優秀作文是通過對事物深入的觀察和思考而產生的，它既給人以啟發，又能夠表達作者獨特的感悟和理解。閱讀優秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式，可以培養我們的審美能力和文學素養。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇一

我們的班主任是一位女信息教師。別看她個子不高，看似溫柔，如果你把它給惹急了，那么你就知道她的厲害了。

班主任的個子可以說跟我們班的任何一個人比起來都略遜一籌，體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。

他對我們的管教非常嚴格。不過她從不在眾人面前去批評一個人。她總是給足同學們面子。當某個人做錯了事，她也是在課間或放學時找那位同學談話。

記得有一次我與同桌在上語文課時講話，被語文老師提醒了三次，結果就這樣被語文老師告上了“法庭”。午休時，“法官”把我們叫出去談話，問我們上課時都在講些什么，我看看我的同桌——面無表情，再看看班主任——鐵面無私。沒辦法面對班主任的嚴肅神情和她那如同玉皇大帝般的圣旨我不說也得說。上課時從語文老師的口中流出了“飛機”兩個字，頓時讓我們兩個興奮起來。我們兩個從直升機講到運輸機，從軍用的講到民用的，從小型的講到大型的等等。我們說完后，班主任開口了。她說：“喜歡飛機沒什么不對，但這些話難道就不能忍一忍下課后再說嗎？做什么事都要在合適的場合、合適的地點、合適的時間來做。課堂上是學習的時間，不是聊天的時間，所以以后要注意。”

看著班主任嚴肅的臉，我都有些后怕。從那以后我們就再也不敢上課一直講個不停了。

我們的班主任也非常的關心我們，數學老師每天中午都要留20分鐘才讓我們去吃飯。所以班主任就跟數學老師商量把中午留下的時間換到下午，這才沒有讓我們中午餓著肚子聽數學老師講。

有一次班上的同學鬧矛盾，有一位同學拉幫結派的想打群架，班主任像長了一對順風耳馬上知道了此事。聽說后，找到兩位同學談話。最終將矛盾沖突化解在萌芽中。

她就是我們的恩師，是我們的慈母。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇二

我的語文老師是鄧老師，我特別敬愛她。

她帶著一副眼鏡，留著短的頭發，有時很親切，有時很嚴厲。

當我們考試好的時候，或者學習有進步時，她就笑著夸獎我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當我們作業寫不認真或上課不專心聽講時，她也會很嚴肅地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時我們都很怕她，再也不敢不聽話了。

記得有一次我貪玩把作業寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“成桓，你這次的作業怎么寫得這么難看，學習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業仔細地重做了一遍，我的老師是一個嚴厲的人。

我的老師很嚴厲，但也有親切的時候。記得有一天，我和同學玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時我覺得老師就像我的媽媽。

我的老師真是一位好老師！我愛我的老師！

老師，大家說您培養著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

——題記。

曾經的我，一無是處，桀驁不馴，是個瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學的班主任但凡聽到我的名字，臉上總會呈現出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會這樣一直轟轟烈烈的墮落下去，可是后來我遇到了您——張老師。

踏入中學的校門，望著一張張來來往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落與茫然。來到教室，蜷縮在一個角落里，眼前浮現出小學班主任一臉厭惡的神情，我頓時感到心灰意冷。新的班主任推門進來，沖著大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。

班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵我用功學習，我也努力的管好班級，我不想讓他失望。

可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績——第二十名，我感到前所未有的恐慌。老師對我說：“不要因一次失敗而放棄你的夢想，我相信你的實力。”我用力的點頭，讓眼淚流回心底。我于是更努力的學習，看到班主任明媚的笑容，便有了前進的動力。

跑操一直是我們班的弱項，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結束前，班主任對大家說：“同學們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢！以后要再接再厲！”大家看著老師心滿意足的表情，興奮地鼓起掌來，我別過頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學們開心地沉醉在班主任編織的謊言里，心頭劃過莫名的感動。再次轉過頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來越好，班主任仍舊每天夸獎我們，我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。

我喜歡站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下充滿幸福的時光碎片，一遍遍念著感謝的話語。班主任的愛，化作一滴滴春雨，滋潤了我原本傷痕累累、不思進取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵，開遍我的心田。

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛，天下最偉大、最無私、最神圣！

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀來護著我們這些未來的花骨朵兒。

她中等身材，一頭烏黑的長發，一張能說會道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時小王對著我說：“殺人放火打你”。聽了我很生氣，但是我一直在忍著。他在開學時說過，后來在軍訓時他又這樣說了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說了，可他還是油鹽不進，半句話都沒聽進去。你看今天又在說，還喊得這么響亮，我實在是忍無可忍了。在上信息課之前，我沖過去抓住他的衣領說“：你指著我亂說，想死了吧你，看我降龍十八拳。”正在那時小孫剛剛從教室出來，我說：“看我把你扔給小孫。”說完我用力一推，撞上了小孫。“我去告老師！”小孫氣沖沖地去了語文辦公室。小孫通知我馬上去語文辦公室。看到鄭老師坐在那里，我嚇得直打鼓。鄭老師滿腔怒火地大聲說：“你們在做什么，怎么欺負女同學。”我心里覺得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來龍去脈匯報完后，鄭老師把小王也喊了過來。這時鄭老師親切地對我們說：“首先，小王你亂說同學壞話是不對的，換誰聽了不能接受。你，也不對，不應該動手。事情不是用暴力就能解決的，只會讓事情更糟。而且你們的事為什么把女同學加進來呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關系。記住了？”我們兩個點了點頭，“你們兩個互相道歉后站在這里自我反思一下吧”。“對不起。”我們兩個異口同聲地說，都互相認識了錯誤。我覺得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。

夸夸我們的鄭老師，辦事快。

一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。

我的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。

老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。

啊！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！

我的班主任姓張，叫張志老師。他高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體，顯得斯斯文文，一表人才。

張老師是教美術的，他的畫畫水平可高啦！畫出的圖栩栩如生，寫的毛筆字可稱龍鳳飛舞。他的口才也不遜色，一講起道理來滔滔不絕。告訴你一個秘密，老師還會武功呢！真稱得上是“文武雙全”，難怪大家都喜歡他！

不過，最讓我們欣賞的還是老師的幽默。他常常使我們笑得“天昏地暗”！下面，就讓大家樂一回吧！

有一次上班會課時，張老師正在語重心長地教育我們：“同學們啊！你們都是五年級學生了，要好好學習，不要整天在學校“混日子”。”突然，同學們聽到一陣吵鬧聲，原來，有兩位同學為了一張垃圾，爭的面紅耳赤。就在這時，老師沉著臉，嚴肅地說：“分家產呢？這要是錢，你們還搶著呢！如果嫌少，一人稱兩斤去！”語畢，同學們笑得前仰后合，群花亂顫！更有同學邊笑邊嘀咕：“他們所謂的“家產”，原來就是垃圾啊！”聽到這里，我笑得更狂了！面對這樣瘋狂的我們，張老師卻始終不以為然，一本正經的樣子。

