英語能夠提高我們的思維能力和邏輯思維能力，對我們的綜合素質提升有很大幫助。如果你想提高英語水平，可以參考以下一些實用的學習資料。

如何改善環境英語（精選21篇）篇一

中國夢將是我們一路成長的動力源泉。有了它，前方之路更為平坦，必然會全力以赴去追尋。

我的中國夢是讓人們增加環保意識，改善周圍的環境。如今走到哪個地方，都能不經意間看見人們在破壞環境。地球母親的臉上已經刻滿了深刻的皺紋了，然而又看見無數雙手把塑料袋、吃剩的果皮、廢紙團隨手一扔。微風吹過，它們四處蔓延，肆無忌憚地擴張著自己的地盤。這樣不僅污染環境，讓人看著不雅觀，感覺十分難受，這是多么令人傷心啊！

地球母親臉上的皺紋愈發增多，你看，人們在美麗整潔的公園里隨手摘花，還在草叢里毫無顧忌地踩踏，小草仿佛在說：“好痛呀！受不了了，別再踩我！”它又是多么可憐啊！

在我的夢中，人們不再扔果皮、塑料袋、廢紙團……也不摘花，草叢中有恢復了往日的平靜。看！地球變得十分干凈了，這也是大家的功勞呀！

保護環境是人類共同的責任，也與我們生活息息相關。希望我的中國夢早日實現。

如何改善環境英語（精選21篇）篇二

在我們的采訪中，陳琦老師和孫愛欣老師一致認為，口語和聽力是中國學生的弱項。

參與調查的人中，64%認為與真人用英語進行對話和討論練習、扮演英語話劇等方式對于口語能力提升最有效。

毫無疑問，所有語言的習得都離不開不斷地實操演練，以及語言環境的熏陶。當然，如果受條件局限，也可以通過模仿，跟讀的方式提高口語水平。比如觀看英語視頻時大聲朗讀臺詞，以及朗讀英語文章、詩歌等語料。

英語學習者只有擴充自己的“語料庫”，加強詞匯、短語和句式等的積累，才能夠在口語表達時不至于捉襟見肘。陳琦老師說，“語言最本質的目的在于去表達和交流，所以第一步應該是敢于去說”。這一點也得到了張耀藝同學和曹一格同學的認同。

此外，他們也分享了自己練習口語的方法。曹一格談到，“在聊天的過程中注意母語者的用詞，尤其是習慣表達和俚語，自己在今后遇到同樣的意思或者情景可以模仿著去用。在不斷的積累過程中，自己的水平也得到了提高。”張耀藝認為，“對于缺乏語言環境的學習者而言，背誦一些比較地道的英語材料能夠幫助他們更好地積累。

如何改善環境英語（精選21篇）篇三

我的家鄉在昆山，這是一個江南小縣城，素有“魚米之鄉”的美譽。這里河流眾多，縱橫交錯。爸爸小時候住的老房子旁邊就有一條小河，叫東風河。我很小的時候，就經常聽爸爸講關于這條小河的故事。

那還是爸爸小時候的事了。那時的東風河水清澈見底，波光粼粼。東風河里，水草飄搖，魚蝦成群，隨處可見。藍天白云倒映在河水中，構成了一幅美麗無比的風景畫。每到夏天，爸爸就和小伙伴們在河里捕魚捉蝦摸螺螄，還可以無憂無慮地在河里游泳、嬉戲。那時候，農村里還沒有自來水，東風河的河水就是附近村民生活的必需品。人們用河水洗衣服、洗菜、做飯、澆灌農作物……東風河陪伴著爸爸度過了快樂的童年。

改革開放后，鄉鎮企業和私人企業飛速發展。許多化工廠、印染廠、涂料廠等先后在東風河畔“入住”。工廠的大煙囪里冒著濃濃的黑煙，未經處理的工業廢水直接排放到了東風河中，村民們的日常生活垃圾也隨手亂扔進河里。東風河河水變得一天比一天渾濁。河水像打翻的調色盤，各種顏色都有，還時不時發出陣陣難聞的臭味。河面上各種垃圾漂浮著，岸邊的花草枯萎了，河里再也見不到魚蝦的蹤影。村民們也紛紛在城里買房，搬離了這個地方，真有種“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的感覺，讓人捶胸頓足，痛心不已。

十八大以來，環境保護工作成為民生工程。黨中央提出的“要金山銀山，更要綠水青山”的口號，很快得到地方政府和社會各界的積極響應，生態整治成了最首要的任務。經過幾年的大力“治療”，如今東風河重新煥發勃勃生機。河道里的淤泥被清理干凈，岸邊種上了美人蕉、山茶花、夾竹桃等植物。小魚小蝦也結束了逃亡的生活，回到東風河里重新”筑巢安家”。東風河畔還搭建了種植蔬菜、水果的大棚，建造了可供露營、垂釣的設施，安裝了眾多的休息長椅。現在，這里已成了遠近聞名的生態旅游區，是人們周末和節假日休閑的好去處。

水，是生命之源，是大自然不可或缺的一部分。讓我們一起保護水源、節約用水。相信家鄉的每一條河流在我們的精心治理和保護下，會變得更清澈、更美麗。

如何改善環境英語（精選21篇）篇四

我的家位于開縣豐樂鎮仁里村，在離我家大約5公里的地方有一條名叫“清江”的大河流，咱們這兒的人都親切的叫它“清江河”。

聽父親說，昔日的清江河，河水清澈見底，平靜無波，河中的石頭及其水草那么凈麗。河水溫柔地緩緩流淌著，唱著快樂的歌似的。河面時而暢流著幾只野鴨，它們捉弄著水中的魚兒，輕輕躍起，激起層層漣漪。清江河還被綠樹環抱，樹下是花草叢，樹上，鳥兒成群，嘰嘰喳喳的另有一番生機……這是一處似圖如畫的秀麗的風光，真令人神往。

可是，這樣亮麗的風景成了父親永遠的追憶！

如今，人們心中美麗的“清江河”變為了堆放垃圾的勝地。在這21世紀里，人們雖然為城市清除了垃圾，使人們對城市有了更好的印象，但給我們鄉村卻帶來了一系列的環境問題。于是，在今年春天，我和幾個小伙伴對清江河一帶的'環境污染進行了仔細的考察，并采訪了相關的人士。

