優(yōu)秀的作文可以打破常規(guī)，表達(dá)出作者獨(dú)特的見解和思考。接下來是一些優(yōu)秀作文的精選范文，大家可以借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。

真正找到了自我（模板20篇）篇一

20的春節(jié)，一場病毒蔓延了整個中國，令全國人民都為之擔(dān)憂。街道上冷冷清清，空無一人，老天似乎也知道疫情的嚴(yán)重，一直陰雨綿綿，似乎在替我們哭泣。在這場災(zāi)難中也有一行人不顧自身安危沖到一線為患者治療，我的大伯就是其中之一。

新年大伯與家人相處兩天，大年初一就接到部隊的命令回到崗位待命，準(zhǔn)備動身去武漢支援。大伯一家匆忙整理好行李開車離開，家人目送他們離開，個個神情嚴(yán)肅。我雖不懂這意味著什么，但從家人眼神中流露出的擔(dān)心，我也明白了一些。我曾天真地問媽媽：“媽，大伯為什么一定要去呢?”媽媽看看我，回答到啊;“兒子，大伯是一名軍人，軍人以服從命令為天職，軍令如山!”我若有所悟地點了點頭。

過了幾天大伯就動身去了武漢，全家人都為他擔(dān)心。正當(dāng)此時奶奶病了，這令我們措手不及。正值疫情時期，老家的醫(yī)院不接受病人，大家都十分著急，奶奶的病越來越重，大伯的上級知道后，部隊醫(yī)院立刻給奶奶開了個證明，奶奶才可以去部隊醫(yī)院治療。大伯不顧個人安危到一線，他雖然不會醫(yī)術(shù)，但是他精通醫(yī)藥，也可以盡自己的一份力量。他是我心目中真正的英雄，是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我的驕傲!

愿疫情趕快過去，大伯平安歸來。奶奶還病著，我們都沒有辦法過去陪她，聽到媽媽的通話我才知道奶奶是乳腺癌轉(zhuǎn)移了，病情不容樂觀。我好擔(dān)心好害怕，心里默默祈禱著，保佑奶奶能早日康復(fù)。

同時我想對戰(zhàn)斗在疫情防控第一線的醫(yī)護(hù)人員說，是你們將危險和辛勞留給了自己，以自己的安全和血汗保障著人民的身體健康。你們用自己的實際行動向我們完美的詮釋了什么是“白衣天使”。你們的勇氣、汗水鑄就了疫情前的萬里長城，保衛(wèi)了我們的安全。醫(yī)護(hù)人員是疫情面前的逆行者，他們每一天都面對著危險，時時刻刻都在與病毒作斗爭，所以我由衷祝愿所有逆行者能身體健康。我相信有著這些不懼危險的逆行者，我們一定能守得云開見月明!

真正找到了自我（模板20篇）篇二

近一兩個月來，中國詩詞大會吹起了中國學(xué)詩的文化風(fēng)，詩詞大會上兩位不同年齡的才女成了飯后討論的對象。

一個是董卿，優(yōu)雅的主持人，富有詩藝，一個是吳亦舒，00后才女。

大家討論了兩位才女不同的教育方式。一個是虎爸的教育。董卿說起小時候的學(xué)習(xí)就流淚，甚至說小時候最痛苦的時刻是吃飯的時候，因為吃飯的時候爸爸會罵她。雖然現(xiàn)在事業(yè)有成，但童年的陰影還是讓這個優(yōu)雅的女人想起了眼淚。

另一個人才一說起古詩詞就激動，滿臉的幸福溢于言表。可以看出，她是在幸福的家庭氛圍中成長和學(xué)習(xí)的。

我想到了自己。小時候媽媽嚴(yán)厲，也有打罵。我成績中等偏上，也教過很多績優(yōu)證書。但是，因為我特殊的小時體驗，內(nèi)心既自卑又孤傲。

我努力打開心扉，卻被不知情的固執(zhí)打上虛偽的烙印。

我只有是虛構(gòu)人物才能拿高分，所以我隱藏自己，做自己想做的事。

時間久了，寫不出真情實感。我隱藏自己，失去動力。

我想找回自己，不想被動自卑。我要讓我的文字飛翔，寫下我的心，找到我自己！

（高二，450字）。

我沒有音樂家的甜美嗓音；沒有企業(yè)家的聰明頭腦；沒有夢想家的想象力和創(chuàng)造力；沒有雕塑家的匠心；沒有藝術(shù)家的鑒賞能力。

也許，我很平凡，但我也有自己的夢想。我也有我的父母，我的家人，我的同學(xué)和我的朋友。也許，我沒有那么偉大，但我親手做了我想做的事；也許，我笨拙魯莽，但我有一顆堅定的心。我相信我自己，我相信我能做到！

父母的責(zé)備，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的不屑。也許我做了很多錯事，但我已經(jīng)改過自新。每當(dāng)我和父母吵架的時候，我都會后悔和心痛。每當(dāng)試卷發(fā)下來，我下一次也要努力；每當(dāng)夜幕降臨，我都會思考今天我做了什么。有什么收獲？明天我該努力嗎？我要改變，找到真正的自己，做自己想做的事，被認(rèn)可，被期待。但是，我一次次的失敗讓我失去了信心，我也一直在想，未來的我會不會過得比現(xiàn)在更好。自己找工作嗎？你停止傷害你的母親了嗎？是否被大家認(rèn)可？這些可能是我的異想天開，我傻，傻到無法想象。

我要改變，讓大家重新認(rèn)識我，我才能打動大家。

高一：若開城舊夢。

（高一，400字）。

一個自由的舞臺如期而至，我們期待著一個快樂的暑假。回首往事，那些在夜晚辛勤勞作的同胞們，那些在期末充滿恐懼的雙眼睛，深深地印在我的腦海里。現(xiàn)在，在夏天明媚的陽光下，我在寫好的計劃中穿梭，找到了真正的快樂和喜悅。拋開過去堆積如山的作業(yè)，忘記老師那日夜鞭策的目光，在炎炎夏日的陽光下，輕松自如地為自己的天空而奮斗。

真正找到了自我（模板20篇）篇三

我很想知道自己到底是個什么樣的人，哎！我還是問一問老師、家長、同學(xué)吧！

我先問問爸爸吧！爸爸說：“你呀，性格開朗，喜歡畫畫，讀書……”“那我有什么特點呀？”我好奇地問。“你？哈哈……你問題可真多！好吧！你即然問了，我就回答一下吧，你喜歡扎小辮，偶爾也扎會馬尾辮兒，考試成績一考不好，就哭鼻子，哈哈哈……”我低著頭說：“老爸，你……”好吧！老爸說的也不是不對。

我再問問媽媽吧！媽媽笑了笑，說：“你性格挺好，總是微笑面對生活，你還喜歡幫我收拾家務(wù)，你還愛臭美，經(jīng)常換衣服，特別愛穿裙子，每天出去前都要照鏡子。”哎！好吧！媽媽說的我不得不承認(rèn)。

問完了家長，再去問一問老師吧。我又去問慕老師，“慕老師，你覺得我怎么樣？”老師想了想，說：“你這孩子開朗，大方，學(xué)習(xí)也不錯，就是有點兒粗心，愛好很多，像寫書法……”

老師說的對的我都沒辦法形容。

老師和家長說的都沒錯，接下來看看同學(xué)對我的評價吧！我去問一下我的同學(xué)李佳慧，今天我到李佳慧家去玩，嘻嘻…目的就是問問她我在同學(xué)眼里是個怎樣的人。“佳慧，你說我是個什么樣的人呀？”我一邊喝水，一邊問，“雨婷，我感覺你稍微有點大大咧咧滴，不是很大大咧咧啊！就是有點一點點大大咧咧滴，還有你性格很開朗，喜歡幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)也不錯。”哎呦，果然是同學(xué)之間比老師了解的多。不過，我最近學(xué)習(xí)不太好，我要加油！好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的期望。

這就是我，性格開朗，愛好超多，特點是最愛照鏡子，愛扎小辮，愛幫助人，我更愛我的家人。

真正找到了自我（模板20篇）篇四

我常對自己說：“要約束你自己呀！不能犯錯！”可我就是不爭氣那刻骨銘心的錯誤漸漸在目瞳中放大，它，打開了我記憶的心扉。

“啪啪啪”敲鍵盤的聲音環(huán)繞在我耳畔，整個房間充滿了藍(lán)色的煙霧，我坐在椅子上，癡迷地盯著電腦，享受著電腦帶來的快感！這就是我以前必去的“家”――網(wǎng)吧！

