英語學習是一種獨特的體驗，通過學習英語我們可以結交來自世界各地的朋友。如果你正在學習英語，以下是一些可以提高你寫作能力的英語學習范文，供你參考。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇一

“啊”怎么辦？老師選我去參加演出，說要穿正式的演出服。可我的衣服只適合平時穿穿，而且我這幾天要上課，沒有時間去實體店買。這時，媽媽告訴我說：“可以去淘寶上買啊！”我一聽恍然大悟！

我不驚感嘆道：原來的購物體驗感竟然有這么大的差距，真希望我們的科技能越來越發達，人們的生活越來越好！

環境污染的初中英語（精選21篇）篇二

書面表達是初中英語檢測的重要題型。它綜合考察了學生運用所學知識正確表達自己、傳遞信息和靈活交流、解決實際問題的能力，是種重要的語言測試手段。同時它與聽、說、讀相輔相成，相互促進，對于英語提高具有重要的意義。然而它要求學生具有較高的書面語言表達能力，而目前初中英語教學的書面表達相對滯后，學生的寫作水平提高甚微，形成了“聽到寫作學生心煩，見到習作教師不愿”的現象，究其原因是多方面的。學生方面：(1)審題不清，行文思路混亂。（2）信息不全、條理紊亂。(3)漢語影響、詞句錯誤或不規范；(4)詞匯貧乏、搭配不當、句型誤用；（5）書寫不整。教師方面則是在教學中缺乏科學、系統的寫作教學方法指導，或是指導分散、重視不夠，從而影響了學生寫作能力的有效提高。因此，筆者結合冀教版教材和教學實踐對寫作教學做了下列探索。

一，認真審題是做好書面表達的首要前提，也是寫好作文的保障。細讀題目要求及內容提示，可以從中獲取許多重要信息，諸如文章內容，體裁，常用時態，該種文章常見結構、模式（有賴于平時老師對范文的剖析，講解和學生對常見作文種類的研習）。是記敘，議論，還是說明……是據時間變化還隨空間轉移；是先立后駁還是先駁后立；是推理演繹還是總結歸納……總之，認真審題才能使文章詞句有的放矢，不偏題、跑題；文章各層次、部分相互呼應，行文思路清晰明了，結構，提綱，次序一目了然，共同為表達文章的中心而服務。

二，目前的初中英語書面表達整體水平較低，處于初級階段，題型也較單一。常見題型為根據文字要求、詞匯提示、或給定的圖片，用適當的形式對相對固定的內容作比較全面、準確的敘述。而學生在這方面易犯的錯誤就是漏掉題目已做要求或圖片呈現、給定的信息，忽略了此類作文評定的一項重要依據便是“對所要求內容是否涵蓋全面”；敘述無條理，想到哪兒寫到哪兒。針對這些問題，由于題目的特殊性，筆者讓學生在提示下作了逐條逐條的“漢譯英”，之后通讀并加以潤色，練習用上常見的連詞、次序副詞……使各句間銜接緊密，整體排列有序，增強了可讀性。就這樣，一篇篇粗糙但完整可讀的“作品”產生了，從而緩解了學生的“恐作癥”，重樹了信心，在日后的習作練習中日漸提高。

三，“好高騖遠，眼高手低，喜歡想當然”是學生在習作中常見的問題。學生超強的創造力，想象力總在催生諸多如“goodgoogstudy,daydayup.”的句子層出不窮，究其原因主要為基礎語法知識和良好語感的缺失，同時又受漢語思維影響太深。必要的語法基礎知識可以幫助學生理解較復雜的句子，校正習作句子的規范性和完整性；而良好的語感可使學生做到熟悉內容的“脫口而出、提筆即就”。這就要求教師在平時教學中多做有意無意的語法知識穿插，句子結構分析，多組織詞和短語的造句練習；而熟練誦讀、背誦經典句子、段落甚至語篇進行知識儲備，加強口語訓練（可考慮復述課文）則是培養良好語感的不二之路。只要有序、高效、科學地堅持此類做法、活動，那么“洋洋灑灑一篇小作文”是完全可期待的。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇三

失敗乃成功之母。

——題記。

沒有失敗，何來成功?沒有任何一個人，能夠隨隨便便地成功。在他人眼里，成功者表面上光鮮、榮耀，受人稱贊、令人羨慕;可又有誰知道，他們在背后付出的努力、汗水和經歷了無數次失敗。那豈是我們能理解的失敗?恐怕一些人連想都不敢想呢。昔日的艱辛，只為今日的成功。當一個人能深刻地體會到成功的喜悅時，他會發現，明明上一秒鐘還在抱怨自己為什么甘愿吃苦，甚至懷疑自己這到底值不值得這樣做;但是下一秒卻覺得自己所付出的一切都是理所應當的，并為自己當初的堅持而感到自豪，那一刻，他會大聲而堅定地告訴自己“那是——值得的”。

可若是沒有獲得冠軍，而是獲得了亞軍或季軍呢?獲得冠軍的人，就是王者，就能在眾人的吹捧和掌聲中走上領獎臺，還會有數不清的榮耀、各種經濟獎勵等。獲得亞軍獲季軍的人，卻顯得灰溜溜，無人喝彩。就好像連續三屆奧運會獲得亞軍的王皓，被稱之為“千年老二”，在一些人眼里難免會是一個失敗者。然而他在比賽“失敗”后依然面帶微笑，淡定地說：

“我已經拿了三屆奧運會亞軍，今后的人生該怎么走，我很清楚。三屆奧運會的經歷，我已經逐漸成熟。無論輸贏，無論成敗，我都能夠正確面對。”

的確，如果拋開得失心、拋開急功近利的心態，亞軍和季軍已經是個極好的名次了。所以，王皓其實不是失敗者，當他三次站在三個不同的決賽場，面對三個不同的對手，獲得三屆的亞軍，能說他不是成功者嗎?為王皓喝彩!