一、實地考察。

我們來到清江河邊，眼前仿佛是一片大漠。我們不禁生疑發問了：“難道父親描繪的清江河是這里嗎？怎么這模樣！”還未走近，就聞到河水發出一股難聞的臭氣，只見黑魅魅的的方便袋兒，骯臟的爛衣服，蒼蠅緊裹的爛瓜皮、飯盒遍地都是，給人以凌亂不堪的感覺。我又找來一根枯枝，刨刨河岸表皮的垃圾，想看看垃圾的厚度。盡管費勁的“挖掘”了好一會兒，可始終見不著垃圾深處的沙土。這時，我才發現，這時原來有個直徑約20米的大沙坑環境污染治理作文環境污染治理作文。坑中滿是垃圾，大概有幾千噸吧！瑞向前十米左右，更是一片狼籍，甚至無處下腳。泡沫、破布、木屑，碎磁磚什么都有。白的，黑的，紅的，綠的，真是不堪入目，讓人看了只掩鼻，只作嘔。再仔細瞧瞧，那垃圾里面還有正在慢慢蠕動的白色的蛆，真令人惡心，我連忙走開了。

我站遠了些，舉目四望。清江河邊的綠樹呢？怎不見昔日的盛況？河岸的樹林所剩無幾，殘留著也只有一大截的木樁。河中飄浮著許多的方便袋兒，不可計數的飲料瓶，河水已經被黃色的泡沫覆蓋，偶爾有幾條死魚的影子……這些都是位于清江河上游城里的人們拋棄的垃圾，我不禁有些忿忿。

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如何改善環境英語（精選21篇）篇五

我，忽然聞到一股濃郁的花香。定睛一看，哇，家鄉變了，家鄉變了，又變了!我頓時興奮起來，快樂起來，微微低下頭，只見路邊的花壇里密密麻麻地擺放著各色各樣的花。一串紅、黃金菊、彩虹菊、矮牽牛……五顏六色的花兒匯聚在一起，拼成許多美麗的圖案，有的還組成了標語。路兩邊都種著高大的香樟樹，排列得整整齊齊，一直通向路的盡頭，好像是一支龐大的禮儀隊在歡迎您的到來。記得在幾個月以前，這兒只有幾棵早已枯死的樹干。而如今，變化竟然這么大，簡直讓人不敢相信。

這兒最美麗的應該算是夜晚的景色了。整條馬路都被路燈照得亮堂堂的，像一條金色的長龍。路旁每棵樹下都有一盞地燈，照得路面一片綠油油的。在路邊的花壇前、燈柱上、圍墻上，好多地方都開著五彩斑斕的裝飾燈，有的像小太陽，有的像花朵……稍遠點兒的地方，各條路縱橫交錯，彩燈閃爍，各種顏色交相輝映，構成了一幅夢境般的畫面。

這條浪溪路貫通東西，交通便捷了，帶動了產業園區的發展。看看這附近的建筑，經過園區的規劃，那些老房子都已經不見蹤影了，一幢幢高樓大廈拔地而起。每幢樓都有獨特的外形，每幢樓都穿著華麗的外衣，每幢樓都散發出現代大都市的氣息。

我發現了，我發現家鄉變美了，它正以嶄新的面貌呈現在我們面前。

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如何改善環境英語（精選21篇）篇六

今天早上，我一覺醒來，發現天空是湛藍的，是那種溫柔的瀾，純潔的藍。藍的讓人陶醉，讓人心曠神怡。

今天的天這樣藍，是因為經過了暴風雨的清潔，否則它還會是灰蒙蒙的。為什么會這樣呢?爸爸媽媽小時侯，天還是藍藍的。這一切的幕后兇手就是——環境污染。

工廠在工作時產生的廢氣都是沒有經過處理就直接排向藍天，企業燃用汽油產生的廢氣也彌散在空中。同時隨著經濟的發展和人口增多，能源消耗量增加，產生的廢氣也是原來的許多倍。汽車、摩托車等機動車數量迅速增加，尾氣排放量加大。這些廢氣中含有大量二氧化碳和煙塵。由此造成嚴重的環境污染。而環境污染又會造成大氣層污染，大氣層污染導致天空變灰。

如何改善環境英語（精選21篇）篇七

尊敬的學校領導：

在步入xxxx大學的那一天，我深深的愛上這個會改變我命運的大學，懷著憧憬未來的心境，我成為一名科大學子。經過一個學期的學習生活，我深切的體會到“篤學明德，經世致用”的精神。而我做為一名xxxx大學的學子，更應該為xxxx大學發展出一份力，我們的大學是年輕的大學，學校和老師給予學子無微不至的照顧，對于學子而言，宿舍是學子另外一家，所以，當學子回憶大學時，無疑宿舍是無法抹去。對于這樣的大學，在管理方面出現一些疏忽也在所難免，所以我提出建議，希望能引起學校領導的注意：

1.宿舍維修方面，學校在這一方面兼顧不是太好，舉個例子，比如宿舍燈的維修，可以長達幾個星期，無人管理，頗使學子傷腦筋。

2.建議宿舍的維修機制改善。分為輕重緩急，比如水龍頭漏水應該當天解決，馬桶不沖水在一天到三天之內解決，燈問題最遲也應該控制在一星期內，具體分級以學生要求為主。

3.熱水問題，實際上這不是大問題，可是卻是涉及到幾棟幾百名學生的利益，所以熱水的供應，開水房的維修應該一星期一次維修檢查。

4.熱水器，太陽能維修。據調查，女生宿舍的太陽能不能提供熱水，使得她們不得不去其他地方，造成額外開銷，這使得部分人有意見，所以在夏天時，太陽能希望能維修好。

5.宿舍指導老師，希望宿舍每個樓層有指導老師，評比最受歡迎，最衛生宿舍，將影響傳到身邊人，同時也是擴大學校在這一方面管理力度。

6.對于校外人員推銷應該簽字，明確宿舍安全問題。

7.統一宿舍樓公告欄，對于學校一些事件，不僅僅在c區公告欄傳達，可以指派生活部負責相關事宜。

希望對學校領導能引起注意，讓xxxx大學擁有一個更好的明天!

