數學考試，我等發下來卷子，打開一看，心里大喜，想：這卷子太容易了吧！我肯定能考到95分以上。于是，我三下五除二的作完了卷子，在位子上哼起了小曲。再看劉吉亮，她仍然在細心的檢查，我不屑地笑了笑，開始玩弄起筆來。

到了發卷子的時候，我漫不經心的拿起卷子一看，我考了91分，而劉吉亮得了100分。我向他請教經驗，他只是說：“沒什么，只要細心就夠了。”我不禁對他佩服得五體投地。

小氣的同學。

我的同學劉吉亮，雖然他學習好又細心，但是他十分的小氣。

記得有一回，我帶的筆沒水了，無奈之下，我只好向劉吉亮求助，誰知他說：“不借，我沒有筆了。”然后便繼續寫他的作業。我只好耐著性子求他，之后他說：“好吧，就借給你一支，不過你千萬不要把里面的油用完了。”我連忙答應。

之后，劉吉亮拿起我那支油用完了的筆，他還不舍得丟掉，居然還說：“誰說這里面的油用完了，說不定它還有呢！”于是，他便在本子上是寫寫畫畫，過了一會，那支筆竟然奇跡般地“活”了過來，劉吉亮得意的對我說：“瞧瞧，還有筆油吧，你還不相信！”

過后，我還給他的筆時，他雙眼瞪著我，大聲說：誰讓你把里面的油用完了！”其實，他的那支筆里面都沒有多少油了。我自認倒霉，只好對劉吉亮說：“算了，我賠給你就是了。”他這才放下心來。

這就是我的同學—劉吉亮，一個既細心又小氣的人。

老師給我細心（通用19篇）篇五

老師是教我們知識，指導我們前進的人，老師給我們的愛，無時不在，無處不在。今天我就來說以說老師給我嚴厲的愛。

有一天下午進行了語文測驗，我考得不好。老師當著全班同學的面，嚴厲地批評了我。此時的我，臉紅得像一個通紅的蘋果，無地自容，難過極了。

回到家，我把錯題復習、訂正各一遍。這一復習，直至深夜。真正弄懂了每道題錯的原因，以及正確的答案到底是怎么來的。這下，我知道了老師為什么當著全班的面，這么嚴厲的批評我了。因為老師想讓我從批評中得到啟示，讓我更上一層樓。

在再一次考試中，我獲得了優秀的成績。讓我全家為我感到驕傲。

這件事正說明了那句古話：“打是親，罵是愛。”老師您對我們的愛，我們永遠也不會忘。

老師給我細心（通用19篇）篇六

老師給我細心（通用19篇）篇七

老師，是你幫助了我，是你讓我重新認識了“獨木不成林”的道理。

我的成績很好，在班級里一直是名列前茅，但是，很少有人和我交朋友。一直以來，我都認為是他們嫉妒我，才不愿意和我交往。我常常想，這樣的朋友，不交也罷！

學期中間的一天，老師將我教到他的辦公室，告訴我，在一片荒山上，如果只有一棵樹，即使它長得再粗再壯，人們也不會說它是一片樹林，頂多會說，這是一棵粗壯的樹，而且，它也抵擋不了沙塵暴、臺風的侵襲，最終會被吹倒。相反，如果有一片樹林，每棵樹也許并不粗壯，但是，它們一定會長得很高很高，因為，它們得爭著吸收陽光，有對手，有壓力，才能使自己變得更好。

后來，我反省了一下自己，我們班方晨同學成績也很好，為什么他的朋友卻很多？老師幫我分析了其中緣由，因為我平時很少幫助別人！其實，我也知道這個道理，但是，我沒有耐心。

老師語重心長地說：“無論多么優秀，都必須謙遜！尤其是對待朋友和同事，如果沒有他們的鼎力相助，你將一事無成！”