而姐姐對“成功”與“失敗”的分析，更是讓我永遠銘記于心——“失敗乃成功之母”......

那天晚上，在我的強烈要求下，第一次在長大后到姐姐房間和她一起睡覺。也是第一次沒有像小時候一樣哄我睡覺，而是聊了許多有關學習的話題。

姐姐問我：“你最近的作文有沒有進步啊。你以前寫作文，要想好久才蹦出一句話呢!呵呵呵!”

我不好意思地笑了笑，靦腆地說：“那畢竟是以前了嘛，現在已經好多了。”

我們還聊了好多好多的話題，我也從未感覺時間居然可以流逝得這么快。

我突然問姐姐：“姐，你說要怎樣才能做到不在乎成敗呢?好像我，一旦在創網上投稿，就總是有意無意地打開電腦，只是為了知道我的文章是不是被評為精華，還是普通。我也想做到不在乎這些，可我......”

姐姐安慰我，平靜地說：“其實，這些并沒有那么簡單，也不是說你想要不在乎就能不在乎了。只有在經歷了許多事情后，見識得多了，你才能慢慢地放寬心。那時候，你就會知道，成敗其實沒有什么的。”

哦，我似懂非懂地點點頭。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇四

今天我在《鹽城晚報》上看到亂扔廢舊電池的危害可大了。但小明卻不以為然，還說：“大家都扔呀，還沒見有多大的危害呀！”其實一粒廢電池的危害可大啦！不信，我講給你們聽一聽，廢舊電池的危害。

一粒紐扣大的電池扔在一片土地上，會污染一平方米的土地，讓那片土地寸草不生，會變成一塊不毛之地。一節1號電池如果放進一條小河里就會污染60萬升水，這也許是一個人一生的飲水量。如果一個人喝了一小口這樣的水就會生病，更嚴重的話可能窒息死亡。這是多么悲慘呀！同學們！我有一個好辦法，那就是撿廢舊電池的活動。

這次拾廢舊電池給我們上了深深的一課。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇五

人們一直以為地球上的陸地、空氣是無窮無盡的，所以從不擔心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數以億噸計的垃圾倒進江河湖海。大家都認為世界這么大，這一點廢物算什么？我們錯了，其實地球雖大（半徑6300多公里），但生物只能在海拔8千米到海底11千米的范圍內生活，而占了95%的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內，人竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環境。

我覺得我們應該保護地球，因為沒地球就沒有我們人類，所以我們必須保護地球。保護地球是我們的責任！

環境污染的初中英語（精選21篇）篇六

成功與失敗是一對孿生兄弟，總是相伴而生。

人的一生，說到底，就是在成功與失敗中蕩秋千。

失敗之所以被稱為失敗，乃是因為從其外觀上來看，它畢竟是人身后的斷痕;失敗之所以意味著成功，乃是因為從其本質來看，它終究是人前進的依托。

“成功”是“失敗”永遠的燈塔，只有在歷經艱難困苦后，找到正確的方向，不懈努力，我們才能接近燈塔，獲得光明。

人生的道路許多時候正是這樣:踩著失敗的過去，奔向成功的未來。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇七

現在，世界的科技已經越來越發達了。汽車隨處可見；電視機在每家每戶中“工作”；電腦被每家每戶使用，網絡連接世界各地，隨時接聽世界各地最新的消息；電話使相隔千里的人互相交談。驕陽似火的夏天，我們做好了準備。

夏天來了，四十度以上的高溫向我們襲來，我們因為發達的科技接受了這次熱的考驗。基本上人人悶在家里，吹著涼爽的空調，吃著冰箱帶給我們好吃的冰棍。出門在外有汽車，汽車里面有空調。雖然作好了充分的準備，但是人們依舊埋怨這高溫的天氣，時刻不停的撥動著空調的遙控器。

暑假過去了，又要讀書了。在一次做英語作業時候，我發現一個新單詞，便跑去問媽媽：“媽媽，這個單詞怎么讀呀？”媽媽定睛一看：“呀！這個單詞我不會讀，問爸爸吧！”我又跑去問爸爸：“爸爸，這個單詞怎么讀呀？”“哎呀！這個單詞我證正好不會讀，問媽媽吧！”“我早已問過她了，她也不知道耶！”爸爸二話不說，拿起鼠標，按了幾下鍵盤，“classroom”的聲音響起，是電腦，是電腦教會了我這個新單詞。電腦多方便，多快捷啊！

現在，快捷的飛機和舒坦的火車已經進入我們的生活。我們想去哪里就去哪里，很方便。可是有人開始嫌飛機票太貴，火車人多等等。科技已經改變那么多，從以往的步行、馬車、小舟改變到現在的汽車、飛機、火車和輪船，埋怨飛機、火車的人是該反省反省了。

科技發達，進入生活。不再埋怨，報以鼓勵。生活更好，功勞是誰？科技！

環境污染的初中英語（精選21篇）篇八

那天是表哥結婚的日子，地點選在了他的老家。

記得小時候，爸媽沒有那么忙，還常常帶我到大爺家去玩。每次去，表哥都會帶我到那條小河邊玩。河水很淺很清澈，水底布滿平滑的鵝卵石和嫩綠的水草，水中是悠游自在的魚兒，偶爾還能看到從不遠處游來的群鴨“嘎嘎嘎”地不停地叫著，那在我的童年記憶里是個很唯美的畫面。在我們無聊時，表哥會叫來村里的伙伴兒一起來玩，我們一起捕魚，一起戲水，在打打鬧鬧中肆意地笑著，好不自在!我們捕來的魚不個頭兒大，但數量很多。我們總是把它們分成兩批，一批讓大娘給我們煎著吃，一批放在找來的塑料瓶里養著，回家的時候那點兒，不過那小東西是養不活的，但即便是知道是這樣，我還是會為能帶小魚回家而興奮不已。

“哎，想啥呢，快要到了哦!”媽媽把我從回憶中拉了回來。我下意識地向窗外望去，果然，快到村口了。這讓我興奮不已，因為快要看到那條可愛的、給我童年帶來許多美好時光的小河了!

