在小班教學(xué)過程中，教案扮演著教師和學(xué)生之間橋梁的角色，能夠確保教學(xué)內(nèi)容的有序和完整。小班教案的范文可以幫助教師更好地理解教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)流程。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇一

1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋果樹。

1、教師范圖《蘋果樹》。

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)。

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

1蘋果呢？

2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法。

意圖：

教師幼兒示范，了解蘋果的畫法。

1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長(zhǎng)大啦。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時(shí)糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫畫。

要求：

把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：

展示作品，體驗(yàn)快樂。

1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上。

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)。

1、使幼兒知道相鄰季節(jié)的交換。

2、發(fā)展幼兒的記憶力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：了解秋季的特征。

難點(diǎn)：知道一年有四個(gè)季節(jié)，知道四季的輪換。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、秋季景色圖片一幅。

2、認(rèn)識(shí)幾種秋季成熟的水果，觀察秋季的花、草、樹等植物的變化。

活動(dòng)過程。

1、談話導(dǎo)入。

2、請(qǐng)小朋友談?wù)勄锾欤ǔ鍪緢D片）。

天氣什么樣？花草樹等植物有什么變化？我們穿的衣服有什么不同？

3、秋天是收獲的季節(jié)。

秋天到了，哪些水果成熟了？（你最喜歡秋天的什么水果？）。

秋天到了，我們能吃到哪些蔬菜？（你最喜歡吃什么蔬菜？）。

秋天到了，哪些花結(jié)籽了？

秋天到了，田里的莊稼長(zhǎng)得怎么樣？

請(qǐng)一位幼兒連續(xù)講述秋天成熟的東西，使幼兒明確秋天是收獲的季節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撉锾旖o人們帶來的快樂。

5、教師總結(jié)。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇三

1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。

2.能熱愛秋天，體驗(yàn)秋天的美好。

3.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。

4.使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。

5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

漢字：秋天、美麗、豐收。

圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等。

一、了解秋天的美麗。

1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)。

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說：美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化。

三、了解秋天是豐收的季節(jié)。

1.秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)。

3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)。

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)。

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇四

培養(yǎng)幼兒能聽出故事情節(jié)的變化，會(huì)按情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局給故事圖片排序。

圖片若干，錄音故事。

1、經(jīng)驗(yàn)積累：在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物的變化過程。

2、聽故事，給故事圖片排序。

a、聽錄音故事：小兔家的窗。

b、發(fā)給每組幼兒一套圖片，每套圖片中有四張與故事情節(jié)有關(guān)，有兩張與故事情節(jié)無關(guān)（或人物錯(cuò)了，或情節(jié)不對(duì)），請(qǐng)每組幼兒協(xié)商后，將與故事內(nèi)容無關(guān)的圖片挑出來。

c、將每組剩下的四張圖片次序打亂，請(qǐng)幼兒再聽一遍故事，協(xié)商后，按故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)D片排好。

d、幼兒自由結(jié)伴，自由選擇其它內(nèi)容的故事圖片，對(duì)故事圖片進(jìn)行排序，并根據(jù)排好的順序，相互講解故事大意。

提醒幼兒，給故事排序時(shí)，注意抓故事情節(jié)發(fā)展的線索。

下面這則故事中，情節(jié)發(fā)展的線索是：季節(jié)的變化，先是秋天，后是冬天，最后是春天里發(fā)生的事。

小兔家的窗。

小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。

冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄呀，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)小兔的屋子里。小兔冷得發(fā)抖，它看看窗戶說：“我得找樣?xùn)|西來擋擋風(fēng)?！彼叩叫『舆?，看到小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上，冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興。

春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。

小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇五

1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

2.讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動(dòng)成果。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地，根據(jù)需要聯(lián)系好車輛。

2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞動(dòng)工具。

3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品：合適的服裝、鞋、背包、水等。

1.出發(fā)前與幼兒談話，使幼兒明白活動(dòng)的目的和注意的事項(xiàng)，提醒幼兒在路上注意安全。如：路上排好隊(duì)，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等。

2.沿途中引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的景色，認(rèn)識(shí)一些農(nóng)田種的蔬菜和果實(shí)，感受田園豐收的美景。

3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具和農(nóng)作物的采摘方法，如：挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進(jìn)行采收勞動(dòng)，注意提醒幼兒安全使用勞動(dòng)工具，并能把收獲的農(nóng)作物分類放好。