真是醍醐灌頂，一語驚醒夢中人！

老師，在今后的日子里，我一定要多多幫助別人，請你相信我！

老師，謝謝！

老師給我細心（通用19篇）篇八

春回大地，又是一個花開的季節。

在這溫暖的春天里，我們的校園里，時時都有感人的事情發生。我們走進學校大門已經三年了，老師不僅交給我們文化知識，更給予我們無私的關愛。

那是今年剛開學的時候，我得了重感冒，頭疼、發燒、難受極了。我趴在書桌上，眼淚都流出來了。老師發現了，用手摸摸我的頭，又拿出體溫計，為我測體溫。一看我發燒了，就給我媽媽打電話，可是媽媽出門了，趕不回來。老師連忙拉起我的手，帶著我向診所走去。到了診所，醫生說我得打針。我嚇得直冒汗，老師拍拍我的頭，微笑著對我說：“沒事的，打完針就好了。”我聽話地點點頭。打完針，老師拉著我的手走出了診所，啊，老師的手，和媽媽的手一樣溫暖。

回到學校，老師一會檢查一次我的體溫，看見我退燒了，她開心地笑了。老師不僅這樣關心我一個人，她對我們班的每一個同學丟都是這樣，老師的愛，也使我們懂得了愛：我們知道老師嗓子不好，同學們會悄悄的倒一杯開水，為老師潤潤喉嚨；我們也會好好學習，不讓老師為我們操心；我們最喜歡老師看見我們進步時那會心的微笑。

在老師的關懷下，我們像窗外花壇里的花兒一樣，幸福地成長。

老師給我細心（通用19篇）篇九

下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會對我說些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書放在桌上，輕聲細語地對我說：“這次選中隊委員，知道我為什么不讓你當選嗎？”我疑惑地搖了搖頭，好像做錯了什么事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著我，和藹地對我說：“這次不讓你當中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，因為你還是小隊長，管理班級的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話，我使勁地點了點頭，心里暗下決心：我一定不能辜負老師的期望。

從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進步。今天，我幫著值日班長管理班級，明天，我幫老師發本子，有時，還幫著老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。

四年級初，我終于如愿以償，當上了中隊委員，是老師您微笑的面龐和那仿佛會說話的眼睛給了我激勵和前進的力量。

現在，我終于明白了老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進的道路，它像一股暖流涌進我心田，給我無窮的力量，讓我不斷前進。

老師給我細心（通用19篇）篇十

我的語文老師，是一位和藹可親的人。同學們十分愛戴她，因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡！她幫助同學補習功課，當別人退步后就伸出援助之手，來幫助他人，她從來不為自己的學生愚笨而打罵學生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學補習功課，而且還在生活中幫助別人。

有一次，快放學的時候，天上下起了大雨，別的同學的爸爸媽媽都來把他們接走了，我急的像熱鍋上的螞蟻—團團轉，當我決定自己要走時，語文老師正好批改完作業來了，就幫助我，說：“郁景展，你家長沒來接你嗎？”“是的”。我點了點頭。“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事干。”我急忙說：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會來的。”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來的話，我就送你回去。”我只好無奈的點了點頭。過了一會，爸爸媽媽真的沒來，只好讓老師給送回去了。因為路滑，所以老師沒有騎電動自行車。我們只是步行，小心翼翼的走著。老師把傘都往我這邊打著，卻沒顧著自己。頭發都淋濕了，我生怕老師生病就對老師說：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因為我是大人，抵抗力強，你放心吧！”我還是半信半疑。

第二天，語文老師沒來上課，數學老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了，現在正在醫院輸液。我聽著，眼淚不禁流了出來，我十分后悔，后悔當初為什么相信老師的話，為什么不堅持給老師打傘，為什么！

這就是我的語文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師！

老師給我細心（通用19篇）篇十一

我們的生活中處處藏著深愛，我的心中也藏著許多愛，打開記憶的匣門有許多彩色的的卡片向我涌來，黃色代表母愛、綠色代表父愛、紅色代表師愛、藍色代表同學之間的愛。下面就讓我拿出一個紅色的卡片，給大家講講老師對我的愛！