可是，當車行駛到村口的時候，我詫異了，我被眼前的景象驚呆了，那河的美完全是不復存了——河畔沒有了那嫩綠的草兒，枯黃一片，滿覆著那些刺眼的垃圾;河水失去了以前的清澈，污濁暗淡，連水草都死氣沉沉的;河面上也消失了該有的平和，四處漂浮著果皮……車在沿河的路上行駛著，我仍是不敢相信自己的眼睛，于是按下了車窗玻璃，睜大了雙眼去看，這時，我看到不遠處的水面上一只正在“游泳”的雞。我再次詫異了，難不成現在的雞都會游泳了?車子慢慢地駛近那邊，才看清，原來那是只死雞。直到這時，我才默不作聲地接受了這個現實——小河不美了。

很快，我們就到了大爺家，大爺家在河岸邊的一個巷子里，巷子又深又窄，車進不去，只好停在了沿河岸的路邊。一下車，一股刺鼻的氣味直竄我的鼻子，我能察覺的到，這氣味是從河里散發出來的，極其難聞。不知是因被這氣味熏的難受，還是因小河失去記憶中的美麗而難過，心里是種說不出的滋味。

婚禮結束后，我們離開了村子，離開了那條小河，我知道我又會很久很久不來這里。不知道，小河還會不會恢復以前的面貌。

小河，我還能再看到你當初的美么?

環境污染的初中英語（精選21篇）篇九

大家都說：“失敗乃成功之母。”

記得上學期，假期作業里有一項是完成一樣小制作，我打算用石膏做一樣小制作。過了幾天石膏粉買回來了，我迫不及待開始了操作，誰知我因為這是第一次做，不小心水到多了，石膏粉，變成成了石膏湯兒。媽媽又去買石膏，這次我到的水比較得當，沒有又讓石膏化作石膏湯兒。可是我速度、反應太慢了，石膏湯沒變成，卻變成了一塊大石頭。我非常沮喪，媽媽也沒辦法，又買了一袋石膏粉，我這次拼命的捏、揉卻只做出個小西瓜和小櫻桃。我把它們涂上了顏料。

雖然我做的不好看、不美觀，但我盡了全力，所以我相信只要堅持，就能成功!

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十

在這次培訓中，衡陽師范學院生命科學系組織了一批素質高、能力強、有經驗的教授、教研員、骨干教師進行教學，國培初中生物研修心得。本次教師培訓的內容十分豐富。理論上包括《初中生物教學中的實踐課程設計》、《生物教學公共資源利用及其多媒體課件制作》、《初中生物課程標準解讀》、《新課程背景下的生物教育評價》、《90后的初中生的心理和生理特征》、《生物教育發展趨勢與初中生物教學改革》、《校本教材開發》、《教學研究論文寫作》、《初中生物教學活動性課程研究》、《初中生物教學與學生科技活動創新》等諸多方面的系統學習;實踐上包括實地考察，衡陽師范學院生命科學系副主任曹麗敏博士親自帶我們到衡山南岳采集植物標本，認識大自然;觀摩獲全國教學競賽一等獎茹慧香老師的課;學習長沙市教科院陳水章老師現場如何制作生物教具的操作;還有我們的同學之間互相交流教學經驗。

雖然我從教7年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠，通過14天的學習，教授們向我們展示的全新理念和新觀念，優秀教師展示的嶄新的課堂教學模式，讓我深深的感受到要不斷學習，樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學習，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程。培訓班的老師為我們準備了一些優秀課例，給我們創造了一些真實、具體的學習先進教學方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經驗，作為教師的我們，特別是農村教師，時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。

在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都至關重要的，這也將深深的影響著我，激勵著我對今后工作的態度。我反思自己在平常的學習和教育教學實踐中的行為，有欣慰，但也有慚愧。下面就這十四天的培訓談談自己的想法。

一、不斷加強學習和培訓，自覺走進新課程。

作為教師只有不斷的更新自己的知識，不斷的提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真呢?要提高自身素質，就要我們年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，并且自身不斷積極的學習，不斷開辟新教法，摒棄舊教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學，老師講學生聽，成為我們固定的教學模式。新課改向我們提出了新的課題。通過這次培訓學習，讓我看到了真正的“合作學習”、“合作探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。我感到欣慰，平時的'教育教學實踐中在不斷灌輸這種新的教學模式。但也讓自己慚愧，在實踐中“合作學習”的建設力度不夠，評價機制不健全，“生生互動”沒有落實。經過此次培訓學習，堅定走進新課程的決心。

二、運用先進教育資源，努力開發課程設計。

作為一個農村教師，網絡資源的運用較少，即便是現在有信息技術，但很少真正用于教學中。通過這次培訓學習，讓我真正懂得網絡的重要性。在教學設計過程中，我們可以利用網絡資源、各類相關專業書報雜志，了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果，在教學中不斷介紹給學生，以激發學生學習的興趣，開拓自己的教學視野和思維。具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。經過這次培訓學習，讓我懂得課堂上通過多媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、實驗、角色扮演、游戲、形象教具等手段把復雜的問題簡單化處理呈現在學生的面前，通過課外的科技活動把生物課堂延伸到課外，為發展學生的愛好和特長提供機會。在這次培訓中印象最深的是陳水章老師展示的自制魚模型和報廢顯微鏡的再利用，現場制作了一個“顯微投影儀”。還有他介紹了在理解“魚離不開水”的問題時用毛筆浸在水中，形象而具體解決教學中的難點問題。有很多優秀教師在教學中介紹了簡便又易行的教學設計，讓我如魚得水，受益匪淺。

三、轉變思想,同新課改與時俱進。

新課改要克服急于求成和畏難情緒，任何事物的發展都需要一個過程，都不可能一帆風順，課改也是如此。思想觀念的轉變、教學模式與學習方式的轉變，傳統模式阻力的消除等都需要一個過程。所以，課改過程中，難免出現一些困難和挫折。在有勇氣的同時，還要有理性。尤其是青年教師，要避免急躁，急于求成，要穩扎穩打，踏踏實實，一步一個腳印，按照事物發展的客觀規律去面對課改，同時要克服畏難情緒。課改的洪流已洶涌澎湃，讓我們正確面對，奮勇爭先，投身到激流之中去鍛煉吧!