那時，媽媽，爸爸辛勤地工作著，為了給我更好的生活。而為卻鉆這個空自由起來，慢慢的我步入歧途。

在中了網(wǎng)毒的期間，什么學(xué)習(xí)啊！為什么成績下降了啊！作業(yè)做完了沒？等等我絲毫不會去理會！只顧電腦里的打打殺殺，你死我活！我漸漸墜入深谷。上課呆若木雞，老師的提問，同學(xué)們的回答和朗讀。全都聽不見由原來90幾分的高分直接低落到77分！那顯眼的分?jǐn)?shù)似乎在嘲笑著我的我能，墮落！但是那暗黑的電腦向往招手，像一塊磁鐵把我吸了過去。

世上沒有不透風(fēng)的墻！我去網(wǎng)吧的事都會被媽媽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然少不了皮肉之苦，但我還是屢教不改！那天，無法自拔的我還是像往常一樣沖進(jìn)了網(wǎng)吧里。網(wǎng)游正玩到勁頭時，一些網(wǎng)友指著我笑。我抬了抬頭感覺空氣都凝固了，我往后一看，天哪！媽媽什么時候站在我身后吃肉般的盯著我。我不知所措，只知道把椅子一移，匆匆走回家了。回到家，媽媽拿了一把刀對我說：“我今天就要剁掉你一根手指，看你還敢不敢去網(wǎng)吧！我寧愿讓你少一根手指！”當(dāng)然，媽媽肯定下不了手，我這個不孝之子讓爸媽失望至極！

每當(dāng)看到爸媽唉聲嘆氣，眼睛里流露出哀傷時，我都低下頭默默的流淚，狠狠的責(zé)備自己：“王海懿啊！王海懿！你怎能讓父母傷心呢？別在去網(wǎng)吧了！知錯能改！學(xué)習(xí)才是唯一的出路！”

當(dāng)我踏進(jìn)少年宮的大門，我下定決心：別在去網(wǎng)吧了！好好學(xué)習(xí)！少年宮里的我也體會到了學(xué)習(xí)的快樂！”不會再有摁電腦主機(jī)開關(guān)的想法！我常對自己說：“要學(xué)習(xí)，奮斗我的目標(biāo)――進(jìn)入一所理想的中學(xué)，就不會再隨心所欲了！也得約束自己！就不會進(jìn)入錯誤的圈套了！”

現(xiàn)在我手中不再是拿著鼠標(biāo)！而是握著筆！我的學(xué)習(xí)也漸漸提高！我只想對我說：“努力學(xué)習(xí)呀！自己！做回自我！”

我常對自己說：“你要有一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)與志向，得一步一步去實現(xiàn)它！別再步入歧途而墮落犯下錯！加油！自己！你一定是最棒的！”

真正找到了自我（模板20篇）篇五

今天，可是一周一次的作文課，一定要好好發(fā)揮水平呀！關(guān)于作文題目，我們與老師經(jīng)過三番五次激烈競爭后，終于定了下來，關(guān)于我這個題目，我們可都絞盡腦汁地想了半天，哎呀，犧牲了我多少腦細(xì)胞啊！

在這個其妙的世界里，有這樣一個人，這個人呢，他是復(fù)雜型的，有時候會很乖，有時候會叛逆，有時候愛沉默，有時候又太招搖，有時候會莫名其妙的悲傷，有時候又會突然變得開朗，有喜歡多愁善感，有時候愿意給別人關(guān)懷，有時候又渴望得到安慰，有時候在燈下沉思，有時候會獨(dú)自在風(fēng)中流浪，在小溪間穿梭，在林間散步，是個獨(dú)自習(xí)慣了的人。

這個人會是誰呢？

這個女孩總是那么愛笑，一個笑話，會讓她笑得前俯后仰，平時呢，她的笑點可是很低的，一個小玩笑，都會讓她笑的合不攏嘴，況且，他本身也是一個愛開玩笑的人，他有時還會很粗心，莽撞，為此，朋友還給她取外號叫冒失鬼；說到這里就知道他是誰了吧？就是我。

在這幾年，我真的迷失了，迷失了方向，迷失了自我，沉寂在迷茫之中。七年級那年，一節(jié)語文課，老是無意中講到了，哈佛大學(xué)，這是一所世界級的名校，在全球?qū)W校排名數(shù)一數(shù)二的，老師講了關(guān)于它的許多內(nèi)容，從此，在我的幼小的心靈里，就埋下了讓我夢縈魂牽的種子，為了它，付出了努力撒下了汗水。日有所思，夜有所夢，自古人生誰無夢，無夢人生難癡情。我相信，在每個人的心中都有著夢，有著欲望。而這些夢，有的可能是甜美的，也可能是惡夢，有光怪陸離的夢，有田園詩般的夢，有瑰麗雄奇的夢，有不幸遭遇的夢，有虛幻莫測的夢，有閃爍著心靈之光的夢，有小溪潺潺的夢，有驚心動魄的夢，這些夢代表著大家對生活的追求和向往，我的夢想是好好學(xué)習(xí)，而長遠(yuǎn)的是要進(jìn)入哈佛大學(xué)，帶著我的夢，辛苦半年而得到成果，的確有顯著的成效，而平時我付出了艱辛的汗水，從來沒有放棄過對夢的向往，但是當(dāng)半年過后，我開始貪戀玩耍，為玩我放棄了學(xué)習(xí)，放棄了希望，成績也大不如前，呈直線下降狀態(tài)，為此，老師們也替我犯愁，這個夢想一直埋在我內(nèi)心深處，他從此就破滅了，那時，我開始變得愛玩，變得潑辣，會打扮了，會說臟話了出口就會有一兩個罵人的臟字，從此，我變得無奈，我懺悔過自責(zé)過，而這些，畢竟也沒用，它終究將失去了，他終究被埋葬，他生活在我的內(nèi)心深處，卻沒有人在開啟它，它終將沉睡著，沉睡著，等待著有個人能將他喚醒，他期待重新綻放的那一天。

這個夢想我并沒有放棄，我在努力著，默默地努力著，等待著它發(fā)芽成長，我相信，只要有夢想，就有希望就有未來。當(dāng)我們每次想要哭的時候，難過的時候，我總會告訴自己，沒事的，不要擔(dān)心，世界還在，別怕別怕。從此，我將會帶著這個夢想，重新站起來，帶著這個夢想，我要開始新的旅程，盡管路途再遙遠(yuǎn)，艱辛，我也要努力到底，雖然在這條路上會布滿泥濘的'道路，艱辛和困苦，失敗與成功，傷心與喜悅，但我還是要努力，要加油，要超越自我，成就自我。只要有夢，只有要有夢想還在，我就不會放棄，我將奮斗到底，我要規(guī)劃好我的未來，計劃好我人生中的每一分，每一秒，不要再像從前那樣不懂得珍惜，只會浪費(fèi)，但是，現(xiàn)在的我，悔過了懂了，明白了。我要奮斗，有努力，要加油，祝自己更上一層樓。

那才是真正的我，有點平凡，但絕不平庸，有點善感，但絕不嘆息，只是有那么，一點叛逆，但決不隨波逐流。愛感慨，愛矛盾，愛幻想，愛一切平庸平凡。望大家一切安好。

我就是我，雖有點小復(fù)雜，但很平凡。

真正找到了自我（模板20篇）篇六

第一段：引言（100字）。

自我是每個人獨(dú)一無二的存在，但是有時候我們可能會迷失在社會的喧囂中，失去真正的自我。尋找真正的自我是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的道路，需要我們深入思考和探索。在這篇文章中，筆者將分享一些關(guān)于如何找到真正的自我以及其中的心得體會。

第二段：尋找內(nèi)心的聲音（250字）。

要找到真正的自我，首先需要尋找內(nèi)心的聲音。社會中的各種聲音會不斷地影響我們的思想和行為，使得我們很難聽到內(nèi)心真正的聲音。因此，我們需要尋找片刻的寧靜，沉下心來，傾聽內(nèi)心的聲音。這樣做需要一定的勇氣和毅力，但值得一試。通過反思和自省，我們可以更好地理解自己的需求、價值觀和目標(biāo)，從而找到真正的自我。

第三段：跳出舒適區(qū)（250字）。

要找到真正的自我，我們需要跳出舒適區(qū)。舒適區(qū)是安全但局限性很大的地方，它使我們遠(yuǎn)離發(fā)展和成長的機(jī)會。面對變化和挑戰(zhàn)時，我們常常表現(xiàn)出惰性和抵觸情緒，而這正是使我們停滯不前的原因之一。要找到真正的自我，我們需要迎接挑戰(zhàn)，勇敢地面對內(nèi)心的恐懼和不安。只有在不斷嘗試新事物的過程中，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情，從而找到真正適合自己的道路。

第四段：與他人建立真實的連接（300字）。

要找到真正的自我，我們還需要與他人建立真實的連接。人是社會性動物，我們需要與他人互動和交流，才能真正地認(rèn)識自己。然而，社會中存在很多的虛假和表面的交往，很難找到真正的連接。因此，我們需要主動尋找與我們志趣相投的人建立深層次的友誼。這些人能夠真正地理解我們，接受我們的優(yōu)點和缺點。通過與他們的交流和互助，我們可以發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于自己的特點和價值，從而更好地認(rèn)識自己。

