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學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:HT書生

在學(xué)期總結(jié)中,我們可以梳理學(xué)習(xí)軌跡,了解自己在不同科目上的優(yōu)缺點(diǎn)。小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文涉及各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域,可供不同人群參考。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇一

現(xiàn)代教育技術(shù)處自我接管之日起,時(shí)刻以服務(wù)以第一理念,以滿意為最后結(jié)果,其核心是服務(wù)。多年來(lái)竭盡所能為學(xué)生們服務(wù),為老師們服務(wù),為教學(xué)及管理服務(wù)。并始終以此來(lái)衡量自己的言行舉止。

南賓中學(xué)現(xiàn)教處涉及面廣,下設(shè)有電視臺(tái)、演播室、遠(yuǎn)程教育光盤播放點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源接收點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源下載點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園廣播站、南賓中學(xué)校園網(wǎng)站、圖書室、各功能室、油印室、實(shí)驗(yàn)電教等。

管理層面復(fù)雜,涉及全校班主任和各辦公室成員。

管理設(shè)備較多,涉及四個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、全校51個(gè)多媒體教室、36臺(tái)辦公電腦、120余臺(tái)學(xué)生電腦,各辦公室辦公設(shè)備及耗材、油印室設(shè)備及耗材。

與外聯(lián)系的單位較多,涉及重慶市教委電教中心、石柱縣教委現(xiàn)教中心、教委辦公室、教委教育電視臺(tái)、城域網(wǎng)管理中心、北京、涪陵方正電腦維修中心、電腦維修單位或個(gè)人、中國(guó)電信石柱網(wǎng)管中心、石柱電視臺(tái)及維修服務(wù)處等。

現(xiàn)代教育技術(shù)處,現(xiàn)有田興成老師、余剛老師、張承峰教師等,盡管兼顧著繁重的上課任務(wù),但是只要接到任務(wù),總是第一時(shí)間到場(chǎng)解決,出色完成并解答老師們的問(wèn)題和設(shè)備故障,從不計(jì)個(gè)人得失,雖然有時(shí)候大家會(huì)暗地里發(fā)發(fā)牢騷,但在干活時(shí)都勤勤懇懇,工作態(tài)度絕對(duì)一流。用6個(gè)字概括:熱心、齊心、用心。

二、主要工作。

我將用六個(gè)字“建、配、管、用、研、訓(xùn)”,從六個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)述本期現(xiàn)教處的工作。

1、建:建立了南賓中學(xué)校現(xiàn)教、實(shí)驗(yàn)管理領(lǐng)導(dǎo)班子,網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

2、配:

1)、配備了全縣最好的教學(xué)設(shè)備,四個(gè)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、全校51個(gè)多媒體教室、36臺(tái)辦公電腦、120余臺(tái)學(xué)生電腦,56個(gè)教學(xué)班的電視機(jī)設(shè)備。

2)、配備了電視臺(tái)、遠(yuǎn)程教育光盤播放點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源接收點(diǎn)、遠(yuǎn)程教育資源下載點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園廣播站、南賓中學(xué)校園網(wǎng)站應(yīng)有的設(shè)備。

3)、第三教學(xué)樓的光纖接入及教室實(shí)現(xiàn)班班通。

4)、重新啟用南賓中學(xué)校英語(yǔ)空中課堂,加重學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

5)、學(xué)校還專為英語(yǔ)教師選購(gòu)了一臺(tái)閱卷機(jī),每次月考的英語(yǔ)機(jī)讀卡閱卷工作均由本人親自操作,讓學(xué)生從一開(kāi)始接觸英語(yǔ)就認(rèn)識(shí)“機(jī)讀卡”,并提前古感知和接受訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練,到初三畢業(yè)時(shí),學(xué)生是一定能夠駕輕就熟使用的。

3、管:建立健全學(xué)校設(shè)備管理機(jī)制,完善各種制度和工作人員職責(zé),管理好學(xué)校所有科室及教室的電教設(shè)備的使用,各種耗材的掌控,并為打印室定做了值班門牌,做到誰(shuí)值班誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé),從而更好延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命,更好地為教學(xué)服務(wù)。

4、用:

1)鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教育設(shè)備和制作課件,一期來(lái),廣大教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,讓學(xué)生感覺(jué)最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,效果顯著。

2)售后服務(wù),只要教師一個(gè)電話或一個(gè)口信,我們立即派人或電話聯(lián)系聯(lián)系相關(guān)人員,第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)備維修或恢復(fù)。

3)、今年現(xiàn)教處在廣大教師和班主任大力配合下為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)不少利潤(rùn):收音機(jī)為學(xué)校創(chuàng)匯1xx余元,英語(yǔ)聽(tīng)力材料創(chuàng)匯15000余元,機(jī)讀卡利潤(rùn)2萬(wàn)余元,其他現(xiàn)教設(shè)備在使用過(guò)程中所作用的附屬物創(chuàng)匯也不在2萬(wàn)以下。

5、研:運(yùn)用各種機(jī)制激勵(lì)廣大教師積極撰寫了經(jīng)驗(yàn)文章,田興成老師、秦川紅老師在重慶市理科實(shí)驗(yàn)教師論文比賽中獲重慶市三等獎(jiǎng),我預(yù)計(jì)在20xx年《電教世界》的第二、三期陸續(xù)發(fā)表《“網(wǎng)頁(yè)式多媒體教學(xué)課件”的制作及在教學(xué)中的作用初探》和《多媒體教學(xué)中,英語(yǔ)教師的基本素質(zhì)》。

6、訓(xùn),現(xiàn)教處著眼未來(lái),聘請(qǐng)了陳華兵老師每周星期一至星期五在學(xué)校微機(jī)三室對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),目前已學(xué)會(huì)了在課件插入圖片和聲音文件,和添加必要的各種按鈕等基本技術(shù)。

三、存在的問(wèn)題。

1、由于現(xiàn)教處涉及較多,我真心希望考慮從實(shí)際出發(fā)把我校的微機(jī)課開(kāi)設(shè)起來(lái),讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

2、隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教師的應(yīng)用能力和技術(shù)急待提高和正確引導(dǎo),盼望有一位專職教師能給教師以提高的機(jī)會(huì)。

3、辦公室、部分教室設(shè)備老化,運(yùn)行速度較慢,給使用者帶來(lái)極大的不便,急待更新?lián)Q代。

4、教室里電源線或插座因?qū)W生頻繁使用各種充電器或設(shè)備,嚴(yán)重影響了教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行,希望班主任或廣大教師發(fā)揮主人翁精神,嚴(yán)格控制或者另辟他方。

5、教師對(duì)學(xué)校設(shè)備在使用過(guò)程中存在幾大誤區(qū);

1)認(rèn)為設(shè)備和材料是公家的,不用白不用、使用者不愛(ài)惜設(shè)備現(xiàn)象嚴(yán)重。

2)學(xué)校的現(xiàn)教設(shè)備沒(méi)有得到充分利用并發(fā)揮其功能,電視機(jī)基本不用。

3)因各種原因?qū)W校的機(jī)房不敢面向?qū)W生開(kāi)放。

6、由于本人才疏學(xué)淺,加之經(jīng)驗(yàn)不足,所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡如人意之處。一年來(lái),我始終處于探尋、摸索中,想改變自己,做一個(gè)完美的人,但目前為止,除了心態(tài)隨和一點(diǎn),對(duì)學(xué)生親切一點(diǎn)之外。其它的老毛病都在,不過(guò)還是值得慶幸,我還健康,跑得動(dòng),還能接受老師們的意見(jiàn)。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇二

本學(xué)期,我擔(dān)作八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力,和教學(xué)成果。

一、課前(備課)

不但備教材而且備學(xué)生備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)新課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作做出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、 課中(上課)

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化。做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在對(duì)待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候,做到不厭其煩,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、課后(輔導(dǎo))

1

時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在自習(xí)課時(shí),針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì)、記得牢。

四 、期末復(fù)習(xí)

根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,達(dá)到“全面開(kāi)花”的目的。

五 、反思及改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力:

2、對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作要更加用心;不管做任何工作,要堅(jiān)持認(rèn)真,踏實(shí);

3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;

4、在此基礎(chǔ)上,在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練;

6、另外還要始終不一地堅(jiān)持語(yǔ)言的規(guī)范訓(xùn)練,善于用生物術(shù)語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。 總之,一學(xué)期來(lái),我本著一切以學(xué)生為本、工作為先,堅(jiān)持出滿勤,不遲到,不早退,更無(wú)曠工、曠教現(xiàn)象,。當(dāng)然,“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處,定能在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,從而不斷提高,不斷進(jìn)步,能夠?yàn)槲覀兒曛镜慕逃M自己的綿薄之力。