培訓是短暫的，從中得到的收獲卻可以使我受益終身，而今后的學習將會更加執著和堅毅，我期待在世紀星實驗學校這片熱土上將自己的夢想播種、收獲。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十一

在本節課結束時，學生將能夠：用正確的語言談論如何學習；用by+ doing的結構描述自己的學習方式；能夠就英語學習與他人進行簡單的口語交流。

通過本課學習，用目標語言談論如何學習英語，就英語問題進行簡單的溝通，同時在與他人的合作與交流中幫助他人，樹立自己學習的信心。

采用小組合作探究、聽力練習、對話練習、猜測問題和角色互換的學習策略，利用視頻、ppt和制作課件等來展開課堂教學環節等，進行 “詢問和談論學習方法、解決困惑” 的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：短語教學——采取情景引入展開啟發式的教學方式，讓學生在思考中輸出自己的語言，并在句型中學會運用；語音教學——讓學生進行聽對話并跟讀聽力材料；口語教學——采取對話練習和角色互換對學生進行教學；聽力教學——采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應等的方式進行聽力教學和聽力技巧指導；口語教學——通過創設情境讓學生進行對話練習和角色互換活動，來進行語言的輸出。

通過參與課題教學活動，增進同學之間的了解和友情，并在交流中了解英語學習的方法，建立學習英語的自信。

學習并掌握how do you study...? i study...by ....等相關句型和詞匯。

學習并掌握用by + doing 結構表達方式方法。

學習并用豐富的語言描述英語學習的方式和方法。

短語教學——采取視頻引入話題然后進行啟發式教學，并在對話中運用；語音教學——讓學生跟讀聽力材料進行模仿式操練；口語教學——采取 pair work 和role- play問答式的口語交際活動或小組活動互相操練；聽力教學——采取采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應等方式語法教學——通過模仿聽力材料進行對話練習，在教師的糾正中培養正確的by + doing 的結構意識。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十二

隨著科技的迅猛發展，工業水平不斷提高，世界面臨著巨大的考驗。

世界人口的增長愈加迅速，人口吃飯便也隨之成了一個大難題。解決人口吃飯問題的根本方法就是擴充耕地面積，而這就要砍伐森林，生命平衡便得不到根本的保障，沙塵暴會隨時光臨我們的美好家園。

人口的增長導致了淡水資源的緊缺，而這卻還得不到人類的重視，節約用水不只是口號，那些浪費水的人們啊，你們好好地想一想吧，你們認為自己浪費一滴半點的水無所謂，全世界多少人?每人要是都浪費一毫升水，那也許是人類的一次大的災難啊!

白色污染成為我們的心頭大患。人們正在全力阻止這嚴重的局面，用布袋購物，可是又能改變些什么呢?“早知如此，何必當初”?人們啊，趕快醒來吧，保護環境，減少白色污染，人人有責!

世界上的所有的人們，舉起環保的旗幟，來保護世界環境吧，讓淡水永存，讓人類永存!

環境的污染和破壞，對人們的身體健康影響很大。兒童時期是人一生中生長發育的初始階段，身體各部分器官還未成熟，環境污染對孩子們健康肌體的損害就更加嚴重。空氣污染主要來自燃料的燃燒、工業生產過程和汽車廢氣。科學家們測算，燒1噸煤要排放20-80公斤煙塵，煉1噸鋼要產生60立方米煙塵，汽車跑1小時要排出40-100立方米廢氣，它們都嚴重地污染了空氣。

污染了的空氣中含有灰塵、一氧化碳、二氧化硫及各種有毒有害物質，侵入孩子的呼吸;系統可引起感冒、鼻炎、哮喘等疾病，而且，還會影響嗅覺和呼吸功能。據沈陽市有關部門測定，生活在重污染區的孩子有20%嗅覺遲鈍〈在清潔區只占5%〉;有45.1%的孩子鼻粘膜充血，并經常有鼻涕流出;有9.8%的孩子眼晴長期紅腫，經常流眼淚(在輕污染區只有16%的孩子鼻粘膜充血和1%的孩子眼睛發炎)。

保護環境，從身邊的小事做起，我們的生活環境就會變得更美好。只要保護大自然，大自然會更愛我們的。我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，保護環境，人人有責，我們如果不了解人類環境的構成和環境污染問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。

為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。讓我們攜起手來，為藍天白云、綠水青山、清新空氣、優美環境而努力奮斗吧!從今年開始，我要和爸爸媽媽一起去種樹，會更有意義。如果每個人過生日都種上一棵樹或一株竹子的話，幾年以后就會綠樹成蔭，竹子成林了。

環境是我們人類生存最基本的條件，如果我們破壞了環境，這等于破壞了我們生存的條件。目前，生態環境日益惡劣，對我們影響最大的就是水資源、空氣和食品等都不同程度的受到了污染。

這里的垃圾什么時候才能搬掉?這是人們向記者訴苦說。是啊!像垃圾袋等塑料用品，不但不會腐爛，而且也對人的身體健康造成影響。你看!那里的垃圾已經堆成了山。

看到這些，我想：我們每個人都要快點想辦法來美化環境。想什么辦法呢?對了，現在買菜時候都是用塑料袋的，如果改用籃子的話，那么環境的污染也會減少一些的。一次性筷子、一次性塑料飯盒，不僅會污染環境，而且每年要浪費許多木材，如果用我們平常的碗筷，進行嚴格的消毒后反復使用，就可以節約木材，減少污染。日常用的垃圾桶應該多放幾個，一個桶放可回收的垃圾，像菜皮、果皮可以做肥料，紙屑、破布可以進行再加工，重新使用，另一個桶放不可回收的垃圾。在我們日常生活中，一條條清澈的小溪被污染，變成了臭氣熏天的水溝;一株株美麗的花草樹木被污染，變得黑乎乎的即將凋謝;一棵棵高大的大樹在一陣隆隆的機器聲中倒下……這些殘酷的畫面，就是人類可惡的“杰作”!