第五段：堅持自我與自我完善（300字）。

找到真正的自我并非一蹴而就的過程，它需要我們堅持與自我進(jìn)行對話并不斷地自我完善。要堅持自我，我們需要在挫折和困難面前保持堅定的信念和積極的態(tài)度。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的才能和知識。這樣做將使我們更加自信，并找到真正適合自己的生活方式和人生目標(biāo)。通過堅持自我并不斷自我完善，我們能夠找到真正的自我，并在這個基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我價值。

結(jié)尾（100字）。

通過尋找內(nèi)心的聲音、跳出舒適區(qū)、與他人建立真實的連接以及堅持自我與自我完善，我們可以逐漸找到真正的自我。這是一段充滿挑戰(zhàn)但充滿意義的旅程，它不僅幫助我們更好地了解自己，還能讓我們找到生活的目標(biāo)和意義。因此，我們應(yīng)當(dāng)勇敢追尋真正的自我，并在這個過程中不斷成長和完善自己。只有這樣，我們才能過上真正屬于自己的美好生活。

真正找到了自我（模板20篇）篇七

第一段：引言（100字）。

人們常說“有自知之明”，這個“自知”不僅僅指的是對自己的外貌、性格的認(rèn)識，更重要的是對自己內(nèi)在的真正意義的理解。然而，為了迎合他人的期待，很多人迷失了自我，偽裝成與自己不符的樣子。要真正找到自我，我認(rèn)為需要經(jīng)歷一段時間的探索和體驗。

第二段：啟程探索（200字）。

在追尋真正的自我之前，首先要明確自己的核心價值觀和目標(biāo)。只有清晰地了解自己的人生追求，才能找到真正適合自己的方向。這就要求我們要勇敢地走出舒適區(qū)，嘗試新的事物，認(rèn)識新的人。通過參加各種活動、讀書、旅行等，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對于藝術(shù)的熱愛，于是我決定深入學(xué)習(xí)音樂。這一決定改變了我對生活的看法，也打開了拓寬自我認(rèn)知的大門。

第三段：自我認(rèn)知（300字）。

通過深入學(xué)習(xí)音樂，我開始更加認(rèn)識到自己的天賦和興趣。音樂不僅成為我表達(dá)情感的方式，也是我審視內(nèi)心的窗口。我學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，演唱歌曲，參與樂團(tuán)演出，這些經(jīng)歷讓我更深刻地理解到自己對音樂的熱愛，并從中找到生活的意義。同時，我學(xué)會了認(rèn)可自己的不足，不再追求完美，而是從失敗中積累經(jīng)驗，不斷提升自己。這樣的自我認(rèn)知讓我擁有了內(nèi)心的平靜和自信，也更加明確了自己未來發(fā)展的方向。

第四段：自我拓展（300字）。

認(rèn)識到自己的興趣和人生追求之后，我開始積極拓展自我。我參加了音樂團(tuán)隊，結(jié)交了許多志同道合的朋友，一起分享音樂的快樂。在他們的幫助下，我不斷提升自己的技術(shù)和表演能力。此外，我還積極參與社會公益活動，通過音樂為他人帶來溫暖和希望。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的人生閱歷，也讓我更加了解自己，意識到自己的價值和能力。

通過找到真正的自我，我更加意識到每個人的內(nèi)心都有獨(dú)特的價值和能力。追求自己的夢想，并不是為了滿足他人的期待，而是要活出真實的自己，充分發(fā)揮自己的潛力。在這個過程中，我們會遇到各種困難和阻礙，但只要堅持自我，就能不斷突破自己的局限，實現(xiàn)更多的可能性。最重要的是，要善待自己，接納自己的不足和過去的錯誤，只有真正了解和愛護(hù)自己，才能找到內(nèi)心的平靜和自信。

總結(jié)（100字）。

找到真正的自我，是一段需要付出努力的旅程。通過勇敢面對內(nèi)心，積極參與體驗，我們能夠逐漸認(rèn)識到自己的興趣和價值，并拓展自我。最終，我們會發(fā)現(xiàn)自我，活出真正的自己，并為自己的人生注入更多的意義和快樂。

真正找到了自我（模板20篇）篇八

春節(jié)到來之際，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭突然打響，把原本熱鬧喜慶的節(jié)日氛圍給打破了，到處都變得冷冷清清，而這場戰(zhàn)“疫”就是抗擊新冠病毒。因為病毒是通過接觸、飛沫傳播，為了防止傳染，大家都盡量閉門不出。

就在此時，出現(xiàn)了這樣一群人，他們把生命置之度外，走出家門，向著危險的地方走去，拯救和幫助更多的生命脫離危險，在最危險和最艱苦的環(huán)境下敢于沖在最前面，他們就是值得我們尊敬的“逆行者”。

面對突發(fā)疫情，84歲的鐘南山爺爺讓大家“沒有特殊的情況不要出門，注意防護(hù)”的同時，卻義無反顧地乘坐從廣州開往武漢的動車趕往疫情防控一線，并堅定地相信疫情終將被戰(zhàn)勝，美好的生活也終將恢復(fù)。鐘南山爺爺這次逆行，大愛無疆，讓人肅然起敬。那成千上萬名醫(yī)護(hù)工作者也紛紛請戰(zhàn)，請戰(zhàn)書上紅紅的手印像那雪中綻放的紅梅，他們勇敢“逆行”于第一線，憑著大無畏的氣概，醫(yī)治守護(hù)著每一位病人。為了節(jié)約防護(hù)服，有的醫(yī)護(hù)人員寧可上班的時候不喝一滴水，長時間穿著厚重的防護(hù)服，汗水將皮膚泡得發(fā)白，臉上勒出了深深的紅痕，椅子上、地上，疲憊不堪短暫休息的身影模糊了我的雙眼，他們用生命詮釋著白衣天使無私奉獻(xiàn)的精神。

火神山醫(yī)院施工現(xiàn)場燈火通明，大家齊心協(xié)力、爭分奪秒，現(xiàn)場如戰(zhàn)場，早一分鐘交工，疫情就能早一日得到控制，患者也能早日得到及時救治。施工人員為了生命爭分奪秒，創(chuàng)造了10個日夜火神山醫(yī)院拔地而起的奇跡。還有武警官兵、一線的工作人員、衛(wèi)生防疫人員、許許多多的志愿者和捐贈物資的好心人……他們有的為大家豎起了堅實的護(hù)盾，有的為一線戰(zhàn)“疫”人員保駕護(hù)航，有的夜以繼日控制疫情，有的保障醫(yī)療物資供應(yīng)……他們逆流而上，在我們與疾病之間筑起高墻，每一位逆行者都是在用他們的生命保護(hù)我們的生命。

因為他們，我們不怕;因為他們，我們相信一定能戰(zhàn)勝疫情。逆行者都是值得我們學(xué)習(xí)、值得我們敬佩的，讓我們向每一位抗擊疫情的英雄致敬，讓我們向每一位逆行者致敬!愿每一位逆行者都平安歸來!

真正找到了自我（模板20篇）篇九

不知道為什么，我的父母總希望我能改變，比如說：做一個淑女。我想這并不適合我。我性格爽朗，大大咧咧，特別喜歡笑，與淑女二字根本不搭邊。我覺得現(xiàn)在的自己挺好的。但也有不好的地方例如：神經(jīng)大條，盲目樂觀。可我也不會在意，應(yīng)為人不會是十全十美的。我就一直想不明白，家長為什么要我改變。我覺得，現(xiàn)在的自己是最真實的。如果真讓我改變的話，這是永遠(yuǎn)不可能的。因為，我喜歡現(xiàn)在的自己。如果家長真讓我變成這樣的話，我也只能偽裝我自己，變成自己都覺得虛偽的人。其實我也挺喜歡淑女的，她們優(yōu)雅，溫柔，善良，聰明……這些詞語說到明天也說不完。而且大家都喜歡，真是讓人羨慕。當(dāng)然了，不是我自戀，我的人緣也不錯，因為我很喜歡交朋友。俗話說的話：沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。當(dāng)然了交友也要慎重。因為有利可圖才和你結(jié)交朋友的人，也會因為有利可圖而與你絕交。要交與自己玩的來的朋友，能幫助你的朋友，不把你帶壞的朋友。

最后，我想用一句廣告詞來結(jié)束這篇文章，那就是“適合自己的'，才是最好的。”

真正找到了自我（模板20篇）篇十

當(dāng)前，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，隨著青少年主體意識的發(fā)展和價值觀念的取向變化及教育改革的深化，自我教育已逐漸被確立為當(dāng)代教育的中心或主題。現(xiàn)在語文課本的選文，不管是哪種版本，在反映客觀的同時都強(qiáng)烈地體現(xiàn)自我。其中包括認(rèn)識自我、解剖自我、激勵自我、控制自我、完善自我和創(chuàng)造新的自我。