那是一個星期天，我們學校因為要參加武陟唱歌比賽，所以星期天讓我們去練習，當天我起來的晚了，所以就沒有吃飯，到了學校我頂著饑餓去練習唱歌，終于，老師讓我們休息，我和同學一起去小賣部買東西，老師看到了我，問我：“是不是沒吃飯啊？”我猶豫地點點頭。老師就說：“走你跟我去外面，讓我給你買點包子。”我毫不猶豫的拒絕了。我說：“我不餓，沒關系！”老師卻一而三再而三的說：“走吧，頂著餓唱歌，算怎么回事。”你還對我說：“張華，以后早上一定要吃飯，不吃飯會得病的。”老師當時您就像我的媽媽一樣關愛著我。老師我多么想對您說：“老師，您辛苦了！”

還有一次是一個冬天，我晚上睡覺落枕了，你回到學校親切的就像我的媽媽問我：“你怎么了？為什么歪著頭啊？”我說：“我也不知道怎么回事，頭一直歪著，正不過來。”您說：“估計是落枕了吧！”隨后您就忍著冷，把您的圍巾摘下來，圍到我的頭上。當時我感到了師愛，我是多么的幸福啊！我多么想對老師說：“老師，謝謝您！你辛苦了！”

關住記憶的匣門，我的眼睛像斷了線的珠子直往下流。我是多么幸福啊！老師給予了我無盡的關愛，我怎能忘懷？怎能報答？現在只有一種能報答，就是好好學習為老師增光！我多么想對老師說：“老師，謝謝你！您辛苦了！”

在這里我要祝我親愛的王老師也就是我的數學老師：身體健康_工作順利_幸福美滿_馬到成功。

老師給我細心（通用19篇）篇十二

生活中我時常感受到許多人對我的關愛。母親的愛、父親的愛、同學的愛……其中，我的語文老師丁老師給我的關愛，最讓我難忘。

我的作文成績一向不錯，可是，在四年級下學期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧，被扣掉了10分！當我拿到發回的考卷時，卷子上那鮮紅的“-10”深深地刺痛著我，我的眼淚不爭氣地涌了出來。丁老師看在了眼里。她評講玩卷子后，走到我的面前，對我說：“楊喆，下課放學后到我辦公室來一下。”我的心頓時提到了嗓子眼兒，心里如同十五只吊桶打水七上八下。

我耷拉著腦袋來到了丁老師的辦公室，心里忐忑不安地等待著丁老師的批評。“楊喆，你這次作文扣分有點多呦。”丁老師嚴肅地對我說。我低下頭，漲紅了臉，心想：完了完了，丁老師一定要批評我了。丁老師好像猜透了我的心思，和藹地說：“這次沒考好下次要努力哦，我知道你是個好孩子，這次是發揮失常了。”說著，丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我抬起頭望著丁老師慈祥的臉，心里的石頭終于落了地。

丁老師讓我拿出考卷，仔細地給我講解，告訴我哪些句子不恰當，哪些語句不夠精煉，又教了我一些寫好作文的方法，然后，陪著我把考試的作文又重新寫了一遍。寫完作文，天色已晚，丁老師牽著我的手，把我送出了校門。

這件事兒已經過去了很久，可是現在想起來仍像是昨天，丁老師給我的關愛已深深印在我的心里。大地作紙，大海為墨，難寫師恩。一日為師，終生為母，我永遠記住了您——丁老師，我的好老師！