現在，人類破壞環境越來越嚴重。就說我們周圍的河流吧，那里原來的水清澈見底，平靜得像一面鏡子，但由于這幾年人們亂丟垃圾，排放污水，以至于現在的部分河流變成了臭水溝，每當路過時，行人們總要捂著鼻子走過，河里的水黑乎乎的，河岸邊還有許多生活垃圾，影響我們的市容，破壞了環境衛生。雖然有些河流正在施工，清理污水，但是如果人們還不重視這些環境的保護，就算這些河流施工多少次也是無濟于事的。而且，破壞環境對我們造成的危害極大，它會帶來一系列的災難，如沙塵暴、大雨、山洪、海嘯等自然災害。

其實，保護環境并不難做到：只要拒絕使用塑料帶等一次性物品，減少白色垃圾的產生;不亂丟生活垃圾，按相關要求分類存放;不要向水中拋灑污染物;節約用電、水、煤等資源，減少工業廢氣、污水的排放。如果人人都能這樣做，那么我們生活的環境將有很大的改善。

我在看了《十萬個為什么》中太陽會有耀斑之后，做了一個這樣的夢……。

在飛船上的2040年，我已經成為了飛船有名的科學家了。要解決現在飛船上最嚴峻的問題——環境污染。

在2030年時，養育世間萬物的太陽居然爆炸了，吞噬了地球。我們造好了飛船上的最后一個零件，飛出了地球。日復一日，年復一年，我們不斷修復飛船，但因為當時走得匆忙，只帶了一些菜子和豬肉。除了造飛船時種下的草，就只剩一棵樹了。

在這時，我提取了草，樹，菜，豬的基因，合成了一種叫“草樹菜豬”的東西。這種東西可種植，長出來后是樹一樣高的草。煮熟后，是一種有菜的顏色和營養，有豬的香味和口感的食物。未煮熟的時候十分堅硬，可以造房子。也可以像草一樣給人們提供氧氣。

那么大一個飛船一棵“草樹菜豬”怎么夠呢?我用克隆機克隆了成千上萬的“草樹菜豬”，種植到飛船的每一個角落。

經過不懈努力，終于，污染危機解除了。

雖然這只是一個夢，但是我們如果還不加節制的污染，浪費，這會不會變成真的呢?

我們從現在開始保護我們的地球媽媽吧!

藍天、碧水、綠色，這是地球曾經的容貌，而在科技發達的今天地球卻面臨著短缺源和脆弱環境的雙重考驗。不得不說，你、我、他都應該承擔起對環境的責任，對地球的責任，讓地球煥發曾經的光彩。

21世紀是科技的時代，但人類對自然資源的掠奪，破壞和開采以及對綠色的無盡索取，使水資源被嚴重污染，荒漠化、沙塵暴更是觸目驚心。美國東北部和加拿大東南部是西半球工業最發達的地區，每年向大氣中排放二氧化硫2500多萬噸。其中約有380萬噸由美國飄到加拿大，100多萬噸由加拿大飄到美國。七十年代開始，這些地區出現了大面積酸雨區，酸雨比番茄汁還要酸，多個湖泊池塘漂浮死魚，湖濱樹木枯萎。在中國，環境質量也仍在繼續惡化，局部地區非常嚴重。以城市為中心的環境污染還在發展，并向農村蔓延。環境的這些變化，無一不威脅著人類的生存和發展。毫不夸張地說，愛護環境，保持生態平衡，珍惜寶貴的自然資源，成為我們生存下去的必然條件。

每個人都應該樹立環境保護的意識，然而，單單有了這樣的意識是不夠的，更重要的是在于行動。在學習、生活過程中，必須自覺維護環境衛生，節約一張紙、一滴水，引起新一輪環境保護的熱潮。如今，多個國家早已部環境視為了重中之重：在日本，每購買一輛車就必須種一棵樹;在巴西，每個國家級公園規定綠地面積不低于90%。只要用心來呵護，地球會重新充滿綠色，堅信，人類能夠掀起狂瀾，堅信，地球的環境會更加清新和美。

人類最重要的，不是財富，不是智慧，而是環境。攜起手來，共同保護環境，保護我們的家園。為我們留下碧水、森林、藍天!

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十三

可是，符汶河以前不是這樣的，那里的河水里有很多人們吃剩下的東西：水果皮、垃圾、魚刺，簡直就是臭氣熏天，還有人隨地大小便。小魚游走了，小蝦也游走了。人們也不在那兒鍛煉身體了。到處的花草樹木也都枯萎了，一片光禿禿，樹上掛滿了白色塑料口袋，一片白色，同時發出一股難聞的怪味。

現在人們已經認識到環境的危害，把垃圾扔進垃圾桶，買菜也用布袋了，大家都種花、種草、種樹了，現在空氣清新甜潤，河水清澈見底，天空湛藍深遠，樹木郁郁蔥蔥……環境變好了，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。花朵兒綻開了笑臉，為小草編了個花環，天空微笑了。人們也在符文河鍛煉身體了，白色垃圾也不見了，魚兒也在水中歡快的游來游去，小蝦也快樂了。保護環境可真重要！