青少年對世界的認(rèn)識帶有濃厚的感情色彩，他們樂于在感性的基礎(chǔ)上悟出道理。“情必依于理，理得后情真”，我們應(yīng)利用這一點，改變那直白的、空洞的說教，利用文本，加強(qiáng)形象感染和情感熏陶，讓學(xué)生眼中有形，心中有情，在感受形象產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)上，潛移默化地形成自我認(rèn)識和自我激勵能力，進(jìn)而提高自我控制能力，從而達(dá)到自我教育的目的。筆者在教《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時，利用文中魯達(dá)與鄭屠一善一惡的鮮明對比，引導(dǎo)學(xué)生向善，并能在日后生活中自覺地摒棄不良言行。為了更好地聯(lián)系實際，教育學(xué)生，筆者又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了這樣的討論：魯達(dá)的做法令人稱快，那么，在今天的法制社會，魯達(dá)的做法可不可取呢?遇到不法的壞人是不是就三拳打死呢?通過討論，學(xué)生明白了，遇到問題要通過正常法律途徑解決，不能沖動，要善于控制自我，更不能觸犯法律。這就在自我激勵的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了學(xué)生的自我控制能力，從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力的目標(biāo)。

教學(xué)中，教師除了要創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會，教師還要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。例如可以多問幾個類似的問題：這種觀點正確嗎?你認(rèn)為呢?假如是你，你會怎么做?你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做……這些問題可以引發(fā)學(xué)生思考，讓他們在思考中辨別是非，從而形成正確的情感態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育。

二、課外拓展，潛移默化。

新課標(biāo)指出：語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源無處不在，無時不有……因此，我們在對學(xué)生進(jìn)行自我教育時，應(yīng)充分利用這豐富的資源。

古詩文是我們民族文化的精華，千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。很多卓有成效的學(xué)者，在回憶自己成長歷程時，都感慨于早年的古詩文誦讀。古詩文所呈現(xiàn)的堅定的人生信念以及扎實的語言表達(dá)能力，影響了他們的修身和治學(xué)。由此可見，古詩文的誦讀對學(xué)生的自我教育能力有著不可輕估的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文有一定的難度，要教育學(xué)生首先通過反復(fù)誦讀去理解作品的思想感情，然后才能領(lǐng)悟詩文的理。誦讀古詩文是學(xué)生在不斷的激勵自我、控制自我的過程中完成的，這一目標(biāo)如能順利達(dá)成，學(xué)生自我教育能力就能在潛移默化中得到提高。因此，我在教學(xué)中特別重視古詩文的誦讀。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我?guī)ь^背，帶頭欣賞。利用課余時間舉辦各種有趣的活動，如詩文接龍游戲、古詩鑒賞、古詩之新解、我唱古詩(為古詩詞配樂)等。這些活動既提高了他們的品德修養(yǎng)和審美情趣，鍛煉了他們的意志，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了他們的閱讀、寫作能力，對搞好語文學(xué)有裨益。

除了古詩文，還應(yīng)推薦各種美文給學(xué)生閱讀、欣賞，讓他們通過美文的學(xué)習(xí)，使情感得以調(diào)節(jié)，使思想得到啟迪，在潛移默化中培養(yǎng)追求真理的情感，為中華民族的振興而發(fā)憤學(xué)習(xí)。

三、自我反思，作文實踐。

隨著學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展，他們開始表現(xiàn)出進(jìn)行自我認(rèn)識的濃厚興趣，主動性提高了，但因為學(xué)生評價自己受各種因素的干擾太大，所以自我評價往往不夠客觀、準(zhǔn)確。現(xiàn)行課本的選材比較貼進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實生活，學(xué)生可以通過與作品中人物的比較，正確地認(rèn)識自我。例如《偉人細(xì)胞》(選自《男生賈里》)。我設(shè)計了這樣幾個問題供大家討論：你對賈里的偉人計劃以及他在日記中的自我評價有什么看法?賈里的哪些作法你同意?其中哪些事情你也曾經(jīng)做過?當(dāng)時你是怎樣想的?你現(xiàn)在怎樣評價你過去的那些做法?你想知道同學(xué)們眼中的你嗎?老師和家長如何評價你呢?通過與作品中的人物比較，聯(lián)系實際，使學(xué)生正確認(rèn)識了自己，知道了自身的優(yōu)缺點，為他們以后的人生發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

平時的作文訓(xùn)練，要注意創(chuàng)設(shè)情景，貼近學(xué)生的生活實際，讓他們說心中的話，想說的話。例如有一次，我給學(xué)生講flash《蘋果樹的故事》，這個故事借助蘋果樹與一個小男孩相處的情節(jié)，歌頌了人間的母愛、父愛。在悠揚(yáng)的音樂中，我讓同學(xué)們敞開心扉，同學(xué)們都覺得有好多話可說，而且說出來的話真切感人，很多學(xué)生甚至還流下了感動的淚水。就勢寫作，同學(xué)們寫的文章非常感人。這樣的寫作，學(xué)生有話說，他們也愛寫，當(dāng)然寫出來的質(zhì)量也高了。

語文教師，要讓學(xué)生多動筆。寫隨筆是使學(xué)生多動筆的一種好方法，通過寫隨筆，讓學(xué)生隨時將自己的一些想法寫下來。可以提高他們對事物的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。因為學(xué)生在寫文章的過程中，自然會反思自己，并在反思的過程中重新認(rèn)識自己，辨別是非，確定自己的價值取向，形成正確的觀點從而達(dá)到自我教育的目的。如果能讓學(xué)生養(yǎng)成隨時記下自己思想的習(xí)慣，那么，不僅可以大大提高他們的寫作水平，而且能極大的提高他們分析問題解決問題的能力，為他們以后的人生奠定一個比較好的基礎(chǔ)。

總之，我們對學(xué)生進(jìn)行自我教育能力培養(yǎng)時，應(yīng)以尊重學(xué)生為理念，培養(yǎng)能力為目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，想盡辦法潛移默化地、切實地提高學(xué)生能力。

真正找到了自我（模板20篇）篇十一

瑞在有種現(xiàn)象――在孩子的短短四個半天休息日中，家長會讓孩子學(xué)許多東西。有兩樣，三樣，甚至兩天中學(xué)四樣的科目。就以我來說，我也有三門要去學(xué)：毛筆字，跆拳道和作文。

我認(rèn)為這是不可行的。

在休假日里，孩子就應(yīng)該休息休息，比如睡睡覺，放放風(fēng)箏。這些都是對孩子成長有利的活動，也能讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

在這個金錢社會中，家長總會說：“不能讓孩子輸在起跑線上。”于是，就把自己的孩子送去學(xué)這樣，學(xué)那樣，生怕趕不上別人――所有家長都有這樣的顧慮和擔(dān)心。

想到這兒，我會真誠地向廣大家長們呼吁：孩子也應(yīng)該適當(dāng)?shù)男菹ⅲ灰僖詾楦偁庍@么激烈，回到你們的小時候，讓孩子們體驗一下吧！

真正找到了自我（模板20篇）篇十二

即使歲月的樊籬擋住你堅強(qiáng)的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈平的水中離騷。

五斗詩魂。

采菊東籬下，悠然見南山。

流云伴著坎坷，來到美麗的桃花源；風(fēng)雨帶著憧憬，來到清幽的山澗；萬丈紅光透過云霧，照射在晉代的山鄉(xiāng)小巷……做真正的自我，不為五斗米折腰，你放棄了污濁塵世和榮華富貴，只為做真正的自我，遠(yuǎn)離勾心斗角的官場。江岸邊，菊花旁，你陶然其間，這是飄逸灑脫，這是自由不羈。

零丁絕唱。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

故國河山淪陷的無限憤慨與悲愴，昔日繁華的宮殿早已化為斷壁殘垣，你像那天邊孤獨(dú)的云無處著落。河山萬里依然故我，你低頭回望，滿眼是百姓流離，尸骨遍野，無限感傷涌上心頭。但你做真正的自我，寧死不降，一行熱淚灑江天，成為零丁洋中的千古絕唱。

水中離騷。

舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。

記憶順著汨羅江，流過春秋，越過戰(zhàn)國，當(dāng)秦攻破郢都的那一刻，你悲憤至極，在嘆息中，在號哭中，在悲痛中，你雖背負(fù)太多的無奈與辛酸，但卻做真正的自我，用生命表達(dá)你對祖國的忠貞與高潔的品行。