2

時(shí)光飛逝,新課改轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,為了更好的提高課堂教學(xué)效益,增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,反思與總結(jié)過(guò)去一學(xué)期的教育教學(xué)行為,現(xiàn)將本學(xué)期我的教學(xué)情況作一總結(jié)。

一、 針對(duì)新課程,認(rèn)真研究,精心設(shè)計(jì)。

本學(xué)期是我省全面推進(jìn)課程改革的第二年,我擔(dān)任高一3班、7班兩個(gè)班的生物教學(xué)。為了能夠勝任新課程的教學(xué)任務(wù),早在本學(xué)期開(kāi)始,我們備課組的三位老師,就分別參加了新課程培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如:高一學(xué)生新開(kāi)生物課不適應(yīng)、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實(shí)際問(wèn)題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí),合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外,在月考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,我們已經(jīng)基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,在教研室組織的視導(dǎo)檢查中,我們的備課、上課質(zhì)量均獲好評(píng)。

二、 應(yīng)對(duì)新問(wèn)題,積極研討,交流合作。

如前所言,新課程的實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生了相當(dāng)多的問(wèn)題。從課程層面看,主要有:1、教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),未將學(xué)校組織的月考等考試考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展,或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大。3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。

4、有些課程內(nèi)容安排的順序需要斟酌等等。面對(duì)這些新問(wèn)題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,進(jìn)行了積極的研究和討論。開(kāi)學(xué)初遂向級(jí)部申請(qǐng),每二周增加一課時(shí),并且努力提高課堂教學(xué)效率,力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們?cè)趥湔n時(shí),都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們利用學(xué)校組織的聽(tīng)課月等活動(dòng),在備課組內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),聽(tīng)課共計(jì)10余次,開(kāi)設(shè)新課程研討課3節(jié),利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,陳維老師還作為市生物學(xué)科的唯一代表在市教學(xué)研修基地開(kāi)設(shè)了一節(jié)新課程的示范課,廣受好評(píng)。

三、 面對(duì)新學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心,關(guān)注全體。

感覺(jué)非常吃力,感覺(jué)新課程教學(xué)內(nèi)容量大且雜等等。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月我們組織了一次學(xué)情調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有80%以上的學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)科難學(xué)。“面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問(wèn)題、想辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

四、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,并注重博采眾長(zhǎng),廣泛涉獵知識(shí),嚴(yán)格要求自己,尊重學(xué)生,使自己教有所思,學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。1、備課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備.為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,教參和教學(xué)大綱。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,以此確定預(yù)習(xí)和展示的問(wèn)題,就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際,并對(duì)即將上的課作出預(yù)想,以做到有備無(wú)患。 2、上課時(shí)認(rèn)真講課,精講精練,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)。,從學(xué)生的`實(shí)際出發(fā),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性,并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。3、輔導(dǎo)和作業(yè) 本學(xué)期生物課時(shí)較少,課程安排很緊。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,仔細(xì)挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,我利用新聞?wù)n的時(shí)間給學(xué)生講解習(xí)題。總的來(lái)說(shuō),我這學(xué)期忙碌并快樂(lè)著,因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),因?yàn)槌鋵?shí),我感受著自己的不斷成長(zhǎng)。 4、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),聽(tīng)取組內(nèi)兩位教師的講課,不斷汲取她們的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

新課程的教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程,在這一過(guò)程中我們的備課、上課環(huán)節(jié)還存在一些問(wèn)題。當(dāng)然,沒(méi)有最好只有更好,我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,卻要有做到最好的追求,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,用心教導(dǎo)學(xué)生,愛(ài)我所愛(ài),一如繼往!力爭(zhēng)構(gòu)建符合東方校情,有東方特色的生物新課程教學(xué)模式。

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)(22)、(23)、(25)三個(gè)班的生物教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、良好的開(kāi)端是學(xué)年工作順利進(jìn)行保障。

在新學(xué)期伊始,我們整個(gè)生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討,把學(xué)年的工作目標(biāo)制定下來(lái),知識(shí)內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化,并且調(diào)整教學(xué)章節(jié),讓學(xué)生能夠與高一的知識(shí)銜接起來(lái),循序漸進(jìn)地進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)。而且要求我們?cè)诮逃希獙?duì)每一個(gè)學(xué)生,都針對(duì)實(shí)際情況,給與針對(duì)性的教育。好的開(kāi)端必然會(huì)給以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、充分利用多種教學(xué)方式,提高學(xué)習(xí)興趣,降低教學(xué)難度。

由于高二需要學(xué)生記憶的知識(shí)比較多,內(nèi)容相對(duì)比較抽象,課堂教學(xué)中要把握住適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,我們針對(duì)教學(xué)內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源,按照自己的教學(xué)意圖修改后,運(yùn)用于課堂教學(xué),我們組研討了多種教學(xué)方法,例如框圖,表格,圖片,等媒體方式,可以把抽象的知識(shí)形象直觀的呈現(xiàn)出來(lái),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更有利于學(xué)生接受新知識(shí),同時(shí)也節(jié)省了課堂寫板書的時(shí)間。

3、 細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生接受起來(lái)比較容易。

高二年級(jí)知識(shí)內(nèi)容多,難度大,這樣很多學(xué)生接受起來(lái)有點(diǎn)難度。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣,學(xué)生可能覺(jué)得枯燥無(wú)味,這就要求教師將新知識(shí)體系建立在學(xué)生已有的知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,這樣學(xué)生既有成就感,接受新知識(shí)又會(huì)比較容易。我欣喜的看到,就連班上以前不喜歡學(xué)習(xí)生物的學(xué)生,現(xiàn)在也變得積極主動(dòng)學(xué)習(xí)生物了。

4.加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

近幾年來(lái),生物高考愈發(fā)注重社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,如人類基因組計(jì)劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對(duì)于理論聯(lián)系實(shí)際的考察也逐漸增多,例如:無(wú)土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識(shí)、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,并且學(xué)會(huì)將學(xué)到的生物理論知識(shí)應(yīng)用于解決一些實(shí)際問(wèn)題中。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

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5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

連續(xù)幾年的高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑS械念}目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、有的要求預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開(kāi)放的,有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,真正是在考能力。教師講實(shí)驗(yàn),學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法,如對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、單因子實(shí)驗(yàn)法等。同時(shí)應(yīng)增加一些探索性的、開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn),放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手操作,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

總之,經(jīng)過(guò)我們?nèi)M成員的共同努力,在學(xué)期末,取得了令人滿意的成績(jī)。

新學(xué)期將要面臨兩個(gè)問(wèn)題:生物必修一、必修二、必修三的會(huì)考和文科開(kāi)課,為保證工作有條不紊、高效有序的進(jìn)行,我們?nèi)M成員共同教研探討,把學(xué)年的工作目標(biāo)制定下來(lái):

三冊(cè)書以章為單位,以復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案以歸納、總結(jié)為主對(duì)每章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,讓學(xué)生有個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在導(dǎo)學(xué)案中還要體現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系性,課堂后15分鐘設(shè)置當(dāng)堂練。每日一練檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)。作業(yè)設(shè)置,每天晚上的作業(yè)以當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容為主,每星期天作業(yè)滾動(dòng)前邊復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。

這學(xué)期學(xué)校又引進(jìn)班班通,為我們教學(xué)提供了便利的設(shè)施,下學(xué)期在多媒體的應(yīng)用上下功夫,可以從網(wǎng)上下課件演示片段,幫助學(xué)生理解較難的生物過(guò)程。

充分發(fā)揮組里人員各自優(yōu)點(diǎn)把導(dǎo)學(xué)案編輯的易懂易學(xué),導(dǎo)學(xué)案分為兩種,一種適合文科學(xué)習(xí)和滾動(dòng)復(fù)習(xí)的雙用導(dǎo)學(xué)案,主要從基礎(chǔ)入手,及能讓文科學(xué)生接受新東西又能復(fù)習(xí)舊知識(shí)(復(fù)習(xí)主要滾動(dòng),連接新舊進(jìn)行);再有一種就是理科用的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,一章節(jié)為主,聯(lián)系為輔,復(fù)習(xí)每一章節(jié)的同時(shí)又能聯(lián)系出來(lái)一個(gè)知識(shí)體系,不為了復(fù)習(xí)章節(jié)而失去體系。希望通過(guò)下半年復(fù)習(xí)能讓學(xué)生對(duì)生物有個(gè)新的更高的認(rèn)識(shí),有個(gè)新的起點(diǎn),不在認(rèn)為生物難而亂,而是有體系有規(guī)律可以尋覓的。

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學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇三

又即將面臨一年一次的“練兵”時(shí)刻會(huì)考,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,深刻體會(huì)到抓會(huì)考任務(wù)的艱巨,由于在抓會(huì)考這方面我經(jīng)驗(yàn)還不足,只能在摸索中積累一些在會(huì)考復(fù)習(xí)中能派上用場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