如何改善環境英語（精選21篇）篇八

環境改善，夢想成真。

中國夢將是我們一路成長的動力源泉。有了它，前方之路更為平坦，必然會全力以赴去追尋。

我的中國夢是讓人們增加環保意識，改善周圍的環境。如今走到哪個地方，都能不經意間看見人們在破壞環境。地球母親的臉上已經刻滿了深刻的皺紋了，然而又看見無數雙手把塑料袋、吃剩的果皮、廢紙團隨手一扔。微風吹過，它們四處蔓延，肆無忌憚地擴張著自己的地盤。這樣不僅污染環境，讓人看著不雅觀，感覺十分難受，這是多么令人傷心啊！

地球母親臉上的皺紋愈發增多，你看，人們在美麗整潔的公園里隨手摘花，還在草叢里毫無顧忌地踩踏，小草仿佛在說：“好痛呀！受不了了，別再踩我！”它又是多么可憐啊！

在我的夢中，人們不再扔果皮、塑料袋、廢紙團……也不摘花，草叢中有恢復了往日的平靜。看！地球變得十分干凈了，這也是大家的功勞呀！

保護環境是人類共同的責任，也與我們生活息息相關。希望我的中國夢早日實現。

指導老師：周科兒。

拓展作文：環保從我做起。

我的家是一個環保之家，爸爸、媽媽和我都知道環保的`重要，在生活中我們是這樣做的：

一、我們有了花布袋。我們家有3個布袋，爸爸、媽媽、我，每人一個。逛街、去超市時，每人都得拎著自己的布袋逛街。這樣就不用塑料袋了，做到了環保。

二、少開車出門。我家鞋柜里放著好幾雙旅游鞋，如果出門路不是很遠，我們就步行去，既鍛煉了身體，又環保。

三、桶特別多。走進我家洗手間，會發現里面有幾個大水桶。里面裝著顏色不一的水。有的是淘過米的，有的是洗過菜的，有的是洗過衣服的……這是為了循環利用，節約用水，環保。

四、垃圾箱特別多。陽臺上擺放了幾個箱子，鐵箱里存放舊電池，大紙箱存放舊衣服，小紙箱存放舊報紙，另外的箱子分別存放空瓶子、可再修理的工具、物品，最后一個專放不可回收的垃圾。這樣可以物盡其用，垃圾分類，環保。

低碳環保，我們每一個人的責任。

如何改善環境英語（精選21篇）篇九

學校，是知識的天地;學校，是我們交友的樂園;她為我們提供了一個健康美好的學習環境。

可是也有我們不愿看到的情景：操草上，樓道里到處有紙屑和包裝袋，有的同學在墻上亂涂亂畫，有的同學把課桌刻成了“花臉貓”，把吃剩的飯倒掉，把水龍頭打開不及時關掉，讓水白白的流失了。

保護環境，從我做起，從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂吐痰，看到地上有食品袋我們多彎彎腰就能做一件好事，我們不要把紙屑扔在地上，多走幾步扔到垃圾箱里。

同學們，為了我們能有一個更優美，更舒適的學習環境，為了我們能更加健康活潑的成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境。我們的校園一定更加美好!

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如何改善環境英語（精選21篇）篇十

截至12月11日，x開發區年pm2.5濃度為47微克/立方米，同比下降6%;空氣質量年綜合指數5.35，同比下降5.1%12月4日，x開發區大氣辦指揮調度中心接到巡查人員報告，多輛渣土車帶泥上路、道路遺撒現象嚴重。大氣辦指揮調度中心立即通知綜合執法局前往處理，并很快收到處理結果：違規行駛車輛已扣在停車場，并對車輛駕駛員進行了批評教育。

進入冬季以來，x開發區全力以赴打贏藍天保衛戰。他們立足于產業結構、能源結構、運輸結構和用地結構調整優化，強化清潔取暖、散煤復燒管控，揚塵污染整治，油品質量監管，工業企業污染整治，“散亂污”企業綜合整治和柴油貨車、工業爐窯、揮發性有機物(vocs)專項整治，加快改善環境空氣質量。

推廣主次干路高壓沖洗與機掃聯合作業模式，大幅度降低道路積塵，確保道路機械化清掃率達到83%以上。另外，該區還加強道路兩側裸土、長期閑置土地綠化和硬化，并對城區周邊柴油貨車臨時停車場實施路面硬化。

嚴控散煤復燒，開發區開展部門聯動執法專項行動，嚴格散煤運輸、銷售、使用等環節的監管，嚴厲打擊違法銷售和使用劣質散煤等違法違規行為。開發區按照相關規定要求，將農村散煤復燃列入三級網格化環境監管體系，建立監測、監控、督察、問責機制，綜合運用紅外視頻監控、無人機飛檢等加強監管，及時查處散煤復燃問題。

持續開展“散亂污”企業整治行動，全面開展“散亂污”整治“回頭看”。他們重點對已取締的“散亂污”企業、老舊車間等進行排查，堅持邊查邊改、立行立改，該區還嚴格執行“散亂污”企業清單與新增用電企業清單在供電部門和街道辦事處雙備案制度，堅決打擊遏制“散亂污”企業死灰復燃、異地轉移等反彈現象。

前不久，x工作人員在日常巡查中發現，x村新出現了兩家“散亂污”企業。這兩家企業，一家從事大理石加工，粉塵污染嚴重，另一家則從事木器加工，鋸末、油漆污染嚴重。開發區大氣辦、安監局、云鵬道街道辦事處聯合執法，很快對這兩家企業采取了“兩斷三清”措施。

深化企業vocs綜合整治，x開發區要求企業使用低vocs含量涂料、油墨、膠粘劑，在印刷等行業推廣使用植物性油墨。同時還要求企業嚴格執行揮發性有機物相關行業排放標準，加強含vocs物料儲存、轉移和輸送。

此外，x開發區還大力提升環境監測監控能力，依托已建成的空氣質量自動監測站，綜合利用六項監測因子開展空氣質量實時監控，提升精細化、智慧化、科學化管控水平。另外在原有監控點的基礎上，增加對散煤復燒、工地拆遷揚塵等的監控，為精準執法、高效執法提供技術支撐。

一系列有力措施的實施，推動x開發區空氣質量持續改善、優良天數不斷增加。據開發區大氣辦工作人員介紹，截至12月11日，x開發區年pm2.5濃度為47微克/立方米，同比下降6%;空氣質量年綜合指數5.35，同比下降5.1%。

如何改善環境英語（精選21篇）篇十一

作文。

怎么寫？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。

我的家位于開縣豐樂鎮仁里村，在離我家大約5公里的地方有一條名叫“清江”的大河流，咱們這兒的人都親切的叫它“清江河”。

聽父親說，昔日的清江河，河水清澈見底，平靜無波，河中的石頭及其水草那么凈麗。河水溫柔地緩緩流淌著，唱著快樂的歌似的。河面時而暢流著幾只野鴨，它們捉弄著水中的魚兒，輕輕躍起，激起層層漣漪。清江河還被綠樹環抱，樹下是花草叢，樹上，鳥兒成群，嘰嘰喳喳的另有一番生機……這是一處似圖如畫的秀麗的風光，真令人神往。