一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！

一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁絕唱！

真正找到了自我（模板20篇）篇十三

有很多會計學(xué)生，在大一新生適應(yīng)大學(xué)的生活的過程中，都有一個很突出的表現(xiàn)，就是學(xué)習(xí)不夠主動自覺，不會將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，隨著時間的推移，學(xué)習(xí)越發(fā)吃力，進(jìn)而變?yōu)椤捌饺詹缓脤W(xué)，臨時抱佛腳”，“不求高分，及格萬歲”。為什么會計學(xué)生會這樣？原因是孩子缺少內(nèi)動力。在高中之前的很多階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是被老師和家長推著走，甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，學(xué)生內(nèi)動力不足，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上都不能自律，完全靠他律的要求被動的學(xué)習(xí)和生活。成長是需要從內(nèi)部打破的，這樣，輔導(dǎo)員培養(yǎng)會計學(xué)生的自我教育能力就顯得尤為重要了。教育的最終目的就是讓學(xué)生實現(xiàn)自我教育。輔導(dǎo)員工作的讓我深深的領(lǐng)悟到：抓住一切契機(jī)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自我教育，也許比居高臨下的說教，河?xùn)|獅吼般的訓(xùn)斥有效得多！著名教育家陶行知說過：“啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育才是真正的教育。”在輔導(dǎo)員工作中，啟發(fā)和培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生自我教育的能力，調(diào)動學(xué)生主動性和積極性，使學(xué)校的教育得到學(xué)生的認(rèn)同，并且內(nèi)化為學(xué)生自覺的要求，自愿的行為，是教育成敗的關(guān)鍵因素。而引導(dǎo)會計學(xué)生進(jìn)行“自我教育”是達(dá)到良好教育效果的基石。自我教育的另一個方面是集體自我教育。“潤物細(xì)無聲”，最好的教育往往是通過潛移默化的影響。教師的影響力是大的，但往往也有居高臨下的隔膜與局限，無論輔導(dǎo)員如何與會計學(xué)生打成一片，其影響也不如會計學(xué)生之間的相互影響那樣無處不達(dá)、無時不在。因此，集體自我教育是一種行之有效、事半功倍的教育手段。搞好集體自我教育有各種各樣的方法，其中實行干部輪換制不失為一種行之有效的做法。在借鑒他人先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合集體發(fā)展比較均衡的具體情況，我采取了按學(xué)年輪換干部的方法。我對每個會計學(xué)生都已經(jīng)有了比較深入的了解，但我仍然采取了會計學(xué)生自報，原干部討論，輔導(dǎo)員均衡的辦法，仔細(xì)斟酌，不僅力爭讓每個學(xué)生各展所長，而且注意干部之間的配合與互補(bǔ)，為搞好集體工作打下良好的基礎(chǔ)。在實踐中，我更加切實地感到：只要給會計學(xué)生信心，其潛力就會開掘出來；給他機(jī)會，他就能發(fā)光；給他責(zé)任，他就能嚴(yán)格要求自己，同時去影響和帶動周圍的人。

2.輔導(dǎo)員培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生“自我教育”的策略。

那么如何引導(dǎo)會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)行“自我教育”呢?在具體工作中，我著重注意以下四個方面：引導(dǎo)會計專業(yè)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。會計專業(yè)學(xué)生不僅是受教育者，而且是教育工作的主體。只有充分發(fā)揮會計學(xué)生的主體作用，才能真正實現(xiàn)學(xué)生的自我教育，從而達(dá)到良好的教育效果。引導(dǎo)會計學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自我認(rèn)知，是實現(xiàn)自我教育的基礎(chǔ)和前提。針對集體自我教育問題，我要努力發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，可以采取批評與自我批評方法或者用榜樣的教育力量來引導(dǎo)會計學(xué)生自我思考，培養(yǎng)會計學(xué)生的主體意識，形成自我教育的核心。既要手把手地教方法，又要心貼心地談思想，從訂計劃到寫總結(jié)，從語言的表達(dá)到活動的組織，從日常管理到做思想工作，每個細(xì)節(jié)、每位干部都不能遺漏；善于發(fā)現(xiàn)問題，出現(xiàn)問題敢于承擔(dān)責(zé)任；遇到的挫折時候，我給他勇氣；犯了錯誤的時候，我嚴(yán)格批評，熱心幫助；取得成績的時候，我積極鼓勵；發(fā)生矛盾的時候，我耐心調(diào)解。另外，還要充分發(fā)揮會計學(xué)生的主體作用，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。我特別重視抓新舊交替的工作，讓新干部觀察并幫助老干部工作；同時把集體的各項制度、干部的工作職責(zé)規(guī)范化、條文化，保證了制度的“連續(xù)性”，使“交接棒”的工作順利進(jìn)行。放手讓會計專業(yè)學(xué)生自己制定對策。明確了問題所在，接下來就是解決問題了。自主德育倡導(dǎo)全面依靠學(xué)生，讓會計專業(yè)學(xué)生自己有能力解決問題。通過自我規(guī)劃，自我實踐，將自主意識和能力內(nèi)化變?yōu)樽钥刈詫?dǎo)行為，從而達(dá)到自我理性成長。讓會計學(xué)生分組討論，圍繞相關(guān)主題設(shè)計活動，就是為了充分發(fā)揮會計學(xué)生的主觀能動性，讓他們針對自身實際和學(xué)習(xí)的實際，制定切實可行的方案。蘇格拉底說過：“教育的智慧在于喚醒。”喚醒孩子們內(nèi)在的生命能量，讓會計學(xué)生自訂方案，享受創(chuàng)造的過程，一定會比老師規(guī)定、會計學(xué)生被動去做有效得多。善于激發(fā)會計專業(yè)學(xué)生自己去感悟。傳統(tǒng)德育注重道德觀念和知識的灌輸，重在說教，忽視了學(xué)生的親身實踐和自身醒悟，使得教育效果大打折扣。自我教育鼓勵體驗、注重實踐，我認(rèn)為學(xué)生精神生命的拓展是別人無法替代的。要給會計專業(yè)學(xué)生試錯的機(jī)會，讓學(xué)生體驗過程，體驗就是最好的培養(yǎng)。在集體工作中，我總是把干部推到前臺，讓他們?nèi)コ鹘牵词褂袝r做得不夠好，我也不為一時的得失而越俎代皰。例如：在干部組織活動時，出現(xiàn)了個別人不服從指揮、懶散、不嚴(yán)肅等問題，學(xué)生想我“親臨現(xiàn)場壓陣”，但我并沒有這樣做，而是先對個別會計學(xué)生進(jìn)行了批評教育，再與干部一起商量了對策，并鼓勵他們大膽去組織指擇。整個活動過程中我只到場看過兩三次，也沒有指手劃腳；而只是提出一些意見和建議供干部參考。然而在一次又一次的活動組織中，我看到了他們的成長，他們的表現(xiàn)大多沒有辜負(fù)我的期望。重視會計專業(yè)學(xué)生的自我評價。自我評價是自我教育中很重要的一個環(huán)節(jié)，它既是最后一個環(huán)節(jié)，也是第一個環(huán)節(jié)，是會計學(xué)生對身心活動的自我總體評價，能在自我設(shè)計與自我實踐中正確把握自我，認(rèn)識自我，還有提高自我。有利于培養(yǎng)會計學(xué)生健康樂觀、積極向上的進(jìn)取精神。自我評價是一種關(guān)于內(nèi)在的教育，能激發(fā)會計學(xué)生內(nèi)在潛能，是會計學(xué)生不斷成長和進(jìn)步的內(nèi)在動力。

3.總結(jié)。

總而言之，相對比傳統(tǒng)的說教，通過培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生的自我教育能力來塑造個人的優(yōu)秀品質(zhì)，效果要好得多。自我教育是由自我發(fā)現(xiàn)問題、制定對策、實踐體驗、自我評價等組成的動態(tài)結(jié)構(gòu)。會計專業(yè)學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上提出要求，從而針對問題制定對策；按照自己的對策進(jìn)行自我踐行體驗；然后用自己認(rèn)可的價值觀進(jìn)行自我評價，形成對自己新的認(rèn)識；最后形成新的自我教育的良性上升。在輔導(dǎo)員工作中，培養(yǎng)和提高會計專業(yè)學(xué)生的自我教育能力是一項重要工作，我們的教育只有最終轉(zhuǎn)化成學(xué)生的內(nèi)在教育時，才能稱得上是真正的教育。因此，在教育活動中，一定要充分激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，充分肯定學(xué)生在教育中的主體地位，培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生的自我教育能力促使其能力向更高的水平發(fā)展。