怎么樣？經過我說的幽默，大家的肚子沒事吧？要是上醫院，我可不賠錢哦！

今天是開學的日子，我就像被放飛的鴿子又回到了成群的鴿子隊伍中。新課本、新鋼筆，還有新來了幾位同學……似乎一切都是新的。

走進既熟悉而又陌生的教室，咦！桌子卻怎么新貌換舊顏？那些淘氣的同學用小刀在桌面上刻的字；桌面上那些斑斑點點的白色修正液，夠顯眼。顯然，這些舊貌影響我們對開學第一天的可親度。

不一會兒，周校長竟冒著一頭大汗跑過來了。啊！他竟在百忙中親臨教學第一線，服務于學生。在一聲聲親切的“周校長好”的問候聲中，他環顧班里的每一張桌子，把教室當成辦公室，把講臺當成辦公桌，立即打手機叫后勤主任張笑雷親自上五（8）班實地察看，并布置務必在下午讓油漆工趕來，給二十一張桌子粉刷完善的任務。

第二天早晨，我剛進教室，一縷縷油漆的清香就撲鼻而來，只見原來身上傷痕累累的二十一張桌子，全都披上了透著黑紫色光芒的新衣。我連忙跑到了自己的桌前，用手輕輕的撫摸著嶄新的桌面，仿佛聽到桌子在說：“漂亮吧，以后可別把我弄臟了。”我定神一看，嘿！光亮如鏡的桌面里竟有我笑瞇瞇的臉龐。我暗暗佩服周校長辦事神速。

我們的周校長年青有為，僅三十二歲，本科學歷，知識淵博，個子不高且胖，圓圓的臉上還戴著一副眼鏡，一雙順風耳特大特大，顯得十分精干。

周校長來我校還不到一年，就開始規劃，理清依法辦學、自我發展的辦學新思路、新舉措，提出樹立方城學子新形象：說一口標準的普通話、寫一手漂亮的方塊字、講一口流利的外國語、修一副端莊的儀表。在改革的浪潮中，不滿足名校的留香，在力爭名校繁榮發展的征途上，搶抓機遇期，以雄獅之姿，敢率方城名校眾將，敢于肩扛方城未來，百天內繪宏圖，百天內依法奏章，贏得市級領導的盡贊與認可，與市建設規劃局鼎力合建“方城錦園小學”，贏得市級領導的贊許。

周校長進名校不到一年，首次掛帥告捷。在這百年留香的名校――方城母艦上成功發射“錦園”子校。經幾代方城校長的奮斗，傾多少有志人士的心血，終于在學習、貫徹“十六大”精神的今天，有為的新校長鼓“三個代表”的東風，為我市百年名校辦了一件方城人夢寐以求的實事。周校長無愧為繼李韻琴老帥、張江少帥后的又一名帥。

優質的學校是人才的搖籃，優秀的校長是改革浪尖的掌舵人。愿方城的明天集高。

素質的名師、集智能化教學管理于一體，揚帆奮進，更加輝煌！

新學期，一切都是新的。新校長給我們帶來了新氣象，我想，我更要努力學習，用新成績為學校的新氣象添磚加瓦。

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。

我的班主任和藹可親，在校兼語文老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！

“丁零零。”上課鈴聲響了，同學們認真等待班主任的到來。老師還是沒有來，班級便引起騷動。班長帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有。終于，一個身影搖搖晃晃的出現在我們的視線中。身材很像班主任，我們三個沖出校門，一看，真的是老師，我們跑過去，把她扶進教室。幾個同學把椅子排成一字形，讓老師躺下來。同學們拿起課本使勁地扇著老師，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了，有的同學用手絹沖上水，給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤，手熱乎乎的。十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起，老師拖著疲憊的身軀繼續為我們上課。這時，教室里鴉雀無聲，只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。

事后，我了解到：班主任是因為批改作文到深夜，沒有休息好，生病了，才造成中暑的。是啊！我們的班主任就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。為學生奉獻了自己的一切。

開學了，我帶著期盼和不安來到了學校，雖然很著急的想看到新老師是什么樣子，可是又怕這位班主任像前幾任班主任那樣嚴厲，寫生字時候有幾字個寫的不好，就把我的作業本撕掉。我走進教室，看到一個中等身材，梳著齊耳的短發，長著大大的眼睛，面情嚴肅的女老師站在講桌前，我的心跳了一下。新班主任姓鄭，聽她介紹是去年才調到我們學校的，老師在黑板上寫下了自己的姓名和電話，我發現老師的字非常工整。

我非常喜歡我們的新班主任，她嚴格但不嚴厲，心中充滿了對我們的愛。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇三

期待著，期待著，新的學期終要開始啦！這時一位老師快步步上講臺，停下，轉身，開始自我介紹。

仔細打量著，這老師身材精悍，像整裝待發的一顆子彈，頭發短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說一邊那對監視器仍不時掃視西面八方。

犀利的教學。

每每走入教室，都那么悄無聲息，猝不及防，時時納悶著班主任是啥么個時候進來教室的。終有了那眼尖的同學的的暗示，才逐漸適應下來。

鈴聲打響，上數學課啰！

就像參謀長在布置任務一般，快速有序。

“把書本翻到第……頁。”

“所以，所得得式便是……”……。

正在“機械”之中，則又引出了一些歡樂。

只記得那次導入函數時，要教數軸的象限時，開始看一個游戲。

先喊了個坐標，同學應聲而起。

“x軸……正半軸！”

“x軸……負半軸！‘。

“第一象限同學起立“……。

不知不覺的時間里，拾得了游戲中的愜意和知識。

歡樂寫在臉上。

犀利的導入學習，完成！

犀利的為人。

她規整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇四

我們班坐在門口的“哨兵”又喊了起來“老班來了！”頓時沒了剛才的喧鬧，全體肅靜下來，撈起一本書就開始看，連書拿倒了也全然不知。哎！我們老班威力真是不一般呀！

矮矮的身材，微微有點瘦的體態，總是梳著偏分的時髦發型，前面幾絲頭發住中上部翹著，總是愛穿紅色的夾克，總是昂著頭，兩手交叉著放在胸前。他，就是我們的班主任，他總是充滿自信和堅強。

他給我們代化學和生物課，他講起課來總是帶著又像微笑又像憤怒的神色，很少在課堂上發脾氣。我們上課時每個人都繃緊每一根神經。當他要喊人起來回答問題時，有人在心里甚至默默祈禱，希望老班不要喊他。我想這可能是由于他說話的嚴謹和對工作一絲不茍，當然還有他是我們的班主任。