可是，這樣亮麗的風景成了父親永遠的追憶！

如今，人們心中美麗的“清江河”變為了堆放垃圾的勝地。在這21世紀里，人們雖然為城市清除了垃圾，使人們對城市有了更好的印象，但給我們鄉村卻帶來了一系列的環境問題。于是，在今年春天，我和幾個小伙伴對清江河一帶的環境污染進行了仔細的考察，并采訪了相關的人士。

我們來到清江河邊，眼前仿佛是一片大漠。我們不禁生疑發問了：“難道父親描繪的清江河是這里嗎？怎么這模樣！”還未走近，就聞到河水發出一股難聞的臭氣，只見黑魅魅的的方便袋兒，骯臟的爛衣服，蒼蠅緊裹的爛瓜皮、飯盒遍地都是，給人以凌亂不堪的感覺。我又找來一根枯枝，刨刨河岸表皮的垃圾，想看看垃圾的厚度。盡管費勁的“挖掘”了好一會兒，可始終見不著垃圾深處的沙土。這時，我才發現，這時原來有個直徑約20米的大沙坑環境污染治理作文環境污染治理作文。坑中滿是垃圾，大概有幾千噸吧！瑞向前十米左右，更是一片狼籍，甚至無處下腳。泡沫、破布、木屑，碎磁磚什么都有。白的，黑的，紅的，綠的，真是不堪入目，讓人看了只掩鼻，只作嘔。再仔細瞧瞧，那垃圾里面還有正在慢慢蠕動的白色的蛆，真令人惡心，我連忙走開了。

我站遠了些，舉目四望。清江河邊的綠樹呢？怎不見昔日的盛況？河岸的樹林所剩無幾，殘留著也只有一大截的木樁。河中飄浮著許多的方便袋兒，不可計數的飲料瓶，河水已經被黃色的泡沫覆蓋，偶爾有幾條死魚的影子……這些都是位于清江河上游城里的人們拋棄的垃圾，我不禁有些忿忿。

為了表現我們想要拯救家園的那顆火熱的心，我們就清江河一帶環境污染的情況詢問了有關人士。

我和一位在豐樂土生土長的老伯進行了一段對話：

問：我發現沙壩成了堆放垃圾的場所，導致環境的污染，請問這個沙坑是怎么來的呢？

答：這些沙壩是在97年左右弄出來的。當時有一個老板買下了河壩，改成挖沙廠。先是在河里挖，河里挖完了又到岸上來挖，就這樣，日復一日，年復一年不停的挖采。沙土就慢慢的松塌，河邊的樹木因為擋住的過往的車輛，也被砍斷了。一下雨，河邊的泥沙全流到河里去了，栽的樹也不活。

問：那么沙老板又怎么放棄了他的沙廠，一走了之呢？

答:一、他不懂挖沙的經驗，在賣沙道上不賺錢，虧了唄！二是我們當地群眾反對他繼續挖沙，反對他糟蹋清江河的美，破壞這一帶的環境，所以他就一走了之，留下了這些坑。

問：那我們這里的村民有沒有想辦法拯救這條河呢？

答：我和幾個鄉親前幾天還商量著這事。沙壩的污染導致整個村子烏煙瘴氣，蒼蠅數不清。我們想把沙壩的垃圾燒掉，再用土石深埋，使臭氣不再散發出來……唉，最難的是不讓別人再在這兒倒垃圾，才能讓環境污染遠離我們啊！

對，讓環境污染遠離我們----這是我們共同的愿望，那就請大家革除陋習，爭做環保衛士，共同來維護這個美麗的家園，讓“清江河”恢復成名副其實的清江吧！

近年來，大氣污染非常嚴重，霧霾幾乎每天都籠罩著天空，不僅給我們的交通安全帶來隱患，而且威脅著人們的身心健康。如何改變這種惡劣的環境，凈化城市空氣已成為當下人們關注的熱門話題。日前，《唐山市重度污染天氣預警應急響應預案（暫行）》和《唐山市20xx--20xx年大氣污染防止攻堅戰行動實施方案》相聚出臺，這項舉措足以證實各級政府對環境治理的決心和信念。對此。人們不禁拍手稱道。

眾所周知，造成大氣污染的來源諸多，主要來源有三類：其一是生產性污染，這是大氣污染的，例如，燃料的燃燒，主要是煤和石油燃燒過程中排放的大量有害物質，如燒煤可排出煙塵和二氧化硫；燒石油可排出二氧化硫和一氧化碳等；另外，生產過程排出的煙塵和廢氣，以火力發電廠、鋼鐵廠、石油化工廠、水泥廠等對大氣污染最為嚴重，還有就是農業生產過程中噴灑農藥而產生的粉塵和霧滴。其二是生活性污染，由生活爐灶和采暖鍋爐耗用煤炭產生的煙塵、二氧化硫等有害氣體。其三是交通運輸性污染，汽車、火車、輪船和飛機等排出的尾氣，其中汽車排出有害尾氣距呼吸帶最近，而能被人直接吸入，其污染物主要是氮氧化物、碳氫化合物、一氧化碳和鉛塵等。環境污染是個老生常談的問題了，之所以越來越嚴重，一是污染企業的管理者利益驅使金錢作祟，二是政府部門的打擊治理的力度不夠。這次治理大氣污染各級政府重拳出擊，人們稱贊之余更是拭目以待。治理生產性污染，政府及相關部門要嚴格治理，對于超標排放的企業堅決取締，切不可像“治理大型貨車超載交了罰款就放行”，而一罰了之，而且要長效監督，杜絕反彈。

誠然，取締生產性污染企業，作為普通百姓，你我都是“心有余而力不足”。但是，治理大氣污染我們也不能完全依賴政府，一些來自生活性的污染，你我都有責任和義務承擔。其實，早幾年我們就一直在倡導。

低碳生活。

綠色出行可遺憾的現實生活中有多少人真正付諸行動？。君不見都曉得機動車排放尾氣污染大氣寧可每天抱怨道路堵停車難也不愿少開一天車；都知道燒烤食品即污染空氣又傷害身體.可那一家露天燒烤不是顧客滿盈；明知道生產裝飾材料會造成大氣污染損害健康卻有多少人在“豪華”的裝修；如此這般是否在做自己害自己“傻事”。如果你我少開一天車少用一度電或少用一噸水這些細小的行為看起來微不足道但是倘若每個人都能自覺的杜絕鋪張浪費養成勤儉節約的生活習慣相關企業就會減少產量就會間接的較少污染。唯有政府的治理和你我的參與我們的生存環境一定有所改善天空才會越來越藍。