1、時(shí)間是取勝的關(guān)鍵。

我是于2月中旬結(jié)束八下的新課,便立即轉(zhuǎn)入期末復(fù)習(xí)。時(shí)間較緊迫,好在對(duì)于會(huì)考,學(xué)校很重視,為了能增加復(fù)習(xí)時(shí)間,保證充足時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)校提出每天早餐后第一節(jié)課前的二十分鐘時(shí)間,讓學(xué)生讀生地,這是相當(dāng)寶貴的。

2、劃定復(fù)習(xí)范圍,整理復(fù)習(xí)綱要。

時(shí)間短,又想在這段時(shí)間里取得較為理想的復(fù)習(xí)效果,真要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí),面面俱到也是不可能的。我的做法是:為學(xué)生整理了一份涵蓋整本書的知識(shí)綱要,用了一節(jié)課對(duì)其中的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)做了說(shuō)明、分析并加以強(qiáng)調(diào)。而后對(duì)學(xué)生做出要求:將綱要分三部分要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容的背誦,對(duì)于基礎(chǔ)好的,我要求要理解背誦,對(duì)于基礎(chǔ)差的我不反對(duì)死記硬背。我想考題無(wú)論怎么出,都要緊扣書本,所以基礎(chǔ)知識(shí)的熟背是很有必要的。

3、抓落實(shí),保證復(fù)習(xí)效率。

布置了背誦任務(wù),就要抓落實(shí),否則只會(huì)流于形式。我的做法是:兩手抓,兩手都要硬。

“兩手抓”指生物小組長(zhǎng)抓背誦、我本人抓抽背。生物小組長(zhǎng)是有意識(shí)地從平時(shí)單元考分?jǐn)?shù)在40、50分?jǐn)?shù)段中物色的人選,我想這些學(xué)生多平時(shí)懶于背誦,但成績(jī)有進(jìn)步的可能,在他們對(duì)本組6、7個(gè)成員的抽查的過(guò)程,自己也讀了6、7遍,這對(duì)他們的復(fù)習(xí)有幫助。況且身為小組長(zhǎng),對(duì)他們也具有一定的激勵(lì)作用。果然這種做法效果不錯(cuò),在指定的40名小組長(zhǎng)中,只有5名這次期末考沒(méi)及格。我本人抓抽背的目的是為了杜絕某些學(xué)生背誦時(shí)偷工減料或組長(zhǎng)同組員互相包庇少背的現(xiàn)象。凡小組長(zhǎng)那沒(méi)背過(guò)關(guān)的均登記并給予相應(yīng)的懲罰。我抽背沒(méi)過(guò)關(guān)的,我會(huì)通知他在指定時(shí)間找我再背,再?zèng)]過(guò)關(guān)同樣采取一些懲罰措施。因?yàn)閮煞矫娴暮葑ィ鄶?shù)學(xué)生不敢怠慢,甚至于有些學(xué)生拿其他課在背,這說(shuō)明這種方法還是有一定威懾作用。

4、課后輔導(dǎo),注重輔差。

為了能在這次考試中及格率能有所突破,提高年段整體教學(xué)質(zhì)量,就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,因?yàn)樗麄兪菦Q定及格率、平均分高低的主要因素。輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)有耐心、常鼓勵(lì),增強(qiáng)自信心。這次期末復(fù)習(xí)中,他們就是我抽背的主要對(duì)象。當(dāng)然在抽背時(shí)對(duì)他們降低了要求,提問(wèn)時(shí)盡量簡(jiǎn)單,并適時(shí)鼓勵(lì),對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)不厭其煩地多問(wèn)幾遍或幫助找巧記規(guī)律,提高識(shí)記效率。

5、強(qiáng)化訓(xùn)練,鞏固復(fù)習(xí)效果學(xué)生在背誦后,須有針對(duì)性地出相應(yīng)習(xí)題以檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的掌握情況。

為此,我出了四份練習(xí),在每講評(píng)一份練習(xí)的過(guò)程中,均注意總結(jié)學(xué)生存在的問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)講清,在下一份練習(xí)中有意識(shí)地對(duì)這些易錯(cuò)、易混的知識(shí)點(diǎn)出相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如,在學(xué)生做題時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生識(shí)圖能力差,就專門出了份填圖題。期末總共印發(fā)了5張?jiān)嚲?1張知識(shí)綱要,4張練習(xí)卷),為了避免期末多科集中復(fù)習(xí),學(xué)生精力有限,會(huì)影響到生物該科的讀背時(shí)間,我大膽地要求學(xué)生集中精力、全力過(guò)關(guān)這5張?jiān)嚲恚⒎旁捴灰@5張能過(guò)關(guān),期末考沒(méi)問(wèn)題,有了這句話,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為只要我有付出,肯定有回報(bào),而且讀背量少而變得肯讀。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的讀背熱情的調(diào)動(dòng),使成績(jī)的進(jìn)步成為了可能!

以上是我在這次期末復(fù)習(xí)中的一些做法,可能有些做法有些老師不提倡,如給學(xué)生總結(jié)提綱要點(diǎn),認(rèn)為這樣會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性,而且會(huì)使學(xué)生失去某些能力,但它確實(shí)在這次考試中發(fā)揮了一定的作用。希望在座各位老師能給予寶貴的意見(jiàn),互相學(xué)習(xí)。

接下來(lái),我再說(shuō)說(shuō)這次備戰(zhàn)會(huì)考的一些打算。

1、教學(xué)進(jìn)度。

我所任班級(jí)已于上學(xué)期完成了八下兩章的教學(xué),準(zhǔn)備于4月中旬結(jié)束功課轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)順序打算從七上開(kāi)始,接著七下、八上、八下,我想對(duì)于七年級(jí)內(nèi)容掌握不好的學(xué)生來(lái)說(shuō),這樣的順序會(huì)更易于接受。

(1)第一輪復(fù)習(xí)———————全面復(fù)習(xí),穩(wěn)扎穩(wěn)打。

第一輪復(fù)習(xí)是以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),可分章節(jié)進(jìn)行,復(fù)習(xí)注重知識(shí)的全面性,把握知識(shí)主干,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,如類似的、易混淆的知識(shí)點(diǎn)或聯(lián)系緊密的知識(shí)點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類、比較和歸納。通過(guò)由淺入深的講解,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)。有時(shí)間的話,可制作相關(guān)課件輔助復(fù)習(xí),能更好地將課程內(nèi)容濃縮,系統(tǒng)化,條理化,這樣做可節(jié)省板書時(shí)間,大大提高復(fù)習(xí)效率,尤其對(duì)抽象難理解的知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用多媒體復(fù)習(xí)效果會(huì)更好,如“免疫”這部分的內(nèi)容,就可利用動(dòng)畫演示,化抽象為具體,這樣即提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率和積極性,也解決了復(fù)習(xí)課枯燥無(wú)味這個(gè)問(wèn)題。

(2)第二輪復(fù)習(xí)———————精選題目,夯實(shí)基礎(chǔ)。

訓(xùn)練可以把平時(shí)所講的一切落在實(shí)處。但訓(xùn)練的效果,同時(shí)又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,不能沒(méi)有選擇,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。所以應(yīng)注意所設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題應(yīng)精心挑選,應(yīng)該反映新的出題意向,以便把新精神及時(shí)落實(shí)到每一位學(xué)生的具體學(xué)習(xí)過(guò)程中。當(dāng)然考綱及其說(shuō)明中的樣題是值得參考的,因?yàn)檫@或多或少使我們明確了大體的命題方向與難易程度。其次,命制的模擬試題,必須依據(jù)考試大綱中要求的考試知識(shí)點(diǎn)及其能力目標(biāo)要求,對(duì)識(shí)記、理解和運(yùn)用三個(gè)不同層次知識(shí)的明確定位,突出重要的主干知識(shí),便于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),也便于學(xué)生正確把握三個(gè)層次的知識(shí)。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇四

轉(zhuǎn)眼時(shí)間已過(guò)去了半個(gè)學(xué)期,這短短的半學(xué)期給了我太多的感觸。

以前對(duì)自己的教學(xué)總有信心,覺(jué)得自己能力不錯(cuò),但自從來(lái)到這兒,看到這么多優(yōu)秀的教師以后,才覺(jué)得自己的能力簡(jiǎn)直不值得一提,無(wú)論是管理班級(jí)能力還是教學(xué)能力,都有太多非常值得我學(xué)習(xí)的地方。以下說(shuō)說(shuō)我的變化。

