策劃書可以幫助我們更好地理清思路，合理安排時間和資源，以實現活動的目標。策劃書的寫作需要經驗和技巧，通過學習范文可以更好地理解和運用。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇一

校級直播已成為各高校開展在線教育的標配，也是疫情期間學校教育的主要方式之一。為了提高和完善校級直播教學的質量，我參加了學校舉辦的直播培訓。在此次培訓中，我受益匪淺，學到了許多實用的技巧和方法。在此，我想分享我的心得體會，與大家探討如何更好地進行校級直播教育。

段二：規劃直播內容。

首先，規劃直播內容是非常重要的。教師應該根據課程的具體內容，制定詳細的直播計劃。通過細致而系統地安排課堂內容，可以讓學生更好地掌握知識。對于一些中長篇的課程，要注意設置課間休息時間，讓學生有機會適當地休息，有利于提高學生的學習效果。同時，教師還應該考慮如何與學生互動、激發學生的積極性，以便更好地傳達知識。

段三：操作技巧。

除了規劃直播內容，操作技巧也非常重要。教師應該對直播平臺的各項功能進行熟悉，掌握一些必要的技巧，如如何分享課件、使用屏幕共享功能等。同時，還應該提前做好相應的準備工作，如調試網絡、測試設備等，以防止出現直播故障。此外，要注意課堂的演示節奏，以便更好地控制課堂進度。

段四：增強互動。

互動也是直播教學的重要組成部分，教師應該嘗試利用直播平臺的互動功能，與學生進行互動交流。在教學過程中，教師可以適當地引導學生主動提問，激發他們的思考，讓學生在互動交流中更好地掌握知識。同時，教師也可以考慮開設在線小組討論，讓學生通過互相交流，促進知識的深入理解。

段五：總結。

在這次校級直播培訓中，我認為最重要的是要遵循一些基本原則，如規劃直播內容、掌握好操作技巧、增強與學生的互動等。另外，對于一些關鍵問題，如直播故障的解決、突發情況的處理等，教師應該事先有所準備，并制定相應的應對方案。總之，校級直播教學給教師和學生帶來了很多新的機遇和挑戰，我們需要不斷總結經驗，提高教學質量，促進學生的全面發展。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇二

帶貨、帶貨，直播帶貨的關鍵一定要有貨，所以直播前，選品很重要。

直播商品價格通常區別于正常售價,直播產品組合結構也很重要,通常分為:引流款、利潤款與品牌款（標品、非標品）3類。

引流款：又名“鉤子款”、“秒殺福利”，一般指價格低至1元、甚至0元的產品，幫助直播間拉新。

利潤款：又名“高價款”，產品以盈利為出發點，利潤高。

標品：具有統一市場標準的產品，價格透明，比如手機、電腦、家電等都屬于標品。

非標品：沒有明確規格和型號的產品，比如女裝、女鞋等。因為產品款式、創意、服務、質量不一樣，價格差距大。

要想直播間有人有轉化，必須為直播間預熱，把引用引流到直播間，所以直播前一定要做預熱。

發布預熱短視頻，視頻中可通過特色產品或優惠福利吸引用戶。

提前1-3天在微信、微博等渠道預告直播時間及主題、宣傳預告。

直播計劃開始前5天投放預熱視頻做加熱，投放前1小時小預算開啟直播計劃，渡過計劃冷啟動。

直播中流程怎么安排，話術怎么設計，優惠券發放多少，抽獎設置幾輪，這些都要提前安排腳本設計。

直播中做兩件事：留住用戶，促進成交。

1、留住用戶。

把用戶留在直播間，就需要各種留人互動方式。

a、新老粉絲進入直播間要關注并歡迎；

b、直播中多設置幾輪抽獎送福利；

例如，開播時抽獎，留住第一波進入直播間的觀眾；直播中抽獎，調動直播間氛圍，提升直播間熱度；直播尾聲再抽一波獎，為下次直播做預告，也有利于粉絲參與下一場直播的開播。