4.引導(dǎo)幼兒整理物品、工具，交流自己收獲的農(nóng)作物，體驗(yàn)豐收后的喜悅和勞動(dòng)的不易。

1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動(dòng)果實(shí)、體驗(yàn)勞動(dòng)后的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了。

（一）自主觀察、尋找秋天的快樂。

讓學(xué)生根據(jù)自己的喜歡自由組合，分4個(gè)小組走進(jìn)大自然去尋找秋天的快樂：

第三組，走進(jìn)果園。觀看累累碩果：紅紅的石榴露出珍珠般的笑容，黃澄澄的橘子掛在枝頭，成筐成筐的桔子正等著裝車呢！紅紅的柿子在綠葉間露出笑臉，葡萄園的葡萄成熟了，栗子看見這豐收的景像，的肚子都笑破了。香甜的氣味勾住了小朋友的腳，都來品嘗佳果美味。

第四組，走進(jìn)農(nóng)家，體驗(yàn)豐收的快樂，院子里堆成小山似的玉米，房梁上掛滿了玉米，曬壩里曬滿了玉米，墻角下堆放著又大又圓的南瓜，人們的臉上掛滿了喜悅的笑容。

這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察與尋找，抓住了秋天的獨(dú)特與迷人，感受到秋天的快樂，就會(huì)說出他們心中秋天的快樂。從而能使學(xué)生在體驗(yàn)中豐富自己的見解，提高自己的認(rèn)識(shí)，構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí)，將感知轉(zhuǎn)化為思維。

（二）精彩回放，交流秋天的快樂。

學(xué)生各人準(zhǔn)備好觀察到的資料，先在小組中交流自己在秋天里感受到的快樂，再在班上匯報(bào)展示。并要求其它同學(xué)在認(rèn)真傾聽的前提下進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。教師也隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，在小伙伴之間自由交際，共同分享秋天的快樂。在這一平臺(tái)上，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)、探究的成果，讓學(xué)生品味成功地喜悅。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，自我體驗(yàn)的過程也得到了體現(xiàn)。學(xué)生在感受秋天快樂的同時(shí)，口語交際能力也得到了有效訓(xùn)練，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)收集整理資料的方法，能對(duì)別人的談話進(jìn)行評(píng)價(jià)，能在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。

在交流中只要說得有特點(diǎn)，想得獨(dú)特，表達(dá)流利，都能獲得老師送的一份禮物。使每個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足感，從而增強(qiáng)口語交際的自信和勇氣，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的評(píng)價(jià)渾然一體。

（三）、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，贊美秋天的快樂。

讓學(xué)生大初步了解秋天的快樂的基礎(chǔ)上用最擅長(zhǎng)的方式來贊美秋天。1、學(xué)生在小組中討論集體研究出方案，2、各組選一名代表向大家作匯報(bào)展示。（可以背誦描寫秋天的詩句或唱一唱贊美秋天的歌曲）。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)交流，使其學(xué)習(xí)思維得到拓展，學(xué)習(xí)個(gè)性得到張揚(yáng)，主體地位更加得到充分展現(xiàn)。

（四）、拓展延伸，留住秋天的快樂。

新課標(biāo)指出：“要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力?！蔽医M織學(xué)生交流討論怎樣才能把秋天的快樂留在我們的身邊？總結(jié)布置課后作業(yè)，以小組的形式，選擇：畫畫、辦專題手抄報(bào)、攝影、寫進(jìn)習(xí)作里等等。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，把課堂延伸到課外。能讓學(xué)生把秋天的快樂留在自己的回憶里，寫在自己的成長(zhǎng)中，同時(shí)讓學(xué)生在收集資料的過程中，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，得到了發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了一種能力的遷移。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇六

教師：

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑颍瑫?huì)用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序；引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。

全程計(jì)劃：

主題談話：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹葉貼畫。

美術(shù)：一串紅。

詩歌：秋風(fēng)。

主題談話：秋天的天氣。

歌曲：小樹葉。

體育：掃落葉。

主題談話：秋天的衣服。

體育：秋風(fēng)。

欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒。

主題談話：秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花。

美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、各墻面和柜的裝飾。

1）主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2）其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。