第一,開(kāi)始認(rèn)真寫教案。

以前的學(xué)校對(duì)教案不夠重視,每學(xué)期檢查一次,反思也是一周寫兩次,這就給了我偷懶的機(jī)會(huì),平時(shí)從不寫教案,等到快要檢查的時(shí)候就臨時(shí)抱佛腳,應(yīng)付檢查,也在應(yīng)付自己。但在這兒,一周檢查一次,還要附上反思。剛開(kāi)始自己不能適應(yīng),也在抱怨。回想侯主任開(kāi)學(xué)初大會(huì)上的發(fā)言,反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫教案的重要性,才開(kāi)始意識(shí)到要想打造高效課堂,就必須認(rèn)真地備好課。接下來(lái)的每個(gè)周末,我便宅在家,拿出課本,反復(fù)地讀教材,思考教材,找習(xí)題,認(rèn)真地寫教案。

第二,開(kāi)始認(rèn)真寫博文。

說(shuō)來(lái)慚愧,當(dāng)了幾年的老師,卻從未認(rèn)真地將教學(xué)反思寫成文章的形式保留。現(xiàn)在意識(shí)到當(dāng)時(shí)要是經(jīng)常寫寫隨筆,及時(shí)記錄突發(fā)靈感,可能自己的教學(xué)能力不而已。經(jīng)常聽(tīng)主任們說(shuō),認(rèn)真寫三年的教案可能成不了名師,但認(rèn)真寫三年的反思,成為名師的機(jī)會(huì)就很大。確實(shí),如果能做到經(jīng)常自我反思,找出缺點(diǎn),并改正的話,長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),那確實(shí)能成為一位名師,所以這給了我?jiàn)^斗的目標(biāo)。按時(shí)發(fā)的博文總能得到科組每位教師的點(diǎn)評(píng),感覺(jué)每個(gè)人都渴望成長(zhǎng),也都在慢慢地成長(zhǎng)。

第三,開(kāi)始改變教學(xué)方法。

自己雖然備好了課,也在按著步驟走,但實(shí)施當(dāng)中總能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,引出不夠自然,過(guò)渡語(yǔ)不夠銜接,操練不夠扎實(shí),學(xué)生的輸出不夠好,都很讓我有挫敗感。特別是自己調(diào)控課堂的能力,以前幾乎不用的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在這兒變得非常重要,看到這兒有經(jīng)驗(yàn)的老師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制用得那么好,自己是既羨慕又慚愧。有合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制才會(huì)有好的課堂氛圍,有好的課堂氛圍學(xué)生才會(huì)有好的成績(jī)。學(xué)生成績(jī)優(yōu)異不是偶然的,而是必然的。自己班的學(xué)生考得不好,跟課堂有著直接原因,組長(zhǎng)也跟我提過(guò),必然嚴(yán)抓課堂,關(guān)注到每一位學(xué)生,將輸入環(huán)節(jié)操練地更加扎實(shí),只有這樣學(xué)生的成績(jī)才能提高。意識(shí)到自己要改變地地方太多,壓力也好大,郁悶了一周,重新振作,嚴(yán)抓課堂,及時(shí)用好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)沒(méi)那么差,這又給了我信心。希望堅(jiān)持下去能看到自己的成長(zhǎng)。

第四,開(kāi)始注重作業(yè)批改。

以前一頁(yè)作業(yè)一個(gè)大鉤,但現(xiàn)在必須要認(rèn)真批改每一道小題,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤必須讓學(xué)生二次批改,剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)多大必要,但慢慢地發(fā)現(xiàn),二次批改效果確實(shí)不錯(cuò),雖然過(guò)程不想自己想象中的那樣,每位學(xué)生都能按時(shí)完成二次批改,有些需要三次,或四次,但反復(fù)讓學(xué)生修改,學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象更加深刻,這樣也大大減少了錯(cuò)題。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作。根據(jù)本鎮(zhèn)中心校工作部署:深化課堂改革,以預(yù)、檢、展、評(píng)、測(cè)教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)工作。在課堂教學(xué)工作中,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),以期能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高自己的教學(xué)成績(jī)。

一、在教學(xué)方面。

(一)、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

1、認(rèn)真落實(shí)踐行預(yù)、檢、展、評(píng)、測(cè)得教學(xué)模式。堅(jiān)持課前檢學(xué)生預(yù)習(xí),掌握預(yù)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)而調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),把握教學(xué)內(nèi)容。這是本學(xué)期做得較好的一點(diǎn)。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,了解學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),編寫具有較高質(zhì)量的討論題,以供學(xué)生課堂交流、展示、評(píng)價(jià)。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,促進(jìn)學(xué)生參與問(wèn)題討論。課后抽時(shí)間和問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行溝通交流,融洽師生關(guān)系,保證教學(xué)工作順利開(kāi)展。

(二)、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。

初二的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),有的上課注意力不集中,有的上課不帶學(xué)習(xí)用具。針對(duì)這些問(wèn)題,我著重以師生溝通交流達(dá)成對(duì)學(xué)生的思想教育,交流時(shí)注重對(duì)學(xué)生的理解和尊重,多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。通過(guò)交流減壓學(xué)生的對(duì)抗心理,進(jìn)一步使其喜歡老師,喜歡上生物課。同時(shí)還注重溝通交流的時(shí)效性,對(duì)問(wèn)題學(xué)生,隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)教育。提高溝通交流的有效性,使課后輔導(dǎo)工作見(jiàn)成效,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。通過(guò)上網(wǎng)查閱資料,觀看學(xué)習(xí)其他老師的生物課教學(xué),借鑒優(yōu)質(zhì)生物課教學(xué)備課,調(diào)整自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的備課。取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

三、成績(jī)與反思。

在教學(xué)中,能認(rèn)真落實(shí)和踐行預(yù)、檢、展、評(píng)、測(cè)得教學(xué)模式。能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),開(kāi)展師生互動(dòng)交流活動(dòng),做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。教學(xué)過(guò)程中不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,掌握了生活中的生物知識(shí)。如:科學(xué)用藥、安全用藥;人內(nèi)對(duì)疾病的防御;健康生活得知識(shí)。大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在期末考試中,取得了較好成績(jī)。但在八二班的課堂紀(jì)律管理上缺乏經(jīng)驗(yàn)和信心,沒(méi)能營(yíng)造好的教學(xué)環(huán)境,從而導(dǎo)致本班人均成績(jī)不高。在今后工作中,我將從教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷的努力、探索。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),提高自己的工作能力。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇六

本學(xué)期來(lái),生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

1、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,牢固樹立新課程理念。

2、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。

學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,而是創(chuàng)造性、綜合性人才。因此,在中學(xué)生物學(xué)教育中,教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外,還要特別注意過(guò)程教育和學(xué)法教育,逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考,從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念,運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛,讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。按課標(biāo)的要求,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),方法靈活多樣,要啟發(fā)不要硬灌,更不能死記硬背,要引導(dǎo),不要代替,要讓學(xué)生思考,不要一講到底,要因?qū)W論教,而不要因教論學(xué),要注重改變教學(xué)方法,變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過(guò)程。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問(wèn)題之一。

然而,由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足,很多課本規(guī)定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做,有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒(méi)做全,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差,這種狀況越來(lái)越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們?cè)诮窈髮?shí)驗(yàn)教學(xué)中要引起重視的幾個(gè)方面。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇七

一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”,我的班上也是如此。注意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,對(duì)于這種現(xiàn)象我沒(méi)有過(guò)多的在意,對(duì)于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說(shuō)幾句,總感覺(jué)自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不知道如何處理恰當(dāng),現(xiàn)在的孩子打不得,罵不得,有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對(duì)于非正式群體就更沒(méi)辦法了,感覺(jué)他們基本不在自己的掌控之中,無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候批評(píng)他們幾句,教育幾句,希望他們從此改正,但效果卻是因人而異,這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)詞語(yǔ):因材施教。

小學(xué)教學(xué),尤其是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級(jí)的孩子,具體的形象思維占據(jù)主體,因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物,也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦,擴(kuò)展他們的思維,用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸,這有助于他們抽象思維的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng),為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。俗話說(shuō),手腦并用,教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì),用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,只有手上動(dòng)的多,見(jiàn)的多,腦袋里才裝的多,到時(shí)可供提取的才會(huì)多。教學(xué)上的多動(dòng)手做,多動(dòng)腦思考,這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維,為其創(chuàng)造插上翅膀。

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學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇八

一年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,加深對(duì)元、角、分單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,同學(xué)自己互相比誰(shuí)的錢多多、多多少,讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),提高他們的實(shí)踐能力。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤子若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會(huì)。

教師:糖果寶寶真可愛(ài)啊!你帶的糖果是什么樣子的.?

幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

2.說(shuō)說(shuō)糖果。

(二)送糖果回家,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)。

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說(shuō):“xx糖果送你回xx家里。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說(shuō)邊分。

反思:

·孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇十

在既有會(huì)考又有高考的這一年高三英語(yǔ)教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,按照英語(yǔ)教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,在教學(xué)過(guò)程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí),強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,按照“突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實(shí)戰(zhàn)能力,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),為高考打下扎實(shí)的基矗具體做法如下:

(一)、積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。

(二)、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(三)、在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

(四)、精研高考試題,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)全國(guó)今年各省份的英語(yǔ)試題做了深入細(xì)致的研究,將高考對(duì)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法的考點(diǎn)做了詳盡的分析歸納,對(duì)完型、閱讀和寫作也做了深入的研究,目的想真正實(shí)現(xiàn)“考什么教什么”。

(五)、嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生,英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊,有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較好,但也有相當(dāng)大的尾巴,及格很困難。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升其解決問(wèn)題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本20個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元。對(duì)這40個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)2節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語(yǔ)周報(bào)2課時(shí),單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋2課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

1.詞塊和詞匯。

“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,意味著高考命題的趨勢(shì)。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,對(duì)每單元的重要詞匯、短語(yǔ)進(jìn)行總結(jié),以講義的形式發(fā)給學(xué)生,要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背?高轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記考詞匯表?中的單詞,要求學(xué)生掌握這些單詞的用法,教師每天對(duì)其進(jìn)行測(cè)試,檢測(cè)他們對(duì)這些詞匯的掌握程度并督促他們認(rèn)真去背.還要注意常見(jiàn)詞的一詞多義等進(jìn)行辨析,并掌握常見(jiàn)的構(gòu)詞法,這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量,為對(duì)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

2.語(yǔ)法。

語(yǔ)法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開(kāi)始就對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,代詞,時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),再配以專項(xiàng)練習(xí),達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的,為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí),由于在高考中語(yǔ)法知識(shí)是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查,在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景來(lái)復(fù)習(xí)這些語(yǔ)法,從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.語(yǔ)篇。

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,在總分150分中占了80分之多,所以語(yǔ)篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分.我們非常重視語(yǔ)篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高三的第二學(xué)期,我們隔天讓學(xué)生做06年全國(guó)各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)行錯(cuò)題分析.在閱讀方面,我們?cè)诘诙W(xué)期加強(qiáng)了限時(shí)閱讀,在限時(shí)閱讀后,教師及時(shí)講評(píng),幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句、難句,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析,從而選出最佳答案。

選用了兩套聽(tīng)力訓(xùn)練,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。利用每天晚自習(xí)前的二十分鐘,堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練,使得學(xué)生們的聽(tīng)力不斷提高,保持在一個(gè)較高的水準(zhǔn)。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址:一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),一個(gè)是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè)、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。

寫作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求,對(duì)學(xué)生的綜合能力的考查更全面.在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中,我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材,如書信、通知、日記、發(fā)言搞等,至少每周寫一篇,然后進(jìn)行認(rèn)真批改講評(píng),有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。并且指導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)積累,歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等,還背誦一些優(yōu)秀范文,進(jìn)行模仿寫作。本學(xué)期為高復(fù)文班的學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)訓(xùn)練,學(xué)生們感到不怕寫作文,有的學(xué)生興趣很高,每次作文都認(rèn)真琢磨,想要拿更好的成績(jī)。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇十一

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)本事。之后,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,不一樣層次的題目,鞏固知識(shí),構(gòu)成本事,發(fā)展思維。最終,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。所以,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇十二

本學(xué)年我擔(dān)任高一xx班的生物學(xué)的教學(xué)工作,這一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,本著務(wù)實(shí)的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著做一行,熱愛(ài)一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過(guò)程中,缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程,學(xué)生的參與度不均衡,為討論而討論,有些討論時(shí)間,學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,而不是整個(gè)小組合作和交流。

此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí),激勵(lì)和寬容,堅(jiān)持正面教育,以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)為主。即使學(xué)生回答了極簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也給予夸獎(jiǎng)。這樣太多的鼓勵(lì),學(xué)生都聽(tīng)膩了。長(zhǎng)期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵(lì)作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答,既要指出不足之處,也要抓住可取之處,給予表?yè)P(yáng)。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個(gè)學(xué)生只能表?yè)P(yáng),不能批評(píng),未來(lái)怎么能面對(duì)挫折和失敗呢?沒(méi)有批評(píng)和懲戒的教育是不完整的教育,也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則,才是富有魅力和價(jià)值的.評(píng)價(jià)。

三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自己的工作能力。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇十三

在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的`更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

年終工作總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容:

1.基本情況。

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

2.成績(jī)和做法。

工作取得了哪些主要成績(jī),采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

4.今后打算。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計(jì)劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇十四

新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵,后必須要與實(shí)踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(zhǎng)。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇十五

學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇十六

時(shí)光飛逝,新課改轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,為了更好的提高課堂教學(xué)效益,增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,反思與總結(jié)過(guò)去一學(xué)期的教育教學(xué)行為,現(xiàn)將本學(xué)期我的教學(xué)情況作一總結(jié)。

本學(xué)期是我省全面推進(jìn)課程改革的第二年,我擔(dān)任高一3班、7班兩個(gè)班的生物教學(xué)。為了能夠勝任新課程的教學(xué)任務(wù),早在本學(xué)期開(kāi)始,我們備課組的三位老師,就分別參加了新課程培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如:高一學(xué)生新開(kāi)生物課不適應(yīng)、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實(shí)際問(wèn)題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí),合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外,在月考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,我們已經(jīng)基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,在教研室組織的視導(dǎo)檢查中,我們的備課、上課質(zhì)量均獲好評(píng)。

如前所言,新課程的實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生了相當(dāng)多的問(wèn)題。從課程層面看,主要有:

1、教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),未將學(xué)校組織的月考等考試考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。

2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展,或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大。

3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。

4、有些課程內(nèi)容安排的順序需要斟酌等等。面對(duì)這些新問(wèn)題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,進(jìn)行了積極的研究和討論。開(kāi)學(xué)初遂向級(jí)部申請(qǐng),每二周增加一課時(shí),并且努力提高課堂教學(xué)效率,力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們?cè)趥湔n時(shí),都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們利用學(xué)校組織的聽(tīng)課月等活動(dòng),在備課組內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng),聽(tīng)課共計(jì)10余次,開(kāi)設(shè)新課程研討課3節(jié),利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式,開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,陳維老師還作為市生物學(xué)科的唯一代表在市教學(xué)研修基地開(kāi)設(shè)了一節(jié)新課程的示范課,廣受好評(píng)。

高一年級(jí)的生物課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教材是新的,而對(duì)教師來(lái)說(shuō),學(xué)生更是“新”的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到諸多困難和問(wèn)題。比如:對(duì)蛋白質(zhì)、核酸等知識(shí)的學(xué)習(xí)感覺(jué)非常吃力,感覺(jué)新課程教學(xué)內(nèi)容量大且雜等等。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月我們組織了一次學(xué)情調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有80%以上的學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)科難學(xué)。“面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問(wèn)題、想辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

做好課后輔導(dǎo)工作,并注重博采眾長(zhǎng),廣泛涉獵知識(shí),嚴(yán)格要求自己,尊重學(xué)生,使自己教有所思,學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、備課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,教參和教學(xué)大綱。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,以此確定預(yù)習(xí)和展示的問(wèn)題,就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際,并對(duì)即將上的課作出預(yù)想,以做到有備無(wú)患。

2、上課時(shí)認(rèn)真講課,精講精練,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)。,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性,并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、輔導(dǎo)和作業(yè) 本學(xué)期生物課時(shí)較少,課程安排很緊。作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,仔細(xì)挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度,我利用新聞?wù)n的時(shí)間給學(xué)生講解習(xí)題。總的來(lái)說(shuō),我這學(xué)期忙碌并快樂(lè)著,因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),因?yàn)槌鋵?shí),我感受著自己的不斷成長(zhǎng)。

4、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),聽(tīng)取組內(nèi)兩位教師的講課,不斷汲取她們的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

新課程的教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程,在這一過(guò)程中我們的備課、上課環(huán)節(jié)還存在一些問(wèn)題。當(dāng)然,沒(méi)有最好只有更好,我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,卻要有做到最好的追求,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,用心教導(dǎo)學(xué)生,愛(ài)我所愛(ài),一如繼往!力爭(zhēng)構(gòu)建符合東方校情,有東方特色的生物新課程教學(xué)模式。

學(xué)期末生物教學(xué)理論課總結(jié)及反思(匯總17篇)篇十七

一年的高三教學(xué)很快過(guò)去了,現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下:

一.做得較為成功的方面:

1.備課組的精誠(chéng)合作:在這一年中,我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè),分工合作,從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試,老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見(jiàn),提出合理的建議,精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題,毫無(wú)保留地分享各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間,也提高了教學(xué)效率,所以我很深切地感受到,一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功,在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力,調(diào)動(dòng)每位教師的積極性。如果這項(xiàng)工作做好了,就能夠提升整個(gè)備課組的活力,從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科水平。

2.教學(xué)計(jì)劃的合理制定:本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,研讀了外語(yǔ)高考考試大綱,結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后,制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,第一輪對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理;第二輪查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),突出重點(diǎn)、難點(diǎn);第三輪開(kāi)始綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),使學(xué)生形成了較完整的外語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。我個(gè)人對(duì)此的體會(huì)是,一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南。

3.分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差:我們把外語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生分成一個(gè)組有一個(gè)老師專門負(fù)責(zé)。每次補(bǔ)差的內(nèi)容都與本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān),或?qū)m?xiàng)的,或?qū)n}的,這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識(shí)點(diǎn),并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我的體會(huì)是:補(bǔ)差一定要有針對(duì)性,針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)水平,針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí)也要針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),只有有針對(duì)性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差。

4.強(qiáng)化性的背誦和默寫:背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最頭痛的事,當(dāng)然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語(yǔ)老師要探討的問(wèn)題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是:第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo)。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”。所以,我們把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來(lái),并配合相應(yīng)的句子翻譯,讓學(xué)生不僅要記住這些詞組,同時(shí)也要會(huì)把它們用在具體的句子翻譯中。每天6--8句,每?jī)商炷瑢懸淮危總€(gè)周日再將錯(cuò)誤率較高的句子稍作改變?cè)倌_@樣反反復(fù)復(fù)地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率,學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后,大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高,閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高。到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個(gè)月,我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來(lái)反復(fù)練習(xí)。我覺(jué)得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的,比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生。

5.立足教材而開(kāi)展的主題式復(fù)習(xí):近幾年我們常常會(huì)用各種練習(xí)來(lái)代替高三的總復(fù)習(xí),而忽略了教材本身在整個(gè)復(fù)習(xí)中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí),將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容相結(jié)合,一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識(shí),另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),達(dá)到們故而知新的目的。同時(shí),通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析,對(duì)提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外,對(duì)語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫,為他們學(xué)做中減少語(yǔ)言錯(cuò)誤奠定基礎(chǔ)。所以,立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效,是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二.略感遺憾與不足的方面:

1.以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些,高一、高二的教材沒(méi)有時(shí)間完。

成,如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí),對(duì)于那些高一、高二英語(yǔ)學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì)有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí),并在此基礎(chǔ)上有所突破,使高三復(fù)習(xí)更有效。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足,尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時(shí)。例如:在對(duì)閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時(shí),盡管老師們對(duì)這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法,如:細(xì)節(jié)事實(shí)題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過(guò),但卻缺乏了必要的強(qiáng)化練習(xí),使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過(guò)程中不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合,解題時(shí)只憑感覺(jué),而閱讀能力卻沒(méi)有正真得到提高。聽(tīng)力解題指導(dǎo)也存在類似的問(wèn)題。所以,我想,在以后的教學(xué)中,應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo),更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實(shí)踐,讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)及解題方法,使他們的學(xué)習(xí)效率達(dá)到事半功倍的效果,而不是相反。

3.在試題的選擇方面還有所欠缺,還沒(méi)有正真達(dá)到“教師走進(jìn)題海,讓學(xué)生跳出題海”這樣一個(gè)狀況。比如說(shuō),有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生。所以,我認(rèn)為,這方面對(duì)教師的要求與督促還應(yīng)更加到位,一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前,教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案),選擇適合的題目布置給學(xué)生,以避免學(xué)生做無(wú)用功,浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。

三.對(duì)今后教學(xué)工作中的幾點(diǎn)思考:

1.進(jìn)一步提升每位外語(yǔ)教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力,抓好、抓實(shí)高一、高二的英語(yǔ)教學(xué),為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)不能只停留在語(yǔ)言本身的講解,在重視單詞、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的同時(shí),要重視語(yǔ)篇的整體分析,是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力,即語(yǔ)篇能力。同時(shí),語(yǔ)法教學(xué)一定要結(jié)合語(yǔ)境,使學(xué)生在一定的語(yǔ)境中理解語(yǔ)法現(xiàn)象,并通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)來(lái)加以鞏固。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語(yǔ)法規(guī)則,而不是只記住概念。

3.在高一階段一定要掃除語(yǔ)音障礙,既在最初階段解決音標(biāo)問(wèn)題,讓學(xué)生。

熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合,這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難,有效地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問(wèn)題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。

4.從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽(tīng)、讀、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng),養(yǎng)成良好的寫聽(tīng)讀寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí),還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,讓學(xué)生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的好詞好句,甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)會(huì)有很大的幫助。

5.我覺(jué)得很有必要制定出階段性計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃,不是為了完成一項(xiàng)任務(wù),而是要把計(jì)劃作為一種預(yù)期目標(biāo),在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗(yàn)“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度,從使教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。