如果你的抽獎效果好，也可以根據條件設置多輪抽獎和方法。

c、引導粉絲點贊關注直播間；

d、積極回復用戶提問，提升粉絲直播觀看體驗；

e、發紅包吸引粉絲參與直播互動。

例如，開場發紅包；主推產品發紅包，增加主推款人氣，促進銷售等。

2、促進成交。

直播中留住用戶后，一定要快速通過各種促單話術和技巧，促進成交，提升直播間銷量。

秒殺型促單。

在粉絲出現疲態時開始秒殺，炒熱直播間，調動其粉絲的積極性。注意秒殺產品一定要是用戶的`必需品或者是極具吸引力、性價比高的產品，用戶才會有興趣參與秒殺。

優惠型促單。

推薦主推款時發放優惠券，一邊介紹一邊讓助理演示優惠券領取方法，并強調優惠的唯一性，促進成交。

價格刺激促單。

全網優惠價或者價格對比，核心關鍵就是讓用戶意識到：買到就是賺到，現在不買就虧了。

以下這些價格刺激促單話術可參考：

“價格不能再低了，我們已經賠錢了”

“這批賣完我們得馬上漲價”

“這款拿貨價格確實太貴了，商場里面都賣xxx”

“這款我們不賺錢，純粹是為了沖銷量，給粉絲發福利”

“今天是歷史最低，今天買能少花很多錢”

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇三

7：00到8：00每周周一周五。

一個小時。

直播。

服務類訪談式。

清新、明快、活潑而不失嚴謹。

感受最新鮮的就業資訊，最資深的用人透視，最理智的自我分析。明天我就業，讓您畢業大不同。

1、構建平臺了解就業咨詢。

2、掌握用人方需求。

3、使聽眾認知自我，合力估算，規劃出適合自己的職業之路。

板塊設計：注：每次節目都有現場招聘，會在前一期節目中公布招聘方信息，請聽眾報名，篩選三位在板塊三中進入節目，現場參與。

板塊一《你我》。

現場的嘉賓與主持人以隨意聊天的形式說一些就業的新鮮故事、政策，并帶出一些招聘信息，場外觀眾以短信形勢參與現場討論。

板塊二《明天》。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇四

xx年，雙十一光棍節，即將到來，考慮我班男生、女生人數比例懸殊，特舉辦雙十一模擬情侶活動和男、女生性格差異知識搶答活動，以促進我班同學之間的感情交流，豐富他們的校園生活，讓我們在學習知識（iq）的同時，提高我班同學的情商（eq）。

共赴11·11，交友萬歲。

通過此次的活動，向班級同學宣傳大學生戀愛心理的相關知識，引導同學們正確的處理男女生之間的關系，幫助同學們樹立起正確的戀愛觀，理性的對待大學時代的愛情。

化學化工系xxx5級材料化學四班。

xxx5年11月11日——13日。

理科樓610教室。

化學化工系xxx5級材料化學四班全體學生。

1、利用qq群、xxx、同時由班干部在班級宣傳，讓同學們了解我們的活動主題和內容，以便于在活動期間同學們能積極參與。以及采集同學們對這次活動的看法。

2、主持人進行游戲說明，宣布游戲開始。

3、配對原則：通過在各種游戲中男女生之間的默契度來進行情侶配對，以及男、女生性格差異知識搶答賽。

4、各隊情侶要在兩日之內完成規定的任務，一切任務需拍照片，以照片為憑證。

5、主持人頒發精美禮品，宣布活動結束。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇五

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇六

記得有一次，我和媽媽去市場買菜，買了好多好多。我們在路上走著走著，看見了一個乞丐，那乞丐可憐兮兮地說：“我已經五天沒吃飯了，給我一點錢吧！”媽媽看他可憐，就給了他五元。當我們會到家后，很不幸的事發生了：我們家沒煤氣了。媽媽就帶著我去餐館吃飯，讓人很惱火的事發生了。我在餐館里看見了，那個向我和媽媽要錢的乞丐，正在津津有味的吃著食物，而且還和他的同伴說著令人反感的話：“今天有好幾個傻瓜，給了我好多錢，以后要是還像今天這樣就好了。”說完還笑的很大聲。當我聽見這句話時，我真想走上前去責罵他，可以看見那么多人，我便忍住氣讓媽媽換一家餐館。

詐騙在世界的各個角落存在著，所以讓我們學幾條防止詐騙的方法。

一、在面對任何與財產有關的事時，要用頭腦想清楚那是不是詐騙。

三、不要貪圖一點錢，因為到頭來，只會得小失大，是一筆不劃算的選擇。

防止詐騙，從我做起，從大家做起。

這張光碟講述了幾個實際的電話詐騙案件的經過，揭露了幾種常見的犯罪手段。

1、冒充法院及相關執法部門，電話通知市民要出庭應訴。是稱當事人有執行案件在法院，涉嫌經濟犯罪，名下賬戶將被凍結，以此為由進行恐嚇，最后以提供“公共賬戶”為由，要求當事人將名下存款轉入其提供的詐騙賬戶。