注釋：

真正找到了自我（模板20篇）篇十四

制訂班級管理目標(biāo)是班級管理的第一步。中職生的自主精神則是班級管理的靈魂。因此，在班級管理中，班主任首先要認(rèn)識到每個中職生在班級中的主體地位，尊重中職生的人格、個性，加強(qiáng)自主意識和民主意識的教育，引導(dǎo)中職生積極參與班級管理目標(biāo)的制訂，以此來培養(yǎng)中職生的自主精神。共同確立班級總目標(biāo)。制訂班級管理目標(biāo)的過程也是中職生自我教育自我激勵的過程。確立班級管理目標(biāo)時，既要使所有的中職生看到前進(jìn)的方向，又要讓他們明確，目標(biāo)的實現(xiàn)離不開每個人的共同努力。目標(biāo)要制訂得比較合適，不能太高也不要太低，要做到高而且可攀，只要經(jīng)過努力就會實現(xiàn)。這樣就可以讓學(xué)生感到既有挑戰(zhàn)又有信心，從而激發(fā)他們的主動性。引導(dǎo)中職生制訂階段目標(biāo)。階段目標(biāo)可以分為常規(guī)目標(biāo)和應(yīng)急目標(biāo)。常規(guī)目標(biāo)涉及學(xué)習(xí)風(fēng)氣、組織紀(jì)律、班風(fēng)班容等。這些目標(biāo)都要予以量化，變?yōu)榭蓹z測的硬性指標(biāo)并以文字的形式記錄下來，讓學(xué)生定期進(jìn)行對照，不斷激勵自己。應(yīng)急目標(biāo)主要應(yīng)對一些臨時性的活動，如運(yùn)動會前1個月，組織中職生討論運(yùn)動會的目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)人人為班級爭光的精神，充分挖掘每個學(xué)生的潛力。在制訂班級階段目標(biāo)的同時，還要引導(dǎo)每位中職生根據(jù)自己的實際情況制訂個人階段目標(biāo)，使每個學(xué)生認(rèn)真對待每一次活動每一場考試，爭取發(fā)揮自己最佳狀態(tài)。

2構(gòu)建班級管理體系培養(yǎng)中職生管理能力。

只有把中職生的積極性充分調(diào)動起來，才能形成合力，實現(xiàn)中職生自我管理。因此，班主任必須創(chuàng)設(shè)多種崗位，使每一個人都有機(jī)會服務(wù)學(xué)生、鍛煉自己、展現(xiàn)風(fēng)采、提高能力。共建班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓。國有國法，家有家規(guī)。班級也必須有一套切實可行的規(guī)章依據(jù)。班主任應(yīng)把制訂班規(guī)的主動權(quán)交給中職生。這既是讓他們進(jìn)行自我教育，同時也讓中職生知道班主任對他們的想法的尊重。班主任可以讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校、班級的實際情況，提出建議，集思廣益，制訂班規(guī)。由于班規(guī)是共同制訂出來的，中職生在思想上就會認(rèn)同，每個人都會自覺遵守。一旦有學(xué)生違反班規(guī)，大家一致譴責(zé)，而違反班規(guī)的中職生發(fā)自內(nèi)心地感到不安和自責(zé)，能自覺地改正。通過中職生參與班規(guī)制訂，較好地實現(xiàn)了中職生自我管理，使中職生從“要我做什么”變成了“我要做什么”，外在的約束變成了內(nèi)在的自覺意識。實行班干部競選制。中職生負(fù)擔(dān)一定的社會工作對于道德品質(zhì)與個性的發(fā)展具有重要意義。班主任要不斷向中職生傳達(dá)這樣的理念：若想在班級中證明自己的工作能力，實踐是最好的方式。在此基礎(chǔ)上推行干部輪換制，給每個中職生一個舞臺，鍛煉他們的能力。干部輪換制可以這樣來逐步推行。實行班干部競選制可以使有管理能力和鍛煉意愿的中職生走進(jìn)班干部的行列，既保證了班級工作的正常開展，又增強(qiáng)了他們的主人翁意識和責(zé)任感，發(fā)揮了個人的聰明才干。實行值日班長制。班級管理工作千頭萬緒。如果僅靠班主任和班干部，很難兼顧班級工作的各個方面。只有激發(fā)全體中職生的主體參與意識，充分發(fā)揮中職生的自我管理能力，班級管理才能事半功倍。在這個理念指導(dǎo)下，應(yīng)該推行了值日班長制。具體做法：班上每位學(xué)生輪流擔(dān)任值日班長，按學(xué)號順序輪流，1人1天。值日班長的職責(zé)由全班學(xué)生共同討論決定。職責(zé)范圍包括紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、儀表、課外活動出勤、寢室衛(wèi)生等方面，認(rèn)真填寫好《班務(wù)日志》。值日班長配合班干部做好班級管理工作。實施值日班長制后，每一位中職生都有機(jī)會參與到班級管理中。這使得班級管理工作更為細(xì)致有效。而中職生們通過親身參與班級管理，逐步形成了共識，即“我是班級的一員”、“班級是我們大家的”，認(rèn)識到個人的言行、自制力對于集體的重要性。值得一提的是，值日總結(jié)對中職生的能力鍛煉和自我教育非常有效。總而言之，構(gòu)建班級自我管理體系，使中職生學(xué)會了自我管理自我教育，自主意識明顯提高。同時，也為每個中職生提供參與管理的機(jī)會和條件，使他們在班級中找到滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高。

3創(chuàng)造健康競爭的氛圍培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)。

讓中職生參與競爭是提高中職生心理素質(zhì)增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，更應(yīng)增強(qiáng)中職生的競爭意識，培養(yǎng)中職生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力，使中職生將來能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。在班級管理中，班主任要有意識地建立班級競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛，讓每個中職生適應(yīng)競爭的環(huán)境，激發(fā)他們參與競爭的意識。可以讓中職生相互比學(xué)習(xí)比思想比體育比收獲，把競賽結(jié)果公布出來，每學(xué)期期末或下學(xué)期開學(xué)初對表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行物質(zhì)和精神獎勵。在競爭中，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的中職生也不甘落后，奮起直追。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，中職生的主體作用就可以得到充分發(fā)揮，中職生的綜合素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。

4結(jié)語。

實踐證明，在班級管理和班級活動中，開展中職生自我教育，培養(yǎng)中職生主體意識，其效果是真切實在的。作為一名班主任，在班級管理中要以中職生為本，發(fā)揮中職生的自我管理才能，努力提高中職生參與班級管理的積極性，挖掘中職生的創(chuàng)造潛能，提高中職生的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的班級管理目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)。

真正找到了自我（模板20篇）篇十五

曾幾何時，我盼星星盼月亮，終于盼到師范學(xué)校的錄取通知書，當(dāng)我手握著錄取通知書時，心里真是百感交集，為人師的愿望將如愿以嘗了，我怎能不興奮呢?曾幾何時，我為了上好第一堂課，我把教案寫了又寫，改了又改，我對著自己講了停，停了講，帶著一顆激動不安的心渡過幾個日日夜夜。如今在步入工作崗位時，我背井離鄉(xiāng)，獨(dú)自面對陌生的異地他鄉(xiāng)，嘗試人生的第二起跑線，心里不免有些害怕。

記得我剛參加工作的第一個雙體日，同事們都紛紛回家過周末大團(tuán)圓，我是多么的羨慕他們，望著他們回家的背影，心里總是酸溜溜的，不爭氣的淚水就象斷線的珠子掉下來。傍晚，我站在走廊上望著回家的路，想著遠(yuǎn)方的親人，淚水再次模糊我的視線，但我強(qiáng)忍著讓它往心里流。有時到了夜深人靜的時候，似乎老天爺偏偏和我作對，刮起大風(fēng)，教室的門窗噼哩啪啦地響，再加上老鼠抓門的聲音，把我嚇壞了。我縮成一團(tuán)躲進(jìn)被窩，大氣都不敢出。作為一校之長曾關(guān)切地問我:“一個人是否害怕。”我為了不讓校長替我擔(dān)心就強(qiáng)迫自己說謊，說自己的膽子是鐵做，硬得很。其實我膽小如鼠，這些日子要說多難熬，就有多難熬。誰曾知道我多次以淚洗臉?但望著一張張童稚的孩兒時，聽見他們的嬉笑聲時，雙手捧著碩果在與家長共享之樂時，我把孤獨(dú)化為堅強(qiáng)的力量，重新迎接教育生活。

節(jié)假日，當(dāng)人們在享受咖啡和香茶的浪漫時或在游山玩水時，我卻獨(dú)對墻在備課、批改作業(yè)，苦學(xué)大文化。當(dāng)人們已經(jīng)甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，而我卻還在燈光下凝神思索，奮筆疾書。我愿在教師行列中為教育事業(yè)，鞠躬盡瘁，無怨無悔，愛心永恒。雖然我將會忙碌一生，平凡一生。同時不免也會失去很多很多，但我覺得收獲的卻是任何東西都無法取代的人類靈魂的碩果。