“保護環境，人人有責”只要大家從我做起，從現在做起，家鄉一定會變得更加美麗！更加富饒！

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十四

微笑，這個詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。

它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。

母親的微笑就像春風，當你悲傷時，溫柔的微笑，它會使你再次快樂;當你失敗時，它會讓你站起來，再次努力工作;當你放棄的時候，它會讓你再次嘗試。

微笑，很容易，但也很有用。

所以，讓我們學會微笑吧。每個人都需要別人的微笑。當我們給別人一個微笑的時候，我們也會感到快樂。也許下一次，當你需要微笑時，得到你微笑的人會把你的微笑給你。

讓我們學會經常微笑，我相信它甚至能讓整個人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十五

各位老師各位評委：

今天我說課的內容是選自七年級仁愛版unit2topic2sectiona標題是:whatcolorishishair?這一話題在整個初中教學過程中是非常重要的.而我根據學生的實際情況和新課標理念把教學目標定為:。

1.知識目標:學生要牢記所有表示顏色的單詞、短語、句型.

2.能力目標:學生能聽懂對話錄音,激發培養學生學習英語的樂趣.

3.情感目標:學生要愛學英語,愛說英語,想說英語,對英語學習要有極大的興趣和熱情.

1.指導學生掌握和熟練運用那些難理解的詞、句型和句子.

2.指導學生口頭熟練表達電這一話題所展開的對話內容.

3.學習一些表示顏色的詞.

針對初一學生害怕講錯而不敢開口這一觀象,讓學生要真正做到開口講英語.

1.聽錄音:。

聽錄音是英語學習的重要方法,也是課堂教學的重要步驟.

2.重點解釋,個別操練;。

在每節課中,學生都會遇到一些難以理解的詞、句型和短語或語法,針對這些教師需要個別解釋,甚至到沒語言情景進行操練.

3.指導學生展開情景對話.

根據我們學校班級人數比較少這一現象,老師可以和任何一個學生進行對話,讓每個學生到要做到開口講英語.

4.教師還可以設計一些翻譯的練習,來鞏固本節課的內容.

針對以上的教學方法而學生可以采取以下的學法:。

1.養成聽的習慣:。

學生要經常聽錄音,聽老師和同學講英語.

2.科學儲備大量的知識:。

學生必須掌握豐富的詞匯,熟知語法規則.

3.及時鞏固,反復記憶.

凡是老師在課堂上所講的語言難點,學生應及時整理,對學過的課文要經常復習.否則會學了新的,忘了舊的.

4.積極操練,重在口頭.

說教的程序:。

1.老師和學生進行簡單的問候,然后就上節課的內容展開對話引出新的內容.

2.讓學生帶著問題先聽錄音,初步了解對話內容.

3.老師就對話內容跟讀兩三遍,接著對出現的新的語言點進行解釋.

4.分角色進行表演對話.

把新學的單詞寫在左邊,而右邊學著這節課的重難點和一些重要的句子.

布置作業:。

背誦1a部分,預習sectionb.

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十六

一天,小燕子飛到了湖面上.他一看,馬上目瞪口呆了:“哎呀,魚弟弟,我沒有走錯地方吧,湖怎么變成這個樣子啦?”魚弟弟說:“燕子哥哥,你快救救我們吧.”

“你們怎么了?”

“哎,”小魚嘆了口氣說:“近幾年來,人們都在污染環境！

你看看,旁邊有很多工廠,從工廠里冒出的濃煙把碧藍的天空熏成了灰色,流出的污水把清澈的湖水染成了黑色!有些人每天都往里面扔垃圾,我們這里都變成了垃圾湖啦!而且,我的很多兄弟都是因為水被污染了,才死亡的.我求求你,燕子哥哥,救救我們吧!”

“我怎么救你們呢?這樣吧,我為你們寫一封信給人類,請他們來救救你們.”

“呀,對了,這倒是一個好辦法,我怎么沒想到呀.”

然后他飛到了家里,立刻寫下了一封信―“親愛的人類:你們不能再污染環境了,如果再這樣的話,我們這些魚兒蝦兒就都會死光了,讓我們大家都有一個清潔優美的環境吧!xx!”

“不要再污染環境了!”

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十七

白色污染(whitepollution)是對廢塑料污染環境現象的一種形象稱謂。是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包裝袋、農用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，給生態環境和景觀造成的污染。

所謂的“白色污染”是指城鄉垃圾中或散落各處，隨時可見的不可降解的塑料廢棄物對于環境的污染。它主要包括塑料袋、塑料包裝、一次性聚丙烯快餐盒，塑料餐具杯盤以及電器充填發泡填塞物、塑料飲料瓶、酸奶杯、雪糕皮等。面對日益嚴重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應運而生，這種新型功能的塑料，其特點是在達到一定使用壽命廢棄后，在特定的環境條件下，由于其化學結構發生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發生降解，對自然環境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時間內被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導致薄膜力學性能下降，同時配方中添加的自氧劑與土壤中的金屬鹽反應生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然環境所消納，同時起到改良土質的作用。

白色污染的主要來源有食品包裝、泡沫塑料填充包裝、快餐盒、農用地膜等。

白色污染是我國城市特有的環境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。從節約資源的.角度出發，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應盡可能回收，但由于現階段再回收的生產成本遠高于直接生產成本，在現行市場經濟條件下難以做到。

伴隨人們生活節奏的加快，社會生活正向便利化、衛生化發展。為了順應這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋、筷子、水杯等開始頻繁地進入人們的日常生活。這些使用方便、價格低廉的包裝材料的出現給人們的生活帶來了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用后往往被隨手丟棄，造成_白色污染_;形成環境危害，成為極大的環境問題。