2、冒充電信局、*局工作人員。由一名自稱是*局的工作人員接聽電話，稱當事人名下登記的電話和銀行賬戶涉嫌_、詐騙等犯罪活動，為確保不受損失，需將本人存款轉移至一個“安全賬戶”，并且頻頻催促當事人趕緊通過電話或就近轉賬，不然損失更大。

3、冒充充稅務、財政、車管所工作人員。稱“國家已經下調購房契稅、購車附加稅率，要退還稅金”，讓當事人提供銀行卡號直接通過銀行atm機轉賬獲取稅款。

4、冒充親朋熟人詐騙。編造其家人或自己遇到車禍摔傷等謊言讓當事人匯錢到指定帳戶。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇七

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇八

隨著互聯網的發展，直播已經成為一種流行的社交媒體形式。無論是企業還是個人，都可以通過直播來展示自己的產品、服務和才華。作為一種媒體傳播方式，直播策劃是至關重要的，它涉及到選題、演講技巧和互動等方面。在我的直播策劃實踐中，我積累了一些經驗和體會。

首先，直播策劃需要有一個吸引人的選題。選題是直播的靈魂，直播的吸引力很大程度上取決于選題的獨特性和實用性。我發現，一個成功的選題需要具備以下幾個特點：首先，選題必須與觀眾的需求緊密相關。例如，如果直播的目標觀眾是年輕人，他們對時尚和娛樂可能更感興趣；其次，選題應該是當前熱門的話題或問題，這樣才能吸引更多的觀眾。最后，選題應該具備足夠的實用性，能夠幫助觀眾解決問題或提供有價值的信息。

其次，直播策劃需要注重演講技巧。直播是一種實時的傳播方式，演講者必須具備良好的口才和表達能力，才能吸引觀眾的注意力并將信息傳遞給他們。在我的實踐中，我發現以下幾個演講技巧非常有效：首先，要注意語言的簡潔和流暢。直播的時間有限，演講者應該用簡潔明了的語言表達觀點和信息；其次，要注意聲音的抑揚頓挫。聲音的變化可以有效地吸引觀眾的注意力，使他們更加專注于直播內容；最后，要注重肢體語言和表情的運用。肢體語言和表情可以幫助演講者更好地與觀眾進行互動，增強直播的親密感。

第三，直播策劃要注重互動。直播的一個重要特點是與觀眾的即時互動。觀眾可以通過評論、點贊和打賞等方式對直播內容進行反饋。在我的實踐中，我發現經常與觀眾互動可以增強直播的參與感和感染力。例如，我會在直播中提出問題，鼓勵觀眾在評論區回答；我還會即時回復觀眾的評論，與他們進行交流。通過互動，直播不再是單向傳播，而是與觀眾形成了一種共同的體驗，這樣可以提高直播的觀看時長和轉化率。

第四，直播策劃需要有良好的時間控制能力。直播是實時傳播的形式，時間一定程度上會限制直播的深度和廣度。因此，直播策劃需要將時間控制在一個合理的范圍內，既要確保直播內容充實具體，又要避免直播時間過長而讓觀眾產生疲勞感。在我的實踐中，我通常會在策劃階段進行時間預估，并在直播過程中及時控制演講的節奏和內容的重點。這樣可以更好地保持觀眾的興趣和關注度。

最后，直播策劃需要不斷總結和改進。直播策劃并非一成不變的，而是需要不斷學習和改進的過程。在我的實踐中，我經常會觀察和分析其他成功的直播案例，借鑒其中的經驗和教訓。我還會根據自己的直播經驗，不斷總結和改進自己的直播策劃方法。通過持續的學習和改進，我相信我的直播策劃能力會不斷提升。

總之，直播策劃是一項復雜而重要的任務，需要選取吸引人的選題、注重演講技巧、互動和時間控制。同時，也需要不斷總結和改進自己的策劃能力。相信通過不斷的實踐和努力，我們每個人都可以成為優秀的直播策劃者。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇九

段落1：（引入）。

隨著科技的不斷發展，互聯網再次給我們的生活帶來了一場革命。尤其在教育領域，培訓直播間逐漸成為了一種新興的教育方式。我有幸參加了某名師的培訓直播間課程，并從中獲得了一些寶貴的經驗和心得體會。