最令我敬佩的是他那又明亮而炯炯有神的'雙眸。

每次我見到他，一看他的眼睛就想笑，可是還得注意形象強忍著。如果他再沖你一笑，你忍到流鼻血，最后還是會情不自禁地笑出來。有一次月考，數學題有點難，考完之后發現錯了許多，心里悶悶不樂，剛走到教室門口，老班沖我微微一笑，的煩惱拋到九霄云外，笑了出來。后幾科的考試也因有他的微笑鼓勵著我，讓我用心做好每一道題，不去想做錯的題，我還真應好好謝謝他！

有一次月考考的很差，老班把我叫出去，狠狠地批評了我，他的眼里充滿了失望和無奈。看著那雙眼睛，眼淚就情不自禁地掉了下來，忍也忍不住。從他的眼里我也看到了鼓勵和希望，使我在這后的學習中更加努力。為了我，為了父母，為了老班，我一定要努力學習。

他的眼睛既能使人破涕為笑，也能使人痛哭流涕。但是不管怎樣，是他給了我信心，給了我力量，讓我不斷走向堅強和努力奮斗。

看，他正昂著頭，向我們起來。不同的是，他今天換了一件黑夾克。

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夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇五

王老師是我們的一班之主，是我們班的“太陽”，我們這些“行星”天天圍著他轉。上課時，她是我們的好老師；下課時，又是我們的好伙伴。她“身懷絕技”，總結起來可分為三絕。

一絕：聲音。

大概由于班主任看上去十分嚴肅，所以有些同學很怕她，尤其是在給我們上數學課的時候，常常是講著講著忽然將聲音提高八度，那聲音猶如晴天霹靂，令人心驚肉跳，這一聲讓我們睡意全無，絲毫不敢懈怠，緊接著聲音有急轉直下，好似風平浪靜的大海，聲音此起彼伏，讓我們聽的饒有風趣又精神抖擻。班主任絕在聲音，妙在其間蘊涵著的威懾之力！

二絕：眼神。

假如我們班主任姓孫的話，那可真就是名副其實的“齊天大圣”孫悟空的傳人了，因為班主任也有一雙“火眼金睛”。這不，某a正在發呆，不料被“火眼金睛”發現了。你瞧，他那目光迸發出的“熊熊火光”，足以殺死99999只老鼠，受著烈火煎熬的.某a，只好發出強烈的超聲波“mygod，我錯了！”只見某a正縮手縮腳的坐在那里，恨不得找個地縫鉆進去，班主任這會才饒了他。班主任絕在眼神，妙在其間蘊含著的神奇之力！

三絕：戰術。

每個老師都有自己獨特的戰術，而我最欣賞的只有班主任的戰術——奇特的絕招——深呼吸。我這個人生性浮躁，遇到煩惱的事便會怨天尤人，然而班主任的到來，改變了這一切。班主任告訴我，當遇到自己不順心的事時，只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄云外，然后隨風而散……班主任絕在戰術，妙在其間蘊含著的信任之力！

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇六

在我眼中語文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛她。但班主任她的性格讓我們無從下手來描寫。

班主任陸老師的個子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨特的性格。

有時的她，像個天真無邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話。可有時，她臉上的陰霾總揮之不去。看到這張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏云，讓人感到陰森。

那次，我們班上同學在打牌，被班主任看到了。老師把我們全部“請”到辦公室。那陣勢回想起來還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂啊！早知道這樣，打死我也不玩牌了。

高貴的她，如一位威嚴的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評，那是無話可說。可一想起她板著一張臉，真是不寒而栗。

班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進行800米練習時，陸老師帶領著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動了才停下來。班主任用自己的行動鼓勵著我們。雖然有時她會對我們非常嚴格，可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。

班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進的道路；是一位可愛的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會我們做人做事；是一名嚴父，讓我們經歷風雨，體驗人生的真諦。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇七

我們的班主任，她給予我們的不僅是夸贊和自信，更有無微不至的關懷。

一次，在她的語文課上，我看起了課外書，看得正癡迷的時候，一個人走到了我的身旁，以我無法反應的速度一把抽走了我的課外書。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時間一股冷空氣包圍著我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸里我看到了深深的失望，她對我那么好，只希望我認真學習，而我卻看起了課外書。看著她失望的眼神，我一時間所有的話都堵在了喉嚨里說不出來，只有愧疚地低下頭，一時間我五味雜陳。沒有語言，我卻在她失望的眼神中成長。我至今想夸夸她，當時抽走我的書是多么正確的舉動，因為那一刻，我暗下決心好好學習。

她對每一個人都那么好那么好。女生沒來得及梳頭發，她會幫她們梳，密密的梳子叉入她們的發絲來回來去梳動時，她們所感受到的必然是老師帶給他們無聲的溫暖吧！

她帶給為我們的知識數不勝數，每一個人她都會一字一句查著我們背她給我們找的資料，她從沒說過一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來的只有贊許的目光，在她贊許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文里。一路走來，我們就在她贊許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長。她的目光總是那么溫暖，那么清晰，從來沒有被時光的橡皮漸漸擦去，反而隨著時間的流逝越來越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恒。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。

歲月無情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經烏黑的頭發夾雜著許多曾經為我們不斷操勞而白了的頭發，夸夸我們班主任，那位曾經讓我努力學習，那位帶給我無數溫暖、知識與力量的班主任。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇八

時間過得真快，轉眼間我們即將邁向初三這個新的臺階。此時的心情別提有多復雜。回顧過去，似乎班里的一切都一成不變。唯獨有微妙變化的使我們班的成員變了。這一切都只因為一個人的出現。一位再普通不過的人民教師。她，是我們的`班主任。

仰望過去，如今的一切對于我們來說是向往卻不可及的。曾經的那個六班，即使依舊溫暖，但卻缺少了幾分成穩。我想，雖然只是幾分看似微乎其微的成穩，對于我們來說卻是可貴的。如今的六班，之所以那么具有毅力和美好的理想，正是因為我們擁有了那幾分成穩但是這一切卻都得歸功于那個陪我們一起努力，一起等待的人。那是一位數學教師，同時也是我們現任的班主任，是她伴隨我們在這一年里創造了一個個耀眼的成績，是她帶我們重新獲得了一次次的光榮與認可。現在，每當我們仰教室后面那一張張璀璨奪目的獎狀時，心中也能夠自豪的說“這是靠我們的努力得來的”而恰恰也是在這種時候，我們更加珍惜這份得來不易的榮耀。同時，對于她，在心中也會多了一份感激。每當夜幕降臨的時候，校園里總是回蕩著“回家”這首曲子的旋律。在它的映襯下，黑色的夜晚顯得更加恬美與寂靜。但是，忙碌的她卻還在辦公室里做著她應該做的事…是她，讓我們重新塑造了個追求美好的信心。