3）柜面裝飾：

a.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。

b.用照片的形式記錄秋天的變化。

c.展示秋天的花和樹。

d.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。

區(qū)域安排：益智區(qū)：

目標(biāo)：

1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

內(nèi)容：

1、觀察活動(dòng)（1）樹葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹。

2、游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：目標(biāo)：

1、掌握用棉簽畫畫的技能。

2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

內(nèi)容：

1、泥工《一盤水果》。

2、手工《一串紅》。

3、繪畫《螃蟹》。

4、繪畫《小雞和小鴨》。

閱讀區(qū)：目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。

結(jié)構(gòu)區(qū)：目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

菊花開了案例：菊花開了十月初，孩子們?cè)诨▓@散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來："快來看呀，菊花開了！"聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個(gè)月？帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。

唏韻小朋友跑過來問我："老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？"實(shí)話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說："這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因。"接著，小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。

第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來："老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了。"果然，在那株菊花附近，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家："陰井在旁邊，阿姨倒'垃圾水'時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開花早。"孩子們都拼命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。

孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問題。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇七

1：通過欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運(yùn)用。

2：大膽運(yùn)用色彩，表達(dá)自己對(duì)秋天的理解。

3：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)：感受秋天的色彩。

難點(diǎn)：掌握拓印的作畫技法。

ppt課件顏料塑料版水粉筆圖畫紙噴壺線繩。

一出示課件引出秋天。

問：你知道這是什么季節(jié)嗎？為什么？

二老師周末的時(shí)候給小朋友布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓小朋友在周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我?guī)砹撕芏嗨麄冋业降那锾?，讓我們一起去看看吧?/p>

出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的'一組圖片。

問：你最喜歡那一副？為什么？

出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片。

問;你最喜歡那一副？為什么？

老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)，這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。

三出示色環(huán)（暖色）欣賞畫家的作品。

在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時(shí)能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。一一介紹。秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運(yùn)用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

四教師示范畫法。

其實(shí)我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

五幼兒繪畫，教師巡視輔導(dǎo)。

六對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

七結(jié)束。

本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會(huì)，讓他們多說說自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇八

1、理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的美。

2、能仔細(xì)傾聽，嘗試運(yùn)用散文詩中的句子表達(dá)秋天的美。

3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎(chǔ)上，認(rèn)讀新詞新句，并理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂。

課件、幼兒用書、掛圖、字卡。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、談話引出欣賞課件提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（秋天） 老師給你們帶來了一首關(guān)于秋天的散文詩，我們一起來聽一聽。

散文詩的題目叫什么？詩里說了些什么呢？

2、討論：秋天的雨是什么樣的呢？ 我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內(nèi)容向幼兒提問，幫助幼兒理解散文。

1、第一段欣賞。

師：秋天的大門是誰打開的？散文里說它像什么？導(dǎo)出字詞卡雨，并指讀。

為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？

提問：為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢？個(gè)別講述教師小結(jié)：秋天的雨過后，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。

2、第二段欣賞。

師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？請(qǐng)幼兒講述教師小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅耍鞣N植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。

導(dǎo)出詞五彩繽紛，并指讀。

3、第三段欣賞。

教師小結(jié)：為了減少水分蒸發(fā)，落葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小動(dòng)物做準(zhǔn)備過冬第五段欣賞提問：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂的歌？ 明白秋天是豐收的季節(jié)。

導(dǎo)出字詞卡豐收、快樂。

三、看幼兒用書讓幼兒學(xué)習(xí)閱讀散文。

1、帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。

2、聽和幼兒閱讀散文。

四、玩字游戲。

隨音樂用詞語的前一個(gè)字，找到詞語的后一字為朋友。

師：秋天是豐收的，是美麗的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！

散文詩欣賞《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹的腳下，小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇九

1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語句和意境.

2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美，提高口語表達(dá)能力.

3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情。

3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。

4、"秋姑娘"的錄音。

一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細(xì)聽一聽!

二、完整聽完歌曲后教師提問:。

1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)。

2、你怎么知道是秋天的?

3、你聽見唱了一些什么?

三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。

1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"。

四、教師提問：

1）詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?

2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。

五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)。

教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。

六、再次播放ppt。

教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？

那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。

七、教師用身體語言結(jié)合ppt感受秋的美麗。

1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩理解的動(dòng)作)。

九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動(dòng)作，朗誦詩歌內(nèi)容.