俗話說:“初生牛犢不怕虎”，我就以極大的熱忱投入教育教學(xué)實踐中，在教育技術(shù)、教育手段、教育思想上努力探索，勇于實踐，大膽開拓。記得上崗之前，很多人對我說過，教師給學(xué)生的第一印象最重要。如果第一天不給他們一個下馬威，以后你的工作就會碰到許多意想不到的困難。我把它當(dāng)作至理名言，在上課的第一周總是告誡自己應(yīng)怎樣做才算學(xué)生懼怕的“嚴(yán)師”。古人云“嚴(yán)師出高徒”，我認(rèn)為憑我擺的架勢，學(xué)生一定會敬我為嚴(yán)師。誰知，當(dāng)我擺著一張嚴(yán)肅的臉孔，對學(xué)生的課堂紀(jì)律提出嚴(yán)格的要求時，卻拉開師生間的距離，學(xué)生一見到我就老鼠見貓似的，連上課都不敢大聲回答問題。看來對低年級的學(xué)生“嚴(yán)”不出什么來，可能還會適得其反。我只得改弦更張，輕聲細(xì)語跟她們拉近距離，重新樹立仁師的形象。揣摩中以微笑縮短師生間的距離，以眼傳神，以兒童風(fēng)趣的教學(xué)取代枯燥無味的單一式教學(xué)，這樣課堂氣氛活躍，課間笑聲融融。

“熱愛學(xué)生吧，這是當(dāng)好一個老師的秘訣”，我能想象出這句話的份量，也能理解這句話中的道理:傾我所愛，播撒陽光。只有這樣，你才能贏得一顆顆幼稚的童心，在教學(xué)實踐中我特別注意保護(hù)每一顆受傷的心靈。我班嘯林同學(xué)，他失去父母的關(guān)愛，他媽媽因飛機(jī)失事身亡，爸爸精神恍惚，撇開家庭不顧，對孩子的事很少過問，有時還動不動就拿孩子出氣。他不但失去了母愛，還要受父親的氣。這樣造成了他心理失衡，經(jīng)常逃學(xué)，上課時無精打采，放學(xué)又不想回家。為了讓這只受傷的孤雁早日沐浴家庭的溫暖，早日吮吸知識的甘露，我忍著喉炎的疼痛，在寒風(fēng)臘月里冒著大雨到他家進(jìn)行家訪。先在^v^配合之下，對其父親進(jìn)行苦口婆心的勸說。再對學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的教導(dǎo)。經(jīng)過十次的來往奔波，這名落隊的學(xué)生終于重返校園，并且臉上經(jīng)常浮現(xiàn)出一種被愛的幸福笑容，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。我那一刻心中的喜悅是無法用言語形容的。

當(dāng)好一名老師，不僅要有腳踏實地的恒心和無私奉獻(xiàn)的愛心，也要有隨機(jī)應(yīng)變的教育技巧。有一次，我剛喊完上課，一位學(xué)生就大聲喊:“老師，小強(qiáng)同學(xué)說你愛劍輝。”一聽完這話，安靜的教室就炸開了鍋，有的同學(xué)純真的臉上印著好奇的笑容;有的同學(xué)驚訝地瞪大眼睛;更多的同學(xué)站在老師這邊，眼睛好像在說:“重重地罰他”。面對這種猝不及防難堪時，我先靜了一下，隨即一轉(zhuǎn)話鋒說:“剛才這位同學(xué)說得對，老師很愛劍輝同學(xué)，為什么呢?因為他學(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，我當(dāng)然喜歡他了，如果你們每個同學(xué)都像他那樣，老師也同樣愛你們。”話剛一說完，教室馬上安靜下來，同學(xué)們的眼睛里閃爍著理解的光芒。剛才愛打小報告和那調(diào)皮的學(xué)生都不禁臉紅低下了頭。

在人生的十字路口，我不會忘記自己對教育事業(yè)的承諾，不會忘記家長、社會對我的托付與期望。我愿像一個園丁，辛勤培育著祖國的幼苗，讓它們在陽光的哺育正茁壯成長;我愿像一支蠟燭，用自己的光和熱指引學(xué)生前進(jìn)，因為只有這樣才無愧于我的選擇，無愧于教育事業(yè)!

真正找到了自我（模板20篇）篇十六

習(xí)主席在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強(qiáng)調(diào)指出，這次活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，筆者認(rèn)為歸根到底還是開展自我批評。

開展自我批評，不單單要認(rèn)清形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的實質(zhì)，更要深入分析發(fā)生問題的原因，并要對癥下藥;開展自我批評，不單單針對作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部，更要把范圍擴(kuò)大，覆蓋整個黨員、干部內(nèi)部，尤其是直接與老百姓打交道的基層黨員干部，公正廉潔的基層黨員干部對于維護(hù)政府形象有著舉足輕重的作用。即使作風(fēng)沒有問題，也要防患于未然，把黨紀(jì)國法牢記于心，保持******人良好形象;開展自我批評，更不能單單停留于自我認(rèn)識、自我反省，范文top100更要自我完善、自我提高。只有不斷提高自身的專業(yè)知識，不斷提高個人修養(yǎng)，不斷提高為人民服務(wù)的能力，才能更好地做好本職工作。

首先，開展批評與自我批評，要堅持實事求是的原則和“懲前毖后、治病救人”的方針，既要嚴(yán)肅認(rèn)真，又要心平氣和。要本著對黨、對人民、對組織、對同志高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，做到自我批評要誠懇，相互批評要中肯。我們要允許同志對自己的缺點、錯誤有一個認(rèn)識的過程，批評不能庸俗化，更不能泄私憤、搞報復(fù)、借機(jī)整人。

善意的批評使人進(jìn)步，認(rèn)真的反省促人提高。古人提倡“聞過則喜”，懂得“過而能改，善莫大焉”;西諺亦云：“批評如同你忠實的門警，你若把它一腳踢開，你的一切就會被錯誤偷盡。”寧波市委原書記許運(yùn)鴻因****受刑，他在懺悔書中說道：正是由于沒有正常地開展批評與自我批評，致使獨(dú)斷專行、貪欲萌生。大量的“反面教材”反復(fù)驗證一個道理：許多干部犯錯誤總是從量變到質(zhì)變，開始往往有個缺口，但由于沒有及時有效的批評，任其所以，日積月累，最后鑄成大錯。

開展批評與自我批評，并不是一件丑事。人非圣賢，孰能無過?犯了錯誤不要緊，關(guān)鍵是要及時改正。一要通過反思，“照鏡子”，把表面的和潛伏的毛病一齊找出來。敢于觸及靈魂，做到解剖自己不怕嚴(yán)，亮出問題不怕丑，聽取意見不怕刺，觸及思想不怕痛。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)自己的毛病，才能對癥下藥，解決問題，不留“尾巴”。對自己的缺點錯誤，不能就事論事，講一半留一半，要敢于挖根源，病根挖出來，才能防微杜漸。二要不怕“傷人”，敢于開展相互批評。首先要教育干部堅定不移地堅持黨性原則，克服“老好人”思想。要是非分明,光明磊落,不隱瞞自己的觀點;要以黨的利益、人民的利益、集體的利益為重,凡是有損于這三者利益的言行,都旗幟鮮明、理直氣壯地進(jìn)行批評。三要是丟掉私心雜念,敢于碰硬,無私才能無畏。在開展批評時,不先打自己的小算盤。要敢于同一切不良行為做堅決的斗爭。

再次，開展批評與自我批評還要虛心接受群眾提出的批評意見，既聽喜也聽?wèi)n。各級領(lǐng)導(dǎo)干部對自己存在的缺點錯誤要敢于正視，向黨員、群眾公開進(jìn)行自我批評，不諱疾忌醫(yī)。這不僅不會降低自己的威信，反而會取得廣大黨員、群眾的信任和支持。

“心底無私天地寬”，只有無私，才能無畏，才能正視自己身上的毛病，思想?yún)R報專題才能勇于指出別人的不足，揭露矛盾，解決問題。在長期的革命、建設(shè)和改革中，我們黨始終堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，開展積極的批評和自我批評。因此，當(dāng)前的領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于開展批評與自我批評，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，既嚴(yán)肅認(rèn)真，又心平氣和;既堅持原則，又講究方法;既解決實際問題，又不就事論事;既充分敞開思想，又不泛泛而論，達(dá)到自我批評誠懇、相互批評中肯的效果。

真正找到了自我（模板20篇）篇十七

如今現(xiàn)在的*成為了一個和*大國。素質(zhì)教育成為主要的教育方式！

如果說如今社會上的人都是有素質(zhì)的話，那以大欺小，以強(qiáng)凌弱的事還少見嗎？

不，一點都不少見！

一個兩歲多的小孩子，在公路邊玩耍，一不小心到了馬路上去了。可憐的孩子被一個汽車直接從身上軋過去，旁邊的路人呢？看到那個小孩子在馬路上抽搐，最多是多看幾眼，說幾句可憐的話，可又有誰去上前救救這個小孩呢？沒有人！