如何改善環境英語（精選21篇）篇十二

拓展詞匯量、對語法結構的理解是提高閱讀水平的基礎，而這些是點滴積累的過程。

曹一格表示，“大學的英語精讀課程自己在當時并沒有感覺到有多么重要。但是現在回想起來，正是這些積累幫自己打下了比較好的基礎。”

精讀和泛讀是閱讀訓練的兩個不可荒廢的方面。

采訪中兩位同學也有自己的方法。張耀藝表示，“在閱讀學術文獻的時候主要是采用精讀的方法，幫助自己對材料有更深入的理解。而泛讀的量則可以從自己感興趣的材料入手，同時也是拓展自己視野和知識面的有效途徑。”

曹一格認為，“英語學習是一個長期的過程，如果目的性太強可能一段時間能比較好地堅持，但是如果壓力太大，很難堅持得久。因此可以把英語學習作為學習生活的一部分和自己的一個興趣，在不經意間的積累能使自己有更多的收獲。”

曹一格同學還分享了一些自己常閱讀的材料。“newyorker上的文章相對比較有趣，如果有感興趣的話題，自己會再找更多材料去閱讀。chinadaily也可以作為獲取信息的一種方式來嘗試閱讀，同時提高閱讀速度。類似cnn的app也可以作為隨時閱讀的材料。”

不難看出，興趣和堅持在他們的英語閱讀中發揮了非常重要的作用。

如何改善環境英語（精選21篇）篇十三

【內容摘要】良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動，提高課堂教學效率的根本保證。而小學英語課堂易亂常亂，這是一個十分普遍的現象，從而導致了我們課堂教學效率的低下。本文試圖從重視第一堂課、優化課堂教學管理、培養良好的學習習慣這三個方面來說明如何才能有效改善小學英語課堂紀律。

小學英語課的教學有別于其它學科的教學，它具有實踐性、交流性強的特點。小學英語課需要學生進行大量的語言操練和交流活動，而這些活動常常是以結對或小組活動的形式進行的,這無形中加大了教師監控整個班級的難度,使一些自控力較差的學生有機可乘,從而加大了學生違反紀律的機率。另一方面，與其他學科相比,小學英語是一門小學科,是一門新學科。除了一些發達地區的小學外,小學英語在很多學校仍是不被重視的學科,這就在一定程度上影響了學生對英語課的看法，從而導致學生對小學英語缺乏認真的學習態度。我們說良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動，提高教學效率的根本保證。而上述問題的存在影響著小學英語理念的實施和學生的有效學習。如何才能有效改善小學英語課堂紀律呢？我認為可以從以下幾個方面去做。

一、重視第一堂課。

（1）課前準備。

小學生學習欲強、活潑好動，對一切新鮮的事物都非常的感興趣。但由于自出生之日起，學生已習慣聽到中國話，看到中國字，突然讓他們學習一個陌生的語言，他們會用一個什么樣的態度來對待這個學習呢？這就要看老師如何在第一堂課上對學生怎么引導了。在這當中，英語教師的形象又顯得非常重要。為了讓學生對英語教師有一個獨特而鮮明的印象，上第一堂英語課之前，老師一定要精心打扮一番。這樣，當你一走上講臺，學生便會一下子給吸引住了。“親其師而善其道。”學生對你這個教師感興趣了，就會對你所教的這門學科感興趣。除了穿著之外，教師還要準備英語課常用的錄音機，磁帶掛圖，卡片等教具，讓學生感受到英語課特有的“氣味”。

（2）開場白。

教師千萬不要因為你的學生聽不懂英語就來個中文的開場白，教師要從一開始就讓你的學生習慣于聽英語，如果學生不懂，教師可以盡量通過體態語，動作，表情等讓學生理解你的話，但盡量不說中文，就仿佛你是一名外籍教師來中國上課時一樣，讓學生對英語產生更濃厚的興趣。要學會“賣關子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺，教師就說：“hello!boysandgirls!”“classbegins.”等來組織教學，然后自我介紹，i’mmiss……學生聽不懂沒關系，用手勢，表情，再通過反復演練讓他們理解。如果有學生問你：“你講的那都是些什么呀？我們一句也聽不懂。”你可以告訴他，“那就是你們要學習的‘英語’！”這說明你已經激發起他們的興趣了。

（3）必要的學習紀律和課堂紀律的強調。

紀律是學習的保障。學習英語并不是一件輕松的事，因此，除了興趣和動機以外，我們還要培養學生的堅忍不拔的學習意志。英語老師要在一開始就訂立幾條學習紀律，比如，每天什么時候讀英語、什么時候背單詞等等，使學生的學習不致成為“一頭熱”行動。此外，也要告訴學生學習英語是個漫長而又艱苦的活動，需要頑強的意志來支配自己的學習，在以后的學習中，一定要“勝不驕敗不餒”等等。從一開始就注意學生意志的培養，有利于學生學習英語活動的持久性和高效性。

總之，在上第一堂課之時教師就要讓學生建立起對英語課的初步印象，激發起對英語學習的興趣、引導學生正確的學習動機、培養他們不畏艱難的學習意志，為以后的良好英語課堂紀律的形成打下堅實的基礎。

二、優化課堂教學管理。

好的紀律來自好的教學，改進教學是改善紀律的關鍵。教學失去吸引力，學生就會隨之失去學習的興趣，而把課堂行為轉化為違紀犯規的錯誤方向。

課堂教學管理是指在課堂教學過程中，教師不斷地組織學生、管理紀律、引導學生、建立和諧的教學環境、幫助學生達到教學目標的行為。課堂管理的實施是課堂教學得以動態調控、教學得以順利進行的重要保證。作為課堂教學的發動者和組織者，為了保證課堂教學各個環節的順利實施，并取得預期的成效，教師應將課堂管理作為一種組織手段，具有嚴肅性，并帶有一定的強制性，它要求學生課堂要步調一致，聽從指導，不得自行其事。