1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。

可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知。

3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。

4.本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解秋天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛之情。

2.通過學(xué)習(xí)秋天的景色和自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力和想象力。

3.學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語言描述秋天的景色和自然現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.秋天的特點(diǎn)和景色。

2.秋天的自然現(xiàn)象。

3.學(xué)生對(duì)秋天的感受和表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何通過簡(jiǎn)單的語言描述秋天的景色和自然現(xiàn)象。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。

教學(xué)過程：

（5分鐘）。

1.播放秋天的'音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的氛圍。

2.展示秋天的圖片，讓學(xué)生感受秋天的景色。

1.秋天的特點(diǎn)和景色。

2.秋天的自然現(xiàn)象。

3.秋天的重要節(jié)日。

1.觀察秋天的景色。

老師帶領(lǐng)學(xué)生到校園或者周圍的公園，讓學(xué)生觀察秋天的景色，包括樹葉的顏色、樹葉的形狀、花的顏色等等。

2.體驗(yàn)秋天的自然現(xiàn)象。

老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些秋天的活動(dòng)，比如撿落葉、玩風(fēng)箏、采摘果實(shí)等等。

1.學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的秋天景色和自然現(xiàn)象。

2.學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。

1.學(xué)生分享自己的表達(dá)。

2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.讓學(xué)生回家繼續(xù)觀察秋天的景色和自然現(xiàn)象，并寫下自己的感受。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過觀察秋天的景色和自然現(xiàn)象，讓學(xué)生更加深入地了解秋天的特點(diǎn)和美麗。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天的感受，讓學(xué)生更加熱愛秋天，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇十一

1欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。

3培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)掛圖幼兒用書。

1欣賞兒童詩。

秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。

2教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。

(1)教師：請(qǐng)你們看看這幅畫畫的'是什么地方?路邊有什么?

(2)小結(jié)：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。

(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會(huì)畫些什么?

(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

3幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(1)幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(2)評(píng)價(jià)，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?

本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會(huì)，讓他們多說說自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇十二

1、欣賞散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

1、師：今天，有小朋友對(duì)我說，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧?。ńM織幼兒觀看落葉視頻）。

2、提問：

（1）誰能說一說，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？

（2）誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？

（3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？

1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？

2、師：看來秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）。

3、提問：

（1）你們都聽到了什么？

（2）秋天到了，誰樂得到處跑？

（3）秋風(fēng)爺爺對(duì)誰吹了口氣？

（4）大樹怎么樣了？

（5）媽媽怎么說的？

（6）秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰吹了口氣？

（7）小何怎么樣了？

（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說的？

4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們?cè)囋嚢桑?/p>

1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？

2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì)對(duì)誰吹口氣，他又會(huì)怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”造句）。

3、秋風(fēng)爺爺還會(huì)對(duì)誰吹口氣，我們一起去外面找找吧！

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇十三

（重點(diǎn)與難點(diǎn)）。

散文《秋天真美麗》是一篇語言優(yōu)美、富有感情、充滿想象的文學(xué)作品，它以秋季為背景，以秋風(fēng)姐姐為線索，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有目地的對(duì)大自然進(jìn)行觀察，給其感官上的刺激。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法來描述秋天的美麗，生動(dòng)而優(yōu)美地讓孩子們感受文學(xué)作品的語言美、形式美和意境美。重點(diǎn)：欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點(diǎn)：嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）。

知識(shí)：大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個(gè)怎樣的季節(jié)”“秋季有哪些變化”等。

能力：大班幼兒對(duì)散文的文學(xué)形式已經(jīng)接觸過，但是對(duì)于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。

情感：對(duì)秋季美的感悟能力不深。

1、欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。

2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

3、萌發(fā)熱愛秋天的情感。

（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）。

材料：1、ppt；

知識(shí)：大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解。

一、初步感知散文。

導(dǎo)入：你們覺得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？

過渡：秋天美在哪里，我們一起聽一聽。

二、欣賞、理解散文。

1、完整欣賞，感受意境美。（播放視頻）。

提問：散文里說了些什么？秋風(fēng)姐姐對(duì)著誰吹口氣呢？

小結(jié)：“秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂得秋風(fēng)姐姐到到處跑、”

2、分段欣賞，理解散文內(nèi)容，感受語言美。

（1）結(jié)合課件，教師朗誦第三段。

小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶?！?/p>

不是真蝴蝶，是飄落下來的樹葉。

提問2：樹葉抖落下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？

小結(jié)：孩子們，你們的想象力可真豐富呀！

提問3：媽媽說什么？為什么樹葉成為小樹的肥料？

小結(jié)：“媽媽說：大樹落葉了。送給小樹做肥料，盼它快長(zhǎng)高！”因?yàn)槁淙~給小樹提供了生長(zhǎng)的養(yǎng)分，可以讓小樹快快長(zhǎng)高。