即使人的一生會有許多個老師以及班主任。但是，她對于我們來說是可貴、幸運的。所以，老師“謝謝您”

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇九

好人，壞人，在孩子的世界里最真實，直接，眼見為實，我們學校的書記是好人。

他是一個善良的人。在他的眼睛里我們的孩子超級可愛。一次，我們班級值日清理水房的時候，一個同學不小心，把一個鉤子樣的鋼絲捅到了下水道里。因為這事，下水道堵了，水房地面上到處都是水，沒有到水房門口，就能看見清水汩汩的往外流，這件事嚇壞了值日的同學，也急壞了班主任老師，她到水房的時候，不顧水淹沒的皮鞋，趟著水去捅下水道，好能清理出淤堵的地方，可，老師的褲腳濕了，老師的頭上冒出了汗水，還沒有解決問題。

“怎么了？水房的水咋流出來了呢？”一連串的問話后，就是書記高大的身影出現在我們面前，他讓班主任老師離開，自己動手弄起來，好一會，只聽“嘩嘩”的聲音傳到了我們的.耳朵，原來他不怕臟，動用有力的大手，硬是“拎”出來“犯罪分子――一節彎曲的鋼絲。再看書記的衣服：濕了鞋子，濕了褲腳，也是滿頭的汗水。他沒有批評我們，而是安慰我們：遇到困難記得找大人幫助解決，不能自己蠻干。

書記給我們留下了深刻的印象。放學的時候，他和校長每天都在校門口目送我們踏上回家的路。一天我們走到校門口的時候，一陣風刮來了一些紙屑，沒等我們去撿拾，他已經走到了垃圾面前，彎下腰，認真的撿拾起來。那樣子，認真，高大的身軀還挺靈活。老師對我們說：“看看吧，書記是我們學習的榜樣，愛護校園衛生，愛護我們這個家園，人人有責”

我們學校的書記就是這樣一個有愛心有責任感的人，為我們樹立的榜樣。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十

我們班坐在門口的“哨兵”又喊了起來“老班來了！”頓時沒了剛才的喧鬧，全體肅靜下來，撈起一本書就開始看，連書拿倒了也全然不知。哎！我們老班威力真是不一般呀！

矮矮的身材，微微有點瘦的體態，總是梳著偏分的時髦發型，前面幾絲頭發住中上部翹著，總是愛穿紅色的夾克，總是昂著頭，兩手交叉著放在胸前。他，就是我們的班主任，他總是充滿自信和堅強。

他給我們代化學和生物課，他講起課來總是帶著又像微笑又像憤怒的神色，很少在課堂上發脾氣。我們上課時每個人都繃緊每一根神經。當他要喊人起來回答問題時，有人在心里甚至默默祈禱，希望老班不要喊他。我想這可能是由于他說話的嚴謹和對工作一絲不茍，當然還有他是我們的班主任。

最令我敬佩的是他那又明亮而炯炯有神的'雙眸。

每次我見到他，一看他的眼睛就想笑，可是還得注意形象強忍著。如果他再沖你一笑，你忍到流鼻血，最后還是會情不自禁地笑出來。有一次月考，數學題有點難，考完之后發現錯了許多，心里悶悶不樂，剛走到教室門口，老班沖我微微一笑，的煩惱拋到九霄云外，笑了出來。后幾科的考試也因有他的微笑鼓勵著我，讓我用心做好每一道題，不去想做錯的題，我還真應好好謝謝他！

有一次月考考的很差，老班把我叫出去，狠狠地批評了我，他的眼里充滿了失望和無奈。看著那雙眼睛，眼淚就情不自禁地掉了下來，忍也忍不住。從他的眼里我也看到了鼓勵和希望，使我在這后的學習中更加努力。為了我，為了父母，為了老班，我一定要努力學習。

他的眼睛既能使人破涕為笑，也能使人痛哭流涕。但是不管怎樣，是他給了我信心，給了我力量，讓我不斷走向堅強和努力奮斗。

看，他正昂著頭，向我們起來。不同的是，他今天換了一件黑夾克。

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的夸夸我們的班主......

第一次見到她，在一個陰雨天，她并不漂亮，也沒有特別的氣質，一副眼鏡，一頭卷發。第一次見她時，她穿什么樣的衣服，講了些什么，早已機記不真切了。這樣不顯眼的她，成......

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十一

我們的班主任姚老師是個美麗溫柔，和藹可親，充滿愛心的數學老師。她心底善良，親切寬容，很少批評或指責學生，對待犯錯誤的同學她總是語氣溫和地耐心教育，以理服人，讓人口服心服。對待學習進步的同學她總是給予表揚，對待學習退步的同學她總是給予鼓勵，很多同學都愛和她說心里話，向她傾訴自己煩惱和憂慮，大家都很信任她，把她當成知心朋友。同學們都親切地稱呼她為“姚美麗”，可見她在大家心目中的地位有多高，形象有多好。

姚老師不僅脾氣好，很有愛心，教學水平也很高。她知識淵博，講課生動風趣，引人入勝，把一般人看來枯燥無味的數學講得繪聲繪色，妙趣橫生，使一些對數學不感興趣的同學也能聚精會神地聽課。她經常說：“如果學生課聽不進去，那就是老師講得不生動”，她所開講的全市公開課就贏得了所有在場聽課的老師的一致好評，校長也在全校教工大會上表揚了她。

我的數學基礎較差，成績老是上不去，她就經常幫我分析原因，一到互動時間她就在我的作業上批批點點，點明學習要點，傳授學習方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來，她就對我單獨輔導，不僅循循善誘，還指定其他同學幫助我，鼓勵我要問老師，多和同學交流。平時要提前預習，要多做習題，多看參考書，要不斷調整自己的解題思路，改進自己的學習方法。對于我的'每一個細小的進步，她都會給予及時表揚。每當我成績下降時她總是安慰和鼓勵。我生性膽小，害怕拋頭露面，不敢在眾人面前大聲說話。她就鼓勵我競選班干部，多負責班級工作，目的是增加我的膽量和信心，培養我的責任心和集體榮譽感。

姚老師最善于做思想工作，有一雙能洞察同學內心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長挖掘學生的學習潛力和調動學生的學習積極性，她有一句名言“到了一個新的單元，一切從頭開始，大家起點都一樣，無論你過去學得好壞，只要從現在開始認真聽課，就都能學好。”除了關注學生的學習狀況外，她還格外關注學生的精神狀態，留心每位同學的情緒變化，及時開導和幫助他們卸下思想包袱，調整學習狀態。她經常拿自己的求學經歷來教育學生，鼓勵大家勤奮努力，刻苦學習。對于每位同學知識的掌握和用功程度她都心中有數，對于他們各自的特點和專長更是了如指掌。她就像慈母一樣無微不至關懷我們的成長和進步，對我們傾注了太多的愛和心血。她不但教授我們知識，還傳授我們做人的道理，在同學們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十二