（1）明確課堂指令。

課堂指令明確，高效，才能保證教學各環節順利進行，節省時間，提高效率。例如停止，安靜信號：老師說one,two,three.學生說three,two,one；老師說ears,ears,學生說listen,listen；（eyes,eyes---look,look.）；有節奏地拍掌，學生模仿教師，拍出正確的節奏等。操練信號：開小火車信號：let’sdo,onebyone或onebyone,ready,go.同桌合作信號：let’sdo,twobytwo.規定先叫到名字的一個學生為對話的a，另一個為b。小組活動信號：let’sdo,fourbyfour.按座位順序規定分別為a，b，c，d。這樣明確的人員和任務分配節省了解釋活動規則的時間，使整節課緊湊，高效。

a．先舉手，再發言。

b．朗讀時，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強學生對字形的識記。

c．有同學發言時，其他學生必須注視發言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發言有誤，不能嘲笑。

d．當自己的學習速度較快，不能坐著等，要充分利用時間讀背已學內容。

e．當同伴有問題（開小差或看不清，不會記錄時）要及時提醒，幫助。

（3）設計多樣化的教學手段。

在課堂教學過程中要注意教學手段的多樣性，要利用多種直觀教具和現代化的教學設施，為學生提供生動、形象的感性材料，使語言情景化、交際化。小學生感觀較具體直觀，而且容易受情緒的影響把觀察目標轉移到新穎的事物上去。他們年齡小，自我控制力薄弱，注意力不穩定，難持久，思維以形象為主，對有直觀形象支持的材料容易記憶。針對小學生的這些心理特點，英語教學中應采用多媒體、簡筆畫、實物、圖片、等教學手段，配以教師的表情和體態語言，這樣才能創設濃厚的數學氛圍，才能吸引學生的注意力，引起學習興趣。把孩子的興趣吸引到學習上，就能從源頭上避免紀律問題。

三、培養良好的學習習慣。

弗蘭西斯培根說：“我們稱之為教育的東西，實際上不過是一種早期習慣。”我國著名教育家陶行知也曾說過：“良好的習慣是成功的一半。”對好奇多動的小學生來說培養他們良好的學習習慣，有利于他們上課專心聽講，有利于他們主動參與學習，從而形成良好的課堂紀律。

（1）預習和復習的習慣。

學生課前主動預習新課，通過部分理解、消化、記憶、能使學生明確本節課重點在哪里，帶著疑問上課，有利于思維的高度集中，而非身在曹營心在漢。教學實踐表明，大腦有遺忘的規律，只有及時復習，能降低遺忘率，還可以幫助學生將零散知識系統化，條理化，讓學生在下一堂課時，不至于一接受到新知識就束手無策，已鞏固的知識有助于學生更快更有信心更專心地進行各種活動。

（2）全神貫注的學習習慣。

心理學家認為，注意是在清醒意識狀態下的心理活動對一空對象的指向和集中。小學生有意注意持續時間短，自制力差，他們的注意力最長也不會超過20分鐘，大腦就會出現階段性疲勞，從而在課堂上會注意力分散，無精打采。學生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學習對象上，就會導致視而不聽，聽而不聞，不能很好地感知和認識教材。因此在教學過程中要根據小學生的年齡特點，利用種種教學方法，培養小學生認真聽講，專心學習好習慣，教學實踐證明：猜謎，游戲，設疑提問，競賽等，都能喚起學生的有意注意，刺激大腦興奮中樞，有助于學生迅速積極地處理學習信息。更重要的是在教學過程中，教師如能適時調控教學節奏，發現學生有疲倦、注意力渙散的現象時，就可以適時穿插一些趣味性的游戲，讓學生猜一猜，動一動。如在warming-up環節中，讓學生唱英文歌曲，說chant韻句，做游戲，聽口令做動作，集體讀單詞，提問句回答。這樣既調動學生的學習熱情，吸引學生的注意力，又使混亂的課堂紀律很快安靜下來。

(3)勤用“口，眼，手”學習習慣。

英語教師的課堂設計應盡量讓學生的口，眼，手保持在“活動”中。讓學生在口眼手并用的情況下學好語言。課堂中小學生抽象概括能力的發展尚在初步發展階段，而小學英語教材中有let’splay，let’sdo，let’schant的需學生手、腳、口并用的教學內容，學生非常喜歡在課堂上隨著節奏手腳并用，并且口中念念有詞，這樣可以讓學生沒有時間和精力再顧及其他與教學無關的無意義活動。活動可以讓他們的思維更加活躍，并促使學生有目的地進行思維，并且把這種思維的結果反應到相應的動作中，達到了勤思勤動勤學的參與課堂活動的好習慣。

總之，在大力提倡素質教育的過程中，特別是在小學英語課堂上，對于學生參與課堂教學的紀律問題上，還存在很多是非。不管怎樣變，紀律雖然不是萬能的，但小學生學習英語的進步與發展，必須要看他從小養成的正確的紀律觀。我們教師一方面要培養他們正確的紀律觀，同時也要提高課堂教學對他們的吸引力，把他們的注意力吸引到學習上去，才能標本兼治。小學英語教師應把課堂紀律當作重要問題來研究，以能創建更加有利于我們教學的課堂環境。

如何改善環境英語（精選21篇）篇十四

文明的社會，美麗的校園，明亮的教室等等，這些屬于良好的育人外部環境。我這里要談的是，作為一個育人的基本單位――班集體內部環境的改善問題。主要包括：良好的班級秩序、和諧的人際關系和昂揚奮發的學習氛圍。

一、良好的班級秩序是形成良好班級風氣的必要前提。一個混亂不堪的班集體會使學生作風散漫，作風散漫就會導致違紀違規甚至違法犯罪，違紀違規違法犯罪現象的出現，必然給班級管理帶來很大的麻煩。可見，班級秩序是班級軟環境建設的重中之重。

形成良好的班級秩序應該從以下幾個方面抓起。首先要建立一個有效的班級管理機制――班主任指導下的班委會分工負責制。要培養好一個班長，放手讓班長去管理，讓所有班級委員各司其職。班主任的工作是指導他們去管理而不是代替他們去管理。其次是訂立健全一套切實可行的班級紀律和管理制度。這個紀律制度應根據班級自身特點，在全班同學充分討論的基礎上形成，班委會在貫徹執行學校各項規章的同時，執行好本班的各項規定并接受全班同學的監督。再次是加強思想教育，不斷提高認識。主要是進行法紀法規、行為規范教育和集體主義教育，使遵紀守法成為每個同學的內在要求和自覺行動。

二、和諧的人際關系是學生得以健康發展的重要基礎。這種和諧的關系包括生生間的團結與互助和師生間的信賴與關愛等，她有利于發揚教學民主，能促進教育教學的順利進行。學生在學習科學文化知識的同時沐浴著老師的關愛和同學的友情，便能形成健康的'個性和健全的人格；而和諧的氛圍又能使學生愉快地獲得知識，迅速地發展智力。

那么，如何建立和諧的人際關系呢？我想，除了在班會課上進行教育以外，還得靠老師的為人師表言傳身教。老師應該向學生敞開心扉，使學生覺得你是一個可以信賴的人、一個可以向你傾吐真言的人。多一些公開表揚，少一些當眾指責；多一些春風細雨，少一些暴風驟雨；多一些潤物無聲，少一些喋喋不休。還要注意教育的生動性和啟發性，例如，在進行集體主義教育時，可向學生講述這樣一個寓言故事：