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作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文可以傳遞作者的情感與思想,我們需要學(xué)會(huì)用文字表達(dá)內(nèi)心的世界。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘抄,讓我們一同感受其中的文采和觸動(dòng)。今天我來(lái)到海邊
他們懂得合理安排時(shí)間,能夠在學(xué)習(xí)和生活之間達(dá)到良好的平衡。想要了解優(yōu)秀學(xué)生是如何成為優(yōu)秀的嗎?請(qǐng)看以下小編為大家整理的一些案例和經(jīng)歷分享。今年的暑假,老師讓我們
撰寫演講稿范文可以通過(guò)背景介紹、問(wèn)題闡述、事例展示、觀點(diǎn)解釋和行動(dòng)呼吁等方式來(lái)增強(qiáng)演講的效果和影響力。借鑒優(yōu)秀的演講稿范文,可以幫助我們更好地提升演講的技巧和效
今天我們要討論的話題非常重要,希望大家能夠積極參與。希望以下的主持詞范文能給大家?guī)?lái)一些靈感,幫助大家寫出更有創(chuàng)意的主持詞。尊敬各位來(lái)賓、現(xiàn)場(chǎng)的各位朋友:大家上
崗位職責(zé)的落實(shí)需要建立合理的考核機(jī)制,以激發(fā)個(gè)人的工作動(dòng)力。以下是小編為大家收集的崗位職責(zé)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。甲方:乙方:為加強(qiáng)和規(guī)范倉(cāng)庫(kù)消防安全
教師心得體會(huì)是教師對(duì)自己在教學(xué)中的收獲、感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教師們?cè)趯?shí)際工作中付出了辛勤的努力,他們的經(jīng)驗(yàn)和心得將會(huì)對(duì)廣大教師的教學(xué)實(shí)踐有
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中取得較高成績(jī)的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷。以下是小編為大家整理的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的
書,是我們生活中必不可少的良藥,它是一種養(yǎng)料,哺育著我們;它是細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們;它是陽(yáng)光,溫暖著我們。書是知識(shí)的源泉,是通往成功的階梯,是汗水和智慧的結(jié)晶。只有
優(yōu)秀作文憑借其獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)性的結(jié)構(gòu)贏得讀者的贊賞。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。1、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用
教學(xué)計(jì)劃的制定需要與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,使之適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1.會(huì)寫“洛、榆
公益活動(dòng)可以涵蓋教育、環(huán)保、健康、貧困幫扶等多個(gè)領(lǐng)域。以下是小編為大家收集的公益總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。又是一年臘八時(shí),時(shí)間過(guò)得很快,在這個(gè)
合同協(xié)議的締結(jié)需要雙方對(duì)法律法規(guī)的了解和遵守,以確保合同的有效性和合法性。看看下面這些合同協(xié)議范例,您可能會(huì)找到適合自己的參考資料。經(jīng)雙方充分、友好協(xié)商,本著平
值此歡慶的日子里,我感到無(wú)比榮幸能夠主持今天的活動(dòng)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份
經(jīng)營(yíng)需要具備較高的風(fēng)險(xiǎn)承受能力,要能夠處理各種不確定因素。這里為大家分享一些經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和智慧,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。甲方為開(kāi)拓業(yè)務(wù),同時(shí)鑒于乙方及丙方在藥品批發(fā)、零
優(yōu)秀作文充滿了力量和靈感,能夠激發(fā)讀者的興趣和創(chuàng)造力。請(qǐng)大家對(duì)比下面一篇優(yōu)秀作文的范文,看看自己的寫作是否有所欠缺。在這夏日炎炎、艷陽(yáng)高照、生機(jī)勃勃的夏天。我久
范文范本可以幫助我們提高語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,使我們的文章更加清晰易懂。如果你正在為總結(jié)范文苦惱,那么不妨看一看以下的精選范文,或許可以給你一些靈感。
作文不僅是展示我們知識(shí)水平和思考能力的窗口,還是培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)作者精心創(chuàng)作的,對(duì)于我們提高寫作水平和掌握寫作技巧有很
黨員心得體會(huì)是對(duì)黨的指導(dǎo)思想和工作方針的理解和領(lǐng)悟的總結(jié),它可以加深我們對(duì)黨和人民事業(yè)的認(rèn)識(shí)和把握。黨員心得體會(huì)是在黨員同志在工作、學(xué)習(xí)和生活等方面表現(xiàn)的總結(jié)和
教案是教師指導(dǎo)教學(xué)的有效工具,可以幫助教師組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。范例教案中的課堂活動(dòng)安排合理,能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考。在語(yǔ)言文字規(guī)范化大背景下,幫助
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)水平。以下是一些優(yōu)秀作文的片段選取,它們體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)的魅力和價(jià)值。雙休日,難得太陽(yáng)露出了那
優(yōu)秀作文能夠給人以啟迪和思考,讓讀者對(duì)事物有新的認(rèn)識(shí)和理解。接下來(lái),我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看它們是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)合理、論證有力和語(yǔ)言精彩呈現(xiàn)出思想和情感
一個(gè)好的范文范本應(yīng)該具有思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言得體的特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。吉汝完小黨支部紀(jì)
9.生日是一個(gè)人與親人共度時(shí)光的時(shí)刻,是感受家庭溫情和快樂(lè)的時(shí)刻。以下是小編為大家整理的生日活動(dòng)安排,希望能給你的生日帶來(lái)一些新鮮和刺激。這份禮物,雖然普通,但
三年級(jí)教案的編寫需要教師具備良好的教學(xué)理念和教學(xué)方法,以及對(duì)學(xué)生的全面了解。掌握好教學(xué)設(shè)計(jì)的方法,可以更好地編寫出高質(zhì)量的三年級(jí)教案。1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。
演講稿可以在演講過(guò)程中提供一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰、條理明確的框架,使演講更具邏輯性和連貫性。閱讀范文時(shí)要注意提煉和總結(jié)范文的亮點(diǎn),以便在自己的寫作中加以運(yùn)用。
講話稿是演講者思考和整理觀點(diǎn)的重要工具,它可以確保演講具有邏輯性和連貫性。這些講話稿范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格,希望能夠滿足大家的需求和要求。愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),老師,同
心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解他人的思想和觀點(diǎn),增加我們與他人的交流和溝通的能力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的示例,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這種寫作方式。
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)的發(fā)展提供更有力的支持和啟示。歡迎大家閱讀一些成功人士的心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)和故事都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生積極的影響。
一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該是內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言優(yōu)美、思想獨(dú)特的完美結(jié)合。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的靈感和指導(dǎo)。今天又來(lái)到了一年一
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)證明材料和推薦信等支持文件。以下是一份成功轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的案例分析,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。尊敬的軟件學(xué)院青春協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人:誠(chéng)至您深切的問(wèn)候
師德師風(fēng)是教師塑造學(xué)生成才環(huán)境的重要一環(huán),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以從中汲取到一些對(duì)教師師德師風(fēng)的啟示和借鑒。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),
寫一份詳細(xì)的月工作總結(jié),可以幫助我們把握工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題,進(jìn)一步提升個(gè)人的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維。接下來(lái),小編為大家分享一些寫月工作總結(jié)的技巧和心得,希望對(duì)大家在
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和思路。欣賞優(yōu)秀作文范文,是培養(yǎng)自己的寫作素養(yǎng)的有效途徑之一。1、老師是園丁,老
優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂(lè),能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。優(yōu)秀作文是通過(guò)文字來(lái)記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感,能夠引起讀者的共鳴
英語(yǔ)是一門非常靈活的語(yǔ)言,它可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活,都離不開(kāi)英語(yǔ)的幫助。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具,供大家參考和下載使用。
中班教案記錄了中班教師在教學(xué)過(guò)程中所使用的教學(xué)材料和教學(xué)方法。如果您對(duì)中班教案的編寫感到迷茫,建議您閱讀以下范文,或許能夠幫助您找到解決的辦法。1.練習(xí)身體側(cè)滾
優(yōu)秀作文是對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題的探討和思考,它不僅關(guān)注個(gè)人的表達(dá)能力,更注重對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。閱讀優(yōu)秀作文范文,有助于培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。
編寫教案時(shí),教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。如果你正在為編寫四年級(jí)教案而苦惱,不妨看看下面這些優(yōu)秀的范文,說(shuō)不定能夠給你一些靈
優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品,每個(gè)人都可以努力寫出一篇優(yōu)秀的作文。接下來(lái)是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)
優(yōu)秀作文要具備良好的邏輯結(jié)構(gòu),組織有序,每一段都能夠銜接自然,使整篇文章有條不紊地展開(kāi)。通過(guò)模仿優(yōu)秀作文范文,我們可以加深對(duì)優(yōu)秀作文的認(rèn)識(shí)和理解,提升自己的寫作
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考,通過(guò)精心組織語(yǔ)言,使讀者在閱讀過(guò)程中獲得新的思考和啟發(fā)。接下來(lái)是一些寫作大神們的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是用文字展現(xiàn)美好情感和情景,通過(guò)準(zhǔn)確的描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共振。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,他們的作品展現(xiàn)了獨(dú)特的思考和文學(xué)才華。
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性,避免在表達(dá)中出現(xiàn)模糊、冗長(zhǎng)或拖沓的問(wèn)題。接下來(lái)是一些來(lái)自優(yōu)秀作文的句子,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。1.年前,鲞魚、
參加比賽可以提升自己的技能水平,同時(shí)也是一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的比賽總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。作為當(dāng)代最紅最人氣的體育類長(zhǎng)篇漫畫《足球小將》
撰寫演講稿可以借鑒優(yōu)秀的演講范文,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和技巧,提高自己的多樣性和獨(dú)創(chuàng)性。希望這些演講稿范文能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用演講的技巧,取得更好的演講效果。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)展示自我形象和能力的機(jī)會(huì),它是求職過(guò)程中的敲門磚,能夠引起雇主的關(guān)注和興趣。下面是一些成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。戶口所在:河源
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠真實(shí)地展現(xiàn)作者的思想和情感,并且能夠引起讀者的思考和共鳴。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)作的勇氣。1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的