（2）結(jié)合課件，教師朗誦第四段。

提問1：秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖?！?/p>

小結(jié)：紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風(fēng)姐姐吹動(dòng)了，就像抖動(dòng)披著的紗巾。因?yàn)榍镲L(fēng)姐姐吹口氣，小河的水都被吹的動(dòng)起來了。

提問3：媽媽又說了什么？

小結(jié)：“媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！”

三、完整朗誦，嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

1、完整朗誦散文。

過渡：秋天、秋天真美呀，我們一起來朗誦這首優(yōu)美的散文《秋天真美麗吧》！邊播放課件邊朗誦。

提問：你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

過渡：小朋友們，秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣？請(qǐng)你們嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇十四

1、讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。

2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述秋天的美，提高口語表達(dá)能力。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情。

1、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。

2、"秋姑娘"的錄音。

一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來仔細(xì)聽一聽!

二、完整聽完歌曲后教師提問:。

1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)。

2、你怎么知道是秋天的?

3、你聽見唱了一些什么?

三、教師扮演秋姑娘朗誦詩歌《秋天多美麗》。

1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來了一首秋天的詩歌《秋天多美麗》，你們一起來聽一聽"四、教師提問：

1)詩歌聽完了，你們來告訴我詩歌的名字叫什么?

2）那你聽到詩歌里都說了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。

五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩歌(教師朗誦)。

教師在引導(dǎo)提問幼兒說的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。

六、再次播放ppt。

教師：小朋友們，你們覺得秋天美嗎？

那你們來說一說秋姑娘詩歌里美麗秋天的景色是什么樣的?

秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過，葉子從枝頭飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。

七、教師用身體語言結(jié)合ppt感受秋的美麗。

（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩理解的動(dòng)作)。

八、小飛船。

九、游戲。

幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩歌內(nèi)容的動(dòng)作，朗誦詩歌內(nèi)容。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇十五

每當(dāng)走進(jìn)校園，往左看，那八塊大黑板上畫著五彩繽紛的畫。往前看，走廊兩排楊樹，真像士兵守衛(wèi)著校園。一陣風(fēng)吹過，黃樹葉從樹上落下來，真像蝴蝶在飛舞。當(dāng)樹葉落的滿地都是的時(shí)候，真像地上鋪了一層金色的沙子。這時(shí)候有的月季花已經(jīng)凋零了，可是有的月季花還在開放，好像向人們展現(xiàn)自己最后的美麗。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。

活動(dòng)過程：

一、引出課題。

師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁?？（幼兒：升?guó)旗）師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。

師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說的樣子呢，我們一起來看一看。（出示國(guó)旗的'圖片）。

二、討論。

2、介紹國(guó)旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。

3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見過國(guó)旗。

三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。

1、老師還帶來了國(guó)旗的好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。

3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？

4、小朋友在什么地方見過國(guó)徽？

四、愛國(guó)主義教育。

1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見到我們的祖國(guó)。

我們要熱愛自己的祖國(guó)。

五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲。

二、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、你們看到過的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。

2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。

3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。

4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

6、我們一起來學(xué)唱這首歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習(xí)歌曲)。

8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。

9、請(qǐng)孩子站起來，分男女孩子演唱。

三、結(jié)束部分。

美麗的秋天小班教案（實(shí)用18篇）篇十八

單元目標(biāo)：

1、熱愛自然，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)及人和自然的關(guān)系。2、發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能。

3、初步形成科學(xué)探究的興趣。

單元內(nèi)容：主題一?《我愛秋天》。

主題二?《和秋天一起玩》。

教學(xué)過程：

（備注：主題一“我愛秋天”和主題二“和秋天一起玩”可以合并起來一起上。）。

主題目標(biāo)：

1、體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

2、認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天的美。

3、初步認(rèn)識(shí)種子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：錄像帶《秋天的風(fēng)景》、磁帶《秋日私語》、《我愛秋天》。

學(xué)生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩歌。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。

具體活動(dòng)過程：

活動(dòng)案例一??秋天的發(fā)現(xiàn)。

1、引課：國(guó)慶節(jié)過后，小朋友們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在和剛上學(xué)時(shí)穿的不一樣了。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樘鞖鉀隽?，秋天來了！秋天是怎樣一個(gè)季節(jié)呢？今天，我們就一起來觀察、探索一下秋天這個(gè)季節(jié)。（板書課題）。