一天，一個教士問上帝：“天堂和地獄的區別在哪里？”

上帝帶著教士走進一個房間，里面有一口大鍋，一群人團團圍坐，他們每人手持一把湯勺，但勺柄太長，盛起湯來送不到嘴里。因此，盡管鍋里美味頗豐，他們仍舊挨餓。“這就是地獄。”上帝說。

接著，上帝又把教士帶進另一間房。這間房和那間一樣，也是一群人圍著一口鍋就餐，每人的勺柄也是那么長，但他們卻吃得津津有味。原來他們是用那長長的湯勺互相喂著吃。“這就是天堂。”上帝說。教士這才恍然大悟。

教士悟到了什么呢？當學生多角度領會寓意后，自然會接受互助合作的集體主義思想教育。一個團結友愛互相幫助的班級，不就是我們的人間天堂么！

三、昂揚奮發的學習氛圍是班級內部環境建設的理想境界。學生在良好的班級秩序下，在和諧的人際關系中，能產生自發的學習要求，能形成外在、內在的多種形式的學習競賽，從而促使各科成績的不斷提高，進而使我們的班級教育達到育人育才的目的。

為了達到這一境界，我們可以用偉人名人的故事作導引，也可用班級學校的優秀學生作榜樣；班主任還應經常對學生進行前途理想教育和形勢教育，讓學生以社會的需要來確定自己的目標并為之勤奮學習努力奮斗；要注意培養和鞏固學生的學習興趣，激發他們善思善問克服困難進而有所收獲有所發展；鼓勵每個學生主動積極地參與課堂教學，自覺調整自己到學習的最佳狀態。

學習一旦成為學生的內在需要，全班學生就能主動汲取各科知識，良好的班級秩序與和諧的人際關系又會進一步得到鞏固，一個良好的班級內部環境將出現在我們的面前。這是我們每一位從事教育工作的同志都應為之努力的。

如何改善環境英語（精選21篇）篇十五

期待每天早晨去學校去交我用心寫的作業，期待周末結束的星期一去與兩日未見的同學聊天，期待久久的長假過后又新一輪的學習。

記不起是什么時候調的座位，似乎從很久以前風趣的你，憨厚的他，體貼的她和樂觀的我就成了十分默契的四人組。或許在課下我們是最好的玩伴，快樂的分享者，痛苦的分擔者，或許長久以來的相處以使我們變成了形影不離的.好朋友，甚至連上廁所都要成雙結隊。

你還記得那時一個秋風蕭瑟的季節，窗外的銀杏樹葉落了滿地，我坐在窗前欣賞著這不同與往日的美景，若有陶醉地問道：“你覺得今天有什么變化嗎？”你噗地笑了，厚著臉皮說：“有啊，我變帥了。”聽了，我也笑成一團。這么一句煞風景的話，在你嘴中說出我也早以習慣，你，就是這樣的。或許你已不記得，你曾給我講過一個《賣女孩的小火柴》的故事，你曾經偷偷帶來一本小學時寫的日記給我們看，無厘頭到了極點，甚至還在“xx年5月12日”后面寫了一句“一年后的今天四川會發生地震”。

他他總是我們欺負的對象，曾經在語文課上想了四十分鐘的韋德（nba球員），即使長得又矮又胖也堅持著自己進入nba的夢，也正因為如此，我們總借此戲弄他一番。老實的他從來都不會記住我們的過錯，還是依舊開心地與我們交談，給我講題目。

我我是真的很樂觀，我從來不會因為被要求見家長而苦惱，即使老班真的很生氣常常因為假期過后而莫名其妙地笑起來，露出曾經因跌交而只剩半顆的門牙。

常常高興得笑到說話也說不清楚的程度，然后任由你們笑我傻。但也因為你們沒聽懂我的話而不高興，然后不厭其煩地重復一遍又一遍，你們也都會做出嫌棄我漫天橫飛的唾沫星子的樣子，我又會因為你們臉上怪異的表情而又笑個不停。

其實，是你們，才讓我如此快樂；其實，有我們，才讓每一天無比精彩。

如何改善環境英語（精選21篇）篇十六

每天都嘗試讓自己結交一位新的朋友，并在心中反復默念名字持續1分鐘。這樣就能讓大腦中的海馬體與額葉通力合作，將信息轉移到長期記憶力的儲存空間之中。

2、定位尋找家中的常用物品。

每天花10分鐘的時間來搜尋家中經常出現的物品，比如鑰匙、錢包、手機、公文包、眼鏡和鞋子等。找到后固定它們的位置并牢記，一想到某種物品就會聯想到某個特定的位置，卸載大腦的過重負荷。

3、玩益智游戲。

研究表明，玩一些利用物理知識的智能手機游戲，比如“割繩子魔法”，就能提高注意力，避免在記東西時走神。而且，在任務切換的過程中，可以鍛煉自己的適應能力。還有一些涉及到規劃和調整策略的腦力游戲，比如“星際爭霸”，也能提高記憶力。

4、聯想法。

如果你總是出現要做什么事，卻又想不起來具體做什么的情況，請嘗試使用聯想法。比如，你需要購買雞蛋和郵票，還要去洗衣店拿洗好的衣服，就可以在腦海中想象自己抱著個貼了張郵票的大個雞蛋，突然間雞蛋破裂了，蛋液撒了衣服一身，就不得不去洗衣店了。想象越有創意，記憶信息就越為牢固。

5、給自己出點難題。

比如，上班選擇不同的路線、用非慣用手刷牙、倒著戴手表，這些給自己找點小麻煩的活動，能增強認知功能，有助提高記憶力。

6、鍛煉回憶功能。

瞄準配偶、孩子或同事所穿的一件新服飾，比如襯衫、領帶、夾克衫、珠寶或鞋子等，注意這些服飾的顏色、樣式、質地和紋理，用筆記下至少四個細節。在晚上睡覺前，嘗試去回憶這些細節，并翻開筆記對比。

7、奇思怪想強記憶。

我們在學習與看書時往往對一些數字、年代不易記祝如果你善于聯想記憶，便好記了。如樁子表和房間法或叫羅馬房法和圖像字法，是聯想法的具體化。你可以將樁子或房間用來當成圖像的存放處樁子，原理就是讓要記憶的東西來跟已知的東西做連接。原來的東西就叫“樁子”，把新的要記憶的事物與樁子連接，此法用于大量數據和外語的記憶。