老師給我細心（通用19篇）篇十三

是誰，好似春雨綿綿，用心，為我付出，打扮我的世界；是誰，好似黑夜的燭光，用力，照亮前方，指引著我闖蕩……是您，老師！

記得有一天，我掃地時突然感到一陣疼痛，原來我撞到桌角了。我匆匆走向衛生間，看看傷口。沒想到，在路上遇到我的衛生老師王老師竟嚇了一跳：“你額頭出血了！快快，到醫務室去！”我焦急地看了一下鏡子，倒吸了一口氣，眼淚就在眼眶里打轉。

一到醫務室，衛生老師一刻也不敢耽誤，立刻拿出棉花球吸血，消毒。不時還關切地問我：“疼不疼呀？”我努力忍著，但是臉色蒼白。一切辦妥后，班主任老師聞訊趕過來，更是焦急地撫摸我的額頭，安慰我，問我家長的電話。接著，衛生老師去請了假，和我爸爸一起把我送到了兒童醫院。車上，她用自備的棉花按著我的傷口，不敢松手；醫院的每一次處理，她都不離開我，為了緩和我的情緒還會將一些笑話。對我，就像我媽媽對我一樣。最后，醫生囑咐我時還把他講成了我的媽媽。我沒有更正，心里說：“‘媽媽’，謝謝你！”

啊，其實，擁有這樣一個媽媽的愛也是挺好的！

老師給我細心（通用19篇）篇十四

一日復一日，一年又一年。歲月就像一條河，平靜地流淌著，它帶走了我們的偶像，也會帶走我們的青春，但它始終不會摧殘那綻放在鄉村一角的百合。

20xx年，城市化進程的熱浪還沒有全面向家鄉襲來。離縣城40公里處，小溪繞山岨流，靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚悠然自得；野花遍地開放，像美麗的少女，開在大山下，立在房院前，如火如荼；白云煙處有村莊。村莊里住著幾百戶人家，有幾百戶瓦房，鱗次櫛比。幾百戶瓦房中間有著一棟頗具現代化的水泥建筑，那便是新村小學。

新村小學是希望工程1997年援建的，400平米，占地面積不大，但五臟俱全：一棟教學樓；一個操場，操場上兩個鐵銹斑斑的籃球架，拖著一塊殘缺的木質籃球框，板著臉，還有用竹子和圓木捆綁嵌套而成的四個爬桿；外加圍墻外面的瓦廁。在當時，可以算是我們這個村莊的標志性建筑了。在這建筑中，百合花的葉子泛著綠意，潔白的花朵初綻嬌嫩，與世無爭靜靜的開放，安然靜美，我是第一次這么近距離的與她對話。

500多個孩子，五位老師。師資力量遭遇瓶頸，是當時迫切需要解決的事。

那天，寒風呼嘯，天灰蒙蒙的。我們穿著整齊的衣服在校門口等著，只為迎接她的到來。果然，她來了，她頓了頓，她走進來了。在同學和老師齊聲歡迎聲中，我好奇地向她探去。那是一位有著水靈靈大眼睛的女教師，一對又黑又長的柳葉眉倔強地朝兩鬢高挑著。

劉老師皺著眉的領我們走進了教室。窗外，天灰蒙蒙的，寒風夾著小雪花，劉老師左走走，右走走，向外面張望著，好一會兒，嘴里嘀咕著，支支吾吾地說：“同學們，今天我們等來的那個的老師有點事，過段時間再來給大家上課”。

幾天后，學校又來了一名老師。這次，是來的靜悄悄的，沒有一點點防備，我們和她在課上見面了。講臺上的這位嚴老師，穿著一件粉色棉衣，衣服胸前拼接的幾朵百合花圖案。她微笑著，用流利的普通話介紹自己。話音剛落，同學小徐就舉手說著：“老師，你好胖啊！”

小徐的話引發哄堂大笑，老師也笑了，面紅耳赤，帶著一絲靦腆和清純，她的臉好像綻開的百合花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。嚴老師的來到似乎是天意，老天也面帶微笑。透過窗戶，幾片白云像碧海上的孤帆在晴空飄游，又似天空那薄薄的小嘴唇在笑。淺藍色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著黃色的金邊。