隨后一輛，兩輛，三輛汽車……都軋了過去，但還是這有那個小孩子一個人在那痛苦的抽搐著！可憐的孩子啊！

小孩子，最后死了！他的母親因為自己的一時大意而使自己的孩子死去，她更加傷心難過，更加恨自己一時的大意！

或許，有的會說：這個母親真不負(fù)責(zé)任，連自己的孩子都沒有看住。

雖然，這個母親也有一定的責(zé)任，但是，在馬路旁走過的行人們呢？他們又是怎樣做的，他們應(yīng)該受到道德上的譴責(zé)！

時間慢慢的推動著歷史向前發(fā)展，人們的另一面正逐漸露出水面！

我希望，我們的黨，我們的國家能夠更加重視起素質(zhì)教育！

真正找到了自我（模板20篇）篇十八

每一個行業(yè)的工作都有著壓力，尤其是做為幼兒園的老師，除了要教孩子知識以外還要時時刻刻的注意每個小朋友的安全，那么我們應(yīng)該如何學(xué)會一些減壓的方法呢？以下就來詳細(xì)的了解下吧！

一年前，我大學(xué)畢業(yè)，懷著滿腔的工作熱情來到了幼兒園，本想干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來，但轉(zhuǎn)眼一年過去了，工作并沒有太多的起色，反而每天被一大堆瑣碎的事情折磨得心煩意亂，但也總算體會到了外行人無法體會到的滋味。

前幾天放學(xué)時，蘭蘭的奶奶氣沖沖跑進(jìn)課室對我們說：“昨天我們家孩子的褲腳有點濕，怎么沒有及時換？如果孩子感冒怎么辦？這個責(zé)任你們擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔吭诩液⒆佣际切母螌氊惏　碧m蘭的奶奶嘮嘮叨叨說了一大堆，我一個勁地道歉，她才說這次就先算了，但用警告的語氣對我們說不能再發(fā)生第二次。孩子都被接走后，我仔細(xì)回憶昨天所去過的場地。為了弄清楚到底怎么回事，我決定打電話問一下另一位已經(jīng)下班了的老師，那位老師說原來昨天孩子在上廁所時不小心把褲腳弄濕了，但是書包里沒有第二條褲子了，叫他穿其他小朋友的褲子他又死活不肯，考慮到只濕了那么一丁點，天氣又挺熱的，就沒有叫家長送褲子過來了，不過昨天是他媽媽來接的，我已經(jīng)告訴他媽媽了，他媽媽也說沒有關(guān)系的，但被蘭蘭的奶奶這樣說了一頓，心里真的挺委屈的。

晚上，回到辦公室，我完全提不起精神來做事情，但想到明天上課的教具還沒有做好，家園聯(lián)系手冊還沒有寫完，還要準(zhǔn)備后天家長開放日的活動，還要更新環(huán)境布置……太多事情要等著我去做了，真是覺得好煩好煩！于是，我放下手上所有的工作，到外面街上去逛了一圈，到商場試了幾件衣服(但是沒有買)，再去洗了個頭，回到辦公室后，我的心情好多了，看到那些瑣碎的事情也沒有那么煩了，工作起來也開心很多。

不過，我還經(jīng)常想辦法進(jìn)行自我減壓，以保持良好的心態(tài)去面對工作面對孩子，下面就講一下我是怎樣進(jìn)行自我減壓的：

第一、鼓勵性的自我暗示。

自我暗示是一種能在短時間內(nèi)改變我們對生活的態(tài)度和期望的技巧。比如我會經(jīng)常對自己說：你的工作很棒，很有意義。你看，家長和孩子們的一張張笑臉不正是對自己工作的肯定嗎？……經(jīng)常對自己進(jìn)行鼓勵性的自我暗示，可以使自己在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)不平凡的樂趣，從而保持心情舒暢，工作愉快。

第二、轉(zhuǎn)移情緒，消除怨氣。

第三、傾訴并征詢建議。

傾訴是很好的減壓方式，我有煩惱時，我會向周圍的人，包括家人、朋友講述自己的內(nèi)心想法，并聽取他們的分析和建議，最后再做出自己的選擇。

第四、美麗容顏，重拾信心。

“相由心生”，低沉抑郁的情緒必將使你的肌膚變得憔悴及疲倦，可以到美容院進(jìn)行專業(yè)的按摩以舒緩情緒，相信一張容光煥發(fā)的臉和放松的精神可以助自己克服倦怠的心理。

現(xiàn)在的家長們常常是見不得孩子受一點點的委屈，對于孩子們過于的嬌慣反而更加的不利于其成長，但愿每個家長們也能夠更多的體諒下老師們的艱辛，互相支持，才能讓孩子們更加快樂的成長！

真正找到了自我（模板20篇）篇十九

和美美開始上早課已經(jīng)快三個月了。

當(dāng)初我當(dāng)然沒想到自己會一直堅持下去。我只是覺得這是鍛煉身心的好方法，跟著學(xué)習(xí)總是有好處的。

然后在不斷的學(xué)習(xí)和堅持的過程中，我找到了一個更適合自己的方式，可能不完美，但是完成的程度也是令人滿意的。

在這個早課的過程中，有超過一半的時間，比如冥想等靜態(tài)的會話，以及與自己身心的對話。

雖然教了幾個月，但不得不承認(rèn)自己時不時的走神，有時候意識到自己走神了就覺得很煩。

但是，盡管一再自我暗示，這種情況還是會發(fā)生。

我不知道別人是怎么把注意力集中到自己身上的，或者說他們會以同樣的方式如此頻繁的分心，但是我覺得，其實完全專注，從不分心的人是很少的。能做的就是盡可能的減少，換句話說，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己注意力不集中的時候，就會盡快的把自己的想法收集起來。

所以，我對自己的要求不會太苛刻，意識到分開的時候，我會及時回到腦海。

同時我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正找到了正確的點，用身體和心靈交談，哪怕只是很短的時間，也是一種極其愉悅的感覺。

這也應(yīng)該算是記錄和發(fā)現(xiàn)自己的一種方式。

真正找到了自我（模板20篇）篇二十

案例一：有一次我上初二政治，講的是“怎樣讓我們的生命更有價值？”其中有一個知識點是熱愛生活，從日常生活中點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。我問同學(xué)們，日常生活的小事，該做的你做好了嗎？讓同學(xué)們七嘴八舌地說一說，效果很好。有的說做家務(wù)，有的說幫助老師收繳作業(yè)等。我給同學(xué)們說了一件小事，今天第二節(jié)課間，我走在校園里，看見前面有兩個女生，其中一個穿白襯衣的女生俯下身子撿起來一塊冰糕紙，拿在手里上了樓。透過這件小事，可以看出這個學(xué)生身上的什么品德？“愛護(hù)環(huán)境，做好事，幫助人，捐款，認(rèn)真完成作業(yè)，講衛(wèi)生等。”有人說，一滴水雖小，但是它可以映出太陽的光輝。我說的是咱們班的同學(xué)嗎？有個同學(xué)站起來說，“是李芙蓉”，我表揚(yáng)了這個同學(xué)。并提出希望，希望同學(xué)們學(xué)*芙蓉同學(xué)，最重要的是落實在今后的行動中。從此一段時間，我走在校園里，總能夠看到主動撿拾垃圾的學(xué)生。可能有的學(xué)生這樣做是為了得到老師的表揚(yáng)，但是這樣做了效果不是很好的嗎？校園干凈了，學(xué)生的受教育了。以后的課堂上，與環(huán)保有關(guān)的、文明禮貌的、樹立信心的、助人為樂的、誠實守信的例子，盡量從學(xué)生的身邊找典型，使學(xué)生感到榜樣就在身邊。

反思：課堂教學(xué)是德育教育的主渠道，我們一定要充分發(fā)掘這樣的資源，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的社會道德觀念，使學(xué)生積極健康的成長，成為有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律全面的發(fā)展得人。

案例二：一個課外活動時間，我在操場散步，我班的一個學(xué)生跑到我的身邊對我說，“老師，你還在為我班的學(xué)生愁得慌啊！”我當(dāng)時一怔，然后說，“沒有沒有，謝謝你的關(guān)心。”原來我們班的馬明認(rèn)為我在為班級管理的事情發(fā)愁呢？這一句話讓我感動了好像好長時間，每每想起來，心里總是熱乎乎的。

反思：多么懂事的學(xué)生，當(dāng)你有一點付出的時候，學(xué)生是會看得見的，學(xué)生也是體會到的，不要認(rèn)為學(xué)生不懂事，不懂得體貼老師，他們是最純潔、最純真的，有時他們會毫不隱瞞告訴你他們甚至不愿意告訴父母的秘密，這些都是我們教育的契機(jī)，我們應(yīng)該好好地把握教育機(jī)會。

教育無處不在，無時不在，只要我們用心去觀察、去體味，就會有所收獲，有所感悟，教育會讓細(xì)節(jié)精彩我們的一生，同時，也讓我們收獲更多的感動和智慧！