段落2：（優點）。

培訓直播間的最大優點在于方便快捷。只需要一臺電腦或智能手機以及網絡連接，就可以隨時隨地參與培訓。這方便了那些地理位置較遠或無法親臨培訓現場的學員，同時也減少了交通、食宿等方面的費用。此外，培訓直播間還可以錄制下來，方便學員回看和復習，避免了信息的遺漏。

段落3：（互動性）。

與傳統課堂相比，培訓直播間能夠提供更多的互動性。學員不僅可以通過彈幕實時與講師互動，還可以參與投票和問答環節。這使得培訓過程更加生動有趣，學員的積極性也會得到更好的調動。同時，通過與其他學員的交流，我們還可以分享各自的經驗和學習心得，拓寬自己的知識面。

段落4：（挑戰與應對）。

培訓直播間也面臨著一些挑戰，比如網絡延遲、技術故障等問題。在參加培訓直播間時，我也遇到了音頻不清晰和視頻卡頓的情況。但是，通過調整網絡環境、優化設備配置，我成功解決了這些問題。此外，培訓機構也應該加強技術支持，并提供相應的技術指導，以幫助學員克服困難。

段落5：（總結）。

總的來說，培訓直播間是一種高效便捷的培訓方式，它在很大程度上改變了傳統教育的模式。通過培訓直播間，我們可以獲得優質的教育資源，與優秀的講師進行互動，拓展自己的視野。當然，我們也應該注意一些挑戰，保持適宜的網絡環境，學會克服技術問題。培訓直播間將繼續發揚其優點，助力我們的學習和成長。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇十

乙方：_________。

根據《_合同法》、《民法通則》等相關法規的規定，甲乙雙方本著自愿、平等、協商的原則，就商業用房委托投資經營合同達成以下條款：

商業用房：指各類商店、門市部、飲食店、糧油店、菜場、理發店、照相館、浴室、旅社、招待所等從事商業和為居民生活服務所用的房屋。（注：根據委托經營的具體情況寫）。

1、標的物：位于_________的_________廣場（以下簡稱_________廣場）內，所購置的房屋為_________層_________號，建筑面積_________。

2、標的用途_________廣場為商業用房，經營范圍以_________廣場有限公司營業執照規定之項目為準。

1、甲方就其擁有的_________廣場的全部投資經營管理權委托給乙方，由乙方在法律規定的范圍。

2、內進行合法經營，乙方在保證甲方_________廣場委托前的市場價值的基礎上，全面展開專業。

3、有效的經營，提升被委托項目的行業地位，品牌地位及市場價值。

甲方授權乙方下述商業經營事宜：

（1）全面制定經營方案，引進先進的市場理念、模式、方法；

（2）負責甲方的品牌經營，在委托經營期內建立起著名品牌形象；

（3）制定統一經營的標準并嚴格執行；

（5）制定經營收入標準，收取經營收入，依法向拖欠租金和費用的租戶進行追繳；

（6）承擔經營中的全部成本，并制定有效控制成本的方法和標準；

（8）根據具體情況市場變化，對經營方案進行調整和整改；

（9）其他與經營相關事宜。

1、委托期限為_________年，即_________年_________月_________日起，止于_________年_________日。

2、甲乙雙方同意在委托投資經營管理期限內，本合同為不可撤銷合同。

在本合同有效期內，為維護_________廣場整體經營形象，實現統一管理，甲方對所擁有的商用房屋進行產權轉讓時，本合同規定的全部權利義務，隨之轉移給房屋產權的受讓方。受讓方必須遵守《商業用房委托投資經營合同》之規定。

1、租金標準：在本合同有效期內，乙方保證按每日每平方米稅前_________人民幣為標準向甲方支付租金，全年按365天計算。

2、支付日期：乙方按照季度向甲方支付租金收入，每季度第一個月之_________日至_________日，乙方應當將當季租金向甲乙雙方共同認定的_________銀行以劃撥方式一次性付清，租金自《商業用房轉讓合同》規定的全款付清之日起開始計算。

乙方在保證甲方本合同第七條相關條款內容的前提下，將經營總收入扣除租金、物業管理費、物業管理傭金、投資經營管理成本及投資經營管理酬金開支的剩余部分全部上繳給_________廣場有限公司作為儲備金。