陳爺爺年近古稀，雖然瘦瘦的，但他精神很好高高的鼻梁上架著一副厚厚的老花鏡，讓人一看就覺得陳爺爺很有知識

記得有一次晚上，我回家得較晚。發現有一位小男孩在傳達室寫作業。我就問：“陳爺爺，他是您家里的嗎？”“不是，他家里人可能有事，要晚點來接他。”原來，這個小男孩放學后就跟以前一樣在學校門口等家長來接，可是左等右等也沒有人來接。這時天色漸漸黑了下來，小男孩有點害怕了，就在學校門口哭了起來。正好被陳爺爺發現了。好心的陳爺爺問清了原因，就讓小孩在傳達室里寫作業，還問那孩子的家庭電話號碼，打電話讓孩子的家人來接人。像這樣的事情常常有。

陳爺爺不僅樂于幫助人，而且工作勤勤懇懇，任勞任怨，

小學生作文大全。

這幾天天氣熱了起來，吃冷飲的學生多了起來。有些不講衛生的學生常常把棒冰紙、飲料盒扔在學校門口，臟兮兮的。陳爺爺不顧中午天氣炎熱，拿著掃帚，在大門口掃地，有時要掃好幾次。保證學校大門口的清潔。每當我看到陳爺爺汗流浹背地在掃地，心里總在想：陳爺爺您辛苦了。

每天清晨，太陽還未升起，露珠還躺在葉子上睡覺時陳爺爺已經起床打掃。

門衛雖然是一個平凡的崗位，但是能十幾年如一日地做好本職工作，是很不簡單的，陳爺爺您辛苦了。

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夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十三

“你被我寫在青春年華……”這首歌兒時常在我心中響起。——題記青春是首倉促的歌，我們在一起的日子不長，就三年。班牌的第一個數字由“七”到“八”最終變為“九”，意味著我們由當年的小屁孩變為現在我校的“最高者”。記得初次踏入中學的大門，對新生活充滿期待，每個人都洋溢著陽光般的笑容，初次，我們在某班相遇了。我站在門外看了看班牌，欣喜地走進去，人已經到了一大半，位子剩留不多，面對一張張陌生的面孔，一時不知坐哪兒。看見一位女孩身邊的位子空著，立即過去，她成了我的`第一任同桌，也是初中的第一個好朋友。

第一次見到班主任，我的印象很深，。當時剛來到新班級，桌子不夠，導致后面來的幾位同學沒有桌子，于是與站在講臺上的老師——班主任說了。老師面部沒有笑容，給人一副嚴厲的樣子，從進教室就沒見他笑過，感覺不會笑一樣。令我氣憤的是，班主任瞪著眼睛一臉生氣地說:“說叫你們不來早點，沒桌子吧，先站到！”我當時就在想:來早點？是要多早，人總會有先有后，即使是大家同時來桌子不都還是少了？大家都是初次見面，不能這么說話吧。因此對這位新班主任的第一印象很不好。之后老師讓我們自愿去搬新書，我也不閑著，跟著去了，不料，在樓道遇見了班主任，我怯怯地走在一邊，他突然摸摸我的頭，拍拍我的肩，指著手中的名單問了我的名字，他笑了，第一次，我很意外，本來覺得以后的學習生涯不太好過的我變得沒那么擔心了。大概我是第一個見他笑的人吧。

我們很幸運，初次來到我校，我校就舉行了第一次大型運動會，賽場上的同學們熱情、努力，1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎項，我們瘋，我們笑，我們拍照留念，真的很開心！年齡相仿性格不同的我們在某班相遇，組成了一個“窩”，一個屬于我們自己的溫暖“巢”，開啟了三年的故事，我愛這個未完結的故事，我愛可愛的你們，我愛我班！

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十四

我們的班主任是個堅強的女教師。她中等個兒，一身苗條的身材。她梳著一頭齊耳短發，濃濃的眉毛下長著一雙會說話的眼睛。

在李老師生病的這些日子，一開始班里亂極了，吵的吵，鬧的鬧，我們班簡直成了農貿市場。后來，因為連老師的管教，班里顯然平靜了許多。

我們班級有七十多個同學，連老師居然能一手撐起整個班級，還把班級管教得井井有條。連老師嚴格要求我們，她那嚴肅的面孔常常使人害羞，使人感到慚愧。上課的時候，有些同學愛開小差，做小動作，連老師就會用嚴肅的目光瞪著你，這時，你就會覺得老師的眼睛會說話。

李老師生病以來，班里的任何事都擔在了連老師身上，連老師又為班里同學的事而操心，連老師，您肩上的擔子肯定很重吧。

連老師就這樣連續兩個星期都是一個人撐著。可是您終究還是病倒了，還堅持為我們上課。在您蒼白的臉上，我看到了您的辛苦，您的勞累。

老師，請您快休息吧！

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十五

當老師布置下這個作文題目時，我就開始在腦海中打起了草稿。要介紹起我們的班主任，那可真是很簡單。可真要提起筆來寫這么一個人的時候，不知怎么，連一個字都擠不出來。

他是我們的歷史老師，皮膚挺白，很年輕，長得很高也很帥，上起課來可謂是妙趣橫生，讓每個人都想往下聽下去。第一次見到他的時候我想大家都是這么覺得的吧？當然，帥也可以是一種優點，一種精神。大概是因為他是個80后的緣故吧，咱們班師生都特別聊得來，不用言語也許老師都能猜出來我們在想什么。因為老師當年也是這么想的——“哎作業好多啊煩死了”“什么時候下課啦”“老師你放我們回去吧”。。這也是我們親切地稱他為昊哥的原因吧，至于是誰先開始這么叫的我也不大清楚了，反正我只知道，現在大家都這么叫他。昊哥的主意多得數不清：買德芙巧克力獎勵我們；自己寫“獎狀”鼓勵我們；既不罰抄也不叫家長更不體罰，就讓我們知道犯錯的后果有多“嚴重”；班級名次pk；小組競賽等等。

先說說這“獎品勵志法”，成績在班級前幾名的同學自然有獎品和獎狀拿了，不過成績進步大的同學也照樣有獎品和獎狀拿，單科第一名的也有。只不過“獎品”是德芙巧克力罷了。再來便是昊哥自己制作的“獎狀”了。白色的底，黑色的大字，一看就是昊哥自己diy上去的。連校方蓋章的印子都有，只是那個自己畫的圓顯得特別不規則。