嚴老師從來沒有打罵過同學，午飯時她還會不時打菜給同學變了，掃地時她也會和我們一起，和我們說著怎么握掃帚，怎么把黑板擦干凈，我們個頭小夠不著黑板的版頭，嚴老師總會接過我們的黑板擦，幫我們打掃衛生。她知道我是留級生，總會給我開小灶，我的練習本也從剛開始的密密麻麻的圈評到最后的一個個大紅勾，那一個個紅勾，很紅，很暖心，而我也從留級生一躍成了班上佼佼者。

天地太大，人太渺小，不是每一道亮麗的風景都能擁有。一輩子，只求有一道令自己流連忘返，不離不棄的風景就已足夠。她愛笑，轉眼一生，轉身一世。她為了我們錯過了許多，她錯過了她的課余生活，她錯過了市調選教師的機會，她錯過了生子結婚的最佳時間……雖錯擁芳華，但有著百合般的微笑，她，生如夏花之絢爛，她感染著每一位同學，每一位老師。

“鈴——”鈴聲還是那么的清脆，腳步飛揚還不會累，陽光還是那么明媚下課了，耳畔的鈴聲在為紅旗伴奏，風在為嚴老師鼓掌，又像是在為他喝彩，紅旗飄飄，像是在風中舞蹈。

我想，他做到了，因為他像大山一樣強悍，懷著大山的情懷。他不單單是為自己，他更為的是對他有恩的嚴老師，他所為之奮斗的一切就是每年把一個個學生送出家鄉，送出大山！

畢業時，雖然他心早有準備，卻還覺得猝不及防，他哭了，那張布滿溝壑的臉上滴下點點淚水。紀念冊中他寫下：親愛的孩子們，你們總是在畢業時，才突然地真正愛上學校，親愛的孩子們，請不要迷茫與留戀，分別是為了更好地重逢。畢業，不僅僅是結束，更是新的開始。孩子們，請相信：那些吃過的苦，那些受過的累，那些艱苦卻充實的歲月，總會成為夢想的翅膀，帶你們飛越千山萬水，前往你們想去的遠方。而我，愿化作一束光，照亮你們回家的路。

老師給我細心（通用19篇）篇十五

老師給我細心（通用19篇）篇十六

您好！

時光如流水般，稍縱即逝。一眨眼，兩年便過去了。往日您對我的悉心栽培，那飽含關切的教誨仿佛依稀回蕩在耳邊。如今的我也漸漸適應了新校園，新生活的節奏，在這里走出了屬于自己的成長道路，留下了深深淺淺的成長足跡。

在校的寄宿生活讓我學會了獨立，新一季的學園生活里，我結識了許多新朋友，他們或天真活潑，或豪爽率真，或陽光熱情。他們為班級增添了許多亮色，正是因為他們，在生活上我才能更快的適應和融入，學會照顧自己并力所能及的幫助他人，即使沒有父母在場，我也能開心快樂每一天。學習上我時刻謹記您的教誨，不焦躁，不放棄。兩年來經歷了大大小小無數的檢測，我成功過，也曾經失敗過。雖然有些許灰心喪氣，但我決不會將目光停留在此處。蒼鷹在經過無數次的嘗試后才能展翅騰飛，幼芽在經過無數次的風雨洗禮后才會更加茁壯，一個人的成長只有在經歷過困苦挫折之后，才能洗盡鉛華，創出一片新的'天地！老師，相信我，我不會辜負你的期望，學習上，我不會退縮，我會將之化為前進的動力，更快，更好的進步。

此致

敬禮！

老師給我細心（通用19篇）篇十七

您好。小時候，我以為您是一個帥哥，您長得虎背熊腰，身上的肌肉一塊塊隆起，賽過健美運動員。您的聲音清脆，說話不結結巴巴。您開心時，會和顏悅色地說。您生氣時，會大聲地說。雖然現在您30歲了，可您在我心目中依然帥氣。