2、甲方對乙方具體的經營活動進行監督，保證乙方合法經營；

4、甲方不得單方面解除合同；

6、甲方在委托乙方經營管理過程中不承擔該商業用房的公共維修基金，物業管理以及經營管理費用。

1、全面制定經營方案，引進先進的市場理念、模式、方法；

2、全面負責甲方的品牌經營，在委托經營期內建立起著名品牌形象；

3、制定統一的經營的標準并嚴格執行；

6、承擔經營中的全部成本，并制定有效控制成本的方法和標準；

8、根據具體情況、市場變化，對經營方案進行調整和整改；

9、乙方必須按期足額向甲方交納租金；

11、其他與經營相關的事宜。

協議雙方對本協議履行過程中所接觸或獲知的對方的任何商業信息均有保密義務，除非有明顯的證據證明該等信息屬于公知信息或者事先得到對方的書面授權。該等保密義務在本協議終止后仍然繼續有效。任一方因違反該等義務而給對方造成損失的，均應當賠償對方的相應損失。

1、本合同受_________國法律管轄并按其進行解釋。

本合同在履行過程中發生的爭議，由雙方當事人協商解決，也可由有關部門調解；協商或調解不成的，按下列第_________種方式解決：

（2）依法向_________人民法院起訴。

2、凡對本合同進行修改、補充或變更，須以書面形式經雙方法定代表人或授權的委托代理人簽字后生效，并作為本合同的組成部分，同原合同具有同等效力。

存在下列情形之一時，本合同自動解除，雙方均不承擔責任：

（1）因不可抗力導致本合同無法執行時；

（2）本合同有效期屆滿；

（3）經雙方同意的其它情況。

1、本合同所稱不可抗力是指不能預見、不能克服、不能避免并對一方當事人造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災害如洪水、地震、火災和風暴等以及社會事件如戰爭、動亂、政府行為等。

2、因不可抗力或者其他意外事件，使得本合同的履行不可能、不必要或者無意義的，任一方均可以解除本合同。遭受不可抗力、意外事件的一方通過書面的形式通知對方。

1、甲方未書面通知乙方，將產權轉讓、出租或設立抵押、擔保、造成乙方無法正常行使經營管理權時，甲方向乙方支付委托投資經營建筑面積房價款的_________%作為違約金。

2、甲方違反本合同約定，即在乙方正常支付約定租金的前提下，干涉乙方行使經營管理權，乙方有權扣除本年度租金的_________%作為違約金。

3、乙方無正當理由逾期向甲方交付租金，乙方應按逾期每日依本年度約定租金的_________向甲方支付違約金，同時，甲方有權依《擔保合同》規定，從_________廣場有限公司的經營收入和儲備金獲得保證。

4、甲乙雙方必須遵守《_________廣場物業管理公約》，任何乙方違反合同約定按該公約承擔責任。

1、根據本合同需要發出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關的通知和要求等，必須用書面形式，可采用_________（書信、傳真、電報、當面送交等方式）傳遞。以上方式無法送達的，方可采取公告送達的方式。

2、各方通訊地址如下：_________。

3、一方變更通知或通訊地址，應自變更之日起_________日內，以書面形式通知對方；否則，由未通知方承擔由此而引起的相應責任。

4、本合同任何一方發生分立、解散、破產等事項的應書面通知對方，并告知對方本合同的權利義務繼承人。如對方不同意，則_________方_________（是/否）有權解除合同，_________（是/否）有權要求對方賠償損失。

雙方就本協議的履行有爭議時，應通過友好協商解決。協商不成，任何一方均可向_________法院提起訴訟。

1、甲乙雙方對本合同條款內容的理解不存在異議。

2、本協議一式_________份，協議雙方各持_________份，具有同等法律效力。本協議自甲、乙雙方授權代表簽字之日起生效。

甲方：_______________乙方：_______________。

日期：_______________日期：_______________

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇十一

隨著在線教育不斷發展、技術不斷更新，以及疫情的影響，越來越多的機構和企業開始采用培訓直播的方式進行員工培訓。作為一名參與過多次培訓直播的人員，我對于培訓直播的體驗和體會都有所收獲。

第二段：優勢和挑戰。

首先，培訓直播的優勢是顯著的。在線直播的方式，減少了時間和空間上的限制，遠程的員工也能夠輕松參與培訓。并且直播過程中，授課者也可以實時與聽課人進行交流互動。但同時，培訓直播也存在諸多挑戰，如網絡狀況和技術問題，還有聽課人的專注度和參與度的維持。