昊哥的體力似乎特別好，可是我們的體力可就沒有他那么好了。每次男生在走廊或者班級里跑跑跳跳被他瞧見了，那一定免不了一場“慘劇”。抱著頭以標準姿勢原地彈跳50下，輕者30下，重者則比50更多，每次男生們都會發出一聲聲慘叫，埋怨自己怎么那么不幸，時不時還會說什么不如讓他們抄課文什么的，讓人哭笑不得。當你看見男生捂著肚子嗷嗷叫的時候，說不定就是剛被昊哥懲罰完呢！至于班級名次pk，每個班應該都有吧，全班前十名在第一小組，前十一名到前二十名就在第二小組，以此類推，總共五個小組。進步一名的也有獎勵。

昊哥又是個很詼諧很幽默很無厘頭的人。雖然這學期的歷史課十分地，非常地，極其地枯燥，同學們都沒怎么在聽，但是昊哥總會把一些有趣的事情放在課堂上講，以此加深我們的印象，有時候還會給我們看些搞笑的片子來解悶。

我們班有49個學生，其實我覺得是50個。因為昊哥就是那個年齡最大的孩子王啊，也是我們班0號才對。大家從09年那些懵懂稚嫩的孩子到現在，變成了一個個老大不小的孩子，收獲了不少知識也學會了不少為人處事的道理。誰能說這一切少得了昊哥的功勞呢？昊哥陪我們走過了這么多個日子，手里攥著他發的巧克力應該也有一小包了吧？最后，我選擇用不盡的省略號來結尾。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十六

班主任也是我們的語文老師。她姓高，是我最喜歡的兩位老師之一。她有一雙大眼睛，眼角藏著一條皺紋。她有一雙非常溫暖的手，她鼓勵我用那美妙的聲音前進。

我記得有一次，我們在操場上考試，我大致看了一下這篇論文，開始寫《薩沙·武賈西奇》。第一節課結束后，我們所有的問題都做完了，只剩下一篇作文。太陽像一個大火球無情地烤著我們，于是老師拿著我們的卷子讓我們回班寫作文。到了班里，我們都開始寫作文，寫了一會兒。鈴聲響了之后，我們繼續寫著根本沒注意它的存在。寫了半個小時左右，我們寫出來交給老師。

第二天上課，老師發試卷。這時候我只考了70多分。看到這個標記，我的眼淚忍不住流了下來。老師看到后，過來安慰我說：“別哭了。這次考不好也沒關系。下次盡力考好就好了。不要氣餒。站起來，勇敢戰斗。”聽到這些話，我覺得不那么難過了，對老師說：“謝謝老師，我不難過。”老兵開心地笑了。

親愛的同學們，我的班主任是一位好老師。你現在一定很羨慕我吧！

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十七

唐老師擔任我們的班主任已經有一年多了，在她給我們當班主任的時候，她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著微笑，個子不高也不矮，扎著一個馬尾辮，一雙大而有神的.眼睛，讓我覺得她像媽媽一樣親切。

唐老師講課的時候非常專注，她用精練的語言深入淺出地為我們講解每一課的重點內容，她采用動畫教學，用繪聲繪色的語言和形象生動的文字，使本來很枯燥的教學內容，變得豐富多彩，增加了我對學習語文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的作業壓力，總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒，她還時常教育我們珍惜時間，多做練習。在唐老師為我們布置家庭作業時，重點突出，簡少精練，針對我們這些少年頑皮孩子的特點，讓我們能在最短的時間明明白白的記住老師留下的每一項重點。

唐老師不光關心我們的學習，還注重我們的課余生活，在結束了每天辛苦的教學課程和疲憊的工作之后，還及時為我們留言，關心的告訴我們明天天氣怎樣，及時增減衣物，多鍛煉身體，防止生病。在我們課間休息的時候，她也時常提醒我們，不要只注意玩耍，還要注意安全，唐老師就像媽媽一樣，時刻照顧著我們，惦念著我們，她有時經常開玩笑的說：“看，我多富有，有這么多活潑可愛的孩子”。但我深深的知道，她為了我們這些孩子，付出了很多。

我為能有這樣的好老師，教育我們學習，伴隨我們成長而感到幸福和自豪，我要向敬愛的老師說一句：“唐老師您辛苦了！我要做您的好學生！”

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十八

時隔半年，猶記初見張老師的情形——烏黑亮麗的長發，濃黑的眉毛，長長的睫毛，水晶葡萄般通透明亮的大眼睛，身著一襲淺藍色長裙。時值盛夏，她一身打扮十分清涼怡人，立刻給我留下了深刻印象。這樣溫柔而美麗的老師就是“巧笑倩兮，美目盼兮”這一句詩的具象化，她將陪伴我接下來三年時光，真幸運啊！她便是我的老班——張曉琴老師。

為師者，學生之榜樣也。我們班集體都樂觀向上，想來也是受了她的影響。人們常說：“積極向上的心態，是成功者的最基本要素。”張老師在潛移默化中給我們灌輸了這種思想，是給我們人生路上的一份珍貴禮物。一聲老師好，一生好老師。

愛屋及烏，每堂英語課，我總能精神抖擻地聽講。新學期第一課，張老師先自我介紹，接著講上課的要求與英語的學習方法。我是抱著滿腔熱血步入初中校門的，自是打算好好學習一番，便將她講的學習方法都記了下來，殊不知，這對我日后的學習產生了深遠影響。張老師上課很特別，一節課下來，除了清脆悅耳的生動講解外，拋出的問題也特別多，促使我更加勤于思考。她的課堂上從不缺少笑聲，如何將枯燥的abcd變為有趣的英文知識，張老師有自己的方法。張老師常常將一些繁瑣的英文單詞教我們用趣味有效的方法記住，遇見她我才知道，英語竟也有趣可尋。

眼睛是心靈的窗戶，張老師的眼睛會說話。這雙眼里，有堅定與信念的光輝閃耀，迸發出無限的創意與智慧。她一直秉持“要做就做最好”的信念，帶領我們團結一心，共創輝煌。紅歌比賽時，她別出心裁地提出以手語的形式來豐富歌曲的表現；運動會開幕式，她為我們想出獨具一格的入場式博得滿堂彩。這雙眼里，有關切與熱忱的花朵綻放，芬芳著學生的未來與夢想。午餐時，有張老師叮囑我們努力加餐飯的身影；課堂上，有張老師生動而詳實的知識點講解；家長會上，有張老師家校攜手、共同努力的懇切真誠；休憩時，有張老師傾聽我們的心愿與目標，她鼓勵我們“生來就是高山而非溪流，生來就是人杰而非草木”、“須知少年凌云志，曾許人間第一流”。因她的鼓勵與關懷，小小少年心中立下人間一流的心愿，追逐凌云之志的腳步也更加堅定。