3、學(xué)生自由發(fā)言，談自己的發(fā)現(xiàn)。

秋天的發(fā)現(xiàn)：

（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計(jì)測(cè)量教室溫度）（2）人們穿的多了，暖和了。（長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲）。

（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現(xiàn)象。

（4）市場(chǎng)的水果多了，蔬菜多了。

（5）動(dòng)物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。

4、同學(xué)們說得都很好，下面，我們?cè)賮砜纯磿蠟槲覀冄a(bǔ)充的內(nèi)容。（先看書——再看錄像《秋日風(fēng)情》）。

5、小結(jié)并講解種子的知識(shí)。

老師：是的，秋天有這么多的特點(diǎn)，概括起來就是這兩句話“秋天是金色的果實(shí)，秋天是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識(shí)。

（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長(zhǎng)過程。

（2）做小游戲：認(rèn)種子，找種子。（老師提前準(zhǔn)備各種種子）。

（3）作業(yè)：下課以后收集種子。

6、講解秋天的樂趣。

老師：除此以外，秋天我們還收獲樂趣。看書p34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛的標(biāo)本。

7、學(xué)習(xí)秋天的兒歌，并帶學(xué)生在《秋日私語》的伴奏下朗讀。（提醒學(xué)生：下節(jié)課帶水彩筆，小美術(shù)本，膠水，種子，樹葉。）。

8、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。

課后小結(jié)：

本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)秋天都有哪些變化，并且知道“秋天是收獲的季節(jié)”從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然的情感，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

主題二?和秋天一起玩。

主題目標(biāo)：

1、感受探索創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)在自然中游戲的樂趣。

2、美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。

3、學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)案例二?和秋天一起玩。

開課：這節(jié)課，老師就來帶著大家和秋天一起玩。

1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的樹葉、種子、水果……等工具。

2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項(xiàng)。（用剪刀要小心）。

3、學(xué)生自做---展示作品—老師提示裝進(jìn)成長(zhǎng)記錄袋。

4、做紙頭娃娃。（老師示范—學(xué)生學(xué)做—游戲）。

作品內(nèi)容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。

5、布置下節(jié)課的作業(yè)：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。

課后小結(jié)：本節(jié)課學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)造力。作出各種各樣的圖案，并在實(shí)踐體驗(yàn)樂趣。本節(jié)課學(xué)生準(zhǔn)備的東西不夠全面。

主題三?中秋節(jié)。

主題目標(biāo)：

1、了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2、初步形成科學(xué)探究的興趣。

3、了解一些與月亮有關(guān)的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。

學(xué)生：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。

活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。

具體活動(dòng)過程：

活動(dòng)案例三?中秋節(jié)。

1、開課：老師手拿一塊月餅問：這是什么？再過幾天就要過中秋節(jié)了。今天，老師就跟同學(xué)們講講中秋節(jié)的知識(shí)。

2、老師講解中秋節(jié)的來歷和意義。

（1）代表團(tuán)圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時(shí)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）。

傳說一。

傳說二。

中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當(dāng)時(shí)，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈(zèng)月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來。

3、討論過中秋節(jié)的方法。

（1）學(xué)生自由講述自己家往年過中秋的情景。

（2）老師延伸講中國(guó)臺(tái)灣小朋友的過法。

4、講述中秋節(jié)的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）。

5、學(xué)習(xí)月亮的科普知識(shí)。（月形變化，月球知識(shí)，書上p39頁的內(nèi)容。）。

（1）月亮的科普知識(shí)資料：太陽、地球、月亮：宇宙中的三個(gè)星球。其中太陽最大，是恒星，它能夠發(fā)出強(qiáng)大的光和熱；地球比太陽小，是行星，不發(fā)光；人們看到的月光是太陽光照在月亮上反射出來的。這三個(gè)星球，太陽自己在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)；地球在自己轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)繞著太陽運(yùn)行，自轉(zhuǎn)一圈是一天，繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年；月亮是地球的衛(wèi)星，自己轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月。

6、學(xué)唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。

迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。

7、布置作業(yè)：

（1）過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識(shí)。

（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。

8、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。

課后小結(jié)：

本節(jié)課以故事的形式出現(xiàn)，學(xué)生非常感興趣。并讓學(xué)生了解了有關(guān)月亮的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高。了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。