由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此稱之為_白色污染_。我國是世界上十大塑料制品生產和消費國之一，所以“白色污染”日益嚴重。1995年全國塑料消費總量約1100萬噸，其中包裝用塑料達211萬噸。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式被任意丟棄。據調查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年產生量約為14萬噸;上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年產生量約為19萬噸。丟棄在環境中的廢舊包裝塑料，不僅影響市容和自然景觀，產生_視覺污染_，而且難以降解，對生態環境還會造成潛在危害，如：混在土壤中，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產;增塑劑和添加劑的滲出會導致地下水污染;混入城市垃圾一同焚燒會產生有害氣體，污染空氣，損害人體健康;填埋處理將會長期占用土地，等等。我國每年用于白色污染的治理經費大約1850萬左右。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十八

題目：

姓名：李學寶。

單位：遵化市第二中學。

興趣教學，樂在其中。

興趣教學，樂在其中。

摘要：

“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時精心安排教學過程，認真斟酌教學方法，還要在課堂上靈活機動的改變教學方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發學生的學習興趣，才能提高學生英語學習成績。

關鍵詞：興趣方法靈活機動課堂亮點。

俗話說“興趣是最好的老師”，這一點在英語教學中尤為重要。提高學生對英語學習的興趣是學好英語提高英語成績的最好辦法。提高學生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學的趣味性，讓學生在愉悅的情緒中不知不覺的學懂英語和使用英語。

分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會兒，我趕緊沖同學們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學習中體驗到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學樓走廊中對我說：“我原來最討厭英語，小學時一上課，就打瞌睡，考試也經常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時才快樂，但是今天這節課我感覺特別好，你讓我對英語產生了興趣，今后我一定把英語學好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學習，要協調好聽音樂和學習的關系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會是最棒的！”她自信地點點頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預先設計的那樣進行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學任務，達到了預期的教學目標，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學中我們不要讓課前預設“彩排”阻礙學生創新思維的“生成”，讓我們的課多一點“原生態”生成，讓學生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學生思維“生成”真正成為課堂亮點。

好。。。一剎那的猶豫后我點了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動地上臺了。令同學們驚訝的是他講得還不錯，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業的球賽評論員。他講完下臺時，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個子的發言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起。看看我的教案還有兩個環節的任務沒有完成。但看著學生仍在意猶未盡地談著上課的時的情形，我又釋然了。如果這節課按我先前的設計去講，也許能“圓滿”地完成教學任務；但我可以肯定，學生的主動性和積極性不會如此廣泛地調動起來。這種特別的教學形式取得了極好的效果。從學生課后所做的鞏固練習也可以看出這一點。這節別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創造力誘導出來，喚醒人的生命感及價值感。”我想，結合教材實際，努力構建以學習者為中心，以學生自我活動為基礎的教學模式，從而最充分地發揮學生的主體性，最廣泛地調動學生的學習積極性，應該成為我們每一位教師探索不止的課題。

總之，我們只要堅持不懈的對學生加以指導，利用多種方法激發學生的英語學習興趣，樹立自主學習意識，學生的英語成績一定會有所提高。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇十九

課堂的對子活動和小組都是合作學習形式論文參考文獻格式。我們常用的方法有以下幾種。

1.學生小組成績分階法。

這一方法是spavin在1986年提出來的。學習組由成績不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識，每個學習組利用教師發的練習題或其他輔助手段學習可問及其他相關材料，通過互教互問或小組討論的方法完成學習任務。

2.拼合法。

教師把一篇文章分為若干部分，每個小組負責一部分。教師在講解一部分新知識后，將任務交給各組，并提出相應要求。每個組員有各自的任務，教師只給予必要的建議與指導。學生通過討論完成小組任務。如在教授新單詞時，教師明確分配各個小組一定數量的生詞，讓他們在第二天的課堂上教其他學生。由于一個小組中既有優等生又有后進生，因此，一個小組的同學會一起查詞典，共同商議這個詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語論文，有一些同一個小組的學生配合，一個表演，一個教這個單詞，這樣生動活潑的教授方法使學生更容易記住且不易忘記。

3.角色扮演。

這是一種很受學生歡迎的活動形式。教師提出討論主題或教學。

摘要組織學生練習情景對話或排演英語短劇，讓每個學生扮演其中一個角色。

4.小組調查。

（1）分組：將學生分成4至6人一組，教師也可以根據實際情況進行適當調整。

（2）制訂計劃：根據題目，師生一起計劃調查的步驟和任務并進行分工論文參考文獻格式。

（3）實施計劃：學生根據分工查找資料，教師及時指導。

（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。

（5）報告：各組在課堂上口頭報告，或根據需要進行演示。

（6）評估：教師和學生對各組的調查結果進行評估。

二、合作學習的教學效果。

1.英語學習有明顯進步。

通過合作學習，學生口頭語言交際能力有明顯進步，學生在課堂上講英語的積極性提高，課堂氣氛活躍，學生回答、對話、討論等運用語言的能力發展快，此外初中英語論文，學生學生對語法知識的掌握程度，各種水平的學生都能進步。

2.改善學生間的關系。

在小組中，每個學生都有機會發表自己的觀點與看法。傾聽他人的意見，使學生有機會形成良好的交際技能，增進學生間的了解，改善了他們之間的關系，從而使學生學會了欣賞其他學生的長處。

3.學會合作解決問題的技能與技巧。

合作學習使學生學會了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見不一致時讓步妥協，用適當的方法表示自己的不同意見，積極地參與活動。合作學習培養學生的合作精神與合作技能，為他們以后的學習與工作奠定良好的基礎。

環境污染的初中英語（精選21篇）篇二十

就最近這幾年來看，隨著各地區的經濟迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，保護環境，維持生態*衡也成為了我們每個公民應盡的責任和義務，也是為了社會更好發展的一項重要舉措!