桃李不言，下自成蹊，張老師的付出我們都看在眼里，記在心里。在張老師的影響下，家校凝聚成一股向前進的合力。家長對張老師高度認可，自發成立家委會處理班級事務，從班費、團購書本到運動會與期末考試的獎勵，一應俱全。我們每個學生都把班級當成大家庭，共同為集體榮譽奮斗。運動會上運動員拼搏的身姿與場下的鼓勵助陣交相輝映，構成操場最暖心動人的風景線。

一朝沐杏雨，一生感師恩。未來我們會奔向祖國四面八方，看江河浩蕩，觀人世繁華。但我們不會忘記張老師的循循善誘，博我以文，約我以禮，她是我們心中永遠的c位女神！

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇十九

新學期初，我們班來了個姓肖的班主任，班里頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍!只見這位老師長著一頭卷發，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。

近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功于班主任的三絕。

這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發現了，但她并沒有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”后，那位同學刷得一下就臉紅了，然后......你說這絕不絕。

更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發現了，馬上對身邊的兒子說：“垃圾蟲(指亂扔垃圾者)長大后會變成大怪物”。那位同學聽后，嚇得瑟瑟發抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用!

這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇二十

犀利的外表。

期待著，期待著，新的學期終要開始啦！這時一位老師快步步上講臺，停下，轉身，開始自我介紹。

仔細打量著，這老師身材精悍，像整裝待發的一顆子彈，頭發短短的.。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說一邊那對監視器仍不時掃視西面八方。

犀利的教學。

每每走入教室，都那么悄無聲息，猝不及防，時時納悶著班主任是啥么個時候進來教室的。終有了那眼尖的同學的的暗示，才逐漸適應下來。

鈴聲打響，上數學課啰！

就像參謀長在布置任務一般，快速有序。

“把書本翻到第……頁。”

“所以，所得得式便是……”……。

正在“機械”之中，則又引出了一些歡樂。

只記得那次導入函數時，要教數軸的象限時，開始看一個游戲。

先喊了個坐標，同學應聲而起。

“x軸……正半軸！”

“x軸……負半軸！‘。

“第一象限同學起立“……。

不知不覺的時間里，拾得了游戲中的愜意和知識。

歡樂寫在臉上。

犀利的導入學習，完成！

犀利的為人。

她規整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇二十一

小潘一定是很有個性的老師。

這是我對她的第一印象，當然這不是妄下的結論。

早在暑假，便聽說要換班主任，還是年輕的物理老師，這確實是一個重大的新聞，每個同學都對這位全新的老師以及這門全新的科目充滿了期待，當然，我也不例外。

第一節物理課有著怎樣的開頭和結尾我已記不太清了，但小潘獨特、輕松的教學方式給我留下了很深的印象，就像她簡潔的服飾和馬尾辮一樣，她的笑聲也十分爽朗，一舉一動都干凈利落，卻不失活潑，她的干練和穩重甚至是許多經驗豐富的教師所不及的。

初到這個新的班級，其他科任老師都說我們班比較沉悶，為了使大家更加有激情更加活躍些，也為了能更好的適應班級，也讓學生適應自己，在課間或是放學后，走廊、教室甚至在校外常常能看見小潘和同學談心的情景。每個同學都看到了小潘眼中的真誠，大家都愿意直抒其言，反映班級近期的情況，和她交流自己的學習生活，不管誰遇到什么困難，小潘也會毫不猶豫地伸手援助，若是我們犯了什么錯誤，她并不會斥責批評我們，更多的是對我們的寬容。不少朋友都和我說小潘是一位很成功的老師，我不知道這個成功包含了多少，只是忽然對她肅然起敬。我也曾思索過無數次，什么樣的老師才是好老師？也許這個問題沒有最好的答案，就像老師也沒有最完美的。可能只需像小潘說的和做的那樣，尊重以及熱愛自己的學生，站在學生的角度替大家著想，從而贏得學生對自己的尊重和信任吧。

除了平時的班會，反思本也是我們班每天必做的功課。這是一本比日記本更樸素的本子，你無須在意用什么語調起筆，又用什么格式落筆，沒有規定的字數，也沒有其他限制，你完全可以按照自己的所思所想涂鴉。“吾日三省吾身”，想必這一日一省也十分受教，因為本子中決不會只有你一個人的字跡，下面定有小潘或長或短的回復，閑時讀一讀，你仿佛就能看見小潘那開朗的微笑和溫柔的話語，撫平你心中的所有煩躁和不安。曾有很長的一段時間，我一直被什么是真正友誼所困惑，我感到十分孤獨，也害怕去面對所遇到的困難，小潘在反思本中告訴我，每個人都害怕孤獨，但每個人都會有孤獨的那么一刻，有時候孤獨也是一種境界，就像是人生中一道與眾不同的風景，我們應該學會面對它，品味它的美。這兩句簡短的話深深觸動了我，我在一瞬間明白了許多道理，戰勝了所有的膽怯，學會正視生活中所有的挫折。當然這離不開小潘的鼓勵以及那永遠帶笑面對我們的目光。

如果說我所指的個性僅僅是某些異于常人的行為的話，那就太狹隘了，而小潘的個性是因為她的思想、品質、看待學生的方式都不同于其他老師。她就像是一縷春風，在我們最燥熱的時候，拂去我們的汗水，在我們有些驕傲時，給我們敲響警鐘，在我們一步步走向懂事的過程中，做我們最堅強的后盾，永遠無私無怨地為這個班級默默地付出著。

這就是我們的班主任——小潘老師，但其實在我們心中，她早已成為九班這個大家庭中，這44個孩子共同的母親。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇二十二

“丁香結，這三個字給人許多想象……”咦，這是誰正在朗讀課本呢？沒錯，她就是我盡責的班主任。

她擁有高挑的身材，雪白的皮膚，鵝蛋臉上長著一對柳葉眉，眉毛下面嵌著黑葡萄似的眼睛，挺立的鼻梁下面長著一張能說會道的嘴巴。特別是那雙大眼睛，仿佛會說話一般，總炯炯有神地忽閃著。

她呀，可是個兩面派，像個晴雨表似的，說變就變。開學第一天，她臉上掛著甜蜜的笑容，大方又不失文雅地走進教室，開始自我介紹：“我姓宋，宋代的宋，你們可以稱我為宋老師……”聽著她落落大方的自我介紹，大家熱烈地鼓起掌，老師在掌聲中鞠了一躬，開始講課。她講的課好似淙淙小溪，輕柔又不失力量，這魔力使同學們沉醉，讓他們忘了有趣的游戲，忘了好玩的玩具，忘了充滿魅力的操場……整間教室只剩老師嘹亮的講課聲……下課了，同學們還未醒過神來呢。