第三段：實際操作。

在實際操作中，我發現培訓直播時要盡可能的關注參與者的反饋，包括語音、文字等方式的交互。同時，對于網絡狀況的穩定性也需要提前考慮，并盡可能在如何應對網絡不穩定等問題時做好準備。此外，在直播前，需要提前測試直播平臺的功能，確保直播過程中不會遇到技術問題，影響聽課人的學習和體驗。

第四段：授課技巧。

對于授課者而言，培訓直播也需要一些獨特授課技巧。首先，需要提前準備好所有的教材資料和授課計劃，確定好培訓的主題和方向。同時，要求授課者有些新意，通過互動、小游戲等形式提升聽課人的積極性和參與度。在直播過程中，也要注意語速和語調的控制，以及搞笑適度，讓聽課人在輕松愉快的氛圍下進行學習。

第五段：總結。

總體而言，培訓直播使得員工培訓變得更為靈活、更容易實現。但這不僅僅是技術上的問題，更重要的是授課人員的掌握授課技巧和心態。只要在面對挑戰和困難時，以積極的態度和精細的準備迎接，在直播過程中充滿感性與思考，培訓直播必然能夠為我們帶來更多的啟示和成就。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇十二

“我勞動我光榮”

通過本次活動，培養廣大隊員勞動技能，增進全體隊員愛勞動的意識，促進廣大隊員從小養成愛勞動的習慣。

自我服務勞動：系鞋帶、穿衣服、包書面。

家務勞動：釘紐扣、疊襯衣、刮青瓜皮。

一年級：系鞋帶二年級：穿衣服。

三年級：刮黃瓜四年級：釘紐扣。

五年級：包書面六年級：疊襯衣。

1、本次活動以年級為單位由低到高進行，每活動點設裁判2名，每年級組設裁判長一名，組委會設仲裁一名。活動時，每位裁判認真履行職責，扎實貫徹好比賽要求，每年級組裁判長堅持公平、公正的原則評選出優勝獎，當評獎有爭議時，可以向活動仲裁提出申請，最后由仲裁判定。

2、本次活動除了規定的參賽項目外，還在每個年級設幸運能手獎一名。產生辦法：在本年級參賽選手活動結束后，由裁判長任意選定一個座號的同學上臺，進行相同項目的比賽，最后在三位幸運選手中評選出一名能手獎。具體是：一年級的2分鐘系鞋帶，二年級的2分鐘穿衣、系紅領巾，三年級的刮一根黃瓜計時，四年級的釘一顆紐扣計時，五年級的5分鐘包書面，六年級的3分鐘疊襯衣。

1、聯系媒體。

2、購買青瓜40根。

3、購買2孔紐扣若干。

4、包書面紙15張。

5、勞動背景音樂(《勞動最光榮》，《春天在哪里》……)。

6、活動主題橫幅。

7、準備活動用課桌6張、彩旗六面、廢紙籮三只、果碟三只。

8、每班準備勞動口號2-3條，以備在活動時渲染氣氛。

9、各班要考慮天氣變化，準備太陽帽。

顧問：

總策劃：

后勤：

影像：

發令：

場地安排：

音響：

媒體：

仲裁長：

場地布置：杰。

裁判長：

裁判：

每班6男6女排成一列，以接力形式進行比賽。活動開始，三個班排頭同時出發到活動場地，每位隊員系一只，系完后跑回起點碰第二名選手的手，第二名選手出發跑到活動場地，解開并完全抽出鞋帶，再跑回碰第三名選手的手，……依次交替進行。系鞋要求，帶子均勻穿洞，最后系上蝴蝶結，裁判通過后方能離開。以活動速度年級組取優勝獎一名。

備注：各班自備8孔鞋6雙。

每班5男5女分兩組面對面排列(距離10米)，以接力形式進行比賽。活動開始，三個班排頭同時穿衣，待裁判通過后出發(要求：所有紐扣全部扣全，掛好紅領巾，翻好衣領)，跑到對面碰到第二位選手的手，第二位選手開始穿衣，穿戴完整后跑到對面，碰第三位選手的手……依次進行。以活動速度年級組取優勝獎一名。