黨員思想?yún)R報(bào)是加強(qiáng)黨內(nèi)思想建設(shè)、紀(jì)律教育和思想引領(lǐng)的重要內(nèi)容。通過(guò)閱讀這些黨員思想?yún)R報(bào)范文,我們可以借鑒別人的寫作經(jīng)驗(yàn),提升自己的寫作能力。是申請(qǐng)入黨的人或黨員
通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而做出改變和進(jìn)步。小編整理了一些成功人士的思想?yún)R報(bào),希望能激勵(lì)大家在自我表達(dá)方面取得更好的成績(jī)。尊敬的黨組織:時(shí)間
合同協(xié)議需要遵守法律法規(guī)和市場(chǎng)規(guī)范,以確保交易的公平、公正和合法性。通過(guò)學(xué)習(xí)合同協(xié)議范文,我們可以提高自己撰寫合同協(xié)議的能力。我公司辦公場(chǎng)所因工作需要對(duì)部份樓層
一個(gè)好的活動(dòng)策劃能夠提前預(yù)見(jiàn)并解決各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。活動(dòng)策劃是一個(gè)創(chuàng)意和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的策劃案例吧。
經(jīng)驗(yàn)材料可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重蹈覆轍,提高工作和學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的經(jīng)驗(yàn)材料范文,供大家參考借鑒。下面是小編為大家整理的,供大家參
買賣的目的不僅僅是滿足物質(zhì)需求,也包括滿足個(gè)人欲望和追求生活品質(zhì)的愿望。欲購(gòu)買產(chǎn)品或服務(wù),以下是小編為大家推薦的一些可信賴的買賣平臺(tái)。買方:__________
報(bào)告范文通常包含了引言、背景介紹、研究方法、結(jié)果分析和結(jié)論等部分,每一部分都要有明確的目的和內(nèi)容。對(duì)于寫報(bào)告范文而言,范文是一種非常有價(jià)值的參考資料,下面是一些
自我評(píng)價(jià)應(yīng)該具備真實(shí)、客觀、具體、可行的特點(diǎn),以便對(duì)自己的表現(xiàn)做出準(zhǔn)確的判斷和評(píng)估。自我評(píng)價(jià)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以給我們?cè)黾右恍┧悸泛蛦⑹尽7e極要求進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)
優(yōu)秀作文的核心是要有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入剖析和細(xì)致分析,展現(xiàn)自己獨(dú)特的思維方式和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供
演講稿范文的撰寫需要考慮受眾的特點(diǎn)和需求,選擇合適的表達(dá)方式和思路。演講稿范文的魅力在于它能夠感染聽(tīng)眾的情感,引發(fā)他們的共鳴和思考,激發(fā)他們追求夢(mèng)想和改變現(xiàn)狀的
通過(guò)撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,我們不僅可以展示自己的能力和優(yōu)勢(shì),還可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出深入的思考和總結(jié)。接下來(lái)是一些個(gè)人簡(jiǎn)歷的精選樣本,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助
工作計(jì)劃范文應(yīng)該具有可操作性和可評(píng)估性,即能夠明確具體的工作步驟和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家提供一些參考。
優(yōu)秀作文通常具有內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體等特點(diǎn)。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。每當(dāng)我回想起每一件“第一次”
在現(xiàn)代企業(yè)管理中,部門的設(shè)置和運(yùn)營(yíng)成為了組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。總結(jié)來(lái)說(shuō),一個(gè)部門的成功與否不僅僅取決于個(gè)人的能力和付出,更重要的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作。只有通過(guò)良
暑假計(jì)劃是為了更好地利用假期,從而提高自己的素質(zhì),我覺(jué)得現(xiàn)在是時(shí)候開(kāi)始制定了。小編為大家準(zhǔn)備了一些暑假計(jì)劃的實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。暑假生活,其實(shí)對(duì)于正處于學(xué)習(xí)
優(yōu)秀作文往往能夠打動(dòng)讀者的心靈,給人以深刻的思考和啟示。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,展示了優(yōu)秀作文的思路和表達(dá)方式。眼看著夏季就要到了。那梔子樹上的綠芽長(zhǎng)成了墨綠
優(yōu)秀作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容豐富性、觀點(diǎn)獨(dú)特性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言表達(dá)能力和文采性等多個(gè)方面。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并給讀者以深刻的思考。通過(guò)閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們不僅可以欣賞其文采,還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。大豆夾大賽開(kāi)始,前兩場(chǎng)打成平手
黨課是提高黨員干部政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的有效途徑和重要環(huán)節(jié)。在這里,我們將分享一些黨員對(duì)黨課學(xué)習(xí)的感悟和收獲,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),相
月工作總結(jié)可以幫助我們了解自己在工作中的不足之處,進(jìn)而制定有效的改進(jìn)和提升計(jì)劃。小編在網(wǎng)上搜索并整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。總結(jié)是對(duì)某一特
優(yōu)秀作文常常充滿了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的思考,讓讀者在閱讀中受益匪淺。在這里,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和靈感。
在各種重要場(chǎng)合,我們都可能需要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿,以確保我們的發(fā)言內(nèi)容準(zhǔn)確、有邏輯性,并能夠引起聽(tīng)眾的關(guān)注。為了幫助大家更好地理解發(fā)言稿的寫作要點(diǎn),下面是一些成功演
范文范本可以是各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的經(jīng)典案例或者是某一時(shí)期的典型代表,它們對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和研究有著重要的借鑒意義。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽?/div>
司法工作總結(jié)是一種對(duì)自身能力和素質(zhì)的檢視,有助于提升自我管理能力。在司法工作總結(jié)中,我們可以借鑒以下范文的寫作思路和結(jié)構(gòu),以形成自己的風(fēng)格和特色。(一)司法行政
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作過(guò)程,是通過(guò)思考、積累和琢磨,才能將自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者的藝術(shù)表達(dá)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。
工作計(jì)劃書是我們?cè)陂_(kāi)始一項(xiàng)新的工作或項(xiàng)目之前必須制定的重要文件。以下是一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃書范文,希望能夠給你提供一些有用的指導(dǎo)和靈感。工作如果要有一個(gè)好的開(kāi)端,
春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,它標(biāo)志著新的一年的開(kāi)始。小編整理了一些春節(jié)期間的親子活動(dòng),希望能讓家庭更加和諧幸福。我,是一名月球居民。這幾天,地球媽媽一直“嘿
優(yōu)秀作文是一種能夠通過(guò)文字描繪畫面和氣氛的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠給人以身臨其境的感受。如果你想了解更多優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),不妨參考以下范文。今年春節(jié),我們?nèi)ブ凵?/div>
優(yōu)秀作文是我們展示自己綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)寫作可以展示我們的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧。這些優(yōu)秀作文的作者用生動(dòng)的語(yǔ)言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,激發(fā)他們的思考和想象力。接下來(lái),我給大家介紹幾篇優(yōu)秀的作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭D銈兛隙ㄓX(jué)得,母愛(ài)是慈祥的、溫柔的,但我的媽
最重要的是,講話稿的核心要義是傳達(dá)思想、表達(dá)情感和影響聽(tīng)眾,這需要講者具備良好的表達(dá)能力和自信心。希望這些講話稿范文能夠?qū)Υ蠹业闹v話稿寫作有所啟發(fā),為大家的演講
述廉報(bào)告的撰寫可以促使我們對(duì)廉政建設(shè)和工作履職進(jìn)行深入思考和自我反省。以下是小編為大家收集的述廉報(bào)告范文,僅供參考,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:
我們常常需要寫報(bào)告來(lái)總結(jié)并呈現(xiàn)研究結(jié)果,向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展或者向下級(jí)傳遞決策指示。在這里,我們?yōu)槟峁┝艘恍┙?jīng)典的報(bào)告范文,以幫助您更好地理解報(bào)告寫作的要領(lǐng)。
工作方案應(yīng)該包括任務(wù)的具體要求、執(zhí)行步驟和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。范文中的工作方案秉承了實(shí)事求是的原則,注重了可行性和可操作性,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用。堅(jiān)持把廣大師生生
通過(guò)學(xué)習(xí)心得的總結(jié),可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足,以便更好地改進(jìn)。下面是一些學(xué)習(xí)心得總結(jié)的精選范文,希望能給大家寫作提供一些思路和參考。教師作為教育事業(yè)的奮
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)的體現(xiàn),它可以展現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特思維和表達(dá)能力。優(yōu)秀作文的寫作過(guò)程需要經(jīng)過(guò)充分的思考和準(zhǔn)備,同時(shí)還需要注重語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。在這
作文能夠讓學(xué)生在思考和表達(dá)中找到自己的樂(lè)趣,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以提高我們的審美和欣賞水平。人生,是由一天天的事情組合而成的。而那一天
作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,優(yōu)秀的作文可以讓人深思并引發(fā)共鳴。10.讓我們一起來(lái)欣賞這些優(yōu)秀作文,感受其中的情感和智慧。人生不怕平淡的日子,只怕生活的感
一個(gè)成功的公司需要有穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)和高效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。下面是一些公司在全球化發(fā)展中的成功實(shí)踐,希望能對(duì)大家的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)提供一些建議。放暑假了,姑姑帶我和哥哥一起去
優(yōu)秀作文是一種洞察世界的窗口,通過(guò)文字的表達(dá)可以讓人們更深刻地理解世界和生活。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文示例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。“噼噼啪啪、噼噼啪啪。”
高分作文往往能夠突破老師的預(yù)期,給人留下深刻的印象。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的片段,思考它們的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),為自己的寫作提供借鑒和參考。“老伯,今天又寫點(diǎn)兒什
在寫月工作總結(jié)時(shí),要盡量客觀、詳細(xì)地記錄自己的工作內(nèi)容和成果。如果你想閱讀一些關(guān)于月工作總結(jié)的文章,可以看看以下范文,或許可以給你一些啟發(fā)。我作為我們一總支學(xué)生
在社會(huì)實(shí)踐中,學(xué)生能夠親身感受社會(huì)的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。從xx月xx日至xx月xx日。我在大連家樂(lè)福
創(chuàng)意是一種解決問(wèn)題的能力,它能夠幫助我們找到獨(dú)特的解決方案,達(dá)到事半功倍的效果。以下是小編為大家精選的創(chuàng)意作品范例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。
學(xué)校的教育活動(dòng)不僅僅局限于課堂上,也包括各類實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活的心得體會(huì),供大家參考。參加工作剛滿一年,對(duì)教材,對(duì)學(xué)生都還不夠了
教師工作總結(jié)是對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和匯集,可以為其他教師提供借鑒和參考,促進(jìn)教學(xué)水平的整體提升。以下是一些教師工作總結(jié)的范文,大家可以根據(jù)自己的需求選擇適合的范
勞務(wù)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種分工形式,可以提高生產(chǎn)效率,滿足不同產(chǎn)業(yè)部門對(duì)勞動(dòng)力的需求。建立健全的績(jī)效評(píng)估體系,定期對(duì)勞務(wù)的工作進(jìn)行評(píng)估和反饋。
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