您還記得那件事嗎？也許您忘記了，但我可記憶猶新啊。在寫迎春花時，我抄了語文書上的第三課——《荷花》。您頓時火冒三丈，說：“楊卓衡，寫迎春花抄哥，90分，回去好好反省一下。”我低下了頭，流了幾滴淚，慢慢地接過作文本，趴在桌子上，嘆了口氣，說：“今天沒好果子吃嘍！”您看了看我，也嘆了口氣。也許您當時想：沒事，也許這只是個失誤，抬起頭來，勇敢面對，老師相信你能行的，楊卓衡，對嗎？我感到我倆互相觸碰到了對方的心靈。楊老師咽了口唾沫，就發田浩、唐夢等人的作文本了。

雖然我有點不開心，但有楊老師您的鼓勵，我決定重新開始，要來個翻天覆地的變化。直到今天，我的寫作水平終于提高了，我開心得不知道怎么形容。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁。您是那紅燭燃燒著亮麗的生命。照著我，培養我。啊！光榮的教師，辛勤的園丁。您是那辛勤的園丁，我們祖國未來的花朵，將會把祖國變得更美好。啊！光榮的教師，辛勤的園丁。您是那一條條潔白無瑕的春蠶，不斷地吐蠶絲，俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”啊！光榮的教師，辛勤的園丁。您是靈魂的工程師，是心靈的美化師，教我們怎樣做人。楊老師，您把您一生的心血毫無保留地送給我們，讓我在知識的草原中騎上駿馬，拿上套馬桿在知識的草原里飛奔。讓我在知識的海洋里暢游。而您卻不求一點回報，我長大了要采最美最香的鮮花送給您。

祝您。

身體健康、天天開心、永遠年輕。

永遠愛您的學生楊卓衡。

老師給我細心（通用19篇）篇十八

您好！

您教了我們班三年多了，在這三年多時間里我深深地感受到，您是一位好老師，一位如同慈母般的老師。是一位和藹可親的老師！有時我們做錯了事，您也會變得很嚴厲的老師。

您最近身體還好嗎？上學期末，您因為生病住院請了一個月的假，在醫院做了手述，本來您是要休息3個月的，可是過了一個月后，您怕誤了我們的學習，在身體沒有完全康復的情況下就又回到了班級給我們上課，因為那時快期末考試了。我們同學都看在眼里，心里特別感激和激動！

老師，您辛苦了！再過一兩年，我們就要分別了，希望您在工作的同時也要照顧好自己的身體！這就是我這么多年來想對您說的話！

祝：身體健康，家庭幸福！

您的學生：胡天銳。

老師給我細心（通用19篇）篇十九

我的老師中等個子，長著一張圓圓的臉，留著披肩長發，看起來很美麗，一雙大眼睛炯炯有神，好像能看出每個同學的心思。一張櫻桃小嘴，一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮，卻是個很細心的老師。

同學們提問題時，無論用多小的聲音，胡老師都會聽得一清二楚。我們班每個同學都非常愛上她的課，因為她的課總是很有趣。每當出現難以理解的知識點時，她都會想盡辦法為我們講述清楚：有時候在黑板上畫圖，有時候使用各種各樣的手勢，有時候向我們展示圖片……總之，她的課有趣又好玩。胡老師把我們當成她自己的孩子看待，無論我們遇到什么困難，她都會盡全力幫助我們。

有一次，上課時我肚子疼的厲害，胡老師讓我去辦公室休息一下，下課了，胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子，輕輕抱起我把我摟到她懷里，心疼的對我說：“雅琪，堅強點，你媽媽馬上就到學校接你去看醫生，先喝點熱水。”我聽到胡老師這樣溫柔的聲音，感覺是在媽媽的懷里，一下覺得肚子也沒有那么疼了。