這就是我的班主任，盡責嚴厲又溫柔的班主任。你們喜歡她嗎？

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇二十三

時光的，水磨叮叮咚咚地響。一條小河流過秋天，黃葉彈奏著思弦。簫聲綿綿，拂過埋藏記憶的秋井。前夕回憶涌上心頭。拂過上面久積的塵埃，如撥云見月，我將那回憶輕輕地翻開。

在半年前，我轉學到故宮小學，有幸認識了廖。廖老師是一位年輕的班主任，她那一頭整齊柔順的黑發，在陽光下閃出陣陣光澤。她的臉上，總是帶著的活力。一雙清澈明亮的大眼睛，忽閃忽閃，小巧的鼻子下，一張紅潤的嘴時常帶著甜美的。那微笑有鼓勵、有安慰、還有贊許。這微笑陪我們度過許多的日子。

我剛到廖老師班上的第一節課下課，們都興高采烈地在操場上玩起來。我因不熟悉這個班，所以靜靜地、把頭埋得很低站在一個小角落里。這時，廖老師走過來，如春風般和煦的話語便在我耳畔邊響了起來：“育靈，快去和同學們玩呀！”我膽怯地說：“我怕他們嘲笑我。”廖老師說：“育靈，快把頭抬起來，地走出第一步，你一定會交到許多的。我抬起頭，望見了廖老師微笑的臉龐，我的童心接受了這從未有過的陽光的洗禮。我深深吸了一口氣，握緊拳頭，向前走了幾步。這時，廖老師明澈的眼眸含著愛意與鼓勵，如濃甜巧克力包裹著我。我鼓起更大的勇氣走到了同學們中間去，當我和同學們玩起來時，廖老師的嘴邊再次漾起贊許的微笑，此時一股暖流涌上心頭：廖老師，您那溫馨的話語、鼓勵的眼神給了我勇氣，您就像一位母親一樣時時關心著她的孩子。

一次，我做家庭作業時不。字寫得亂七八糟的，從正面看去，一排排“鬼字”歪歪扭扭像條水蛇一般。第二天檢查作業時，老師的眼睛瞟到我的作業上。我硬著頭皮等待“慘遭重創”。但廖老師并沒有伸出“利爪”，而是蘊含嚴厲與關懷的眼神望著我：“育靈，認真做作業是一個學生的本能，下次做作業要一筆一劃認真寫字哦！不要馬虎了。我的臉“刷”地紅了，低下頭慚愧地說：“老師，我以后再也不這樣了。”“很好，知錯就改才是好學生。”我一抬頭，又看到了廖老師關懷的眼睛。那雙眼睛變得十分嚴肅，時時刻刻告誡著我，寫字要認認真真地寫。當我寫累時，準備時，那雙眼睛會對我認真地說：“下去，你一定會有的！”我在心里一直記著著廖老師的一片苦心，拿起筆堅持寫下去。

在一次考試后，全班同學坐在課椅上，等待那一張張白紅交替的卷子從手中飄落。我本以為是大喜之分。可揭開一看，鮮紅的數字打著87分。又看看的卷子89分。再望望其他人的卷子，分數幾乎都低于90分。我徹底失望了：班里都全體坐“電梯”，直線下降，唉！全班同學如同一群弱小的羊崽一般，掉進了一個可怕的峽谷，大家都垂頭喪氣地趴在桌子上。廖老師走進班級，看見大家一副萎靡不振的樣子，她的臉上卻映照著一種向日葵般燦爛的微笑。她溫和地說：“沒關系，考不好，要去尋找失敗的原因，下次還可以再爭取。加油吧，孩子們！我們一起努力，我相信你們會重返之路！”大家抬起頭，望著天空，堅毅地點點頭。啊！老師這番不尋常的話語，給了我們多少啊！這話語似火，給予我們雄心壯志拼搏的燃燒力；這話語似土，送給我們不屈的奮發力；這話語似濤，給了我們永無止境奮進的沖擊力！廖老師，您是一位指路人，為我們指明前途。您是在我們摔跤時鼓勵我們爬起來的人，讓我們又擁有前進的動力。

夸夸我們的班主任學生范文（24篇）篇二十四

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是除了父母之外，最關心我們的人。今天我就來介紹一下我的班主任。

我的班主任馬老師，她戴著一副眼鏡，鏡片下一雙圓溜溜的大眼睛猶如兩顆晶瑩剔透的巨峰葡萄，雖是黑如墨眼兒里卻好似透著光，一頭烏黑的長發，發尾還悄悄帶著點卷兒，俏皮可愛，每次我們看見她時，她臉上總是洋溢著笑容，讓人感覺她是一個開朗、活潑的人，同學們也都很喜歡馬老師。

馬老師在課堂上別有風趣。在上數學課的時候，馬老師總會用一些生動形象的比喻，有時還會講一些笑話，同學們都笑得合不攏嘴。如果我們對哪道題有疑惑，馬老師都會耐心為我們講解，如果沒聽懂，老師會再講一遍。馬老師的課還有一種神奇的力量，那些上其它課不聽的，要打瞌睡的同學，只要上馬老師的課，都總是興致勃勃地聽講，聽得不亦樂乎。那些成績差的同學，成績也都在慢慢地上升，從最開始的二三十分到后來的六七十分，馬老師功不可沒。在那些同學考及格后，馬老師總會夸獎他們，鼓勵他們再接再厲。這也許就是為什么同學們喜歡馬老師的原因了。

在平時與同學們相處時，馬老師保持著她一貫的溫柔熱心。有一次運動會結束后，看著我們隔壁班的金牌數不勝數而我們班卻只有廖廖一枚時，同學們的心中滿是沮喪與不甘，馬老師一進班看到同學們這副樣子，鼓勵大家說：“這體育方面不行我們學習上還不能努力嗎？看我們在學習上拿三五個第一名吧，哦！我們也拿三五個金牌！”同學們被老師這話逗樂了，心里得到一絲安慰，整個教室又變得越發歡樂起來。

馬老師時常在班會課上給我們講人生哲學，讓我們學會了思考未來該奔赴的方向在哪里，學習的終極目標是什么。雖然年輕的我們還沒找到答案，但我們懂得求學階段走過的每一步路，留下的每一個腳印都是通往未來的一座橋，學到的每一個知識點都是開啟未來之門的一把鑰匙。而我們可親可愛的馬老師就是我們人生路上的領航員。

師者，傳道授業解惑也。慶幸我們班有馬老師這樣一位年輕又富有活力的老師，用她的熱忱感染著我們十四班每一位同學；感謝馬老師用她幽默風趣通俗易懂的教學風格帶我們盡情遨游妙趣橫生的數學王國，這就是我的班主任。