備注：每位參賽選手自備短袖校服1件(扣子完好)、紅領巾一條。

每班5男5女排成一列，以接力形式進行比賽。活動開始，三個班排頭同時出發到活動場地，開始刮皮(不留一點青皮為完畢，皮統一進紙籮)，待裁判通過后跑回起點，碰第二選手的手，第二選手出發……依次進行，直到最后選手跑回起點，宣布活動結束。以速度取年級組優勝獎一名。

備注：每班青瓜10根由學校提供，每位選手刮刀自備。

每班男女選手各5名，先在活動場地預備。令下，每位選手分頭在自備的釘布上開始釘紐扣，在規定的10分鐘時間內，以全班選手釘扣的總數多少取年級組優勝獎一名。要求：每個扣子釘完后要打結，合計總數時，固定在釘布上的扣子才算合格，有一拉脫落，或明顯松動現象的扣子不歸入總數計算。

備注：每位選手針、線、釘布自備、大小不限。2孔紐扣由學校統一準備。

每班男女各2名選手，先在活動場地預備。令下，每位選手分頭包書面。時間8分鐘，以全體選手鮑書面的總體質量取年級組優勝獎一名。要求：所有選手一律采用三角包方法，書面緊貼書本，無明顯余邊現象。書面轉彎處余紙可以裁去。

備注：每位選手一張包書面用紙由學校提供，被包書本(同數學。

書大小)由學校圖書室提供，其他工具由各選手自帶。

每班男女選手各2位，先在活動場地預備，令下，每位選手分頭疊自備的襯衣。在規定的6分鐘時間內，取團隊質量優勝獎一名。要求：扣好所有的紐扣，袖子反背斜折往下，衣服一次對折，翻好領子，正面整齊擺放為結束。

備注：每位選手自備校服長袖襯衣一件，鈕扣、袖扣完整。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇十三

根據各部門實際情況確定人數。采取循環賽，3局兩勝制。

2、50米2人3足短跑賽。

方法：每組將相靠的兩腿綁在一起在起跑線作準備，發令后，以到終點時間短者為勝。

(綁腿必須在膝蓋以下，途中不得松脫)。

3、5分鐘跳繩。

方法：每隊6人，2位搖繩，4位跳繩，必須按順序依次跳，相鄰的人可同時跳，并記相應的次數。5分鐘內以跳過的人次計算(未跳過者不計)，跳過人次多者為勝。

4、籃球上籃接力賽。

方法：每隊4人，2男2女，1隊隊員集體在球場一端底線排隊。聽到口令開始后運球到對面籃架上籃，投中后運球返回起點籃架。本隊隊員在藍下接應，上籃成功后，接應的隊員開始下一輪投籃。以到終點短者為勝。

1、百米短跑。

在指定場地隊員在指定起跑線就位，聽到號令后起跑，以到終點時間短者為勝。

2、乒乓球男單、女單比賽：比賽采用11球計球制。

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3、1分鐘投籃：在指定點自投自搶，如此反復，以投中次數多者。

為勝，投球時不能越過指定投藍區。

4、背靠背夾球跑(1男1女)：15米直道折返標志物，籃球。聽到口令后兩人同時側身向前進，到15米處折返，兩人繞過標志物繼續返回。若中途球落地，必須在落地點將球夾好繼續比賽，否則視為犯規，取消比賽成績。以到達終點時間短者為勝。

5、男、女托球100米奔跑，用乒乓球拍單手托籃球或足球從起點奔跑至終點，以時間短者為勝。

團隊類：一等獎(第一名)，洗發水一瓶。

三等獎(第三名)，絲襪一雙或洗衣粉一包參與獎，護膚香皂一塊。

直播培訓策劃書（熱門14篇）篇十四

1、復習2以內的點數，在游戲中嘗試區分紅黃綠色。

2、初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。

重點：復習2以內的點數。

難點：按物體的一種特征進行分類。

1、物質：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數相同；紅黃綠色圈各一個；標有顏色和點子的停車場六個。

2、心理：幼兒以小司機的角色進行活動。

1、幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。

2、說一說自己開的是什么車？

3、說一說自己開的是什么顏色的車？

4、按喇叭：

（1）聽老師說數字，按喇叭。

（2）看圖片，按喇叭。

1、馬路上有許多和走路的人，是什么來指揮交通的？

2、我們現在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎？

3、教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。

4、師生共同游戲。

1、引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數。

2、引導幼兒觀察停車場的顏色，及其標志上的點數。

3、引導幼兒根據顏色和點數將車子停到相應的停車場上。