何為環境?從哲學的角度來看，所謂環境，主要指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件。對于人來說，環境是指人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合。人的生活離不開好的環境，在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。

大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。

在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。

1984年頒布的_水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染;另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的。不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。

最近，我發現*部門、昌邑環衛局開始大力整治環境，沿街排查污染源，青鄉街也定點安置了便民垃圾桶，替代了原來垃圾圍繞街道，臭氣熏天的狀況。各個村莊開始整治村內環境的污染源，使街道、村莊煥然一新!而這不是主要的，更重要的是我們每個人自覺保護環境，保護我們賴以生存的家園，為了我們更為了我們的后代，樹立好榜樣，奠基好基礎，讓我們的家園更加美麗、更加豐富多彩!

所以呢!環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰;不亂扔垃圾;廢棄電池和塑料袋要處理好;多植樹造林，不踐踏草坪;不污染水源。保護環境，我們有責!看你的行動嘍!

小建議：家庭生活中的塑料瓶可以做成裝飾品，可回收物品可以賣出，換來金錢買實用的東西豈不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成裝飾品，你也能開小店賺大錢了!化廢物為貴寶，讓自己的心情更舒暢，讓自己的心靈更純潔，讓自己的家庭更溫馨!

環境污染的初中英語（精選21篇）篇二十一

在工廠排出的濃煙里，我們不明白濃煙是污染大氣的嗎?科學家發現，至少有100種大氣污染物對環境產生極大危害，直接影響人們的健康。

過去，以我所受到的信息宣傳，簡單以為環境污染只是濃煙滾滾，或者水面上漂浮著垃圾、發出惡臭，蚊蟲成堆、塵土飛揚等等。但是，今年從網絡、報紙、廣播、電視、人們的關注里，我似乎明白;現實的狀況要糟得多。西南五省大旱，就是我們自我想都沒有想到的原因，專家分析：因為在過去10幾年中，西南從新西蘭超多引進桉樹速生林，為了求短期的經濟利益，毫無限制的大面積種植，以用來工業造紙，從而導致物種生態環境失衡，構成地下水嚴重缺失。俗話說，十年樹木，百年樹人，可這種桉樹兩三年就成材，是一種巨大的抽水機和抽肥機，不斷侵蝕著其他植物物種的生存空間，而當地人卻沉浸在多種樹就能夠保護環境的僵化錯誤的指導思想中，不斷的在往惡性循環上發展，正是這個想到想不到的原因最終導致西南幾百年的大旱災。在報紙上，我看到溫總理在一片干涸開裂的耕地上，捧著一顆枯死的禾苗，只說了一句話：“痛定思痛!”

云南擁有大片的原始森林，風景名勝眾多，地理環境獨特，自古以來就是一個山清水秀，氣候宜人的好地方，但是為了種植這種桉樹，超多砍伐原始森林，想象這些經過幾十年甚至數百年才構成的樹木，僅僅是為了去滿足最快速度的造紙而被破壞，真是讓人可惜，并且痛心。

據說旱災的另一個原因，就是所有的大江小河都修起了水電站。對這一點我有自我的感受，早兩年湘江的水面多么寬廣，但是上游修了一個水電站后，下游的水明顯減少，甚至連河床都經常露出來，同時影響到了城市自來水的引水工程，我都有這些感受，那些江河里小魚蝦們感受就就應更深了。

前些天報紙上又爆出地溝油事件，報紙上說地溝油是別人吃完的飯菜倒進垃圾桶后，一些黑心商人把這些進行簡單的提煉加工后，不但聞不出異味，加入香精后吃起來還挺香，但是對人體危害很大，我此刻都不敢隨便在外面吃東西了。

環境污染的問題日益嚴重，影響到了我們生活的方方面面，對此我感到十分的憂慮。

那里有幾片茂密的森林，森林之間有一條清澈的小河，就就像一條藍色的綢帶。

但是，漸漸地周圍的森林被砍伐的所剩無幾了，小河中原先清澈的河水也不見了蹤影，卻變成了臭氣熏天的臭水溝。這都因為人類無情的破壞!小燕子對小魚說：“人類太可惡了，不僅僅把地球母親弄得千瘡百孔，還把我們賴以生存的家園給破壞了!“小魚說道：是呀，因為人類，此刻的水質變得越來越差了，我簡直活不下去了。還因為人類工廠的廢氣排放，讓我再也看不到湛藍的天空了!”

當我看到了這個情景，我攥緊拳頭，心里又悲哀又憤怒，我想：那些人們有良心嗎?請你們珍惜地球吧!

我多么期望大家能珍惜我們身邊的每一個事物，每一只動物，每一只有益的細菌，因為，很有可能，在幾萬年后的這天，他們都沒有了。

動物對人類發起了警告;。

細菌對人類發起了警告;。

每一條無辜的生命對我們發起了警告。

“人類，不要再害你自我，不要再害死我們了吧!”

我們的環境污染我們的環境污染我們此刻的生活比以前好得多，但環境跟以前簡直就不能比。以前的空氣清香并摻和著花草的芳香，河水清澈見底。。。。。。。。。而此刻呢?汽車排出的廢氣和工業廢氣相當多，河水臭氣直出。。。。。。。。。我們大家為了過上好生活，都買汽車，但車主們有沒有想過這樣的量使用汽車的后果。有些地方之間的距離十分近，但車主們不想跑，就直接開汽車。假如一輛汽車一天排放一千克廢氣，那么中國每一天大約有幾千萬輛汽車在行駛，那么一天就要排放幾千萬千克的廢氣。這個數目僅顯示一天一千克的廢氣排放量和僅計算中國的廢氣排放狀況。工廠的污染更嚴重，水和空氣都要被污染。超多的廢水排入大海和河流之中，以致超多的魚蝦、水中植物死亡和超多的水資源被污染。。。。。。。。。我們地球上的資源也在一天一天的減少。超多可回收的品中只有3?是被回收并再生的。許多白色垃圾造成了白色污染。我心中的家園是和以前差不多的，但是這是很難挽回的。為了我么大家共同生活了幾千萬年的藍色星球?——地球的完美未來而努力吧!

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