8、強記法。

在規定的時間里記憶數字、人名、單詞等，可以鍛煉強記的能力。比如，在地鐵候車時，你規定自己在車來之前記住廣告牌上的幾個電話和地址，而且，盡量用你的右腦來記憶。第二天，看看你是否全記住了。別以為這樣很無聊，這可是充分調動你的左右腦，防止大腦老化，提高記憶力，而且一分錢不用花。這種方法隨時隨地都可以做。當然，你也可以隨身帶幾張客戶名片，用上下班時間來記上面的地址和電話。

9、多聽音樂幫助記憶。

專家以醫學和心理學為依據，對一些樂曲進行了研究，發現巴赫、亨德爾等人的作品中的慢板樂章，能夠消除大腦的緊張，使人進入冥想狀態。他讓學生們聽著節奏緩慢的音樂，并且放松全身的肌肉，合著音樂的節拍讀出需要記憶的材料。學習結束之后，再播放2分鐘歡快的音樂，讓大腦從記憶活動中恢復過來。很多試驗過這種方法的學生都覺得記憶效果很好。

如何改善環境英語（精選21篇）篇十七

上一禮拜天，因為我在家一直看電視，爸爸為了不讓我看電視，就帶我和古靜函出去玩了，我們去了鄭州中牟的弘億國際莊園，因為爸爸說：“在網上看到這里有蝴蝶展和恐龍展，感覺會很好玩，才帶我們來的，到這里時已經是中午了，我們先是去吃了午飯，然后，爸爸買票就帶我們進入園區了。

進去后我們驚呆了，里面除了有一些半死不活的花草和幾只恐龍模型外，幾乎沒有什么東西了，恐龍模型還是殘垣斷壁的，幾乎沒有完好的了，但是，地上吃剩的零食果皮紙屑等雜物到處亂扔，還有朔料袋子也是遍地都是。進去觀看的游客不是很多，他們看到這種場景后，一直在埋怨說，園區是騙人的，然后，就到處轉，草坪上的花草，隨意踩踏，地上明明寫著，“小草青青，請勿踩踏”，可是這個牌子和沒有一樣，很少人會注意到它的存在，而且，游客們還是把吃剩的果皮紙屑零食等雜物到處亂扔。這里簡直就是一個垃圾場了，可是，在園區的一個角落里，有幾個培育蔬菜的大棚，門是鎖著的，里面一點垃圾都沒有，那里的蔬菜長的也特別的`茂盛。爸爸就對我和古靜函說：“你們看，這里和種蔬菜的那幾個大棚里，你們更愿意在哪里玩呢？”我和古靜函異口同聲的說：“大棚里，因為那里干凈，而且蔬菜長的特別好看”，然后，爸爸對我和古靜函說，：“那里干凈，是因為大棚的主人不讓游客進去，他自己又能保護好里面的環境，所以大棚里才干凈的，里面的蔬菜才能長好的。所以啊，如果我們大家都能像大棚的主人那樣保護這里的環境，我們現在觀看的這個莊園也不會像垃圾場了，所以，以后我們大家一定要保護好我們的環景，不要隨便亂扔雜物和垃圾，有垃圾，一定要分類放進垃圾桶里，這樣，我們的環境就會像大棚里一樣，整潔干凈，生機盎然，不然的話，我們的環境，就會想現在這里一樣，到處都是垃圾，我們天天處在垃圾場里”。

如何改善環境英語（精選21篇）篇十八

如何改善環境英語（精選21篇）篇十九

如何改善環境英語（精選21篇）篇二十

1.課堂中的紀律狀況往往與教師給學生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關。別看小學生年齡小，可“心眼”還挺大，為了維持紀律和進行課堂管理，教師要不斷提高自己在思想方面的素養水平，熱愛本職工作，對工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學，熱愛學生，與學生建立融洽師生的關系，并注意有時應站在學生的角度看待問題，妥善處理違紀行為和進行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛。所以，教師要精心設計教學結構，這是管理課堂紀律的一種有效方法。教師要花大力氣認真細致地進行教學設計，有條不紊地進行教學，情緒穩定，安全感強，教師要用學生喜歡的方法，教學藝術性和愉快的情緒，良好的心理狀態去感染學生，減少學生的背離性，避免課堂秩序的混亂。

2.孩子們喜歡聽表揚的話，而且對于扣他們的分很敏感。所以課上多說鼓勵他們的話會促使他們認真聽講，讓他們覺得自己比較有成就感，我在上四年級的課時就做過這樣的實驗，班上最頑皮的學生，我請他回答問題，并且表揚他，那節課他聽的比以往認真多了。因此教師的語言具有非常強的感召力，要讓學生聽了之后，精神振奮，干勁倍增。

3.多種多樣的獎勵制度。學生也是普通人，他們都喜歡聽好聽的話，喜歡老師獎勵他們。在課堂上，教師可使用多種獎勵手段。如對于課堂上表現好的學生獎勵一面小紅旗，如果是最后一節課，可獎勵表現好的學生提前方向。另外，獎罰分明，對于表現不好的學生必須及時提醒。甚至在他們將要開始搞小動作時及時作出反應，將他的想法扼殺在搖籃里。

4.對表現不好的學生給予適當的懲罰。獎勵與懲罰是相輔相成的，不能只有懲罰沒有獎勵，也不能只有獎勵沒有懲罰。對于犯錯的學生，教師必須采取相應的懲罰。這類懲罰不能隨心所欲而規定，必須實現告知學生，訂下規矩，如有觸發的學生，就給予相應的懲罰。懲罰的方式可以是寫情況說明、抄書、唱歌等。

5.樹立榜樣。對于四年級的學生而言，榜樣的力量是巨大的。當教師發現課堂紀律比較差時，可點名表揚一些表現比較好的同學。其他同學一聽到老師的表揚，就會紛紛坐好。

6.具體要求，直接注入自覺紀律意識。小學四年級年級的學生只有十歲，他們已經逐漸養成在學習時的自我控制的習慣，同時，在學習過程中，學生的自制力的范圍在不斷擴大，自制力的質量也日益改善，這表現在學生不僅能發現自己學習的缺點，而且能利用自己的力量去改正這些缺點”。所以對于小學四年級學生自制力的訓練、自覺紀律意識的培養，應貫穿于整個小學低段課堂教學的各個環節，承擔各門課程的老師應相互配合，愉快而藝術地導引，多采用正面要求。

如何改善環境英語（精選21篇）篇二十一

3、按照審計程序和審計方案，獲得充分的審計證據，為企業運營提供服務。

4、審查財務收支項目、費用開支與報銷等工作。

5、審查、憑證、賬冊、報表的真實性以及其填制是否符合企業財務制度。

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